Урок-конференция на тему: "Физика в моей будущей профессии". Реферат физика в моей профессии

Физика в моей профессии | Социальная сеть работников образования

Название работы «Физика в моей профессии».

 Авторы: Подшивалов Влад, Головко Надежда.

Студент группы: АТ-12-435.

Специальность: «Архитектура».

Цель НИР – изучить литературу по разделу физики «Статика» и применить полученные знания в своей профессии.

Гипотеза:  если сооружение статично, то есть обладает устойчивостью, жесткость и прочностью, то оно будет долговечно.

Задачи работы:

·                   Проанализировать литературу по разделу физики «Статика в архитектуре», раскрыть физический смысл понятий устойчивость, прочность и жесткость конструкций;

·                   Показать значение физики в архитектуре на основе выбранных сооружений.

Методы исследования:

1.                 Анализ литературы по данной теме;

2.                 Применить знания, полученные при изучении данной темы, при рассмотрении конструктивных особенностей различных архитектурных сооружений.

Структура работы включает в себя: введение, 2 главы, заключение,  понятийный словарь, список литературы.

По нашему мнению, студенты достигли цели работы, решили все поставленные задачи, гипотеза работы была подтверждена.

В первой главе  - проанализировали литературу по физике и архитектуре по проблеме работы, определили основные понятия для дальнейшего исследования в главе 2. Работая над теоретическим разделом студенты базировались на знаниях полученных из курса дисциплины «Физика», дополняя их новыми, полученными самостоятельно из различных источников.

 Во второй главе они выбрали Мировые и Иркутские сооружения. На выбранных примерах выделили наиболее важные конструктивные особенности этих строений. Несмотря на небольшой объем материалов анализа, практический раздел содержателен и интересен.

Данную работу студентов следует рассматривать лишь как определенный этап, первый шаг в их исследовательской работе, которая ведется в рамках приобретения профессии.

НИР выполнена и оформлена в соответствии с положение НПК студентов ИТАС.

Научные руководители:  Змеева Н.Г., Боева Г.П.Название работы «Физика в моей профессии».

 Авторы: Подшивалов Влад, Головко Надежда.

Студент группы: АТ-12-435.

Специальность: «Архитектура».

Цель НИР – изучить литературу по разделу физики «Статика» и применить полученные знания в своей профессии.

Гипотеза:  если сооружение статично, то есть обладает устойчивостью, жесткость и прочностью, то оно будет долговечно.

Задачи работы:

·                   Проанализировать литературу по разделу физики «Статика в архитектуре», раскрыть физический смысл понятий устойчивость, прочность и жесткость конструкций;

·                   Показать значение физики в архитектуре на основе выбранных сооружений.

Методы исследования:

1.                 Анализ литературы по данной теме;

2.                 Применить знания, полученные при изучении данной темы, при рассмотрении конструктивных особенностей различных архитектурных сооружений.

Структура работы включает в себя: введение, 2 главы, заключение,  понятийный словарь, список литературы.

По нашему мнению, студенты достигли цели работы, решили все поставленные задачи, гипотеза работы была подтверждена.

В первой главе  - проанализировали литературу по физике и архитектуре по проблеме работы, определили основные понятия для дальнейшего исследования в главе 2. Работая над теоретическим разделом студенты базировались на знаниях полученных из курса дисциплины «Физика», дополняя их новыми, полученными самостоятельно из различных источников.

 Во второй главе они выбрали Мировые и Иркутские сооружения. На выбранных примерах выделили наиболее важные конструктивные особенности этих строений. Несмотря на небольшой объем материалов анализа, практический раздел содержателен и интересен.

Данную работу студентов следует рассматривать лишь как определенный этап, первый шаг в их исследовательской работе, которая ведется в рамках приобретения профессии.

НИР выполнена и оформлена в соответствии с положение НПК студентов ИТАС.

Научные руководители:  Змеева Н.Г., Боева Г.П.

nsportal.ru

Прикладное применение физики в моей будущей профессии электромеханика

Кутья Сергей Сергеевич

студент первого курса

ГПОУ "Комсомольский индустриальный техникум"

научный руководитель - преподаватель Кулага Татьяна Федоровна

ПРИКЛАДНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ФИЗИКИ В МОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ ЭЛЕКТРОМЕХАНИКА

Окружающий нас мир, всё существующее вокруг нас и обнаруживаемое нами посредством ощущений представляет собой материю.

Физика тесно связана и с техникой, причём, эта связь имеет двусторонний характер. Физика – база для создания новых отраслей техники (электронная техника, ядерная техника и др.).

Моей будущей профессией является «электромеханик». Техник -электрик - специалист, занимающийся техническим обслуживанием, эксплуатацией и ремонтом электромеханического и технического оборудования на производстве и в быту Эта профессия достаточно тесно связана с физикой, она требует хороших знаний в общетехнических и в специальных дисциплинах, используемых в том направлении при котором приходится работать.

