Темы рефератов по основам общей психологии. Психология темы рефератов

Темы рефератов по психологии 2004

1. Интеллект и креативность.

2. Природа творческой одаренности.

3. Типы личности.

4. Периодизация развития личности.

5. Идентичность личности: проблема ее формирования и психологического значения.

6. Психологические особенности юности.

7. Иллюзии восприятия: причины возникновения и практическое значение.

8. Акцентуации характеров и проблемы их психологической коррекции.

9. Психология судьбы человека.

10. Сценарии жизни и их психологическое влияние.

11. Агрессия как психологический феномен.

12. Свобода как психологическая проблема.

13. Автобиографическая память: что мы помним о своей жизни?

14. Феномены уникальной памяти: психологические особенности мнемонистов.

15. Мнемотехники как средство совершенствования памяти.

16. Методы активизации и совершенствования творческого мышления.

17. Творческая личность: психологические особенности и условия самореализации.

18. Загадки первобытного мышления.

19. Феномены личностных кризисов и возможности психологической помощи.

20. Психологическое здоровье: что это такое и как его обрести?

21. Стресс в нашей жизни: причины возникновения, механизмы влияния, способы

преодоления.

22. Мистическое мышление в современном мире: природа и власть предрассудков.

23. Жизненный путь человека: методы психологического анализа и коррекции.

24. Дифференциальная психология: ее задачи, методы и возможности.

25. Одаренность, талант, гениальность и психология способностей.

26. Психология любви.

27. Психология дружбы.

28. Психология ревности.

29. Психология зависти.

30. Психология лени.

31. Психология лжи.

32. Психология семейной жизни: причины конфликтов и способы их преодоления.

33. Нейролингвистическое программирование: теоретическая основа и проблемы использования.

34. Бихевиоральная психотерапия: задачи, методы, результаты.

35. Гештальттерапия психотерапия: задачи, методы, результаты.

36. Рациональная (когнитивно ориентированная) психотерапия: задачи, методы, результаты.

37. Теория и практика психоанализа.

38. Современные взгляды на психоанализ.

39. Логотерапия В.Франкла: теория и практика.

40. Гуманистические подходы к психологической помощи: теория и практика.

41. Гипноз как психологический феномен.

42. Измененные состояния сознания.

43. Компьютерные игры и психология.

44. Психологический анализ научных открытий.

45. Детектор лжи.

46. Сравнительный анализ психофизики Фехнера и Стивенса. Современные представления о кодировании сенсорной информации.

47. Механизмы влияния СМИ на психику человека.

48. Эмоции и мышление.

49. Интеллект и интеллектуальный потенциал личности.

50. Диагностика творческого мышления человека: проблемы и возможности.

51. Мышление и интуиция.

52. Проблемы и ограничения моделирования мышления. Мыслит ли компьютер?

53. Проблемы и ограничения моделирования памяти человека.

54. Проблемы и ограничения моделирования восприятия человека.

55. Проблемы и ограничения моделирования порождения и понимания речи.

56. Влияние современных информационных технологий на психику человека.

57. Интернет-зависимость как психологический феномен.

58. Психологические исследования виртуальных реальностей.

59. Области и особенности применения интеллектуальных тестов.

60. Когнитивный диссонанс и его роль в нашем поведении.

61. Концепции души и предмет психологической науки.

62. Моя жизнь глазами Уотсона: анализ с позиций бихевиоризма.

63. Я и моя жизнь глазами З.Фрейда: анализ с позиций психоанализа.

64. Я и моя жизнь глазами А.Адлера: анализ с позиций индивидуальной психологии.

65. Я и моя жизнь глазами К.Юнга: анализ с позиций аналитической психологии.

66. Я и моя жизнь глазами А.Маслоу: анализ с позиций гуманистической психологии.

67. Я и моя жизнь глазами Э.Фромма: анализ с позиций авторской концепции.

68. Я и моя жизнь глазами К.Роджерса: анализ с позиций авторской концепции.

69. Я и моя жизнь глазами Э.Эриксона: анализ с позиций психогенетической концепции.

70. Когнитивные стили: их диагностика и проявление в деятельности.

71. Клякса как инструмент психодиагностики (анализ теста чернильных пятен Роршаха)

72. Цвет как инструмент психодиагностики (анализ теста Люшера)

73. Мотивация асоциального (девиантного) поведения.

