Викторина по окружающему миру Природа и человек (3 класс). Природа и человек 3 класс реферат
Сочинение на тему Человек и природа
Сейчас век нанотехнологий, человечество начало забывать о природе и о животных, живущих в ней. С каждым днём планета загрязняется всё больше и больше, почти все люди не представляют какую угрозу, несёт загрязнение и уничтожение природы.Представьте, сколько выбросов в атмосферу происходит ежесекундно, чем люди дышат. Почти каждый второй человек на Земле, ежеминутно бросает мусор на отдыхе в парках и в лесах просто под ноги.
Ежедневно браконьеры ради наживы уничтожают диких животных, которых становится всё меньше. А сколько вырубается леса на всей планете, это вообще трудно себе представить. Сейчас есть организации по защите природы, они охраняют природные ресурсы, высаживают огромное количество деревьев, организовывают протесты против отлова диких животных для изготовления кожаных и меховых изделий, при котором страдают животные.
Люди не хотят задумываться о том, что с таким темпом загрязнения, а также уничтожения флоры и фауны, планета Земля исчерпает свои ресурсы, чистую воду и вымрут все дикие животные, и жизнь без чистой природы станет не возможной.Ведь совсем не сложно соблюдать за собой чистоту, например, выезжая на природу отдыхать, не оставлять после себя мусор. Сортировать отходы, пластик, стекло и бумагу. Не уничтожать редкие растения, не убивать редких и вымирающих видов животных. Отказываться от натуральных шуб и кожи. Не уничтожать лесные массивы, а наоборот, нужно стараться принимать участия в мероприятиях по высадке молодых деревьев.
С каждым новым поколением зелени на улицах городов становиться меньше. Люди себя оградили бетонными плитами и кирпичами, офисами и магазинами, билбордами и разнообразными рекламными вывесками. Если представить, что будет с природой и её ресурсами через 100 лет, то трудно представить, как будет жить новое поколение.
5, 6, ЕГЭ
Сочинение Человек и природа
Роль человека в жизни природы очень велика. Она нас вдохновляет, дает нам силы, кормит и одевает. Мы любуемся ей, помогаем сохранить ее богатства, приклоняемся перед ее силой, но кое в чем, пытаемся ее переломить. Нам удается это. Но стоит обратить внимание, что природа, обязательно отомстит за каждый плохой поступок по отношению к ней. Человеку, кажется, что он сильнее и обязательно победит.
Природа, экология и окружающая среда, считают, что с ними надо считаться, иначе ничего хорошего не получится. Наверное, человек и природа, как два брата, должны стараться все делать вместе, не противоречить друг другу. Сейчас, например, большое внимание уделяется Арктике. Это очень важный для нас природный район. Раньше, ни о чем не думая, мы завозили и кидали там огромные запасы, для жизнедеятельности в этом районе. Наверное, думали, что после использования, все исчезнет в водных глубинах. Результаты оказались плачевными. Экология местности резко изменилась. Стали погибать северные животные и рыбы. Растительность, и без того скудная, стала приобретать другой цвет и иногда даже форму. Люди, почувствовали себя плохо: болела голова, ощущалась слабость.
Мы, делаем много всего, что нарушает естественную среду обитания тех или иных видов растений или животных. Разрушаем или затопляем их дома и норы, взрываем карьеры и скалы и этим изменяем почвенный состав и баланс. Нас трудно остановить. Может быть, нам кажется, что у нас в запасе, есть для обитания другие планеты, и можно будет поменять место обитания и заодно и природу. Но это не так. Но мы не хотим менять наши привычки. Не хотим ни о чем думать. А это плохо.
Человеку надо подумать о природе. Главное, ведь в том, что он самое высокоинтеллектуальное существо на планете, а значит должен быть умным и думать о последствиях. Думать не только о себе, но и о близких и родных, о маленьких и больших. Это очень трудная и непростая задача. Природные ресурсы, которые мы используем, тоже имеют придел. Через какое-то время, все надо возрождать, восстанавливать. Человек редко думает об этом. Хотя это его главная задача.
Природа – это очень чувствительное «существо», она знает все свои удачи и поражения, и все время указывает людям, те проблемы, которые, ради ее спасения, мы должны исполнить. Надо подумать о природе. Поберечь ее. И она обязательно ответит нам добром, ведь на добро отвечают тем же.
5, 6, ЕГЭ
Человек и природа Сейчас читают:- Сочинение на тему Мой любимый класс 5 класс
Школа это колыбель жизни и второй дом для любого ребенка. Здесь мы не только осваиваем науки, но и учимся общаться, дружить, помогать друг другу, справляться с первыми трудностями.
- Сочинение Герои Великой Отечественной Войны 1941-1945 гг
Сегодня посмотрел интересный художественный фильм Фёдора Бондарчука «Сталинград». Действия фильма разворачиваются во время оккупации немцами Сталинграда. Фашистам очень нужно было захватить эту значимую точку
- Сочинение на тему Мой родной край рассуждение
Человек за свою жизнь бывает в разных местах: странах и городах. Где-то он бывает на отдыхе, где-то с познавательной миссией. Где-то работает, а где-то учится. Возможно, ему везде и все нравится. Но, есть всего одно место, которое он считает своим,
- Бородинское сражение в романе Война и мир сочинение
Большинство литературоведов, исследователей творчества Льва Николаевича пишут, что классик искажал многие исторические факты в художественных целях. Это касается, в основном, военных сцен, и, в частности, битвы на Бородинском поле.
