<span Arial",«sans-serif»">Билет №1
Национальныйязык- это язык, который объединяет исторически сложившийся коллектив людей,связанных общей территорией, экономикой, культурой и особенностями быта.Основное назначение национального языка состоит в том, чтобы обеспечить общениелюдей, говорящих на этом языке. Русский язык – это национальный язык русскогонарода. Это язык науки и культуры. Столетиями мастера слова и ученые-филологисовершенствовали язык, доводили его до тонкости, создавая для нас грамматику,словарь, образцовые тексты. В расстановке слов, их значениях, смысле ихсоединений заложена та информация о мире и людях, которая приобщает к духовномубогатству, созданному многими поколениями предков. Национальный язык включает всебя не только нормированный литературный язык, но и народные диалекты,просторечные формы языка, профессионализмы. Особенность русского языка состоитв том, что он является государственным языком России и служит средствоммежнационального общения народов Российской Федерации. В целях общения ираспространения опыта преподавания русского языка за рубежом в 1967г. в Парижебыла создана Международная ассоциация преподавателей русского языка илитературы (МАПРЯЛ). По инициативе МАПРЯЛ проводятся олимпиады по русскомуязыку среди школьников мира.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №2
Слово,по определению М.Горького, является «первоэлементом» русской литературы, а самязык — материалом словесного искусства. Известный лингвист А.П.Журавлев писал отом, что художественная литература — высшая форма организации языка, когда всеважно: и глубина значения слова, и ритм, и полная смысла музыка слов. Слова какэлементы художественной литературы имеют не только смысловую (семантическую),но и эстетическую информацию. Словесный образ (отдельное слово, абзац, строфа,часть литературного произведения) показывает, как писатель видит ихудожественно изображает мир. Гоголь так писал о стихотворениях Пушкина: «Словнемного, но они так точны, что обозначают все. В каждом слове есть безднапространства; каждое слово необъятно, как поэт». Богат, красив и выразителенрусский язык. Гибкость и выразительность русской фонетической системы восхищаетмногих. Лексика русского языка удивительно многообразна. Она включает синонимы,антонимы, омонимы, слова в переносном значении. Эти языковые средства –фундамент построения различных поэтических тропов, фигур речи. Русский языкбогат синтаксическими образными средствами. Интонация придает синтаксическимконструкциям естественность, эмоциональность звучания. Чтобы лучше понятьхудожественную речь, ее своеобразие, нужно хорошо знать законы функционированиярусского языка. В широком филологическом понимании текст – это произведениесловесности. Структура текста связана темой и идеей, сюжетом и композицией.Содержание текста раскрывается только через его словесную форму.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №3
Нашаречь представляет собой поток звуков. Когда человек говорит, то возникаютзвуковые колебания, звуковые волны, которые слушающий воспринимает с помощьюорганов слуха. Звуки речи изучаются в разделе языкознания, который называетсяфонетикой. Все звуки речи делятся на две группы: гласные и согласные. Гласные звуки состоят из голоса:воздушная струя проходит через ротовую полость, не встречая преграды. Влингвистике есть и закрепленный термин – фонема. Фонема – это звук, служащийдля различения смысла слов. Гласные звуки могут находиться в сильной и слабойпозициях. Сильная позиция – это позиция под ударением, в ней звук произноситсяотчетливо, долго, с большей силой и не требует проверки. Чередование звуков всильной и слабой позициях на письме не отражается. В русском языке 36 согласныхзвуков. Согласные звуки русскогоязыка – это такие звуки, при образовании которых воздух встречает в полости ртакакую-нибудь преграду, они состоят из голоса и шума или только из шума. Впервом случае образуются звонкие согласные, во втором – глухие. Различают такжетвердые и мягкие согласные. Большинство из них образуют пары. В слове согласныезвуки могут занимать разные позиции, т.е. месторасположение звука среди другихзвуков в слове. Позиция, при которой звук не изменяется, называется сильной. Всеостальные позиции являются для согласных слабыми.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №4
Основной значимой единице русского языка является слово. Слова несут в себе информацию опредметах, явлениях, действиях, понятиях, качествах окружающего человека мира идуховной сферы. Каждое слово имеет свое звучание, буквенную оболочку,индивидуальное лексическое и типичное грамматическое значения. Все слова языкаобразуют его словарный состав, или лексику. Раздел науки о языке, изучающийсловарный состав языка, называется лексикологией. В лексикологии изучаютсясамостоятельные слова с точки зрения, прежде всего лексического значения, атакже употребления и происхождения. Лексическоезначение слова – это тот главный смысл, о котором мы думаем, когда произносимслово, смысловое содержание слова, одинаково понимаемое людьми, говорящими наданном языке. Слово может иметь одно лексическое значение, такие слованазываются однозначными. Слово можетиметь два и более лексических значения, такие слова называются многозначными. Если значение слова прямоуказывает на предмет, действие, явление, то такое значение называют прямым. В русском языке огромноеколичество слов. Все они делятся на группы в зависимости от того, какаялексическая особенность слова имеется в виду.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №5
Если слово в русском языке употребляется свободно,неограниченно, то оно относится к общеупотребительной лексике. Общеупотребительные слова понятны всемрусским, где бы они ни жили, какой профессией ни владели. Слова, известные невсем говорящим на русском языке называются необщеупотребительными. К нимотносится диалектная и жаргонная лексика, а также лексика профессиональная итерминологическая. В зависимости отпроисхождения все слова русского языка можно разделить на два больших разряда:исконная лексика и лексика, заимствованная из других языков. Исконно русскиеслова – это основные слова, вошедшие в первоначальный словарный состав русскогоязыка. Заимствованные слова, включаясь в словарный состав русского языка,обычно теряют специфические и морфологические черты исходного языка иприобретают свойственные русскому языку звуковые и грамматические признаки.
<span Arial",«sans-serif»"> Билет№6
Устойчивые сочетания слов, используемые для названияотдельных предметов, признаков, действий, называются фразеологизмами. Во фразеологизме, в отличие от свободногословосочетания, лексическое значение имеет не каждое слово в отдельности, а всесловосочетание в целом. Большая часть фразеологизмов отражает историю России,обычаи предков, их работу. Многие фразеологизмы родились из песен, сказок,притч, пословиц русского народа, например: добрыймолодец, горючими слезами обливаться, молочные реки. Фразеологизмхарактеризует все стороны жизни человека: отношение к труду, отношение к другимлюдям, личные достоинства и недостатки. В предложении фразеологизм являетсяодним членом: подлежащим, сказуемым, дополнением или обстоятельством – взависимости от того, какой частью речи он может быть заменен. Фразеологизмывстречаются в текстах художественного стиля: в русском фольклоре как пословицы,поговорки, крылатые слова, в изречениях литературных героев, в афористичныхфразах, в оборотах разговорной речи. Фразеологизмы придают речи образность,выразительность, делают ее богаче, красивее.
