Индия - страна плохого образования на первых двух стадиях - дошкольной и школьной. Хотя в стране постоянно ведется интенсивная война с кастовой системой и поголовной безграмотностью, пока не удалось наладить такую педагогическую деятельность, которая отличалась бы от системы образования в Древней Индии, когда шанс получить знания имели выходцы из богатых и зажиточных семей, а бедняки довольствовались лишь тяжелым физическим трудом. Сейчас в бесплатных государственных учебных заведениях получить качественные знания нереально. Потому как только у родителей появляются деньги на оплату частных учреждений, они сразу отправляют детей за шансом выбиться из нужды и получить достойную работу.
Такого привычного для европейца понятия, как детский садик, в Индии не существует. В роли няньки и первой учительницы выступает мама до тех пор, пока малыш не
переступит порога начальной школы. Если у обоих родителей со временем туго, и они постоянно добывают хлеб насущный, то ребенок на день отправляется к родственникам. Если такая возможность отсутствует, то малыши дожидаются возвращения с работы мам и пап в специальных группах, созданных на базе подготовительных школ.
Чтобы было комфортней, детей делят на подгруппы по возрасту и по часам пребывания в коллективе. Ежедневного нахождения в группе под руководством воспитателя детям вполне хватает, чтобы перед поступлением в школу получить азы знаний по основам мироздания, хинди и английскому языку.
Сегодняшняя система дошкольного образования в Индии устроена так, что родители могут быть спокойны за своих детей, прошедших подготовку в таких группах - малыши автоматически становятся первоклашками по достижении определенного возраста. Но иногда родители все же вынуждены ломать голову над тем, куда пристроить дошколенка для дальнейшего обучения.
Некоторых детей перед переводом в школу ждет суровое испытание – довольно сложные тесты, на которых нужно подтвердить знание алфавита, умение писать буквы и простые слова, считать до 100 и складывать числа в пределах сотни. Если экзамен сдан, ученик получает первый в своей жизни документ с оценками, на основании которого школы принимают решение о зачислении. Чтобы получить знания такого уровня, многие родители отдают детей в дошкольные заведения с 3 лет.
Подготовительные школы имеют 4 разновидности групп:
Система школьного образования в Индии не предусматривает платы за обучение, но обеспеченные родители пытаются устроить ребенка в частную школу или 
престижное государственное учреждение. Месяц учебы в таких заведениях стоит около ста долларов, но уровень получаемых знаний на порядок выше, чем в бесплатных школах. Кроме того, дети обретают более глубокие языковые знания и могут общаться на английском, хинди и на диалекте родного штата.
Найти хорошее государственное педагогическое учреждение не так просто, но родители стараются сделать все, чтобы их детей приняли в достойную школу, ведь только там мальчики и девочки могут получить минимально необходимый объем информации. В индийских школах присутствует одна особенность - бесплатным питанием обеспечиваются все учащиеся. Это не означает, что ребенка будут потчевать ресторанными блюдами, но голодным точно никто не останется.
Система высшего образования в Индии, в отличие от дошкольной и школьной подготовки, развита хорошо. В стране работает более 220 вузов. Основанный в V веке 
университет Наланда занимает лидирующее место среди желающих получить высшее образование. В Индии функционируют 10 555 колледжей и технических учебных заведений, которые выпускают хороших специалистов для работы на предприятиях всех отраслей народного хозяйства.
Немало в стране университетов узкой специализации. В Индира Кала Сангитх обучают индийской музыке, в Рабинда Бхарати – языку бенгали, но наиболее привилегированными считаются вузы:
Образование в Индии постепенно выходит на новый уровень, в моду входят технические вузы, выпускающие высококвалифицированных инженеров. Они наиболее востребованы в стране, особо на фоне успешно развивающихся высоких технологий и экономики. По существу, вся система образования в Индии - это копия британской образовательной модели. По окончании учебы молодой специалист может получить одну из трех ученых степеней - бакалавра, магистра и доктора наук.
edunews.ru
Реферат
«Система образования в Индии»
Содержание:
Введение
Система образования в Индии на протяжении последних десятилетий претерпевает существенные изменения в сторону развития и усовершенствования. Причина тому — стремительный рост экономики страны и увеличение потребности в квалифицированных научных и рабочих специалистах.
