Окружающий мир, Воздух. 2 класс. Реферат про воздух 2 класс

Воздух. Видеоурок. Окружающий мир 2 Класс

Тема: Природа

Урок: Воздух

Что такое воздух? Возьмите газету или листок бумаги и помашите им около лица. Вы почувствуете легкий ветерок, это колебания воздуха. Он окружает нас со всех сторон. Вся наша планета Земля окутана невидимой прозрачной оболочкой - воздухом.

Рис. 1. Земной шар (Источник)

Воздух есть везде – на улице, в комнате, в земле, в воде. Любое свободное пространство на нашей планете естественным образом заполняется воздухом. Воздух – невидим, но его можно обнаружить с помощью органов чувств. Ветер – это движение воздуха. Слой воздуха, который окружает нашу планету, называется атмосфера.

Атмосфера – это гигантская воздушная оболочка, которая простирается вверх на сотни километров.

Воздух – это газ, а вернее сказать - смесь газов азота, кислорода и углекислого газа. Самый важный из них – кислород, потому что именно им дышит человек.

У воздуха есть свои свойства. Воздух – прозрачен, хотя на самом деле прозрачен только чистый воздух. Например, дым костра загрязняет воздух частицами гари и пыли, и тогда он становится непрозрачным.

Воздух должен быть чистым, но во многих местах, особенно в городах, он загрязнен.

Рис. 2. Чистый воздух в лесу (Источник)

Рис. 3. Загрязнение воздуха в городах (Источник)

Фабрики и заводы очень сильно загрязняют воздух, они выбрасывают в атмосферу ядовитые газы, сажу, пыль. Выхлопные газы машин тоже загрязняют воздух, которым мы дышим, а это очень вредно для здоровья человека.

Рис. 4. Загрязнение воздуха выхлопными газами (Источник)

Загрязнение воздуха угрожает здоровью человека, поэтому сейчас очень многое делается для защиты воздуха от загрязнения. В разных местах созданы специальные станции, которые следят за уровнем загрязненности воздуха в больших городах.

Нам с вами важно беречь растения. Они своими листьями задерживают пыль и гарь. Растения выполняют еще одну важную роль – они поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород. Потому в местах, где много растительности, дышится легко.

Замечали ли вы, что в разных помещениях по-разному пахнет? Это действительно так. В столовой, парикмахерской, аптеке частицы пахучих веществ смешиваются с частицами воздуха, и мы ощущаем разные запахи. Но запомните, что чистый воздух не пахнет.

Рис. 5. Столовая (Источник)

Рис. 6. Парикмахерская (Источник)

Рис. 7. Аптека (Источник)

Только чистый воздух – прозрачный и не имеет запаха. Если вы ощущаете в воздухе запах газа или гари, срочно обратитесь ко взрослым. Они выяснят и устранят причину или позвонят в службу МЧС.

В окна домов вставляют двойные рамы. Это делается для того, чтобы слой воздуха между ними не выпускал тепло из комнаты на улицу. Вот вам еще одно свойство воздуха – он плохо проводит тепло. Как это свойство воздуха человек использует в быту? В шерстяной или меховой одежде между волосками много воздуха. Именно поэтому нам в ней так тепло зимой.

Положите на деревянный стол механические часы, и вы услышите, как они тикают. Теперь отодвигайте их на дальний край стола, пока не перестанете их слышать. А теперь прислоните ухо к столу, и вы снова услышите тиканье часов. Отсюда можно сделать вывод, что воздух хуже передает звук, чем дерево.

Рис. 8. Механические часы (Источник)

Прочитайте стишок, чтобы вспомнить свойства воздуха, о которых мы с вами говорили:

Он прозрачный, невидимка,

Легкий и бесцветный газ.

Невесомою косынкой он окутывает нас.

Он в лесу – густой, душистый,

Как целительный настой,

Пахнет свежестью смолистой,

Пахнет дубом и сосной.

Летом он бывает теплым,

Веет холодом зимой,

Когда иней красит стекла

И лежит на них каймой.

Мы его не замечаем,

Мы о нем не говорим,

Просто мы его вдыхаем…

Список рекомендованной литературы

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк. – М.: Просвещение, 2006.
2. Бурский О.В., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир. – Баласс.
3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. – ВЕНТАНА-ГРАФ.

Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет

1. Фестиваль педагогических идей (Источник). 
2. Социальная сеть работников (Источник). 
3. Открытый класс (Источник).

Рекомендованное домашнее задание

1. с. 38-41, учебник Плешаков А.А. Мир вокруг нас.
2. с. 17 раб. тетрадь к учебнику Плешаков А.А. Мир вокруг нас.
3. Выучи стишок из урока, который помогает нам не забывать о свойствах воздуха.

interneturok.ru

Урок-исследование по окружающему миру во 2-м классе по теме "Про воздух"

Разделы: Начальная школа

Вид урока: урок-исследование.

Тип урока: получение новых знаний.

Цели урока:

1. Познакомить учеников с составом воздуха, его свойствами.
2. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
3. Развивать умение исследовать свойства вещества экспериментальным способом.

Презентация к уроку

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Введение в тему.

Отгадайте загадку.

Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый; и все же Без него мы жить не можем.

Кроме Атлантического, Тихого, Индийского и Северного Ледовитого океанов есть на свете еще один океан – самый большой из всех. И вы, каждый день, каждый час, каждую минуту, сами того не замечая, «купаетесь» в нем. И прохожие на улице, и кошки, и собаки, и голуби, даже автобусы и машины день и ночь «купаются» в этом океане.

Океан этот не соленый, не пресный и к тому же без берегов и воды.

Словно огромные серебряные рыбы, проплывают по его просторам самолеты.

- Как вы думаете, о каком океане идет речь? (Воздух.)

(На экране тема урока.)

3. Сообщение темы и целей урока.

- Чем важен воздух всем обитателям Земли?

- А какой он, воздух, из чего состоит?

- Определите тему сегодняшнего урока. (Воздух и его свойства.)

- Какую цель поставим перед собой на уроке? (Узнать, из чего состоит воздух и чем он важен для всего живого.)

Давайте попробуем наметить план работы на урок.

• Важность воздуха.
• Свойства воздуха.
• Состав воздуха.
• Сделать вывод.

4. Изучение нового материала.

1) Выяснение первоначальных знаний учащихся о воздухе.

- Что вы знаете о воздухе? (Свободные высказывания учащихся, не комментируются учителем, но возможны замечания и вопросы: «Это интересно...», «Ты думаешь, что прав?..», «Откуда ты это знаешь?».)

Сегодня мы подтвердим, или, наоборот, опровергнем все ваши знания по этой теме.

Итак, начнём. Представьте себе такую картину:

Стоял жаркий июльский день. Малыш лежал на стоге сена и вдыхал аромат нагретой травы. Вокруг стрекотали насекомые, в небе парил сокол.

- А как летают птицы? И самолёты? – спросил Малыш. - А что такое небо? Из чего оно?

Малыш глубоко вздохнул. Пахла нагретая на солнце трава, шуршали крылья бабочек, а небо было таким голубым и ярким, что малыш зажмурился и... заснул. Мальчику снилось, что он летит. Далеко внизу осталась лужайка. Рядом кружили птицы, а потом Малыш ничего уже не видел, он быстро летел к высоким облакам. И вот он уже на большом белом облаке. Там малыш увидел надпись: «Добро пожаловать в Лабораторию чудесных превращений Воздуха!» (см. Приложение)

- Итак, куда мы попали вместе с мальчиком?

- Кто работает в лаборатории? (Учёные.)

Вот и мы с вами будем сегодня учёными, которые изучают воздух. А все свои наблюдения учёные записывают в научный дневник. (Обращаю внимание на листы наблюдений.)

В лаборатории всё было необычно.

Опыт 1.

(Показываю детям пустую пробирку.)

- Что в этой пробирке? (Ничего нет.)

Что ж, давайте проверим, действительно ли там пусто (топлю пробирку в стакане с водой). Видите. Из горлышка побежали пузырьки? А вы говорите, – «пусто». Так что за невидимка сидел в бутылочке, кого выдали пузырьки? (Воздух.)

- О каком свойстве воздуха мы только что узнали? (Бесцветен, прозрачен.)

