|
|
|
|
 Far |
| WinNavigator |
| Frigate |
| Norton
Commander |
| WinNC |
| Dos
Navigator |
| Servant
Salamander |
| Turbo
Browser |
|
|
| Winamp,
Skins, Plugins |
| Необходимые
Утилиты |
| Текстовые
редакторы |
| Юмор |
|
|
|
File managers and best utilites |
Доклад на тему "Школьный травматизм". Несчастные случаи в школе реферат
причины, профилактика. Когда чаще всего случаются травмы у детей в школе
Во время каникул (особенно летних), по статистик количество травм, получаемых детьми, резко увеличивается. Не последнее место в классификации детского травматизма занимает так называемый школьный травматизм. Давайте поговорим о самых распространенных причинах школьного травматизма, первой помощи и о том, что можно предпринять, чтобы уберечь ребенка от травмы.
Причины школьного травматизма
Дети получают травмы, во-первых, в силу своих эмоционально-психологических особенностей. С одной стороны, ребенок обладает очень высокой активностью, импульсивностью, с другой — еще не может адекватно оценить последствия своих действий и степень опасности некоторых из них для себя и окружающих.
Во-вторых, современные дети 8 большинстве своем физически недостаточно развиты: страдаю! координация движений и владение своим телом. Сегодня дети предпочитают проводить время за компьютером либо перед телевизором. В распорядке их дня практически нет времени для прогулок и игр на свежем воздухе, которые так необходимы для нормального физического развития ребенка. Следующая причина детских травм — невнимательность взрослых. Коль скоро речь идет о травмах, получаемых ребенком во время пребывания в школе, то причиной становятся недочеты в организации проведения уроков, нарушение правил безопасности, в том числе из-за ослабления надзора за учащимися со стороны персонала школы.
Когда чаще всего случаются травмы у детей в школе
Большинство повреждений (до 80 процентов) школьники получают во время перемен. В коридорах после урока одномоментно скапливается большое количество детей, они бегают, выплескивая скопившуюся за урок энергию, сталкиваются, падают — травмы неизбежны. Также возможно получить травму на уроках физкультуры, труда, физики или химии. Эти случаи обусловлены в основном нарушением правил безопасности.
Какие бывают травмы у детей
Травмы и повреждения бывают самые разные. Это и ушибы, и растяжения связок. Но чаще всего обращаются с переломами, полученными вследствие падения (с лестницы, перил, после столкновений и т.д.). Причем переломы рук, точнее предплечья или ключицы, происходят в 4-5 раз чаще, чем переломы ног.
Существует ли зависимость между возрастом детей и количеством травм, которые они получают?Безусловно, определенная зависимость существует: чаще травмируются дети 8-10 и 14-15 лет. Дети первой возрастной группы — школьники младших классов — отличаются высокой активностью. Это непоседы, которым трудно усидеть на месте. Они любят подвижные игры, быстро входят в азарт, бегают, прыгают, катаются на перилах и т.д. Нередко травмы получают в результате столкновения друг с другом или когда запинаются и неудачно падают.
Подростки (дети второй возрастной категории) нередко травмируются во время драк, потасовок, или, к примеру, когда один ставит другому подножку, толкает, бьет твердым предметом и т.д.Дети в этом возрасте уже осознают возможные последствия своих действий, но, тем не менее, пренебрегают опасностью, совершают бездумные поступки, становясь жертвами собственной бравады, желания отличиться перед сверстниками.
Профилактика школьного травматизма
Нелишним будет напомнить родителям: в профилактике детского школьного травматизма именно на них лежит основная ответственность. Безусловно, предсказать, предвидеть то, где ребенок может травмироваться, невозможно. Но научить ребенка правилам поведения в общественных местах под силу любому родителю. Важно объяснить, например, что драка — это неприемлемый способ выяснения отношений, ведь всегда можно договориться или постараться избежать конфликта. Родители должны сделать все от них зависящее, чтобы их ребенок ни по не знанию, ни, тем более, умышленно не наносил вред своими действиями другим детям.
