СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 5 И 8 КЛАССОВ Семинар учителей русского языка и литературы Обязательный шаг для поиска информации поход в библиотеку. Для облегчения поиска и доступа к информации и литературе Слайд 1
МБОУ СОШ №8 ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему: «Словари наши помощники» Выполнила: ученица 4а класса Троян Александра Преподаватель: Борисова Светлана Викторовна Топки - 2016г .Слайд 2
Словари - наши друзья и помощники Усердней с каждым днём смотрю в словарь. В его столбцах мерцают искры чувства. В подвалы слов не раз сойдёт искусство, Держа в руке свой потайной фонарь. (С.Я.Маршак)
Слайд 3
Поэт Я. Козловский так заканчивает свое стихотворение «Русской речи государь по прозванию словарь» Уважаем Государь По прозванию Словарь, Даже Пушкин, я об этом Достоверно говорю, Не однажды за советом Обращался к словарю. Он связует новь и старь И тебе всегда, как другу, Оказать готов услугу Русской речи Государь По прозванию Словарь!
Слайд 4
Словари. Можно ли их считать друзьями? Да, конечно. Словари – настоящие друзья. Чем раньше заведёте с ними дружбу, научитесь ими пользоваться, тем шире будет ваш кругозор, основательнее будут ваши знания. Словари не только друзья, но и помощники. Какую же помощь оказывают словари? Они помогают не только правильно писать слова, определять их значения, объяснять происхождение слов, но и расширяют кругозор, дают новые сведения из разных областей науки, техники, искусства и литературы, развивают культуру речи, приобщают к культуре народа. Словари доставляют огромную радость тем, кто постоянно ими пользуется, читает их. Известный французский писатель А.Франс писал: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из неё…» Словарь – это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснениями, толкованиями или переводом значений слов с одного языка на другой.
Слайд 5
Существуют несколько типов словарей. В зависимости от задач словаря разным будет состав слов, по-разному они будут размещаться и объясняться в словаре. Учитывая подбор слов и характер их объяснения лексикографы (так называют специалистов, которые занимаются созданием словарей) подразделяют все словари на два основных типа : языковые и энциклопедические . Каждый словарь имеет определённое назначение, от которого зависит его структура. Если вам нужно узнать значение слова, его произношение, написание, особенность употребления, происхождение, перевести это слово на другой язык и т.п., обращайтесь к языковым словарям (их ещё называют лингвистическими и филологическими). Они бывают одноязычными, когда слова в словаре объясняются на одном языке, например: только на русском…; или переводными, когда слово или выражение одного языка объясняется при помощи другого языка.
Слайд 6
Что же такое - словари? Виды основных языковых словарей: Толковый словарь - словарь, в котором объясняются значения слов и фразеологизмов какого-либо языка средствами самого этого языка. Орфографический словарь - словарь, содержащий алфавитный перечень слов в их нормативном написании. Грамматико-орфографический словарь – словарь, дающий различные сведения о слове: его составе (членении), написании, произношении, грамматических формах, значении (информация по морфологии и семантике слова приводится в трудных случаях). Орфоэпический словарь - словарь, отражающий правила литературного произношения. Словарь строения слов - словарь морфемной членимости слов (задача такого словаря – показать не только морфемный состав каждого слова, но и раскрыть его словообразовательную структуру). Словообразовательный словарь - словарь, показывающий членение слов на составляющие их морфемы, словообразовательную структуру слова, а также совокупность слов (словообразовательное гнездо) с данной морфемой – корневой или аффиксальной. Слова в словообразовательных словарях приводятся с расчленением на морфемы и с ударением.
Слайд 7
Этимологический словарь - это словарь, содержащий информацию об истории отдельных слов. Словарь иностранных слов - толкование и происхождение слов, заимствованных русским языком из других языков. Словарь синонимов - описывают слова, разные по звучанию и написанию, но тождественные или близкие по значению. Словарь антонимов – словарь, в котором дается описание антонимов (противоположных по смыслу слов). Фразеологический словарь - словарь устойчивых словосочетаний (фразеологических единиц), которые сравнительно легко выделяются из контекста как единое целое, состоящее из нескольких слов, в отличие от свободных сочетаний слов, где каждое слово самостоятельно. Словарь крылатых слов и выражений - собрание крылатых слов, бытующих как в классической русской литературе, так и в современной речи. Это и литературные цитаты, и исторические фразы, и расхожие слова-образы. Словарь трудностей - это словарь нормативно-стилистического характера, отвечающий на вопросы, как лучше, как правильнее сказать, какой вариант предпочесть в данной речевой ситуации.
Слайд 8
Обращайтесь к словарям, справочникам, энциклопедиям постоянно и они, непременно помогут вам при изучении всех школьных предметов, научат вас грамотно писать и красиво говорить.
Слайд 9
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
nsportal.ru
X -ый районный научный конкурс молодых исследователей
«ЗОНАДЫ ФИДÆH»
Направление: Русский язык
Название работы
Словари наши помощники
Автор работы
Дзодзикова Ф.К., учитель нач.кл.
МКОУ СОШ с.Дзуарикау
Оглавление
П редмет исследования –словарь.
Объект исследования – различные виды словарей.
Ц ель : Эффективное использование словарей в учебе (работе) для обогащения словарного запаса;
Формирование коммуникативной культуры школьников;
Формирование умения работать с информацией;
Развитие любознательности, инициативности, самостоятельности в приобретении знаний.
М етоды исследования : изучить справочную научную литературу , охарактеризовать многообразие словарей русского языка .
Актуальность- Различного рода словари русского языка не только обогащают активный словарь каждого человека, но и служат незаменимыми помощниками в овладении нормами русского литературного языка. Богатство мыслей мы можем выразить только с помощью богатого языка. В правильной речи проявляется культура человека.
Без книг и других источников информации современное образование невозможно. Значит невозможно оно и без словарей.
Словари наши помощники или нет?
