Главная » Реферат » Интернет как информационная система реферат

Интернет - глобальная информационная система Содержание:. Интернет как информационная система реферат


Интернет - глобальная информационная система Содержание:

Молчан Д.А., Гмарь А.В.

Общие сведения об Интернет    Что такое Интернет    История развития    Глобальная структура    Шлюзовые протоколы    Связь между узлами    Локальный узел    Кто управляет Интернетом? Семейство протоколов TCP/IP, адресация в Интернет    Введение в TCP/IP    Что такое TCP/IP    Компоненты TCP/IP    Числовой адрес компьютера    Доменные имена Сервис WWW Теория вёрстки страниц в WWW    Выбор своей аудитории    Возможности WWW-страниц       Текстовая информация       Связи между документами       Встроенные изображения       Звуковые фрагменты       Интерактивные формы       Изображения, видеоклипы, двоичные файлы       Шлюзы к другим программам    Как подготовить хорошую WWW-страницу    Как привлечь внимание к своим страницам HTML-редакторы и конверторы       Редакторы       Конвертеры Сервис IRC и сетевой этикет    Основы IRC    Какова цель IRC    История развития IRC    Как работает Internet Relay Chat    IRC-клиенты    IRC-серверы    Как разговаривать в IRC    Псевдонимы    Участие в беседе    Этикет IRC Сервис e-mail.    Конференции в Usenet Инновационные технологии в Интернет    Улучшение связи    Аудиконференции в i    Вещание в internet    Активные каналы    Альтернативные форматы для web    Язык JAVA Теория создания информационных ресурсов WWW    Информационное наполнение    Выбор сервера Поиск информации в Интернет, информационные ресурсы в Интернет    Какая информация доступна в Internet    Сервис FTP    Сервис Telnet    Система Archie    Система Gopher    Система Veronica    Система World Wide Web    Система WAIS Теория бизнеса в Интернет    Реклама в сети    Продажа в сети    Проблема безопасности при торговле в сети    Провайдерские услуги Краткий словарь терминов

Общие сведения об Интернет

Что такое Интернет

Интернет – это самая крупная мировая компьютерная сеть, объединяющая компьютеры во всем миром. Интернет является глобальной вычислительной сетью, она образована из региональный сетей. Основное назначение – обмен информацией любого вида между компьютерами подключенными в сети. Сейчас Интернет имеет примерно 56 миллионов пользователей более чем в 105 странах.

История развития

В 1961 году Defence Advanced Research Agency (DARPA) по заданию министерства обороны США приступило к проекту по созданию экспериментальной сети передачи пакетов. Эта сеть, названная ARPANET, предназначалась первоначально для изучения методов обеспечения надежной связи между компьютерами различных типов. Многие методы передачи данных через модемы были разработаны в ARPANET. Тогда же были разработаны и протоколы передачи данных в сети - TCP/IP. TCP/IP - это множество коммуникационных протоколов, которые определяют, как компьютеры различных типов могут общаться между собой.

Эксперимент с ARPANET был настолько успешен, что многие организации захотели войти в нее, с целью использования для ежедневной передачи данных. И в 1975 году ARPANET превратилась из экспериментальной сети в рабочую сеть. Ответственность за администрирование сети взяло на себя Defence Communication Agency (DCA), в настоящее время называемое Defence Information Systems Agency (DISA). Но развитие ARPANET на этом не остановилось; Протоколы TCP/IP продолжали развиваться и совершенствоваться.

В 1983 году вышел первый стандарт для протоколов TCP/IP, вошедший в Military Standards (MIL STD), т.е. в военные стандарты, и все, кто работал в сети, обязаны были перейти к этим новым протоколам. Для облегчения этого перехода DARPA обратилась с предложением к руководителям фирмы Berkley Software Design - внедрить протоколы TCP/IP в Berkley (BSD) UNIX. С этого и начался союз UNIX и TCP/IP.

Спустя некоторое время TCP/IP был адаптирован в обычный, то есть в общедоступный стандарт, и термин Internet вошел во всеобщее употребление. В 1983 году из ARPANET выделилась MILNET, которая стала относиться к Defence Data Network (DDN) министерства обороны США. Термин Internet стал использоваться для обозначения единой сети: MILNET плюс ARPANET. И хотя в 1991 году ARPANET прекратила свое существование, сеть Internet существует, ее размеры намного превышают первоначальные, так как она объединила множество сетей во всем мире.

Глобальная структура

Структура Интернет представлена локальными объединениями в глобальную сеть посредством интеграции.

Основу сети Интеренет составляют мощные вычислительные центры, расположенные в США и объединенные в единую сеть посредством высокоскоростными каналами (скорости порядка T3 = 45 Мбит в секунду). Эти сервера находятся в вычислительных центрах институтов и научных исследовательских заведениях. Сообщения от одного компьютера к другом передаются последовательно. Для доступа к этой сети существуют сетевые шлюзы, которое обеспечивают интеграцию других сетей в сеть интернет. В задачу шлюзов входит определение оптимального пути (кратчайшего) до другого шлюза. Шлюзы обмениваются между собой информацией о маршрутизации и состоянии сети, использую специальный шлюзовой протокол.

Шлюзовые протоколы

Для корректировки маршрутов и эффективного перенаправления сообщений шлюзам необходима информация о состоянии локальных сетей и подключенных к ним под сетей.

