Мягкий климат, хороший уровень медицины (сочетание западной и традиционной восточной медицины), доступное жилье, разнообразие продуктов, в том числе огромное количество фруктов с богатейшим витаминным комплексом (карамбола, гуава, джекфрукт, личи, мангостин, лангсат, рамбутан, и множество других), а также другие факторы делают эту страну привлекательной для постоянного проживания с детьми. И, конечно же, родители не могут не думать об обучении своих детей.
Образование в Таиланде обязательно для детей от 6 до 15 лет. Посещение детских садов и яслей опционально, по желанию родителей. Здесь живут и учатся дети разных национальностей — тайцы, англичане, русские, датчане, американцы, корейцы и многие другие.
В Таиланде все учебные заведения делятся на три типа: государственные, двуязычные (преподавание ведется на тайском и английском языках) и международные. В государственных школах обучение бесплатно, но лишь для тайских детей (если у ребенка мама или папа тайской национальности, такой ребенок также имеет право на бесплатное обучение). Международные школы предоставляют самый широкий спектр образовательных услуг, однако, обучение в такой школе весьма дорогостоящее.
Дети начинают учиться еще в яслях и детских садиках (до 3-х и до 6 лет соответственно), но местные сады и ясли не сильно отличаются от садов и яслей в других странах, например, в России, Европе, США: яркое оформление игровых помещений, игры на детских площадках, для деток постарше — обучение чтению, письму, счету, уроки рисования, музыки. Основное отличие в том, что на дневной сон укладывают детей спать не в кроватки, а на специальные матрасы на полу, для детей постарше предусмотрены домашние задания и выпускные тесты. В саду начинается подготовка к школе. Есть детские сады с языковым и математическим уклоном. Воспитатели очень мягко относятся к детям, обучение происходит в игровой форме. Во многих яслях и садах установлены видеокамеры для родительского контроля.
В школе ребенок проводит 12 лет. С 6 до 8 лет – начальный уровень школьного обучения, с 9 до 11 лет – второй уровень, с 12 до 14 лет – третий уровень и последний, завершающий уровень обязательного среднего образования – с 15 до 17 лет. На последних годах обучения студенты выбирают для себя академическое направление (для желающий продолжить обучение в университете) или профессиональное (для тех, кто после школы пойдет работать). И, конечно же, ребенок может пойти в школу и в 5 лет, если он к этому уже готов, а может окончить школу в 18 или 19 лет, если по завершению какого-либо уровня экзамен был сдан неудовлетворительно, и нерадивый ученик был направлен на повторное прохождение курса. Урок длится 40 минут, занятия с 8:00 утра и в среднем до 15:00 дня. Однако дети, как правило, остаются в школе значительно дольше, ведь при школах работают разнообразные курсы и кружки: танцы (вплоть до балета), спорт (атлетика, плавание, футбол и другие виды), предметные занятия (математика, языки, литература, астрономия и прочее).
В программу первого и второго уровней входят тайский язык, естествознание, социальная наука, физкультура, математика, искусство, технологии, иностранные языки (обязателен английский, часто добавляется один из азиатских – преподавание ведут только носители языка!). На третьем уровне студенты могут выбрать один или несколько курсов обучения, например «Научный курс», «Математический курс», «Курс иностранных языков», «Общий курс».
В каждой школе индивидуальный учебный план и график. Учебный год делится на два семестра: с мая по октябрь и с ноября по март, таким образом «первое сентября» в Таиланде наступает в мае. Зачисление возможно в начале каждого семестра. Во время каникул организовываются летние школы для всех желающих.
Начиная с детского сада, ребенок знакомится со школьной формой, которая в Таиланде строго обязательна во всех учебных заведениях. Даже обувь и спортивная одежда только предписанного образца!
Во всех школах, независимо от статуса, действует негласное правило: ребенку должно быть комфортно. Старая тайская поговорка говорит, что любое действие должно приносить удовольствие, а если никакого удовольствия нет, то такое занятие не заслуживает внимания. Так как в Таиланде к детям относятся очень мягко, а наказания не приветствуются, учителям приходится прилагать не мало усилий для создания веселого и интересного учебного процесса для своих непоседливых студентов. Поэтому в Таиланде дети школу любят.
Ценность обучения в Таиланде очевидна: занятия проходят в интернациональной и доброжелательной среде, ребенок, помимо родного языка, начинает свободно общаться на тайском и английском языках, а возможно и на одном из азиатских языков, а это значит, что в будущем Ваш ребенок столкнется с языковым барьером в меньшей степени, чем те, кто учился в не столь разнообразной языковой среде.
Если вы решили учиться в Таиланде, то вам будет полезна статья про питание в этой стране.
ourthailand.ru
У многих людей Таиланд ассоциируется с отдыхом, чистыми песочными пляжами и высокими пальмами, SPA-салонами. Однако Таиланд – это и страна, в которой можно получить прекрасное образование. Тайские дипломы о высшем образованиее признаются во всех странах мира.
Процессу образования в данной стране уделяют огромное внимание. Обучение ведется на тайском и английском языках. К иностранцам в Таиланде, без преувеличений, относятся очень дружелюбно. Жители страны давно привыкли к иностранцам, посещающим этот райский уголок на земле.
Тем не менее, рассмотрим подробнее детали системы образования. Обучение в начальной школе начинается с семилетнего возраста и длится до двенадцати лет. Программа начальной школы предполагает изучение 8 предметов: родной язык, иностранный язык, математика, искусство и музыка, физкультура, социальная наука и наука по выбору.
После окончания начальной школы дети переходят в среднюю школу, где им предоставляется право выбора программы обучения. Они могут выбрать 1 или 2 программы обучения. К примеру, математическую программу, иностранную программу либо одну из научных программ. Обучение в средней школе длится с 13 лет до 18 лет. По окончании средней школы учащиеся сдают итоговые экзамены. Затем получают степень бакалавра, благодаря которой могут далее поступить в высшие учебные заведения. Российским студентам и студентам из некоторых стран СНГ необходимо заранее задуматься о получении степени бакалавра, для того чтобы в дальнейшем избежать трудностей с поступлением. Есть и второй вариант решения данной проблемы: пройти в какой-нибудь стране дополнительный год обучения для получения степени бакалавра.
