WinNavigator

Frigate

Norton Commander

WinNC

Dos Navigator

Servant Salamander

Turbo Browser

Winamp, Skins, Plugins

Необходимые Утилиты

Текстовые редакторы

Юмор

File managers and best utilites

Изучение изменения жизненной емкости легких от различных факторов. Жизненная емкость легких реферат

Реферат на тему “Газообмен в легких. Жизненная емкость легких. Показатели сердечной деятельности.”

Содержание

1. Значение дыхания2. Газообмен в легких3. Жизненная ёмкость лёгких4. Показатели сердечной деятельностиЗаключениеСписок использованных источников

1. Значение дыхания

Дыхание — жизненно необходимый процесс постоянного обмена газами между организмом и окружающей его внешней средой. В процессе дыхания человек поглощает из окружающей среды кислород и выделяет углекислый газ.

Почти все сложные реакции превращения веществ в организме идут с обязательным участием кислорода. Без кислорода невозможен обмен веществ, и для сохранения жизни необходимо постоянное поступление кислорода. В клетках и тканях в результате обмена веществ образуется углекислый газ, который должен быть удален из организма. Накопление значительного количества углекислого газа внутри организма опасно. Углекислый газ выносится кровью к органам дыхания и выдыхается. Кислород, поступающий в органы дыхания при вдохе, диффундирует в кровь и кровью доставляется к органам и тканям.

В организме человека и животных нет запасов кислорода, и поэтому непрерывное поступление его в организм является жизненной необходимостью. Если человек в необходимых случаях может прожить без пищи более месяца, без воды до 10 дней, то при отсутствии кислорода необратимые изменения наступают уже через 5-7 мин.

Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха

Производя попеременно вдох и выдох, человек вентилирует легкие, поддерживая в легочных пузырьках (альвеолах) относительно постоянный газовый состав. Человек дышит атмосферным воздухом с большим содержанием кислорода (20,9%) и низким содержанием углекислого газа (0,03%), а выдыхает воздух, в котором кислорода 16,3%, углекислого газа 4% (табл. 8).

Состав альвеолярного воздуха значительно отличается от состава атмосферного, вдыхаемого воздуха. В нем меньше кислорода (14,2%) и большое количество углекислого газа (5,2%).

Нужна помощь в написании?

Азот и инертные газы, входящие в состав воздуха, в дыхании участия не принимают, и их содержание во вдыхаемом, выдыхаемом и альвеолярном воздухе практически одинаково.

Почему в выдыхаемом воздухе кислорода содержится больше, чем в альвеолярном? Объясняется это тем, что при выдохе к альвеолярному воздуху примешивается воздух, который находится в органах дыхания, в воздухоносных путях.

2. Газообмен в легких

Газообмен в легких совершается между альвеолярным воздухом и кровью путем диффузии. Альвеолы легких оплетены густой сетью капилляров. Стенки альвеол и капилляров очень тонкие, что способствует проникновению газов из легких в кровь и наоборот. Газообмен зависит от величины поверхности, через которую осуществляется диффузия газов, и разности парциального давления (напряжения) диффундирующих газов. При глубоком вдохе альвеолы растягиваются, и их поверхность достигает 100-105 м. Так же велика и поверхность капилляров в легких. Есть, и достаточная, разница между парциальным давлением газов в альвеолярном воздухе и напряжением этих газов в венозной крови.

Из рисунка 1 следует, что разность между напряжением газов в венозной крови и их парциальным давлением в альвеолярном воздухе составляет для кислорода 110 — 40 = 70 мм рт. ст., а для углекислого газа 47 — 40 = 7 мм рт. ст.

Опытным путем удалось установить, что при разнице напряжения кислорода в 1 мм рт. ст. у взрослого человека, находящегося в покое, в кровь может поступить 25-60 мл кислорода в 1 мин. Человеку в покое нужно примерно 25-30 мл кислорода в 1 мин. Следовательно, разность давлений кислорода в 70 мм рт. ст, достаточна для обеспечения организма кислородом при разных условиях его деятельности: при физической работе, спортивных упражнениях и др.

Скорость диффузии углекислого газа из крови в 25 раз больше, чем кислорода, поэтому при разности давлений в 7 мм рт. ст., углекислый газ успевает выделиться из крови.

3. Жизненная ёмкость лёгких

Жизненная ёмкость лёгких (ЖЕЛ) — максимальное количество воздуха, которое может быть забрано в легкие после максимального выдоха. Взрослый здоровый человек при спокойном вдохе и выдохе вдыхает и выдыхает около 500 см воздуха. Это так называемый дыхательный воздух.

Однако после спокойного вдоха можно дополнительно вдохнуть некоторое количество воздуха, так называемого дополнительного, его объем около 1500 см3.

После спокойного выдоха можно дополнительно выдохнуть еще около 1500 см воздуха. Это так называемый резервный воздух.

Таким образом, жизненная ёмкость лёгких представляет собой сумму дополнительного, дыхательного и резервного объемов и равна около 3500 см3.Даже после самого глубокого выдоха в легких остается еще около 800— 1700 см воздуха, так называемый остаточный воздух.Остаточный и резервный воздух постоянно заполняют альвеолы легких при спокойном дыхании. Это так называемый альвеолярный воздух. Объем его равен 2500—3500 см3.

Вместе с остаточным объемом, т. е. объемом воздуха, остающегося в легких после самого глубокого выдоха, ЖЕЛ образует общую емкость легких (ОЕЛ). В норме ЖЕЛ составляет около 3/4 ОЕЛ.