<span Arial",«sans-serif»"> Билет№7
Значимая часть слова (приставка, корень, суффикс,окончание) называется морфемой. Корень – это главная значимая часть слова, вкоторой заключено общее значение всех однородных слов. Слова с одним и тем жекорнем называются однокоренными. Суффикс – значимая часть слова, которая находитсяпосле корня и служит для образования новых слов и форм слов. В слове может бытьне один, а несколько суффиксов. Приставка – значимая часть слова, котораянаходится перед корнем и служит для образования новых слов. В слове могут бытьне одна, а две и более приставки. От того, какая морфема используется дляобразования слов, различаются и основные способы их образования: приставочный,суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксальный. Приставочнымспособом образуются имена существительные, имена прилагательные, местоимения,глаголы, наречия. Суффиксальным способом образуются все самостоятельные частиречи, но основным он является для имен существительных, прилагательных инаречий. Приставочно-суффиксальным способом образуются, например, имена существительныес суффиксом – ник. Бессуффиксальный способ образования слов заключается в том,что от слова отбрасывается окончание или одновременно отбрасываются окончание исуффикс. Таким образом, основная функция приставки и суффикса –словообразование. Учитывать значение морфем надо для того, чтобы правильнопонять смысл слова, назвать часть речи, определить правильное написание. Ксловообразовательным морфемам относятся также постфиксы и интерфиксы,выполняющие в структуре слова соединительную функцию. Слова русского языкаделятся на изменяемые и неизменяемые. Основа – часть слова без окончания,которая выражает его лексическое значение. Окончание – это словоизменительнаяморфема, которая образует форму слова и служит для слов в словосочетании ипредложении. Окончание служит для выражения разных грамматических значений.Кроме окончания, к словоизменительным служебным морфемам относят такжеформообразовательные суффиксы. Формообразовательные суффиксы так же, как иокончания могут быть нулевыми.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №8
Русский язык отличается развитой системойсловообразования. Это выражается прежде всего в том, что существуютразнообразные способы образования слов. Чаще всего эти способы связаны сиспользованием словообразующих морфем: приставок и суффиксов. В русском языкеновые слова могут образовываться путем прибавления приставки к исходному слову.Такой способ образования слов называется приставочным. Образование слов спомощью суффикса называется суффиксальным способом. Новые слова могутобразовываться путем прибавления приставки и суффикса одновременно. Такойспособ образования называется приставочно-суффиксальным. Бессуффиксальныйспособ заключается в том, что от слова отбрасывается окончание либоотбрасывается окончание и отсекается суффикс. Способ сложения заключается втом, что новые слова образуются путем соединения слов, сложением основ. Именасуществительные в русском языке имеют и только им присущие способы образования,с помощью которых создаются сложносокращенные слова.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №9
Все слова русского языка объединяются в группы, которыеназывают частями речи. Части речи – это лексико-грамматические классы слов, вкоторые слова объединяются на основе следующих критериев: общегограмматического значения, одинакового набора постоянных морфологическихпризнаков, общей системы изменения, одинакового набора словообразовательных исловоизменительных морфем, одинаковых синтаксических функций в составепредложения. В современном русском языке выделяют самостоятельные и служебныечасти речи, междометия и звукоподражательные слова. Самостоятельные части речиназывают предметы, их качества, свойства или действия либо указывают на них. Ксамостоятельным частям речи относят существительные, прилагательные,числительные, местоимения, глаголы, наречия. Служебные части речи не называютявлений действительности, а указывают на различные отношения между словами,словами и предложениями или придают смысловые и эмоциональные оттенки словам ипредложениям. Междометия в русском языке выражают, но не называют чувстваговорящего. Звукоподражательные слова воспроизводят звуки, крики. Нимеждометия, ни звукоподражательные слова членами предложения не являются.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №10
Именные части речи называют предмет, его признак,количество или указывают на это. Именные части речи в русском языке – этотсуществительное, прилагательное, числительное, местоимение. Особенности этихчастей речи изучает морфология. Имя существительное занимает одно из главныхмест в нашей речи. Все, что существует в мире, названо словом – именемсуществительным. Имена существительные обозначают предмет, отвечают на вопросыкто? что? Имена существительные, обозначающие обобщенные названия однородныхпредметов, называются нарицательными. Имена существительные делятся наодушевленные и неодушевленные. Имена существительные относятся к мужскому,женскому, среднему роду. В зависимости от принадлежности к роду существительныеотносятся к 1-му склонению, ко 2-му склонению, к 3-му склонению. Именаприлагательные обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? какая?какое? какие? Прилагательные делятся на качественные, относительные ипритяжательные. Имена числительные – именная часть речи, которая обозначаетчисло, количество предметов, их порядок при счете и отвечает на вопросысколько? какой? который? Числительные делятся на количественные и порядковые.Местоимения – это слова, которые используются вместо имени, обозначают лица,указывают на предметы, признаки предметов, количество предметов, не называя ихконкретно. По значению и грамматическим особенностям выделяется девять разрядовместоимений: личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные,относительные, вопросительные, отрицательные, неопределенные. Начальная формадля именных частей речи – именительный падеж, единственное число, мужской род.Именительные части в предложении выступают в роли главных или второстепенныхчленов.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №11
Глагол – часть речи, которая обозначает действие илисостояние предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Начальнаяформа глагола называется инфинитивом. Глаголы в неопределенной форме отвечаютна вопросы что делать? Что сделать? В современном русском языке различают двавида глаголов: совершенный и несовершенный. Глаголы несовершенного видаотвечают на вопрос что делать? и указывают на незавершенность действия. Глаголысовершенного вида указывают на завершенность действия, на его конец илирезультат и отвечают на вопрос что сделать? Глаголы делятся на переходные инепереходные. Глаголы являются переходными, если они сочетаются или могутсочетаться с существительными или местоимением в винительном падеже безпредлога. Глаголы являются непереходными, если действие прямо не переходит надругой предмет. Глаголы изменяются по наклонениям, т.е. один и тот же глаголможно употребить в форме изъявительного, повелительного и условного наклонения.Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам. Изменение глаголовпо лицам и числам называется спряжением. По своим личным окончаниям глаголыделятся на два спряжения: первое и второе. Спряжение глаголов определяется понеопределенной форме. Все глаголы с суффиксом – ся (-сь) называютсявозвратными. Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе,без действующего лица, называются безличными. В предложении глаголы выступают вроли сказуемого. У глагола есть две неспрягаемые формы, это причастие идеепричастие. Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признакпредмета по действию и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?Деепричастие – это особая форма глагола, которая совмещает в себеграмматические свойства глагола и наречия и отвечает на вопросы что делая? Чтосделав? Деепричастие обозначает добавочное действие, основное же действиевыражается глаголом-сказуемым. В предложении деепричастие бываетобстоятельством.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №12
В русском языке есть две неспрягаемые формы, этодеепричастие и причастие. Причастие – особая форма глагола, которая обозначаетпризнак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?Как форма глагола причастие имеет грамматические значения: переходность инепереходность, совершенный или несовершенный вид, вид. Причастия могут бытьдействительными и страдательными. Действительные причастия обозначают признак,который создается действием самого предмета. Страдательные причастия обозначаютпризнак, который создается у одного предмета действием другого предмета.Деепричастие – это особая форма глагола, которая совмещает в себеграмматические свойства глагола и наречия и отвечает на вопросы что делая? Чтосделав? Деепричастие обозначает добавочное действие, основное же действиевыражается глаголом-сказуемым. Как и наречие, деепричастие не изменяется.Причастия и деепричастия чаще употребляется в письменной речи, чем в устной.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №13
Традиционно и бесспорно неизменяемой самостоятельной частьюречи считается наречие. Наречие – самостоятельная часть речи, котораяобозначает признак действия или другого признака. В предложении наречие обычноявляется обстоятельством и отвечает на вопросы как? В какой степени? Где? Куда?Откуда? Когда? Почему? Зачем? По значению наречия делятся на группы: наречияобраза действия, наречия меры и степени, наречия места, наречия времени,наречия причины, наречия цели. Ученые отмечают, что наречий образа действия,меры и степени примерно 6 тысяч, число их активно пополняется. Крайне малонаречий причины и цели. Некоторые ученые относят к неизменяемым самостоятельнымчастям речи также деепричастия и слова категории состояния.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №14
