Меня зовут Николаева Вика. Я учусь в 4 классе. Я родилась 19 июня 2004 года. Мне захотелось узнать, а какие ещё исторические и знаменательные события произошли в день моего рождения 19 июня в разные годы. Для этого я обратилась к энциклопедическому словарю, энциклопедиям, поискала информацию в интернете и узнала для себя много нового и интересного.

Оказывается, в этот день произошло много разных событий.

Начну с того, в этот день 19 июня 2004 года родилась я – Николаева Виктория.

19 июня 240 до н.э. Греческий ученый Эратосфен Киренский впервые в мире вычислил радиус Земли

19 июня 1623 года родился в городе Клермон-Ферран (Франция) Блез Паскаль, французский ученый и изобретатель, философ и писатель.

19 июня 1669 года в городе Осташков Тверской губернии родился Леонтий Филиппович Магницкий Леонтий Филиппович Магницкий (Телятин), русский математик и педагог.

19 июня 1739 - Капитан Мартын Шпанберг на построенных на Камчатке судах достиг Японии, где по приказу императрицы Анны Иоанновны ознакомился с её политическим строем, обследовал порты и предпринял первые шаги к установлению торговых отношений.

19 июня 1786 года родился в Смоленской губернии Федор Глинка русский поэт, публицист, прозаик, декабрист Федор Глинка Федор Николаевич Глинка

19 июня 1862 года президент Авраам Линкольн принял закон об отмене рабства, а 1 января 1863 года выпустил Декларацию независимости, в которой призывал союзную армию освобождать всех рабов, находившихся в собственности землевладельцев.

19 июня 1854 года в Лукке (Италия) родился

Альфредо Каталани итальянский композитор Альфредо Каталани Альфредо Каталани

19 июня 1920 года Совет народных комиссаров

принял декрет об учреждении Всероссийской чрезвычайной комисси и по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез).

19 июня 1924 года в деревне Бычки Ушачского района Витебской области республики Беларусь родился Василь Быков белорусский писатель, автор книг военной тематики.

19 июня 1945 года в Москве родилась советская и российская актриса театра и кино, Народная артистка России Наталья Игоревна Селезнева Наталья Игоревна Селезнева.

19 июня 1947 года в Бомбее (Индия) родился британский писатель индийского происхождения, лауреат Букеровской премии Салман Рушди Ахмед Салман Рушди (англ. Ahmed Salman Rushdie)

19 июня 1957 г. В Ленинграде на площади Искусств открыт памятник А.С. Пушкину

19 июня 1958 года в Челябинске родился Сергей Михайлович Макаров советский и российский хоккеист, двукратный олимпийский чемпион.

19 июня 1967 года в Эльверуме (Хедмарк, Норвегия) родился Бьорн Эрленд Дэли норвежский лыжник, восьмикратный олимпийский чемпион.

19 июня 2002 г. Американский путешественник Стив Фоссет начал первое в мире одиночное беспосадочное кругосветное путешествие на воздушном шаре

Народный календарь

19 июня Ларион Пропольник На Лариона — так на Руси называли святого Илариона — было принято выходить в поле и пропалывать его от сорняков. «Пришел Ларион — дурную траву из поля вон», — говорили крестьяне.

Именины 19 июня

Ефим, Сафрон, Елисей, Виссарион, Илларион, Георгий

Фекла, Сусанна

Теперь я знаю, чем знаменательна дата моего рождения.

infourok.ru

Технологическая карта урока литературного чтения по теме " Создание календаря исторических событий".

Технологическая карта урока литературного чтения

Учитель: Каванасян С.Н.

Класс:4 «Б»

Создание календаря исторических событий

Тип урока: проектная деятельность

Цели урока: обобщить знания детей по разделу «Летописи. Былины. Жития»; учить определять учебную задачу урока, учить планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, осуществлять самоконтроль; учить определять место и время исторического события в календаре исторических дат; учить прислушиваться к мнению товарищей, принимать правильные решения в коллективе, умение отстаивать свою точку зрения; обогащать и развивать устную речь обучающихся, мышление и творческие способности детей; формировать духовно-нравственные понятия; умение эмоционально реагировать на услышанное и прочитанное; учить анализировать поступки героев исторических событий, ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков героев;

Планируемые результаты

Предметные: умение выбирать материал для самостоятельного чтения, ориентируясь на тематический и алфавитный каталоги; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации; самостоятельно составлять календарь исторических событий, рассказывать от историческом событии, сохраняя логическую последовательность, определять значение исторического события для страны; умения систематизировать историческую информацию, полученную из различных исторических источников.

