Реферат на тему:
Росси́йский госуда́рственный гуманита́рный университе́т — крупный учебно-научный центр в Москве, организованный в марте 1991 года на базе Московского государственного историко-архивного института (который был создан 30 сентября 1930 года постановлением ЦИК РСФСР как Институт архивоведения[1]).
Учебно-научные институты в структуре РГГУ[2]:
(в их составе 16 факультетов, 8 отделений и учебно-научные центры)
3 общеуниверситетских факультета:
а также:
3 учебно-научных центра:
и 12 международных учебно-научных центров:
Кроме того, здесь действуют:
В РГГУ обучаются более 10 тыс. студентов в головном подразделении и около 20 тыс. — в филиалах. Профессорско-преподавательский состав университета насчитывает около 500 штатных преподавателей и около 200 совместителей, специалистов из учреждений РАН, вузов Москвы и других научных учреждений. В РГГУ работают 27 академиков, 7 членов-корреспондентов РАН, 115 профессоров и докторов, 310 кандидатов наук.
Университет имеет филиалы в различных регионах России:
В последнее время филиалы РГГУ становятся объектами критики за низкий образовательный уровень: "Почему РГГУ дискредитирует себя, открывая совершенно убогие, как, например, в Липецке, филиалы? Люди даже не знают, о чем диплом там пишут. РГГУ сидит в здании ПТУ, знаний – никакие. Но все поступают туда, чтобы получить корочку"GZT.RU. Ректор РГГУ Е.И. Пивовар признавал в своем интервью, что филиалы – "это большая проблема. Заключается она в том, что тут крайне важно реальное качество обучения. Его возможно обеспечить, только если эти филиалы не просто формально взаимодействуют с головным вузом, а на самом деле образуют с ним реальную образовательную сеть... Тогда угроза девальвации будет снижаться или окажется совсем снята. Если этого не делать, то, конечно, она есть… Сейчас филиальная кампания фактически остановлена - филиалы и представительства создаются с огромным трудом. Федеральная служба по надзору активно с этим работает. Многие вузы в создании филиалов очень осторожны. Мы тоже будем к этому относиться крайне осторожно"ПОЛИТ.RU.
Обложка тома Трудов Историко-архивного института РГГУ
РГГУ ведет обучение студентов по профессиональным образовательным программам 22 специальностей и 12 направлений подготовки, в том числе — историко-архивоведение,международные отношения, востоковедение, религиоведение, история, социальная антропология, связи с общественностью, политология, документоведение, искусствоведение, музеология, менеджмент, мировая экономика, философия, филология, психология, интеллектуальные системы, журналистика.
В аспирантуре РГГУ обучаются около 300 аспирантов по 36 специальностям, есть докторантура. Работают 11 специализированных диссертационных советов, пять из них — по защите докторских диссертаций.
В РГГУ существовал Дискуссионный клуб при кафедре стран постсоветского зарубежья
РГГУ организован на базе Московского государственного историко-архивного института в 1991 году[1].
Московский государственный историко-архивный институт был создан 30 сентября 1930 года постановлением ЦИК и СНК СССР «Об открытии при Центральном архивном управлении Союза ССР Института архивоведения и о передаче Кабинета архивоведения при Центральном архивном управлении РСФСР в ведение Архивного управления Союза ССР» по ходатайству известного историка М. Н. Покровского как Институт архивоведения[3]. Занятия в институте начались 1 апреля 1931 года в учебных аудиториях, находившихся в здании Центрального архивного управления СССР (ул. 25 Октября, д. 15)[1][3]. Директором Института архивоведения с 18 января 1931 года был назначен Р. К. Лицит[3].
В 1932 году институт был переименован в Историко-архивный институт[3].
Категории: Появились в 1991 году, Университеты по алфавиту, Высшие учебные заведения Москвы по алфавиту, РГГУ.
Текст доступен по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike.wreferat.baza-referat.ru
Научные и методические основы криминологических исследований
Реферат
рггу
21
2006
700
Координаты: электронная почта [email protected] Icq 170552870, телефон 89168119086. www.wiseowl.ru
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 3
^ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4ВВЕДЕНИЕ «Научные и методические основы криминологических исследований» - одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день.
Тема работы актуальна потому, что успех борьбы с преступностью во многом определяется проведением глубоких криминологических исследований наиболее важных компонентов предмета криминологии и использованием результатов таких исследований в практике предупреждения преступлений.