При необходимости родители могут поговорить на тему безопасности пребывания детей в школе с классным руководителем своего ребенка, поинтересоваться, какие меры профилактики школьного травматизма предусмотрены руководством, есть ли в школе медпункт. Как правило, поддерживание тесного контакта с учителями всегда дает хорошие результаты.Важным элементом профилактики детского травматизма является повышение уровня их физического развития. Сегодня есть масса возможностей записать ребенка в спортивную секцию. Абсолютным приоритетом в работе любого тренера, особенно занимающегося с детьми, является обучение технике безопасности и спортивному поведению.
В жизни ребенка должна присутствовать адекватная его возрасту физическая нагрузка, возможность выплескивать постоянно накапливающуюся у него энергию. Направить ее в мирное русло могут и сами родители, привив своему ребенку любовь к спорту. Не обязательно заставлять ребенка — давлением можно только отпугнуть. Весьма эффективен личный пример. Это могут быть совместные походы в тренажерный зал, семейные прогулки на велосипеде, зимой — на лыжах, катание на коньках. Также несложно оборудовать дома детскую спортивную стенку с набором снарядов (кольца, брусья, канат, шведская стенка).
Основа отношений человека к физической активности, к спорту формируется в детстве — привычки и предпочтения, сложившиеся в семье, ребенок в дальнейшем в значительной степени переносит в свою взрослую жизнь.
Ребенок, занимающийся каким-либо видом спорта, не только физически крепче, но и, как правило, эмоционально более стабилен, обладает хорошей координацией, владеет способами подстраховки, умеет группироваться при падении, лучше осознает степень опасности некоторых действий.
Школьный травматизм: видео
forsmallbaby.ru
Несчастные случаи в школе
Несчастные случаи в школе происходят повсеместно. Однако каждый родитель предпочитает думать, что все эти сюжеты в новостях не имеют к нему никакого отношения и с ними и их детьми никогда ничего подобного не произойдет. Данная техника может и имеет смысл в психологии, однако лучше все же ознакомиться со стандартной схемой действий в подобных случаях.
Кто отвечает за ребенка в школе?
Ребенок в школе может получить травму как на уроках, так и на перемене. Самыми травмоопасными предметами в школьной программе являются физкультура и технология. В соответствии с законом «Об образовании РФ» за несчастный случай на уроке несет ответственность преподаватель, допустивший его.
Однако чаще различного рода несчастные случаи происходят в перемены. В этот период за школьников несут ответственность дежурные учителя, которые в многоэтажной школе должны быть на каждом этаже.
Стоит отметить, что в результате разбирательства отвечать перед родителями будет директор школы, а дежурный учитель, допустивший драку или иное происшествие, получит дисциплинарное взыскание.
Порядок действий при травме, полученной ребенком в учебном заведении
Предусмотрен единый порядок действий в связи с произошедшим на территории или в помещении школы происшествием, повлекшем за собой травмирование обучающегося:
- Пострадавшему ребенку необходимо оказать требуемую помощь.
- В случае необходимости обязательно вызвать скорую помощь.
- Известить родителей о произошедшем.
- Представители учебного заведения должны письменно известить о происшествии вышестоящие органы управления образования.
- Создать условия для сохранности обстановки места происшествия до начала расследования. Условие может быть не выполнено, если сохранность может угрожать здоровью остальных участников образовательного процесса.
После выяснения диагноза пострадавшего директор школы издает приказ о создании комиссии по расследованию несчастного случая. В ее состав входят не менее трех человек. К слову, директор школы в состав комиссии входить не может ни в качестве члена, ни в качестве председателя, так как только он имеет право подписи результатов расследования.