Метапредметные: регулятивные-формулирование учебной задачи урока, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке и работы своих одноклассников; познавательные – овладение умениями использовать современные источники информации, анализировать и обобщать факты, формулировать выводы и оценивать деятельность исторических личностей, способность решать творческие задачи на основе материалов карты, иллюстративного ряда; умение отбирать необходимую информацию для создания проекта, самостоятельный и целенаправленный выбор темы проекта, план его создания и представления одноклассникам; коммуникативные – ответы на вопросы по представленному проекту, обсуждение исторических событий и их роли в жизни страны, доказательство своей точки зрения, выслушивание разных мнений по обсуждаемой теме.

Личностные: осознание обучающимися своей идентичности как гражданина Великой страны, Великого русского народа; осмысление гуманистических ценностей, проявившихся в различных исторических событиях; уважения к правам и свободам русского народа – народа победителя; уважение к культурному наследию, доставшемуся нам в наследство; осознание значения исторических событий в жизни русского народа, своей родины; проявление интереса к историческим книгам, картинам художников, музыке на историческую тему.

Межпредметные связи: Окружающий мир, темы «Во времена Древней Руси», «Из книжной сокровищницы Древней Руси»; математика «Числа, которые больше 1000. Нумерация»; изобразительное искусство (картины художников - баталистов,)

Ресурсы урока: Учебник, ч. I, с. 32; рабочая тетрадь, с. 18; презентации обучающихся

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1.Организационный момент

Звучит песня С.Намина «Богатырская наша сила» (вступление)

- Добрый день, ребята. Как вы думаете, почему мы начали урок такими словами?

- Что нам необходимо для успешной работы на уроке?

Зрительная гимнастика

Обучающиеся слушают вступление к песни, прогнозируют

работу на уроке, проверяют свою готовность к нему.

Проводят зрительную гимнастику

2.Актуализация необходимых знаний

- Вспомните, пожалуйста, после изучения какого

раздела учебника мы приступили к работе над проектом?

- Назовите исторические события, о которых узнали на уроках литературного чтения и окружающего мира.

- Расскажите кратко, о каком историческом событии вы подготовили рассказ на основе плана:

1) историческое событие, 2) время, 3) место, 4) участники, 5) итог.

Раздел учебника «Летописи. Былины. Жития».

Дети называют исторические события: покорение Царьграда князем Олегом; Куликовская битва.

Обучающиеся рассказывают об исторических событиях по плану на основе материалов, подобранных в презентации

3. Мотивация познавательной деятельности

- Вспомните, что такое «Лента времени», подумайте и скажите, в какой последовательности нам надо расположить наши исторические события на «Ленте времени».

- Наш проект называется «Создание календаря исторических событий». А что такое календарь? Где можно узнать его лексическое значение?

- В разных толковых словарях по разному дается толкование этого слова – календарь. В современном толковом словаре русского языка Т.Ф.Ефремовой есть несколько значений этого слова. Как такие слова называются?

Календарь [календарь] м. 1) Справочное печатное издание в виде таблицы или книжки, содержащей последовательный перечень дней года с указанием различных других сведений (праздников, памятных дат, астрономических данных и т.п.). 2) Способ счисления дней в году. 3) разг. Распределение работы, занятий и т.п. по дням, месяцам и т.п.).

- Как вы думаете, какой толкование слова «календарь» более точно подходит к нашему уроку?