Определяют ЖЕЛ с помощью:

спидометра.

Расчётных формул

-для мальчиков 8-12 лет

Д.Ж.Е.Л= Рост(см)x0.052-Возраст х 0.022-4.6

-для мальчиков 13-16 лет

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.052-Возраст х 0.022-4.2

-взрослые мужчины

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.052-Возраст х 0.022-3.6

-девочки от 8 до 16

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.041-Возраст х 0.018-3.7

-взрослые женщины

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.041-Возраст х 0.018-2.68

3.Ж.Е.Л.=ДО+РОвд.+РОвыд.

ДО(Дыхательный объём)-объём воздуха при нормальном вдохе и выдохе.

РОвд.(Резервный объём вдоха)-объём воздуха при максимально глубоком выдохе.

РОвыд.(Резервный объём выдоха)-объём воздуха выдыхаемый при максимальном выдохе.

ООЛ(остаточный объём лёгких)-объём воздуха остающийся в лёгких после максимального выдоха.

Сумма: Ж.Е.Л.+ООЛ=ОЕЛ-общая ёмкость лёгких

4.Ориентировочно

Ж.Е.Л. мужчины: Рост х 25

Ж.Е.Л. женщины: Рост х 20

Жизненная емкость легких, их инспираторная и экспираторная мощность прежде всего зависят от физического развития, тренированности и телосложения. Они в значительной степени изменяются при заболевании легких и сердечно-сосудистой системы. При заболеваниях снижение ЖЕЛ возможно либо за счет возрастания в структуре ОЕЛ остаточного объема, что наблюдается при бронхиальной обструкции с острым вздутием легких (см. Бронхиальная астма) и развитием эмфиземы легких, либо вследствие снижения ОЕЛ. Снижение ЖЕЛ за счет уменьшения ОЕЛ обусловливает одышку рестриктивного типа (инспираторную), с коротким затрудненным вдохом и повышенной частотой дыхания (см. Одышка). Повторение измерения жизненной емкости легких в процессе лечения производят для оценки эффективности проводимой терапии.

Нужна помощь в написании?

Специальная тренировка быстро приводит к увеличению ЖЕЛ. Таким образом, определение жизненной ёмкости лёгких является одним из наиболее важных методов диспансерного и клинического исследования людей.Жизненная емкость легких у детей — величина более лабильная, чем у взрослых. У детей раннего возраста она зависит от ряда факторов: возраста, пола, роста, окружности груди, подвижности диафрагмы и грудной клетки, состояния здоровья, степени тренированности и др.Снижение жизненной ёмкости лёгких у детей возникает при некоторых патологических состояниях легких (фиброзы любой этиологии, ателектазы, диффузный бронхит, бронхиолоспазм, состояние после резекции), плевры (спайки, плевральные наложения, гемо-, пио- и пневмоторакс), грудной клетки (выраженные деформации, состояние после торакотомии).Должная величина жизненной ёмкости лёгких равна должной величине основного обмена, умноженной на К (коэффициент корреляции, найденный эмпирическим путем). Должная величина основного обмена определяется показателями веса, роста, пола и возраста по таблицам: для детей 4 лет — 1,4; 5—6 лет — 1,5; 7—9 лет — 1,65; 10—13 лет — 1,75; 14—15 лет — 2,0. К для взрослых равен 2,3.

4. Показатели сердечной деятельности

Сердечный выброс (СВ) или минутный объем кровообращения (МОК) – количество крови выбрасываемое сердцем за одну минуту.

МОК=УОК-ЧСС

где:

УОК — систолический ударный объём крови

ЧСС — частота сердечных сокращений

Ударный (систолический) объем сердца (УО) – это количество крови, которое выбрасывается в аорту при каждом сердечном сокращении.

УО=СВ /ЧП

где:

СВ – сердечный выброс

ЧП – частота пульса.

Сердечный индекс (СИ) – это показатель сердечного выброса в расчете на единицу поверхности тела человека.

СИ=СВ/Т

где:

СВ –сердечный выброс

Т – площадь поверхности тела человека.

Ударный индекс (УИ) – это показатель ударного объема, в расчете на единицу поверхности тела.

УИ=УО/Т

где:

УО –ударный объем сердца

Т – площадь поверхности тела человека.

Объемная скорость выброса (ОСВ) — количество крови, которое выбрасывается левым желудочком в начальный отрезок аорты, величина конкретизирующая представление о силе сердечных сокращений

ОСВ=УО/Ви где:

УО — ударный объем сердца

Ви- время выбрасывания крови

Частота сердечных сокращений

Частота сердечных сокращений (ЧСС) зависит от многих факторов, включая возраст, пол, положение тела, условия окружающей среды. Она выше в вертикальном положении по сравнению с горизонтальном, уменьшается с возрастом. ЧСС покоя лежа-60 ударов в минуту; стоя-65. По сравнению с положением лежа в положении сидя ЧСС увеличивается на 10%, стоя на 20-30%. В среднем ЧСС составляет около 65 в минуту, однако наблюдается ее значительны колебания. У женщин этот показатель на 7-8 выше.

ЧСС подвержена суточным колебаниям. Во время сна она снижена на 2-7, в течение 3 часов после приема пищи — возрастает, особенно, если пища богата белками, что связано с поступлением крови к органам брюшной полости. Температура окружающей среды оказывает влияние на ЧСС, которая увеличивается в линейной зависимости от эффективной температуры.