Поступление в вуз является следующим этапом образовательной системы. Что следует учесть при поступлении в высшие учебные заведения? Иностранным студентам для поступления в институты достаточно наличие аттестата об окончании средней школы и базовых знаний по английскому языку.
Университетские программы составлены, как на английском, так и на тайском языках. Поначалу, стоит определиться с желаемым языком обучения. Важное преимущество для тех, кто выбрал обучение на английском языке: в отличие от западных и европейских программ, здесь не нужно проходить дополнительный год обучения для освоения языка. Все тайские и иностранные студенты, обучающиеся в англоязычных группах, на первых этапах изучают язык, а затем по мере освоения ими языка, в программу внедряются профилирующие предметы. Программы по изучению языка вполне универсальны, что позволяет за короткий период времени овладеть английским языком. Стоит также отметить, что большинство преподавателей приехали в Таиланд из Канады, США, Австралии, Америки.
Высшее образование предполагает и прохождение магистратуры, по желанию учащихся. Прохождение магистратуры в университетах Таиланда занимает от одного до двух лет. По окончанию магистратуры необходимо сдать экзамены либо защитить диссертацию.
Преподавание ведется в аудиториях, оснащенных современными информационными технологиями. В каждой аудитории есть компьютер с проектором. По каждой дисциплине разработан сайт, на котором представлена вся необходимая информация и материал по предмету. Это очень удобно, в особенности для студентов, у которых нет времени на посещение библиотеки либо покупку литературы.
Во время прохождения определенного образовательного курса учащиеся, аналогично американской системе, должны набрать определенное количество баллов. Поэтому, к примеру, учащиеся из стран СНГ должны заранее перестраиваться к балльной системе аттестации. А также и к тому, что университетская форма одежды у всех студентов одинаковая: белый верх, черный низ. Еще один вопрос, который волнует многих студентов постсоветского пространства – возможность списывания и взятки. Любые попытки списывания и предоставления взятки преподавателям строго караются, вплоть до повторного прохождения курса и исключения из университета.
Оплата обучения невысокая, гораздо ниже, чем в некоторых европейских странах и Америке. В среднем стоимость одного учебного года составит 2000 – 4000 долларов. Затраты на ежемесячное проживание составляют около 600 долларов.
В университетах Таиланда обучаются студенты из 75 стран мира, поэтому чужими Вы себя здесь точно не почувствуете. К иностранцам в этой стране давно привыкли: здесь не принято выделять людей по расовому признаку. Перспективы, которые открываются перед студентами, окончившими таиландские вузы, включают в себя следующее:
Обучение в Таиланде имеет массу преимуществ, поскольку открывает широкие перспективы, как жителям страны, так и иностранным студентам.
studynote.ru
Образование в Таиланде
Таиланд является одним из наиболее популярных курортов в мире, а в последнее время многие россияне оценили эту страну как наиболее подходящую для постоянного места проживания. Заметьте, что в Таиланде не надо никуда записываться, готовить многочисленные справки и преодолевать бюрократическую волокиту, как это делается в России. Этот вопрос касается и образование. Школы в Таиланде есть не только непосредственно тайскими, но и русские, и многонациональные. Поэтому, если вы решили переехать в этот райский уголок, то интересы вашего ребенка не пострадают.
Главные особенности образования в Таиланде.
Образование в Таиланде начинается не в школе, а еще в детском саду. Здесь есть самые разные виды яслей, например: с математическим уклоном, с изучением языков, игровые и некоторые другие. В интернациональные садики производится предварительная запись, однако, здесь это редкость. Заметьте, что посещение может быть не только постоянным, но и по дням, то есть посещать занятия всего несколько раз в неделю. Ситуация в Таиланде относительно образования максимально либеральна. Школы в Таиланде, как и каждый детский садик, имеют свои программы и план. Как правило, их разделяют на каждый семестр – все полностью спланировано заранее. Также в садиках есть каникулы, как и в школе.
Ключевой момент – учебный год начинается не в сентябре, а в мае и длится до марта. Это происходит потому, что лето здесь считается не в привычные для нас месяцы, а в апреле, когда наступает самый жаркий месяц. Именно в апреле происходит празднование "местного" нового года. Каникулы также проходят в октябре, поэтому дети успевают отдохнуть. Некоторые садики уже именуются школами, здесь – это нормально.
Местные обычаи.
Все школы в Таиланде при поступлении не требуют наличия прививок. Относительно питания – тоже все либерально. Вы можете ребенку собирать питание либо с собой, либо питаться в самой школе. Вся еда готовится без традиционных специй, поэтому для приезжих россиян это является плюсом. Привозить детей в садик или в школу можно самим, а можно заказать автобус надом.
В среднем, посещение образовательных учреждений в Таиланде начинается с 2-3 лет. Младшие группы учатся полтора-два с половиной года. Общие занятия обязательно чередуются с дополнительными. Можно выбрать рисование, занятия музыкой и многие другие. После того, как ребенок достигает определенного возраста, ему присваивается звание бакалавр. Стоит отметить, что все садики и школы в Таиланде обязывают носить школьную форму. Престижные садики даже устраивают экзамены и четко следят за успеваемостью каждого ребенка. Если вы не желаете отдавать своего ребенка в садик, то это вовсе необязательно. Ваш ребенок может начать образование с шести лет, сразу со школы. Садик с нянями стоит около 6 тысяч бат в месяц, по местным меркам это немного. Кроме того, вам придется купить форму, оплатить питание и проезд.
Школы в Таиланде имеют систематические занятия, каждое длится по 40 минут. Занятия разбавлены с обязательным временем на игровой площадке (это для младших групп). Зарядка проводится с утра и после обеда. После уроков организовываются дополнительные занятия. Их поддержка осуществляется на государственном уровне. В принципе, вся образовательная система полностью поддерживается Министерством образования и государством.