Существуют шлюзы двух типов: внутренние и внешние.

Внутренние шлюзы располагаются в небольших подсетях и организуют связь с более крупными сетями. Эти шлюзы называются автономными. Соединения с этими шлюзами называются постоянными. Поддерживают связь по протоколу IGP (Internet Gateway Protocol – протокол интернет шлюзов).

Большие сети (подобные i) являются динамическими, настройки шлюзов в них постоянно меняются за счет изменения в многочисленных более мелких подсетей. Связь осуществляется по протоколу Exterior Gateway Protocol (EGP) – внешний шлюзовой протокол.

В случаи передачи информации между шлюзами подсоединенных непосредственно к Backbone, используется протокол GGP (Gateway to Gateway Protocol – протокол от шлюза к шлюзу).

Связь между узлами

На глобальном уровне связь между локальными узлами Internet осуществляется следующими способами:

  1. 1.      спутниковая связь (наземные станции, искусственные спутники земли)

  2. 2.      радиорелейные линии (промежуточное устройство приема-передачи информации)

  3. 3.      оптико-волоконные линии связи (кабельное хозяйство, кабельное оборудование, конечные и промежуточные станции передачи).

Локальный узел

Аппаратная структура локального узла Internet представлена следующими техническими компонентами:

  1. 1.       устройство приема-передачи сигнала по информационному каналу (модем, либо устройство приема-передачи сигнала на спутник)

  2. 2.       маршрутизатор предназначен для адресации сигналов и прочих функций

  3. 3.       DNS – сервер предназначен для определения IP адресов узлов на основании доменных имен

  4. 4.       Серверы сервисов internet (серверы почты, www сервер, FTP сервер, news сервера и другие)

  5. 5.       Устройства для удаленного доступа, как правило устройства соединены посредством ЛВС (локальная вычислительная сеть).

На программном уровне локальные узлы Internet различаются по следующим типам программных средств:

ОС (операционная система): unix, windows, windows NT и другие

  1. 1.      программы предназначенные для поддержания работы сервисов:

  1. 2.      Программное обеспечение для верстки web страниц

  2. 3.      Инструменты администрирования управления доступа в i.

  3. 4.      Прочие программные инструменты для дополнительных сервисов (браузеры, ftp, irc, icq клиенты

Кто управляет Интернетом?

Во многих отношениях Internet похожа на религиозную организацию: в ней есть совет старейшин, каждый пользователь сети может иметь своё мнение о принципах её работы и принимать участие в управлении сетью. В Internet нет ни президента, ни главного инженера, ни Папы. Президенты и прочие высшие официальные лица могут быть у сетей, входящих в Internet, но это совершенно другое дело. В целом же в Internet нет единственной авторитарной фигуры.

Направление развития Internet в основном определяет «Общество Internet», или ISOC (Internet Society). ISOC – это организация на общественных началах, целью которой является содействие глобальному информационному обмену через Internet. Она назначает совет старейшин, который отвечает за техническое руководство и ориентацию Internet.

Совет старейшин IAB (Internet Architecture Board или «Совет по архитектуре Internet») представляет собой группу приглашённых лиц, которые добровольно изъявили принять участие в его работе. IAB регулярно собирается, чтобы утверждать стандарты и распределять ресурсы (например, адреса). Internet работает благодаря наличию стандартных способов взаимодействия компьютеров и прикладных программ друг с другом. Наличие таких стандартов позволяет без проблем связывать между собой компьютеры производства разных фирм. IAB несёт ответственность за эти стандарты, решает, нужен ли тот или иной стандарт и каким он должен быть. Если возникает необходимость в каком-нибудь стандарте, IAB рассматривает проблему, принимает этот стандарт и объявляет об этом по сети. Кроме того, IAB следит за разного рода номерами (и другими вещами), которые должны оставаться уникальными. Например, каждый компьютер Internet имеет свой уникальный 32-х разрядный адрес; такого адреса больше ни у одного компьютера нет. Как присваивается этот адрес, решает IAB. Точнее, сам этот орган присвоением адресов не занимается, он устанавливает правила присвоения адресов.

У каждого пользователя в Internet имеется своё мнение относительно того, как должна функционировать сеть. Пользователи Internet выражают свои мнения на заседаниях инженерной комиссии IETF (Internet Engineering Task Force). IETF – ещё один общественный орган; он собирается регулярно для обсуждения текущих технических и организационных проблем Internet. Если возникает достаточно важная проблема, IETF формирует рабочую группу для дальнейшего её изучения. (На практике «достаточно важная» означает, как правило, что находится достаточно добровольцев для создания рабочей группы.) Посещать заседания IETF и входить в состав рабочих групп может любой; важно, чтобы он работал. Рабочие группы выполняют много различных функций – от выпуска документации и принятия решений о том, как сети должны взаимодействовать между собой в специфических ситуациях, до изменения значений битов в определённом стандарте. Рабочая группа обычно составляет доклад. Это может быть либо предоставляемая всем желающим документация с рекомендациями, которым следовать не обязательно, либо предложение, которое направляется в IAB для принятия в качестве стандарта.

studfiles.net

Интернет как глобальная информационная система

На прошлых уроках мы узнали, что глобальные компьютерные сети – это системы объединённых компьютеров, которые расположены на большом расстоянии друг от друга. Самая большая глобальная компьютерная сеть – интернет.

