Психологическое изучение конкретных видов трудовой деятельности называется профессиографированием, или профессиографией (описание профессии), а результат изучения — профессиограммой. Профессиограмма включает целую совокупность характеристик о данном виде труда; технико-экономические характеристики; социальные, социально-психологические и санитарно- гигиенические характеристики условий труда. Выделенные в психограмме характеристики еще советские психотехники назвали профессионально важным признаком и рассматривали их как совокупность психотехники называли профессионально важными признаками и рассматривали их как совокупность психических процессов и особенностей личности, которые актуализируются данным видом труда и влияют на его результат.

Понятие профессионально важных признаков.

Все многообразие психики так или иначе проявляется в трудовой деятельности человека, но вместе с тем эти проявления носят разный характер, который обусловлен специфическими для каждой профессии предметами и орудиями труда, а также и трудовыми задачами. Для изучения этого многообразия выделения профессионально важных признаков можно проводить по следующему плану; психологические особенности сенсорной деятельности, -и потом, хотя это все неотделимо друг от друга, рассмотреть внимание, память, эмоционально-волевую сферу и особенности личности.

Сенсорная деятельность в разных видах труда может отличаться прежде всего по нагрузке на тот или иной анализатор зрительной, слуховой, кожной, мышечно-суставный и др. или комплексе анализаторов. Например, если у настройщика музыкальных инструментов ведущим является слуховой анализатор, то такие профессии, как радист, настройщик радио и телеаппаратуры, требуют наряду со зрительным восприятием не в меньшей степени и слухового восприятия; тонкого различения шумов, различения высоты и тембра звуков и т.д. Есть профессии, где ведущим анализатором может быть осязание, это, например, браковщики полировки, где вопросы осязания имеют большое значение. Есть виды труда, в которых довольно, довольно большую роль играют обоняние и вкус. Прежде всего это профессии связанные с дегустацией. А если говорить об обонянии — то некоторые виды химической и нефтеперерабатывающей промышленности.

Кроме анализатора нужно иметь в виду особенности характера самого восприятия. Целый ряд профессий требует длительного слежения в широком сенсорном поле. Ряд профессий, наоборот, требует резкого сужения поля восприятия, но зато в течение длительного времени.

Есть профессии, в которых большое значение имеет слежение за движущимися и мелькающими объектами. Это должно быть также учтено, когда мы анализируем профессию с точки зрения восприятия.

Профессиональные особенности мыслительной деятельности. Мышление является обязательным компонентом любой деятельности, но мышление как профессионально важный признак прежде всего выделяют в тех профессиях, где приходится оценивать какую-нибудь ситуацию, требующую принятия определенного решения в зависимости от данной ситуации и реализации его в виде каких-то адекватных действий.

Мы представляем себе, что научно-технический прогресс, механизация, автоматизация все время повышают требования, даже в рабочих профессиях, к мышлению. По сути дела, во многих видах деятельности трудно отделить физический и умственный труд.

В целом ряде видов ручного труда чаще всего имеет место, так называемое наглядно-действенное мышление. Но есть виды труда, особенно в автоматизированных системах, где роль интеллектуального компонента значительно повышается. Приходится оценивать ситуацию по целому ряду параметров, находить решение с учетом вероятности наступления какого-то события, выбирать различные действия в зависимости от меняющихся ситуаций.

Профессиональные особенности моторной деятельности. вызывается Когда говорят о моторной деятельности, правильнее рассматривать сенсомоторную координацию даже в тех случаях, когда моторный компонент деятельности крайне прост; нажимание на кнопку или рычаг. Почему? Потому, что всякая моторная деятельность вызывается сенсорным компонентом и реализация этого действия контролируется так же сенсорным компонентом.

По сенсомоторной координации профессии очень резко отличаются друг от друга. Есть профессии, в которых моторный компонент действия носит очень простой характер, а именно; в ответ на какую-то возникшую ситуацию провести какие-то ручные действия — поворот рычажка, нажимание на кнопку и др. Но в ряде случаев здесь, с одной стороны, играет роль скорость реакции, т.е. действие само по себе простое, но все должно реализовываться достаточно быстро. При замедлении могут появиться нежелательные результаты. С другой стороны ряд профессий сложной сенсомоторной координации не только рук, но и ног. Это водительские профессии; шоферы, летчики, также профессия швеи- мотористки и другие профессии станочников.

Профессиональные особенности внимания. Внимание, которое осуществляет функцию контроля деятельности, неотделимо от восприятия, от мышления, оно обязательно присутствует в любой деятельности. Но в разных профессиях отдельные свойства внимания имеют разное значение. Есть профессии (браковщики, контролеры, сборщики и др. ), в которых требуется длительное, в течение всего рабочего дня устойчивое внимание на одном или даже нескольких объектах и периодическая его концентрация.

Есть профессии, которые требуют исключительно широкого расширения внимания и переключения внимания. Вообще в трудовой деятельности очень трудно отделить распределение внимания от его переключения. Целый ряд профессий операторов, которые имеют широкое поле для обзора, требует все время и распределять внимание и переключать внимание с одних объектов на другие. Но есть профессии, в которых необходимо поочередно то концентрировать внимание, то переключать его.

Профессиональные особенности памяти. Память нужна всегда независимо от видов труда. Но мы говорим о профессионально важном признаке памяти для видов труда. Дело в том, что большая нагрузка на память требуется при обучение данному виду труда, когда еще не сформировались навыки, но когда сформировались основные навыки, но когда сформировываются основные навыки, тогда нагрузка на память снижается. Люди которые прекрасно освоили станок не должны каждый раз специально вспоминать, какими рычагами нужно действовать, на что нужно смотреть. Шоферам не нужно думать о том, какой рукой или какой ногой и какое движение нужно сделать. Но есть профессии в которых память является одним из наиболее важных признаков. Например; в работе телеграфиста, машинистки, где требуется на какое-то небольшое время удерживать в памяти положения, ситуации. В данном случае речь идет о кратковременной или оперативной памяти как наиболее важном профессиональном признаке.

Профессиональные особенности эмоционально волевой сферы личности. При психологическом анализе трудовой деятельности, эмоционально-волевую сферу лучше рассматривать вместе с особенностями личности. Если говорить о любой деятельности, то она вызывает к себе определенное отношение, эмоционально переживается. С чем это связано? Это связано с мотивами, с потребностями человека, с интересом к работе. Это, например, общие эмоции в труде. Они могут быть положительными и отрицательными.

Положительные эмоции, это например удовлетворение своим трудом, чувство долга, соревнования. С другой стороны, могут быть и отрицательные эмоции. Это прежде всего касается тех случаев, когда люди хотя и работают, но эта работа им не по душе. Они выполняют ее из чувства долга, может быть и добросовестно.

В психологии труда в ряде случаев необходимо учитывать еще один момент эмоций. Это настроение сегодняшнего дня, которое влияет на производительность, т.е. настроение с которым приходит человек и выполняет работу.

Также важно учитывать и специфические эмоции. которые вызываются непосредственно конкретной трудовой деятельностью. Эти эмоции выделяются в первую очередь как профессионально важные. Они подразделяются на две подгруппы. Первая подгруппа — это те эмоции, которые связывают взаимоотношения людей с коллективом в процессе данного коллективного вида труда.