Деятельность комиссии по расследованию несчастного случая
Комиссия по расследованию обстоятельств и причин получения ребенком травмы во время обучающего процесса обязана:
- Провести качественное расследование в течение трех суток с момента происшествия.
- Опросить всех очевидцев происшествия для объективной оценки ситуации.
- Выявить ответственных за нарушение предусмотренных правил охраны труда и техники безопасности, повлекшее за собой травму ребенка.
- Опросить пострадавшего в том случае, если это возможно и не повлечет ухудшения состояния здоровья ребенка.
- Составить в четырех экземплярах акт по предусмотренной нормами форме Н-2. Один из них вручается родителям под подпись в специальном журнале. Все акты подписываются вручную, копии документов не допустимы.
- Разработать комплекс мер по устранению всех возможных причин аналогичных несчастных случаев в помещении школы и на ее территории, представить план в виде акта на утверждение руководству образовательного учреждения.
Стоит отметить, что все опросы детей должны проводиться только с разрешения их родителей и при участии штатного психолога или педагогического работника.
Кроме того, преподаватель, допустивший несчастный случай с участием обучающегося, должен в письменном виде предоставить объяснительную записку. Этот документ прикладывается к общему пакету документов.
Директор школы обязан предоставить членам специальной комиссии все условия для проведения тщательного расследования, в том числе взять на себя материальные расходы на экспертизы, фотографирование и работу необходимых специалистов.
Если результаты данного расследования не устроят пострадавшую сторону, то родители вправе обратиться в суд. К пакету документов необходимо будет добавить медицинские справки о полученном вреде здоровья ребенка.
Кто понесет наказание?
Несчастные случаи в школе носят различный характер. Ребенок может просто поскользнуться на лестнице при входе в школу и сломать ногу. Подросток — получить травму, став сам зачинщиком драки, не рассчитав свои силы. Можно же просто оказаться не в том месте и не в том время, получив по затылку дверью, которая неожиданно откроется. За каждый из данных случаев перед родителем пострадавшего в первую очередь отвечать будет руководитель учебного заведения. Однако виновником происшествия может быть признан дежурный учитель, допустивший ЧП. Наравне с ним к ответу могут быть призваны родители ребенка, учинившего драку и покалечившего других детей. Решением комиссии или суда с родителей может быть потребована материальная компенсация за моральный и физический вред.
Как избежать травмирования ребенка в школе?
Гарантии, что Ваш ребенок никогда не пострадает в стенах образовательного учреждения, ни даст никто. Однако новейшие технологии, которые приходят в том числе и в школы, позволяют минимизировать подобные случаи.
Так, во многих учебных заведениях устанавливают систему видеонаблюдения, камеры которой расположены на всех этажах и в актовых залах, а также на прилегающей территории. Охранник на экране мониторов контролирует происходящее в стенах школы и за ее пределами. Он, заметив потасовку, должен быстро прекратить драку. Также благодаря видеофиксации родителям будет проще собрать в случае необходимости документы, приложив к ним еще и видеодоказательства.
Тем временем все родители должны обязательно проводить профилактические беседы с детьми. Ведь намного важнее предотвратить происшествие, чем потом искать виноватых. Как можно чаще стоит напоминать ребенку, чтобы он аккуратно поднимался и спускался с лестниц. По коридорам ходил вдоль окон, а не вдоль стен, где расположены двери в кабинеты. Мальчишкам не грех напомнить о необходимости стараться решать все проблемные вопросы дипломатически, а не кулаками.
Похожее
uchitelskaia.ru
Доклад на тему "Школьный травматизм"
МОУ «Хатын – Арынской средней общеобразовательной школы им .И.Е. Винокурова».
Школьный травматизм
Выполнил ученик 7 «а»
Винокуров Айсен
Руководитель Тохтобин А.Ф.
Учитель ОБЖ.
2011
Содержание:
Введение
Нормативно – правовые акты, регламентирующие вопросы, связанные с несчастными случаями.
