Урок № 7. Опера Глинки «Иван Сусанин». Реферат на тему опера иван сусанин глинка 7 класс

Конспект урока по музыке на тему "Опера "Иван Сусанин" (7 класс)

Тема урока: «Опера «Иван Сусанин»

Новая эпоха в русской музыке. Судьба человеческая - судьба народная. Родина моя! Русская земля»

1. Организация урока

«…Кто русский по сердцу, тот бодро и смело,

И радостно гибнет за правое дело!

Ни казни, ни смерти  и я не боюсь:

Не дрогнув, умру за царя и за Русь!»

К.Рылеев

Учитель: Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать? У нас сегодня необычный урок музыки. Мы с вами отправляемся в оперный театр. Рассаживайтесь удобно в зрительном зале.

(1 ряд -  «Партер», 2 ряд — «Ложа», 3 ряд — «Бельэтаж»).

Учитель: Наш первый ряд – зрители партера, нижнего этажа зрительного зала, второй ряд – гости ложи (небольшого помещения с отдельным входом, отгороженного от соседних, боковыми перегородками), а третий ряд расположился в бельэтаже (первом ярусе зрительного зала в театре).

2. Основная часть

Учитель: А кто же написал первую русскую оперу и когда она появилась?

Ученики: М.И. Глинка, в 1836 году. И называлась она «Жизнь за царя» или «Иван Сусанин». Она рассказывает О событиях, которые происходили 400 лет назад, когда Минин и Пожарский встали во главе народного ополчения против завоевателей земли Русской — войска Польского.

Учитель: Кто главный герой этой оперы?

Ученики: Герой этой оперы — костромской крестьянин Иван Сусанин, который погибает за Отечество.

Учитель: Поляки требуют показать дорогу на Москву.

Иван Сусанин, задумав завести врага в непроходимую чащу, им гордо отвечает

Большая часть оперы была написана прежде слов: я думаю, такой курьезной истории не случалось еще ни с одной оперой. Дело в том, что первая мысль Глинки была написать не оперу, но нечто вроде картины, как говорил он, или симфонической оратории. Все музыкальное создание в главных чертах его было уже в голове; помнится, он хотел ограничиться лишь тремя картинами: сельской сценой, сценой польской и окончательным торжеством. Высокий патриотизм, благородная гражданственность думы Рылеева, герой которой отдает свою жизнь за отчизну, были близки сознанию Глинки. Жуковский стал его советчиком и даже сочинил текст эпилога оперы, а в качестве либреттиста рекомендовал барона Розена, секретаря наследника престола. Текст сочинялся на готовую музыку, вся планировка действия принадлежала композитору. В опере Глинки рассказывается о событиях 1612 года, связанных с походом польской шляхты на Москву. Борьба против поляков приобрела всенародный характер. Враги были разбиты русскими ополченцами во главе с Мининым и Пожарским. Одним из ярчайших эпизодов этой борьбы явился подвиг крестьянина села Домнина Ивана Сусанина, о котором рассказывают многочисленные костромские предания. Величавый образ крестьянина, ставшего символом героизма и патриотической верности, воплощен в опере как живой народный тип, наделен богатством мысли, глубиной чувств, показан на широком фоне русской народной жизни и природы.

У. Опера состоит из четырех действий с эпилогом.

Познакомимся с главные действующими лицами оперы: Иван Сусанин, крестьянин села Домнина, Антонида (его дочь), Ваня (приемный сын Сусанина), Богдан Собинин, ополченец, жених Антониды.