Основные аппаратные средства интернета: компьютерные узлы и каналы связи.

Программные средства, которые обеспечивают работу интернета можно разделить на базовые и прикладные. Базовые – обеспечивает приём и передачу данных в соответствии с сетевыми протоколами TCP-IP. Прикладные – отвечает за работу различных информационных служб интернета.

Программы, которые обеспечивают работу служб и сервисов интернета, устанавливаются на узловые компьютеры и на компьютеры пользователей. На узловые компьютеры устанавливается серверное программное обеспечение. Благодаря ему узловые компьютеры могут выполнять роль серверов различных служб интернета. На компьютеры пользователей устанавливается клиентское программное обеспечение.

Сегодня мы рассмотрим интернет, как глобальную информационную систему. Так же поговорим о его коммуникационных службах, таких как электронная почта, службы мгновенного обмена сообщениями, видеоконференция и IP-телефония.

Сегодня мы рассмотрим главное назначение интернета: быть системой, которая даёт пользователю неограниченные возможности для получения информации и связи с другими людьми.

Информационные услуги интернета обеспечиваются рядом его служб. Их число непрерывно растёт. Так почтовый сервер отвечает за передачу почты, веб-серверы обеспечивают доступ к информации на веб-сайтах, игровые серверы обеспечивают доступ пользователей к играм.

Условно все службы интернета можно разделить на информационные и коммуникационные. Назначение информационных служб в обеспечении доступа пользователей к информации. Коммуникационные службы используются для связи между людьми.

Как мы знаем, программное обеспечение различных служб можно поделить на серверное и клиентское. Серверная и клиентская программы устанавливают связь посредствам сетевых протоколов. В отличии от протоколов TCP-IP, которые называются базовыми, эти протоколы обеспечивают работу конкретной службы. Их называют прикладными.

Коммуникационные службы интернета представлены электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями или чатом, службами видеоконференций и IP-телефонией. Рассмотрим подробнее каждую из этих служб.

Начнём с электронной почты или email. Это самая старая, а также одна из самых массовых служб сети Интернет. У каждого пользователя этой службы есть свой персональный почтовый ящик. Так называется специальный раздел жёсткого диска на узловом компьютере. Его название имеет следующую структуру: вначале записывается имя почтового ящика, на пример «mymail». После него ставиться знак «собака». Далее идёт доменное имя почтового сервера, например, «gmail.com».

Рассмотрим, как работает почтовый сервер. Он работает по протоколу «POP3», сокращённо от «пост офис протокол». В переводе это означает «протокол почтового отделения версия три». Во время сеанса связи данный протокол устанавливает личность пользователя и обеспечивает связь с его персональным почтовым ящиком. Таким образом, он обеспечивает информационную безопасность. После определения личности пользователя почтовый сервер принимает или передаёт сообщения.

С почтовым сервером можно работать через веб-интерфейс и клиентскую программу. При работе через веб-интервейс необходимо постоянное подключение к интернету. Программа-клиент при подключении к интернету автоматически устанавливает связь с почтовым сервером, а затем отправляет и принимает письма.

Почтовые клиенты, на пример «Outlook Express», «Thunderbird» или «The Bat» работают по протоколу SMTP, сокращённо от «Simple Mail Transfer Protocol», что в переводе означает «простейший протокол передачи почты».

Несмотря на то что, клиентская и серверная программа работают в соответствии с различными протоколами, это не мешает им взаимодействовать при организации почтовой службы. Необходимо отметить, что с помощью электронной почты можно передавать не только текст. В сообщения можно так же вкладывать файлы любого типа.

Следующая служба интернета – служба мгновенного обмена сообщениями. Клиентские программы этой службы например ICQ, Windows live messanger или Miranda IM.

Рассмотрим данную службу на примере клиентской программы ICQ. После установки клиентской программы необходимо зарегистрироваться в системе серверов и получить UIN, или универсальный номер интернета. Он позволяет напрямую связываться с другими абонентами службы и отправлять им сообщения. В данной клиентской программе реализована система поиска пользователей по многим полям данных: Имени, Фамилии, Возрасту, Электронной почте.

Необходимо отметить, что большинство программ для обмена сообщениями, созданы разными разработчиками и используют для связи различные прикладные протоколы. Это означает, что пользователь, установив клиентскую программу ICQ, не сможет общаться через неё с пользователем, который использует, например, «Yahoo Messenger».

Следующие службы интернета IP-телефония и видеоконференции. IP-телефония – это служба, позволяющая вести разговор в реальном времени, используя каналы связи интернета.

Здесь стоит выделить два типа соединения, в зависимости от используемых устройств связи. Первый вариант, когда оба абонента используют компьютеры. В этом случае достаточно чтобы на обоих компьютерах были установлены звуковые карты, а также имелась система ввода и вывода звука, например, микрофон и наушники.

Второй вариант, когда один из абонентов использует телефон, а второй компьютер. Тогда на компьютере первого абонента должны быть устройства ввода и вывода звука. У второго абонента должен быть обычный телефон. В этом случае звонок осуществляется через специальный телефонный шлюз, один из каналов связи, предоставляемый интернет-провайдером. Звонок с использованием IP-телефонии гораздо дешевле обычных телефонных звонков, поэтому эта служба снимает ограничения, которые накладывают расстояния на абонентов телефонной сети.