74. Психология наркомании.

75. Практическое значение научной психологии.

studfiles.net

Темы рефератов по Психологии и педагогике — Мегаобучалка

1. История психологии. Этапы развития.

2. Основные направления современной психологии.

3. Психоанализ и научное наследие З. Фрейда.

4. Бихевиоризм. Научные труды Дж. Уотсона.

5. Когнитивная психология.

6. Психология античности.

7. Роль Аристотеля в развитии психологии.

8. Роль Гиппократа в развитии психологии.

9. Роль Р.Декарта в развитии психологии.

10. Роль В.Лейбница в развитии психологии.

11. Психические познавательные процессы. Ощущения человека.

12. Психические познавательные процессы. Восприятие.

13. Психические познавательные процессы. Внимание.

14. Теории памяти в психологии: ассоциативная, смысловая, деятельностная.

15. Классификация памяти по характеру целей деятельности и продолжительности сохранения информации.

16. Исследования памяти Г. Эббингауза.

17. Виды памяти человека.

18. Теории мышления в психологии: ассоциативная, бихевиористская, деятельностная.

19. Интеллект. Тесты на определение IQ.

20. Связь темперамента с индивидуальными особенностями высшей нервной деятельности по И.П. Павлову.

21. Теория темпераментов по Г.-Ю. Айзенку.

22. Теория темпераментов по В.М. Русалову.

23. Теория темпераментов по Э. Кречмеру.

24. Теория темпераментов по У. Шелдону.

25. Типология характеров и их психологическая характеристика.

26. Роль эмоций в жизни человека.

27. Влияние эмоций на психические состояния человека.

28. Психические состояния человека и их характеристика.

29. Особые психические состояния (шок, аффект, фрустрация).

30. Стресс и его влияние на здоровье и психику личности.

31. Психологические методы борьбы со стрессом.

32. Волевая регуляция поведения личности.

33. Теории характера человека.

34. Интернальный и экстернальный локус контроля.

35. Я-концепция личности.

36. Развитие психики в процессе филогенеза.

37. Мозг человека. Роли полушарий мозга.

38. Левши и правши.

39. Психологический аспект гениальности.

40. Мотивация: индивидуальные различия в деятельности людей, ориентированных на успех и избежание неудачи.

41. Особенности различных типов акцентуаций характера (по К. Леонгарду).

42. Особенности различных типов акцентуаций характера (по А.Е. Личко).

43. Психологические аспекты личностной зрелости человека.

44. Виды деятельности человека.

45. Психологические методы разрешения рабочих конфликтов.

46. Психологические методы разрешения семейных конфликтов.

47. Конфликт, как неэффективное общение.

1. Зависимость стиля общения от свойств темперамента.
2. Невербальное общение.
3. Роль жестов и мимики в общении.
4. Невербальное общение – о чем говорят наши руки.
5. Культурные особенности ритуального поведения в общении.

53. Психологические особенности публичного выступления.

54. Трудности межличностного общения (барьеры в общении).

55. Общение полов: мы похожи, но все-таки разные.

56. Принципы успешного делового общения.

57. Интернет-общение: плюсы и минусы.

58. Проблемы в общении «отцов» и «детей».

59. Как правильно устроиться на работу (психологический подход).

60. Личность руководителя и стили управления.

61. Группа и её роль в развитии человека как личности.

62. Стиль и теории лидерства в группе.

63. Влияние рекламы на психику людей.

64. Психологический аспект социальной рекламы.

65. Роль психологов в политических кампаниях (выборы, революции, настройка общественного мнения).

66. Моббинг (эмоциональное насилие на работе).

67. Психологическая трансформация личности в толпе.

68. Психологические принципы управления толпой.

69. Исследование психологии толпы Г. Лебона.

70. Психология молодежных течений.

71. Семейная педагогика. Принципы семейного воспитания.

72. Образовательные реформы России XX – XXI вв.

73. Общая характеристика системы образования в России.

74. История высшего образования в дореволюционной России.

75. История образования в РБ.

76. Мировые системы воспитания (афинская).

77. Мировые системы воспитания (спартанская).

78. Мировые системы воспитания (воспитание джентльмена по Локку).

79. Мировые системы воспитания (коммунистическая по Макаренко А.С.).

80. Женское воспитание в России в допетровскую эпоху.

