10 класс. Обществознание 1триместр Вариант 1. Студент работает над рефератом о знаниях полученных преимущественно

Тест по обществознанию на тему "Познание"

ПОЗНАНИЕ

Вариант 1

Часть А

А1. В познавательной деятельности в отличие от трудовой

1) средства должны соответствовать целям

2) субъектом выступает отдельная личность

3) цель состоит в получении достоверного знания

4) результатом является создание нового продукта

А2. Только в состав научного знания входят

1) установленные факты 3) логические умозаключения

2) экспериментально обоснованные выводы 4) оценочные суждения

А3. Какое суждение верно?

А. Речевая деятельность человека связана прежде всего с чувственным познанием.

Б. Речевая деятельность человека связана прежде всего с мыслительной деятельностью.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Мысль, отражающая предметы или явления в их общих и существенных признаках, называется

1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) вывод

А5. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Познание относится к базовым потребностям человека.

Б. Познание всегда носит творческий характер.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании?

А. Основные формы чувственного познания нередко искажают действительность, неточно и однобоко ее воспроизводят.

Б. Чувственное познание представляет собой пассивную передачу информации от объекта к субъекту.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Научные знания в отличие от обыденных

1) предполагают проверку истинности полученных сведений

2) отражают окружающую действительность

3) формируются на основе жизненного опыта

4) передаются из поколения в поколение

А8. Чувственное отражение в виде образа предметов или явлений, сохраняющееся в сознании (памяти) после окончания непосредственного воздействия на органы чувств, представляет собой

1) ощущение 2) восприятие 3) представление 4) понятие

А9. Самопознание направлено на

1) выявление сущности своего «я» 3) анализ поведения других людей

2) формирование знаний об окружающем мире 4) отражение объективной действительности

А10. Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания

1) описание научных фактов 3) описание экспериментальных данных

2) проведение наблюдений 4) выдвижение гипотез

А11. Верны ли следующие суждения?

А. Самопознание позволяет выявить в человеке его важнейшие отличительные особенности, сущность его «я».

Б. Познавая себя, мы познаем мир, а узнавая мир, ближе подходим к самим себе.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Сущность какого вида мировоззрения раскрывает приведенное утверждение: «Самый важный для нас вопрос есть вопрос о человеке. Все от него исходит и все к нему возвращается»

1) теоцентризм 2) наукоцентризм 3) природоцентризм 4) антропоцентризм

Часть В

В1. Вставьте слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «методы научного познания».

Наблюдение, классификация, абстрагирование, гипотеза, дедукция.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между формами познания и их сущностью.

СУЩНОСТЬ ФОРМ ПОЗНАНИЯ

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

А) мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов

Б) образ объекта познания, запечатленный в памяти

В) мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе

Г) чувственный образ предметов, явлений и процессов, непосредственно воздействующих на органы чувств

1) представление

2) понятие

3) суждение

4) восприятие

В4. Студент работает над рефератом о знаниях, полученных преимущественно эмпирическим путем. Какие параметры, иллюстрирующие этот вид знаний, он может рассматривать в своей работе?

1) создание теории происхождения космических черных дыр

2) получение данных об уровне загрязненности вод Байкала

3) получение данных об изменении курса валют

4) создание теории информационного общества

5) открытие явления магнитного притяжения

6) определение температуры плавление различных материалов

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Наука – это особая сфера духовной деятельности __________ (А), направленная на получение теоретически систематизированных знаний о закономерностях развития природы и _________ (Б). Как форму человеческого ________ (В) ее отличает стремление к достоверности. Науку также можно рассматривать как _________ (Г), который выполняет в обществе культурно-мировоззренческую, производственную и социальную функции. Наука участвует в формировании ________ (Д). Научно-технический прогресс превратил науку в ________ (Е) современного общества.

Список терминов:

1) личность 4) производительная сила 7) человек

2) общественные отношения 5) мировоззрение 8) производственные отношения

3) познание 6) социальный институт 9) общество

ПОЗНАНИЕ

Вариант 2

Часть А

А1. Отличие познавательной деятельности ученого от познавательной деятельности школьника состоит в том, что ученый

1) использует эксперимент 3) развивает свои интеллектуальные возможности

2) подходит к работе творчески 4) добывает знания, новое для всего человечества

А2. Из перечисленного ниже научными знаниями являются

1) сведения о расписании движения поездов 3) правила дорожного движения

2) законы генетики 4) закон о собственности на землю

А3. Какое суждение верно?

Ложными являются знания…

А. не соответствующие предмету изучения.

Б. не проверенные экспериментальным путем.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Знания, соответствующие предмету познания, называют

1) истина 2) справедливость 3) критерий познания 4) умозаключение

А5. Верны ли следующие суждения о процессе познания?

А. В процессе познания большую роль играют эмоции и чувства человека.

Б. В процессе познания определенное значение имеет интуиция человека.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании?

А. Чувственному познанию присуще образное отражение.

Б. Чувственному познанию присуще использование знаков (обозначений).

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Абсолютная истина, в отличие от относительной, – это

1) выводы, полученные научным путем 3) знание, которое никогда не будет опровергнуто

2) экспериментально установленные факты 4) суждения, лишенные субъективных оценок

А8. Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части называется

1) уподобление 2) абстрагирование 3) анализ 4) формализация

А9. Внутренний мир чувств, мыслей, идей, способность индивида выявлять себя из окружающего мира называется

1) отражение 2) знание 3) сознание 4) деятельность

А10. Что отличает познавательную деятельность

1) получение практически полезного результата

2) затрата физических и интеллектуальных усилий человека

3) необходимость совместных действий с другими людьми

4) направленность на получение новой информации

А11. Верны ли следующие суждения о самопознании?

А. Для постижения своего «я» обязательно следует проводить психологические эксперименты.

Б. Чтобы познать себя, необходимо наблюдать за собой и анализировать свои состояния.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. К религиозному мировоззрению не относится

1) тесная связь с мировым культурным наследием

2) стремление дать человеку веру в возможность достижения поставленных целей

3) ориентация на решение проблем, связанных с духовными потребностями человека

4) формирование совокупности рационально построенных прогнозов

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: __________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к социальному познанию.

Социологические опросы, наблюдение, научные факты, научные теории, успешный научный эксперимент.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие видов знания и их характеристик.

ВИДЫ ЗНАНИЙ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) повседневный опыт

Б) теоретические знания

В) народная мудрость

Г) искусство

1) обобщенный практический опыт многих поколений, своеобразный свод рецептов поведения в форме поговорок, суждений, пословиц, загадок

2) законы, принципы, понятия, теоретические схемы, аксиомы, логические следствия, образующие систему

3) побочный продукт практической деятельности или ученичества у мастера, наставника, умельца

4) отражение действительности в художественных образах

В4. Найдите в приведенном списке критерии научного познания.

1) образность и наглядность

2) воспроизводимость результата в одних и тех же условиях

3) эмоциональная выразительность

4) доказательность выдвигаемых положений

5) использование особого языка, четко фиксирующего значения понятий

6) разрозненность, несистематизированность знаний

«Познание является одним из важнейших видов _________ (А), которая позволяет человеку не только выживать как биологическому виду, но и реализовывать свои _______ (Б) потребности и творческий потенциал. Если животные проявляют любознательность на базе _______ (В), то для человека пытливость и стремление к _______ (Г) – важное условие реализации своей природы. Цель познавательной деятельности человека – получение ________ (Д) о мире и самом себе. Расширение возможностей познания остается немало ________ (Е)».

Список терминов:

1) биологические 4) истина 7) рефлексы

2) социальные 5) деятельность 8) знания

3) духовные 6) непознанное 9) познанное

ПОЗНАНИЕ

Вариант 3

Часть А

А1. Только научное познание включает

1) создание новых материальных ценностей 3) раскрытие смысла жизни

2) выработку нравственных норм 4) выявление закономерностей развития мира

А2. И чувственное, и рациональное познание

1) формирует знания и представления о предмете 3) начинается с ощущения

2) использует логическое умозаключение 4) дает наглядный образ предмета

А3. Какое суждение верно?

А. Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем.

Б. Истинны лишь те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Представление – это

1) форма чувственного познания 3) способ объяснения мира

2) критерий истины 4) форма рационального познания

А5. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека?

Б. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании?

А. Чувственное познание воспроизводит внешние стороны и свойства объекта.

Б. Чувственное познание активно и социально обусловлено.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Какой из перечисленных примеров относится к житейскому познанию

1) мудрость «Утро вечера мудренее» 3) теория естественного отбора

2) миф о Прометее 4) наблюдение: при удалении размеры предмета уменьшаются

А8. Утверждение «Человеческое общество постоянно изменяется» является примером

1) гипотезы 2) представления 3) умозаключения 4) суждения

А9. Как называется процесс, в котором человек постигает сущность своего «я»

1) самообразование 2) самопознание 3) самовыражение 4) самолюбие

А10. Относительную истину отличает то, что она

1) имеет определенные ограничения 3) не была теоретически обоснована

2) не подтверждена эмпирически 4) получена ненаучным путем

А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности.

Б. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные спецификой и сложностью изучаемого объекта.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Носителем мировоззрения не является

1) отдельная личность 3) природа

2) социальная группа 4) общество в целом

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ___________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «научное познание».

Закономерность, примета, объективность, синтез, исследование.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между характеристиками и формами чувственного познания.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ФОРМА ЧУВСТВЕННОГО

ПОЗНАНИЯ

А) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа

Б) сохранение в памяти обобщенного образа предмета

В) отражение в сознании человека отдельных свойств предметов

1) ощущение

2) представление

3) восприятие

В4. Найдите в приведенном списке теоретические методы научного познания.

1) наблюдение 4) математизация

2) сравнение 5) обобщение

3) формализация 6) эксперимент

«Факты чаще всего накапливаются в результате ______ (А). Это позволяет человеку установить основные свойства _______ (Б). В ходе _______ (В) человек в известной степени вмешивается в естество предмета: помещает в несвойственную ему среду, испытывает в искусственных условиях и т.п. Полученные ______ (Г) являются объективными, истинными. На теоретическом уровне _______ (Д), применяя абстракции, идеальные объекты, позволяет глубже проникнуть в сущность вещей. Здесь используются _______ (Е): «идеальный газ», «абсолютно твердое тело».

Термины:

1) знание 4) наука 7) наблюдение

2) субъект 5) суждение 8) объект

3) понятие 6) описание 9) эксперимент

ПОЗНАНИЕ

Вариант 4

Часть А

А1. Такие действия, как выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, совершаются в процессе

1) художественного творчества 3) производственной деятельности

2) научного познания 4) получения образования

А2. Научной истиной является знание

1) соответствующее житейским представлениям 3) изложенное малопонятным языком

2) соответствующее предмету изучения 4) проверенное в ходе эксперимента

А3. Верны ли следующие суждения об относительной истины?

А. Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен.

Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности является непосредственной целью

1) искусства 2) науки 3) морали 4) образования

А5. Верны ли следующие суждения об абсолютной истине?

А. Ни одна из абсолютных истин не может стать относительной.

Б. Некоторые из абсолютных истин могут стать относительными.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Познание представляет собой целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецептурные поверхности органов чувств.

Б. Познание имеет сложную структуру, подразумевающую наличие субъекта, объекта и средств познания.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Эмпирические знания не могут быть получены путем

1) опыта 3) наблюдения

2) математического моделирования 4) эксперимента

А8. Отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств, представляет собой

1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) ощущение

А9. Процесс, связанный с получением знаний о своих возможностях, качествах, называется

1) самореализация 2) самовыражение 3) самодеятельность 4) самопознание

А10. Эмпирические научные знания добываются в ходе

1) математического анализа 3) построения теории

2) наблюдений 4) систематизации данных

А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на оценку фактов.

Б. Методы, используемые в естествознании, не могут применяться в изучении общества.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Уровень мировоззрения, который формируется у человека под влиянием жизненных обстоятельств и основывается на здравом смысле, называется

1) обыденным 2) религиозным 3) научным 4) гуманистическим

Часть В

В1. Вставьте слово, пропущенное в схеме.

Ответ: _______________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «чувственное познание».

Абстрактность, ощущение, наглядность, предметность, непосредственность.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие видов и форм познания.

Формы познания

Виды познания

А) суждение

Б) восприятие

В) представление

Г) умозаключение

1) рациональное познание

2) чувственное познание

В4. Найдите в приведенном списке критерии научного познания.

1) воспроизводимость результата в одних и тех же условиях

2) использование особого языка, четко фиксирующего значения понятий

3) образность и наглядность

4) эмоциональная выразительность

5) доказательность выдвигаемых положений

6) разрозненность, несистематизированность знаний

«Если представление – это _________ (А) предмета, то понятие – это ________ (Б) о предмете. С помощью понятий человек проникает в суть познаваемого предмета, что недоступно _______ (В), восприятиям и представлениям. Понятия существуют в голове человека не изолированно, а в связи друг с другом, т.е. в виде ________ (Г), которые можно вывести на основе _______ (Д), так и опосредованным путем – помощью

_________ (Е)».

Список терминов:

1) концепция 4) умозаключение 7) проблема

2) мысль 5) эксперимент 8) образ

3) ощущение 6) наблюдение 9) суждение

ПОЗНАНИЕ

Вариант 5

Часть А

А1. В процессе научного познания обязательно происходит

1) теоретическое обобщение 3) создание материальных ценностей

2) создание художественного образа 4) отрицание предыдущих достижений

А2. Восприятие – это

1) форма рационального познания

2) психическое свойство, присущее только человеку

3) форма чувственного познания

4) способ объяснения мира

А3. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Формирование наших знаний о мире возможно в результате чувственного и рационального познания.

Б. Данные, опровергающие прежние представления, можно получить в ходе научного эксперимента.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Относительная истина – это знание

1) ложное 2) неполное 3) непроверенное 4) необоснованное

А5. Верны ли следующие суждения о рациональном познании?

А. Рациональное познание непосредственно связывает людей с внешним миром.

Б. Рациональное познание раскрывает необходимые, существенные стороны и связи предметов, явлений, законы их функционирования и развития.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения об особенностях познания мира средствами искусства?

А. Особенностью познания мира средствами искусства является использование художественных образов.

Б. Особенностью познания мира средствами искусства является теоретическое обобщение реальности.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Метод изучения явления, осуществляемый в строго определенных условиях, которые могут при необходимости воссоздаваться и контролироваться субъектом познания, называется

1) наблюдение 2) эксперимент 3) анализ 4) описание

А8. К формам чувственного познания не относится

1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) ощущение

А9. В процессе самопознания происходит

1) наблюдение за явлениями природы 3) осознание своих интересов

2) изучение общественного развития 4) познание законов прекрасного

А10. Несомненное, раз и навсегда установленное знание – это

1) научное понятие 3) народная мудрость

2) относительная истина 4) абсолютная истина

А11. Верны ли следующие суждения о ложном знании?

А. Ложными являются знания, которые не соответствуют предмету изучения.

Б. Ложными являются все знания, которые непроверенны экспериментальным путем.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?

А. Мировоззрение – это система взглядов человека на мир и свое место в нем.

Б. Научное мировоззрение формируется под влиянием непосредственного жизненного опыта человека.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ___________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, отражают специфику научного познания.

Эксперимент, гипотеза, анализ, классификация, убеждение.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между видами познания и их особенностями.

ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАНИЯ

ВИД ПОЗНАНИЯ

А) обогащение повседневного опыта

Б) обобщение фактов на уровне теории

В) субъективность восприятия

Г) стремление к достоверности, доказательность

Д) образность и оригинальность отражения объективной действительности

1) житейское

2) художественное

3) научное

В4. Найдите в приведенном ниже списке формы чувственного познания

1) понятие 3) представление 5) восприятие

2) суждение 4) ощущение

«Необходимо отметить, что наблюдение – это не просто ______ (А) изучаемых предметов и процессов. Научное наблюдение носит _______ (Б) и предполагает предварительную организацию его объектов, обеспечивающую __________ (В) над их поведением. Наблюдение может быть непосредственным и опосредованным различными приборами и техническими устройствами.

Основные требования к научному наблюдению: однозначность замысла, наличие системы методов и приемов, _________ (Г). Обычно наблюдение включается в качестве составной части в процедуру _______ (Д).

В ходе наблюдения исследователь всегда руководствуется определенной идеей, концепцией или гипотезой. Он не просто регистрирует любые факты, а производит _________ (Е) тех, которые либо подтверждают, либо опровергают его идеи. Интерпретация наблюдений также всегда осуществляется с помощью определенных теоретических положений».

Список терминов:

1) истинное знание 4) объективность 7) деятельный характер

2) контроль 5) пассивное созерцание 8) научная этика

3) сознательный отбор 6) эксперимент 9) абстрагирование

ПОЗНАНИЕ

Вариант 6

Часть А

А1. Непосредственная цель научного познания – это

1) теоретическое осмысление действительности

2) выработка нравственных норм

3) создание новых материальных ценностей

4) развитие интеллектуальных способностей человека

А2. Результатом чувственного познания в отличие от рационального является

1) обобщенное суждение о предмете 3) мысленная модель предмета

2) конкретный образ предмета 4) понятие о предмете

А3. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческих знаний?

А. Только научное знание отражает существующую реальность.

Б. Одной из форм познания мира является искусство.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Логический вывод из двух суждений – это

1) понятие 2) обобщение 3) умозаключение 4) абстрагирование

А5. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Формы рационального познания невозможны без форм чувственного познания.

Б. Чувственное и рациональное познание противопоставляются друг другу.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о паранаучном знании?

А. Паранаучное знание отличается объективностью и истинностью.

Б. Паранаучное знание совместимо с имеющимся научным знанием.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Специфике эмпирического уровня научного познания не соответствует

1) наблюдение за предметами, явлениями

2) проведение экспериментов в реальных условиях

3) описание наблюдений и результатов научного эксперимента

4) выдвижение гипотез

А8. Относительная истина в отличие от абсолютной истины

1) содержит достоверную информацию об объекте

2) может измениться с течением времени

3) фиксирует определенные свойства объекта

4) является результатом деятельности субъекта

А9. К отличительным особенностям научного познания относится

1) очевидность для каждого 3) нацеленность на практический результат

2) доказательность 4) соответствие цели

А10. И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то, что они

1) носят объективный характер

2) предполагают доказательства

3) могут передаваться из поколения в поколение

4) необходимы человеку для рациональной деятельности

А11. Верны ли следующие суждения об особенностях социального познания?

А. Особенностью социального познания является преобладание фактического материала над теоретическими обобщениями.

Б. Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познавательной деятельности.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Какое мировоззрение отрицает все не признанное наукой

1) научное 2) паранаучное 3) религиозное 4) атеистическое

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ____________________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к эмпирическому уровню научного познания.

Наблюдение, эксперимент, восприятие, измерение, описание, классификация, систематизация.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между признаками и терминами.

ПРИЗНАКИ

ТЕРМИНЫ

А) чувственная информация об отдельных свойствах предмета

Б) мысль, фиксирующая существенные свойства

В) целостный образ предмета, непосредственно отражаемый органами чувств человека

Г) новая мысль, логически выведенная на основе одной или нескольких имеющихся

Д) целостный чувственный образ объекта, сохраненный в памяти

1) ощущение

2) восприятие

3) представление

4) понятие

5) суждение

6) умозаключение

В4. Найдите в приведенном ниже списке черты, обязательные для научного знания.

1) обоснованность выводов 4) использование математического аппарата

2) практическая применимость 5) объективность суждений и оценок

3) опора на признанный авторитет

«В окружающем нас мире бесконечно много различных предметов и явлений. Однако нам нет необходимости придумывать _______ (А) для каждого отдельно существующего предмета или явления. В своем _____ (Б) и мышлении мы вполне обходимся словарным запасом, количество слов в котором намного меньше числа обозначаемых с их помощью предметов и явлений. Это возможно потому, что каждое слово представляет собой понятие, относящееся не к одному предмету, а к целому _______ (В) однотипных предметов, выделяемых по совокупности _______ (Г). Понятие определяется как форма мышления, отражающая существенные свойства, _______ (Д) и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов.

Понятие позволяет обобщать и углублять знания об объекте, выходя в его познании за пределы _______ (Е). Понятие выступает как важный элемент не только мышления и речи, но и восприятия, внимания, памяти».

Список терминов:

1) рациональное познание 4) класс 7) общение

2) признаки 5) истинное знание 8) связи

3) специфическое название 6) непосредственно воспринимаемое 9) сознание

ПОЗНАНИЕ

Вариант 7

Часть А

А1. Какое из приведенных ниже положений может служить определением понятия «научная истина»?

1) знание о предмете, которое разделяет большинство людей

2) система гипотез, утверждений и выводов

3) знание о предмете, высказанное наиболее авторитетными в обществе людьми

4) знания, соответствующие предмету изучения

А2. Научное познание в отличие от других видов познания

1) опирается на данные наблюдений

2) экспериментально и теоретически обосновано

3) опирается на накопленный опыт

4) использует метод рассуждений

А3. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина – это знание, разделяемое большинством.

Б. Истина – это знание, добытое только практическим путем.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Что отличает научное знание от ненаучного

1) объективность 3) использование эмпирической информации

2) стремление к истине 4) осуществление логических действий

А5. Верны ли следующие суждения о ступенях познания?

А. Различие между чувственным и рациональным познанием временное: вначале человек воспринимает внешние качества, свойства вещей, предметов, а затем пытается проникнуть в сущность предмета или явления.

Б. Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны и неразрывны.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о мифологическом знании?

А. Мифологическое знание содержит объяснения природных и социальных явлений.

Б. Современное общество не производит мифологических знаний.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Знание, которое не зависит от воли и желания субъекта, называется

1) относительная истина 3) абсолютная истина

2) объективная истина 4) объективная идея

А8. Информация: «Употребление в пищу чеснока, меда, отвара шиповника может осенью и зимой предотвратить простуду», – является примером

1) научного знания 3) интуитивной догадки

2) обобщения житейского опыта 4) паранаучного знания

А9. Особенность социального познания состоит в том, что оно

1) использует метод моделирования 3) направлено на изучение общества

2) ориентировано на открытие истины 4) дает теоретическое объяснение действительности

А10. Изучением различных форм государственного устройства в современном мире занимается

1) культурология 2) история 3) политология 4) социология

А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. В социальном познании его субъект и объект совпадают.

Б. В социальном познании активно используется эксперимент.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Какое мировоззрение отстаивает резкие, кардинальные преобразования общества

1) гуманистическое 2) человеконенавистническое 3) революционное 4) консервативное

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Формы освоения мира

ФОРМА

ХАРАКТЕРИСТИКА

*****

Получение, обоснование и систематизация объективных знаний о мире

Искусство

Образное осмысление действительности

Ответ: ____________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с отличиями научного знания от обыденного.

Стремление к максимальной объективности в описании изучаемых предметов и явлений; научный стиль речи, используемый в описании объектов изучения; специфические способы обоснования истинности полученных знаний; опора на знания, полученные из предсказаний астрологов и экстрасенсов.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ________________________________________________________

В3. Соотнесите перечисленные истины с уровнями познания, на которых они были получены.

ИСТИНЫ

УРОВНИ ПОЗНАНИЯ

А) законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях

Б) перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины

В) в озоновом слое Земли появились дыры

Г) при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ

1) эмпирический

2) теоретический

В4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к познанию средствами искусства.

1) эмоциональная окрашенность 4) осуществляется при помощи образов

2) объективность 5) субъективность

3) системность 6) высокий уровень рационализации

«В истории мысли можно выделить два противоположных представления об ________ (А). Один взгляд сводится к тому, что она объективна, не зависит ни от каких частных мнений. _______ (Б) – это знание в полном объеме, содержание которого полностью соответствует _______ (В) и не может быть изменено в ходе дальнейшего развития науки. Это означает, что эта истина нигде, никем и никогда не может быть опровергнута. Другая точка зрения на истину, исповедуемая _______ (Г), гласит, что ничего абсолютного в наших знаниях нет: всё текуче, изменчиво. Под ________ (Д) они понимают такое знание, которое при всем своем объективном содержании не обладает завершенностью и является неполным, рано или поздно подвергается уточнению. Каждая эпоха и каждый день несут свои новые взгляды, нередко прямо отметающие предыдущие.

Список терминов:

1) скептики 4) истина 7) действительность

2) знание 5) абсолютная истина 8) относительная истина

3) ложь 6) практика

ПОЗНАНИЕ

Вариант 8

Часть А

А1. Для науки характерным видом деятельности является

1) создание художественного образа 3) выдвижение гипотезы

2) формирование чувства прекрасного 4) создание материальных ценностей

А2. Рациональное познание в отличие от чувственного

1) присуще только образованным людям 3) является критерием истины

2) формирует понятие о предмете 4) приводит к полезным результатам

А3. Верны ли следующие суждения о научном познании?

А. Любая совокупность тех или иных взглядов – гипотеза.

Б. Теория всегда предполагает логически построенную систему взаимосвязанных утверждений.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Форма умозаключения, обеспечивающая возможность перехода от единичных фактов к общим положениям, называется

1) логика 2) дедукция 3) гипотеза 4) индукция

А5. Верны ли следующие суждения о паранауке?

А. Паранаука стремится к ясности, однозначности, рецептурности.

Б. Паранаука иногда способствует выдвижению новых научных проблем.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения об истинном знании?

А. Поиск истинного знания ограничен возможностями науки.

Б. Истинное знание может быть получено только в процессе научного познания.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Учение, отрицающее полностью или частично возможность познания мира

1) рационализм 2) агностицизм 3) эмпиризм 4) алогизм

А8. Рациональное познание в отличие от чувственного

1) создает зрительный образ предмета

2) выделяет существенные признаки предмета

3) формирует знания и представления о предмете

4) нацелено на постижение истины

А9. Что отличает научное знание

1) обоснованность, логичность 3) признанность обществом

2) образность, эмоциональность 4) истинность всех утверждений

А10. К познавательным процессам не относится

1) живое созерцание 3) теоретическое обобщение

2) подсознательное влечение 4) непосредственное наблюдение

А11. Верны ли следующие суждения о субъекте и объекте познания?

А. Субъект познания всегда одушевлен, это человек, группа людей, общество в целом.

Б. Объектом познания может быть только окружающая человека природа: атмосфера, биосфера, космос.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?

А. Мировоззрение – это устоявшаяся система взглядов на мир, на себя и свое место в этом мире.

Б. Мировоззрение – это процесс формирования личности.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

МЕТОД ПОЗНАНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

*****

Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях

Выдвижение гипотез

Выдвижение догадок, предположений для объяснения фактов, не укладывающиеся в старые теории

Ответ: ______________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к методам эмпирического познания.

Наблюдение, эксперимент, синтез, описание фактов, анализ.

Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью.

ОСОБЕННОСТИ

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

А) знание является побочным продуктом практической деятельности

Б) знание существует в форме художественных образов

В) знание раскрывается в процессе повествования

Г) знание является результатом целенаправленной деятельности

1) миф

2) наука

3) обыденное знание

4) искусство

В4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к термину «познание истины».

1) гностицизм 4) футуризм

2) агностицизм 5) абстракционизм

3) декаденство 6) риторика

«Вся современная наука базируется на сочетании эмпирического и _______ (А) уровней познания и использует общие для них методы - ________ (Б), синтез, индукцию, дедукцию, моделирование. Характерно также тесное взаимодействие _________ (В) и естественных наук. Важнейшей особенностью научного знания является ________ (Г) научных знаний. Каждое новое поколение людей не отбрасывает научные достижения прошлого, а воспринимает их и развивает в соответствии с новыми практическими _______ (Д)».

Список терминов:

1) преемственность

2) разум

3) потребности

4) теоретический

5) субъект

6) анализ

7) познание

8) гуманитарные

ПОЗНАНИЕ

Вариант 9

Часть А

А1. Только познавательной деятельности присущи

1) наличие объекта и субъекта деятельности 3) нацеленность на приобретение новых знаний

2) определенная последовательность действий 4) творческий характер

А2. Особенность научного знания состоит в том, что оно

1) основано на моральных нормах 3) стремится к объективности

2) нацелено на создание материальных ценностей 4) не использует логические выводы

А3. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительной истиной называется знание, обязательно порождающее разные точки зрения.

Б. Относительной истиной называется неполное знание, верное лишь в определенных условиях.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Критерием истины для философов-эмпириков является

1) разум 2) практика 3) опыт 4) полезность

А5. Верны ли следующие суждения о рациональном познании?

А. Рациональному познанию присуще использование знаков (обозначений).

Б. Рациональному познанию присуще образное отражение.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Чувственное познание позволяет выявить существенные свойства и функции объекта познания.

Б. Рациональное познание происходит только при непосредственном контакте органов чувств человека с познаваемым объектом.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Форма мысли, в которой устанавливаются связи между отдельными понятиями и с помощью этих связей что-либо утверждается или отрицается, – это

1) представление 2) суждение 3) умозаключение 4) знание

А8. Понятие – это форма мысли, которая

1) отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств

2) выявляет общие и существенные признаки познаваемых предметов и явлений

3) формирует наглядный образ предмета

4) фиксирует различные комбинации ощущений человека

А9. Утверждение «Если зима была суровой, то лето будет жарким» – это

1) научное наблюдение 3) логическое умозаключение

2) народная примета 4) научный закон

А10. Общественные науки, так же как и естественные

1) широко используют в познании мира метод эксперимента

2) нацелены на добывание объективной истины

3) развиваются преимущественно в крупных научных центрах

4) базируются на единой общепринятой теории

А11. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина является целью научного познания.

Б. Гегель считал, что истина – это не застывшая система, а постепенный процесс все большего и большего совпадения предмета с понятием.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?

А. Мировоззрение присуще только индивилу.

Б. Мировоззрение определяет общую направленность личности.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: _______________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, присущи обыденному знанию.

Абстрагирование, здравый смысл, приметы, народные рецепты, традиции, гипотеза.

Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между формами ненаучного познания и их характеристиками.

ФОРМЫ НЕНАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

А) донаучное

Б) лженаучное

В) паранаучное

Г) игровое

1) несовместимое с имеющимся научным знанием, но может использовать некоторые научные методы

2) строится на основе условно принимаемых правил и целей

3) выступающее предпосылкой, прототипом научного знания

4) сознательно эксплуатирующее домыслы и предрассудки, суеверия

В4. Найдите в приведенном ниже списке характерные черты научного познания.

1) четкое фиксирование значения понятий

2) опора на здравый смысл

3) использование специальных методов, процедур, устройств

4) ориентация на создание новых материальных ценностей

5) нацеленность на выработку нравственных норм

6) теоретическая обоснованность положений и выводов

«Задача ученого состоит не только в том, чтобы познать _______ (А), но и в том, чтобы установить границы соответствия полученного им знания действительности – так называемый интервал ______ (Б). Основными методами, используемыми в процессе ______ (В) познания, являются методы наблюдения, описания и эксперимента. Из других методов, относящихся к теоретическому уровню научного познания, можно выделить метод _______ (Г), сущностью которого является выдвижение и обоснованность предположений. С их помощью можно дать объяснение тем эмпирическим фактам, которые не укладываются в рамки прежних объяснений. На основе проверки гипотез происходит построение научных _______ (Д). Последние помимо описательной функции выполняют еще и функцию _______ (Е) – она помогает определить направление дальнейшего развития общества, происходящих в нем явлений и процессов».