Тайцы любят показывать…
Тайский народ, по своей натуре, любитель работать на показ. Еще у машины вашего ребенка встретят и заберут на утреннюю линейку, а вечером также проводят до машины. В дневнике будет обязательная запись о том, как ученик провел день и какова его успеваемость. Полная лояльность в отношении будет обеспечена – никаких телесных наказаний, хотя запрет на драки или плохое поведение будет произведен с должной строгостью.
Паттайя и особенности местного образования.
Наибольшим спросом в Паттайе пользуются такие школы, как The Regent's School, Satit Udomseuksa School и Wuttichot School. Все предметы изучают тщательно и углубленно. Например, на свободном английском языке ребенок будет говорить уже через три месяца, и через столько же времени на тайском языке. Всего по времени школы в Таиланде посещаются в течение девяти лет, а общее образование (вместе с посещением садика) составляет в общей сложности 12 лет. Далее идет получение высшего образования.
Каждая школа в Паттайе, как и в других городах, включает "степени" в образовании. Например, 3 года первого и 3 года второго средних уровней – всего шесть лет. Начальное образование также длится шесть лет. Школы в Таиланде также разделены по профессиональным уровням, есть и с академическим уклоном – тут выбирать только вам: куда отдать своего ребенка. Если вы планируете получать высшее образование (его продолжительность здесь примерно 4 года), то стоит определиться сразу с академической школой. Кстати, обучение осуществляется сразу с возможностью трудоустройства.
Школа в Паттайе, как и прочие образовательные учреждения, включает обязательное посещение первых шести лет. Для поступления в гимназию необходимо закончить еще три года среднего уровня. Далее сдаются тесты проверки знаний: простой или усложненный (O-NET и A-NET). В общей сложности обучение длится либо до 14 лет, либо до 17 лет. Интересным фактом является то, что в конце семестра каждый ученик может оставить свое мнение о преподавателе. Например, "этот учитель очень смешной и всегда говорит то, что знает…". Большинство учителей стараются, чтобы ребенку было интересно и весело учиться.
Школы в Таиланде – это идеальное образование с большими перспективами.
thaireal.ru
Даниил Лукич Мордовцев (1830-1905)книга "Стоглав" (собрание постановлений Стоглавого Собора, проходившего с участием Ивана IV и представителей Боярской думы в 1550-1551 годах)Всем кому интересно об образовании на Руси и эта книга может почитать тут:ricolor.org/history/hr/culture/2/Многие и по сию пору уверены, что в допетровскую эпоху на Руси вообще ничему не учили.Это не так. И книга Мордовцева это подтверждает.А как же дело обстояло с образованием молодого поколения сиамского народа в то же время в 17 веке.
Посмотреть на Яндекс.Фотках
Юные тайцы воспитывались главным образом в семье. Европейцев поражало царившее в тайских семьях согласие, объединявшее всех ее членов. Дети глубоко почитали старших, а те добросовестно занимались их воспитанием.Именно в этих крепких и дружных семьях детям прививались основы обязательных для всех правил вежливости и хорошего тона. Существовавшая в тайском обществе строгая иерархия требовала от его различных членов неукоснительного соблюдения особого языка жестов при обращении друг к другу. Так, молодые люди выражали знаками свое уважение к старшим, а представители низших классов – к тем, кто стоял выше них на социальной лестнице. Когда встречались представители двух разных классов, то младший по рангу кланялся, скрестив руки на груди и слегка опустив голову. Согласно буддийской концепции ступенчатости миров, он не имел права находиться выше представителя более высокого сословия. Считалось также оскорбительным прикасаться к голове другого человека, поскольку тайцы верили, да и до сих пор верят, что в ней сидит дух, охраняющий жизнь человека. После того как дети усваивали основные правила поведения, мальчики в возрасте семи-восьми лет отправлялись в монастыри для обучения чтению, письму и счету. Они одевали монашеские одежды. В монастырях мальчики проводили не меньше трех месяцев в течение буддийского поста, приходившегося на период дождей. Там и преподавали и основы религии, но методика обучения зиждилась на бездумном зазубривании священных текстов на пали. Никаких иных учебных заведений в стране больше не было. Но, на мой взгляд, для 17 века это немало. Если монастырей было так много, а мальчиков там учили читать, писать и считать. Для всеобщей грамотности вполне нормально.Что касается девочек, то они очень редко умели читать и писать. Ну, тут что добавить. Тут как повсюду и в те времена, и даже в эти в некоторых случаях: женщине, чтобы обслуживать мужчину читать не обязательно. Так устроен мир, и видимо, не женщинами, хоть они и продолжают этот род, и вроде к этому миру имеют непосредственное отношение.Такое образование получали все дети. Однако, если мальчик происходил из богатой или знатной семьи, он мог провести в монастыре несколько лет и получить более основательное образование. И тогда отец-чиновник передавал ему свою должность. Это способствовало тому, что государственные должности стали переходить по наследству от отца к сыну. Впрочем, король довольно часто смещал чиновников с их постов.Только в нескольких монастырских школах в Аюттхайе ученики могли получить относительно углубленное образование. Там преподавались ещё литература и астрономия. Самым же лучшим образованием отпрысков аристократических семей был королевский пажеский корпус. Прислуживая королю, пажи с юных лет усваивали правила придворного этикета и языка, а их престиж был весомее авторитета сановников. Дальнейший же карьерный рост зависел от них самих. При Нарае в монастырских школах появилось одно прогрессивное новшество:Стали изучать художественные произведения на тайском языке, собранные в книге «Чиндамани».Для сына крестьянина или ремесленника самым важным было перенять у отца все навыки его профессии, а девочкам научиться у матери всем тем нехитрым премудростям, которые могли ей пригодиться в будущей семейной жизни.В середине 19 века только 20 % мальчиков, посещавших монастырские школы, умели читать, и лишь 10 % - писать. Такая система образования препятствовала восхождению по классовой лестнице и способствовала созданию на всех уровнях закрытых профессиональных сословий, идеально отражавших структуру тайского общества. Но все же, любое образование лучше, чем тьма безграмотности.