У тренированных лиц ЧСС в покое ниже, чем у нетренированных и составляет около 50-55 ударов в минуту.

Физические нагрузки приводят к увеличению ЧСС, необходимого для обеспечения возрастания минутного объема сердца, причем существует ряд закономерностей позволяющих использовать этот показатель как один из важнейших при проведении нагрузочных тестов.

Отмечается линейная зависимость между ЧСС и интенсивностью работы в пределах 80-90% максимальной предельности нагрузок.

При легкой физической нагрузке первоначально ЧСС значительно увеличивается, однако постепенно снижается до уровня, который сохраняется в течение всего периода стабильной нагрузки. При более интенсивных нагрузках имеется тенденция к увеличению ЧСС, причем при максимальной работе она нарастает до предельно достижимой. Эта величина зависит от тренированности, возраста, пола и других факторов. У тренированных людей частота сердечных сокращений достигает 180 уд/мин. При работе переменной мощности можно говорить о диапазоне частоты сокращений 130-180 уд/мин, в зависимости от изменения мощности.

Оптимальная частота 180 уд/мин при различной нагрузке. Следует отметить, что работа сердца при очень большой частоте сокращений (200 и более) становится менее эффективнее, так как значительно сокращается время наполнения желудочков и уменьшается ударный объем сердца, что может привести к патологии (В.Л. Карпман, 1964; Е.Б. Сологуб, 2000).

Тесты с возрастанием нагрузок до достижения максимальной ЧСС используется лишь в спортивной медицине, и нагрузка считается допустимой, если ЧСС достигает 170 в минуту. Этот предел обычно используется при определении переносимости физической нагрузки и функционального состояния сердечнососудистой и дыхательной систем (Крестовников, В.Л. Карпман).

Таблица 1. Тесты на количество сердечных сокращений в 1 мин людей разного возраста

Возраст, годы

Количество сердечных сокращений в 1 мин

Новорожденные

До 5

5-10

10-15

15-60

120-140

130

68-72

Минутный объем крови

Наиболее простой способ определения МО, позволяющий ориентировочно определить его величину, — определение МО по формуле Старра:СО = 90,97 + 0,54 х ПД – 0,57 х ДД – 0,61В;МО = СО-ЧСС,где СО — систолический объем крови, Мл; ПД — пульсовое давление, мм рт. ст; ДД — минимальное давление, мм рт. ст.; В — возраст, в годах.

Заключение

Через дыхательные органы до всех клеток проходит O2. Фильтруется в носовой полости, проходит через гортань, трахею, которая переходит в бронхи. Затем бронхи разветвляются и переходят в альвеолы, к которым подходят капилляры. Они собираются в артерии и доносят насыщенную кислородом кровь к левому предсердию и до артерий большого круга кровообращения, которые разветвляются на артериолы и капилляры.

Они разносят кислород по всему организму ко всем клеткам и поглощают CO2; капилляры собираются в вены, которые проходят через правое предсердие и по малому кругу кровообращения в легкие, где снова происходит газообмен.

Список использованных источников

1.Газоообмен в легких и тканях // Сборник рефератов URL: http://bagazhznaniy.ru/obrazovanie/gazoobmen-v-legkix-i-tkanyax (дата обращения: 26.11.2016).2. Газообмен в легких. Диффузия. Парциальное давление газов // Библиофонд URL: http://bibliofond.ru/view.aspx?id=527041 (дата обращения: 26.11.2016).3. Газообмен в легких жизненная емкость легких, газообмен в легких, жизненная емкость легких// REDIKON URL: http://www.redikon.ru/load/doklady/medicina/gazoobmen_v_legkikh_zhiznennaja_emkost_legkikh_pokazateli_serdechnoj_dejatelnosti/271-1-0-3714 (дата обращения: 26.11.2016).

nauchniestati.ru

Реферат - «Жизненная емкость легких. Механизмы легочного дыхания»

Российская Федерация

ЧУКОТСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

АНАДЫРСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ ПОСЕЛКА УГОЛЬНЫЕ КОПИ»

689501, Чукотский автономный округ, Анадырский район, п.Угольные Копи, ул.Молодежная 1

тел/факс (42732)5-58-71, e-mail: [email protected] ИНН: 8701003893, КПП: 870101001, ОГРН 1058700001766

БИК 047719001 р/счет 40204810100000100023 в ГРКЦ ГУ Банка России по Чукотскому АО (ОК 01, Муниципальное общеобразовательное учреждение «Центр образования поселка Угольные Копи, л/с 03883001340)

Муниципальный конкурс педагогического мастерства

«Мой лучший урок»

Урок на тему:

«Жизненная емкость легких.

Механизмы легочного дыхания».

Лабораторная работа.

8 класс

Директор: МОУ «Центр образования п. Угольные Копи» Дубовик Л.С.

Участник конкурса: учитель биологии и химии

Потемкина Ю.Н.

2011 год

Рецензия

на урок по биологии

на тему:

«Жизненная емкость легких. Механизмы легочного дыхания»

Лабораторная работа.

Учитель: Потемкина Юлия Николаевна

Данный урок является одним из практических занятий по теме: «Дыхание». Урок нацелен на развитие познавательной деятельности учащихся и углубление знаний методом практического исследования. Он проводится в форме разного рода самостоятельных работ школьников по соответствующим инструкциям в парах или группах. Учитель выполняет на этом этапе роль консультанта, включается в обсуждение вопросов группой, контролирует работу на разных ее стадиях, выясняет вопросы, которые возникают у учащихся в ходе практической деятельности.