Криминологические исследования представляют собой изучение с использованием достижений науки на основе специально разработанных методов и методик разнообразных социальных, правовых, нравственных, социально-психологических и иных факторов, позитивно или негативно влияющих на преступность, ее причины и условия, личность преступника, предупреждение преступлений.
Актуальность исследования определила цель работы:
Цель работы - рассмотреть особенности научных и методических основ криминологических исследований.
Для достижения цели необходимо решить ряд важных задач:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. На основе теоретического анализа систематизировать знания о целях, направлениях и информационном обеспечении криминологических исследований.
3. Рассмотреть сущность и специфику этапов криминологического исследования.
4. Систематизировать и обобщить существующие в специальной литературе, научные подходы к данной проблеме.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, основной части и заключения. Названия основной части отображают ее содержание.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Подводя итог работы можно сделать следующие выводы:
1. Особое значение криминологические исследования имеют для глубокого познания и оценки преступности в целом. Это объективно обусловлено в первую очередь усложнением самой преступности, взаимосвязей ее видов, многообразием присущих ей закономерностей. Именно познание преступности позволяет делать обоснованные выводы с тем, чтобы своевременно принять и реализовать решения, касающиеся противодействия ей, маневрирования в этих целях имеющихся сил и средств.
2. Информационное обеспечение криминологических исследований включает совокупность следующих элементов: криминологической информации; целенаправленной деятельности по ее собиранию, систематизации, анализу; организационно-технических средств; субъектов этой деятельности.
При этом под криминологической информацией понимаются сведения о преступности, ее причинах и явлениях, с ней связанных, о личности преступника и причинах индивидуального преступного поведения, о предупреждении преступлений и факторах, определяющих его параметры.
3. Криминологическое исследование обычно начинается с этапа составления его программы и плана. Программа является теоретико-методологической базой осуществляемых исследовательских процедур — сбора, обработки и анализа информации, используемой для получения теоретических выводов и практических рекомендаций. Она строится в виде изложения и обоснования логики и методов исследования криминологического объекта в соответствии с решаемыми задачами.
4. Уголовная статистика как одна из отраслей самостоятельной общественной науки — статистики, является важнейшим средством изучения преступности в ее количественно-качественном выражении. Она содержит данные о количестве совершенных преступлений, их структуре и динамике, сведения о личности преступника, распространенности преступлений в отдельных административно-территориальных единицах и отраслях народного хозяйства, т.е. обеспечивает условия для более детального анализа причин преступности, выбора эффективных путей, средств борьбы с ней.
^ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Алексеев А. И. Криминология: Курс лекций / А. И. Алексеев. — М.: Юрист, 2001. — С.517
Криминология. Учебник для ВУЗов Автор: Долгова А.И., Норма - 2001, С. 58 - 93
Криминология. Учебник. Под/ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. — М.:1997. С. 77
Криминология: Учебник / Под ред. А.И. Долговой. – М., 1997. С. 81-186
Криминология: Учебник / Под ред. Г.Ф. Хохрякова. – М., 1999. С. 124
Криминология: Учебник для вузов / под ред. проф. В.Д. Малко-К82 — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЗАО «Юстицинформ», 2006. — С. 128-145
Криминология: Учебник. Под ред. И. И. Карпеца. В. Е. Эминова. — М.:1992. С. 63
Организация деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений (термины, определения, схемы): Учебное пособие // Под редакцией Малкова В. Д. — М.: Академия управления МВД России, 2002. С. 58
Рябыкин Ф. К. Криминология и предупреждение преступлений. — М.: 1993. С. 102
www.ronl.ru
1837 | Автоматизация Делопроизводство | История унификации текста документа | Курсовая | РГГУ | 23 | 2008 | 900 |
Координаты: электронная почта [email protected], [email protected]
Icq 170552870, телефон 89168119086. www.wiseowl.ru
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
Глава 1. Общая характеристика унификации текста документа. 5
1.1. Понятие, цели и задачи унификации документов. 5
1.2. Особенности унификации текста документа. 6
Глава 2. История унификации текста документа. 13
2.1. Развитие унификации текста в 1917-1941гг. 13
2.2. Развитие унификации текста документа в 1960-1980гг. 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 23
«История унификации текста документа» - одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день.