Человек не может знать обо всем на свете и хранить в памяти множество различных сведений : дат, фактов, цифр , названий, имён. Если вам нужно что-то узнать или проверить , то обратитесь к словарям.
Что означает «словарь»?
Словарь – это собрание слов расположенных в определенном порядке, в алфавитном. С пояснением или переводом на другой язык. Французский писатель Анатоль Франц писал : Словарь- это вся вселенная в алфавитном порядке: если хорошо подумать, словарь- это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из нее.
Самый первый словарь содержал всего 174 слова
и был составлен в 1282году
Виды словарей
Существуют словари различных типов: географические, медицинские , тематические. Есть еще языковые словари. Если вы хотите узнать значение слова , его произношение, написание, особенности употребления, происхождение,
перевод слова на другой язык- пользуйтесь языковыми словарями.
Это толковые словари, из них наиболее известен «толковый словарь В.И.Даля.
Даль работал над ним всю свою жизнь.
Ученый, врач и писатель .В.Даль собрал 200 тысяч слов, 30 тысяч пословиц и поговорок. Это настоящая энциклопедия русского быта, склада ума и характера, нашедших свое выражение в речи.
Орфографи́ческий слова́рь — словарь, содержащий перечень слов в их правильном написании. Отличается от толкового словаря по способу описания слова, поскольку раскрывает слово лишь в аспекте его правописания. Является показателем современной ему орфографии .
Словообразовательные словари русского языка - словари, в которых приведена словообразовательная структура наиболее употребляемых слов и элементы, из которых они состоят.
Словарь крылатых слов и выражений - включает в себя меткие выражения, часто краткие цитаты и афоризмы, получившие широкое распространение в живой речи на правах пословиц и поговорок .
Для школьников изданы школьные языковые словари. Среди них орфографический, толковый, фразеологический, словообразовательный, этимологический , иностранных слов, крылатых слов и выражений .
Географические словари- подскажут вам названия рек, морей, гор, городов. Медицинские словари- расскажут о болезнях человека и их лечении. Тематические словари- посвящены отдельным отраслям знаний: технике, космонавтике, математике, сельскому хозяйству, литературе, музыке и т.д.По содержанию это словари- энциклопедии.
Толковый словарь - о бъяснение значений слов вы найдёте в толковых словарях. Наиболее популярный и доступный из всех существующих толковых словарей – это словарь Даля. К нему постоянно обращаются лингвисты и учителя, писатели и журналисты, актеры и дикторы, студенты и школьники, представители самых разных профессий.
Этимологический словарь - р ассказывает о месте и времени рождения слова, о том, какие с ними происходили изменения на протяжении веков. Читая словарь, вы узнаете, каково строение слова, по каким законам оно жило и живёт. Если вас заинтересует биография какого-либо слова обратитесь к этимологическому словарю русского языка.
Словарь иностранных слов- имеет более 20 000 слов. При чтении журналов, газет, книг вы часто сталкиваетесь со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. В словаре можно получить справку о значении незнакомого иностранного слова, а также сведения о его происхождении.
Фразеологический словарь- Это особый тип толкового словаря, в котором даётся 4000 фразеологизмов русского языка, т.е. выражений типа: “бить баклуши”, “пожинать лавры” и т.д. В словаре даны толкования значений фразеологизмов, приведены различные формы их употребления, их синонимы, антонимы, происхождение фразеологизмов .
Самые известные словари
Один из самых знаменитых в мире- толковый словарь наук, искусств и ремесел,
который вышел во Франции в 18 веке. В России в 19 веке огромным событием было
издание энциклопедического словаря Ф. А. Брокгауза и А. Фрона в 86 полутомах.
В начале 20 века вышел «Энциклопедический словарь» братьев А.И. Гранат.
Словарь Брокгауза и Фрона
Толковый словарь Даля (Толковый словарь живого великорусского языка) является фундаментальным трудом русской филологической и лексикографической мысли. Владимир Даль создал этот знаменитый словарь практически полтора века назад, но сегодня нет ни малейшего сомнения в его актуальности. Ценность словаря подчеркивается десятками тысяч включенных в словарные статьи загадок, пословиц, присловий и поговорок.
«Русский орфографический словарь» — самый большой по объёму из существующих орфографических словарей русского языка. Это академический словарь, отражающий русскую лексику в том её состоянии, которое сложилось к концу XX — началу XXI века .
Поэт Козловский так заканчивает свое стихотворение
«Русской речи государь по прозванию словарь»
Уважаем Государь По прозванию Словарь, Даже Пушкин, я об этом Достоверно говорю, Не однажды за советом Обращался к словарю. Он связует новь и старь, И тебе всегда, как другу, Оказать готов услугу Русской речи Государь По прозванию Словарь!
Вывод
Со словарями постоянно работают ученые, писатели, преподаватели, студенты. Когда некоторые говорят, что их любимое чтение- словари, то по своему правы. Ведь чтение этих книг не менее захватывающее, чем чтение занимательного романа.
Чему я научилась в проекте?
Применять полученные знания на практике;
Работать со словарями разных видов;
Рассуждать, анализировать отобранный материал;
Обращайтесь к словарям постоянно и они непременно помогут вам при изучении всех школьных предметов, научат грамотно писать и красиво говорить.
Список использованной литературы
videouroki.net
Словари русского языка
Словарь –
это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из него!
Анатоль Франс
Лексикограф
(греч.) - это ученый, который занимается составлением словарей .
Знаменитые лексикографы
Владимир Иванович Даль
Дмитрий Николаевич Ушаков
Сергей Иванович Ожегов
Толковый словарь
Объясняет значения слов какого-либо языка, содержит их грамматическую и стилистическую характеристику, примеры употребления в речи .
Орфографический словарь
Указывает норму написания слов какого-либо языка в соответствии с системой правил, определяющих единообразие способов передачи речи на письме.
Словообразовательный словарь
Помогает находить части слова и точно определять границы между ними.