.

Физика-это область естествознания. Наука о простейших и, вместе с тем, наиболее общих законах природы, о материи, её структуре и движении. Физика подразделятся на разделы и имеются те, которые связаны с электричеством и необходимы электромеханику :

• Зависимость сопротивления проводника от температуры,

• Электромагнитные колебания и волны,

Эти знания очень необходимы техникам - электрикам

Электрическое поле

Электрическое поле — одна из двух компонент электромагнитного поля, представляющая собой векторное поле, существующее вокруг тел или частиц, обладающих электрическим зарядом, а также возникающее при изменении магнитного поля. Электрическое поле непосредственно невидимо, но может быть обнаружено благодаря его силовому воздействию на заряженные тела.

Постоянный электрический ток

Постоянный электрический ток–ток, который с течением времени не изменяется по величине и направлению.

Закон Ома

Закон Ома — эмпирический физический закон, определяющий связь электродвижущей силы источника (или электрического напряжения) с силой тока, протекающего в проводнике, и сопротивлением проводника. Установлен Георгом Омом в 1826 году и назван в его честь.

Последовательное и параллельное соединения

Последовательное и параллельное соединения в электротехнике — два основных способа соединения элементов электрической цепи. При последовательном соединении все элементы связаны друг с другом так, что включающий их участок цепи не имеет ни одного узла. При параллельном соединении все входящие в цепь элементы объединены двумя узлами и не имеют связей с другими узлами, если это не противоречит условию.

Правила Кирхгофа

Правила Кирхгофа -соотношения, которые выполняются между токами и напряжениями на участках любой электрической цепи. Правила Кирхгофа позволяют рассчитывать любые электрические цепи постоянного, переменного и квазистационарного тока. Имеют особое значение в электротехнике из-за своей универсальности, так как пригодны для решения многих задач в теории электрических цепей и практических расчётов сложных электрических цепей.

Электрическое сопротивление

Электрическое сопротивление — физическая величина, характеризующая свойства проводника препятствовать прохождению электрического тока и равная отношению напряжения на концах проводника к силе тока, протекающего по нему.

Зависимость сопротивления проводника от температуры

Удельное сопротивление, а следовательно, и сопротивление металлов, зависит от температуры, увеличиваясь с ее ростом. Температурная зависимость сопротивления проводника объясняется тем, что

1. Возрастает интенсивность рассеивания (число столкновений) носителей зарядов при повышении температуры;

2. Изменяется их концентрация при нагревании проводника.

Электромагнитные колебания и волны

Электромагнитные колебания- это периодические изменения напряженности E и индукции В. Электромагнитными колебаниями являются радиоволны, микроволны, инфракрасное излучение, видимый свет, ультрафиолетовое излучение, рентгеновские лучи, гамма-лучи.

Электромагнитная волна - процесс распространения электромагнитного поля в пространстве. Электромагнитная волна представляет собой процесс последовательного, взаимосвязанного изменения векторов напряжённости электрического и магнитного полей, направленных перпендикулярно лучу распространения волны, при котором изменение электрического поля вызывает изменения магнитного поля, которые, в свою очередь, вызывают изменения электрического поля.

Вывод

При изучении физики техник-электрик должен хорошо изучить и знать :

• электрические явления, электрическая цепь;

• вредные проявления электризации;

• устройство, принципы действия и технические параметры обслуживаемых датчиков, приборов и систем;

• правила технической эксплуатации электрического оборудования;

• виды и причины повреждений электрических устройств;

• методы обнаружения неисправностей и правила ремонта;

• способы защиты от поражения электрическим током;

• статическое электричество;

• заземление;

• современные источники тока;

• действие электрического тока на человека и электробезопасность;

• проводники и изоляторы;

• виды соединений потребителей электроэнергии;

• провода и их изоляция;

• основные элементы электроснабжения;

• выключатели и предохранители;

• короткое замыкание и перегрузка цепи;

• различные типы современных лампочек;

• производство и потребление электроэнергии.

При выполнении своей работы электромеханик должен уметь:

• Осуществлять контроль качества выполненных работ по обслуживанию и ремонту устройств электроснабжения;

• Составлять планы и графики монтажа , эксплуатации и текущего ремонта электрооборудования,

• Выполнять несложные электрические расчеты;

• Обслуживать мощные агрегаты для выработки электроэнергии;

• Проводить строительство и эксплуатацию электросетей для передачи выработанного электричества;

• Производить ремонт и наладку электродвигателей, генераторов;

• Осуществлять монтаж, испытание, ремонт и эксплуатацию электропроводимых кабельных и линейных сооружений;

• Участвовать в создании и ремонте воздушных линий и осветительных установок;

• Определять необходимую длину кабеля, нагрузку на электрическую цепь;

• Определять силу тока по закону Ома для участка цепи, необходимое сечение кабеля;

• Рассчитывать мощность устройств;

• Вычислять КПД;

• Определять влажность воздуха в помещении;

• Определять тепловое расширение тел, напряженность электрического поля;

• Определять диэлектрическую проницаемость жидкости, электроемкость проводников и конденсаторов, необходимое сопротивление

Физика является одной из главных основ в профессии «электромеханика».