Опыт 2.

- Как вы думаете, воздух имеет запах?

Давайте проверим. (Приглашаю ученика.) Закрой глаза. И не открывай. Понюхай воздух, сейчас чем-нибудь пахнет? (Открываю жидкость для снятия лака и машу рукой, чтобы запах распространился.) А сейчас? Сделайте вывод. (Без запаха.)

Опыт 3. «Подуй в трубочку!»

У вас на столе стоят стаканчики с водой и трубочками. Подуйте в трубочку, не вынимая её из воды. Что увидели? (Воздух превращается в пузыри и поднимается на поверхность.)

- Какой вывод можно сделать? (Воздух легче воды.)

Опыт 4. «Надуй меня!»

Надуйте шарик. Закрутите. Итак, внутри шарика теперь находится воздух, который заполнил его объем. Чем больше раздувается шарик, тем больше в нём воздуха. Попробуйте его сжать. Легко ли сжимается шарик? Какой вывод можно сделать? (Воздух упругий.)

(Один ученик у доски, остальные аккуратно на месте.) Отпустите шарик.

- Почему шарик улетел? (Его толкает воздух.)

- Действительно, воздух всегда находится в движении. Давайте определим, почему?

Опыт 5. «Опыт со спиралью».

- Что наблюдаете? (Спираль шевелится.)

- Кто может объяснить, почему? (Теплый воздух поднимается вверх, приводит в движение спираль.)

Итак, о каких свойствах воздуха мы узнали? (Прозрачен, бесцветен, не имеет запаха, упруг, всегда находится в движении, горячий воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз.)

Физкультурная минутка.

Опыт 6.

Попробуйте задержать дыхание и сосчитайте про себя. Какое время вы смогли обойтись без воздуха?

Без еды человек может обходится несколько недель, без воды – несколько дней, а вот без воздуха – несколько минут. Воздух нужен людям, животным, растениям, чтобы дышать, а значит – жить.

Всего 200 лет назад учёные установили, что воздух – это смесь многих газов, которая выглядит приблизительно так: азота в воздухе больше всего, кислорода – поменьше, а углекислого газа – совсем мало.

- Как вы думаете, какой из газо в воздухе самый важный? (Кислород – мы все дышим кислородом.)

Мы вдыхаем воздух, в котором есть кислород, а выдыхаем воздух уже без кислорода. Зато в нём становится намного больше углекислого газа, который для дыхания непригоден.

Опыт 7.

Смотрите, я зажигаю на блюдце бумажку. Горит? (Горит.)

А теперь закрываю её стаканом. 1,2,3... погасла. Почему?

Бумага ещё не вся сгорела, но огня не может быть без кислорода. Дышат люди, звери, птицы, и все выдыхают углекислый газ. Горит огонь – тоже забирает кислород. И углекислого газа становится всё больше и больше. Трубы заводов, фабрик, электростанций выпускают в воздух целые облака углекислого газа..

Всё живое задохнулось бы, если бы не растения. И дуб-великан, и травинка, и крохотные водоросли жадно ловят углекислый газ, он необходим растениям для питания. А возвращают в воздух кислород. Леса, луга, поля, парки, сады – все растения на Земле вместо углекислого газа дают нам живительный кислород. Чем больше вокруг зелени, тем чище воздух. Но это на улице.

(Учебники стр. 39 работа по схеме.)

- А что происходит с воздухом у нас дома? Какой он у нас в квартире?

- Вспомните, что делает ваша мама, чтобы в квартире было всегда чисто?

В помещении нужно постоянно делать влажную уборку и убирать пыль. Пыль проникает в наши помещения через двери и окна, образуется в результате нашей деятельности. В пыли обнаружены болезнетворные грибки и бактерии, поэтому в доме необходима влажная уборка и пылесос.

И ещё одну важную работу выполняет воздух для нашей Земли (слайды).

5. Итог урока.

1) Мы выполнили задание, узнали много интересного. А теперь можно отправляться домой и выполнить творческий отчет нашего путешествия.

На столах у вас листочки с текстом, необходимо содержание текста изобразить в виде рисунка.

