Форма и размеры Земли. Географическая карта. 6-й класс. Географическая карта 6 класс реферат

Форма и размеры Земли. Географическая карта. 6-й класс

Разделы: География, Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (3,7 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

1. Продолжить формирование представления о форме и истинных размерах Земли, пространственного мышления о шарообразности планеты; познакомить с самой точной моделью Земли – глобусом, историей его создания; научить учащихся проводить измерения расстояний по глобусу.

2. Дать представление о важнейшем способе изображения земной поверхности, создающем условное плоское её изображение – картографическом, географической карте; выявить черты сходства и различия в изображении земной поверхности на планах и картах; показать многообразие карт по масштабу, содержанию и охвату территории; определить свойства, достоинства и недостатки географических карт; начать формировать умение работы с географическими картами.

Оборудование:

• глобусы Земли разного масштаба и назначения;
• карта полушарий;
• карта России;
• атласы;
• топографический план;
• презентация “Форма и размеры Земли. Географическая карта”

Ход урока

l. Орг. момент

• проверить готовность детей к уроку;
• отметить отсутствующих;
• назначить секретаря-помощника.

ll. Сообщение темы и целей урока

lll. Актуализация знаний учащихся

Географический диктант

1. Неровности земной поверхности. (Б)
2. Изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи условных знаков. (Д)
3. Это условные линии, которые соединяют точки земной поверхности, лежащие на одинаковой абсолютной высоте. (А)
4. Угол между направлением на север и направлением на какой-то предмет, отсчитываемый от направления на север по часовой стрелке. (В)
5. Воображаемая линия, которая делит Землю на два равных полушария: северное и южное. (Е)
6. Показывает, во сколько раз каждая линия, нанесённая, уменьшена по отношению к её действительным размерам на местности. (Г)

(Взаимопроверка работы: нет ошибок “5”; 1 ошибка “4”; 2-3 ошибки “3”; 4 и более ошибок “2”)

lV. Изучение нового материала

l часть урока “Форма и размеры Земли”

Рассказ учителя

Земля, как и другие планеты Солнечной системы, имеет шарообразную форму. Поскольку человек видит лишь небольшую часть Земли, земная поверхность кажется ему плоским кругом, ограниченным линией, где небо как бы соприкасается с землёй. Недаром многим древним народам Земля казалась плоской. Позже, в Древней Греции во времена Гомера (IX – VIII вв. до н.э.), Землю представляли слегка выпуклым диском, наподобие щита воина, и считали, (СЛАЙД 1) что сушу со всех сторон омывает океан.

Во времена Пифагора (VI в. до н.э.) стали предполагать, что Земля – шар, как и другие планеты. Первые доказательства шарообразности Земли принадлежат древнегреческому учёному Аристотелю (IV в. до н.э.). К ним он относил наблюдения за лунными затмениями, (СЛАЙД 2) во время которых тень от Земли, отбрасываемая на поверхность Луны, всегда круглая; изменение вида звёздного неба при движении по меридиану; расширение горизонта при поднятии.

В том, что поверхность Земли выпуклая, легко убедиться, (СЛАЙД 3) наблюдая с берега за приближающимся по морю кораблём: сначала из-за линии горизонта появляются его мачты, трубы, затем постепенно становится виден весь корпус, как– будто корабль поднимается откуда-то снизу.

Постепенно представления о Земле, как о шаре стали основываться не на наблюдениях, а на точных расчётах и измерениях. Первым, кто измерил величину земного шара, был древнегреческий учёный Эратосфен (III –II вв. до н.э.). (СЛАЙД 4) Он измерил длину дуги 1° меридиана, а затем на этой основе рассчитал длину всей окружности Земли по меридиану.

Учёные Древней Греции имели в общем правильные представления о форме и размерах Земли. (СЛАЙД 5) Однако карты их, показывающие распределение суши и моря на земной поверхности, были весьма несовершенны из-за недостатка фактических данных.

(СЛАЙД 6) В период средневековья, вплоть до XV в., многие научные представления античных народов о Земле из-за господства церкви во всех сферах жизни отрицались. Учение о шарообразности Земли в этот период отвергалось.

С конца XV в. начинается возрождение, а потом и интенсивное развитие многих наук и культуры. Наступил период (СЛАЙД 7) Великих географических открытий. Христофор Колумб в поисках западного пути в Индию открыл Новый Свет – Америку (1492 г.). Васко да Гама, обогнув Африку, проложил морской путь в Индию (1497г.). фернан Магеллан и его спутники совершили первое кругосветное плавание (1519-1522 гг.). В этот период сомнений о шарообразности Земли не было и Землю стали изображать в виде объёмной модели – глобуса.

