Курсовая работа: Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники. Реферат по информатике основные этапы информатизации общества

Доклад - Информатизация общества и информатика

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Тихоокеанский государственный университет»

Кафедра «Информатика»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Хабаровск, 2010

Содержание

1. Информация

2. Информатика

2.1 Зарождение информатики

2.2 Этапы развития

Литература

1. Информация

Лет тридцать назад под информацией понимались сведения, передаваемые между людьми. Сейчас же приходится слышать следующее “ мозг человека получил информацию об опасности, водитель по шуму двигателя получил информацию о его неисправности, вычислительные сети передают информацию...”

В энциклопедическом словаре по информатике Д.А. Поспелова дано следующее определение информации: Информация — это содержание сообщения, сигнала, памяти, а также сведения, содержащиеся в сообщении, сигнале, или памяти.

В толковом словаре по информатике В.И. Перешникова и В.М. Савинкова: Информация — Совокупность знаний о фактических данных и зависимостях между ними. Является одним из видов ресурсов, используемых человеком в трудовой деятельности и быту .

Бурное развитие информатизации общества с одной стороны расширило понятие информатики, с другой, в зависимости от сферы информационной деятельности, систем, процессов конкретизирует его, внося индивидуальные характеристики.

Информатизация общества влечет за собой колоссально большую “емкость" понятия информации и, следовательно, большую степень неопределенности и избыточности.

Существуют две концепции, дающие общее, целостное понимание информации: информация как неотъемлемое свойство материи, ее атрибут (атрибутивная концепция), и как неотъемлемая составляющая самоуправляемых (технических, биологических, социальных) систем, как функция этих систем (функционально-кибернетическая концепция)".

В любом случае главным для человека является то, что информация необходима для познания мира, является средством изучения реальной действительности и интеллектуального развития общества и цивилизации в целом, является продуктом научного и общественного познания.

В ведущих странах распространена, так называемая, концепция третьего мира, согласно которой существуют три мира: первый — мир физических объектов, второй — состояний сознания и третий — мир знаний, теорий, идей, концепций, гипотез, экспериментов, художественных образов (мир объективного содержания мышления). Третий (последний), как главную составляющую, имеет информацию.

Для более глубокого понимания информации необходимо определить понятия источник и потребитель информации. и изучить связь между ними, выяснить каким образом она передается от источника к потребителю, что является носителем информации.

Источником информации прежде всего являются природные объекты — планеты, звезды, люди, животные, растения, поля, луга, леса, по мере развития науки и техники — научные эксперименты,, технологические процессы, технические системы (в частности, информационные системы).

Потребителями информации являются люди, животные, растения различные приборы, устройства, системы.

Разнообразие источников и потребителей информации привело к существованию различных форм ее представления. символьной, текстовой, графической.

Носители информации
при передаче информации	при хранении
воздух	бумага
вода	ткань
электрический ток	дерево
эфир	железо
рентгеновский луч	кремний
луч света	пластмасса

Видов информации большое разнообразие. К основным видам информации относятся технологическая, научная, социальная, культурная, медицинская, семантическая др.

Все виды информации имеют общие свойства и подчиняются одним и тем же закономерностям. К общим свойствам (характеристикам) информации относятся, — достоверность, значимость, долговечность, важность, ценность и т.п.

Информация один из главных общественных продуктов. Изменилось не только отношение к ней, но и характер и скорости ее использования. От науки или теории до практики проходили десятки, иногда и сотни лет. Существовали научные открытия, жизненно необходимые для производства или сельского хозяйства. Внедрение же их в производство происходило с большим опозданием. Теперь же динамика развития народного хозяйства требует использования новых научных идей сразу же после их появления и обработки. Все это приводит к необходимости автоматизации информационных процессов.

информация информатика

2. Информатика

Термин «информатика» (Informatique) был заимствован из французского языка и с середины 70-х годов прочно вошел в наш обиход.

Авторитеты утверждают, что информатика стала развиваться с середины нашего столетия, когда появились специальные устройства — компьютеры, ориентированные на хранение и преобразование информации. Именно с этого времени началось бурное развитие информатики.

Сейчас информатика — это наука, изучающая все аспекты получения, хранения, преобразования, передачи и использования информации . Под этим понятием объединяют ряд научных направлений, исследующих разные стороны одного и того же объекта — информации.

Появление вычислительных машин в 50-х гг. Сыграло большую роль в становлении информатики. Так как ЭВМ это прекрасное средство для хранения, обработки, информации.

Но с информацией люди оперировали уже задолго до появления компьютеров. Начиная с древнего абака, дожившего до наших дней в виде конторских счетов, создавались приспособления для обработки числовой информации. Механические устройства типа арифмометров, счетные электрические клавишные машины, счетно-аналитическая техника и многие другие приборы были нацелены на решение тех же задач, которые в полном объеме стали реализовываться в компьютерахИсторию компьютеров отсчитывают с 17 века.

Кроме числовой информации, существует и символьная информация представленная в виде текста: книги, отчеты, справки, письма и т. п. Для хранения и переработки такой информации также придумывали и создавали различные приспособления и устройства. Простейшим примером может служить стойка с ящиками, в которых хранятся карточки, несущие информацию. Такие каталоги можно встретить в любой библиотеке. Каталоги позволяют хранить информацию в систематизированном виде и облегчают поиск информации.

Стремление как-то механизировать, а затем и автоматизировать процедуры, связанные с поиском нужной информации в каталоге, привело к появлению приемов, вошедших в арсенал специальной науки — документалистики. Именно в этот период синонимом слова информатика можно считать библиотечное дело. Долгие годы информатика занималась теорией и практикой совершенствования библиотечного дела. Это был начальный нулевой этап современной информатики.

2.1 Зарождение информатики

Корни информатики надо искать еще глубже. В глубокой древности информация передавалась из уст в уста и тщательно оберегалась от конкурентов (информация о секретах мастерства ремесленника, целебные рецепты, секреты урожая и т.п.). Затем летописцы сначала на камнях, потом на глиняных табличках, потом на пергаменте стали записывать эти секреты, информацию о своем времени, и делах современников. Информация хранилась в монастырях. Доступ к ней имели только определенный, очень узкий круг людей. Так зарождалась информатика

2.2 Этапы развития информатики

Шли годы, рос объём информации. С одной стороны — информацией стали обмениваться, создаются типографии и издательства для её распространения. С другой стороны на человека обрушился большой поток информации, часто не нужной, поэтому стала возникать проблема ориентации в этом информационном потоке, поиска наиболее ценной. С третьей стороны возникла проблема защиты интересов хозяев информации, т.е. проблема защиты информации. Именно этот период можно считать рождением информатики.