Тема работы актуальна потому, что делопроизводственные документы являются объектом изучения многих научных дисциплин: документоведения, истории организации делопроизводства, архивоведения, археографии, источниковедения, вспомогательных исторических дисциплин. Угол зрения на делопроизводственную документацию в каждой из них определяется теми функциями, которые свойственны документам на различных стадиях их существования. Решая свои специфические задачи, каждая из этих дисциплин вносит определенный вклад в разработку источниковедческих аспектов изучения делопроизводственной документации.
Свой вклад в становление советского делопроизводства и овладение аппаратом управления необходимыми приемами оформления служебных документов внес В. И. Ленин. Он контролировал деятельность секретарей Совнаркома и неоднократно обращал внимание сотрудников учреждений на правильное оформление различных документов, рациональную организацию работы секретариата. Принципиально новыми требованиями, которым должны были отвечать документы советского госаппарата, по сравнению с дореволюционными, являлись краткость, отражение существенных вопросов, гласность и периодичность отчетных документов, наличие документов-приложений, оформление всех элементов формуляра.
Делопроизводственная документация советского периода возникла не на пустом месте. Формуляры большинства документов без изменений вошли в практику послереволюционного времени. Изменялись приоритету среди разновидностей, социальная окраска и направленность, характер информации, заключенной в традиционных формулярах.
Актуальность исследования определила цель работы:
Целью работы является рассмотрение истории унификации текста документа.
Для достижения цели необходимо решить ряд важных задач:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. На основе теоретического анализа изучения проблемы систематизировать знания о понятии унификации документов.
3. Рассмотреть сущность и специфику истории развития унификации текста документа.
4. Систематизировать и обобщить существующие в специальной литературе, научные подходы к данной проблеме.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав и заключения. Названия глав отображает их содержание.
Подводя итог работы можно сделать следующие выводы:
1. Под унификацией в широком теоретическом смысле понимается оптимальное сокращение числа элементов объектов, составляющих какой-либо комплекс или систему. Унификация текста управленческих документов рассматривается как организованная деятельность, направленная на повышение способности функционирования документа в сфере управления.
2. В результате унификации достигается сокращение временных и интеллектуальных затрат на составление документа, оптимизация их восприятия, обеспечивается применение типовых семантических конструкций и максимальная формализация информации при составлении текстов управленческих документов. Унификация текстов управленческих документов заключается в установлении единой формы языкового выражения, наиболее точно передающей содержание регулярно повторяющихся ситуаций.
3. Унификация документов имеют достаточно долгую историю. Уже в период ВКЛ отбираются типовые образцы документов. В Главном архиве древних актов в Варшаве находится книга Польской коронной канцелярии, содержащая образцы разных формуляров (Formularium).
В Российской империи регламентация делопроизводства достигла высочайшего уровня. Были установлены формы различных журналов, сформулированы требования к написанию целого ряда документов.
4. Под влиянием практики международной стандартизации получает распространение метод стандартизации и унификации документов на основе построения графической модели -формуляра-образца. Единый формуляр-образец облегчал не только обработку документов, но и визуальный поиск реквизитов на одном листе.
Таким образом, основной задачей унификации текста в советское время было объединение в единый комплекс уже существующих и вновь создаваемых автоматизированных систем управления. В процессе выполнения этой работы унификация документов была направлена на создание базы информационного обеспечения этой общегосударственной системы.
1. Общероссийский классификатор управленческой документации. Утвержден Постановлением Госстандарта РФ от 30 декабря 1993 г. N 299. – М.: Госстандарт, 1993.
2. Унификация текстов управленческих документов. Методические рекомендации. - М.: ВНИИДАД, 1972, 57 с.
3. ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов».
4. Булатова А.Т. Документоведение. Учебное пособие. – М. Инфра-М. 2005
5. Илюшенко М.П., Кузнецова Т.В. Формуляр документа. - М.: МГИАИ, 1986, 86 с.
6. Илюшенко М.П., Кузнецова Т.В., Лившиц Я.З. Документоведение. Документ и системы документации. Учебное пособие.– М.: МГИАИ, 1977, 94 с.
7. Кузнецова Т.В. Делопроизводство (Документационное обеспечение управления). – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2006, 408 с.
8. Кузнецова Т.В. Способы создания документов (документирования) и их развитие. // Секретарское дело, 2004, № 8-9, с. 31-36.