Самый первый глобус (СЛАЙД 8) диаметром 0,54 м был изготовлен немцем Мартином Бехаймом (1492 г.).

По результатам открытий в XVI в. создавались многочисленные карты Земли (СЛАЙД 9) и обширные географические атласы (Т. Меркатор, А. Ортелий).

Особенно явно видна шарообразная форма Земли (СЛАЙД 10) на космических снимках.

В связи с развитием знаний о природе Земли (СЛАЙД 11) представления о её форме продолжали совершенствоваться. В конце XVII в. на основании работ Ньютона возникло предположение о том, что земной шар должен быть сплюснут у полюсов.

Последующими измерениями в XVIII в. было доказано, что Земля имеет форму сфероида, сплюснутого (сжатого) вдоль оси вращения. Это сжатие невелико: экваториальный радиус Земли длиннее полярного на 21,4 км.

Однако в XIX в. было установлено, что форма Земли сложнее. Истинная геометрическая фигура Земли была названа геоидом (“землеподобный”).

(СЛАЙД 12) (размеры Земли – запись в тетрадь)

Глобус – от лат. слова globus – шар, (СЛАЙД 13) уменьшенное изображение Земли, её модель. На глобусе хорошо видно, как расположены материки, океаны, моря и др. географические объекты, изображение которых возможно при данном масштабе. По глобусу можно производить наиболее точные измерения.

Недостаток глобусов – это то, что они делаются в мелком масштабе.

(СЛАЙД 13). Н., глобус масштаба 1: 5 000 000, или в 1 см 50 км будет иметь диаметр – 2,55 м.

• Сообщение учащегося “История происхождения глобуса”

Первый глобус был изготовлен во II в. до н.э. Кратесом из Милана, к сожалению, не сохранившийся до наших дней. Бехайм Мартин (1459-1507) – немецкий географ, изготовивший в 1492 г. Географический глобус, который сохранился до наших дней, он находится в городе Нюрнберге. Этот глобус отражает представления о поверхности Земли накануне открытия Нового света, т.е. он отличается большой неточностью.

Фёдор Тюрютин создал вместе с Б. Скоттом Большой академический глобус, который находится в здании Кунсткамеры в Санкт-Петербурге.

• Сообщение учащегося “Это интересно…”

Самый большой глобус в мире имеет 10 м в диаметре, вес его составляет около 30 т. Он изготовлен итальянцем Орфео Бартолуччи. Работа над созданием глобуса продолжалась 5 лет.

Один из первых глобусов в России изготовил в конце XVII в. псковский дьякон Карп Максимов. Глобус диаметром 91,4 см до 1793 г. хранился в кабинете Петра I в Кунсткамере.

В конце 30-х годов XIX в. нижегородский учитель географии В.И.Иванов изготовил первый в России рельефный земной глобус. Он сохранился до наших дней и находится в Географическом обществе России в Санкт-Петербурге.

В 1952 г. было учреждено Международное общество исследователей старейших глобусов мира.

Для определения расстояний по глобусу надо полоской бумаги измерить расстояние между заданными пунктами и, зная масштаб глобуса, вычислить истинное расстояние с помощью пропорции (СЛАЙД 14)

Задание. Найдите на глобусе масштаб. С помощью масштаба и полоски бумаги определите расстояние в километрах:

А) от Москвы до С-Петербурга; Б) от Москвы до Новосибирска; В) от Новосибирска до экватора; Г) от Новосибирска до северного полюса.

ll часть урока “Географическая карта”

Сравнительная характеристика географической карты и топографического плана (СЛАЙД 15)

Вывод: (СЛАЙД 22) на плане местности изображаются небольшие участки земной поверхности, на которых можно увидеть и отдельно стоящие дома, можно узнать характеристики лесов, рек, инженерных сооружений и т.д. на географической карте более обобщённое уменьшенное изображение поверхности Земли. Общее – уменьшенное изображение поверхности Земли на плоскости с помощью условных знаков. Планом можно считать наиболее простой вид карты. При построении плана не учитывается кривизна Земли.

Как же из шара получить плоскую карту? (СЛАЙД 23)

• поверхность глобуса, разрезанная меридианами на зоны
• карта мира, полученная растяжением зон.