Служебные части речи – это предлоги, союзы, частицы.Эти слова называются служебными потому, что они обслуживают самостоятельныеслова. Предлоги служат для выражения отношения имени существительного,числительного и некоторых местоимений к другим словам в речи. Употреблениепредлога с учетом грамматических норм – обязательное условие хорошей иправильной речи. Союзы – служебные, которые связывают между собой однородныечлены предложения или части сложного предложения. Сочинительные союзы соединяютоднородные члены предложения и части сложносочиненного предложения.Сочинительные союзы по значению делятся на три группы: соединительные,противительные, разделительные. Подчинительные союзы соединяют частисложноподчиненного предложения. Подчинительные союзы по значению делятся наразряды: изъяснительные, временные, причинные, целевые, условные,уступительные, следственные, сравнительные. В сложноподчиненных предложенияхроль союза, соединяющего части предложения, могут выполнять относительныеместоимения и наречия. Они называются союзными словами. В отличие от союзовсоюзные слова являются членами предложения. Частицы служат для образования формслов и для выражения различных оттенков значения в предложении. Частицы,участвующие в образовании форм глагола, называют формообразующими. Частицы,передающие различные значения, называются модальными.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №15
А.С.Пушкин заметил: «Разум неистощим в соображении, какязык неистощим в соединении слов». Словосочетанием называется соединение неменее двух знаменательных слов, связанных грамматически и по смыслу.Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. По морфологическойпринадлежности главного слова словосочетания делятся: на именные, на наречные,на глагольные. Между главным и зависимым словами существуют три типаподчинительной связи: согласование, управление, примыкание. Словосочетаниябывают свободные и несвободные. Словосочетание, как и слово, служитстроительным материалом для предложения. Не образуют словосочетаний подлежащееи сказуемое, однородные члены предложения, слово с предлогом.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №16
Предложение – основная единица синтаксиса. Именно впредложении оформляется мысль, которую говорящий хочет сообщить, поэтомупредложение служит единицей общения и является высказыванием о предмете речи.Грамматическое значение заключается в его грамматической основе. Грамматическаяоснова выражает в предложении значение времени и наклонения. В назывныхпредложениях грамматическая основа выражена существительным в формеименительного падежа. Подлежащее – главный член предложения. Имеет формуименительного падежа, обозначает предмет, действие и признак которого названы всказуемом. Подлежащее может быть выражено: именем существительным вименительном падеже, местоимением в именительном падеже, неопределенной формойглагола, словосочетанием со значением: количества, выделительным,метафорическим, совместности; собственным наименованием, фразеологическимоборотом. Основной признак подлежащего – значение предмета и формаименительного падежа. Сказуемое – главный член предложения, который связан сподлежащим по смыслу и грамматически и отвечает на вопросы что делает предмет?Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой? В русском языкевыделяется три типа сказуемых: простое глагольное, составное глагольное,составное именное.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №17
Существует огромное количество определений предложения.Это говорит о том, что предложение – очень сложная по своей природе единица,которая может быть исследована в разных направлениях. Предложением называетсяслово или сочетание слов, грамматически оформленное и выражающее сообщение,вопрос или побуждение. Простое предложение – основная синтаксическая единица,имеющая одну грамматическую основу, состоящую из двух (или одного) главныхчленов. Содержание конкретного предложения бесконечно разнообразно. По целивысказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными,побудительными. По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательными иневосклицательными. Выделять главный смысловой элемент в предложении помогаетлогическое ударение. Знаки препинания помогают на письме передать особенностистроения и интонации предложения. Точка, вопросительный, восклицательный знаки,многоточие – знаки конца предложения.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №18
Вид простого предложения по строению определяетсяграмматической основой. По структуре грамматической основы простые предложенияделятся на двусоставные и односоставные. Грамматическая основа двусоставныхпредложений состоит из двух главных членов – подлежащего и сказуемого.Грамматическая основа односоставных предложений состоит из одного главногочлена – подлежащего или сказуемого. Если в предложении есть только подлежащее,такое предложение называется назывным. Односоставные предложения, в которыхглавный член предложения – сказуемое, делятся на определенно-личные,неоределенно-личные, обобщенно-личные, безличные. Определенно-личныминазываются предложения с глаголом-сказуемым в форме 1-го и 2-го лица. Внеоределенно-личных предложениях лицо, выполняющее действие, не определяется. В обобщенно-личных предложениях действие,обозначаемое глаголом- сказуемым, может быть отнесено к любому лицу, к группелиц. Безличные предложения — это предложения с одним главным членом –сказуемым., при котором нет и не может быть подлежащего. По наличиювторостепенных членов простые предложения могут быть распространенными инераспространенными. Неполные предложения – это такие предложения, в которыхопущен какой-либо член предложения – главный или второстепенный. Неполныепредложения часто употребляются в диалоге. Пропуск членов предложения в речиможет быть выражен паузой, а на письме обозначен тире.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №19
Второстепенными называют члены предложения, которыепоясняют главные или другие второстепенные члены предложения. Они делятся надополнения, определения, обстоятельства.
Дополнение – второстепенный член предложения, которыйобозначает предмет и относится к сказуемому или другим членам предложения.Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признакпредмета и поясняет подлежащее, дополнение и другие члены предложения., выраженныесуществительными. Обстоятельство — второстепенный член предложения, поясняющийслово со значением действия или признака.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №20
Однородные члены предложения — это члены предложения,которые выполняют в предложении одну синтаксическую функцию, относятся к одномуи тому же слову и равноправны между собой. Однородными могут быть как главные,так и второстепенные члены предложения. Однородными членами предложения неявляются: повторяющиеся слова, имеющие усилительное значение. Средствамиоднородности являются союзы и интонация. Однородные члены предложения, прикоторых нет союзов, разделяются на письме запятыми. Произносится однородныечлены предложения с перечислительной интонацией, на каждый из них падаетлогическое ударение. Однородные члены уточняют и конкретизируют обобщающееслово, которое чаще всего выражается местоимением. Обобщающее слово отвечает натот же вопрос, что и однородные члены, и является тем же членом предложения.Однородные члены предложения употребляются в разных стилях речи для болееточного описания предметов и явлений.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №21
Обособлением называется смысловое и интонационноевыделение второстепенных членов с целью придать им определеннуюсамостоятельность в предложении. Различают следующие разряды обособленныхвторостепенных членов предложения: обособленные определения обособленные приложения; обособленныедополнения; обособленные обстоятельства. Обособленные определения могут бытьвыражены причастиями с зависимыми словами, прилагательными и существительными.Обособленными являются распространенные приложения, выраженные нарицательнымименем существительным с зависимыми словами. Обособленными являютсяобстоятельства, выраженными деепричастным оборотом, независимо от положения егопо отношению к глаголу-сказуемому, к которому он относится. Обособленныеуточняющие члены предложения могут уточнять, конкретизировать и пояснять другиечлены предложения и отвечать на один и тот же вопрос.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №22
Кроме главных и второстепенных членов, в предложениимогут быть слова, не являющиеся членами предложения, не связанные с другимисловами ни соединительной, ни подчинительной связью, т.е. слова, грамматическине связанные с предложением. Это обращения, вводные слова и вставныеконструкции. Обращение – это слово или сочетание слов, называющее лицо, ккоторому обращается с речью. Обращение может стоять в начале, в середине и вконце предложения. Обращение в предложении выделяется запятыми. Если обращениенаходится в начале предложения и произносится с особым чувством, то после него ставится восклицательный знак, а идущеедалее предложение начинается с прописной буквы. Вводные слова – это специальныеслова или сочетание слов, с помощью которых говорящий выражает свое отношение ктому, что он сообщает. Вводные слова имеют различные значения: различнаястепень уверенности, различные чувства, источник сообщения, порядок мыслей и ихсвязь, замечания о способах оформления мыслей. Эти значения могут быть выраженыне только вводными словами, но и вводными предложениями. Вводные слова ипредложения при произношении выделяются интонацией, а на письме – запятыми. Такимобразом, вводные слова и предложения позволяют выразить оттенки, мысли, указатьисточник сообщения, передать различные чувства. Вставные конструкции содержатдобавочные сообщения, попутные замечания.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №23
Сложным называется предложение, которое имеет в своемсоставе не менее двух грамматических основ и представляет собой смысловое играмматическое единство, оформленное интонационно. По своему строению изначению сложные предложения очень разнообразны, по видам связи между частямисложные предложения делятся на бессоюзные и союзные. Бессоюзными называютсясложные предложения, части которых соединены только при помощи интонации.Союзными называются сложные предложения, части которых соединены при помощиинтонации и союзов или союзных слов. На письме части сложных предложенийразделяются знаками препинания. Сложносочиненные предложения – это такиепредложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связываютсясочинительными союзами и интонацией. Сложноподчиненные предложения – это такиепредложения, в которых одно из предложений подчинено другому и связано с нимсоюзом или союзным словом. Независимое предложение в составе сложноподчиненногоназывается главным, а зависимое, подчиненное главному по смыслу играмматически, содержащее средство связи,- придаточным. Выделяются три наиболееширокие по значению группы сложноподчиненных предложений: с придаточнымиопределительными, изъяснительными и обстоятельственными.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №24
