Введение
Л.Н. Толстой писал, что все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая несчастлива по-своему. Но и в несчастьях существуют свои закономерности, которых можно было бы избежать, если знать о них заранее.
Наша цель – увидеть ошибки, которые мы допускаем как супруги и как родители. И не только увидеть, но и оценить их, чтобы в дальнейшем избежать дисгармонии в построении своей семейной жизни: и супружеской, и родительской. Каждый мечтает о том, чтобы быть счастливым и сделать счастливыми своих детей.
1. Стили воспитания
Обычно семья относится к подростку в соответствии со сложившимися семейными (и родовыми) традициями. Здесь мы найдем продолжение тех же стилей воспитания, которые были направлены на ребенка еще в детстве.
Семья с высокой рефлексией и ответственностью понимает, что ребенок взрослеет и что с этим надо считаться, изменяя стиль взаимоотношений. К подростку начинают относиться с учетом, появившегося у него чувства взрослости. Не навязывая своего внимания, родители выражают готовность обсудить его проблемы.
Семья отчужденная. В этой семье к подростку относятся так же, как и в детстве, – им мало интересуются, избегают общения с ним и держаться от него на расстоянии. Отчужденные родители уже сделали свой вклад в развитие характера своего ребенка: он или тоже стал носителем отчужденных форм поведения и обладателем отчужденной души, или у него сложился горький комплекс собственной неполноценности.
Семья авторитарная по сложившимся стереотипам продолжает предъявлять подростку те же жесткие требования, что и в детстве. Обычно, если это было принято ранее, здесь продолжают применять и физические наказания (в детстве – шлепали, теперь могут «врезать»). В авторитарной семье подросток так же одинок, несчастен и неуверен в себе, как и в детстве.
Семья с попустительским отношением. В такой семье продолжает господствовать принцип вседозволенности: подросток уже давно «сел на голову» родителям и хорошо освоил способы манипулирования ими. Эгоизм и сопутствующая ему конфликтность – основные характеристики поведения подростков из таких семей.
Семья гиперопекающая. Подросток в такой семье вырос под пристальным вниманием и заботой родителей, у которых масса своих внутренних проблем, возникающих по большей части на основе личных трагедий и комплексов. С подростком родители по-прежнему не расстаются, опекают его не только извне, но и стремятся завладеть и его душевными переживаниями.
Описанные стили отношений к подростку демонстрируют лишь тенденции условий развития личности в отрочестве. Реальная жизнь может быть мягче, благополучнее, но и жестче, ужаснее, непостижимее. В семье может быть одновременно множество разнообразных стилей общения, обусловленных неоднородностью культурных уровней ее членов (дедушек, бабушек, родителей, других родственников). Подросток может стремиться к идентификации со своими родителями, но может занимать и отчужденную позицию.
2. Опыт общения
Наиболее значимый опыт общения членов семьи друг с другом связан с определенными эмоциональными переживаниями. Чем более эмоциональны они в своем общении друг с другом, чем чаще в семье возникают конфликты, тем более высока вероятность искажений в их отношениях и появления у них различных болезненных фантазий. У них возникают друг о друге искаженные представления, способствующие еще большему их отчуждению. Взаимная обида усиливается и из-за того, что члены семьи видят, насколько неверно другие истолковывают их поступки.
Вероятность жить в идеальных условиях семьи для подростка весьма затруднительна еще и потому, что он теперь сам начинает продуцировать свои способы общения, усвоенные в семье, что нередко настораживает и изумляет родителей.
Рассмотрим подробнее условия гиперопекающей семьи – муравейника.
Что может быть лучше, чем этот тип семьи, – спросите вы?
В муравейнике все так упорядочено, гармонично, у всех свои обязанности, никто не сидит без дела и мешает другим. Помните, как интересно было наблюдать за маленькими насекомыми, которые, ни на секунду не останавливаясь, строят общий дом, растят малышей, беспокоятся о еде для всех, а если нужно, дружно бросаются защищать свое жилище и детенышей.
Теперь давайте понаблюдаем за человеческой семьей – муравейником, присмотримся, что мешает людям в своей семье быть такими же дружелюбными и усердными. Чем человек не похож на маленького трудолюбивого насекомого – муравья или пчелу?
В такой семье много, народа, три поколения живут вместе (дедушка, бабушка, мама, отец, дочь, ее муж и сын, 16 лет студент техникума).
Со стороны может показаться, что все замечательно устроено: семья, как огромный часовой механизм, где все шестеренки помогают без остановок работать главному механизму, живет по раз и навсегда заведенным правилам. В этой семье отношения всех членов упорядочены и согласованы.
Однако, присмотревшись повнимательнее, становится ясно и другое: при всей правильности и некой заданности быта семейного муравейники не всем подходят темп, ритм, правила и распорядок, принятые когда-то старшими и навязанные теперь младшим и средним. Навязываются вкусы, режим жизни. Иногда среднее поколение пытается вторгнуться со своими законами на «территорию» дедушки и бабушки, чтобы навязать им заботу о своих детях, семейном бюджете, своей профессиональной карьере, быте всей семьи…
За приличным семейным фасадом скрываются длительно накапливаемые негативные чувства не только к устоявшемуся жизненному укладу, но и к старшим и младшим членам семьи.
Ситуация первая
Утро. Юноша собирается идти на занятия в техникум. Бабушка видя, что внук надел старый свитер, говорит ему: «Зачем ты надел этот свитер, надень, что-нибудь приличное; этот свитер можно носить только дома». Внук: «Что хочу то и надеваю. Какое твое дело». Бабушка: «Как ты со мной разговариваешь?!». Внук: «Как хочу, так и разговариваю!».