В развитии информатики можно выделить этапы: 1) нулевой; 2) первый; 3) второй; 4) этап всеобщей информатизации

Нулевой этап:

Большой объем информации ставит следующие проблемы:

— классификация информации

— хранение

— поиск

— обработка.

Как только появились эти проблемы так и возникла область исследования которая стала занималась решением этих проблемм, которую в дальнейшем назовут информатикой. Период с этого момента до появления ЭВМ будем называть нулевым периодом в развитии информатики… На этом этапе информатика являлась базой библиотечного дела

Первый этап:

До середины 50-х информатика занимала промежуточное место между объектами природы и знаниями о них и занималась методами сбора, поиска, обработки информации. Не существовало ничего общего в этих методах для медиков, психологов, математиков, филологов и т.д… Было общее у математиков и физиков, химиков и медиков, но общего стержня, который объединял бы все науки не было.

С появлением ЭВМ можно связывать новый (первый) этап в развитии информатики

Первоначально ЭВМ применялись лишь для проведения сложных расчётов… Внедрение ЭВМ в области экономики, управления привело к созданию нового направления – разработка методов и средств электронной обработки информации. Электронные вычислительные машины созданные первоначально для вычислительных задач стали обрабатывать числовую, текстовую, графическую информацию. Если сначала ЭВМ применялисть в таких областях как математика, физика, механика, то теперь они применяются в юридических науках, социологии, истории и других,. так называемых, описательных науках. С этого момента начинается второй этап в развитии информатики

Второй этап:

Если первый этап связан с вычислительными машинами, то второй с ЭВМ, позволяющими работать с информацией любого вида и применяемыми в любых областях.

Проводя эксперимент учёный получает информацию. Информация может поступать от датчиков либо от человека, поэтому данные могут поступать в ЭВМ либо от датчиков либо вводятся в ЭВМ лаборантом либо непосредственно передаются голосом, поэтому необходимы алгоритмы и средства сбора данных, их ввода в ЭВМ записи и хранения. Быстро находить введённую информацию, считывать и обрабатывать.

Обработка данных является важной составной частью эксперимента. Алгоритмы обработки готовят специалисты, проводящие эксперименты, а программисты создают программы на основе этих алгоритмов.

На следующем этапе полученные данные должны быть представлены в удобном, для исследования виде: таблицы, изображения, гистограммы и т.п. Причём, все перечисленные проблемы, возникающие при проведении эксперимента, присущи любой области исследования.

Этими проблемами и стала заниматься информатика. На втором этапе информатика стала необходима в любой области где возникает потребность в информации.

Третий этап:

С появлением персональных ЭВМ (с появления графического пользовательского интерфейса) начинается этап всеобщей информатизации. На этом этапе информатика не только необходима в любой области исследования, образования, производства, развития, но и доступна для понимания и использования.

В развитии ЭВМ также можно выделить этапы, которые определяют этапы развития информатики: 1. вычислительный; 2. информационный; 3. интеллектуальный.

Сейчас мы стоим на пороге 3-го этапа развития ЭВМ – интеллектуальных ЭВМ. Машинный интелект войдёт в жизнь в виде ЭВМ, выполняющий функции которые ранее были привелегией работников умственного труда. Кроме того ЭВМ будут общаться с пользователем на привычном ему языке (управление голосом). Все это будет способствовать тому, что ЭВМ станет доступна для каждого у кого возникнет потребность в общении с ней. С помощью Интернет пользователи получат доступ к любой информации в которой они будут нуждаться. Поэтому можно сказать, что сейчас мы живем в период всеобщей информатизации общества и компьютерной интеллектуализации.

В англо-язычных странах информатику называют вычислительной наукой (Computer Science).

Литература

1. Александрова Л.А., Глова В.И., Песошин В.А., Трусфус В.М. Информатика.I: Основы информатики: Учебное пособие. Казань: Изд-во Казан.гос.техн.ун-та, 2001. 128с.

2. Александрова Л.А., Глова В.И., Песошин В.А., Трусфус В.М. Информатика.II: Windows, Windows-приложения. Казань: Изд-во Казан.гос.техн.ун-та, 1998. 58с.

3. Сост. Д.А. Поспелов Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих. М.: Педагогика-Пресс, 1994. 352с.

4. Савельев А.Я. Основы информатики: Учебное пособие для вузов.- М.: Изд-во МГТУ им.Н.Э.Баумана,2001. 328с.

5. Под редакцией Н.В.Макаровой Информатика… М.: Финансы и статистика, 2001.

6. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике.-2-е изд. доп. М.: Финансы и статистика, 1995. 544 с.

7. Аладьев В.З., Хунт Ю.Я., Шишаков М.Л. Основы информатики: Учебное пособие. М.: Информационно-издательский дом «Филин», 1998. 596с.

8.Островский В.А. Информатика: Учеб. Для вузов. –М.: Высш.шк.,1999.- 511с.

www.ronl.ru

Реферат - Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Ответы по информатике для 9 класса

1. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

2. Общая схема компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

3. Основные устройства компьютера и их функции.

4. Основные характеристики (разрядность, адресное пространство и др.) процессора компьютера.

5. Организация и основные характеристики памяти компьютера.

6. Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие и жесткие диски, CD-ROM-диски).

7. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).

8. Файлы (тип, имя, местоположение). Работа с файлами.

9. Информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.

10. Электронные таблицы, назначение и основные функции

11. Текстовый редактор, назначение и основные функции.

12. Графический редактор, назначение и основные функции.

13. Системы счисления (позиционные, непозиционные). Двоичная система счисления.

14. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека. Примеры.

15. Линейная алгоритмическая структура. Команда присваивания. Привести примеры.

16. Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления. Привести примеры.

17. Циклические алгоритмы. Команда повторения. Привести примеры.

