Верещагина 6 класс контрольные работы: Книга: «Английский язык. 6 класс. Контрольные и проверочные задания. ФГОС» — Афанасьева, Михеева, Ваулина, Баранова. Купить книгу, читать рецензии

Содержание

Cтартовая контрольная работа по английскому языку для учащихся 6 класса по учебнику учебнику Афанасьева О.В. Верещагина И.В.

Cтартовая контрольная работа по английскому языку для учащихся 6 класса по учебнику учебнику Афанасьева О.В. Верещагина И.В.

V-I

The best animal in the forest

1. Чтение.

Many years ago an elephant and a monkey had a quarrel. The elephant was proud because he was the strongest animal. The monkey was proud because he was the quickest animal. They went to Old Bird to ask for his help.

‘We cannot agree,’ they told Old Bird. Tell us, please. Which of us is the best animal in the forest?’ Old Bird said, ‘There are some big trees across that river. Go and get the fruit from the furthest tree. Bring it to me.’

The monkey could not swim. The elephant said to him, ‘Get on my back’ The tree was very high. Only the monkey could climb it. He threw the fruit to the elephant. Then they crossed the river again. They gave the fruit to Old Bird and said, ‘Now tell us, please. Which of us is the best animal?’

‘Can anybody answer the question: which is the best animal in the forest?’ asked Old Bird. The elephant could not get the fruit alone. The monkey could not get the fruit alone. But the two could get it together.

The elephant thought that he was….

The biggest b) the strongest c) the most beautiful

The elephant and the monkey wanted Old Bird ….

To help them d) to give them a piece of advice c) to be their friend

Old Bird asked them to get fruit from….

The furthest tree in the garden b) the furthest tree across the river c) one of the trees across the river

………could get it.

The monkey b) The elephant c) The elephant and the monkey

2. Грамматика и лексика

Перевести предложения в косвенную речь.

1. Kate said: “I am painting the fence”. ___________________________________

2. Ben said: “Bill hates porridge.”_________________________________________

3. Tom said: “Don’t take my new bike, please.”______________________________

4. Ann asked Tom : «Did you go to the cinema last month?»_____________________

5. Liz asked: “What do you usually have for lunch, Mike?”_____________________

Выбери правильный вариант.

1. No, Liz isn’t in. She ______the dog out.

a) takes b) is taking c) will take

2. If it_______, I ______at home.

a) rains, will stay b) will rain, stay c) rains, stay

3. English ______all over the world.

a) speak b) is spoken c) was spoken

4. I’m ill, _________?

a) am not I b) aren’t I c) am I

5. Dad didn’t know them well. ______did Mom.

a) So b) Such c) Neither

6. You ________to type your letter.

a) must b) have c) can

7. Bob is ______little brother. ______ is 5.

a) my….he b) mine ….he c) my….his

8. David and I lived ______the same street.

a) on b) in с) at

9. This dress is _______ than yours.

a) expensiver b) more expensive c) the most expensive

Cтартовая контрольная работа по английскому языку для учащихся 6 класса

V-2

1. Чтение.

Прочитать текст. Обвести номер правильного ответа.

Bird Island

Once there was a beautiful island. It was called Bird Island. Many birds lived on the island. There were big birds and small birds, blue birds and red birds. There were parrots, ostriches and eagles.

One day there was a very strong wind. It blew across the sea and it blew across the land. The birds were all afraid. The next day it was quiet and still. A small yellow bird sat in a tree.

«Who are you? Where do you come from?» asked a parrot in his language.

The parrot said to the ostrich. «Who is this? Where does he come from?»

«I don’t know,» said the ostrich. «I don’t understand his language. The wind carried him here.»

The night was quiet and still but the yellow bird was unhappy.

«I don’t understand them,» he said. «I don’t understand their language.»

Suddenly an eagle landed in the tree. «What’s the matter?» she said. «Why are you crying?»

«I can’t understand the parrot, I can’t understand the ostrich,» said the yellow bird. «I can’t understand their language.»

«Don’t worry,» said the eagle. «I can teach you. Listen carefully. Sing after me.»

The yellow bird listened carefully and learnt the language of the other birds. At last, he was friends with all the other birds.

Ostriches – страусы

1. On the island there were…

a) many birds and animals. b) many animals and insects. c) a lot of birds.

2. The birds were all afraid because…

a) there was a storm at sea. b) the wind blew strong. c) they heard a strange noise.

3. The yellow bird…

a) didn’t want to learn their language. b) understood their language.c) didn’t know their language.

4. Who helped the poor bird?

a) the eagle b) the ostrich c) the parrot

2. Грамматика и лексика

Перевести предложения в косвенную речь.

1. Tom said: “I am going to Canada”. ___________________________________

2. Kate said: “Bill likes Polly.”_________________________________________

3. Ben said: “Don’t tell me about Fred, please._____________________________

4. Ann asked: “Where do you like to go in summer, Mike?”__________________

5. Liz asked Tom : «Did you buy this dress last week?»______________________

Выбери правильный вариант.

1. Bill is at home. He ______his favourite game.

a) plays b) is playing c) will play

2. If it_______, I ______to the beach.

a) sunny, will go b) will be sunny, go c) sunny, go

3. Football ______all over the world.

a) play b) is played c) was playing

4. He is smart, _________?

a) is he b) isn’t he c) he is

5. They didn’t do it well. ______did we.

a) So b) Such c) Neither

6. You ________to send your letter.

a) must b) have c) can

7. Jane is ______little sister. ______ is 3.

a) my….she b) mine ….she c) my….her

8. David and I studied ______the same school.

a) on b) in с) at

9. This dress is _______ in the shop.

a) expensiver b) more expensive c) the most expensive

Гдз по английскому языку 6 класс Афанасьева, Михеева

Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Учеба всегда дается непросто, особенно, когда приходится осваивать такой сложный предмет, как английский язык. Казалось бы, что трудного следовать установленной программе? Но порой школьникам приходится учить довольно обширные темы за короткие промежутки времени. А если еще и учитель не дает толковых разъяснений, то разобраться во всех нюансах дисциплины становится и вовсе непосильной задачей. Во время шестого года обучения ребята должны изучить следующие разделы:

Профессии в современном мире.
Вселенная и человек.

Технический прогресс.
Средства массовой коммуникации и информации, а также многое другое.

Каждая тема по-своему интересна и увлекательна. Учащиеся могут сравнить жизнь и развитие, восприятие и менталитет людей в собственной стране, и в Великобритании. Вместе с теоретическим материалом и пополнением лексического запаса, им придется выполнять и множество письменных упражнений. Проверить их правильность и доработать в случае необходимости возникающие неточности поможет решебник к пособию «Английский язык 6 класс Учебник (углубленный уровень) Афанасьева, Михеева (Просвещение)».

Принесет ли пользу использование ГДЗ

Сборник разделен на двадцать две части, по которым распределены тематические задания. Школьникам предлагаются обширные ответы по всем номерам, а также понятные и яркие примеры по теоретическим вопросам. Внимательно исследуя и сравнивая свои д/з с теми, которые дают авторы, можно:

разобраться в правилах грамматики;
уяснить и исправить неточности и грубые ошибки;
запомнить актуальную информацию.

ГДЗ к учебнику по английскому языку 6 класс Афанасьева — это прекрасный способ справиться с любыми затруднениями и повысить успеваемость

Соблазн списать готовые решения всегда маячит перед учениками. Некоторые поддаются ему и это приводит их в тупик, ведь реальных знаний они так и не получают. А самые стойкие используют решебник к пособию «Английский язык 6 класс Учебник (углубленный уровень) Афанасьева» для анализа и исправления своих ошибок. Такой подход не только гарантирует им хорошие результаты в учебе, но и помогает успешно справляться с любыми проверочными испытаниями, которых будет очень много. Поэтому стоит сделать правильный выбор и потратить время с пользой, чем потом раскаиваться в своих промахах.

ГДЗ контрольные задания Assessment Tasks по английскому языку за 6 класс Афанасьева, Михеева ФГОС Углубленный уровень

Информация, изложенная внутри ГДЗ, приносит пользу. Решебник составлен специально для такой литературы, как Контрольные и проверочные работы по английскому языку авторов: Афанасьева О.В. Михеева И.В. Баранова К.М. Школьник, перешедший в 6 класс, должен уметь пользоваться разнообразными способами, изучения предмета.

Разумеется одного учебника не хватит, чтобы понять дисциплину. Для наилучшего выполнения задач, стоит осуществить дополнительную сверку получившегося ответа. Никому не захочется показывать контрольные и проверочные в школе, если отсутствует убеждённость, что они решены как следует. Теперь имеется возможность найти решебник в онлайн формате, который подходит для полноценного освоения предмета. Его можно применять, делая упражнение по грамматике, разбирать фонетику и лексику.

Когда шестиклассник и его родители станут применять, проверяя домашнюю работу, можно давать наставления, чтобы ребёнок выполнил то, что сказал учитель дома. Соответственно, ученик будет больше доверять взрослым. Когда отец с матерью не знакомы с языком, тогда можно начать исследование его с ребенком, хотя бы основы. Потом на курсах завершить процесс обучения.

В сборнике, помогающем изучить английский, расположены только верные ответы в достаточном количестве, имеющие свой номер. Их можно найти, когда необходимо решить грамматическое упражнение. В составе пособия имеются разные подсказки, с помощью которых предлагаемый материал осваивается более быстро. Если внимательно слушать лекции, которые читает преподаватель, постоянно выполнять задания, непременно любая тема усвоится на отлично. Потому есть сборники с готовыми результатами, все получится. Учащийся удивит домочадцев, хорошими отметками. Когда есть уверенность, что он ответственный, не станет заниматься списыванием, стоит отыскать ГДЗ, рассказать, каким образом его использовать, сделать проверку решений во время подготовки к уроку.

Тест №3 к Unit 3 учебника О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Rainbow English» 6 класс — Тесты и контрольные работы — Каталог статей

Year 6 (Rainbow English)

Test 3

1. Dictation.

2. Listen and complete the sentences.

1) Mary likes Christmas because …

a) she likes tasty food b) she likes Christmas gifts c) she meets her family

2) Last December Mary’s grandmother didn’t visit her because … .

a) she was ill b) she likes a quiet life c) she was visiting her children in the city

3) Mary bought for her granny … .

a) a Christmas tree and a Christmas cake b) a Christmas tree and some gifts

c) some Christmas gifts and a Christmas cake

4) Mary and her granny … together.

a) decorated the Christmas tree b) made tea c) had tea

3. Read the text and put its parts (A-D) in a logical order.

A. All other days of my holiday were wonderful too. We had short and long trips to different places in the mountains and in the city. We went to the shops, visited the US Bank Tower which is 310 metres high (one of the tallest buildings in the world). We drove to Santa Barbara and spent six days there. It’s a beautiful place on the beach 50 kilometres from Los Angeles. I swam a lot there. My two weeks in America were just wonderful and passed like two days.

B. On Christmas Day the weather was fine. It was warm and sunny. After breakfast we drove to church. We had a traditional dinner of turkey and vegetables at four in the afternoon and then we opened our gifts. I got a book about Los Angeles as a Christmas present.

C. Last Christmas I went to Hollywood for two weeks. My best friend Laura was living there in the southwest o f the USA. I travelled by plane to Los Angeles. Thirteen hours later I was in that famous city. Laura met me at the airport. We hugged and kissed each other and then drove to Hollywood in her car. We arrived home at midnight. The clock was just striking twelve.

D. The next day was Christmas Eve. In the morning Laura took me to Disneyland, which is not very far from Los Angeles. I didn’t think I could like the place but I enjoyed it very much. When we came back home, we began to decorate the Christmas tree. Soon the room looked very cosy with the Christmas stockings which hang over the fireplace and a small toy Santa with a red sack near it.

4. Choose the right words to complete these sentences.

1) This is the writer (whose/which) books I enjoy most of all.

2) Where (is/are) the money?

3) Who are you waiting (for/of)?

4) This is the book (who/which) I bought yesterday.

5) Andrew is the boy (which/that) everybody knows.

6) (On/At) Christmas Eve people usually decorate Christmas trees.

7) What do you usually do (on/at) Easter?

5. Match the words in the two columns.

1) believe

2) send

3) prepare

4) greet

5) strike

6) decorate

a) a Christmas cake

b) each other

c) midnight

d) in Santa

e) the New Year tree

f) greeting cards

1) see

2) celebrate

3) shout

4) hug

5) wish

6 ) wait

a) for the teacher

b) the New Year in

c) you “Happy New Year”

d) at the geese

e) your granny

f) Easter

6*. Put the sentences together to make one sentence.

Example: 0 ) How do they make Christmas cake? I don’t know. (I don’t know… )

I don’t know how they make Christmas cake.

1) Is there a fireplace in the house? I ’d like to know it. (I’d like to know…)

2) Whose Christmas gift is it? Please tell me. (Please tell me…)

3) Why do they hang Christmas stockings at the fireplace? Does anybody know it? (Does anybody know …)

4) Do they celebrate Christmas in India? Do you know it? (Do you know…)

5) How old is the story of Santa? Tell me. (Tell me…)

7*. Make up different types of questions.

1. The British celebrate Christmas in December.

2. They will decorate a New Year tree with balls, sweets and lights.

Английский язык Афанасьевой, Михеевой 6 класс (углубленное изучение)

УМК «English» / «Английский язык» 6 класс (углубленное изучение) включает в себя: учебник c электронным приложением (на сайте издательства), рабочую тетрадь, контрольные задания, книгу для чтения, книгу для учителя, рабочие программы (5-9 классы).

Учебник английского языка Афанасьевой, Михеевой 6 класс написан на основе принципов коммуникативно-ориентированного обучения иностранным языкам в контексте диалога культур. Учебник предназначен для учащихся общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка. В нем значительно расширен и усложнен материал, предназначенный для развития каждого из видов речевой деятельности. Учебник построен на цикличном повторении пройденного ранее материала. Одним из нововведений в учебнике для 6 класса является наличие раздела Project Work. Задания раздела дают учителю возможность расширить рамки изучаемой темы, а ученику — проявить свои творческие способности.

Английский язык
	Английский язык. Учебник + аудиокурс (на сайте издательства). 6 класс. В 2-х частях Афанасьева О.В., Михеева И.В.
	Английский язык. Рабочая тетрадь. 6 класс Афанасьева О.В., Михеева И.В.
	Английский язык. Книга для чтения. 6 класс Афанасьева О.В., Баранова К.М., Михеева И.В.
	Английский язык. Контрольные и проверочные задания. 6 класс Афанасьева О.В., Михеева И.В., Ваулина Ю.Е., Баранова К.М.
	Английский язык. Лексико-грамматический практикум. 6 класс Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
	Английский язык. Тренировочные упражнения для подготовки к ОГЭ. 6 класс Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. и др.
	Английский язык. Книга для учителя. 6 класс (на сайте издательства) Афанасьева О.В., Михеева И.В.
	Рабочие программы. Английский язык. Предметная линия учебников И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой. 5-9 классы Апальков В.Г.
	Английский язык. Учебник + электронное приложение (на сайте издательства). 6 класс. В 2-х частях (ФПУ 2014 г.) Афанасьева О.В., Михеева И.В.
	Английский язык. Рабочая тетрадь. 6 класс Афанасьева О.В., Михеева И.В.
	Английский язык. Книга для чтения. 6 класс Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
	Английский язык. Тренировочные упражнения для подготовки к ОГЭ. 6 класс Афанасьева О.В. и др.
	Английский язык. Лексико-грамматический практикум. 6 класс Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
Наверх

Если материал вам понравился, нажмите кнопку вашей социальной сети:

ГДЗ Английский язык 6 класс Афанасьева, Михеева

Зачем нужен английский язык

Навыки и умения в области английского языка на сегодняшний день очень востребованы в современном мире. Знание англоязычной речи открывает большие возможности как в профессиональной сфере, так и в личной жизни. Например:

устроиться на престижную работу;
путешествовать с комфортом;
читать зарубежную литературу;
свободно знакомиться и общаться с иностранцами;
смотреть фильмы в оригинале и др.

Кроме всего этого изучение языка развивает речевые способности, внимание, память, мышление и воображение, а также расширяет кругозор. В общеобразовательных учреждениях английский появляется в школьном расписании уже во втором классе и на протяжении всего пути обучения он сопровождает учеников вплоть до выпуска. К сожалению, некоторые дети считают, что данный предмет не является особо нужным. Но на самом деле они не правы. Английский язык нужно изучать, потому что это – международный язык. И его нужно изучать. Только вот далеко не каждому ученику этот предмет даётся легко. Многим английский язык кажется сложным и непонятным, и это не удивительно. Предмет имеет свои особенности, и чаще всего трудности вызывает лексический и грамматический материал. Ошибки, которые допускают школьники крайне негативно влияют на оценки и уровень успеваемости. Не стоит оставлять эту ситуацию просто так – вы можете сделать качество своих знаний лучше.

Как школьнику выучить английский язык

«ГДЗ по Английскому языку 6 класс Rainbow Student book Афанасьева, Михеева Дрофа» — это страница, которая поможет ученику улучшить его качество знаний. Пожалуй, о ее пользе стоит рассказать подробнее.

Зачем нужен онлайн-решебник

Сборник с подробными и максимально понятными онлайн-ответами, которые имеются практически к каждому номеру упражнений станет прекрасным подспорьем в учебе. Используя его в процессе обучения ученик сможет подробно разобраться во всех нюансах и тонкостях дисциплины. Данная страница подарит возможность:

проверить правильное выполнение домашней работы;
заблаговременно подготовиться к контрольной или самостоятельной работе;
выучить английский язык, начать получать хорошие оценки;
немного опередить программу и углубить уже имеющиеся знания.

Самое главное – не использовать Готовое Домашнее Задание слишком часто, иначе это уже будет похоже на списывание, а успеваемость не станет лучше. Будьте осторожны, и тогда всё наладится!

Английский язык 2 а клас

Скачать английский язык 2 а клас fb2

Английский язык 2 класс. Лексико-грамматический практикум. Афанасьева, Михеева, Баранова. Rainbow. Дрофа. Английский язык 2 класс. Контрольные работы. Афанасьева, Михеева, Баранова, Чупрына. Rainbow. Английский язык 2 класс. Проверочные работы (к учебнику Верещагиной).

Барашкова. УМК. Экзамен. Английский язык 2 класс. Сборник упражнений (к учебнику Верещагиной ). Барашкова. 1, 2. Решебник от Гитем для 2 класса по Английскому языку не оставит в беде и поможет в решении домашнего задания. Английский язык проверочные работы к учебнику Верещагиной Барашкова Е.А.

2 класс. издательство: УМК Экзамен. автор: Барашкова Е.А. Английский язык Учебники английского для школы Верещагина И.Н. 2 класс Углубленный уровень. издательство: Учебники английского для школы Эксмо. авторы: Верещагина И.Н. Притыкина Т.А. Английский язык рабочая тетрадь Учебники английского для школы Верещагина И.Н. 2 класс Углубленный уровень.

Читать учебники онлайн, в электронном виде по классам, предметам. Школьные учебники, рабочие тетради, пособия с 1 по 11 класс. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, ВПР, контрольным работам, скачать школьные учебники. 2 класс Английский язык. Показаны записи из 2 класс. Грамматика Английского языка 2 класс 1 часть. Сборник упражнений. Барашкова Е.А. 2 класс. Грамматика английского языка 2 класс. Проверочные работы. К учебнику Верещагиной И.Н. — Барашкова Е.А. 2 класс. Контрольные работы по Английскому языку 2 класс.