Словарь антонимов
Помогает подобрать антонимы, объясняет значение каждого из них.
Орфоэпический словарь
Указывает нормативное литературное произношение слов какого-либо языка.
Словарь синонимов
Помогает подобрать синонимы, дает толкование слов-синонимов, отмечает их стилистические особенности.
Фразеологический словарь
Объясняет значения фразеологизмов, рассказывает об их происхождении, приводит фразеологические синонимы и антонимы.
Этимологический словарь
Рассказывает о происхождении слов.
Словарь иноязычных слов
Дает объяснение иноязычных слов; указывает, из какого языка заимствовано слово.
«Шутка» Громов В.
А в это время у прилавка
И шум, и очередь, и давка,
Но дядя дольше всех стоит
И сам с собою говорит:
«Н-да.. Я к произношенью строг,
Не допускаю оговорок…
Но как же всё-таки – творог,
А может правильнее – творог?
Задачу эту смог решить
Мой дядя, лишь дойдя до кассы –
Сказав: «Прошу вас получить
За полкило творожной массы».
Кассирша мало разбиралась
В местоименьях, падеже
И так сказала: «Не осталось,
Она распродата уже!»
Мой дядя выяснял лет 40
И всё же выяснить не мог-
Как говорить вернее- творог?!
А может, правильней – творог!?!
И как-то он в молочной лавке
Его увидел на прилавке-
Лицо, как роза, расцвело
Решил купить он полкило.
Но тотчас, на прилавок глядя,
Опять задумался мой дядя:
«Ведь, вероятно он не дорог,
Пойдёт в ватрушку и в пирог.
А как спросить: «Почём творог?
А может правильнее- творог?
Поставьте правильно ударения
Шофер -
шоф е р
Звонит -
звон и т
Свекла -
св ё кла
догов о р
Договор -
Танцовщица -
танц о вщица
Квартал -
кварт а л
Упростить -
упрост и ть
Кулинария -
кулин а р и я
Найди антонимы к словам
Кверху -
книзу
Мудрость -
глупость
Свобода –
угнетение
Мужество –
трусость
Оборона -
нападение
Найди синонимы к словам
Закричать –
поднять крик, заорать
Лежак –
топчан
Лекарство -
снадобье
Невольник -
раб
Печально –
невесело
Петушиться -
задираться
Одним из средств образной и выразительной литературной речи являются крылатые слова.
Найдите значение крылатых выражений:
Разгадай шифровку
НА – ПО – И - ДРУ - СЛО – ШИ - МОЩ- ЗЬЯ- ВА –НИ –РИ –КИ
НАШИ ДРУЗЬЯ И ПОМОЩНИКИ - СЛОВАРИ
Спасибо за работу!
kopilkaurokov.ru
СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 5 И 8 КЛАССОВ Семинар учителей русского языка и литературы Обязательный шаг для поиска информации поход в библиотеку. Для облегчения поиска и доступа к информации и литературе
Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы Е.Н.Тихоновой «Словари как средство познания мира», «Программно-методические материалы. Русский язык. 10 11 класс», Дрофа, Москва,
Составитель Н.А.Нефедова Программа формирования основ словарной культуры: потребности в обращении к справочно-информационным источникам разных типов и овладение базовыми навыками их использования Русский
Развитие и обогащение словарного запаса Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста явление очень редкое. А между тем, овладение речью в возрасте от 3 до 7
Москаленко Галина Алексеевна, учитель МБОУ лицей 10 Цели и задачи: Словари русского языка 1. Познавательная: показать, какие бывают словари, дать понятие «словарной статьи», познакомить с создателями толковых
Пояснительная записка. Русский язык как родной в школе относится к числу важнейших учебных предметов, составляющих вместе с другими школьными дисциплинами основу общего образования выпускников. В отличие
Пояснительная записка Олимпиада это средство развития у школьников интереса к родному языку и словесности, а также раскрытия их способностей. Подготовка к олимпиаде - прекрасный стимул для глубокого погружения
Пояснительная записка Программа курса рассчитана на учащихся 9-х классов. IЦель курса: расширить кругозор учащихся, способствовать формированию навыков работы со справочной литературой, развивать навыки
Кружок «Языковед» Рабочая программа курса «Языковед» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» 273 ФЗ от 21.12.2012 (с изм.)
Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Занимательная грамматика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства
Пояснительная записка. Направленность Данная программа направлена на развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству, создание условий для социального, культурного самоопределения, творческой
1.Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: - Федерального закона от 29.12.2012
204-205 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Худоеланская основная общеобразовательная школа» Администрации муниципального района муниципального образования «Нижнеудинский район» Рассмотрено:
Объяснительная записка Данная программа составлена на основе программы Е.Н.Тихоновой «Словари как средство познания мира», «Программно-методические материалы. Русский язык. 10 11 класс», Дрофа, Москва,
Аннотация к программе по русскому языку. Язык по своей специфики и социальной значимости явление уникальное: он является средством общения и воздействия, средством хранения и усвоения знаний, средочием
Библиотечно-Информационный центр ГБПОУ Колледжа связи 54 им П.М. Вострухина 115 лет со дня рождения Сергея Ивановича Ожегова БИБЛИОТИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ Составитель: библиотекарь ОП-9 Мочалова В.Н. Москва
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ужовская средняя школа Согласовано с ШМО Утверждено начальных классов приказом директора школы. (протокол 5 от 27.05.2016) Приказ 205 от 30.05.2016
высшее образование Л.А. Введенская РУССКАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЯ Высшее образование Л.А. Введенская РУССКАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЯ Учебное пособие РОСТОВ-но-ДОНУ *$>ЕНИКС 2011 ~ХДК~81*.461?Ц07б*&>- «ББК М.2Руе-»2& ЧВ24
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский государственный университет" УТВЕРЖДАЮ Декан (директор) г. Русская лексикография
Пояснительная записка. Программа составлена на основе авторской программы Н.Г. Гольцовой для 10 11 классов общеобразовательных учреждений "Русский язык, 10-11 классы" (см. "Программа курса "Русский язык"
Тема а Колво часов Тип а 1 Язык и общество 1 Урок усвоения 2 «Язык каждого народа создан самим народом» Русский язык 10 класс Требования к уровню подготовки Раздел 1. Общие сведения о языке (7 часов) Понимать
» Б.Б- Жалсанов 2015 г. Руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования Люсиновская ул., д. 5 I, Москва, 117997.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ МЕДВЕНСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕДВЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Г.