Наиболее популярной программой для IP-телефонии является «скайп». Он обеспечивает бесплатную голосовую связь между компьютерами пользователей через интернет, а также платную связь с абонентами телефонной сети. При подключении к компьютеру веб-камеры эту программу можно использовать так же для организации видеоконференций.

Видеоконференцией называется служба интернета, которая обеспечивает передачу через интернет и воспроизведение видео и звуковой информации в режиме реального времени между пользователями более чем двух компьютеров. Для общения в видеоконференции компьютеры пользователей должны быть оборудованы устройствами ввода-вывода звука, а также устройствами ввода изображения, на пример веб-камерой.

Различают симметричные и асимметричные видео конференции. Симметричными называются конференции, в которых все пользователи видят, слышат друг друга и могут участвовать в разговоре. Асимметричными называются видео конференции, где часть участников видят и слышат, но не могут участвовать в разговоре.

Сегодня мы рассмотрели тему: Интернет, как глобальная информационная система. Коммуникационные службы интернета.

Подведём итоги урока.

Интернет – это глобальная информационная система. Большинство служб интернета реализованы по технологии клиент-сервер. Службы интернета можно разделить на информационные и коммуникационные. Примеры коммуникационных служб интернета: электронная почта, чат, IP-телефония и видеоконференция.

videouroki.net

Реферат Интернет как источник информационной деятельности студента

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ............................................................................................................................... 3ХАРАКТЕРИСТИКА СЕТИ ИНТЕРНЕТ КАК СОВРЕМЕННОГО ИСТОЧНИКА ИНФОРМАЦИИ .................................................................................................................................................... 5

ТИПЫ ПОИСКОВЫХ СИСТЕМ ............................................................................................ 5

ПРИНЦИПЫ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ……………………………………...6РАСШИРЕННЫЙ ПОИСК………………………………………………………………………...9ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ……………………………………………………………………….10СПЕЦИФИКА ИНФОРМАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА13ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В ПОИСКЕ   ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА…………......14ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………….16СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………...17

ВВЕДЕНИЕ

Современный мир не мыслим без Internet. ИНТЕРНЕТ (Internet — inter + net — объединение сетей) — семирная система объединённых компьютерных сетей, построенная на использовании протокола IP и маршрутизации пакетов данных. Интернет образует глобальное информационное пространство, служит физической основой для Всемирной паутины и множества других систем (протоколов) передачи данных[1]. Интернет предоставляет широчайшие возможности свободного получения и распространения научной, деловой, познавательной и развлекательной информации. Глобальная сеть связывает практически все крупные научные и правительственные организации мира, университеты и бизнес-центры, информационные агентства и издательства, образуя гигантское хранилище данных по всем отраслям человеческого знания. Виртуальные библиотеки, архивы, ленты новостей содержат огромное количество текстовой, графической, аудио и видео информации.

Интернет стал неотделимой частью современной цивилизации. Стремительно врываясь в сферы образования, торговли, связи, услуг, он порождает новые формы общения и обучения, коммерции и развлечений.  Сегодня это одно из самых значительных достижений технологического процесса. С его появлением информация становится потенциальным достоянием большинства жителей планеты. Все глобальные коммуникации, связанные с телеграфом, телефоном, радио, телевидением и компьютерной техникой, ныне интегрируются в единое целое – Интернет. Речь идет о механизме распространения информации, объединения людей и их взаимодействия независимо от расстояния, временных, государственных и многих других границ. Интернет превзошел и превосходит все ожидания и прогнозы. За последние годы в этой области произошел качественный скачок. В результате, на сегодняшний день можно с уверенностью констатировать, что глобальная сеть Интернет перестала быть просто системой хранения и передачи сверхбольших объемов информации и стала новым слоем нашей повседневной реальности и сферой жизнедеятельности огромного числа людей.

Итак, Интернет - сеть сетей, объединяющая миллионы компьютеров по всему миру. Здесь можно отыскать всё: от постановлений правительства и каталожных карточек библиотек до современной музыки и биографий звезд Голливуда; от текстов современных бестселлеров до шедевров мировой классической литературы; от галереи детского творчества до сложных баз данных и серьезных системных программ.

Цель моей работы – охарактеризовать сеть Интернет как источник информационной деятельности студента.

Для достижения поставленной цели планируется решить следующие основные задачи:

·       дать характеристику сети Интернет как источника информации;

·       раскрыть специфику и требования, предъявляемые к информации для студента;

·       выделить преимущества в работе с Интернетом для студента.

ХАРАКТЕРИСТИКА СЕТИ ИНТЕРНЕТ КАК СОВРЕМЕННОГО ИСТОЧНИКА ИНФОРМАЦИИ

Информационный ресурс в сети Интернет – это массив данных, составленный и отсортированный по некому признаку, роду информации, который имеет строгую структуру. Благодаря информационным ресурсам Интернет получил заслуженную популярность в последние годы. Доступ к ресурсам имеет каждый, кто подключил свой компьютер к всемирной паутине.

Удобство Интернета в том, что в нем можно найти практически любую информацию, даже когда мы не знаем точно, где она находиться. Если адрес страницы с интересующим нас материалом неизвестен и страницы с подходящими ссылками тоже нет, приходиться разыскивать материалы по всему Интернету. Для этого применяют поисковые системы Интернета – специальные web-узлы, позволяющие найти нужный документ.