Чужая речь представляет собой речь другого лица,включенную различными способами в речь говорящего. Прямая речь – это дословноевоспроизведение чужой речи. При этом сохраняются все ее лексические играмматические особенности. Особенности структуры предложений с прямой речью –авторские слова и прямая речь. Авторские слова – это конструкция с глаголомречи, к которому непосредственно относится прямая речь. Чужая речь может бытьоформлена как цитата. Цитата – дословная выдержка из какого-либо текста или вточности приводимые слова. Если цитаты приводятся не полностью, место пропускаобозначается многоточием.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №25
Лингвисты рассматривают текст как результатупотребления языка. Каковы же признаки текста? Выраженность, отграниченость,связность, цельность, тема, упорядоченность, членимость.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №26
Выделяют три основных функционально-смысловых типатекста: повествование, описание, рассуждение. Повествование – это рассказ особытиях, происшествиях, действиях; организующая роль в это форме словесноговыражения принадлежит глаголам, особенно формам прошедшего времени совершенноговида. Предложения в повествовании, как правило, не бывают слишком длинными и сложно построенными. Описание – этословесное изображение какого-либо явления действительности путем перечисленияего характерных признаков. Глаголы в описании выступают, как правило, в форменесовершенного вида, часто в пошедшем времени. Рассуждение – это словесноедоказательство, объяснение, размышление. Оно отличается от повествования иописания, прежде всего более протяженными и сложно построенными предложениями иабстрактной лексикой, т.е. значительным количеством слов, обозначающих понятия.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №27
Литературный язык обслуживает разные стороны жизнилюдей. Варианты литературного языка, которые обусловлены различными сферамиобщения, называются функциональными стилями речи. Среди многообразияразновидностей употребления языка выделяются две основные: язык разговорный илитературный язык. Разговорный стиль служит для непосредственного общения,когда мы делимся с окружающими своими мыслями или чувствами, обмениваемсяинформацией. В нем часто используется разговорная и просторечная лексика. Научныйстиль – это стиль научных сообщений. Его жанры – научная статья, учебнаялитература. Широко используется терминологическая и профессиональная лексика. Официально-деловой стильиспользуется для сообщения, информирования в официальной обстановке. Этот стильслужит для оформления документов: законов, приказов, постановлений,характеристик, протоколов, расписок, справок. Публицистический стиль служит длявоздействия на людей через средства массовой информации. Он встречается вжанрах статьи, очерка, репортажа, интервью и характеризуется наличиемобщественно-политической лексики, логичностью. Этот стиль употребляется в сфереполитико-идеологических, общественных и культурных отношений. Художественныйстиль воздействует на воображение и чувства читателя, передает мысли чувстваавтора, использует все богатство лексики, возможности разных стилей,характеризуется образностью, эмоциональностью, конкретностью речи.Функционально-стилистические границы в современном языке очень тонки и сложны.Единицы одного стиля могут употребляться в других функциональных разновидностяхязыка.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №28
Произношение написание слов не всегда совпадают.Основные написания в русском языке – морфологические. Есть правила – общие длявсех морфем, и есть правила, действующие только для определенных морфем слова.Самое большое количество правил связано с написанием корня. Правописаниегласных в корне. Чтобы правильно написать гласные в корне слова, надо ихпроверить ударением. Правописание корней с чередованием гласных о — а. Правописаниегласных в корне слова нельзя проверить ударением при чередовании гласных о – ав следующих случаях: — лаг — , — лож — ; — кас -, — кос -; — раст-, — ращ -, — рос -; — гор -, — гар -;- зор -, -зар –</p
www.ronl.ru
<span Arial",«sans-serif»">Билет №1
Национальныйязык- это язык, который объединяет исторически сложившийся коллектив людей,связанных общей территорией, экономикой, культурой и особенностями быта.Основное назначение национального языка состоит в том, чтобы обеспечить общениелюдей, говорящих на этом языке. Русский язык – это национальный язык русскогонарода. Это язык науки и культуры. Столетиями мастера слова и ученые-филологисовершенствовали язык, доводили его до тонкости, создавая для нас грамматику,словарь, образцовые тексты. В расстановке слов, их значениях, смысле ихсоединений заложена та информация о мире и людях, которая приобщает к духовномубогатству, созданному многими поколениями предков. Национальный язык включает всебя не только нормированный литературный язык, но и народные диалекты,просторечные формы языка, профессионализмы. Особенность русского языка состоитв том, что он является государственным языком России и служит средствоммежнационального общения народов Российской Федерации. В целях общения ираспространения опыта преподавания русского языка за рубежом в 1967г. в Парижебыла создана Международная ассоциация преподавателей русского языка илитературы (МАПРЯЛ). По инициативе МАПРЯЛ проводятся олимпиады по русскомуязыку среди школьников мира.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №2
Слово,по определению М.Горького, является «первоэлементом» русской литературы, а самязык — материалом словесного искусства. Известный лингвист А.П.Журавлев писал отом, что художественная литература — высшая форма организации языка, когда всеважно: и глубина значения слова, и ритм, и полная смысла музыка слов. Слова какэлементы художественной литературы имеют не только смысловую (семантическую),но и эстетическую информацию. Словесный образ (отдельное слово, абзац, строфа,часть литературного произведения) показывает, как писатель видит ихудожественно изображает мир. Гоголь так писал о стихотворениях Пушкина: «Словнемного, но они так точны, что обозначают все. В каждом слове есть безднапространства; каждое слово необъятно, как поэт». Богат, красив и выразителенрусский язык. Гибкость и выразительность русской фонетической системы восхищаетмногих. Лексика русского языка удивительно многообразна. Она включает синонимы,антонимы, омонимы, слова в переносном значении. Эти языковые средства –фундамент построения различных поэтических тропов, фигур речи. Русский языкбогат синтаксическими образными средствами. Интонация придает синтаксическимконструкциям естественность, эмоциональность звучания. Чтобы лучше понятьхудожественную речь, ее своеобразие, нужно хорошо знать законы функционированиярусского языка. В широком филологическом понимании текст – это произведениесловесности. Структура текста связана темой и идеей, сюжетом и композицией.Содержание текста раскрывается только через его словесную форму.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №3
Нашаречь представляет собой поток звуков. Когда человек говорит, то возникаютзвуковые колебания, звуковые волны, которые слушающий воспринимает с помощьюорганов слуха. Звуки речи изучаются в разделе языкознания, который называетсяфонетикой. Все звуки речи делятся на две группы: гласные и согласные. Гласные звуки состоят из голоса:воздушная струя проходит через ротовую полость, не встречая преграды. Влингвистике есть и закрепленный термин – фонема. Фонема – это звук, служащийдля различения смысла слов. Гласные звуки могут находиться в сильной и слабойпозициях. Сильная позиция – это позиция под ударением, в ней звук произноситсяотчетливо, долго, с большей силой и не требует проверки. Чередование звуков всильной и слабой позициях на письме не отражается. В русском языке 36 согласныхзвуков. Согласные звуки русскогоязыка – это такие звуки, при образовании которых воздух встречает в полости ртакакую-нибудь преграду, они состоят из голоса и шума или только из шума. Впервом случае образуются звонкие согласные, во втором – глухие. Различают такжетвердые и мягкие согласные. Большинство из них образуют пары. В слове согласныезвуки могут занимать разные позиции, т.е. месторасположение звука среди другихзвуков в слове. Позиция, при которой звук не изменяется, называется сильной. Всеостальные позиции являются для согласных слабыми.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №4
Основной значимой единице русского языка является слово. Слова несут в себе информацию опредметах, явлениях, действиях, понятиях, качествах окружающего человека мира идуховной сферы. Каждое слово имеет свое звучание, буквенную оболочку,индивидуальное лексическое и типичное грамматическое значения. Все слова языкаобразуют его словарный состав, или лексику. Раздел науки о языке, изучающийсловарный состав языка, называется лексикологией. В лексикологии изучаютсясамостоятельные слова с точки зрения, прежде всего лексического значения, атакже употребления и происхождения. Лексическоезначение слова – это тот главный смысл, о котором мы думаем, когда произносимслово, смысловое содержание слова, одинаково понимаемое людьми, говорящими наданном языке. Слово может иметь одно лексическое значение, такие слованазываются однозначными. Слово можетиметь два и более лексических значения, такие слова называются многозначными. Если значение слова прямоуказывает на предмет, действие, явление, то такое значение называют прямым. В русском языке огромноеколичество слов. Все они делятся на группы в зависимости от того, какаялексическая особенность слова имеется в виду.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №5
Если слово в русском языке употребляется свободно,неограниченно, то оно относится к общеупотребительной лексике. Общеупотребительные слова понятны всемрусским, где бы они ни жили, какой профессией ни владели. Слова, известные невсем говорящим на русском языке называются необщеупотребительными. К нимотносится диалектная и жаргонная лексика, а также лексика профессиональная итерминологическая. В зависимости отпроисхождения все слова русского языка можно разделить на два больших разряда:исконная лексика и лексика, заимствованная из других языков. Исконно русскиеслова – это основные слова, вошедшие в первоначальный словарный состав русскогоязыка. Заимствованные слова, включаясь в словарный состав русского языка,обычно теряют специфические и морфологические черты исходного языка иприобретают свойственные русскому языку звуковые и грамматические признаки.