Список терминов:

1) практический

2) эмпирический

3) истина

4) интуиция

5) адекватность

6) прогностический

7) мировоззрение

8) теория

9) гипотеза

ПОЗНАНИЕ

Вариант 10

Часть А

А1. Истинное знание отличается от ложного тем, что оно

1) создается в результате познавательной деятельности

2) требует усилий для своего понимания

3) соответствует предмету познания

4) выявляется в ходе эксперимента

А2. Непосредственная цель научного познания – это

1) формирование объективных знаний о мире 2) создание высокоразвитой цивилизации

3) воспитание людей в духе гуманизма 4) управление политическими процессами

А3. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?

А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире.

Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Определение «Систематизированное знание, получившее практическое подтверждение и логическое обоснование» относится к понятию

1) гипотеза 2) проблема 3) теория 4) факт

А5. Верны ли следующие суждения о представлении как форме чувственного познания?

А. Представление состоит в том, что это образы, в которых совершается элементарное обобщение.

Б. Представление менее глубоко, чем восприятие, отражает внешний мир.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные.

Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Рассуждение, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, называемое заключением, выводом или следствием

1) гипотеза 2) понятие 3) умозаключение 4) презумпция

А8. И относительная, и абсолютная истины

1) носят объективный характер 3) дают полное исчерпывающее представление о предмете

2) со временем могут быть пересмотрены 4) проверяются только практикой

А9. Научные знания отличаются от обыденных тем, что они

1) отражают окружающую действительность

2) формируются на основе наблюдений

3) предполагают проверку истинности полученных сведений

4) передаются из поколения в поколение

А10. В научном познании истина достигается с помощью

1) прозрения и откровения 3) создания художественного образа

2) астрологического исчисления 4) выдвижение гипотез

А11. Какая пара слов пропущена в следующей фразе?

Научное познание действительности происходит на уровнях…

1) теоретическом и практическом 3) абстрактном и рациональном

2) чувственном и эмпирическом 4) теоретическом и эмпирическом

А12. Научное мировоззрение

1) предполагает существование иного мира – духовного

2) опирается на веру в сверхъестественное, основывает свои действия и поступки на одной из священных книг

3) признает решающее значение научных знаний в понимании мира

4) отрицает существование высших, не природных сил

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ПОНЯТИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

*****

Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности

Объективная истина

Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей

Ответ: ________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к критериям истины, выдвигаемым в разное время разными философами.

Объективность, авторитетность, логичность, непротиворечивость, абсолютность, относительность, всеобщность и необходимость, простота и ясность, доступность.

Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью.

ОСОБЕННОСТИ

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

А) предсказание дождя по поведению птиц

Б) гадание на кофейной гуще

В) знание раскрывается в процессе повествования

Г) системное и формализованное знание

1) лженаучное

2) обыденное

3) научное

4) мифологическое

В4. Найдите в приведенном ниже списке виды эксперимента.

1) исследовательский 4) относительный

2) художественный 5) социальный

3) проверочный 6) рациональный

«Различные философские школы по-разному отвечали на вопрос о возможности ________ (А) мира и получения истинного ________ (Б). ________ (В) считали, что получить достоверные знания невозможно, _______ (Г) – что это можно сделать только при помощи ощущений, а _______ (Д) утверждали, что критерием истины может быть только разум.

Принято выделять истину ________ (Е) и относительную. Практически любая истина по своему содержанию объективна, а по форме – относительна. Движущей силой процесса познания, а также критерием истины является _______ (Ж)».

Список терминов:

1) агностики 4) рационалисты 7) абсолютный

2) практика 5) скептики 8) эмпирики

3) эксперимент 6) познание 9) знание

Ответы

вопр.

вариант

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

В1

В2

В3

В4

В5

понятие

гипотеза

2134

256

793654

абсолютность

Успешный научный эксперимент

3214

245

537486

агностицизм

примета

321

345

789143

понятие

абстрактность

1221

125

823964

эксперимент

убеждение

13232

345

572463

эмпирический

восприятие

14263

374286

наука

Опора на знания, полученные из предсказаний астрологов и экстрасенсов

2121

145

45718

Эксперимент (опыт)

Синтез, анализ

3412

46813

восприятие

Абстрагирование, гипотеза

3412

136

352986

Относительная истина

Авторитетность, доступность

2143

135

6918472

infourok.ru

Олимпиада по обществознанию школьный этап 10 класс

1) истинным можно считать лишь то знание, котороеа) имеет теоретическое обоснованиеб) соответствует предмету изученияв) имеет практическую зависимостьг) поддерживается авторитетным мнением

2) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины,- этоа) выводы, полученный научным путемб) экспериментально установленные фактыв) знание, которое никогда не будет опровергнутог) суждения, лишенные субъективных оценок

3) Научные знания, в отличие от обыденных,а) предполагают проверку истинности полученных сведенийб) отражают окружающую действительностьв) формируются на основе жизненного опытаг) передаются из поколения в поколение4) Группа ученых Казанского медицинского университета провела ДНК-диагностику спортсменов, специализирующихся в тяжелой атлетике, гиревом спорте, культуризме. Результаты позволяют утверждать: существует генетическая предрасположенность к знаниям силовыми видами спорта. Данной утверждение являетсяа) суждением на уровне здравого смыслаб) выражением народной мудростив) научно обоснованным выводомг) научной гипотезой5) Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?А. Критерием истинности знания является его признание обществом.Б. Критерием истинности знания является возможность его практического применения.а) верно только Аб) верно только Бв) верны два обсужденияг) оба суждения неверны

6) Запишите слово, пропущенное в таблицеФормы освоения мира

ФОРМА	ХАРАКТЕРИСТИКА
….	Получение, обоснование и систематизация объективных знаний о мире
Искусство	Образное осмысление действительности

Ответ:___________

7)Ниже приведён перечень терминов. Все они ,за исключением одного, отражают специфику научного познания.

Эксперимент ,гипотеза, анализ, классификация, убеждение.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Ответ:________________________________________________________________.

8)Установите соответствие между видами знаний и их характеристиками : к каждой позиции , данной в первом столбце , подберите соответствующую позицию из второго столбца .

ХАРАКТЕРИСТИКА	ВИДЫ ЗНАНИЙ
А)образное освоение мира, пришедшее из глубины веков	1)мифологические представления
Б)результат осмысление нравственного и житейского опыта многих поколений людей	2)знания ,полученные в процессе практической трудовой деятельности
В)объяснение мира, отражающее зависимость от природных сил	3)народная мудрость
Г)своеобразные рецепты действий с объектами окружающего мира
Д)советы, передаваемые из поколения в поколение

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

Ответ:

9)Найдите в приведённом ниже списке характерные черты научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) чёткое фиксирование значения понятий

2) опора на здравый смысл

3) использования специальных методов, процедур, устройств

4) ориентация на создания новых материальных ценностей

5) нацеленность на выработку нравственных норм

6) теоретическая обоснованность положений и выводов

Ответ: __________________________________________________.

10)Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой

(А) Исследования Пастера, Коха и их многочисленных учеников привели к разработке практических мер в борьбе с заразными заболеваниями. (Б) Отечественные медики внесли существенный вклад в изучение эпидемий и борьбу с ними. (В) В царское время сформировалась земская медицина. (Г) Многие забытые сейчас земские врачи выполняли свой долг скромно, честно и ответственно, нередко рискуя собственной жизнью.

Определите, какие положения текста носят .

Фактический характер
Характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой обозначающей положение, цифру выражающую его характер.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в таблицу.

Ответ:

11)Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Познание является одним из важнейших видов ______________________(А), которая позволяет человеку не только выживать как биологическому виду, но и реализовывать свои __________________________.(Б) потребности и творческий потенциал. Если животные проявляют любознательность на базе_____________(В), то для человека пытливость и стремление к _________(Г)- важное условие реализации своей природы. Цель познавательной деятельности человека- получение_______________(Д) о мире и самом себе. Расширение возможностей познания оставляет немало___________(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже ,в единственном числе. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Список терминов :

Биологические
Социальные
Духовные
Истина
Деятельность
Непознанное
Рефлексы
Знания
Познанное

В данной ниже таблице приведены буквы , указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ :

12 Студент работает над рефератом о знаниях , полученных преимущественно эмпирическим путем. Какие примеры, иллюстрирующие этот вид знаний, он может рассмотреть в своей работе?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

Создание теории происхождения космических черных дыр
Получение данных об уровне загрязненности вод Байкала
Получение данных об изменении курса валют
Создание теории информационного общества
Открытие явления магнитного притяжения
Определение температуры плавления различных металлов

Ответ:__________________________________________.

13. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина» ? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию об истине.

14. Назовите любые две функции науки ( научных знаний ) и приведите по одному примеру осуществления каждой из них.

15. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Научное познание» . Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ключ к тесту школьной олимпиады 10 класс Обществознание.

2
3
1
3
4
Наука
Убеждение
13123
136
1212
537486
356
Истина - утверждение (знание), точно отражающее действительность.
Функции науки: - культурно-мировоззренческая

- как непосредственно-производительной силы

- Как социальной силы.

15)Возможны различные формулировки пунктов и подпунктов плана раскрывающих данную тему. ( максимальный балл-3).

Максимальный балл 18. За каждый верный ответ -1 балл.

Задание 15-3балла.

d.120-bal.ru

Тест по обществознанию на тему Познание

ПОЗНАНИЕ Вариант 1 Часть АА1. В познавательной деятельности в отличие от трудовой 1) средства должны соответствовать целям 2) субъектом выступает отдельная личность 3) цель состоит в получении достоверного знания 4) результатом является создание нового продукта А2. Только в состав научного знания входят 1) установленные факты 3) логические умозаключения 2) экспериментально обоснованные выводы 4) оценочные суждения А3. Какое суждение верно? А. Речевая деятельность человека связана прежде всего с чувственным познанием. Б. Речевая деятельность человека связана прежде всего с мыслительной деятельностью. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Мысль, отражающая предметы или явления в их общих и существенных признаках, называется 1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) вывод А5. Верны ли следующие суждения о познании? А. Познание относится к базовым потребностям человека. Б. Познание всегда носит творческий характер. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании? А. Основные формы чувственного познания нередко искажают действительность, неточно и однобоко ее воспроизводят. Б. Чувственное познание представляет собой пассивную передачу информации от объекта к субъекту. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Научные знания в отличие от обыденных1) предполагают проверку истинности полученных сведений 2) отражают окружающую действительность 3) формируются на основе жизненного опыта 4) передаются из поколения в поколение А8. Чувственное отражение в виде образа предметов или явлений, сохраняющееся в сознании (памяти) после окончания непосредственного воздействия на органы чувств, представляет собой 1) ощущение 2) восприятие 3) представление 4) понятие А9. Самопознание направлено на1) выявление сущности своего «я» 3) анализ поведения других людей 2) формирование знаний об окружающем мире 4) отражение объективной действительности А10. Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания 1) описание научных фактов 3) описание экспериментальных данных 2) проведение наблюдений 4) выдвижение гипотез А11. Верны ли следующие суждения? А. Самопознание позволяет выявить в человеке его важнейшие отличительные особенности, сущность его «я». Б. Познавая себя, мы познаем мир, а узнавая мир, ближе подходим к самим себе. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. Сущность какого вида мировоззрения раскрывает приведенное утверждение: «Самый важный для нас вопрос есть вопрос о человеке. Все от него исходит и все к нему возвращается» 1) теоцентризм 2) наукоцентризм 3) природоцентризм 4) антропоцентризм Часть ВВ1. Вставьте слово, пропущенное в схеме. Формы рационального познания

………… умозаключение суждение

Ответ: ________________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «методы научного познания». Наблюдение, классификация, абстрагирование, гипотеза, дедукция. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие между формами познания и их сущностью. СУЩНОСТЬ ФОРМ ПОЗНАНИЯ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ А) мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов Б) образ объекта познания, запечатленный в памяти В) мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе Г) чувственный образ предметов, явлений и процессов, непосредственно воздействующих на органы чувств 1) представление 2) понятие 3) суждение 4) восприятие А Б В Г В4. Студент работает над рефератом о знаниях, полученных преимущественно эмпирическим путем. Какие параметры, иллюстрирующие этот вид знаний, он может рассматривать в своей работе? 1) создание теории происхождения космических черных дыр 2) получение данных об уровне загрязненности вод Байкала 3) получение данных об изменении курса валют 4) создание теории информационного общества 5) открытие явления магнитного притяжения 6) определение температуры плавление различных материалов В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Наука – это особая сфера духовной деятельности __________ (А), направленная на получение теоретически систематизированных знаний о закономерностях развития природы и _________ (Б). Как форму человеческого ________ (В) ее отличает стремление к достоверности. Науку также можно рассматривать как _________ (Г), который выполняет в обществе культурно-мировоззренческую, производственную и социальную функции. Наука участвует в формировании ________ (Д). Научно-технический прогресс превратил науку в ________ (Е) современного общества. Список терминов: 1) личность 4) производительная сила 7) человек 2) общественные отношения 5) мировоззрение 8) производственные отношения 3) познание 6) социальный институт 9) общество А Б В Г Д Е ПОЗНАНИЕ Вариант 2 Часть АА1. Отличие познавательной деятельности ученого от познавательной деятельности школьника состоит в том, что ученый 1) использует эксперимент 3) развивает свои интеллектуальные возможности 2) подходит к работе творчески 4) добывает знания, новое для всего человечества А2. Из перечисленного ниже научными знаниями являются 1) сведения о расписании движения поездов 3) правила дорожного движения 2) законы генетики 4) закон о собственности на землю А3. Какое суждение верно? Ложными являются знания… А. не соответствующие предмету изучения. Б. не проверенные экспериментальным путем. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Знания, соответствующие предмету познания, называют 1) истина 2) справедливость 3) критерий познания 4) умозаключение А5. Верны ли следующие суждения о процессе познания? А. В процессе познания большую роль играют эмоции и чувства человека. Б. В процессе познания определенное значение имеет интуиция человека. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании? А. Чувственному познанию присуще образное отражение. Б. Чувственному познанию присуще использование знаков (обозначений). 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Абсолютная истина, в отличие от относительной, – это 1) выводы, полученные научным путем 3) знание, которое никогда не будет опровергнуто 2) экспериментально установленные факты 4) суждения, лишенные субъективных оценок А8. Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части называется 1) уподобление 2) абстрагирование 3) анализ 4) формализация А9. Внутренний мир чувств, мыслей, идей, способность индивида выявлять себя из окружающего мира называется 1) отражение 2) знание 3) сознание 4) деятельность А10. Что отличает познавательную деятельность 1) получение практически полезного результата 2) затрата физических и интеллектуальных усилий человека 3) необходимость совместных действий с другими людьми 4) направленность на получение новой информации А11. Верны ли следующие суждения о самопознании? А. Для постижения своего «я» обязательно следует проводить психологические эксперименты. Б. Чтобы познать себя, необходимо наблюдать за собой и анализировать свои состояния. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. К религиозному мировоззрению не относится 1) тесная связь с мировым культурным наследием 2) стремление дать человеку веру в возможность достижения поставленных целей 3) ориентация на решение проблем, связанных с духовными потребностями человека 4) формирование совокупности рационально построенных прогнозов Часть ВВ1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Понимание истины как процесса включает в себя:

конкретность ……… относительность

Ответ: __________________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к социальному познанию. Социологические опросы, наблюдение, научные факты, научные теории, успешный научный эксперимент. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие видов знания и их характеристик. ВИДЫ ЗНАНИЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ А) повседневный опыт Б) теоретические знания В) народная мудрость Г) искусство 1) обобщенный практический опыт многих поколений, своеобразный свод рецептов поведения в форме поговорок, суждений, пословиц, загадок 2) законы, принципы, понятия, теоретические схемы, аксиомы, логические следствия, образующие систему3) побочный продукт практической деятельности или ученичества у мастера, наставника, умельца 4) отражение действительности в художественных образах А Б В Г В4. Найдите в приведенном списке критерии научного познания. 1) образность и наглядность 2) воспроизводимость результата в одних и тех же условиях 3) эмоциональная выразительность 4) доказательность выдвигаемых положений 5) использование особого языка, четко фиксирующего значения понятий 6) разрозненность, несистематизированность знаний В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Познание является одним из важнейших видов _________ (А), которая позволяет человеку не только выживать как биологическому виду, но и реализовывать свои _______ (Б) потребности и творческий потенциал. Если животные проявляют любознательность на базе _______ (В), то для человека пытливость и стремление к _______ (Г) – важное условие реализации своей природы. Цель познавательной деятельности человека – получение ________ (Д) о мире и самом себе. Расширение возможностей познания остается немало ________ (Е)». Список терминов: 1) биологические 4) истина 7) рефлексы 2) социальные 5) деятельность 8) знания 3) духовные 6) непознанное 9) познанное А Б В Г Д Е ПОЗНАНИЕ Вариант 3 Часть АА1. Только научное познание включает 1) создание новых материальных ценностей 3) раскрытие смысла жизни 2) выработку нравственных норм 4) выявление закономерностей развития мира А2. И чувственное, и рациональное познание 1) формирует знания и представления о предмете 3) начинается с ощущения 2) использует логическое умозаключение 4) дает наглядный образ предмета А3. Какое суждение верно? А. Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем. Б. Истинны лишь те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Представление – это 1) форма чувственного познания 3) способ объяснения мира 2) критерий истины 4) форма рационального познания А5. Верны ли следующие суждения об истине? А. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека? Б. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании? А. Чувственное познание воспроизводит внешние стороны и свойства объекта. Б. Чувственное познание активно и социально обусловлено. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Какой из перечисленных примеров относится к житейскому познанию 1) мудрость «Утро вечера мудренее» 3) теория естественного отбора 2) миф о Прометее 4) наблюдение: при удалении размеры предмета уменьшаются А8. Утверждение «Человеческое общество постоянно изменяется» является примером 1) гипотезы 2) представления 3) умозаключения 4) суждения А9. Как называется процесс, в котором человек постигает сущность своего «я» 1) самообразование 2) самопознание 3) самовыражение 4) самолюбие А10. Относительную истину отличает то, что она 1) имеет определенные ограничения 3) не была теоретически обоснована 2) не подтверждена эмпирически 4) получена ненаучным путем А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании? А. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности. Б. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные спецификой и сложностью изучаемого объекта. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. Носителем мировоззрения не является 1) отдельная личность 3) природа 2) социальная группа 4) общество в целом Часть ВВ1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Понимание истины как процесса включает в себя:

Гностицизм Мир полностью познаваем ***** Мир не может быть познан

Ответ: ___________________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «научное познание». Закономерность, примета, объективность, синтез, исследование. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие между характеристиками и формами чувственного познания.

ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМА ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ А) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа Б) сохранение в памяти обобщенного образа предмета В) отражение в сознании человека отдельных свойств предметов 1) ощущение 2) представление 3) восприятие А Б В В4. Найдите в приведенном списке теоретические методы научного познания. 1) наблюдение 4) математизация 2) сравнение 5) обобщение 3) формализация 6) эксперимент В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Факты чаще всего накапливаются в результате ______ (А). Это позволяет человеку установить основные свойства _______ (Б). В ходе _______ (В) человек в известной степени вмешивается в естество предмета: помещает в несвойственную ему среду, испытывает в искусственных условиях и т.п. Полученные ______ (Г) являются объективными, истинными. На теоретическом уровне _______ (Д), применяя абстракции, идеальные объекты, позволяет глубже проникнуть в сущность вещей. Здесь используются _______ (Е): «идеальный газ», «абсолютно твердое тело». Термины: 1) знание 4) наука 7) наблюдение 2) субъект 5) суждение 8) объект 3) понятие 6) описание 9) эксперимент А Б В Г Д Е ПОЗНАНИЕ Вариант 4 Часть АА1. Такие действия, как выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, совершаются в процессе 1) художественного творчества 3) производственной деятельности 2) научного познания 4) получения образования А2. Научной истиной является знание 1) соответствующее житейским представлениям 3) изложенное малопонятным языком 2) соответствующее предмету изучения 4) проверенное в ходе эксперимента А3. Верны ли следующие суждения об относительной истины?А. Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен. Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности является непосредственной целью 1) искусства 2) науки 3) морали 4) образования А5. Верны ли следующие суждения об абсолютной истине? А. Ни одна из абсолютных истин не может стать относительной. Б. Некоторые из абсолютных истин могут стать относительными. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения о познании? А. Познание представляет собой целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецептурные поверхности органов чувств. Б. Познание имеет сложную структуру, подразумевающую наличие субъекта, объекта и средств познания. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Эмпирические знания не могут быть получены путем 1) опыта 3) наблюдения 2) математического моделирования 4) эксперимента А8. Отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств, представляет собой 1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) ощущение А9. Процесс, связанный с получением знаний о своих возможностях, качествах, называется 1) самореализация 2) самовыражение 3) самодеятельность 4) самопознание А10. Эмпирические научные знания добываются в ходе 1) математического анализа 3) построения теории 2) наблюдений 4) систематизации данных А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании? А. Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на оценку фактов. Б. Методы, используемые в естествознании, не могут применяться в изучении общества. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. Уровень мировоззрения, который формируется у человека под влиянием жизненных обстоятельств и основывается на здравом смысле, называется 1) обыденным 2) религиозным 3) научным 4) гуманистическим Часть ВВ1. Вставьте слово, пропущенное в схеме. Структура рационального познания

истина умозаключение суждение …………

Ответ: _______________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «чувственное познание». Абстрактность, ощущение, наглядность, предметность, непосредственность. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие видов и форм познания. Формы познания Виды познания А) суждение Б) восприятие В) представление Г) умозаключение 1) рациональное познание 2) чувственное познание А Б В Г В4. Найдите в приведенном списке критерии научного познания. 1) воспроизводимость результата в одних и тех же условиях 2) использование особого языка, четко фиксирующего значения понятий 3) образность и наглядность 4) эмоциональная выразительность 5) доказательность выдвигаемых положений 6) разрозненность, несистематизированность знаний В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Если представление – это _________ (А) предмета, то понятие – это ________ (Б) о предмете. С помощью понятий человек проникает в суть познаваемого предмета, что недоступно _______ (В), восприятиям и представлениям. Понятия существуют в голове человека не изолированно, а в связи друг с другом, т.е. в виде ________ (Г), которые можно вывести на основе _______ (Д), так и опосредованным путем – помощью _________ (Е)». Список терминов: 1) концепция 4) умозаключение 7) проблема 2) мысль 5) эксперимент 8) образ 3) ощущение 6) наблюдение 9) суждение А Б В Г Д Е ПОЗНАНИЕ Вариант 5 Часть АА1. В процессе научного познания обязательно происходит 1) теоретическое обобщение 3) создание материальных ценностей 2) создание художественного образа 4) отрицание предыдущих достижений А2. Восприятие – это 1) форма рационального познания 2) психическое свойство, присущее только человеку 3) форма чувственного познания 4) способ объяснения мира А3. Верны ли следующие суждения о познании? А. Формирование наших знаний о мире возможно в результате чувственного и рационального познания. Б. Данные, опровергающие прежние представления, можно получить в ходе научного эксперимента. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Относительная истина – это знание 1) ложное 2) неполное 3) непроверенное 4) необоснованное А5. Верны ли следующие суждения о рациональном познании? А. Рациональное познание непосредственно связывает людей с внешним миром. Б. Рациональное познание раскрывает необходимые, существенные стороны и связи предметов, явлений, законы их функционирования и развития. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения об особенностях познания мира средствами искусства? А. Особенностью познания мира средствами искусства является использование художественных образов. Б. Особенностью познания мира средствами искусства является теоретическое обобщение реальности. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Метод изучения явления, осуществляемый в строго определенных условиях, которые могут при необходимости воссоздаваться и контролироваться субъектом познания, называется 1) наблюдение 2) эксперимент 3) анализ 4) описание А8. К формам чувственного познания не относится 1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) ощущение А9. В процессе самопознания происходит 1) наблюдение за явлениями природы 3) осознание своих интересов 2) изучение общественного развития 4) познание законов прекрасного А10. Несомненное, раз и навсегда установленное знание – это 1) научное понятие 3) народная мудрость 2) относительная истина 4) абсолютная истина А11. Верны ли следующие суждения о ложном знании? А. Ложными являются знания, которые не соответствуют предмету изучения. Б. Ложными являются все знания, которые непроверенны экспериментальным путем. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении? А. Мировоззрение – это система взглядов человека на мир и свое место в нем. Б. Научное мировоззрение формируется под влиянием непосредственного жизненного опыта человека. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Часть ВВ1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Понимание истины как процесса включает в себя:

Материальное производство Научный ***** Накопленный опыт

Ответ: ___________________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, отражают специфику научного познания. Эксперимент, гипотеза, анализ, классификация, убеждение. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие между видами познания и их особенностями. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАНИЯ ВИД ПОЗНАНИЯ А) обогащение повседневного опыта Б) обобщение фактов на уровне теории В) субъективность восприятия Г) стремление к достоверности, доказательность Д) образность и оригинальность отражения объективной действительности 1) житейское 2) художественное 3) научное А Б В Г Д В4. Найдите в приведенном ниже списке формы чувственного познания 1) понятие 3) представление 5) восприятие 2) суждение 4) ощущение В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Необходимо отметить, что наблюдение – это не просто ______ (А) изучаемых предметов и процессов. Научное наблюдение носит _______ (Б) и предполагает предварительную организацию его объектов, обеспечивающую __________ (В) над их поведением. Наблюдение может быть непосредственным и опосредованным различными приборами и техническими устройствами. Основные требования к научному наблюдению: однозначность замысла, наличие системы методов и приемов, _________ (Г). Обычно наблюдение включается в качестве составной части в процедуру _______ (Д). В ходе наблюдения исследователь всегда руководствуется определенной идеей, концепцией или гипотезой. Он не просто регистрирует любые факты, а производит _________ (Е) тех, которые либо подтверждают, либо опровергают его идеи. Интерпретация наблюдений также всегда осуществляется с помощью определенных теоретических положений». Список терминов: 1) истинное знание 4) объективность 7) деятельный характер 2) контроль 5) пассивное созерцание 8) научная этика 3) сознательный отбор 6) эксперимент 9) абстрагирование А Б В Г Д Е ПОЗНАНИЕ Вариант 6 Часть АА1. Непосредственная цель научного познания – это 1) теоретическое осмысление действительности 2) выработка нравственных норм 3) создание новых материальных ценностей 4) развитие интеллектуальных способностей человека А2. Результатом чувственного познания в отличие от рационального является 1) обобщенное суждение о предмете 3) мысленная модель предмета 2) конкретный образ предмета 4) понятие о предмете А3. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческих знаний? А. Только научное знание отражает существующую реальность. Б. Одной из форм познания мира является искусство. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Логический вывод из двух суждений – это 1) понятие 2) обобщение 3) умозаключение 4) абстрагирование А5. Верны ли следующие суждения о познании? А. Формы рационального познания невозможны без форм чувственного познания. Б. Чувственное и рациональное познание противопоставляются друг другу. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения о паранаучном знании? А. Паранаучное знание отличается объективностью и истинностью. Б. Паранаучное знание совместимо с имеющимся научным знанием. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Специфике эмпирического уровня научного познания не соответствует 1) наблюдение за предметами, явлениями 2) проведение экспериментов в реальных условиях 3) описание наблюдений и результатов научного эксперимента 4) выдвижение гипотез А8. Относительная истина в отличие от абсолютной истины 1) содержит достоверную информацию об объекте 2) может измениться с течением времени 3) фиксирует определенные свойства объекта 4) является результатом деятельности субъекта А9. К отличительным особенностям научного познания относится 1) очевидность для каждого 3) нацеленность на практический результат 2) доказательность 4) соответствие цели А10. И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то, что они 1) носят объективный характер 2) предполагают доказательства 3) могут передаваться из поколения в поколение 4) необходимы человеку для рациональной деятельностиА11. Верны ли следующие суждения об особенностях социального познания? А. Особенностью социального познания является преобладание фактического материала над теоретическими обобщениями. Б. Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познавательной деятельности. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. Какое мировоззрение отрицает все не признанное наукой 1) научное 2) паранаучное 3) религиозное 4) атеистическое Часть ВВ1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Уровни научного познания