К учебнику Верещагиной И.Н. — Комиссаров К.В. 2 класс. Английский язык. 2 класс. Книга для чтения. Верещагина И.Н., Бондаренко К.А. 2 класс. Английский язык. 2 класс. А некоторые специалисты выпускают ГДЗ по английскому языку 2 за класс для лексико-грамматических практикумов и сборников контрольных работ. Так поступили авторские коллективы во главе с Быковой и Барановой, которые ответственны за Spotlight и Starlight соответственно.

Эти и другие пособия с готовыми домашними заданиями можно просмотреть на сайте snt63.ru Чтобы баш ребенек знал много языков создана возможность скачать учебник по английскому языку 2 класс. Учебник по английскому языку 2 класс. Английский язык. Поурочные методические рекомендации.2 класс — Алексеев А.А., Смирнова Е. Ю. и др. Английский язык. Чтение. классы — Хацкевич М.А. Тренажёр по английскому языку. 2 класс — Хацкевич М.А. Читаем по-английски. 2 класс — Чимирис Ю.В. Программа курса английского языка к УМК Enjoy English для классов — Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.

Английский язык. 2 класс. Учебник в 2 частях — Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М. и др. Английский язык. 2 класс.

Как изучать английский язык во 2 классе самостоятельно? Постарайтесь окружить ребенка английским в домашних условиях. Если ваш малыш любит читать книги, читайте книги на английском вместе каждый вечер.

Сделайте это семейной традицией. Красочные комиксы — это также прекрасный способ изучать язык. Для совсем маленьких подойдут комиксы про известных персонажей, для тех, кто постарше, придуманы оригинальные комиксы основанных на английской грамматике.

Слушайте любимые песни на английском в машине по дороге в школу, еще лучше будет, если вы будете вместе с ребенком подпевать исполнителю. 11 класс. Программа для 2 класса. Урок 1|2 класс.

Урок 1. Let’s go! Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна. Урок 2|2 класс. Урок 2. My letters. Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна. Урок 3|2 класс. Урок 3. Letter blends! Автор: Попова Светлана Илларионовна. Урок 4|2 класс. Урок 4. Big and small! Автор: Попова Светлана Илларионовна. Урок 5|2 класс. Урок 5. Let’s meet the alphabet! Автор: Попова Светлана Илларионовна. Урок 6|2 класс. Урок 6. My Family! Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна. Урок 7|2 класс. Урок 7. She’s got blue eyes!

Автор: Покидова Анастасия Дмитриевна. Урок 8|2 класс. Урок 8. Te. Лучшие решебники к учебникам по Английскому языку за 2 класс, для всех авторов на учебный год. Решебник по Английскому языку 2 класс контрольные задания Английский для школьников.

авторы: Верещагина И.Н., Уварова Н.В. Решебник по Английскому языку 2 класс рабочая тетрадь Углубленный уровень. авторы: Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А. Решебник по Английскому языку 2 класс рабочая тетрадь с контрольными работами Enjoy English. авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Решебник по Английскому языку 2 класс Учебники английского для школы Углубленный уровень.

авторы: Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.

djvu, rtf, djvu, djvu

Похожее:

Мій конспект 7 клас геометрія нова програма

Історія україни відео 3

Зно 2015 українська мова та література завдання і відповіді 2 сесія

Основи здоров я 5 клас гдз

Курсова робота ексель

Пряма мова цитати вправи

Жизнь Василия Верещагина

Василий Верещагин: магистр русского востоковедения

Василий Верещагин, «Мавзолей Тадж-Махал. Агра »(без даты), холст, масло.

Русский художник, солдат и политический полководец Василий Верещагин (1842–1904) был моральным летописцем русской военной истории. Оснащенный мольбертом и пистолетом, Верещагин использовал свои работы, чтобы протестовать против агрессивных действий, предпринятых Императорской Россией в отношении своих восточных и южных соседей в девятнадцатом веке.Он объехал половину континентов мира и участвовал в двух войнах. Он путешествовал не ради отдыха или развлечений, а большую часть своей карьеры рисовал военные сцены, многие из которых были настолько гротескными, что публика их отвергала. Главными темами художника стали его батальные полотна с пацифистскими подтекстами и рисунки из экзотических стран. Более десяти лет Верещагин жил за пределами России в Мюнхене и Париже, часто бывал в Нью-Йорке, Токио и Стамбуле. Он добился огромного успеха не только в России, но и во всей Европе и считается одним из величайших мастеров стиля ориентализма.Верещагин снискал мировую известность, приняв участие в более чем тридцати персональных выставках за последнее десятилетие своей жизни, часто выставляясь в самых модных салонах. Помимо картин, он создавал документальные этнографические рисунки и был автором ряда литературных произведений.

Верещагин родился в городе Череповце в семье русского помещика дворянского происхождения. Военная судьба Верещагина началась в 1850 году, когда в возрасте восьми лет отец зачислил его в знаменитое Александровское кадетское военное училище в Царском Селе, Россия.Создан 30 мая 1830 года для воспитания и обучения несовершеннолетних сирот и сыновей знатных ветеранов. С 1853 по 1860 год Верещагин учился в Морском военном училище в Петербурге. В 1858 году в возрасте шестнадцати лет он совершил свое первое плавание на фрегате Камчатка , отправившись в Данию, Францию и Египет. Хотя Верещагин получил высшее образование в звании гардемарина, он не смог преодолеть свою страсть к искусству. С 1858 г. Верещагин начал посещать вечерние рисовальные классы в Школе Общества поощрения художеств Ивана Крамского (1837-87).Сразу после окончания военного училища в 1860 году он поступил в Императорскую Академию, чтобы стать художником-историком. Его отец был так возмущен этим, что полностью прекратил финансовую поддержку Верещагина. В 1863 году его картина « Избиение женихов Пенелопы вернувшимся Улиссом » была награждена Академией небольшой серебряной медалью. Эта медаль гарантировала Верещагину право работать художником и не быть обязанным возвращаться на военную службу в соответствии с российскими законами того времени.

Историческая перестройка произошла в то время, когда Верещагин учился в Императорской Академии.В 1862 году Международная выставка в Лондоне привела к критике Императорской Академии за то, что она создавала художников, лишенных индивидуальности. Искусствоведы назвали русское искусство «лишенным какой-либо оригинальности», ¹ вызвав обеспокоенность многих студентов Императорской Академии. Критики утверждали, что русскому искусству необходимо избавиться от «космополитической одежды» и сосредоточиться на родных темах. После почти столетия, когда их заставляли создавать темы, не имеющие ничего общего с Россией, этим художникам было достаточно.В 1863 году четырнадцать студентов под руководством Крамского оставили свои потенциальные степени в Академии и переехали в большую общую квартиру, делясь всем, даже своим заработком. Эта группа стала известной и была известна как Странники, или Передвижники на русском языке. Странники породили новый социальный артистизм, который изображал низшие классы и имел дело с проблемами социальной несправедливости. Верещагин находился под сильным влиянием их идеализма и доходил до крайностей, чтобы на протяжении всей своей карьеры сохранить свои работы такими же аутентичными, как и их.Верещагин ушел из Академии в этот период и по совпадению унаследовал достаточно денег от своего дяди, чтобы позволить ему продолжить свое образование за пределами России. Нет никаких свидетельств того, что он действительно окончил Императорскую Академию, но в 1874 году он был назначен там профессором, но отклонил это назначение.

После визита в Париж в 1864 году Верещагин решил два года учиться в Школе изящных искусств у одного из лучших художников того времени, Жана-Леона Жерома (1824–1904).Именно в этот период Верещагин познакомился со стилем востоковедной живописи благодаря работам не только Жерома, но и других великих художников, работающих в этом стиле, таких как Фердинанд Ройбет (1840-1920) и Леон Бонна (1832-1922). Ориентализм, считающийся специализацией академического искусства XIX века не только в России, но и в Европе, был ответвлением как романтизма, так и реализма. Картины русских востоковедов охватывают не только сцены Святой Земли, но и Среднюю Азию, Кавказ и Балканы.Французские художники-востоковеды романтизировали свои работы, создавая красивые фантастические сцены, не основанные на реальности. В 1866 году Верещагин выставил некоторые свои работы в Парижском салоне и получил положительные отзывы. На этот раз художник принял решение оставить французский ориентализм, чтобы проложить более аутентичный путь. К счастью для Верещагина, судьба предоставила ему место в первом ряду, чтобы самому познакомиться с регионом, что придало его картинам уникальную печать подлинности.В одном из своих писем он написал: «Я сбежал из Парижа … Как из какой-то тюрьмы, и, будучи освобожденным, я начал рисовать со свирепостью и яростью».

Верещагин впервые почувствовал вкус войны в возрасте двадцати шести лет, когда в 1868 году он сопровождал русскую армию под командованием генерала Константина Кауфмана (1818–1882) в экспедиции по современному Узбекистану. Историки называют этот период времени «Большой игрой», чтобы описать политическое и дипломатическое противостояние России и Великобритании из-за Афганистана и соседних территорий Центральной и Южной Азии с 1830 по 1895 год.Этот конфликт привел к постоянной угрозе войны между двумя империями; Россия боялась британских торговых и военных вторжений в Центральную Азию, а Великобритания боялась потерять Индию в пользу России, ее «жемчужины в короне». Когда Хаджи Наваб Калб Али-хан Бахадур (1832-87) объявил войну Российской Империи в 1868 году, генерал-губернатору Туркестана Константину фон Кауфману потребовался картограф для российской армии. Верещагин предложил присоединиться к силам добровольцем. Ему было присвоено звание младшего офицера, и в 1868 году он уехал в Самарканд, где отец, наконец, простил сына.

Верещагин принял на себя командование крепостью в Узбекистане во время набега после того, как Кауфман ушел защищать эмира. 500 русских солдат, половина из которых были ранены, остались сражаться с многотысячной армией. Когда Кауфман вернулся, солдаты признались: «Если бы не Василий Васильевич, нас бы здесь больше не было». ² Генерал был так тронут, что подарил Верещагину за храбрость свой Георгиевский крест , который Верещагин гордо носил всю оставшуюся жизнь.Этот опыт стал поворотным моментом в голосе Верещагина как художника. Он неоднократно выезжал в районы конфликта не только для наблюдения, но и для того, чтобы сыграть активную роль, поскольку считал, что невозможно изобразить реальность войны, не принимая в ней личного участия. «Невозможно, — писал Верещагин, — достичь поставленной мною цели — дать обществу картину войны такой, какая она есть на самом деле, наблюдая за сражениями в бинокль с удобного расстояния. Я должен все это почувствовать и пройти сам.Мне предстоит участвовать в атаках, штормах, победах и поражениях, переживать холода, болезни и раны. Я не должен бояться жертвовать своей плотью и кровью, иначе мои фотографии ничего не значат ». ³

Верещагин прославился реалистичными батальными сценами и изображениями народов Азии. В одной из своих первых крупных картин, «Апофеоз войны » (1871 г.), Верещагин нарисовал сотни черепов друг на друге, образуя пирамиду.В углу картины в знак протеста против войны он написал: «Всем победителям, прошлым, настоящим и будущим». Когда эта картина была выставлена в Берлине, немецкий фельдмаршал Гельмут Мольтке (1800–1991) запретил немецким солдатам ее видеть, потому что считал, что она изображает реальность войны и сбивает с толку молодых солдат. Австрийский военный министр наложил ограничения на венскую выставку Верещагина 1881 года. Россия также ввела запрет на выставки Верещагина, а также запрет на воспроизведение в книгах и периодических изданиях.Художник тяжело воспринял эти несправедливые обвинения и сжег три свои картины. За тридцать лет царское правительство не приобрело ни одной картины.

Василий Верещагин, «Празднуют», 1872 г., холст, масло.

В течение 1800-х годов на цивилизованном Западе господствовало господство разума, тогда как на Востоке господствовали иррациональность и варварство. Как художник Верещагин чувствовал себя призванным задокументировать эту грубую реальность. Неутомимый путешественник, Верещагин вернулся в Туркестан в 1869 году, побывал в Гималаях, Индии и Тибете в 1873 году, а затем вернулся в Индию в 1884 году.По пути он сталкивался со всевозможными трудностями, от почти замерзания до смерти в Гималаях до лихорадки от тропической жары. Этот стойкий человек преодолел все препятствия и за это время успел нарисовать более 150 эскизов. В этой ранней работе Верещагин сосредоточил большую часть своих усилий на изображении жестоких военных действий: от бесчисленных картин мертвых или умирающих до варваров, держащих отрубленные головы различных имперских офицеров. В своей картине « Празднуют » (1872 г.) Верещагин блестяще настраивает точку зрения, как будто вы (зритель) стоите в толпе.Когда мы смотрим в центр картины, мы видим, что они празднуют длинную линию обезглавленных человеческих голов на вершинах высоких деревянных шестов. Когда его работы выставлялись на Западе, многие были шокированы зверствами и реализмом. Военные, как российские, так и немецкие, опасались, как это аутентичное изображение повлияет на новобранцев, и требовали убрать работы Верещагина с всеобщего обозрения. Даже его друг генерал Кауфман обвинил Верещагина в фальсификации истории. Интересно отметить, что Верещагин никогда не писал портретов каких-либо генералов.

Верещагин был одним из первых художников, изобразивших культурную жизнь и пейзажи от Средней Азии до Северной Индии. Он отвечает за продвижение к новым высотам стиля живописи, известного как ориентализм. Возможно, как форма критического реализма, которая была популярна в то время, Верещагин присоединился к другим русским востоковедам в создании эстетической, а также идеологической точки зрения. Во время учебы у Жерома в Париже он научился композиционному мастерству, а также широкому спектру техник рисования.В отличие от французских востоковедов, Верещагин изобразил этот красочный край глазами нищих и рабов как комментарий к его бедности и бесправию. Картины « курильщиков опиума » (1868 г.), «Нищие в Самарканде» (1870 г.) и «Продажа ребенка-раба » (1872 г.), а также многие другие привлекли не меньшее внимание, чем боевые работы художника. Русский художник создал множество шедевров архитектурных памятников, в том числе Тадж-Махал (1876 г.), который изображает время, когда река Ямуна была чистой и прозрачной.Верещагин написал множество портретов индейцев, кочевников и мусульман; многие из этих людей были одеты достаточно хорошо, чтобы выглядеть как представители британской аристократии. Верещагин был очарован красотой Гималаев и Тибетского плато. Его мастерские пейзажи, такие как «Ледник на дороге из Кашмира в Ладдах » (1875 г.), показали, что он видел больше Индии в девятнадцатом веке, чем многие индийцы в двадцать первом веке.

[Слева] «Двери Тамериана», 1872 г., холст, масло и [Справа] «У входа в мечеть», 1873 г., холст, масло.

Туркестанская серия

За шестьдесят два года жизни художник неоднократно менял дома и страны проживания. В 1871 году он женился на Елизавете Марии Фишер и ненадолго поселился в Мюнхене, Германия. В это время он создавал картины так быстро, что считалось, что в подвалах прятали рабов, которые рисовали для него. Верещагин написал Государственное шествие принца Уэльского в Джайпур (1876 г.), которое считается третьей по величине картиной в мире.В его домашней жизни все было подчинено его графику. К пяти часам утра художник был уже в своей мастерской, куда больше никого не пускали. В приоткрытый дверной проем поставили поднос с продуктами для завтрака; если тарелки звенели, он сразу же вспыхивал. Именно таким образом в Мюнхене он написал серию из тринадцати картин среди своих лучших работ востоковеда, Туркестанская серия . Он хотел сохранить эту серию вместе, поэтому установил очень высокую цену за каждую отдельную картину.Один из знаменитых русских братьев Третьяковых, Сергей Третьяков (1834–1892), купил Верещагину весь Turkestan Series в 1875 году примерно за 2 миллиона долларов в современной валюте. Сегодня эти картины разделены между собраниями Третьяковской галереи в Москве и Русского музея в Санкт-Петербурге. Всего братья Третьяковы купили у Верещагина 138 картин и около 400 рисунков.

После Мюнхена пара переехала в Париж в 1877 году, где Верещагин стал членом Клуба русских художников, организации, основанной русскими художниками, писателями и общественными деятелями для содействия взаимопомощи и благотворительности в русской общине.Клуб устраивал концерты и театральные чтения; это было место, где можно узнать новости культуры и познакомиться с интересными людьми. К сожалению, цены на квартиры в Париже стали неуправляемыми даже для недавно зажиточного Верещагина. Пара решила поселиться примерно в получасе езды на лошадях от Парижа, в городе Мезон-Лаффи. Там они купили землю и через четыре года переехали в дом, спроектированный Верещагиным. Он также спроектировал уникальную летнюю студию, которая была построена на колесах с огромными окнами, которые стояли на рельсах, чтобы использовать лучший свет для рисования.Он мог легко перемещать свою студию, следуя за солнцем, так что солнечные лучи всегда падали прямо на его холст.

В 1877 году началась новая русско-турецкая война. Хотя Верещагин был в Париже, он не мог упустить возможность вступить в бой. 8 июня он был добровольцем на борту небольшого минного катера Shutka , получив серьезные травмы при атаке турецкого линкора. Не дожидаясь восстановления, он направился в южную Болгарию, чтобы принять участие в осаде Плевны , одном из главных сражений войны, в которой объединились армия России и Румынии против Османской империи.Под снарядами и пулями вражеского огня Верещагин рисовал батальные сцены так, как они происходили. Всего за пятимесячный период произошло четыре боя. Во время одного из этих нападений был убит младший брат Верещагина Сергей. Осада Плевны серьезно задержала наступление русских в Болгарию, но в конце концов русские подкрепления окончательно разбили османские войска в четвертой битве у Шипкинского перевала. Осада Плевны также знаменовала введение магазинной винтовки в европейскую войну.В конце русско-турецкой войны Верещагин был награжден Золотым мечом за отвагу , но отказался его принять.

Несмотря на многочисленные препятствия, Верещагин к концу XIX века приобрел большую популярность как в России, так и за рубежом. Его имя часто появлялось как в европейской, так и в американской прессе. Фактически, известный американский писатель Теодор Драйзер (1871-1945) создал главного героя в своем романе Гений , основанном на персонаже Верещагина.Повзрослев, Верещагин перешел от подробных описаний кровавых боевых сцен к более символическим образам. В своей картине «Дорога военнопленных » (1878-79) художник использует свободные выразительные мазки, чтобы передать эмоциональную окраску ужасов русско-турецкой войны. Опираясь на личный опыт, Верещагин стал свидетелем того, как тысячи турецких военнопленных замерзали насмерть, направляясь в военные лагеря. Это откровенно антивоенное произведение было отвергнуто царем Александром II (1818–1881 гг.) Вместе с сопутствующим ему произведением «Место упокоения узников » (1878–79 гг.).В 1891 году Верещагин наконец продал оба полотна коллекционерам в Нью-Йорке; сегодня они выставлены в Бруклинском музее. На его картине Реквием. Побежден. (1879 г.) русский священник дает последнее право полю мертвых мусульманских солдат, символизируя власть победы над бессмертной душой. Когда он был впервые выставлен в Санкт-Петербурге, русские генералы разозлились, потому что он проявил симпатию к туркам и дискредитировал русскую армию. Верещагин ответил: «Вы видите чистую правду.”⁴

Василий Верещагин, «В Иерусалиме. Царские могилы », 1884–1885, холст, масло.