ТИПЫ ПОИСКОВЫХ СИСТЕМ

Существует два основных метода поиска в Интернете. В первом случае вы ищите web-страницы, относящиеся к определенной теме. Поиск производится путем выбора тематической категории и постепенным ее сужением. Подобные поисковые системы называют поисковыми каталогами. Они удобны, когда вам нужно вые познакомиться с новой для себя темой или добраться до широко известных «классических» ресурсов по данной теме.     Второй способ поиска используется, когда тема носит узкий, специфический характер или нужны редкие, малоизвестные ресурсы. В этом случае вы должны представлять себе, какие ключевые слова должны встретиться в документе по интересующей вас теме. Эти слова надо выбрать таким образом, чтобы они, скорее всего, имелись в нужных документах, не имеющих отношения к выбранной теме. Системы, позволяющие выполнять подобный поиск, называют поисковыми указателями.  Поисковые каталоги отличаются от поисковых указателей не только методом поиска, но и способом формирования. Любая поисковая система Интернета состоит из двух частей. Специализированная web-страница, доступная всем желающим и позволяющая выполнять поиск, опирается на большую, постоянно пополняемую и обновляемую базу данных, которая содержит сведения о ресурсах Интернета. Способ пополнения этой базы данных зависит от типа поисковой системы, поисковых каталогов самое главное — это точность отбора. Каждый  найденный ресурс должен быть полезным. Тематика страницы определяется или проверяется вручную. Из-за этого объем поисковых каталогов относительно невелик. Когда объем приближается к миллиону страниц, объем ручного труда настолько велик, что дальнейший рост каталога останавливается.                                                                                                              Поисковые указатели, напротив, ориентированы на широту охвата. С определением слов, имеющихся на web-странице, вполне справляется автоматика, данных поискового указателя может охватывать многие миллионы web-страниц. При этом выполнять поиск в указателе труднее, чем в каталоге, потому что одни те же ключевые слова могут встречаться на web-страницах, посвященным разным темам. [2]ПРИНЦИПЫ ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В ИНТЕРНЕТЕ

Став полноправным пользователем Интернета, вы получаете доступ к огромному числу информационных ресурсов. Например, количество имеющихся в Сети НТМL-документов измеряется уже не десятками, а сотнями миллионов. А ведь в Интернете можно найти не только текст, но и программы, изображения, звуковые и видеофайлы и т. д. С одной стороны, в этом море информации наверняка найдется и та, которой вы интересуетесь, даже если сфера ваших интересов весьма специфична. С другой стороны, найти среди сотен миллионов web-страниц именно те, которые вам интересны, — задача не из легких. Облегчить пользователям Сети поиск необходимой информации призваны поисковые системы.              Информационно-поисковые системы размещаются в Интернете на общедоступных серверах. Основой поисковых систем являются так называемые поисковые машины, или автоматические индексы. Специальные программы-роботы (известные также как пауки) в автоматическом режиме периодически обследуют Интернет на основе определенных алгоритмов, проводя индексацию найденных документов. Созданные индексные базы данных используются поисковыми машинами для предоставления пользователю доступа к размещенной на узлах Сети информации. Пользователь в рамках соответствующего интерфейса формулирует запрос, который обрабатывается системой, после чего в окно браузера выдаются результаты обработки запроса. Механизмы обработки запросов постоянно совершенствуются, и современные поисковые системы не просто перебирают огромное число документов.- Поиск ведется на основе оригинальных и весьма сложных алгоритмов, а его результаты анализируются и сортируются таким образом, чтобы представленная пользователю информация в наибольшей степени соответствовала его ожиданиям.          В настоящее время в развитии поисковых систем наблюдается тенденция объединения автоматических индексных поисковых машин и составляемых вручную каталогов Интернет-ресурсов. Ресурсы этих систем удачно дополняют друг друга, в объединение их возможностей вполне логично.          Тем не менее, исследования возможностей поисковых машин, даже самых мощных из них, таких как AltaVista или HotBot, показывают, что реальная полнота охвата ресурсов Всемирной паутины отдельной такой системой не превышает 30%. Поэтому не стоит ограничиваться использованием какой-либо одной из них. Если вам не удалось отыскать интересующую вас информацию с помощью одной системы,           попробуйте воспользоваться другой.                     Каждая поисковая Система имеет свои особенности и качество полученного результата зависит от предмета поиска и точности формулировки запроса. Поэтому, приступая к поиску информации, прежде всего, нужно четко представлять себе, что именно и где вы хотите найти. Например, зарубежные системы поражают числом проиндексированных документов. Для поиска в области профессиональных знаний, особенно информации на иностранном языке, такие системы, как  AltaVista, HotBot или Northern, подходят наилучшим образом.                       Однако для поиска информации на русском языке, особенно в российской части Интернета, лучше приспособлены русские поисковые машины. Во-первых, они специально ориентированные именно на русскоязычные ресурсы Сети и, как правило, отличаются большей полнотой охвата и глубиной исследования эти ресурсов. Во-вторых, российские системы работают с учетом морфологии русского языка, то есть в поиск включаются все формы искомых слов. Российские системы лучше учитывают и такую исторически сложившуюся особенность российских Интернет-ресурсов, как сосуществование нескольких кодировок кириллицы.                      Интерфейс всех поисковых систем построен примерно одинаково. Пользователю  предлагается ввести запрос о специальное поле, а затем инициировать поиск щелчком на кнопке. Система выполняет поиск и выдает результаты в окне браузера. Кроме того, многими поисковыми системами пользователю предоставляется возможность задать дополнительные критерии поиска. Например, можно искать только в определенной тематической категории или только определенных серверах.[3]        РАСШИРЕННЫЙ ПОИСК