9. Кушнаренко Н.Н. Документоведение: Учебник. – 3-е изд., стер. – Киев: О-во «Знання», КОО, 2001. – 460 с.
10. Охотников А.В., Булавина Е.А. Документоведение и делопроизводство: Учеб. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов-н/Д, Изд.центр «МарТ», 2004, - 288 с.
11. Подольская И.А., Санкина Л.В. Методика и практика стандартизации и унификации документов: Учеб. пособие. - М.: МГИАИ, 1987, 80 с.
12. Рогожин А.Р. Документационное обеспечение управления. - М. "Книга сервис", 2002
13. Рыбаков А.Е. Докуметоведение. Конспект лекций. – М. 2004
14. Санкина Л.В. Совершенствование документов методами стандартизации и унификации//Секретарское дело – 2003 - №4.
15. Сокова А.Н. Об использовании кодов формы по ОКУД//Секретарское дело – 2001- №1.
16. Столяров Ю.Н. Документный ресурс: Учеб. пос. для студ. выс. учеб. зав. – М.: Изд-во Либерия, 2001, 152 с.
17. Столяров Ю.Н. Синтакционная составляющая документа // Делопроизводство, 2006, № 4.
18. Шмидт С.О. Князьков С.Е. Документы делопроизводства правительственных учреждений России XVI-XVII вв. - М., МГИАИ, 1985, 102 с.
superbotanik.net
1837 | Автоматизация Делопроизводство | История унификации текста документа | Курсовая | РГГУ | 23 | 2008 | 900 |
Координаты: электронная почта [email protected], [email protected]
Icq 170552870, телефон 89168119086. www.wiseowl.ru
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
Глава 1. Общая характеристика унификации текста документа. 5
1.1. Понятие, цели и задачи унификации документов. 5
1.2. Особенности унификации текста документа. 6
Глава 2. История унификации текста документа. 13
2.1. Развитие унификации текста в 1917-1941гг. 13
2.2. Развитие унификации текста документа в 1960-1980гг. 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ… 23
«История унификации текста документа» — одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день.
Тема работы актуальна потому, что делопроизводственные документы являются объектом изучения многих научных дисциплин: документоведения, истории организации делопроизводства, архивоведения, археографии, источниковедения, вспомогательных исторических дисциплин. Угол зрения на делопроизводственную документацию в каждой из них определяется теми функциями, которые свойственны документам на различных стадиях их существования. Решая свои специфические задачи, каждая из этих дисциплин вносит определенный вклад в разработку источниковедческих аспектов изучения делопроизводственной документации.
Свой вклад в становление советского делопроизводства и овладение аппаратом управления необходимыми приемами оформления служебных документов внес В. И. Ленин. Он контролировал деятельность секретарей Совнаркома и неоднократно обращал внимание сотрудников учреждений на правильное оформление различных документов, рациональную организацию работы секретариата. Принципиально новыми требованиями, которым должны были отвечать документы советского госаппарата, по сравнению с дореволюционными, являлись краткость, отражение существенных вопросов, гласность и периодичность отчетных документов, наличие документов-приложений, оформление всех элементов формуляра.
Делопроизводственная документация советского периода возникла не на пустом месте. Формуляры большинства документов без изменений вошли в практику послереволюционного времени. Изменялись приоритету среди разновидностей, социальная окраска и направленность, характер информации, заключенной в традиционных формулярах.
Актуальность исследования определила цель работы:
Целью работы является рассмотрение истории унификации текста документа.
Для достижения цели необходимо решить ряд важных задач:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. На основе теоретического анализа изучения проблемы систематизировать знания о понятии унификации документов.
3. Рассмотреть сущность и специфику истории развития унификации текста документа.
4. Систематизировать и обобщить существующие в специальной литературе, научные подходы к данной проблеме.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав и заключения. Названия глав отображает их содержание.
Подводя итог работы можно сделать следующие выводы:
1. Под унификацией в широком теоретическом смысле понимается оптимальное сокращение числа элементов объектов, составляющих какой-либо комплекс или систему. Унификация текста управленческих документов рассматривается как организованная деятельность, направленная на повышение способности функционирования документа в сфере управления.