Второй подвид профессиональных эмоций — это те эмоции, которые возникают в процессе самой работы. Это прежде всего те профессии в которых могут возникнуть аварийные ситуации и где неправильное, замедленное принятие решения может привести в условиях высокой эмоциональной напряженности к аварии (летчики, верхолазы, некоторые виды операторского труда). В этих профессиях эмоционально неустойчивые люди не могут работать.

Целый ряд профессий предъявляет особые требование к другим разнообразным особенностям личности: аккуратности, организованности, педантичности в ряде случаев, общительности или замкнутости.

Наряду с изучением профессионально важных признаков нужно обращать внимание на индивидуальные особенности человека, на индивидуальный стиль его работы, как один из способов адаптации человека к профессии. Для того, чтобы понять индивидуальные особенности, индивидуальный стиль деятельности, нужно проводить сравнительный анализ тех работников, которые выполняют одну и ту же работу, используя при этом различные приемы и действия.

Схема психологического изучения профессий.

Психологическое изучение профессий проводится по самым разным схемам, в которые включены вопросы, охватывающие весь профессиональный материал.

Данную схему можно назвать ориентировочной. Она содержит всего шесть пунктов.

Первый пункт — технико-экономическое описание. Это технология, оборудование, нормы, оплата труда.

Второй пункт — организация труда и условия труда на данном конкретном производственном объекте. Имеются в виду и социальные и физические условия труда.

Третий пункт — это документация относительно текучести кадров, материалы относительно возможных несчастных случаев. Это вопросы возможных ошибок, которые могут произойти при выполнении работы.

Четвертый пункт — это подробное описание самой трудовой деятельности, т.е. что, в какой последовательности человек делает в течение дня, из чего складывается его работа.

Пятый пункт — это требования к общей и специальной подготовке, необходимой для выполнения данной работы.

Шестой пункт — это психофизиологическая характеристика трудовой деятельности, в которой описываются профессионально важные признаки, активизируемые данной деятельностью, затем синтезированные в психограммы.

О психологической классификации профессий.

Психологическая классификация профессий нужна для теории психологии труда, для важнейшего понимания роли психологических факторов в труде. Она нужна и для практических исследований. Многие исследования можно было бы проводить значительно быстрее, если бы уже была разработана определенная типология профессий. Но пока нет строгого единого подхода к классификации профессий, основной недостаток многих из них состоял в том, что они исходили из особой роли, преобладания какого-то одного психического процесса в данном виде деятельности. Били предложены классификации по особенностям внимания, по особенностям интеллектуальной деятельности, но это, конечно, односторонний подход.

Были также попытки дать классификацию по видам промышленности; машиностроению, металлургии, химической промышленности, сельскому хозяйству. Такая классификация не может быть психологической. Потому, что в каждой отрасли промышленности имеется довольно большое разнообразие видов труда, которые с психологической точки зрения резко отличаются друг от друга.

Очень любопытный подход был предложен в 20-х гг. крупнейшим советским экономистом С. П. Струмилиным. Он положил в основу классификации профессий, причем не только рабочих, степень самостоятельности человека в труде. Этот подход довольно прогрессивный, но, конечно, и здесь сейчас много устарело. С.П. Струмилин предложил все профессии делить на пять типов труда. I тип- автоматический труд, строго регламентированный. Это в основном тип конвейерных работ, характеризуемый исполнением довольно однотипных, мелких операций в течение рабочего дня. II- полуавтоматический труд. Сюда он относил такие профессии, как телефонистка, машинистка, где действие не всегда строго регламентированы.

III- шаблонно-исполнительный труд. Это пожалуй, наиболее уязвимое место в классификации Струмилина, куда он вводил, по сути дела, почти все виды машинно-ручного труда. Это и машиностроители, это и швеи-мотористки, и пр.

Следующие два типа, которые он выделил относятся уже не к рабочим профессиям. Четвертый тип он называл “самостоятельный труд”. Это работа конструктора, инженера. Струмилин отнес его в особую группу. И, наконец, последний тип профессий — это свободный творческий труд. Здесь имеются в виду работники разных видов искусства.

В целом в этой классификации есть рациональное звено, особенно если подходить к первым двум разделам. Конечно, для современного этапа эта классификация устарела. В настоящее время классификация профессий наиболее интересно представлена в “Информационно-поисковой системе. Профессиография”, разработанной в НИИ профтехобразования в Ленинграде под руководством Е.А.Климова. Она имеет очень большое значение в решении вопросов профориентации и профконсультации молодежи.

Советским психотехникам до 1937 года так и не удалось разработать классификацию профессий, они выделили только профессии станочников и водительские. Во II пятилетке было введено понятие “наблюдательские профессии”, исполнение которых требовало от человека восприятия и оценки информации, появляющейся на индикаторах.

Сейчас сделана попытка в области инженерной психологии подойти к психологической классификации профессий только операторского труда.

Итак, психология труда изучает закономерности психической деятельности людей в труде с учетом общественно-исторических и конкретных производственных условий, а также индивидуальных особенностей личности работающих.

www.ronl.ru

Реферат - Психологическая классификация профессий

Психологическая классификация профессий

План

I. Психологический анализ трудовой деятельности.

II. Понятие профессионально важных признаков.

1. Сенсорная деятельность в разных видах труда.

2. Профессиональные особенности мыслительной деятельности.

3. Профессиональные особенности моторной деятельности.

4. Профессиональные особенности внимания.

5. Профессиональные особенности эмоционально-волевой сферы личности.

III. Схема психологического изучения профессий.

IV. О психологической классификации профессий.

Понятие профессионально важных признаков

Все многообразие психики так или иначе проявляется в трудовой деятельности человека, но вместе с тем эти проявления носят разный характер, который обусловлен специфическими для каждой профессии предметами и орудиями труда, а также и трудовыми задачами. Для изучения этого многообразия выделения профессионально важных признаков можно проводить по следующему плану; психологические особенности сенсорной деятельности, и потом, хотя это все неотделимо друг от друга, рассмотреть внимание, память, эмоционально-волевую сферу и особенности личности.

Профессиональные особенности внимания. Внимание, которое осуществляет функцию контроля деятельности, неотделимо от восприятия, от мышления, оно обязательно присутствует в любой деятельности. Но в разных профессиях отдельные свойства внимания имеют разное значение. Есть профессии (браковщики, контролеры, сборщики и др.), в которых требуется длительное, в течение всего рабочего дня устойчивое внимание на одном или даже нескольких объектах и периодическая его концентрация.

Схема психологического изучения профессий

Данную схему можно назвать ориентировочной. Она содержит всего шесть пунктов.

Первый пункт — технико-экономическое описание. Это технология, оборудование, нормы, оплата труда.

Пятый пункт — это требования к общей и специальной подготовке, необходимой для выполнения данной работы.

О психологической классификации профессий

Очень любопытный подход был предложен в 20-х гг. крупнейшим советским экономистом С. П. Струмилиным. Он положил в основу классификации профессий, причем не только рабочих, степень самостоятельности человека в труде. Этот подход довольно прогрессивный, но, конечно, и здесь сейчас много устарело. С. П. Струмилин предложил все профессии делить на пять типов труда. I тип- автоматический труд, строго регламентированный. Это в основном тип конвейерных работ, характеризуемый исполнением довольно однотипных, мелких операций в течение рабочего дня. II- полуавтоматический труд. Сюда он относил такие профессии, как телефонистка, машинистка, где действие не всегда строго регламентированы.