- Тема и идея комедии Недоросль Форнвизина сочинение
В комедии «Недоросль» поднимается проблема воспитания. На примере семьи Простаковых мы видим грубых, необразованных и вульгарных дворян, которые считают во всём себя правыми и лучшими. Они интересуются только деньгами и быстрой наживой,
- Образ и характеристика Фамусова в комедии Горе от ума Грибоедова сочинение
Павел Афанасьевич Фамусов - признанный столичный «туз». На первый взгляд, в его фамилии ничего «говорящего» нет – во всяком случае, с точки зрения человека, хорошо владеющего русским языком. Но все дело как раз в том, что корень этой фамилии
uchim-klass.ru
Урок природоведения, 3-й класс, "Природа и люди — одно целое"
Разделы: Начальная школа, Общепедагогические технологии, Экология
Цель: углубить знания о взаимодействиях в
природе, доказать неразрывную связь людей с
окружающей средой. Формировать умение работать с
дополнительной литературой, учить делать выводы.
Воспитывать любовь к природе.
Оборудование: Колобок, нарисованные
картины на плакате, магнитофон и записи на
пленке, на каждого ученика отпечатанный
кроссворд, светофорчики с зеленым и красным
цветом.
Ход урока
1. Сообщение темы урока:
- Сегодня мы обобщим наши знания о взаимосвязях
в природе, докажем, что мы частичка природы.
- Урок у нас будет необычный, урок –
путешествие. Совершить это путешествие нам
поможет колобок.
2. Рассказ учителя.
- Мы с вами знаем, что жизнь всех людей
неразрывно связана с природой: из окружающей
среды люди получают кислород, продукты питания,
сырье для промышленности, лекарство и многое
другое. В окружающую среду поступают углекислый
газ и все отходы жизненной и хозяйственной
деятельности человека. Взаимодействие человека
и природы должно основываться на знаниях о
природе. Если же люди, не зная экономических
связей, начинают хозяйственную деятельность, то
это приводит к экологической катастрофе, когда
гибнет все живое.
Чтобы сохранить нашу землю живой, цветущей,
здоровой, надо заботиться о природе родного края.
Начинаем свое путешествие в природу с Колобком.
Вспомним сказку про Колобка. Жили-были старик
со старухой. Однажды они решили испечь Колобок.
Поскребли муку по коробу, помели по сусеку,
наскребли муки, замесили ее на сметане,
состряпали колобок, испекли и на окошко студить
положили. Колобок полежал, полежал, взял и
покатился.
3. Загадка.
Отгадайте, куда покатился Колобок.
Есть у ребят зеленый друг, веселый друг,
хороший, он им протянет сотни рук и тысячи
ладошек. (Лес)
Рис. 1
- Правильно, остановился Колобок в лесу.
- Послушайте пение птиц в лесу.
- Какие бывают леса?
- Какие растения растут в лесу?
- Что еще растет в лесу? (Грибы)
- Что вы знаете о грибах?
- Как надо их правильно собирать?
Учитель:
Грибы – самостоятельное царство живой природы.
Их около 100000 видов. Они растут в лесу, на земле, на
лугу и даже на грядках.
4. Реферат о лесе.
5. Чтение стихотворения.
“В лесу” Т.Белозеров [1].
6. Покатился Колобок дальше, а куда? Отгадайте
сами:
Мы по ковру идем с тобой,
Его никто не ткал.
Он разостлался сам собой,
Лежит у речки голубой,
Он желт, и синь, и ал!
Что же это за ковер? (Луг)
Рис. 2
Прослушивание стрекотания насекомых.
- Где встречаются луга?
- Что с ними происходит весной?
- Какая трава растет на лугах?
- Какое сено получается из трав? (Зеленое,
душистое)
7. Реферат о луге
Дополните ваши знания о луге.
8. Стихотворение.
Т.Белозеров “Лесная сказка” [1]
9. Физминутка.
Мы немного отдохнем,
Встанем, глубоко вдохнем.
Руки в стороны, вперед.
На опушке зайка ждет.
Зайка прыгал под кустом,
Приглашая нас в свой дом.
Руки вниз, на пояс, вверх.
Убегаем мы от всех.
Побежим скорее в класс,
Там послушаем рассказ.
10. Покатился Колобок вдоль луга, и мы видим:
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море.
Что это? (Река)
Рис. 3
Музыка: Б.Ярков “Омские улицы”.
- Для чего нужна вода?
- Как надо относиться к воде?
- Как называется наша река?
- Что вы можете сказать о ней?
11. Реферат о реке Иртыш.
Чтение стихотворения Т.Белозерова “Вечерний
Иртыш” [1].
12. И вот Колобок вернулся к нам из путешествия.