Большое внимание уделяется всем уровням образования — от дошкольного до высшего, получение хорошего образования и достойной специальности среди населения страны является одной из насущных жизненных задач.
Учёба в высших учебных заведениях Индии становится всё более популярной и среди иностранных студентов. Тем более что существует ряд традиционных способов, позволяющих бесплатно получить образование и не только высшее, но и послевузовское.
Дошкольное образование
Традиционно в Индии дети младшего возраста всегда находились под присмотром мам и родственников. Поэтому системы детских садов в этой стране попросту никогда не существовало.
Проблема стала острой в последние десятилетия, когда зачастую работать в семье стали оба родителя. Поэтому повсеместно в школах были созданы дополнительные группы, действующие по принципу подготовительных классов.
Как правило, дошкольное образование начинается с трёх лет, обучение проходит в игровой форме. Примечательно, что уже в этом возрасте дети начинают осваивать английский язык. Процесс подготовки к школе длится один-два года.
Среднее образование
Школьное образование Индии строится по единой схеме. Ребёнок начинает учиться в школе с четырёх лет. Обучение в первые десять лет (среднее образование) является бесплатным, обязательными и осуществляется по стандартной общеобразовательной программе. Основные дисциплины: история, география, математика, информатика и предмет, вольный перевод которого обозначается словом «наука». С 7-ого класса «наука» делится на биологию, химию, физику. Также преподаётся «политика», эквивалент нашему естествознанию.
Если в первой ступени школьного образования Индии программа одинакова для всех, то достигая четырнадцати лет и переходя в старшие классы (полное среднее образование), ученики делают выбор между фундаментальным и профессиональным образованием. Соответственно идёт углубленное изучение предметов выбранного курса.
Подготовка к поступлению в вузы происходит в школах. Ученики, которые выбрали профессиональное обучение, переходят в колледжи и получают среднее специальное образование. Индия также богата большим количеством и разнообразием ремесленных школ. Там в течение нескольких лет ученик также помимо среднего образования получает востребованную в стране профессию.
В школах Индии помимо родного (регионального) языка обязательно изучение «дополнительного официального» — английского. Объясняется это необычайно большим количеством языков многонационального и многочисленного индийского народа. Не случайно английский является общепринятым языком учебного процесса, на нём написано большинство учебников. Также обязательно изучение третьего языка (немецкий, французский, хинди или санскрит).
Школьное обучение ведётся шесть дней в неделю. Количество уроков варьируется от шести до восьми в день. В большинстве школ есть бесплатное питание детей. Оценок в индийских школах не существует. Зато два раза в год проходят обязательные общешкольные экзамены, а в старших классах — национальные. Все экзамены письменные, сдаются в виде тестов. Подавляющее большинство учителей в индийских школах — мужчины.
Каникулы в школах Индии относительно непродолжительные. Время отдыха выпадает на декабрь и июнь. В летние каникулы, которые длятся целый месяц, в школах открываются детские лагеря. Там кроме отдыха и развлечений с детьми проводятся традиционные творческие познавательные занятия.
В системе среднего образования Индии работают и государственные и частные школы. Получение среднего школьного образования в государственных школах обычно является бесплатным. Для детей из малоимущих индийских семей, которых в этой стране довольно много, действуют льготы в виде предоставления учебников, тетрадей, стипендий. Обучение в частных заведениях платное, но цены на обучение в них вполне доступны для семей даже с невысоким достатком. Отзывы о качестве обучения зачастую свидетельствуют в пользу частных школ. Существуют также элитные дорогие гимназии, работающие по индивидуальным программам.
Высшее образование в Индии
Высшее образование в Индии престижно, разнообразно и популярно среди молодёжи. В стране работают более двухсот вузов, большинство из которых ориентированы на европейские стандарты обучения. Система высшего образования представлена в привычной европейцу трёхступенчатой форме. Студенты в зависимости от срока обучения и выбранной профессии получают степени бакалавра, магистра или доктора.