Палестина серии

В 1883 году Верещагин побывал в Сирии и Палестине, где был очарован красотой Святой Земли. То, что изначально планировалось как короткая поездка для изучения живописи, превратилось в двухлетнее приключение, вдохновившее его Palestine Series . Среди его подданных были гробница Авраама, долина Эздраэлон, гробницы царей, руины древнего города Вифсаида и старые еврейские гробницы близ Иерусалима.Эта серия, выполненная в его доме в Мезон-Лаффит с 1884 по 1885 год, рассказывает о жизни Иисуса и Святого Семейства. Верещагин рисовал этих религиозных деятелей в банальной манере, лишенной обычного прославления. Одна из самых известных картин в этой серии, Стена Соломона (1885), изображает молодого Иосифа в грязной одежде, идущего среди мусора и кур, в то время как молодой Иисус скучает поблизости. Вызвав серьезные споры, сериал исчез из поля зрения общественности вскоре после своего европейского дебюта; картины были полностью запрещены в России.В Вене католическое духовенство объявило их ересью. В интервью местной венской прессе Верещагин сказал: «Я атеист, это неудивительно. Хотя мне кажется, что Христос — это исторический персонаж, обожествленный евангельскими биографиями. В некоторых своих оценках он был умен и справедлив. Кардиналы, епископы… Ничего общего с его именем не имеют, паразитируют на нем, а по сути сами еретики… ». ⁵ Последний раз картины выставлялись в США в ноябре 1888 года после агрессивной рекламной кампании, организованной Американской ассоциацией художников.Выставка Верещагина открылась в American Fine Art Gallery в Нью-Йорке и за два месяца путешествовала по Соединенным Штатам. Шоу имело феноменальный успех. Вся коллекция из 100 картин была продана на аукционе. Стена Соломона была куплена Фиби Херст (1842-1919), которая передала ее в коллекцию Музея изящных искусств Беркли в Калифорнии. Картина была продана 18 апреля 2007 года анонимному российскому покупателю за 3 624 000 долларов США. Местонахождение большинства других картин из этой серии сегодня остается загадкой; лишь немногие из них вновь появились на международном рынке искусства после аукциона 1891 года.По этим причинам после почти столетия забвения появление на рынке Соломонова Стена является очень значимым событием для исследователей и почитателей творчества Верещагина.

Наполеоновская серия

Верещагин познакомился со своей второй женой, Лидией Васильевной Андреевской, когда нанял ее играть на фортепиано на своей выставке 1888 года в США. В 1893 году пара переехала в Москву, где Верещагин начал работу над серией картин, вдохновленных романом Льва Толстого (1828-1910) « Война и мир ».Эта серия была посвящена походу Наполеона и мужеству России в войне 1812 года. В ходе подготовки он посетил Бородинское поле, многочисленные музеи, встретился с исследователями жизни Наполеона и прочитал все, что смог найти по этой теме. Верещагин даже написал книгу о войне. Художник работал над этими картинами последние пятнадцать лет своей жизни. В серии изображена Бородинская битва, которой Верещагин посвятил две картины: Наполеон на Бородинской высоте с (1897) и Конец Бородинской битвы (1899-1900).Пребывание армии Наполеона в Москве изображено на четырнадцати картинах, в том числе В Успенском соборе (1887-1895), В Кремле — Пожар (1887-1895) и В побежденной Москве (1897- 1898 г.). Впервые эти картины были выставлены в 1895 году в Москве и Санкт-Петербурге. Как обычно, Верещагин хотел продавать серию целиком. Но только в 1902 году представители Верещагина наконец продали его наполеоновскую серию царю Николаю II (1868-1918) примерно за 2 миллиона долларов в современной валюте.После многих лет отвержения Императорской Россией Верещагин наконец победил.

Верещагин продолжал путешествовать до последнего дня своей смелой и отважной жизни. Художник принял участие в одном из сражений русско-японской войны 1904 года, который оказался роковым. Верещагин путешествовал по Дальнему Востоку, где он побывал с американскими войсками на Филиппинах и русскими войсками в Маньчжурии. Адмирал Степан Макаров (1849–1904) пригласил его присоединиться к нему на борту флагмана Макарова Петропавловск .Выйдя утром на рейд 13 апреля 1904 года, они столкнулись с японским флотом адмирала Тога. Макаров решил не драться и вместо этого отступил; при этом Петропавловск подорвался на двух минах и взорвался, в результате чего погибла большая часть экипажа, включая Макарова и Верещагина. Через две минуты корабль скрылся из виду. По словам очевидцев, Верещагин провел последние минуты своей жизни, хладнокровно расписывая перед собой сцену военного совета под председательством адмирала Макарова, которая была восстановлена почти без повреждений.По злой иронии судьбы могилы всех родственников Верещагина также исчезли под водой, когда в 1941 году была принята программа затопления Рыбинского водохранилища.

Верещагин, один из самых выдающихся русских художников-баталистов всех времен, сказал о войне следующее: «Есть ли у войны две стороны — одна приятная и привлекательная, а другая уродливая и отталкивающая? Нет, есть только одна война, которая пытается заставить врага убить, ранить или взять в плен как можно больше людей, в то время как более сильный противник бьет более слабого, пока более слабый не умоляет о пощаде.⁴ Обладая значительным мужеством, Верещагин снискал мировую известность, за последнее десятилетие своей жизни он принял участие более чем в тридцати персональных выставках, половина из них — за границей. Верещагин использовал свое искусство, чтобы говорить для тех, кто больше не мог говорить за себя, чтобы задавать вопросы, которые никто не считал разрешенными.

Историки считают, что Большая игра завершилась 10 сентября 1895 года подписанием протоколов Памирской пограничной комиссии, когда была определена граница между Афганистаном и Российской империей.Спустя более чем столетие после его смерти ни один художник, фотограф или журналист не приблизился к документированию войн и конфликтов, созданных Большой игрой, так, как это сделал Василий Верещагин. И все же явное разнообразие его работ — вот что действительно отличает Верещагина от большинства художников любой эпохи. Возможно, одна из самых больших его наград — это 1901 год, когда Верещагин был номинирован на первую Нобелевскую премию мира.

Источники

1.Элизабет Кридл Валкениер, Мастера передвижений русской живописи XIX века, Далласский художественный музей , 1990, стр. 2.

2. http://www.aif.ru/culture/person/vasiliy_vereschagin_neprevzoydennyy_hud …

3. http://russiapedia.rt.com/prominent-russians/art/vasily-Vereshchagin/

4. http://figurementors.com/vasily-Vereshchagin-nihilist-inside-the-apotheo …

5. http://figurementors.com/vasily-Vereshchagin-nihilist-inside-the-apotheo…

* Примечание: написание его имени: Евгения Петрова, Лица России: Портретная галерея Русского музея , Palace Editions, Санкт-Петербург, Россия, опубликовано в 2012 году, стр. 153.

Об авторе
Кэти Локк — отмеченный наградами художник изобразительного искусства, профессор и писатель, специализирующаяся на русском искусстве XIX и XX веков. Она редактор Musings-on-art.org.
Работа Кэти Локк — www.cathylocke.com

«Самое театральное развлечение Нью-Йорка» ВЕРЕЩАГИН И ВЫСТАВКА РУССКОГО ИСКУССТВА В АМЕРИКЕ

27 августа 1888 года несколько нью-йоркских газет сообщили о прибытии накануне корабля «Этрурия», вышедшего из Ливерпуля. С корабля сошла довольно любопытная фигура: «человек мощного телосложения, с массивными плечами, с густой черной бородой и усами», по словам одного журналиста [1]. Крепкая фигура, широкие плечи и голова, обрамленная густой черной бородой и волосами, — заметил другой.[2]

Это был русский художник, Василий Верещагин. Он пытался попасть в Америку примерно десять лет, в течение которых он время от времени упоминал возможность проведения американской выставки в своих письмах, обычно с предположением о том, что можно заработать огромные суммы денег [3]. Однако тур по Америке был не только трудным с материально-технической точки зрения, Верещагин также, похоже, беспокоился о том, что его картины никогда не вернутся. В письме Павлу Третьякову 1887 года Верещагин даже признался: «Я с ужасом думаю о том, что мои лучшие произведения окажутся не в России, а где-то в Америке.»[4]

Несмотря на эти опасения, Верещагин пересек Атлантический океан в 1888 году по приглашению Джеймса Саттона и Томаса Кирби из Американской ассоциации художников. В октябре того же года прибыло 59 огромных ящиков картин и предметов под присмотром «двух бородатых и суровых русских, которые, как нам говорят, с тех пор« с тех пор отчаянно пытаются овладеть английским языком ». «[5] План состоял в том, чтобы запустить в Нью-Йорке выставку-блокбастер, чтобы познакомить американскую аудиторию с художественной сенсацией, которая уже охватила крупные города Европы.[6]

Действительно, к тому времени Верещагин был всемирно известен своими острыми, а иногда и шокирующими картинами жестокостей войны. Очарованная его знаменитостью, американская пресса внимательно следила за этим известным иностранным художником всю осень 1888 года, неоднократно упоминая о его приключениях в путешествиях и битвах, оригинальности и напряженности его работ, а также о его движении в кругах высшего общества Нью-Йорка. . Но они также почти все без исключения отмечали поразительную внешность русского художника.

Для репортеров и искусствоведов, следивших за поездкой Верещагина, сам русский художник вместе со своим окружением стал, пожалуй, самой привлекательной выставкой в обширной коллекции, в которую вошли картины Средней Азии, Балкан, Индии, Палестины и Сирии. как украшения, коврики и другие предметы, собранные художником во время путешествий. Они, как густо нарисованные сцены коллекции и великолепно украшенные предметы, были предметом внимания. И что еще более важно, они рассматривались с идеологической точки зрения Запада, визуально воспринимались как экзотические люди и вещи Востока.»Мистер. Лицо Верещагина восточное, — заметил один критик, — и сам мог бы сидеть за арабского шейха или еврейского раввина, и никто не был бы мудрее »[7]

Другой критик пошел еще дальше, используя расовый и уничижительный язык, чтобы изобразить Верещагина как нецивилизованного этнического «Другого»: «Г-н Верещагин представил своей аудитории образ татарина в вечернем платье. Его длинная черная раздвоенная борода, его его острые глаза, его крючковатый нос, его грубо причесанные волосы, его плохо сидящий костюм, его стремительные слова, его нервные жесты, его беспокойная походка взад и вперед, когда он говорил, было в них внушение, возможно, слабое, но все еще там, своего рода дикость в обычной клетке.»[8]

Эти физические описания превращают Верещагина в этнографический тип, мало чем отличающийся от тех, которые он сам часто рисовал. Можно даже сказать, что востоковед, которого часто называют «русским Жеромом», стал для американской аудитории предметом Востока. [9]

Таким образом, рассматривая журналистское освещение выставки Верещагина, мы можем понять привлекательность художника для американской публики. Для нации, которая сама находилась за пределами западноевропейского мира, ориенталистское искусство предлагало американским зрителям возможность жить в западной имперской перспективе, которая согласовывала его с колониальными империями Европы.Таким образом, глядя на искусство Верещагина, американская публика могла рассматривать Восток как «Другой» для своего якобы цивилизованного «я». А, глядя на самого Верещагина, мир американского искусства, все еще пытающийся определить себя как крупную культурную традицию, мог приобрести легитимность в противовес «дикому» артистизму русских [10].

Но Верещагин наверняка знал об этом. Фактически, он уже заработал репутацию опытного бизнесмена, тщательно культивирующего свой публичный имидж на международных выставках.В духе П. Барнум и Баффало Билл, Верещагин был типичным шоуменом XIX века и создал представление в экзотической русской манере, которое было встречено с большим энтузиазмом у американской публики.

Двадцать восемь человек круглосуточно работали над преобразованием галерей Американской художественной ассоциации; Только 16 человек понадобилось, чтобы перетащить массивный персидский ковер с улицы на выставочную площадку. Выставка открылась 9 ноября вместе с иллюстрированным каталогом и двумя приложениями, написанными Верещагиным.[11] На выставке были проданы все три публикации, а также фотографии некоторых работ Верещагина. В экспозицию вошли 107 картин, 24 фотографии не выставляемых работ, шесть наборов эскизов, 36 предметов и раритетов, собранных в путешествиях художника, 36 предметов русского прикладного искусства. Пользуясь значительной популярностью, тур в конечном итоге был продлен, сначала отправившись в Чикаго, а затем в Филадельфию, Бостон, Питтсбург и Сент-Луис.

Критик «Вечерней звезды» назвал выставку Верещагина «самым театральным развлечением в Нью-Йорке только что»: «Выйти из дневного света, грохота и шумного толчка 23-й улицы в приглушенный искусственный свет, причудливые аранжировки странных эффекты и мускусные запахи здания, в котором находятся знаменитые картины, — это как шаг в другой мир, настолько странен интерьер галереи Верещагина [sic] в его контрасте со сценами, которые вы только что оставили снаружи.»[12]

Выставка началась с небольшой камеры, превращенной в татарский шатер, освещенной только каплевидным стеклом и погруженной в «почти удушающий запах». Мультисенсорное представление усилили помощники Верещагина, предложившие посетителям ароматный чай. а также музыку Лидии Андреевской, профессионально подготовленной пианистки, приехавшей в Нью-Йорк из Москвы (на которой Верещагин позже женится, но только после развода со своей первой женой).Критик вспоминает опьяняющую сцену: «В мягком полумраке за занавесками сидит одна женщина и играет особенно жалобные мелодии, мольбы, задумчивые народные песни, которые поют полудикие казаки и крестьяне русских степей. Там русский мужик в национальном костюме, который подает исконно русский чай из самоварина [так в оригинале], а за ним, через задрапированный коридор, видны арки мечети Дели, изображенные в лучах солнца на простом полотне. и грандиозно необъятный.Эффект — олицетворение реализма, и если, как говорят некоторые критики, он больше театральный, чем художественный, это, безусловно, впечатляет и интересно »[13]

Критика производит впечатление обобщенного востоковедного восторга, вызывающего образы не только «полудиких казаков» и «крестьян русских степей», но и через картины Верещагина об Индии — архитектуре Дели. В совокупности выставка представила американскому зрителю образ туманного Востока, который сам по себе представлял собой эклектичный смешение русских, татарских, казачьих и индийских элементов.

И все же, несмотря на это видение Востока «миром грез», критик отмечает «эффект реализма» выставки. Это соединение реализма и ориентализма уже давно отмечается историками искусства. Обращаясь к этнографическим предпосылкам большинства картин ориенталистов, Линда Ночлин пришла к выводу, что «стратегии« реалистической »… мистификации идут рука об руку со стратегиями мистификации ориенталистов» [14]. Итак, когда мы сталкиваемся с очень подробной картиной. Востока зритель предполагает, что изображение объективно и документально и, следовательно, лишено какого-либо художественного присутствия или эстетической ценности.Эти работы представляют собой точные изображения Востока, а не художественные или идеологически опосредованные интерпретации.

Когда Верещагин привез свою выставку в Америку, и он сам, и его искусство воспринимались следующим образом: как подлинные, но в конечном итоге неискусные изображения Востока. В статье под заголовком «Реализм квадратного двора» критик «Нью-Йорк Геральд» утверждал, что «художественное качество картин Василия Верещагина [sic] обратно пропорционально их размеру.[15] И действительно, большие размеры полотен Верещагина — как внушительный рост художника и его неповоротливые, «густо бородатые» помощники — стали признаком неуклюжей экзотики.

Масштаб картин Верещагина требовал даже специального транспорта. Более того, их было сложно повесить; в галереях Американской художественной ассоциации их приходилось опираться на пол, чтобы они находились в правильном положении. Зрителям тоже было трудно их воспринять, настолько, что каталог выставки открывался надписью: «Из-за большого размера некоторых картин Художник предлагает рассматривать их с как можно большего расстояния.[16] Таким образом, общее впечатление было скорее зрелищем, чем демонстрацией высокого искусства. В своих обзорах критики часто упоминали сходство выставки с панорамами, галереями восковых скульптур мадам Тюссо и другими формами популярных развлечения.

Хотя это было забавное зрелище, оно также унизило искусство Верещагина в глазах многих посетителей, которые признавали его очарование, но, тем не менее, считали его бесхитростным. Возражения часто сводились к шаблонам, предсказуемым для ориенталистского образа мышления.Цвета были насыщенные, но чертёж бедный. Исследования персонажей были превосходными, но композиция и перспектива были ошибочными. Эти оценки имели тот же эффект, что и описания внешности Верещагина, признавая его диковинкой, но твердо определяя его как «дикаря», человека, еще не овладевшего высшими навыками рисования. Или, по словам одного критика, он просто «второсортный военный корреспондент», но «не репортер высочайшего класса … ему не хватает того основательного владения своим языком.»[17]

В свете этих жалоб критик из Чикаго написал особенно проницательную защиту Верещагина: «Русский гений был причислен к парижскому шоумену. Его обвинили в стремлении заработать на жестоких ощущениях, вызываемых кистью. Его холсты были большими; поэтому они не были артистичными. Им нужен был сильный свет; поэтому его пигменты были ложными. Некоторые его картины требовали литературного освещения; следовательно, они не были чистым искусством.На фоне всего этого пылкий художник, солдат, познавший войну, участвуя в ней, гуманист, пытавшийся уменьшить сумму человеческих страданий, изображая ее ужасы, и техник высочайшего мастерства разразились приступом негодования «. [18]

Эта статья, должно быть, сработала, потому что Верещагин особенно хорошо жил в Чикаго. Первая крупная монографическая выставка, организованная Чикагским институтом искусств, выставка Верещагина привлекла более 100 000 посетителей, принесла прибыль в размере 14 000 долларов США и привлекла к музею 700 новых подписчиков.Это было признано художественным и экономическим успехом [19].

К сожалению, успех в музее не привел к успеху на рынке. После трех лет путешествия, и хотя Верещагин не намеревался продавать свои работы в Соединенных Штатах (действительно, он опасался именно такого исхода), вся коллекция была разделена и продана на аукционе в ноябре 1891 года.

Это была катастрофа. Верещагин надеялся заработать полмиллиона долларов, но все картины и предметы были проданы всего за 81 789 долларов.Некоторые обвиняли размер картинок; в конце концов, кто мог уместить в своем доме картину размером 16 на 24 фута? [20] «Будущий император Индии» Верещагина, например, хвалили как одну из самых больших картин в мире. Предполагалось, что его купит сама королева Виктория, но в итоге огромная картина досталась Эдварду Малли из Нью-Хейвена, штат Коннектикут, который купил ее за ничтожную сумму в 4 125 долларов. После продажи, вместо того, чтобы пожертвовать «Будущего императора Индии». в музей, Малли установил его в зале «Ост-Индия» своего большого универмага Malley’s.[21]

В течение многих лет универмаг Мэлли рекламировался в местных газетах, утверждая, что каждый «Йельский мужчина должен … полюбоваться своим художественным взором на одну из лучших и крупнейших картин маслом в стране» [22]. В определенном смысле. , это была естественная среда обитания картины: шедевр ориенталистов в центре имперской фантазии западного капитализма. Индийский субъект и его русский художник в результате американского взгляда превратились в этнического «Другого», которого можно было купить и продано, куплено как развлекательный объект для увеличения экономической выгоды.