Этот диалог слышит его мама и говорит ему: «Как ты разговариваешь с бабушкой!? Молоко на губах еще не обсохло, а туда же!».
От обидного замечания у юноши на глаза наворачиваются слезы. Он возвращается в свою комнату, находит другой свитер, надевает его и уходит, хлопнув дверью.
Дочь говорит матери: «Зачем ты делаешь ему замечание. В чем хочет в том пусть и идет». Бабушка от обиды чуть не плача возвращается в свою комнату и половину дня думает только о том, что она больше не будет делать замечания. Но быстро об этом забывает и все начинается заново.
Ситуация вторая.
Дедушка выходит в холл и видит, что в холле горит свет, он говорит бабушке: «Когда они привыкнуть гасить свет? Мне надоело делать это за них!». Бабушка: «Ничего страшного не произошло, ну погасил свет, надорвался, что ли?». Дед возмущенно: «Не надорвался. Но пусть привыкают к порядку!».
Это слышит дочь, она говорит: «Папа если тебе трудно это сделать, то не гаси, я спущусь вниз и погашу свет сама». Дед, еще более возмущаясь: «Ты их совсем избаловала. Они даже свет погасить не хотят». Дочь, обиженно: «Я их не балую, просто они торопились! А ты сидишь дома, думаю, что тебе это сделать не трудно». Дед: «Ты упрекаешь меня, что я сижу дома, я свое отработал». Дочь: «Я не говорю, что ты должен работать, но ты не ворчи если, что-то делаешь по дому…».
Этот диалог может продолжаться весь день, если кто-то не переведет его в другое русло. Но настроение испорчено на весь день!
Длительно, исподволь нарастающий конфликт между поколениями влияет на отношения между супругами. Муж и жена не могут жить так, как им хотелось бы, появляется чувство разочарования, неудовлетворенности, скуки. Жизнь в муравейнике не дает ощущения самостоятельности, независимости, появляется ощущение зря потраченных лет.
Разрастаясь, проблема отцов и детей мешает спокойно жить и работать, воспитывать детей и отдыхать, скрытое недовольство семейными традициями вовлекает в конфликт всех членов семьи.
Супруги сдерживают негативные эмоции, но при этом настроение у них неустойчивое, накапливаются усталость и бессилие, а как результат – нежелание замечать и решать ежедневные проблемы.
Тихие проблемы семьи – муравейника вызывают у взрослых приступы плохого настроения, тоски, депрессии.
Выводы
воспитание семья подросток общение
Распутать клубок семейных проблем не удается, потянув только за одну ниточку, потому что появляется, затянувшийся узел. Для решения проблемы необходима перестройка всего семейного механизма. И чем быстрее семья придет к такому решению, тем лучше для всех.
При этом необязательно разъезжаться, для начала необходимо просто обсудить сложившуюся ситуацию на семейном совете. Важно договориться о необходимость время от времени обсуждать свои проблемы, выслушивать каждого и, конечно, быть готовым выслушать критику родных.
Очевидно, что поведение и взрослых, и детей в семье – это единая, целостная система и если что-то ломается в одном звене, страдают при этом все.
www.ronl.ru
Contents
Introduction…………………………………………………………………………...3
1. Family life and family problems………………………………………………….5
1.1. What is “a family”?............................................................................................5
1.2. Types of a family………………………………………………………………5
1.3. Actual family problems………………………………………………………..6
2. Teens’ problems in the family…………………………………………………….6
2.1. Generation gap (relationships between parents and children)……………........6
2.2. The only child in the family…………………………………………………...8
2.3. Parents’ divorce………………………………………………………………..9
2.4. Fatherless families………………………………………………………........10
2.5. Alcohol and drug-addiction…………………………………………………..11
2.6. Smoking………………………………………………………………………13
2.7. Gambling……………………………………………………………………..14
2.8. Getting education and looking for a job……………………………………...15
2.9. The housing problem…………………………………………………………16
2.10. Recommendations for keeping the healthy relationships…………………...16
Conclusion…………………………………………………………………………...18
Sources……………………………………………………………………………….19
Introduction
What does your motherland begin from? Only listen! Mother – land! Father – land! The land of our parents, the cradle of Russia is our Motherland, a man is born not only in a family, he is also born in his Motherland. And the child begins to realize it while he is growing and becoming older and older. A family – is the first school where you are taught to be a citizen of you country, where you are given lessons of history.
If one isn’t taught to love his family, he won’t be able to love his Motherland, for it is our great family with brothers and sisters, with parents and children, our ancestors. We should live together in friendship and care. The more we love our dearest and nearest – the more we love our Motherland. Love for Motherland is a great merit of a family, for no one can have real feelings, if he isn’t taught to love a family.
It begins with marriage. A child, born in a family, is given a gift of destiny, he doesn’t choose his family and it depends on his parents what kind of a man he will be. That’s why we can call a family a unit of Mankind’s culture. A family is a kind of a laboratory of people’s destiny.
A family – means love and tenderness, attachment and respect. The main thing in the family is to be understood by people, whom you love, the main thing in your life – is your family.
A family – is the beginning of spiritual richness. A man transfers it to a social and state life. That’s why spiritual crises influence first of all a family and its degradation of leads to the degradation of a society. To teach children to love, and especially to love their Motherland – is the main task of a family.