Посмотреть на Яндекс.ФоткахШкольники Пхетчабури
Посмотреть на Яндекс.ФоткахСейчас в современном Таиланде не так отлично с образованием, как считают сами тайцы. В чем же их проблемы, как они считают.По последним исследованиям авторитетного бангкокского университета Rangsit выпускники средней школы: не владеют английским, не умеют пользоваться компьютером, не имеют навыков общения. У многих из них проблемы с дисциплиной и они безразлично относятся к своей будущей работе.Тоже самое, можно сказать и о большинстве россиян. Только наше образование, не считается плохим или безнадежным. Даже наоборот – нам есть куда двигаться, поэтому наши «заботливые» депутаты принимают реформы, одну изощреннее другой, а среди основных предметов видят не литературу и математику, а физкультуру и ОБЖ)))Всего 47% школьников, поступивших в 1 класс в 1997 году, доучились до конца школы. То есть половина тайцев не получает даже среднего образования. А из 37 миллионов трудоспособного населения Таиланда 20 миллионов имеют только начальное образование.Однако:В Таиланде, кроме государственных школ есть еще и частные, и интернациональные. Образование в них считается более престижным. Поэтому в такие школы отправляют учиться своих детей обеспеченные тайцы и иммигранты из Европы и России.Основной особенностью можно считать, то, что здесь нет подавления детей. В младших классах они учатся в раскованной обстановке, перемежая уроки играми. Здесь очень много спорта и очень часто проходят школьные праздники: с играми, спортивными состязаниями или танцами.В чем отличие школы-интернешнл от российской школы?Прежде всего – это домашняя обстановка и дружелюбие.Кроме того, у каждого ребенка есть возможность перейти досрочно на один - два класса выше. То есть, если ребенок способный и усваивает материал лучше других, то его могут перевести в следующий класс, причем, как по отдельным предметам, так и полностью.Градации в школе такие:Начальная школа, праймари, хай-скул (или колледж). Учатся в одномздании.
Посмотреть на Яндекс.ФоткахСтоимость обучения ребенка в интернешнл – школе зависит от того, какая именно школа. В разных школах – разные условия. Средняя стоимость ок. 8 000 батт в месяц. Оплата идет за полгода вперед. В эту сумму входят учебники, а вот за ланчи и за школьный автобус платится отдельно, порядка 1000 батт.Разделение на смены в тайской школе нет. Все учатся в одну смену. Ребят собирает автобус в 8 утра, а в девять у них начинаются занятия.Каждый день занятия предваряет групповая медитация и линейка, на которой ученикам дают установку на новый учебный день, они поют тайский гимн и происходит подъем флага.Основные предметы – это английский, тайский, математика, здоровье, сайенс, сошиал стадиес (это что-то вроде истории и культуры мира), локал сошиал (тоже самое, но о Таиланде), информатика, труд, физкультура и хорошие манеры. Раз в неделю – кружки: футбол, волейбол, баскетбол или компьютеры.В три часа - линейка, опускание флага, а потом автобус развозит детей по домам.Кроме того, у них есть скаутские походы. Детей вывозят в Бангкок в зоопарк, в музеи, они участвуют в культурных событиях Хуа Хина - фестивалях и ярмарках, раз в два месяца - вечеринки с детьми и родителями «пул-пати» (пати у бассейна), отмечаются все главные праздники Таиланда и конечно, Новый год и Рождество.Дневников нет, есть репорты учителя. Оценки ставят либо в баллах 1-9,либо в процентах.Экзамены проходят 2 раза за полугодие. Так как переводят детей в следующий класс поуспеваемости, то и второгодники тоже есть).Драки, или какие-либо инциденты - это нонсенс. А алкоголь и наркотики - вообще из области фантастики.Каникулы в школе весной: с середины марта по середину мая, 10 дней осенью, в октябре и зимой - с 23 декабря по 11 января. http://seegood.ru/
В тайских семьях о выборе профессии для ребенка начинают задумываться еще в начальной школе. Как правило, к 10-12 годам подросток уже делает выбор в пользу той или иной специальности.В самом первом ряду стоит профессия врача:«Быть врачом не просто почетно, престижно, но и очень выгодно с материальной точки зрения, – говорят подростки. – Зарплаты местных эскулапов – одни из самых высоких в стране, варьируются от 500 до 20 тыс. долларов в месяц в зависимости от опыта и квалификации».Второе место среди популярных завоевала профессия инженера:Далее в карьерном рейтинге следуют такие профессии, как «бизнесмен», «стоматолог» и «шеф-повар».Таиланд предлагает своим подданным бесплатную систему образования, однако многие семьи предпочитают обучать детей в международных школах, где преподавание ведется на английском языке. Стоимость за триместр в таких учреждениях варьируется от 100 до 200 тысяч бат (3-6 тысяч долларов). Жители королевства полагают, что «инвестиции в образование детей – самое выгодное и окупаемое вложение капитала». Среди других престижных профессий – ювелир, дизайнер промышленных интерьеров, работник гостиничного хозяйства. Приобретать подобные навыки молодые люди чаще всего отправляются в Швейцарию и США.В следующем учебном году все учащиеся начальных школ в Таиланде получат компьютеры-планшеты вместо привычных учебников. Закупки новой техники начнутся в апреле-мае 2012 года. Об этом сообщает газета «The Bangkok Post».Кроме того, министерство начнет разработку новой учебной программы, нацеленной на постоянное использование планшетных компьютеров. После разработки учебного плана, министерство проверит готовность начальных школ по всей стране к переходу на новые технологии: готовы ли учителя работать с учениками с использованием новых технологий, смогут ли ученики освоить планшетные ПК.Печать учебников будет постепенно сокращаться, а освободившиеся средства будут направлены на покупку планшетных компьютеров.«Цифровое обучение является более совершенным, чем традиционное, даже использующее самые современные учебники. С планшетными персональными компьютерами учащиеся смогут получить легкий доступ к информации в режиме реального времени», – сказал министр образования. Он подчеркнул, что каждый планшетный компьютер прослужит 3-4 года, в то время как учебники требуются в школы каждый год, поэтому дополнительные расходы при переходе от бумажных носителей информации к электронным будут минимальными.Учащимся среднего звена будут выданы более совершенные планшетные компьютеры, чем первоклассникам, пишет «ФедералПресс».# источник www.findbg.ru
Нам бы их проблемы. А школьники всегда дети, а они похожи повсюду, им больше хочется беситься, а не учиться.