На нью-йоркском аукционе большая часть картин и предметов из коллекции Верещагина была продана таким образом, исчезнув в частных квартирах богатых американцев, купленных в качестве безделушек или блестящих безделушек для украшения дома или тела. Обесценившаяся как предметы художественной ценности, коллекция Верещагина была воспринята рынком как кладезь сувениров и безделушек. Особое возбуждение востоковедов в этих сделках стало очевидным в одном из самых забавных отчетов с аукциона: «За кольцо на бедре танцующей девушки охотно предложил молодой человек, который, наконец, получил его за 26 долларов, после чего немедленно ушел. место яростно покраснело, когда он обнаружил, что большинство присутствующих женщин обернулись, чтобы взглянуть на него.»[23]

Подобно тому, как Верещагин собирал эти предметы с Востока и незападных периферий Российской Империи, так и американские покупатели приобрели их много лет спустя как символы Востока. Но для американцев коллекция Верещагина представляла собой своего рода двойной ориентализм: она состояла из предметов с Востока, но также создавалась и курировалась художником, которого американская публика считала незападным.

В то время как западные зрители могли наслаждаться этими востоковедными фантазиями в течение одного или двух сезонов, они также требовали восстановления границы между Востоком и Западом.В конце концов, житель Запада бывает только туристом на Востоке. Итак, распродав коллекцию Верещагина, публика и пресса обратились к человеку с Верещагиным, пожалев его за его плохую выставку на аукционе, но также спекулируя на его душевном здоровье: «Если бы действительно оригинальный и иностранный художник получил пару черноглазых из этой страны, бедняга Верещагин [так в оригинале] — человек. Его лично неправильно поняли из-за его несчастливого темперамента и критиковали за то, что это должно было быть правильным, поэтому неудивительно, что его сообразительность пошла наперекосяк.Его американский опыт будет записан в будущем как трагедия истории искусства »[24]

Этот критик интуитивно догадывается, что рассказ Верещагина может иметь большое значение для истории искусства. Это правда, что образ экзотического «иностранного художника» вдохновил на успешную поездку по нескольким городам, но, к сожалению, он также привел к тому, что творчество Верещагина в значительной степени было отвергнуто как легкомысленная этнография или модный домашний декор. путь в канонические истории западного искусства.Некогда самый известный русский художник в мире, сегодня Верещагин практически неизвестен американским ценителям искусства.

—
ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Жемчужная мечеть в Агре. Конец 1870-х — начало 1880-х
Холст, масло. 150 × 200,7 см
Частная коллекция (бывший Центр искусств Фрэнсис Леман Леб, Колледж Вассар). Фото: HIP / Art Resource NY

Исключение Верещагина из западного исторического канона искусства продолжает оказывать влияние на мир американского искусства.Хотя Верещагин, вероятно, является наиболее представленным русским художником в американских коллекциях (именно благодаря аукционам 19 века его работ), уже в начале 20 века его картины начали распродавать. В 1905 году Эдвард Малли продал «Будущего императора Индии» махарадже Джайпура. В то время Малли заметил, что, хотя многие люди видели его за эти годы, он сомневался, признал ли кто-нибудь его великим произведением искусства. [25] Картина сейчас висит в Мемориальном зале Виктории в Калькутте.

Совсем недавно ряд американских музеев решили отказаться от своих картин Верещагина. В октябре 2011 года Бостонский музей изящных искусств объявил, что Sotheby’s будет продавать одну из двух своих картин Верещагина «Жемчужная мечеть в Дели» (1876-79), чтобы профинансировать приобретение картины Гюстава Кайботта «Человек в ванне». «. Через месяц Бруклинский художественный музей объявил, что будет продавать одну из трех своих работ Верещагина: «Распятие римлянами» (1887).А в 2014 году Вассарский колледж выставил на торги обе свои работы Верещагина — «Жемчужную мечеть в Агре» (конец 1870-х — начало 1880-х гг.) И «Портик церкви XVII века в Ярославле» (ок. 1894 г.). . В объяснении продажи они утверждали, что «превращение картин в фонды для приобретения будущих работ, более полезных для преподавания истории искусства, является важным аспектом естественного органического роста и управления коллекцией произведений искусства». [26]

—
ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Распятие римлянами. 1887
Холст, масло. 294,6 × 396,2. Частная коллекция (бывший Бруклинский художественный музей, Бруклин, Нью-Йорк)

Эти отступления раскрывают проблемы, которые востоковедная живопись и «иностранные художники» ставят перед институтами западной истории искусства. После того, как спектакль пройдет и ажиотаж спадет, в коллекциях мировой культуры остается мало места для таких художников, как Верещагин. в музеях хранится одна работа Верещагина как образец «Русского Жерома».Но больше одного кажется ненужным; эти изображения занимают слишком много места и требуют слишком много времени для объяснения. И как разобраться в такой необычной фигуре? Как мы должны понимать искусство, которое бросает вызов категориям Востока и Запада и требует истории, выходящей за рамки ориенталистских рамок?

Кстати, один из возможных ответов на эти вопросы дал сам Бруклинский художественный музей. Хотя музей решил отказаться от картины Верещагина «Распятие римлянами» в 2011 году, он также решил переустановить две его картины о русско-турецкой войне — «Место упокоения заключенных» и «Дорога военнопленных» (оба — 187879). ) — в его галереях европейского искусства.В новом контексте, который больше не подвергается остракизму как русское или востоковедное искусство, Верещагин кажется современному американскому зрителю глубоко современным и глубоко актуальным. В своей статье для «Нью-Йорк Таймс» Холланд Коттер особо упомянул эти две картины: «Из пейзажей — фотография очевидца Василия Верещагина, сделанная примерно в 1877 году, когда заключенные замерзали насмерть на заснеженной дороге во время русско-турецкой войны. наименее знакомый и самый запоминающийся.С едва заметными трупами это мрачная сцена ужаса, как на фотографиях мертвых лакота, сделанных на поле битвы в Вундед-Ни чуть более десяти лет спустя.»[27]

Ссылаясь на бойню в Вундед-Ни в конце XIX века, Коттер сравнивает военные сцены Верещагина с одним из самых травмирующих эпизодов американской истории. И тем самым он стирает «инаковость» Верещагина. Он соединяет американскую и российскую истории таким образом, что отказывается проводить различие между цивилизованным Западом и варварским Востоком, но вместо этого задает зондирующие вопросы об универсальном опыте человечества и несправедливости.

Этот универсализм, конечно же, был частью первоначального приема Верещагина в XIX веке.Тот же критик, который утверждал, что художник был «восточным лицом», также отметил, что его русско-турецкие картины «насильно напоминают нашу собственную гражданскую войну» [28]. Но где-то на этом пути появилась возможность такого рода связи через национальные границы. — резонанс между российским и американским опытом — был заменен упрощенной и искажающей экзотикой иностранного. Тогда нельзя не задаться вопросом, что случилось бы, если бы ученые сопротивлялись этой тенденции делить искусство между Востоком и Западом.Что могло бы случиться, если бы вместо того, чтобы продавать Верещагина, он — и русская традиция в целом — более полно интегрировались в западные повествования об искусстве XIX века?

Я благодарен участникам конференции 2017 года «Русское искусство за рубежом», организованной SHERA (Общество историков восточноевропейского, евразийского и российского искусства и архитектуры), CCRAC (Центр русского искусства Кембриджа Курто) и CSAR (Centro Studi sulle Arti della Russia) за комментарии к ранней версии этой статьи.Особая благодарность также Лиане Батцалиговой за ее необычайную помощь в исследовании Верещагина.

«Иностранная знаменитость искусства» // «Нью-Йорк Геральд». 27 августа 1888. С. 4.
«Художник и путешественник» // «Нью-Йорк Таймс». 27 августа 1888. С. 8.
См., Например, письмо Верещагина жене, цитируемое у А.И. Кудря, «Верещагин». М .: Молодая Гвардия, 2010. С 236.
Н.Г. Галкина, изд. «Переписка Василия Верещагина с Павлом Третьяковым, 1874-1898 гг.».М .: Искусство, 1963. С. 69.
«Прибытие картин Верещагина» // «Нью-Йорк Таймс». 14 октября 1888 г. С. 12.
Во время двух выставочных туров Верещагина по Соединенным Штатам — первой в 1889–1891, второй — в 1901–1902 — см. Джозеф О. Бейлен и Джейн Г. Вейант, «Василий Верещагин в Соединенных Штатах» в «Русском обозрении». 30, нет. 3 июля 1971 г. Стр. 250-259.
«Картины Верещагина» // «Нью-Йорк Таймс». 9 ноября 1888 г. С. 5.
«Школы под открытым небом» // «Нью-Йорк Дейли Трибьюн». 27 ноября 1888. С. 3.
Верещагин учился у известного художника-востоковеда Жана-Леона Жерома в Париже. Подробнее о Верещагине как «Русском Жероме» см. Мария Чернышева, «Русский Жером»? Верещагин как художник Туркестана »// Журнал Международной ассоциации научно-исследовательских институтов истории искусства. 0096, сентябрь 2014 г. https://www.riha-journal.org/articles/2014/2014-jul-sep/chernysheva-vereshchagin.По состоянию на 15 ноября 2018 г.
Что касается противостояния Востока и Запада, Востока и Запада, я в значительной степени опираюсь на основополагающее исследование Эдварда Саида «Ориентализм» (1978). Для альтернативной интерпретации Верещагина с теоретической точки зрения ориентализма см. Дэвид Шиммельпеннинк ван дер Ойе, «Русский ориентализм: Азия в русском сознании от Петра Великого до эмиграции». Нью-Хейвен: Издательство Йельского университета, 2010. Стр. 76-91.
«Выставка произведений Василия Верещагина.Иллюстрированный описательный каталог ». Нью-Йорк: Американская художественная ассоциация, 1888. Приложения были опубликованы под названиями: Верещагин, «Прогресс в искусстве» (первое приложение к каталогу выставки Верещагина) и Верещагин, «Реализм» (второе приложение к каталогу выставки Верещагина).
«Нью-Йоркские заметки» // «Вечерняя звезда». 24 ноября 1888. С. 6.
Там же.
Линда Ночлин, «Воображаемый Восток», в «Ночлин», «Политика видения: очерки искусства и общества девятнадцатого века».Нью-Йорк: Харпер и Роу, 1989. С. 37.
«Шоу Верещагина» // «Нью-Йорк Геральд». 9 ноября 1888. С. 7.
«Выставка произведений Василия Верещагина», н.п.
Г-жа Скуйлер ван Ренсселер, «Выставка Верещагина» // «Независимые». 22 ноября 1888 г. С. 7.
«Чикаго увидит их» // «Чикаго Дейли Трибьюн». 23 декабря 1888 г., стр. 24.
«Художественное образование в Чикаго» // «Нью-Йорк Таймс». 1 апреля 1889 г.С. 1.
«Верещагинская распродажа» // «Коллекционер». III, № 3. 1 декабря 1891. С. 41.
«Верещагинская распродажа» // «Нью-Йорк Трибьюн». 19 ноября 1891. С. 7.
«New Haven Morning Journal and Courier». 26 сентября 1895. С. 8.
«На Верещагинской распродаже» // «Нью-Йорк Трибьюн». 21 ноября 1891. С. 12.
«Завершение сезона» // «Коллекционер», III, № 14. 15 мая 1892. С. 213.
«Картина Верещагина, проданная лорду Керзону» // «Хартфорд Курант».14 апреля 1905 г. С. 2.
Пресс-релиз: Christie’s London распродажа русского искусства с двумя исключительными картинами из собрания Центра искусств Фрэнсис Леман Леб, Колледж Вассар, работы русского мастера. https://www.christies.com/about-us/press-archive/details?Press-ReleaseID=7168&lid=1. По состоянию на 15 ноября 2018 г.
Холланд Коттер, «Размещение — это политика в переустановке Бруклинского музея» в «Нью-Йорк Таймс». 19 мая 2016 г. https://www.nytimes.com/2016/05/20/arts/design/placement-is-poli- тики-в-бруклине-музее-реставрация.html. По состоянию на 15 ноября 2018 г.
«Картины Верещагина» // «Нью-Йорк Таймс». 9 ноября 1888. С. 5.

Иллюстрации

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Продажа ребенка-раба. 1872
Холст, масло. 123 × 92,4. Третьяковская галерея

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Монахи у дверей мечети. 1870-е
Холст, масло. 61 × 41,2. © Музей изящных искусств, Бостон

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Вручение трофеев. 1872
Холст, масло. 240,8 × 171,5. Третьяковская галерея

Визитная карточка Василия Верещагина
Фотография Везенберга и К °, Санкт-Петербург, между 1880 и 1886 годами. Библиотека Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия

«Портрет еврейского раввина» Василия Верещагина
Источник: «Выставка произведений Василия Верещагина: иллюстрированный описательный каталог». Американские художественные галереи, Нью-Йорк. 1888

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Слуга-мусульманин. 1882-1883
Холст, масло. 36 × 28 см. Третьяковская галерея

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Поле боя на Шипкинском перевале. 1878
Холст, масло. 147 × 299 см. Третьяковская галерея

Фотогравюра с картины Василия Верещагина «Из ружей в Британской Индии»
Отпечатано и продано Американской художественной ассоциацией на американских выставках Верещагина, гр. 1890. Библиотека Конгресса, Вашингтон, округ Колумбия

Обложка «Выставки произведений Василия Верещагина: иллюстрированный описательный каталог»
American Art Galleries, Нью-Йорк, 1888

ВАЛЕРИАН ГРИБОЕДОВ. Иллюстрация пианистки Лидии Андреевской с американских выставок Верещагина , The Cosmopolitan, 1889

Реклама выставки Верещагина в Бостоне, The Boston Herald, 1890

№ «Растягивание полотен мамонта в Карнеги-холле». The Pittsburgh Dispatch, 1891

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Двери Тамерлана. 1872
Холст, масло. 213 × 168 см. Третьяковская галерея

A Реклама Edward Malley & Co.Универмаг , в котором представлена картина Верещагина «Будущий император Индии», в The New Haven Morning Journal and Courier, 1901 г.

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Будущий император Индии. 1876
Теперь называется: Принц Уэльский в Джайпуре, 4 февраля 1876 года. Холст, масло. 498 × 698,5 см
© Мемориальный зал Виктории, Калькутта,

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Жемчужная мечеть (Моти Масджид) в Дели. Конец 1880-х
Холст, масло. 395 × 500 см. Частная коллекция (бывший Музей изящных искусств, Бостон, Массачусетс).Фото: HIP / Art Resource NY

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Место упокоения заключенных. 1878-1879
Холст, масло. 182,6 х 302,6.
© Бруклинский музей искусств, Бруклин, Нью-Йорк, Дар Лиллы Браун в память о ее муже Джоне У. Брауне

ВАСИЛИЙ ВЕРЕЩАГИН. Дорога военнопленных. 1878-1879
Холст, масло. 181 × 298,9 см
© Бруклинский музей искусств, Бруклин, штат Нью-Йорк, Дар Лиллы Браун в память о ее муже Джоне У.Коричневый

Василий Верещагин — Нигилист внутри Апофеоза войны.

Василий Верещагин — ПРЕЛЮДИЯ

«Достичь своей цели — дать людям картину настоящей настоящей войны — было невозможно, просто глядя в бинокль издалека. Я должен сам это почувствовать, я должен участвовать в обидах, нападениях, победах и неудачах. Я должен пройти через голод, болезни и раны. Если бы я когда-нибудь боялся пожертвовать собой, мои картины никогда бы не стали такими, какими они стали.”

Василий Верещагин — один из самых известных русских художников-баталистов, но в то же время он называл себя нигилистом и был революционером. В 19 веке жанр батальной живописи почти всегда использовался как своего рода пропаганда, подчеркивая славу и скрывая неудачи. Нет, что изменилось сейчас? Почти ничего. Но Василий всегда был бунтарем. Он изображал настоящую сторону войны и из-за этого попал в опалу чиновников не только Российской Империи, но и некоторых стран Западной Европы.Я бы также назвал его художником-востоковедом. Конечно, вы могли знать таких востоковедов, как Делакруа, Энгр, Жан-Леон Жером, которые рисовали сцены из восточной жизни, в основном вдохновленные Северной Африкой и Ближним Востоком. Благодаря Верещагину, у нас есть и Центральная Азия как часть этой мозаики-картины Востока XIX века.

Rebel со щеткой

Василий Верещагин родился в дворянской семье в городе Череповце в 1842 году. Его отец был довольно богатым отставным офицером и, конечно, у Василия были все шансы пойти по его стопам.В 8 лет его отправили в Александровский кадетский корпус, через 3 года он перешел в Петербургское военно-морское училище. В 1858 году юный Василий поступил в вечерний рисовальный класс Императорского общества поощрения художеств. Через два года он окончил военно-морское училище с золотыми погонами гард-морпех (унтер-офицер флота) и… решил стать художником. Для его отца это было большим позором, и он отрезал всю материальную помощь своему сыну. Не проблема. Императорское общество поощрения художеств оказало Василию финансовую поддержку, и он смог сдать экзамены и начать обучение в Императорской Академии художеств.

Хочу сказать несколько слов об одном событии в русском искусстве того периода. Классическая академическая система образования полностью доминировала в Академии художеств. Студентам в основном приходилось рисовать в мастерских, а не «на пленэре». Плюс иногда тематика выпускной дипломной работы была абсурдной, например, «классический итальянский пейзаж». Представьте себе, что он сидит где-нибудь в дождливом Санкт-Петербурге, в совершенно другом климате! В 1863 году четырнадцать лучших учеников Академии во главе с Иваном Крамским отказались соблюдать правила.На самом деле все они не окончили Академию, но тем не менее все оставили свой след в истории искусства, более того, они создали уникальную русскую художественную школу в широком смысле этого слова. Они также создали известное общество «Передвижники». Верещагина не было среди этих 14 художников, но он все равно покинул Академию по тем же причинам. Наследство дяди дало Верещагину возможность продолжить образование в Париже.

Там он стал учеником известного художника Жана-Леона Жерома в «Школе изящных искусств» в Париже.Василий побывал на Кавказе, когда был студентом Императорской Академии художеств в Санкт-Петербурге, и показал свои эскизы Жерому. Они ему очень понравились, особенно тематика сельской жизни кавказцев. Это было очень близко к восточным работам Жерома, однако во время обучения Жан-Леон настаивал на росписи античных статуй, архитектуре и работе в студии. Это было так похоже на методы, которые он ненавидел в Российской Академии. В 1866 году Василий представил на «Парижском салоне» несколько своих работ, которые поразили публику.Теперь Верещагин принял решение идти своим путем и отказался от продолжения образования. Теперь в Париже. В одном из своих писем он написал: «Я сбежал из Парижа… Как из какой-то тюрьмы и на освобождении начал писать с неистовством и яростью».

Василий вернулся домой и работал над картинами, изображающими жизнь русских людей, вероятно, как влияние передвижников. Однако за это время он не написал ни одной успешной картины, и я сомневаюсь, что мы много знаем о его жизни или даже если бы мы считали такого художника, как Василий Верещагин, знаменитым или успешным.Однако судьба вмешалась, и Музаффаруддин Бахадур-хан объявил войну Российской Империи. Я не собираюсь писать вам о военной истории того времени, но для лучшего понимания исторического фона, я думаю, вы можете прочитать хотя бы The Great Game на wiki https://en.wikipedia.org/wiki/The_Great_Game и, возможно, также https : //en.wikipedia.org/wiki/Russian_conquest_of_Central_Asia.