Используемый системный подход реализуется в средствах обучения, проявляется в изучении материала с позиции сочетания индуктивного и дедуктивного подходов в формировании представлений об организации как системе. Осуществляется взаимосвязь межпредметных связей биологии с физикой, информатикой и математическими методами. Данный тип работы раскрывает закономерности функционирования человеческого организма, наглядно показывает физиологическую сущность взаимодействия предметных связей на исследовательском этапе.

На уроке используются различные формы организации учебно-воспитательного процесса, позволяющих в наиболее полной степени осуществить работу по данной теме.

Практическое занятие в виде лабораторной работы является актуальным аспектом в плане познавательной деятельности учащихся. Проявление познавательной активности, развития коммуникативных умений позволяют оценивать себя и своих сверстников в реальной практической деятельности, дать лаконичное и правильное заключение исследования, своего развития и здоровья в целом.

Изучение материала с помощью технических средств и информационных технологий способствует кардинальному изменению стандартных типов урока. Данный урок современного типа является актуальным для развития творческих способностей учащихся. Наглядность, информированность, разнообразие и мобильность опорных сигналов, запоминаемость, развитие кругозора и новых типов практических решений предлагает данная лабораторная работа.

Заместитель директора по УВР Семашкина О.Б.

^ Тема урока: «Жизненная емкость легких.

Механизмы легочного дыхания». Лабораторная работа.

Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, Н.И. Беляев «Биология. Человек»,

8 класс.

^ Пояснительная записка

Данный урок является четвертым в разделе «Дыхание». Лабораторная работа направлена на развитие общенаучных и специальных экспериментальных умений, необходимых для изучения биологии органов, способствует более осознанному восприятию материал, создают условия для развития познавательного интереса к изучению биологии.

Вопросы для самостоятельной работы направлены на актуализацию знаний, полученных в основной школе, развитие общих умений и навыков, познавательной самостоятельности. Учащиеся учатся сопоставлять и сравнивать результаты и делать соответствующие выводы.

Умение работать с компьютером, получить навыки построения компьютерных диаграмм – актуальный метод интегрированного урока, который позволит учащимся использовать его при решении задач по физике, математике и другим предметам, а также в научно- практической деятельности.

На уроке осуществляется интегрированность межпредметных связей биологии с физикой, информатикой и математическими методами. Учащиеся видят взаимосвязь этих предметов в биологической науке.

Работа в группах развивает сотрудничество, взаимную ответственность, внимание и понимание значимости правильных результатов. Происходит активация познавательной деятельности учащихся.

После проведения исследования, сравнив данные своих одноклассников, учащийся самостоятельно делает заключение о степени развития собственных органов дыхания, а именно: грудной клетки, необходимости дальнейшего развития с помощью физических упражнений и спорта, а также поддержания здорового образа жизни.

В уроке отражены задачи, стоящие в настоящее время перед биологической наукой, решение которой направлено на сохранение здоровья человека, его будущего поколения и общества в целом.

^ Цель урока: Ознакомить учащихся с жизненной емкостью легких, механизмами легочного дыхания. Научить измерять время задержки дыхания и обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха.

Задачи:

сформировать знание основных механизмов дыхания, газообмена;

добиться понимания у учащихся необходимости повышения жизненной емкости легких, а также выносливости дыхательной мускулатуры;

ознакомить и научить методам измерения обхвата грудной клетки

сформировать чувство ответственности за свое здоровье и будущего поколения

заложить основы правильного дыхания при физической работе

Оборудование: Таблицы по органам дыхания, газообмену

Ученик должен знать и уметь:

Основные термины органов дыхания;

Методы измерения обхвата грудной клетки;

Методы графического построения диаграмм;

Компьютерные методы построения диаграмм;

Уметь сопоставлять, анализировать и делать выводы.

Методы, используемые на уроке:

словесный – демонстрацией таблиц, схем с помощью ТСО;

практический – лабораторная работа с применением компьютерных технологий

Основными элементами занятий могут быть:

- работа в малых группах, в парах;

- творческий поиск объектов наблюдения и изучения;

-отработка новых навыков работы с дальнейшим их применением в практической деятельности;

- использование приобретенных знаний и умений в работе;

-использование технических средств обучения.

Система оценки достижений учащихся:

- промежуточный контроль:

- составление таблиц и диаграмм;

- взаимооценка;

- самооценка.

Итоговый контроль:

- заключение вывода на основе самостоятельной исследовательской работы (лабораторной работы)

Планируемый результат:

- уметь проводить исследование,

-уметь применять технические средства для построения графиков;

- уметь обобщать полученные результаты;

- уметь делать правильные выводы.

^ План изучения нового материала:

Повторение изученного материала. Строение и значение дыхательной системы. Строение и значение верхних дыхательных путей, нижних дыхательных путей.

Изучение нового материала. Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья.

Лабораторная работа "Жизненная емкость легких. Механизмы легочного

дыхания»

Закрепление изученного материала

Основное учебное содержание урока.

Вводная часть.

1.Повторения изученного материала:

Учитель.

Назовите значение дыхательной системы.

Ученик.

Благодаря вентиляции легких поддерживается газовый состав, происходит газообмен. Окисление пищеварительных веществ идет за счет кислорода. Органы дыхания выполняют функции теплорегуляции и голосообразования.

Учитель.

Что такое ВДП (верхние дыхательные пути) – значение, строение?

