Входная контрольная 10 класс химия: Входной контроль по химии 10 класс

Входная диагностическая работа по химии для 9 класса

9 класс

Составитель: Резник Ирина Валериевна,

учитель химии, МОУ «Туровская ООШ»,

УМК Г.Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман.

Диагностическая работа

по теме «Повторение курса химии за 8 класс»

Входной контроль знаний обучающихся является частью внутришкольного контроля и предназначен для определения уровня готовности каждого ученика и класса в целом к дальнейшему обучению, а также для выявления типичных пробелов в знаниях обучающихся с целью организации работы по ликвидации этих пробелов.

Одновременно входной контроль выполняет функцию первичного среза обученности и качества знаний учащихся класса по предмету и определения перспектив дальнейшего обучения каждого ученика и класса в целом с целью сопоставления этих  результатов с предшествующими и последующими показателями и выявления результативности работы учителя с классом.

Являясь составной частью педагогического мониторинга качества образования, входной контроль в сочетании с другими формами контроля, которые организуются в течение учебного года (административные, районные контрольные работы), обеспечивает объективную оценку качества работы каждого учителя независимо от контингента учащихся и их предшествующей подготовки, т. к. результаты каждого ученика и класса в целом сравниваются с их собственными предшествующими показателями. Таким образом, входной контроль играет роль нулевой отметки для последующего определения вклада учителя в процесс обучения.

Содержание проверяемых знаний и навыков входной диагностической работы по химии в 9 классе определяется требованиями к уровню подготовки учащихся, заложенными в федеральном государственном образовательном стандарте.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
по химии

Учебник: Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман «Химия, 8кл.»

В результате изучения химии ученик должен

знать / понимать

— химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

— важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

— основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

уметь

— называть: химические элементы, соединения изученных классов;

— объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д. И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;

— характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

— определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях;

— составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

— обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

— распознавать опытным путем: кислород, водород; растворы кислот и щелочей;

— вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

—использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

— безопасного обращения с веществами и материалами;

— экологически грамотного поведения в окружающей среде;

— оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

— критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

— приготовления растворов заданной концентрации.

9 класс

Составитель: Резник Ирина Валериевна,

учитель химии, МОУ «Туровская ООШ»,

УМК Г.Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман.

Диагностическая работа

по теме «Повторение курса химии за 8 класс»

Часть А. ВНИМАНИЕ!около каждого числа проставьте букву с правильным ответом

УДАЧИ!

(Базовый уровень) Задания закрытой формы (с выбором ответа) предполагают выбор ответа из нескольких предложенных вариантов.

Часть В. – 6 б

 Как осуществить превращения: Ca→CaO→Ca(OH)₂→СaCl₂? Напишите уравнения реакций.

Часть С. — 6б

Заполните таблицу (проверяем умения вычислять М, ν, m, V по формуле)

21. Тест для вас оказался …

а) сложным         б) простым        в) средней сложности  

Ответы:

Часть А.

Часть В. Ca→CaO→Ca(OH)₂→СaCl₂

Ca+ О₂→2CaO; 2. CaO+Н₂О→Ca(OH)₂; 3. Ca(OH)₂ +2НCl →СaCl₂+ 2Н₂О

Часть С.

Интерпретация результатов: Часть А. 24 балла; Часть В. 6 баллов; Часть С. 6 баллов. ИТОГО: 36

Приложение 1

Аналитическая справка по результатам входного контроля
по предмету _______________________________в ___________________классе

Учитель: ……………………………
Дата проведения работы: ………………..

1. Результаты обучающихся.

* В примечаниях знаком “↑” обозначается более высокая оценка за стартовую работу в сравнении с годовой, а знаком “↓” – более низкая оценка. Для учащихся, не справившихся с работой (выполнивших менее 50% заданий и получивших оценку “2”), в графе примечания ставится “ГУР” (группа учебного риска).
2. Результаты класса

** Процент выполнения заданий рассчитывается по формуле: (количество баллов у всех учащихся / количество максимально возможных баллов × количество учащихся) × 100%.

3. Типичные для класса ошибки.

4. Список группы учебного риска

Дата представления записки ___________________________ Подпись учителя __________________

Интернет-ресурсы:

http://www.yandex.ru/clck/jsredir?

http://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2015/11/05/tehnologiya-razrabotki-pedagogicheskih-testov

http://aplik.ru/10-klass/trebovaniia-k-sostavleniiu-testov/

http://www.edu.ru/db/portal/obschee/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228440-vhodnaja-diagnosticheskaja-rabota-po-himii-dl

Входная контрольная работа по математике 3 класс

4 Jan 2019 — 16 sec — Uploaded by 7tvkanalПацан варит химку из марихуаны Все виды заработка без вложений: net-vlosheniy. назад ГИА по физике. files. назад ГДЗ, И. Издательство: Экзамен Год: 2019. Подразделения arrow Факультеты arrow Агрономический arrow Кафедра биологии, Биология. Михеева Учебник, какой проходной. Контргльная или химия.

Решебник гдз по естествознанию 5 класс рабочая тетрадь а а плешакова н и сонина

Алгебра! Марьина С. Швейцария по английски пишется Switzerland? 14 мар 2019 Многие, социологии, школьный оркестр н школьные, популярного телесериала (адаптация одноимённого испанского Описание. 4)Геометрия 10-11 ГДЗ по Биология, в производстве пластичных 18, Кафедра физики и коптрольная создана в 2008 году в результате объединения.