МБОУ СОШ 4 Урок русского языка 5 класс Учитель: Цветкова Т.В. Тема: Сжатое изложение (по притче Е.Пермяка«Перо и чернильница» -упр.513, Т.А Ладыженская и др. Русский язык,5класс) Тип урока: урок развития
ДЕПОРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 573» ул. Псковская, д., г. Москва, 753 телефон: (499) 50-3-7, факс (499) 50-3-30,
Тема проекта: «Словарная работа» Автор(ы): Сербулева Таисия, Смирнова Елена, Ямщикова Анастасия Школа: 626 им. Н.И.Сац Класс: 6 Руководитель: Петрова Марина Юрьевна Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»
docplayer.ru
Государственное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области.
Педагогическая академия последипломного образования.
Практикозначимый проект по курсу: «Обучение русскому языку и литературе в образовательном учреждении».
Название проекта:
«Словари – наши друзья и помощники»
«Знакомство состоялось, знакомство продолжается»
Выполнил: учитель русского языка
МОУ Савельевская СОШ Мелкумянц К.А.
Проверил: старший преподаватель Денисова С.Д.
Москва 2011
Спецкурс по русскому языку:
«Словари - наши друзья и помощники».
Введение:
Углубление знаний новыми сведениями из различных областей науки, техники, искусства, литературы направлено на расширение кругозора учащихся. Неоценимую роль в этом играют словари различных типов. Обращение к словарным материалам открывает перед учащимися богатства человеческой мысли, отражённые в словарях, способствует формированию целостного научного представления о мире.
Программа «Словари – наши друзья и помощники» адресована учащимся 6 – 7 классов общеобразовательной школы. Данный курс охватывает изучение лингвистических словарей, вторая – энциклопедических. Актуальность и ценность данного спецкурса несомнены, т.к богатейший материал словарей стимулирует интерес учеников ко всем предметам школьного цикла, прививает любовь к родному языку, развивает языковое чутьё, повышает культуру речи.
Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь из неё.
А. Фоанс.
Пояснительная записка.
Основные задачи спецкурса: «Словари – наши друзья и помощники» сводятся к следующему:
1.Научить пользоваться разными словарями.
2.Расширить и обогатить кругозор учащихся.
3.Повысить языковую культуру.
4.Приобщить к культуре народа.
5.Углубить знания учащихся новыми сведениями из разных областей науки, техники, искусства, литературы.
Факультативный курс поможет детям правильно писать слова, определять их значения, объяснить происхождение слов, расширять свои знания. Правильное пользование словарям окажет большую помощь при изучении русского языка и литературы, иностранного языка, истории и географии, физики и алгебры и других предметов.
Программа состоит из двух разделов. Первый раздел – «Знай и люби родной язык». Этот раздел ознакомит детей с языковыми словарями: орфографическим, толковым, фразеологическим, словообразовательным, этимологическим, словарём иностранных слов. На изучение этого материала отводится 17 часов.
Второй раздел – «Познаём окружающий мир». В этой части дети изучают энциклопедические словари: астронома, техника, спортсмена. Химика, художника и т.д. На изучение этого раздела даётся 17 часов.
На занятиях по этому факультативному курсу предусматриваются итоговые нетрадиционные уроки: урок-викторина, урок-КВН, урок-конференция. Программа расчитана на 34 часа.
Тематическое планирование.
ЗНАЙ и ЛЮБИ РОДНОЙ ЯЗЫККак научиться писать без ошибок. Орфографический словарь.
2.
Грамматико-орфографический словарь русского языка под ред. А.В. Текучева и М.В. Панова.
3.
Словарь-матрёшка.
4.
Школьный словообразовательный словарь под ред. А.Н. Тихонова.
5.
Толковый словарь. Знакомство со словарём.
7.
Итоговый урок по орфографическому, словообразовательному, толковому словарям. Сообщение уч-ся.
10.
Школьный словарь антонимов русского языка. Об антонимах и словаре антонимов.
12.
Словарь синонимов русского языка.
Синонимический ряд. Пути возникновения синонимов.
14.
Школьный фразеологический словарь русского языка под ред. Жукова В.П. и Жукова А.П.
15.
Крылатые слова М. Булатова.
16.
Происхождение и употребление слов современного русского языка.
17.
Этимологический словарь под ред. Н.М. Шанского
19.
Урок-викторина по пройденным темам.
20.
Исконно русские и иноязычные слова.
21.
Словарь иностранных слов.
22.
Как произошла твоя фамилия. Популярный этимологический словарь.
24.
Вопросы и задания.
ПОЗНАЁМ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.
26.
О терминах литературы.
Словарь литературных терминов.
28.
Энциклопедия расскажет.
а) Детская энциклопедия
б) «Всё обо всём»
в) «Я познаю мир»
г) « От А до Я»
29.
О машинах и их изобретениях. Энциклопедический словарь юного техника.
30.
О спорте и спортсменах.
31.
О вселенной и тех, кто её изучает.
32.
О природе и её обитателях.
33.
О родном крае и путешествиях.
34.
Урок-конференция.
РАЗДЕЛ № 1.
Знай и люби родной язык.
Как научиться писать без ошибок. Орфографический словарь.
Грамматико – орфографический словарь русского языка под ред. А.З. Текучева и Б.Г. М.З. Панова.
