к.п.н., доцента кафедры музыки МПГУ И.И. Петровой
на дипломную работу студентки 3 курса МПФ С.Л. Усмановой по теме: «Коммуникативная культура учителя и особенности педагогического общения в контексте педагогики искусства»
Исследование С.Л. Усмановой посвящено актуальной для педагогики теме общения, которая приобретает еще большую значимость для профессиональной деятельности учителя музыки и художественной дидактики. Автор совершенно обоснованно указывает, что продуктивность труда педагога во многом зависит от степени владения им технологией педагогического общения.
Достоинтсвами работы является то, что автор обращается к выявлению особенностей художественно-педагогической деятельности учителя музыки, а также влияния личности учителя на общение с учащимися. С.Л. Усманова рассматривает артистизм учителя как фактор педагогического общения, а именно – как искусство владения словом и голосом. В работе поднимается проблема влияния театральной педагогики на развитие артистизма, осуществляется попытка установить взаимосвязь между педагогикой искусства и особенностями культуры педагогического общения на уроке музыки.
Обращают на себя внимание и недостатки: не раскрыты ключевые понятия, заявленные в теме, слабая теоретическая часть, нет конкретных ссылок на научные источники, нечеткие доказательства гипотезы, отсутствие практических материалов, недочеты оформления.
В целом же, дипломная работа, выполненная С.Л. Усмановой представляет собой законченное исследование. Цель и задачи, сформулированные во введении, решены.
25.06.10г.
К.п.н., доцент кафедры музыки МПГУ_______________И.И. Петрова
к.п.н., доцента кафедры музыки МПГУ Ю.В. Васильевой
на дипломную работу студентки 3 курса МПФ А.С. Илюшниковой
по теме: «Развитие креативности у детей младшего школьного возраста на уроках музыки»
Формирование самостоятельной, творческой личности – одна из центральных задач современной педагогики. То, что систематические занятия музыкой при соответствующей их организации являются эффективным средством развития креативности доказано давно. Однако поиск путей такой организации – проблема очень актуальная для педагогики искусства, что еще раз подтверждает исследование А.С. Илюшниковой.
В своей дипломной работе Анна Степановна представляет результаты теоретического поиска, раскрывая сущность и значение музыкальной деятельности для творческого развития ребенка, выявляет психофизиологические особенности младшего школьного возраста, обращается к вопросу системы творческих заданий, а также к роли учителя в творческом развитии детей.
Автором представлена развернутая практическая часть, где анализируются современные программы по музыке, виды и способы организации игровой деятельности как основы развития креативности и результаты опытно-экспериментальной работы.
Исследование отличает логичность и четкость структуры, достаточная глубина теоретической части, а также то, что автор проанализировал значительное количество литературы (научной и методической), современных программ по музыке, самостоятельно провел тестирование детей младших классов на предмет развития креативности.
Дипломная работа А.С. Илюшниковой имеет и некоторые недостатки, среди которых: не совсем понятно как именно решены задачи №№ 4 и 5, не сформулирована новизна исследования, вызывает вопросы определение креативности как творческих умений, несколько поверхностно описана опытно-экспериментальная работа, что снижает доказательность гипотезы и др. Однако высказанные замечания не снижают общей ценности работы.
В целом же, дипломная работа, выполненная А.С. Илюшниковой, представляет собой законченное исследование, соответствующее требованиям к выпускной квалификационной работе будущего педагога. Цель и задачи, сформулированные во введении, решены, гипотеза получила необходимое подтверждение. Все это позволяет заключить, что данная дипломная работа заслуживает высокой оценки.
24.06.10г.