18. Понятие информации. Виды и свойства информации.

19. Графический интерфейс Windows (Окна, Рабочий стол).

20. Система управления базами данных (СУБД). Назначение и основные функции.

21. Способы передачи информации. Организация и структура локальных и глобальных компьютерных сетей.

Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

В информационном обществе главным ресурсом является информация, но основе которой можно эффективно и оптимально строить различную деятельность. Важно произвести не столько большое количество продукции, а произвести в нужное время нужную продукцию, обладающую определенными потребительскими свойствами. При этом повышается не только качество потребления, но и качество производства. Человек, использующий информационные технологии, имеет лучшие условия труда, творчески подходит к делу.

Можно выделить три критерия информационного общества: наличие компьютеров; уровень развития компьютерных сетей; количество населения, занятого в информационной сфере.

Производство персональных компьютеров в 2000 году превысило 150 млн. Персональный компьютер стал доступен массовому потребителю. В развитых странах компьютер имеется на большинстве рабочих мест и большинстве семей.

Информационные сети создают возможность быстрого и удобного доступа к любой информации. Число серверов сети Интернет в 2001 году достигло 110млн. В России число пользователей Интернет составляет около 5 млн человек.

С древности предпринимались попытки создания устройств, облегчающих вычисления. Наиболее известными из них остались абак и русские счеты.

В середине 17 века французский ученый Блез Паскаль создал первую машину, которая выполняла сложение и вычитание. Машину назвали «Паскалиной».

В 1670-80 немецкий математик Готфрид Лейбниц сконструировал счетную машину, выполняющую все 4 арифметических действия. В 1878 русский ученый Чебышев разработал счетную машину, выполнявшую сложение и вычитание многозначных чисел. В 1888 году в США Генрих Холлерит создал устройство, названное табулятором. Информация, нанесенная на перфокарты, считывалась в нем при помощи электрического тока. В 1924 Холлерит основал фирму IBM для серийного выпуска табуляторов.

Под поколением ЭВМ понимают все типы и модели электронно-вычислительных машин, сконструированные на одних научно-технических принципах.

Первое поколение (1946 – середина 50-х годов):

Элементарная база: электронно-вакуумные лампы. Габариты: громадные шкафы, которые занимали целые машинные залы. Скорость: 10-20 тыс операций в с. Программирование: в машинных кодах

Второе поколение (50-конец 60)

Элементарная база: полупроводниковые элементы. Габариты: стойки чуть выше роста человека. Устанавливались в специальных залах. Программирование: на алгоритмических языках.

Третье (конец 60 – конец 70)

ЭВМ подразделялись на большие (ЕСЭВМ) и малые (СМЭВМ). Элементарная база: интегральные схемы. Габариты: ЕСЭВМ схожи с ЭВМ второго поколения. СМЭВМ – в основном две стойки и дисплей, которые не нуждались в спец помещении. Скорость: несколько млн опер в с. Программирование: на алгоритм языках.

Четвертое (конец 70-х и по наше время)

Элементарная база: микропроцессоры. Габариты: персональный компьютер, занимающий часть письменного стола. Скорость: до миллиарда операций в с. Программирование: при создании программного обеспечения одним из основных требований стало создание дружественного интерфейса (обстановки) для работы пользователя.

Пятое поколение разрабатывается. В перспективе – создание искусственного интеллекта. Уже появились различные роботы, которые выполняют программы: собака, робот-дирижер и т.д.

www.ronl.ru

Информатизация общества и информатика 2

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Курская государственная сельскохозяйственная академия

имени профессора И.И. Иванова»

Доклад

на тему:

«Информатизация общества и информатика»

Выполнила: студентка финансового факультета 2 курса 1 группы

Ховренко Е.А.

Проверила:

Богданова Н.В.

Курск 2009

Содержание:

1) Основные этапы эволюции способов хранения и передачи информации

2) Понятие компьютеризации общества

3) Содержание термина «информационное общество»

4) Что понимается под информационной культурой?