81. Женское воспитание и образование в России в Екатерининскую эпоху.

82. Вальдорфская педагогика.

83. Педагогика Марии Монтессори.

84. Процесс обучения и воспитания личности в школе.

85. Великий педагог – Я.А. Коменский.

86. Великие русские педагоги 19 века (К.Д. Ушинский, Д.Д. Галанин и др.)

87. Проблемы современного российского образования.

88. Введение бакалавриата и магистратуры в российское высшее образование – плюсы и минусы.

89. Пути гуманизации и гуманитаризации образования.

90. Античный педагогический опыт – Сократ, Платон, Аристотель, Пифагор.

91. История высшего образования в Европе.

92. Становление высшего образования в России – первые университеты.

Каждую тему выбирает только один студент. Оформленный по всем правилам реферат отправляется преподавателю Ивановой Алле Дмитриевне по электронной почте на адрес: [email protected]

Тема электронного письма: Реферат студента (фамилия, группа). Например: Реферат студента Петрова А.Б., ГМУ-342

Преподаватель проверяет реферат и сообщает ответ по вашему электронному адресу.

Все рефераты должны быть присланы не позднее, чем за 3 недели до начала сессии.

Проверенный и одобренный реферат распечатывается и защищается на зачете.

Непроверенные рефераты к зачету не допускаются.

megaobuchalka.ru

Темы рефератов по психологии

Изучение психологии невозможно без самостоятельной исследовательской работы, когда учащийся должен как следует вникнуть в тему, разобраться в ней. Именно поэтому довольно часто по данной дисциплине приходится писать рефераты. При этом темы рефератов по психологии довольно интересны, они побуждают к различным размышлениям, интригуют. А чтобы лучше понять, о чём писать по данной науке, можно ознакомиться с этой статьёй.

Перечень основных тем рефератов по психологии

Обычно преподаватель назначает студентам тематику рефератов самостоятельно, однако бывает и так, что студента могут поставить перед выбором, о чём ему писать. И здесь самое главное – найти максимально содержательную, уместную и актуальную тему. Ниже приведены наиболее востребованные на сегодняшний день темы рефератов по психологии:

• История становления психологии как науки
• Научные принципы психологии
• Основные методы, применяемые в психологических исследованиях
• Психологические школы, их отличия
• Сознательное и бессознательное
• Основы процесса мышления
• Значение памяти, её развитие и тренировка
• Чувства и эмоции
• Семейная психология
• Детская психология
• Подростковая психология
• Стресс и методы его преодоления
• Психология травм и экстремальных ситуаций
• Типы конфликтов и способы выхода из них
• Факторы, определяющие развитие личности
• Комплексы и способы их преодоления
• Психологические особенности проявления различных зависимостей
• Причины девиантного поведения и их устранение
• Типы темпераментов
• Основы психологического учения Фрейда
• Основы психологического учения Фромма
• Основы психологического учения Маслоу
• Основы психологического учения Юнга
• Составление психологического портрета личности

Данный перечень тем можно было бы продолжать ещё очень долго. Психология как наука настолько многогранна, что в ней всегда найдётся, о чём написать. И актуальных вопросов немало, как и проблем, спорных моментов и прочего. Ведь по сути разные психологические теории могут полностью опровергать друг друга, и задачей студента является разобраться, почему так происходит.

Как писать реферат по психологии

Чтобы составить грамотную учебную работу по этому предмету нужно внимательно вникнуть в поставленный вопрос и самому внимательно, вдумчиво подойти к его раскрытию. При этом чрезвычайно важно соблюсти все требования в плане оформления и структуры. Вначале должен размещаться титульный лист, с ключевой информацией о теме, учащемся и преподавателе, учебном заведении и городе. Дальше располагают содержание, а за ним уже идёт сам реферат, включающий введение, основную часть, выводы и список литературы. Основными требованиями здесь являются чёткое раскрытие темы и высокий процент уникальности работы. Что же касается оформления, то набор текста должен производиться традиционным шрифтом «TimesNewRoman», кегль 14, интервал полуторный. Абзацы должны иметь отступ 1,25 см. Верхние поля делаются по 2 см, правое – 1,5 см, левое – 3 см.

