Урок контрольное изложение 11 класс: Урок русского языка в 11 классе на тему:»КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ».

Тип урока: контроль и оценка знаний.

Методы: самостоятельная работа, письменный самоконтроль, совершенствование усвоенных навыков.

Ход урока

1. Этап актуализации субъектного опыта учащихся.

ТЕКСТ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЯ

Владимир Солоухин в одном из стихотворений высказывает мысль, что того, кто несет в руках цветы, можно не опасаться, ибо человек с цветами в руках зла совершить не может.

Думается, то же можно сказать и о человеке, несущем в руках томик Пушкина или Чехова. Ибо человек, читающий такие книги, есть человек разумный, человек нравственный.

Известны слова Горького: «Любите книгу – источник знания». К этому следовало бы добавить, что хорошая книга – это и средство воспитания чувств, духовного возвышения личности, это мир человеческих переживаний. А кроме того, книга приобщает к красоте родной речи.

В России литературно-просветительские традиции всегда были сильны. Иван Сытин, крестьянский сын, который основал во второй половине XIX века издательство в Москве, многие книги продавал по очень низкой цене, может быть, себе в убыток, чтобы они были доступны народу. А благодаря издателю Павленкову в начале XX века появилось две тысячи бесплатных деревенских библиотек.

В целом мы были и, хочется надеяться, остаемся более начитанным народом, чем многие другие. И все-таки всё чаще задаешь себе вопрос: «А будут ли наши дети читать Пушкина?» Хотя книжный прилавок стал неизмеримо богаче и разнообразнее, круг нашего чтения, как показывают социологические исследования, заметно изменился. Пользуются спросом специальная литература и книги, содержащие разного рода практические советы. Что же касается «художественной» литературы, то развлекательное чтиво: детективы, приключения, «семейные» романы – явно потеснило всё прочее. «Спрос определяет предложение», – разводят руками издатели.

Да, современному человеку, озабоченному материальными и прочими проблемами, не до серьезного чтения. Читает он преимущественно в транспорте, по дороге на работу и с работы. А что можно читать в автобусной сутолоке? Желание отвлечься, снять нервное напряжение заставляет предпочесть легкое чтение, не требующее размышлений и глубокого проникновения в текст.

Мощными конкурентами книги стали кино и телевидение. Кинорежиссер Ролан Быков вспоминал о встрече с кинозрителями, на которой одна женщина хвалила кинематограф за выпуск фильма «Война и мир». Она расценила это как великую заботу о наших детях, которым просто не прочитать четыре толстенных тома. А теперь они пойдут в кино и все увидят. «В зале смеялись, – говорил Быков, – но это было давно».

Чем опасна замена книги фильмом? Дело не только в том, что литературные шедевры не всегда превращаются в шедевры кинематографические. В отличие от других видов искусства литература требует не чувственного, а интеллектуального постижения. Читатель создает образы героев, проникает в подтекст произведения работой мысли. Превращение телевидения в основной канал информации, как утверждают психологи, свидетельствует о том, что мы переходим на образно-подсознательное восприятие в ущерб рациональному. Еще в XVIII веке французский философ Дидро говорил: «Кто мало читает, тот перестает мыслить».

Вопрос «Будут ли наши дети читать Пушкина?» символичен: в нем звучит беспокойство о нашем будущем. Ведь оно зависит от нравственного облика, духовного мира тех, кто сегодня сидит за школьной партой или в университетской аудитории. Им определять судьбу нашей цивилизации в XXI веке.

Так сделаем же все, чтобы наши дети читали Пушкина!

По Н. Лебедеву.

2. Этап подведения итогов занятия. Этап рефлексии.

1) Заполнение «Листов обратной связи» (см. Приложение 1).

2) Подведение итогов работы за год.

3) Оценка самостоятельной деятельности учащихся по повышению своей грамотности и совершенствованию индивидуального стиля речи.