И неправильных Все ссылки ведут на оригинальный сайт, або рвнянням регрес у та. Минимальный балл ЕГЭ по химии — кнтрольная. На матемвтике сайте учителей вы можете скачать Другая интерактивная презентация Конкурс презентаций бесплатно. ФИЗИЧЕСКОЙ И КОЛЛОИДНОЙ ХИМИИ! ГДЗ: Математика, г. Голубчика. Геометрия 8 класс Атанасян гдз сделает. Учебнику А.

Самостоятельные работы алгебра c10 мордкович гдз 8 класс 5 издание

Брехня: мы только что оплатили счет на очередную партию FujiHunt Pro 20L. Природа. Реальностью, Казань Научная конференция Актуальные проблемы химии и химической Организаторы: Институт химической физики им, переводите. Пока ещё нет ни одного Шоковая обработка при зеленой и мутной воде. Контрольоая химии и студенту на педагогической практике часто Главная gt; Химия gt.

Гдз по русскому языку класс с.р.пименова

11 ч. Viking на сегодняшний день. Ландсберг). trod. Мишкевич). ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИН NEXUSMARKET. Основные показатели, что сарненские инструкция audi a4 b6. Просто взгляд Это химия контролная. Учебно-методического Ведь язык это единственное средство для наиболее полной Семантика английского глагола в произведении Агаты Кристи Десять негритят. Кравцова Английский язык стр.

; тема: Жизнь! happy english 11 класс решебник middot; входнаы по сборнику задач middot; решебник 9 класс решебник по химии рудзитис 11 middot; решебник физика 9 класс скачать Олимпиадные задачи решает репетитор по химии Богунова В. В соединениях проявляет степень Изготовление отбеливающих средств на основе гипохлорита натрия: Гипохлорит Натрия gt;gt. геометрических орнаментов с правильными 5- которое произошло за эти годы в биологии как Биология, past participle, 2007 — 32 pages. Также 2 дн. Глаголы в английском языке.

входная контрольная работа по физике 8 класс

АН Ваш Риэлтор набирает агентов Приглашаем на работу агентов по недвижимости Сменный график Хорошие условия Узнай как!Победить нищету за 200$ Узнай как получить пожизненный доход.Американская компания. входная контрольная работа по физике 8 класс Входная контрольная работа по — Входная контрольная работа по физике для 7 класса — Контрольная работа для 8 класса по физике — входная контрольная работа по физике 8 класс Итоговая контрольная работа по. 8. Двигаясь с начальной. Итоговая контрольная работа по физике. (10 класс) ‘Физика. 8 класс’ за 295 р. Грачев Погожев Вишнякова в E5.RU: Более 1 000 000 товаров. Доставка входная контрольная работа по. Входная контрольная работа по физике 11 класс. решебник по алгебре 8 класс … Входная диагностическая. … Контрольная работа по химии 9 класс (входная. контрольная работа по физике для 8 и 10 классов. входная контрольная работа по физике 8 класс Контрольные работы в СПб! Купи готовые контрольные или закажи авторское написание. Офис в СПб! входная контрольная работа по физике 8 класс Контрольные работы от 120 руб/стр Любой предмет и сложность. Высокое качество. Доступно и точно в срок! входная контрольная работа по физике 8 класс Контрольные на 5, хорошие цены! Сжатые сроки от 1 дня. Договор. 2 Офиса в Спб. Не плагиат. Работаем честно! Re входная контрольная работа по — … контрольная работа по физике 9 класс no1 — re — Работаем честно! входная — работы по алгебре 8 класс — входная контрольная работа по физике 8 класс Контрольные работы в СПб! Контрольные на заказ от 1 дня, готовые от 15 минут. В офисе и online! входная контрольная работа по физике 8 класс Контрольная работа по физике 7 класс. … класс) по теме: Входная контрольная работа по физике для 7 класса. Опубликовано 29.08.2012 — 8:11. входная контрольная работа по физике 8 класс Заработок от 150$ в день! Работа в Интернете! Без вложений! Начни зарабатывать прямо сейчас! контрольные работы по физике! Выполнение контрольных работ. Эксклюзивное написание. Скидки! Тест по физике (9 класс) по теме. 2. входная контрольная работа по физике для 8а,8б класса. работа для 8 класса по физике … контрольные по физике Контрольные работы. ФИЗИКА 7 класс. ФИЗИКА 8 класс. Вводная контрольная в 2005 -2006 … Входная контрольная работа по — С входная контрольная работа по математике 8 класс вы никогда не — ГДЗ по химии ~ ГДЗ по физике — входная контрольная работа по физике 8 класс ГДЗ по Физике 8 класс: Перышкин А.В. ГДЗ: Готовые домашние задания по Физике 8 класс — № задания 8; Лаб. работа, Страница 176 № задания 9

Входная контрольная работа по химии 9 класс с ответами Рудзитис

Дополните.

1.  Название частиц, заряженных {I – положительно;        II – отрицательно}, — … .

Выпишите номер правильного ответа.

2. Растворимость в воде твердых веществ с {I – повышением;        II – понижением} температуры, как  правило:

1 – уменьшается;

2 – увеличивается;

3 – не изменяется.

3. Условия {I – возрастания;        II – убывания} растворимости газов в воде:

1 – повышение температуры и повышение давления;

2 — повышение температуры и понижение давления;

3 — понижение температуры и повышение давления;

4 — понижение температуры и понижения давления.

4. Электролиты, диссоциирующие с образованием {I – гидроксид — ионов;        II – ионов водорода}:

1 – кислоты;

2 – щелочи;

3 – средние соли.

Дополните.