Посмотреть на Яндекс.Фотках
Посмотреть на Яндекс.Фотках
Посмотреть на Яндекс.Фотках
Посмотреть на Яндекс.Фотках
Теперь, когда мы повзрослели, мы точно знаем, что УЧЕНЬЕ СВЕТ, <А> НЕУЧЕНЬЕ ТЬМА. И давайте будем учиться сами, и учить своих детей тянуться к свету.
moi-tai.livejournal.com
Таиланд уже давно является популярным местом для семейного отдыха. А теперь он становится подходящим государством для постоянного проживания. Перед теми, кто переезжает сюда с маленькими детьми, одним из первых встает вопрос о наличии в стране детсадов. Такая же тут ситуация, как в России, где ребенка надо записывать в дошкольное учреждение более чем заранее? Да еще готовить различные справки, преодолевать всякие сложности и переживать о деталях. Нет, не такая же! В азиатском королевстве все намного проще.
В Таиланде есть садики международные, тайские и русские. Системы разные – типа яслей и игровых, серьезные и с уроками языка, математики и прочего. В некоторые детсады маленьких детишек лучше записывать заранее, но это нечастое явление. Обычно все либерально.
Тайцы понимают, что у каждой семьи иностранцев разные ситуации. Поэтому ваш малыш может ходить в детский сад всю неделю, несколько раз, а иногда и подневно. Хотя в основном оплачивается сразу полугодие.
В садиках с программой прописаны планы по семестрам, есть каникулы – все, как в школе. Некоторые детсады даже гордо именуются школами. Другие так и называются детскими садами (kindergarten).
Школьный год в тайских детсадиках и детсадах-школах начинается не в сентябре. Учеба стартует в мае и заканчивается в марте. Перерыв выпадает на «местное» лето – апрель, самый жаркий месяц и время празднования тайского Нового года. Дополнительные каникулы – в октябре.
Некоторые детсады берут воспитанников только с 3–3,5 лет. Но часто малыши и малышки в Таиланде начинают посещать образовательные заведения с 2 лет.
Во многих учебных учреждениях распространена такая система: начинают с самого младшего возраста и выпускаются в старшем школьном возрасте. Или даже бакалаврами. В подобных заведениях обязательна форма. И в других – с прописанными программами – тоже. То есть, даже двухлеток приходится одевать в форму.
В ряде учреждений уже с двухлетнего возраста ребятишки проходят экзамены. За их успеваемостью следят. От успехов детей зависит, смогут ли они поступить далее в престижную и популярную школу. В случае таких элитных заведений нужно отдавать ребенка в садик, чтобы он прошел в школу. Но обычно детсад не обязателен, и ребенок должен учиться только с шести лет.
Вот что должны знать все родители, планирующие записать свое чадо в тайский детский садик:
День в большинстве детских садов Таиланда начинается с линейки и зарядки. Многие родители, зная об этом, привозят своих чад на полчаса позже. Между тем учителя (особенно иностранные) очень ждут мам и пап воспитанников для демонстрации «лояльности». Они встречают детишек у родительских машин, отводят на линейку или в класс, а в конце дня провожают и общаются с родителями. В дневнике учителя обязательно пишут родителям записки об успеваемости их отпрысков и о том, как они провели день.
Если ребенок занимается в школе с программой (коих в королевстве большинство), то весь день разбит на 40-минутные занятия. К примеру, математика, науки, тайский язык. И обязательно время на игровой площадке. Потом обед и дневной сон. В классе убирают столы и раскладывают матрасики и подушки. Во время отбоя можно не спать, просто лежать без света. Так час-полтора. Потом чтение, рисование, игры (игрушки могут быть в классе или все идут в специальную игровую комнату). Далее перекус. После этого вторая за день общая линейка с зарядкой. В некоторые дни проводятся уроки плавания, если есть бассейн. Играть на улицу детей выводят не во всех школах.
После второй линейки или во время нее детей забирают родители или разводит автобус. Некоторые ребята занимаются индивидуально, другие смотрят мультики в ожидании мам и пап. Но это в обычной школе. В Монтессори и Вальдорфе никаких телевизоров, уроков и линеек.
Тайский садик с тайскими няньками стоит мало – до 6 тысяч бат в месяц. Детсад с английским воспитателем/учителем и дополнительным помощником (тайкой, филиппинкой, европейкой или же носительницей английского языка) обойдется в 2–3 раза дороже. Отдельно оплачивается питание, транспорт, форма. Форму нужно покупать в двух экземплярах плюс спортивная одежда.
Но важнее финансового вопроса то, как к вашему драгоценному крохе отнесутся в стандартном тайском детском саду. Будут ли холить и лелеять вашего ребенка? Будут! И с ложки покормят, и зубы почистить помогут (в обед обязательно!), и спать уложат, и подгузник поменяют, и помоют малыша с улыбкой и ласковыми речами. Вы можете только беспокоиться, как бы ваше чадо совсем не заласкали.