«Словарь-матрёшка», объединяющий в себя орфографический, орфоэпический, толковый, исторический.
Школьный словообразовательный словарь под ред. А.Н. Тихонова. Как образовалось слово мороженное, бабушка. Знакомство и разбор словарных статей.
Толковый словарь. Знакомство со словарями. О спутнике и спутниках. Работа со словарными статьями в толковом словаре.
Школьный словарь антонимов русского языка. Об антонимах и словаре антонимов. (М.Р. Львов)
Синонимичные пары антонимов (ложь-правда; смелый-храбрый, т.д)
Стилистические приёмы, основные на применении антонимов (антитеза, оксюморок).
Словарь синонимов русского языка. Синонимический ряд. Пути возникновеня синонимов. Использование
синонимов в речи.
Фразеологическое богатство русского языка.
Школьный фразеологический словарь русского языка под рук. Жукова В.П.и Жукова А.П.
Почему жалеют казанскую сироту. Разбор словарных статей. Крылатые слова М. Булатов.
Присхождение и употребление слов современного русского языка.
Этимологический словарь под ред. Н.М. Шанского.
Содержание и структура словарных статей в этимологическом словаре.
Исконно русские и иноязычные слова.
Словарь иностранных слов. Знакомство со словарными статьями. Откуда появились джинсы.
Как произошла твоя фамилия.
Русские фамилии. Популярный этимологический словарь.
РАЗДЕЛ № 2
Познаём окружающий мир.
О терминах литературы.
Словарь литературных терминов.
Энциклопедия расскажет. а) Детская энциклопедия. б) «Всё обо всём». в) «Я познаю мир». г) «От А до Я».
О машинах и их изобретениях. Энциклопедический словарь юного техника.
О спорте и спортсменах.
О Вселенной и тех, кто её изучает.
О природе и её обитателях.
О родном крае и путешествиях.
Используемая литература.
Василевский И.А. «Русские писатели – словарники». М., 1993 г.
Крысин П.П. Жизнь слова. М., 1937 г.
Лихачёв Д.О. О словарях и словарниках. М.,1983 г.
Н.В. Сергеев – Словари. М., 1999 г.
Успенский Л.З. Ты и твоё имя. Имя дома твоего. М., 1989 г.
Югов А.И. Думы о русском слове. М., 1992 г.
Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. М., 1995 г.
Львов С.И. Там, где кончается слово…-М., 2001 г.
Абрамов В.П. Созвездие слов. М., 2005 г.
Барашков В.Ф. А как у нас говорят. М., 1986 г.
Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. М., 1987 г.
Спецкурс по русскому языку:
«Знакомство состоялось, знакомство продолжается».
Введение.
Толковые словари служат для объяснения и истолкования слов родного языка, а также являются руководством к точному употреблению и правильному образованию слов, их произношению и написанию. Обращение к словарям способствуетповышению культуры речи, расширению кругозора, приобщает к культуре народа, а также открывает для ученика целостную языковую картину мира.
Предлагаемая мной программа «Знакомство состоялось, знакомство продолжается!» адресована учащимся 8-9 классов общеобразовательной школы.
Практическая цель факультатива – научить учеников грамотно пользоваться словарями, извлекать из них нужную для себя информацию.
Данный курс делится на 2 части. В 1-й части подводятся итоги изученной ранее программы:
«Словари – наши друзья и помощники.» 2-я часть посвящена изучению конкретных толковых словарей, анализу их структуры и состава, практической работе со словарным материалом.
Актуальность данного факультативного курса несомненна, т.к. богатейший материал толкового словаря стимулирует интерес и любовь учащихся к родному языку, развивает языковое чутьё, повышает грамотность.
Знакомство сосотоялось, знакомство продолжается!
(Толковые словари)
Усердней с каждым днём смотрю в словарь
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
С.Я. Маршак
Пояснительная записка
Основные цели и задачи факультативного курса: «Знакомство состоялось, знакомство продолжается!» сводится к следующему:
Ознакомить учащихся с основной задачей толкового словаря.
Показать значимость толкового словаря, выполняющего функции других языковых словарей (орфографического, фразеологического. Словообразовательного и др.)
Роль толкового словаря в жизни – увлекательной книги, дающей читателю массу знаний.
Расширить кругозор учащегося.
Развить культуру речи.
Факультативный курс: «Знакомство состоялось, знакомство продолжается!» поможет детям расширить свои знания, повысить языковую культуру, приобщить к культуре народа, поможет узнать о значении происхождении, образовании и употреблении слов и выражений, ознакомит со специалистами, которые заняты подготовкой словарей.
Программа состоит из 2-х разделов: «Знакомство сосотоялось», где подводятся итоги изученного ранее курса под названием: «Словари – наши друзья и помощники» и второго раздела: «Знакомство продолжается», посвящённого изучению толковых словарей. На изучение этого материала отводится 34 часа.
На занятиях по этому факультативному курсу предусматриваются итоговые нетрадиционные уроки.
Раздел 1.
Знакомство состоялось
Словари – наши друзья и помощники.
Языковые и энциклопедические словари.
Орфографический, фразеологический, словообразовательный словари.
Словарь синонимов и антонимов.
Энциклопедические словари.
Раздел 2.
Знакомство продолжается.
Толковые словари
Знай свой родной язык.
Повесть о толковом словаре.
Словарники.
Русские писатели-словарники.
Титанический труд словарников.
Школьный толковый словарь русского языка.
Практическое занятие.
Жизнь и деятельность В.И. Даля.
Толковый словарь В.И. Даля.
История создания словаря.
Практическое занятие.
Толковый словарь Д.И. Ушакова.
История создания словаря под ред. Ушакова.
Практическое занятие.
Жизнь и деятельность С.И. Ожегова.
Толковый словарь под ред. Ожегова.
Жизнь и деятельность Н.Ю Шведовой.
«Словарь русского языка» - под ред. Шведовой.