Ученик.

ВДП – верхние дыхательные пути. Это носовая и ротовая полости, носоглотка, глотка. Через них происходит согревание, очищение и обеззараживание воздуха. Обонятельные клетки носовой полости имеют обонятельные клетки, воспринимающие запахи.

Учитель.

Что такое НДП (нижние дыхательные пути) – значение, строение?

Ученик.

НДП – нижние дыхательные пути. Это гортань, трахея, бронхи. Здесь происходит голосообразование, артикуляция, прохождение воздуха в легкие, где в альвеолах происходит газообмен.

Изучение нового материала:

1) Ж.Е.Л. – определение: важный показатель дыхания, объем выдохнутого воздуха после максимальных вдоха и выдоха.

В норме = 1000 – 1200 см куб., измеряется спирометром (рисунок, таблица)

2) Ж.Е.Л. муж. = 2,5 * рост (м)

3) Ж.Е.Л. жен. = 1,9 * рост (м)

^ Жизненная емкость легких зависит от возраста, пола, роста, а также от степени тренированности человека.

Спиро́метр (лат. spirometer — от spiro — дую, дышу и meter — измерять) — медицинский прибор для измерения объёма воздуха, поступающего из лёгких при наибольшем выдохе после наибольшего вдоха. Спирометр применяется для определения дыхательной способности. Процесс измерения жизненной ёмкости лёгких при помощи спирометра называется спироме́трией.

Данный прибор применяется для оценки состояния дыхательной системы человека с помощью измерения и вычисления всех основных параметров дыхания и визуализации процесса дыхания.

Области применения:

в отделениях функциональной диагностики амбулаторных и стационарных медицинских учреждений;

в медицинских научно-исследовательских институтах;

в кабинетах семейных врачей и клиниках семейной медицины;

в спортивной, авиационно-космической и военной медицине;

в медицинской службе предприятий для проведения предварительных и периодических медицинских осмотров.

Лабораторная работа.

«Жизненная емкость легких.

Механизмы легочного дыхания»

Цель работы: Ознакомиться с методами измерения времени задержки на вдохе и выдохе, измерением обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха. Научиться строить корелляционные кривые на компьютере и обрабатывать полученные данные на общей диаграмме.

Оборудование: часы с секундной стрелкой, мерная лента, компьютер.

Ход работы:

А) 1. Испытуемому предлагается сделать глубокий вдох и задержать воздух.

2. Измерить с помощью часов время задержки воздуха и записать данные в тетрадь: Вдох = ______сек.

3. После небольшого отдыха и восстановления дыхания испытуемому предлагается сделать глубокий выдох и задержать дыхание.

4. Измерить с помощью часов время задержки воздуха и записать данные в тетрадь: Выдох =______сек.

5. Постройте диаграмму собственных данных.

6. Сопоставьте полученные данные с данными своих одноклассников, отразив их на общей диаграмме, или внесите в корелляционную кривую.

1ряд - вдох 2 ряд – выдох

Диаграмма значений четырех учеников в измерении разницы вдоха и выдоха во времени.

7.^ Сделайте вывод. Объясните, почему при вдохе задержка дыхания больше, чем при выдохе?

Б) При вдохе и выдохе поднимается и опускается грудная клетка, а следовательно, меняется и ее обхват. Изменение обхвата грудной клетки при вдохе и выдохе называется экскурсией грудной клетки.

1. Испытуемому предлагают приподнять руки и накладывают измерительную ленту так, чтобы на спине она касалась углов лопаток, а на груди проходила по нижнему краю сосковых кружков у мужчин и над молочными железами у женщин. Во время измерения руки должны быть опущены.

2. Измерение на вдохе: испытуемому предлагают глубоко вдохнуть. Мышцы напрягать нельзя, плечи не поднимать.

Данные записать в тетрадь: Вдох = _____см.

3. Измерение на выдохе. Испытуемому предлагают сделать глубокий выдох. Плечи не опускать, не сутулиться.

Данные записать в тетрадь: Выдох = _____см.

Вычислить разницу между измерениями вдоха и выдоха, данные записать в тетрадь: Вдох-Выдох = ______см.

5. Постройте диаграмму собственных данных.

^ 1ряд-вдох 2 ряд - выдох

Диаграмма значений четырех учеников в измерении разницы вдоха и выдоха в сантиметрах.

7. Сделайте вывод:

а) соответствует ли данная окружность грудной клетки норме, если нет, то почему?

В норме разница обхвата грудной клетки в состоянии глубокого вдоха и в состоянии глубокого выдоха у взрослых равна 6-9 см.

б) сопоставив данные своих одноклассников, сделайте вывод о степени развитости грудной клетки у подростков данного возраста по отношению к норме, связано ли это с занятиями спортом, с климатическими условиями данной местности и экологией, наследственностью? Ответ обоснуйте.

Закрепление материала.

Что называется жизненной емкостью легких Ж.Е.Л. ?

Чем объясняется изменение газового состава вдыхаемого и выдыхаемого воздуха?

Влияют ли физические нагрузки на формирование грудной клетки?

Как формируется грудная клетка у курильщика?

Важно ли подросткам заниматься спортом и почему?

Выводы.

Экскурсия грудной клетки изменяется при вдохе и выдохе. Разница между вдохом и выдохом должна быть не более шести сантиметров. При спортивных тренировках объем грудной полости увеличивается, следовательно, увеличивается и экскурсия грудной клетки.

Домашнее задание.