A family is a very difficult system. People make families hoping to find there love, understanding and support. They want to cope with difficulties and to solve different problems together. Unfortunately, there are quite a lot of problem families in our society. Very often quarrels between wives and husbands end in serious conflicts lasting for years. Every member of such a family lives his own separate life, it’s rather difficult to communicate with each other.
Disruptions in family life certainly have had an impact upon the men, women and children directly involved. However, it is increasingly the case that changes in patterns of family structure also have an effect on the larger society. It is difficult to disentangle which are causes and which are effects, but it is possible to explore some of the social changes associated with changes in family life that have occurred over recent decades.
1. Family life and family problems
1.1. What is “a family”?
There is no single, immutable definition of family. Different cultures and belief systems influence definitions, and because cultures and beliefs change over time, definitions of family by no means are static.
The family is very important as a unit in our society. Nothing else but family can be an emotional center of people's life, can be a transmitter of culture and raising children. Every mother feels great affection for her children and tries to bring them up in a proper way.
Understanding between the members of the family and consideration for others are very important in family relationship. Tenderness, warm-heartedness and respect must always be present in the family to make it friendly.
Family is a basic unit of society. It denotes a group of people related by consanguinity, affinity or co-resistance.
1.2. Types of a family
The idea of family implies an enduring involvement on an emotional level. Family members may disperse around the world, but still be connected emotionally and able to contribute to the dynamics of family functioning. The scientists distinguish some types of a family.
A traditional or conjugal family including heterosexual couples (two parents and their children all living under the same roof).
Extended families or families including blood relatives, which include grandparents, uncles, aunts, cousins, and other relatives.
Elected families, which are self-identified and are joined by choice and not by the usual ties of blood, marriage, and law. For many people, the elected family is more important than the biological family.
A consanguine family consisting of a mother, her children, and different relatives.
A matrifocal family consisting of a mother and her children.
Adoptive families and stepfamilies.
A family experienced significant change in the last few decades and it continues to change. A generation ago, the average family consisted of a mother, a father and some children. The nuclear family maintained important ties to members of the extended family. Today a traditional family consists of a mother, a father and only one or two children. The number of children is decreasing due to social and economic reasons. At the end of the 20th century mothers did not want to have a lot of children because they did not have the opportunity to give them proper education, good clothes and simply enough food. Other non traditional family structures are increasingly common, including families with a single parent and one or more children, or non-married adults with or without children.
1.3. Actual family problems
It’s not a secret that nowadays families face different problems particularly every day or even several times a day. Let’s name some really acute family problems, they are:
2. Teens’ problems in the family
It’s not a secret that teenagers, as well as adults, face different family problems. Relationships with parents, alcohol, drugs and smoking, gambling and getting education are among the most important problems.
2.1. Generation gap (relationships between parents and children)
Every generation is unique in its experience. It has its own ideals and a system of values concerning every aspect of human life. Adults always complain that the young are not what they were. These words are repeated from generation to generation. The difference in ideas, feelings, and interests between older and younger people causes the lack of understanding.
In fact today the young are better educated. They grow up more quickly. They derive joy from more freedom. At present the young do not blindly accept the ideals of their parents. For them everything that the adults bear in mind is past history. And this is inevitable, because different generations take different directions. Moreover, the young look forward and the old people look backward. The adult always teach the young how to live. They apply old standards to the new way of life. The past is hanging over them preventing them from appreciating the things around them anew. The young think that the adults have lost touch with everything that is important in life. They are right, because what is important to the adults is the past. The young know what they want. They prefer to make their own mistakes rather than to listen to the warnings of the adults. The past exists to help the young to avoid unnecessary blurs. But they don’t want to have them. The young want to live their own life. They want to overcome their own difficulties without turning back. Unfortunately the life of the young is frequently determined by the adults. The adults start the war but the young die in it. The young and adults have different points of view concerning everything. And it generates the conflict of the generations.
Adults think that teenagers are too young to be taken seriously. This misunderstanding produced many problems. Actually, a lot of teenagers say that their parents let them do anything they want and are quite indifferent to their problems.
Many teenagers get upset or depressed because they can't solve their problems. As a result, it makes them believe that there is only one way out – to commit suicide.
The atmosphere in the family influences children’s mental abilities. They become nervous, rude. It may lead to refusal to attend school or even to running away from home. In extreme cases some might turn to crime and become juvenile delinquents.
I’d like to say that a lot of teens like to look older, that’s why they obtain bad habits like gambling, smoking, drinking, taking drugs.
Every new generation is different from the one that preceded it. Today the differences are especially considerable. The adults always believe that they know best only because they have been around a bit longer. They don't want their values to be doubted. The young on the other hand are questioning the assumptions of the adults, they suspect that the world created by their predecessors was not the best one.
If we compare teenagers of the past and teenagers today, we will find that they face almost the same problems, and still they are different in many ways. The similarity lies in the psychology of human beings, the differences – in economical and political situation.
I think that the only way to solve this insoluble problem both the young and adults should be tolerant and patient.
2.2. The only child in the family
It’s not a secret that nowadays more and more families choose to have the only one child or even to be a child-free family for various reasons. Very often the main reason is economic situation in a country and in a concrete family. Only people who have a good financial situation can afford more than one child, in the other way they'll make a great mistake.
There are some of the common stereotypes related to only children:
Most people stereotype because it is quick and convenient. People of childbearing age today who were raised to believe that only children are demanding, difficult and emotionally challenged, need to update their thinking after being exposed to the facts. Being an only child 40 years ago had a completely different status than it does today. Only children who were raised 40 years ago had different experiences than an only child being raised today. Our entire culture has changed.