2. В результате унификации достигается сокращение временных и интеллектуальных затрат на составление документа, оптимизация их восприятия, обеспечивается применение типовых семантических конструкций и максимальная формализация информации при составлении текстов управленческих документов. Унификация текстов управленческих документов заключается в установлении единой формы языкового выражения, наиболее точно передающей содержание регулярно повторяющихся ситуаций.
3. Унификация документов имеют достаточно долгую историю. Уже в период ВКЛ отбираются типовые образцы документов. В Главном архиве древних актов в Варшаве находится книга Польской коронной канцелярии, содержащая образцы разных формуляров (Formularium).
В Российской империи регламентация делопроизводства достигла высочайшего уровня. Были установлены формы различных журналов, сформулированы требования к написанию целого ряда документов.
4. Под влиянием практики международной стандартизации получает распространение метод стандартизации и унификации документов на основе построения графической модели -формуляра-образца. Единый формуляр-образец облегчал не только обработку документов, но и визуальный поиск реквизитов на одном листе.
Таким образом, основной задачей унификации текста в советское время было объединение в единый комплекс уже существующих и вновь создаваемых автоматизированных систем управления. В процессе выполнения этой работы унификация документов была направлена на создание базы информационного обеспечения этой общегосударственной системы.
1. Общероссийский классификатор управленческой документации. Утвержден Постановлением Госстандарта РФ от 30 декабря 1993 г. N 299. – М.: Госстандарт, 1993.
2. Унификация текстов управленческих документов. Методические рекомендации. — М.: ВНИИДАД, 1972, 57 с.
3. ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов».
4. Булатова А.Т. Документоведение. Учебное пособие. – М. Инфра-М. 2005
5. Илюшенко М.П., Кузнецова Т.В. Формуляр документа. — М.: МГИАИ, 1986, 86 с.
6. Илюшенко М.П., Кузнецова Т.В., Лившиц Я.З. Документоведение. Документ и системы документации. Учебное пособие.– М.: МГИАИ, 1977, 94 с.
7. Кузнецова Т.В. Делопроизводство (Документационное обеспечение управления). – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2006, 408 с.
8. Кузнецова Т.В. Способы создания документов (документирования) и их развитие. // Секретарское дело, 2004, № 8-9, с. 31-36.
9. Кушнаренко Н.Н. Документоведение: Учебник. – 3-е изд., стер. – Киев: О-во «Знання», КОО, 2001. – 460 с.
10. Охотников А.В., Булавина Е.А. Документоведение и делопроизводство: Учеб. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов-н/Д, Изд.центр «МарТ», 2004, — 288 с.
11. Подольская И.А., Санкина Л.В. Методика и практика стандартизации и унификации документов: Учеб. пособие. — М.: МГИАИ, 1987, 80 с.
12. Рогожин А.Р. Документационное обеспечение управления. — М. «Книга сервис», 2002
13. Рыбаков А.Е. Докуметоведение. Конспект лекций. – М. 2004
14. Санкина Л.В. Совершенствование документов методами стандартизации и унификации//Секретарское дело – 2003 — №4.
15. Сокова А.Н. Об использовании кодов формы по ОКУД//Секретарское дело – 2001- №1.
16. Столяров Ю.Н. Документный ресурс: Учеб. пос. для студ. выс. учеб. зав. – М.: Изд-во Либерия, 2001, 152 с.
17. Столяров Ю.Н. Синтакционная составляющая документа // Делопроизводство, 2006, № 4.
18. Шмидт С.О. Князьков С.Е. Документы делопроизводства правительственных учреждений России XVI-XVII вв. — М., МГИАИ, 1985, 102 с.
www.ronl.ru
Реферат на тему:
Росси́йский госуда́рственный гуманита́рный университе́т — крупный учебно-научный центр в Москве, организованный в марте 1991 года на базе Московского государственного историко-архивного института (который был создан 30 сентября 1930 года постановлением ЦИК РСФСР как Институт архивоведения[1]).
Учебно-научные институты в структуре РГГУ[2]:
(в их составе 16 факультетов, 8 отделений и учебно-научные центры)
3 общеуниверситетских факультета:
а также:
3 учебно-научных центра:
и 12 международных учебно-научных центров:
Кроме того, здесь действуют:
В РГГУ обучаются более 10 тыс. студентов в головном подразделении и около 20 тыс. — в филиалах. Профессорско-преподавательский состав университета насчитывает около 500 штатных преподавателей и около 200 совместителей, специалистов из учреждений РАН, вузов Москвы и других научных учреждений. В РГГУ работают 27 академиков, 7 членов-корреспондентов РАН, 115 профессоров и докторов, 310 кандидатов наук.