Где заказывать рефераты

Когда выполнить учебное задание не получается, можно обратиться к профессионалам. Они найдутся на нашем портале, где трудится команда первоклассных специалистов с внушительным опытом. Они легко раскроют любые темы рефератов по психологии, написав текст с высокой уникальностью. Сроки сдачи работы будут строго соблюдены, здесь умеют работать оперативно. А по цене она обойдётся вам в довольно приемлемую сумму.

Вам понравилась статья?

Читайте другие статьи:

ru.solverbook.com

Темы рефератов по психологии

Психология занимает особую нишу в научном мире: она способна проникать намного глубже, чем другие области знаний, - в человеческий мозг. Вместе с тем, научные методы, применяемые для исследования души, разительно отличаются от привычных способов изучения человеческой природы. Из-за иррациональности, абстрактности нашего внутреннего мира эта область знаний несколько противоречива для большинства людей, из-за чего ее многие считают псевдонаукой. Студенту, который решил начать свой профессиональный путь в этой сфере, предстоит изучить много источников информации, прежде чем он будет готов получить новый опыт. На начальных этапах обучения одним из видов научных работ является реферат, который помогает учащемуся разобраться в самых сложных вопросах курса и понять, на чем основаны психологические исследования.

Подготовка к составлению реферата

Перед началом работы преподаватель предоставит темы рефератов по психологии на выбор. В ваших интересах подобрать тему, к которой у вас был бы личный интерес: возможно, какие-то вопросы вам более близкие, или же личный опыт подталкивает вас к выбору определенной тематики. Так вам удастся с большим энтузиазмом обрабатывать материал, и в вашем реферате будет прослеживаться не только сухая научная информация, но и ваша собственная позиция.

Выберите один или несколько источников для ознакомления с основными тезисами и идеями, посвященными вашей теме. Наилучшим ресурсом считается научная литература, составляемая учеными-психологами; оттуда вы можете почерпнуть больше всего важной информации, которая побудит вас к анализу проблемы или заставит пересмотреть собственные взгляды. Старайтесь запоминать самые значимые мысли, но в то же время не копируйте в реферат прочитанное, а обрабатывайте информацию самостоятельно, чтобы потом изложить ее в текстовом документе своими словами.

Особое внимание следует обращать на те позиции, которые не совпадают с вашим мировоззрением или опытом. Если что-то не до конца понятно, то всегда можно обратиться к справочникам или прояснить вопрос, попросив помощи у преподавателя. Данный вид работы требует умения не просто пересказать текст, а сохранить весь его смысл и изложить без потери структуры. Такая задача не всем по плечу, но наши авторы могут выполнить ее самостоятельно, если вы обратитесь к ним. Работа будет сделана быстро и качественно!

Темы рефератов по психологии

Темы для написания рефератов по данной дисциплине можно условно поделить на несколько категорий:

1. Обзоры в исторической перспективе или в определенном разрезе. Например:

• История возникновения науки, ее отделение от философии;
• Разновидности подходов, основные школы психоанализа;
• Психология и педагогика: точки соприкосновения;
• Психология искусства и арт-терапия;
• Современные методы в работе психотерапевтов.

• Типы темпераментов и их особенности;
• Чувства и эмоции как результат психической деятельности;
• Классификация психических состояний человека;
• Психология семейных отношений;
• Процесс мышления как уникальное явление;
• Сознание и бессознательное: определение и функции;
• Типы памяти и их особенности.

• Основы психоанализа З. Фрейда;
• Анализ сновидений по К. Юнгу;
• Тесты на коэффициент интеллекта как эффективный метод определения умственных способностей;
• Методика Ж. Пиаже по развитию умственных способностей у детей;
• Акцентуированные характеры у представителей молодого поколения в теории А. Е. Личко.

По максимуму приложенные старания к написанию реферата по психологии позволят вам углубить свой уровень знаний в начале обучения и подготовиться к дальнейшим исследованиям, связанным с вашей будущей профессией.

author24.ru

Примерные темы рефератов по психологии

1. Проблема детерминизма в психологии.

2. Биогенетический закон и его приложение к развитию психики.

3. Роль научных сообществ в развитии личности ученого.

4. Сравнительный анализ подходов к развивающей и психотерапевтической роли искусства в глубинной и гуманистической психологии.

5. Проблема внутренней свободы и ее роли в развитии личности в концепциях стоиков и В. Франкла.

6. Психологизм и особенности его развития в России.