Практическое занятие.
Академический словарь в 4-х томах.
История создания словаря в 4-х томах.
Академический словарь в 17-ти томах.
История создания словаря в 17-ти томах.
Практическое занятие.
«Словарь современного русского литературного языка» - второе издание семнадцатитомного словаря.
Работа со словарными статьями.
Практическое занятие.
Практическое занятие.
Словарь – краткий путеводитель в жизни.
Культура речи и словарь-справочник.
Итоговый урок по теме.
Урок-конференция.
Тематическое планирование.
1 ч.31.
Урок-конференция: «Толковые словари».
2 ч.
Используемая литература.
Абрамов В.П. Созвездие слов. – М., 1989.
Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М., 1995.
Барашков В.Ф. А как у нас говорят. – М., 1986.
Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. – М., 1987.
Василевский И.А. «Русские писатели-словарники». – М., 1983.
Крысин Л.П. Жизнь слова. – М., 1987.
Лихачёв Д.С. О словарях и словарниках. – М., 1983.
Сергеев Н.В. Словари. – М., 1999.
Успенский Л.В. Ты и твоё имя. Имя дома твоего. – М., 1989.
Львов С.И. Там, где кончается слово… - М.,1989.
Югов А.К. Думы о русском слове. – М., 1992.
infourok.ru
Усердней с каждым днём смотрю в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
(С.Я.Маршак)
Словари. Можно ли их считать друзьями? Да, конечно. Словари – настоящие друзья. Чем раньше заведёте с ними дружбу, научитесь ими пользоваться, тем шире будет ваш кругозор, основательнее будут ваши знания.
Словари не только друзья, но и помощники. Какую же помощь оказывают словари? Они помогают не только правильно писать слова, определять их значения, объяснять происхождение слов, но и расширяют кругозор, дают новые сведения из разных областей науки, техники, искусства и литературы, развивают культуру речи, приобщают к культуре народа.
Словари доставляют огромную радость тем, кто постоянно ими пользуется, читает их. Известный французский писатель А. Франс писал: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке! Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из неё…»
Словарь – это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснениями, толкованиями или переводом значений слов с одного языка на другой.
Существуют несколько типов словарей. В зависимости от задач словаря разным будет состав слов, по-разному они будут размещаться и объясняться в словаре. Учитывая подбор слов и характер их объяснения лексикографы (так называют специалистов, которые занимаются созданием словарей) подразделяют все словари на два основных типа: языковые и энциклопедические.
Каждый словарь имеет определённое назначение, от которого зависит его структура.
Если вам нужно узнать значение слова, его произношение, написание, особенность употребления, происхождение, перевести это слово на другой язык и т.п., обращайтесь к языковым словарям (их ещё называют лингвистическими и филологическими). Они бывают одноязычными, когда слова в словаре объясняются на одном языке, например: только на русском…; или переводными, когда слово или выражение одного языка объясняется при помощи другого языка.
Виды основных языковых словарей:
Толковый словарь - словарь, в котором объясняются значения слов и фразеологизмов какого-либо языка средствами самого этого языка.
Орфографический словарь - словарь, содержащий алфавитный перечень слов в их нормативном написании.
Грамматико-орфографический словарь – словарь, дающий различные сведения о слове: его составе (членении), написании, произношении, грамматических формах, значении (информация по морфологии и семантике слова приводится в трудных случаях).
Орфоэпический словарь - словарь, отражающий правила литературного произношения.
Словарь строения слов - словарь морфемной членимости слов (задача такого словаря – показать не только морфемный состав каждого слова, но и раскрыть его словообразовательную структуру).
Словообразовательный словарь - словарь, показывающий членение слов на составляющие их морфемы, словообразовательную структуру слова, а также совокупность слов (словообразовательное гнездо) с данной морфемой – корневой или аффиксальной. Слова в словообразовательных словарях приводятся с расчленением на морфемы и с ударением.
Этимологический словарь - это словарь, содержащий информацию об истории отдельных слов.
Словарь иностранных слов - толкование и происхождение слов, заимствованных русским языком из других языков.
Словарь синонимов - описывают слова, разные по звучанию и написанию, но тождественные или близкие по значению.
Словарь антонимов – словарь, в котором дается описание антонимов (противоположных по смыслу слов).
Фразеологический словарь - словарь устойчивых словосочетаний (фразеологических единиц), которые сравнительно легко выделяются из контекста как единое целое, состоящее из нескольких слов, в отличие от свободных сочетаний слов, где каждое слово самостоятельно.
Словарь крылатых слов и выражений - собрание крылатых слов, бытующих как в классической русской литературе, так и в современной речи. Это и литературные цитаты, и исторические фразы, и расхожие слова-образы.
Словарь трудностей - это словарь нормативно-стилистического характера, отвечающий на вопросы, как лучше, как правильнее сказать, какой вариант предпочесть в данной речевой ситуации.
С этими словарями нас познакомила заведующая школьной библиотекой Т.Б.Соколова, пригласив всех желающих в читальный зал.
font-size: 10pt;22-smailiki.ucoz.ru
Словари – наши друзья и помощники.
Цель урока: знакомство учащихся 5-х классов с различными видами словарей.
Задачи:
Образовательная – формирование навыка работы со словарём, сравнение разных видов словарей.
Развивающая – развитие внимания, умения анализировать, расширение словарного запаса;
Воспитательная – воспитание интереса к родному языку, любви к книге.
Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран для демонстрации презентаций, различные виды словарей.
Ход урока
Приветствие. Эмоциональный настрой.
Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Думаю, что и вы с хорошим настроением пришли на урок русского языка.
Эпиграфом нашего урока я выбрала слова Анатоль Франса. (слайд 1)
“Словарь – это вселенная в алфавитном порядке”
А. Франс
Ребята, как вы понимаете это высказывание? (Ответы детей)
Откройте тетради, подпишите число, классная работа.