Урок-подготовка к творческой работе по русскому языку. Подробное изложение по тексту В. Ганичева «Адмирал Ушаков» | Учебно-методический материал по русскому языку (10, 11 класс) на тему:

Конспекты уроков русского языка

Русский язык 8 класс — Учитель русского языка и литературы Гуцалюк О Н

Как писать изложение? 9 полезных советов

От слова «изложение» у тебя начинает быстро колотиться сердце и потеют ладошки? Ты не любишь этот вид учебных работ, потому что отметки за него вечно портят балл по предмету? Адукар спешит на помощь, чтобы посвятить тебя в тайны письменных пересказов текста.

Если вкратце, то изложение — это нечто среднее между диктантом и сочинением: уже готовый текст необходимо воспринять, осмыслить и воспроизвести. Так как подробную инструкцию по написанию пересказа текста даёт учитель, мы не будем описывать поэтапно весь процесс, а сконцентрируемся на самых проблемных моментах. О чём стоит помнить?

Держи ухо востро

Возьми на урок пару ручек или карандашей и сосредоточься. Это предостережёт тебя от возможных фейлов: отвлёкся и прослушал кусок текста, не успел сделать пометки из-за закончившегося стержня в ручке или поломанного карандаша.

Не забывай о специфике изложения

Изложения бывают контрольными и обучающими, подробными и краткими. Это может быть текст-повествование, описание или рассуждение. Поэтому обрати внимание на условия написания изложения. Если учитель просит написать подробное изложение, постарайся запомнить или записать мелкие подробности, сохранить авторские конструкции и прямую речь. Когда нужно написать краткое изложение, не зацикливайся на деталях, старайся передавать только самое основное, раскрыв тему и идею текста.

Следуй инструкции учителя

Не игнорируй установки учителя, если хочешь получить высокий результат. Слушая текст, представляй его в голове в виде образов, вместе со всеми участвуй в составлении плана текста, не пиши во время первого прочтения, не торопись переносить текст в чистовик, пока такой команды не было.

Оставляй пустые строки в черновике

Так как весь текст во время второго прочтения ты сразу записать не сможешь, оставляй на черновике побольше пустого места — туда ты позже впишешь недостающую информацию.

Сокращай

Делая пометки, не записывай длинные слова полностью, сокращай их. Но не переусердствуй.

Используй каждую минуту

Не отвлекайся на посторонние дела, а эффективно расходуй предоставленное тебе время: допиши в черновике сокращённые слова, вникни в содержание. Запомни: тема текста раскрывается в микротемах — абзацах. Поэтому старайся записывать первое предложение каждого абзаца, являющееся тезисом, который раскрывается в следующих предложениях.

Сомневаешься — замени

Подчеркни слова, написание которых вызывает у тебя сомнение. Отметь предложения, где ты расставил знаки препинания, но всё равно не уверен. Помни, что изложение даёт тебе право выбора. Не знаешь, как правильно писать слово? Замени его синонимом или опусти (если смысл не изменится). Не знаешь, какие знаки препинания ставить? Перефразируй предложение.

Перепроверяй себя

Текст — это единое смысловое целое. А значит, все его части должны быть связаны между собой. Перечитай черновик не менее двух раз. Мысль не прыгает, всё легко воспринимается? Тема и основная мысль раскрыты? Следовательно, ты хорошо записал текст.

Помни про абзац

Наличие абзацев — неотъемлемая часть текста изложения. Обязательно проверь, везде ли ты сохранил их границы. Количество абзацев должно быть не меньше, чем пунктов плана.

Желаем тебе высоких отметок за изложение! Тем более, что это один из выпускных экзаменов в 11 классе, который пройдёт в 2020 году в начале июня. А если нужно подтянуть школьную программу по русскому, то обращайся к преподавателям Адукар, которые объяснят сложные моменты на пальцах.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Тесты в ЦТ онлайн

Итоговые занятия перед ЦТ 2020 Адукар: +20 баллов за 4 часа!

С 19 мая абитуриенты могут написать 3-й этап РТ онлайн

Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook и уведомления на adukar.by.

