Урок по технологии на тему "Виды ручных стежков и строчек". Реферат ручные стежки и строчки

Ручные работы. Технология выполнения ручных стежков и строчек

Разделы: Технология, Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (817,2 кБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели:

• Ознакомить учащихся с приемами выполнения ручных стежков и строчек, техническими условиями.
• Обучить рациональной организации рабочего места при ручных работах, соблюдению правил безопасного труда.
• Сформировать навыки по выполнению прямых, косых стежков.
• Воспитывать аккуратность в работе, внимательность, прививать эстетический вкус.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, образцы стежков и строчек, набор ручных инструментов, хлопчатобумажные лоскутки, нитки, ПК, проектор.

На классной доске выписаны термины: стежок, строчка, длина стежка, сметать, наметать, заметать, пришить.

Ход урока

I. Организационный момент.

-Регистрация учащихся в классном журнале.

- Проверка готовности к уроку.

II. Повторение.

Вопросы:

-Для чего надо знать свойства ткани?

-Перечислите, какие свойства тканей вы знаете. Что к ним относится?

- Назовите положительные и отрицательные свойства хлопчатобумажных тканей?

-Какие инструменты необходимы для выполнения ручных работ?

-Что относится к приспособлениям?

III. Изучение нового материала.

Сообщение темы урока.

Как вы думаете? От чего зависит качество готового изделия?

(Ответы учащихся) учитель демонстрирует прихватку - игрушку или другое изделие.

Качество изделий зависит от многих факторов: от хорошо подобранной ткани, правильно построенной выкройки и т. д. Но, если все вышеназванные операции сделаны безошибочно, а вот строчки выполнены вкривь и вкось, тут уж о качестве трудно говорить. Чаше всего в таком случае изделие безвозвратно испорчено. Чтобы такого нее случилось с вашими изделиями, будем сегодня учиться выполнять ручные швы ровными и аккуратными.

Сведения о ручных стежках и строчках.

При шитье одежды в ателье и дома раскроенное изделие сначала сметывают вручную, а затем сшивают на швейной машине. Ручные работы применяют при отделке изделия и при выполнении таких операций, как обметывание петель и срезов, пришивание пуговицы. С ручными работами вы познакомились в начальной школе. Чтобы приступить к выполнению машинных работ, нужно повторить все, что вы изучали раньше.

Качество и безопасность работы, а также производительность труда во многом зависит от правильно подобранных инструментов и приспособлений и правильных приемов работы.

Шов - это место соединения деталей.

Ниточное соединение деталей выполняется строчкой на швейной машине или вручную. (слайд 2)

Строчка - это ряд повторяющихся стежков.

Стежок - это переплетение ниток между двумя проколами иглы.

Длина стежка - расстояние между двумя последовательными проколами иглы.

Ширина шва - расстояние от среза детали до строчки.

По способу выполнения стежки делятся на ручные и машинные, а по назначению на соединительные и отделочные. (слайд 3)

Рассмотреть таблицу №3 в учебнике на стр. 22-23. «Виды ручных стежков и строчек»

Рис.1 Виды стежков: прямые, петельные, петлеобразные.

Виды строчек: сметочные, заметочные, выметочные, наметочные, копировальные, обметочные.

К ручным операциям относятся такие операции, которые выполняются ручной иглой, ножницами, резцом, мелом, а также работы по удалению из деталей или изделий стежков временного назначения.

Инструктаж по технике безопасности при выполнении ручных работ.

Правила техники безопасности при выполнении ручных работ.

1. Опасности в работе: повреждение пальцев иглой или булавкой; травма руки ножницами; травма глаз.
2. Что нужно сделать до начала работы: посчитать количество иголок и булавок в игольнице; положить инструменты и приспособления в отведённое для них место.
3. Что нужно делать во время работы: быть внимательной к работе; надевать напёрсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть палец; вкалывать иглы и булавки только в игольницу; класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя; передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд.
4. Что нужно сделать по окончании работы: посчитать количество игл и булавок в игольнице; убрать рабочее место.

Организация рабочего места для выполнения ручных работ.

При ручных работах используют следующие инструменты: иголки, наперсток, ножницы, сантиметровая лента. (Слайд 4 )

К приспособлениям относятся: булавки, манекен, лекала, колышек, резец, линейки, угольники, мелок. Таблица 1, стр. 17

- Ручные швейные иголки выпускаются под номерами от 1 до 12. Иголки нечетных номеров - тонкие и длинные. В школьной практике используют в основном иголки № 3. Они должны быть прямыми, острыми, хорошо отшлифованными и соответствовать виду ткани и выполняемой работе.

