III. Роль науки в современном обществе. Реферат на тему роль науки в современном обществе

III. Роль науки в современном обществе.. Наука и ее роль в современном обществе

3. Роль науки в современном обществе

20 век стал веком победившей научной революции. НТП ускорился во всех развитых странах. Постепенно происходило все большее повышение наукоемкости продукции. Технологии меняли способы производства. К середине 20 века фабричный способ производства стал доминирующим. Во второй половине 20 века большое распространение получила автоматизация. К концу 20 века развились высокие технологии, продолжился переход к информационной экономике. Все это произошло благодаря развитию науки и техники. Это имело несколько следствий. Во-первых, увеличились требования к работникам. От них стали требоваться большие знания, а также понимание новых технологических процессов. Во-вторых, увеличилась доля работников умственного труда, научных работников, то есть людей, работа которых требует глубоких научных знаний. В-третьих, вызванный НТП рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества породили веру широких масс в способность науки решать проблемы человечества и повышать качество жизни. Эта новая вера нашла свое отражение во многих областях культуры и общественной мысли. Такие достижения как освоение космоса, создание атомной энергетики, первые успехи в области робототехники породили веру в неизбежность научно-технического и общественного прогресса, вызвали надежду скорого решения и таких проблем как голод, болезни и т. д.

И на сегодняшний день мы можем сказать, что наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах жизни людей. Несомненно, уровень развитости науки может служить одним из основных показателей развития общества, а также это, несомненно, показатель экономического, культурного, цивилизованного, образованного, современного развития государства.

Очень важны функции науки как социальной силы в решении глобальных проблем современности. В качестве примера здесь можно назвать экологическую проблематику. Как известно, бурный научно-технический прогресс составляет одну из главных причин таких опасных для общества и человека явлений, как истощение природных ресурсов планеты, загрязнение воздуха, воды, почвы. Следовательно, наука – один из факторов тех радикальных и далеко не безобидных изменений, которые происходят сегодня в среде обитания человека. Этого не скрывают и сами учёные. Научным данным отводится ведущая роль и в определении масштабов и параметров экологических опасностей.

Возрастающая роль науки в общественной жизни породила её особый статус в современной культуре и новые черты её взаимодействия с различными слоями общественного сознания. В этой связи остро ставится проблема особенностей научного познания и его соотношения с другими формами познавательной деятельности (искусством, обыденным сознанием и т. д.).

Эта проблема, будучи философской, по своему характеру, в то же время имеет большую практическую значимость. Осмысление специфики науки является необходимой предпосылкой внедрения научных методов в управление культурными процессами. Оно необходимо и для построения теории управления самой наукой в условиях НТР, поскольку выяснение закономерностей научного познания требует анализа его социальной обусловленности и его взаимодействия с различными феноменами духовной и материальной культуры.

В качестве главных же критериев выделения функций науки надо взять основные виды деятельности ученых, их круг обязанностей и задач, а также сферы приложения и потребления научного знания. Ниже перечислены одни из главных функций:

1) познавательная функция задана самой сутью науки, главное назначение которой — как раз познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, то есть производство нового научного знания;

2) мировоззренческая функция , безусловно, тесно связана с первой, главная цель ее — разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания: ученые призваны разрабатывать мировоззренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом деле играет философия;

3)производственная , технико-технологическая функция призвана для внедрения в производство нововведений инноваций, новых технологий, форм организации и др. Исследователи говорят и пишут о превращении науки в непосредственную производительную силу общества, о науке как особом «цехе» производства, отнесении ученых к производительным работникам, а все это как раз и характеризует данную функцию науки;

4) культурная , образовательная функция заключается главным образом в том, что наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. Ей достижения идеи и рекомендации заметно воздействуют на весь учебно-воспитательный процесс, на содержание программ планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения. Безусловно, ведущая роль здесь принадлежит педагогической науке. Данная функция науки осуществляется через культурную деятельность и политику, систему образования и средств массовой информации, просветительскую деятельность ученых и др. Не забудем и того, что наука является культурным феноменом, самым имеет соответствующую направленность, занимает исключительно важное место в сфере духовного производства.

studfiles.net

1.4. Роль науки в современном обществе

XX век стал веком победившей научной революции. НТП ускорился во всех развитых странах. Постепенно происходило все большее повышение наукоемкости продукции. Технологии меняли способы производства. К середине XX в. фабричный способ производства стал доминирующим. Во второй половине XX в. большое распространение получила автоматизация. К концу XX в. развились высокие технологии, продолжился переход к информационной экономике. Все это произошло благодаря развитию науки и техники. Это имело несколько последствий. Во-первых, увеличились требования к работникам. От них стали требовать больших знаний, а также понимания новых технологических процессов. Во-вторых, увеличилась доля работников умственного труда, научных работников, т.е. людей, работа которых требует глубоких научных знаний. В-третьих, вызванный НТП рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества породили веру широких масс в способность науки решать проблемы человечества и повышать качество жизни. Эта новая вера нашла свое отражение во многих областях культуры и общественной мысли. Такие достижения, как освоение космоса, создание атомной энергетики, первые успехи в области робототехники, породили веру в неизбежность научно-технического и общественного прогресса, вызвали надежду скорого решения и таких проблем, как голод, болезни и т.д.