Генерал-губернатору Туркестана Константину фон Кауфману понадобился картограф для русской армии, и Василий предложил присоединиться к ним добровольцем.Ему было присвоено звание младшего офицера, и в 1868 году он уехал в Самарканд. Отец Василия тоже наконец простил сына.

Поездка в Туркестан

Верещагин делал зарисовки о местной жизни и архитектуре. В мае 1868 г. основные русские силы покинули Самарканд. Василий остался с небольшим гарнизоном в 658 человек в цитадели. 2 июня в городе вспыхнуло восстание. Он поддерживался силами Бухары, и гарнизон был осажден примерно 35000-50000 вооруженными людьми в течение 6 дней до возвращения генерала Кауфмана.Во время осады Василию пришлось поменять щетки на винтовку, во время драки пуля срикошетила от его ружья, разорвавшись на две части. Это спасло ему жизнь. Также во время этой осады Верещагин возглавил контратаку и был награжден орденом Святого Георгия 4-й степени за отвагу.

Находясь в бою, мастер был очень впечатлен. Не только человеческой храбростью, но и видом кровавой бойни, страданий раненых и смертей всех вокруг. Вскоре он напишет: «Я всю жизнь любил солнце и хотел его рисовать.Когда мне довелось увидеть войну и сказать то, что я думал о ней, я обрадовался, что смогу снова посвятить себя солнцу. Но ярость войны продолжала преследовать меня ». Он выбрал свой творческий путь: «Показать войну такой, какая она есть».

В 1870 году Василий вернулся в Петербург и успешно выставил свои работы. Чиновники разрешили ему снова пойти в армию в Туркестане. Но сначала он посетил Париж, где выставлял свои работы, а затем Мюнхен. Он купил студию в этом городе.Во время своей второй поездки в Среднюю Азию он посетил много мест. Теперь он делал не только этюды, но и картины.

Верещагин во время своих поездок собрал много материала и данных и объявил о работе над своей полноразмерной туркестанской партией картин в Мюнхене. Он был закончен в 1873 году и состоял из 30 картин, 80 эскизов и около 130 карандашных рисунков. Он ездил из Москвы в Лондон, выставляя свои работы. Выставки были очень успешными, они открыли для европейских посетителей совершенно исключительный мир Центральной Азии.Но они также шокировали общественность. Другая сторона войны была очень необычной в искусстве того времени. Военные представители Российской Империи потребовали прекратить выставление некоторых работ Василия. Его друг генерал Кауфман даже обвинил Верещагина в фальсификации истории. Очень расстроенный Василий сжег три картины. Но искусствоведы по всей Европе оценили его манеру работы и назвали Василия новатором, нашедшим в жанре батл настоящую социальную составляющую. К тому же это было традицией изображать только победы, отказавшись от неудач.За свою жизнь Верещагин никогда не писал портретов каких-либо генералов. На известного американского писателя Теодора Драйзера повлияла личность Верещагина при написании образа художника Евгения в романе «Гений»:

«Время от времени упоминались выставки, в основном бесплатные, которые публика посещала, но редко. Когда-то здесь была выставка военных картин Верещагина, великого русского художника, приехавшего с какой-то целью на Запад.Юджин увидел их однажды воскресным днем и был очарован великолепием их владения элементами битвы; чудо цвета; правда характера; драматическое качество; чувство силы, опасности, ужаса и страдания, которое каким-то образом было вокруг, внутри и через все, что было показано. Этот человек обладал мужественностью и проницательностью; колоссальное воображение и темперамент. Юджин стоял и смотрел, гадая, как такое можно сделать. С тех пор имя Верещагин было великим призывом к его воображению; таким был бы художник, если бы ты собирался им стать.”

Василий не хотел отделять свою туркестанскую серию. Многие коллекционеры хотели купить его работы во время выставок в Европе, но цена на все была довольно высокой. Настоящим сюрпризом стало то, что Павел Третьяков заплатил за эти работы 92 000 рублей серебром. Грубый расчет инфляции показывает, что сейчас она составляет около 2 000 000 долларов США. Теперь эти картины можно увидеть на очередной выставке в Третьяковской галерее в Москве. Вскоре Василию поступило предложение вступить в движение «Передвижники», но он отказался, так как у них была какая-то организационная структура.Верещагин сказал: «Я не буду следовать никаким правилам, всю жизнь буду рисовать только то, что хочу». В 1874 году Василий был удостоен звания профессора Российской Императорской Академии художеств. Это было очень почетно, так как он так и не закончил свое образование. Но он отказался и написал: «Считаю вредными все награды и звания…». Лидер Передвижников Иван Крамской был очень впечатлен.

Апофеоз войны

-Одна из самых известных картин мастера «Апофеоз войны».Также на раме надпись: «Всем покорителям прошлого, настоящего и будущего».

Балканы

В 1874-1876 годах Василий посетил Индостан, посетил Тибет. На него напали дикие животные, однажды он чуть не утонул в бурной реке, однажды чуть не замерз в горах. Британские колониальные власти считали его российским шпионом и все время отслеживали его. Но это не помешало ему бродить по Индии, восхищаясь людьми, традициями и природой.Он писал об индийском небе: «Если вы никогда не были здесь, в этом климате, вы не можете представить цвет этого неба. Это что-то немыслимое, невероятное, сильнее любого кобальта, почти чистый ультрамарин с ноткой кармина! ».

В 1877 году началась новая русско-турецкая война. Верещагин был в Париже, но не мог упустить возможность снова вступить в бой. 8 июня 1877 года Василий был добровольцем на небольшом минном катере «Шутка», когда его атаковал турецкий паровой линкор.Мастер был серьезно ранен. Он не дождался выздоровления и с трудом добрался до города Плевна, осажденного русскими и румынскими войсками. Под снарядами и пулями вражеского огня он писал свои чудесные картины. Кстати, он был адъютантом Скобелева, очень известного русского генерала. Обычно в белой форме и на белом коне он получил прозвище «Белый генерал».

30 августа начался штурм. В качестве адъютанта Василий во время боя был в колонне Скобелева.Это произвело на него сильное впечатление и вдохновило на создание некоторых из его знаменитых картин. Во время нападения погиб младший брат артиста Сергей. Позже Василий участвовал в других сражениях этой войны и был награжден «золотым мечом». Но он отказался принять и эту награду.

Дальнейшие работы

В 1880–1883 Василий Верещагин снова объехал с выставками всю Европу и США. В России его обвиняли официальные лица в «симпатиях к турецкой стороне» и дискредитации российской армии.«Вы видите голую правду», — ответил Василий. Во время открытия одной из выставок в Санкт-Петербурге один из генералов рассердился на картину «Реквием. Побежден ». Тогда к картине подошел мужчина с бородой и заявил: «Я священник, который нарисован на этом холсте! К сожалению, это правда ». Все замолчали. Не только в России, но и в Западной Европе военные не любили Верещагина. В Берлине, например, знаменитый немецкий фельдмаршал Гельмут фон Мольтке очень любил картины Василия.Но он запретил немецким солдатам посещать экспозицию. Верещагин писал: «Мольтке понравились мои картины, он одним из первых увидел мою новую выставку. Но он разрешал посещать его только офицерам, а не солдатам и курсантам ». В 1883 году в письме к жене Верещагин писал из США: «Я предлагал сделать бесплатный вход на выставку для детей и молодежи. Говорили, что мои картины могут отвратить молодежь от войны. Еще сказали, что это нежелательно… ».

Побежден.Реквием 1879

В 1883 году Василий посетил Сирию и Палестину. Город Иерусалим вдохновил его на создание так называемого палестинского сериала. Они были посвящены библейским событиям. Но мастер сделал их уникальным способом. Он писал их как бытовые и обычные сцены. Например, в одном из них он изобразил сцену, где среди грязной одежды, мусора и ходячих кур молодой Иосиф работал, а молодой Иисус скучал поблизости. (Эту картину не хватало где-то в Америке).Когда он выставил эти картины в Вене, католическое духовенство объявило их еретиками. В интервью местной прессе Верещагин сказал:

«Я атеист, это не удивительно. Хотя мне кажется, что Христос — это исторический персонаж, обожествляемый евангельскими биографами. В некоторых своих оценках он был умен и справедлив. Кардиналы, епископы… Ничего общего с его именем не имеют, паразитируют на нем, а по сути сами еретики… ».

Папа Лев XIII проклял Верещагина за это заявление.Как нетрудно догадаться, скандалы на выставках всегда привлекают много людей. С одной стороны, это было так. Василию поступало множество предложений выставить эти работы в Берлине, Праге и Нью-Йорке. С другой стороны, на выставке какой-то фанатик испортил кислотой некоторые картины. Последовали несколько покушений. Но поскольку художник был еще и офицером, он даже спал с револьвером. В Российской Империи палестинские картины запрещали выставлять … Большинство картин было продано американским частным коллекционерам, и их фотографий нет.Печальный. Но Верещагин вернулся в Россию с огромной суммой денег для продолжения своей работы.

Наполеоновская серия

Хозяин очень устал от войны. В США он познакомился с русской пианисткой Лидией Андреевской. Он развелся с первой женой и женился на Лидии. После возвращения на родину они решили объехать всю Россию. Василий начал собирать антиквариат, увлекся литературой. Он даже написал несколько романов и большую книгу «Наполеон в России».Неудивительно, что истоки этого увлечения наполеоновским периодом лежат в «Войне и мире» Льва Толстого. Он был очень вдохновлен этим и написал серию картин, посвященных Отечественной войне 1812 года. Он посетил Бородинское поле, множество музеев, встретился с исследователями жизни Наполеона, прочитал много литературы на русском и других языках. А еще вы можете вспомнить культовое изображение Бонапарта с ногой на барабане на Бородинском поле.

В 1895-1896 годах Василий выставил эти новые картины в Москве и Петербурге.Но, как всегда, он не хотел их разлучать, а хотел продать все вместе. Их никто не покупал.

Путешествуя по Европе в этот период, художник пытался поднять пацифистское движение. В 1901 году он даже стал кандидатом на Нобелевскую премию мира. В том же году он посетил Филиппины, Кубу и США. Во время поездки мастер работал над картинами, посвященными истории Америки. Кстати, его позировал молодой Теодор Рузвельт. Один человек предложил Верещагину купить все его работы, но только в том случае, если Василий позволит ему выставить их на всеобщее обозрение в США.Жаль, что это был обман. Документы и договор были поддельными. Художник не получил оплату, и мы до сих пор не знаем, где находятся эти картины. Для Василия это была катастрофа. Очень нервничая, он серьезно заболел. У него даже не было денег, чтобы купить билет домой. Удача помогла ему еще раз. Представители Верещагина наконец продали его наполеоновскую серию российскому императору Николаю II за 100 000 рублей серебром. На сегодняшний день около 2 000 000 $.

Япония и смерть

Василий наконец-то смог вернуться домой.А в 1903 году он отправляется в Японию. Новая удивительная страна, полная вдохновения. Но политическая ситуация ухудшилась. Он успел написать всего пару полотен. Конечно, японцы считали его шпионом. После попытки покушения мастер сбегает и возвращается домой. По его словам, это был настоящий ниндзя 🙂 Так как свидетелей не было, можете поверить в это или нет. В феврале 1904 г. Япония объявила войну Российской Империи. Верещагин не мог упустить такую возможность и снова вступил в российскую армию.Он знал адмирала Макарова и разрешил Василию остаться на флоте. Художник принял участие в нескольких боях. 31 марта он был на борту флагмана России «Петропавловск». В открытом море он встретился с японским императорским флотом и подвергся нападению. Японская торпеда попала в российский корабль, и его боеприпасы разорвались. Погибло около 600 человек. Среди них были Макаров и Верещагин. Есть свидетельства капитана Яковлева, что он видел Василия с холстом и кистями незадолго до взрыва. На этом история заканчивается.

Эпилог

Художники-баталисты всегда играли большую роль в истории. Их картины обычно являются бесценными свидетелями войн прошлых эпох. Можно сказать, что не так уж много художников успели побывать в тех битвах, которые они рисовали. Да, конечно, но обычно у них была возможность пообщаться с живыми участниками, увидеть настоящую форму, другие артефакты и пейзажи того времени. Но не следует забывать, что у нас в картинах рассказ с одной из сторон.Василий Верещагин хотел изменить «правила». Он писал только то, что видел собственными глазами. Он был похож на корреспондента или репортера. Он предвкушал новую эру фотоотчетов и правды с полей сражений.

Чему мы можем научиться у Верещагина? Присоединяйтесь к армии и отправляйтесь в бой за вдохновение! Конечно шучу! Но мне бы очень хотелось увидеть побольше миниатюр по его картинам. Они были залиты кровью, и он изобразил много очень живых сцен. Восточные костюмы, униформа, пейзажи — все можно использовать в нашей миниатюре.Создайте папку на своем компьютере или смартфоне и сохраните эти ссылки. Они действительно бесценны.

И также не забывайте, что быть бунтарем иногда очень эффективно в искусстве. Конечно, сейчас мы можем сказать: «В его картинах нет ничего особенного. Почему вы называете его таким революционером? ». Но мы живем в другое время, и в его время это много значило. В наше время есть и другие предметы, которые могут вызвать «волны на воде». И у художников есть возможность вызвать такие волны.

Индийские и китайские работы

Amazon.com: Конец Бородинской битвы Василий Верещагин: Плакаты и гравюры

В настоящее время недоступен.
Мы не знаем, когда и появится ли этот товар в наличии.

Марка	Generic
Размер	12 x 16 дюймов
Материал	Бумага
Тип монтажа	Настенное крепление

Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
Плакат 12 x 16 дюймов на высококачественной матовой бумаге
Репродукции изобразительного искусства
Корабли в прочной защитной трубе
Легко обрамить
Отличный декор стен

Василий Верещагин — солдат, художник, патриот

Василий Васильевич Верещагин — образец редкого типа русских художников, посвятивших свою жизнь жанру батальной живописи.Это неудивительно, ведь вся жизнь Верещагина неразрывно связана с русской армией.
Обычным людям Верещагин известен прежде всего как автор удивительной картины «Апофеоз войны», заставляющей задуматься о смысле жизни, и только любители и знатоки этого одаренного русского художника знают, что его кисти также принадлежат к полотнам много других военных сериалов, которые не менее интересны и по-своему раскрывают личность этого замечательного русского художника.

Василий Верещагин родился в 1842 году в Череповце, в семье простого помещика. Ему с детства, как и его братьям, была предопределена родителями военная карьера: девятилетним мальчиком он поступает в военно-морской кадетский корпус в Санкт-Петербурге, где попадает к Верещагину в звании гардемарина.

С раннего детства Верещагин трепетал душой перед любыми образцами живописи: на юного Василия волшебным образом действовали народные эстампы, портреты генералов Суворова, Багратиона, Кутузова, литографии и гравюры, и он мечтал стать художником.

Поэтому неудивительно, что после непродолжительного срока службы в Российской армии Василий Васильевич подает в отставку, чтобы поступить в Академию художеств (учится там в период с 1860 по 1863 год). Учеба в Академии не удовлетворяет его беспокойную душу, и, прервав учебу, он уезжает на Кавказ, затем переезжает в Париж, где занимается рисованием в мастерской Жана Леона Жерома, одного из преподавателей Парижской школы изящных искусств. Искусство. Таким образом, путешествия (а путешественник Верещагин был заядлым, буквально не умел сидеть на месте и год) между Парижем, Кавказом и Санкт-Петербургом.Петербург Василий Васильевич получил практический опыт рисования, стремясь, как он сам говорил, «учиться на живой летописи мира». «
Официально обучаясь живописи в Парижской академии, Верещагин весной 1866 года окончил школу, вернулся на родину, в Петербург, и вскоре принял предложение генерала К.П. Кауфмана (который тогда был туркестанским генерал-губернатором) присоединиться к нему в составе армии. художник Итак, Верещагин в 1868 году оказывается в Средней Азии

Здесь он принимает боевое крещение — участвует в обороне Самаркандской крепости, которая время от времени атаковала войска бухарского эмира.За героическую оборону Самарканда Верещагин награжден орденом Святого Георгия 4 степени. Кстати, это была единственная награда, которую Верещагин, принципиально отвергнувший все звания и звания (о чем свидетельствует, например, яркий случай отказа Василия Васильевича от Академии художеств), принял и с гордостью носил парадное платье.

Во время путешествия по Средней Азии Верещагин создал так называемую «туркестанскую серию», в которую вошли тринадцать самостоятельных картин, восемьдесят один этюд и сто тридцать три рисунка — все на основе его путешествий не только по Туркестану. но и на юге Сибири, на западе Китая, в горных районах Тянь-Шаня.«Туркестанская серия» экспонировалась на персональной выставке Василия Васильевича в Лондоне в 1873 году, позже он приезжал с картинами на выставки в Москве и Санкт-Петербурге.

Апофеоз войны. Посвящается всем великим завоевателям прошлого, настоящего и будущего

Взгляд

Раненый солдат

Стиль картин этой серии был довольно необычным для остальных представителей русской реалистической художественной школы, далеко не все живописцы были адекватно воспринимает манеру рисования юного художника.Сюжет этих картин имеет примесь имперского налета, какой-то отстраненный взгляд на суть и жестокость восточных деспотов и реалии жизни, немного пугающий русских людей, не привыкших к подобным картинам. Завершает серию знаменитая картина «Апофеоз войны» (1870 — 1871, хранится в ГТГ), изображающая груду черепов в пустыне; на рамке написано: «Посвящается всем великим завоевателям: прошлому, настоящему и будущему». И эта надпись звучит как безоговорочный приговор самой сути войны.

Едва узнав о начале русско-турецкой войны, Верещагин ушел в действующую русскую армию, оставив на время свою парижскую мастерскую, в которой работал с середины 70-х годов. Здесь Василий Васильевич считается главнокомандующим адъютантом Дунайской армии, давая при этом право свободного передвижения по войскам, и он вовсю использует это право для раскрытия своих новых творческих идей — так его имя будет называться Балканский сериал.

Во время русско-турецкой кампании многие знакомые Верещагину офицеры не раз упрекали его в том, что он рискует жизнью под огнем врага, чтобы исправить нужные ему сцены. Василий Верещагин ответил: «Я хотел увидеть большую войну и представить ее позже на полотне, не так, как это традиционно преподносят, а как оно есть на самом деле …»

Панихида по павшим воинам

После атаки Пункт перевязки под Плевной

Победители

Во время Балканского похода Верещагин участвует в боевых действиях.В начале боя он был тяжело ранен и чуть не скончался от ран в госпитале. Позже Василий Васильевич участвует в третьем штурме Плевена, зимой 1877 года вместе с отрядом Михаила Скобелева проходит Балканы и участвует в решающем сражении у Шипки у села Шейново.