In fact, singletons, who live in a home where the parents are satisfied with 1 child are more likely to be satisfied being an only child themselves. Singletons who live in a home with parents who are vocal about their desire to have more children, are more likely to be dissatisfied being alone and to question the reason(s). Having a sibling does not guarantee lifelong companions or protect one from loneliness, etc…
Some people can say that the only children don’t like playing with others. But it’s just one of the myths. Only children growing up without siblings don’t know what it is like to have someone around all the time. If their childhood is pleasant in other aspects (good living conditions, parents who get along, etc), they are going to appreciate what they have - they don’t know any different. In reality, many only children appreciate the fact that they have their parents all to themselves.
There is also a point of view that only children are shy. But in practice, it makes sense that only children would be less shy, not more shy. Society is changing - we schedule “play dates” for our children as young as 6 months old. Schools are almost universal where only children can learn to fight and play with the best of them.
The only child in the family is the apple of his parent's eyes. Of course, he can be spoilt a little because of his single state, undivided attention from parents. But at the same time very often the only children grew up independent, unafraid of spending time alone, and comfortable around adults as well as kids.
Most of specialists suppose that only in a family with one child a real leader can be born and educate.
But there are situations when parents are overprotective, underestimating their child's skills and talents and often criticizing his efforts to be independent. Thus he is not sure of his real value.
His start into adult life seems to be easier when we take into consideration welfare, comfort and living standards. But from the point of view of maturity his start is more difficult as he becomes independent later than his friends of the same age and sometimes cannot solve simple problems at work because so far his parents have always done it for him.
Responsible parents should know that family is the first little community where the personality of a child develops and they should teach him how to cope with everyday problems and learn to compromise in an argument, as well as understand others and love them. It is much more difficult to bring up the only child as the process of teaching him the terms of living in a society is rather artificial.
2.3. Parents’ divorce
There is disagreement as to whether liberalisation of divorce laws caused increased rates of divorce, or whether legal reform was a response to increased demand for divorce. The truth probably is some combination of these hypotheses. However, the fact that divorce has been firmly established as an option for married couples can actually have an impact on people’s behaviour.
One out of every two marriages today ends in divorce and many divorcing families include children. Parents who are getting a divorce are frequently worried about the effect the divorce will have on their children. During this difficult period, parents may be preoccupied with their own problems, but continue to be the most important people in their children's lives.
Some parents feel so hurt or overwhelmed by the divorce that they may turn to the child for comfort or direction. Divorce can be misinterpreted by children unless parents tell them what is happening, how they are involved and not involved, and what will happen to them.
Children often believe they have caused the conflict between their parents. Many children assume the responsibility for bringing their parents back together, sometimes by sacrificing themselves.
Parents should be alert to signs of distress in their child or children. Young children may react to divorce by becoming more aggressive and uncooperative or by withdrawing. Older children may feel deep sadness and loss. Their schoolwork may suffer and behavior problems are common. As teenagers and adults, children of divorce can have trouble with their own relationships and experience problems with self-esteem.
Children will do best if they know that their mother and father will still be their parents and remain involved with them even though the marriage is ending and the parents won't live together. Long custody disputes or pressure on a child to "choose" sides can be particularly harmful for the youngster and can add to the damage of the divorce.
2.4. Fatherless families
There have been many historical periods in which children lived part or all of their lives without their fathers. These fathers were absent due to work or military obligations or died before their children reached adulthood.
A more recent trend involves more fathers deserting or being pushed out of their families, or their influence being reduced due to non-residence. In some families, this pattern has reproduced itself over several generations and has become the norm. Often, these families also live in areas of economic deprivation, high crime rates and low expectations. Within this environment, it has become easier and more acceptable to avoid integrating fathers into family life.
The increase in the number and proportion of loneparent households occurred in part due to increased divorce. At the same time, other social changes were occurring. Fewer people married, and more chose to cohabit before or instead of marrying. More children were born outside marriage. These changes created several routes into fatherless households.
Today, one out of every four children is born out of wedlock. So they have only one parent, more often it is a mother. A lot of my friends are brought up is such families. It’s a pity but everybody considers it to be a usual case. The children are not influenced by their fathers, because men are mainly the so called Sunday-fathers, who provide entertainment, give their children pocket money, but they are not able to speak about serious problems, which their children have in the relationships with their friends and with their classmates.
It has long been recognized that children growing up in lone-mother households are more likely to have emotional, academic, and financial problems and are more likely to engage in behaviour associated with social exclusion, such as offending, teenage pregnancy, alcohol and drug abuse or worklessness.
Children living without their biological fathers are more likely to live in poverty and deprivation, to have emotional or mental problems, to have more trouble in school and in getting along with others, have higher risk of health problems likely, to run away from home. They are at greater risk of suffering physical, emotional, or sexual abuse.
Teenagers living without their biological fathers are more likely to experience problems with sexual health, to become teenage parents, to smoke to drink alcohol to take drugs to leave school at 16 or to be excluded from school.
2.5. Alcohol and drug-addiction
Alcohol and drug-addiction is a relatively new problem but it is becoming more and more dangerous.
Alcoholics can be of any age, background, income level, social, or ethnic group. Very often alcoholism affects highly educated people. Several studies even showed that people who lack motivation are less likely to become addicted to alcohol than highly motivated individuals.