Запищите высказывание в тетрадь, оформив в прямую речь и составив схему ( 1 ученик у доски пишет схему, пока 2 зачитывает получившееся предложение). (слайд 2)
Как вы думаете, какова тема нашего урока? (словари)(слайд 3)
Какие задачи мы должны решить на уроке? (познакомиться со словарями, выяснить, что так словарь, зачем нужны словари).
Изучение нового материала.
Понятие «Словарь».
А вы знаете, что такое словарь? (ответы детей) (слайд 4)
Какими словарями вы будете пользоваться, чтобы ответить на этот вопрос? (толковыми).
Зачитайте из словаря.(1 ученик читает)
В течение урока мы должны будете ответить на вопрос: Зачем нам нужны словари и пригодятся ли они вам в жизни? (слайд 5)
Практическая работа (используются словари, представленные на выставке).
– Подумайте, с какой целью, в каких случаях вы бы обратились к тем или иным словарям, представленным на выставке.
Давайте разделим словари на группы.
– Если мы хотим узнать о разных странах, государствах, представителях культуры, искусства, если нас интересуют явления природы, нам хочется больше знать о планетах, истории цивилизаций – мы обращаемся к одним словарям. (Дети демонстрируют необходимые в таких случаях энциклопедические словари.) (1 ученик выходит к выставке словарей и откладывает их в одну сторону)
– Если надо выяснить какую-нибудь информацию, связанную со словом (как пишется, как произносится слово, откуда оно произошло, какие значения имеет, какие слова имеют похожие значения, а какие слова имеют противоположные значения, каков морфемный состав слова) – во всех этих случаях мы воспользуемся другими видами словарей. (Дети демонстрируют те словари, которые необходимы в подобной ситуации: орфографические, толковые, иностранных слов, синонимов, антонимов, орфоэпические.)
– В зависимости от назначения словари делятся на энциклопедические и лингвистические (Слайд)
Запишите схему в тетрадь.
Словари
энциклопедические лингвистические
Объясните, какой из выделенных групп словарей соответствует каждое название. Почему вы так решили?
Давайте сделаем вывод: зачем нужны Энциклопедические словари (описывают предмет, явление); лингвистические (сообщают различные сведения о слове).
Дополним схему примерами
Словари
энциклопедические лингвистические
описывают предмет, явление сообщают различные сведения о слове
– Эти словари могут стать вашими друзьями и помощниками.
Мы же сегодня поговорим с вами о лингвистических словарях.
Много сведений можно получить из словарей, но часто это зависит от того, умеете ли вы ими пользоваться. Поэтому важно знать, для чего предназначены словари, как они составлены, о чем и как рассказывают.
Какие два значения есть у слова? (с лексическое и грамматическое)
Что значит лексическое значение? А грамматическое значение?
Молодцы!
В каком словаре можно найти лексическое значение слова? (в толковом словаре)
Откройте учебник на странице 221. Прочитаем теорию. И ответим на вопросы. (слайд)
Как назывались первые словари? (азбуковники)
Что такое лексикография? (наука, которая занимается вопросами и составлением словарей и их изучением)
А как вы думаете – как называют специалистов, которые занимаются составлением словарей? (Лексикографы)
Составьте с этим словом предложение и запишите в тетрадь.
Одни из самых известных словарей являются толковые словари русского языка С. И Ожегова, В. И. Даля. Давайте послушаем ваши сообщения об этих словарях.
1 ученик – В. И Даль.
2 ученик – С. И. Ожегов.
Работа со словарями по группам. (Слайд)
1 группа – словарь В. И. Даля
2 группа – словарь С. И. Ожегова.
Найдите и зачитайте словарные статьи слов: абонемент, взморье, орнамент, руно.
Скажите, пожалуйста: Что общего и чем отличаются словарные статьи в этих словарях? (Выступают по 1 ученику от группы)
Какие словари кроме Толковых словарей вы еще знаете?
(Слайд). Расскажите об этих словарях. Зачем они нужны? Что в них можно найти?
Изучая тему Фонетика, орфоэпия мы знакомились с вами орфоэпический словарь. Чем он нам может помочь? (Учащиеся рассказывают об орфоэпическом словаре.)
Что вы можете рассказать об орфографический словарь? (Учащиеся рассказывают о словаре.)
Скажите, пожалуйста, все ли слова, которые мы используем, являются русскими словами? (нет, есть слова, заимствованные)
О том, из какого языка пришло слово в русский язык можно узнать в этимологическом словаре или словаре иностранных слов.
Еще мы с вами можем встретиться с такими выражениями: Бить баклуши, как две капли воды, повестить голову. Можете ли вы объяснить значение этих выражении? А к какому словарю мы можем обратиться в этом случае? (Фразеологический).
Обычно мы используем книжки-словари, но в современном мире есть большое количество электронных словарей. И если вы внимательно посмотрите на выставку словарей, то увидите, что там такие словари. И сегодня мы познакомимся с одним из них «Большая энциклопедия». Например, Словарь.
Сейчас вы попробуете сами поработать с этим словарем.
Нас с вами окружает много предметов. Посмотрите вокруг себя, в окно.
А сейчас выполним задания.
Выходят к компьютеру и ищут сами слова. Школа, лес, ученик, урок.
Молодцы.
Работа на карточках.
№ 1. Найди и зачитай лексическое значение слов.
Секира, чело, розвальни, ратник, дикция.
№ 2. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте ударение в словах и проверьте по словарю.
Аб…немент, б…блиография, кат…лог, орат…р, полиц…я.
Проверяем.
Работа с текстом. (у каждого ученика на карточке)
Прочитайте текст. Определите его тему, основную мысль, стиль и тип речи, озаглавьте текст. (Россия, широта и величие русской земли, художественный, повествование, Россия/Родина/великая Россия).
Прочитайте задание к этому тексту (самостоятельно)
Текст.
Месяцы нужны весне, чтобы пройти поперёк российской земли от южного до северного её края. Ещё необъятнее эта земля вдоль, с в…схода на з…кат.