Текст. Воздухом дышит все живое на Земле. Но вот что удивительно: кислородом дышат люди и животные, его сжигают самолеты и машины, не могут без него работать заводы и фабрики. Почему же его не становится меньше? Потому что на Земле есть зеленые растения. Они настоящая фабрика кислорода.

2) На столах у вас воздушные шарики. На них уже нарисованы глазки и носики. Вам осталось нарисовать выражение губ. С каким настроением вы уходите с урока? Равнодушное, грустное, веселое? (На доске показаны все 3 вида выражения лиц.)

На этом наш урок закончен. Всем спасибо!

Презентация к уроку

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

2 класс. Окружающий мир. Воздух - Зачем нужен воздух?

Комментарии преподавателя

Что такое воз­дух? Возь­ми­те га­зе­ту или ли­сток бу­ма­ги и по­ма­ши­те им около лица. Вы по­чув­ству­е­те лег­кий ве­те­рок, это ко­ле­ба­ния воз­ду­ха. Он окру­жа­ет нас со всех сто­рон. Вся наша пла­не­та Земля оку­та­на неви­ди­мой про­зрач­ной обо­лоч­кой - воз­ду­хом.

Рис. 1. Зем­ной шар (Ис­точ­ник)

Воз­дух есть везде – на улице, в ком­на­те, в земле, в воде. Любое сво­бод­ное про­стран­ство на нашей пла­не­те есте­ствен­ным об­ра­зом за­пол­ня­ет­ся воз­ду­хом. Воз­дух – неви­дим, но его можно об­на­ру­жить с по­мо­щью ор­га­нов чувств. Ветер – это дви­же­ние воз­ду­ха. Слой воз­ду­ха, ко­то­рый окру­жа­ет нашу пла­не­ту, на­зы­ва­ет­ся ат­мо­сфе­ра.

Ат­мо­сфе­ра – это ги­гант­ская воз­душ­ная обо­лоч­ка, ко­то­рая про­сти­ра­ет­ся вверх на сотни ки­ло­мет­ров.

Воз­дух – это газ, а вер­нее ска­зать - смесь газов азота, кис­ло­ро­да и уг­ле­кис­ло­го газа. Самый важ­ный из них – кис­ло­род, по­то­му что имен­но им дышит че­ло­век.

У воз­ду­ха есть свои свой­ства. Воз­дух – про­зра­чен, хотя на самом деле про­зра­чен толь­ко чи­стый воз­дух. На­при­мер, дым ко­ст­ра за­гряз­ня­ет воз­дух ча­сти­ца­ми гари и пыли, и тогда он ста­но­вит­ся непро­зрач­ным.

Воз­дух дол­жен быть чи­стым, но во мно­гих ме­стах, осо­бен­но в го­ро­дах, он за­гряз­нен.

Рис. 2. Чи­стый воз­дух в лесу (Ис­точ­ник)

Рис. 3. За­гряз­не­ние воз­ду­ха в го­ро­дах (Ис­точ­ник)

Фаб­ри­ки и за­во­ды очень силь­но за­гряз­ня­ют воз­дух, они вы­бра­сы­ва­ют в ат­мо­сфе­ру ядо­ви­тые газы, сажу, пыль. Вы­хлоп­ные газы машин тоже за­гряз­ня­ют воз­дух, ко­то­рым мы дышим, а это очень вред­но для здо­ро­вья че­ло­ве­ка.

Рис. 4. За­гряз­не­ние воз­ду­ха вы­хлоп­ны­ми га­за­ми (Ис­точ­ник)

За­гряз­не­ние воз­ду­ха угро­жа­ет здо­ро­вью че­ло­ве­ка, по­это­му сей­час очень мно­гое де­ла­ет­ся для за­щи­ты воз­ду­ха от за­гряз­не­ния. В раз­ных ме­стах со­зда­ны спе­ци­аль­ные стан­ции, ко­то­рые сле­дят за уров­нем за­гряз­нен­но­сти воз­ду­ха в боль­ших го­ро­дах.

