Реферат: Фонетические единицы языка. Основные единицы языка реферат

Реферат - Фонетические единицы языка

ОСНОВНЫЕ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫФОНЕТИКА – раздел науки о языке, изучающий звуковую сторону языка. Фонетика  представляет собой определенную систему, включенную в общую систему языка. Это подуровень  общей языковой системы, неразрывно связанный со всей системой, так как основные единицы языка – слова, морфемы, словосочетания, предложения, представляющие более высокие уровни, — являются знаками. Ведь   помимо смысловой стороны – обозначаемого  (значения), все они имеют  и материальную сторону, доступную органам чувств - обозначающее (звуки и их сочетания). Между обозначаемым и обозначающим существует условная (не природная, не естественная) связь. Так, слово мечта имеет материальное выражение – это сочетание пяти звуков, служащее для выражения значения «нечто, созданное  воображением, мысленно представляемое».  Предметом фонетики является матеральная (звуковая) сторона языка.

Задача фонетики – изучение способов образования (артикуляции) и акустических свойств звуков, их изменения в речевом потоке. Изучать фонетику можно с разными целями и разными методами. В зависимости от этого различают общую фонетику, описательную фонетику, сопоставительную фонетику, историческую фонетику, экспериментальную фонетику.

Общая фонетика  на материале различных языков рассматривает теоретические вопросы образования звуков речи, природы ударения, структуры слога, отношения звуковой системы языка к его грамматической системе.

Описательная фонетика исследует звуковой строй конкретного языка  в синхронном плане,  т.е. на современном этапе развития  языка.

Сопоставительная фонетика объясняет явления в области звукового строя, обращаясь к материалу родственных языков.

Историческая фонетика прослеживает становление фонетических явлений на протяжении более или менее длительного периода времени, изучает изменения фонетической системы, произошедшие на определенном этапе их развития, т.е. изучает фонетику в диахроническом  плане. 

Экспериментальная фонетика является частью общей фонетики, изучает звуковую сторону языка инструментальными методами.

Таким образом, фонетика современного русского языка – это описательная фонетика, так как фонетические явления рассматриваются на определенном этапе развития языка, в данный момент времени.

Все фонетические единицы языка - фразы, такты, фонетические слова, слоги, звуки – связаны между собой количественными отношениями.

Фраза  – самая крупная фонетическая единица, законченное по смыслу высказывание, объединенное   особой интонацией и отделенное от других таких же единиц паузой. Фраза не всегда совпадает с предложением (предложение может состоять из нескольких фраз, а  фраза – из нескольких предложений). Но даже если фраза совпадает с предложением, то все равно одно и то же явление рассматривается с разных точек зрения. В фонетике  обращается внимание на интонацию, паузы и т.д.

Интонация  – совокупность средств организации звучащей речи, отражающих ее  смысловую и эмоционально-волевую стороны, которые проявляются в последовательных изменениях высоты тона, ритма речи (соотношения сильных и слабых, долгих и кратких слогов), темпа речи (ускорении и замедлении в протекании речи), силы звучания (интенсивности речи), внутрифразовых пауз, общего тембра высказывания.  С помощью интонации производится членение речи на синтагмы.

Синтагма  – объединение двух или нескольких фонетических слов  из состава фразы. Например:  Увидимся завтра I вечером. Увидимся I завтра  вечером. В данных предложениях паузой отделены синтагмы. Надо отметить, что термин «синтагма»  понимается учеными по-разному. Академик В.В.Виноградов, в частности,  отграничивает синтагму от речевого такта как интонационно оформленную семантико-синтаксическую единицу речи, вычленяемую из состава предложения

Речевой такт  – часть фразы, объединенная одним ударением, ограниченная паузами и характеризующаяся интонацией незаконченности  (за исключением последнего). Например: В час испытанья / поклонимся отчизне/ по-русски/ в ноги. (Д. Кедрин).