Отгадайте, о ком сейчас мы говорить будем.
Две ходули,
Два махала,
Два смотрила,
Одно кивало. (Человек)
Рис. 4
- Как вы понимаете природоохранные работы?
- Как вы можете заботиться о природе?
13. Реферат “Отношение людей к природе”
Чтение стихотворения “Голос природы”
Мартынов [2].
14. Колобок предлагает вам викторину.
Отвечаете на вопросы кратко, письменно.
- Какие птицы прилетают к нам весной раньше всех?
- Какие хвойные деревья растут в лесах Омской
области?
- Какую ягоду называют северным гранатом?
- Какая птица умело подражает голоса многих птиц?
- Назовите самого прожорливого хищника планеты?
- Почему особенно весной и в начале лета нельзя
шуметь в лесу, разжигать костер?
15. Еще у нас Колобок умеет хорошо решать
задачи и вам предлагает решить экологические
задачи.
Шмель вырастает до 5 сантиметров, а комар на 4
сантиметра меньше. Определите размер комара.
Высота кукурузы 5 метров, а корни уходят вглубь
до 2-х метров. Какова общая высота кукурузы?
Соловьи откладывают до 5-ти яиц, а синицы до 13-ти.
Кто откладывает больше и на сколько?
В лесах гнездятся 244 вида птиц, а остаются
зимовать на 200 видов меньше. Сколько видов птиц
остается зимовать?
Отгадывание кроссворда
Рис. 5
16. Итог урока.
Понравился ли вам урок?
Хотите, чтобы Колобок пришел к вам в гости еще?
Сделаем вывод об отношении человека к природе.
Игра.
Я называю правило, а вы поднимаете
светофорчики. Если утверждение верное,
поднимаете зеленый светофорчик, если нет –
красный.
Рис. 6
- Ломать ветки деревьев для костра.
- Убирать за собой мусор в лесу.
- Перед уходом хорошо затушить огонь.
- Нарвать букет из полевых цветов.
- Ловить птенчиков и детенышей зверей.
- Подкармливать птиц.
- Ловить лягушек, жаб, бабочек, стрекоз, разрушать
муравейники.
- Сажать деревья, цветы, делать кормушки,
скворечники.
Молодцы!
Литература
- Т. М. Белозеров. Подснежники. Стихи и сказки.
Омск, 1982
- Л. Мартынов. Стихи. Омск, 1984.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Викторина по окружающему миру Природа и человек (3 класс)
ГБОУ г. Москвы «Школа № 2127»
Викторина по окружающему миру "Природа и человек"
Участники: учащиеся 3«А» класса
Составил: учитель Федоренко Л.П.
Москва 2016
Викторина по окружающему миру "Природа и человек"
Для участия в викторине "Природа и человек" требуются тщательная подготовка, общая эрудированность игроков, умение применять знания в нестандартных ситуациях.
В игре могут участвовать две или три команды. Количество, объем и степень сложности заданий выбираются в зависимости от уровня подготовленности, потенциала обучающихся и количества команд. Командам заранее дается домашнее задание: выбрать капитана, продумать название, эмблему, девиз, подготовить представление команды.
В то время когда команды думают над вопросами и заданиями, для болельщиков проводятся конкурсы, игры. В течение игры жюри периодически объявляет промежуточные итоги.
Цели игры:
пробуждение интереса младших школьников к изучению природы, экологии;
расширение кругозора обучающихся;
продолжение развития и тренировки логического мышления, памяти, внимания;
воспитание чувства любви и уважения к окружающему миру;
формирование у детей экологического сознания.
Оформление класса: в классе расставлены столы и стулья для соревнующихся, по стенам развешаны плакаты на экологическую тему, изготовленные обучающимися.
Материалы: задания для конкурсов, листы бумаги, ручки, карандаши, секундомер, музыкальное сопровождение, колокольчики, свисток, краски.
Оценивание конкурсов:
В конкурсе болельщиков за каждую отгадку начисляется балл той команде, болельщик которой дал правильный ответ.
(
Вступление
Я не хочу такого мира.
Где все так серо, все уныло…Опомнись, вздрогни человек:Не долог на земле твой век.Но что после себя оставим?И чем себя мы здесь прославим?Убитой птицей на заре?Лесами черными в огне?И свалкой мусора огромной?Иль атмосферою зловонной?Иль речкой с мертвою плотвой?Полями с выжженной травой?
Опомнись, вздрогни человек!
Перед природой ты в долгу,И славен, будет пусть твой векТравой душистой на лугу.И трелью птиц веселой, звонкойИ шумным плеском родника,И гроздям рябины тонкой,И синим глазом василька,И свежим ароматом трав,И рощи шумом, и дубрав…
Ведущий: Нас с вами окружает удивительный мир: светит солнце, плывут облака, цветут цветы, весело поют птицы. Это природа! Человек – ее часть. Природа нас кормит, поит, одевает, лечит. Она является источником вдохновения для художников, писателей, поэтов, композиторов. Но всегда ли человек благодарен ей? Сегодня мы с вами проверим, насколько глубоки и прочны наши знания о природе, насколько мы умеем ее беречь.