Содержание оперы

1612г. Период, известный в истории под названием “смутного времени”. Поляки пытаются поработить Русь. Путь польского войска отмечен грабежами и пожарами. В родном селе Сусанина ждут возвращения из похода своих родных воинов. Женщины с грустью смотрят на реку и поют о красоте родного края. Вдруг с реки доносится та же песня. Это они, долгожданные родные воины! Вся деревня высыпала на берег им навстречу. Сусанин на крыльце своей хаты. Его дочь Антонида ждет своего жениха, предводителя воинского отряда Богдана Собинина. Собинин и воины выходят на берег. Они поют песню о трудной судьбе своей Родины и о стойкости её бойцов. Навстречу им выходят молодые ополченцы деревни. Командир отряда ополченцев поет об их готовности защищать Родину вместе с воинами.Горьки минуты поминания тех, кто не вернулся с поля боя. Но радость встречи и победы перевешивает горе. Вот и девушка с хлебом-солью! Все вспоминают прежних супостатов- и немецких псов-рыцарей, потопленных в Чудовом озере, и татарскую орду, полёгшую на поле Куликовом. Все они уходили с русской земли не солоно хлебавши. Сцена заканчивается весёлой, но и угрожающей песней:”Беда всем незваным злым гостям!”Отрезвляюще звучат слова Сусанина:“ Ликовать еще рано нам…”. Антонида между тем осторожно пытается выспросить, когда же свадьба с Собининым. Свадьбы не будет, пока не прогонят всех врагов с родной земли. Это известие потрясает Собинина- ведь для свадьбы он вырвался домой в перерыве между боями. Звучит одна из лучших страниц оперы – трио “Не томи, родимый…”, которое заканчивается общей – почти молитвой – о мире. Рассказ Собинина о том, что поляки заперты русскими войсками в Кремле и о том, что Минин собирает ополчение для полного разгрома врагов, снова вселяет надежду на радостный победный час, на мир – и весёлую свадьбу. Все расходятся по домам. Зима. В доме Сусанина идут приготовления к свадьбе, но девушки, пришедшие со свадебной песней на девичник, застают в хате одну рыдающую Антониду. Она рассказывает (романс Антониды), что отряд поляков, спешащих в Москву на выручку польскому войску, заставил Сусанина служить им провожатым и Сусанин, тайно послав своего приемного сына Ваню за помощью, ушёл с врагами. Согласившись служить проводником полякам, Сусанин намеренно завел их в лесную глушь и бездорожье, откуда им нет выхода. Усталый отряд спит. Сусанину не спится: он предчувствует свою гибель от рук разъяренных врагов. Звучит потрясающая по музыке ария “Чуют правду”.Тем временем Ваня, загнав коня, уже бегом, прибежал к воротам лесного посада, где ночует ополчение во главе с Мининым. Ваня сообщает ополченцам, что враг близко. Ополчение с Ваней уходит на выручку Сусанину. Но они опоздали. Сусанин погиб, зарубленный саблями разъяренных врагов. Отряд поляков был разгромлен и уничтожен. Сусанин погиб как погибали русские люди, самоотверженно и героически отдававшие свою жизнь за родную землю, за свой народ. И вот - враги изгнаны с родной земли. Русь снова свободна и независима. Победа! На Красной площади в Москве народ славит свою Родину, бойцов, отстоявших её от захватчиков, и поминает героев, отдавших жизнь за Русь.

Действие первое Крестьяне села Домнина, среди которых - Иван Сусанин, его дочь Антонида и приемный сын Ваня, встречают народных ополченцев. Народ полон решимости отстоять отчизну. "Кто на Русь дерзнет, смерть найдете. Все расходятся, остается одна Антонида. Она тоскует о своем женихе Богдане, который ушел сражаться с поляками. Сердце подсказывает девушке, что милый жив и спешит к ней. И в самом деле, вдалеке слышится песня гребцов: это Богдан Собинин со своей дружиной. Собинин привез радостные вести: нижегородский крестьянин Минин собирает ополчение, чтобы освободить захваченную панами Москву и окончательно разбить поляков. Однако Сусанин печален: враги еще хозяйничают на родной земле. На просьбы Собинина и Антониды об их свадьбе он отвечает отказом: "Нынче не до свадеб. Время боевое!"