Требуется изучение физики, так как без неё нельзя понять основы электричества. На электрика положена ответственность за работу электрооборудования и поддержание ее в безопасном состоянии.

БИБЛИОГРАФИЯ.

1. М. Г. Потапов, Карьерный транспорт , Ростов-на- Дону, Феникс..2010.-493 с.

2. Григораш О.В., Султанов Г.А. Электротехника и электроника.- Ростов-на-

Дону. Феникс..2008.-462 с.

1. Петленко Б.И., Иньков Ю.М., Крашенинников А.В. и др. Электротехника и электроника: учебник для студ. средн. проф. образования. 4-е издание. –М., Издательский центр «Академия», 2008.-320с., стр.279-295

multiurok.ru

Внеклассное мероприятие "Физика в твоей профессии"

Разделы: Физика

Мероприятие проводится в форме конференции. При изучении физики рассматриваются такие явления, как:

• кипение жидкостей при различных давлениях;
• радионавигация;
• отражение и преломление световых волн;
• использование энергии Солнца;
• радиоактивность;
• условия равновесия тел.

В ходе конференции рассматривается практическое применение данных физических явлений, связанное с специальностями студентов. Занятие является нетрадиционной развивающей формой внеклассного мероприятия, которую можно использовать в качестве мотивации на уроке и как материал классного часа по профориентации.

План мероприятия.

Тип: интегрированный, вводно- мотивационный.

ВИД: конференция

Тема: Физика в твоей профессии

Цели:

• Обучающие:
научить анализировать материал, выделять главное; самостоятельно работать с технической литературой и в Интернете; углубить знания в области физики;
• Развивающие:
расширить круг знаний студентов, раскрыть значение и роль физических явлений; развить навыки устной речи, публичного выступления, уверенность в себе, ответственность;
• Воспитательные:
вызвать чувство необходимости изучения дисциплины.

Оснащение: компьютер, рисунки, видеофильмы.

Физика – фундаментальная наука. В основе всех технических наук так или иначе лежат физические законы и явления. В настоящее время все больше и больше уделяется внимания подготовке высококвалифицированных специалистов, способных не только выполнять определенную работу, но и подходить к ней творчески. Каждый специалист должен уметь работать с необходимой для данной профессии техникой , а также понимать суть технологических процессов. Сегодня на нашей конференции мы постараемся ответить на вопрос :«Как связана физика с моей профессией?» На конференции будут представлены сообщения студентов различных специальностей, после которых вы сможете задать свои вопросы докладчикам. Будьте внимательны, после сообщений докладчиков вам предстоит ответить на вопросы викторины.

Не зная физики, мы не сможем осознано ответить на ряд вопросов, связанных с нашей профессией. Как правильно заварить чай? Какую посуду следует использовать для приготовления некоторых блюд? При каком приготовлении пища будет диетической? Чтобы ответить на вопросы посмотрим презентацию, в которой показана связь физики и искусства приготовления пищи.- приложение 1 [ 7]

Какие же физические задачи и вопросы возникают при проектировании и оборудовании корабля?

Задачи сейчас же наметятся, как только обратить внимание на предъявляемые к кораблю требования.

Еще древний мудрец Сенека писал: « Корабль хорошим именуется, когда он устойчив и крепок, уступчив к ветру, послушен рулю».

Для кораблей и подводных лодок чрезвычайно важен вопрос об устойчивости их равновесия при плавании («остойчивость» судов). Известно, что при неправильном распределении груза на судне оно может перевернуться. Вопрос об остойчивости является вопросом безопасности мореплавания.

Рассмотрим устойчивость равновесия тела, находящегося под водой, например подводной лодки. Пусть центр давления расположен выше центра тяжести лодки. В нормальном положении центр тяжести и центр давления лежат на одной вертикальной прямой.

При наклонении лодки сила тяжести и выталкивающая сила образуют пару сил, которая будет возвращать лодку в исходное положение. Таким образом, равновесие устойчиво. Если бы центр давления лежал ниже центра, то равновесие лодки было бы неустойчивым. В самом деле, в этом случае при отклонении от строго вертикального положения сила тяжести и выталкивающая сила образовали бы пару сил, поворачивающую лодку дальше от положения равновесия.