За долгую историю люди придумали много разных календарей. На Руси в течение долгого времени существовало три календаря: гражданский, церковный и народный (природный) месяцеслов, и эти три различные исчисления времени не всегда совпадали. например, встреча нового года по гражданскому календарю в древности приходилась на 1 марта, что мало соответствовало ритму хозяйственной жизни. Церковный календарь открывал год 1 сентября. В 1348 г. на православном соборе в Москве решили, чтобы и гражданский, и церковный год начинался с 1 сентября. Этот порядок длился до эпохи Петра I, его указом новый год стал исчисляться с 1 января. Петр I ввел в России юлианский календарь, в то время как большинство европейских стран использовали более точный григорианский. В России григорианский календарь был введен с 14 февраля 1918. Различие между старым и новым стилями составляет в 18 веке 11 суток, в 19 веке 12 суток и в 20 веке 13 суток.

Отмечают на «Ленте времени» последовательно:

988 г.- Крещение Руси;

5 апреля 1242 года – битва на льду Чудского озера («Ледовое побоище»;

8 сентября 1380 г. – Куликовская битва;

26 августа 1812 г. – Бородинское сражение.

(на доске крепятся только даты, без названия исторического события)

В толковых словарях.

Календарь (лат. calendarium, calemdae – первый день месяца) - система счисления времени

Такие слова называются многозначными. Нам подходит первое значение.

4.Организация познавательной деятельности

- Мы с вами определили порядок представления своих проектов – так как эти события происходили показано на «Ленте времени»

- Первый проект «Крещение Руси». Об этом важном историческом событии расскажет Сурнин Константин - Быть патриотом совей страны без глубокого знания истории России, без воспитания в себе духовных качеств наших предков невозможно. В истории нашей страны были победы и поражения, политические кризисы, нашествия иноземцев, но, сильная духом своего народа в решающих битвах за независимость Россия всегда побеждала. 10 февраля 1995 г. Государственная Дума РФ приняла Закон «О днях воинской славы России». В нем указано, что днями воинской славы России являются дни славных побед, которые сыграли решающую роль в истории страны и в которых российские войска снискали себе почет и уважение современников и благодарную память потомков. Днями воинской славы стали и дни великих битв – битвы на Чудском озере, Куликовской битвы, Бородинского сражения. Об этих исторических событиям нам расскажут ребята, подготовившие проекты по данным темам.

- Одна из групп работала в нашей школьной библиотеке , чтобы организовать выставку литературы, в которой получили отражение исторические события, рассказанные вами на уроке. Подойдите к выставке, рассмотрите.

- Что вы заметили? На какие группы можно разделить эту литературу?

Обучающиеся выступают с проектом, обозначая цели и план своей работы над проектом. В конце выступления показывают значение этого исторического события для нашей страны.

По ходу выступления детьми могут задаваться вопросы.

Обучающиеся рассматривают выставку, находят книги из определённой серии («Я познаю мир», «Великая Россия» , «Всё обо всём» и другие).

Делят на группы – справочная и художественная литература.

5. Обобщение и систематизация знаний

- Вспомните, какие цели мы ставили перед уроком? Как вы думаете, мы их все решили?

- Из чего состоит календарь? Какие страницы календаря будут у нас назовите их, соотнесите дату и историческое событие.

Нет. Мы не сделали календарь.

На доске обучающиеся соотносят дату на «Ленте времени» и историческое событие:

988 г.- Крещение Руси;

5 апреля 1242 года – битва на льду Чудского озера («Ледовое побоище»;

8 сентября 1380 г. – Куликовская битва;

26 августа 1812 г. – Бородинское сражение.

Физкультминутка

Проводит один из учеников

6. Применение знаний и умений в новой ситуации

- Результатом нашей работы станет выпуск «Календаря исторических событий» (показывает титульный лист календаря).

- Какая страница станет первой? Второй? Третьей? Четвертой?

Обучающиеся каждый лист надевают на основу (папку)

7. Рефлексия

-Наш урок подходит к концу. Скажите, пожалуйста, кому понравилось на уроке? Что?

- Что нового вы узнали?

- Кто доволен своей работой? Кто не доволен? Почему?

- Чья работа вам понравилась больше всех? Почему?

- Чему вы научились, работая над этим проектом?

- Кого вы хотели бы поблагодарить за помощь в создании проекта?

Дети оценивают свою деятельности и деятельность своих одноклассников, анализируют увиденное и услышанное.