Университет имеет филиалы в различных регионах России:
В последнее время филиалы РГГУ становятся объектами критики за низкий образовательный уровень: "Почему РГГУ дискредитирует себя, открывая совершенно убогие, как, например, в Липецке, филиалы? Люди даже не знают, о чем диплом там пишут. РГГУ сидит в здании ПТУ, знаний – никакие. Но все поступают туда, чтобы получить корочку"GZT.RU. Ректор РГГУ Е.И. Пивовар признавал в своем интервью, что филиалы – "это большая проблема. Заключается она в том, что тут крайне важно реальное качество обучения. Его возможно обеспечить, только если эти филиалы не просто формально взаимодействуют с головным вузом, а на самом деле образуют с ним реальную образовательную сеть... Тогда угроза девальвации будет снижаться или окажется совсем снята. Если этого не делать, то, конечно, она есть… Сейчас филиальная кампания фактически остановлена - филиалы и представительства создаются с огромным трудом. Федеральная служба по надзору активно с этим работает. Многие вузы в создании филиалов очень осторожны. Мы тоже будем к этому относиться крайне осторожно"ПОЛИТ.RU.
Обложка тома Трудов Историко-архивного института РГГУ
РГГУ ведет обучение студентов по профессиональным образовательным программам 22 специальностей и 12 направлений подготовки, в том числе — историко-архивоведение,международные отношения, востоковедение, религиоведение, история, социальная антропология, связи с общественностью, политология, документоведение, искусствоведение, музеология, менеджмент, мировая экономика, философия, филология, психология, интеллектуальные системы, журналистика.
В аспирантуре РГГУ обучаются около 300 аспирантов по 36 специальностям, есть докторантура. Работают 11 специализированных диссертационных советов, пять из них — по защите докторских диссертаций.
В РГГУ существовал Дискуссионный клуб при кафедре стран постсоветского зарубежья
РГГУ организован на базе Московского государственного историко-архивного института в 1991 году[1].
Московский государственный историко-архивный институт был создан 30 сентября 1930 года постановлением ЦИК и СНК СССР «Об открытии при Центральном архивном управлении Союза ССР Института архивоведения и о передаче Кабинета архивоведения при Центральном архивном управлении РСФСР в ведение Архивного управления Союза ССР» по ходатайству известного историка М. Н. Покровского как Институт архивоведения[3]. Занятия в институте начались 1 апреля 1931 года в учебных аудиториях, находившихся в здании Центрального архивного управления СССР (ул. 25 Октября, д. 15)[1][3]. Директором Института архивоведения с 18 января 1931 года был назначен Р. К. Лицит[3].
В 1932 году институт был переименован в Историко-архивный институт[3].
wreferat.baza-referat.ru
29
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Институт Массмедиа
Факультет журналистики
Методические рекомендации
по выполнению курсовой работы
по направлению 031300 «Журналистика»
(бакалавриат)
Москва 2012
Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
по направлению 031300 «Журналистика» (бакалавриат)
Составители:
Н.Я. Макарова к. п.н., доц.
А.Е. Чибисов, преп., заведующий лабораторий массовых коммуникаций
Методические рекомендации утверждены
на заседании Совета факультета
Протокол № 2 от 30.09.2011
© Российский государственный
гуманитарный университет, 2012
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА | 4 |
ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К КУРСОВЫМ РАБОТАМ | 7 |
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ВЫБОР ТЕМЫ | 9 9 |
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ КУРСОВОЙ РАБОТЫ | 10 |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ | 12 |
ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ | 14 |
ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ | 16 |
ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ | 17 |
ТИПИЧНЫЕ НЕДОСТАТКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ | 17 18 |
Приложение 1 Образец заявления на курсовую работу | 21 |
Приложение 2 Образец титульного листа | 22 |
Приложение 3 Образец оформления содержания курсовой работы | 23 |
Приложение 4 Образец оформления списка источников и литературы | 24 |
Приложение 5 Примеры оформления сносок | 25 |
Приложение 6 Примеры библиографического описания | 27 |
Приложение 7 Примеры библиографического описания видео- и аудиоматериалов | 29 |
Приложение 8 Образец первого слайда презентации | 30 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данные рекомендации разработаны в соответствии с Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996), Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению 031300 «Журналистика» (бакалавриат) (2009), Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации (2008), а также с учетом сложившихся в РГГУ учебных и научных традиций.