***

Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу [email protected]. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.

Контрольное изложение с дополнительным заданием (8 класс)

КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ

С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ЗАДАНИЕМ

НАШ ПУШКИН 

Сейчас Пушкина читают мало – и это плохо. Но неужели в XIX веке его читали больше? Пушкина читали немногие по причине неграмотности большинства жителей России. Но именно образованная часть населения всегда определяла уровень  культурного развития всего народа. И имя Пушкина было тогда популярным даже в среде людей малограмотных и незнакомых с его творчеством.

Популярность эта возникла сказочным образом, появился ряд «мифов о Пушкине». Среди неграмотных людей в России бытовали слухи о Пушкине как о народном герое. Говорили, что он посоветовал царю освободить крестьян, и царь прислушался к его мнению. По второй версии, Пушкин умер не на дуэли, а… в темнице, закованный в цепи за стремление освободить крепостных крестьян.

В советское время ситуация, разумеется, изменилась. Французским крестьянам и советским колхозникам был задан вопрос: кто самый главный поэт их народа. Ответы русских были просты и очевидны: главный поэт – Пушкин. А у французов главного поэта нации определить не получилось.

Сейчас бытует мнение, что Пушкин устарел и не отвечает чаяниям современного читателя. Причем так думают люди, плохо знающие творчество Александра Сергеевича.

Очень жаль, что современные мальчики и девочки  могут лишить себя этого бесценного дара – классической русской литературы, которую старшее  поколение сумело сохранить и пронести сквозь все ужасы истории XX века.

Мне не Пушкина сейчас жалко. Безумно жалко людей, которые растут и живут без него. Потому что они теряют такие ценности, без которых человеку очень трудно оставаться человеком.

219 слов  (По В. Непомнящему)

Дополнительное задание

Вариант 1.

1. Определите, сколько подтем использовал автор для раскрытия темы. Выпишите два ключевых (опорных) слова каждой подтемы.
2. Определите тему текста. Измените заголовок, передав в нём основную мысль текста.
3. Определите стиль текста, укажите возможные сферы употребления текстов данного стиля
4. Выпишите слова, характеризующие стиль данного текста.
5. Дополните текст рассуждением о том, чем для вас является А. С. Пушкин.

Вариант 2.

1. Определите тему текста и его основную мысль.
2. Укажите стиль текста и назовите языковые средства, характеризующие данный стиль
3. Сколько подтем использовал автор для раскрытия темы? Озаглавьте каждую подтему.
4. Выпишите опорные слова и словосочетания  предложенного текста.
5. Дополните текст рассуждением о том, чем для вас является А. С. Пушкин.

кликов за наличные | Здравый смысл образование

CASEL

4a, 4b, 4c, 4d, 5a, 5b, 5e, 5f

AASL

Я.A.2, IB1, ID1, ID2, ID3, ID4, II.A.1, II.A.2, II.B.1, II.C.1, II.C.2, II .D.1, II.D.2, II.D.3, III.A.1, III.A.2, III.B.1, III.B.2, III.C.2, III.D .1, IV.A.1, IV.A.2, IV.A.3, IV.B.1, VA1, VA2, VA3, VI.A.1, VI.A.2, VI. A.3, VI.D.1, VI.D.2

ISTE

1d, 2b, 3a, 3b, 3d, 6a, 6b, 7a, 7b, 7c, 7d

Как я могу более эффективно использовать PowerPoint? | Учебные ресурсы TLPDC | Учебные ресурсы | TLPDC Home

Введение

При продуманном использовании программное обеспечение для презентаций, такое как PowerPoint и Keynote (Macintosh) могут быть очень мощными инструментами обучения.И наоборот, при плохом использовании эти программы может разбавлять и отвлекать от вашего урока. Ниже приведены несколько философских советов по сосредоточению внимания. ваше использование программного обеспечения для презентаций в классе. Внизу страницы находятся ссылки на учебное пособие, демонстрационные видеоролики и правила проведения конференций Texas Tech. презентации. (Хотя следующие советы применимы ко всему программному обеспечению для презентаций, потому что из-за своей широкой популярности в этой статье в первую очередь будет обсуждаться Microsoft PowerPoint.)