Расстояние между центром тяжести и метацентром называют метацентрической высотой. Чем больше метацентрическая высота, тем больше остойчивость судна, тем быстрее возвращается оно в прямое положение, будучи выведено из него внешними силами (порывом ветра, ударом волны). Для парусных судов особенно важно иметь достаточную метацентрическую высоту, так как силы, действующие на парус, создают большой опрокидывающий момент. Поэтому на некоторых типах парусных судов с высокими матчами и большой поверхностью парусов (яхты) днище судна утяжеляют балластом, понижая, таким образом, центр тяжести и увеличивая метацентрическую высоту. В грузовые суда, идущие порожняком, часто кладут на дно балласт с целью понизить центр тяжести. Известно, что на верхнюю палубу торговых судов избегают класть тяжелые грузы: груз на верней палубе повышает положение центра тяжести, т. е уменьшает метацентрическую высоту, а вместе с тем и устойчивость судна.

Другой вопрос о том, как длина корабля связана со скоростью его хода?

Изменения длины корабля приводит к изменению сопротивления. Корабль образует при своем движении две системы волн: одну, положительную, в месте входа корабля, так сказать, в спокойную воду, т.е. у его носовой оконечности, где он как бы вытесняет воду, прокладывая в ней свой путь, и вторую систему, отрицательную - за кормой, где вода как бы устремляется в ту борозду, которая, так сказать, пропахана в ней кораблем. Волны обеих систем имеют одинаковую длину, и если на длине корабля уляжется нечетное число полуволн, то обе системы будут интерферировать, взаимно усиливаясь. Если же укладывается четное число полуволн, то при интерференции обе системы взаимно погашаются. Это сейчас же скажется на уменьшении сопротивления воды на корабль.[6]

4. Физические законы в судовождении. (сообщение студента) приложение 2 [4],[5].

5. Влияние радиоактивности на рыб. (сообщение студента) приложение 3. [1],[2]

Ведущий: Сегодня вы узнали много нового, а теперь мы проведем викторину и определим самого технически грамотного студента.

Викторина. [8]

1. Почему трудно попасть в рыбу, стреляя в нее из ружья с берега, если она находится на глубине нескольких десятков сантиметров от поверхности воды?
2. Чем характеризуется быстрота распада радиоактивного вещества?
3. Четверо ребят на двух санях перевезли по одному и тому же пути груз. Веревки они натягивали с одинаковой силой, но ребята первой пары шли рядом, а другой - поодаль друг от друга. Которая из пар совершила большую работу?
4. Почему в парниках температура заметно выше, чем у окружающего воздуха, даже в отсутствие отопления?
5. В жарких странах напитки помещают в сосуды с пористыми стенками. Зачем это делают?
6. Альпинисты на большой высоте приготавливали пищу. После положенного в обычных условиях времени кипячения они обнаружили, что продукты не сварились. Каковы причины этого явления?
7. У неопытного гребца двухвесельная лодка чаще всего идет по дуге, уклоняясь преимущественно вправо. Объясните это явление.

Награждение докладчиков и участников конференции.

Подведение итогов.

ЛИТЕРАТУРА

1. БуяновН.И. и др. Накопление и выведение искусственных радионуклидов организмами пресноводных рыб // ЭКОЛОГИЯ. 1983.№4.

2. Ааркрог А. и др. Изучение вклада наиболее крупных ядерных инцидентов в радиоактивное загрязнение Уральского региона.// ЭКОЛОГИЯ. 1998 .№1

3. Солнечная энергия.http://galspace.spb.ru

4. Применение лазеров в военном деле. http www:// ba

5. Физика в морском деле.vivovoco. rsl. ru ./Bio/KRYLOB/KRYLOV_ 09 HTM
6. Приготовление пищи под давлением.www/rp1990/ ru ./…/ publications /2009/44html
7. Гладкова Р.А., ДобронравовВ.Е., ЖдановЛ.С., Цодиков Ф.С.Сборник задач и вопросов по физике для специальных учебных заведений:Учеб.пособие.-М.:Наука,1988.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"Физика в моей будущей профессии"

Разделы: Физика

Цели урока-конференции:

1. Углубление знаний учащихся, ознакомление с новыми сведениями за счёт обращения к различным литературным источникам.
2. Создание благоприятных условий для правильного выбора учащимися профессии.
3. Развитие умения вести рассказ, выступать перед товарищами.
4. Привитие интереса к физике.

Участниками урока являются учащиеся 7-го класса. Класс делится на группы. Каждая группа готовит сообщение самостоятельно, используя научно-популярные книги, журналы, газеты. На уроке учащиеся слушают сообщения, обсуждают их, отвечают на вопросы.

Ниже приводится материал, подготовленный учащимися 7-го класса к уроку-конференции “Физика в моей будущей профессии”.

На классной доске вывешен плакат:

“Если Вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само Вас отыщет” К.Д.Ушинский

Учитель:

Выбор профессии – одна из сложных и ответственных задач, которую вам придется решать. В школе вы должны не только получить знания, но и знать, где и как их применить на практике.