<span Arial",«sans-serif»"> Билет№6
Устойчивые сочетания слов, используемые для названияотдельных предметов, признаков, действий, называются фразеологизмами. Во фразеологизме, в отличие от свободногословосочетания, лексическое значение имеет не каждое слово в отдельности, а всесловосочетание в целом. Большая часть фразеологизмов отражает историю России,обычаи предков, их работу. Многие фразеологизмы родились из песен, сказок,притч, пословиц русского народа, например: добрыймолодец, горючими слезами обливаться, молочные реки. Фразеологизмхарактеризует все стороны жизни человека: отношение к труду, отношение к другимлюдям, личные достоинства и недостатки. В предложении фразеологизм являетсяодним членом: подлежащим, сказуемым, дополнением или обстоятельством – взависимости от того, какой частью речи он может быть заменен. Фразеологизмывстречаются в текстах художественного стиля: в русском фольклоре как пословицы,поговорки, крылатые слова, в изречениях литературных героев, в афористичныхфразах, в оборотах разговорной речи. Фразеологизмы придают речи образность,выразительность, делают ее богаче, красивее.
<span Arial",«sans-serif»"> Билет№7
Значимая часть слова (приставка, корень, суффикс,окончание) называется морфемой. Корень – это главная значимая часть слова, вкоторой заключено общее значение всех однородных слов. Слова с одним и тем жекорнем называются однокоренными. Суффикс – значимая часть слова, которая находитсяпосле корня и служит для образования новых слов и форм слов. В слове может бытьне один, а несколько суффиксов. Приставка – значимая часть слова, котораянаходится перед корнем и служит для образования новых слов. В слове могут бытьне одна, а две и более приставки. От того, какая морфема используется дляобразования слов, различаются и основные способы их образования: приставочный,суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксальный. Приставочнымспособом образуются имена существительные, имена прилагательные, местоимения,глаголы, наречия. Суффиксальным способом образуются все самостоятельные частиречи, но основным он является для имен существительных, прилагательных инаречий. Приставочно-суффиксальным способом образуются, например, имена существительныес суффиксом – ник. Бессуффиксальный способ образования слов заключается в том,что от слова отбрасывается окончание или одновременно отбрасываются окончание исуффикс. Таким образом, основная функция приставки и суффикса –словообразование. Учитывать значение морфем надо для того, чтобы правильнопонять смысл слова, назвать часть речи, определить правильное написание. Ксловообразовательным морфемам относятся также постфиксы и интерфиксы,выполняющие в структуре слова соединительную функцию. Слова русского языкаделятся на изменяемые и неизменяемые. Основа – часть слова без окончания,которая выражает его лексическое значение. Окончание – это словоизменительнаяморфема, которая образует форму слова и служит для слов в словосочетании ипредложении. Окончание служит для выражения разных грамматических значений.Кроме окончания, к словоизменительным служебным морфемам относят такжеформообразовательные суффиксы. Формообразовательные суффиксы так же, как иокончания могут быть нулевыми.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №8
Русский язык отличается развитой системойсловообразования. Это выражается прежде всего в том, что существуютразнообразные способы образования слов. Чаще всего эти способы связаны сиспользованием словообразующих морфем: приставок и суффиксов. В русском языкеновые слова могут образовываться путем прибавления приставки к исходному слову.Такой способ образования слов называется приставочным. Образование слов спомощью суффикса называется суффиксальным способом. Новые слова могутобразовываться путем прибавления приставки и суффикса одновременно. Такойспособ образования называется приставочно-суффиксальным. Бессуффиксальныйспособ заключается в том, что от слова отбрасывается окончание либоотбрасывается окончание и отсекается суффикс. Способ сложения заключается втом, что новые слова образуются путем соединения слов, сложением основ. Именасуществительные в русском языке имеют и только им присущие способы образования,с помощью которых создаются сложносокращенные слова.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №9
Все слова русского языка объединяются в группы, которыеназывают частями речи. Части речи – это лексико-грамматические классы слов, вкоторые слова объединяются на основе следующих критериев: общегограмматического значения, одинакового набора постоянных морфологическихпризнаков, общей системы изменения, одинакового набора словообразовательных исловоизменительных морфем, одинаковых синтаксических функций в составепредложения. В современном русском языке выделяют самостоятельные и служебныечасти речи, междометия и звукоподражательные слова. Самостоятельные части речиназывают предметы, их качества, свойства или действия либо указывают на них. Ксамостоятельным частям речи относят существительные, прилагательные,числительные, местоимения, глаголы, наречия. Служебные части речи не называютявлений действительности, а указывают на различные отношения между словами,словами и предложениями или придают смысловые и эмоциональные оттенки словам ипредложениям. Междометия в русском языке выражают, но не называют чувстваговорящего. Звукоподражательные слова воспроизводят звуки, крики. Нимеждометия, ни звукоподражательные слова членами предложения не являются.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №10
Именные части речи называют предмет, его признак,количество или указывают на это. Именные части речи в русском языке – этотсуществительное, прилагательное, числительное, местоимение. Особенности этихчастей речи изучает морфология. Имя существительное занимает одно из главныхмест в нашей речи. Все, что существует в мире, названо словом – именемсуществительным. Имена существительные обозначают предмет, отвечают на вопросыкто? что? Имена существительные, обозначающие обобщенные названия однородныхпредметов, называются нарицательными. Имена существительные делятся наодушевленные и неодушевленные. Имена существительные относятся к мужскому,женскому, среднему роду. В зависимости от принадлежности к роду существительныеотносятся к 1-му склонению, ко 2-му склонению, к 3-му склонению. Именаприлагательные обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? какая?какое? какие? Прилагательные делятся на качественные, относительные ипритяжательные. Имена числительные – именная часть речи, которая обозначаетчисло, количество предметов, их порядок при счете и отвечает на вопросысколько? какой? который? Числительные делятся на количественные и порядковые.Местоимения – это слова, которые используются вместо имени, обозначают лица,указывают на предметы, признаки предметов, количество предметов, не называя ихконкретно. По значению и грамматическим особенностям выделяется девять разрядовместоимений: личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные,относительные, вопросительные, отрицательные, неопределенные. Начальная формадля именных частей речи – именительный падеж, единственное число, мужской род.Именительные части в предложении выступают в роли главных или второстепенныхчленов.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №11
Глагол – часть речи, которая обозначает действие илисостояние предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Начальнаяформа глагола называется инфинитивом. Глаголы в неопределенной форме отвечаютна вопросы что делать? Что сделать? В современном русском языке различают двавида глаголов: совершенный и несовершенный. Глаголы несовершенного видаотвечают на вопрос что делать? и указывают на незавершенность действия. Глаголысовершенного вида указывают на завершенность действия, на его конец илирезультат и отвечают на вопрос что сделать? Глаголы делятся на переходные инепереходные. Глаголы являются переходными, если они сочетаются или могутсочетаться с существительными или местоимением в винительном падеже безпредлога. Глаголы являются непереходными, если действие прямо не переходит надругой предмет. Глаголы изменяются по наклонениям, т.е. один и тот же глаголможно употребить в форме изъявительного, повелительного и условного наклонения.Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам. Изменение глаголовпо лицам и числам называется спряжением. По своим личным окончаниям глаголыделятся на два спряжения: первое и второе. Спряжение глаголов определяется понеопределенной форме. Все глаголы с суффиксом – ся (-сь) называютсявозвратными. Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе,без действующего лица, называются безличными. В предложении глаголы выступают вроли сказуемого. У глагола есть две неспрягаемые формы, это причастие идеепричастие. Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признакпредмета по действию и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?Деепричастие – это особая форма глагола, которая совмещает в себеграмматические свойства глагола и наречия и отвечает на вопросы что делая? Чтосделав? Деепричастие обозначает добавочное действие, основное же действиевыражается глаголом-сказуемым. В предложении деепричастие бываетобстоятельством.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №12