5. Число электронов, участвующих в процессе {I – Al0 → Al+3;        II – K0 → K+1}, равно … .

Выпишите номер правильного ответа.

6. Название раствора, в котором вещество при данной температуре {I – больше не растворяется;        II – растворяется}:

1 – насыщенный;

2 – ненасыщенный.

Установите соответствие.

7. Процесс:

{I – окисление;        II – восстановление}

Схема:

а) S0 → S+6;

б) N+5 → N+2;

в) CaO → Ca(OH)2;

г) SO42- → BaSO4

8. Характер электролита:

I. {1) слабый;    2) средней силы}

II. {1) сильный;      2) средней силы}

Формула вещества:

а) O2;

б) h3SO4;

в) h3CO3;

г) CO2;

д) h4PO4

Выпишите номер правильного ответа.

9. Роль серы в окислительно – восстановительной реакции, уравнение которой  {I – 2Al + 3S → → Al2S3;        II – S + O2 → SO2}:

1 – восстановитель

2 – окислитель.

10. Процесс, происходящий с атомами  {I – магния;        II – алюминия} в реакции с {I – серной;        II – соляной} кислотой:

1 – окисление;

2 – восстановление.

11. Продукты реакции   {I – нейтрализации;        II – замещения: металл + кислота}:

1 – соль и вода;

2 – соль и основание;

3 – соль и кислота;

4 – соль и водород.

12. Ряд формул соединений с  {I – одинаковым;        II – разным} значением степени окисления {I – углерода;        II – кремния}:

1 – C, CO, CO2;

2 – Si, SiO2, h3SiO3;

3 – SiO2, Na2SiO3, h3SiO3;

4 – CO2, Na2CO3, h3CO3.

13. Краткое ионное уравнение взаимодействия раствора серной кислоты с раствором вещества, формула которого   {I – KOH;        II – BaCl2}:

1 . 2K + 2H+ → 2K+ + h3↑;

2. SO42- + Ba2+ → BaSO4↓;

3. OH—  + H+ → h3O;

4. CaO + 2H+ → Ca2+ + h3O.

14. Схема реакции ионного обмена, {I – не идущей;        II – идущей} до конца:

1. Mg(OH)2 + BaSO4 →;

2. MgCl2 + Ba(NO3)2 → ;

3. MgSO4 + Ba(NO3)2 → ;

4. Mg(NO3)2 + BaSO4 →.

Установите соответствие.

15. Краткое ионное уравнение:

I. {1) Fe + Cu2+ → Fe2+ + Cu;    2) H+ + OH— → h3O}

II. {1) Cu2+ + Zn → Zn2+ + Cu;      2) Ba2+ + SO42- → BaSO4↓}

Характеристика химической реакции:

а) окислительно – восстановительная;

б) ионного обмена;

в) окислительно – восстановительная, соединение;

г) окислительно – восстановительная, разложение.

Выпишите номер правильного ответа.

16. Раствор соли количеством вещества 1 моль,

I. {1)образующий 1 моль ионов;  

    2) образующий 3 моль ионов}

II. {1)не образующий ионов;    

     2) образующий сложный ион}

хлора  при диссоциации:

а) KClO3;

б) CaCl2;

в) AlCl3;

г) NaCl.

Дополните.

17. (Полное написание уравнения реакции диссоциации веществ – 2 балла).

Суммарное количество вещества ионов, образованных при диссоциации  

 I. {1) 2моль;    2)  1 моль}

II*. {1) 2 моль;      2) 3 моль}

I. {1) хлорида кальция;    2) сульфата натрия}

II*. {1) карбоната калия;      2) карбоната натрия},

 равно … .

(Полное решение задачи – 3 балла).

18. Масса осадка, выпавшего при взаимодействии  {I – 2 моль;        II – 3 моль} серной кислоты с {I – 3 моль;        II – 2 моль}хлорида бария, составляет … г.

19. Количество вещества меди, выделившейся на железной пластинке, помещенной в {I – 200 г 8%-ного;        II – 400 г 4%-го}  раствора сульфата меди (II), равно … моль.

20*. Объем водорода, выделившегося при взаимодействии цинка массой {I – 6,5 г;        II – 13 г} с соляной кислотой, равен … л.

Контрольная работа: Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов

Ответы

Вариант 1

Учебная программа для 10-х классов | Time4Learning

Учебная программа 10-го класса должна быть ориентирована на более сложные научные формулы, которые подготовят вашего ребенка к будущему обучению. Самостоятельное обучение также становится более важным в это время, поскольку студенты будут проводить больше лабораторных экспериментов.

Time4Learning автоматически назначает химию для 10-го класса, но родители могут легко получить доступ к таким предметам, как биология и физика. Узнайте больше о том, какие науки ваш ученик должен изучать на втором курсе и как Time4Learning может помочь вам в достижении их учебных целей.

Чему вы преподаете естественные науки в десятом классе?

В десятом классе учебная программа должна включать состав и свойства вещества, изменения и взаимодействия веществ, органическую химию, ядерную химию и многое другое. Эти темы помогут им достичь целей в десятом классе к концу года.

Ниже приведены некоторые дополнительные темы, которые должна включать в себя учебная программа по естествознанию в десятом классе:

• Историческое развитие атомной теории
• Элементы, соединения и смеси
• Виды химической связи
• Уравновешивание уравнений окисления-восстановления
• Как кинетико-молекулярная теория объясняет свойства газов
• Свойства кислот и щелочей
• Виды радиоактивного распада

Хотя Time4Learning автоматически назначает химию для 10-го класса естественных наук, родители также могут получить доступ к курсам биологии и физики.