Курсовая работа по направлению 031300 «Журналистика» – относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана. Общая трудоемкость одной курсовой работы составляет 2 зачетные единицы.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом студент за период обучения должен овладеть рядом общекультурных и профессиональных компетенций. Выполнение курсовой работы обеспечивает развитие следующих компетенций:
общекультурные
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1)
культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь (ОК-4)
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7)
способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания, умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-13)
свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17)
умение пользоваться изученными иностранными языками в личностной и профессиональной коммуникации, для чтения литературы, работы в Интернет-сети (ОК-18)
способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, умение использовать различные программные средства, базы данных, работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться поисковыми системами, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-19)
профессиональные
понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта, отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1)
ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа (ПК-3)
знание общих и отличительных черт различных СМИ, их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8)
понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналисткой деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике (ПК-12)
знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора, селекции, проверки и анализа (ПК-23)
осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28)
знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38)
способность выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел, определять дальнейший ход работы (ПК-39)
собирать необходимую информацию, осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40).
Выполнение курсовой работы позволяет обучаемым совершенствовать собственные представления об основных закономерностях формирования и функционирования СМИ, ориентироваться в потоке научной и практической информации, объективно оценивать социально-правовые явления и процессы.
Цели курсовой работы:
систематизация, закрепление и расширение полученных в ходе обучения теоретических и практических знаний;
применение полученных знаний и навыков при решении конкретных научных и практических задач;
овладение практическими навыками научного исследования;
демонстрация навыков самостоятельной аналитической и исследовательской работы, умения делать обобщения, выводы, разрабатывать практические рекомендации в исследуемой области.
Курсовая работа выявляет уровень общей профессиональной подготовки студента, его знания в области источниковедения, историографии, истории, теории и практики журналистики, а также способность свободно ориентироваться в круге проблем и вопросов, непосредственно связанных с избранной темой. Однако курсовая работа не содержит открытий, а является результатом анализа и обобщения научных достижений, которые служат опорой в исследовательской работе, предполагающей новые результаты, самостоятельные наблюдения и выводы.
studfiles.net
Сирия: более 50 боевиков с семьями покинули Восточную Гуту Дамаск, 22 марта. Боевики из вооруженной группировки «Ахрар аш- Шам», а также их семьи начали покидать город Хараста-эль-Басал. Уточняется, что всего на шести автобусах вместе с 451 мирным жителем Харасту покинули 53 боевика. Они стали первыми членами вооруженной группировки «Ахрар аш-Шам», покинувшими пригород сирийской столицы. Боевики согласились сложить оружие в обмен на гарантии безопасно выхода из Восточной Гуты в провинцию Идлиб, которая расположена на севере Сирии. Автобус с членами вооруженной группировки сопроводят сотрудники Сирийского общества Красного Полумесяца. Всего из Восточной Гуты планируется вывезти около 1,5 тысячи членов террористической группировки и более шести тысяч членов их семей. После выезда боевиков Хараста будет полностью освобождена от бандоформирований. Напомним, вооруженная группировка «Ахрар аш-Шам» согласилась капитулировать при условии безопасного прохода с оружием ее отрядов в Идлиб. Кроме того, те боевики, которые останутся в Харасте, смогут воспользоваться амнистией.Лидеры ЕС признали "высокую вероятность" участия России в отравлении Скрипаля Лидеры Европейского союза согласились с Великобританией, что Россия, скорее всего, несет ответственность за.