Each member of the family may be affected by alcohol differently. Parental alcoholism may affect the fetus even before a child is born. In pregnant women, alcohol is carried to all of the mother’s organs and tissues, including the placenta, where it easily crosses through the membrane separating the maternal and fetal blood systems. When a pregnant woman drinks an alcoholic beverage, the concentration of alcohol in her unborn baby’s bloodstream is the same level as her own. A pregnant woman who consumes alcohol during her pregnancy may give birth to a baby with Fetal Alcohol Syndrome. Such babies are shorter and underweight compared to normal babies. They have deformities of the brain and very characteristic facial features such as small eye openings; thin upper lips; long, flat faces; and a long groove in the middle of their upper lips. These children’s central nervous systems are also damaged. These children are hyperactive – unable to sit or stand still for a long time. They are often impulsive, poorly coordinated, and have impaired speech and hearing.
Parental alcoholism also has severe effects on normal children of alcoholics. Many of these children have common symptoms such as low self-esteem, loneliness, guilt, feelings of helplessness, fears of abandonment, and chronic depression. Children of alcoholics may feel responsible for the problems of the alcoholic and may think they created the problem. Young children of alcoholics may have frequent nightmares, bed wetting, and crying. They also may not have friends and may be afraid to go to school. Older children of alcoholics may show such depressive symptoms as obsessive perfectionism, hoarding, staying by themselves, or being excessively self-conscious. The stressful environment at home prevents them from studying. They have difficulty in establishing relationships with teachers and classmates, tend more often to have to repeat the academic year and more often drop out of school. They never know what to expect from an alcoholic parent. Because they are unable to predict their parent’s mood, they don’t know how to behave themselves. Children of alcoholics feel guilty for their failure to save their parents from the effects of alcohol.
Alcohol affects each member of the family – from the unborn child to the alcoholic’s spouse. Its far-reaching affects result in not only physical problems for the alcoholics, but also may result in physical and psychological problems for other members of the family.
Young people suppose that vodka, beer and wine are easily available and inexpensive. Early alcoholism is caused by beer-addiction. Advertising beer TV showed the cleverest, the most attractive young men going to buy beer for his friends.” Who will go for Klinsky?” But I would advise them to show what he really buys- shaking hands silly expression of his face and health problems. Thirteen- to fifteen-year-olds are at high risk to begin drinking According to the results of an annual survey of students in 8th, 10th, and 11th grades, 26 percent of 8th graders, 40 percent of 10th graders, and 51 percent of 11th graders reported drinking alcohol within the past month. Binge drinking at least once during the 2 weeks before the survey was reported by 16 percent of 8th graders, 25 percent of 10th graders, and 30 percent of 11th graders. Children who are drinking alcohol by 7th grade are more likely to report academic problems, substance use, and delinquent behavior in both middle school and high school. By young adulthood, early alcohol use was associated with employment problems, other substance abuse, and criminal and other violent behavior. Young people who begin drinking before age 15 are four times more likely to develop alcoholism than those who begin drinking at 21.
Millions of young people today are using drugs. Usually they want just to try it, starting with light drugs like marijuana. Then they can’t stop and in a year or may be two years they will die. Drug-addiction is a disease. Drug and alcohol consumption can destroy individual’s life.
2.6. Smoking
Despite being aware of the health dangers of smoking cigarettes, about one third of the high school students smoke. The biggest influences on children’s lives are their parents. It is very important to explain the teens the dangers of smoking as early as possible.
Nicotine has a more profound effect on the brains of teenagers than on an adult. It is a fact that children who starts smoking before the age of 15 will continue to smoke all their adult life. This is why smoking is bad for teenagers. A cigarette contains more than 4000 chemical compounds among which 40 are carcinogens and unfortunately, it affects the health of a child in a very bad way.
Teenage Smoking facts and smoking statistics
1. Cause of depression – Smoking is the main cause of depression, illegal drug use and alcohol abuse among teenagers.
2. % of teen smoking - There has been a decline in teen smoking since mid 1990’s but the adolescent smoking is on the rise in the latest report.
3. Female/Male- In recent years, it is seen that females are becoming more enthusiastic smokers than males.
4.Cigarettes advertisement – is an important fact that cigarette advertisement increases the risk of teenage smoking as it misleads kids. Although cigarette advertisements are banned on television, teenage smoking is promoted through various television shows and magazines.
5. Addiction – most teenagers who smoke are addicted to nicotine so even if they want to STOP smoking, they cannot.
6. Other drugs – It has been researched that teenager who smoke are 13 times more likely to use any kind of illegal drug and nine times more likely to use alcohol as compared to teenagers who do not smoke.
7. Attacks – smoking has also been linked to general anxiety and panic attacks among teenagers.
8. Substance abuse – smoking is clearly linked to substance abuse in teenagers as teenagers who smoke are 13 times likely to use marijuana drug.
9. Alcohol – according to the latest report, teenagers who smoke are five to six times more likely to drink alcohol.
2.7. Gambling
When teenagers get upset or depressed, they often turn to gambling. Scientists believe that about 75% of teenagers gamble. It is a form of addiction and teen gamblers are addicts. We often watch young people betting on football and on all the sports. They do well at first. They can’t wait to get the sports page to see who to bet on. Then teens usually discover Internet gambling. Young people stay up all night and feel a sleep at school. They begin losing money but still can’t stop it. Sometimes they even use their parents’ credit cards to gamble online. You can see teenagers gamble in cafes, amusement arcades, in the street. 16- and 17-year olds, who gamble are more likely to become adducted to drags and alcohol.
What should be done to prevent teens’ gambles?
But still we can say that only a family can give a teen a real support. Can help him to cope with gambling.