К.п.н., доцент кафедры музыки БПГУ_______________Ю.В. Васильева
studfiles.net
Отзыв
на выпускную квалификационную работу студентки С-06 ПиМНО ВЭГУ Нохриной.Ф.Р. на тему: «Проблема неуспеваемости младших школьников и пути её решения»
Выпускная квалификационная работа (ВКР) Нохриной Фариды Рафаиловны посвящена изучению проблеме неуспеваемости младших школьников и путей её решения. Актуальность темы заключается в том, чтобы неуспеваемость младших школьников была низкой, учителю необходимо знать ее причины. Проблема неуспеваемости младших школьников может быть следствием различных причин: семейно-бытовые условия, педагогическая запущенность, образование родителей, так и психологические недостатки: в познавательной, мотивационной сфере, индивидуально психологические особенности учащихся. ВКР включает введение, две главы заключение, приложение. Методологический аппарат исследования (проблема исследования, тема, объект, предмет, цель исследования, гипотезу, задачи, методы исследования, научную новизну исследования, практическая значимость) выстроены верно, в логической последовательности. В первой главе данной работе рассматриваю вопросы теоретические аспекты неуспеваемости младших школьников и пути её решения. Во второй главе представлены опытно-экспериментальная работа по решению неуспеваемости детей младшего школьного возраста. В результате опытно-экспериментальной работы с неуспевающими детьми автор определила не только выполнение пробелов в их учебной подготовке, но одновременно и развитие их познавательной самостоятельности. Это важно потому, что, догнав своих товарищей, ученик не должен в дальнейшем от них отставать. В ходе формирующего этапа эксперимента была осуществена нейтрализация проблем неуспеваемости решения отрицательно действующих обстоятельств и усиление положительных моментов. Была определена проблема неуспеваемости младших школьников и разработаны пути её решения через проведения ряда занятий, что подтверждает гипотезу данной работы. Дипломная работа Нохриной Ф.Р. выполнена на должном уровне и рекомендуется к защите.
Научный руководитель
к.п.н., профессор Мустафина З.Г.
Рецензия
На выпускную квалификационную работу студентки С-06, ПиМНО ВЭГУ Нохриной Ф.Р. на тему: «Проблема неуспеваемости младших школьников и пути её решения»
Выпускная квалификационная работа Нохриной Фариды Рафаиловны посвящена проблеме неуспеваемости младших школьников и пути её решения. Актуальность темы очевидна, т.к. проблема неуспеваемости всегда волновала педагогов. Ведущие педагоги и психологи пытаются найти способы борьбы с неуспеваемостью. Для того чтобы борьба была эффективной, учителю просто необходимо знать причины неуспеваемости младших школьников.ВКР Нохриной Фариды Рафаиловны состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы в количестве 34 источников и приложения. Во введении отмечены актуальность исследования, проблема, тема, объект, предмет исследования, цель, задачи, гипотеза исследования, методы, научная новизна исследования, практическая значимость. В первой главе представлены понимается ситуация, в которой поведение и результаты обучения не соответствуют воспитательным и дидактическим требованиям школы. Неуспеваемость младших школьников выражается в том, что имеют слабые навыки чтения, счёта, слабо владеют интеллектуальными умениями анализа, обобщения и систематическая неуспеваемость ведёт к педагогической запущенности, под которой понимается комплекс негативных качеств личности, противоречащих требованиям школы. Во второй главе рассматривается опытно-экспериментальная работа по решению проблемы неуспеваемости детей младшего школьного возраста. Обоснован вывод: выдвинутое в гипотезе предположение о том, что педагоги и психологи при тесном взаимодействие с семьёй неуспевающего ученика, могут оказать помощь в преодоление трудностей, возникающих у младших школьников в учебной деятельности, зная конкретные проблемы этих трудностей и строя коррекционную работу на этой основе, нашло своё полное отражение на практике. Оценивая в целом дипломную работу Нохриной Ф.Р., следует отметить, что она отвечает основным требованиям и, заслуживает оценку « отлично ».
Рецензент: д.п.н, проф. Мухаметзянова Ф. Г.
nsportal.ru
Рецензия на Реферат
по дисциплине «Музыкальное исполнительство и педагогика»
магистранта Новосибирской государственной консерватории имени М.И.Глинки Бекмадиевой Мадины Бекеновны «Применение комплексного подхода в камерном ансамблевом музицировании». Научный руководитель: заведующий кафедрой, доктор искусствоведения, профессор Шиндин Б.А. Работа состоит из 44 страниц в которых 2 раздела. В работе имеются ссылки на источники и имеется список использованной литературы как авторов времени Советского Союза, так и более поздние, научные работы авторов современного периода. Магистрант является преподавателем Казахского национального университета искусств г.Астана и имеет опыт работы более 5-и лет, поэтому тема выбрана в соответствии ее практической деятельностью. своей работе Мадина поднимает одну из малоизученных областей музыкального искусства, несмотря на широкое распространение и художественную весомость в мировой музыкально-исполнительской практике.
Особенно слабо освещены во всей литературе, как отмечает магистрант особенности преподавания в классе камерного ансамбля, что и явилось предметом поиска исследования.