Действие второе Пышный бал у польского короля Сигизмунда . Опьяненные временными успехами, поляки кичливо хвастаются награбленной на Руси добычей. Паненки мечтают о прославленных русских мехах и драгоценных камнях. В разгар веселья появляется посланец от гетмана. Он принес недобрые вести: русский народ восстал на врагов, польский отряд осажден в Москве, гетманское войско бежит. Танцы прекращаются. Однако хвастливые рыцари в пылу задора грозятся захватить Москву и взять в плен Минина. Прерванное было веселье возобновляется.

Действие третье Ваня, приемный сын Сусанина, мастерит себе копье, напевая песню о том, как названый отец пожалел и приютил его. Вошедший Сусанин сообщает, что пришел Минин с ополченцами и расположился в бору. Ваня поверяет отцу заветные мечты - поскорее стать воином и пойти защищать отчизну. Между тем в семье Сусанина готовятся к свадьбе. Приходят крестьяне пожелать добра Антониде. Оставшись одни, Антонида, Собинин, Сусанин и Ваня говорят о своей радости - пришел наконец этот долгожданный день. Затем уходит и Собинин. Внезапно в избу врываются поляки. Угрожая Сусанину смертью, они требуют провести их к стану Минина и в Москву. Вначале Сусанин отказывается: "Страха не страшусь, смерти не боюсь, лягу за святую Русь", - гордо говорит он. Но затем у него созревает смелый, дерзкий план завести врагов в лесную глушь и погубить. Притворно соблазнившись деньгами, Сусанин соглашается провести поляков к стану Минина. Тихо говорит он Ване, чтобы тот скорее бежал в посад собирать народ и предупредить Минина о нашествии врагов. Поляки уводят Сусанина. Горько плачет Антонида. Тем временем приходят со свадебной песней ничего не ведающие подружки Антониды, а затем и Собинин с крестьянами. Антонида рассказывает о случившемся. Крестьяне во главе с Собининым бросаются в погоню за врагами.

Действие четвертое. Ночью к ограде монастырского посада прибегает Ваня. В стане поднимается тревога, воины вооружаются и готовятся к походу. Все дальше в лесную глушь уводит Сусанин врагов. Они допытываются, куда завел их русский крестьянин. "Туда завел я вас... где вам от лютой вьюги погибать! Где вам голодной смертью помирать!" - с достоинством отвечает Сусанин. В злобном ожесточении поляки убивают Сусанина. Эпилог. Картина первая. У ворот, ведущих на Красную площадь, проходят нарядные толпы народа. Празднично гудят колокола. Все славят царя, великую Русь, русский народ, родную Москву. Здесь же - Антонида, Ваня, Собинин. На вопрос одного из воинов, почему они так грустны, Ваня рассказывает о подвиге и смерти отца. Воины утешают их: "Вечно в памяти народной будет жить Иван Сусанин". Картина вторая. Красная площадь в Москве заполнена народом. Мощно звучит слава Руси. Со словами утешения обращаются воины к детям Сусанина. Появляются Минин и Пожарский. Народ приветствует славных полководцев. Звучит торжественная здравица.

ИТОГ УРОКА:

Учитель: Сегодня мы перелистнули страницы нашей истории.

Опера «Иван Сусанин» воссоздала атмосферу народного подвига в Смутное время в начале XVII века.

Музыка учит нас любить, защищать Россию и гордиться своей Родиной.

infourok.ru

Урок № 7. Опера Глинки «Иван Сусанин» – MMTeacher

Цель: Познакомить учащихся с оперным творчеством Глинки.

Задачи: Воспитать интерес учащихся к жанру оперы. Организовать учебный процесс свой труд качественно и с наименьшими затратами достичь поставленную цель.

Оборудование: учебник для средних классов ДМШ М. Шорникова, 3 год обучения.

Методы и приемы обучения: закрепить новый материал, дать домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Опрос домашнего задания:

1. Что нового внес Глинка в оперу?