5)Что представляют собой информационные ресурсы? Формы информационных ресурсов

6) Определение информационных технологий

Основные этапы эволюции способов хранения и передачи информации

Информационная деятельность выделилась из научной деятельности и деятельности по политическому и хозяйственному управлению как одно из направлений разделения интеллектуального труда и специализации в нематериальной сфере для выполнения части рутинных функций еще в доэкономическую эпоху. Первым специализированным информационным органом стали государственные и академические библиотеки - хранилища знания в виде документов, в основном, рукописных книг. С этого времени существенная часть информационной деятельности стала государственной и финансировалась из бюджета. Первыми тематическими областями информационной деятельности стали области научной и технической, правовой и социальной информации; другими словами, рынок информационных ресурсов формировался как рынок информации для специалистов. Первыми видами информационных услуг стали услуги хранения информации - документов в виде рукописей и рукописных книг, а также ее поиска - авторские и систематические каталоги библиотек, облегчающие поиск необходимой информации. В это время возникли и такие виды информационных услуг как копирование документов и их фрагментов, а также подготовка обзорной, аналитической информации по заданной теме, осуществлявшаяся работниками библиотек. Появление новой информационной технологии - книгопечатания и переход общества на индустриальную стадию не изменили состава участников информационной деятельности. Вместе с тем, число библиотек, как и число их читателей, увеличилось, а среди потребителей информации росла доля представителей бизнеса. Библиотеки, работающие бесплатно при финансировании из государственного бюджета как одно из направлений народного образования и роста культуры, привели к использованию информационных ресурсов и массового потребителя, заинтересованного в доступе к информации для специалистов в целях самосовершенствования. В таком виде информационная деятельность пребывала до середины XIX в., когда, в связи с резко возросшим темпом прироста знаний и информации в отдельных областях и, прежде всего в химии и физике, появился первый реферативный журнал - информационный продукт, позволяющий получить представление о содержании документа, до обращения непосредственно к документу. Использование реферативного журнала (РЖ) позволяло пользователю быть в курсе изменения системы знаний при приемлемых затратах времени. Прогресс в книгопечатании, подготовка специальных справочных изданий и энциклопедий, а также появление научных, деловых и массовых журналов, который является важным для развития информационного сектора общественного производства, не относятся к изменениям в информационной деятельности, рассматриваемой в узком смысле, и рынке информационных ресурсов. Вместе с тем, книгоиздание привело к возникновению рынка книг и периодики, который, в свою очередь стал моделью для рынка информационных ресурсов. Кроме того, развитие книгопечатания в условиях усложнения общества и возрастания сложности общественных экономических и социальных отношений, которые фиксировались и находили отражение в документах, привело к тому, что книги и журналы (как рукописные, так и печатные) отделились от других видов документов, которые, в свою очередь, стали храниться не в библиотеках, а в архивах, по своим функциям, устройству, услугам и продуктам и системе финансирования аналогичных библиотекам. РЖ составили основу рынка информационных ресурсов вплоть до начала 60-х гг. прошлого века, когда им на смену пришли базы данных. Именно РЖ, распространяемые с использованием механизма и инфраструктуры торговли периодики (цены, зависящие от объема - числа печатных листов, подписка при авансовой оплате, решающая вопросы оборотного капитала) заложили основы формирования сначала национальных рынков, а затем и международного рынка информационных ресурсов и услуг. Вплоть до достижения индустриальным обществом определенного уровня развития, когда информация еще не влияла непосредственно или влияла недостаточно (не в качестве ведущего фактора) на производительность общественного труда, существенная часть деловой и коммерческой информации поступала в общественное производство хотя и в отфильтрованном и сгруппированном виде, но через широкоадресные каналы - в основном через печатные источники, книги и периодику - прежде всего универсальные средства массовой информации (СМИ). Уже с конца XVIII в. с резким расширением деловой сферы, с развитием заморской торговли внимание бизнеса стала привлекать не только научно-техническая и другие виды информации для специалистов, но и специальная деловая и коммерческая информация и деловые новости. Постоянно повышалась роль газет в качестве источников такой информации. В первой половине XIX в. появились специальные деловые газеты, рассчитанные на деловое сообщество в качестве основного потребителя. Основными потребителями информационных услуг выступали ученые и специалисты в области науки и техники, а также профессионалы фондового и товарного рынков. С середины 60-х гг. началось формирование новых элементов структуры информационной деятельности, принесших на рынок новые виды информационных услуг и привлекшие новых потребителей. При этом, большинство старых элементов и видов услуг (библиотеки и архивы, первичные и вторичные документы - описания документов и рефераты) осталось неизменным, а модификации подверглись лишь некоторые из них. Сохранение прежних элементов информационной деятельности и рынка информационных услуг - участников и самих услуг - при появлении на рынке новых участников с новыми видами информационных услуг представляется одной из особенностей рынка информационных услуг, возможно, характерной и для информационного сектора экономики и постиндустриальной формации в целом. С середины 60-х до середины 70-х гг. в результате широкого внедрения в информационную деятельность новых информационных технологий, основывающихся на использовании вычислительной техники, важнейшим видом информационных услуг на рынке, определившим его содержание с этого времени, стали базы данных. Эти базы данных содержали библиографическую, реферативную, фактографическую и справочную, научно-техническую, а также другую информацию для специалистов, а также во все в большей мере деловую и коммерческую торгово-экономическую, статистическую и демографическую текстовую и цифровую информацию. Базы данных (БД), первоначально используемые как промежуточный продукт при подготовке печатных изданий, при их предоставлении потребителю на магнитной ленте приобрели самостоятельное значение информационных ресурсов. На основе БД помимо подготовки информационных изданий стало возможным вести обслуживание потребителей в режимах избирательного распространения (ИРИ) и ретроспективного поиска информации (РПИ) с использованием сначала пакетного, а затем и диалогового поиска. С 60-х гг. информационная деятельность стала занимать важное место в работе и не специализирующихся на ней организаций, прежде всего деловых и научно-технических научно-исследовательских институтов и аналитических центров и органов государственного управления. В них в качестве средств труда и его промежуточных результатов создавались базы данных (в основном фактографические) и фонды труднодоступных и непубликуемых первоисточников в удобной для оперативного копирования форме. Лидерство на мировом рынке информационных услуг захватили США. Среднегодовые темпы роста предоставления информационных услуг в стоимостном выражении составляли в США в 1971-1977 гг. 24 % и сохранились в течение следующего десятилетия, достигнув в отдельных областях, например, в подготовке БД и их использовании, 25-30 % . Основной объем потребления информационных услуг стал приходиться на специалистов, работающих в сфере бизнеса, торговли, промышленности и права. Вторая половина 80-х гг. была связана с развитием систем массовой информации, базирующихся на сетях, объединяющих владельцев ПК и глобализацией информационной деятельности. Развитие информационной инфраструктуры в первой половина 90-х гг. определялось становлением Интернета - неформального объединения поставщиков и потребителей информации в масштабах всего мира - в качестве своеобразной альтернативы существующим структурам. Первые сети электронной коммуникации, рассчитанные не на узкий круг специалистов или бизнес-сообщество, а на массового потребителя, но не использующие технологий Интернета, появились на рынке информационных услуг еще в 70-80 гг. XX в. Среди них можно выделить, прежде всего, AOL и Compuserve, которые в последующем, с появлением Интернета стали крупнейшими порталами. Сеть Интернет стала доступной для широкого круга потребителей с конца 80-х гг., однако ее возможности на первом этапе ограничивались электронной почтой и обменом файлами между ПК. В середине 1993 г. сеть Интернет стала мультимедийной, и это открыло Интернету путь к массовости. Специальное программное обеспечение (ПО) позволяло пользователюWorld Wide Web(всемирной паутины) - одной из служб Интернета, созданной на основе использования этой технологии - путешествовать по сети, просто указывая на нужную пиктограмму или слово мышкой и нажимая на кнопку. Именно тогда Интернет становится не просто системой электронной почты или загрузки на ПК случайных файлов, а киберпространством, новым местом для встречи людей, обмена идеями и мнениями. С появлением технологии мультимедиа Интернет приобрел качества нового средства массовой информации, в котором издательская деятельность не только объединилась с вещанием, но получила новое измерение - диалог, интерактивность и оперативность. В середине 1995 г. к сети было подключено около 5 млн. компьютеров. Число web-серверов осенью 1995 г. составляло 30 тыс. и они предоставляли доступ к 3 млн. страниц, которые могли использоваться для рекламы, развлечения или распространения информационных услуг, а также доступа к 25 тыс. баз данных. В 1995 г. в США возникло и нашло широкое распространение такое понятие, как webolution (веболюция). В начале 1996 г. в мире было уже 48 тыс. Web-серверов и 80 млн. web-страниц. Необходимо отметить, что влияние на рынок информационных ресурсов и услуг сети Интернет было связано с тем, что Интернет: а) сделал мир и информационный рынок (да и рынок в целом) - действительно глобальным, когда каждый может торговать с каждым и производить для каждого услуги и продукты, б) как обычно в случае рынка информационных услуг, не сломал существующую его структуру (участников, услуги и продукты), а дополнил ее. Все действовавшие до этого участники рынка сохранились, но были вынуждены измениться, еще больше сконцентрироваться на услугах с добавленной стоимостью , так как лишились монополии, основывавшейся на старой системе дистрибуции (в свою очередь базировавшейся на локализации рынка, эксклюзивности, ограничении информации о конкурентных ценах), в) предложил информационной деятельности новую модель бизнеса, основанную на бесплатных услугах. Век этой модели оказался не долог - всего 2-3 года. Основные участники, вышедшие на рынок информационных услуг до появления Интернета, этой модели следовать не стали, но не смогли доказать, что такая модель существовать не может. Поэтому в ходе бума эти участники потеряли в росте капитализации, но и падение капитализации в ходе кризиса, после того, как Интернет-пузырь, построенный на бесплатности информационных услуг, лопнул - не было для них таким болезненным, г) дал возможность сделать рынок в секторе деловой и коммерческой информации рынка информационных услуг, сделать его по-настоящему массовым, но не в качестве самоцели, а решая еще более общую задачу вовлечения в инвестиции в Интернет-бизнес как можно большего числа людей (непрофессионалов), что позволило Интернет-компаниям в ходе бума больше заработать и распределить риски, а затем и потери, вызванные кризисом, д) подтвердил, что новая парадигма роста постиндустриальной экономики, названная обществом стилевого разнообразия - работоспособна и может принести существенные доходы тем, кто сумел создать новую модель поведения. Таким образом, сеть Интернет, получившая толчок в развитии с разрешением использования ее для коммерческих применений, сделала рынок информационных услуг по-настоящему массовым и глобальным. Информационная деятельность стала интегрироваться непосредственно в бизнес-процессы и открыла новые направления развития бизнеса в целом, изменив представление о механизмах реализации на рынке и сделав рынок глобальным.