(Ведущий представляет членов жюри.)
Конкурс 1. "Домашнее задание"
Капитаны команд представляют участников, рассказывают о названии и эмблеме.
1 КОМАНДА
Название: “Юные друзья леса”.Девиз: Звери, птицы, лес и я – вмести дружная семья.Песня:
Нам птицы просигналили подъем.Привычными тропинками проходим мы,Мы каждую березку сбережемВ лесах любимой родины.
Мы сами написали в своей зеленой книжкеО том, что есть у леса надежные друзья –Такие же девчонки, такие же мальчишки,Такие же счастливые, как ты и я.
Нам солнце улыбнется веселей,И каждый день нам радостным покажется.Природа дарит людям чудеса.А мы ее помощницы.
2 КОМАНДА
Название: “Зеленый патруль”.Девиз: Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.Песня:
Если б только-только-только. Если б только на планетеЕсли б только все земляне все живое берегли,То возможно-можно-можно, то наверно-верно-верно,Книги красной точно-точно никогда б не завели!
А-а! Здравствуйте горы вот такой вышины!А-а! Здравствуйте реки вот такой ширины!А-а! Крокодилы, бегемоты! А-а! Обезьяны, кашалоты!А-а! И зеленый попугай! А-а! И зеленый попугай!
И пускай у этой речки, и пускай в зеленой роще,И пускай в лесу тенистом слышен голос птичьих стай.И запомни - помни-помни, что беречь природу надо.Всем на этом белом свете ты, как можешь, помогай!
Конкурс 2. "Разминка"
Команды по очереди отвечают на вопросы, которые написаны на лепестках астры. Капитаны команд отрывают лепестки и читают вопрос. Если команды затрудняются с ответом, право ответа получают команды-соперники.
Вопросы конкурса:
1 КОМАНДА
1. Самая маленькая птица? (Колибри)2. Где снег быстрее тает – в лесу или на поле? (На поле)3. Кто спит головою вниз? (Летуча мышь)4. Красавица русского леса? (Береза)5. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка)6. Как называются птицы, которые улетают на юг? (Перелетные)7. Какое хвойное дерево сбрасывает листву на зиму? (Лиственница)8. Как называют зайчат, рожденных осенью? (Листопаднички)9. Чем размножается клубника? (Усами)10. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)11. Углубление в дереве, где живет белка? (Дупло)12. Птенцы, которые не знают своей матери? (Кукушка)13. Лягушка – это домашнее животное? (Нет)14. Кто круглый год серый? (Волк)15. Смена шерсти у животных? (Линька)16. не зверь, не птица, а нос как спица? (Комар)17. Полевой цветок, у которого лепестки белые, а серединка желтая? (Ромашка)18. Летом бежит, зимой спит, весна настала опять побежала? (Река)19. Зеленый покров земли? (Трава)20. В какое время года для животных много корма? (Летом)
2 КОМАНДА
Какое дерево единственное в мире имеет белую кору? (Береза)2. Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц)3. Какой еж не колется? (Новорожденный) 4. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Умирает)5. Пингвин – птица или животное? (Птица)6. Какое животное почти всегда живет под землей? (Крот)7. Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (Грязный)8. Не рыбак, а сети расставляет? (Паук)9. Коллекция засушенных растений? (Гербарий)10. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (Жирным)11. Как одним словом можно назвать животных, тело которых покрыто перьями? (Птицы)12. На белой ножке, на шляпке горошки, люди говорят, что в нем яд? (Мухомор)13. Когда больше грибов весной или осенью? (Осенью)14. Какой лесной зверек сушит себе грибы на деревьях? (Белка)15. Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец)16. Прибор для определения сторон горизонта? (Компас)17. Она имеет исток, притоки и устье? (Река)18. Много рук, а нога одна? (Дерево)19. Ласточка, соловей, скворец – зимующие птицы? (Нет)20. Что делает зимой еж? (Спит)
Конкурс 3. "Мы – экологи"
Ребятам предлагается вспомнить, какие законы охраны природы они знают. Пусть участники команд постараются за пять минут вспомнить как можно больше заповедей юных любителей природы. Участники команд записывают на листе бумаги заповеди юных любителей природы и отдают их членам жюри. [pic]
Примерные ответы:
Не рвать дикорастущие растения.
Не вырубать и не ломать деревья и кустарники.
Не сбивать ногами, не трогать несъедобные грибы, они нужны диким животным.
Не шуметь в лесу и не тревожить его обитателей.
Не разжигать в лесу костры.
Не оставлять в лесу бытовой мусор.
Не трогать гнезда птиц и птичьи яйца.
Не уносить из леса диких животных.
Конкурс 4. Экологическая игра «Разрешается, запрещается».
1-й ученик. О том, как хороша природа, нечасто говорит народ
Под этой синью небосвода, над этой бездной, синью вод.
2-й ученик. Не о закате, не о зыби, что серебрится вдалеке, –
Народ беседует о рыбе, о сплаве леса на реке.
3-й ученик. Не глядя с берега крутого на розовеющую гладь,
Порой одно он скажет слово, и это слово – благодать.