С дисциплиной в детсадах Таиланда тоже все отлично. За детьми бдят воспитатель и его помощник. Они не дают драться или нарушать порядок. Ребятишек контролируют с должной строгостью, но без крика или телесных наказаний. Родителям обязательно доложат, если с поведением есть проблемы, и попросят поговорить с ребенком. Если у сорванца не получится вести себя подобающим образом, то, скорее всего, он не сможет ходить в садик.
otailande.com
В течение почти шести веков существовало только два вида обучения:1) Образование, получаемое при дворце принцами и детьми знати. Система образования при дворце давала больший объем знаний, по сравнению со школам при монастырях. Несмотря на это, она являлась весьма консервативной и практически не менялась в течение нескольких веков.
2) Образование для простолюдинов. Его получали в буддийских монастырях («ватах»), которые играли в тот период роль основных центров общественной жизни. Они являлись и школой, и больницей, и местом проведения праздников. В монастыре ребенок с раннего детства приобщался к религии, получал первые знания о мире. Именно там детей обучали читать.
В 1887 г. был создан департамент образования, который пять лет спустя был объединен с департаментом религии и был преобразован в министерство образования. В страну были приглашены иностранные советники и учителя, большей частью англичане, которые приняли участие в разработке национальной программы просвещения, взяв за образец английскую систему образования. Было решено ввести повсеместное начальное обучение на тайском языке. В учебные планы были включены новые дисциплины: грамматика, география, алгебра, геометрия и естественные науки.
В 1913 г. впервые в стране появились отпечатанные тексты учебников и словарей. На тайский язык переводились английские книги и учебная литература. Центром распространения начального и среднего образования была столица страны - город Бангкок. Уровень знаний, который получали в это время учащиеся в некоторых столичных школах, мало чем отличался от европейских стандартов. Реорганизация системы образования обеспечила необходимые условия для создания средних специальных и высших учебных заведений.
Для осуществления реформы просвещения и повсеместного распространения образования необходимо было создавать новые педагогические кадры, которые смогли бы заменить монахов. Учителей готовили государственные средние школы в Бангкоке и в некоторых провинциальных центрах. Одновременно открывались и частные педагогические колледжи. Во всех учебных заведениях преподавание велось по разработанной специально программе министерством образования. В них широко использовались иностранные специалисты, которые внесли значительный вклад в развитие системы среднего образования в Тиланде.
Несмотря на расширение сети педагогических учебных заведений и создание национальных педагогических кадров, в стране постоянно ощущалась нехватка учителей начальных и средних школ. Это объяснялось, как недостатками в организации педагогического образования, так и низким уровнем оплаты учителей.
Молодежь, оканчивавшая светские средние школы и педагогические учебные заведения, предпочитала идти на службу в государственный аппарат. Большинство дипломированных учителей работали в средних школах, а в сельской местности преподавали лица, не прошедшие специальной педагогической подготовки или окончившие неполную среднюю школу. Чтобы привлечь молодежь к педагогической деятельности и, тем самым, уменьшить нехватку в учителях, которая была особенно ощутима в провинциальных центрах и деревнях, в начале XX в. была увеличена оплата учителей. Провинциальным студентам, которые соглашались после окончания учебы возвратиться в родные места, предоставлялась стипендия.
В 1921 г. был принят закон "О всеобщем начальном обучении". Первая программа государственного образования была принята в 1932 г. Начиная с 60-х годов административная структура системы образования подвергалась частым реорганизациям.
Современная система государственного образования включает четыре уровня:1–2 года дошкольного образования;6 лет обязательного начального образования; 6 лет среднего образования, которое имеет две ступени.Уровень грамотности в Таиланде – 93%. Это один из самых высоких показателей в регионе Юго-Восточной Азии, третий после Южной Кореи и Гонконга. Начальное образование практически всеобщее. Начальное образование обязательное и бесплатное, но некоторые расходы имеются. Иногда невозможность родителей покрывать расходы на форму, учебники и транспорт вынуждают некоторых детей бросать школу. Среднее образование тоже поддерживается государством, но эта ступень обучения необязательна и родителям обходится дороже, поэтому количество учащихся здесь намного меньше, чем в начальной школе.
В высшие учебные заведения поступает 14% (значительно выше, чем в других странах), но большая часть – в профессиональные школы, а не в университеты. Менее 20% выпускников ВУЗов специализируются в науке и технике (вСингапуре – более 50%).
В конце 70-х годов появилась острая необходимость в проведении очередной реформы системы национального образования, которая была осуществлена под руководством национального правительства Таиланда в 1980-1990-х гг.
После целого ряда подготовительных работ в 1999 г. был принят Акт "О национальном образовании", который документально оформил программу реформы. Этот документ должен был охватить все аспекты образования и определить долгосрочную программу развития данной сферы.
В основу Акта "О национальном образовании" было положено 3 базовых принципа:
1) Дать возможность каждому гражданину страны учиться в течение всей жизни, 2) Обеспечить участие всех социальных групп в процессе образования, 3) Последовательно развивать и расширять знания населения.
С каждым годом увеличивается число учеников, обучающихся в средней школе. Растет количество средних образовательных учебных учреждений. Однако в 2000 г. 35% детей в возрасте 12-17 лет все еще не были охвачены системой среднего образования. По-прежнему, весьма высоким остается процент отчисления из средних учебных заведений, а также количество остающихся на второй год.
Несмотря на большие успехи в данной области, правительству предстоит увеличить число средних школ, открывая их даже в удаленных районах страны, а также повысить качество среднего образования.
Важной проблемой остается вопрос о расширении сети профессионально-технических учебных заведений и улучшении качества подготовки их выпускников. В связи с тем, что система образования Таиланда традиционно имела гуманитарную направленность, в настоящее время необходимо улучшить качество преподавания естественных и математических наук, а также готовить более квалифицированных специалистов в технических отраслях, т.к. именно в них остро нуждается национальная экономика.
navigatingthailand.ru
Современная система образования Таиланда базируется на основных принципах систем образования, принятых в западных странах, в основном в Англии и Соединенных Штатах Америки. Обязательное образование было введено в Таиланде в 20-хх годах прошлого столетия с целью повышения грамотности населения и укрепления нации. До этого времени вся система образования в Таиланде сводилась к тому, что мальчиков обучали монахи, а девочек не обучали вовсе. С конца 30-хх годов XX века практически все дети школьного возраста получают образование, правда большая часть из них оканчивает не более четырех классов. Не многим удавалось добиться успехов в обучении, большинство учащихся оканчивали несколько классов и шли на работу. Те же, кому посчастливилось окончить среднее и высшее учебное заведение, монастырскую школу или военную (полицейскую) академию, после окончания обучения поступали на государственную службу.