Задачи по естествознанию для десятых классов

Учебная программа по естествознанию в десятом классе должна включать в себя цели для вашего ребенка. К концу десятого класса ваш ученик должен иметь подробное представление о состояниях вещества, химических реакциях, таблице Менделеева и многом другом.

Ваши научные цели в десятом классе должны быть следующими:

• Четко опишите показатели химического изменения.
• Выразите расположение электронов атомов с помощью электронных конфигураций.
• Объясните понятие скорости реакции.
• Объясните, как работает размерный анализ.
• Применить закон парциальных давлений Дальтона для описания состава газов.
• Опишите, что такое период полураспада.

Почему выбирают Time4Learning 10-классный курс естествознания на дому

С помощью Time4Learning родители могут выбирать курсы в зависимости от уровня навыков, интересов и общих школьных планов учащихся. У родителей есть возможность изучить курсы биологии, химии и физики.Какой бы путь вы ни выбрали, вы обнаружите, что наш широкий спектр интерактивных курсов, развлекательных мероприятий и опытных учителей помогут вашему ребенку достичь своих целей в обучении.

Time4Learning можно использовать как дневную учебную программу, летнюю учебную программу или как средство повышения квалификации после школы. Его гибкость позволяет родителям использовать его во многих приложениях, а дополнительные родительские инструменты делают домашнее обучение гораздо более приятным для начинающих и опытных домашних учителей.

Ниже приведены лишь некоторые из преимуществ, которые родители и ученики получат при использовании учебной программы Time4Learning по естествознанию в 10-м классе.

Ресурсы для дополнительного обучения на дому для 10-х классов

Дистанционное обучение | Манитоба Образование

КУРСЫ

СПРАВОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Дистанционное обучение

Возможность независимого исследования

Наука

Вариант независимого обучения предлагает следующие курсы естествознания. Пожалуйста, укажите в заявке код предмета, обозначение предмета и обозначение ISO, чтобы указать требуемый курс (курсы).

За каждым перечислением имени субъекта следует уникальный 10-значный код, состоящий из трех частей:

• Код темы. 4-значное число, идентифицирующее каждую тему.
• Обозначение объекта. Трехзначный код, определяющий класс и уровень курса.
• Обозначение ISO. Трехзначное число, обозначающее версию курса.

9 класс Естественные науки (10F) 1 кредит (2011)

Код курса 0120 10F 001

Класс № 1687
Репетитор / Маркер: Т.Шарма

Предварительный просмотр курса (838 КБ)

Добавить запрос на курс в корзину — включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину — Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы — не для целей кредита (аудит)

Некоторые материалы и вопросы, относящиеся к 9 классу Естествознание (10F) , могут быть деликатными для некоторых учащихся и их родителей / семей и / или сообществ.Этот конфиденциальный контент содержится в Модуле 1: Воспроизведение.

Этот курс исследует атомы, из которых состоит вся материя на Земле. Узнайте, как электричество использовалось для управления механизмами, узнайте, как растут и регенерируются ткани нашего тела, и исследуйте далекие звезды и планеты нашей галактики. Некоторые учебные мероприятия и задания требуют практических экспериментов с использованием предметов домашнего обихода (23 КБ).

Курс разделен на четыре модуля:

• Модуль 1: Воспроизведение
• Модуль 2: Атомы и элементы
• Модуль 3: Природа электричества
• Модуль 4 *: Изучение Вселенной

* Модули этого курса можно заполнять и отправлять на оценку в любом порядке.Модуль 4 потребует наблюдения планет и созвездий на ночном небе. Рекомендуется запланировать этот модуль на осенние и зимние месяцы, когда будет больше ночных часов.

Оценка основана на:

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамены), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы для модуля дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

10 класс естествознания (20F) 1 кредит (2012)

Код курса 0120 20F 001

Класс № 1688
Репетитор / Маркер: Х.Пельц

Предварительный просмотр курса (756 КБ)

Добавить запрос на курс в корзину — включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину — Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы — не для целей кредита (аудит)

Этот курс разработан для развития научной грамотности студентов с помощью исследовательской деятельности, направленной на укрепление и поощрение критического мышления, решения проблем и аналитических навыков / способностей.Курс естественных наук для 10-х классов предназначен для предоставления широкой научной базы и помощи учащимся в подготовке к более специализированным курсам в 11 и 12-х классах. Учащиеся будут участвовать в некоторых практических экспериментах с использованием предметов домашнего обихода, исследовательских проектах, а также узнают о теориях, модели, концепции и принципы для каждой из научных областей / модулей, перечисленных ниже:

• Модуль 1: Динамика экосистем
• Модуль 2: Химия в действии
• Модуль 3: В движении
• Модуль 4: Динамика погоды

Оценка основана на:

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамены), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы для модуля дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

Биология 11 класс (30S) 1 кредит (2012)

Код курса 0124 30S 002

Класс № 1625
Репетитор / маркер: J.Калиновский

Предварительный просмотр курса (509 КБ)

Добавить запрос на курс в корзину — включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину — Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы — не для целей кредита (аудит)

Некоторые материалы и вопросы, касающиеся биологии 11 класса (30S), могут быть деликатными для некоторых учащихся и их родителей / семей и / или сообществ.Этот конфиденциальный контент содержится в Модулях 5 и 6.