В русском языке есть две неспрягаемые формы, этодеепричастие и причастие. Причастие – особая форма глагола, которая обозначаетпризнак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?Как форма глагола причастие имеет грамматические значения: переходность инепереходность, совершенный или несовершенный вид, вид. Причастия могут бытьдействительными и страдательными. Действительные причастия обозначают признак,который создается действием самого предмета. Страдательные причастия обозначаютпризнак, который создается у одного предмета действием другого предмета.Деепричастие – это особая форма глагола, которая совмещает в себеграмматические свойства глагола и наречия и отвечает на вопросы что делая? Чтосделав? Деепричастие обозначает добавочное действие, основное же действиевыражается глаголом-сказуемым. Как и наречие, деепричастие не изменяется.Причастия и деепричастия чаще употребляется в письменной речи, чем в устной.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №13
Традиционно и бесспорно неизменяемой самостоятельной частьюречи считается наречие. Наречие – самостоятельная часть речи, котораяобозначает признак действия или другого признака. В предложении наречие обычноявляется обстоятельством и отвечает на вопросы как? В какой степени? Где? Куда?Откуда? Когда? Почему? Зачем? По значению наречия делятся на группы: наречияобраза действия, наречия меры и степени, наречия места, наречия времени,наречия причины, наречия цели. Ученые отмечают, что наречий образа действия,меры и степени примерно 6 тысяч, число их активно пополняется. Крайне малонаречий причины и цели. Некоторые ученые относят к неизменяемым самостоятельнымчастям речи также деепричастия и слова категории состояния.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №14
Служебные части речи – это предлоги, союзы, частицы.Эти слова называются служебными потому, что они обслуживают самостоятельныеслова. Предлоги служат для выражения отношения имени существительного,числительного и некоторых местоимений к другим словам в речи. Употреблениепредлога с учетом грамматических норм – обязательное условие хорошей иправильной речи. Союзы – служебные, которые связывают между собой однородныечлены предложения или части сложного предложения. Сочинительные союзы соединяютоднородные члены предложения и части сложносочиненного предложения.Сочинительные союзы по значению делятся на три группы: соединительные,противительные, разделительные. Подчинительные союзы соединяют частисложноподчиненного предложения. Подчинительные союзы по значению делятся наразряды: изъяснительные, временные, причинные, целевые, условные,уступительные, следственные, сравнительные. В сложноподчиненных предложенияхроль союза, соединяющего части предложения, могут выполнять относительныеместоимения и наречия. Они называются союзными словами. В отличие от союзовсоюзные слова являются членами предложения. Частицы служат для образования формслов и для выражения различных оттенков значения в предложении. Частицы,участвующие в образовании форм глагола, называют формообразующими. Частицы,передающие различные значения, называются модальными.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №15
А.С.Пушкин заметил: «Разум неистощим в соображении, какязык неистощим в соединении слов». Словосочетанием называется соединение неменее двух знаменательных слов, связанных грамматически и по смыслу.Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. По морфологическойпринадлежности главного слова словосочетания делятся: на именные, на наречные,на глагольные. Между главным и зависимым словами существуют три типаподчинительной связи: согласование, управление, примыкание. Словосочетаниябывают свободные и несвободные. Словосочетание, как и слово, служитстроительным материалом для предложения. Не образуют словосочетаний подлежащееи сказуемое, однородные члены предложения, слово с предлогом.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №16
Предложение – основная единица синтаксиса. Именно впредложении оформляется мысль, которую говорящий хочет сообщить, поэтомупредложение служит единицей общения и является высказыванием о предмете речи.Грамматическое значение заключается в его грамматической основе. Грамматическаяоснова выражает в предложении значение времени и наклонения. В назывныхпредложениях грамматическая основа выражена существительным в формеименительного падежа. Подлежащее – главный член предложения. Имеет формуименительного падежа, обозначает предмет, действие и признак которого названы всказуемом. Подлежащее может быть выражено: именем существительным вименительном падеже, местоимением в именительном падеже, неопределенной формойглагола, словосочетанием со значением: количества, выделительным,метафорическим, совместности; собственным наименованием, фразеологическимоборотом. Основной признак подлежащего – значение предмета и формаименительного падежа. Сказуемое – главный член предложения, который связан сподлежащим по смыслу и грамматически и отвечает на вопросы что делает предмет?Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой? В русском языкевыделяется три типа сказуемых: простое глагольное, составное глагольное,составное именное.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №17
Существует огромное количество определений предложения.Это говорит о том, что предложение – очень сложная по своей природе единица,которая может быть исследована в разных направлениях. Предложением называетсяслово или сочетание слов, грамматически оформленное и выражающее сообщение,вопрос или побуждение. Простое предложение – основная синтаксическая единица,имеющая одну грамматическую основу, состоящую из двух (или одного) главныхчленов. Содержание конкретного предложения бесконечно разнообразно. По целивысказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными,побудительными. По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательными иневосклицательными. Выделять главный смысловой элемент в предложении помогаетлогическое ударение. Знаки препинания помогают на письме передать особенностистроения и интонации предложения. Точка, вопросительный, восклицательный знаки,многоточие – знаки конца предложения.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №18
Вид простого предложения по строению определяетсяграмматической основой. По структуре грамматической основы простые предложенияделятся на двусоставные и односоставные. Грамматическая основа двусоставныхпредложений состоит из двух главных членов – подлежащего и сказуемого.Грамматическая основа односоставных предложений состоит из одного главногочлена – подлежащего или сказуемого. Если в предложении есть только подлежащее,такое предложение называется назывным. Односоставные предложения, в которыхглавный член предложения – сказуемое, делятся на определенно-личные,неоределенно-личные, обобщенно-личные, безличные. Определенно-личныминазываются предложения с глаголом-сказуемым в форме 1-го и 2-го лица. Внеоределенно-личных предложениях лицо, выполняющее действие, не определяется. В обобщенно-личных предложениях действие,обозначаемое глаголом- сказуемым, может быть отнесено к любому лицу, к группелиц. Безличные предложения — это предложения с одним главным членом –сказуемым., при котором нет и не может быть подлежащего. По наличиювторостепенных членов простые предложения могут быть распространенными инераспространенными. Неполные предложения – это такие предложения, в которыхопущен какой-либо член предложения – главный или второстепенный. Неполныепредложения часто употребляются в диалоге. Пропуск членов предложения в речиможет быть выражен паузой, а на письме обозначен тире.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №19
Второстепенными называют члены предложения, которыепоясняют главные или другие второстепенные члены предложения. Они делятся надополнения, определения, обстоятельства.