2. Какое подлинное историческое событие легло в основу сюжета оперы?

3. Как была названа опера при премеере? Почему?

4. Какова основная идея произведения Глинки?

5. Как можно определить жанр оперы?

3. Объяснение нового материала.

«Польским актом» своей оперы Глинка положил начало русской классической балетной музыке.

Так, в первых двух актах композитор показал нам две противоборствующие силы. Не просто русских и поляков, а мирных русских крестьян и польскую шляхту, мечтающую завоевать Россию.

В третьем акте происходит их первое столкновение. Поэтому он состоит из двух разделов, границей которых является приход захватчиков и их объяснение с Сусаниным.

Небольшое вступление воссоздает атмосферу того мрачного и тревожного времени. Оно как будто предсказывает последующие драматические события. Но начало акта — спокойно и мирно. Ничто еще не предвещает страдания и гибель. Спокойно звучит знаменитая песня Вани — приемного сына Сусанина, ласковы обращения к нему Сусанина. Все полно тихой и сердечной радости и тепла. Пришедшие односельчане, узнавшие о готовящейся свадьбе, хотят всем миром принять в ней участие. Все приступают к радостным хлопотам.

И вдруг в эту светлую безоблачную музыку врываются интонации полонеза. Появляются поляки. Они требуют, чтобы Сусанин показал им дорогу на Москву. Решительно и с достоинством отвечает им крестьянин: «За Русь мы все стеной стоим, в Москву дороги нет чужим!». Когда шляхтичи начинают угрожать Сусанину, он отвечает: «Страха не страшусь, смерти не боюсь, лягу за святую Русь».

Эта тема нам уже знакома. Вначале хоровой интродукции ее пел хор народа, а здесь она звучит в устах одного из его сынов. Так музыка объединяет образ отдельного человека — Сусанина — с обобщенным образом великого народа.

Потихоньку отправив Ваню предупредить ополченцев Минина, Сусанин делает вид, что соблазнился предложенными поляками деньгами, уходит вместе сними.

Композитор с удивительным мастерством продолжает накалять драматическое напряжение. После полной отчаяния музыки Антониды из-за сцены раздается безмятежно-радостный хор девушек, пришедших поздравить невесту. Это одна из жемчужин русской классической хоровой музыки, очень близкая к обрядовым народным песням.

В ответ Антонида с глубокой скорбью поет свой знаменитый романс: «Не о том скорблю подруженьки».

Эту музыку Глинка за семь лет до оперы написал для романса на стихи Дельвига «Не осенний частый дождичек». Но в ней так проникновенно выражено чувство печали и скорби, что она могла быть использована в этой сцене оперы.

Короткое оркестровое вступление к четвертому акту переносит нас в зимний настороженный лес. И сразу — резкая смена настроения: слышен топот стремительной скачки, биение уставшего человеческого сердца.

Ваня прибегает ночью к небольшому посаду, чтобы предупредить о приближении врагов.

Ваня настойчиво стучится в ворота, горько сетует на то, что он еще не витязь, не богатырь и нет у него силушки одолеть врага. На его стук посад просыпается, и ополченцы торопятся в поход.

И снова картина заснеженного леса — дремучего, непроходимого. В истинно русскую музыку вдруг вторгаются интонации мазурки. Это враги, уставшие и продрогшие, бредут за Сусаниным. Их мазурка утратила свой былой блеск. Выбившиеся из сил шляхтичи устраивают привал и засыпают.

Сусанин остается один со своими мыслями. Его предсмертная ария не только кульминация развития его образа. Это драматическая кульминация всей оперы. В начале арии Иван Сусанин обращается к заре.

Музыка этой сцены с большой тонкостью передает разнообразные чувства героя, мельчайшие движения его души. Перед его мысленным взором проходит вся его жизнь, родные и дорогие сердцу образы. В этой музыке такая трагедийная сила, страстность, что кажется – большее напряжение чувств уже невозможно. Усилием воли эта боль приглушается: видя уснувших поляков, Сусанин и сам решает отдохнуть, собраться с силами: «» Надо смерть достойно встретить…».