Учитель. Чтобы река осталась чистой и полноводной, человек должен выполнять экологические правила.
– Расставьте экологические знаки около реки и определите, какие из них запрещающие, а какие разрешающие:
Вырубка леса.
Мойка машин.
Стиральный порошок.
Закрывать воду в кране.
Консервная банка.
Разбитые бутылки.
Катание на лодке.
Ловля рыбы.
Купание.
Ловля лягушек.
Конкурс 5. "Экологический плакат"
Одному или двум участникам каждой команды выдается лист бумаги, краски, карандаши и предлагается задание за определенное время (по усмотрению учителя) нарисовать плакат на экологическую тему. Плакаты вывешиваются на специально подготовленных стендах и демонстрируются членам жюри.
Конкурс 6. "Найди ошибку"
Команды получают конверты с фразами-утверждениями. Необходимо исправить ошибки и отдать верные ответы членам жюри.
Выходной день друзья решили провести в лесу. Целый день они резвились, играли, бегали по лесу, кричали, слушали музыку, плели венки. Потом разожгли костер, приготовили еду. То, что не доели, оставили в упаковке голодным лесным животным. А когда нашли маленького ежонка, то взяли его с собой, чтобы ему не было так одиноко.
(Ответ: В лесу нельзя шуметь, чтобы не потревожить животных. Нельзя рвать цветы, они могут исчезнуть. Костер можно разводить только в специально отведенных местах. Диким животным нельзя питаться той пищей, которой питаются люди. Нельзя оставлять в лесу упаковку и другой бытовой мусор. Природа не в состоянии его переработать. Нельзя брать домой диких животных, они могут погибнуть.)
Конкурс 7. "Собери приметы"
Командам выдаются конверты с разрезанными на части фразами (народными приметами). В каждом конверте содержится по три или четыре народные приметы. Участники должны быстро и правильно собрать из разрезанных частей фразу (народную примету), записать ее на листочке бумаги и передать членам жюри.
Народные приметы:
В августе до обеда – лето, после обеда – осень.
Птицы низко летают – к дождю.
Много ягод к холодной зиме.
Зацвела рябина – наступит тепло.
Если пчелы роем гудят на цветущей рябине – завтра будет ясный день.
Появились опята – лето кончилось.
Поздний гриб – поздний снег.
Появление комаров поздней осенью – к мягкой зиме.
В ноябре снегу надует – хлеба прибудет.
В феврале иней на деревьях к морозам, туман – к оттепели.
Синие облака в апреле – к теплу и дождю.
В апреле вечерняя заря багрово-красная – к ветру и осадкам.
Май холодный – год хлебородный.
Увидел скворца – значит весна у крыльца.
Дуб перед ясенем лист пустил – к сухому лету.
Экологический спектакль.
Учитель. Ребята, послушайте разговор лесных жителей.
Экологическая сценка «Ребенок и Мотылек».
Действующие лица: Мальчик. Мотылек.
Мальчик. Мотылек, как же так?
Целый день ты летал и совсем не устал?
Расскажи, как живешь? Что ты ешь, что ты пьешь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всем.
Мотылек. Я живу на лугах, и в садах, и в лесах.
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье – ароматы цветов.
Но живу я недолго – не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
Учитель. Ребята, в чем же главная мысль этой сценки?
Дети. Беречь все живое на Земле! Мотылек здесь символ жизни.
(Пока жюри оценивает предыдущие конкурсы, проводятся конкурсы для болельщиков.) Загадки для болельщиков
На припеке у пеньков Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелек Держит малый огонек. Разгибаем стебельки, Собираем огоньки. (Ответ: земляника.) Сидит – зеленеет, Летит – желтеет, Падает – чернеет. (Ответ: лист.)
Я – вода, да по воде же и плаваю. (Ответ: лед.)
Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. (Ответ: сорока.)
В поход идут и дом берут, В котором дома не живут. (Ответ: палатка.)
Всю ночь по крыше Бьет, постукивает, Бормочет и поет, И убаюкивает. (Ответ: дождь.)
Летит птица орел, Несет вклюве огонь, Огневые стрелы пускает, Никто ее не поймает. (Ответ: молния.)
Похож ясвиду на горох, Где я пройду – переполох. (Ответ: град.)
Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла. И сады и огороды Всей округе полила. (Ответ: гроза.)
Не дровосек, не плотник, А первый в лесу работник. (Ответ: дятел.
Игра "Прилетели птицы"
Ведущий называет птиц, и если ошибается, болельщики должны хлопать в ладоши:
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…
Прилетели птицы: голуби, куницы…
Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы, стрижи…
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки…
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы – сплюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!
(Жюри объявляет итоги игры, вручает грамоты и призы победителям.)
Ведущий: Природа – общий дом растений, животных и человека. Человек не может жить без чистого, насыщенного кислородом воздуха, чистой воды, пения птиц, шелеста листьев, звона капели. Все это дает нам природа. Давайте же бережно относиться к ней и жить так, чтобы наша прекрасная планета Земля процветала, чтобы журчали ручьи, цвели сады, жужжали пчелы, пели птицы! Берегите природу!
