Теоретическим основам информатикиНа тему:
Проблема информации в современной науке.
Выполнила: Авдулова Н. 30 гр.
фак – т информатики.
Проверил: Пак Н.И. Красноярск, 2003
Содержание:
Введение:
Одной из наиболее актуальных проблем современной становиться проблема информации: вряд ли можно указать такую отрасль знания, где не употреблялось бы понятие информации и не могли бы в принципе быть использованы математические средства измерения информации. Хотя автор в ряде других работ исследовал понятие информации, причем предполагалось, что может быть создана единая концепция информации. Была сделана попытка создать единую концепцию информации на базе категорий отражений и разнообразий.
Казалось бы проблема информации – это только проблема теории информации и кибернетики. Однако в действительности эта проблема общенаучная: ее решают в принципе все науки. И ставится она в различных отраслях знания по – своему, не сводясь к тому кругу вопросов, которые интересуют, скажем, специалистов в области теории информации.
Разумеется, нам известны и другие точки зрения, когда те или иные специалисты в определенной области знаний считают, что понятие и проблему информации необходимо ограничить узкой сферой, где понятие информации в настоящее время наиболее эффективно работает.
На чисто лингвистическом уровне можно зафиксировать омонимию слова “ информация”, степень которой все возрастает. За омонимией скрываются сложные и противоречивые процессы развития проблемы информации, которые лишь только начали исследовать. Такие исследования вначале или ограничивались философским истолкованием отдельных положений теории информации и кибернетики, или простым описанием общих положений наук, употребляющих идеи об информации, или в лучшем случае – созданием с философских позиций единых концепций информации. Все это – необходимые шаги на пути исследования проблемы информации и вряд ли было бы уместно отнестись к ним только критически.
Но нельзя смириться с положением, когда за отдельным – пусть даже удачным – исследованиями фрагментов теряется целостная картина проблемы информации и перспективы ее развития. Наряду с дальнейшей более углубленной разработкой узких тем в проблеме информации возникает необходимость создания целостного или, во всяком случае, более широкого взгляда на проблему информации, который читывал бы как единство, так и многообразие проявления феномена информации.
Вполне вероятно, что решение такой задачи, возможно, прежде всего, на пути философских исследований проблемы информации современной науке. Мы говорим в данном случае не столько о понятии, о проблеме информации, во всяком случае, общего, это тоже проблема. А многообразие мнений об информации в настоящий момент нельзя считать каким – то неоправданным и серьезным недостатком. Такое многообразие мнений вполне оправдано тем, что проблемы информации идет весьма интенсивно как вглубь, так и вширь, и это основной источник многообразия и неопределенности, расплывчатости и омонимии понятия информации. Феномен информация в силу развития носит проблемный характер, понятие информация строго никем еще не определено и в силу этого не общепризнано и поэтому любая дефиниция выглядит пока лишь как гипотеза. В этой ситуации окончательный выбор одной точки зрения означал бы не что иное, как неправомерную монополизацию той или иной концепции. Поэтому основное внимание обращается прежде всего на проблемность знаний об информации. Основное внимание уделяется выявлению спектра точек зрения по тем или иным вопросам, хотя, конечно, автор не может ко всем из них отнестись беспристрастно.
Обсуждение проблемы информации в современной науке может вестись в различных аспектах. Из единого объекта познания – информации – специалисты в разных областях знания выбирают “свой” аспект, который и оказывается для них предметом познания. Так, специалист в области теории передачи информации основное внимание уделил бы количественным характеристикам информации, кодированию, влиянию шумов и помех и т.д. специалист в области информатики информационные проблемы науки видел бы в ином плане – в основном поиск, хранение информации, аналитико-синтетическая переработка информационное обеспечение науки и т.п. Исследователь семантических проблем рассматривал бы проблему сквозь “призму” знаков, единства синтаксических, семантических и прагматических аспектов информации, экономиста интересовали бы вопросы производства, потребления, обмена и распределения информации и т.д.
При рассмотрении проблемы информации в современной науке нам так или иначе приходится учитывать различные аспекты ее исследования и это не должно порождать иллюзию будто бы исследуются разные объекты познания. Объект исследования здесь один – информация, но поскольку она изучается различными отраслями науки, имеющими разные предметы, то и сама информации представляется в разном “свете” в ракурсе предмета той или иной науки. Проблема информации в современной науке представляется нам как комплексная, системная не только в частнонаучном, но и философском плане. Проблема информации в современной науке с философской точки зрения – это не только гносеологическая или логическая проблема, но и социологическая, ибо наука это не только система знаний, но и социальная деятельность по получению этого знания, приведения его в систему и использования его в производстве и иных практических областях. Социальные аспекты информации накладывают свой “отпечаток” на осмысление проблемы информации, так же как и теоретико-познавательные стороны влияют на анализ социальных аспектов информации.
Противоречивый характер познания природы информации:
Понятие “информация” первоначально было связано исключительно с социальной сферой, с коммуникативной деятельностью людей. Это вывод опирается на результаты исследования значений слова “информация”, которое впервые зародилось в латинском языке.
Вплоть до начала 20 – го века слово “информация” не встречается почти ни в одном периодическом или толковом словаре ( кроме словаря Толя). Оно появляется лишь в “Толковом словаре русского языка” (под редакцией Ушакова), изданном в 1935 году и определяется, как действие по глаголу информировать или как сообщение, осведомление о положении дел или чьей – либо деятельности, как сведение о чем - либо.
Можно предположить, что появление затем и в других словарях слова “информация” отражало начавшееся довольно широкое употребления его, причем в начале не в разговорном языке, а в разного рода документах, в книгах, газетах и журналах.
Затем оно постепенно перешло в разговорный язык и в некоторые гуманитарные дисциплины. Это создало определенные предпосылки для дальнейшего развития проблемы информации более точными математическими средствами. До применения этих методов вряд ли кто – нибудь сомневался, что слово “информация” приобретет иное значение и выйдет за предметную область социально – коммуникативных процессов.