Кроме обычного запроса на естественном языке пользователи большинства систем могут также воспользоваться режимом «расширенного поиска»  (в зарубежных системах — Advanced Search), в котором с помощью специальных символов можно задать более точные критерии и область поиска. Русское название этого режима, родившееся, видимо, из не совсем точного перевода с английского, нельзя признать удачным, так как на самом деле расширенным является только набор критериев поиска, а ног область поиска в большинстве случаев существенно сужается.          Большинство поисковых систем позволяет использовать весьма развитый и сложный синтаксис запросов. Однако по данным создателей поисковых систем, которые, будучи людьми дотошными, ведут учет посещаемости различных страниц своих серверов, оказывается, что лишь около десяти процентов посетителей добираются до страниц с описанием языка усложненных запросов. Это говорит не столько о том, что пользователи Сети не желают разбираться в специальных символах и составлять некие формулы, сколько о том, что большинство ищущих вполне удовлетворяют результаты, полученные с помощью простого запроса. Тем не менее, многие функции расширенного поиска весьма удобны и одинаковы для разных систем, а запомнить правила их использования несложно.                   С помощью усложненных запросов можно задать самые разнообразные режимы поиска, например, ограничить поиск только определенными сайтами или определенными элементами документа. Можно также настраивать способы сортировки результатов поиска, определив более и менее важные слова в запросе. Зачастую создатели системы предоставляют также возможность указания взаимного расположения искомых слов в предложении или документе, например, насколько далеко одно искомое слово может отстоять от другого. Подробное описание синтаксиса запросов для конкретных систем имеется на сайтах этих систем в разделе справочной информации. [4]ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ

             Рассмотрим подробнее самые популярные поисковые системы: Яндекс, Google и Апорт.             Яndех

Поисковая система Яndех располагается по адресу www.уаndех.ru. Она была официально введена в эксплуатацию 23 сентября 1997 года.              Что же такое Яndех? Вот как отвечают на этот вопрос создатели системы. Яndех — это полнотекстовая информационно-поисковая система (ИПС), учитывающая морфологию русского и английского языков. Система Яndех предназначена для поиска информации в электронных текстах различной структуры и разных способов представления (форматов). Яndех (произносится «яндекс») расшифровывается как «языковый индекс» или, в английском написании, Yandex — Yet Another INDEX. Также можно рассматривать Яndех как частичный перевод слова Index с английского на русский язык («I» означает «Я»).               В основе поисковой системы Yandex.Ru лежит системное ядро, общее для всех продуктов с префиксом Яndex (Яndex.Site, Яndex.Lib, Яndex.Dict, Яndex.СD). Первые продукты серии Яndex (Яndex.Site, Яndex.Dict) были представлены широкой публике 18 октября 1996 года на выставке  Netcom’96. Поисковая машина для «русского Интернета» явилась естественным продолжением линии Яndex.   Как уже говорилось, в хорошем вопросе содержится половина ответа. Искать и находить нужное в ворохе текстов в Интернете — умение не только поисковой системы, мо и пользователя, задающего запрос.  Яndex не требует от пользователя знания специальных команд для поиска, достаточно набрать вопрос («где найти дешевые компьютеры» или «нужны телефоны Москвы и Московской области»), и вы получите результат — список страниц, где встречаются эти слова. Независимо от того, в какой форме вы употребили слово в запросе, поиск учитывает все его формы по правилам русского языка. Например, если задан запрос идти, то в результате поиска будут найдены ссылки на документы, содержащие слова «идти», «идет», «шел», «шла» и т.д.                      Яndex  работает не только с языковыми запросами, но и позволяет выполнять поиск только на определенных серверах ИЛИже исключить из поиска заведомо ненужные серверы. Появилась возможность поиска изображений по подписям к ним и по именам файлов. Также стали доступными для поиска такие объекты, как сценарии, апплеты и стили (поиск осуществляется по названию). Удобная работа с новыми возможностями предлагается на странице расширенного поиска, где сложный язык запросов сведен к заполнению полей в форме. Кроме стандартной сортировки результатов - по релевантности (то есть по степени соответствия запросу), можно отсортировать документы по дате обновления. Интересной особенностью системы является возможность поиска в Яndex в любом месте Интернета. Для этого нужно загрузить с сайта http://bar.уаndех.ru программу пол названием Яndex.Бар и установить ее. После этого в окне браузера появится новая панель. Она предназначена для ввода запроса на поиск (без необходимости открывать страницу Яndex) и выполнения ряда других функций.                    По внешнему виду Яndex представляет собой типичный портал, на главной странице которого можно найти ссылки на материалы практически любой тематики. Но это не единственное его лицо, для «серьезных» пользователей, которые не хотят тратить время на загрузку ненужной в данный момент информации, существует другой Яndex. Его страница впечатляет скромностью дизайна и скоростью загрузки. Адрес этой эссенции поисковой машины – www.ya.ru. Google                                                                                                                                 

          Это самая быстрая и самая большая поисковая система. Проиндексировано более полутора миллиарда страниц (из них полностью — около половины, остальные представлены только в виде адреса и текста ссылки). Имеется возможность выбора языка интерфейса. Можно включать или исключать результаты с определенных сайтов или доменов. В отличие от большинства поисковых систем Google также оценивает популярность ресурса по количеству ссылок, ведущих к нему с других страниц. Кроме того, здесь содержится архив с возможностью поиска по всем телеконференциям системы USENET  за последние 20 лет.