И сегодня мы можем сказать, что наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах жизни людей. И, несомненно, уровень развитости науки может служить одним из основных показателей экономического, культурного, цивилизованного, образованного, современного развития общества.

Очень важны функции науки как социальной силы в решении глобальных проблем современности. В качестве примера здесь можно назвать экологическую проблематику. Как известно, бурный научно-технический прогресс составляет одну из главных причин таких опасных для общества и человека явлений, как истощение природных ресурсов планеты, загрязнение воздуха, воды, почвы. Следовательно, наука - один из факторов тех радикальных и далеко не безобидных изменений, которые происходят сегодня в среде обитания человека. Этого не скрывают и сами ученые. Научным данным отводится ведущая роль и в определении масштабов и параметров экологических опасностей.

Возрастающая роль науки в общественной жизни породила ее особый статус в современной культуре и новые черты ее взаимодействия с различными слоями общественного сознания. В этой связи остро ставится проблема особенностей научного познания и его соотношения с другими формами познавательной деятельности (искусством, обыденным сознанием и т.д.).

Эта проблема, будучи философской по своему характеру, в то же время имеет большую практическую значимость. Осмысление специфики науки является необходимой предпосылкой внедрения научных методов в управление культурными процессами. Оно необходимо и для построения теории управления самой наукой в условиях НТП, поскольку выяснение закономерностей научного познания требует анализа его социальной обусловленности и его взаимодействия с различными феноменами духовной и материальной культуры.

В качестве же главных критериев выделения функций науки надо учитывать основные виды деятельности ученых, их круг обязанностей и задач, а также сферы приложения и потребления научного знания. Ниже перечислены некоторые главные функции:

1) познавательная функция задана самой сутью науки, главное назначение которой - как раз познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, т. е. производство нового научного знания;

2) мировоззренческая функция, безусловно, тесно связана с первой, ее главная цель - разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания: ученые призваны разрабатывать мировоззренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом играет философия;

3) производственная, технико-технологическая функция призвана для внедрения в производство нововведений, инноваций, новых технологий, форм организации и др. Исследователи говорят и пишут о превращении науки в непосредственную производительную силу общества, о науке как особом "цехе" производства, отнесении ученых к производительным работникам, а все это как раз и характеризует данную функцию науки;

4) культурная, образовательная функция заключается главным образом в том, что наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. Ее достижения, идеи и рекомендации заметно воздействуют на весь учебно-воспитательный процесс, на содержание программ, планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения. Безусловно, ведущая роль здесь принадлежит педагогической науке. Данная функция науки осуществляется через культурную деятельность, политику, систему образования и средств массовой информации, просветительскую деятельность ученых и др. Не забудем и того, что наука является культурным феноменом, имеет соответствующую направленность, занимает исключительно важное место в сфере духовного производства.

Итак, мы рассмотрели такую важную тему, как "Наука и ее роль в современном обществе". Раскрывая тему мы показали, что наука была актуальна в древние времена, она актуальна и сегодня. И, несомненно, наука будет актуальна и в будущем.

Говорят, что если бы не было И.С. Баха, то мир никогда бы не услышал музыки. Но если бы не родился А. Эйнштейн, то теория относительности рано или поздно была бы открыта каким-нибудь ученым. Знаменитый афоризм Ф. Бэкона: "Знание - сила" сегодня актуален как никогда. Он будет актуальным и в обозримом будущем, когда человечество будет жить в условиях так называемого информационного общества, где главным фактором общественного развития станет производство и использование знания, научно-технической и другой информации. Возрастание роли знания (а в еще большей мере - методов ее получения) в жизни общества неизбежно должно сопровождаться усилением наук, специально анализирующих знание, познание и методы исследования.

Контрольные вопросы и задания

1. Что такое наука?

2. Какова роль науки в формировании картины мира?

3. Какова роль науки в современном обществе?

4. Какие основные концепции современной науки вам известны?

5. Какая главная социальная роль науки в современном обществе?

6. Какие основные функции науки вам известны? В чем их назначение?

studfiles.net

Какова роль науки в современном обществе :: SYL.ru

Выйдя из пещер каменного века, человечество прошло огромный путь развития, духовного и умственного, прежде чем сесть за мониторы ПК и ноутбуков, научиться общаться голосом и видеосвязью через миллионы километров, заглянуть за пределы Солнечной системы и на космических кораблях отправиться к другим планетам, проникнуть в святая святых Природы, открыть и понять многие её законы и тайны.