теоретический *****

Ответ: ____________________________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к эмпирическому уровню научного познания. Наблюдение, эксперимент, восприятие, измерение, описание, классификация, систематизация. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие между признаками и терминами. ПРИЗНАКИ ТЕРМИНЫ А) чувственная информация об отдельных свойствах предмета Б) мысль, фиксирующая существенные свойства В) целостный образ предмета, непосредственно отражаемый органами чувств человека Г) новая мысль, логически выведенная на основе одной или нескольких имеющихся Д) целостный чувственный образ объекта, сохраненный в памяти 1) ощущение 2) восприятие 3) представление 4) понятие 5) суждение 6) умозаключение А Б В Г Д В4. Найдите в приведенном ниже списке черты, обязательные для научного знания. 1) обоснованность выводов 4) использование математического аппарата 2) практическая применимость 5) объективность суждений и оценок 3) опора на признанный авторитет В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «В окружающем нас мире бесконечно много различных предметов и явлений. Однако нам нет необходимости придумывать _______ (А) для каждого отдельно существующего предмета или явления. В своем _____ (Б) и мышлении мы вполне обходимся словарным запасом, количество слов в котором намного меньше числа обозначаемых с их помощью предметов и явлений. Это возможно потому, что каждое слово представляет собой понятие, относящееся не к одному предмету, а к целому _______ (В) однотипных предметов, выделяемых по совокупности _______ (Г). Понятие определяется как форма мышления, отражающая существенные свойства, _______ (Д) и отношения предметов и явлений, выраженная словом или группой слов. Понятие позволяет обобщать и углублять знания об объекте, выходя в его познании за пределы _______ (Е). Понятие выступает как важный элемент не только мышления и речи, но и восприятия, внимания, памяти». Список терминов: 1) рациональное познание 4) класс 7) общение 2) признаки 5) истинное знание 8) связи 3) специфическое название 6) непосредственно воспринимаемое 9) сознание А Б В Г Д Е ПОЗНАНИЕ Вариант 7 Часть АА1. Какое из приведенных ниже положений может служить определением понятия «научная истина»?1) знание о предмете, которое разделяет большинство людей 2) система гипотез, утверждений и выводов 3) знание о предмете, высказанное наиболее авторитетными в обществе людьми 4) знания, соответствующие предмету изучения А2. Научное познание в отличие от других видов познания 1) опирается на данные наблюдений 2) экспериментально и теоретически обосновано 3) опирается на накопленный опыт 4) использует метод рассуждений А3. Верны ли следующие суждения об истине? А. Истина – это знание, разделяемое большинством. Б. Истина – это знание, добытое только практическим путем. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Что отличает научное знание от ненаучного1) объективность 3) использование эмпирической информации 2) стремление к истине 4) осуществление логических действий А5. Верны ли следующие суждения о ступенях познания? А. Различие между чувственным и рациональным познанием временное: вначале человек воспринимает внешние качества, свойства вещей, предметов, а затем пытается проникнуть в сущность предмета или явления. Б. Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны и неразрывны. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения о мифологическом знании? А. Мифологическое знание содержит объяснения природных и социальных явлений. Б. Современное общество не производит мифологических знаний. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Знание, которое не зависит от воли и желания субъекта, называется 1) относительная истина 3) абсолютная истина 2) объективная истина 4) объективная идея А8. Информация: «Употребление в пищу чеснока, меда, отвара шиповника может осенью и зимой предотвратить простуду», – является примером 1) научного знания 3) интуитивной догадки 2) обобщения житейского опыта 4) паранаучного знания А9. Особенность социального познания состоит в том, что оно 1) использует метод моделирования 3) направлено на изучение общества 2) ориентировано на открытие истины 4) дает теоретическое объяснение действительности А10. Изучением различных форм государственного устройства в современном мире занимается 1) культурология 2) история 3) политология 4) социология А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании? А. В социальном познании его субъект и объект совпадают. Б. В социальном познании активно используется эксперимент. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. Какое мировоззрение отстаивает резкие, кардинальные преобразования общества 1) гуманистическое 2) человеконенавистническое 3) революционное 4) консервативное Часть ВВ1. Запишите слово, пропущенное в таблице. Формы освоения мира ФОРМА ХАРАКТЕРИСТИКА ***** Получение, обоснование и систематизация объективных знаний о мире Искусство Образное осмысление действительности Ответ: ____________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с отличиями научного знания от обыденного. Стремление к максимальной объективности в описании изучаемых предметов и явлений; научный стиль речи, используемый в описании объектов изучения; специфические способы обоснования истинности полученных знаний; опора на знания, полученные из предсказаний астрологов и экстрасенсов. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда. Ответ: ________________________________________________________ В3. Соотнесите перечисленные истины с уровнями познания, на которых они были получены. ИСТИНЫ УРОВНИ ПОЗНАНИЯ А) законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях Б) перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины В) в озоновом слое Земли появились дыры Г) при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ 1) эмпирический 2) теоретический А Б В Г В4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к познанию средствами искусства. 1) эмоциональная окрашенность 4) осуществляется при помощи образов 2) объективность 5) субъективность 3) системность 6) высокий уровень рационализации В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «В истории мысли можно выделить два противоположных представления об ________ (А). Один взгляд сводится к тому, что она объективна, не зависит ни от каких частных мнений. _______ (Б) – это знание в полном объеме, содержание которого полностью соответствует _______ (В) и не может быть изменено в ходе дальнейшего развития науки. Это означает, что эта истина нигде, никем и никогда не может быть опровергнута. Другая точка зрения на истину, исповедуемая _______ (Г), гласит, что ничего абсолютного в наших знаниях нет: всё текуче, изменчиво. Под ________ (Д) они понимают такое знание, которое при всем своем объективном содержании не обладает завершенностью и является неполным, рано или поздно подвергается уточнению. Каждая эпоха и каждый день несут свои новые взгляды, нередко прямо отметающие предыдущие. Список терминов: 1) скептики 4) истина 7) действительность 2) знание 5) абсолютная истина 8) относительная истина 3) ложь 6) практика А Б В Г Д ПОЗНАНИЕ Вариант 8 Часть АА1. Для науки характерным видом деятельности является 1) создание художественного образа 3) выдвижение гипотезы 2) формирование чувства прекрасного 4) создание материальных ценностей А2. Рациональное познание в отличие от чувственного1) присуще только образованным людям 3) является критерием истины 2) формирует понятие о предмете 4) приводит к полезным результатам А3. Верны ли следующие суждения о научном познании? А. Любая совокупность тех или иных взглядов – гипотеза. Б. Теория всегда предполагает логически построенную систему взаимосвязанных утверждений. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Форма умозаключения, обеспечивающая возможность перехода от единичных фактов к общим положениям, называется 1) логика 2) дедукция 3) гипотеза 4) индукция А5. Верны ли следующие суждения о паранауке? А. Паранаука стремится к ясности, однозначности, рецептурности. Б. Паранаука иногда способствует выдвижению новых научных проблем. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения об истинном знании? А. Поиск истинного знания ограничен возможностями науки. Б. Истинное знание может быть получено только в процессе научного познания. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Учение, отрицающее полностью или частично возможность познания мира 1) рационализм 2) агностицизм 3) эмпиризм 4) алогизм А8. Рациональное познание в отличие от чувственного1) создает зрительный образ предмета 2) выделяет существенные признаки предмета 3) формирует знания и представления о предмете 4) нацелено на постижение истины А9. Что отличает научное знание 1) обоснованность, логичность 3) признанность обществом 2) образность, эмоциональность 4) истинность всех утверждений А10. К познавательным процессам не относится 1) живое созерцание 3) теоретическое обобщение 2) подсознательное влечение 4) непосредственное наблюдение А11. Верны ли следующие суждения о субъекте и объекте познания? А. Субъект познания всегда одушевлен, это человек, группа людей, общество в целом. Б. Объектом познания может быть только окружающая человека природа: атмосфера, биосфера, космос. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении? А. Мировоззрение – это устоявшаяся система взглядов на мир, на себя и свое место в этом мире. Б. Мировоззрение – это процесс формирования личности. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Часть ВВ1. Запишите слово, пропущенное в таблице. МЕТОД ПОЗНАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ***** Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях Выдвижение гипотез Выдвижение догадок, предположений для объяснения фактов, не укладывающиеся в старые теорииОтвет: ______________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к методам эмпирического познания. Наблюдение, эксперимент, синтез, описание фактов, анализ. Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью. ОСОБЕННОСТИ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ А) знание является побочным продуктом практической деятельности Б) знание существует в форме художественных образов В) знание раскрывается в процессе повествования Г) знание является результатом целенаправленной деятельности 1) миф 2) наука 3) обыденное знание 4) искусство А Б В Г В4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к термину «познание истины». 1) гностицизм 4) футуризм 2) агностицизм 5) абстракционизм 3) декаденство 6) риторика В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Вся современная наука базируется на сочетании эмпирического и _______ (А) уровней познания и использует общие для них методы - ________ (Б), синтез, индукцию, дедукцию, моделирование. Характерно также тесное взаимодействие _________ (В) и естественных наук. Важнейшей особенностью научного знания является ________ (Г) научных знаний. Каждое новое поколение людей не отбрасывает научные достижения прошлого, а воспринимает их и развивает в соответствии с новыми практическими _______ (Д)». Список терминов: 1) преемственность 2) разум 3) потребности 4) теоретический 5) субъект 6) анализ 7) познание 8) гуманитарные А Б В Г Д ПОЗНАНИЕ Вариант 9 Часть АА1. Только познавательной деятельности присущи1) наличие объекта и субъекта деятельности 3) нацеленность на приобретение новых знаний 2) определенная последовательность действий 4) творческий характер А2. Особенность научного знания состоит в том, что оно 1) основано на моральных нормах 3) стремится к объективности 2) нацелено на создание материальных ценностей 4) не использует логические выводы А3. Верны ли следующие суждения об истине? А. Относительной истиной называется знание, обязательно порождающее разные точки зрения. Б. Относительной истиной называется неполное знание, верное лишь в определенных условиях. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Критерием истины для философов-эмпириков является 1) разум 2) практика 3) опыт 4) полезность А5. Верны ли следующие суждения о рациональном познании? А. Рациональному познанию присуще использование знаков (обозначений). Б. Рациональному познанию присуще образное отражение. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения о познании? А. Чувственное познание позволяет выявить существенные свойства и функции объекта познания. Б. Рациональное познание происходит только при непосредственном контакте органов чувств человека с познаваемым объектом. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Форма мысли, в которой устанавливаются связи между отдельными понятиями и с помощью этих связей что-либо утверждается или отрицается, – это 1) представление 2) суждение 3) умозаключение 4) знание А8. Понятие – это форма мысли, которая 1) отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств 2) выявляет общие и существенные признаки познаваемых предметов и явлений 3) формирует наглядный образ предмета 4) фиксирует различные комбинации ощущений человека А9. Утверждение «Если зима была суровой, то лето будет жарким» – это 1) научное наблюдение 3) логическое умозаключение 2) народная примета 4) научный закон А10. Общественные науки, так же как и естественные 1) широко используют в познании мира метод эксперимента 2) нацелены на добывание объективной истины3) развиваются преимущественно в крупных научных центрах 4) базируются на единой общепринятой теории А11. Верны ли следующие суждения об истине? А. Истина является целью научного познания. Б. Гегель считал, что истина – это не застывшая система, а постепенный процесс все большего и большего совпадения предмета с понятием. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении? А. Мировоззрение присуще только индивилу. Б. Мировоззрение определяет общую направленность личности. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Часть ВВ1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Формы чувственного познания

представление ощущение *****

Ответ: _______________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, присущи обыденному знанию. Абстрагирование, здравый смысл, приметы, народные рецепты, традиции, гипотеза. Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие между формами ненаучного познания и их характеристиками. ФОРМЫ НЕНАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА А) донаучное Б) лженаучное В) паранаучноеГ) игровое 1) несовместимое с имеющимся научным знанием, но может использовать некоторые научные методы 2) строится на основе условно принимаемых правил и целей 3) выступающее предпосылкой, прототипом научного знания 4) сознательно эксплуатирующее домыслы и предрассудки, суеверия А Б В Г В4. Найдите в приведенном ниже списке характерные черты научного познания. 1) четкое фиксирование значения понятий 2) опора на здравый смысл 3) использование специальных методов, процедур, устройств 4) ориентация на создание новых материальных ценностей 5) нацеленность на выработку нравственных норм 6) теоретическая обоснованность положений и выводов В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Задача ученого состоит не только в том, чтобы познать _______ (А), но и в том, чтобы установить границы соответствия полученного им знания действительности – так называемый интервал ______ (Б). Основными методами, используемыми в процессе ______ (В) познания, являются методы наблюдения, описания и эксперимента. Из других методов, относящихся к теоретическому уровню научного познания, можно выделить метод _______ (Г), сущностью которого является выдвижение и обоснованность предположений. С их помощью можно дать объяснение тем эмпирическим фактам, которые не укладываются в рамки прежних объяснений. На основе проверки гипотез происходит построение научных _______ (Д). Последние помимо описательной функции выполняют еще и функцию _______ (Е) – она помогает определить направление дальнейшего развития общества, происходящих в нем явлений и процессов». Список терминов: 1) практический 2) эмпирический 3) истина 4) интуиция 5) адекватность 6) прогностический 7) мировоззрение 8) теория 9) гипотеза А Б В Г Д Е ПОЗНАНИЕ Вариант 10 Часть АА1. Истинное знание отличается от ложного тем, что оно 1) создается в результате познавательной деятельности 2) требует усилий для своего понимания 3) соответствует предмету познания 4) выявляется в ходе эксперимента А2. Непосредственная цель научного познания – это 1) формирование объективных знаний о мире 2) создание высокоразвитой цивилизации 3) воспитание людей в духе гуманизма 4) управление политическими процессами А3. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины? А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире. Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Определение «Систематизированное знание, получившее практическое подтверждение и логическое обоснование» относится к понятию 1) гипотеза 2) проблема 3) теория 4) факт А5. Верны ли следующие суждения о представлении как форме чувственного познания? А. Представление состоит в том, что это образы, в которых совершается элементарное обобщение. Б. Представление менее глубоко, чем восприятие, отражает внешний мир. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. Верны ли следующие суждения об истине? А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные. Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание. 1) верно только А 3) оба суждения верны 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Рассуждение, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, называемое заключением, выводом или следствием 1) гипотеза 2) понятие 3) умозаключение 4) презумпция А8. И относительная, и абсолютная истины 1) носят объективный характер 3) дают полное исчерпывающее представление о предмете 2) со временем могут быть пересмотрены 4) проверяются только практикой А9. Научные знания отличаются от обыденных тем, что они 1) отражают окружающую действительность 2) формируются на основе наблюдений 3) предполагают проверку истинности полученных сведений 4) передаются из поколения в поколение А10. В научном познании истина достигается с помощью 1) прозрения и откровения 3) создания художественного образа 2) астрологического исчисления 4) выдвижение гипотез А11. Какая пара слов пропущена в следующей фразе? Научное познание действительности происходит на уровнях… 1) теоретическом и практическом 3) абстрактном и рациональном 2) чувственном и эмпирическом 4) теоретическом и эмпирическом А12. Научное мировоззрение 1) предполагает существование иного мира – духовного 2) опирается на веру в сверхъестественное, основывает свои действия и поступки на одной из священных книг 3) признает решающее значение научных знаний в понимании мира 4) отрицает существование высших, не природных сил Часть ВВ1. Запишите слово, пропущенное в таблице. ПОНЯТИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ***** Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности Объективная истина Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей Ответ: ________________________ В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к критериям истины, выдвигаемым в разное время разными философами. Объективность, авторитетность, логичность, непротиворечивость, абсолютность, относительность, всеобщность и необходимость, простота и ясность, доступность.Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда. Ответ: ______________ В3. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью. ОСОБЕННОСТИ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ А) предсказание дождя по поведению птиц Б) гадание на кофейной гуще В) знание раскрывается в процессе повествования Г) системное и формализованное знание 1) лженаучное 2) обыденное 3) научное 4) мифологическое А Б В Г В4. Найдите в приведенном ниже списке виды эксперимента. 1) исследовательский 4) относительный 2) художественный 5) социальный 3) проверочный 6) рациональный В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Различные философские школы по-разному отвечали на вопрос о возможности ________ (А) мира и получения истинного ________ (Б). ________ (В) считали, что получить достоверные знания невозможно, _______ (Г) – что это можно сделать только при помощи ощущений, а _______ (Д) утверждали, что критерием истины может быть только разум. Принято выделять истину ________ (Е) и относительную. Практически любая истина по своему содержанию объективна, а по форме – относительна. Движущей силой процесса познания, а также критерием истины является _______ (Ж)». Список терминов: 1) агностики 4) рационалисты 7) абсолютный 2) практика 5) скептики 8) эмпирики 3) эксперимент 6) познание 9) знание

А Б В Г Д Е Ж Ответы № вопр. вариант А1А2А3 А4А5 А6А7А8 А9А10 А11 А12 В1В2В3 В4В5 1 3 2 2 1 3 1 1 3 1 4 3 4 понятие гипотеза 2134 256 793654 2 4 2 1 1 3 1 3 3 3 4 2 4 абсолютность Успешный научный эксперимент 3214 245 537486 3 4 1 4 1 3 3 1 4 2 1 3 3 агностицизм примета 321 345 789143 4 2 2 3 2 2 2 2 4 4 2 1 1 понятие абстрактность 1221 125 823964 5 1 3 3 2 2 1 2 1 3 4 1 1 эксперимент убеждение 13232 345 572463 6 1 2 2 3 1 4 4 2 2 3 2 1 эмпирический восприятие 14263 15 374286 7 4 2 4 1 2 1 2 2 3 3 1 3 наука Опора на знания, полученные из предсказаний астрологов и экстрасенсов 2121 145 45718 8 3 2 2 4 2 1 2 2 1 2 1 1 Эксперимент (опыт) Синтез, анализ 3412 12 46813 9 3 3 2 3 1 4 2 2 2 2 3 2 восприятие Абстрагирование, гипотеза 3412 136 352986 10 3 1 3 3 1 1 3 1 3 4 4 3 Относительная истина Авторитетность, доступность 2143 135 6918472

weburok.com

Содержательная линия вариант 8 познание

Содержательная линия «Познание»

Вариант 8

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов М 1 под номером выполняемого вами задания (Al—А6) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А 1. Истинным можно считать лишь то знание, которое

1) имеет теоретическое обоснование 2) соответствует предмету изучения

3) имеет практическую значимость 4) поддерживается авторитетным мнением

А 2. Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, — это

1) выводы, полученные научным путем 2) экспериментально установленные факты

3) знание, которое никогда не будет опровергнуто 4) суждения, лишенные субъективных оценок

А 3. Научные знания, в отличие от обыденных,

1) предполагают проверку истинности полученных сведений

2) отражают окружающую действительность

3) формируются на основе жизненного опыта

4) передаются из поколения в поколение

А 4. Группа ученых Казанского медицинского университета провела ДНК-диагностику спортсменов, специализирующихся в тяжелой атлетике, гиревом спорте, культуризме. Результаты позволяют утверждать: существует генетическая предрасположенность к занятиям силовыми видами спорта. Данное утверждение является

1) суждением на уровне здравого смысла 2) выражением народной мудрости

3) научно обоснованным выводом 4) научной гипотезой

А 5. Ниже в виде диаграммы представлены данные об охвате молодежи программами начального, среднего и высшего профессионального образования (отражен удельный вес численности студентов (учащихся) учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования в численности населения в возрасте 15—34 года, в процентах).