В первой главе «Характеристика камерного ансамблевого музицирования» Бекмадиева Мадина проанализирован термин «ансамблевое музицирование», показаны классификации понятий «ансамбль», типы камерного ансамбля, исторический процесс теоретического осмысления специфики ансамблевого музицирования, начиная с 17 века до современности. Изучены материалы авторов по данной проблеме следующих авторов: Л. Раабена «Камерно-инструментальная музыка первой половины ХХ века», «Инструментальный ансамбль в русской музыке», «Советская камерно-инструментальная музыка», докторская диссетрация И.И.Польской «Камерный ансамбль: теоретико-культурологические аспекты», которая взята за основу раскрытия проблемы исследования. Использовались материалы статьи в журнале «педагогика online»«Ансамблевое музицирование как метод всестороннего развития учащихся» Трофимовой И.Б.2013г. Царегородцевой Л. М. Эволюция жанра большого камерно – инструментального ансамбля с участием фортепиано, автореферат, психологические аспекты К.В. Шадт из журнала Музыкальная культура глазами молодых ученых: 2004г. И другие.
Магистрантом составлены схемы всех существующих разновидностей ансамблевого музицирования.
Во второй главе раскрыты условия применения образовательно- комплексного подхода в ансамблевом музицировании и приведены разработки уроков.
Раскрыты понятия «комплексный подход», «комплексный подход к обучению». В работе совмещен образовательный компонент с комплексным для лучшего раскрытия специфики преподавания дисциплины «камерный ансамбль».
Хорошо раскрыта характеристика составных частей образовательно-комплексного подхода в камерном музицировании:
Применение развивающего обучения в классе камерного ансамбля;
Диалогичность как основа ансамблевого музицирования;
Использование метода «дирижерского показа»;
Создание целостного психологического климата в ансамбле.
Как показало исследование, комплексный подход – истинно научный подход познания такого многосложного феномена, каким является камерное музицирование. Он помог эффективно рассмотреть сам процесс камерного музицирования и процесс преподавания в камерном ансамбле.
Достоверность и обоснованность результатов и выводов исследования обеспечивается отбором методологических подходов и принципов, использованием комплекса методов, адекватных цели и задачам исследования.
Реферат представляет собой хорошо структурированную научную работу. Во введении даны актуальность темы диссертации, логически выстроенные компоненты научного аппарата, сведения о теоретической и практической значимости, об апробации работы. В заключении изложены выводы и рекомендации по итогам исследуемой проблемы. Логика и внутреннее единство содержания работы свидетельствуют о целостном видении проблемы магистрантом.
Однако, наряду с отмеченными положительными сторонами в работе имеются отдельные недостатки:
- во введении перечисляет имена известных исследователей и музыкальных педагогов, не включая современных;
- в реферате имеются не значительные погрешности в плане формулировки;
-в заключении не приведено достаточное количество доводов;
В целом, исходя из оценки результатов исследования, их достоверности и обоснованности, можно сделать заключение, что работа магистранта Бекмадиевой Мадины, представляет собой завершенное исследование, соответствует требованиям Положения о резенцировании научно-исследовательских и курсовых работ обучающихся Новосибирской государственной консерватории имени И.М.Глинки от 21 декабря 2015г.
Рецензент:
infourok.ru
Для завершения Вашего творческого пути - написания диплома, предстоит еще один рывок - рецензия на диплом. В данной статье мы рассмотрим основные моменты написания грамотной рецензии.
Поиском рецензента занимается Ваш руководитель или же Вы сами. Некоторые рецензенты просят диплом для чтения на несколько дней, а некоторые обходятся и несколькими часами. Но может случиться и так, что писать рецензию на диплом придется Вам самим. Ничего сложного и страшного в этом нет - ведь Вы свой диплом знаете прекрасно.
Обычно рецензия на дипломную работу пишется в произвольной форме, однако она должна содержать некоторые обязательные элементы. Так, в рецензии необходимо отметить:
В итоге, получится у Вас может что-то вроде этого:
РЕЦЕНЗИЯ
на дипломную работу студента
Фамилия Имя Отчество
Специальности
Факультета
Тема Финансовая оценка эффективности функционирования предприятия
В дипломной работе рассматривается одна из актуальных проблем – рекламная деятельность предприятия. Дано обоснование актуальности исследуемой темы. Рассмотрены основные аспекты организации рекламы предприятия, проанализированы основы рекламного менеджмента, описаны современные методы разработки и реализации рекламной кампании, проанализированы проблемы управления рекламой.
В практической части показана реальная практика организации рекламной кампании на примере торгового предприятия, разработаны направления совершенствования управления рекламой.