Подготовить рефераты и компьютерные презентации на тему:

Эволюционная динамика транспортных систем животных и человека.

Заболевание органов дыхания.

Лабораторные и клинические методы исследования грудной клетки и экссудатов.

Спасибо за урок!

ПРИЛОЖЕНИЯ

1.Строение грудной клетки

2.Спирометр

3. Виды современных спирометров

Ручной микропирометр DL (Data Logging) для применения в домашних или стационарных условиях.

Портативный спирометр MicroLoop с графическим экраном; определение 12 параметров вдоха и выдоха до и после медикации.

^ Дыхательная диагностическая система SuperSpiro с полноцветным графическим экраном (1/4 VGA) и встроенным принтером высокого разрешения. Предназначена для определения статических и динамических показателей вентиляции (44 параметра),

Литература

"Основы Физиологии" под редакцией П. Стерки перевод с анг-лийского Н. Ю. Алексеенко.

Гребнев А.Л., Шептулин А.А. «Основы общего ухода за больными»

Баешко А.А., Гайдук Ф.М. «Неотложные состояния»

В. Машков «Основы лечебной физической культуры».

Е. Васильев «Лечебная физическая культура».

М. Бормаш «Человек»

Н. Прибылов «Лечебная физкультура»

Л. Аксельрод «Спорт и здоровье»

10.В. Майстрах «Профилактика заболеваний»

www.ronl.ru

Реферат по математике

ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТУЛЬСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Реферат на тему:

«Газообмен в лёгких. Жизненная ёмкость лёгких. Показатели сердечной деятельности.»

Выполнила:

студентка II курса

группы МС Б-9-2

Кузнецова Карина

Проверила: Кривошеева С.А.

Г.Тула 2014 год

План:

1. Значение дыхания. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха

2. Газообмен в легких

3. Жизненная ёмкость лёгких

4. Показатели сердечной деятельности

- минутный объем крови

-частота сердечных сокращений

Значение дыхания

Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха

Газообмен в легких

Газообмен в легких совершается между альвеолярным воздухом и кровью путем диффузии. Альвеолы легких оплетены густой сетью капилляров. Стенки альвеол и капилляров очень тонкие, что способствует проникновению газов из легких в кровь и наоборот. Газообмен зависит от величины поверхности, через которую осуществляется диффузия газов, и разности парциального давления (напряжения) диффундирующих газов. При глубоком вдохе альвеолы растягиваются, и их поверхность достигает 100-105 м2. Так же велика и поверхность капилляров в легких. Есть, и достаточная, разница между парциальным давлением газов в альвеолярном воздухе и напряжением этих газов в венозной крови (табл. 9).

Таблица 9. Парциальное давление кислорода и углекислого газа во вдыхаемом и альвеолярном воздухе и их напряжение в крови

Из таблицы 9 следует, что разность между напряжением газов в венозной крови и их парциальным давлением в альвеолярном воздухе составляет для кислорода 110 — 40 = 70 мм рт. ст., а для углекислого газа 47 — 40 = 7 мм рт. ст.

Жизненная ёмкость лёгких

Жизненная ёмкость лёгких (ЖЕЛ) — максимальное количество воздуха, которое может быть забрано в легкие после максимального выдоха. Взрослый здоровый человек при спокойном вдохе и выдохе вдыхает и выдыхает около 500 см3 воздуха. Это так называемый дыхательный воздух.

После спокойного выдоха можно дополнительно выдохнуть еще около 1500 см3 воздуха. Это так называемый резервный воздух.

Таким образом, жизненная ёмкость лёгких представляет собой сумму дополнительного, дыхательного и резервного объемов и равна около 3500 см3.Даже после самого глубокого выдоха в легких остается еще около 800— 1700 см3воздуха, так называемый остаточный воздух.Остаточный и резервный воздух постоянно заполняют альвеолы легких при спокойном дыхании. Это так называемый альвеолярный воздух. Объем его равен 2500—3500 см3.

Определяют ЖЕЛ с помощью:

1. спидометра.

2. Расчётных формул

-для мальчиков 8-12 лет

Д.Ж.Е.Л= Рост(см)x0.052-Возраст х 0.022-4.6

-для мальчиков 13-16 лет

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.052-Возраст х 0.022-4.2

-взрослые мужчины

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.052-Возраст х 0.022-3.6

-девочки от 8 до 16

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.041-Возраст х 0.018-3.7

-взрослые женщины

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.041-Возраст х 0.018-2.68

3.Ж.Е.Л.=ДО+РОвд.+РОвыд.

ДО(Дыхательный объём)-объём воздуха при нормальном вдохе и выдохе.

РОвд.(Резервный объём вдоха)-объём воздуха при максимально глубоком выдохе.

РОвыд.(Резервный объём выдоха)-объём воздуха выдыхаемый при максимальном выдохе.

ООЛ(остаточный объём лёгких)-объём воздуха остающийся в лёгких после максимального выдоха.

Сумма: Ж.Е.Л.+ООЛ=ОЕЛ-общая ёмкость лёгких

4.Ориентировочно

Ж.Е.Л. мужчины: Рост х 25

Ж.Е.Л. женщины: Рост х 20

Показатели сердечной деятельности

МОК=УОК-ЧСС

где:

УОК — систолический ударный объём крови

ЧСС — частота сердечных сокращений

УО=СВ /ЧП

где:

СВ – сердечный выброс

ЧП – частота пульса.

Сердечный индекс (СИ) – это показатель сердечного выброса в расчете на единицу поверхности тела человека.