В целом в этой классификации есть рациональное звено, особенно если подходить к первым двум разделам. Конечно, для современного этапа эта классификация устарела. В настоящее время классификация профессий наиболее интересно представлена в “Информационно-поисковой системе. Профессиография”, разработанной в НИИ профтехобразования в Ленинграде под руководством Е. А. Климова. Она имеет очень большое значение в решении вопросов профориентации и профконсультации молодежи.

Список использованной литературы:

1. Котелова Ю. В. Очерки по психологии труда: Учебное пособие / Под ред. Е. М. Ивановой — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986г.

2. Иванова Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987г.

www.ronl.ru

Реферат - Психологическая классификация профессий

План.

I. Психологический анализ трудовой деятельности. II. Понятие профессионально важных признаков. 1. Сенсорная деятельность в разных видах труда. 2. Профессиональные особенности мыслительной деятельности. 3. Профессиональные особенности моторной деятельности. 4. Профессиональные особенности внимания. 5. Профессиональные особенности эмоционально-волевой сфе- ры личности. III. Схема психологического изучения профессий. IV. О психологической классификации профессий.

Психологический анализ трудовой деятельности является обязательным первоначальным этапом работ в области психологии труда. Он играет роль фундамента, на котором строится любое конкретное исследование. В зависимости от поставленной задачи, угол зрения, под которым анализируется профессия, может изменяться. Но психологическое изучение профессий может иметь и более самостоятельный теоретический аспект. Многообразие видов трудовой деятельности выдвигало и выдвигает перед психологией труда проблему психологической классификации профессий, выявления общих характеристик психологических черт различных видов труда, нахождение того, что объединяет и, наоборот, разъединяет профессии с психологической точки зрения. Психологическое изучение конкретных видов трудовой деятельности называется профессиографированием, или профессиографией (описание профессии), а результат изучения - профессиограммой. Профессиограмма включает целую совокупность характеристик о данном виде труда; технико-экономические характеристики; социальные, социально-психологические и санитарно- гигиенические характеристики условий труда. Выделенные в психограмме характеристики еще советские психотехники назвали профессионально важным признаком и рассматривали их как совокупность психотехники называли профессионально важными признаками и рассматривали их как совокупность психических процессов и особенностей личности, которые актуализируются данным видом труда и влияют на его результат.

Понятие профессионально важных признаков. Все многообразие психики так или иначе проявляется в трудовой деятельности человека, но вместе с тем эти проявления носят разный характер, который обусловлен специфическими для каждой профессии предметами и орудиями труда, а также и трудовыми задачами. Для изучения этого многообразия выделения профессионально важных признаков можно проводить по следующему плану; психологические особенности сенсорной деятельности, -и потом , хотя это все неотделимо друг от друга , рассмотреть внимание, память, эмоционально-волевую сферу и особенности личности. Сенсорная деятельность в разных видах труда может отличаться прежде всего по нагрузке на тот или иной анализатор зрительной, слуховой, кожной, мышечно-суставный и др. или комплексе анализаторов. Например, если у настройщика музыкальных инструментов ведущим является слуховой анализатор, то такие профессии, как радист, настройщик радио и телеаппаратуры, требуют наряду со зрительным восприятием не в меньшей степени и слухового восприятия; тонкого различения шумов, различения высоты и тембра звуков и т.д. Есть профессии, где ведущим анализатором может быть осязание, это, например, браковщики полировки, где вопросы осязания имеют большое значение. Есть виды труда , в которых довольно , довольно большую роль играют обоняние и вкус. Прежде всего это профессии связанные с дегустацией. А если говорить об обонянии - то некоторые виды химической и нефтеперерабатывающей промышленности. Кроме анализатора нужно иметь в виду особенности характера самого восприятия. Целый ряд профессий требует длительного слежения в широком сенсорном поле. Ряд профессий, наоборот, требует резкого сужения поля восприятия , но зато в течение длительного времени. Есть профессии, в которых большое значение имеет слежение за движущимися и мелькающими объектами. Это должно быть также учтено, когда мы анализируем профессию с точки зрения восприятия. Профессиональные особенности мыслительной деятельности. Мышление является обязательным компонентом любой деятельности, но мышление как профессионально важный признак прежде всего выделяют в тех профессиях, где приходится оценивать какую-нибудь ситуацию, требующую принятия определенного решения в зависимости от данной ситуации и реализации его в виде каких-то адекватных действий. Мы представляем себе, что научно-технический прогресс, механизация , автоматизация все время повышают требования, даже в рабочих профессиях, к мышлению. По сути дела, во многих видах деятельности трудно отделить физический и умственный труд. В целом ряде видов ручного труда чаще всего имеет место, так называемое наглядно-действенное мышление. Но есть виды труда, особенно в автоматизированных системах, где роль интеллектуального компонента значительно повышается. Приходится оценивать ситуацию по целому ряду параметров, находить решение с учетом вероятности наступления какого-то события, выбирать различные действия в зависимости от меняющихся ситуаций. Профессиональные особенности моторной деятельности . вызывается Когда говорят о моторной деятельности, правильнее рассматривать сенсомоторную координацию даже в тех случаях, когда моторный компонент деятельности крайне прост; нажимание на кнопку или рычаг. Почему? Потому, что всякая моторная деятельность вызывается сенсорным компонентом и реализация этого действия контролируется так же сенсорным компонентом. По сенсомоторной координации профессии очень резко отличаются друг от друга. Есть профессии, в которых моторный компонент действия носит очень простой характер, а именно; в ответ на какую-то возникшую ситуацию провести какие-то ручные действия - поворот рычажка, нажимание на кнопку и др. Но в ряде случаев здесь, с одной стороны, играет роль скорость реакции, т.е. действие само по себе простое, но все должно реализовываться достаточно быстро. При замедлении могут появиться нежелательные результаты. С другой стороны ряд профессий сложной сенсомоторной координации не только рук, но и ног. Это водительские профессии; шоферы, летчики, также профессия швеи- мотористки и другие профессии станочников. Профессиональные особенности внимания . Внимание, которое осуществляет функцию контроля деятельности, неотделимо от восприятия, от мышления, оно обязательно присутствует в любой деятельности. Но в разных профессиях отдельные свойства внимания имеют разное значение. Есть профессии (браковщики, контролеры, сборщики и др. ), в которых требуется длительное, в течение всего рабочего дня устойчивое внимание на одном или даже нескольких объектах и периодическая его концентрация. Есть профессии, которые требуют исключительно широкого расширения внимания и переключения внимания. Вообще в трудовой деятельности очень трудно отделить распределение внимания от его переключения. Целый ряд профессий операторов, которые имеют широкое поле для обзора, требует все время и распределять внимание и переключать внимание с одних объектов на другие. Но есть профессии, в которых необходимо поочередно то концентрировать внимание, то переключать его. Профессиональные особенности памяти. Память нужна всегда независимо от видов труда. Но мы говорим о профессионально важном признаке памяти для видов труда. Дело в том, что большая нагрузка на память требуется при обучение данному виду труда, когда еще не сформировались навыки, но когда сформировались основные навыки, но когда сформировываются основные навыки, тогда нагрузка на память снижается. Люди которые прекрасно освоили станок не должны каждый раз специально вспоминать, какими рычагами нужно действовать, на что нужно смотреть. Шоферам не нужно думать о том, какой рукой или какой ногой и какое движение нужно сделать. Но есть профессии в которых память является одним из наиболее важных признаков. Например; в работе телеграфиста, машинистки, где требуется на какое-то небольшое время удерживать в памяти положения, ситуации. В данном случае речь идет о кратковременной или оперативной памяти как наиболее важном профессиональном признаке. Профессиональные особенности эмоционально волевой сферы личности. При психологическом анализе трудовой деятельности, эмоционально-волевую сферу лучше рассматривать вместе с особенностями личности. Если говорить о любой деятельности, то она вызывает к себе определенное отношение, эмоционально переживается. С чем это связано? Это связано с мотивами, с потребностями человека, с интересом к работе. Это, например, общие эмоции в труде. Они могут быть положительными и отрицательными. Положительные эмоции, это например удовлетворение своим трудом, чувство долга, соревнования. С другой стороны, могут быть и отрицательные эмоции. Это прежде всего касается тех случаев, когда люди хотя и работают, но эта работа им не по душе. Они выполняют ее из чувства долга, может быть и добросовестно. В психологии труда в ряде случаев необходимо учитывать еще один момент эмоций. Это настроение сегодняшнего дня, которое влияет на производительность , т.е. настроение с которым приходит человек и выполняет работу. Также важно учитывать и специфические эмоции. которые вызываются непосредственно конкретной трудовой деятельностью. Эти эмоции выделяются в первую очередь как профессионально важные. Они подразделяются на две подгруппы. Первая подгруппа - это те эмоции, которые связывают взаимоотношения людей с коллективом в процессе данного коллективного вида труда. Второй подвид профессиональных эмоций - это те эмоции, которые возникают в процессе самой работы. Это прежде всего те профессии в которых могут возникнуть аварийные ситуации и где неправильное, замедленное принятие решения может привести в условиях высокой эмоциональной напряженности к аварии (летчики, верхолазы, некоторые виды операторского труда). В этих профессиях эмоционально неустойчивые люди не могут работать. Целый ряд профессий предъявляет особые требование к другим разнообразным особенностям личности: аккуратности, организованности, педантичности в ряде случаев, общительности или замкнутости. Наряду с изучением профессионально важных признаков нужно обращать внимание на индивидуальные особенности человека, на индивидуальный стиль его работы, как один из способов адаптации человека к профессии. Для того, чтобы понять индивидуальные особенности, индивидуальный стиль деятельности, нужно проводить сравнительный анализ тех работников, которые выполняют одну и ту же работу, используя при этом различные приемы и действия.