Среди наиболее популярных и престижных университетов — Калькуттский, Мумбайский, Делийский, Раджастханский, в каждом из этих вузов обучается по 130-150 тысяч студентов. В последние десятилетия в связи с уверенным развитием индийской экономики возросло количество вузов инженерно-технической направленности. Одними из самых привлекательных и достойных выступают здесь индийские институт технологий и институт менеджмента. Причём в последнем 50% обучающихся — иностранные студенты.
Доля выпускников-гуманитариев в Индии составляет порядка 40%. Наряду с традиционными университетами, в стране очень много узкоспециализированных высших учебных заведений, ориентированных в частности на родную культуру, историю, искусство, языки.
Вывод
Система образования в Индии на протяжении последних десятилетий претерпевает существенные изменения в сторону развития и усовершенствования. Причина тому — стремительный рост экономики страны и увеличение потребности в квалифицированных научных и рабочих специалистах.
Учёба в высших учебных заведениях Индии становится всё более популярной и среди иностранных студентов. Тем более что существует ряд традиционных способов, позволяющих бесплатно получить образование и не только высшее, но и послевузовское.
Источники:
Автор статьи: Сурав Кармакар, Технологический университет Вишвешварайя, Калькутта – Бангалор, Индия – http://edunews.ru/education-abroad/Asia/obrazovanie-v-Indii.html
Образование в Индии: тонкости и особенности местной системы – http://вузблог.рф/образование-в-индии-тонкости-и-особенности-местной-системы
Система образования Индии – http://vseobr.com/sistemy-obrazovanija/indja/
yaneuch.ru
Образование в Индии
Дети начинают ходить в школу с четырёх лет. Преподавание зачастую ведётся на английском языке.
Первая ступень образования составляет десять лет, вторая - два года. На этом обязательное среднее образование заканчивается. Следующие три года можно проучиться как в школе (подготовка к поступлению в университет), так и профессиональном колледже (здесь учащиеся получают среднее специальное образование). Существуют также специализированные ремесленные школы, где после восьми - десяти лет обучения ученик вместе со средним образованием получает какую-либо востребованную профессию: швеи, механика, слесаря.
Высшее образование, соответственно Болонской системе, имеет три уровня: бакалавриат (от трёх до пяти лет в зависимости от специальности), магистратуру (два года) и докторантуру (три года посещения специализированных курсов и написание диссертации). Университетов в Индии очень много, и они сильно различаются по методу преподавания и направленности. Существуют узкоспециальные учебные заведения, дающие знания, например, исключительно по языку или музыке.
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ В ИНДИИ
Образование для детей иностранцев доступно как в государственных, так и в частных школах. Преподавание ведётся на английском языке. Перед поступлением ученики, как правило, проходят собеседование. Стоимость обучения в государственных школах вполне доступна – около ста долларов в месяц. Частные образовательные учреждения обойдутся дороже, но процесс обучения там проходит интереснее и разнообразнее. В стоимость обучения входит также питание школьников.
ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ИНДИИ
Высшее образование получить в Индии довольно легко. Для поступления в ВУЗ даже не нужно сдавать вступительных экзаменов. Большинство студентов попадает в индийские университеты по программам обмена и стажировок. Но есть возможность получить образование в ВУЗе и самостоятельно. Университеты разделяются на централизованные (их деятельность регулирует государство), местные (подчиняющиеся законодательству штата) и частные. Филиалов известных иностранных университетов здесь нет. Год обучения в университете обойдётся иностранцу примерно в пятнадцать тысяч долларов.
В целом индийское образование находится на достаточно высоком уровне, но наиболее качественно здесь обучают фармакологии и ювелирному делу. Очень популярным для иностранцев становится изучение английского языка в индийских университетах. Для поступления достаточно пройти несложный тест на определение уровня знаний, по результатам которого студентов распределяют по группам.