8. Подведение итогов урока

- Ребята, как вы считаете, мы выполнили поставленные перед уроков цели? Что мы с вами создали?

- В нашем календаре всего четыре страницы, а история нашей страны огромная. Как вы думаете, мы можем продолжить работу с «Календарём»?

- Странички с какие историческими событиями мы могли бы добавить в него?

- Мне очень хочется поблагодарить всех вас за прекрасный урок, за ваше старание и пожелать, чтобы с каждым учебным годом наш календарь становился как можно толще. А вы узнавали много нового и интересного из истории нашей замечательной страны и выросли настоящими патриотами своего Отечества.

Поставленные цели выполнили.

Мы создали «Календарь исторических событий»

Прогнозы и предложения детей

9. Домашнее задание

- Дома подумайте, пожалуйста, можете посоветоваться с родителями, какие ещё исторические события мы могли бы добавить в наш календарь.

- Урок окончен.

Записывают задание в дневник.

infourok.ru

Проект по литературному чтению на тему: "Создание исторического календаря"

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ № 44 Автор проекта: К опайгора Дарья Кл.Руководитель : М уратова Е.Г. Проект « Создание календаря исторических событий»

Слайд 2

Календарь (лат. calendarium , calemdae – первый день месяца) - система счисления времени Цель проекта: -как можно больше изучить даты исторических событий Задачи проекта: -поддерживать интерес к важнейшим событиям прошлого, -воспитать самостоятельность, - познакомить школьников с знаменательными датами Основополагающий вопрос Что такое календарь?

Слайд 3

Исторические сведения о календарях. За долгую историю люди придумали много разных календарей . На Руси в течение долгого времени существовало три календаря: гражданский, церковный и народный (природный) месяцеслов, и эти три различные исчисления времени не всегда совпадали. Например, встреча нового года по гражданскому календарю в древности приходилась на 1 марта, что мало соответствовало ритму хозяйственной жизни. Церковный календарь открывал год 1 сентября. В 1348 г . на православном соборе в Москве решили, чтобы и гражданский, и церковный год начинался с 1 сентября. Этот порядок длился до эпохи Петра I, его указом новый год стал исчисляться с 1 января. Петр I ввел в России юлианский календарь, в то время как большинство европейских стран использовали более точный григорианский.

Слайд 4

Важные исторические события в России 988 г. - Крещение Руси . Киевская Русь принимает православное христианство. Согласно «Повести временных лет», в 6496 году от сотворения мира (то есть приблизительно в 988 году н. э.) киевский князь Владимир Святославич принял решение креститься от Константинопольской Церкви. После чего, в царствование императоров Василия II и Константина VIII Багрянородных, присланное Константинопольским Патриархом Николаем II Хрисовергом духовенство крестило киевских людей в водах Днепра и (или) Почайны .

Слайд 5

Свержение монголо-татарского ига состоялось в 1480 г. Государь Московской Руси отказался платить дань хану Большой Орды Ахмату. Большая Орда являлась преемницей Золотой Орды, от которой в течение 15-го века постепенно откололись: Ногайская Орда, Казанское, Астраханское, Крымское ханства. Русские же княжества к этому времени окончательно объединились под главенством Москвы. В 1472 хан Ахмат организует нашествие на Русь для того, что бы вновь её подчинить. Однако в сражении на В 1480 хан Ахмат предпринял повторную попытку подчинить Русь. Русские и ордынские войска подошли к реке Угре, где и должно было состояться между ними генеральное сражение. Однако литовцы союзники монголо-татар не смогли подойти к Угре из-за нападения на них крымских татар. К тому же в Белой Орде начались проблемы. Эти обстоятельства вынудили Ахмата отступить без боя. Таким образом произошло свержение монголо-татарского ига . реке Оке монголо-татары получили серьезный отпор от русских воинов и отступили. 1237-1240 года - Завоевание Руси монголо-татарами 1480 г . - Окончательное избавление Руси от монголо-татарского ига