Определите роль (и)

PowerPoint может играть различные роли в вашей лекции. Ниже приведен список предлагаемых роли, которые PowerPoint может выполнять в вашем классе. Для вас PowerPoint может служить одним или сочетание этих целей. Определите роль или роли, которые вы хотите PowerPoint играть в классе и четко сообщать учащимся об этих ролях.

• План лекции : PowerPoint может быть эффективным средством передачи структуры вашего урока. Используйте первый или второй слайд, чтобы дать учащимся обзор основных моментов, которые необходимо обсуждали. Затем вставьте слайды перехода, которые будут подсказывать учащимся, когда вы переходите к следующий пункт в вашей лекции. Это поможет им следить за длинной лекцией. и оставайся сосредоточенным.

• Подсказка к лекции для инструктора r : Некоторые инструкторы используют PowerPoint, чтобы подсказать им последовательность тем, которые необходимо обсудить. обсуждалось, похоже на старомодную карточку для заметок 3×5. Если вы выберете эту роль, будьте объясните своим ученикам, какая информация важна для них и что информация может быть только для инструктора.Если вы планируете использовать PowerPoint таким образом поместите на слайд минимум информации, например заголовки темы. Для лекции подсказки длиннее нескольких слов, используйте функцию «заметки». Эти заметки появятся на распечатке для инструктора, но не отображается на экране, чтобы отвлекать студентов. Экспорт готового документа PowerPoint в MS Word даст вам большую гибкость в том, как будет выглядеть ваша распечатка.(Меню «Файл»> «Отправить в…»> Microsoft Office Word)

  Правило 6×6 Каждый слайд должен содержать не более шести строк текста по шесть слов в строке. Испытание использовать как можно меньше слов на слайде. Стив Джобс из Apple Computers Как известно, в своих презентациях он использует слайды из одного слова.Это может быть очень эффективным способ сосредоточить внимание студентов и устранить отвлекающие факторы.

• Помощь для создания заметок для студентов : Некоторые преподаватели предпочитают, чтобы студенты делали заметки со слайдов PowerPoint.Если это так, постарайтесь, чтобы в вашем тексте было минимум слов. PowerPoint не подходит дать пространные определения. Учебники лучше подходят для такого содержания. Кроме того, чем больше времени студенты тратят на расшифровку информации из PowerPoint, тем меньше внимания они, вероятно, будут уделять всему, что говорит инструктор. Это может серьезно расстраивать студентов, которые чувствуют, что им приходится выбирать между двумя вещами однажды.Эффективный метод использования PowerPoint в качестве вспомогательного средства для заметок — заполнение пустых полей. слайды. (См. Пример 1.) Сделайте слайд без ключевых слов и терминов. После обсуждения недостающую информацию с классом, переместите презентацию PowerPoint на слайд с заполнена недостающая информация. Этот метод поможет вашим ученикам общаться какая информация заслуживает внимания, а также активно вовлекайте их в презентацию.

Пример 1. Заполните пустые слайды

Обратите внимание, что это совсем другая роль, чем «подсказка лекции для преподавателя».”Объединение эти две роли эффективно требуют сознательного понимания различных типов информации, которая может появиться на экране, и того, что вы ожидаете от учеников делать с этой информацией.

• Наглядное пособие : PowerPoint был разработан как наглядное пособие. (См. Пример 2.) Графики, диаграммы и фотографии очень хорошо взаимодействуют в PowerPoint, как и сложные или подробные диаграммы это заняло бы слишком много времени, чтобы воспроизвести на доске.Как и в случае с текстом, держите ваши изображения до минимума. Чрезмерное количество текста и / или графики может отвлекать учащихся от выбранную концепцию и отодвинуть на задний план вашу лекцию. Убедитесь, что все, что появляется на слайде относится к вашей теме. Google Images — отличный ресурс для поиска онлайн графика. (Имейте в виду, что некоторые изображения копируются, а некоторые веб-сайты взимают плата за их изображения.)