Иностранные студенты, как правило, живут в общежитиях. Однако если у Вас есть желание поближе познакомиться с бытом и культурой индийцев, то некоторые индийские семьи предоставляют комнату для совместного проживания. В общем, проживание в этой стране обойдётся намного дешевле, чем даже в родных странах СНГ. Ежемесячные траты, включая проживание, питание, умеренные развлекательные мероприятия, обойдутся в 150 – 250 долларов. К тому же, индийское государство часто выдает гранты и стипендии. Преимуществом здесь обладают аспиранты, учащиеся по специальностям, связанным с культурой индии, её религией, искусством.
ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ИНДИИ
Второе высшее образование в Индии можно получить совершенно бесплатно. Для этого достаточно уже иметь некоторый опыт работы по своей специальности и участвовать в специализированной программе правительства Индии. Профессии, входящие в эту программу, ограничены, но их список обширный и каждый год обновляется. Подробную информацию о возможности бесплатного обучения можно узнать на официальном сайте МИДа, а также Министерства образования Индии.
УСЛОВИЯ ИНДИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОЖИВАНИЯ
Условия индийского образования и проживания заметно отличаются от привычных нам. В первую очередь, бросается в глаза разница в питании. В Индии нет ни мяса (только птица), ни привычного хлеба (лишь лепёшки), ни кисломолочных продуктов (только если Вы приготовите их самостоятельно). Нет привычных лекарственных средств, таких как йод, например. Очень сложная ситуация с дорожным движением. Светофоры и знаки установлены лишь в крупных городах, да и то, не везде. Для многих неприятной неожиданностью становится предпочтение индусов в сфере парфюмерии и вкуса, в целом. На улицах много нищих и просто профессиональных попрошаек. Излишне брезгливым, к сожалению, в этой восточной стране придётся трудно.
Не стоит рассчитывать и на строгое интенсивное обучение. Индия - не Германия. Здесь количество праздников (как общегосударственных, так и местных) ненамного меньше количества дней в году. По этой причине учебный процесс часто прерывается на день, а то и больше.
И ещё: для свободного общения в Индии достаточно обладать средними знаниями английского. В виду того, что в этой стране существует более 800 диалектов, учить хинди практически бессмысленно. Хотя, знание нескольких общепринятых фраз может значительно облегчить жизнь.
myunivercity.ru
Индийские студенты на первых этапах обучения в России испытывают трудности в адаптации к новым условиям жизни. Эти проблемы вызваны в том числе и разницей в системах образования разных стран. Путем опроса индийских студентов об особенностях их вузовского образования и сравнения данных, были выявлены сходства и различия российского и индийского высшего образования. Итогом исследования стала разработка рекомендаций для профессорско-преподавательского состава, которые позволят лучше понимать друг друга и эффективнее взаимодействовать.
Главная проблема межличностной коммуникации – невозможность понять друг друга. Это может происходить в силу разных обстоятельств: отсутствие времени, желания, знаний и других причин. Но есть ситуации, когда понимать друг друга необходимо, например, в паре «студент-преподаватель».
Каждый человек, впрочем, как и социальный институт, являются в той или иной мере «продуктом» своей национальной культуры. В процессе своего формирования мы сознательно и неосознанно усваиваем систему норм и ценностей, которые на протяжении столетий вырабатывались в нашей культуре.
Иностранец, вступающий в коммуникацию с представителями других культур – носителями другого менталитета, сталкивается с другой «системой координат», с иной картиной мира и нормами поведения. Попадая в русскоязычную культурную среду, иностранцы часто испытывают трудности, как при общении, так и в понимании отдельных вещей, событий и обычаев. Об этом свидетельствуют не только теоретические труды, но и опыт практической работы с иностранными студентами в высшем учебном заведении.
Система образования, как социальный институт, тоже является национальным «продуктом» и несет на себе отпечаток менталитета. В разных странах по-разному понимают цели обучения, соответственно, по-разному организован учебный процесс, используются разные стили преподавания, студентам предписывают разные нормы учебного поведения.