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

1) За указанный период постоянно росло число учащихся средних школ.

2) Число студентов средних профессиональных образований росло быстрее, чем число студентов вузов.

3) В начале нового тысячелетия число студентов (учащихся) сократилось, а затем стало расти.

4) Прослеживается устойчивый рост числа студентов (учащихся), охваченных программами начального, среднего и высшего профессионального образования.

В 6. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания?

А. Критерием истинности знания является его признание обществом.

Б. Критерием истинности знания является возможность его практического применения.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (Bl—В7) является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Сначала впишите ответы в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов М 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

В 1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Формы освоения мира

ФОРМА

ХАРАКТЕРИСТИКА

Получение, обоснование и систематизация объективных знаний о мире

Искусство

Образное осмысление действительности

В2 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, отражают специфику научного познания.

Эксперимент, гипотеза, анализ, классификация, убеждение. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

ВЗ Установите соответствие между видами знаний и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ВИДЫ ЗНАНИЙ

A) образное освоение мира, пришедшее из глубины веков

Б) результат осмысление нравственного

и житейского опыта многих поколений людей

B) объяснение мира, отражающее зависимость от природных сил

Г) своеобразные рецепты действий с объектами

окружающего мира

Д) советы, передаваемые из поколения

в поколение

1) мифологические представления

2) знания, полученные

в процессе практической трудовой деятельности

3) народная мудрость

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

В 4. Найдите в приведенном ниже списке характерные черты научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) четкое фиксирование значения понятий

2) опора на здравый смысл

3) использование специальных методов, процедур, устройств

4) ориентация на создание новых материальных ценностей

5) нацеленность на выработку нравственных норм

6) теоретическая обоснованность положений и выводов

В 5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(A) Исследования Пастера, Коха и их многочисленных учеников привели к разработке практических мер в борьбе с заразными заболеваниями. (Б) Отечественные медики внесли существенный вклад в изучение эпидемий и борьбу с ними. (B) В царское время сформировалась земская медицина. (Г) Многие забытые сейчас земские врачи выполняли свой долг скромно, честно и ответственно, нередко рискуя собственной жизнью.

Определите, какие положения текста носят

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.

АБВГ

В 6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Познание является одним из важнейших видов __(А), которая позволяет человеку не только выживать как биологическому виду, но и реализовывать свои _(Б) потребности и творческий потенциал. Если животные проявляют любознательность на базе_(В), то для человека пытливость и стремление к _(Г) — важное условие реализации своей природы. Цель познавательной деятельности человека — получение _(Д) о мире и самом себе. Расширение возможностей познания

оставляет немало _(Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) биологические

2) социальные

3) духовные

4) истина

5) деятельность

6) непознанное

7) рефлексы

8) знания

9) познанное

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.

Ответ:

АБВГдЕ

В 7. Студент работает над рефератом о знаниях, полученных преимущественно эмпирическим путем. Какие примеры, иллюстрирующие этот вид знаний, он может рассмотреть в своей работе?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) создание теории происхождения космических черных дыр

2) получение данных об уровне загрязненности вод Байкала

3) получение данных об изменении курса валют

4) создание теории информационного общества

5) открытие явления магнитного притяжения

6) определение температуры плавления различных металлов

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (CI—С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (CI, С2 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания CI—С4.

Научному здравому смыслу (который я принимаю) ясно, что познана только бесконечно малая часть Вселенной, что прошли бесчисленные века, в течение которых вообще не существовало познания, и что, возможно, вновь наступят бесчисленные века, на протяжении которых будет отсутствовать познание. С космической и причинной точек зрения познание есть несущественная черта Вселенной; наука, которая забыла упомянуть о его наличии, страдала бы с безличной точки зрения очень тривиальным несовершенством. В описании мира субъективность является пороком...

Но когда мы спрашиваем не о том, «что представляет собой мир, в котором мы живем», а о том, «как мы приходим к познанию мира», субъективность оказывается вполне законной.

Знание каждого человека в основном зависит от его собственного индивидуального опыта: он знает то, что он видел и слышал, что он прочел и что ему сообщили, а также то, о чем он, исходя их этих данных, смог заключить. Вопрос стоит именно об индивидуальном, а не о коллективном опыте, так как для перехода от моих данных к принятию какого-либо словесного доказательства требуется вывод. Если я верю, что существует такой, например, населенный пункт, как Семипалатинск, то я верю в это потому, что нечто дает мне основание для этого...

Желание избежать субъективности в описании мира (которое я разделяю) ведет — как, по крайней мере, мне кажется — некоторых современных философов по ложному пути в отношении теории познания.

Со времени Протагора известен тезис, что данные опыта личны и частны. Этот тезис отрицался, потому что считали, как и сам Протагор считал, что если его принять, то он необходимо приведет к заключению, что и все познание частно и индивидуально. Что же касается меня, то я принимаю тезис, но отрицаю вывод... Научное познание стремится стать абсолютно безличным и пытается утверждать то, что открыто коллективным разумом человечества...

Коллектив знает и больше и меньше, чем индивидуум: он знает, как коллектив, все содержание энциклопедии и все вклады в труды научных учреждений, но он не знает тех лежащих близко к сердцу и интимных вещей, которые составляют колорит и самую ткань индивидуальной жизни. Когда человек говорит: «Я никогда не смогу передать того ужаса, который я испытал, увидев Бухенвальд» или: «Никакие слова не могут выразить моей радости, когда я снова увидел море после долгих лет тюремного заключения», он говорит нечто такое, что является истинным в самом строгом и точном смысле слова: он обладает через свой опыт познанием, которым не обладают те, чей опыт был другим...

Развитие нашего познания, если оно успешно, имеет сходство с приближением путешественника к горе сквозь туман: сначала он различает только крупные черты, если даже они имеют не вполне определенные контуры, но постепенно он видит все больше деталей, и очертания становятся резче.

(Б. Рассел)

С 1. В чем автор видит проявления ограниченности возможностей познания? Выделите на основе текста два проявления.

С 2. В чем автор видит противоречивую роль субъективности в научном познании? (Укажите две стороны субъективности, отмеченные автором.)

С 3. Как автор оценивает возможности коллективного познания в сравнении с индивидуальным? Используя обществоведческие и исторические знания, материалы СМИ, приведите по одному примеру каждой из этих форм познания.

С 4. Признает ли автор значимость личного, индивидуального опыта в познании? (Подтвердите ответ положением текста.) Опираясь на знания курса, назовите любые два других способа (пути) познания мира.

С 5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об истине.

С 6. Назовите любые две функции науки (научных знаний) и приведите по одному примеру осуществления каждой из них.

С 7. На основе обществоведческих знаний и знания других школьных дисциплин покажите, в чем проявляется сложность познания объективного мира. (Назовите три проявления.)

С 8. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Научное познание». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

freedocs.xyz

10 класс. Обществознание 1триместр Вариант 1

10 класс. Обществознание 1триместр Вариант 1	10 класс. Обществознание 1триместр Вариант 2
1.Общество в отличие от природы: а) является системой, б) находится в постоянном изменении, в)выступает в качестве творца, г)подчиняется объективным законам развития.	1. К свойствам, отражающим биологическую природу человека, относится: а)общение с помощью речи, б)потребность быть в обществе, в)способность абстрактно мыслить, г)приспособление к условиям среды
2.Общественный прогресс представляет собой: а) направленное развитие от менее совершенного к более совершенному, б) способы взаимодействия людей, связи и отношения между ними, в) большие и малые группы как формы объединения людей, в) взаимосвязь подсистем и социальных институтов	2. свойства человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, выступая субъектом социокультурной жизни, характеризуют его как: а)индивида, б)индивидуальность, в)организм, г)личность
3.В отличие от обществ индустриального типа, сохранившиеся традиционные общества характеризует: а) высокий уровень социальной мобильности, б) доминирование коллективистских форм сознания, в) ценность свободной личности и ее прав, г)складывание гражданского общества	3.В отличие от обществ традиционного типа, к характеристикам современного западного типа относятся: а)доминирование коллективистских форм сознания, б)высокий уровень социальной мобильности, в)преобладание государственной формы собственности, г0приспособительный характер деятельности людей
4. Постановление Правительства РФ о передаче пенсионных накоплений в управление частных пенсионных фондов представляет пример деятельности: а) социально-преобразовательной, б) прогностической, в) материально-производственной, г) ценностно – оринтировочной	4. Для какой деятельности характерно обобщение свойств в понятия: а)духовно-теоретической, б)социально-преобразовательной, в)духовно-практической, г)материально-производственной
5. Верны ли следующие суждения о личности: А) основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения. Б) Большое влияние на становление личности оказывает ее ближайшее социальное окружение. а)верно только А, б)верно только Б) в) верны оба суждения, г) оба суждения неверны	5 Верны ли следующие суждения о процессе глобализации: А)Для всех глобальных проблем характерно то, что они проявляются в мировом масштабе. Б) Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным. А)верно только А, б)верно только Б) в) верны оба суждения, г) оба суждения неверны
6. Абсолютная истина в отличие от относительной истины, - это: а) выводы, полученные научным путем, б)экспериментально установленные факты, в) знание, которое никогда не будет опровергнуто, г) суждения, лишенные субъективных оценок	6. Верны ли следующие суждения о критериях истинности знания? А) Критерием истинности знания является его признание обществом. Б) Критерием истинности знания является возможность его практического применения. а)верно только А, б)верно только Б) в) верны оба суждения, г) оба суждения неверны
7.Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, отражают специфику научного познания. Найдите два термина, выпадающие из общего ряда. А)эксперимент, б) гипотеза, в) классификация, г) убеждение, д) оценка	7. .Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «общественный регресс». Найдите два термина, выпадающие из общего ряда. А)отжившие формы, б)эволюция, в)возврат, г)скачок, д)спад, е)застой
8. Студент работает над рефератом о знаниях, полученных эмпирическим путем. Какие примеры, иллюстрирующие этот вид знаний, он может рассмотреть в своей работе: а) создание теории происхождения космических дыр, б) получение данных об уровне загрязненности вод Байкала, в)получение данных об изменении курса валют, г) создание теории информационного общества, Д) открытие явления магнитного притяжения.	8. Студент работает над рефератом о знаниях, полученных теоретическим путем. Какие примеры, иллюстрирующие этот вид знаний, он может рассмотреть в своей работе: а) создание теории происхождения космических дыр, б) получение данных об уровне загрязненности вод Байкала, в)получение данных об изменении курса валют, г) создание теории информационного общества, Д) открытие явления магнитного притяжения
9. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий: а) телевидение, б)печать, в)радио, г)глобальные компьютерные сети, д) средства массовой информации	9. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий: а)учение, б)познание, в)деятельность, г)труд, д)игра
10. Найдите примеры нисходящей социальной мобильности: а)Врач республиканской клиники стал заведовать отделением в новой районной больнице, б)группа Жданова оказалась побежденной и уступила место группе Берии и Маленкова, в) по древнеримскому закону, если свободная женщина выходила замуж за раба, ее дети становились рабами, г)семья экономиста Круглова приехала в деревню из областного центра и обзавелась фермерским хозяйством, д) социальный статус папы римского за последние три столетия снизился	10. Найдите примеры восходящей социальной мобильности: а)Врач республиканской клиники стал заведовать отделением в новой районной больнице, б)группа Жданова оказалась побежденной и уступила место группе Берии и Маленкова, в) по древнеримскому закону, если свободная женщина выходила замуж за раба, ее дети становились рабами, г)рядовой Иванов получил звание ефрейтора, д) социальный статус папы римского за последние три столетия снизился
11. Установите соответствие между социальными ситуациями и подсистемами общества А)производство товаров массового спроса а) политическая Б)проведение референдума о доверии президенту б) экономическая В)принятие закона об общественных организациях в)духовная Г)написание приключенческого романа Д)проведение научного исследования	11. Установите соответствие между потребностями и социальными институтами А)потребность в получении знаний а)институт семьи и брака Б) потребность в подготовке кадров б)институт религии В)потребность в решении духовных проблем в)институт науки, культуры и образования Г)потребность в воспроизводстве населения Д) потребность в первичной социализации
12. Раскройте смысл цивилизационного и формационного подходов к изучению истории	12. Дайте сравнительную характеристику индустриального и постиндустриального общества
13. Вставьте пропущенные слова в текст «Понятие»______институт употребляется достаточно широко. Говорят об институте семьи, институте религии, институте________власти и.т.д. Эта устойчивая совокупность людей, групп, учреджений, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных________. Строится эта деятельность на основе определенных______, правил. Институты призваны организовывать совместную деятельность людей в целях удовлетворения тех или иных социальных_________. Так институт семьи удовлетворяет потребность в ____ человеческого рода и воспитании детей. А)целостность, б)система, в)общество, г)социальный, д) воспроизводство, е)потребность, ж)функция, з)государственный, и)норма	13. Вставьте в текст пропущенные слова Большинство_______ сходятся в том, что человек качественно отличается от всех обитателей Земли. Важным признаком человека они считают его________. Человек включен в __________ --своей деятельностью он создает «вторую природу», преобразует мир вокруг себя и свою собственную природу. Он включен в систему связей и отношений с другими людьми,________, институтами общества. Духовная и социальная________ человека определяет личностный аспект его бытия. Эта сложная двойственность бытия человека порождает различные терминологические обозначения человека в разных его_________. а)культура, б)общность, в)природа, г)ученый, д)учащийся, е)учитель, ж)социализация, з)проявление, и)социальная сущность
14. Охарактеризуйте виды модернизации.	14. Укажите отличия стран ядра, полупериферии и периферии

ob.na5bal.ru

Тест по обществознанию на тему Познание

ПОЗНАНИЕ

Вариант 1

Часть А

А1. В познавательной деятельности в отличие от трудовой

1) средства должны соответствовать целям

2) субъектом выступает отдельная личность

3) цель состоит в получении достоверного знания

4) результатом является создание нового продукта

А2. Только в состав научного знания входят

1) установленные факты 3) логические умозаключения

2) экспериментально обоснованные выводы 4) оценочные суждения

А3. Какое суждение верно?

А. Речевая деятельность человека связана прежде всего с чувственным познанием.

Б. Речевая деятельность человека связана прежде всего с мыслительной деятельностью.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Мысль, отражающая предметы или явления в их общих и существенных признаках, называется

1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) вывод

А5. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Познание относится к базовым потребностям человека.