Наука второй половины 20 века внесла существенные коррективы в понимание информации. И хотя в литературе по – прежнему точка зрения, трактующая информацию в целом лишь как сведения, сообщения широко распространена, необходимо иметь в виду, что многие авторы отнюдь не отрицают существования иных концепций и понятий информации за пределами их профессиональных интересов. Подходя же к проблеме информации не с узкоспециальной, а наиболее широкой – философской точки зрения, мы обязаны рассмотреть наиболее влиятельные концепции информации. Мы говорим именно о нескольких основных точках зрения, а не вообще о всех существующих, ибо все рассмотреть невозможно, да и в этом нет никакой необходимости.
Ситуация с проблемой информации в современной науке такова, что нет оснований считать, что существует общепризнанная единая концепция информации. Ни одно из толкований информации, несмотря на желание их авторов, не может свести все многообразие информации к какому – то одному содержанию. Все это – свидетельство бурного и противоречивого развития понятия информации в современной науке, которое и в философских работах породило многообразие мнений и противоположных точек зрения.
Развитие кибернетики и понятие информации:
За те неполных тридцать лет, которые прошли с момента издания книги Н. Винера “Кибернетика, или управление и связь в животном и машине ”, можно уже подвести первые итоги роли кибернетики в современной научно – технической революции. Само “рождение” кибернетики и применение кибернетических технических устройств (в частности ЭВМ) явилось бы одним из симптомов того социального феномена, который затем получил название “современная научно – техническая революция”.
Еще три десятилетия тому назад мало кто мог предполагать, что кибернетизация и автоматизация станут одним из ведущих направлений качественных изменений в научной и технико – производственной области. На примере кибернетики и использования ее результатов еще раз можно убедиться в той истине, что в настоящее время прогресс научно – технический, как никогда ранее, теснейшим образом связан с социальными изменениями, содействуя более быстрому ходу истории человечества.
А понятие информации и теоретико – информационный подход в кибернетике являются одним из важнейших. Информационные функции до начала современной научно – технической революции осуществлялись человеком, которого техника в значительной степени освободила от исполнительско – энергетических функций трудовой деятельности. Однако усложнение трудовой деятельности в результате развития техники все более вскрывало ограниченность возможностей человека к восприятию, хранению, передаче и переработке информации, необходимой для управления техникой и производством. В данном случае речь идет об информации избыточной по отношению к возможностям человека, но без которой невозможно управление техникой и производством. Кибернетика привела к тому, что автоматы стали более сложными, высокоорганизованными.
Информационный аспект современной науки:
Процесс использования понятия информации и информационных представлений в современной науке не представляет собой какого – то единого течения, он разветвляется, образуя множество подходов, направлений, аспектов, уровней. Здесь мы встретим и чисто содержательные концепции, не имеющие или почти не имеющие отношения к кибернетике, и вместе с тем математические теории, ядром которых выступает теория передачи и кодирования информации. Содержательные и математические подходы все более сближаются, но их полное слияние недостижим, ибо его осуществление означало бы прекращение развития понятия информации в науке.
И если математизация оказала сильное стимулирующее влияние на разработку проблемы информации, то в свою очередь интенсивное развитие и использование информационных представлений создает благодатную “почву” и существенно способствует математизации многих наук. Говоря о развитии и использовании концепции информации в современной науке, нужно иметь в виду, что здесь имеются два существенно различных аспекта. Один из них связан с тем, о чем уже шла речь, - об использовании понятия информация и сопряженных с ним математических приемов для исследования объектов познания тех или иных частных наук.
Анализ распространения информационных идей в частных науках показывает неоднородность, многообразие и протеворичивость современного “информационного движения”.
Информация в науке:
Использование вероятностных представлений при измерении научной информации имеет малое отношение или же вообще не имеет никакого отношения к ее природе и не может служить основой для ее определения.
Определение понятия информации не может базироваться целиком на средствах ее измерения. Скорее наоборот, методы ее измерения находятся в зависимости от природы информации, которую еще необходимо раскрыть.
В отличие от вероятностной трактовки информации сторонники информационной точки зрения склонны под информацией понимать отражение фактов, которые, как известно, достоверны. Важно подчеркнуть, что вероятностная и “фактологическая” концепции информации противоположны друг другу, и это противоречие дает о себе знать и в существующих попытках определения того вида информации вообще и социальной информации, в частности, которую называют научной информацией.
“Фактологическое” истолкование информации можно встретить в работах по экономике науки и экономическим проблемам информатики.
Без сомнения, наиболее распространено определение научной информации. И расширяя понятие научной информации, все же нельзя доходить до того чтобы полностью отождествлять его с научным знанием, а это по сути дела и получается сплошь и рядом. Информация в этом смысле выступает синонимом знаний, или в лучшем случае эти понятия употребляются как однопорядковые.
Иногда знание рассматривается как часть информации в том смысле, что информация присуща не только человеческому обществу, но и другим материальным системам.
Подробное представление знания как части информации вообще действительно имеет смысл, но оно не решает проблемы отличия знания от научной информации, не дает определения этого последнего понятия. Нужно иметь в виду, что знание – это в определенном аспекте часть информации вообще, но вместе с тем научная информация представляет собой некоторую сторону научного знания.
В качестве одного из вариантов решения проблемы соотношения научного знания и научной информации можно принять тот, который отправляется от самого первоначального представления об информации. Обмен знаниями, их передача от одного человека к другому – необходимый признак этого первоначального понимания информации. В тоже время в понимании информации на первый план выдвигалось совсем иное свойство знания, чем его истинность. Информация как знание противоположна не только шуму, помехам, но и тайне, понятию, которое в науке точно не определено и которым обозначают обычно нечто или еще непознанное или скрываемое от других людей. Научная информация, на наш взгляд, представляет собой именно такое научное знание, которое включено как в научно-коммуникативные, так и в другие процессы передачи информации.