Расследование и учет несчастных случаев на производстве.
Причины несчастных случаев.
Изучение причин несчастных случаев.
Страхование от несчастных случаев.
Профилактика несчастных случаев.
Современная травматология и травматизм.
Анкетирование.
Заключение.
Использованная литература
Введение
Обеспечить абсолютную безопасность в повседневной жизни невозможно. За последние годы, по данным журнала регистрации несчастных случаев в школе зафиксировано ? травм с различными исходами. В связи с переходом школ в муниципальные образовательные учреждения ( юридические лица ) несчастные случаи и травматизм стали фиксировать в школах. В 2009 - 2010 учебном году в «МОУ» ХАСОШ зафиксировано 3 перелома, в 2010-2011 - ,а в 2011 – 2012 в 1 полугодии 1 перелом, ушибы, …
Актуальность. Обеспечить абсолютную безопасность труда невозможно. Следовательно, всегда сохраняется некоторая вероятность проявления достаточного риска и развития не- желательных событий, которые могут нанести ущерб здоровью и жизни детей. Предупреждение от несчастных случаев мы часто используем профилактические меры. Осуществляются с помощью различных методов и средств, которые были рассмотрены ранее. Изучения обстоятельств несчастных случаев и выявления их причин также дает много информации для разработки мероприятий, исключающих повторение экстремальных событий.
Объект исследования: Являются несчастные случаи и травматизмы в школах.
Предмет исследования: несчастные случаи в Хатын – Арынской школе.
Цель исследования: Изучение и выявление причин несчастных случаев и разработка профилактических мероприятий, исключающих повторение несчастных случаев в школе.
Задачи исследования:
Изучение вопросов по травматизму и несчастным случаям.
Учет несчастных случаев в школе.
Изучение причин несчастных случаев и травматизма.
Изучение мест, где произошли травмы.
Профилактика несчастных случаев.
Анкетирование.
Гипотеза: Изучив травматизм в школе я смог бы оказать помощь учащимся и руководителям школ по предупреждению несчастных случаев в школах.
2. Нормативно – правовые акты, регламентирующие вопросы, связанные с несчастными случаями.
Федеральный закон от 17 июля 1999г. №181 – ФЗ « Об основах охраны труда в Российской федерации».
Федеральный закон от 24 июля 1998г. №125 – ФЗ « Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний».
« Положение о расследовании и учете несчастных случаев на производстве». Утверждено постановлением Правительство РФ от 11 марта 1999г. №279.
« Сведения о травматизме на производстве, профессиональных заболеваниях и материальных затратах, связанных с ними». Форма №7 – травматизм. Годовая. Утверждена постановлением Госкомстата РФ от 18 июня 1999г. №42.
3. Расследование и учет несчастных случаев на производстве.
Принципы и требование расследования несчастных случаев на производстве:
Принцип обязательности расследования и учета несчастных случаев на производстве независимо от организационно – правовой формы предприятия и организации.
Принцип временной, территориальной, производственной, правовой связи несчастного случая и с деятельностью предприятия и организации.
Комиссионный порядок расследования несчастных случаев.
Участие пострадавшего в расследовании происшедшего и с ним несчастного случая.
Регламентированный порядок действия и информирование о несчастных случаев.
Регламентированные сроки расследования несчастных случаев.
Классификация травм по тяжести согласно схеме Министерство здравоохранения РФ. (легкие, тяжелые, смертельные).
Классификация несчастных случаев по числу одновременно пострадавших.
Установление причин несчастных случаев.
Разборка мероприятий по устранению причин несчастных случая.
Составление формализованных документов по результатам расследования несчастного случая.
Хранение и адресность документации по несчастным случаям.
Учет несчастных случаев и статистическая отчетность о производственном травматизме.
Информация о последствиях несчастных случаев и мероприятиях выполненных в целях предупреждения.
4. Причины несчастных случаев.