С конца 1960-х годов происходит резкая перемена в системе образования Таиланда. Уже к началу 21 века образование в Таиланде считается обязательным (9 классов). А с 2004 года появляются бесплатные дошкольные образовательные центры, схожие с нашими детскими садами.
Кардинальные изменения в системе высшего образования в Таиланде произошли в конце XX века, когда по всей стране открываются десятки ВУЗов и академий. Сейчас в стране функционируют сотни педагогические колледжи, университетов для монахов, классических университетов, военных и полицейских академий, которые предлагают получить степень бакалавра, специалиста или магистра наук. По сравнению с другими азиатскими странами, Таиланд является государством с развитой системой образования и высокими показателями грамотности населения.
Высшее образование в Таиланде
1 января 1949 года Таиланд стал членом ЮНЕСКО. Бюро ЮНЕСКО было открыто в Бангкоке с целью дальнейшего участия страны в отношения с всемирной организацией. В 1990 году в Таиланде состоялась конференции по вопросам образования в стране. В ней приняли участие без малого около 1500 делегатов из 155 стран. В 2005 году послом доброй воли ЮНЕСКО по вопросам улучшения положения детей посредством системы бесплатного образования была назначена принцесса Маха Чакри Сириндорн. Позже Таиланда вступил с общество по борьбе с ВИЧ и СПИДом.
Согласно последним данным, представленным на суд общественности в 2006 году, сейчас в стране насчитывается более 150 школ, работающих под эгидой ЮНЕСКО (ASPnet).
Основная информация
Комиссия по высшему образованию в Таиланде (CHE) несет ответственность за работу всех высших учебных заведений, расположенных на территории страны. CHE руководствуется сводом законов, регулирующих деятельность всех школ и ВУЗов с стране. В соответствии со статьей 16 Министерства образования Таиланда, Комиссия (CHE) имеет полномочия разрабатывать и корректировать законы, касающиеся области высшего образования. Кроме того, CHE корректирует и обновляет национальные планы в области образования. Комиссия устанавливает стандарты, обеспечивает ресурсами, а также осуществлять деятельность, связанную с инспекцией и оценкой управления высшим образованием. По мре необходимости Совет рассматривает вопросы о создании и введении новых правила, критериев и официальных приказов в сфере образования в Таиланде.
Кроме того, CHE регламентирует и контролирует деятельность по выдаче дипломов студентам ВУЗов и академий Королевства Таиланд. Подводя итоги, можно сделать следующие выводы: Комиссия по высшему образованию в Таиланде (CHE) обладает следующими полномочиями:
разработка рекомендации по вопросам политики, повышения уровня образования, развития системы высшего образования и осуществления международного сотрудничества в области высшего образования;
разработка критериев и руководящих принципов при распределении ресурсов, создании высших учебных заведений и колледжей и оказании финансовой поддержки;
координация и содействие развитию человеческого потенциала, улучшение потенциала студентов, в том числе инвалидов, одаренных или обездоленных и талантливых студентов в высших учебных заведениях, координация и стимулирование научно-исследовательской деятельности, создание новых объемов знаний для поддержки страны и национального развития в целом;
координация действия по созданию, растворению, слиянию, модернизации и закрытию высших учебных заведений и общинных колледжей;
мониторинг высшего образования, проведение инспекции и проверок правильности выставления оценок (в соответствии с инструкциями CHE), сбор данных и информации по развитию системы высшего образования в Таиланде;
выполнение других функций, предусмотренных законодательством, полномочиями CHE, выполнять задание, порученных министром образования или Советом Министров.
В настоящее время в стране функционируют двадцать государственных университетов с ограниченным набором абитуриентов, два открытых университетов (свободный набор студентов), шесть автономных университетов, включая два буддийских университета, шестьдесят семь рядовых высших учебных заведений и сорок Rajabhat университетов; девять Rajamangala технических Университетов, Pathumwan технологический институт и восемнадцать колледжей.
Политика в области высшего образования
CHE разработала долгосрочный план развития высшего образования (2002-2014) в Таиланде, в котором интернационализации тайских высших учебных заведений является одним из основных пунктов. В настоящее время Таиланд осуществляет девятую ступень плана по развитию системы высшего образования в стане (2008-20010).
На данном этапе цели CHE заключаются в следующем:
Развить образование в стране, обеспечив тем самым культурный и научный потенциал страны. Развитие системы высшего образования в Таиланде, основываясь на интеллектуальных, моралистических, этических, творческих аспектах. Наращивание конкурентоспособности страны в сфере предоставления образовательных услуг на интернациональном рынке.
Поощрение научных исследований и инноваций, развитие внутреннего потенциала страны. Развитие и поддержание экономической и социальной сфер путем увеличения числа образованных граждан. Способствование экологической стабилизации. Развитие образования и, как следствие, стабилизация экономики в стране.
Создание прочной основы для развития и самореализации отдельных общин, достижение самообеспеченности и ответственности, полноценное воспитание гражданина страны.
Улучшения системы высшего политического и экономического образования на правительственном и институциональном уровнях, улучшение качества высшего образования. Образование как инструмент при борьбе с экономическими, социальными, политическими и технологическими изменениями.
Международные программы
С 2008 года государственные и частные ВУЗы Таиланда используют английский язык в качестве одного из основных языков обучения. Были разработаны 296 программ получения степени бакалавров, 350 программ получения степени магистров, а также 215 программ получения докторской степени. Кроме того, были внедрены еще 23 образовательных программ, благодаря которым тайские студенты могут проходить курсы повешения квалификации на английском языке.