Схема психологического изучения профессий. Психологическое изучение профессий проводится по самым разным схемам, в которые включены вопросы, охватывающие весь профессиональный материал. Данную схему можно назвать ориентировочной. Она содержит всего шесть пунктов. Первый пункт - технико-экономическое описание. Это технология, оборудование, нормы, оплата труда. Второй пункт - организация труда и условия труда на данном конкретном производственном объекте. Имеются в виду и социальные и физические условия труда. Третий пункт - это документация относительно текучести кадров, материалы относительно возможных несчастных случаев. Это вопросы возможных ошибок, которые могут произойти при выполнении работы. Четвертый пункт - это подробное описание самой трудовой деятельности, т.е. что, в какой последовательности человек делает в течение дня, из чего складывается его работа. Пятый пункт - это требования к общей и специальной подготовке, необходимой для выполнения данной работы. Шестой пункт - это психофизиологическая характеристика трудовой деятельности, в которой описываются профессионально важные признаки, активизируемые данной деятельностью, затем синтезированные в психограммы.

О психологической классификации профессий. Психологическая классификация профессий нужна для теории психологии труда, для важнейшего понимания роли психологических факторов в труде. Она нужна и для практических исследований. Многие исследования можно было бы проводить значительно быстрее , если бы уже была разработана определенная типология профессий. Но пока нет строгого единого подхода к классификации профессий, основной недостаток многих из них состоял в том, что они исходили из особой роли, преобладания какого-то одного психического процесса в данном виде деятельности. Били предложены классификации по особенностям внимания, по особенностям интеллектуальной деятельности, но это, конечно, односторонний подход. Были также попытки дать классификацию по видам промышленности; машиностроению, металлургии, химической промышленности, сельскому хозяйству. Такая классификация не может быть психологической. Потому, что в каждой отрасли промышленности имеется довольно большое разнообразие видов труда, которые с психологической точки зрения резко отличаются друг от друга. Очень любопытный подход был предложен в 20-х гг. крупнейшим советским экономистом С. П. Струмилиным. Он положил в основу классификации профессий , причем не только рабочих, степень самостоятельности человека в труде. Этот подход довольно прогрессивный, но, конечно, и здесь сейчас много устарело. С.П. Струмилин предложил все профессии делить на пять типов труда. I тип- автоматический труд, строго регламентированный. Это в основном тип конвейерных работ , характеризуемый исполнением довольно однотипных, мелких операций в течение рабочего дня. II- полуавтоматический труд. Сюда он относил такие профессии, как телефонистка, машинистка, где действие не всегда строго регламентированы. III- шаблонно-исполнительный труд. Это пожалуй, наиболее уязвимое место в классификации Струмилина, куда он вводил, по сути дела, почти все виды машинно-ручного труда. Это и машиностроители, это и швеи-мотористки, и пр. Следующие два типа, которые он выделил относятся уже не к рабочим профессиям. Четвертый тип он называл “самостоятельный труд”. Это работа конструктора, инженера. Струмилин отнес его в особую группу. И, наконец, последний тип профессий - это свободный творческий труд. Здесь имеются в виду работники разных видов искусства. В целом в этой классификации есть рациональное звено, особенно если подходить к первым двум разделам. Конечно, для современного этапа эта классификация устарела. В настоящее время классификация профессий наиболее интересно представлена в “Информационно-поисковой системе. Профессиография”, разработанной в НИИ профтехобразования в Ленинграде под руководством Е.А.Климова. Она имеет очень большое значение в решении вопросов профориентации и профконсультации молодежи. Советским психотехникам до 1937 года так и не удалось разработать классификацию профессий, они выделили только профессии станочников и водительские. Во II пятилетке было введено понятие “наблюдательские профессии”, исполнение которых требовало от человека восприятия и оценки информации, появляющейся на индикаторах. Сейчас сделана попытка в области инженерной психологии подойти к психологической классификации профессий только операторского труда. Итак, психология труда изучает закономерности психической деятельности людей в труде с учетом общественно-исторических и конкретных производственных условий, а также индивидуальных особенностей личности работающих.

Список использованной литературы:

1.Котелова Ю.В. Очерки по психологии труда: Учебное пособие / Под ред. Е.М.Ивановой - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986г. 2. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987г.

www.ronl.ru

1.3. Профессия. Подходы к классификации профессии. Модуль профессии

Подход к профессионализму в труде будет различен в зависимости от содержания труда в разных профессиях.

В ходе развития общества и появления разделения труда возникли профессии. Профессии — это исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества (см. 12 вГ 1.1.).

С точки зрения общества профессия — эта система профессиональных задач, форм и видов профессиональной деятельности, профессиональных особенностей личности, могущих обеспечить удовлетворение потребностей общества в достижении нужного обществу значимого результата, продукта. Профессия как социально зафиксированная область возможного осуществления трудовых функций существует в форме множества «трудовых постов», распределенных в обществе (см. 10 в 1.1.).