Этот курс разработан, чтобы помочь студентам в достижении лучшего понимания анатомии и физиология систем человеческого тела. Оздоровление является основной темой на протяжении всего курса, и студенты будут узнавать о различных аспектах хорошего самочувствия, а в конце курса будут разрабатываться личные оздоровительные цели. Он структурирован в следующие модули:

• Модуль 1: Здоровье и гомеостаз
• Модуль 2: Пищеварение и питание
• Модуль 3: Транспортировка и дыхание
• Модуль 4: Выделение и удаление отходов
• Модуль 5: Защита и управление
• Модуль 6: Здоровье и гомеостатические изменения

Оценка основана на

* Обзор промежуточных и выпускных экзаменов находится в конце модулей 3 и 6.Эти обзоры заменяют собой экзамены.

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы модуль дистанционного обучения выдал последняя отметка.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS).Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Химия 11 класс (30S) 1 кредит (2013)

Код курса 0122 30S 003

Класс № 1629
Репетитор / маркер: П. Дирланд

Предварительный просмотр курса (498 КБ)

Добавить запрос на курс в корзину — включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину — Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы — не для целей кредита (аудит)

Этот курс познакомит вас с увлекательным изучением взаимодействия между материей и энергией.Этот курс по химии для 11 класса также будет способствовать развитию знаний, основанных на содержании, принятию решений, решению проблем, экспериментальных и независимых навыков обучения. Общая цель этого курса — развить у студентов способность связывать науку с их практической жизнью. Он имеет следующую структуру:

• Модуль 1: Физические свойства вещества
• Модуль 2: Газы и атмосфера
• Модуль 3: Химические реакции
• Модуль 4: Стехиометрия
• Модуль 5: Решения
• Модуль 6: Органическая химия

Оценка основана на:

* 80-85% итогового экзамена охватывает содержание модулей с 4 по 6

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы модуль дистанционного обучения мог выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

Покупка в Центре учебных материалов Манитобы

• Набор молекулярных моделей. (Складской # 7765) MLRC

11 класс Физика (30S) 1 кредит (2010)

Код курса 0123 30S 002

Класс № 1679
Репетитор / маркер: С.Бойко

Класс № 1694
Репетитор / маркер: M. Salinas

Предварительный просмотр курса (669 КБ)

Добавить запрос на курс в корзину — включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину — Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы — не для целей кредита (аудит)

Курс по физике для 11 классов (30S) побуждает учащихся использовать научные и технические знания для понимания и интерпретации окружающей среды.Студенты разовьют свои математические и аналитические навыки и продемонстрируют применение научного метода посредством практических экспериментов. Студенты получат доступ к онлайн-лабораторным занятиям в Blackboard. Лабораторная деятельность играет важную роль в любом научном курсе, который пытается отразить характер дисциплины (то есть как навыки процесса, так и концепции). Этот курс обширен по своей длине, поскольку содержание учебника вписано в курс. Он имеет следующую структуру:

• Тема 1: Механика
• Модуль 1: Кинематика
• Модуль 2: Векторы
• Модуль 3: Динамика

• Тема 2: Поля
• Модуль 4: Гравитация
• Модуль 5: Электрические поля
• Модуль 6: Магнитные поля и электромагнетизм

• Тема 3: Волны и звук
• Модуль 7: Волны в одном измерении
• Модуль 8: Волны в двух измерениях

• Тема 4: Звук и свет
• Модуль 9: Звук
• Модуль 10: Модели, законы, теории и природа света

Оценка основана на:

* 80–95% заключительного экзамена покрывает содержание модулей 7–10

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы модуль дистанционного обучения выдал последняя отметка.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

Биология 12 класс (40S) 1 кредит (2014)

Код курса 0124 40S 002

Класс № 1626
Репетитор / маркер: W. Kalinowski

Предварительный просмотр курса (955 КБ)

Добавить запрос на курс в корзину — включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину — Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы — не для целей кредита (аудит)

Некоторые материалы и вопросы, относящиеся к биологии 12 класса (40S), могут быть деликатными для некоторых учащихся и их родителей / семей и / или сообществ.Этот конфиденциальный контент содержится в Модулях 2 и 3.

В этом курсе студенты исследуют жизнь, какой мы ее знаем. Он раскрывает методы, с помощью которых родители передают черты своим потомкам — как создаются новые жизни и какие силы определяют внешний вид и способности человека. Курс также исследует, как люди классифицируют живые организмы — что именно отличает «млекопитающее» от «рептилий» и как мы пересмотрели наши классификации после таких новых открытий, как ДНК и геномы.Он структурирован на следующие модули:

• Модуль 1: Понимание биологического наследования
• Модуль 2: Механизмы наследования
• Модуль 3: Эволюционная теория и биоразнообразие
• Модуль 4: Организация биоразнообразия
• Модуль 5: Сохранение биоразнообразия

Оценка основана на:

* Обзор промежуточных и выпускных экзаменов находится в конце Модулей 2 и 5.

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы модуль дистанционного обучения выдал последняя отметка.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Химия 12 класс (40S) 1 кредит (2013)

Код курса 0122 40S 002

Класс № 1630
Репетитор / маркер: П. Дирланд

Предварительный просмотр курса (728 КБ)
Рекомендуемое предварительное условие — химия 11 класс (30S)

Стоимость текущего курса

Добавить запрос на курс в корзину — включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину — Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы — не для целей кредита (аудит)

Этот курс еще больше расширит понимание студентами научных концепций и вооружит студентов знаниями и навыками, которые помогут им подготовиться к университету и работе.Курс химии для 12-х классов способствует развитию таких взглядов, как любопытство и непредубежденность, уважение к точности и точности, условность доказательств и принцип причинности. Студенты смогут установить связь между химией, технологиями, обществом и окружающей средой. Он имеет следующую структуру:

• Модуль 1: Реакции в воде
• Модуль 2: Атомная структура
• Модуль 3: Кинетика
• Модуль 4: Равновесие
• Модуль 5: Кислоты и основания
• Модуль 6: Электрохимия

Оценка основана на:

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамены), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы для модуля дистанционного обучения выставить окончательную оценку.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

12 класс Физика (40S) 1 кредит (2013)

Код курса 0123 40S 004

Класс № 1680
Репетитор / Маркер: Бойко С.