Наука и время

Роль науки в современном обществе неизмеримо велика, но истоки её влияния идут оттуда, из минувших столетий. Ушедший в прошлое 20-й век не зря называли веком научно-технической революции (НТР). Её великий прорыв явственно ощущался во всех странах западно-восточного региона. Сферы человеческой деятельности, из трудоёмких, всё более и более становились наукоёмкими, в связи с чем изменялись сами технологии производственных процессов. Но ведь и эти все новшества не возникли сами по себе, а имеют прочную основу из открытий, достижений, пришедших к нам из далёкого прошлого. И если сравнить роль науки в современном обществе и, например, сто или даже двести лет назад, можно провести определённую параллель. Так «лампочка Эдисона» или паровой двигатель воспринимались как Великий Прорыв нашими предшественниками; с неменьшим энтузиазмом и восторгом была принята новость о создании атомных ледоколов и прочих технических изобретений человечества первой половины 20-го века. А если к 50-м годам того же столетия основным способом производства стал фабрично-заводской, то к концу его на большинстве процессов человека заменила автоматика. Высокие или нанотехнологии сегодняшнего дня – ещё один яркий пример того, какова роль науки в современном обществе.

Наука и общество

Наука и производство, наука и культура труда, наука и умственный потенциал – всё это стороны одной медали. Поэтому интенсивное продвижение вперёд научной мысли выдвигает серьёзные требования и претензии к самому обществу. Во всех сферах труда стали необходимы работники, обладающие большим запасом знаний не только в своей специальности, но и во многих смежных. Например, современный токарь должен знать, как работает его станок - сложнейшая техническая система. Кроме того, ему необходимы знания по сопромату, физике, математике, химии, понимание разнообразных технологических действий. А ведь это всего лишь обычная рабочая специальность! Более того, постоянно повышающаяся роль науки в обществе привела к росту количества работников труда умственного, людей, не просто грамотных в своей области, но образованных энциклопедически. И даже на обычном, так сказать, уровне, чтобы, например, полноценно пользоваться компьютером или новейшим мобильным телефонным устройством, нужно уметь производить такие операции, которые требуют обширных сведений в иностранных и родном языках, той же математике и многом другом.

Наука и цивилизация

И, наконец, роль науки в современном мире значительна и серьёзна в том плане, что позволяет справиться со многими серьёзнейшими проблемами общества, начиная от борьбы с болезнями, эпидемиями и заканчивая нахождением альтернативных источников топлива, экологически чистых и безопасных как для природы, так и самого человека. На сегодняшний день уровень развития научно-технической мысли в той или иной стране является своего рода показателем её цивилизационного, экономического, образовательного и культурного уровней. Чем выше экономика государства, тем лучше развита его НТБ, духовно-нравственный потенциал общества, и наоборот. Это диалектическая взаимосвязь, оспаривать которую не приходится. Такова она, роль науки в современном обществе.

НТП и его минусы

Однако не стоит забывать и о таком нюансе: с научно-техническим прогрессом, точнее, неумением и нежеланием грамотно пользоваться его благами, мир пришёл к страшнейшим экологическим катастрофам и бедам. Это и загрязнение окружающей среды, и вышедшая из-под контроля радиация, и глобальное перенаселение Земли, и потепление климата. Но и справиться с ними тоже должна помочь наука, разумное пользование ею человеком.

www.syl.ru

III. Роль науки в современном обществе. Реферат на тему роль науки в современном обществе

III. Роль науки в современном обществе.. Наука и ее роль в современном обществе

Похожие главы из других работ:

3. КАКОВА РОЛЬ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

4. Роль философии в развитии науки.

Часть 4. Любовь и её распад в современном обществе

«Роль категорий диалектики в развитии военной науки»

6. Проблема общения как признание раздробленности и непонимания в современном обществе

Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе

3. Возможно ли на практике полное единство морали и политики и, какова политическая роль интеллигенции в обществе?

2. Роль гуманизации в современном образовании

3. Причины, условия и перспективы построения рационального общества. Роль личности в рациональном обществе

1. Социальная философия, ее предмет и роль в обществе

1. Овладение знанием посредством образовательного процесса в современном информационном обществе

1.2 Роль науки в формировании картины мира

4. Проблема ресурсов в современном обществе

Философия, круг ее проблем и роль в обществе

1. Роль библейского представления мира в развитии диалога религии и науки

3. Роль науки в современном обществе

1.4. Роль науки в современном обществе

Какова роль науки в современном обществе :: SYL.ru

Смотрите также