Информационный кризис в современной науке:
Расширение и углубление научно – технической революции, ускорение хода исторического развития, сопровождающегося бурными социальными изменениями, привели к тому, что ныне активно действующий человек оказывается в противоречивой ситуации, получившей название информационного кризиса. Это кризис характерен в той или иной степени для различных сфер человеческой деятельности, где она существенно связана с восприятием, хранением, передачей, переработкой и использованием многообразных и мощных информационных потоков.
В зависимости от определенных групп людей и видов социальной информации кризис информации имеет свои особенности. Здесь в основном ограничимся сферой научной информации и взаимодействующим ней ученым, т.е. тем самым будет сделана попытка рассмотреть проблему кризиса информации в области науки. Впрочем, и эта проблема весьма обширна.
В условиях современной научно – технической революции управление производством требует таких мощных информационных потоков, что человек без специальных средств не в состоянии справиться с ними. Поэтому передача информационных функций от человека к машинам оказалась неизбежной. В результате появились мощные технические средства массовых коммуникаций, ЭВМ, АСУ, информационно – поисковые и информационно – логические машины и т.д. Передача от человека к технике информационных функций создала большие возможности в области производства и передачи социальной информации.
Если развитие техники и производства выдвинуло проблему информации в качестве авангардной, то аналогичная и даже более сложная ситуация сложилась и в сфере науки. Наука с самого начала своего имела четко выраженную информационную природу.
Необходимо отметить, что “кризис” информации – это не только порождение современной научно – технической революции, но и результат всего социального развития. В той или иной мере локальные и временные кризисы информации характеризуют всю историю человеческого общества и всегда имели место для отдельных личностей. Ныне это явление кризиса стало массовым и в известной степени характеризует весь современный мир. Научно – техническая революция углубила и обострила его, поставила как проблему, требующую для своего разрешения усилий всего человечества.
Понятие информации в некоторых науках:
Информация в биологии. В биологии, которая изучает живую природу, понятие информации связывается с целесообразным поведением живых организмов. Такое поведение строится на основе получения и использования информации об окружающей среде.
Генетическая информация передается по наследству и хранится во всех клетках живых организмов. Такое поведение строится на основе получения и использования информации об окружающей среде. Последнее обстоятельство позволило проводить научные эксперименты по клонированию, т.е. созданию точных копий организмов из одной клетки.
Таким образом, в биологии понятие информации связано с понятиями "поведение", "ген", и "наследование".
Информация в кибернетике. В кибернетике (науке об управлении) понятие информации используется для описания процессов управления в сложных динамических системах (живых организмах или технических устройствах). Жизнедеятельность любого организма или нормальное функционирование технического устройства связано с процессами управления, благодаря которым поддерживаются в необходимых пределах значения его параметров. Процессы управления включают в себя получение, хранение, преобразование и передачу информации.
В любом процессе управления всегда происходит взаимодействие двух объектов - управляющего и управляемого, которые соединены каналами прямой и обратной связи. По каналу прямой связи передаются управляющие сигналы, а по каналу обратной связи - информация о состоянии управляемого объекта.
Рассмотрим в качестве примера регулирование температуры в помещении с использованием кондиционера. Управляющим объектом является человек, а управляемым - кондиционер. В помещении может быть размещен термометр, который сообщает человеку о температуре в помещении (канал обратной связи). При повышении или понижении температуры в помещении за определенные пределы человек включает кондиционер (работает канал прямой связи). Таким образом, температура в помещении поддерживается в определенном температурном интервале.
Таким образом, в кибернетике понятие информации связано с такими понятиями, как "управление", "прямая связь", и "обратная связь".
Информация в обществе. Человек - существо социальное, для общения с другими людьми он должен обмениваться с ними информацией. В обыденной жизни понятие информации применяется как синоним слов: сведения, сообщение, осведомленность о положении дел. Широко известен термин "средства массовой информации", которые доводят социально значимую информацию до каждого члена общества.
В зависимости от сферы использования информация может быть экономической, технической, генетической, геологической синоптической и т.д.
Человечество тысячи лет обрабатывало информацию, прежде чем изобрело машину для ее обработки, которая вам известна как электронно-вычислительная машина (ЭВМ) или компьютер. Параллельно с этим возникли чисто практические задачи хранения, поиска и передачи уже имеющихся сведений.
Заключительный очерк:
Итак, среди важнейших проблем, поставленных современной наукой, видное место занимает проблема информации. Проблематичность познания информации в значительной степени объясняется тем, что появились и развиваются представления, не укладывающиеся в привычную, обыденную концепцию информации как сведений, передаваемых людьми.
Представление здравого смысла об информации “потонули” в, казалось бы, хаотическом и стремительном процессе выдвижения новых идей и теории информации.
Вместе с тем вряд ли многообразие знаний об информации вызвано лишь какими – то внешними факторами или субъективными причинами. Думается, что здесь действуют объективные обстоятельства, связанные с существенной ролью информации в процессах развития в природе, обществе и мышлении. Познание природы информации представляет собой характерный пример “знания о незнании”, сложнейшую проблему современной науки.
Проблема информации чем – то напоминает проблему физики элементарных частиц: и там, и здесь рождается масса гипотез, которые в момент их появления кажутся едва ли не единственным решением, но вскоре они забываются. Их исчезновение не подрывает энтузиазма тех, кто вновь берется за их решение, и каждый автор новой гипотезы убежден в том, что он, наконец, открыл истину, которая почему – то ускользала ранее от других исследователей.
Информация как объект научного поиска столь же многолика и неисчерпаема, как элементарные частицы. И если вплоть до середины нашего века информация, как и Луна, была доступна человеку лишь одной своей стороной, то ныне она “поворачивается” новыми гранями.