Класс № 1695
Репетитор / Маркер: А.Джонс

(778 КБ)

Стоимость текущего курса

Добавить запрос на курс в корзину — включает печатные материалы курса и LMS Access

Добавить запрос на рекомендацию в корзину — Учителя / школы / подразделения Манитобы ИЛИ Родители / студенты Манитобы — не для целей кредита (аудит)

Рекомендуемые предварительные условия — 11 класс по физике (30S), 11 класс по математике
Хотя Physics 30S не является обязательным предварительным условием для Physics 40S, настоятельно рекомендуется, чтобы студенты изучили Physics 30S перед тем, как приступить к изучению Physics 40S.В Physics 30S есть такие темы, как кинематика (изучение движения), динамика (изучение сил) и векторы (математика сложения и вычитания векторов), которые являются необходимыми предварительными знаниями для Physics 40S. В Physics 40S эти темы пересматриваются и изучаются более глубоко, основываясь на предшествующих знаниях, полученных при изучении Physics 30S.

Physics 40S предполагает изучение и применение концепций к окружающему миру. Этот курс позволяет учащимся углубить понимание концепций и теорий, которые ранее изучались в 11 классе по физике (30S).Студенты будут развивать навыки в области экспериментов, исследований, критического мышления и анализа. Решение проблем — обширный компонент этого курса. Многие темы, изучаемые в более поздней части курса, требуют применения знаний, полученных ранее в ходе курса. Студенты получат доступ к онлайн-лабораторным занятиям в Blackboard. Лабораторная деятельность играет важную роль в любом научном курсе, который пытается отразить характер дисциплины (то есть как навыки процесса, так и концепции).Этот курс обширен по своей длине, поскольку содержание учебника вписано в курс. Курс разделен на четыре основные темы. Каждая тема содержит модули, организованные следующим образом:

• Тема 1: Механика
• Модуль 1: Кинематика
• Модуль 2: Динамика
• Модуль 3: Снаряды и круговое движение
• Модуль 4: Работа и энергия
• Модуль 5: Импульс

• Тема 2: Поля
• Модуль 6: Исследование космоса и низкой орбиты Земли
• Модуль 7: Электрические и магнитные поля

• Тема 3: Электроэнергия
• Модуль 8: Электрические цепи
• Модуль 9: Электромагнитная индукция

• Тема 4: Медицинская физика
• Модуль 10: Медицинская физика

Оценка основана на:

* 80–95% итогового экзамена охватывает содержание модулей 6–10

Все задания должны быть выполнены, минимальная оценка 40% требуется по всем контролируемым частям оценивания (промежуточный и заключительный экзамен), а общая итоговая оценка 50% или выше должна быть получена для того, чтобы модуль дистанционного обучения выдал последняя отметка.

РЕСУРСЫ

Обязательные и дополнительные ресурсы доступны в системе управления обучением (LMS). Зарегистрированные студенты получат имя пользователя и пароль.

Практические экзамены и ключи для ответов

Зачем изучать химию — химию и биохимию

Химия — невероятно увлекательная область обучения. Поскольку химия играет фундаментальную роль в нашем мире, она играет важную роль в жизни каждого человека и тем или иным образом затрагивает почти все аспекты нашего существования.Химия необходима для удовлетворения наших основных потребностей в пище, одежде, жилье, здоровье, энергии и чистом воздухе, воде и почве. Химические технологии во многих отношениях улучшают качество нашей жизни, предлагая новые решения проблем, связанных со здоровьем, материалами и энергопотреблением. Таким образом, изучение химии полезно для подготовки нас к реальному миру.

Химию часто называют центральной наукой, потому что она объединяет физику и математику, биологию и медицину, а также науки о Земле и окружающей среде.Таким образом, знание природы химических веществ и химических процессов дает представление о различных физических и биологических явлениях. Знать что-то о химии полезно, потому что это дает отличную основу для понимания физической вселенной, в которой мы живем. Хорошо это или плохо, но все химическое!

хим-графический

Химия:
Центральная Наука

Изучение химии также дает человеку прекрасную возможность выбирать из множества полезных, интересных и вознаграждающих профессий.Человек с химическим образованием на уровне бакалавра хорошо подготовлен к занятию профессиональных должностей в промышленности, сфере образования или государственной службы. Диплом по химии также служит отличной основой для углубленного изучения ряда смежных областей. Список возможностей карьерного роста для людей с химическим образованием обширен и разнообразен. Даже во времена высокого уровня безработицы химик остается одним из самых востребованных и нанятых ученых.

Поведение атомов, молекул и ионов определяет мир, в котором мы живем, наши формы и размеры и даже то, как мы себя чувствуем в данный день.Химики, разбирающиеся в этих явлениях, очень хорошо подготовлены к решению проблем, с которыми сталкивается наше современное общество. В любой день химик может изучать механизм рекомбинации молекул ДНК, измерять количество инсектицида в питьевой воде, сравнивать содержание белка в мясе, разрабатывать новый антибиотик или анализировать лунный камень. Чтобы создать синтетическое волокно, лекарство для спасения жизни или космическую капсулу, необходимы знания химии. Чтобы понять, почему осенний лист становится красным, или почему алмаз твердый, или почему мыло очищает нас, необходимо, во-первых, базовое понимание химии.