7. Марксистская психология: существует ли она?

8. Оппонентный круг Л.С. Выготского.

9. Развитие рефлекторной концепции в психологии и ее влияние на социогенетические теории развития психики.

10. Роль социальной ситуации в развитии российской психологии Х1Х- XX вв.

11. Личность и субъект: общее и различия.

12. Детерминанты развития личности: общая характеристика.

13. Нормативность развития личности: существует ли она?

14. Биосфера, психосфера и ноосфера как уровни представленности человека.

15. Роль и границы социального воздействия на личность.

16. Проблема сознания в психологии.

17. Психофизическая проблема и способы ее решения в ведущих психологических школах.

18. Теория деятельности и бихевиоризм: общее и различия.

19. Сравнительный анализ подходов к развивающей и психотерапевтической роли искусства в работах Аристотеля и Платона.

20. Достоверность и объективность познания в теориях рационалистов и сенсуалистов XVII в.

21. Ортодоксальность и творчество в теории 3. Фрейда.

22. Возможности и границы управления поведением в бихевиоризме.

23. Роль интеллекта в развитии психики: позиции 3. Фрейда и Ж. Пиаже.

24. Описательная и объяснительная психология: достоинства и недостатки.

25. Сравнительный анализ понимания функций и содержания души в идеалистических и материалистических психологических концепциях ученых Древней Греции.

26. Теоретические различия в практике директивной и индирективной терапии.

27. Взаимосвязь научения и обучения в теории бихевиоризма.

28. Взаимосвязь «психотерапевт-клиент» в концепциях глубинной и гуманистической психологии.

29. Российская интеллигенция - творец и произведение отечественной психологии.

30. Становление культурно-исторической психологии в России.

31. Российская и советская психология: общее и различия.

32. Особенности становления психологии в России.

33. Наука о поведении: русский путь.

34. Сравнительный анализ подходов к психологии искусства в работах Д.Н. Овсянико-Куликовского, ГГ. Шпета и Л.С. Выготского.

35. Достижения и недостатки психоаналитического направления.

36. Причины ревизии теории 3. Фрейда.

37. Основные направления развития гуманистической психологии.

38. Особенности построения эксперимента в гештальтпсихологии.

39. Проблема инсайта и подход к ее изучению в гештальтпсихологии.

40. «Постулат непосредственности» и способы его преодоления в различ­ных психологических школах.

Примерные темы рефератов по социологии

1. Проект позитивной науки об обществе: сравнительный анализ взглядов А. де Сен-Симона и О. Конта.

2. Влияние английской политэкономии XIX в. на развитие эволюционной социологии Г. Спенсера.

3. Интеллектуальные истоки социологии Э. Дюркгейма: влияние идей Ш.Л. Монтескье и Г. Спенсера.

4. М. Вебер о методологии социальных наук.

5. Методологические взгляды Г. Зиммеля: сущность общества и методы его исследования.

6. Теории социальной дифференциации Г. Спенсера и Э. Дюркгсйма:

сравнительный анализ.

7. Проблема отчуждения в творчестве К. Маркса.

8. Теория социальных и экономических циклов В. Парето: основные понятия и механизмы циклических изменений.

9. Проблема стадий социетальной эволюции в трудах М.М. Ковалевского.

10. Классические истоки структурного функционализма Т. Парсонса: влияние Э. Дюркгейма и Б. Малиновского.

11. Социальные обследования конца XIX - начала XX в. и формирование современных методов социальных наук.

12. П. Сорокин о социологическом реализме и номинализме.

13. Социологические интерпретации «аномии»: от Э. Дюркгейма к Р. Мертону.

14. «Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология» Э. Гуссерля и анализ социальных структур жизненного мира в работах А. Шюца: формирование исследовательской программы социальной феноменологии.

15. Возникновение структуралистской парадигмы в социологии: влия­ние культурной антропологии и лингвистики.

16. Концепция «искаженной коммуникации» в социальных науках: от 3. Фрейда к Ю. Хабермасу.

17. Влияние В. Виндельбанда и Г. Риккерта на формирование современной социологической методологии.

18. Американский прагматизм и основные принципы символического интеракционизма Чикагской школы: сходство и различия.

19. Бихевиоризм Б.Ф. Скиннера и возникновение теории социального обмена.

20. Классическая социологическая традиция и формирование социальных теорий гендера.