Мое мнение:
В любой науке существует ряд основных понятий. Понятие информации является одним из основных очень во многих науках. Естественно, как было описано выше для каждой науки информация представляется по – своему, следовательно, и трактуется она в каждой науке по – разному. А жизнь ведь не стоит на месте. Многие науки за последние годы сделали очень много открытий и каждая по – своему нуждается в более лучших информационных методах. Мне кажется, это основная проблема среди многих выше рассмотренных. Литература:
100-bal.ru
Информационно-коммуникативная сфера жизни современного человека обретает все большее значение, оказывая воздействие практически на всю его жизнедеятельность, на обстановку в различных странах и регионах, во всем мировом сообществе. Коммуникация как важный фактор становления, функционирования и развития общества в наши дни приобретает особый смысл и значение не только в силу количественного возрастания глобально значимых связей и усложнения их содержания, но и в результате увеличения удельного веса их сущности, отражающей новые социальные характеристики современного мира. Таков результат убыстряющегося развития производительных сил, новых научных открытий, повышения интеллектуальной составляющей в жизни общества, обобществления производства и превращения богатств культуры в общее достояние человечества. Все это ведет к возрастанию спроса на информацию по проблемам экономическим, социально-политическим, технологическим, экологическим и многим другим. Соответственно повышается ценность информации, она становится все более востребованной, происходит совершенствование средств коммуникации. Увеличение необходимого объема информации повышает активность человеческого поведения, включающего в себя ее восприятие и переработку, воплощение в конкретные решения и действия.
Доля информационной работы в общем объеме деятельности человека постоянно увеличивается. Она становится неотъемлемым компонентом всех сфер жизни общества, средством, без которого невозможно решать множество усложняющихся задач, встающих сегодня перед человеком. Без информационного обеспечения любое начинание упирается в тупик. Информация обретает в современном обществе все большую власть, человек все больше зависит от нее. Власть информации становится особенно заметной и ощутимой на крутых исторических поворотах, один из которых мы переживаем в начале XXI века, когда в развитии мировой ситуации наступил исключительно сложный и ответственный момент. Речь идет об основах будущего мироустройства. Мы являемся свидетелями того, насколько развитие кризисных ситуаций зависит от объема, качества, полноты и объективности информации, получаемой о них мировым сообществом, от интерпретации ее различными государственными и политическими структурами, международными организациями, массовыми движениями людей.
В новой обстановке, которую принес новый век, власть информации все более обнаруживает свою силу.
Рассмотрение различных средств, функций и приемов информации требует прежде всего определения ее сути. Закон «Об информации, информатизации и защите информации» так трактует данную суть: информация - это сведения о чем-либо и/или о ком-либо, что позволяет отделить ее от программ для ЭВМ, которые также являются предметом права. Введенное же Законом понятие документированной информации подчеркивает двуединство информации (сведений) и ее носителя, на котором она задокументирована. Итак, в информационном законодательстве речь идет о создании, движении и потреблении именно так понимаемой информации. Создание ее происходит различным образом - в результате творческого акта (статьи, книга), когда объект (информация) совпадает с его формой, либо отличается от нее, например, патент, где объект (документ - носитель правовых отношений) не тождествен содержанию изобретения, либо же содержание вообще нельзя закрепить в открытом документе, как в случае с ноу-хау, когда документация должна быть закрыта. Применительно к данной информации действуют законодательство об авторском праве, патентное законодательство, закон о коммерческой тайне.
Другим видом является информация, которая подпадает под действие закона о средствах массовой информации, а также информация о рекламной деятельности. Весьма важна, особенно для управления в обществе, информация, создаваемая в порядке отчетности о различных видах деятельности. Здесь действуют закон о статистике и другие законы по видам информации, требования достоверности, полноты и своевременности. В любом случае информация о реализации прав и свобод личности, предоставлении права на обучение, медицинское обслуживание и т.д. требует указания персональных данных. При движении информации, формировании информационных ресурсов, продуктов и услуг большую роль играет собственность на созданный материальный объект, поскольку право интеллектуальной собственности распространяется только на подбор и расположение информации, например, в базе данных. Возникает при этом зачастую и вопрос о распределении прав собственности.
Вершиной информационного законодательства является, конечно, законодательство о праве на информацию, тогда как акты, связанные с ее созданием и движением, - фундамент этой отрасли права. В Конституции уже закреплено право на информацию. Однако должны быть приняты законы, которые будут определять механизмы реализации этого важнейшего в наших условиях права: ведь, как известно, органы власти «не привыкли» безоговорочно предоставлять гражданам (да и юридическим лицам) информацию о своей деятельности. Правовое регулирование всей необходимой технической инфраструктуры информационной сферы должно включать закон о телекоммуникациях, которые, очевидно, должны быть в собственности государства. Вся совокупность норм информационного законодательства и явится правовым обеспечением информационной безопасности, то есть защиты информационных прав личности, общества и государства. Особый акцент при этом должен быть сделан на проблеме государственной тайны, на организационных структурах ее формирования и использования.
Все сказанное относится к специальному информационному законодательству, однако аспекты, отражающие работу с информацией, должны присутствовать, конечно, и в статусных актах. Имеются, естественно, также статьи об информации и в наших Кодексах - Гражданском, Административном и Уголовном. Разрабатывается закон об информатизации регионального развития. Нужны также система подзаконных актов, систематически обновляемые комментарии и широкая пропаганда информационного законодательства, обучение ему в учебных заведениях и структурах неюридического профиля. Государство должно заботиться о том, чтобы информация (понимаемая как данные, переданные с определенной целью) была свободной, доступной любому гражданину, ибо для общества самоубийственно ограничение на получение информации. Защита же информации, о чем справедливо заботятся во всех странах, представляет собой фактически защиту прав и интересов юридических и физических лиц, а вовсе не самих данных. Под этим углом зрения и следует рассматривать все аспекты информационного законодательства.
Носителями права на информацию выступают физические и юридические лица, общественные объединения, органы государственной власти и местного самоуправления. Однако с точки зрения развития принципов демократии наиболее важным объектом правового регулирования являются права граждан. Право на информацию предусматривает возможность ее использования и для производства новой информации, информационных продуктов и услуг, а также право собственности и свободного распространения создаваемой или законно приобретаемой информации. Нуждается в законодательном разрешении проблема сохранения принадлежащей гражданину информации при передаче по различным каналам связи, возможность изъятия этой информации в целях правосудия, личной, общественной и национальной безопасности. Более того, необходимость нормативного регулирования прав гражданина и человека на информацию выходит за национальные рамки и заслуживает создания специального международного акта.