Нам с вами важно бе­речь рас­те­ния. Они сво­и­ми ли­стья­ми за­дер­жи­ва­ют пыль и гарь. Рас­те­ния вы­пол­ня­ют еще одну важ­ную роль – они по­гло­ща­ют уг­ле­кис­лый газ и вы­ра­ба­ты­ва­ют кис­ло­род. По­то­му в ме­стах, где много рас­ти­тель­но­сти, ды­шит­ся легко.

За­ме­ча­ли ли вы, что в раз­ных по­ме­ще­ни­ях по-раз­но­му пах­нет? Это дей­стви­тель­но так. В сто­ло­вой, па­рик­ма­хер­ской, ап­те­ке ча­сти­цы па­ху­чих ве­ществ сме­ши­ва­ют­ся с ча­сти­ца­ми воз­ду­ха, и мы ощу­ща­ем раз­ные за­па­хи. Но за­пом­ни­те, что чи­стый воз­дух не пах­нет.

Рис. 5. Сто­ло­вая (Ис­точ­ник)

Рис. 6. Па­рик­ма­хер­ская (Ис­точ­ник)

Рис. 7. Ап­те­ка (Ис­точ­ник)

Толь­ко чи­стый воз­дух – про­зрач­ный и не имеет за­па­ха. Если вы ощу­ща­е­те в воз­ду­хе запах газа или гари, сроч­но об­ра­ти­тесь ко взрос­лым. Они вы­яс­нят и устра­нят при­чи­ну или по­зво­нят в служ­бу МЧС.

В окна домов встав­ля­ют двой­ные рамы. Это де­ла­ет­ся для того, чтобы слой воз­ду­ха между ними не вы­пус­кал тепло из ком­на­ты на улицу. Вот вам еще одно свой­ство воз­ду­ха – он плохо про­во­дит тепло. Как это свой­ство воз­ду­ха че­ло­век ис­поль­зу­ет в быту? В шер­стя­ной или ме­хо­вой одеж­де между во­лос­ка­ми много воз­ду­ха. Имен­но по­это­му нам в ней так тепло зимой.

По­ло­жи­те на де­ре­вян­ный стол ме­ха­ни­че­ские часы, и вы услы­ши­те, как они ти­ка­ют. Те­перь ото­дви­гай­те их на даль­ний край стола, пока не пе­ре­ста­не­те их слы­шать. А те­перь при­сло­ни­те ухо к столу, и вы снова услы­ши­те ти­ка­нье часов. От­сю­да можно сде­лать вывод, что воз­дух хуже пе­ре­да­ет звук, чем де­ре­во.

Рис. 8. Ме­ха­ни­че­ские часы (Ис­точ­ник)

ИСТОЧНИКИ

http://www.youtube.com/watch?v=4sAx6-WXSc8

http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/2-klass/okruzhayuschiy-mir-2-klass/vozduh

http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/okruzhayushchiy-mir/vo-2-klasse/vozduh-dvizhenie-svoystva

www.kursoteka.ru

Окружающий мир, Воздух. 2 класс.

В этом уроке мы c вами узнаем интересные факты о воздухе и его свойствах.

Тема: Природа

Урок: Воздух

1. Воздух и атмосфера

Что такое воздух? Возьмите газету или листок бумаги и помашите им около лица. Вы почувствуете легкий ветерок, это колебания воздуха. Он окружает нас со всех сторон. Вся наша планета Земля окутана невидимой прозрачной оболочкой - воздухом.

Рис. 1. Земной шар (Источник)

Воздух есть везде – на улице, в комнате, в земле, в воде. Любое свободное пространство на нашей планете естественным образом заполняется воздухом. Воздух – невидим, но его можно обнаружить с помощью органов чувств. Ветер – это движение воздуха. Слой воздуха, который окружает нашу планету, называется атмосфера.

Атмосфера – это гигантская воздушная оболочка, которая простирается вверх на сотни километров.

Воздух – это газ, а вернее сказать - смесь газов азота, кислорода и углекислого газа. Самый важный из них – кислород, потому что именно им дышит человек.

2. Свойства воздуха

У воздуха есть свои свойства. Воздух – прозрачен, хотя на самом деле прозрачен только чистый воздух. Например, дым костра загрязняет воздух частицами гари и пыли, и тогда он становится непрозрачным.