21. Марксистские теории империализма (Р. Хильфердинг, Р. Люксембург, В.И. Ленин) и мир-системная теория И. Уоллерстайна.

22. Марксистская теория идеологии и возникновение исследовательской программы социологии знания.

23. Философия Л. Витгенштейна и современная социологическая теория.

24. Классическая эволюционная теория, неодарвинизм и перспективы социобиологии.

25. Эволюция идеи измерения в социологии: от А. Кегле к П. Лазарсфельду.

studfiles.net

Темы рефератов по основам общей психологии

Темы рефератов по основам общей психологии

Тема 1. Общая характеристика психологии как науки

Предмет психологии. Основные значения термина «психология».

Психология и философия. Представления о душе в философии Древней Греции.

Становление научной психологии, ее основные научные направления: структурализм, функционализм, бихевиоризм, гештальтпсихология, когнитивная психология, фрейдизм, аналитическая психология, гуманистическая психология.

Основные этапы развития и направления отечественной психологии.

Место психологии в системе наук. Специфика научно-психологического знания.

Психология и практика. Связь фундаментальных и прикладных психологических исследований. Отрасли психологии.

Понятие метода и методологии в современной психологии. Классификация методов исследования в психологии, их характеристика.

Тема 2. Возникновение и развитие психики и сознания

Психика и отражение. Формы отражения в живом и неживом мире. Представление об эволюции психического отражения. Элементарная (сенсорная) психика и инстинктивное поведение животных. Перцептивная психика и индивидуально-изменчивое поведение животных. Сущность различий психики человека и животных. Структура и функции психики. Психическое отражение как субъективный образ объективного мира. Ориентирующая и регулирующая функция психики. Навык и интеллект, их характеристика.

Возникновение сознания в процессе трудовой деятельности и его историческая природа. Сознание и мозг. Общая характеристика сознания человека.

Тема 3. Психологический анализ деятельности

Понятие о деятельности. Структура деятельности. Соотношение действий и деятельности. Потребности человека, из свойства и специфика. Определение и функции мотива.

Уровни анализа деятельности. Понятия: действия, операции, психофизиологических функций. Взаимосвязи действий и операций в процессе формирования и выполнения навыка

Основные виды деятельности и их развитие у человека. Психологическая характеристика труда. Игра, природа игры. Природа учения. Учение и познание.

Тема 4. Психология мотивации

Представление о мотивации и основных проблемах ее психологического изучения.

Потребности и их эволюция. Физиология и психология потребностей. Виды мотивов и основные критерии их классификации.

Мотивация и деятельность. Постоянная и ситуативная мотивация. Факторы, определяющие актуализацию и побуждающую силу мотивов.

Мотивация и личность. Соподчинение мотивов, его роль в становлении и развитии личности.

Определение воли и подходы к ее изучению. Проблема свободы воли.

Критерии воли. Произвольная и волевая регуляция.

Волевые процессы, их виды и детерминанты. Волевая регуляция как преобразование (переосмысление) проблемных ситуаций

Воля и личность.

Тема 5. Психология эмоций

Определение эмоций. Функции эмоций. Возможные основания классификации эмоций.

Аффект. Диагностика аффективных следов.

Общее представление о стрессе.

Тревожность, два аспекта ее изучения.

Эмоции в конфликтных ситуациях. Фрустрация: характеристика состояния и реакций на него. Чувства: классификация и функции.

Тема 6. Методологические предпосылки современных представлений личности

Основные положения психологии личности.

Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».

Индивид и личность. Органические предпосылки становления и развития индивида.

Личность и индивидуальность.

Социализация личности и периодизация ее развития.

Понятие структур в учении о личности. Черта как элемент анализа строения личности.

Тема 7. Теории личности

Детерминистический подход к исследованию личности (А.Н.Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).

Структура личности в концепции А.Ф. Лазурского. Разработка представлений об отношениях в концепциях В.Н.Мясищева, Б.Г.Ананьева.

Концепция динамической функциональной структуры личности (К.К. Планов).

Структура личности в теории установки (Д.Н.Узнадзе).

Психоаналитические концепции личности.

Теории бихевиоризма. Современные направления бихевиоризма - теории социального научения Б.Ф. Скиннера и Д.Роттера.

Трансперсональная психология.

Аналитическая теория личности К.Г. Юнга.