Заключение
Мы речь свою ведем о том.Что вся Земля – наш общий дом –Наш добрый дом, просторный дом –Мы все с рожденья в нем живем.Еще о том ведем мы речь.Что мы наш дом должны беречь.Давай докажем, что не зряНа нас надеется Земля.
Наша планета ЗемляОчень щедра и богата:Горы, леса и поля – Дом наш родимый, ребята!Давайте будем беречь планету,Другой такой на свете нет.Развеем над ней и тучи, и дым,В обиду ее никому не дадим.Беречь будем птиц, насекомых, зверей,От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам с вами.
Все, что нужно, год от годаНам дает сама природа,И поэтому все мыЖить не можем без воды,Без красивых гор высоких,Без лесов, полей и рекЖить не может человек.Все: Так давайте сбережемНаш земной природный дом
10
docbaza.ru
Викторина по окружающему миру Природа и человек (3 класс)
ГБОУ г. Москвы «Школа № 2127»
Викторина по окружающему миру "Природа и человек"
Участники: учащиеся 3«А» класса
Составил: учитель Федоренко Л.П.
Москва 2016
Викторина по окружающему миру "Природа и человек"
Для участия в викторине "Природа и человек" требуются тщательная
подготовка, общая эрудированность игроков, умение применять знания
в нестандартных ситуациях.
В игре могут участвовать две или три команды. Количество, объем
и степень сложности заданий выбираются в зависимости от уровня
подготовленности, потенциала обучающихся и количества команд.
Командам заранее дается домашнее задание: выбрать капитана,
продумать название, эмблему, девиз, подготовить представление
команды.
В то время когда команды думают над вопросами и заданиями, для
болельщиков проводятся конкурсы, игры. В течение игры жюри
периодически объявляет промежуточные итоги.
Цели игры:
-
пробуждение интереса младших школьников к изучению природы,
экологии;
-
расширение кругозора обучающихся;
-
продолжение развития и тренировки логического мышления,
памяти, внимания;
-
воспитание чувства любви и уважения к окружающему миру;
-
формирование у детей экологического сознания.
Оформление класса: в классе расставлены столы и стулья для
соревнующихся, по стенам развешаны плакаты на экологическую тему,
изготовленные обучающимися.
Материалы: задания для конкурсов, листы бумаги, ручки,
карандаши, секундомер, музыкальное сопровождение, колокольчики,
свисток, краски.
Оценивание конкурсов:
В конкурсе болельщиков за каждую отгадку начисляется балл той
команде, болельщик которой дал правильный ответ.
(
Вступление
-
Я не хочу такого мира.
Где все так серо, все уныло…
Опомнись, вздрогни человек:
Не долог на земле твой век.
Но что после себя оставим?
И чем себя мы здесь прославим?
Убитой птицей на заре?
Лесами черными в огне?
И свалкой мусора огромной?
Иль атмосферою зловонной?
Иль речкой с мертвою плотвой?
Полями с выжженной травой?
-
Опомнись, вздрогни человек!
Перед природой ты в долгу,
И славен, будет пусть твой век
Травой душистой на лугу.
И трелью птиц веселой, звонкой
И шумным плеском родника,
И гроздям рябины тонкой,
И синим глазом василька,
И свежим ароматом трав,
И рощи шумом, и дубрав…
Ведущий: Нас с вами окружает удивительный мир: светит солнце,
плывут облака, цветут цветы, весело поют птицы. Это природа!
Человек - ее часть. Природа нас кормит, поит, одевает, лечит. Она
является источником вдохновения для художников, писателей, поэтов,
композиторов. Но всегда ли человек благодарен ей? Сегодня мы с вами
проверим, насколько глубоки и прочны наши знания о природе,
насколько мы умеем ее беречь.
(Ведущий представляет членов жюри.)
Конкурс 1. "Домашнее задание"
Капитаны команд представляют участников, рассказывают о названии
и эмблеме.
1 КОМАНДА
Название: "Юные друзья леса".
Девиз: Звери, птицы, лес и я - вмести дружная семья.
Песня:
Нам птицы просигналили подъем.
Привычными тропинками проходим мы,
Мы каждую березку сбережем
В лесах любимой родины.
Мы сами написали в своей зеленой книжке
О том, что есть у леса надежные друзья -
Такие же девчонки, такие же мальчишки,
Такие же счастливые, как ты и я.
Нам солнце улыбнется веселей,
И каждый день нам радостным покажется.
Природа дарит людям чудеса.
А мы ее помощницы.
2 КОМАНДА
Название: "Зеленый патруль".
Девиз: Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса -
посади.
Песня:
Если б только-только-только. Если б только на планете
Если б только все земляне все живое берегли,
То возможно-можно-можно, то наверно-верно-верно,
Книги красной точно-точно никогда б не завели!
А-а! Здравствуйте горы вот такой вышины!
А-а! Здравствуйте реки вот такой ширины!
А-а! Крокодилы, бегемоты! А-а! Обезьяны, кашалоты!
А-а! И зеленый попугай! А-а! И зеленый попугай!