Слайд 6

В 1366—1368 годах, при великом князе Дмитрии Донском, деревянные стены Кремля заменяются стенами и башнями из местного белого камня (по данным археологии каменными были башни и наиболее важные части стены, откуда была наибольшая опасность штурма ). С этого периода в летописях часто встречается название — «Москва белокаменная». Вскоре после постройки белокаменных стен они дважды — в 1368 и 1370 годах — выстояли против осады войск князя Ольгерда 1367 г . — Постройка каменного Кремля в Москве

Слайд 7

После окончания Смутного времени и избрания царем Михаила Романова в стране сложилась новая политическая обстановка. Заметную роль в управлении государством играли Земские соборы, которые решали вопросы внешней политики, финансов, налогов. При царе Михаиле Земские соборы собирались регулярно. Слабая еще царская власть нуждалась в поддержке различных социальных групп — боярства, дворянства, духовенства, посадских и служилых людей, крестьян. 1613 г. - Приход к власти в России династии Романовых .

Слайд 8

Судебник Ива́на IV , Судебник 1550 года — сборник законов периода сословной монархии в России, памятник русского права XVI века, первый в русской истории нормативно-правовой акт, провозглашенный единственным источником права. Принят на первом в Русском царстве Земском Соборе 1549 года при участии Боярской думы. В 1551 году Судебник был утвержден Стоглавым собором, созванным по инициативе царя Ивана IV Грозного. Содержит сто статей. Судебник Ивана IV имеет общую прогосударственную направленность, ликвидирует судебные привилегии удельных князей и усиливает роль центральных государственных судебных органов. Этим Судебник 1550 года развивает заложенные в Судебнике 1497 года тенденции государственного управления и судопроизводства . 1550 г. — Судебник Ивана Грозного.

Слайд 9

Во время второго Азовского похода 1696 года против Турции, первый раз русские выдвинули 2 линейных корабля, 4 брандера, 23 галеры и 1300 стругов, построенных на реке Воронеж. После завоевания крепости Азов боярская дума обсудила рапорт Петра об этом походе и решила начать строительство военно-морского флота 20 октября 1696 года. Эта дата считается официальным днем рождения регулярного Военно-Морского Флота России, корабли которого были построены на верфях Воронежского адмиралтейства. 1696 год— указ о создании флота в России

Слайд 10

Империя была провозглашена 22 октября (2) ноября 1721 года по итогам Северной войны, когда по прошению сенаторов русский царь Пётр I Великий принял титулы Императора Всероссийского и Отца Отечества. Столицей Российской империи с 1721 по 1728 и с 1730 по 1917 год был Санкт-Петербург (1914—1917 Петроград), а в 1728—1730 годах — Москва. Российская империя была третьим по площади из когда-либо существовавших государств (после Британской и Монгольской империй) — простиралась до Северного Ледовитого океана на севере и Чёрного моря на юге, до Балтийского моря на западе и Тихого океана на востоке. Глава империи — император Всероссийский, обладал ничем не ограниченной, абсолютной властью до 1905 года. 1721 г. — провозглашение России империей

Слайд 11

20 февраля 1803 года — законодательный акт российского императора Александра I, по которому помещики получили право освобождать крепостных крестьян поодиночке и селениями с выдачей земельного участка. Издан в рамках реформирования Российской империи, проходившего в 1800-е годы. За свою волю крестьяне выплачивали выкуп или исполняли повинности. Если оговорённые обязательства не выполнялись, крестьяне возвращались к помещику. Тем не менее ничто не мешало помещику отпустить крестьянина безвозмездно — все определялось договором между крестьянином и помещиком. Крестьян, получивших таким образом волю, называли свободными или вольными хлебопашцами (отсюда и популярное название указа). 1803 г. — Указ о вольных хлебопашцах . Крестьяне получили право выкупать себя с землей.

Слайд 12

Указ императора Николая I от 21 марта 1836 года о сооружении Царскосельской железной дороги был обнародован 15 апреля 1836 года. Строительство началось 1 мая 1836. Открыта дорога 30 октября 1837 года. Ширина колеи 1829 мм . Первоначально Царскосельская железная дорога была проложена от Санкт-Петербурга до Царского Села, а позже была продлена до дачного городка Павловска, при этом общая протяженность трассы выросла до 27 километров [5] . Первая пробная поездка поезда с конной тягой между Царским Селом и Павловском состоялась 27 сентября 1836 года. 1837 г . - построена первая железная дорога в России.