2.8. Getting education and looking for a job
One of the worst teenage problems is schooling. Sometimes they feel bad because of teachers’ or classmates’ attitude to them. They are tired of studying, that’s why they don’t have energy and time for doing other things. The actual youth problem is difficulty to get an education.
A lot of young people think that education is impossible because of lack of money. They would like to get a high education, but it is very difficult to enter the university or very expensive to study there.
Young people are discriminated when they seek for a job, for they are inexperienced. There is a problem of some kind. To find a job - you should have experience, but to have experience - you should have a job. They are offered a low- paid job. It is also difficult to find a job according to their qualification. The problem of unemployment leads to material problems.
Almost all young people face the shortage of money. Young people have to pay for everything, they need, they have to pay their bills, food, clothes but they don't have enough money.
2.9. The housing problem
The housing problem is still unsolved. Usually young people have no chance to buy or to rent an apartment because of soaring of real estate prices. No housing and no hopes to get it. They have to lead unsettled life in hard living conditions. Some of them have even nowhere to live. The lack of their own dwelling prevents young parents from creating families.
2.10 Recommendations for keeping the healthy relationships
Certainly one of the most important things about any problem is the way we regard it. Do we think it is important? Does it really matter? Do we think something can be done about it, or do we accept it as a cross that must always be borne, and that all that matters is the bearing of it?
When major family relationship problems are encountered, it’s common to attempt a control strategy. You try to get the other person to change. Sometimes this approach works, especially if your request and the other person are both reasonable. But many times it just leads to frustration.
On the other hand, if you can’t change the other person, maybe you should just accept them as they are. That’s another strategy that sometimes works, but this one can also lead to frustration and even resentment if your needs aren’t being met.
There is, however, a third alternative for those times when changing the other person and accepting the other person as-is are both unworkable for you. And that option is to change yourself in a way that solves the problem. This requires that you redefine the problem as an internal one instead of an external one, and then the solution will take the form of an expansion of your awareness and/or a change in your beliefs.
An internal way of viewing relationship problems is that they reflect back to you a part of yourself that you dislike. If you have a negative external relationship situation, it’s a reflection of a conflict in your own thinking. As long as you keep looking outside yourself for the answer, you may never resolve the external problem. But once you start looking inside yourself for the problem, it may become easier to solve.
We attract into our lives more of what we already are. If you don’t like the social situation you find yourself in, stop broadcasting the thoughts that attract it. Identify the nature of the external conflicts you experience, and then translate them into their internal equivalents. For example, if a family member is too controlling of you, translate that problem into your own internal version: You feel your life is too much out of your control. When you identify the problem as external, your attempted solutions may take the form of trying to control other people, and you’ll meet with strong resistance. But when you identify the problem as internal, it’s much easier to solve. If another person exhibits controlling behavior towards you, you may be unable to change that person. However, if you feel you need more control in your life, then you can actually do something about it directly without needing to control others.
Conclusion
To keep a loving, healthy relationship takes work and time. Too often relationships break down due to many reasons - partners start taking each other for granted, they don't communicate and listen to each other, they allow bad feeling to build up, they don't spend quality time together etc. etc. There are things you can do which will help to keep your relationship healthy and loving and which could avoid the heartache and distress of a relationship breakdown.
A lot of activities help members of the family to be on friendly terms: discussing all the family plans together, going on trips, hikes together, visiting museums, theaters, exhibitions and exchanging opinions about them, sharing the same joys and sorrows. If you think of the others in the family you show your love and attention in everyday life, you can hurt them if you are selfish, not sincere and rude. It is very important to visit relatives on holidays, on birthdays, on anniversaries and develop close relationship. We feel more affection for our relatives when we are parted from them.
When the family is friendly, everybody has the warmed feelings of returning home where dear relatives are waiting for them. There are different opinions on how children should be treated if they disobey their parents, break the rules, do forbidden things, don't keep their words or promises. Some people think that parents should be patient, kind and understanding. The rules and children's behaviors are discussed in such families. But others believe that children ought always to obey the parents and if they won't they should be punished.
From my point of view, such principles won't do a lot of good. Fear and punishment will lead to selfishness, cruelty and lies. But "love and kindness will save the world".
To my mind all parents should remember Janush Korchak’s words:’’There are no children- there are people, but with their own thoughts, their own source of experience their own desires and feelings.’’And at the same time young people should find mutual language with adults, to respect elder people and the problems of misunderstanding will be settled. Family life will be peaceful and friendly.
Family life can be difficult at times. You can't choose your family, they're with you for life so it's important to find a way to work through your problems.
Sources
http://www.bbc.co.uk/
http://www.potku.ru/test1/oli/vita/bbc-english-learn.htm
http://en.wikipedia.org/wiki/David_Lean
http://www.topenglishOnlinelanguageresources
http://www.spokenenglishNativespeakers-Free
http://www.shiporsheepPronunciationtutor
nsportal.ru
Введение
Семья является одним из пяти фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой – самой сплоченной и стабильной ячейкой общества. На протяжении своей жизни человек входит в состав множества самых разных групп – в группу сверстников или друзей, школьный класс, трудовой коллектив, спортивную команду – но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает.
Поэтому когда мы говорим о важнейших социальных институтах – столпах общества, то в числе первых называем семью. Семья – главный институт общества. В свою очередь институт семьи включает множество более частных институтов, а именно институт брака, институт родства, институт материнства и отцовства, институт собственности, институт социальной защиты детства и опеки и другие.