Какую бы профессию вы не выбрали, вам обязательно пригодятся знания, полученные на уроках физики. И в этом вы сегодня ещё раз убедитесь.

Нельзя представить нашу жизнь без автомобиля. Кто-то из вас мечтает выбрать профессию шофёра, а кто-то - иметь свой личный транспорт. И вам пригодятся знания при уходе за автомобилем и управлении им.

I ГРУППА

В любой отрасли современного производства нужны навыки измерения различных физических величин. Нужно уметь снимать показания с приборов, которые есть в автомобиле: спидометра, тахометра, манометра и др.

Даёт задание: определите цену деления приборов, которые изображены на картинке. Чему равна цена деления спидометра?

Водитель обязательно должен соблюдать скоростной режим, не нарушать правила дорожного движения, а то быть беде.

Манометр используют для определения давления воздуха в шинах. Поддержание нормативного давления обуславливает рациональный расход горючего и хорошую проходимость машины. При снижении нормативного давления на 0,4 атмосферы вероятность попасть в аварию увеличивается на 50%.

II ГРУППА

Дорожное движение регулируется знаками и правилами, в основе которых лежат физические основы движения. Это касается таких знаков, как “Осторожно, дети!”, “Крутой поворот”, “Спуск”, “Подъем” и т.д. Необходимость учета явления инерции обусловливает существование таких знаков.

Ученики II группы задают вопросы классу:

1. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?
2. Почему обязательно нужно пристёгиваться ремнями безопасности?
3. Зачем при торможении автомобиля включается задний красный свет?
4. Что должен сделать водитель машины, подъезжая к крутому повороту?
5. Почему автомобиль с неисправными тормозами запрещается буксировать с помощью гибкого троса?

III ГРУППА

Давайте вспомним о силе трения. В одних случаях трение – вредно, в других – полезно. Из-за трения изнашиваются и выходят из строя многие части автомобилей. При длительном использовании изнашиваются покрышки шин автомобилей, так что их приходиться заменять новыми. Если вовремя не заменить “лысые” покрышки, то это приведет к аварии, т.к. водитель на скользкой дороге может не справиться с управлением. Такой водитель ставит под угрозу не только свою жизнь, но и жизни других людей.

Бороться с “вредным” трением можно следующим образом:

1. Регулярная смазка – необходимое условие для нормальной продолжительности работы любой машины. Шофёр всегда тщательно следит за поступлением масла к трущимся частям.
2. Использование шариковых и роликовых подшипников.

Использование “полезного” трения:

1. Для хорошего сцепления шины с дорогой на протекторе выбиты рельефные рисунки. Выступающие части рисунков при езде вдавливаются в дорогу и создают сцепление колеса с дорогой.
2. Зимой водители используют специальную шипованую резину; благодаря шипам создаётся хорошее сцепление с дорогой.
3. На использовании трения основано действие различного рода тормозов. Сила трения между тормозными колодками и тормозным барабаном вызывает торможение колёс.
4. Для увеличения силы трения дороги посыпают песком.

Ученики III группы задают вопросы классу:

1. Почему водитель должен предупреждать других водителей специальным значком, что он использует шипованую резину?
2. Почему водитель должен быть особенно внимательным в сырую погоду, во время листопада или гололёде?

IV ГРУППА

Автомобиль нужен для перевозки людей и грузов. Если масса автомобиля будет большой, то он с большой силой будет действовать на дорогу, что приведёт к продавливанию дорожного покрытия. Как уменьшить давление автомобиля на дорогу? Для этого используют шины разной ширины, делают многоосные машины.

На уроке физики мы изучили закон Паскаля. А зачем его нужно знать шофёру?

На законе Паскаля основано устройство различных гидравлических механизмов. Вы наблюдали, как при нажатии на тормозную педаль шофёр останавливает машину? Это работа гидравлических тормозов. Гидравлический привод применяется только для торможения автомобилей малой и средней грузоподъемности, на автомобилях же большой грузоподъемности устанавливается пневматический привод.

По схемам  учащиеся объясняют принцип действия гидравлических и пневматических тормозов.

Учитель:

Из сообщений учеников вы поняли, что при работе на автомашинах нельзя обойтись без знаний основ физики. И в других сферах деятельности человека применяются те или иные законы физики, которые мы ещё будем изучать на уроках.