Право на информацию должно служить всему обществу, которое не должно забывать о конкретном человеке, уважая его личные права. Возможность конфликта между различными правами требует установления их иерархии, исходя из высшей ценности свободы как конечного выражения основного принципа демократического общества. Судебные органы обеспечивают свободу выражения только в том случае, когда в ее основе лежит достоверная и проверенная информация, а не просто безответственное использование слухов или недоброкачественной информации. Таким образом, свобода и ответственность никогда не могут существовать в отрыве друг от друга, между ними необходимо соблюдение равновесия.
Следует различать свободу выражения, когда высказываются идеологические или религиозные взгляды, и свободу информации, сущность которой состоит в распространении достоверного факта или сообщения, которые могут представлять интерес для всего общества. Теоретически признание права на информацию означает, что государство должно обеспечивать пользование этим правом без каких-либо регулирующих ограничений. Но свобода информации имеет своим условием ее достоверность и не может допускать чрезмерных или неправомерных выпадов, уничтожающих достоинство личности или учреждения. Возможный конфликт между достоинством и конфиденциальностью, с одной стороны, и свободной информацией, с другой, должен разрешаться с позиций общественной значимости содержания информации.
Сейчас не существует общепринятого уголовного законодательства в отношении преступлений в области информатики, и речь идет не об уголовном вопросе, а об административных санкциях. Тем не менее, межгосударственный характер этих правонарушений требует соответствующего быстрого реагирования, надежного согласования законодательства и практики во всех странах в отношении преступности, связанной с использованием средств вычислительной техники. В первую очередь это относится к информации или процессам, к которым имеется доступ через вычислительные средства и средства связи. Частным случаем незаконного вмешательства является внедрение «компьютерных вирусов», хотя здесь как бы особняком стоит случай, когда вирус вводится в программу ЭВМ самим разработчиком, чтобы наказать недобросовестного пользователя за ее нелегальное использование.
Общей характеристикой компьютерных (информационных) преступлений является быстрота их совершения и дистанционный доступ, затрудняющие локализацию преступного деяния, возможность профессионального уничтожения следов, что позволяет преступнику скрыться от преследования. Только немногие страны включили в свое уголовное законодательство прямую ссылку на преступления в области электронной информации или компьютерных программ. С этой точки зрения новый Уголовный кодекс Российской Федерации следует расценивать как один из наиболее прогрессивных, опережающий многие другие, предшествующие ему по смыслу нормы информационного законодательства.
Тема информатизации общества в наши дни стала одной из наиболее актуальных и широко обсуждаемых, информационная нагрузка на человека быстро увеличивается. Перед обществом возникают новые сложные, все чаще неожиданные проблемы, относящиеся к многофункциональным характеристикам информации, ее сбору и отбору. В XXI век человечество вступило, освоив космос, раскрыв новые тайны глубин океанов, квантовых полей, закономерностей развития биологического мира и многое другое. Наша эпоха характеризуется все большей интеграцией людей, их возрастающей взаимозависимостью, что повышает потребность в информационном обмене и взаимодействии. Количественное и содержательное развитие информации способствует реализации отдельным человеком и всем человечеством своих позитивных возможностей. В то же время оно создает условия для негативного воздействия на индивидуальное и общественное сознание. Поэтому речь должна идти как о конструктивной роли информации, так и об информационной безопасности.
Глубокое понимание информационной деятельности как могучего фактора общественного развития еще не достигнуто, что тормозит решение таких важнейших проблем глобального масштаба, как экономическое положение различных стран и народов, сохранение окружающей среды, политические конфликты и многое другое. Тем не менее, информационный фактор неумолимо внедряется во все виды человеческой деятельности и оказывает на нее все большее влияние.
Все сферы человеческой жизнедеятельности связаны с информацией. Более того, зависят от нее. С процессом обобществления производства материальных и духовных благ, одним из проявлений которого является глобализация, информация обретает огромную власть. Она может использоваться человеческим сообществом как во благо, так и во вред людям.
3ys.ru
Мирская Елена Зиновьевна, заведующая сектором социологии науки Института истории естествознания и техники Российской академии наук, Москва, Россия
Аннотация
Использование в науке новейших информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) непрерывно растет, что безусловно расширяет современные возможности ученых как в получении актуальной научной информация, так и в расширении профессионального общения, которые являются необходимыми составляющими деятельности по производству нового знания. Однако продуктивность этой инновации внутри самой науки не была подтверждена, хотя обычно и не подвергалась сомнению.
В докладе проанализирован процесс ассимиляции ИКТ в российском академическом сообществе (1994 – 2004), причем рассмотрена динамика показателей, характеризующих не только степень использования ИКТ, но и их воздействие на профессиональную продуктивность ученых. На основании эмпирических данных, полученных в 10-летнем социологическом мониторинге, показана однозначно положительная итоговая корреляция между степенью включенности ученого в ИКТ и его профессиональной успешностью.
Новейшие ИКТ, уже вошедшие в плоть и кровь мировой науки, порождают новые формы организации научных исследований, соответствующие глобальным технологиям общества знания: виртуальные лаборатории (virtual laboratories), системы распределенных вычислений (grid systems) и т.п. Столь существенные инновации в организации науки, связанные с переходом к информационному обществу, создают новые вызовы, которые тоже будут обсуждены в докладе.
Немыслимые ранее информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), предельно оптимизировавшие поиск информации и научное общение, дали людям науки возможность легко и просто удовлетворять эти крайне существенные профессиональные потребности. Таким образом, даже в рамках традиционно организованной научной деятельности пользователи интернет-технологий получили безусловное преимущество перед коллегами, не использующими компьютерные телекоммуникации.