Современная система образования Таиланда базируется на основных принципах систем образования, принятых в западных странах, в основном в Англии и Соединенных Штатах Америки. Обязательное образование было введено в Таиланде в 20-хх годах прошлого столетия с целью повышения грамотности населения и укрепления нации. До этого времени вся система образования в Таиланде сводилась к тому, что мальчиков обучали монахи, а девочек не обучали вовсе. С конца 30-хх годов XX века практически все дети школьного возраста получают образование, правда большая часть из них оканчивает не более четырех классов. Не многим удавалось добиться успехов в обучении, большинство учащихся оканчивали несколько классов и шли на работу. Те же, кому посчастливилось окончить среднее и высшее учебное заведение, монастырскую школу или военную (полицейскую) академию, после окончания обучения поступали на государственную службу.
С конца 1960-х годов происходит резкая перемена в системе образования Таиланда. Уже к началу 21 века образование в Таиланде считается обязательным (9 классов). А с 2004 года появляются бесплатные дошкольные образовательные центры, схожие с нашими детскими садами.
Кардинальные изменения в системе высшего образования в Таиланде произошли в конце XX века, когда по всей стране открываются десятки ВУЗов и академий. Сейчас в стране функционируют сотни педагогические колледжи, университетов для монахов, классических университетов, военных и полицейских академий, которые предлагают получить степень бакалавра, специалиста или магистра наук. По сравнению с другими азиатскими странами, Таиланд является государством с развитой системой образования и высокими показателями грамотности населения.
Высшее образование в Таиланде
1 января 1949 года Таиланд стал членом ЮНЕСКО. Бюро ЮНЕСКО было открыто в Бангкоке с целью дальнейшего участия страны в отношения с всемирной организацией. В 1990 году в Таиланде состоялась конференции по вопросам образования в стране. В ней приняли участие без малого около 1500 делегатов из 155 стран. В 2005 году послом доброй воли ЮНЕСКО по вопросам улучшения положения детей посредством системы бесплатного образования была назначена принцесса Маха Чакри Сириндорн. Позже Таиланда вступил с общество по борьбе с ВИЧ и СПИДом.
Согласно последним данным, представленным на суд общественности в 2006 году, сейчас в стране насчитывается более 150 школ, работающих под эгидой ЮНЕСКО (ASPnet).
Основная информация
Комиссия по высшему образованию в Таиланде (CHE) несет ответственность за работу всех высших учебных заведений, расположенных на территории страны. CHE руководствуется сводом законов, регулирующих деятельность всех школ и ВУЗов с стране. В соответствии со статьей 16 Министерства образования Таиланда, Комиссия (CHE) имеет полномочия разрабатывать и корректировать законы, касающиеся области высшего образования. Кроме того, CHE корректирует и обновляет национальные планы в области образования. Комиссия устанавливает стандарты, обеспечивает ресурсами, а также осуществлять деятельность, связанную с инспекцией и оценкой управления высшим образованием. По мре необходимости Совет рассматривает вопросы о создании и введении новых правила, критериев и официальных приказов в сфере образования в Таиланде.
Кроме того, CHE регламентирует и контролирует деятельность по выдаче дипломов студентам ВУЗов и академий Королевства Таиланд. Подводя итоги, можно сделать следующие выводы: Комиссия по высшему образованию в Таиланде (CHE) обладает следующими полномочиями:
- разработка рекомендации по вопросам политики, повышения уровня образования, развития системы высшего образования и осуществления международного сотрудничества в области высшего образования;
- разработка критериев и руководящих принципов при распределении ресурсов, создании высших учебных заведений и колледжей и оказании финансовой поддержки;
- координация и содействие развитию человеческого потенциала, улучшение потенциала студентов, в том числе инвалидов, одаренных или обездоленных и талантливых студентов в высших учебных заведениях, координация и стимулирование научно-исследовательской деятельности, создание новых объемов знаний для поддержки страны и национального развития в целом;
- координация действия по созданию, растворению, слиянию, модернизации и закрытию высших учебных заведений и общинных колледжей;
- мониторинг высшего образования, проведение инспекции и проверок правильности выставления оценок (в соответствии с инструкциями CHE), сбор данных и информации по развитию системы высшего образования в Таиланде;
- выполнение других функций, предусмотренных законодательством, полномочиями CHE, выполнять задание, порученных министром образования или Советом Министров.
В настоящее время в стране функционируют двадцать государственных университетов с ограниченным набором абитуриентов, два открытых университетов (свободный набор студентов), шесть автономных университетов, включая два буддийских университета, шестьдесят семь рядовых высших учебных заведений и сорок Rajabhat университетов; девять Rajamangala технических Университетов, Pathumwan технологический институт и восемнадцать колледжей.
Политика в области высшего образования
CHE разработала долгосрочный план развития высшего образования (2002-2014) в Таиланде, в котором интернационализации тайских высших учебных заведений является одним из основных пунктов. В настоящее время Таиланд осуществляет девятую ступень плана по развитию системы высшего образования в стане (2008-20010).
На данном этапе цели CHE заключаются в следующем:
Развить образование в стране, обеспечив тем самым культурный и научный потенциал страны. Развитие системы высшего образования в Таиланде, основываясь на интеллектуальных, моралистических, этических, творческих аспектах. Наращивание конкурентоспособности страны в сфере предоставления образовательных услуг на интернациональном рынке.
Поощрение научных исследований и инноваций, развитие внутреннего потенциала страны. Развитие и поддержание экономической и социальной сфер путем увеличения числа образованных граждан. Способствование экологической стабилизации. Развитие образования и, как следствие, стабилизация экономики в стране.
Создание прочной основы для развития и самореализации отдельных общин, достижение самообеспеченности и ответственности, полноценное воспитание гражданина страны.
Улучшения системы высшего политического и экономического образования на правительственном и институциональном уровнях, улучшение качества высшего образования. Образование как инструмент при борьбе с экономическими, социальными, политическими и технологическими изменениями.
Международные программы
freepapers.ru