Б. Познание всегда носит творческий характер.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании?

Б. Чувственное познание представляет собой пассивную передачу информации от объекта к субъекту.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Научные знания в отличие от обыденных

1) предполагают проверку истинности полученных сведений

2) отражают окружающую действительность

3) формируются на основе жизненного опыта

4) передаются из поколения в поколение

1) ощущение 2) восприятие 3) представление 4) понятие

А9. Самопознание направлено на

1) выявление сущности своего «я» 3) анализ поведения других людей

2) формирование знаний об окружающем мире 4) отражение объективной действительности

А10. Какой метод получения знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания

1) описание научных фактов 3) описание экспериментальных данных

2) проведение наблюдений 4) выдвижение гипотез

А11. Верны ли следующие суждения?

А. Самопознание позволяет выявить в человеке его важнейшие отличительные особенности, сущность его «я».

Б. Познавая себя, мы познаем мир, а узнавая мир, ближе подходим к самим себе.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

1) теоцентризм 2) наукоцентризм 3) природоцентризм 4) антропоцентризм

Часть В

В1. Вставьте слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ________________________

Наблюдение, классификация, абстрагирование, гипотеза, дедукция.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между формами познания и их сущностью.

СУЩНОСТЬ ФОРМ ПОЗНАНИЯ

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

А) мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов

Б) образ объекта познания, запечатленный в памяти

В) мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе

Г) чувственный образ предметов, явлений и процессов, непосредственно воздействующих на органы чувств

1) представление

2) понятие

3) суждение

4) восприятие

1) создание теории происхождения космических черных дыр

2) получение данных об уровне загрязненности вод Байкала

3) получение данных об изменении курса валют

4) создание теории информационного общества

5) открытие явления магнитного притяжения

6) определение температуры плавление различных материалов

Наука - это особая сфера духовной деятельности __________ (А), направленная на получение теоретически систематизированных знаний о закономерностях развития природы и _________ (Б). Как форму человеческого ________ (В) ее отличает стремление к достоверности. Науку также можно рассматривать как _________ (Г), который выполняет в обществе культурно-мировоззренческую, производственную и социальную функции. Наука участвует в формировании ________ (Д). Научно-технический прогресс превратил науку в ________ (Е) современного общества.

Список терминов:

1) личность 4) производительная сила 7) человек

2) общественные отношения 5) мировоззрение 8) производственные отношения

3) познание 6) социальный институт 9) общество

ПОЗНАНИЕ

Вариант 2

Часть А

1) использует эксперимент 3) развивает свои интеллектуальные возможности

2) подходит к работе творчески 4) добывает знания, новое для всего человечества

А2. Из перечисленного ниже научными знаниями являются

1) сведения о расписании движения поездов 3) правила дорожного движения

2) законы генетики 4) закон о собственности на землю

А3. Какое суждение верно?

Ложными являются знания…

А. не соответствующие предмету изучения.

Б. не проверенные экспериментальным путем.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Знания, соответствующие предмету познания, называют

1) истина 2) справедливость 3) критерий познания 4) умозаключение

А5. Верны ли следующие суждения о процессе познания?

А. В процессе познания большую роль играют эмоции и чувства человека.

Б. В процессе познания определенное значение имеет интуиция человека.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании?

А. Чувственному познанию присуще образное отражение.

Б. Чувственному познанию присуще использование знаков (обозначений).

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Абсолютная истина, в отличие от относительной, - это

1) выводы, полученные научным путем 3) знание, которое никогда не будет опровергнуто

2) экспериментально установленные факты 4) суждения, лишенные субъективных оценок

А8. Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части называется

1) уподобление 2) абстрагирование 3) анализ 4) формализация

А9. Внутренний мир чувств, мыслей, идей, способность индивида выявлять себя из окружающего мира называется

1) отражение 2) знание 3) сознание 4) деятельность

А10. Что отличает познавательную деятельность

1) получение практически полезного результата

2) затрата физических и интеллектуальных усилий человека

3) необходимость совместных действий с другими людьми

4) направленность на получение новой информации

А11. Верны ли следующие суждения о самопознании?

А. Для постижения своего «я» обязательно следует проводить психологические эксперименты.

Б. Чтобы познать себя, необходимо наблюдать за собой и анализировать свои состояния.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. К религиозному мировоззрению не относится

1) тесная связь с мировым культурным наследием

2) стремление дать человеку веру в возможность достижения поставленных целей

3) ориентация на решение проблем, связанных с духовными потребностями человека

4) формирование совокупности рационально построенных прогнозов

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: __________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к социальному познанию.

Социологические опросы, наблюдение, научные факты, научные теории, успешный научный эксперимент.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие видов знания и их характеристик.

ВИДЫ ЗНАНИЙ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) повседневный опыт

Б) теоретические знания

В) народная мудрость

Г) искусство

2) законы, принципы, понятия, теоретические схемы, аксиомы, логические следствия, образующие систему

3) побочный продукт практической деятельности или ученичества у мастера, наставника, умельца

4) отражение действительности в художественных образах

В4. Найдите в приведенном списке критерии научного познания.

1) образность и наглядность

2) воспроизводимость результата в одних и тех же условиях

3) эмоциональная выразительность

4) доказательность выдвигаемых положений

5) использование особого языка, четко фиксирующего значения понятий

6) разрозненность, несистематизированность знаний

«Познание является одним из важнейших видов _________ (А), которая позволяет человеку не только выживать как биологическому виду, но и реализовывать свои _______ (Б) потребности и творческий потенциал. Если животные проявляют любознательность на базе _______ (В), то для человека пытливость и стремление к _______ (Г) - важное условие реализации своей природы. Цель познавательной деятельности человека - получение ________ (Д) о мире и самом себе. Расширение возможностей познания остается немало ________ (Е)».

Список терминов:

1) биологические 4) истина 7) рефлексы

2) социальные 5) деятельность 8) знания

3) духовные 6) непознанное 9) познанное

ПОЗНАНИЕ

Вариант 3

Часть А

А1. Только научное познание включает

1) создание новых материальных ценностей 3) раскрытие смысла жизни

2) выработку нравственных норм 4) выявление закономерностей развития мира

А2. И чувственное, и рациональное познание

1) формирует знания и представления о предмете 3) начинается с ощущения

2) использует логическое умозаключение 4) дает наглядный образ предмета

А3. Какое суждение верно?

А. Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем.

Б. Истинны лишь те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Представление - это

1) форма чувственного познания 3) способ объяснения мира

2) критерий истины 4) форма рационального познания

А5. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека?

Б. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о чувственном познании?

А. Чувственное познание воспроизводит внешние стороны и свойства объекта.

Б. Чувственное познание активно и социально обусловлено.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Какой из перечисленных примеров относится к житейскому познанию

1) мудрость «Утро вечера мудренее» 3) теория естественного отбора

2) миф о Прометее 4) наблюдение: при удалении размеры предмета уменьшаются

А8. Утверждение «Человеческое общество постоянно изменяется» является примером

1) гипотезы 2) представления 3) умозаключения 4) суждения

А9. Как называется процесс, в котором человек постигает сущность своего «я»

1) самообразование 2) самопознание 3) самовыражение 4) самолюбие

А10. Относительную истину отличает то, что она

1) имеет определенные ограничения 3) не была теоретически обоснована

2) не подтверждена эмпирически 4) получена ненаучным путем

А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности.

Б. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные спецификой и сложностью изучаемого объекта.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Носителем мировоззрения не является

1) отдельная личность 3) природа

2) социальная группа 4) общество в целом

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ___________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «научное познание».

Закономерность, примета, объективность, синтез, исследование.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между характеристиками и формами чувственного познания.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ФОРМА ЧУВСТВЕННОГО

ПОЗНАНИЯ

А) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа

Б) сохранение в памяти обобщенного образа предмета

В) отражение в сознании человека отдельных свойств предметов

1) ощущение

2) представление

3) восприятие

В4. Найдите в приведенном списке теоретические методы научного познания.

1) наблюдение 4) математизация

2) сравнение 5) обобщение

3) формализация 6) эксперимент

Термины:

1) знание 4) наука 7) наблюдение

2) субъект 5) суждение 8) объект

3) понятие 6) описание 9) эксперимент

ПОЗНАНИЕ

Вариант 4

Часть А

А1. Такие действия, как выдвижение гипотезы, наблюдение, эксперимент, совершаются в процессе

1) художественного творчества 3) производственной деятельности

2) научного познания 4) получения образования

А2. Научной истиной является знание

1) соответствующее житейским представлениям 3) изложенное малопонятным языком

2) соответствующее предмету изучения 4) проверенное в ходе эксперимента

А3. Верны ли следующие суждения об относительной истины?

А. Истина относительна, потому что мир изменчив и бесконечен.

Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

1) искусства 2) науки 3) морали 4) образования

А5. Верны ли следующие суждения об абсолютной истине?

А. Ни одна из абсолютных истин не может стать относительной.

Б. Некоторые из абсолютных истин могут стать относительными.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о познании?

Б. Познание имеет сложную структуру, подразумевающую наличие субъекта, объекта и средств познания.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Эмпирические знания не могут быть получены путем

1) опыта 3) наблюдения

2) математического моделирования 4) эксперимента

1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) ощущение

А9. Процесс, связанный с получением знаний о своих возможностях, качествах, называется

1) самореализация 2) самовыражение 3) самодеятельность 4) самопознание

А10. Эмпирические научные знания добываются в ходе

1) математического анализа 3) построения теории

2) наблюдений 4) систематизации данных

А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на оценку фактов.

Б. Методы, используемые в естествознании, не могут применяться в изучении общества.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

1) обыденным 2) религиозным 3) научным 4) гуманистическим

Часть В

В1. Вставьте слово, пропущенное в схеме.

Ответ: _______________________

Абстрактность, ощущение, наглядность, предметность, непосредственность.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие видов и форм познания.

Формы познания

Виды познания

А) суждение

Б) восприятие

В) представление

Г) умозаключение

1) рациональное познание

2) чувственное познание

В4. Найдите в приведенном списке критерии научного познания.

1) воспроизводимость результата в одних и тех же условиях

2) использование особого языка, четко фиксирующего значения понятий

3) образность и наглядность

4) эмоциональная выразительность

5) доказательность выдвигаемых положений

6) разрозненность, несистематизированность знаний

«Если представление - это _________ (А) предмета, то понятие - это ________ (Б) о предмете. С помощью понятий человек проникает в суть познаваемого предмета, что недоступно _______ (В), восприятиям и представлениям. Понятия существуют в голове человека не изолированно, а в связи друг с другом, т.е. в виде ________ (Г), которые можно вывести на основе _______ (Д), так и опосредованным путем - помощью

_________ (Е)».

Список терминов:

1) концепция 4) умозаключение 7) проблема

2) мысль 5) эксперимент 8) образ

3) ощущение 6) наблюдение 9) суждение

ПОЗНАНИЕ

Вариант 5

Часть А

А1. В процессе научного познания обязательно происходит

1) теоретическое обобщение 3) создание материальных ценностей

2) создание художественного образа 4) отрицание предыдущих достижений

А2. Восприятие - это

1) форма рационального познания

2) психическое свойство, присущее только человеку

3) форма чувственного познания

4) способ объяснения мира

А3. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Формирование наших знаний о мире возможно в результате чувственного и рационального познания.

Б. Данные, опровергающие прежние представления, можно получить в ходе научного эксперимента.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Относительная истина - это знание

1) ложное 2) неполное 3) непроверенное 4) необоснованное

А5. Верны ли следующие суждения о рациональном познании?

А. Рациональное познание непосредственно связывает людей с внешним миром.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения об особенностях познания мира средствами искусства?

А. Особенностью познания мира средствами искусства является использование художественных образов.

Б. Особенностью познания мира средствами искусства является теоретическое обобщение реальности.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

1) наблюдение 2) эксперимент 3) анализ 4) описание

А8. К формам чувственного познания не относится

1) понятие 2) представление 3) восприятие 4) ощущение

А9. В процессе самопознания происходит

1) наблюдение за явлениями природы 3) осознание своих интересов

2) изучение общественного развития 4) познание законов прекрасного

А10. Несомненное, раз и навсегда установленное знание - это

1) научное понятие 3) народная мудрость

2) относительная истина 4) абсолютная истина

А11. Верны ли следующие суждения о ложном знании?

А. Ложными являются знания, которые не соответствуют предмету изучения.

Б. Ложными являются все знания, которые непроверенны экспериментальным путем.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?

А. Мировоззрение - это система взглядов человека на мир и свое место в нем.

Б. Научное мировоззрение формируется под влиянием непосредственного жизненного опыта человека.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ___________________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, отражают специфику научного познания.

Эксперимент, гипотеза, анализ, классификация, убеждение.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между видами познания и их особенностями.

ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАНИЯ

ВИД ПОЗНАНИЯ

А) обогащение повседневного опыта

Б) обобщение фактов на уровне теории

В) субъективность восприятия

Г) стремление к достоверности, доказательность

Д) образность и оригинальность отражения объективной действительности

1) житейское

2) художественное

3) научное

В4. Найдите в приведенном ниже списке формы чувственного познания

1) понятие 3) представление 5) восприятие

2) суждение 4) ощущение

«Необходимо отметить, что наблюдение - это не просто ______ (А) изучаемых предметов и процессов. Научное наблюдение носит _______ (Б) и предполагает предварительную организацию его объектов, обеспечивающую __________ (В) над их поведением. Наблюдение может быть непосредственным и опосредованным различными приборами и техническими устройствами.

Список терминов:

1) истинное знание 4) объективность 7) деятельный характер

2) контроль 5) пассивное созерцание 8) научная этика

3) сознательный отбор 6) эксперимент 9) абстрагирование

ПОЗНАНИЕ

Вариант 6

Часть А

А1. Непосредственная цель научного познания - это

1) теоретическое осмысление действительности

2) выработка нравственных норм

3) создание новых материальных ценностей

4) развитие интеллектуальных способностей человека

А2. Результатом чувственного познания в отличие от рационального является

1) обобщенное суждение о предмете 3) мысленная модель предмета

2) конкретный образ предмета 4) понятие о предмете

А3. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческих знаний?

А. Только научное знание отражает существующую реальность.

Б. Одной из форм познания мира является искусство.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Логический вывод из двух суждений - это

1) понятие 2) обобщение 3) умозаключение 4) абстрагирование

А5. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Формы рационального познания невозможны без форм чувственного познания.

Б. Чувственное и рациональное познание противопоставляются друг другу.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о паранаучном знании?

А. Паранаучное знание отличается объективностью и истинностью.

Б. Паранаучное знание совместимо с имеющимся научным знанием.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Специфике эмпирического уровня научного познания не соответствует

1) наблюдение за предметами, явлениями

2) проведение экспериментов в реальных условиях

3) описание наблюдений и результатов научного эксперимента

4) выдвижение гипотез

А8. Относительная истина в отличие от абсолютной истины

1) содержит достоверную информацию об объекте

2) может измениться с течением времени

3) фиксирует определенные свойства объекта

4) является результатом деятельности субъекта

А9. К отличительным особенностям научного познания относится

1) очевидность для каждого 3) нацеленность на практический результат

2) доказательность 4) соответствие цели

А10. И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то, что они

1) носят объективный характер

2) предполагают доказательства

3) могут передаваться из поколения в поколение

4) необходимы человеку для рациональной деятельности

А11. Верны ли следующие суждения об особенностях социального познания?

Б. Особенностью социального познания является совпадение объекта и субъекта познавательной деятельности.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Какое мировоззрение отрицает все не признанное наукой

1) научное 2) паранаучное 3) религиозное 4) атеистическое

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: ____________________________________

Наблюдение, эксперимент, восприятие, измерение, описание, классификация, систематизация.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между признаками и терминами.