СИ=СВ/Т

где:

СВ –сердечный выброс

Т – площадь поверхности тела человека.

Ударный индекс (УИ) – это показатель ударного объема, в расчете на единицу поверхности тела.

УИ=УО/Т

где:

УО –ударный объем сердца

Т – площадь поверхности тела человека.

Объемная скорость выброса (ОСВ) - количество крови, которое выбрасывается левым желудочком в начальный отрезок аорты, величина конкретизирующая представление о силе сердечных сокращений

ОСВ=УО/Ви

где:

УО — ударный объем сердца

Ви- время выбрасывания крови

Частота сердечных сокращений

У тренированных лиц ЧСС в покое ниже, чем у нетренированных и составляет около 50-55 ударов в минуту.

Возраст, годы

Количество сердечных сокращений в 1 мин

Новорожденные

До 5

5-10

10-15

15-60

120-140

130

68-72

Минутный объем крови

Минутный объем крови (МО)Это количество крови, перекачиваемое сердцем за минуту. По минутному объему судят о механической функции миокарда, которая отражает состояние системы кровообращения. Величина МО зависит отвозраста, пола, массы тела, температуры окружающего воздуха, интенсивности физической нагрузки.Норма МО для состояния покоя имеет довольно широкий диапазон и существенно зависит от методики определения:Наиболее простой способ определения МО, позволяющий ориентировочно определить его величину, — определение МО по формуле Старра:СО = 90,97 + 0,54 х ПД – 0,57 х ДД – 0,61В;МО = СО-ЧСС,где СО — систолический объем крови, Мл; ПД — пульсовое давление, мм рт. ст; ДД — минимальное давление, мм рт. ст.; В — возраст, в годах.

gra-migracia.ru

Жизненная ёмкость лёгких — Мегаобучалка

Лекция №

Численные методы математической подготовки фармацевта.

1. Определение процента. Решение трёх видов задач на проценты. Составление и решение пропорций, применяя их свойства. Расчёт процентной концентрации растворов.

2. Газообмен в лёгких. Показатели сердечной деятельности.

3. Расчёт прибавки роста и массы детей. Способы расчёта питания. Оценка пропорциональности развития ребенка, используя астрометрические индексы.

- 2 –

Значение дыхания

Дыхание - жизненно необходимый процесс постоянного обмена газами между организмом и окружающей его внешней средой. В процессе дыхания человек поглощает из окружающей среды кислород и выделяет углекислый газ.

Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха

Газообмен в легких

Газообмен в легких совершается между альвеолярным воздухом и кровью путем диффузии. Альвеолы легких оплетены густой сетью капилляров. Стенки альвеол и капилляров очень тонкие, что способствует проникновению газов из легких в кровь и наоборот. Газообмен зависит от величины поверхности, через которую осуществляется диффузия газов, и разности парциального давления (напряжения) диффундирующих газов. При глубоком вдохе альвеолы растягиваются, и их поверхность достигает 100-105 м2. Так же велика и поверхность капилляров в легких. Есть, и достаточная, разница между парциальным давлением газов в альвеолярном воздухе и напряжением этих газов в венозной крови (табл. 9).

Из таблицы 9 следует, что разность между напряжением газов в венозной крови и их парциальным давлением в альвеолярном воздухе составляет для кислорода 110 - 40 = 70 мм рт. ст., а для углекислого газа 47 - 40 = 7 мм рт. ст.

Жизненная ёмкость лёгких

Жизненная ёмкость лёгких (ЖЕЛ) — максимальное количество воздуха, которое может быть забрано в легкие после максимального выдоха. Взрослый здоровый человек при спокойном вдохе и выдохе вдыхает и выдыхает около 500 см3 воздуха. Это так называемый дыхательный воздух.

Таким образом, жизненная ёмкость лёгких представляет собой сумму дополнительного, дыхательного и резервного объемов и равна около 3500 см3.Даже после самого глубокого выдоха в легких остается еще около 800— 1700 см3воздуха, так называемый остаточный воздух.Остаточный и резервный воздух постоянно заполняют альвеолы легких при спокойном дыхании. Это так называемый альвеолярный воздух. Объем его равен 2500—3500 см3.

Определяют ЖЕЛ с помощью:

1. спидометра.

2. Расчётных формул

-для мальчиков 8-12 лет

Д.Ж.Е.Л= Рост(см)x0.052-Возраст х 0.022-4.6

-для мальчиков 13-16 лет

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.052-Возраст х 0.022-4.2

-взрослые мужчины

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.052-Возраст х 0.022-3.6

-девочки от 8 до 16

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.041-Возраст х 0.018-3.7

-взрослые женщины

Д.Ж.Е.Л= Рост(см) x0.041-Возраст х 0.018-2.68

megaobuchalka.ru

Изучение изменения жизненной емкости легких от различных факторов

Слайд 1

Изучение изменения жизненной емкости легких от разных факторов ГБОУ СОШ №1024 8 «А» класс

Слайд 2

. Гипотеза : Изменения жизненной емкости легких определяются особенностями мышечной деятельности и зависят от возраста, пола, занятия спортом и курения. Объект исследования: Жизненная емкость легких обучающихся 8 «А» класса. Предмет исследования: Изменения жизненной емкости легких. Цель исследования: Изучить изменения жизненной емкости легких обучающихся в зависимости от занятия спортом, курения, возраста и пола. Задачи исследования: 1. Изучить особенности изменения жизненной емкости легких в зависимости от занятия различными видами спорта. 2. Изучить динамику показателей жизненной емкости легких. 3. Выявить факторы, определяющие изменение жизненной емкости легких.