Социологизаторская теория Э.Фромма.

Факторные теории личности.

Тема 13. Ощущения. Основные понятия и закономерности сенсорной психофизики

Сущность процесса ощущения. Роль ощущений в жизни и деятельности человека. Ощущения в свете теории отражения. Психофизиологические теории ощущений. Физиологические механизмы ощущений. Рефлекторный характер ощущений.

Классификация ощущений.

Общие закономерности ощущений (чувствительность, адаптация, взаимодействие ощущений, сенсибилизация, синестезия, модальность). Область подлинных ощущений, пороги чувствительности.

Исследование сенсорных качеств. Методы измерения порогов ощущений.

Тема 17. Мышление и речь

Связь мышления и речи. Язык, общение, речевая деятельность. Функции речи и функции языка. Механизмы речи. Теории связи мышления и речи. Речь и мышление, их генетические корни. Речевое мышление как высшая психическая функция и единица его изучения - значение слова.

Классификация видов речи по степени сложности, признаку эктериоризированности-интериоризированности, степени использования звуковых комплексов.

Развитие речи в процессе обучения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная

1. Абрамова Г.С. Общая психология: учеб. пособие для вузов - М.: Академический проект, 2002. - 496 с.

2. Асмолов А.Г.Психология личности .Учебник для вузов по специальности «Психология» - М.: МГУ, 1990 - 367 с.

3. Выготский .С. Лекции по психологии – СПб.: Союз, 1997 - 144 с.

4. Выготский Л.С. Психология - М.: Апрель Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. - 1008 с.

5. Гальперин П.Я. Введение в психологию. 3-е изд. - М: Университет, 2000 - 336 с.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию.Курс лекций. - М.:ЧеРо, 1996.-336 с.

7. Годфруа Ж. Что такое психология: Т.1. - М.: Мир, 1992.- 370 с.; Т.2. – М.: Мир, 1992. – 370 с.

8. Давыдов В.В. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студ. вузов - М. : Академия, 2005. - 176 с.

9. Джемс У. Психология /Под ред. Л.А.Петровской/. - М.: Педагогика, 1991. - 386 с.

10. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. - СПб: Питер, 2001. - 560 с.

11. Климов Е.А. Общая психология: Общеобразовательный курс: учеб. пособие для студ. вузов - М.: Юнити, 2001. - 511 с.

12. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Психология" - М.: Смысл, 2001. - 511 с.

13. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студ. вузов - СПб.: Питер, 2006. - 320 с.

14. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов выс.пед. уч. зведений. - М.:ВЛАДОС, 1997.- 688 с.

15. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии.: Учеб. пособие / В.Д. Балин, В.К.Гайда, В.К. Гербачевский и др // Под общ ред. А.А.Крылова, С.А. Маничева. - СПб.: Питер, 2000.- 560 с.

16. Психические состояния. Хрестоматия. /Сост. И общая ред. Л.В. Куликова. - СПб: Питер, 2000. - С. 44-52.

17. Психология. Учебник. /Под ред. А.А.Крылова.- М.: Проспект, 1998 - 584 с.

18. Психология. /Под ред. В.Н.Дружинина/.- СПб.: Питер, 2000. - 608 с.

19. Психология эмоций: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. Психологии /Авт.-сост. В. Вилюнас. - СПб.: ПИТЕР, 2007. - 496 с.

20. Практическая психодиагностика: методики и тесты /Ред.-сост. Д. Я. Райгородский - Самара: Бахрах-М, 2006. - 672 с.

21. Реан А.А. Психология личности: социализация, поведение, общение : совр. учеб.-практ. пособие - М.: АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак, 2004. – 416 с.

22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психологии - СПб.: Питер, 2007. - 713 с.

23. Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии.Учебное пособие для вузов. - М.: Аст-Пресс, 2001. - 447с

24. Смирнов А.Г. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 224 с.

25. Столяренко Л.Д. Основы психологии: учеб. пособие для студ. Вузов - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 672 с.

26. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. "Психология"- М.: Академия, 2007. - 272 с.

27. Хьелл Ларри А. Теории личности: основные положения, исслед. и применение : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. "Психология" - СПб.: Питер, 2007. - 607 с.

Дополнительная

1. Айзенк Г. Природа интеллекта. Битва за разум!: как формируются умственные способности - М.: Эксмо-Пресс, 2002. - 352 с.