Начинается метель, изображенная оркестром. Причем это не только образ беспокойной природы. Музыка передает и внутреннее состояние главного героя. Но вот шляхтичи проснулись. Они чувствуют беду и начинают допрашивать Сусанина: «Признайся сейчас —ты хитришь или нет!» На что русский крестьянин с достоинством отвечает: «Хитрить мне нужды нет». Эта мелодия уже звучала во вступлении к четвертому акту.

Ее сопровождает мелодия русской народной песни «Вниз по матушке по Волге». Так Глинка утверждает нерасторжимость своего героя с народом, его русскую национальную природу, его типичность.

Последние мысли Сусанина о родине. Последнее объяснение крестьянина с захватчиками трагично. На вопрос: «Куда завел ты нас?»— он Отвечает: «Туда завел я вас, куда и серый волк не забегал, куда и черный ворон костей не заносил». Победным торжеством звучат последние слова Сусанина: «Родной край спасен! О Русь моя, живи вовек!». Так завершается сюжет оперы. Но, чтобы подчеркнуть главную патриотическую линию оперы, композитор пишет еще и эпилог.

Эпилог — не просто завершение событий торжественным звучанием хора. Вместе с прологом эпилог образует как бы величественную paму, обрамляющую всю оперу.

Хор ликующего народа, пришедшего на Красную площадь, чтобы восславить победу, как будто наполнен ярким солнечным светом.

Народ торжественно славит и погибших героев, память о которых не умрет никогда, и живых — Минина и Пожарского. Хор сопровождается могучим перезвоном колоколов. Это производит непередаваемое впечатление.

«Этот гимн-марш не может быть отрешен от Красной площади, покрытой толпами народа, от трубного звука и колокольного звона, — писал современник Глинки А.Н. Серов. — …Во всех существующих до сих пор операх нет финального хора, который бы так тесно был сплочен с задачею музыкальной драмы и такой могучей кистью рисовал бы историческую картину данной страны в данную эпоху. Тут — Русь времен Минина и Пожарского в каждом звуке».

Создание «Ивана Сусанина» стало поворотным пунктом в развитии русской оперы. Глинка ввел в оперу новых народных героев. Он создал первую отечественную оперу, отличающуюся подлинной цельностью стиля, драматургическим и музыкальным единством. Поэтому день премьеры оперы —27 ноября 1836 года — считают днем рождения русской оперы.

4. Слушание музыкальных фрагментов: Опера «Иван Сусанин»: романс Антониды – «Не о том скорблю подруженьки», ария Вани, Хор «Славься».

Обобщение урока:      

1. Как композитор трактует партию хора в своей опере? Почему?

2. Назовите главных героев оперы. Какие певческие голоса исполняют их партии?

3. Какова роль эпилога оперы?

5. Д/з:. Шорникова, с 74- 82.

mmteacher.ru

«Опера М. И. Глинки «Иван Сусанин»

(Урок МХК)

Разработала: Воронцова

Лидия Анатольевна Цель: познакомить учащихся с первой русской национальной оперой,

продолжить формирование высоких эстетических вкусов школьников,

патриотизма на примере героев оперы «Иван Сусанин»,формирование навыков

слушания и понимания серьезного музыкального произведения .

Оформление кабинета: проигрыватель пластинки с записью оперы или иной музыкальный источник, потрет композитора , на доске или на экране нужный текст из либретто оперы.

Повторение.

1.Что такое опера ?

(особый вид драматического искусства, в котором музыка служит основой развития действия).

2.Когда и где она возникла?

( на рубеже 16-17 веков в Италии, это были развлекательные произведения , красивые по форме ,пустые по содержанию).

3.Какова структура оперы?