Задание: сравните размеры Австралии и о. Гренландия на глобусе и карте мира. В каких частях карты искажения самые большие?

(СЛАЙД 24) Географическая карта – уменьшенное изображение поверхности Земли или её частей на плоскости при помощи условных знаков.

Мелкомасштабная географическая карта подобна снимку поверхности Земли с большой высоты: она позволяет охватить одним взглядом необходимую часть или даже всю поверхность земли. Но многие детали здесь различить невозможно. Поэтому на картах объекты земной поверхности обозначаются графически, условными знаками. Некоторые знаки на картах напоминают условные знаки топографических планов, некоторые отличаются.

Например, нельзя путать значение зелёного цвета: на плане – леса, на физич. карте – низкие участки земной поверхности.

Существует много видов картографических знаков, их расшифровывают по специальным таблицам. Знаки могут быть в виде линий, контуров, штриховки разной формы и цвета, геометрических значков (кругов, квадратов, прямоугольников, треугольников), букв и сочетаний букв. Каждая карта снабжена списком всех условных знаков, которые на ней использованы, – это так называемая легенда карты. Не изучив этот список, невозможно читать карту.

Задание: с помощью учебника заполнить таблицу:

V. Закрепление.

(СЛАЙД 25)

1. Кем был изготовлен самый первый глобус?

(СЛАЙД 26)

2. Земля имеет форму:

(СЛАЙД 27)

3. Площадь поверхности Земли равна:

(СЛАЙД 28)

4. Длина экватора равна:

(СЛАЙД 29)

5.Что изображено на политической карте?

Vl. Анализ урока

Vll. Домашнее задание:

§9 – 10, с помощью учебника заполнить таблицу; задание 7 с.27 (К. карта).

(СЛАЙД 30)

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Классификация карт. Значение карт в жизни человека.

Существующие географические карты достаточно разнообразны. Они делятся по пространственному охвату, по масштабу, по содержанию (тематике), назначению, способу использования, языку и т.п.

По пространственному охвату карты бывают:

1. Карты всего земного шара.
2. Карты полушарий (северной и южной, западной и восточной, материковой и океанической).
3. Карты материков и океанов.
4. Карты частей материков (полуостровов, отдельных регионов и т.д.) и частей океанов (морей, заливов, проливов и др.).
5. Карты государств, карты частей государств (единиц административного деления).
6. Карты населенных пунктов.
7. Карты локальных объектов (заповедников, промышленных предприятий и т.п.). 

По масштабу выделяют:

1. Крупномасштабные (топографические) карты (масштаба 1: 200 000 и более) воспроизводят основные особенности местности; их создают в результате обработки аэрофотоснимков и путем непосредственных полевых наблюдений и измерений на местности.
2. Среднемасштабные (обзорно-топографические) карты (1: 200 000 - 1: 1 000 000 включительно) создают с крупномасштабными картами путем генерализации, т.е. отбора и обобщения объектов в соответствии с назначением карты.
3. Мелкомасштабные карты (обзорные) карты (мельче 1: 1 000 000) предназначены для изучения больших территорий и часто используют как основу для тематических карт.

По содержанию карты бывают:

1. Общегеографические. На них элементы местности изображают с одинаковой детальностью. Это в основном рельеф, гидрография (реки, озера, болота), а также населенные пункты, пути сообщения и т.д.. Ни один из объектов, нанесенных на карту, не выделяют особенно среди других. Классическим примером общегеографической карты является топографическая карта.

2. Тематические. Эти карты передают с большей детальностью один или несколько элементов, в зависимости от тематики данной карты. Среди них различают физико-географические карты (геологические, климатические, почвенные, ботанические, природного районирования и т.п.) и социально-экономические (политические, политико-административные, экономические, карты населения и др.).

По назначению карты делятся на:

1. Научно-справочные.
2. Учебные.
3. Военные.
4. Навигационные.
5. Туристические и т.д. 

По способу использования карты бывают:

1. Настенные.
2. Настольные.
3. Компьютерные (на мониторе компьютера).
4. Текстовые (например, в газетном тексте) и др. 

Значение карт трудно переоценить. Карта - модель действительности. Она имеет большую информативность, обзорность, наглядность. Это делает ее важнейшим средством научного познания в географии и в других областях знаний о Земле и обществе.