Каждый несчастный случай является результатом взаимодействия нескольких причин. В этом заключается принцип многопричинности несчастных случаев, в который имеет принципиальное значение для расследования. Всю совокупность причин, которые приводят к несчастным случаем, можно условно разделить на несколько групп: организационные, технические, личностные и др. В каждом несчастном случае могут быть причины, относящиеся к указанным группам. Выявление истинных причин несчастных случаев – необходимое условие повышение безопасности труда и снижение производственного травматизма.
5.Изучение причин несчастных случаев.
Несчастный случай – сложное явление. Выяснение подлинных его причин необходимо для профилактики таких случаев в дальнейшем. Существует несколько методов изучения несчастных случаев, например, статистический, топографический, монографический, экономический и др. Статистический метод заключается в группировке несчастных случаев по различным признакам, определение показателей и установлений зависимостей. Топографический метод состоит в нанесении на план территории мест, где проходили несчастные случаи в течении нескольких лет. Монографическое исследование заключается в длительном изучении отдельных несчастных случаев. Экономический способ состоит в оценке и в анализе материальных последствий травматизма.
6. Страхование от несчастных случаев.
В целях обеспечения социальной защиты работающих и экономической заинтересованности субъектов страхования в снижении профессионального риска возмещений вреда и профилактики травматизма 24 июня 1998г. Принят Федеральный закон №125 « Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний»..
7. Профилактика несчастных случаев.
Предупреждение или профилактика травматизма и несчастных случаев осуществляет с помощью различных методов и средств, которые были рассмотрены ранее. Изучение обстоятельств несчастных случаев и выявление их причин также дает много информаций для разработки мероприятий исключающих повторение экстремальных событий. С точки зрений профилактики в идеальном следует считать анализ всех случаев травматизма, независимо от тяжести травм и продолжительности нетрудоспособности пострадавшего. Поэтому нужно изучать все травмы – от незначительных до смертельных. Даже мелкие травмы(их еще называют микротравмами) являются своего рода индикаторами опасностей. Регистрируя, анализирую и учитывая микротравмы, можно выявить опасности и принять защитные меры. В тоже время известно, что чем меньше (легче) травмы, тем больше их количество. Значить, изучение микротравм является очень важным средством профилактики несчастных случаев. Конкретные мероприятия по профилактике травматизма, основанные на результатах анализа, зависят от конкретных условий трудовой деятельности.
8. Современная травматология и травматизм.
Насколько распространены травмы у спортсменов, автомобилистов и рядовых граждан, что может предложить современная травматология и ортопедия для полного восстановления здоровья после травмы? Попробуем опереться на известные факты. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), к началу нового тысячелетия ежегодно в дорожных авариях во всем мире погибало более 1 млн. 200 тыс. человек. В 2000 году дорожные аварии были девятой по счету причиной заболеваемости и смертности жителей планеты Земля, при этом на их долю приходилось около 3% общего числа инвалидности в мире. По прогнозам ВОЗ, если не предпринимать никаких мер, то к 2020 году травматизм в результате дорожных аварий может стать третьей основной причиной гибели или увечий и превратиться в более серьезную проблему для здоровья людей, чем малярия, туберкулез и ВИЧ/СПИД вместе взятые.
Радует то, что многие высокоразвитые страны сумели сократить последствия своих дорожно-транспортных происшествий (автотравмы и инвалидность в результате автомобильных аварий) почти на 50 процентов. Это стало возможным как благодаря мероприятиям, повышающим безопасность движения, так и благодаря своевременной травматологии и адекватной медицинской помощи. Если ранее многие случаи травм приводили к инвалидности, то теперь современная травматология способна восстановить здоровье человека даже в случае тяжелых автомобильных, спортивных и иных травм.