( опера состоит из увертюры , т. е. музыкального вступления , самой оперы ,состоящей из нескольких ,чаще всего 3-4 , действий; музыкальный монолог героев называется арией, групповые выступления –ансамблями, есть в опере музыкальные антракты, балетные сцены, речитативы).

4.Каких русских композиторов 18-первой половины 19 веков вы знаете?

( Евстигней Ипатьевич Фомин, Дмитрий Иванович Бортнянский, Михаил Иванович Глинка, Александр Сергеевич Даргомыжский и др.)

5.Кого из зарубежных композиторов вы могли бы назвать в качестве реформаторов оперы?

(Моцарт) Изучение нового материала.

План:

1.Постановка проблемного вопроса.

2.Трудности написания оперы.

3. Знакомство с оперой.

4.Заключение: проверка заполнения таблицы и ответа на поставленный вопрос.

5.Домашнее задание.

Перед вами опережающее задание на уроке: заполните таблицу «Сравнительная характеристика итальянской комической оперы и русской новаторской оперы «Иван Сусанин»

Перед композитором встало много задач: каким должен быть сюжет новаторской оперы, кто главный герой, какая музыка будет в такой опере и какую роль она будет играть в произведении, какова цель написания оперы, ее задачи7

Эти и множество других задач возникали перед композитором при написании первой русской национальной оперы. Советоваться было не с кем, Глинка был первым.

М. И. Глинка работал с увлечением. В основу либретто оперы были взяты факты из исторического прошлого России, начало 17 века, борьба русского народа против шведских и польских захватчиков. Поляки уже изгнаны из Москвы, но отдельные отряды бродили по русской земле. Один из таких отрядов шел к Ипатьевскому монастырю, где находился Михаил Романов но заблудился. Враги вошли в село Домнино, где жил Сусанин. Крестьянин согласился стать проводником, завлек врагов в лесную глубь, его убили, но и отряд погиб.

Поэт-декабрист К.Ф.Рылеев тоже вдохновился сюжетом и написал думу с таким же названием, как и опера Глинки. Они оба высоко оценивали подвиг русского крестьянина и усматривали в русском народе в целом высокие душевные качества, любили свой народ.

Опера была написана в период 1834-1836г.г. Передовая общественность с восторгом встретила первую национальную оперу. Зрители, занимающие кресла лож первые ряды партера недоуменно пожимали плечами. Что удивило высокородную, разнаряженную публику, вы сможете сами узнать , прослушав фрагменты из оперы?

В опере 4 действия, финал.

Послушаем увертюру.

Итак, каковы впечатления что за музыка прозвучала?

Да, увертюра целиком построена на русской народной музыке: крестьянских песнях, плясках.

I действие. В нем появляются главные герои оперы. Село Домнино ,крестьяне празднуют освобождение Москвы от интервентов. У Ивана Сусанина двойной праздник- он выдает замуж дочь Антониду за ратника Сабинина. Звучит мощный хор , в его основе старинные молодецкие, солдатские песни. В этом действии есть сцена, связанная с лирическим чувством Антониды, она надеется на счастье. Музыка, в целом , в этом действии светлая, радостная. На спокойное будущее рассчитывает русский народ , победивший интервентов. Народ-победитель-герой этой оперы. II действие. События развертываются и Польше, в королевском замке во время пышного бала Речь Посполитая в начале 17 века находилась в зените славы В ее пределы входили Украина, Белоруссия, западные русские земли. Польша простиралась от моря до моря. В основе музыки этого действия - польские танцы – полонез, краковяк, мазурка. Поляки горды собой. Польское дворянство отличалось лихостью, бесшабашностью. Яркие образы польской шляхты оставил Гоголь в «Тарасе Бульбе».

Сумел ли Глинка передать характер поляков?

Давайте послушаем.

Да, сумел. Пышный полонез передает несусветную гордость польской аристократии, а, лихая мазурка точно характеризует польское дворянство.