С точки зрения конкретного человека профессия — это деятельность, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию (15). Профессия (см. 10 в 1.1) — это необходимая для общества, социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования и развития. Для конкретного человека профессия — это социально зафиксированная обществом область его возможных трудовых действий, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности, профессиональ-

новажные качества личности. Таким образом, для человека профессия — эта источник существования и средство личностной самореализации.

Профессию человека соотносят с занятием. Занятие — это тоже деятельность человека для поддержания своего существования, но обычно не главная, а побочная, не обязательно связанная с самореализацией.

Профессию по-разному сопоставляют со специальностью, С одной точки зрения специальность — это один из-видов профессиональной деятельности внутри профессии, но направленный на достижение более частных или промежуточных результатов или достижение общих результатов своими специфическими средствами (например, человек по профессии инженер может иметь специальность инженер-исследователь, инженер-преподаватель). С другой точки зрения (см. 10 в 1.4.) специальность — это более общее понятие, чем профессия. Специальность определяется через предмет деятельности, это круг знаний о некотором фрагменте объективной реальности. Профессия же — это деятельность, обладающая собственной целью, имеющая собственные продукты и средства, нормы. В рамках одной специальности, по мысли автора, реально существуют самостоятельные профессии; тогда деятельность специалиста определяется специальностью, профессией и должностью (с. 125).

Возможны и более дробные членения — специализации (по задачам, по способам работы). Профессия у человека обычно одна, ибо она требует опыта и мастерства, но по мере профессионального роста человек может специализироваться, добровольно искать новые сферы приложения своих возможностей. Смена профессий, специализаций вызывается и тем, что человек в связи с техническим прогрессом (или по причине безработицы) в течение жизни сталкивается с необходимостью вынужденной перемены труда. Футурологи пишут о том, что в будущем веке перемена труда станет обычным делом, это определяет необходимость получения сегодня такого образования, которое допускает широкий спектр специализации и подготавливает к гибкой смене рода занятий. ' Рассмотрим подходы к классификации профессии.

Мир профессий достаточно изменчив. Ни одна профессия не остается неизменной в течение длительного времени. Старение знаний, смена технологий и средств труда, изменение потребностей общества в кадрах определенного профиля и квалификации, возрастание требований к интеллектуальным умениям и навыкам в труде приводит к тому, что возникают и рождаются новые профессии, другие профессии преобразу-

ются, третьи упраздняются, четвертые — объединяются с другими. Даже если сохраняется название профессии, ее фактическое содержание может меняться. Бывает, что человек в середине жизни начинает интересоваться профессией, которой в дни его молодости еще не было. Высказывается мысль (см. 10 в 1.4.) о том, что новые профессии возникают там и тогда, когда изменение, усложнение технологии производства создает несоответствие между ею как процессом и сложившейся прежде системой обслуживающих действий и деятельности; для устранения этого несоответствия образуется новая производственная функция, новое рабочее место, с новыми особыми характеристиками деятельности, так начинается новая профессия (с. 127).

Можно выделить две группы оснований при классификации профессий:

studfiles.net

Реферат - Психологическая классификация профессий

Тема:Психологическаяклассификация профессий.

План.

I.Психологический анализ трудовой деятельности.

II. Понятиепрофессионально важных признаков.

1. Сенсорная деятельность в разных видахтруда.

2. Профессиональные особенности мыслительнойдеятельности.

3. Профессиональные особенности моторнойдеятельности.

4. Профессиональные особенности внимания.

5. Профессиональные особенностиэмоционально-волевой сфе- ры личности.

III. Схемапсихологического изучения профессий.

IV. Опсихологической классификации профессий.

Списокиспользованной литературы:

1.Котелова Ю.В.Очерки по психологии труда: Учебное пособие / Под ред. Е.М.Ивановой — М.:Изд-во Моск. ун-та, 1986г.

2. Иванова Е.М.Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебноепособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та,1987г.

Психологическое изучениеконкретных видов трудовой деятельности называется профессиографированием, илипрофессиографией (описание профессии), а результат изучения — профессиограммой. Профессиограмма включаетцелую совокупность характеристик о данном виде труда; технико-экономическиехарактеристики; социальные, социально-психологические и санитарно-гигиенические характеристики условий труда. Выделенные в психограммехарактеристики еще советские психотехники назвали профессионально важнымпризнаком и рассматривали их как совокупность психотехники называлипрофессионально важными признаками и рассматривали их как совокупность психических процессов и особенностейличности, которые актуализируются данным видом труда и влияют на его результат.

Понятие профессионально важных признаков.

Все многообразие психики такили иначе проявляется в трудовой деятельности человека, но вместе с тем этипроявления носят разный характер, который обусловлен специфическими для каждойпрофессии предметами и орудиями труда, а также и трудовыми задачами. Дляизучения этого многообразия выделения профессионально важных признаков можнопроводить по следующему плану; психологические особенности сенсорнойдеятельности, -и потом, хотя это все неотделимо друг от друга, рассмотретьвнимание, память, эмоционально-волевую сферу и особенности личности.

Сенсорная деятельность в разных видах трудаможет отличаться преждевсего по нагрузке на тот или иной анализатор зрительной, слуховой, кожной,мышечно-суставный и др. или комплексе анализаторов. Например, если унастройщика музыкальных инструментов ведущим является слуховой анализатор, тотакие профессии, как радист, настройщик радио и телеаппаратуры, требуют нарядусо зрительным восприятием не в меньшей степени и слухового восприятия; тонкогоразличения шумов, различения высоты и тембра звуков и т.д. Есть профессии, гдеведущим анализатором может быть осязание, это, например, браковщики полировки,где вопросы осязания имеют большое значение. Есть виды труда, в которых довольно, довольно большую роль играют обоняние и вкус. Прежде всего это профессиисвязанные с дегустацией. А если говорить об обонянии — то некоторые видыхимической и нефтеперерабатывающей промышленности.

Кроме анализатора нужноиметь в виду особенности характера самого восприятия. Целый ряд профессийтребует длительного слежения в широком сенсорном поле. Ряд профессий, наоборот,требует резкого сужения поля восприятия, но зато в течение длительноговремени.

Есть профессии, в которыхбольшое значение имеет слежение за движущимися и мелькающими объектами. Этодолжно быть также учтено, когда мы анализируем профессию с точки зрениявосприятия.

Профессиональные особенности мыслительной деятельности. Мышление является обязательным компонентомлюбой деятельности, но мышление как профессионально важный признак прежде всеговыделяют в тех профессиях, где приходится оценивать какую-нибудь ситуацию,требующую принятия определенного решения в зависимости от данной ситуации иреализации его в виде каких-то адекватных действий.

Мы представляем себе, чтонаучно-технический прогресс, механизация, автоматизация все время повышаюттребования, даже в рабочих профессиях, к мышлению. По сути дела, во многихвидах деятельности трудно отделить физический и умственный труд.

В целом ряде видов ручноготруда чаще всего имеет место, так называемое наглядно-действенное мышление. Ноесть виды труда, особенно в автоматизированных системах, где рольинтеллектуального компонента значительно повышается. Приходится оцениватьситуацию по целому ряду параметров, находить решение с учетом вероятностинаступления какого-то события, выбирать различные действия в зависимости отменяющихся ситуаций.