- Нитки подбирают в соответствии с тканью и видом выполняемой работы. Самые тонкие выпускают под № 100, а самые толстые - под № 10. В школе чаще всего используют № 50 и № 40. Для отделочных швов на шелковых шерстяных тканях применяют нитки № 65, 75.

Для проталкивания иголки в ткань и предохранения при этом пальца от уколов служит наперсток. Наперстки бывают четырех номеров (2, 3, 4, 5) и двух видов: с донышком и без него. Наперсток должен соответствовать размеру среднего пальца правой руки.

- Булавки (с колечком или головкой) применяются для накалывания выкроек на ткань при временном соединении деталей изделия, а также во время примерки. Острый конец булавки должен быть без заусенцев, чтобы прокалывании не затянуть или разорвать нити ткани.

- Ножницы подразделяются на портновские, закройные и хозяйственные. Портновскими ножницами раскраивают тяжелые шерстяные ткани, закройными — легкие шерстяные, шелковые и хлопчатобумажные, хозяйственными — шелковые, бельевые и хлопчатобумажные ткани.

Учащимся рекомендуются хозяйственные ножницы длиной 175 - 200 мм. Один конец у них узкий, другой широкий.

- Швейный мелок представляет собой небольшие плитки особо приготовленного белого или цветного мела. Край его затачивают так, чтобы при проведении им по ткани оставался след шириной 0,5—1,5 мм. Для нанесения линий на ткань можно использовать также сухое с тонким краем мыло.

Терминология ручных работ. Таблица № 2 стр.21.

Практическая работа.

Выполнение ручных стежков и строчек при изготовлении игрушки. (слайд 6-16)

Учитель показывает учащимся приемы выполнения ручных швов, обращая их внимание на аккуратность в работе, соблюдение правил безопасности работы.

Требования, предъявляемые к выполнению ручных работ:

1. Меловые линии переводят с одной детали на другую, прокладывая копировальные стежки.
2. Цвет ниток для выполнения строчек временного назначения должен отличаться от цвета соединяемых деталей.
3. Сметывают детали по копировальным стежкам или меловым линиям. После сметывания нитки копировальных стежков удаляют.
4. Нитку закрепляют в начале и в конце строчки: в начале—с помощью узелка на конце нитки, в конце — двумя-тремя стежками одной длины.
5. Цвет ниток, применяемых для строчек постоянного назначения, должен соответствовать цвету ткани.
6. Отделку на изделие пришивают нитками в цвет отделки.
7. Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают нитками в цвет пуговиц. Пуговицы со стойкой пришивают нитками в цвет ткани

Текущий инструктаж

I. Повторить правила по технике безопасности и санитарно - гигиенические требования.

НЕЛЬЗЯ:

• перекусывать нитку зубами — от этого портится эмаль и можно поранить губу; 1

• пороть швы и прорезать петли бритвой, так как можно порезать руки;

II. Пользование основными инструментами для шитья.

Длина нитки для ручных работ должна быть равна удвоенному расстоянию от кисти до локтя работающего Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения

учащимися самостоятельной работы):

- разбор типичных ошибок

- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок.

Правила безопасной работы

Во-первых, все иголки свои собери И маленький домик для них смастери. Открою тебе интересный секрет: Ты другу расскажешь, а может, и нет.

У нас у иголок имеются ушки, Ушки, конечно же, любят подушки. Иголкам подушку скорей подари, На ней все иголки свои собери.

Поверь, они счастливы будут безумно, А мы- то с тобой поступили как умно! Не будешь иголки искать где попало, Ну вот, и от мамы тебе не попало…

Игла в работе весела, Она тонка и так мила! Не будешь класть ее на место, Вдруг потеряется в отместку. И затаится в беспорядке… А тебе потом воткнется в пятку.

Иголки надо сосчитать, Когда садишься за работу, Потом внимательно собрать, Хотя бывает неохота.

С ножницами не шути, Зря в руках их не крути И, держа за острый край, Другу их передай.

Лишь окончена работа- Ножницам нужна забота. Не забудь их закрыть И на место положить.