Из Восточной Гуты уходит часть боевиков Четыре сотни боевиков и их родственники отпущены из пригорода Дамаска в провинцию Идлиб. Пригород Дамаска Восточная Гута за истекшие сутки покинули 413 боевиков со своими семьями и более 1,5 тыс. мирных жителей, сообщают 22 марта сирийские СМИ. По их утверждению, достигнута.Дело Савченко: стало известно, когда будет суд Меру пресечения народному депутату изберут в пятницу утром. Об этом сообщил ее адвокат. Заседание пройдет в Шевченковском райсуде.Анонс событий Хабаровска на 23 марта (пятница) ✌️ Доброе утро друзья, отличного настроения и хорошего дня! В кинотеатре «Гигант» можно будет увидеть фильм «Тебя никогда здесь не было», в Comedy Café устроят Comedy Weekend, а в клубе Doberman пройдет «Городская студвесна».Электромобили могут стать дешевле автомобили с двигателем внутреннего сгорания до 2025 года Снижение стоимости электромобилей состоится в связи с падением цен на аккумуляторы. Падение цен будет происходить даже несмотря на рост спроса на литий - материал, необходимый для производства литий-ионных батарей.Сайт МО РФ подвергся DDoS-атаке во время голосования за названия новых вооружений Москва, 22 марта. Сайт Минобороны РФ в ходе финального голосования за названия новейшего вооружения подвергся массированным DDoS-атакам, все они были нейтрализованы, сообщили в военном ведомстве. Об этом сообщает пресс-служба оборонного ведомства. «Сайт Минобороны России в ходе финального голосования за названия новейших отечественных вооружений подвергся массированной DDoS-атаке», – говорится в сообщении пресс-службы ведомства. По данным Минобороны, в ходе последнего дня голосования на сайт были совершены семь атак. Из них пять атак оцениваются как средней интенсивности, а две наиболее мощных имели место с 19.00 до 20.00 по московскому времени – в последний час голосования. Пресс-служба Минобороны РФ подтвердила, что все атаки на сайт были успешно нейтрализованы. Напомним, что на сайте российского оборонного ведомства проходило голосования за выбор названия для новейшего российского вооружения. Больше всего голосов среди названий для боевого лазерного комплекса набрал «Пересвет», для крылатой ракеты с малогабаритной ядерной установкой – «Буревестник», для названий беспилотного подводного аппарата – «Посейдон». .Руководители благотворительного фонда изнасиловали волонтера из-за умершего кота В Курске двое руководителей благотворительного фонда «Ваша опора» подозреваются в изнасиловании волонтера. Как пояснили в СКР, инцидент произошел в сентябре 2017 года. Евгений Гололобов и Алексей Куклин пригласили 18-летнего молодого человека в квартиру в центре города и начали издеваться над ним.Псковичам напоминают номера телефонов экстренных служб Многие знакомы с единым номером службы спасения «112».Порошенко поблагодарил СБУ за «спасение жизней» после задержания Савченко Украинский президент Петр Порошенко выразил благодарность СБУ и Генпрокуратуре за операцию по задержанию депутата Верховной рады Надежды Савченко и раскрытие «российской спецоперации».Минобороны сообщило о DDoS-атаках из Европы и Украины Сайт Минобороны России в ходе финального голосования за названия новейшего сверхоружия подвергся массированной.Истребитель F-16 турецких ВВС потерпел крушение во время учебного полета Анкара, 22 марта. Истребитель военно-воздушных сил Турции потерпел крушение в центральной части страны. Об этом сообщает пресс-служба генерального штаба вооруженных сил Турции. Истребитель F-16 разбился в Турции во время учебного полета, сообщил турецкий Генштаб. Eitim maksadyla blgede bulunan bir F-16 ua, Nevehir civarnda kaza krma uramtr. — TSK (@TSKGnkur) March 22, 2018 Истребитель потерпел крушение в районе населенного пункта Оваорен. На место крушения самолета направлены спасатели. К настоящему моменту данных о погибших или пострадавших нет. Накануне Минобороны Великобритании сообщило о крушении самолета пилотажной группы королевских ВВС Red Arrows. Самолет рухнул во время тренировочного полета в районе Уэльса.В крови Скрипаля нашли «Новичок» Анализ крови бывшего офицера ГРУ Сергея Скрипаля и его дочери подтвердил присутствие нервно-паралитического вещества класса «Новичок» или близкого к нему. Об этом рассказал источник в военной лаборатории английского технопарка Портон-Даун, передает Reuters.В Турции разбился военный самолет Истребитель F-16 разбился во время учебного полета. В происшествии погиб пилот военного самолета. Его тело было обнаружено во время поисково-спасательных мероприятий. По данным турецкого генштаба, истребитель выполнял тренировочный полет. На месте крушения работают экстренные службы.Не совсем Официальный сайт и портал для гостей города.
referat.khabara.ru