Профессиональные особенности моторной деятельности. вызывается Когда говорят о моторнойдеятельности, правильнее рассматривать сенсомоторную координацию даже в техслучаях, когда моторный компонент деятельности крайне прост; нажимание накнопку или рычаг. Почему? Потому, что всякая моторная деятельность вызываетсясенсорным компонентом и реализация этого действия контролируется так жесенсорным компонентом.

По сенсомоторной координациипрофессии очень резко отличаются друг от друга. Есть профессии, в которыхмоторный компонент действия носит очень простой характер, а именно; в ответ накакую-то возникшую ситуацию провести какие-то ручные действия — поворотрычажка, нажимание на кнопку и др. Но в ряде случаев здесь, с одной стороны,играет роль скорость реакции, т.е. действие само по себе простое, но все должнореализовываться достаточно быстро. При замедлении могут появиться нежелательныерезультаты. С другой стороны ряд профессий сложной сенсомоторной координации нетолько рук, но и ног. Это водительские профессии; шоферы, летчики, такжепрофессия швеи- мотористки и другие профессии станочников.

Профессиональные особенности внимания. Внимание, котороеосуществляет функцию контроля деятельности, неотделимо от восприятия, отмышления, оно обязательно присутствует в любой деятельности. Но в разныхпрофессиях отдельные свойства внимания имеют разное значение. Есть профессии(браковщики, контролеры, сборщики и др. ), в которых требуется длительное, втечение всего рабочего дня устойчивое внимание на одном или даже несколькихобъектах и периодическая его концентрация.

Есть профессии, которыетребуют исключительно широкого расширения внимания и переключения внимания.Вообще в трудовой деятельности очень трудно отделить распределение внимания отего переключения. Целый ряд профессий операторов, которые имеют широкое поледля обзора, требует все время и распределять внимание и переключать внимание содних объектов на другие. Но есть профессии, в которых необходимо поочередно токонцентрировать внимание, то переключать его.

Профессиональные особенности памяти. Память нужна всегда независимо от видовтруда. Но мы говорим о профессионально важном признаке памяти для видов труда.Дело в том, что большая нагрузка на память требуется при обучение данному видутруда, когда еще не сформировались навыки, но когда сформировались основныенавыки, но когда сформировываются основные навыки, тогда нагрузка на памятьснижается. Люди которые прекрасно освоили станок не должны каждый разспециально вспоминать, какими рычагами нужно действовать, на что нужносмотреть. Шоферам не нужно думать о том, какой рукой или какой ногой и какое движениенужно сделать. Но есть профессии в которых память является одним из наиболееважных признаков. Например; в работе телеграфиста, машинистки, где требуется накакое-то небольшое время удерживать в памяти положения, ситуации. В данномслучае речь идет о кратковременной или оперативной памяти как наиболее важномпрофессиональном признаке.

Профессиональные особенности эмоционально волевой сферы личности. При психологическом анализетрудовой деятельности, эмоционально-волевую сферу лучше рассматривать вместе сособенностями личности. Если говорить о любой деятельности, то она вызывает ксебе определенное отношение, эмоционально переживается. С чем это связано? Этосвязано с мотивами, с потребностями человека, с интересом к работе. Это,например, общие эмоции в труде. Они могут быть положительными и отрицательными.

Положительные эмоции, этонапример удовлетворение своим трудом, чувство долга, соревнования. С другойстороны, могут быть и отрицательные эмоции. Это прежде всего касается техслучаев, когда люди хотя и работают, но эта работа им не по душе. Они выполняютее из чувства долга, может быть и добросовестно.

В психологии труда в рядеслучаев необходимо учитывать еще один момент эмоций. Это настроениесегодняшнего дня, которое влияет на производительность, т.е. настроение скоторым приходит человек и выполняет работу.

Также важно учитывать и специфические эмоции.которые вызываются непосредственно конкретной трудовой деятельностью. Этиэмоции выделяются в первую очередь как профессионально важные. Они подразделяются на две подгруппы. Перваяподгруппа — это те эмоции, которые связывают взаимоотношения людей с коллективом в процессе данногоколлективного вида труда.

Второй подвидпрофессиональных эмоций — это те эмоции, которые возникают в процессе самойработы. Это прежде всего те профессии в которых могут возникнуть аварийныеситуации и где неправильное, замедленное принятие решения может привести вусловиях высокой эмоциональной напряженности к аварии (летчики, верхолазы,некоторые виды операторского труда). В этих профессиях эмоциональнонеустойчивые люди не могут работать.

Целый ряд профессийпредъявляет особые требование к другим разнообразным особенностям личности:аккуратности, организованности, педантичности в ряде случаев, общительности илизамкнутости.

Наряду с изучениемпрофессионально важных признаков нужно обращать внимание на индивидуальныеособенности человека, на индивидуальный стиль его работы, как один из способовадаптации человека к профессии. Для того, чтобы понять индивидуальные особенности,индивидуальный стиль деятельности, нужно проводить сравнительный анализ техработников, которые выполняют одну и ту же работу, используя при этом различныеприемы и действия.

Схема психологического изучения профессий.

Психологическое изучениепрофессий проводится по самым разным схемам, в которые включены вопросы,охватывающие весь профессиональный материал.

Данную схему можно назватьориентировочной. Она содержит всего шесть пунктов.

Первый пункт — технико-экономическое описание. Это технология, оборудование, нормы,оплата труда.

Второй пункт — организация труда и условия труда на данном конкретномпроизводственном объекте. Имеются в виду и социальные и физические условиятруда.

Третий пункт — это документация относительно текучести кадров, материалыотносительно возможных несчастных случаев. Это вопросы возможных ошибок,которые могут произойти при выполнении работы.

Четвертый пункт — это подробное описание самой трудовой деятельности, т.е. что, вкакой последовательности человек делает в течение дня, из чего складывается егоработа.

Пятый пункт — это требования к общей и специальной подготовке, необходимой длявыполнения данной работы.

Шестой пункт — это психофизиологическая характеристика трудовой деятельности, вкоторой описываются профессионально важные признаки, активизируемые даннойдеятельностью, затем синтезированные в психограммы.

О психологической классификации профессий.

Психологическаяклассификация профессий нужна для теории психологии труда, для важнейшегопонимания роли психологических факторов в труде. Она нужна и для практическихисследований. Многие исследования можно было бы проводить значительно быстрее, если бы уже была разработанаопределенная типология профессий. Нопока нет строгого единого подхода к классификации профессий, основной недостаток многих из них состоял втом, что они исходили из особой роли, преобладания какого-то одногопсихического процесса в данном виде деятельности. Били предложены классификациипо особенностям внимания, по особенностям интеллектуальной деятельности, ноэто, конечно, односторонний подход.

Были также попытки датьклассификацию по видам промышленности; машиностроению, металлургии, химическойпромышленности, сельскому хозяйству. Такая классификация не может бытьпсихологической. Потому, что в каждой отрасли промышленности имеется довольнобольшое разнообразие видов труда, которые с психологической точки зрения резкоотличаются друг от друга.

Очень любопытный подход былпредложен в 20-х гг. крупнейшим советским экономистом С. П. Струмилиным. Онположил в основу классификации профессий, причем не только рабочих, степеньсамостоятельности человека в труде. Этот подход довольно прогрессивный, но,конечно, и здесь сейчас много устарело. С.П. Струмилин предложил все профессииделить на пять типов труда. I тип- автоматический труд, строгорегламентированный. Это в основном тип конвейерных работ, характеризуемыйисполнением довольно однотипных, мелких операций в течение рабочего дня. II-полуавтоматический труд. Сюда он относил такие профессии, как телефонистка,машинистка, где действие не всегда строго регламентированы.