Поэтому иностранные студенты нуждаются в помощи в адаптации к новой образовательной среде, построенной на других принципах, а преподавателям и административному персоналу необходим хотя бы минимум информации о культурных особенностях учеников, который бы позволил эффективнее взаимодействовать.
Вследствие различных исторических, экономических и других предпосылок в России и Индии существуют различные системы трансляции опыта поколений и знаний. В статье представлены сравнительные характеристики систем высшего образования двух стран.
Что объединяет российское и индийское образование? В обеих странах для поступления абитуриентам нужно сдать экзамены – в России единый государственный экзамен, в Индии – выпускные экзамены в школе и вступительные экзамены в институте. Университеты России и Индии располагают собственными библиотеками, где можно свободно пользоваться книжным фондом. У каждой студенческой группы есть свое расписание, которое нужно соблюдать. В университетах обеих стран ведутся лекционные и практические занятия. После занятий у студентов остается еще много свободного времени. В обеих образовательных системах предусмотрено деление учебного года на семестры с контролем по каждой дисциплине по окончании периода.
Чем же отличается индийская система высшего образования от российской? Учебный год в Индии начинается и заканчивается на месяц раньше, он длится с августа по начало июня. В студенческой группе индийского вуза количество студентов в 2-3 раза больше, чем в российском – в Индии считается нормой, если группа состоит из 40-60 человек. Занятие в индийском университете длится не два академических часа, а всего один, причем начинаются не раньше 10 часов утра и могут закончиться в 7 часов вечера. Русские преподаватели должны учитывать, что иностранным студентам бывает физически трудно начинать учебу в России в 8 или в 9 утра. К тому же рассчитывать на строгое интенсивное обучение с первых дней также не стоит: в Индии большое число местных и общегосударственных праздников, из-за которых учебный процесс постоянно прерывается на пару дней или даже неделю. В течение учебного года студенты могут отдыхать до 150 дней. В Индии практикуют балльную систему оценивания работы студентов: максимальный балл – 100, проходной – 40.
Процесс получения высшего образования в Индии соответствует болонской системе и включает три уровня: бакалавриат, магистратуру и докторантуру. В России же часть вузов и специальностей, в том числе медицинские, сохранили классическое для россиян направление подготовки «специалитет».
Кроме традиционных вузов с большим количеством факультетов в Индии существуют университеты с ярко выраженной спецификацией, например, институт индийской музыки или женский институт. Количество студентов в высших учебных заведениях этой южноазиатской страны варьируется от 1 тысячи до 150 тысяч человек.
Нельзя не отметить, что для большинства жителей Индии высшее образование – роскошь, Происходит это не только в силу существенной разницы между доходами семьи и стоимостью обучения, но и в силу менталитета некоторых жителей. Несмотря на высокий темп технического развития Индии, высшее образование там не так популярно как в России. По подсчетам статистических служб в университетах Индии учатся лишь 5-6% от общего числа молодежи, хотя это около 7 миллионов студентов.
Если говорить о целях образования, в Росси и Индии они также разнятся. Одной из основных особенностей образования в современной Индии является воспитательная функция, культивирование положительных качеств человека и сохранение культурных ценностей страны. В России же обучение воспринимается как подготовка профессиональных кадров, которые получают базовое системное образование, постепенно углубляясь в специализацию.
Подготовка иностранных студентов в высшем учебном заведении является одним из основных условий и предпосылкой эффективности его будущей профессиональной деятельности. Поэтому и учебный процесс, и вся коммуникация между преподавателем и студентом должны быть в своем роде «адаптированными» друг к другу, по крайней мере, на начальном этапе.
Анализ показал, что системы высшего образования обеих стран имеют много общего, но для того, чтобы студенты быстрее привыкли к особенностям российского образования, на начальном этапе рекомендуем преподавателям:
Для успешного выполнения этой задачи оба участника учебного процесса должны рассматривать свое взаимодействие с позиций толерантного поведения субъектов, как в процессе обучения, так и в межличностных отношениях.
privetstudent.com