Отдельного внимания заслуживает ситуация с травматизмом вокруг спортивных видов отдыха. Несчастные случаи у любителей спортивного отдыха, увы, обычное явление. Но к счастью, тяжелые травмы встречаются здесь довольно редко. Например, повреждения позвоночника и спинного мозга – менее 1 случая на 1000 взрослого населения, причем мужчин среди таких пациентов – около 75%. Пик спортивного травматизма среди любителей и профессионалов приходится на молодых людей в возрасте 30 лет, а 90% пациентов – в возрасте 20-40 лет. Некоторые виды травм являются преимущественно спортивными. Так, около 80% случаев повреждения мениска относятся к спорту и спортивному отдыху.
9.Анкетирование.
С целью определения наиболее частых причин школьного травматизма мною была составлена анкета, в котором приняли участие ученики школы. Им были розданы анкеты.
Вопросы анкеты:
1.Какие травмы вы получили в школе ?
А. Ушиб
Б. Порез
В. Перелом
2. Обратились ли вы к врачу ?
А. Да
Б. Нет
3.Где вы чаще всего получаете травмы ?
А. Класс
Б. Парта
В. Лестница
Г. Коридор
Д. Двери
Е. Столовая
Ж. На уроках физкультуры
З. Не получили травм.
Е. В других местах.
Диаграмма Хатын – Арынской средней общеобразовательной школы.
Где получили эти травмы ?
Диаграмма Модутской агрошколы .
Где получили эти травмы ?
Вывод:
Из диаграммы следует, что наибольший показатель травм школьников происходят в коридоре и на лестнице, в классе.
Какие виды травм вы получили в школе ?
Вид травмы.
Количество пострадавших.
Причины травмы.
Ушиб
23.3%
Невнимательность
Порез
3.3%
Неосторожность
Перелом
10%
Баловство
Не получили травмы
63.4%
Вывод:
Из таблицы №1 можно предположить, что школьники школы чаще всего получают ушибы и переломы.
Хатын – Арынской средней общеобразовательной школы.
Обращались ли вы к врачу?
Да
20%
Нет
80%
Выводы:
Из таблицы №2 следует, что ученики школы чаще обращаются к врачу по поводу травм, а редко обращаются к врачу.
Рекомендации
инструктаж по технике безопасности
соблюдение самодисциплины
надевать сменную обувь с нескользкой подошвой.
на уличном крыльце установить накладные нескользкие ступеньки.
учить детей обращаться к взрослым, дежурному учителю, администратору при несчастном случае с целью своевременного оказания первой помощи.
страхование от несчастных случаев.
Использованная литература:
«Безопасность жизнедеятельности» под редакцией Л.А. Михайлова. Издательский дом «Питер» 2007г.
«Хирургия в практике сельского фельдшера». Н.Н. Тимофеев. Издание «Медицина» 1988г.
«Руководство к практическим занятиям по профессиональным болезням». Для студентов медицинских институтов Н.Н. Шаталов, В.Г. Артамонов. Москва «Медицина» 1991г.
Журнал регистрации несчастных случаев Намского РОНО. «Регистрация травм Намского РОНО».
Интернет сайт «Google» - «Медицина».
Тезис к докладу «Школьный травматизм » ученика 7 «а» класса Винокурова Айсена МОУ «Хатын – Арынская средняя общеобразовательная школа имени И.Е.Винокурова».
Обеспечить абсолютную безопасность в повседневной жизни не возможно. За последние годы, по данным журнала регистрации несчастных случаев в школе зафиксировано ? травм с различными исходами. В связи с переходом школ в муниципальные образовательные учреждения (юридические лица) несчастные случаи и травматизм стали фиксировать в школах. В 2009 - 2010 учебном году в «МОУ» ХАСОШ зафиксировано 3 перелома, в 2010-2011 - ,а в 2011 – 2012 в 1 полугодии 1 перелом, ушибы, …
Обеспечить абсолютную безопасность труда не возможно. Следовательно, всегда сохраняется некоторая вероятность проявления достаточного риска и развития не- желательных событий, которые могут нанести ущерб здоровью и жизни детей. Предупреждение от несчастных случаев мы часто используем профилактические меры. Осуществляются с помощью различных методов и средств, которые были рассмотрены ранее. Изучения обстоятельств несчастных случаев и выявления их причин также дает много информации для разработки мероприятий, исключающих повторение экстремальных событий.