Воздух должен быть чистым, но во многих местах, особенно в городах, он загрязнен.

Рис. 2. Чистый воздух в лесу (Источник)

Рис. 3. Загрязнение воздуха в городах (Источник)

Фабрики и заводы очень сильно загрязняют воздух, они выбрасывают в атмосферу ядовитые газы, сажу, пыль. Выхлопные газы машин тоже загрязняют воздух, которым мы дышим, а это очень вредно для здоровья человека.

Рис. 4. Загрязнение воздуха выхлопными газами (Источник)

Загрязнение воздуха угрожает здоровью человека, поэтому сейчас очень многое делается для защиты воздуха от загрязнения. В разных местах созданы специальные станции, которые следят за уровнем загрязненности воздуха в больших городах.

Нам с вами важно беречь растения. Они своими листьями задерживают пыль и гарь. Растения выполняют еще одну важную роль – они поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород. Потому в местах, где много растительности, дышится легко.

Замечали ли вы, что в разных помещениях по-разному пахнет? Это действительно так. В столовой, парикмахерской, аптеке частицы пахучих веществ смешиваются с частицами воздуха, и мы ощущаем разные запахи. Но запомните, что чистый воздух не пахнет.

Рис. 5. Столовая (Источник)

Рис. 6. Парикмахерская (Источник)

Рис. 7. Аптека (Источник)

Только чистый воздух – прозрачный и не имеет запаха. Если вы ощущаете в воздухе запах газа или гари, срочно обратитесь ко взрослым. Они выяснят и устранят причину или позвонят в службу МЧС.

В окна домов вставляют двойные рамы. Это делается для того, чтобы слой воздуха между ними не выпускал тепло из комнаты на улицу. Вот вам еще одно свойство воздуха – он плохо проводит тепло. Как это свойство воздуха человек использует в быту? В шерстяной или меховой одежде между волосками много воздуха. Именно поэтому нам в ней так тепло зимой.

Положите на деревянный стол механические часы, и вы услышите, как они тикают. Теперь отодвигайте их на дальний край стола, пока не перестанете их слышать. А теперь прислоните ухо к столу, и вы снова услышите тиканье часов. Отсюда можно сделать вывод, что воздух хуже передает звук, чем дерево.

Рис. 8. Механические часы (Источник)

Прочитайте стишок, чтобы вспомнить свойства воздуха, о которых мы с вами говорили:

Он прозрачный, невидимка,

Легкий и бесцветный газ.

Невесомою косынкой он окутывает нас.

Он в лесу – густой, душистый,

Как целительный настой,

Пахнет свежестью смолистой,

Пахнет дубом и сосной.

Летом он бывает теплым,

Веет холодом зимой,

Когда иней красит стекла

И лежит на них каймой.

Мы его не замечаем,

Мы о нем не говорим,

Просто мы его вдыхаем…

Список рекомендованной литературы

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учеб. и раб. тетр. для 2 кл. нач. шк. – М.: Просвещение, 2006.
2. Бурский О.В., Вахрушев А.А., Раутиан А.С. Окружающий мир. – Баласс.
3. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. – ВЕНТАНА-ГРАФ.

Рекомендованные ссылки на ресурсы интернет

1. Фестиваль педагогических идей (Источник). 
2. Социальная сеть работников (Источник). 
3. Открытый класс (Источник).

Рекомендованное домашнее задание

1. с. 38-41, учебник Плешаков А.А. Мир вокруг нас.
2. с. 17 раб. тетрадь к учебнику Плешаков А.А. Мир вокруг нас.
3. Выучи стишок из урока, который помогает нам не забывать о свойствах воздуха.

multiurok.ru

Смотрите также

• 
  Реферат о камнях 3 класс
• 
  Реферат на тему гражданин государства
• 
  Реферат на тему виды теплопередачи
• 
  Смертная казнь в россии реферат
• 
  Развитие общества 8 класс реферат
• 
  Школа здоровья для беременных реферат
• 
  Темы рефератов по аналитической химии
• 
  Творчество а н островского реферат
• 
  Реферат школа здоровья для беременных
• 
  Реферат философия жизни ф ницше
• 
  Реферат конституционные обязанности граждан рф