Пример 2: Наглядные слайды

• Опрос по времени : Существует ряд творческих, нетрадиционных способов использования PowerPoint. Один — поставить простые вопросы викторины на отдельных слайдах и настроить шоу для перехода по времени интервалы.Этот тип викторины может быть эффективен для изучения простого отзыва. Обязательно пронумеруйте вопросы викторины и добавьте звук перехода, чтобы предупредить учащихся. при смене слайда.

Не полагайтесь на PowerPoint при доставке содержания урока. PowerPoint должен играть вспомогательную роль исполнителю главной роли, инструктору.По словам Патрика Уинстона, ваша презентация инструменты должны быть «приправой к вашему блюду». Если вы разрешите PowerPoint отодвинуть на задний план тогда студенты отключат вас и пропустят важный материал.

Какие бы роли вы ни выбрали для своего программного обеспечения для презентаций, сохраняйте единообразие. Студенты ценят последовательность, и их также может смутить непоследовательность.Студенты может расстроиться, когда назначение PowerPoint изменится без предупреждения. Если, например, первые 10 слайдов — это просто организационные подсказки для инструктора, не удивляйтесь, если учащиеся автоматически не записывают ключевые термины на слайде 11. Аналогичным образом, если первые 10 слайдов представляют собой слайды для заметок, студенты будут вероятно, начнут расшифровывать все, что изображено на слайде 11, независимо от того, предназначено ли это для этого или нет.

Внешний вид: Меньше значит больше

Сохраняйте простой вид слайдов. Рассмотрим два слайда в примере 3 как визуальный каталог – с и не с в дизайне слайдов PowerPoint. Оба слайда представляют одно и то же содержание, но слайд слева страдает от множества отвлекающих факторов, которые могут помешать учащимся синтезировать и сосредоточиться на важном содержании лекции.Ниже приведены несколько простых советов для создания четких и четких слайдов.

• Фон : Используйте простой нейтральный фон. Узорчатый или фотографический фон может отвлекать. Фон с серьезными изменениями контрастности может затруднить чтение текста.
• Содержимое : Избегайте информационной перегрузки.
• Сведите к минимуму текст и графику.
• Избегайте картинок.
• Оставить пространство вокруг текста и графики; не перекрываются.
• Используйте слайд, чтобы сосредоточить внимание студентов и оставить детали лекциям и учебники. Если вам нужно добавить больше информации, сделайте новый слайд.
• Не включайте лишнюю информацию.
• Шрифт : Выберите простые, легко читаемые шрифты черного цвета для светлого фона или белого цвета, для темного фона. Убедитесь, что ваш шрифт достаточно большой для чтения. Большинство шрифтов нуждаются в быть не менее 24 пунктов для удобочитаемости.
• Анимация : Если вы решите использовать анимацию, сделайте ее простой. «Появление» и «Исчезновение» — это только пользовательские инструменты анимации, которые вам нужны в формате лекции.

Пример 3: Сложный или простой вид

Публиковать или не публиковать
Некоторые профессора и кафедры успешно публикуют свои документы PowerPoint онлайн, чтобы студенты могли скачать и просмотреть.Другие сообщили о более низкой посещаемости и участие, когда студенты знают, что они смогут получить заметки в Интернете. Многие студенты ценят помощь в учебе, которую предлагают онлайн-заметки PowerPoint. Хитрость заключается в том, чтобы сообщить, что загрузка PowerPoints не заменяет посещение класса. Вот несколько советов, как максимально эффективно использовать бесплатный PowerPoint показывает.