Вернувшись в Париж, Верещагин начинает работу над новой серией, посвященной только что прошедшей войне, и работает с еще большей, чем обычно, одержимостью, в состоянии огромного нервного напряжения, практически не отдыхая и не выходя из мастерской.Балканская серия насчитывает около 30 картин, и в них Верещагин, кажется, бросает вызов официальной панславянской пропаганде, напоминая о просчетах командования и серьезной цене, заплаченной российскими войсками за освобождение болгар от османского ига. Наиболее впечатляющей является работа «Побежденные. Реквием »(1878 — 1879, картина хранится в ГТГ): под унылым хмурым небом раскинулось большое поле с трупами солдат, присыпанных тонким слоем земли.От картины веет тоской и бездомностью …

В XIX веке 90-х Василий Верещагин поселяется в Москве, где строит дом для себя и своей семьи. Однако жажда странствий снова овладевает им, и он отправляется в путешествие, на этот раз на север России: по Северной Двине, к Белому морю, на Соловки. Результатом этого путешествия для Верещагина стало появление серии эскизов, на которых изображены деревянные церкви Русского Севера.В русской серии художника более сотни живописных этюдов, но при этом нет ни одной крупной картины. Вероятно, это можно объяснить тем, что при этом Василий Васильевич продолжает работать над делом всей своей жизни — серией полотен о войне 1812 года, начатой им в Париже.

Ярославль. Крыльцо церкви Иоанна Предтечи в Толчкове

Северная Двина

Крыльцо сельской церкви.В ожидании исповеди

Несмотря на активность в творческой жизни, Верещагин очень остро ощущает свою оторванность от общей художественной жизни России: он не принадлежит ни к одному из живописных обществ и течений, у него нет учеников и последователей, и все это наверное, его непросто воспринять.
Чтобы хоть как-то расслабиться, Верещагин прибегает к своему излюбленному образу жизни — отправляется в путешествие на Филиппины (в 1901 году), после недавней испано-американской войны, в 1902 году — дважды на Кубу, а затем уезжает в Америку. где пишет большое полотно «Захват Рузвельтом высот Сен-Жуана».На этом снимке Верещагину позирует президенту США.

В то же время Василий Верещагин работает в литературном поприще: пишет автобиографические заметки, путевые заметки, мемуары, статьи об искусстве, активно появляется в прессе, многие его статьи ярко антимилитаристские. Мало кто знает об этом факте, но в 1901 году Василия Верещагина даже номинировали на первую Нобелевскую премию мира.

Верещагин с большой тревогой встречает начало русско-японской войны, держаться подальше от событий которой он, конечно, не мог — такова была его неугомонная натура.Подойдя к главнокомандующему Тихоокеанским флотом адмиралу С.О. Макаров 13 апреля 1904 года вышел в море на флагманском линкоре «Петропавловск», чтобы запечатлеть битву за историю, и этот выход стал для него последней струной в его жизни — во время сражения Петропавловск был взорван при набеге на Порт-Артур. …

Василий Васильевич Верещагин, художник, который всегда следовал за русскими войсками в авангарде русских войск, человек, который боролся за мирное разрешение всех конфликтов и, по иронии судьбы, погиб в боях, вот что мы помним. .

Внезапная атака

Воин-всадник в Джайпуре. Около 1881 г.

Руины

Туркестанский солдат в зимней форме

Перед атакой. Под Плевной

Два ястреба. Башибузуки, 1883

Триумф — Final Cut

Прогулка на лодке

В штыки! Ура! Ура! (Атака). 1887-1895 гг.

Конец Бородинского сражения, 1900 г.

Великая армия. Ночная остановка

Пушка. Инструмент

Парламентарии — Сдавайтесь! — Иди к черту!

После отказа

Бруно Фредерик Баувенс — НИУ ВШЭ

Теоретическая информатика 2018, докторантура 1-го курса
—————————— —————————————-

Занятия: аудитория 301, понедельник 18.20-21.00.

Лекция 1, 15/1: Дискретные конечные автоматы: основные свойства, эквивалентность детерминированных и недетерминированных машин.

Лекция 2, 22/1: регулярные выражения эквивалентности и регулярные языки. Машины Тьюринга и другие модели вычислений. (Обновление 28/02)

Лекция 3, 29/1: Мы продолжаем записи из предыдущей лекции.

Лекция 4, 5/2: проблема остановки, разрешимые и распознаваемые множества. (Обновлено 22.05)

Лекция 5, 12/2: Некоторые неразрешимые проблемы.См. Заметки из предыдущей лекции.

Lect 6, 19/2: Разрешимость аддитивной арифметики. Теоремы Гёделя и Россера о неполноте. (Обновлено 22.05)

Lect 7, 26/2: Класс P и NP. NP-полные задачи. Мы следуем главе 7 книги Сипсера. (обновлено 27.02)

Промежуточный экзамен, 3 марта, 12.00-15.00.
Материалы: лекции 1-7.
(обновлено 27.02)

Лекция 8, 3/3 с 16.00 до 18.40: Дискуссионный экзамен.

Лекция 9, 5/3: NP-полнота 3SAT, 1-3-SAT, NAE-3SAT, Clique, Subsetsum, целочисленное программирование 0-1 и многие другие примеры.

Срок сдачи проекта, воскресенье 11/3, 23:59.

12/3: без лекции.

Лекция 10, 19/3: NP-полнота HAMPATH, еще несколько упражнений о NP и coNP. Классы PSPACE, NPSPACE, EXPSPACE, теорема Сэвича и PSPACE завершают задачи. (Глава 8 в книге Сипсера).

Lect 11, 2/4: Подробнее на PSPACE.

Лекция 12, 9/4: Пространственная полнота обобщенной географии. Теоремы об иерархии времени и пространства. Вычисления Oracle. (Разделы 8.3, 9.1 и 9.2).

Суббота, 14 апреля, выпускной экзамен, 12.00-15.40. Аудитория 400.
Материалы: Упражнения из лекций 7-12. Книга Сипсера Глава 7, разделы 8.1-8.3 и Глава 9, за исключением теоремы 9.20 (1), а также упражнения из листов семинара.

Презентации проектов: суббота 24/3, 31/3, 7/4 и 21/4.(Когда вы подадите статью, будет рисунок.)

Суббота 2/6, промежуточный и заключительный экзамен, 12.00-19.00, комната 412.

Суббота 16.06, промежуточный и заключительный экзамен, 12.00 -15.00, к. 412.

Август: Экзамен для не сдавших.

Решебник к рабочему блокноту по розыгрышу винограда. Решебник к рабочей тетради по рисованию винограда, так как будет тетрадь к рабочей тетради

Выбрать серию

Ассортимент видеороликов Cambridge ESOL BEC Cambridge ESOL CAE Cambridge ESOL CPE Cambridge ESOL FCE Cambridge ESOL IELTS Cambridge ESOL YLE Английский для особых целей Happy Hearts I, форма Idioms II, тип IV Типовые документы для практического экзамена (итоговая сертификация) Подготовка и практика для читателей TOEFL iBT Ресурсы Книги Навыки Upstream VIII View.Программа В.В. Воронкова VIII Вид. Программа И. М. Багной Добро пожаловать Академический школьный учебник АКАДЕМИЯ Английский в центре внимания Библиотека учителей Архимеда быстро и эффективно внеклассные занятия Мастер-класс по волшебству Встреча с горизонтами Государственная итоговая аттестация Рейк История грамматики в таблицах Дошкольный мир Единый государственный экзамен За учителем Страницы Звездный английский Золотая серия Французская сказка с детства — в юности История в сказке. Время и современники Итак, немец! Итоговый контроль в начальной школе Итоговый контроль: ГИА Общий контроль: ЕГЭ в пятерку лучших по шагам Классический курс Crook Labyrinte в картинках Лингвистический тренажер Литература для жизни Литература для общеобразовательных организаций с русским (NOTO) и родным (не русским) языком Ломоносова МГУ -Школьная мозаика Лицо немецкого мира.Подготовка к экзамену Перспектива Полярная звезда Портфолио Speech Powder Программы Профиль Школа Five Rings Мы работаем по новым стандартам Работаем по ГЭФ дошкольное образование Радужный репетитор решает нестандартные задачи Русская культура Синяя птица скоро в школу сложные темы EME Стандарты второго поколения Этап Грамотность Судьба и творчество сферы 1-11 Ваш друг французский Ваш кругозор Текущий контроль Универсальные уроки Русский язык Успешный старт (математика) Учебные карточки Учебные пособия для университетов Мы учимся у просвещения ГЭФ: Оценка учебных достижений Французский в будущем Мы читаем , слушайте, играйте шаг за шагом в пятерку лучших Словари школы России Курсы повышения квалификации Энциклопедические словари II в прямом эфире в России «Английский» Авт.Кузовлев В. П. и др.