Понятие компьютеризации общества

Если рассмотреть человечество в целом, то оно в настоящее время переходит от индустриального общества к информационному. Деятельность отдельных людей, групп, коллективов и организаций сейчас все в большей степени начинает зависеть от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Прежде чем предпринять какие-то действия, необходимо провести большую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу.

Отыскание рациональных решений в любой сфере требует обработки больших объемов информации, что подчас невозможно без привлечения специальных технических средств. Возрастание объема информации особенно стало заметно в середине XX в. Лавинообразный поток информации хлынул на человека, не давая ему возможности воспринять эту информацию в полной мере. В ежедневно появляющемся новом потоке информации ориентироваться становилось все труднее. Подчас выгоднее стало создавать новый материальный или интеллектуальный продукт, нежели вести розыск аналога, сделанного ранее. Образование больших потоков информации обусловливается:

· чрезвычайно быстрым ростом числа документов, отчетов, диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаты научных исследований и опытно-конструкторских работ;

· постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по разным областям человеческой деятельности;

· появлением разнообразных данных (метеорологических, геофизических, медицинских, экономических и др.), записываемых обычно на магнитных дисках и поэтому не попадающих в сферу действия системы коммуникации.

Как результат - наступает информационный кризис, который имеет следующие проявления:

· появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации. Так, например, общая сумма знаний менялась вначале очень медленно, но уже с 1900 г. она удваивалась каждые 50 лет, к 1950 г. удвоение происходило каждые 10 лет, к 1970 г. - уже каждые 5 лет, с 1990г.- ежегодно;

· существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие полезной для потребителя информации;

· возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации. Например, по причине соблюдения секретности часто необходимой информацией не могут воспользоваться работники иных ведомств.

Эти причины породили весьма парадоксальную ситуацию - в мире накоплен громадный информационный потенциал, но люди не могут им воспользоваться в полном объеме в силу ограниченности своих возможностей.

Информационный кризис поставил общество перед необходимостью поиска путей выхода из создавшегося положения. Внедрение электронно-вычислительной техники, современных средств переработки и передачи информации в различные сферы деятельности послужило началом нового эволюционного процесса, называемого компьютеризацией,в развитии человеческого общества, находящегося на этапе индустриального развития.

Компьютеризация общества- развитие и внедрение технической базы компьютеров, обеспечивающих оперативное и быстрое получение результатов переработки информации и ее накопление. Также это организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов.

Универсальным техническим средством обработки любой информации является компьютер, который играет роль усилителя интеллектуальных возможностей человека и общества в целом, а коммуникационные средства, использующие компьютеры, служат для связи и передачи информации. Появление и развитие компьютеров - это необходимая составляющая процесса компьютеризации общества.

Содержание термина «информационное общество»

Информационное общество— теоретическая концепция постиндустриального общества; историческая фаза возможного развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания. Отличительные черты:

· увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;

· возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте;

· нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;

· создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: (а) эффективное информационное взаимодействие людей, (б) их доступ к мировым информационным ресурсам и (в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах. Изобретение самого термина приписывается Ю. Хаяши, профессору Токийского технологического института. Так, в 1969 году японскому правительству были представлены отчёты «Японское информационное общество: темы и подходы» и «Контуры политики содействия информатизации японского общества», а в 1971 году — «План информационного общества». 27 марта 2006 года генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию, которая провозглашает 17 мая Международным днем информационного общества. Как считает профессор У. Мартин, под информационным обществом понимается «развитое постиндустриальное общество», возникшее прежде всего на Западе. По его мнению, не случаен тот факт, что информационное общество утверждается прежде всего в тех странах — в Японии, США и Западной Европе, — в которых в 60-х — 70-х годах сформировалось постиндустриальное общество. У. Мартин предпринял попытку выделить и сформулировать основные характеристики информационного общества по следующим критериям.