III- шаблонно-исполнительныйтруд. Это пожалуй, наиболее уязвимое место в классификации Струмилина, куда онвводил, по сути дела, почти все видымашинно-ручного труда. Это и машиностроители, это и швеи-мотористки, и пр.

Следующие два типа, которыеон выделил относятся уже не к рабочим профессиям. Четвертый тип он называл“самостоятельный труд”. Это работа конструктора, инженера. Струмилин отнес егов особую группу. И, наконец, последний тип профессий — это свободный творческийтруд. Здесь имеются в виду работники разных видов искусства.

В целом в этой классификацииесть рациональное звено, особенно если подходить к первым двум разделам.Конечно, для современного этапа эта классификация устарела. В настоящее времяклассификация профессий наиболее интересно представлена в “Информационно-поисковойсистеме. Профессиография”, разработанной в НИИ профтехобразования в Ленинградепод руководством Е.А.Климова. Она имеет очень большое значение в решениивопросов профориентации и профконсультации молодежи.

Советским психотехникам до1937 года так и не удалось разработать классификацию профессий, они выделилитолько профессии станочников и водительские. Во II пятилетке было введенопонятие “наблюдательские профессии”, исполнение которых требовало от человекавосприятия и оценки информации, появляющейся на индикаторах.

Сейчас сделана попытка вобласти инженерной психологии подойти к психологической классификации профессийтолько операторского труда.

Итак,психология труда изучает закономерности психической деятельности людей в трудес учетом общественно-исторических и конкретных производственных условий, атакже индивидуальных особенностей личности работающих.

www.ronl.ru

Реферат - Психологическая классификация профессий

План. I. Психологический анализ трудовой деятельности. II. Понятие профессионально важных признаков. 1. Сенсорная деятельность в разных видах труда. 2. Профессиональные особенности мыслительной деятельности. 3. Профессиональные особенности моторной деятельности. 4. Профессиональные особенности внимания. 5. Профессиональные особенности эмоционально-волевой сфе- ры личности. III. Схема психологического изучения профессий. IV. О психологической классификации профессий. Список использованной литературы: 1.Котелова Ю.В. Очерки по психологии труда: Учебное пособие / Под ред. Е.М.Ивановой - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986г. 2. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987г. Психологический анализ трудовой деятельности является обязательным первоначальным этапом работ в области психологии труда. Он играет роль фундамента, на котором строится любое конкретное исследование. В зависимости от поставленной задачи, угол зрения, под которым анализируется профессия, может изменяться. Но психологическое изучение профессий может иметь и более самостоятельный теоретический аспект. Многообразие видов трудовой деятельности выдвигало и выдвигает перед психологией труда проблему психологической классификации профессий, выявления общих характеристик психологических черт различных видов труда, нахождение того, что объединяет и, наоборот, разъединяет профессии с психологической точки зрения. Психологическое изучение конкретных видов трудовой деятельности называется профессиографированием, или профессиографией (описание профессии), а результат изучения - профессиограммой. Профессиограмма включает целую совокупность характеристик о данном виде труда; технико-экономические характеристики; социальные, социально-психологические и санитарно- гигиенические характеристики условий труда. Выделенные в психограмме характеристики еще советские психотехники назвали профессионально важным признаком и рассматривали их как совокупность психотехники называли профессионально важными признаками и рассматривали их как совокупность психических процессов и особенностей личности, которые актуализируются данным видом труда и влияют на его результат. Понятие профессионально важных признаков. Все многообразие психики так или иначе проявляется в трудовой деятельности человека, но вместе с тем эти проявления носят разный характер, который обусловлен специфическими для каждой профессии предметами и орудиями труда, а также и трудовыми задачами. Для изучения этого многообразия выделения профессионально важных признаков можно проводить по следующему плану; психологические особенности сенсорной деятельности, -и потом , хотя это все неотделимо друг от друга , рассмотреть внимание, память, эмоционально-волевую сферу и особенности личности. Сенсорная деятельность в разных видах труда может отличаться прежде всего по нагрузке на тот или иной анализатор зрительной, слуховой, кожной, мышечно-суставный и др. или комплексе анализаторов. Например, если у настройщика музыкальных инструментов ведущим является слуховой анализатор, то такие профессии, как радист, настройщик радио и телеаппаратуры, требуют наряду со зрительным восприятием не в меньшей степени и слухового восприятия; тонкого различения шумов, различения высоты и тембра звуков и т.д. Есть профессии, где ведущим анализатором может быть осязание, это, например, браковщики полировки, где вопросы осязания имеют большое значение. Есть виды труда , в которых довольно , довольно большую роль играют обоняние и вкус. Прежде всего это профессии связанные с дегустацией. А если говорить об обонянии - то некоторые виды химической и нефтеперерабатывающей промышленности. Кроме анализатора нужно иметь в виду особенности характера самого восприятия. Целый ряд профессий требует длительного слежения в широком сенсорном поле. Ряд профессий, наоборот, требует резкого сужения поля восприятия , но зато в течение длительного времени. Есть профессии, в которых большое значение имеет слежение за движущимися и мелькающими объектами. Это должно быть также учтено, когда мы анализируем профессию с точки зрения восприятия. Профессиональные особенности мыслительной деятельности. Мышление является обязательным компонентом любой деятельности, но мышление как профессионально важный признак прежде всего выделяют в тех профессиях, где приходится оценивать какую-нибудь ситуацию, требующую принятия определенного решения в зависимости от данной ситуации и реализации его в виде каких-то адекватных действий. Мы представляем себе, что научно-технический прогресс, механизация , автоматизация все время повышают требования, даже в рабочих профессиях, к мышлению. По сути дела, во многих видах деятельности трудно отделить физический и умственный труд. В целом ряде видов ручного труда чаще всего имеет место, так называемое наглядно-действенное мышление. Но есть виды труда, особенно в автоматизированных системах, где роль интеллектуального компонента значительно повышается. Приходится оценивать ситуацию по целому ряду параметров, находить решение с учетом вероятности наступления какого-то события, выбирать различные действия в зависимости от меняющихся ситуаций. Профессиональные особенности моторной деятельности . вызывается Когда говорят о моторной деятельности, правильнее рассматривать сенсомоторную координацию даже в тех случаях, когда моторный компонент деятельности крайне прост; нажимание на кнопку или рычаг. Почему? Потому, что всякая моторная деятельность вызывается сенсорным компонентом и реализация этого действия контролируется так же сенсорным компонентом. По сенсомоторной координации профессии очень резко отличаются друг от друга. Есть профессии, в которых моторный компонент действия носит очень простой характер, а именно; в ответ на какую-то возникшую ситуацию провести какие-то ручные действия - поворот рычажка, нажимание на кнопку и др. Но в ряде случаев здесь, с одной стороны, играет роль скорость реакции, т.е. действие само по себе простое, но все должно реализовываться достаточно быстро. При замедлении могут появиться нежелательные результаты. С другой стороны ряд профессий сложной сенсомоторной координации не только рук, но и ног. Это водительские профессии; шоферы, летчики, также профессия швеи- мотористки и другие профессии станочников. Профессиональные особенности внимания . Внимание, которое осуществляет функцию контроля деятельности, неотделимо от восприятия, от мышления, оно обязательно присутствует в любой деятельности. Но в разных профессиях отдельные свойства внимания имеют разное значение. Есть профессии (браковщики, контролеры, сборщики и др. ), в которых требуется длительное, в течение всего рабочего дня устойчивое внимание на одном или даже нескольких объектах и периодическая его концентрация. Есть профессии, которые требуют исключительно широкого расширения внимания и переключения внимания. Вообще в трудовой деятельности очень трудно отделить распределение внимания от его переключения. Целый ряд профессий операторов, которые имеют широкое поле для обзора, требует все время и распределять внимание и переключать внимание с одних объектов на другие. Но есть профессии, в которых необходимо поочередно то концентрировать внимание, то переключать его. Профессиональные особенности памяти. Память нужна всегда независимо от видов труда. Но мы говорим о профессионально важном признаке памяти для видов труда. Дело в том, что большая нагрузка на память требуется при обучение данному виду труда, когда еще не сформировались навыки, но когда сформировались основные навыки, но когда сформировываются основные навыки, тогда нагрузка на память снижается. Люди которые прекрасно освоили станок не должны каждый раз специально вспоминать, какими рычагами нужно действовать, на что нужно смотреть. Шоферам не нужно думать о том, какой рукой или какой ногой и какое движение нужно сделать. Но есть профессии в которых память является одним из наиболее важных признаков. Например; в работе телеграфиста, машинистки, где требуется на какое-то небольшое время удерживать в памяти положения, ситуации. В данном случае речь идет о кратковременной или оперативной памяти как наиболее важном профессиональном признаке. Профессиональные особенности эмоционально волевой сферы личности. При психологическом анализе трудовой деятельности, эмоционально-волевую сферу лучше рассматривать вместе с особенностями личности. Если говорить о любой деятельности, то она вызывает к себе определенное отношение, эмоционально переживается. С чем это связано? Это связано с мотивами, с потребностями человека, с интересом к работе. Это, например, общие эмоции в труде. Они могут быть положительными и отрицательными. Положительные эмоции, это например удовлетворение своим трудом, чувство долга, соревнования. С другой стороны, могут быть и отрицательные эмоции. Это прежде всего касается тех случаев, когда люди хотя и работают, но эта работа им не по душе. Они выполняют ее из чувства долга, может быть и добросовестно. В психологии труда в ряде случаев необходимо учитывать еще один момент эмоций. Это настроение сегодняшнего дня, которое влияет на производительность , т.е. настроение с которым приходит человек и выполняет работу. Также важно учитывать и специфические эмоции. которые вызываются непосредственно конкретной трудовой деятельностью. Эти эмоции выделяются в первую очередь как профессионально важные. Они подразделяются на две подгруппы. Первая подгруппа - это те эмоции, которые связывают взаимоотношения людей с коллективом в процессе данного коллективного вида труда. Второй подвид профессиональных эмоций - это те эмоции, которые возникают в процессе самой работы. Это прежде всего те профессии в которых могут возникнуть аварийные ситуации и где неправильное, замедленное принятие решения может привести в условиях высокой эмоциональной напряженности к аварии (летчики, верхолазы, некоторые виды операторского труда). В этих профессиях эмоционально неустойчивые люди не могут работать. Целый ряд профессий предъявляет особые требование к другим разнообразным особенностям личности: аккуратности, организованности, педантичности в ряде случаев, общительности или замкнутости. Наряду с изучением профессионально важных признаков нужно обращать внимание на индивидуальные особенности человека, на индивидуальный стиль его работы, как один из способов адаптации человека к профессии. Для того, чтобы понять индивидуальные особенности, индивидуальный стиль деятельности, нужно проводить сравнительный анализ тех работников, которые выполняют одну и ту же работу, используя при этом различные приемы и действия.