Выберите линию CMD

УМК Ю.М. Колягина, 9 кл. УМК Ю.М. Колягина, 8 кл. УМК Ю.М. Колягина, 7 кл. УМК Ю. Н. Макарычева, 9 кл. Карниш. УМК Ю. Н. Макарычева, 9 кл. Умк Ю. Н. Макарычева, 8 кл. (Glube). Умк Ю. Н. Макарычева, 8 кл. УМК Ю. Н. Макарычева, 7 кл. УМК Ю. М. Колягина, 11 кл. (База / проф). УМК Ю. М. Колягина, 10 кл. (База / проф). Умк Ю. В. Лебедев, 10 кл. (База / проф). УМК Э. М. Раковская, 8 кл. Умк Ш. А. Алимова, 9 кл. Умк Ш. А.Алимова, 8 кл. Умк Ш. А. Алимов, 7 кл. Умк Ш. А. Алимова, 11 кл. (Базы). Умк Ш. А. Алимов, 10 кл. (Базы). Чтение UMC. С.Ю. Ильина, 4 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтения UMC. С.Ю. Ильина, 3 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение UMC. С.Ю. Ильина, 2 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 9 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 8 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтение ЦМК, 6 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 5 кл. (VIII Просмотр. И.М.Багжокнокова) Чтение UMC, 5 кл.(VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 4 кл. (VIII Вид. И.М.Багжохокова) Чтения УМС, 4 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Reading, 3 кл. (VIII Вид. И.М.Багжохокова) Чтение UMC, 3 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) Чтения УМС, 2 кл. (VIII Вид. И.М. Бгажнокова) Чтение UMC, 1 кл. (Просмотр) УМК художественные работы / т. Я. Спикалова, 4 кл. УМК художественные работы / т. Я. Спикалова, 3 кл. УМК художественные работы / т. Я. Спикалова, 2 кл. УМК художественные работы / т. Я. Спикалова, 1 кл. UMC Устная речь, 4 кл.(VIII Взгляд И. М. Багажнокова) Устная речь УМС, 3 кл. (VIII Взгляд И. М. Бгажнокова) Устная речь УМС, 2 кл. (VIII Взгляд И. М. Бгажнокова) Устная речь UMC, 1 кл. (VIII Вид И. М. Багжокнокова) UMC Technology, 4 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) UMC Technology, 3 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC Technology, 2 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC Technology, 1 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) УМК Т.А. Spical, 8 кл. УМК Т.Я. Спикалова, 7 кл. Умк Т. И. Спикалова, 6 кл. УМК Т.Я. Спикалова, 5 кл.УМК Т.Я. Спикалова, 4 кл. Умк Т.Я. Спикалова, 3 кл. Умк Т.Я. Спикалова, 2 кл. Умк Т.Я. Спикалова, 1 кл. УМК Т. Г. Хотхота, 6 кл. УМК Т.Г. Ходьба, 5 кл. Умк Т.А. Рудченко, 4 кл. УМК Т.А. Рудченко, 3 кл. Умк Т.А. Рудченко, 2 кл. Умк Т.А. Рудченко, 1 кл. Умк Т.А. Ладыженская, 5 кл. ЧИСТЫЕ СОЛДАТЫ, 11 кл. (Базы). УМК Мальтовников, 10 кл. (Базы). Умк С. Н. Чистякова, 8 кл. Умк С. Н. Чистякова, 10 кл. Умк С. К. Бирюкова, 8 кл. УМК С.Д. Ашурова, 5 кл. УМК С. В. Громова, 9 кл.УМК С.В. Громова, 8 кл. УМК С.В. Громова, 7 кл. UMC Русский. Речевое развитие, подготовительный класс. UMC Русский. Речевое развитие, 3 кл. UMC Русский. Речевое развитие, 2 кл. UMC Русский. Развитие речи, 1 кл. UMC Русский. Обучение грамоте, 1 кл. (II вид) UMC Русский, 9 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC Russian, 8 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 7 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Russian, 6 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) UMC Russian, 5 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 4 кл.(VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 4 кл. (Я смотрю) UMC Русский, 3 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 3 кл. (II вид) ЦМД Русская, 2 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) UMC Русский, 2 кл. (II вид) UMC Русский, 1 кл. (II вид) УМК Ревякина, 8 кл. УМК Ревякина, 7 кл. УМК Р. Б. Сабаткова, 9 кл. Умк Р. Б. Сабатков, 10 кл. УМК произношение, 4 кл. УМК произношение, 3 кл. CMD произношение, 2 кл. УМК произношение, 1 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 8 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 7 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 6 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 5 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 4 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 3 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 2 кл. UMC ed. Б.М. Неменский. 1 кл. Знакомство UMC с окружающим миром, 2 кл. (Просмотр) Знакомство UMC с миром по всему миру, 1 кл. (Просмотр) CMD ознакомление с внешним миром (PREDOM). (Я смотрю) UMC Training Literacy, 1 CL. (И. М. Багжохнокова) Педагогическая грамотность UMC, 1 кл. (VIII Вид. В. В. Воронков) УМК им. О. С. Сорок-Цыпе, 9 кл. УМК О. Е. Дроздова, 7 кл.(Электр.) УМК О. В. Афанасьева, 9 кл. (Glube). Умк О.В. Афанасьев, 8 кл. (Glube). УМК О. В. Афанасьева, 7 кл. (Glube). УМК О. В. Афанасьева, 6 кл. (Glube). УМК О. В. Афанасьева, 11 кл. (Glube). УМК О. В. Афанасьева, 10 кл. (Glube). Умк Н.Я. Виленкина, 9 кл. (Glube). УМК Н.Я. Виленкина, 8 кл. Карниш. Умк Н. С. Русин, 6 кл. Умк Н.А. Кондрашова, 9 кл. (Glube). УМК Н. А. Кондрашова, 8 кл. (Glube). Умк Н.А. Кондрашова, 7 кл. (Glube). Умк Н. А. Кондрашова и др., 11 кл. (Glube). Умк Н.А. Кондрашова и др., 10 кл. (Glube). УМК «Мир истории», 6 кл. УМК Математика, подготовительный класс (VIII вид. Воронкова В.В.) Математика УМК, 9 кл. (М. Н. Переова, VIII View. В. В. Воронкова) UMC Mathematics, 8 кл. (VIII вид. В. В. Воронкова) УМК Математика, 7 кл. (VIII вид. В. В. Воронкова) УМК Математика, 6 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) УМК Математика, 5 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) Математика UMC, 4 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) Математика UMC, 3 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронков) Математика UMC, 2 кл.(VIII Просмотр. В. В. Воронкова) Математика UMC, 1 кл. (VIII Вид. Воронкова В.В.) УМК М.Я. Пратусевича, 11 кл. (Glube). Умк М.Я. Пратусевича, 10 кл. (Glube). УМК М.Я. Виленский, 5 кл. Умк М. Т. Баранов, 7 кл. Умк М. Т. Баранов, 6 кл. УМК М.Г. Ахметзянова, 5 кл. Умк Л.С. Атанасян, 9 кл. Умк Л.С. Атанасян, 8 кл. УМК им. Л. С. Атанасяна, 7 кл. УМК Л. П. Анастасова, 3 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 9 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 9 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 8 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 7 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 7 кл.Умк Л. Н. Боголюбова, 6 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 6 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 5 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 5 кл. Умк Л. Н. Боголюбова, 11 кл. (проф.) Умк Л. Н. Боголюбова, 11 кл. (Базы). Умк Л. Н. Боголюбова, 10 кл. (проф.) Умк Л. Н. Боголюбова, 10 кл. (Базы). Умк Л. Н. Боголюбов, «Право», 11 кл. (проф.) Умк Л. Н. Боголюбов, «Право», 10 кл. (проф.) Умк Л. Н. Алексашкина, 11 кл. (Электрический). Умк Л. М. Рыбченков, 9 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 8 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 7 кл. Умк Л. М. Рыбченков, 6 кл.Умк Л. М. Рыбченков, 5 кл. Умк Л. М. Зеленина, 4 кл. Умк Л. М. Зеленина, 3 кл. Умк Л. М. Зеленина, 2 кл. УМК Л. М. Зеленина, 1 кл. Умк Л. И. Тигранова, 6 кл. Умк Л. И. Тигранова, 5 кл. Умк Л. И. Тигранова, 2 кл. Умк Л. И. Тигранова, 1 кл. УМК Л. Сайёва, 9 кл. Умк Л. В. Полякова, 4 кл. УМК Л. В. Полякова, 3 кл. Умк Л. В. Полякова, 2 кл. УМК Л. В. Полякова, 1 кл. Умк Л. В. Полеков, 11 кл. УМК Л. В. Полекова, 10 кл. Умк Л. В. Кибырева, 8 кл. Умк Л.В. Кибырева, 7 кл. Умк Л.В. Кибырева, 5 кл. Умк Л.А. Тостенцова, 9 кл. УМК Л. А. Тостенцова, 8 кл. УМК История Отечества, 8 кл. УМК История Отечества, 7 кл. UMC art. 2 кл. (VIII Вид И.М.Багжокнокова) УМК Изобразительное искусство. 1 кл. (VIII Вид И.М.Багжококова) УМК И.А. Винер, 2 кл. УМК И.А. Винера, 1 кл. УМК им. И. О. Шайтанова, 9 кл. (Электрический). УМК им. И. О. Шайтанова, 11 кл. (Электрический). УМК им. И. Н. Верещагина, III кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, II кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 5 кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 4 кл.(Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 3 кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 2 кл. (Glube). УМК им. И. Н. Верещагина, 1 кл. (Glube). Умк И. Л. Бим, 9 кл. Умк И. Л. Бим, 8 кл. УМК И. Л. Бим, 7 кл. УМК И. Л. Бим, 6 кл. УМК И. Л. Бим, 5 кл. Умк И. Л. Бим, 4 кл. Умк И. Л. Бим, 3 кл. Умк И. Л. Бим, 2 кл. Умк И. Л. Бим, 11 кл. (Базы.) УМК И. Л. Бим, 11 кл. Умк И. Л. Бим, 10 кл. (Основы.) УМК И. Л. Бим, 10 кл. УМК им. И. К. Топорова, 5 кл. УМК им. И. К. Кикоина, 10 кл. УМК И. В. Метлик, А. Ф. Никитин, 11 кл. (Базы). УМК И.В. Метлик, А. Ф. Никитин, 10 кл. (Базы). УМК, И. В. Анурурова и др., 6 кл. (Glube). УМК З. Н. Никитенко, 3 кл. УМК З. Н. Никитенко, 2 кл. Умк З. Н. Никитенко, 1 кл. CMK Live World, 3 кл. (IIIV форма И. М. Багжокова) ЦМК «Живой мир», 2 кл. (IIIV форма И. М. Багажнокова) ЦМК Живой мир, 1 кл. (IIIV форма И. М. Багжококова) УМК Е.А. Бажанова, 1 кл. Умк Э. Ю. Сергеева, 9 кл. Умк Э. С. Королькова, 7 кл. УМК Е. Е. Липова, 5 кл. (Glube). УМК Е.Д. КРИЦКАЯ, 4 кл. УМК Е.Д. ЦРТСКАЯ, 3 кл. Умк Е.Д. ЦРТСКАЯ, 2 кл.УМК Е.Д. КРИЦКАЯ, 1 кл. УМК Е. В. Ефремова, 7 кл. УМК Е. В. Агибалова, 6 кл. УМК Э.А. «Сельскохозяйственный труд», 5 кл. Умк Д. К. Беляева, 11 кл. (Базы.) Умк Д. К. Беляев, 10 кл. (Основ.) UMC География, 9 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) UMC География, 8 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) UMC География, 7 кл. (VIII Вид. В.В. Воронкова) UMC География, 6 кл. (VIII Вид. В.В. Воронков) УМК Г.П. Сергеева. Арт, 9 кл. УМК Г.П. Сергеева. Арт, 8 кл. УМК Г.П. Сергеева, 7 кл. УМК Г.П. Сергеева, 6 кл.Умк Г.П. Сергеева, 5 кл. Умк Г.П. Сергеева, 1 кл. УМК Г. Э. Рудзитиса, 9 кл. УМК Г. Э. Рудзитис, 8 кл. УМК Г. Э. Рудзитис, 11 кл. УМК Г. Э. Рудзитис, 10 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 9 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 8 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 7 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 6 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 5 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 4 кл. УМК им. Г. В. Дорофеева, 3 кл. УМК Г. В. Дорофеев, 2 кл. Умк Г. В. Дорофеев, 1 кл. Умк Ламушкин, 6 кл. Умк В.Я. Коровина, 9 кл. УМК В.Я. Коровина, 8 кл. УМК В.Я. Коровина, 7 кл. УМК В.Я. Коровина, 6 кл. Умк В.Я. Коровина, 5 кл. Умк В.Ф. Дамов, 9 кл. Умк В.Ф. Дамов, 8 кл. УМК В.Ф. Плотины, 7 кл. Укк В.Ф. Плотины, 6 кл. Умк В.Ф. Дамов, 5 кл. УМК В.Ф. Греческий, 11 кл. (Базы). УМК В.Ф. Греческий, 10 кл. (Базы). УМК В. Ф. Будузова, 9 кл. УМК В. Ф. Будузова, 8 кл. УМК В. Ф. Будузова, 7 кл. УМК В. Ф. Будузова, 10 кл. УМК им. В. П. Максаковского, 10 кл. УМК им. В.П. Кузовлева, 9 кл. Умк В.П. Кузовлев, 8 кл. УМК В.П. Кузовлева, 7 кл. УМК В.П. Кузовлева, 6 кл. УМК В.П. Кузовлева, 5 кл. (1 курс) УМК В.Кузовлева, 5 кл. Умк В.П. Кузовлев, 4 кл. Умк В.П. Кузовлев, 3 кл. Умк В.П. Кузовлев, 2 кл. Умк В.П. Кузовлева, 11 кл. Умк В.П. Кузовлева, 10 кл. УМК им. В. П. Журавлева, 11 кл. (База / проф). УМК В. Н. Чернякова, 5 кл. Укк В. Л. Бабурин, 11 кл. (Электрический). Умк В. К. Шумная, 10 кл. УМК В. И. Уколова, 5 кл. Умк В. И. Уколова, 10 кл. УМК В. И. Лях, 8 кл. Умк В. И. Лях, 4 кл. Умк В. И. Лях, 10 кл. Умк В. И. Лях, 1 кл. Умк В. И. Коровина, 10 кл. (База / проф). УМК им. В.Г. Маранцмана, 9 кл. УМК В.Г. Марандзман, 8 кл. УМК им. В.Г. Маранцмана, 7 кл. УМК им. В.Г. Маранцмана, 6 кл. УМК им. В.Г. Маранцмана, 5 кл. УМК им. В.Г. Маранцмана, 11 кл. (База / проф). УМК им. В.Г. Марандзмана, 10 кл. (База / проф). Умк В. В. Жумаева, 9 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМК В. Б. Сухова (ПРЕД). (Я смотрю) УМК им. В. А. Шестакова, 9 кл. УМК им. В. А. Шестакова, 11 кл. (проф.) CMD Biology, 9 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) ЦМД Биология, 8 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронков) ЦМК Биология, 7 кл. (VIII Просмотр. В. В. Воронкова) ЦМД Биология, 6 кл.(VIII Вид. Воронкова В.В.) УМЦ БДД / Под ред. В. Смирнова, 5 кл. UMC BDD / Под ред. Смирнова А.Т., 10 кл. UMC BDD / P.V. Ижевский, 1 кл. УМК А.О. Чубаряна, 11 кл. (проф.) УМК А.Г. Хайна, 9 кл. УМК А.Г. Хайна, 8 кл. УМК А.Г. Хайна, 7 кл. Умк А.Я. Юдовская, 8 кл. Умк А.Я. Юдовская, 7 кл. УМК А.Ф. Никитина, 9 кл. УМК А.Ф. Никитина, 10 кл. (верно). УМК А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова, 11 кл. (Баз / Проф) УМК А.Т. Смирнов, Б.О. Хренникова, 10 кл. (Базы / Проф) УМК А.Т. Смирнов, 9 кл. УМК А. Т. Смирнов, 8 кл.УМК А. Т. Смирнов, 7 кл. УМК А. Т. Смирнов, 6 кл. УМК А. Т. Смирнов, 5 кл. УМК им. А.П. Матвеева, 8 кл. УМК им. А.П. Матвеева, 6 кл. УМК им. А.П. Матвеева, 5 кл. Умк А.П. Матвеев, 3 кл. Умк А.П. Матвеев, 2 кл. Умк А.П. Матвеев, 1 кл. УМК им. А. Н. Сахарова, 7 кл. УМК им. А. Н. Сахарова, 6 кл. УМК им. А. Н. Сахарова, 10 кл. (проф.) УМК А. Н. Колмогорова, 11 кл. (БАЗ) УМК им. А.Н. Колмогорова, 10 кл. (Базы). УМК А.Л. Семенова, 4 кл. УМК А.Л. Семенова, 3 кл. УМК А.Л. Семёнова, 7 кл. Умк А.Л. Семенов, 6 кл. УМК А.Л. Семенова, 5 кл. Умк А. К. Рединг, 7 кл. (VIII Вид. В. В. Воронкова) УМК им. А. И. Горшкова, 11 кл. (Электрический). Умк А.И. Власенкова, 11 кл. (База / проф). Умк А.И. Власенкова, 11 кл. (Базы). Умк А.И. Власенкова, 10 кл. (База / проф). Умк А.И. Власенкова, 10 кл. (Базы). Умк А.И. Алексеев, 9 кл. Умк А.Д. Александров, 9 кл. (Glube). Умк А.Д. Александров, 9 кл. Умк А.Д. Александров, 8 кл. (Glube). Умк А.Д. Александров, 8 кл. Умк А.Д. Александров, 7 кл. УМК А.Д. Александрова, 11 кл. (prof / Coalub).УМК А.Д. Александрова, 11 кл. (База / проф). Умк А.Д. Александров, 10 кл. (prof / Coalub). Умк А.Д. Александров, 10 кл. (База / проф). УМК А. Гайна, 9 кл. УМК А. Гайна, 8 кл. УМК им. А.Г. Хайна, 11 кл. (База / проф). Умк А. Гин, 10 кл. (База / проф). УМК им. А.В. Филиппова, 11 кл. (Базы). УМК им. А.В. Филиппова, 10 кл. (Базы). Умк А.В. Погорелов, 9 кл. Умк А.В. Погорелов, 8 кл. УМК А. В. Погорелова, 7 кл. УМК А.В. Погорелова, 10 кл. (База / проф). Умк А.А. Улунян, 11 кл. УМК им. А.А. Преображенского, 6 кл.УМК им. А.А. Мурашова, 11 кл. (Электрический). Умк А.А. Левандовского, 8 кл. Умк А.А. Кузнецов, 8 кл. УМК А. А. Данилов. Народы России, 9 кл. УМК им. А.А. Данилова, 9 кл. Умк А.А. Данилов, 8 кл. УМК им. А.А. Данилова, 7 кл. Умк А.А. Данилов, 6 кл. Умк А.А. Данилов, 10 кл. (Электрический). УМК А.А. Миловов и др., 4 кл. (Glube). Умк А.А. Миловов и др., 3 кл. (Glube). УМК А.А. Миловов и др., 2 кл. (Glube). УМК им. А.А. Вигасина, 6 кл. Умк А.А. Вигасин, 5 кл. УМК «Я гражданин России» Л.В. Поляков, 5 кл. (Электрический.) УМЦ «Школа России» М. И. Моро, 4 кл. УМК «Школа России» М. И. Моро, 3 кл. УМК «Школа России» М. И. Моро, 2 кл. УМЦ «Школа России» М. И. Моро, 1 кл. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 4 кл. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 3 кл. УМК «Школа России» Л. Ф. Климанова, 2 кл. УМК «Школа России» Климанова Л.Ф., 1 кл. УМК «Школа России» Луцева Е.А., 4 кл. УМК «Школа России» Луцева Е.А., 3 кл. УМК «Школа России» Луцева Е.А., 2 кл. УМК «Школа России» Е.А. Луцева, 1 кл. УМК «Школа России» Канакина В.П., 4 кл. УМК «Школа России» Канакина В.П., 3 кл. УМЦ «Школа России» Канакина В.П., 2 кл. УМК «Школа России» Канакина В.П., 1 кл. УМК «Школа России» В.Г. Горецкого, 1 кл. УМК «Школа России» А.А. Плешакова, 4 кл. УМЦ «Школа России» А.А. Плешакова, 3 кл. УМК «Школа России» А.А. Плешакова, 2 кл. УМК «Школа России» А.А. Плешакова, 1 кл. УМК «Школа Олега Габриеляна», 10 кл. УМК «Французский пансионат» Беревская Е.М. и др., 4 кл. (Glube). УМК «Французский в перспективе» Н. М. Касаткина и др., 3 кл. (Glube). УМК «Французский в будущем» Н. М. Касаткина и др., 2 кл. (Glube). УМК «Французский пансионат» Э.Я. Григорьева, 9 кл. (Glube). УМК «Французский пансионат» Э.Я. Григорьева, 8 кл. (Glube). УМК «Французский пансионат» Кулигина А.С., 7 кл. (Glube). УМК «Французский пансионат» Кулигина А.С., 6 кл. (Glube). ОМК «Французский пансионат» Кулигина А.С., 5 кл. (Glube). УМК «Французский в перспективе» Г. И. Бубнова и др., 11 кл. (Glube). УМК «Французский в перспективе» Г.И. Бубнова и др., 10 кл. (Glube). УМК «Универсум» С.В. Громова, 11 кл. УМК «Универсум» С.В. Громова, 10 кл. УМС «Техника. Швейный футляр» 7 кл. УМК «Технология. Слесарь» 6 кл. УМК «Техника. Сельскохозяйственный труд» 9 кл. УМК «Техника. Сельскохозяйственные работы» 8 кл. УМК «Техника. Сельскохозяйственные работы» 7 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 9 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 8 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 7 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 6 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 5 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 4 кл. УМК «Твой друг француз» А.С. Кулигина и др., 3 кл. УМК «Твой друг француз» Кулигина А.С. и др., 2 кл. УМК «Шары». Ю.А. Алексеева, 11 кл. УМК «Шары». Ю.А. Алексеева, 10 кл. УМК «Шары». Е. А. Байнович, 6 кл. УМК «Шары». Е. А. Байновича, 5 кл. УМК «Шары». Д.Ю, Бовыкин, 8 кл. УМС «Шары». Д.Ю, Бовыкин, 7 кл. УМС «Шары». В И. Уколова, 5 кл. УМК «Шары». В.П. Дронов, 9 кл. УМК «Шары». В. П. Дронов, 8 кл. УМК «Шары». В.И. Уколова, 6 кл. УМК «Шары». Кузнецов А.П., 7 кл. УМК «Шары». А.А. Лобжанидзе, 6 кл. УМК «Шары». А.А. Лобжанидзе, 5 кл. УМЦ «Сферы» Химия, 9 кл. УМЦ «Сферы» Химия, 8 кл. УМЦ «Сферы» обществознание 5 кл. УМК «Шары» Белоусов А.Ю. Ватлин, 9 кл. УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 7 кл. УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 6 кл. УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 5 кл. УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 11 кл. (проф.)УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 10-11 кл. (основание). УМЦ «Сферы» Л. Н. Сухукова, 10 кл. (проф.) УМЦ «Сферы» В. С. Кучменко, 9 кл. УМЦ «Сферы» В. С. Кучменко, 8 кл. УМК «Сферы» В. В. БЕЛАГА, 9 кл. УМК «Сферы» В. В. БЕЛАГА, 8 кл. УМК «Шары» В. В. БЕЛАГА, 7 кл. Умк «Шары» А.А. Данилова, 9 кл. УМЦ «Сферы» А.А. Данилова, 8 кл. УМК «Шары» А.А. Данилова, 7 кл. УМЦ «Шары» А.А. Данилова, 6 кл. УМК «Синяя птица» Беревская Е.М., 5 кл. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 9 кл. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 7 кл. УМК «Синяя птица» Н.А. Селиванова, 6 кл. УМК «Сельскохозяйственный труд», 8 кл. УМК «Сельскохозяйственный труд», 7 кл. УМК «Сельскохозяйственный труд», 6 кл. ОМК «Преемственность» умк «Полярная звезда». Ю. Н. Гладкого, 11 кл. УМК «Полярная звезда». Ю. Н. Гладкого, 10 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 9 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 8 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 7 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 6 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеев А.И., 5-6 кл. УМК «Полярная звезда» Алексеева А.И., 5 кл. УМК «Перспектива» Н.И. Рогологцева, 4 кл. УМЦ «Перспектива» Н. И. Роговцева, 3 кл. УМЦ «Перспектива» Н. И. Роговцева, 2 кл. УМК «Перспектива» Н. И. Роговцева, 1 кл. УМК «Перспектива» Л.Ф. Климанова, 4 кл. УМК «Перспектива» Л.Ф. Климанова, 4 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 3 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 3 кл. УМЦ «Перспектива» Л.Ф. Климанова, 2 кл. УМЦ «Перспектива» Л.Ф. Климанова, 2 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 кл. УМК «Перспектива» Л. Ф. Климанова, 1 кл.УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 4 кл. УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 3 кл. УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 2 кл. УМК «Перспектива» А.А. Плешакова, 1 кл. УМЦ «Основы кулинарии», 10 кл. УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 5 кл. УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 4 кл. УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России», 4 кл. УМК «Линза» Е.Я. Григорьева, 11 кл. УМК «Линза» Э.Я. Григорьева, 10 кл. УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 9 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 8 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 7 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 6 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Н. Д. Гальскова, 5 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Л. Н. Яковлева, 11 кл. (Glube). УМК «Мозаика». Л. Н. Яковлева, 10 кл. (Glube). УМЦ «МГУ — Школа» С.С. Бердоносова, 9 кл. УМЦ «МГУ — Школа» С.С. Бердоносова, 8 кл. УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 9 кл. УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 8 кл.УМЦ «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 7 кл. УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 6 кл. УМЦ «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 5 кл. УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 11 кл. (База / проф). УМК «МГУ — Школа» С. М. Никольского, 10 кл. (Базы / проф.). УМК «МГУ — Школа» С.В. Новикова, 10 кл. (проф.) УМЦ «МГУ — Школа» Н. С. Борисова, 10 кл. (Базы). — Левандовский А.А., 11 кл. (Базы). УМК «МГУ — Школа» Атанасяна Л.С., 11 кл. (База / проф). УМК «МГУ — Школа» Л. С. Атанасяна, 10 кл. (База / проф). УМЦ «МГУ — Школа» В.П. Смирнов, 11 кл. (проф.) УМК «МГУ — Школа» А.О. Сорок-Цыпе, 11 кл. (Базы). УМК «МГУ — Школа» А.А. Левандовского, 11 кл. (Базы). УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 9 кл. УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 8 кл. УМК «Ломоносов» А.А. Фадеева, 7 кл. УМК «Лицей» А.А. Пинского, 9 кл. (Глуб.) УМЦ «Лицей» А.А. Пинского, 8 кл. (Глуб.) УМЦ «Лицей» А.А. Пинского, 7 кл. (Злак.) УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». В. Книга, 9 кл. УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». Книга В.В., 8 кл. УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». Книга В.В., 7 кл. УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». В. Книга, 6 кл.УМК «ЖИЗНЬ ЖИЗНИ». Пищик В.В., 5-6 классы УМК «Линия жизни». Книга В.В., 5 кл. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 5 кл. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 11 кл. УМК «Лабиринт» И.Ю. Алексашина, 10 кл. УМК «Контакты» Г.И. Воронина, 11 кл. УМК «Классический курс» Г.Я. Мякишева, 11 кл. УМК «Классический курс» Г.Я. Мякишева, 10 кл. УМК «Итак, немец!» Н. Д. Гальскова, 11 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 9 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 8 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 7 кл.УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 6 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 5 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 4 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 3 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 2 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 11 кл. УМК «Звездный английский», К. М. Баранова, 10 кл. УМЦ «Star English», К. М. Баранова, 1 кл. УМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 9 класс ЦМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 8 класс УМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 7 класс ЦМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 6 класс ЦМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 5-6 классы УМК «Завтра» С.В. Костылева и др., 10 класс ЦМК «Деловой французский» И. А. Голованова, 10 кл. (Электрический). УМК «Горизонты» М. М. Аверина, 9 кл. УМЦ «Горизонты» М. М. Аверина, 8 кл. УМК «Горизонты» М. М. Аверина, 7 кл. УМК «Горизонты» М. М. Аверина, 6 кл. УМК «Горизонты» М. М. Аверина, 5 кл. УМК «Вундеркинда» Г. В. Яковская, 5 кл. УМК «Вундеркинд Плюс» О.А. Радченко, 8 кл. УМК «Вундеркинд Плюс» О.А. Радченко, 7 кл. УМК «Вундеркинд Плюс» О.А. Радченко, 6 кл.УМК «Встречи» Н.А. Селиванова и др., 8-9 классы УМК «Встречи» Н.А. Селиванова и др., 7 класс УМК «Астрономия» Е.П. Левитан, 11 кл. (Электр.) УМЦ «Архимед» О.Ф. Кабардин, 9 кл. УМК «Архимед» О.Ф. Кабардин, 8 кл. УМК «Архимед» О. Ф. Кабардин, 7 кл. УМК «Архимед» К.Ю. Богданова, 11 кл. УМК «Архимед» К.Ю. Богданова, 10 кл. УМК «Английский язык в фокусе», Ю. Е. Ваулина, 9 кл. УМК «Английский язык в фокусе», Ю. Е. Ваулина, 8 кл. УМК «Английский язык в фокусе», Ю. Е. Ваулина, 7 кл. Умк «Английский в фокусе», Ю.Е. Ваулина, 6 кл. УМК «Английский язык в фокусе», Ю. Е. Ваулина, 5 кл. УМК «Английский в фокусе», Афанасьев О.В., 11 кл. УМК «Английский в фокусе», Афанасьев О.В., 10 кл. УМК «Английский в фокусе», Н. И. Быкова, 4 кл. УМК «Английский в фокусе», Н. И. Быкова, 3 кл. УМК «Английский в фокусе», Н. И. Быкова, 2 кл. УМК «Английский в фокусе», Н. И. Быков, 1 кл. УМК «Академия» А.А. Пинского, 11 кл. (Угол). УМК «Академия» А.А. Пинского, 10 кл. (Угол). УМК «Азбучка Твист», 5 кл. Русский язык. Обучение грамоте. (1) Русский. Обучение грамоте.(0) Русский язык и литературное чтение, 4 кл. Русский язык и литературное чтение, 3 кл. Русский язык и литературное чтение, 2 кл. Русский язык и литературное чтение, 1 кл. Русский язык (9) Русский язык (8) Русский язык (7) Русский язык (6) Программа под редакцией Б. М. Неменского. Изобразительное искусство, программа 5 лет под редакцией Б. М. Неменского. Изобразительное искусство, программа четырехлетней давности под редакцией Б. М. Неменского. Изобразительное искусство, 3 года, экологическое образование. (5) преемственность приобщения к внешнему миру.Доклады., 1 и 2 классы. Рекомендации (I и II виды) Портфолио молодых учащихся Пожелания Wuthering Heights B2.2 Пожелания B2.1 Добро пожаловать в Белый Клык Стартер B Добро пожаловать Стартер приветственный Plus 6 Добро пожаловать Plus 5 Добро пожаловать Plus 4 Добро пожаловать Plus 3 Добро пожаловать Plus 2 Добро пожаловать Plus 1 Добро пожаловать 3 Добро пожаловать 2 Добро пожаловать 1 Вверх по течению Выше среднего B2 + Профессионализм в восходящем направлении C2 Восходящий уровень ниже среднего B1 Уровень восходящего потока B1 + Восходящий средний B2 Восходящий элементарный A2 Восходящий Начальный A1 + Восходящий продвинутый C1 Выгрузка 4 Выгрузка 3 Выгрузка 2 Выгрузка 1 Остров сокровищ Черви Замечательный мастер Оз. Ветер в ивах. Дикие лебеди. Тигровая акула. Три козла Билли. Груфф Учитель. Основные инструменты. История Санта-Клауса. Каменный цветок. Пятнистая лента. Снежная королева. Сапожник и его гость. Мальчик-пастух и волк. Великан Нищий из Зенды Принц и нищий Портрет Дориана Грея Призрак оперы Осьминог Соловей ЭЛЬ и ВЕНЕЦИАНСКИЙ ТОРГОВАЯ МАСКА ЗАТЕРЯННЫЙ МИР ЛОГГЕР ОБЪЯВЛЕНИЕ МАЛЕНЬКОГО КРАСНОГО ХЕНЕ ДЖОГГЕРГЛАВА МОГИКАНЫ МЫШЬ МАЛЕНЬКАЯ РУСАЛКА МОГИКАНЦЫ ГОРБОЧИЙ КИТ ДОМ БАСКЕРВИЛЛЕЙ Акула-молот Большая белая акула Сага о золотом камне II Сага о золотом камне Отец I. И его сыновья Ползучий человек Краковский дракон Кентервильское привидение Дельфин афалина Синий скарабей Муравей и сверчок Тропический лес Амазонки 2 Приключения Гекльберри Финна 7 чудес древнего мира 7 чудес инженерного искусства современного мира Обучение юных учеников Лебединое озеро Успешное письмо Выше среднего Успешное владение письмом Успешное написание Промежуточное время Storytime Storyland Spark 4 (Monstertrackers) Spark 3 (Monstertrackers) Spark 2 (Monstertrackers) Spark 1 (Monstertrackers) Белоснежка и 7 гномов Навыки спящей красавицы Сначала: Навыки волшебной гальки Первое: ложная улыбка. Навыки. Сначала: замок у озера. Навыки Builder STARTER 2 Skills Builder STARTER 1 Sk. ills Builder MOVERS 2 Навыки Builder Movers 1 Навыки Builder Flyers 2 Навыки Builder Flyers 1 Sivka-Burka Саймон Декер и Секретная формула Set Парус 4 Set Sail 3 Set Sail 2 Set Sail 1 Ромео и Джульетта Робинзон Крузо Робин Гуд Звезды для чтения Цели для чтения и письма 3 Цели по чтению и письму 2 Цели по чтению и письму 1 Пигмалион Кот в сапогах Практические тесты на гордость и предубеждение для практических тестов ПЭТ для практических тестов KET для практических тестов BEC Vantage для предварительных практических тестов BEC для более высокого уровня BEC Питер Пэн Персей и Андромеда Орфей спускается на экран B2 + На экране B2 Оливер Твист (иллюстрированные читатели) Оливер Твист (классические читатели) Новые патчи для старого Маугли Моби Дик Миссия IELTS 1 Миссия 2 Миссия 1 Счастливого Рождества Макбет Маленькие женщины Красная Шапочка Life Exchange Letterfun Kidnapped Путешествие к центру Земли Джейн Эйр Джек и бобовый стебель Интерактивное 2 Интерактивное 1 Практические тесты IELTS 2 Практические тесты IELTS 1 Генри Бегемот Хэппи Rhymes 2 Happy Rhymes 1 Happy Hearts Starter Happy Hearts 2 Happy Hearts 1 Hansel & Gretel Hampton House Hamlet Hallo Happy Rhymes Большие надежды Грамматика 4 Грамматика 3 Грамматика 2 Грамматика 1 Грамматические цели 3 Грамматические цели 2 Грамматические цели 1 Хорошие жены Златовласка и три медведя Грамматика Crocodiles Game On Fun With English 4 Fun with English 3 Fun with English 2 Fun With English 1 Frankenstein FCE Использование английского 2 FCE Использование английского 1 Практические тесты FCE 2 Практические тесты FCE 1 Практические экзамены FCE 3 Практические экзамены FCE 2 FCE PACTICE ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА 1 Навыки аудирования и речи FCE 3 Навыки речи и речи FCE 2 Навыки аудирования и разговора FCE 1 Fairyland Starter Fairyland 6 Fairyland 5 Fairyland 4 Fairyland 3 Fairyland 2 Fairyland 1 Excalibur Enterprise Plus Enterprise 4 Enterprise 3 Enterprise 2 Enterprise 1 Dr Jekyll & Отряд смерти мистера Хайда Дэвид Копперфилд CPE Использование английского языка 1 Практические тесты CPE 3 Практические тесты CPE 2 Практические тесты CPE 1 Count Vlad Нажмите для начинающих Нажмите 4 Нажмите 3 Нажмите 2 Нажмите 2 Нажмите 1 Cinderella Chicken Licken Деловой английский Блокбастер по маркетингу и продажам 4 Блокбастер 3 Блокбастер 2 Блокбастер 1 Сокровище Черной Бороды Черная красавица Красавица и чудовище вокруг света за 80 дней Анна и она Дельфин Алиса Приключения в стране чудес Аладдин и волшебная лампа Продвинутая грамматика и словарный запас Доступ 4 Доступ 3 Доступ 2 Доступ 1 Австралийские аборигены Поездка в тропический лес СКАЗКА О ДВУХ ГОРОДАХ Зеркало, ковер и лимон Сон в летнюю ночь Хороший поворот от PhR