· Технологический: ключевой фактор — информационные технологии, которые широко применяются в производстве, учреждениях, системе образования и в быту.

· Социальный: информация выступает в качестве важного стимулятора изменения качества жизни, формируется и утверждается «информационное сознание» при широком доступе к информации.

· Экономический: информация составляет ключевой фактор в экономике в качестве ресурса, услуг, товара, источника добавленной стоимости и занятости.

· Политический: свобода информации, ведущая к политическому процессу, который характеризуется растущим участием и консенсусом между различными классами и социальными слоями населения.

· Культурный: признание культурной ценности информации посредством содействия утверждению информационных ценностей в интересах развития отдельного индивида и общества в целом. При этом Мартин особо подчеркивает мысль о том, что коммуникация представляет собой «ключевой элемент информационного общества». Мартин отмечает, что, говоря об информационном обществе, его следует принимать не в буквальном смысле, а рассматривать как ориентир, тенденцию изменений в современном западном обществе. По его словам, в целом эта модель ориентирована на будущее, но в развитых капиталистических странах уже сейчас можно назвать целый ряд вызванных информационными технологиями изменений, которые подтверждают концепцию информационного общества. Среди этих изменений Мартин перечисляет следующие:

· структурные изменения в экономике, особенно в сфере распределения рабочей силы; возросшее осознание важности информации и информационных технологий;

· растущее осознание необходимости компьютерной грамотности;

· широкое распространение компьютеров и информационной технологии;

· развитие компьютеризации и информатизации общества и образования;

· поддержка правительством развития компьютерной микроэлектронной технологии и телекоммуникаций.

· широкое распространение - компьютерные вирусы и вредоносные программы по всему миру. В свете этих изменений, как считает Мартин, "информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни так же как перспективы социальных изменений и экономического развития в возрастающей степени зависят от информации и ее эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания.

Что понимается под информационной культурой?

Понятие "информационная культура" характеризует одну из граней культуры, связанную с информационным аспектом жизни людей. Роль этого аспекта в информационном обществе постоянно возрастает; и сегодня совокупность информационных потоков вокруг каждого человека столь велика, разнообразна и разветвлена, что требует от него знания законов информационной среды и умения ориентироваться в информационных потоках. В противном случае он не сможет адаптироваться к жизни в новых условиях, в частности, к изменению социальных структур, следствием которого будет значительное увеличение числа работающих в сфере информационной деятельности и услуг.В настоящее время существует множество определений информационной культуры В широком смысле подинформационной культуройпонимают совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие этнических и национальных культур, их соединение в общий опыт человечества. В узком смысле - оптимальные способы обращения со знаками, данными, информацией и представление их заинтересованному потребителю для решения теоретических и практических задач; механизмы совершенствования технических сред производства, хранения и передачи информации; развитие системы обучения, подготовки человека к эффективному использованию информационных средств и информации. Один из ведущих отечественных специалистов в области информатизации Э.П. Семенюк подинформационной культуройпонимает информационную компоненту человеческой культуры в целом, объективно характеризующую уровень всех осуществляемых в обществе информационных процессов и существующих информационных отношений. История информационной культуры насчитывает тысячелетия. Точкой отсчета логично признать момент смены формального отношения к сигналу ситуации, которое было свойственно животному миру, на содержательное, свойственное исключительно человеку. Обмен содержательными единицами послужил основой развития языка. До появления письменности становление языка вызвало к жизни обширную гамму вербальных методик, породило культуру обращения со смыслом и текстом. Письменный этап концентрировался вокруг текста, вобравшего в себя все многообразие устной информационной культуры.Информационную культуру человечества в разное время потрясали информационные кризисы. Один из наиболее значительных количественных информационных кризисов привел к появлению письменности. Устные методики сохранения знания не обеспечивали полной сохранности растущих объемов информации и фиксации информации на материальном носителе, что породило новый период информационной культуры - документный. В ее состав вошла культура общения с документами: извлечения фиксированного знания, кодирования и фиксации информации; документографического поиска. Оперирование информацией стало легче, претерпел изменения образ мышления, но устные формы информационной культуры не только не утратили своего значения, но и обогатились системой взаимосвязей с письменными. Очередной информационный кризис вызвал к жизни компьютерные технологии, модифицировавшие носитель информации и автоматизировавшие некоторые информационные процессы. Современная информационная культура вобрала в себя все свои предшествующие формы и соединила их в единое средство. Как особый аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и результата социальной активности, отражает характер и уровень практической деятельности людей. Это результат деятельности субъекта и процесс сохранения созданного, распространения и потребления объектов культуры. В настоящее время создается база для формирования противоречия между категорией индивидов, информационная культура которых формируется под влиянием информационных технологий и отражает новые связи и отношения информационного общества, и категорией индивидов, информационная культура которых определяется традиционными подходами. Это создает разные уровни ее качества при одинаковых затратах сил и времени, влечет объективную несправедливость, что связано со снижением возможностей творческого проявления одних субъектов по сравнению с другими.Критерии информационной культуры человека:

· умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

· эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

· перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

· вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

· адекватно отбирать и оценивать информацию;

· способность к информационному общению и компьютерную грамотность. Всё выше перечисленное должно базироваться на осознании роли информации в обществе, знании законов информационной среды и понимании своего места в ней, владении новыми информационными технологиями. Уровни реализации информационной культуры: 1. когнитивный уровень - знания и умения;2. эмоционально-ценностный - установки, оценки, отношения;3. поведенческий - реальное и потенциальное поведение.Большое значение в формировании информационной культуры имеет образование, которое должно формировать нового специалиста информационного сообщества, обладающего следующими умениями и навыками: дифференциации информации; выделения значимой информации; выработки критериев оценки информации; производить информацию и использовать ее. Овладение информационной культурой - путь универсализации качеств человека, способствующий реальному пониманию человеком самого себя, своего места и своей роли.