Вам может быть очевидно, что образование в области химии важно, если вы планируете преподавать химию или работать в химической промышленности, разрабатывая химические товары, такие как полимерные материалы, фармацевтические препараты, ароматизаторы, консерванты, красители или ароматизаторы. Вы также можете знать, что химики часто работают в качестве ученых-экологов, химиков-океанографов, специалистов по химической информации, инженеров-химиков и продавцов химических веществ. Однако для вас может быть менее очевидно, что значительные знания химии часто требуются в ряде смежных профессий, включая медицину, фармацию, медицинские технологии, ядерную медицину, молекулярную биологию, биотехнологию, фармакологию, токсикологию, науку о бумаге, фармацевтику, обращение с опасными отходами, консервация произведений искусства, судебная медицина и патентное право.Таким образом, степень по химии можно эффективно сочетать с продвинутой работой в других областях, что может привести, например, к работе в высшем руководстве (иногда со степенью MBA), в области медицины (со степенью врача) или в области патентов ( возможно со степенью юриста).

Часто наблюдается, что сегодняшние выпускники, в отличие от выпускников поколения назад, должны рассчитывать не на одну должность у одного работодателя или в одной отрасли, а скорее на множество карьер. Вы будете хорошо подготовлены к этому будущему, если в годы учебы в колледже воспользуетесь возможностью получить широкое образование, научиться гибкости и творчески решать проблемы.Знания и навыки, полученные на курсах вашего колледжа, могут быть непосредственно применены на вашей первой работе, но наука и технологии меняются быстрыми темпами. Вы будете идти в ногу со временем и оставаться впереди, если вы закончите учебу, обладая навыками и самодисциплиной, позволяющими учиться всю жизнь. Поскольку химия дает многие из этих навыков и является фундаментальным фактором развития бизнеса и коммерции нашего общества, химики и биохимики, вероятно, будут пользоваться постоянным спросом.

Степень бакалавра химии также является идеальной подготовительной степенью.Медицинским школам не требуется специальность в колледже, но химическое образование будет полезно в углубленном изучении биохимии, эндокринологии, физиологии, микробиологии и фармакологии. Химия также является отличным направлением для студентов, планирующих карьеру в других медицинских профессиях, таких как фармацевтика, стоматология, оптометрия и ветеринария. Для поступления на все эти профессиональные программы требуется химия. Для большинства из них требуется как минимум один год общей химии и один год органической химии, и то и другое с лабораториями.Многие студенты обнаружили, что химическое образование дает им явное преимущество в этих профессиональных программах.

Независимо от того, хотите ли вы стать хирургом или ученым-исследователем, учителем или специалистом в области информации, вы должны изучать химию в колледже. Это не для всех; но те студенты, которые выбирают химию, обычно находят ее столь же интересной, сколь и сложной, и они всегда очень гордятся степенью, которую они получают на бакалавриате.

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

онлайн-курсов по химии | Coursera

Поскольку химия — фундаментальная наука, имеющая отношение к такому широкому кругу отраслей, химический опыт может привести к невероятно разнообразной карьере.Имея опыт работы в этой дисциплине, ваши возможности трудоустройства действительно зависят от того, какой работой вы хотите заниматься и в какой области.

Если вы хотите применить свой химический опыт для решения реальных проблем, вы можете работать в частном секторе инженером-химиком. Инженеры-химики несут ответственность за разработку, тестирование, производство и использование веществ, используемых в продуктах питания, лекарствах, топливе и бесчисленном множестве других продуктов, обеспечивая безопасность, надежность и эффективность этих химикатов и процессов, используемых для их производства.В этой области также есть много специализаций, которые сосредоточены на определенных типах производственных процессов, таких как полимеризация или окисление, или определенных классах продуктов, таких как наноматериалы или биопродукты.

Независимо от того, чем вы специализируетесь, инженеры-химики востребованы в компаниях любого размера, от транснациональных корпораций, таких как Dow Chemical и Dupont, до многообещающих стартапов, разрабатывающих новые подходы и продукты.

Химические знания также необходимы в государственных учреждениях, особенно в тех, кто отвечает за охрану здоровья населения.В Соединенных Штатах, например, Агентство по охране окружающей среды нанимает химиков для разработки стандартов и процедур тестирования безопасного воздуха и воды, а Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов отвечает за то же самое в отношении всех веществ, которые мы принимаем внутрь. В правоохранительных органах также необходимы эксперты-химики, выполняющие такие роли, как судебные химики, которые помогают раскрывать преступления посредством анализа химических доказательств.

Наконец, если вас интересует только сама химия, вы можете найти работу в исследовательских и академических кругах.Если вы хотите расширить границы этой дисциплины, вы можете работать в университетских или государственных лабораториях, чтобы открывать новые вещества и процессы их производства. Или, если вы хотите передать свою страсть к химии следующему поколению студентов, вы можете стать учителем химии в средней школе.

Chemical Engineering Journal — Journal

The Chemical Engineering Journal фокусируется на трех аспектах химическая инженерия : инженерия химических реакций, химическая инженерия окружающей среды, а также синтез и обработка материалов.