Фонетическое слово  -  часть речевого такта (если фраза делится на такты)  или фразы, объединенная одним ударением. Фонетическое слово может совпадать со словом в лексическом и грамматическом понимании этого термина. Фраза имеет столько фонетических слов, сколько в нем ударений, т.е. чаще всего знаменательные слова выделяются в отдельные такты.  Так как некоторые слова не несут ударения, то нередко фонетических слов меньше, чем лексических. Как правило, неударяемыми являются служебные части речи, но могут оказаться в неударном положении и знаменательные слова: />. Слова, не имеющие ударения и примыкающие к другим, словам  называются клитиками. В зависимости от того, какое место они занимают по отношению к слову, имеющему ударение, различают проклитики  и энклитики. Проклитиками называют  безударные слова, стоящие   впереди ударного, к которому они примыкают: />, энклитиками - безударные слова, стоящие   после ударного, к которому они примыкают:/>, />. В качестве проклитик и энклитик обычно  выступают служебные слова, однако энклитикой может оказаться и знаменательное слово, когда  предлог или частица принимает на себя ударение: по ´  воду [по´въду].

Слог  -  часть такта или фонетического слова, состоящая из одного или нескольких звуков, соединение  наименее звучного звука с наиболее звучным, являющимся слоговым (см. раздел «Слогоделение. Типы слогов»).

Звук  -  наименьшая единица речи, произносимая за одну артикуляцию. Мы также можем определить звук как мельчайшую фонетическую единицу, выделяемую при последовательном членении речи.

www.ronl.ru

Язык как знаковая система. Основные единицы языка. Функции языка. Язык и речь, Культура речи

Реферат по предмету: Культура речи (Пример)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Язык как знаковая система 4

2. Основные единицы языка 6

3. Основные функции языка 9

4.Язык и речь 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14

Содержание

Выдержка из текста

В первую очередь эстетическая функция характерна для поэтической речи (фольклора, художественной литературы), но не только для неё — эстетически совершенная может быть и публицистическая, и научная речь, и обыденная разговорная речь. Подразумевает эстетическая функция богатство и выразительность речи, её соответствие эстетическим вкусам образованной части общества 4. Язык и речьЯзыкэто определённый код, система знаков и правил их употребления. Система включает единицы различных уровней: фонетического (звуки, интонация), морфологического (части слова: корень, суффикс и др.), лексического (слова и их значения) и синтаксического (предложения).

Данная система описана в грамматиках и словарях. Речь — это деятельность людей по использованию языкового кода, употреблению знаковой системы, речь — это язык в действии. В речи единицы языка вступают в различные отношения, образуют бесчисленные множества комбинаций. Всегда речь развёрнута во времени, в ней отражаются особенности говорящего, зависит от контекста и ситуации общения. Продукт речевой деятельности это конкретные тексты, которые создаются говорящими в устной или письменной форме.

Если язык существует независимо от того, кто на нём говорит (на латинском языке или санскрите, например, уже давно никто не говорит), то речь всегда привязана к говорящему. Только речь отдельного человека может быть правильной или неправильной, испорченной или улучшенной. Язык является объективной данностью, он вне наших стараний его сгубить или изувечить; наоборот, стиль поведения в языке мы выбираем сами.

Для успешного общения недостаточно существования развитого языка. Важную роль играет качество его использования или качество речи каждого говорящего, уровень коммуникативной языковой компетенции собеседников. Под коммуникативной языковой компетенцией понимается совокупность лингвистических (знания языковой системы), социолингвистических (владение социальными нормами: речевым этикетом, нормами общения между представителями разных возрастов, полов и социальных групп) и прагматических (навыки использования языковых средств в определённых функциональных целях, распознавания разных типов текстов, умение выбирать языковые средства в зависимости от особенностей ситуации общения и т. п.) знаний и умений, позволяющих осуществлять ту или иную деятельность с помощью речевых средств. ЗАКЛЮЧЕНИЕЯзык является создателем речи и сам ее творением.

Язык представляет собой систему знаков, которые считаются главным способом общения. Язык является чем-то вполне осязаемым в сочетании факторов разных систем речевой коммуникации. Его можно применить в индивидуальном промежутке проанализированногокругового движения, в том месте, где слуховой облик сочетается с определением. Он представляется coциальным элементом речевой коммуникации в принципе, заимствованный по отношению к лицу, который сам по себе не в состоянии ни создавать язык, ни его поменять. Язык присутствует исключительно благодаря своеобразному договору, который был принят участниками коллектива. Наряду с тем, чтобы применять язык, человеку необходимо его изучить: ребенок может изучить его лишь по не многу. Язык является чем-то обособленным, потому что индивид, который лишился дара речи, сохраняет язык, поскольку может понять языковые знаки которые может слышать.