Что представляют собой информационные ресурсы? Формы информационных ресурсов

Информационные ресурсы— это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство. Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др. Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов — трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше их расходуют.Развитие мировых информационных ресурсов позволило:- превратить деятельность по оказанию информационных услуг в глобальную человеческую деятельность; - сформировать мировой и внутригосударственный рынок информационных услуг; - образовать всевозможные базы данных ресурсов регионов и государств, к которым возможен сравнительный недорогой доступ; - повысить обоснованность и оперативность принимаемых решений в фирмах, банках, биржах, промышленности, торговли и др. за счет своевременного использования необходимой информации.Информационная технология— это совокупность методов и устройств, используемых людьми для обработки информации. Человечество занималось обработкой информации тысячи лет. Первые информационные технологии основывались на использовании счётов и письменности. Около пятидесяти лет назад началось исключительно быстрое развитие этих технологий, что в первую очередь связано с появлением компьютеров. В настоящее время термин"информационная технология"употребляется в связи с использованием компьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватывают всю вычислительную технику и технику связи и, отчасти, — бытовую электронику, телевидение и радиовещание. Они находят применение в промышленности, торговле, управлении, банковской системе, образовании, здравоохранении, медицине и науке, транспорте и связи, сельском хозяйстве, системе социального обеспечения, служат подспорьем людям различных профессий и домохозяйкам. Народы развитых стран осознают, что совершенствование информационных технологий представляет самую важную, хотя дорогостоящую и трудную задачу. В настоящее время создание крупномасштабных информационно-технологических систем является экономически возможным, и это обусловливает появление национальных исследовательских и образовательных программ, призванных стимулировать их разработку. Информационные ресурсы могут быть различных видов. Это средства массовой информации, библиотеки, интернет. К примеру, через Интернет могут успешно продаваться следующие информационные ресурсы: - новостные ленты (online-новости). Достаточно широкому кругу менеджеров компаний различного профиля необходимо узнавать о происходящих в мире событиях незамедлительно. Например, лента финансовых и политических новостей жизненно необходима трейдерам для принятия решений о продажах и покупках на биржах; - подписки на электронные копии периодических изданий. Некоторые газеты и журналы выпускают свои полные электронные копии и предоставляют к ним доступ. - доступ к электронным архивам и базам данных, содержащим информацию по самым разным вопросам. - аналитические отчеты и исследования. - собственные аналитические материалы и прогнозы.

Определение информационных технологий

Информационные технологии (ИТ, от англ.informationtechnology,IT) — широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям управления и обработки данных, в том числе, с применением вычислительной техники. В последнее время под информационными технологиями чаще всего понимают компьютерные технологии. В частности, ИТ имеют дело с использованием компьютеров и программного обеспечения для хранения, преобразования, защиты, обработки, передачи и получения информации. Специалистов по компьютерной технике и программированию часто называют ИТ-специалистами. Согласно определению, принятому ЮНЕСКО, ИТ — это комплекс взаимосвязанных научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы. Сами ИТ требуют сложной подготовки, больших первоначальных затрат и наукоемкой техники. Их введение должно начинаться с создания математического обеспечения, формирования информационных потоков в системах подготовки специалистов. В широком понимании ИТ охватывает все области передачи, хранения и восприятия информации и не только компьютерные технологии. При этом ИТ часто ассоциируют именно с компьютерными технологиями, и это не случайно: появление компьютеров вывело ИТ на новый уровень. Как когда-то телевидение, а ещё ранее печатное дело. При этом основой ИТ являются технологии обработки, хранения и восприятия информации. Занимается созданием, развитием и эксплуатацией информационных систем. Начало развития — с 60-х годов XX века, вместе с появлением и развитием первых информационных систем (ИС). Инвестиции в инфраструктуру и сервисы Интернет вызвали бурный рост отрасли ИТ в конце 90-х годов XX века.

Список использованной литературы:

1.Абдеев Р.Ф.Философия информационной цивилизации. / Редакторы: Е.С. Ивашкина, В.Г. Деткова. — М.: ВЛАДОС, 2004. — 336 с.

2. Варакин Л. Е. Глобальное информационное общество: Критерии развития и социально-экономические аспекты. -М.: Междунар. акад. связи, 2003. — 43 с.

3. Воронина Т. П. Информационное общество: сущность, черты, проблемы. - М., 2005. — 111 с.

4. Чернов А. Становление глобального информационного общества: проблемы и перспективы. –М., 2005. – 257 с.

superbotanik.net

Лекция - Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Ответы по информатике для 9 класса

1. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

2. Общая схема компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

3. Основные устройства компьютера и их функции.

4. Основные характеристики (разрядность, адресное пространство и др.) процессора компьютера.

5. Организация и основные характеристики памяти компьютера.

6. Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие и жесткие диски, CD-ROM-диски).

7. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).

8. Файлы (тип, имя, местоположение). Работа с файлами.

9. Информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.

10. Электронные таблицы, назначение и основные функции

11. Текстовый редактор, назначение и основные функции.

12. Графический редактор, назначение и основные функции.

13. Системы счисления (позиционные, непозиционные). Двоичная система счисления.

14. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека. Примеры.

15. Линейная алгоритмическая структура. Команда присваивания. Привести примеры.

16. Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления. Привести примеры.

17. Циклические алгоритмы. Команда повторения. Привести примеры.

18. Понятие информации. Виды и свойства информации.

19. Графический интерфейс Windows (Окна, Рабочий стол).

20. Система управления базами данных (СУБД). Назначение и основные функции.

21. Способы передачи информации. Организация и структура локальных и глобальных компьютерных сетей.

Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Первое поколение (1946 – середина 50-х годов):

Второе поколение (50-конец 60)

Третье (конец 60 – конец 70)

Четвертое (конец 70-х и по наше время)

www.ronl.ru

Курсовая работа - Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Ответы по информатике для 9 класса

1. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

2. Общая схема компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

3. Основные устройства компьютера и их функции.

4. Основные характеристики (разрядность, адресное пространство и др.) процессора компьютера.

5. Организация и основные характеристики памяти компьютера.

6. Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие и жесткие диски, CD-ROM-диски).

7. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).

8. Файлы (тип, имя, местоположение). Работа с файлами.

9. Информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.

10. Электронные таблицы, назначение и основные функции

11. Текстовый редактор, назначение и основные функции.

12. Графический редактор, назначение и основные функции.