Однако компьютерные технологии, – как и любое радикальное техническое нововведение, – не останавливаются на удовлетворении уже имевшихся и осознанных потребностей. Развиваясь по собственной логике, новейшие технологии предлагают научному сообществу такие радикальные новации, которые, становясь частью процесса научного исследования, в более длительной перспективе могут привести к глубоким изменениям, – причем не только позитивным, – в организации научной деятельности и к трансформации науки в целом. Об этом, конечно, начинают задумываться лишь по прошествии некоторого времени, когда накопленный опыт пользования компьютерными телекоммуникациями позволяет судить о связанных с ними глубинных процессах и их перспективах.
Исследовательский интерес к этой проблематике возник вначале в США, где компьютеризация науки была осуществлена раньше и масштабнее, чем в других странах. В широком плане вопрос о роли компьютерных коммуникаций в современной науке был поставлен учеными из Европейского союза на Первой международной конференции "Трансформация глобальной системы науки" (The Global Science System in Transition – GSST, май 1997 г., Лаксенбург, Австрия). Эта конференция зафиксировала, что ИКТ уже вошли в инфраструктуру научных исследований, и поставила задачей вести перманентный анализ реально протекающих процессов ассимиляции новых сетевых технологий (в различных странах, разных научных дисциплинах, в разных типах научных исследований и т.п.), а также вырабатывать практические предложения для научной политики, направленные на преодоление трудностей переходного периода [1, с. 213].
^ ИКТ и профессиональная деятельность ученых
С 1994 г. сектором социологии науки ИИЕТ РАН осуществляется систематический мониторинг состояния исследований и профессиональной деятельности ученых в системе Российской академии наук. Мониторинг базируется на эмпирических пилотажах, проводимых обычно каждые три года в 6-8 элитных институтах РАН физического, химического и биологического профилей. В этих обследованиях сканируются все основные индикаторы, характеризующие научную деятельность и самосознание ученых. При этом особое внимание уделяется новым факторам, оказывающим заметное влияние на исследовательский процесс. С 1998 г. в центр внимания выдвинулись новые формы научных коммуникаций, основанные на применении современных компьютерных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
В пилотаже 1995 г., впервые зафиксировавшем значимость этой новации, была отражена начальная фаза освоения компьютерных телекоммуникаций; пилотаж 1998 г. охарактеризовал положение, сложившееся после массового подключения институтов РАН к Интернету; обследование 2001/02 гг. показало "зрелую" фазу пользования современными сетевыми технологиями. В конечном счете основным вопросом в отношении ИКТ является вопрос об их воздействии на эффективность научной деятельности. Они существуют и непрерывно развиваются, многие ученые уже не представляют свою дальнейшую работу без этого сервиса. Но способствуют ли они продуктивности и успешности научной работы? Обоснованно судить об этом можно лишь на основании корреляций между активностью ученого в использовании ИКТ и его профессиональной результативностью. В мировой литературе таких данных нет, и мнение о "безусловной полезности" новых технологий для научной деятельности подкрепляется обычно лишь общими логическими соображениями [6,p.57–58].
В проводимом нами мониторинге неоднородность научного сообщества по степени участия ученых в телекоммуникациях была учтена с помощью разбиения всех респондентов на 5 виртуальных групп: К – L – M – N – O (К – максимальная, О – нулевая телекоммуникационная активность). Профессиональная успешность ученых измерялась количеством публикаций в отечественных и зарубежных журналах, а также числом научных докладов на международных конференциях и участием в международных грантах. Пилотаж 1998 г. выявил наличие положительных корреляций между профессиональной успешностью ученых и активным использованием ими ИКТ. Однако обратная зависимость отсутствовала: "суперактивная" в ИКТ группа К была в основном слабее, чем другие пользователи компьютерных телекоммуникаций, а минимально активная в ИКТ группа N показывала прекрасные результаты, во всяком случае по публикационному индикатору (см. табл. 1, нижние строки). Все это заставляло сделать вывод, что активное использование ИКТ являлось скорее следствием общей профессиональной активности и успешности ученых, чем ее причиной.
Таблица 1
Профессиональная продуктивность ученых,^ в разной мере использующих ИКТ*
Публикации ^ Доклады
на международных конференциях
Группы
общее число
за 3 года
%
авторов
в зарубежных изданиях
%
авторов
общее число за 3 года
% докладчиков
К
19,7 19,7
7,6 6,4
100
85
12,7 12,7
5,2 4,3
100
81
4,7 4,7
4,6 3,6
100
78
L
16,0 16,0
9,3 8,9
100
96
11,6 11,2
5,5 4,9
96
89
6,5 6,1
3,7 2,6
93
70
М
11,4 11,0
9,8 9,0
97
92
4,6 4,0
5,1 4,3
87
84
4,5 3,2
3,5 2,2
71
63
N
7,6 7,3
9,5 7,3
96
77
3,9 2,9
11,0 6,4
74
58
3,0 1,5
3,5 2,3
50
65
О**
– –
6,6 5,0
–
77
– –
4,9 1,6
–
33
– –
4,3 1,1
–
27
В среднем
по выборке
11,0 10,6
8,6 7,5
96
86
6,4 5,3
6,1 4,2
82
70
4,8 3,1
3,9 2,3
64
60
___________________
* Жирный шрифт соответствует пилотажу 2001/02 гг., обычный шрифт – пилотажу 1998 г.;
слева – среднее число статей / докладов за три года, рассчитанное на одного автора,
справа – то же, рассчитанное на одного члена группы.
** Для группы О результаты 2001/02 гг. исключены из таблицы как недостоверные.
Результаты пилотажа 2001/02 гг. (табл. 1, верхние строки), зафиксировавшего итог трех лет, прошедших после предыдущего обследования, наглядно продемонстрировали радикальное изменение роли ИКТ в исследовательских коллективах. Абсолютно во всех группах проявились устойчивые положительные корреляции между использованием ИКТ и профессиональной продуктивностью. Основные пользователи ИКТ (K, L, M) заметно улучшили свои показатели как по количеству публикаций и докладов, так и по участию в международных грантах (табл. 2). При этом суперактивная в ИКТ группа К заняла первое место и по показателям профессиональной результативности, а ранее успешная группа N заметно утратила свою эффективность. Дополнительная проверка результатов, просчитанных по ответам группы О, показала их недостоверность, выразившуюся в существенном завышении респондентами характеристик своей продуктивности [2,с.592–93].