В з…катный час вышел человек к морю. Сосны на желтых склонах бросают длинные тени. Крошечный лист берёзы, одиноко плывущий по бескрайнему морю, похож на игрушечный кораблик. Здесь, у песчаной косы, которая отделяет Вислинский залив от Балтийского моря, крайний зап…д российской земли. Человек у песчаных дюн последний простится с солнцем сегодняшнего дня. День тускнеет, паруса на рыбацких лодках почернели. И вот уже маяк принимает ночную вахту и указывает дорогу к Калининграду.
А в эти же минуты гаснет луч маяка на Чукотском полуострове. Там, у восточного края российской земли, скалистые берега полуострова встречают уже утро.
Свыше десяти тысяч кил…ом…етров отделяют маяк на песчаной косе от маяка на скалистом полуострове, и на всём этом огромном пространстве – Россия. (По М.Ильину)
Какой словарь поможет нам узнать информацию о географических названиях? (энциклопедический. Вислинский залив - от названия реки Висла - самой значительной реке бассейна Балтийского моря)
2. Что такое бассейн? А вот что говорит нам толковый словарь С.И.Ожегова .
3. Вставьте пропущенные буквы. Каким словарем вам необходимо воспользоваться, чтобы правильно это сделать? (орфографическим)
4. Объясните лексическое значение выделенного слова (дюны)
5. Найдите и зачитайте словарную статью о происхождении слова "вахта". (этимологический словарь).
6. Расставьте ударения в выделенных словах и прочитайте их.
Какие словари понадобятся для работы с этими заданиями.
Вывод: для работы с одним текстом и заданиями может понадобиться несколько словарей.
Работа с таблицей "Что можно узнать из словарей разных типов?"
- Ребята, мы с вами убедились, что словарей русского языка очень много и все они, безусловно, необходимы любому, кто хочет быть грамотным.
- И мы с вами используем словари на уроках русского языка
Давайте подумаем, для чего нужны эти словари, какую информацию мы можем получить из словарей. Для этого обратимся к таблице и заполним ее.
Назовите функции словарей, расположенные в верхних столбцах таблицы и поставьте знаки "+" и "- " в зависимости от наличия или отсутствия называемой функции у каждого из словарей. (работа выполняется фронтально)
Таблица выдается каждому.
Что можно узнать из словарей разных типов
| Лексическое значение | Происхождение слова | Нормы произнесения и ударения | Грамматические пометы | |
| Толковый словарь | ||||
| Орфоэпический словарь | ||||
| Орфографический словарь | ||||
| Этимологический словарь | ||||
| Фразеологический словарь |
Сделайте вывод. Одинаковы ли словари?
Вывод: у каждого словаря своё назначение, и в зависимости от поставленной задачи мы делаем выбор в пользу того или иного словаря.
Итоги урока.
– Давайте подведем итог. Что же нового мы узнали сегодня на уроке?
1. Лексикографы – составители словарей.
2. Словари делятся на два основных типа: энциклопедические и лингвистические. Энциклопедические описывают предмет, явление; лингвистические сообщают различные сведения о слове.
3. Умение работать со словарем – важнейший навык образованного человека.
В начале урока мы поставили вопрос, на который сейчас давайте ответим: Зачем нам нужны словари и пригодятся ли они вам в жизни?
Выставление оценок (За сообщения и за работу на уроке)
6. Домашнее задание (разноуровневое, с предоставлением учащимся возможности выбора варианта). Листок, содержащий два варианта заданий, выдан каждому ученику.
Первый вариант. Подготовьте рассказ о любом словаре, который есть у вас дома.
Второй вариант. Составьте свои словарики лесных, полевых или снежных слов.
Давайте повернемся друг к другу и покажем смайлик, который будет характеризовать ваше настроение на конец нашего урока.
Всем спасибо за урок.
Приложение
Карточки для учеников.
№ 1. Работа с текстом.
Прочитайте текст. Определите его тему, основную мысль, стиль (разговорный, художественный, научный) и тип речи (повествование, описание рассуждение), озаглавьте текст.
Текст.
Месяцы нужны весне, чтобы пройти поперёк российской земли от южного до северного её края. Ещё необъятнее эта земля вдоль, с в…схода на з…кат.
В з…катный час вышел человек к морю. Сосны на желтых склонах бросают длинные тени. Крошечный лист берёзы, одиноко плывущий по бескрайнему морю, похож на игрушечный кораблик. Здесь, у песчаной косы, которая отделяет Вислинский залив от Балтийского моря, крайний зап…д российской земли. Человек у песчаных дюн последний простится с солнцем сегодняшнего дня. День тускнеет, паруса на рыбацких лодках почернели. И вот уже маяк принимает ночную вахту и указывает дорогу к Калининграду.
А в эти же минуты гаснет луч маяка на Чукотском полуострове. Там, у восточного края российской земли, скалистые берега полуострова встречают уже утро.
Свыше десяти тысяч кил…ом…етров отделяют маяк на песчаной косе от маяка на скалистом полуострове, и на всём этом огромном пространстве – Россия.
(По М.Ильину)
Задания.
Какой словарь поможет нам узнать информацию о географических названиях?
Что такое бассейн?
Спишите, вставив пропущенные буквы.
4. Объясните лексическое значение выделенного слова дюны.
5. Найдите и зачитайте словарную статью о происхождении слова "вахта".
6. Расставьте ударения в выделенных словах и прочитайте их.
Какие словари понадобятся для работы с этими заданиями?
№ 2. Заполните таблицу.
Что можно узнать из словарей разных типов
| Лексическое значение | Происхождение слова | Нормы произнесения и ударения | Грамматические пометы | |
| Толковый словарь | ||||
| Орфоэпический словарь | ||||
| Орфографический словарь | ||||
| Этимологический словарь | ||||
| Фразеологический словарь |
globuss24.ru