Студентом обработано большое количество теоретического материала, на достаточно высоком теоретическом и методологическом уровне проведено исследование методов и особенностей финансовой оценки деятельности предприятия. Содержание работы полностью соответствует выданному дипломнику заданию. Материал в работе изложен с соблюдением внутренней логики, между разделами существует логическая взаимосвязь.
Прослеживается тщательная работа по каждому разделу рассматриваемой темы. Полностью раскрыта тема работы, достигнута поставленная цель, решены поставленные задачи.
Использованный практический материал достоверен, сделанные выводы обоснованы, рекомендации имеют практическую значимость.
Дипломная работа имеет теоретическое значение, в ней разработана и реализована методика финансовой оценки эффективности деятельности предприятия с учетом особенностей ресторанного бизнеса Также результаты исследования, проведенного в работе, могут быть применены рассмотренным предприятием в управлении финансами.
Работа выполнена в соответствии с требованиями ГОСТа. Она актуальна, полна, качественна. Существенных недостатков работа не имеет.
В связи с этим, дипломная работа заслуживает оценки «отлично», а дипломник – присвоения квалификации «____________».
Фамилия, имя, отчество рецензента
Учёное звание ___________________________________________________________
Учёная степень __________________________________________________________
Место работы
Занимаемая должность
«___» март 2013 г Подпись __________________
uznaikak.su
Представляем Вашему вниманию бесплатный образец рецензии к дипломной на тему "Педагогические условия организации семейного образования".
РЕЦЕНЗИЯ
на выпускную квалификационную работу
Студент (ка)
Кафедра педагогики и педагогического и социального образования
Представленная ВКР на тему Педагогические условия организации семейного образования в условиях инновационного развития общеобразовательной организации
содержит текстовую часть на 104 листах, приложения на 28 листах;
расчетно-пояснительную записку на 76 листах.
Работа по содержанию разделов, глубине их проработки и объему полностью соответствует требованиям к выпускной квалификационной работе.
(соответствует, не соответствует)
Управление инновационной деятельностью педагогов
Структурный анализ и оптимизация финансовой и экономической деятельности предприятия
Современные формы и виды кредитов
Совершенствование системы муниципального управления
Развитие франчайзинга
Реабилитация пациентов при заболеваниях органов сердечно - сосудистой системы
Расторжение трудового договора
Разработка мероприятий по повышению эффективности управления человеческими ресурсами
Развитие франчайзинга
Проект организации работ по монтажу и строительству
ОСНОВНЫЕ ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ВКР
Актуальность, значимость темы в теоретическом и практическом плане Работа выполнена на актуальную в современных условия тему. На сегодняшний день современный этап развития системы образования характеризуется многочисленными нововведениями, значительная часть которых – это пример западного образования. При этом те или иные инновации родители школьников не всегда считают необходимыми и эффективными. Стремление к самостоятельному выбору программы, по которой обучался бы ребенок, наталкивает родителей на возможность получения образования в форме семейного обучения.
Краткая характеристика структуры работы Работа содержит текстовую часть на 104 листах, приложения на 28 листах; расчетно-пояснительную записку на 76 листах. В первой главе работы представлен рассматриваются теоретические основы организации обучения в форме семейного образования в общеобразовательной организации; вторая глава содержит экспериментальное обоснование процесса организации обучения в форме семейного образования в общеобразовательной организации.
|
Доклад, презентация, рецензия без предоплаты |
Более 100 бесплатных примеров |
Доработки бесплатно |
Срок от 1 часа до 1 дня |
Гарантия низкой цены |
Достоинства работы, в которых проявились оригинальные выводы, самостоятельность студента, эрудиция, уровень теоретической подготовки, знание литературы и т.д. Представленный в работе материал, выводы, рекомендации, характеризуются высокой степенью логической последовательности. Все выводы и рекомендации подтверждаются теорией и проведенным анализом. Что может подтверждать их аргументированность и конкретность. Все иллюстрационные материалы и общее оформление выполнены в соответствии с методическими указаниями.
Недостатки работы (по содержанию и оформлению) Не рассматривается вопрос международного опыта в организации семейного образования в условиях инновационного развития общеобразовательной организации. Однако данный вопрос не предусмотрен планом работы, и указанный недостаток не влияет на общий высокий уровень исследования.
Особые замечания, пожелания и предложения Стоит обратить особое внимание на результаты экспериментальных данных по организации семейного образования в общеобразовательной организации, в частности выявленным проблемам в современной сфере образования и условиям, при которых организация обучения в форме семейного образования, по мнению педагогов, будет наиболее эффективной.
Работа заслуживает отличной оценки.
doklad-diploma.ru