Таблица 2
^ Корреляции между использованием ИКТ и участием ученых в международных грантах (%)*
Группы
Руководители коллективных грантов
Участники
коллективных грантов
Исполнители
индивидуальных грантов
Не имеют
грантов
К
67 / 15
33 / 54
0 / 0
34 / 35
L
58 / 23
22 / 58
4 / 8
29 / 27
М
10 / 8
32 / 38
3 / 3
57 / 57
N
6 / 8
14 / 40
1 / 4
78 / 56
О
0 / 7
17 / 34
0 / 0
83 / 62
В среднем
по выборке
19 / 12
22 / 44
3 / 3
60 / 48
___________________
* Жирный шрифт соответствует пилотажу 2001/02 гг., обычный шрифт – пилотажу 1998 г.
Таким образом, сопоставление результатов 2001/02 и 1998 гг. наглядно показало существенное позитивное влияние использования ИКТ на продуктивность научной деятельности [4,р.10–12]. Однако практически полное техническое обеспечение компьютерными телекоммуникациями всех желающих ученых (85 – 90 %), выявленное в 2002 г., было зафиксировано только для элитных академических институтов. Следует иметь в виду, что модернизация информационно-коммуникационной сферы необходима и более широкому кругу исследователей. Сложность обеспечения национального научного сообщества современными сетевыми технологиями усугубляется их непрерывным совершенствованием. К сожалению, раз и навсегда удовлетворить потребность ученых в современных ИКТ принципиально невозможно: стремительное развитие этой новации требует перманентного обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры науки. Становление информационного общества требует постоянного расширения электронных сетей и совершенствования сетевых технологий.
^ ИКТ и перспективы науки в информационном обществе
Система научного, особенно естественнонаучного, знания интернациональна, что, на первый взгляд, делает науку органически предрасположенной к международной интеграции. Однако на самом деле здесь есть немало проблем, так как наука является не только познавательным, но и социальным институтом. Наиболее серьезные трудности возникают на стыке новых технологических возможностей и старых политических установок. Новые технологии создали глобальную возможность для подлинного научного сотрудничества, не ограниченного ни расстояниями, ни государственными границами и легко осуществляемого в режиме реального времени. Но в действительности, – если говорить о науке не как о системе знаний, а как о сфере деятельности, – мировой науки не существует, так как она организована по национальному принципу, да и в национальных рамках она еще разделена ведомственными барьерами. Конечно, наука должна быть открытой, т.е. научное знание должно быть доступно всем. Но тот, кто расходует на нее свои деньги, естественно, хочет иметь какие-то преимущества. Демократическая идея открытой науки, т.е. интернационального использования фундаментального научного знания наталкивается на реальность национальных расходов на получение нового знания и его хранение. Интернациональные научные проекты должны преодолевать различия, иногда очень существенные, национальных интересов их участников. Тем не менее, поскольку эти антиномии существуют на фоне очевидной тенденции глобализации мирового хозяйства, по-видимому, со временем трансформация науки в этом же направлении неизбежна.
В связи с этой перспективой очень важны два вопроса. Могут ли современные компьютерные телекоммуникации послужить инструментом переструктурирования сегодняшней мозаики национальных фундаментальных исследований в интегрированную глобальную систему? И способно ли дальнейшее развитие ИКТ само по себе привести к интеграции национальных исследовательских систем в глобальную?
Наши результаты десятилетних социологических исследований процесса ассимиляции ИКТ в ведущих институтах РАН (1995 – 2004) дали основание ответить на первый вопрос положительно, ибо интернет-технологии, обеспечивающие технологическую основу глобализации науки, идеально соответствуют информационным и коммуникационным потребностям ученых и легко ассимилируются научным сообществом. Однако ответ на второй вопрос, во всяком случае для России, пока был явно отрицательным. Развитие сетевых коммуникаций – условие необходимое, но недостаточное для реальной интеграции национальных исследований в единое целое. Пока компьютерные сети не станут сетями, с которыми связано финансирование, т.е. практически – пока у нас не будет реализовано программное финансирование, они будут оставаться очень удобным, эффективным, приоритетным, но все же – только одним из средств научной коммуникации.
Кстати, вторая конференция GSST "Цифровые технологии сотрудничества и организации научной работы и экономика знания" (декабрь 1999 г., Лаксенбург, Австрия), продолжавшая и развивавшая интенции предыдущей, была уже в основном сосредоточена на обсуждении новых форм организации науки, построенных на базе ИКТ. Значительная часть докладов была посвящена работе научных коллективов, распределенных в пространстве, но функционирующих как единое исследовательское подразделение. Такие понятия, как виртуальный коллектив или виртуальная лаборатория (VL), совсем недавно дискутировавшиеся в качестве вероятных моделей будущей организации научных исследований глобализированной науки, к тому времени уже кое-где воплотились в жизнь и обсуждались как реальные объекты [1,с.215]. Для их обозначения прижился термин collaboratory – своеобразный гибрид collaboration и laboratory, передающий суть новой организационной конструкции. Он, по-видимому, восходит к очень популярной 20 лет назад книге Б. Латура и С. Вулгара "Laboratory Life" [3], где детально фиксировалась и анализировалась профессиональная жизнь научной лаборатории 70-х гг. Сейчас таким объектом становится collaboratory.
Для российской науки интерес к виртуальным лабораториям пока, к сожалению, не характерен. Поэтому, не углубляясь в специальный анализ этой формы организации научных исследований, ограничимся только указанием на ее быстрое распространение в странах, органически ассимилировавших сетевые информационно-коммуникационные технологии.