Напомнить хочу про рабочее место- Диван или кресло? Усядемся лучше с тобою за столом, И ткань здесь разложи, и мыло найдем, Коробку достанем, где все инструменты. Сошьем все детали, набьем элементы, Те из, которых игрушка родиться, Рабочее место тебе пригодится! Все правила эти обязан ты знать И неуклонно их выполнять!

IV. Итог урока.

Анализ выполненной работы учащимися.

Вопросы для повторения:

1. Какие нитки используют для выполнения ручных работ?
2. Какие требования предъявляют к выполнению ручных работ?
3. Где применяют прямые стежки?
4. Где применяют петельные стежки?

V. Домашнее задание § 3,4

VI. Уборка рабочих мест.

VII. Подведение итогов урока учителем.

Оценка работы.

Использованная литература.

1. Нагибина М.И. “Чудеса из ткани своими руками”, Ярославль, “Академия развития”, 1997г.
2. Юдина Е.Н., Евтушенко М.А. “Шейте сами”, “Культ-информ-пресс”, 2000г.
3. Гильман Р.А. “Иголка и нитка в умных руках”, М.: Легпромбытиздат, 2002г.
4. Симоненко В.Д. “Технология 5 класс”, Москва Издательский центр “Вентана-Граф”, 2007г.
5. Рудакова И. «Уроки бабушки Куми.» ,Москва, «АСТ-ПРЕС»,1994г.
6. Путятина Е. «Учимся шить мягкие игрушки.» Ростов на Дону, «Феникс», 2003г.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Урок по технологии на тему "Виды ручных стежков и строчек"

План урока по технологии в 5 классе

Тема урока

Виды ручных стежек и строчек.

Кол-во часов

2

Общеучебные умения и навыки

Ответы на вопросы, восприятие информации закрепление знаний путем применения в упражнениях, самоанализ результатов.

Специальные

умения и навыки

Организация рабочего места. Технология выполнения ручных стежек и строчек. Умение выполнять сметочные, копировальные строчки. Приемы работы с инструментами и материалами.

Тип урока

Формирование знаний и умений.

Триединая дидактическая цель

Ознакомить и обеспечить усвоение знаний и умений при выполнении ручных стежков и строчек, ознакомить с правилами Т.Б. Научить самостоятельно оценивать результаты работы.

Способствовать формированию интереса к культуре и искусству; совершенствовать эстетические взгляды, способствовать развитию творческих способностей личности.

Способствовать развитию сенсорных и моторных навыков учащихся

Методы обучения

Беседа, демонстрация наглядных пособий, самостоятельная практическая работа,

работа с учебником, упражнения по выполнению приемов работы.

Повторяемый материал

Правила ТБ при выполнении ручных работ, при выполнении ВТО. Знать терминологию ручных работ, терминологию ВТО. Кроссворд «Инструменты»

Виды и формы контроля знаний

Выполнение тестовых заданий, взаимоконтроль, самоконтроль, индивидуальная практическая работа.

Практическая работа

Выполнение ручных стежков и строчек

Конспект урока

Тема урока «Виды ручных стежков и строчек».

Цели урока:

1. Ознакомить и обеспечить усвоение знаний и умений при выполнении ручных стежков и строчек, ознакомить с правилами Т.Б.

2. Способствовать формированию интереса к культуре и искусству; совершенствовать эстетические взгляды, способствовать развитию творческих способностей личности.

3. Способствовать развитию сенсорных и моторных навыков учащихся

Оборудование: ручная игла, нитки, ножницы, напёрсток, ПК, проектор.

Материалы: детали из хлопчатобумажной ткани, нитки, две пуговицы.

Наглядные пособия: стенд с образцами швов.

На классной доске выписаны термины:

стежок, строчка, длина стежка, шов, ширина шва, сметать, наметать, заметать, пришить.

Ход урока.

I Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Отметка явки учащихся.

3. Проверка готовности к уроку.

4. Проверка организации рабочих мест.

5. Сообщение темы и целей урока.

II. Актуализация знаний. Приложение № 1. Приложение № 2.

Кроссворд «инструменты».

III. Объяснение нового материала.

1. Учащиеся зачитывают сообщения «История создания вещей»1

2. При шитье одежды в ателье и дома раскроенное изделие сначала смётывают вручную, а затем сшивают на швейной машине. Ручные работы применяют при отделке изделия и при выполнении таких операций, как обмётывание петель и срезов, пришивание пуговиц.