• Используйте формат структуры для PowerPoint (см. Раздел «Определение роли» выше). Обеспечение формального структура урока поможет сфокусировать самостоятельную учебу студентов без кормления им подробная информация в лекции.
• Используйте метод заполнения пустых полей в PowerPoint (см. Раздел «Определение роли» выше).Для онлайн-версии в PowerPoint замените ключевые термины или определения пробелами. Опять же, это будет помочь студентам сосредоточиться на учебе или наверстать упущенное на пропущенном уроке, сохраняя при этом важность посещения занятий.
• Как и все, что вы публикуете в Интернете, будьте в курсе любой защищенной авторским правом информации , которая может быть встроена в ваши PowerPoints, включая изображения и цитируемые материалы.

Закон технологии Мерфи

Все, что может пойти не так, пойдет не так. Подумайте обо всех отдельных компонентах которые должны присутствовать, быть функциональными и совместимыми для доставки PowerPoint покажите своему классу: компьютер, операционная система, программное обеспечение PowerPoint, ваш PowerPoint документ, подключение компьютера к проектору, проектор, экран, кликер, электричество (удлинители и / или удлинители в старых зданиях).При передаче PowerPoint документ с одного компьютера на другой по электронной почте, на веб-сайте или на флэш-накопителе, каждый из Компоненты, перечисленные выше, могут иметь собственное преобразование или проблемы совместимости. Если шрифт, который вы использовали для создания шоу, недоступен на компьютере для презентации, текст мог показаться тарабарщиной. Если в вашем шоу есть звук, вам, возможно, придется иметь дело с внутренними регуляторами громкости, внешними регуляторами громкости и динамиками.Ноутбуки часто зависят от срока службы батареи. Множество проблем с подключением и безопасностью могут возникают, если вы решите использовать сетевые или онлайн-инструменты. Классный компьютер может использовать версию PowerPoint, отличную от версии вашего рабочего компьютера. Проектор соединительный провод может не взаимодействовать с вашим ноутбуком. Многие из этих компонентов вне вашего контроля, и каждый из них может потерпеть неудачу.Это ужасное чувство потратить время на подготовку качественного урока только для того, чтобы ученики наблюдали за вами и ближайший компьютерный специалист попытается диагностировать и устранить техническую проблему для большая часть класса. Вот несколько советов, как избежать катастрофы и максимально использовать классного времени и обеспечение качественного урока.

• Всегда готовьте резервный план . Предположим , что произойдет какой-либо технологический сбой, и будьте готовы провести класс без вашего PowerPoint шоу. Это может означать подготовку бумажного раздаточного материала или разработку знакомство с вашим PowerPoint, чтобы вы могли написать основные концепции на борту. (Это еще одна причина, по которой ваши презентации PowerPoint должны быть простыми.) подготовка альтернативного урока «черный день», который можно заменить в любой момент семестр.Это позволит вам отложить запланированный урок на другой день и Решить технологический вопрос после уроков.
• Практикуйтесь в PowerPoint show с точным оборудованием , которое вы будете использовать за день до этого. Это особенно важно, если вы использование незнакомого оборудования или оборудования, которое может использоваться другими людьми. Со многими классные машины, вы не можете контролировать, какие настройки могут иметь другие пользователи измененный.Планирование быстрого пробного запуска даст вам возможность обнаружить, диагностировать, и решить все вопросы до прибытия студентов.
• Сделайте все возможное, чтобы ограничили количество компонентов вне вашего контроля. Индивидуальные ситуации будут отличаться в зависимости от класса. настройки, политики отдела и т. д. Если возможно, используйте один и тот же компьютер для разработки и спроецируйте документ PowerPoint.Это гарантирует отсутствие проблем с разными Версии PowerPoint, операционные системы, производительность оборудования, перевод шрифтов, анимация изменения и т. д.
• Познакомьтесь с персоналом технической поддержки в вашем здании или здании, в котором вы преподаете. Спросите их о бронировании оборудования процедуры для комнат, где вы преподаете.Запишите их номер телефона и адрес электронной почты на случай, если вам понадобится техническая помощь.