Географическая карта незаменима при решении различных народнохозяйственных задач, связанных с изучением и освоением территорий. Поиски и разведка полезных ископаемых, учет и оценка сельскохозяйственных земель, вод, лесов, мелиоративное строительство, работы по проектированию дорог, каналов, линий коммуникаций и электропередач, промышленных объектов, природоохранных и других территорий немыслимы без карт и планов.

Карты необходимы морякам, летчикам, космонавтам, метеорологам и многим другим специалистам. Исключительно важным и разносторонним является применение топографических карт в военном деле.

Карта играет значительную роль в преподавании географии. Карты позволяют устанавливать причинно-следственные связи и взаимозависимости как в природе, так и между естественными и социально-экономическими объектами. Они развивают географическое мышление. Поэтому в школе и высшем учебном заведении карта является важнейшим орудием получения географических знаний.

moregeo.com

урок географии "Географическая карта" (6 класс)

Тема урока: «Географическая карта. Цвета географической карты».

Вид урока: Изучение нового материала.

Цель урока: Систематизация картографических знаний и умений, полученных при изучении предыдущих тем, обобщение представлений о разнообразии карт, широких возможностях их использования. Формирование умения определять по цветам кары поверхность суши. Закрепление основных понятий путем сравнения плана и карты. Обобщение и контроль знаний учащихся по теме «План и карта».

Оборудование: мульмедийный проектор, презентация урока «Географическая карта. Цвета географической карты», цветные квадраты, цветные карандаши, перфокарты для проверки знаний по теме, индивидуальные рисунки.

Ход урока

1 Организационный моментКаждый день – всегда, везде,На занятиях, в игреСмело, четко говоримИ тихонечко сидим.

2 Проверка домашнего задания

-Ребята, постарайтесь отгадать о чём идёт речь?

«Моря есть, плавать нельзя.Дороги есть, ехать нельзя.Земля есть, пахать нельзя.Луга есть, косить нельзя»(план местности или карта)

(СЛАЙД 1)

Для чего нужен план?Что такое план?Что такое карта?Чем отличается план от карты?Что изображают на географических картах?Какими бывают карты по назначению?

(СЛАЙД)

(План — это чертёж небольшого участка местности. На плане предметы изображают так, как будто мы смотрим на них сверху. На нём показывают не сами предметы, а то место, которое они занимают. Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности, выполненное с помощью условных цветов, знаков, чертёж местности, как бы увиденной с большой высоты. На картах изображают большие территории: океаны, моря, равнины, горы)

Практическая работа у доски.

Работа с планом и картой у доски. Сравнение изображений на плане и карте.

Сообщение темы: «Географическая карта. Цвета географической карты.»По дороге в школу я случайно услышала такой разговор трех мальчиков:

Первый мальчик: Я не боюсь отправиться в путешествие, потому что я хорошо знаю русский язык.

Второй мальчик: А я подавно не боюсь путешествовать. Я, кроме русского, знаю еще иностранный язык.

Третий мальчик: А я знаю еще третий язык- географический. С ним не          заблудишься. Это язык карт.

- Как вы думаете, с кем из ребят можно смело путешествовать? Почему? (Ответы детей)

-Давайте еще раз вспомним, что такое карта? ( Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.)

- Как вы понимаете выражение «язык карты»? 

В последнее время широко стали применять съёмку нашей планеты и отдельных её районов из космоса. По космическим фотографиям составляют и уточняют географические карты.

(СЛАЙД)

Люди, чтобы изучить большой участок местности и всё, что на ней расположено, выполняют аэрофотосъёмку — фотографирование территории с самолёта. Эти фотографии используют при составлении плана или карты местности. Картографы — специалисты, составляющие карты и планы. Ребята, глядя на разнообразные изображения, скажите поверхность Земли абсолютно ровная, как стол? Нет. Правильно. Поверхность Земли неровная. На ней есть возвышенности, впадины, овраги, холмы и т.д. Как же называются все неровности земной поверхности? Рельеф. Правильно. Скажите нам знакомо определение «Рельеф». Рельеф- это совокупность неровностей поверхности Земли. Правильно.Как можно по карте определить стороны горизонта?

физкультминутка

Для правильного составления плана или карты необходимо знать стороны горизонта. А что нам помогает определить стороны горизонта? (компас)

Игра «Флюгер» (физкультминутка)

Все встают.Ветер дует с востока.Ветер дует с юга.Ветер дует с юго-востока.УраганС юго-западаШтиль

3. Изучение нового материала.