Слайд 13

Крестья́нская рефо́рма в России (в просторечии отмена крепостного права ) — начатая в 1861 году реформа, упразднившая крепостное право в Российской империи. Явилась первой по времени и наиболее значимой из «великих реформ» императора Александра II; возвещалась Манифестом об отмене крепостного права от 19 февраля (3 марта) 1861 года. Давно назревшая, запоздалая реформа открывала дорогу к развитию капитализма в России и к индустриализации . Россия и США последними из «великих держав» своего времени покончили с рабством на своей территории. Не случайно Карл Маркс сравнивал процесс освобождения крепостных крестьян в России c движением за освобождение рабов 1861 г. - Отмена крепостного права в России .

Слайд 14

Русская революция (Великая русская революция) — условное название революционных событий, произошедших в России в 1917 году, начиная со свержения монархии Февральской революцией, когда власть перешла к Временному правительству, которое, в свою очередь, было свергнуто в результате Октябрьской революции большевиков, провозгласивших советскую власть. 1917 г. - Революция в России

Слайд 15

Г ражда́нская война́ в Росси́и — ряд вооружённых конфликтов между различными политическими, этническими, социальными группами и государственными образованиями на территории бывшей Российской империи, последовавших за приходом к власти большевиков в результате Октябрьской революции 1917 года. Гражданская война явилась итогом революционного кризиса, поразившего Россию в начале XX века, начавшегося с революции 1905—1907 годов, усугубившегося в ходе мировой войны и приведшего к падению монархии, хозяйственной разрухе, глубокому социальному, национальному, политическому и идейному расколу российского общества. Апогеем этого раскола и стала ожесточённая война в масштабах всей страны между вооружёнными силами советской власти и антибольшевистских властей. 1918 - 1922 г . - Гражданская война в России

Слайд 16

война Союза Советских Социалистических Республик противнацистской Германии и её союзников (Болгарии, Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии). Одержав военную победу над Германией, Советский Союз внёс решающий вклад в разгром нацизма в Европе. Великая Отечественная война 1941—1945

Слайд 17

12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Ракета-носитель «Восток» с кораблём «Восток-1», на борту которого находился Гагарин, была запущена с космодрома Байконур. После 108 минут полёта Гагарин успешно приземлился в Саратовской области, неподалёку от города Энгельса. Начиная с 12 апреля 1962 года, день полёта Гагарина в космос был объявлен праздником — Днём космонавтики. 1961 г. - Первый полет человека в Космос

Слайд 18

В следствие которого 17 марта 1991 был проведён всероссийский референдум, по итогам которого был введён пост Президента РСФСР. 12 июня 1991 года в результате первых всенародных выборов Президентом РСФСР стал Б. Н. Ельцин, получив 45 552 041 голос избирателей, что составило 57,30 процентов от числа принявших участие в голосовании, и значительно опередив Николая Рыжкова, который, несмотря на поддержку союзных властей, получил всего лишь 16,85 процентов голосов. Вместе с Б. Н. Ельциным был избран вице-президент Александр Руцкой. 1 июня 1991 года мэрами Москвы и Ленинграда были избраны представители демократического движения — Г. Х. Попов и А. А. Собчак. После избрания основными лозунгами Б. Н. Ельцина стали борьба с привилегиями номенклатуры и поддержание суверенитета России в составе СССР. 10 июля 1991 года Б. Н. Ельцин принёс присягу на верность народу России и российской Конституции, и вступил в должность Президента РСФСР. 1991 г. - Распад СССР и падение социализма .

Слайд 19

Заключение Исторический календарь- это историческая память

nsportal.ru

Смотрите также

..:::Новинки:::..

Windows Commander 5.11 Свежая версия.

Новая версия
IrfanView 3.75 (рус)

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1.75a

System mechanic 3.7f
Новая версия

Обновление плагинов для WC, смотрим :-)

Весь Winamp
Посетите новый сайт.

WinRaR 3.00
Релиз уже здесь

PowerDesk 4.0 free
Просто - напросто сильный upgrade проводника.

..:::Счетчики:::..