Семья и брак относятся к явлениям, интерес к которым всегда был устойчивым и массовым. Несмотря на всю изобретательность человека, огромное разнообразие политических, экономических и прочих организаций, практически в каждом обществе, начиная от примитивнейшего племени и заканчивая сложным социальным строем современного развитого государства, семья выступала и выступает как отчетливо выраженная социальная единица.
Целью реферата является изучение семьи и семейных отношений.
В задачи реферата входит рассмотрение понятий семьи и брака, ознакомление с функциями и структурой семьи, выполнение ролей в социологии общества.
1.Семья и семейные отношения
Семья как социальный институт возникла с формированием общества. Процесс формирования и функционирования семьи обусловлен ценностно-нормативными регуляторами. Такими, например, как ухаживание, выбор брачного партнера, сексуальными стандартами поведения, нормами, которыми руководствуются жена и муж, родители и их дети и т.д., а также санкции за их невыполнение. Эти ценности, нормы и санкции представляют собой принятую в данном обществе исторически изменяющуюся форму отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой они упорядочивают и санкционируют их половую жизнь и устанавливают их супружеские, родительские и иные родственные права и обязанности.
На первых этапах развития общества отношения между мужчиной и женщиной, старшими и младшими поколениями регулировались племенными и родовыми обычаями, представлявшими собой синкретические нормы и образцы поведения, базировавшиеся на религиозных и нравственных представлениях. С возникновением государства регулирование семейной жизни приобрело правовой характер. Юридическое оформление брака налагало определенные обязанности не только на супругов, но и на государство, санкционирующее их союз. Отныне социальные контроль и санкции осуществляло не только общественное мнение, но и государственные органы.
Семья с позиции социологов, представляет собой малую социальную группу, основанную на брачном союзе и кровном родстве, члены которого связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной ответственностью. Этот древнейший институт человеческого общества прошел сложный путь развития: от родоплеменных форм общежития, до современных форм семейных отношений.
В семейном кодексе прописаны права и обязанности семьи: в статье 7 пунктах 1 и 2 говорится о том, что «1. Граждане по своему усмотрению распоряжаются принадлежащими им правами, вытекающими из семейных отношений (семейными правами), в том числе правом на защиту этих прав, если иное не установлено настоящим Кодексом. Осуществление членами семьи своих прав и исполнение ими своих обязанностей не должны нарушать права, свободы и законные интересы других членов семьи и иных граждан. 2. Семейные права охраняются законом, за исключением случаев, если они осуществляются в противоречии с назначением этих прав».1
Зарубежные социологи рассматривают семью как социальный институт лишь в том случае, если она характеризуется тремя основными видами семейных отношений: супружеством, родительством и родством, при отсутствии одного из показателей используется понятие «семейная группа».
Мудрик А.В. определил следующее понятие семьи – это малая группа, основанная либо на браке, либо на кровном родстве, либо на общности жилья и бюджета (без регистрации брака), члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. В семье вырабатываются совокупность норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, детей между собой.2
Понятие «семья» не следует путать с понятием «брак». Брак – это исторически меняющаяся социальная форма отношений между мужчиной и
женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.
Брак - совокупность формальных предписаний, определяющих права, обязанности и привилегии мужа по отношению к жене и наоборот, а их двоих — по отношению к своим детям, родственникам и обществу в целом. Иными словами, брак - это контракт, который заключается между тремя сторонами — мужчиной, женщиной и государством. Таким образом, можно сделать вывод о том, что семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, так как она объединяет не только супругов, но и их детей, других родственников.
Термины брак и семья как в обыденной речи, так и в научных публикациях находятся рядом, что действительно правомерно, поскольку реальности, обозначаемые этими терминами, тесно взаимосвязаны. Однако брак и семья - не одно и тоже, это не тождественные, а скорее пересекающиеся понятия, ведь семья может существовать без брака, а брак без семьи.
Брак - это общественное установление, учреждение или, как говорят социологи, особый общественный институт. Это исторически обусловленное, регулируемое обществом форма отношений между полами, между мужчиной и женщиной, устанавливающие их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям. Иными словами, брак - это традиционное средство формирования семьи и общественного контроля за ней, одно из орудий способов сохранения и развития общества.
Брачная форма регулирования отношений между представителями разных полов появилось не сразу. В глубочайшей древности отношения между людьми, в том числе между полами, регулировалось только биологическими импульсами. В это время в половое общение могли вступать друг с другом все члены общества: братья с сёстрами, родители со своими детьми. Такая форма отношений между полами, беспорядочная связь между ними называется промискуитетом. Каждая женщина данного стада могла принадлежать каждому мужчине этого же стада. Такое явление называется эндогамией, т.е. браком внутри данной общности. Впоследствии такие связи стали угрожать существованию данного рода. Было введено половое табу, полный запрет на сексуальные связи между людьми внутри данного рода. Постепенно это породило новые, экзогамные связи между людьми: лишенные возможности вступать в связь с женщиной своего рода, мужчины стали вступать в случайные связи с женщинами другого рода. От этой связи рождались более жизнестойкие дети. Поэтому постепенно эндогамные связи были совершенно запрещены. Таким образом, первой формой брака был групповой дуально-родовой брак. При нём все мужчины одного рода имели право на супружеские отношения с любой женщиной другого рода.
Групповой брак существовал до конца каменного века. Впоследствии преимущественные связи именно с наиболее предпочитаемыми партнёрами получили всё большее распространение, таким образом общество постепенно перешло к новой форме брака - парному браку. В нём объединялась уже одна супружеская семья. Правда, любой из напарников мог при этом составлять такие пары одновременно, а тем более последовательно. Поскольку отцовство в таких условиях было трудно установить, родство считалось по материнской линии. Дети, рождённые данной женщиной, принадлежали тому роду, которому принадлежала сама эта женщина.