Язык также является предметом конкретным по своей сути, и это сильно помогает его изучению. Языковые знаки являются психичными по своей природе, но вместе с тем они не являются абстрактными, объединения, которые были скреплены коллективным соглашением, взаимодействие которых и представляет язык, сущность настоящего, которая находится в мозгу. Также можно сказать что, языковые значения, являются осязаемыми; в письменном виде они могут быть закреплены путем условных начертаний, в то время как не является реальным досконально запечатлеть акты речи; высказывание самого короткого слова является бесконечным количеством мускульных движений, которые очень сложно понять и запечатлеть. В языке же, напротив, не существует ничего, кроме акустического образа, который может быть передан посредством определенного зрительного образаСПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫЭнциклопедия Русский язык — научное издательство «Большая Российская энциклопедия». — М., 2003. Будагов Р.А. Язык. История и современность. — М.: изд. Московского университета, 2002. Якубинский Л.П. Избранные работы. Язык и его функционирование.; Отделение литературы;

1. Энциклопедия Русский язык — научное издательство «Большая Российская энциклопедия». — М., 2003.

2. Будагов Р.А. Язык. История и современность. — М.: изд. Московского университета, 2002.

3. Якубинский Л.П. Избранные работы. Язык и его функционирование.; Отделение литературы;

• М.: «Наука», 2006.

4. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. — М.: «Просвещение», 2007.

5. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов. 7-е изд. и доп. Ростов: изд-во «Феникс», 2003.

список литературы

referatbooks.ru

Основные языковые единицы | Бесплатные курсовые, рефераты и дипломные работы

…

* Разновидности морфем: корень, приставка (префикс), суффикс, постфикс, окончание (флексия).

** Грамматический уровень включает в себя два подуровня: синтаксический и морфологический.

Уровневое (горизонтальное) объединение знаков языка выявляет его структуру. Систем­ный характер языка заключается в том, что внутри него существует иерархия включения, то есть смысловая связанность и обусловленность единиц языка: большая единица включает в себя меньшую, и смысл (содержание, цель и пр.) большей единицы предопределяет выбор той или иной меньшей единицы языка. Например, изменение звука в словах дух и душа повлекло за ­собой изменение значения слова. Что «заставило» предпочесть один звук другому? Смысл (цель) корня. Точно так же смысл вышестоящей единицы, слова, заставляет сделать выбор морфемы: плотный – плотский. Таким образом, мы можем говорить о верти­кальной связи единиц (знаков) языка представленной в рис. 1.1.

Предложение –грамматический уровень

Слово –лексический уровень

Морфема –словообразовательный уровень

Фонема – фонетический уровень

Рис. 1.1. Структурная связь единиц языка

Взаимосвязанность языковых элементов можно проиллюстрировать, сопоставив с лингвистической точки зрения два предложения: Отсюда видно море и Отсюда видно море. Информативное содержание этих предложений почти тождественно, а лингвистическое различие очевидно лишь на фонетическом уровне: слова-омографы видно и видно различаются ударными слогами. Однако дальнейший анализ (на уровне школьного разбора по составу слова, по частям речи и по членам предложения) приводит нас к результату, представленному в табл. 1.2.

Таблица 1.2

refac.ru

Смотрите также

• 
  Основное уравнение гидростатики реферат
• 
  Обогащение хромовых руд реферат
• 
  Мораль и личность реферат
• 
  Монтаж технологического оборудования реферат
• 
  Лидер и менеджер реферат
• 
  Коши огюстен луи реферат
• 
  Корпоративная компьютерная сеть реферат
• 
  Католицизм в россии реферат
• 
  История китайской стены реферат
• 
  Идея сверхчеловека ницше реферат
• 
  Загрязнение почвы реферат кратко