Таким образом, сеть Интернет предоставляет пользователю широкие возможности поиска информации любого типа.Апорт

Поисковая система Апорт (www.aport.ru) была создана российской компанией Агама на базе собственных уникальных разработок и действует в Интернете с 1996 года.

В 1997 году проект был одобрен московскими представительствами корпораций Intel и Microsoft и обеспечен их постоянной поддержкой.

Апорт — уникальная двуязычная поисковая машина. Имея те же основные черты, что и AltaVista, Апорт содержит данные о намного большем числе современных ресурсов российского Интернета. Также Апорт входит в число ведущих поисковых систем, сертифицированных Microsoft как локальные поисковые системы для русской версии броузера Microsoft Internet Explorer. Очередной этап в истории проекта (конец 1998 года) связан с появлением у компании Агама нового стратегического партнера, привлекшего в Апорт иностранные инвестиции. Это еще более ускорило рост поисковой системы. В течение 1999 г. система Апорт несколько раз поменяла свой внешний вид и включила в себя ресурсы Интернет-каталога @Rus (бывшего «Ау!»)[5]СПЕЦИФИКА ИНФОРМАЦИИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАИнформационная компетентность студентов – одно из требований, предъявляемых Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

Постоянное совершенствование профессиональной подготовки специалистов требует от студентов формирования и развития целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности. От умения добычи знаний качественно нового содержания по освоению инноваций зависит повышение эффективности учебного процесса. Важнейшая способность, которую должен приобрести студент в вузе - это способность учиться, самостоятельно добывать знания и творчески мыслить. От этого будет зависеть его профессиональное становление. Научиться учиться, самостоятельно работать и творчески мыслить - важнее, чем усвоить конкретный набор знаний, которые в наше время быстро устаревают.[6]        Формирование общей культуры студентов относится к одной из приоритетных задач высшего образования, а уровень культуры человека, сформированный в студенческие годы, определяет благополучие в его профессиональной деятельности. В связи с этим проблема формирования информационной культуры студента приобретает особое значение. Следует отметить, что эта проблема в последнее время живо обсуждается на страницах печати с различных точек зрения. Информационная культура студента представляет собой в широком плане инструмент освоения нового по выбранной специальности. Она представляет собой неотъемлемый фрагмент культуры и является одной из составляющих профессионального мастерства.[7]

В условиях открытого информационного общества и единого образовательного пространства формирование информационной культуры будущего специалиста, являющейся обязательным компонентом профессионального мастерства, становится актуальным.

В рамках информационного подхода большинство определений подразумевает совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, анализа информации, т.е. всего того, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

Современные требования к процессу подготовки специалистов требуют новых инновационных подходов к подготовке кадров по всем специальностям. Современный специалист должен владеть всеми новыми информационными технологиями, позволяющими ему находить и использовать нужную информацию.[8]ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В ПОИСКЕ   ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАСовременные Internet-технологии предоставляют для студента широчайшие возможности для поиска информации. Сейчас в Интернете присутствуют целые библиотеки - учебники, монографии, энциклопедии и прочие фундаментальные труды - почти все то, что можно найти в книжном магазине или обычной библиотеке. Интернет - это и практически вся периодика - журналы, газеты, бюллетени, которые в библиотеке можно найти не всегда. Это доступ к региональной прессе, которую в московских библиотеках достать очень трудно. Кроме того, Интернет - это еще и собственные информационные ресурсы - то, что принято называть on-line-ресурсами. В некоторых отношениях on-line-ресурсы предпочтительнее обычных каналов информации - бумажных и телевизионных. Для работы над рефератами, курсовыми, дипломами и диссертациями все эти источники часто оказываются неоценимы. Здесь есть как периодические Интернет-издания, отличающиеся исключительной оперативностью, так и электронные библиотеки книг, которые по разным причинам не изданы в печатном виде (или изданы микроскопическими тиражами), но, тем не менее, являются весьма актуальными в своих областях. На таких библиотеках построены системы дистанционного образования. А отечественное законодательство? Как часто случается, что какой-либо закон с комментариями к нему, выходя в печатном виде, уже устаревает, потому что принят ряд кардинальных дополнений! Вся последняя информация - только в Интернете. Кроме того, Интернет дает доступ к иностранной литературе. Зачатую только здесь можно найти книгу или статью, которой нет ни в одной городской библиотеке.[9]

Несмотря на преимущества и перспективы включения Internet -технологий в образование, существует область образования, где развитие информационных технологий, с точки зрения педагогов, принесло больше вреда, чем пользы. Если в бумажную эру наиболее распространенным способом обойти контроль было списывание домашнего задания у соседа по парте или обмен курсовыми работами в масштабах одного вуза, то сейчас обмен рефератами и подобным материалом поставлен на поток: найти реферат на интересующую тему в Internet или на специальном СD не составляет особого труда.[10]

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Internet  продолжает развиваться с неослабевающей интенсивностью, по сути дела стирая ограничение на распространение и получение информации в мире. Есть предположение, что Интернет вытеснит и заменит книги. Сейчас этому препятствует ряд факторов. Во-первых, отсутствие комфорта при чтении книг с монитора компьютера. И хотя портативные устройства для чтения электронных текстов уже существует, разрешение их экранов явно недостаточно. Во-вторых, не до конца разработаны авторские права на электронные публикации.