Дополнение – второстепенный член предложения, которыйобозначает предмет и относится к сказуемому или другим членам предложения.Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признакпредмета и поясняет подлежащее, дополнение и другие члены предложения., выраженныесуществительными. Обстоятельство — второстепенный член предложения, поясняющийслово со значением действия или признака.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №20
Однородные члены предложения — это члены предложения,которые выполняют в предложении одну синтаксическую функцию, относятся к одномуи тому же слову и равноправны между собой. Однородными могут быть как главные,так и второстепенные члены предложения. Однородными членами предложения неявляются: повторяющиеся слова, имеющие усилительное значение. Средствамиоднородности являются союзы и интонация. Однородные члены предложения, прикоторых нет союзов, разделяются на письме запятыми. Произносится однородныечлены предложения с перечислительной интонацией, на каждый из них падаетлогическое ударение. Однородные члены уточняют и конкретизируют обобщающееслово, которое чаще всего выражается местоимением. Обобщающее слово отвечает натот же вопрос, что и однородные члены, и является тем же членом предложения.Однородные члены предложения употребляются в разных стилях речи для болееточного описания предметов и явлений.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №21
Обособлением называется смысловое и интонационноевыделение второстепенных членов с целью придать им определеннуюсамостоятельность в предложении. Различают следующие разряды обособленныхвторостепенных членов предложения: обособленные определения обособленные приложения; обособленныедополнения; обособленные обстоятельства. Обособленные определения могут бытьвыражены причастиями с зависимыми словами, прилагательными и существительными.Обособленными являются распространенные приложения, выраженные нарицательнымименем существительным с зависимыми словами. Обособленными являютсяобстоятельства, выраженными деепричастным оборотом, независимо от положения егопо отношению к глаголу-сказуемому, к которому он относится. Обособленныеуточняющие члены предложения могут уточнять, конкретизировать и пояснять другиечлены предложения и отвечать на один и тот же вопрос.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №22
Кроме главных и второстепенных членов, в предложениимогут быть слова, не являющиеся членами предложения, не связанные с другимисловами ни соединительной, ни подчинительной связью, т.е. слова, грамматическине связанные с предложением. Это обращения, вводные слова и вставныеконструкции. Обращение – это слово или сочетание слов, называющее лицо, ккоторому обращается с речью. Обращение может стоять в начале, в середине и вконце предложения. Обращение в предложении выделяется запятыми. Если обращениенаходится в начале предложения и произносится с особым чувством, то после него ставится восклицательный знак, а идущеедалее предложение начинается с прописной буквы. Вводные слова – это специальныеслова или сочетание слов, с помощью которых говорящий выражает свое отношение ктому, что он сообщает. Вводные слова имеют различные значения: различнаястепень уверенности, различные чувства, источник сообщения, порядок мыслей и ихсвязь, замечания о способах оформления мыслей. Эти значения могут быть выраженыне только вводными словами, но и вводными предложениями. Вводные слова ипредложения при произношении выделяются интонацией, а на письме – запятыми. Такимобразом, вводные слова и предложения позволяют выразить оттенки, мысли, указатьисточник сообщения, передать различные чувства. Вставные конструкции содержатдобавочные сообщения, попутные замечания.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №23
Сложным называется предложение, которое имеет в своемсоставе не менее двух грамматических основ и представляет собой смысловое играмматическое единство, оформленное интонационно. По своему строению изначению сложные предложения очень разнообразны, по видам связи между частямисложные предложения делятся на бессоюзные и союзные. Бессоюзными называютсясложные предложения, части которых соединены только при помощи интонации.Союзными называются сложные предложения, части которых соединены при помощиинтонации и союзов или союзных слов. На письме части сложных предложенийразделяются знаками препинания. Сложносочиненные предложения – это такиепредложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связываютсясочинительными союзами и интонацией. Сложноподчиненные предложения – это такиепредложения, в которых одно из предложений подчинено другому и связано с нимсоюзом или союзным словом. Независимое предложение в составе сложноподчиненногоназывается главным, а зависимое, подчиненное главному по смыслу играмматически, содержащее средство связи,- придаточным. Выделяются три наиболееширокие по значению группы сложноподчиненных предложений: с придаточнымиопределительными, изъяснительными и обстоятельственными.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №24
Чужая речь представляет собой речь другого лица,включенную различными способами в речь говорящего. Прямая речь – это дословноевоспроизведение чужой речи. При этом сохраняются все ее лексические играмматические особенности. Особенности структуры предложений с прямой речью –авторские слова и прямая речь. Авторские слова – это конструкция с глаголомречи, к которому непосредственно относится прямая речь. Чужая речь может бытьоформлена как цитата. Цитата – дословная выдержка из какого-либо текста или вточности приводимые слова. Если цитаты приводятся не полностью, место пропускаобозначается многоточием.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №25
Лингвисты рассматривают текст как результатупотребления языка. Каковы же признаки текста? Выраженность, отграниченость,связность, цельность, тема, упорядоченность, членимость.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №26
Выделяют три основных функционально-смысловых типатекста: повествование, описание, рассуждение. Повествование – это рассказ особытиях, происшествиях, действиях; организующая роль в это форме словесноговыражения принадлежит глаголам, особенно формам прошедшего времени совершенноговида. Предложения в повествовании, как правило, не бывают слишком длинными и сложно построенными. Описание – этословесное изображение какого-либо явления действительности путем перечисленияего характерных признаков. Глаголы в описании выступают, как правило, в форменесовершенного вида, часто в пошедшем времени. Рассуждение – это словесноедоказательство, объяснение, размышление. Оно отличается от повествования иописания, прежде всего более протяженными и сложно построенными предложениями иабстрактной лексикой, т.е. значительным количеством слов, обозначающих понятия.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №27
Литературный язык обслуживает разные стороны жизнилюдей. Варианты литературного языка, которые обусловлены различными сферамиобщения, называются функциональными стилями речи. Среди многообразияразновидностей употребления языка выделяются две основные: язык разговорный илитературный язык. Разговорный стиль служит для непосредственного общения,когда мы делимся с окружающими своими мыслями или чувствами, обмениваемсяинформацией. В нем часто используется разговорная и просторечная лексика. Научныйстиль – это стиль научных сообщений. Его жанры – научная статья, учебнаялитература. Широко используется терминологическая и профессиональная лексика. Официально-деловой стильиспользуется для сообщения, информирования в официальной обстановке. Этот стильслужит для оформления документов: законов, приказов, постановлений,характеристик, протоколов, расписок, справок. Публицистический стиль служит длявоздействия на людей через средства массовой информации. Он встречается вжанрах статьи, очерка, репортажа, интервью и характеризуется наличиемобщественно-политической лексики, логичностью. Этот стиль употребляется в сфереполитико-идеологических, общественных и культурных отношений. Художественныйстиль воздействует на воображение и чувства читателя, передает мысли чувстваавтора, использует все богатство лексики, возможности разных стилей,характеризуется образностью, эмоциональностью, конкретностью речи.Функционально-стилистические границы в современном языке очень тонки и сложны.Единицы одного стиля могут употребляться в других функциональных разновидностяхязыка.
<span Arial",«sans-serif»">Билет №28
Произношение написание слов не всегда совпадают.Основные написания в русском языке – морфологические. Есть правила – общие длявсех морфем, и есть правила, действующие только для определенных морфем слова.Самое большое количество правил связано с написанием корня. Правописаниегласных в корне. Чтобы правильно написать гласные в корне слова, надо ихпроверить ударением. Правописание корней с чередованием гласных о — а. Правописаниегласных в корне слова нельзя проверить ударением при чередовании гласных о – ав следующих случаях: — лаг — , — лож — ; — кас -, — кос -; — раст-, — ращ -, — рос -; — гор -, — гар -;- зор -, -зар –</p
www.ronl.ru
средняя общеобразовательная школа № 23
г. Коврова Владимирской области
Материал для
межрегиональной научно-практической конференции
«Приоритетные направления развития школьного филологического образования» - 2010
«ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ»
Рулько Татьяна Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ № 23 г. Коврова
Владимирской области
e-mail: [email protected]
г. Ковров
2010 г.
Задание третьей части ГИА по русскому языку в 9 классе проверяет умение строить собственное высказывание-рассуждение, при этом уделяется особое внимание умению аргументировать.
Типы речи учащиеся знают ещё с 5 класса, но и к 9 путаются в них, не знают разновидностей, особенностей структуры.
УМК под редакцией М. М. Разумовской даёт возможность повторить этот материал в 9 классе. В начале года на уроке развития речи мы вновь обращаемся к типам речи (§ 29 раздела «Речь» учебника для 9 класса под ред. М. М. Разумовской). В качестве повторения предлагаю ребятам определить тип речи нескольких текстов и обосновать своё мнение:
1. Былины – это устные поэтические произведения о подвигах, совершённых в далёком прошлом богатырями. В их основе лежат реальные исторические события, а прототипами некоторых былинных героев являются реально существовавшие люди. Так, прообразом былинного Добрыни Никитича был дядя Владимира Святославича, воевода Добрыня. Мы можем это утверждать, так как под этим именем он неоднократно упоминается в русских летописях. Правда, былины редко сохраняли точность фактических деталей. Однако главная их ценность в том, что эти произведения о подвигах, совершённых в далёком прошлом богатырями.
2. Приехали, когда на улице совсем стемнело. Они вышли на заасфальтированную, слабо освещённую площадь, заставленную пустыми автобусами. Пройдя дворами, - это была городская часть посёлка, с многоквартирными кирпичными домами и недавно выстроенными стеклянными магазинами, - они долго шли по шоссе вдоль линии, затем пересекли её; по узенькой тропинке, не сразу отыскав, выбрались на дорогу к первому ряду дач и свернули в тёмный переулок.
3. Тропинка обогнула куст орешника, и лес сразу раздался в стороны. Посреди поляны в белых сверкающих одеждах, огромный и величественный, как собор, стоял дуб… Его нижние ветки шатром раскинулись над поляной. Снег набился в глубокие морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями. Листва, усохнув по осени, почти не облетела, дуб до самой вершины был покрыт листьями. В снежных чехольчиках.