Список литературы:

1. Глазунов А.Т. Техника в курсе физики средней школы. - М.,1977
2. Иванов А.С. Мир механики и техники. – М.,1994
3. Куприн М.Я. физика в сельском хозяйстве. - М.,1985
4. Лукашник В.И. Сборник вопросов и задач по физике. – М.,1996
5. Сердинский В.Г. Экскурсии по физике в сельской школе. – М.,1980
6. Автомир. - №37 – М.,2005

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

ФИЗИКА В МОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ

Слайд 1

Слайд 2

Цель работы : показать связь физики и медицины, изучить физические приборы, применяемые для медицинских лабораторных исследований в ГУЗ больницы № 24 Красноармейского района города Волгограда Своё будущее я мечтаю связать с медициной, стать врачом клинико – лабораторной диагностики - специалистом высокой квалификации, который помогает лечащему врачу в постановке диагноза, принимает участие в сборе и обработке материалов в процессе исследований, выполняет лабораторные тесты. Чтобы поближе познакомиться с будущей профессией, я побывала в биохимической лаборатории поликлиники № 24 г. Волгограда. Рахнова Ю. в гематологической лаборатории

Слайд 3

Огромное спасибо за проведенную экскурсию выражаю врачу клинико – лабораторной диагностики ГУЗ больницы № 24 территориальной поликлиники Прохоровой Ирине Викторовне!

Слайд 4

Представляет собой рабочую камеру, внутри которой поддерживается заданная температура. Поддержание температуры обеспечивается электронным узлом, состоящим из термочувствительного датчика, блока цифровой обработки, блока установки температуры и нагревательных элементов. Термостат ВОЗДУШНЫЙ ТЕРМОСТАТ ВОДЯНОЙ ТЕРМОСТАТ

Слайд 5

Простейший термостат - сосуд Дьюара - стеклянная колба с двойными стенками, из пространства между которыми выкачан воздух. Для уменьшения потери на излучение обе внутренние поверхности колбы покрыты отражающим слоем. Применялись сосуды для хранения сжиженных газов. Физическая справка Д. Дьюар — шотландский физик и химик Сосуды Дьюара

Слайд 6

Оптический прибор (система линз) для получения сильно увеличенного изображения объектов, не видимых невооружённым глазом. Микроскоп Рахнова Ю. изучает состав крови Световой микроскоп

Слайд 7

Физическая справка Первый микроскоп был создан в 1595 году Йансеном, который смонтировал две выпуклые линзы внутри одной трубки. Микроскоп в научных биологических исследованиях первым применил Гук. Р. Гук — английский естествоиспытатель Первые микроскопы

Слайд 8

Предназначена для определения числа эритроцитов, лейкоцитов, тромбоцитов в образце крови. Представляет собой предметное стекло с бороздами и нанесённой микроскопической сеткой. При этом сетка нанесена на площадку, расположенную на 0,1 мм ниже, чем две соседние площадки. Эти площадки служат для притирания покровного стекла. При правильном притирании покровного стекла добиваются возникновения колец Ньютона, после чего, помещают под неё исследуемый образец. Камера Горяева

Слайд 9

Интерференция света - сложение двух когерентных световых волн, вследствие которого наблюдается усиление или ослабление результирующих световых колебаний в различных точках пространства. Кольца Ньютона – интерференционная картина, возникающая в тонкой прослойке воздуха между стеклянной пластиной и положенной на неё плосковыпуклой линзой большого радиуса кривизны. Эта интерференционная картина имеет вид концентрических колец. Физическая справка Кольца Ньютона

Слайд 10

В ходе выполнения работы я узнала много интересного о своей будущей профессии познакомилась с принципами работы и устройством некоторых лабораторных приборов изучила новые физические понятия и законы убедилась в том, что врач клинико-лабораторной диагностики непосредственно участвует в лечебно-диагностическом процессе, совмещая физико - медицинские знания, разделяя с врачом ответственность за пациента Выводы:

Слайд 11

Волькенштейн М. В. Биофизика: Учебное руководство, 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1988. — 592 с. Иваницкий Г.Р. Мир глазами биофизика. - М.: Педагогика, 1985. - 128 с. Реферат:Физико-химические методы анализа лекарственных средств [Электронный ресурс]: URL : http://xreferat.ru/55/5643-1-fiziko-himicheskih-metody-analiza-lekarstvennyiy-sredstv.html / (дата обращения: 22.02.2013). Список литературы

nsportal.ru

Презентация «Профессии, связанные с физикой»

Презентацию подготовили ученики 11 класса

МАОУ СОШ №2 п.Энергетик Оренбургской области.

Учитель физики: В.М.Долгова

Инженер

• инженер-конструктор;
• инженер-металлург;
• инженер-электрик;
• инженер-теплотехник;
• инженер-технолог;
• инженер-робототехник;
• инженер-взрывотехник;
• инженер-гальваник;
• инженер-гидравлик;
• инженер КИПиА;
• инженер-конструктор;
• инженер-механик;
• инженер по ТБ;
• инженер-строитель;
• инженер-энергетик;
• инженер-акустик;
• инженер по эксплуатации нефтегазопроводов;
• инженер горной промышленности;
• инженер по солнечной энергетике и др.