В разгар бала прибыл гонец. Сообщил об изгнании поляков из Москвы. Сначала в зале возникло смятение, затем было решено собрать новый поход на Москву.

Таким образом, композитор продолжает давать своей музыкой яркие запоминающиеся характеристики действующим лицам оперы.

Не о том скорблю, подруженьки

Я горюю не о том,

Что мне жаль свободы девичьей,

Что оставлю отчий дом.

Нас постигло горькое горе

Лиха беда к нам в дом вошла:

Были враги сейчас,

Взяли отца у нас.

Налетели злые коршуны, ворвались поляки к нам

Взяли в плен они родимого, не вернется он домой.

Ах! Недаром так сердце так ноет и чует смерть.

Все ждет беды!

Ах, не придет домой бедный родитель мой!

Речитатив и ария Сусанина – самый напряженный, драматический эпизод оперы. В этой арии раскрывается образ этого человека – героя и патриота. Героизм русского крестьянина подвигнул поэта Рылеева написать думу с замечательными строками:

Предателя, мнили, во мне вы нашли,

Их нет и не будет на русской земле.

Здесь каждый с младенчества Родину любит,

И душу предательством он не загубит.

Ты взойди, моя заря,

Взглянув в лицо твое, последняя заря,

Пришло время мое

Господь в нужде моей

Ты, не оставь меня.

Ужасная тоска закралась в грудь мою,

Завелась в сердце скорбь.

Как страшно, тяжело.

Да, страшно умирать.

Ты взойди, моя заря,

Взгляну в лицо твое

Последняя заря моя настало время мое.

В горький час, в страшный час,

Господь меня ты укрепи

В мой горький час, в страшный час,

В смертный час, ты укрепи меня

В мой смертный час, в последний час, ты укрепи меня.

Москва. Красная площадь. Народ празднует победу над врагом. Появляются Антонида, Сабинин, Ваня. Они рассказывают о подвиге и гибели отца.

Опера завершается заключительным хором «Славься». Народ славит родную землю, героев.

Такова опера «Иван Сусанин» - правдивое музыкальное изображение об историческом прошлом нашей страны. Эта опера оказала огромное влияние на творчество других русских композиторов, которые продолжили дело М. И. Глинки по созданию русской национальной профессиональной музыки.

Давайте выясним, почему публика первых рядов неодобрительно встретила появление оперы «Иван Сусанин», что не понравилось им?

(Пожалуй, все было для них не обычным: сюжет из героического прошлого народа, главный герой - коллективный, народ, задачи оперы им были чужды: вместо развлечения – тяжелая душевная работа, музыка тоже не мелодичная, по итальянскому образцу а народная, крестьянская, а крестьяне, известное дело, не люди а просто крепостные.)

Передовые люди оценили появление такого произведения не только как факт

культурной жизни, но и становление национального самосознания русского народа. Домашнее задание: ответьте на вопрос, возможно ли было такое, чтобы в России не возникла бы профессиональная национальная музыка? Если нет, то какие предпосылки были для создания такой музыки7 Почему такая музыка, в конце концов, была создана?

mognovse.ru

Смотрите также

• 
  Взрыв на химическом заводе цзылинь 13 ноября 2005 реферат
• 
  Особенности разработки и принятия конституции рф 1993 года реферат
• 
  Роль и место автоматизированных информационных систем в экономике реферат
• 
  Реферат на тему рождение ребенка высшее чудо на земле
• 
  Реферат на тему искусство 19 века зеркало меняющейся жизни
• 
  Бокс и борьба как основные виды силовых состязаний реферат
• 
  Ранний детский аутизм основные симптомы подходы к коррекции реферат
• 
  Вавилонский царь хаммурапи и его законы 5 класс реферат
• 
  Пороки народа почти всегда коренятся в его законодательстве реферат
• 
  Рефераты за 2017 по психологическая готовность ребенка в школе
• 
  Реферат на тему как осваивали и изучали территорию россии