Школьная программа.Издательство Сир-Вит 2012 Год издания.

Уважаемые ребята!

В этом учебном году Вам предстоит познакомиться с одним из интересных учебников — рисованием 9-го класса (или технической графикой, как еще можно называть этот предмет).

Он познакомит вас с различными типами графической информации об окружающем мире, даст возможность научиться читать и выполнять различные графические изображения (чертежи, технические чертежи, эскизы и т. Д.), Постигает основы графического языка , чтобы приобщиться к графической культуре человечества.

Помимо теоретической части, этот предмет рисунок в 9 классе Включает в себя значительное количество различных графических построек. Некоторые из них выполнены в форматах, другие — в рабочем блокноте.

IN рабочая тетрадь по розыгрышу Вы будете выполнять содержащиеся в учебнике упражнения и графические задания. В нем вы также можете дать письменные ответы на вопросы, сформулированные в задачах.

Использование ответов на рабочую тетрадь Позволяет избежать пересечения чертежей, содержащихся в состоянии задач, сэкономить время на решениях.Все графические операции (построения) выполняются над изображениями, отображаемыми в записных книжках, с помощью инструментов рисования или эскиза (от руки). Для выполнения эскизов и технических чертежей в блокноте есть страницы или их части, которые оцениваются «в ячейку».

В конце тетради дают чистые страницы для вывода учебного материала и выполнения упражнений по заданию учителя. Если этих страниц вам мало, можно дополнительно приклеить еще несколько листов.

Правила заданий и упражнений содержатся в учебном пособии и решебнике, а в рабочей тетради — Идеал.

Если в условии присвоения есть 2 варианта (A и B), выполняется один — a или b. Вариант вызовет учителя. Эта опция также будет необходима при выполнении графических работ. Однако по желанию можно выполнить оба варианта.

Несколько страниц тетради оформлены рамкой и не заполнены основной надписью. И хотя формат тетради не совпадает с форматом чертежей А4, на этих листах можно выполнять графические работы, условия которых приведены в учебнике.

Рабочая тетрадь содержит все задания, имеющиеся в учебнике (их 45) под одинаковыми номерами. Кроме того, в записной книжке есть несколько дополнительных заданий — они отмечены порядковым номером штрихами, например r, 5 и т. Д., Эти задания не выходят за рамки тематики. Вы будете выполнены по рекомендации преподавателя. Задачи, отмеченные звездочкой (*), являются более сложными.

В рабочей тетради, как и в учебнике, проекции точек, прямые и плоскости обозначаются буквами со штрихами: горизонтальная — «а», «а», «»…, фронтальный — а «, а» и «…, профиль — А» «, и» «, и» «….

5 класс приносит в школу много новых проблем: количество учителей, предметов, нет необходимости во второй маме, основной учительнице. Некоторые ученики полностью теряются — падает успеваемость, пропадает желание учиться. Трудности возникают даже с историей, память незрелого школьника отказывается воспринимать многие события и даты. Легкая судьба пятиклассника и родителей способны на решебник , рабочая тетрадь Учебник Г.I. G. I., существуют Части 1 и 2. К задачам тетради — методического пособия, активно используемого учителями ГДЗ Содержит полные ответы.
Используя GDZ , Вы можете проверить работу собственного ребенка, быстро освежив забытые цели. Без решебника родителю потребуется много времени, чтобы помочь преодолеть трудности с предметом. Кроссворды, вопросы, задания признаны интересными родителям и совместной деятельности стимулируют эффективную познавательную активность ребенка.
Если перегруженные работой взрослые не успевают помочь, ребенок может самостоятельно пользоваться годеровым решебником. Идя в школу без ДЗ, ученик испытывает отрицательные эмоции — это совершенно недопустимо. Родители должны объяснить вред бездумной избранности, необходимость осмыслить вышеперечисленные готовые решения и помощь решебника для самоконтроля.

История древнего мира для 5 класса — полезные материалы и решебники для подготовки

Переход на среднюю ступень школы связан с появлением в расписании многих новых дисциплин.Среди тех, что обычно нравятся пятиклассникам — истории античного мира. Материал темы содержит много интересного. исторические факты, легенды и мифы, сюжеты которых перекликаются со сказками, которые читали подростки в детстве. Этот живой интерес трансформируется в сильные, глубокие знания, если вы подкрепите его изучением качественной литературы. Не только теоретический, но и информационно-аналитический план. Решение исторических задач, выполнение задач требует контроля.Сделать его более эффективным позволит методика самопроверки с использованием решебников к используемым учебным материалам.
Пятиклассникам в большинстве случаев сложно самостоятельно организовать занятия по ГДЗ , грамотно и грамотно. Помочь в организации могут взрослые — родители, предметники, руководители кружков и курсов, тьюторы. Качественный и убедительный план работы:
— учитывает базовый уровень знаний студентов;
— Макет реального количества времени, которое нужно потратить на подготовку;
— Позволяет отслеживать результаты, включает даты, периоды, когда достижения следует отслеживать, оценивая выступающих.
Кроме того, работа с готовыми домашними заданиями полезна в плане постоянного контроля порядка записи правильного ответа. Грамотный анализ результатов позволит избежать потери баллов на контрольном, диагностическом, производственном комплексе и олимпиадах.
Подбор учебного материала — еще одна непростая задача, к решению которой лучше привлечь специалистов или родителей. За основу можно взять программу, по которой в школе изучается история древнего мира и дополнить набор качественных мастер-классов.Среди последних специалисты рекомендуют рабочую тетрадь по истории древнего мира для 5-го класса, составленную Годером Г. И. Сборник прекрасно иллюстрирован и систематизирован, универсален — подходит для всех используемых в 5-м классе учебников. Среди заданий:
— исторические кроссворды и задания;
— картографическая информация и вопросы по ней;
— логические задания по оценке и анализу исторических источников, сопоставлению и формулированию выводов.

Как учиться постоянно и хорошо? Экономить силы и время на домашних занятиях поможет специальный сайт для школьников.Здесь будут любые решебники, справочные материалы по разным тематикам и советы по тестированию. Особенно полезным будет ГДЗ по математике для рабочего ноутбука 4 класс волков

Удобный источник информации к урокам

После начальной школы Переход происходит, когда детей нужно рвануть вперед, начать изучать более сложные вещи. Согласно известному учебнику, Моро преподают во многих учебных заведениях — это популярная часть программы.К нему прилагается, как правило, набор тетрадей тренажеров, в которых содержатся разноплановые упражнения (серия «Школа России»).

В 4 классе ребята досконально изучают правила решения задач и примеры разного типа, более сложные задачи. Кто-то сразу понимает все, что требует учитель. Другие не сразу постигают приемы рационального подхода, творческий ум требует дополнительной тренировки. Если не получится успешно закрыть вопрос изучения того или иного абзаца, можно смело обращаться к надежному источнику. решебник по математике к рабочей тетради 4-го класса (Волкова С.И.) Ч.1, 2 (к учебнику Моро) Российская школа .

Любые отзывы будут оперативно — по номерам страниц в книге. Ресурс структурирован таким образом, что каждый ученик, даже самый молодой и неопытный, легко ориентируется. Абсолютно все современные пособия и дидактические материалы представлены на страницах портала в виде таблицы с ключами от детской кроватки. Приятно, что все доступно любым пользователям. Достаточно иметь ноутбук, смартфон или другое устройство с доступом в Интернет.

Пятерка в кармане вместе с ГДЗ по математике к рабочей тетради 4 класс Волкова часть 1, 2 (к учебнику моро)

Когда есть амбициозное желание быть лучше всех в учебе, это похвально. Но какова цена утверждения такой цели? Главное — здоровье, а не хлопоты. Из-за плохой оценки трудно быть отличником, если не спишь по ночам. Хотя требования ГЭФ очень жесткие, но справиться с ними вполне реально.Достаточно вовремя проверить свою инвалидность по заданию на сайте.

Дети смогут быстро справиться с самыми надежными контрольно-проверочными тестами. Благодаря предлагаемому онлайн-руководству обучение станет проще. А если что-то непонятно — всегда можно еще раз повторить тему с репетитором из видео. В подкастах подробно рассматривается каждая глава из книг, каждое задание в тетрадях. Математика — дело в буквальном смысле раскрыто.

М.: 2019. — 296 с.

Тематическая рабочая тетрадь по математике предназначена для подготовки к единому государственному экзамену по математике профильного уровня, организации и проведения итогового повторения, диагностики проблемных мест в знаниях старшеклассников и последующей коррекции. Это пособие написано в соответствии с утвержденной демо-версией и спецификацией экзамена по математике профильного уровня. Содержит успешные тренинги и диагностические работы в формате ЕГЭ. Уникальная методика подготовки была опробована в сотнях школ различных регионов России при организации подготовки к единому государственному экзамену.Пособие позволяет проверить задачи решения задач, качество усвоения мастером, построить индивидуальные траектории повторения и эффективно подготовиться к приобретению ЕГЭ. К пособию обращаются учащиеся вузов и их родители, учителя математики и методисты.

Формат: PDF.

Размер: 11,5 МБ

Часы

, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Диагностические работы за курс 10 класс 5
Диагностические работы номер 1 7
Диагностические работы номер 2 13
Подготовка к 1 части ЭЭГ по математике 19
Диагностические работы номер 3 21
Диагностические работы номер 4 23
Задание 1 25.
Задача 2 30.
Задача 3 39.
Задача 4 49.
Задача 5 54.
Задача 6 57.
Задача 7 61.
Задача 8 73.
Задача 9 80.
Задача 10 83.
Задача 11 92.
Задача 12 97.
Номер диагностической работы 5 100
Номер диагностической работы 6 103
Подготовка к 2 части экзамена по математике 105
Номер диагностической работы 7 107
Номер диагностической работы 8 111
Задача 13 115.
Задача 14 128.
Задача 15 141.
Задача 16 154.
Задача 17 167.
Задача 18 186.
Задача 19 199.
Номер диагностической работы 9 209
Номер диагностической работы 10 213
Варианты обучения ЕГЭ по математике 217
Номер диагностической работы 11 219
Номер диагностической работы 12 225
Диагностика номер работы 13 232
Номер диагностической работы 14 238
Номер диагностической работы 15 245
Номер диагностической работы 16 252
Номер диагностической работы 17 259
Номер диагностической работы 18 266
Номер диагностической работы 19 273
Номер диагностической работы 20 280
Ответы 287.

Диагностическая работа за 10 класс
Ответом на задания части 1 (1-12) является целое число или конечная десятичная дробь. Ответ необходимо записать в форму ответа №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой ячейки, без пробелов. Каждую цифру, знак минус и запятую записываем в отдельную ячейку в соответствии с образцами, приведенными в форме.

Cтартовая контрольная работа по английскому языку для учащихся 6 класса по учебнику учебнику Афанасьева О.В. Верещагина И.В.

Гдз по английскому языку 6 класс Афанасьева, Михеева

Принесет ли пользу использование ГДЗ

ГДЗ к учебнику по английскому языку 6 класс Афанасьева — это прекрасный способ справиться с любыми затруднениями и повысить успеваемость

ГДЗ контрольные задания Assessment Tasks по английскому языку за 6 класс Афанасьева, Михеева ФГОС Углубленный уровень

Тест №3 к Unit 3 учебника О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Rainbow English» 6 класс — Тесты и контрольные работы — Каталог статей

Английский язык Афанасьевой, Михеевой 6 класс (углубленное изучение)

Английский язык Афанасьевой, Михеевой 6 класс (углубленное изучение)

ГДЗ Английский язык 6 класс Афанасьева, Михеева

Зачем нужен английский язык

Как школьнику выучить английский язык

Зачем нужен онлайн-решебник

Английский язык 2 а клас

Жизнь Василия Верещагина

Василий Верещагин: магистр русского востоковедения

«Самое театральное развлечение Нью-Йорка» ВЕРЕЩАГИН И ВЫСТАВКА РУССКОГО ИСКУССТВА В АМЕРИКЕ

Василий Верещагин — Нигилист внутри Апофеоза войны.

Amazon.com: Конец Бородинской битвы Василий Верещагин: Плакаты и гравюры

Василий Верещагин — солдат, художник, патриот

Бруно Фредерик Баувенс — НИУ ВШЭ

Решебник к рабочему блокноту по розыгрышу винограда. Решебник к рабочей тетради по рисованию винограда, так как будет тетрадь к рабочей тетради

История древнего мира для 5 класса — полезные материалы и решебники для подготовки

Удобный источник информации к урокам

Пятерка в кармане вместе с ГДЗ по математике к рабочей тетради 4 класс Волкова часть 1, 2 (к учебнику моро)

Добавить комментарий Отменить ответ