Учёный в области физики

Физика, как фундаментальная наука, используется во многих сферах жизнедеятельности человека, поэтому знания этого предмета требуются для многих профессий. Профессии, связанные с физикой, подразумевают научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность. Физики изучают широкий круг проблем, связанных с поведением Вселенной и всего, что нас окружает, как целого. Физик-экспериментатор на практике доказывает теоретические данные и гипотезы, а физик-теоретик разрабатывает теоретические концепции, которые предстоит доказывать физику-экспериментатору. Физики-атомщики и физики-ядерщики занимаются изучением атомов и ядер, и большинство из мировых светил атомной физики создали адронный коллайдер. Физики-лазерщики изучают теорию работы лазеров и т. д. Наиболее перспективной и быстро развивающейся отраслью является квантовая физика, изучающая новые микрочастицы.

Физика и медицина

Специалисты в медицинской, биохимической физике, радиофизике и электронике, а также физики-инженеры в медико-биологической практике востребованы в любых медицинских учреждениях и лечебно-диагностических центрах, имеющих такие подразделения, как томография, радионуклидная и функциональная диагностика, гамма-камеры, ультразвуковые сканеры и другое медицинское оборудование.

Военные специальности

Артиллерист, авиатехник, акустик, вертолётчик, борт-инженер, борт-механик, борт-стрелок, радист, водолаз, военный инженер, военный строитель, гранатомётчик, десантник, зенитчик, лётчик, механик-водитель, мотострелок, моряк, оператор РЛС, подводник, ракетчик, радиотелефонист, сапёр, связист, снайпер, танкист, топограф, штурман и др.

Транспорт

Авиация: пилот, авиадиспетчер, авиатехник, радист, специалист службы поискового и аварийно-спасательного обеспечения полетов, стюардесса и др.

Ж/д транспорт: железнодорожник, машинист электровоза, машинист тепловоза, бригадир поезда , электромонтёр, инженер (диспетчер) по организации перевозок и управлению на железнодорожном транспорте и др.

Автотранспорт: автомеханик, водитель, автоменеджер, диагност в автосервисе, мастер по ремонту автомобилей , бульдозерист, тракторист, грейдерист, шофёр-дальнобойщик и др.

Морской, речной транспорт : капитан, лоцман, яхтенный шкипер , штурман, моторист, радиомеханик и др.

Гражданское и промышленное строительство

Инженеры-электрики, инженеры систем водоснабжения и канализации, инженеры по системам теплогазоснабжения и вентиляции, инженеры, проектирующие и внедряющие современные системы противопожарной безопасности, телекоммуникационные и охранные системы, сметчики, проектировщики, геодезисты, прорабы, архитекторы, ландшафтные дизайнеры, директора производства,, инженеры систем коммуникаций, гидростроители и мостостроители, инженеры по защите окружающей среды

Рабочие профессии, связанные с физикой и техникой

Аккумуляторщик, дизелист, заточник, кабельщик, крановщик, кровельщик, кузнец, лекальщик, литейщик, маркшейдер, машинист, медник, металлург, механик, монтажник, моторист, осветитель, оператор станка с ЧПУ, оператор газовой котельной, промышленный альпинист, проходчик, распиловщик, ремонтник, рихтовщик, сантехник, сборщик, сварщик, слесарь, сталевар, строитель, метростроитель, формовщик, фрезеровщик, шахтёр, холодильщик, электрик и др.

9 самых популярных профессий, связанных с физикой:

• физик-инженер;
• физик-механик;
• инженер-нефтяник;
• специалист по информатике и компьютерным наукам;
• специалист в машино-, авиа-, ракетостроении;
• специалист в медицинской и биологической физике;
• инженер по ядреной технике;
• инженер-конструктор;
• инженер-технолог

Профессии для девушек, связанные с физикой:

• инженер-аналитик;
• преподаватель физики;
• инженер-сметчик;
• инженер по ТБ;
• инженер-эколог;
• инженер по геоинформационным системам;
• технолог; лаборант;
• нанотехнолог; монтажник;
• авиадиспетчер и др.

Графические элементы и фон презентации

используются из коллекции Microsoft Offise

«http://pedsovet.su/»

kopilkaurokov.ru

Физика в моей будующей профессии

• ФИЗИКА В МОЕЙ ПРОФЕССИИ

Физика – это наука о природе в самом общем смысле. Она изучает механические, электрические, магнитные, тепловые, звуковые и световые явления. Физику называют «фундаментальной наукой». Поэтому ее законы используются практически во всех направлениях: медицине, строительстве, во всех областях, связанных с техникой, в электронике и электротехнике, оптике, астрономии, геодезии и т.д.

• ФИЗИКА В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

• Строительная физика детально изучает явления и процессы, связанные со строительством и эксплуатацией зданий и сооружений. Эти явления и свойства характеризуются физическими величинами. Строительная деятельность неразрывно связана с определенными условиями среды: температура, влажность, состав воздуха, плотность вещества.