Слайд 3

Дыхание – совокупность процессов, обеспечивающих непрерывное снабжение всех органов и тканей тела кислородом и удаление из организма постоянно образующегося в процессе обмена веществ углекислого газа.

Слайд 4

Дыхательные пути Дыхательные пути : Верхние : Носовая полость Носоглотка Ротоглотка Нижние : Гортань Трахея Бронхи

Слайд 5

Легкие занимают все свободное пространство в грудной полости. Каждое легкое одето оболочкой - легочной плеврой. Грудную полость тоже выстилает оболочка – пристеночная плевра. Между пристеночной и легочной плеврой узкая щель – плевральная полость, которая заполнена тончайшим слоем жидкости, которая облегчает скольжение легочной стенки во время вдоха и выдоха.

Слайд 6

Легкие человека состоят из мельчайших легочных пузырьков – альвеол. Альвеолы густо оплетены сетью кровеносных сосудов – капилляров. Эпителий выделяет специальную жидкость, выстилающую альвеолу. Ее функции: не дает альвеолам смыкаться и убивает микробы, проникшие в легкие. В альвеолах осуществляется газообмен между кровью и окружающим воздухом путем диффузии.

Слайд 7

Обмен газов между атмосферным воздухом и воздухом, находящимся в альвеолах, происходит благодаря ритмическому чередованию актов вдоха и выдоха. В осуществлении вдоха и выдоха принимают участие межреберные мышцы, диафрагма, а также ряд вспомогательных дыхательных мышц: лестничные, грудные, трапециевидная и мышцы брюшного пресса.

Слайд 8

Ж и зненная ёмкость лёгких ( ЖЕЛ ) ЖЕЛ является одним из основных показателей состояния аппарата внешнего дыхания, широко используемым в медицине. Ж и зненная ёмкость лёгких - максимальное количество воздуха, выдыхаемое после самого глубокого вдоха.

Слайд 9

Методы исследования: Методика определения роста Методика определения ЖЕЛ с помощью воздушного шара Расчетные методики определения ЖЕЛ

Слайд 10

На первом этапе проводится измерение объема легких с помощью воздушного шара. Для получения большей точности измерений желательно использовать такой воздушный шар, который будучи надутым, имеет форму, близкую к сфере.

Слайд 11

На втором этапе пров одилось измерение роста у всех членов группы с помощью ростомера.

Слайд 12

Третий этап включа л проверку достоверности полученных экспериментальных данных со средним расчетными значениями для роста и возраста . Для оценки индивидуальной величины ЖЕЛ на практике принято сравнивать ее с так называемой должной ЖЕЛ (ДЖЕЛ), которую вычисляют по различным эмпирическим формулам

Слайд 13

Результаты измерения ЖЕЛ среди одноклассников

Слайд 14

Табличные значения объема легких У всех учащихся показатели превышают среднюю норму объема легких.

Слайд 15

Сравнение жизненной емкости легких одноклассников с расчетной

Слайд 16

Результаты измерения ЖЕЛ среди одноклассников по полу Средний результат девочек: 2750 Средний результат мальчиков: 3400

Слайд 17

Сравнение показателей учащихся с разной физической подготовкой

Слайд 18

Рекомендации по занятию спортом: Коровкина А, Сергеева А., Елисеева О., Перевозова Ю., Тверезая Е., Решетова Е. Рекомендуется заниматься гимнастикой Орлов А., Сапрыгин А., Муххамад Х. Рекомендуется заниматься футболом Кирюхин Е., Пахлян С., Пронина С. Рекомендуется заниматься велоспортом Заботин Н., Лопатина А. Рекомендуется заниматься легкой атлетикой Щербаков В., Мендель А. Рекомендуется заниматься плаванием

Слайд 19

Если мы сравним легкие курильщика и здорового человека, то сразу заметим отличие. Легочные перегородки из соединительной ткани впитывают в себя мельчайшие частицы сажи. Такой налет возникает буквально с первой выкуренной сигареты. Сажа и частицы пыли забивают просветы бронхов и бронхиол, сужая их, что приводит к одышке при физических нагрузках и резкому снижению жизненной емкости легких на 950 мл.

Слайд 20

Выводы: 1.Жизненная емкость легких является одним из основных показателей состояния дыхательной системы . 2. Величина ЖЕЛ в норме зависит от пола, возраста человека, его телосложения, степени развития грудной клетки и дыхательных мышц. 3. При различных заболеваниях она может существенно изменяться, что снижает возможности приспособляемости организма больного к выполнению физической нагрузки. 4. Существенным фактором, снижающим ЖЕЛ, является КУРЕНИЕ! 5. Человек , занимающийся спортом, имеет большую жизненную емкость легких. 6. Даны рекомендации участникам группы по выбору вида спорта.

Слайд 21

Спасибо за внимание!

nsportal.ru

Смотрите также

..:::Новинки:::..

Windows Commander 5.11 Свежая версия.

Новая версия
IrfanView 3.75 (рус)

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1.75a

System mechanic 3.7f
Новая версия

Обновление плагинов для WC, смотрим :-)

Весь Winamp
Посетите новый сайт.

WinRaR 3.00
Релиз уже здесь

PowerDesk 4.0 free
Просто - напросто сильный upgrade проводника.

..:::Счетчики:::..