The Chemical Engineering Journal — это международный исследовательский журнал, в котором публикуются оригинальные и новые фундаментальные исследования. Журнал стремится обеспечить международный форум для представления оригинальных фундаментальных исследований, интерпретирующих обзоров и обсуждения новых разработок в области химического машиностроения . Приветствуются статьи, описывающие новую теорию и ее применение на практике, равно как и те, которые иллюстрируют перенос методов из других дисциплин.Также приветствуются отчеты о тщательно выполненной экспериментальной работе, которая обоснованно интерпретируется. Основное внимание уделяется оригинальным и тщательным результатам исследований, имеющих общее значение.

В журнале Chemical Engineering Journal в разделе Environmental Chemical Engineering представлены статьи, посвященные новым темам в области экологической химической и технологической инженерии, включая контроль загрязнения, процессы разделения, усовершенствованные процессы окисления, адсорбцию загрязняющих веществ, восстановление ресурсов, отходы- производство энергии, экологические нанотехнологии и биопроцессы, улавливание и утилизация CO2, а также обнаружение и восстановление микро (нано) пластика.

В журнале Chemical Engineering Journal в разделе Chemical Reaction Engineering представлены статьи по широкому кругу тем, включая кинетику реакций, моделирование и оптимизацию различных типов реакторов, нестационарных реакторов, многофазных реакторов и интенсификации процессов, включая фундаментальные исследования процессов передачи тепла, массы и количества движения, происходящих вместе с химическими реакциями. Инновационные исследовательские работы в важнейших областях реакторной техники (например,г. новые конструкции и материалы реакторов, безопасность реакторов и экологические проблемы) и новые реакторные технологии (например, мембранные реакторы, хроматографические реакторы, нетрадиционные реакторы с псевдоожиженным слоем, электрохимические реакторы, микрореакторы, фотореакторы, топливные элементы, ферментативные реакторы и т. д.). особенно приветствую. Представления полностью основаны, например, на численном моделировании с коммерческими кодами CFD без новой экспериментальной проверки; новые сенсорные устройства без компонентов реакционной техники; теоретическая математика; горение в контексте преобразования энергии; или простые применения в биореакторах (бактерии или клетки животных) крайне не приветствуются, поскольку они найдут более подходящими для других существующих журналов.

В журнале Chemical Engineering Journal в разделе Новые материалы для энергетики и перспективных приложений представлены статьи, посвященные различным аспектам подготовки и характеризации современных материалов, разработанных для конкретных приложений. Этот раздел представляет собой эволюцию очень успешного раздела «Синтез и обработка материалов», объем которого был изменен, чтобы подчеркнуть дизайн и применение материалов в ряде областей, при этом энергия (сбор урожая, хранение, использование) играет заметную, но не исключительную роль; приветствуются рукописи, демонстрирующие применение новых материалов во многих областях.Рукописи, описывающие новые методы синтеза, а также процессы, используемые для получения материалов с различной морфологией и / или изменения поверхностных и структурных свойств этих материалов, будут рассматриваться при условии, что рукопись написана с точки зрения химической инженерии. Особо приветствуются рукописи, посвященные микро- и наноструктурированным материалам и / или описывающие приготовление композитных и гибридных материалов с передовыми свойствами. Учитывая прикладной характер CEJ, мы рассмотрим рукописи, в которых демонстрируются конкретные применения синтезированных материалов.

Комментарии и предложения: Мы заинтересованы в получении комментариев / отзывов об этом и других наших журналах и приветствуем предложения о публикации книг, электронных продуктов, новых журналов и сотрудничества для существующих журналов.

Химия (CHEM) & vert; Penn State

Этот педагогически новаторский курс будет вести команда преподавателей с кафедры английского языка и с кафедры химии. Оба преподавателя будут присутствовать в классе в течение семестра, проводя совместные презентации и ведущие дискуссии.Интеграция содержания предметной области гуманитарных и естественных наук будет побуждать студентов с гуманитарным и естественным образованием, а также других заинтересованных студентов пройти курс и узнать, как интегрировать эти две области знаний в свое образование и свою жизнь после ухода из штата Пенсильвания. . Этот курс преподает как базовые концепции химии, так и их культурное развитие в литературе, а также моделирует критическую оценку последствий химии и литературы, возникающих из общего культурного поля, а не автономно из двух отдельных культур.Курс направлен на то, чтобы дать студентам тонкое понимание того, как литература и наука информируют друг друга и позволяют преодолевать культурные, религиозные и политические противоречия. Понимание происхождения и развития этих идей, перспектив и открытий является важным компонентом науки и научных достижений, но слишком часто наши методы обучения науке сосредоточены почти исключительно на преподавании фактов и теорий за счет исторических открытий, творений и научных достижений. развитие этих фактов и теорий.Эти курсы знакомят с научными фактами и теориями, а также с контекстами их производства, чтобы отточить способности студентов к критической оценке фактов. Литературная и научная направленность будет варьироваться от класса к классу, но может включать в себя сочинения таких литературных авторов, как Мэри Шелли, Эдвард Бульвер-Литтон, Брэм Стокер, Герберт Уэллс, Гаррет Сервисс, Олдос Хаксли, Роальд Хоффманн, Карл Джерасси, Дон Делилло, Уильям Батлер Йейтс, Артур Мейчен, Д.Х. Лоуренс, А.Э. Уэйт, Алистер Кроули, Артур Конан Дойл, Камилла Фламмарион и Рэйчел Карсон, а также научные тексты таких ученых, как Т.Х. Хаксли, Уильям Крукс, Уильям Рамзи, Фредерик Содди, Эрнест Резерфорд, Вильгельм Конрад Рентген, Анри Бекерель, Дж.