Детали соединяют между собой вручную с помощью стежков и строчек.

Стежок - это законченный процесс переплетения ниток на ткани.

Строчка – это ряд повторяющихся стежков на ткани.

Длина стежка – это расстояние между двумя последовательными проколами иглы.

Шов – это ниточное соединение деталей.

Ширина шва – расстояние от среза детали до строчки. Приложение № 3.

По способу выполнения стежки делятся на ручные и машинные, а по назначению на соединительные и отделочные.

Ручные стежки образуют строчки временного и постоянного назначения. Приложение № 4.

При выполнении ручных работ применяют следующую терминологию.

Терминология, применяемая при выполнении ручных работ.

Термин

Содержание работы

Область применения

Рисунок

Сметать

Временно соединить две или несколько деталей, примерно равных по величине.

Сметать части пояса, части обор­ки, детали изде­лия.

Наметать

Временно соединить две де­тали, наложенные одна на дру­гую.

Наметать кар­ман на основную деталь.

Приметать

Временно соединить мелкую деталь к более крупной.

Приметать пояс к фартуку.

Заметать

Временно закрепить подогну­тые края детали, складки.

Заметать низ из­делия, боковые срезы и складки.

Обметать

Обработать срезы петельными стежками с целью предохранения их от осыпания.

Обметать срезы.

Подшить

Закрепить подогнутый край изделия постоянными стежками.

Подшить низ изделия.

Пришить

Прикрепить фурнитуру, отделку на изделие стежками постоянного назначения.

Пришить кнопки, пуговицы к изделию.

IV Текущий инструктаж.

Перед началом любого дела надо оборудовать своё рабочее место.

Рабочим местом принято называть участок кабинета, предназначенный для выполнения определённой работы и оснащённый в соответствии с этой работой. Для ручных работ необходим рабочий стол, на котором располагают инструменты и приспособления. Вся работа выполняется на столе, обрабатываемую деталь следует держать перед собой.

Большое влияние на самочувствие учащихся и качество их работы оказывает правильная посадка. Неправильное положение корпуса вызывает преждевременную усталость, снижение работоспособности, а также способствует появлению сутулости, искривлению позвоночника, развитию близорукости. Приложение № 5.

Правильная посадка во время работы заключается в следующем:

• Ноги должны твёрдо опираться всей подошвой о пол, т.к. при другом положении ног нарушается кровообращение.

• Корпус надо держать прямо или слегка наклонить вперёд.

• Голову слегка наклонить вперёд.

• Нельзя опираться грудью о стол.

• Руки должны быть согнуты в локтях, и отставать от корпуса не более чем на 10 см.

• При работе не следует ставить локти на стол.

• Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.

• В процессе работы следует периодически менять положение корпуса.

При выполнении ручных работ используют следующие инструменты и оборудование. Приложение № 6. Приложение № 7.

Инструменты и оборудование при выполнении ручных работ

Ручные иглы должны быть острыми, неломкими, хорошо отполированными, с ушком достаточных размеров. Иглы различают по диаметру (толщине) и длине по номерам от № 1 до №12. Иглы подбирают в зависимости от вида изделия и обрабатываемой ткани. Для хлопчатобумажных тканей применяются иглы № 1-3. В соответствии с номером иглы и видом обрабатываемой ткани следует, и подбирать и номер ниток. При изготовлении хлопчатобумажных тканей применяют нитки № 40-80.

Сантиметровая лента представляет собой ленту из прорезиненной ткани, длиной 150 см, с металлическими закрепками на концах, Сантиметровую ленту применяют для снятия мерок на фигуре, при раскрое материала.

Напёрсток предназначается для предохранения пальца от укола при проталкивании иглы в ткань. Его надевают на средний палец правой руки. Величина напёрстка должна точно соответствовать толщине пальца.

Ножницы используют для раскроя тканей, обрезки ниток. Ножницы, применяемые в швейном производстве, имеют восемь номеров.

Булавки могут быть с металлической или стеклянной головкой. Применяют для скалывания деталей изделия, прикалывания бумажных лекал к ткани. Булавки должны быть тонкими, хорошо заостренными и отшлифованными.

Портновский мел применяют для обозначения на материале линий и знаков при раскрое и примерке. Иногда вместо мела пользуются тонкозаточенным сухим мылом.