Возлагая огромные надежды на новейшие ИКТ, как это делают США и наиболее развитые европейские страны [6], следует внимательнее отнестись и к некоторым латентным тенденциям, которые с течением времени могут оказаться опасными для науки. Эти опасности, как обычно, являются продолжением достоинств компьютерных телекоммуникаций и в основном связаны с долгосрочными перспективами. Так, предоставляя доступ к необычайно большому объему разнообразной информации и облегчая ее целенаправленный поиск, новые информационные технологии, как ни парадоксально, сужают угол зрения ученого, так как резко сокращают спонтанное ознакомление с информацией по смежным проблемам, методам, подходам, имеющее место при работе с печатными изданиями. К тому же, интервью с многолетними пользователями компьютерных телекоммуникаций показали, что значительная часть ученых, сосредоточенные на своей научной работе, по возможности избегают самостоятельного поиска информации в Интернете. Экономя время, они зачастую обращаются не к поисковым системам, а к коллегам, уже знакомым с этой информацией. Роль и функции "творцов" и "информаторов", всегда неравномерно распределявшиеся по отдельным ученым, еще сильнее обособляются, что еще больше сокращает долю "непредвиденной" научной информации, спонтанно попадающей к исследователю и расширяющей его кругозор. Это не может не повлечь за собой ослабление универсализма ученого, а также его открытости новым идеям и подходам.
Виртуальные группы научного общения, легко формирующиеся на основании общности профессиональных интересов, объединяют все более гомогенизированные коллективы, явно менее разнообразные, чем невидимые колледжи. Усиление фрагментации, "капсулирование" проблемных областей ослабляют и даже снимают возможность перекрестного опыления – одного из основных стимуляторов развития научного знания. Сохранение разнообразия – крайне важное условие устойчивой дееспособности и продуктивности интегрированной глобальной науки. Собственная жизнеспособность науки, как и биоценоза, обеспечивается разнообразием (на личностном, групповом и национальном уровнях), поэтому его сохранение – одна из серьезных задач и проблем для исследования. Следует задуматься и о том, что новый способ оперативного обеспечения исследовательскими кадрами новых проблемных областей – формирование сети из уже существующих и известных специалистов – эффективен лишь на краткосрочной перспективе, но не стимулирует выращивания новых кадров и будет ограничен рамками наличных идей и подходов.
Тем не менее, совершенно очевидно, что развитие новейших информационно-коммуникационных технологий и их внедрение в науку, стимулирующее появление новых форм организации исследований, необратимо и представляет собой доминирующую тенденцию, во всяком случае – на ближайшее десятилетие.
Живя в слабо компьютеризированной среде, мы успокоились тем, что приобрели компьютеры и получили доступ в Интернет, т.е. – достигли "мирового уровня", забывая, что этот уровень непрерывно растет и новые технологии очень быстро заменяются новейшими, радикально превосходящими прежние. Не успели мы хотя бы обсудить виртуальные лаборатории, как уже заработала международная сеть (grid system), которая обслуживает современные физические проекты, порождающие огромные массивы экспериментальных данных. Распределяя информационные потоки между соисполнителями из разных стран, grid обеспечивает оперативную обработку данных и быстрое получение научных результатов. Опыт физиков распространяется в другие дисциплины, и речь уже идет об электронной науке (e-science) в том числе и об электронных общественных науках (e-social sciences). На предстоящем в 2006 г. XVI Всемирном социологическом конгрессе этот новый феномен выносится на специальное обсуждение [5].
В таких условиях даже для того, чтобы быть в курсе интернациональной научной информации и поддерживать международные контакты, требуется постоянное обновление информационно-коммуникационной инфраструктуры национальной науки. Поэтому наши перспективы на достойное место в мировой науке серьезнейшим образом связаны с тем вниманием, которое в ближайшее время будет уделено дальнейшему внедрению и, главное, – развитию новейших сетевых информационно-коммуникационных технологий*.
Литература
Мирская Е.З. Новые коммуникационные технологии и перспективы трансформации науки // Науковедение. 2000. № 1. С. 212 – 215.
Мирская Е.З. Профессиональное самочувствие российских академических ученых // "Благой фонд, благое дело". К десятилетию РГНФ / Под ред. Ю.Л. Воротникова и др. М.: РГНФ–Наука, 2004. С. 587 – 594.
Latour B., Woolgar S. Laboratory Life: The Social Construction of Scientific Facts. L. & Beverly Hills: Sage, 1979.
Mirskaya E.Z., Rabkin Y.M. Russian academic scientists in the first post-Soviet decade: empirical study // Science and Public Policy. Great Britain. Vol. 31. № 1. P. 2 – 14.
Research Committee on Sociology of Science and Technology RC23: http://www.ucm.es/info/isa/congress2006/rc23_durban.htm (session 2, session 7).
Transforming European Science through Information and Communication Technologies: Challenges and Opportunities of Digital Age. Luxemburg: European Commission. 1999.
<Аннотация на английском языке>
^ SCIENCE IN THE INFORMATION SOCIETY:
NEW POTENTIALITIES AND ISSUES
Elena Z. Mirskaya
Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia
Last decades the use of modern ICTs in science continuously increased. Undoubtedly, these technologies enlarge the contemporary potentialities of today's scientists. However, the real effectiveness of this innovation inside the science was never systematically measured and confirmed on such basis. The paper analyses the process of assimilation of ICTs in Russian academic community during 1994 – 2004. There is revealed the dynamics of indicators which describe not only the ICTs use, but also the influence of these technologies on the professional productivity of scientists. The original empirical data of 10-years sociological monitoring in research institutes of RAS revealed the essential positive correlation between scientists' activity in ICTs and their professional successes. At the same time the paper discusses the new patterns of scientific research (virtual laboratories, grid systems, etc.). Stimulated by ICTs, they transform the organizational structures of science and create the new issues.
* Доклад подготовлен при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (грант № 03-03-00088) и Российского фонда фундаментальных исследований (грант № 05-06-80017).
www.ronl.ru