С целью определения наиболее частых причин школьного травматизма нами была составлена анкета, в котором приняли участие ученики школы. Им были розданы анкеты.
Вопросы анкеты:
1.Какие травмы вы получили в школе ? А. Ушиб Б. Порез В. Перелом
2. Обратились ли вы к врачу ? А. Да Б. Нет
3.Где вы чаще всего получаете травмы ? А. Класс Б. Парта В . Лестница Г. Коридор Д. Двери Е . Столовая Ж. На уроках физкультуры З. Не получили травм. Е. В других местах.
Какие виды травм вы получили в школе ?
Вид травмы.
Количество пострадавших.
Причины травмы.
Ушиб
Невнимательность
Порез
Неосторожность
Перелом
Баловство
Не получили травмы
Вывод:
Из таблицы №1 можно предположить, что школьники получают порезы и ушибы.
Обращались ли вы к врачу?
Да
Нет
Выводы:
Из таблицы №2 следует, что ученики …. школы редко обращаются к врачу.
Рекомендации
инструктаж по технике безопасности
соблюдение самодисциплины
надевать сменную обувь с нескользкой подошвой.
на уличном крыльце установить накладные нескользкие ступеньки.
учить детей обращаться к взрослым, дежурному учителю, администратору при несчастном случае с целью своевременного оказания первой помощи.
страхование от несчастных случаев.
infourok.ru
Несчастные случаи с обучающимися: понятие и юридические советы
Статьи по теме
Школьный травматизм
Если рассматривать травматизм с точки зрения закона, то такого понятия вообще не существует. Как правило, когда кто-либо получает травму в ОО, то речь идёт о несчастном случае в школе, кроме того, никто не застрахован от такого происшествия, и это может произойти с любым школьником по самым различным, как правило, не контролируемым причинам.
В результате типичного несчастного случая в школе, ребёнок получает травмы, повлекшие ухудшение здоровья, но законодательно этот случай будет отнесён в разряд несчастных, независимо от того, какой силы характер повреждения или степень тяжести. Тем не менее, согласно федеральному закону РФ, любое подобное происшествие учитывается и в ряде случаев расследуется.
Несчастные случаи с обучающимися: травмы, подлежащие учёту
Согласно положению о несчастных случаях, следующие травмы учитываются и расследуются: сильные отравления при нахождении в школе; повреждения какой-либо части тела; повреждения, нанесённые кем-либо со стороны; травмы, полученные при застёгивании молнии; повреждения, полученные при нападении насекомых или животных; травмы, полученные в аварийных ситуациях или природных катаклизмах. При этом все вышеперечисленные несчастные случаи должны произойти в школе:
- На уроке НВП, при проведении соревнований и занятий по физической культуре, в кружках, на проводимых после уроков мероприятиях, на переменах между занятиями.
- Во время проведения уборки на территории школы, на внеклассной работе и внешкольных мероприятиях на выходных, в праздники и дни каникул. При этом обязательно учитывается, проводилось ли мероприятие, в результате которого была получена якобы школьная травма, под руководством работника образовательного учреждения (воспитателя, психолога, педагога, руководителя класса и т. д.) или иного ответственного лица, которое было назначено руководством школы.
- При проведении уроков, связанных с трудом или практическими навыками в освоении определённой профессии, а также во время проведения научно-исследовательских работ и конструкторских экспериментов, при которых произошли несчастные случаи с обучающимися, с учётом того, что мероприятия проводились в полном соответствии с учебным регламентом, а также внутри воспитательных и учебных заведений или на территориях, зарезервированных администрацией для учебной деятельности.