Как правило, учащиеся без труда определяют описание, повествование, выделяя одновременные признаки первого и последовательность действий второго типа речи, помнят дети и о принципе фотографирования. Определяют ребята и рассуждение (первый текст), но аргументируют ответ вяло, интуитивно. Поскольку именно рассуждение должно стать итогом выполнения части С на экзамене, мы останавливаемся на этом типе речи более подробно.
Для начала уточняем определение понятия рассуждения: словесное изложение, разъяснение, развитие, подтверждение или опровержение какой-либо мысли. Выясняем цель рассуждения: исследовать предмет или явление, рассмотреть причинно-следственные связи событий или явлений, передать размышления о них автора, оценить их, обосновать, доказать или опровергнуть ту или иную мысль, положение.
Вспоминаем структуру текста типа рассуждения:
1. Тезис – точно сформулированная мысль, которую нужно объяснить, доказать или опровергнуть.
Обращаю внимание, что это – первый абзац высказывания.
* Определите, в каком предложении находится тезис в нашем тексте-рассуждении (текст 1).
2. Основная часть - доказательства и аргументы.
* С помощью каких слов могут вводиться аргументы? (Во-первых…, во-вторых…; однако этих слов может и не быть).
* Как доказывается тезис в анализируемом тексте? Найдите доказательства. Если вам трудно, попробуйте задать вопрос «Почему?».
Доказательства обычно подтверждают примерами.
* Какие примеры приводятся в анализируемом тексте? С помощью какого слова они вводятся? Как ещё можно перейти к примерам? (Например,…)
Доказательства и примеры – это следующий абзац. Напоминаю, что в экзаменационной работе должно быть приведено не менее двух аргументов, следовательно, основная часть будет состоять из двух абзацев.
3. Вывод – итог, который подтверждает тезис. Это последний абзац сочинения-рассуждения.
* Вспомните, с помощью каких вводных слов мы подводим итог? (итак, таким образом, следовательно).
* Найдите вывод в тексте о богатырях. Есть ли там вводные слова?
Чтобы материал был нагляден, в справочнике (в который раз!) составляем таблицу по ходу урока. Она может выглядеть следующим образом:
Определение понятия
Рассуждение – это один из типов речи, в котором даётся словесное изложение, разъяснение, развитие, подтверждение или опровержение какой-либо мысли.
Цель
исследовать предмет или явление, рассмотреть причинно-следственные связи событий или явлений, передать размышления о них автора, оценить их, обосновать, доказать или опровергнуть ту или иную мысль, положение.
Композиция
Тезис (1 абзац)
Доказательства:
Во-первых,… . Например,… . (2 абзац)
Во-вторых,… . Например,… . (3 абзац)
Вывод:
Таким образом,… . (4 абзац)
Далее прошу разбить исследуемый текст на абзацы, чтобы чётко была видна структура сочинения-рассуждения.
В качестве раздаточного материала выдаю учащимся распечатанную памятку для написания сочинения-рассуждения. Пример такой памятки есть в сборнике заданий ГИА 2010 по русскому языку С. И. Львовой (стр. 301).
^ Памятка
Как писать сочинение-рассуждение
Помните о том, что вы должны продемонстрировать не только способность думать, рассуждать, размышлять, но и объяснить и убедить; что текст-рассуждение чётко структурирован и строится по схеме: основная мысль (тезис) – аргументы (доказательства) – вывод.
Продумайте, какой тезис вы будете формулировать и какими доказательствами аргументировать свои мысли. Составьте план сочинения, отразив в нём количество и содержание аргументов.
Приступая к написанию рассуждения, следуйте составленному плану. С помощью языковых средств выражайте логические отношения между частями текста.
Во избежание языковых повторов подбирайте синонимы и описательные обороты. Следите за употреблением местоимений при последовательной (цепной) связи предложений.
Одним из способов аргументации является цитирование. Соблюдайте пунктуационные правила при цитировании. Избегайте чрезмерного цитирования и нагромождения предложений.
Соблюдайте абзацное членение текста.
Итак, теоретическая база дана. Уроки повторения изученного в 5-8 классах – благодатная почва для практических занятий по написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.
Например, повторяя синтаксис и пунктуацию, предлагаю ребятам проанализировать предложение, записанное на доске, с точки зрения пунктуации: Надо учиться работать и отдыхать.
Во время обсуждения, создаётся проблемная ситуация: одни говорят, что здесь нет пунктуационной ошибки, другие предлагают поставить запятую после слова учиться, т. к. здесь однородные члены. Кто прав? Путём смыслового анализа приходим к выводу, что правы и те, и другие. Просто имели в виду разные смысловые оттенки данного предложения. Спрашиваю:
* Что даёт нам возможность правильно понять смысл написанного? (знаки препинания)
Прошу привести свои примеры и сразу слышу: ^ Казнить нельзя помиловать. Пример не оригинальный, но главное, что ребята уловили важность знаков препинания.
Далее работаем по учебнику, где вниманию учащихся предлагаются функции знаков препинания: отделяющая и выделяющая (§ 4). Проанализировав материал учебника, проработав несколько предложений с разными знаками препинания, предлагаю составить текст-рассуждение на тему «Зачем нужны знаки препинания?». Подготовка идёт совместная.
* Что вы возьмёте в качестве тезиса к рассуждению? Помните: в тезисе заключается основная мысль и содержится ответ на поставленный вопрос.
Некоторые сразу вспоминают вывод, который мы сделали после решения проблемной задачи, и формулируют тезис: знаки препинания помогают правильно понять написанное.
* Какие аргументы вы приведёте?
Ребята называют только что повторённые функции знаков препинания. Предостерегаю от простой констатации отделяющей и выделяющей функции: нужно конкретизировать ответ.
* Приведите примеры к каждому вашему аргументу, используя записанные на уроке предложения, и прокомментируйте их.
Большинство ребят успешно это делают.
* Какой бы вы сделали вывод?
Многие из ребят затрудняются сделать вывод предложением, отличным от тезиса. Но находятся и такие, которые смогли перефразировать тезис так, что получился итог сказанному выше. Обсуждаем, какой вывод интереснее (слово правильнее не употребляю, чтобы не ущемить самолюбие детей).
Проработав совместно структуру сочинения-рассуждения, предлагаю самостоятельно написать его, используя в основной части материал текста, записанного на доске (или выданного в отпечатанном виде для каждого):
1.Тайга дышала, просыпалась, росла. 2.Сердце моё трепыхнулось и замерло от радости: на каждом листке, на каждой хвоинке, травке, в венцах соцветий и на живых стволах деревьев – повсюду мерцали, светясь и играя, капли росы. 3.И каждая роняла крошечную блёстку света, но, слившись вместе, эти блёстки заливали сиянием торжествующей жизни всё вокруг. 4.Ещё ни единый луч солнца не прошил острой иглой овчину тайги, но по небу во всю ширь расплылась размоина, и белёсая глубь небес всё таяла, таяла, обнажая блёклую, прозрачно-льдистую голубизну, в которой всё ощутимей глазу виднелась несмелая, силы пока не набравшая теплота.
Проверка показала, что многие ребята хорошо справились с работой. Но обольщаться пока не стоит: сочинение-то готовили вместе. Поэтому такую работу нужно проводить систематически, постепенно уменьшая помощь учителя и давая больше самостоятельности учащимся. Например, при повторении лексики можно дать сочинение на тему «Зачем нужны антонимы (синонимы) в речи?». Изучив ССП и СПП: «Какова роль запятых в предложении?». После изучения БСП: «Какова роль тире (или двоеточия) в предложении?» и т. д.
Обязательным условием должен стать анализ написанных сочинений, чтобы ребята могли знать свои ошибки и, по возможности, не допускать их в будущем. Интересной мне кажется работа, когда сами учащиеся проверяют и редактируют сочинение своего одноклассника.
Конечно, Америки я не открываю, готовя своих учеников к экзамену. Но если кто-то найдёт в моей работе что-то полезное для себя, буду только рада.
Использованная литература
Русский язык: Учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов; Под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – Дрофа, 2007.
ГИА 2010. Русский язык: Сборник заданий: 9 класс / С. И. Львова. – М.: Эксмо, 2010.
Русский язык. 9 класс: элективный курс. Практический курс речеведения / авт.-сост. Л. А. Кобзарёва. – Волгоград: Учитель, 2008.
www.ronl.ru