И пускай у этой речки, и пускай в зеленой роще,
И пускай в лесу тенистом слышен голос птичьих стай.
И запомни - помни-помни, что беречь природу надо.
Всем на этом белом свете ты, как можешь, помогай!
Конкурс 2. "Разминка"
Команды по очереди отвечают на вопросы, которые написаны на
лепестках астры. Капитаны команд отрывают лепестки и читают вопрос.
Если команды затрудняются с ответом, право ответа получают
команды-соперники.
Вопросы конкурса:
1 КОМАНДА
1. Самая маленькая птица? (Колибри)
2. Где снег быстрее тает - в лесу или на поле? (На поле)
3. Кто спит головою вниз? (Летуча мышь)
4. Красавица русского леса? (Береза)
5. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (Лисичка)
6. Как называются птицы, которые улетают на юг? (Перелетные)
7. Какое хвойное дерево сбрасывает листву на зиму?
(Лиственница)
8. Как называют зайчат, рожденных осенью? (Листопаднички)
9. Чем размножается клубника? (Усами)
10. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)
11. Углубление в дереве, где живет белка? (Дупло)
12. Птенцы, которые не знают своей матери? (Кукушка)
13. Лягушка - это домашнее животное? (Нет)
14. Кто круглый год серый? (Волк)
15. Смена шерсти у животных? (Линька)
16. не зверь, не птица, а нос как спица? (Комар)
17. Полевой цветок, у которого лепестки белые, а серединка желтая?
(Ромашка)
18. Летом бежит, зимой спит, весна настала опять побежала?
(Река)
19. Зеленый покров земли? (Трава)
20. В какое время года для животных много корма? (Летом)
2 КОМАНДА
-
Какое дерево единственное в мире имеет белую кору?
(Береза)
2. Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц)
3. Какой еж не колется? (Новорожденный)
4. Что случается с пчелой после того, как она ужалит?
(Умирает)
5. Пингвин - птица или животное? (Птица)
6. Какое животное почти всегда живет под землей? (Крот)
7. Какой снег тает быстрее - чистый или грязный? (Грязный)
8. Не рыбак, а сети расставляет? (Паук)
9. Коллекция засушенных растений? (Гербарий)
10. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (Жирным)
11. Как одним словом можно назвать животных, тело которых
покрыто перьями? (Птицы)
12. На белой ножке, на шляпке горошки, люди говорят, что в нем
яд? (Мухомор)
13. Когда больше грибов весной или осенью? (Осенью)
14. Какой лесной зверек сушит себе грибы на деревьях?
(Белка)
15. Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец)
16. Прибор для определения сторон горизонта? (Компас)
17. Она имеет исток, притоки и устье? (Река)
18. Много рук, а нога одна? (Дерево)
19. Ласточка, соловей, скворец - зимующие птицы? (Нет)
20. Что делает зимой еж? (Спит)
Конкурс 3. "Мы - экологи"
Ребятам предлагается вспомнить, какие законы охраны природы они
знают.
Пусть участники команд постараются за пять минут вспомнить как
можно больше заповедей юных любителей природы.
Участники команд записывают на листе бумаги заповеди юных любителей
природы и отдают их членам жюри.
Примерные ответы:
-
Не рвать дикорастущие растения.
-
Не вырубать и не ломать деревья и кустарники.
-
Не сбивать ногами, не трогать несъедобные грибы, они нужны
диким животным.
-
Не шуметь в лесу и не тревожить его обитателей.
-
Не разжигать в лесу костры.
-
Не оставлять в лесу бытовой мусор.
-
Не трогать гнезда птиц и птичьи яйца.
-
Не уносить из леса диких животных.
Конкурс 4. Экологическая игра «Разрешается,
запрещается».
1-й ученик. О том, как хороша природа, нечасто говорит народ
Под этой синью небосвода, над этой бездной, синью вод.
2-й ученик. Не о закате, не о зыби, что серебрится вдалеке, -
Народ беседует о рыбе, о сплаве леса на реке.
3-й ученик. Не глядя с берега крутого на розовеющую гладь,
Порой одно он скажет слово, и это слово - благодать.
Учитель. Чтобы река осталась чистой и полноводной, человек
должен выполнять экологические правила.
- Расставьте экологические знаки около реки и
определите, какие из них запрещающие, а какие разрешающие:
-
Вырубка леса.
-
Мойка машин.
-
Стиральный порошок.
-
Закрывать воду в кране.
-
Консервная банка.
-
Разбитые бутылки.
-
Катание на лодке.
-
Ловля рыбы.
-
Купание.
-
Ловля лягушек.
Конкурс 5. "Экологический плакат"
Одному или двум участникам каждой команды выдается лист бумаги,
краски, карандаши и предлагается задание за определенное время (по
усмотрению учителя) нарисовать плакат на экологическую тему.
Плакаты вывешиваются на специально подготовленных стендах и
демонстрируются членам жюри.
Конкурс 6. "Найди ошибку"
Команды получают конверты с фразами-утверждениями. Необходимо
исправить ошибки и отдать верные ответы членам жюри.