13. Системы счисления (позиционные, непозиционные). Двоичная система счисления.

14. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека. Примеры.

15. Линейная алгоритмическая структура. Команда присваивания. Привести примеры.

16. Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления. Привести примеры.

17. Циклические алгоритмы. Команда повторения. Привести примеры.

18. Понятие информации. Виды и свойства информации.

19. Графический интерфейс Windows (Окна, Рабочий стол).

20. Система управления базами данных (СУБД). Назначение и основные функции.

21. Способы передачи информации. Организация и структура локальных и глобальных компьютерных сетей.

Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Первое поколение (1946 – середина 50-х годов):

Второе поколение (50-конец 60)

Третье (конец 60 – конец 70)

Четвертое (конец 70-х и по наше время)

www.ronl.ru

Дипломная работа - Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Ответы по информатике для 9 класса

1. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

2. Общая схема компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

3. Основные устройства компьютера и их функции.

4. Основные характеристики (разрядность, адресное пространство и др.) процессора компьютера.

5. Организация и основные характеристики памяти компьютера.

6. Внешняя память компьютера. Носители информации (гибкие и жесткие диски, CD-ROM-диски).

7. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).

8. Файлы (тип, имя, местоположение). Работа с файлами.

9. Информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.

10. Электронные таблицы, назначение и основные функции

11. Текстовый редактор, назначение и основные функции.

12. Графический редактор, назначение и основные функции.

13. Системы счисления (позиционные, непозиционные). Двоичная система счисления.

14. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека. Примеры.

15. Линейная алгоритмическая структура. Команда присваивания. Привести примеры.

16. Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления. Привести примеры.

17. Циклические алгоритмы. Команда повторения. Привести примеры.

18. Понятие информации. Виды и свойства информации.

19. Графический интерфейс Windows (Окна, Рабочий стол).

20. Система управления базами данных (СУБД). Назначение и основные функции.

21. Способы передачи информации. Организация и структура локальных и глобальных компьютерных сетей.

Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Первое поколение (1946 – середина 50-х годов):

Второе поколение (50-конец 60)

Третье (конец 60 – конец 70)

Четвертое (конец 70-х и по наше время)

www.ronl.ru

Лекция - Основные этапы развития вычислительной техники. Информатизация общества.

Основные этапы развития вычислительной техники. Первым прообразом современных компьютеров была механическая аналитическая машина Чарльза Бэб-биджа, которую он проектировал и создавал в середине XIX в. Аналитическая машина должна была обрабатывать числовую информацию по заранее составленной программе без вмешательства человека. В аналитической машине имелись все основные устройства современного компьютера: Склад (Память), Мельница (Процессор) и т. д.

Первые электронно-вычислительные машины (ЭВМ), способные автоматически по заданной программе обрабатывать большие объемы информации, были построены в 1946 г. в США (ЭНИАК) и в 1950 г. в СССР (МЭСМ). Первые ЭВМ были ламповыми (включали в себя десятки тысяч ламп), очень дорогими и очень большими (занимали громадные залы), и поэтому их количество измерялось единицами, в лучшем случае десятками штук. Они использовались для проведения громоздких и точных вычислений в научных исследованиях, при проектировании ядерных реакторов, расчетов траекторий баллистических ракет и т. д. Программы для первых ЭВМ, написанные на машинном языке, представляли собой очень длинные последовательности нулей и единиц, так что составление и отладка таких программ было чрезвычайно трудоемким делом.

Производство сравнительно недорогих персональных компьютеров с использованием БИС (больших интегральных схем) началось в середине 70-х годов с компьютера Apple II (с этого компьютера отсчитывает свое существование фирма Apple). В начале 80-х годов приступила к массовому производству персональных компьютеров корпорация IBM (компьютеры так и назывались IBM Personal Computer — IBM PC). Персональные компьютеры в состоянии обрабатывать не только числовую информацию. В настоящее время большая часть персональных компьютеров в мире занята обработкой текстовой информации. С 80-х годов стала возможной обработка на компьютере графической информации, а с 90-х — звуковой. Современный персональный компьютер превратился в мультимедийный, т. е. на нем можно обрабатывать числовую, текстовую, графическую и звуковую информацию.

Информатизация общества. С середины XX в. начался постепенный переход от индустриального общества к информационному. В информационном обществе главным ресурсом является информация, именно на основе владения информацией о самых различных процессах и явлениях можно эффективно и оптимально строить любую деятельность.

В качестве критериев развитости информационного общества можно выбрать три: наличие компьютеров, уровень развития компьютерных сетей и доля населения, занятого в информационной сфере, а также использующего информационные технологии в своей повседневной деятельности.

Персональный компьютер стал доступен массовому потребителю, и теперь в развитых странах мира компьютер имеется на большинстве рабочих мест и в большинстве семей. В настоящее время персональные компьютеры изготавливают и собирают тысячи фирм в разных странах мира, и их производство превысило сто пятьдесят миллионов штук в год.

Существенной тенденцией в информатизации общества является переход от использования компьютеров в автономном режиме к применению их в локальных и глобальных сетях.

Развитие глобальных компьютерных сетей началось в 80-е годы. В 1981 г. в сети Интернет было лишь 213 компьютеров, к концу 80-х число подключенных к сети компьютеров возросло до 150 тысяч, однако наиболее быстрый экспоненциальный рост их количества происходил в 90-е годы, и к настоящему моменту в Интернете насчитывается более 100 миллионов серверов.

По данным ООН, в 90-е годы число работников, занятых в информационной сфере (для которых обработка информации является основной производственной функцией), возросло примерно на 25%, тогда как численность занятых в сельском хозяйстве и промышленности сократилась соответственно на 10 и 15% .

Компьютеры и информационные технологии интенсивно проникают и в сферу материального производства; инженер, фермер, специалисты других традиционных профессий все чаще используют на своем рабочем месте компьютер.

www.ronl.ru

Курсовая работа: Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники. Реферат по информатике основные этапы информатизации общества

Доклад - Информатизация общества и информатика

Реферат - Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Информатизация общества и информатика 2

Лекция - Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Курсовая работа - Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Дипломная работа - Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Лекция - Основные этапы развития вычислительной техники. Информатизация общества.

Смотрите также