www.ronl.ru

Курсовая работа - Психологическая классификация профессий

Психологическая классификация профессий

План

I. Психологический анализ трудовой деятельности.

II. Понятие профессионально важных признаков.

1. Сенсорная деятельность в разных видах труда.

2. Профессиональные особенности мыслительной деятельности.

3. Профессиональные особенности моторной деятельности.

4. Профессиональные особенности внимания.

5. Профессиональные особенности эмоционально-волевой сферы личности.

III. Схема психологического изучения профессий.

IV. О психологической классификации профессий.

Понятие профессионально важных признаков

Все многообразие психики так или иначе проявляется в трудовой деятельности человека, но вместе с тем эти проявления носят разный характер, который обусловлен специфическими для каждой профессии предметами и орудиями труда, а также и трудовыми задачами. Для изучения этого многообразия выделения профессионально важных признаков можно проводить по следующему плану; психологические особенности сенсорной деятельности, и потом, хотя это все неотделимо друг от друга, рассмотреть внимание, память, эмоционально-волевую сферу и особенности личности.

Профессиональные особенности внимания. Внимание, которое осуществляет функцию контроля деятельности, неотделимо от восприятия, от мышления, оно обязательно присутствует в любой деятельности. Но в разных профессиях отдельные свойства внимания имеют разное значение. Есть профессии (браковщики, контролеры, сборщики и др.), в которых требуется длительное, в течение всего рабочего дня устойчивое внимание на одном или даже нескольких объектах и периодическая его концентрация.

Схема психологического изучения профессий

Данную схему можно назвать ориентировочной. Она содержит всего шесть пунктов.

Первый пункт — технико-экономическое описание. Это технология, оборудование, нормы, оплата труда.

Пятый пункт — это требования к общей и специальной подготовке, необходимой для выполнения данной работы.

О психологической классификации профессий

Очень любопытный подход был предложен в 20-х гг. крупнейшим советским экономистом С. П. Струмилиным. Он положил в основу классификации профессий, причем не только рабочих, степень самостоятельности человека в труде. Этот подход довольно прогрессивный, но, конечно, и здесь сейчас много устарело. С. П. Струмилин предложил все профессии делить на пять типов труда. I тип- автоматический труд, строго регламентированный. Это в основном тип конвейерных работ, характеризуемый исполнением довольно однотипных, мелких операций в течение рабочего дня. II- полуавтоматический труд. Сюда он относил такие профессии, как телефонистка, машинистка, где действие не всегда строго регламентированы.

В целом в этой классификации есть рациональное звено, особенно если подходить к первым двум разделам. Конечно, для современного этапа эта классификация устарела. В настоящее время классификация профессий наиболее интересно представлена в “Информационно-поисковой системе. Профессиография”, разработанной в НИИ профтехобразования в Ленинграде под руководством Е. А. Климова. Она имеет очень большое значение в решении вопросов профориентации и профконсультации молодежи.

Список использованной литературы:

2. Иванова Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987г.

www.ronl.ru

Смотрите также

..:::Новинки:::..

Windows Commander 5.11 Свежая версия.

Новая версия
IrfanView 3.75 (рус)

Обновление текстового редактора TextEd, уже 1.75a

System mechanic 3.7f
Новая версия

Обновление плагинов для WC, смотрим :-)

Весь Winamp
Посетите новый сайт.

WinRaR 3.00
Релиз уже здесь

PowerDesk 4.0 free
Просто - напросто сильный upgrade проводника.

..:::Счетчики:::..