Колышек - приспособление для удаления намётки при шитье. Колышки изготавливают из дерева, стекла или кости. Его применяют для выправления углов борта, воротника, различных фигурных швов.

Необходимо помнить, что неисправный инструмент и незнание безопасных способов работы может привести к несчастному случаю.

Правила техники безопасности при выполнении ручных работ.

1. Опасности в работе:

повреждение пальцев иглой или булавкой;

травма руки ножницами;

травма глаз.

2. Что нужно сделать до начала работы:

посчитать количество иголок и булавок в игольнице;

положить инструменты и приспособления в отведённое для них место.

3. Что нужно делать во время работы:

быть внимательной к работе;

надевать напёрсток на средний палец правой руки, чтобы не уколоть палец;

вкалывать иглы и булавки только в игольницу;

класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;

передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперёд.

4. Что нужно сделать по окончании работы:

посчитать количество игл и булавок в игольнице;

убрать рабочее место.

Правила техники безопасности при выполнении

влажно-тепловых работ.

1. Опасности в работе:

возгорание шнура;

ожоги: паром, о подошву утюга и от возгорания шнура;

поражение электрическим током.

2. Что нужно сделать до начала работы:

проверить целостность шнура и чистоту подошвы утюга;

проверить наличие резинового коврика.

3. Что нужно делать во время работы:

выполнять влажно-тепловую обработку, стоя на резиновом коврике;

включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур;

ставить утюг на специальную подставку;

следить за тем, чтобы шнур не касался подошвы утюга, и утюг не перегревался;

использовать для увлажнения ткани пульверизатор.

4. Что нужно сделать по окончании работы:

выключить утюг;

поставить его на специальную подставку.

VI. Практическая работа: «Выполнение ручных стежков и строчек».

1. Выполнить строчки временного назначения.

2. Выполнить строчки постоянного назначения.

3. Выполнить практическое задание в соответствии с таблицей. Приложение№ 8. Приложение №9.

Требования, предъявляемые к выполнению ручных работ

(технические условия)

• Меловые линии переводят с одной детали на другую, прокладывая копировальные стежки.

• Цвет ниток для выполнения строчек временного назначения должен отличаться от цвета соединяемых деталей.

• Смётывают детали по копировальным стежкам или меловым линиям. После смётывания нитки копировальных стежков удаляют.

• Нитку закрепляют в начале и в конце строчки. В начале с помощью узелка на конце нитки, в конце – двумя – тремя стежками.

• Цвет ниток, применяемых для строчек постоянного назначения, должен соответствовать цвету ткани.

• Отделку на изделии пришивают нитками в цвет отделки.

• Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают нитками в цвет пуговиц. Пуговицы со стойкой пришивают нитками в цвет ткани.

5. Заключительная часть.Вопросы для повторения.

1. Какие требования предъявляют к выполнению ручных работ?

2. Что называется швом?

3. Что называется стежком?

4. Что называется шириной шва?

5. Что называют строчкой?

6. Что называется длиной стежка?

7. Где применяются прямые стежки?

8. Гдe применяются петельные стежки?

VI. Анализ допущенных отклонений.

Самоконтроль: сравнить качество строчек с образцами; проверить выполнение технических условий.

Оценка работы.

1 Информация в разделе «Дополнительный материал».

infourok.ru

Page 5 | Ниточные соединения часть 1

Страница 5 из 10

Технические требования к ручным стежкам и строчкам

Ручные стежки применяют только в тех случаях, когда выполнение операции машинным способом не представляется возможным.

Ручные стежки выполняют с помощью швейных игл диаметром от 0,6 до 1,8 мм, длиной от 30 до 80 мм (№ 1 - 12). Размеры и назначение игл по номерам приведены в табл. 2.2.

Таблица 2.2 - Характеристика и назначение ручных швейных игл

Параметры ручных стежков и строчек должны соответствовать инструкции "Технические требования к соединениям деталей швейных изделий" [15]. Основные требования инструкции изложены в табл. 2.3.

Концы ручных строчек временного скрепления закрепляют 1 - 2 петлеобразными стежками (код 202), постоянного – 2 - 3 стежками. Нитки временного назначения удаляют с помощью колышка, предварительно разрезав нитки через интервал 100 - 150 мм.

Терминология операций, выполняемых ручными строчками, представлена в табл. 2.4.

Таблица 2.3 - Технические требования к ручным стежкам и строчкам