Сначала нужно изучить местность, где будет проходить строительство. Этим занимаются геодезисты . Инженерная геодезия изучает методы и средства геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации различных инженерных сооружений. Задачи геодезии решаются на основе результатов специальных измерений, выполняемых с помощью геодезических приборов, так как необходимо оценить участок предполагаемого строительства. необходимо получить информацию о рельефе местности. Все эти расчеты служат основой для

проектирования сооружений и зданий. И здесь никак не обойтись без законов физики!

• ФИЗИКА В ПРОФЕССИИ АРХИТЕКТОРА

• Профессия архитектора предполагает архитектурное проектирование на профессиональном уровне. В обязанности специалиста входят организация архитектурной среды, проектирование зданий и разработка объемно-планировочных и архитектурных решений.

В архитектуре большое значение имеют законы физики которые помогают рассмотреть роль понятий УСТОЙЧИВОСТЬ,ПРОЧНОСТЬ,ЖЕСТКОСТЬ КОНСТРУКЦИЙ, а так же роль перекрытий и фундамента в строительстве зданий , деформацию элементов сооружений и расчет.Использование законов статики при строительстве мостов .

• ФИЗИКА В ПРОФЕССИИ ВРАЧА

• В настоящее время обширна линия соприкосновения физики и медецины, и их контакты все время расширяются и упрочняются. Нет ни одной области медицины, где бы ни применялись физические приборы для установления заболеваний и их лечений.

Важнейшей частью организма человека является кровеносная система. Действие кровеносной системы человека можно сравнить с работой гидравлической машины. Сердце работает подобно насосу, который гонит кровь через кровеносные сосуды. Во время сжатия сердца кровь выталкивается из сердца в артерии, прохо­дит через клапаны, не пускающие ее обратно в сердце. Затем оно расслабляется и в продолжение этого времени наполняется кровью из вен и легких. Открытие простых способов измерения кровяного давления облегчило врачам возможность распознавать болезни, признак которых — ненормальное давление крови .

• ФИЗИКА В ПРОФЕССИИ ПОВАРА

Очень важными разделами физики для повара являются молекулярная физика и термодинамика. Как говорится- хороший результат случайным быть не может…Так, для приготовления хорошего бифштекса, необходимо его положить на горячую сковороду и добавить небольшое количество жира или масла.

Масло закупорит отверстия в мясе и оно приготовится сочным

• ФИЗИКА В ПРОФЕССИИ ФОТОГРАФА

Профессия фотографа тесно связана с наукой “Физика” .

Такие понятия как фокус , линза и т.п. относятся к этой профессии .

Главным элементом аппаратуры является линза . Без нее не было бы ни микроскопа, ни телескопа, ни очков… А это значит, что Многие люди, которым за 50, не могли бы читать, биологи изучать клетку, а астрономы космос .

• ФИЗИКА В ПРОФЕССИИ ИНЖЕНЕР ПО ЯДЕРНОЙ ТЕХНИКЕ

Тут физику применяют для решения проблем обогащения ядерной энергией.

Физики-ядерщики вместе с физиками-атомщиками изучают строение атома и процессы в нем и не редко делают великие открытия открытия.

• ФИЗИКА В ПРОФЕССИИ ИНЖЕНЕР-НЕФТЯНИК

Использование двигателей внутреннего сгорания, развитие машиностроения, авиационной промышленности стало возможным с открытием все новых и новых нефтяных месторождений. Огромные запасы нефти позволяют развивать индустрию.

В этой профессии исследователи открывают все новые способы улучшения добычи нефти и природного газа.

• Физика в машино-,авиа- и ракетостроении

Обязательно должен знать физику и понимать суть физических процессов конструктор ракет, космических станций, спутников, противоракетных систем…

• Специалист по информатике и компьютерным технологиям

В современной жизни появилась масса средств информационных технологий, с помощью которых можно создавать презентации к урокам, воссоздавать эксперименты и научные открытия древних учёных, и всё это при помощи анимации, растровой и векторной графики, видео. Все эти способы сильно облегчают жизнь современным учителям и преподавателям.

Импульс превращается в цифры, цифры в двоичный код… поэтому физика присутствует в информатике.

multiurok.ru

Смотрите также

• 
  Реферат по астрономии 11 класс
• 
  Реферат на тему режим дня
• 
  Реферат обязанности пешеходов и пассажиров
• 
  Реферат на тему физическое воспитание
• 
  Методы исследования физической подготовленности реферат
• 
  Внешние световые приборы автомобиля реферат
• 
  Реферат безопасность жизнедеятельности в строительстве
• 
  Реферат по физкультуре конный спорт
• 
  Реферат на тему животные африки
• 
  Информация в жизни общества реферат
• 
  Реферат про вирусы по биологии