Выходной день друзья решили провести в лесу. Целый день они
резвились, играли, бегали по лесу, кричали, слушали музыку, плели
венки. Потом разожгли костер, приготовили еду. То, что не доели,
оставили в упаковке голодным лесным животным. А когда нашли
маленького ежонка, то взяли его с собой, чтобы ему не было так
одиноко.
(Ответ: В лесу нельзя шуметь, чтобы не потревожить животных. Нельзя
рвать цветы, они могут исчезнуть. Костер можно разводить только в
специально отведенных местах. Диким животным нельзя питаться той
пищей, которой питаются люди. Нельзя оставлять в лесу упаковку и
другой бытовой мусор. Природа не в состоянии его переработать.
Нельзя брать домой диких животных, они могут погибнуть.)
Конкурс 7. "Собери приметы"
Командам выдаются конверты с разрезанными на части фразами
(народными приметами). В каждом конверте содержится по три или
четыре народные приметы. Участники должны быстро и правильно
собрать из разрезанных частей фразу (народную примету), записать ее
на листочке бумаги и передать членам жюри.
Народные приметы:
-
В августе до обеда - лето, после обеда - осень.
-
Птицы низко летают - к дождю.
-
Много ягод к холодной зиме.
-
Зацвела рябина - наступит тепло.
-
Если пчелы роем гудят на цветущей рябине - завтра будет
ясный день.
-
Появились опята - лето кончилось.
-
Поздний гриб - поздний снег.
-
Появление комаров поздней осенью - к мягкой зиме.
-
В ноябре снегу надует - хлеба прибудет.
-
В феврале иней на деревьях к морозам, туман - к оттепели.
-
Синие облака в апреле - к теплу и дождю.
-
В апреле вечерняя заря багрово-красная - к ветру и осадкам.
-
Май холодный - год хлебородный.
-
Увидел скворца - значит весна у крыльца.
-
Дуб перед ясенем лист пустил - к сухому лету.
Экологический спектакль.
Учитель. Ребята, послушайте разговор лесных жителей.
Экологическая сценка «Ребенок и Мотылек».
Действующие лица: Мальчик. Мотылек.
Мальчик. Мотылек, как же так?
Целый день ты летал и совсем не устал?
Расскажи, как живешь? Что ты ешь, что ты пьешь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всем.
Мотылек. Я живу на лугах, и в садах, и в лесах.
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье - ароматы цветов.
Но живу я недолго - не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
Учитель. Ребята, в чем же главная мысль этой сценки?
Дети. Беречь все живое на Земле! Мотылек здесь символ жизни.
(Пока жюри оценивает предыдущие конкурсы, проводятся конкурсы
для болельщиков.)
Загадки для болельщиковНа припеке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит малый огонек.
Разгибаем стебельки,
Собираем огоньки.
(Ответ: земляника.)
Сидит - зеленеет,
Летит - желтеет,
Падает - чернеет.
(Ответ: лист.)
Я - вода, да по воде же и плаваю.
(Ответ: лед.)
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(Ответ: сорока.)
В поход идут и дом берут,
В котором дома не живут.
(Ответ: палатка.)
Всю ночь по крыше
Бьет, постукивает,
Бормочет и поет,
И убаюкивает.
(Ответ: дождь.)
Летит птица орел,
Несет вклюве огонь,
Огневые стрелы пускает,
Никто ее не поймает.
(Ответ: молния.)
Похож ясвиду на горох,
Где я пройду - переполох.
(Ответ: град.)
Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округе полила.
(Ответ: гроза.)
Не дровосек, не плотник,
А первый в лесу работник.
(Ответ: дятел.
</<br>
Игра "Прилетели птицы"
Ведущий называет птиц, и если ошибается, болельщики должны
хлопать в ладоши:
-
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…
-
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки,
макароны…
-
Прилетели птицы: голуби, куницы…
-
Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы, стрижи…
-
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и
стрижи, комары, кукушки…
-
Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы,
чижи, аисты, кукушки, даже совы - сплюшки, лебеди, скворцы… Все
вы молодцы!
(Жюри объявляет итоги игры, вручает грамоты и призы
победителям.)
Ведущий: Природа - общий дом растений, животных и человека.
Человек не может жить без чистого, насыщенного кислородом воздуха,
чистой воды, пения птиц, шелеста листьев, звона капели. Все это
дает нам природа. Давайте же бережно относиться к ней и жить так,
чтобы наша прекрасная планета Земля процветала, чтобы журчали
ручьи, цвели сады, жужжали пчелы, пели птицы! Берегите природу!
Заключение
-
Мы речь свою ведем о том.
Что вся Земля - наш общий дом -
Наш добрый дом, просторный дом -
Мы все с рожденья в нем живем.
Еще о том ведем мы речь.
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
-
Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля -
Дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над ней и тучи, и дым,
В обиду ее никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами,
Такая планета нужна нам с вами.
-
Все, что нужно, год от года
Нам дает сама природа,
И поэтому все мы
Жить не можем без воды,
Без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек
Жить не может человек.
Все: Так давайте сбережем
Наш земной природный дом
10
botana.cc