ПРИЗНАКИ

ТЕРМИНЫ

А) чувственная информация об отдельных свойствах предмета

Б) мысль, фиксирующая существенные свойства

В) целостный образ предмета, непосредственно отражаемый органами чувств человека

Г) новая мысль, логически выведенная на основе одной или нескольких имеющихся

Д) целостный чувственный образ объекта, сохраненный в памяти

1) ощущение

2) восприятие

3) представление

4) понятие

5) суждение

6) умозаключение

В4. Найдите в приведенном ниже списке черты, обязательные для научного знания.

1) обоснованность выводов 4) использование математического аппарата

2) практическая применимость 5) объективность суждений и оценок

3) опора на признанный авторитет

Список терминов:

1) рациональное познание 4) класс 7) общение

2) признаки 5) истинное знание 8) связи

3) специфическое название 6) непосредственно воспринимаемое 9) сознание

ПОЗНАНИЕ

Вариант 7

Часть А

А1. Какое из приведенных ниже положений может служить определением понятия «научная истина»?

1) знание о предмете, которое разделяет большинство людей

2) система гипотез, утверждений и выводов

3) знание о предмете, высказанное наиболее авторитетными в обществе людьми

4) знания, соответствующие предмету изучения

А2. Научное познание в отличие от других видов познания

1) опирается на данные наблюдений

2) экспериментально и теоретически обосновано

3) опирается на накопленный опыт

4) использует метод рассуждений

А3. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина - это знание, разделяемое большинством.

Б. Истина - это знание, добытое только практическим путем.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Что отличает научное знание от ненаучного

1) объективность 3) использование эмпирической информации

2) стремление к истине 4) осуществление логических действий

А5. Верны ли следующие суждения о ступенях познания?

Б. Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны и неразрывны.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о мифологическом знании?

А. Мифологическое знание содержит объяснения природных и социальных явлений.

Б. Современное общество не производит мифологических знаний.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Знание, которое не зависит от воли и желания субъекта, называется

1) относительная истина 3) абсолютная истина

2) объективная истина 4) объективная идея

А8. Информация: «Употребление в пищу чеснока, меда, отвара шиповника может осенью и зимой предотвратить простуду», - является примером

1) научного знания 3) интуитивной догадки

2) обобщения житейского опыта 4) паранаучного знания

А9. Особенность социального познания состоит в том, что оно

1) использует метод моделирования 3) направлено на изучение общества

2) ориентировано на открытие истины 4) дает теоретическое объяснение действительности

А10. Изучением различных форм государственного устройства в современном мире занимается

1) культурология 2) история 3) политология 4) социология

А11. Верны ли следующие суждения о социальном познании?

А. В социальном познании его субъект и объект совпадают.

Б. В социальном познании активно используется эксперимент.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Какое мировоззрение отстаивает резкие, кардинальные преобразования общества

1) гуманистическое 2) человеконенавистническое 3) революционное 4) консервативное

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Формы освоения мира

ФОРМА

ХАРАКТЕРИСТИКА

*****

Получение, обоснование и систематизация объективных знаний о мире

Искусство

Образное осмысление действительности

Ответ: ____________________

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

Ответ: ________________________________________________________

В3. Соотнесите перечисленные истины с уровнями познания, на которых они были получены.

ИСТИНЫ

УРОВНИ ПОЗНАНИЯ

А) законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях

Б) перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины

В) в озоновом слое Земли появились дыры

Г) при дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ

1) эмпирический

2) теоретический

В4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к познанию средствами искусства.

1) эмоциональная окрашенность 4) осуществляется при помощи образов

2) объективность 5) субъективность

3) системность 6) высокий уровень рационализации

«В истории мысли можно выделить два противоположных представления об ________ (А). Один взгляд сводится к тому, что она объективна, не зависит ни от каких частных мнений. _______ (Б) - это знание в полном объеме, содержание которого полностью соответствует _______ (В) и не может быть изменено в ходе дальнейшего развития науки. Это означает, что эта истина нигде, никем и никогда не может быть опровергнута. Другая точка зрения на истину, исповедуемая _______ (Г), гласит, что ничего абсолютного в наших знаниях нет: всё текуче, изменчиво. Под ________ (Д) они понимают такое знание, которое при всем своем объективном содержании не обладает завершенностью и является неполным, рано или поздно подвергается уточнению. Каждая эпоха и каждый день несут свои новые взгляды, нередко прямо отметающие предыдущие.

Список терминов:

1) скептики 4) истина 7) действительность

2) знание 5) абсолютная истина 8) относительная истина

3) ложь 6) практика

ПОЗНАНИЕ

Вариант 8

Часть А

А1. Для науки характерным видом деятельности является

1) создание художественного образа 3) выдвижение гипотезы

2) формирование чувства прекрасного 4) создание материальных ценностей

А2. Рациональное познание в отличие от чувственного

1) присуще только образованным людям 3) является критерием истины

2) формирует понятие о предмете 4) приводит к полезным результатам

А3. Верны ли следующие суждения о научном познании?

А. Любая совокупность тех или иных взглядов - гипотеза.

Б. Теория всегда предполагает логически построенную систему взаимосвязанных утверждений.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

1) логика 2) дедукция 3) гипотеза 4) индукция

А5. Верны ли следующие суждения о паранауке?

А. Паранаука стремится к ясности, однозначности, рецептурности.

Б. Паранаука иногда способствует выдвижению новых научных проблем.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения об истинном знании?

А. Поиск истинного знания ограничен возможностями науки.

Б. Истинное знание может быть получено только в процессе научного познания.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Учение, отрицающее полностью или частично возможность познания мира

1) рационализм 2) агностицизм 3) эмпиризм 4) алогизм

А8. Рациональное познание в отличие от чувственного

1) создает зрительный образ предмета

2) выделяет существенные признаки предмета

3) формирует знания и представления о предмете

4) нацелено на постижение истины

А9. Что отличает научное знание

1) обоснованность, логичность 3) признанность обществом

2) образность, эмоциональность 4) истинность всех утверждений

А10. К познавательным процессам не относится

1) живое созерцание 3) теоретическое обобщение

2) подсознательное влечение 4) непосредственное наблюдение

А11. Верны ли следующие суждения о субъекте и объекте познания?

А. Субъект познания всегда одушевлен, это человек, группа людей, общество в целом.

Б. Объектом познания может быть только окружающая человека природа: атмосфера, биосфера, космос.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?

А. Мировоззрение - это устоявшаяся система взглядов на мир, на себя и свое место в этом мире.

Б. Мировоззрение - это процесс формирования личности.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

МЕТОД ПОЗНАНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

*****

Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях

Выдвижение гипотез

Выдвижение догадок, предположений для объяснения фактов, не укладывающиеся в старые теории

Ответ: ______________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к методам эмпирического познания.

Наблюдение, эксперимент, синтез, описание фактов, анализ.

Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью.

ОСОБЕННОСТИ

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

А) знание является побочным продуктом практической деятельности

Б) знание существует в форме художественных образов

В) знание раскрывается в процессе повествования

Г) знание является результатом целенаправленной деятельности

1) миф

2) наука

3) обыденное знание

4) искусство

В4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к термину «познание истины».

1) гностицизм 4) футуризм

2) агностицизм 5) абстракционизм

3) декаденство 6) риторика

Список терминов:

1) преемственность

2) разум

3) потребности

4) теоретический

5) субъект

6) анализ

7) познание

8) гуманитарные

ПОЗНАНИЕ

Вариант 9

Часть А

А1. Только познавательной деятельности присущи

1) наличие объекта и субъекта деятельности 3) нацеленность на приобретение новых знаний

2) определенная последовательность действий 4) творческий характер

А2. Особенность научного знания состоит в том, что оно

1) основано на моральных нормах 3) стремится к объективности

2) нацелено на создание материальных ценностей 4) не использует логические выводы

А3. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Относительной истиной называется знание, обязательно порождающее разные точки зрения.

Б. Относительной истиной называется неполное знание, верное лишь в определенных условиях.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А4. Критерием истины для философов-эмпириков является

1) разум 2) практика 3) опыт 4) полезность

А5. Верны ли следующие суждения о рациональном познании?

А. Рациональному познанию присуще использование знаков (обозначений).

Б. Рациональному познанию присуще образное отражение.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения о познании?

А. Чувственное познание позволяет выявить существенные свойства и функции объекта познания.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А7. Форма мысли, в которой устанавливаются связи между отдельными понятиями и с помощью этих связей что-либо утверждается или отрицается, - это

1) представление 2) суждение 3) умозаключение 4) знание

А8. Понятие - это форма мысли, которая

1) отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств

2) выявляет общие и существенные признаки познаваемых предметов и явлений

3) формирует наглядный образ предмета

4) фиксирует различные комбинации ощущений человека

А9. Утверждение «Если зима была суровой, то лето будет жарким» - это

1) научное наблюдение 3) логическое умозаключение

2) народная примета 4) научный закон

А10. Общественные науки, так же как и естественные

1) широко используют в познании мира метод эксперимента

2) нацелены на добывание объективной истины

3) развиваются преимущественно в крупных научных центрах

4) базируются на единой общепринятой теории

А11. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Истина является целью научного познания.

Б. Гегель считал, что истина - это не застывшая система, а постепенный процесс все большего и большего совпадения предмета с понятием.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А12. Верны ли следующие суждения о мировоззрении?

А. Мировоззрение присуще только индивилу.

Б. Мировоззрение определяет общую направленность личности.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: _______________________

В2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, присущи обыденному знанию.

Абстрагирование, здравый смысл, приметы, народные рецепты, традиции, гипотеза.

Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между формами ненаучного познания и их характеристиками.

ФОРМЫ НЕНАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

А) донаучное

Б) лженаучное

В) паранаучное

Г) игровое

1) несовместимое с имеющимся научным знанием, но может использовать некоторые научные методы

2) строится на основе условно принимаемых правил и целей

3) выступающее предпосылкой, прототипом научного знания

4) сознательно эксплуатирующее домыслы и предрассудки, суеверия

В4. Найдите в приведенном ниже списке характерные черты научного познания.

1) четкое фиксирование значения понятий

2) опора на здравый смысл

3) использование специальных методов, процедур, устройств

4) ориентация на создание новых материальных ценностей

5) нацеленность на выработку нравственных норм

6) теоретическая обоснованность положений и выводов

«Задача ученого состоит не только в том, чтобы познать _______ (А), но и в том, чтобы установить границы соответствия полученного им знания действительности - так называемый интервал ______ (Б). Основными методами, используемыми в процессе ______ (В) познания, являются методы наблюдения, описания и эксперимента. Из других методов, относящихся к теоретическому уровню научного познания, можно выделить метод _______ (Г), сущностью которого является выдвижение и обоснованность предположений. С их помощью можно дать объяснение тем эмпирическим фактам, которые не укладываются в рамки прежних объяснений. На основе проверки гипотез происходит построение научных _______ (Д). Последние помимо описательной функции выполняют еще и функцию _______ (Е) - она помогает определить направление дальнейшего развития общества, происходящих в нем явлений и процессов».

Список терминов:

1) практический

2) эмпирический

3) истина

4) интуиция

5) адекватность

6) прогностический

7) мировоззрение

8) теория

9) гипотеза

ПОЗНАНИЕ

Вариант 10

Часть А

А1. Истинное знание отличается от ложного тем, что оно

1) создается в результате познавательной деятельности

2) требует усилий для своего понимания

3) соответствует предмету познания

4) выявляется в ходе эксперимента

А2. Непосредственная цель научного познания - это

1) формирование объективных знаний о мире 2) создание высокоразвитой цивилизации

3) воспитание людей в духе гуманизма 4) управление политическими процессами

А3. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?

А. Практика - это критерий истинности наших знаний о мире.

Б. Практика - это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

1) гипотеза 2) проблема 3) теория 4) факт

А5. Верны ли следующие суждения о представлении как форме чувственного познания?

А. Представление состоит в том, что это образы, в которых совершается элементарное обобщение.

Б. Представление менее глубоко, чем восприятие, отражает внешний мир.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

А6. Верны ли следующие суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные.

Б. Относительная истина - это полное, неизменное знание.

1) верно только А 3) оба суждения верны

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

1) гипотеза 2) понятие 3) умозаключение 4) презумпция

А8. И относительная, и абсолютная истины

1) носят объективный характер 3) дают полное исчерпывающее представление о предмете

2) со временем могут быть пересмотрены 4) проверяются только практикой

А9. Научные знания отличаются от обыденных тем, что они

1) отражают окружающую действительность

2) формируются на основе наблюдений

3) предполагают проверку истинности полученных сведений

4) передаются из поколения в поколение

А10. В научном познании истина достигается с помощью

1) прозрения и откровения 3) создания художественного образа

2) астрологического исчисления 4) выдвижение гипотез

А11. Какая пара слов пропущена в следующей фразе?

Научное познание действительности происходит на уровнях…

1) теоретическом и практическом 3) абстрактном и рациональном

2) чувственном и эмпирическом 4) теоретическом и эмпирическом

А12. Научное мировоззрение

1) предполагает существование иного мира - духовного

2) опирается на веру в сверхъестественное, основывает свои действия и поступки на одной из священных книг

3) признает решающее значение научных знаний в понимании мира

4) отрицает существование высших, не природных сил

Часть В

В1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

ПОНЯТИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

*****

Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности

Объективная истина

Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей

Ответ: ________________________

Найдите и укажите два термина, «выпадающие» из общего ряда.

Ответ: ______________

В3. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью.

ОСОБЕННОСТИ

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

А) предсказание дождя по поведению птиц

Б) гадание на кофейной гуще

В) знание раскрывается в процессе повествования

Г) системное и формализованное знание

1) лженаучное

2) обыденное

3) научное

4) мифологическое

В4. Найдите в приведенном ниже списке виды эксперимента.

1) исследовательский 4) относительный

2) художественный 5) социальный

3) проверочный 6) рациональный

«Различные философские школы по-разному отвечали на вопрос о возможности ________ (А) мира и получения истинного ________ (Б). ________ (В) считали, что получить достоверные знания невозможно, _______ (Г) - что это можно сделать только при помощи ощущений, а _______ (Д) утверждали, что критерием истины может быть только разум.

Принято выделять истину ________ (Е) и относительную. Практически любая истина по своему содержанию объективна, а по форме - относительна. Движущей силой процесса познания, а также критерием истины является _______ (Ж)».

Список терминов:

1) агностики 4) рационалисты 7) абсолютный

2) практика 5) скептики 8) эмпирики

3) эксперимент 6) познание 9) знание

Ответывопр.

вариант

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

В1

В2

В3

В4

В5

понятие

гипотеза

2134

256

793654

абсолютность

Успешный научный эксперимент

3214

245

537486

агностицизм

примета

321

345

789143

понятие

абстрактность

1221

125

823964

эксперимент

убеждение

13232

345

572463

эмпирический

восприятие

14263

374286

наука

Опора на знания, полученные из предсказаний астрологов и экстрасенсов

2121

145

45718

Эксперимент (опыт)

Синтез, анализ

3412

46813

восприятие

Абстрагирование, гипотеза

3412

136

352986

Относительная истина

Авторитетность, доступность

2143

135

6918472

botana.cc

10 класс. Обществознание 1триместр Вариант 1. Студент работает над рефератом о знаниях полученных преимущественно

Тест по обществознанию на тему "Познание"

Олимпиада по обществознанию школьный этап 10 класс

Тест по обществознанию на тему Познание

Содержательная линия вариант 8 познание

10 класс. Обществознание 1триместр Вариант 1

Тест по обществознанию на тему Познание

Смотрите также