В самом конце каменного века, с возникновением земледелия, с ростом производительности труда постепенно создаются условия, когда супружеская пара оказывалась способной самостоятельно содержать и кормить своих детей. И постепенно эта пара отпочковывалась от рода. Муж и жена объединили свои усилия не только в деторождении, но и в производстве вещей. Отношение между полами стабилизировалось, стало более надёжным установление отцовства, и ответственность за семью всё более переходило к мужчине. Матриархатные отношения перешли в патриархатные, когда родство уже считалось по отцовской линии. И на смену парной семье пришла новая, высшая форма семьи - моногамная семья. Жена перешла на жительство к своему мужу и вместе с детьми попала под его власть.
Надо сказать, что патриархатная семья существовала и существует в форме не только моногамного брака, но и полигамного брака, когда муж имеет право владеть несколькими женами. Ныне полигамия существует в некоторых мусульманских странах. Но история знает и иную форму неравенства в браке: полиандрия, многомужество. И до сих пор полиандрия встречается в некоторых племенах Индии, Тибета. В Индии чаще всего жена старшего брата становилась общей женой всех братьев – и получалась так называемая фратериальная семья, или братская.
Семьей в социологии называют социальные объединения, члены которого связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. По существу семья представляет собой систему отношений между мужем и женой, родителями и детьми, основанную на браке или кровном родстве и имеющих исторически определённую организацию. Иными словами, семья – это новый объект, с новыми свойствами, где старые свойства семьи могут таинственным образом исчезнуть. Семья - это прежде всего отношения между её лицами. Мы зачастую не понимаем, что создать семью – это означает не только найти человека и поставить соответствующий штампик в паспорт. Создать семью – это значит построить отношения любви, взаимопонимания и поддержки.
Вопрос о том, что первично – брак или семья, пока ещё дискутируется. Некоторые исследователи утверждают, что брак является основой семьи. Каждая перепись населения в России показывает, что число женщин, состоящих в браке, превышает число женатых мужчин. И это означает, что у нас существует многоженство. По-видимому, одно и то же явление, фактический брак, люди расценивают по разному: женщины его объявляют настоящим, равный юридическому, мужчины же полагают безбрачием.
Из приведенного выше определения семьи следует, что основными являются три её признака:
- брачные или кровнородственные связи между всеми её членами;
- совместное проживание в одном помещении;
- общий семейный бюджет.
Под структурой семьи в современной социологической литературе подразумевается способ обеспечения единства ее основных элементов, т.е. составляющих ее половозрастных групп и отдельных лиц. Характер семейной структуры определяется в конечном счете социально-экономическими условиями жизни. Изменения в составе, структуре и функциях семьи являются неотъемлемой и во многих отношениях основной частью социокультурных различий на всем земном шаре
Структура семьи – совокупность отношений между ее членами, которая включает: - структуру родства; структуру власти и лидерства; структуру ролей; структуру коммуникаций.
Семья всегда выполняет целый ряд функций, среди которых важнейшими являются репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-экономическая и рекреационная.
Начнем с репродуктивной функции семьи. Эта функция выполняет две задачи: общественную — биологическое воспроизводство населения, и индивидуальную — удовлетворение потребности в детях. В ее основе — удовлетворение физиологических и сексуальных потребностей, побуждающих людей противоположных полов объединяться в семейный союз.
Естественно-биологические потребности человека в удовлетворении сексуального влечения, реализации семейного инстинкта, стремление самца к господству, биологический инстинкт зависимости ребенка от матери — все это трансформируется в социально-биологическую функцию семьи.
Благодаря социально-биологической функции семья как малая социальная группа имеет механизм самовоспроизводства, разрастаясь «изнутри». Ни одна другая социальная общность (класс, нация, группа) не имеет такого внутреннего механизма самовоспроизводства. Благодаря рождению детей семья воспроизводит не только самое себя, но и поддерживает биологическую непрерывность общества, обеспечивает воспроизводство населения. В семье рождается не только человек, но и гражданин.
Семья включает в себя всю систему общественных отношений — брачных и родственных, правовых и социальных, хозяйственно-бытовых и экономических, нравственных и этических, психологических и эмоциональных. Благодаря этому семья как социальная общность является первичным элементом, опосредующим связь личности с обществом: она формирует у ребенка представление о социальных связях и включает в них его с рождения.
Отсюда следующая важнейшая функция семьи — социализация личности, передача культурного наследия новым поколениям. Потребность человека в детях, их воспитании и социализации придает смысл самой человеческой жизни. Совершенно очевидно, что приоритет семьи как основной формы социализации личности обусловлен естественно-биологическими причинами. Семья имеет большие преимущества в социализации личности по сравнению с другими группами благодаря особой нравственно-эмоциональной психологической атмосфере любви, заботы, уважения, чуткости. Дети, воспитывающиеся вне семьи, имеют более низкий уровень эмоционального и интеллектуального развития. У них заторможена способность любить ближнего, способность к сочувствию и сопереживанию. Семья осуществляет социализацию в самый ответственный период жизни, обеспечивает индивидуальный подход к развитию ребенка, вовремя выявляет его способности, интересы, потребности. В этом возрасте ребенок усваивает запреты и нормы поведения, которые закладываются в его «Сверх-Я».
referat911.ru