2. Айзенк М. Психология для начинающих – СПб.: Питер, 2004 – 384 с.

3. Аллахвердов В.М. Методологическое путешествие по океану бессознательного к таинственному острову сознания – СПбб: Речь, 2003. – 368 с.

4. Батаршев А.В. Диагностика черт личности и акцентуаций – М.: Психотерапия¸2006 – 288 с.

5. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера – СПб.: Питер, 2007. – 368 с.

6. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взвимо отношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы - Минск: Прамед, 1992. – 384 с.

7. Боно Эдвард де. Учите своего ребенка мыслить - Минск: Попурри, 2005. - 432 с.

8. Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология: конспективное рассмотрение - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 2000 - 88 с.

9. Бодров В.А.Психологический стресс: развитие и преодоление М.: ПЕР СЭ, 2006. - 528 с.

10. .Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М.: Мир, 1992.- с.

11. Гуревич К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика: избр. тр./ К. М. Гуревич. - СПб.: Питер, 2008. - 336 с.

12. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы: Учеб. пособие - СПб.: Питер, 2008. - 512 с.

13. Кречмер Э. Строение тела и характер. - М.: ЭКСМО, 2003 - 416 с.

14. Леонгард К. Акцентуированные личности. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 360 с.

15. Макклелланд Д. Мотивация человека / Науч. ред. Е. П. Ильин. - СПб.: Питер, 2007. - 672 с.

16. Психология индивидуальных различий. Тексты. /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я.Романова. - М: ЧЕРО, 2002. – 380 с.

17. Рассел К. IQ: кн. тестов: 400 новых заданий - М.: АСТ: Астрель, 2006. - 173 с.

18. Розин В.М. Мышление и творчество - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 360 с.

19. Теория и методология психологии: постнеклассическая перспектива /Отв. ред. А. Л. Журавлев, А. В. Юрьевич - М.: ИП РАН, 2007 - 528 с.

20. Тюменева Ю.А. Психологическое измерение: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и пcихология"- М.: Аспект Пресс, 2007. - 192 с

21. Чудина-Эттер Ю. Ю. Тренировка памяти - М.: АСТ, 2005. - 285 с.

Список монографий

1. Блонский П.П. Память и мышление / СПб.: Питер, 2001. – 288 с.

2. Выготский Л. С. Мышление и речь: психика, сознание, бессознательное –М.: Лабиринт, 2001. 368 с.

3. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Смысл, 2004. – 352 с.

4. Фрейд З. Психология бессознательного – М.: СПб.: Питер, 2005. - 400 с.

(Конспект – Проблема метапсихологии )

Общие требования к реферативным работам.

Реферативная работа должна быть выполнена на листах формата А 4, распечатана на принтере или написана разборчивым почерком.

Работа предполагает выполнение студентом двух заданий:

Оформление работы и соблюдение сроков 20 баллов

В том числе:

- технические требования 5 баллов

- наличие таблиц, схем, графиков 10 балла

- сдача работы в установленный срок 5 баллов

Защита реферативной работы ----------------------------5 баллов

В представленной шкале указано максимальное количество баллов по каждой категории требований, сумма которых дает 65 баллов (зачтено).

Темы рефератов по основам общей психологии

infopedia.su

Темы рефератов Общая психология

№ п/п

Темы дисциплины

Содержание самостоятельной работы студентов

Количество часов

1

Предмет, задачи и методы исследования возрастной психологии

Сбор материала для проведения круглого стола на тему «Проблемы возрастной психологии»

3

2

Проблема возраста и возрастной периодизации

Подготовка к дискуссии по теме «Натуралистический и социокультурный подходы к изучению психического развития человека: кто прав?»

3

3

Проблема возраста и возрастной периодизации

Составление тезисов прослушанных докладов на ежегодной международной конференции «Ребенок в современном мире»

6

4

Младший школьный возраст

Составление аннотированного каталога

6

5

Период взрослости и зрелости

Конспектирование литературных источников

4

6

Психология обучения. Учебная деятельность и учебная мотивация

Аннотация книги Н.Г.Салминой «Знак и символ в обучении», М., 1988

7

7

Психология личности учителя

Подбор методик по выявлению творческого потенциала и профессиональной компетентности педагога

3

Итого:

32