- В период пребывания учащихся в летних лагерях отдыха и труда, лесных хозяйствах при школах, а также опытно-учебных участках.
- Несчастные случаи в школе также учитываются при проведении оздоровительных мероприятий, соревнований, на усиленных тренировках, туристических походах, которые проводятся образовательным учреждением.
- Кроме того учёту подлежат травмы, полученные при перевозке учеников к местам проведения мероприятий и на обратном пути, при этом учитываются также пешие прогулки.
При рассмотрении вышеуказанных вариантов становится ясно, что расследования конкретных происшествий с получением школьных травм проходит только в тех случаях, когда организаторами мероприятий является администрация школы. Исходя из этого учитывается возможность дальнейшего разбирательства.
Оформление акта при несчастном случае с ребёнком в школе
Если во время занятий ученик получил травмы, которые впоследствии вызвали у него потерю работоспособности от одного до нескольких дней, и врачом было выдано специальное заключение по выявлению данного факта, то необходимо составить по данному случаю акт. Ниже в приложении №1 приведён пример такого акта “форма H-2”.
После этого следует отправить копию данной формы:
- В администрацию образовательного учреждения, где произошёл несчастный случай с обучающимся.
- Инспектору по здоровью и охране труда.
- В архив ОУО (органы управления образованием).
- Родителям или опекунам учащегося.
При проведении данной процедуры важно понимать, что подобные происшествия, которые оформляются в форме H-2, впоследствии проходят регистрацию ОУП. Соответственно, далее акт хранится в данном органе до 45 лет. При этом администрация школы в лице директора или зам. директора, обязана выдать указанную форму семье ученика, получившего школьную травму, не позднее 3 дней от окончания расследования по данному факту.
Согласно новому положению об ответственности за учёт и расследование фактов несчастных случаев, составление содержания формы и исполнение мероприятий по дальнейшей безопасности учащихся выполняет директор образовательного учреждения. До того, как всё это будет проделано, медицинские работники, к которым был доставлен ученик, должны выдать заключение, подтверждающее, что полученные в школе травмы соответствуют учёту и разбирательству.
После прохождения лечения пострадавшим ранее учащимся, директор отправляет в вышестоящие органы образования другую форму, в которой указывает все нюансы ситуации, включая лечение и то, насколько ученик смог поправиться после получения травмы. Ниже в приложении №2 также представлена данная форма.
Приложение №1
Приложение №2
Профилактика несчастных случаев в школе
Чтобы предупредить возникновение случаев, опасных для здоровья и жизни детей, необходимо обязательно проводить беседы с родителями. Именно на них лежит большая часть ответственности, которая связана с воспитанием детей. Конечно, предугадать, что случится в следующий момент с ребёнком, невозможно. Но предупредить несчастный случай с обучающимся, объяснив ему, как нужно себя вести в общественных местах, в том числе в школе, может каждый родитель. Очень важно рассказать ребёнку, что даже небольшая потасовка между ним и его друзьями может привести к плохим последствиям, и что конфликт может начинаться с простой игры. Важно, чтобы родители сами обладали навыками выхода из конфликтных ситуаций и передавали это знание своим детям.
Нередко школьные травмы возникают у детей в случае, когда им недостаточно физической нагрузки, и они ищут не всегда эффективные способы реализации своей энергии. В этом случае важно, чтобы родители позаботились и отдали ребёнка в спортивную секцию. Так он станет более спокойным и уравновешенным, поскольку вся энергия будет уходить на тренировки. Кроме того, на спортивных занятиях он (она) получит представление о безопасном поведении во время тренировок и проведения соревнований, что поможет ему быть более дисциплинированным и осторожным в школе.
www.menobr.ru
|
|
..:::Счетчики:::.. |
|
|
|
|
|
|
|
|