-Ребята, рельеф очень разнообразен. В нем выделяют крупные формы рельефа и более мелкие. - Какие формы Земли вы знаете?- Посмотрите внимательно на физическую карты мира, какие условные цвета встречаются на карте?- Как вы думаете, что они обозначают?- Самые крупные формы рельефа Земли - это впадины океанов и выступы материков.

Физическая карта – это географическая карта, на которой изображают поверхность суши, моря, океаны. Какие виды карт вы знаете? С ними познакомимся на других уроках. А сегодня будем говорить о физической карте, ведь именно с ней нам предстоит чаще встречаться.

(СЛАЙД)Синим цветом на физической карте изображают океаны, моря, реки, озёра.Зелёным цветом на картах изображают низкие места высотой до 200 метров над уровнем моря – это равнины, или низменности.

(СЛАЙД)Жёлтым цветом изображают возвышенности. Они расположены на высоте от 200 до 500 метров над уровнем моря.Коричневым цветом на карте показаны горы. Чем выше гора, тем темнее коричневый цвет. Горы имеют высоту от 500 метров и выше над уровнем моря.

(СЛАЙД)

(показываю рисунок)

Закрепление.

Раскрасьте рисунок условными цветами физической карты. Заполните прямоугольники нужным цветом.

-Вспомните:

Обозначены на карте зелёным цветом _____________. Обозначены на карте коричневым цветом _____________.

Работа по атласам.Найдите на ваших картах зелёный цвет, прочитайте, что там написано?Найдите на ваших картах жёлтый цвет, прочитайте, что там написано?Найдите на ваших картах синий цвет, прочитайте, что там написано? Найдите на ваших картах коричневый цвет, прочитайте, что там написано?

(СЛАЙДЫ)Показываю пейзажи с изображением рек, гор, равнин, морей и предлагаю показать карточку с соответствующим цветом и найти соответствующее изображение на карте.

А как вы думаете?

1 – Как определить по карте стороны горизонта?

2 – Что означают на карте различные цвета?

3 – Вспомните, для чего нужны карты?

- Что обозначают условные знаки карты, мы поговорим на следующем уроке.

(СЛАЙД)

ТЕСТ (выбрать и записать цифру соответствующую правильному ответу)

1.Масштаб2.Горизонт3.План4.Карта5.Компас6.Да7.Нет

1. Как называется видимая часть земной поверхности?

2. Как называется прибор для определения сторон горизонта, основной частью которого является намагниченная стрелка?

3. Можно ли в лесу без компаса определить стороны горизонта?

4. Как называется увеличение или уменьшение действительного расстояния на бумаге?

5. Как называется чертёж небольшого участка земной поверхности?

6. Можно ли начертить карту без масштаба?

7. Как называется чертёж большого участка земли, на котором нанесены части света, океаны, государства?

Сверьте свои ответы

2 5 6 1 3 7 4

(СЛАЙД)

Домашнее задание.

Учебник Т.М.Лифановой «Начальный курс физической географии» - 6 класс

Читать: стр. 83-85;

infourok.ru

Географическая карта - презентации по географии 6 класса –

Земля-планета. Доказательство шарообразности Земли. Космос.

Презентация «Земля планета солнечной  системы»

Презентация Глобус — модель Земли

Презентация Глобус

Презентация видео-урок Глобус-модель Земли. Земная ось, экватор, полюса

Презентация-программа Физическая карта полушарий

Материки на глобусе и карте полушарий

Презентация Материки на карте полушарий

Презентация «Материки»

Презентация «Географические координаты»

Презентация Работа с географическими координатами

Презентация Градусная сетка

Презентация Географическая карта

Презентация Географические карты

Презентация История создания географических карт, виды карт

Презентация «Как работать в программе Google Earth»

Презентация «Урок повторение Интеллектуальная игра для знатоков географии»

Презентация Чудеса света

Еще больше презентаций

shkolnye-prezentacii.ru

Смотрите также

• 
  Жизнь и творчество фета реферат
• 
  Жизнь и творчество фет реферат
• 
  Соотношения государства и права реферат
• 
  Реферат фет жизнь и творчество
• 
  Реферат реабилитация при бронхиальной астме
• 
  Реферат на тему загрязнения биосферы
• 
  Реферат на тему виды карт
• 
  Реферат история пожарной охраны россии
• 
  Коррекция осанки и телосложения реферат
• 
  Реферат информационное общество в россии
• 
  Принципы обучения в педагогике реферат