Потребность в информационной культуре, в потреблении её продуктов постоянно растет. Современная информационная культура разных учреждений профессионального образования отличается сложностью, разнообразием. Это определяется расположением организации по отношению к информационным центрам, доступностью Интернет-ресурсов для большего количества пользователей (студентов, педагогов), перемещением реальных мероприятий в виртуальные (научно-методические и — практические конференции), повышением количества студентов, охваченных дистанционным образованием (это позволяет получать образование людям, проживающим в местах, где отсутствуют учреждения профессионального образования).

Подводя итоги, стоит подчеркнуть, что Интернет-технологии в использовании информационных ресурсов стремительно идут вперед, и это значительно облегчает поиск и сбор информации по необходимой теме. В то же время есть некоторые недостатки, которые со временем будут исправлены. К таким недостаткам относится некоторая засоренность сети бесполезной информацией, которая чаще всего мешает при поиске тех или иных материалов. Отсутствие единой, систематизирующей информацию и доступ к ней программы также является значительным препятствием.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.     Багрин Ю. А. Интернет как новый маркетинговый канал/ Ю.А. Багрин // Маркетинг и реклама. - 1999. - № 11.

2.     Блюменау, Д. И. Информация и информационный сервис / Д. И. Блюменау ; Акад. наук СССР. – Л. : Наука, 1989. – 190 с.

3.     Брановский Ю. Работа в информационной среде / Ю. Брановский, А. Беляева // Высшее образование в России. - 2002. - № 1. – С. 81 - 87.

4.     Гармашов М. Ю. Подготовка учащихся к продуктивной деятельности в дидактической компьютерной среде / М. Ю. Гармашов, А. М. Коротков – Волгоград, 2001. – 243 с.

5.     Гусев В.С. Internet: учеба, работа, полезные ресурсы. Краткое руководство/ В.С. Гусев – 256 с.

6.     Дулатова, А. Н. Информационная культура личности : учеб-метод. пособие / А. Н. Дулатова, Н. Б. Зиновьева. – М, 2007. – 171 с.

7.     Дворкина М. Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход / М. Я. Дворкина. – М.: ИПО Профиздат, 2001. – 112 с.

8.     Евтюхина Е. А. Предмет информационной культуры личности / Е. А. Евтюхина // Библиогр. – 2003. - № 4. – С. 56 – 60.

9.     Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Мануэль Кастельс. – М.: ГУ ВШЭ, 2000. – 606 с.

10. Костова Р. С. Об информационной культуре студента / Р. С. Костова // Социол. исслед. – 2007. - № 8. – С. 134 – 136.

11. Кирсанов Д.Р. Понятный Интернет / Д.Р. Кирсанов – СПб, 1996. - 252 с.

12. Кузнецов И.Н. Интернет в учебной и научной работе: практ. пособие / И.Н. Кузнецов. – М. : Дашков и К°, 2002. – 191 с.

13. Лебедев В.В. Средства поиска информации в INTERNET/ В.В. Лебедев // Российский экономический еженедельник «Афанасий-биржа». – 1997. № 25. – 288 с.

14. Норенков И.П. Управление знаниями в информационно-образовательной среде / И.П. Норенков – М.: МЭСИ, 2000.

15. Одинцова Л.В. Основы информационной культуры: учеб. пособие / Л.В. Одинцова, Е.К. Повесьма, Т.Ю. Полищук; М-во образования РФ, Дальневосточ. ун-т, Науч. б-ка. – Владивосток : Изд-во Дал. ун-та, 2002. – 146 с.

16. Романенко В.Н. Сетевой информационный поиск: практ. пособие / В.Н. Романенко, Г.В. Никитина; Рос. акад. естеств. наук; Сев.-Зап. отд-ние образования и развития науки. – СПб. : Профессия, 2003.

17. Усков В.Л. Дистанционное инженерное образование на базе Internet / В.Л. Усков // Информационные технологии. – 2000. № 3.

18. Хайтин А. Интернет как катастрофа/ А.Хайтин // Мир Internet. – 1998. №5 (20) – 97 с.

19. Шарикова А.В. Методологические проблемы и практика изучения Интернета / А.В. Шарикова. – М., 2005. – 159 с.

20. Ясвин В. А. Образовательная среда: от проектирования к моделированию / В. А. Ясвин. – М., 2001. – 368 с.

21. От информационного общества – к обществам знаний. ЮНЕСКО // Всемирный саммит по информационному обществу: Инф. Издание / Сост. Е. И. Кузьмин, В. Р. Фирсов. – СПб, 2004. – С. 82-84.

22. Википедия. Свободная энциклопедия // Интернет [Электронный ресурс]. – Электрон. энц. – 2001-2011. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Интернет

23. Российская Национальная Библиотека // Поисковая система Апорт [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – 2000-2002. – Режим доступа:http://www.nlr.ru/res/inv/ic_old/aport.htm

bukvasha.ru

Смотрите также