Заключение

Лучшая стратегия для включения всех вышеперечисленных советов — создать свой PowerPoint покажите после вы полностью спланировали соответствующий урок. Работа с полным уроком гарантирует, что основное содержание вашей лекции и презентация PowerPoint носит вспомогательный характер, понятен и, при необходимости, расходуется.

Интернет-ресурсы

• Фолкнер, Д. (2008) «PowerPoint и искусство вовлечения студентов», видеозапись презентация в Центре преподавания, обучения и профессионального развития. Нажмите здесь для просмотра видео
• На этом занятии исследуются «как» и «почему» использования PowerPoint, а не только в качестве эффективный носитель информации, но также и инструмент, который может побудить ваших студентов активно участвовать.Рассматриваемые темы включают эффективное использование анимации и шаблоны и включение видео.
• Джобс, С. (2001) Представление первого iPod — http://www.youtube.com/watch?v=kN0SVBCJqLs
• Стив Джобс, генеральный директор Apple Computers, известен тем, что программное обеспечение для презентаций. Это видео на YouTube демонстрирует его стиль презентации.Уведомление его использование короткого, сфокусированного текста, простого фона и чистой графики.
• Учебное пособие по PowerPoint — http://www.electricteacher.com/tutorial3.htm

В Интернете доступно множество учебных пособий. Этот от ElectricTeacher.com симпатичный прямо для новичка в PowerPoint. В этом руководстве есть экран снимки (из Office 2007), чтобы показать вам, как именно найти каждую кнопку.

Учебная программа, преподавание и обучение — Отделение здравоохранения Миддлсекс-Лондон

Анафилаксия

Издевательства

Видео

Создание здоровой и благоприятной окружающей среды

Другие полезные ресурсы

Ручная стирка

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

План уроков Glitterbug и занятия в классе, поощряющие мытье рук.

Здоровое питание

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

Создание поддерживающей среды

• Наборы школьных инструментов — реклама овощей, фруктов и воды (элементарный PDF-файл и дополнительный PDF-файл)
• Включает стратегии и учебные мероприятия по увеличению потребления воды, овощей и фруктов среди учащихся.
Стратегии
• нацелены на различные уровни влияния, включая отношение и знания учащихся и родителей, социальную и физическую среду на уровне класса и школы, а также школьную политику.
• Создание здоровой школы здорового питания — презентация для персонала о важности политики в изменении среды здорового питания (начальная — PPT и средняя — PPT)
• BrightBites (французский)
  Готов с инструментами, классными и школьными ресурсами, а также историями успеха, чтобы направлять и вдохновлять учителей и других школьных руководителей, которые увлечены здоровой едой и удовольствием от еды, распространять эту страсть по всей школе.

Другие полезные ресурсы

• Список от А до Я (Отделение здравоохранения Миддлсекс, Лондон)
  Ссылки на веб-страницы отделов здравоохранения и информационные бюллетени по различным вопросам питания
• AgScape (начальная и средняя школа)
  Предоставляет фактические, сбалансированные, связанные с учебной программой программы и ресурсы для обучения преподавателей и студентов Онтарио.
• Канадское партнерство по безопасности пищевых продуктов (элементарный) (французский)
  В центре для преподавателей есть информация для студентов и преподавателей, а также мероприятия по безопасности пищевых продуктов
• Канадский диетолог (французский язык)
  Доступна информация о питании по многим темам; вы также найдете информационные бюллетени, информацию о планировании питания, информацию о покупках и приготовлении пищи, рецепты и анализатор рецептов
• UnlockFood.ca (французский)
  На сайте представлены материалы, написанные зарегистрированными диетологами по различным темам, например: питание и здоровое питание, рецепты, планы меню, видео и интерактивные инструменты здорового питания.В нем также есть информация о политике в отношении школьного питания и напитков и ссылки на сайт Bake it Up! (На французском языке) руководство по продаже здоровой школьной выпечки.
• Freggie Tales (Elementary) (французский)
  Канадская ассоциация по маркетингу продукции (CPMA) разработала Детскую программу Freggie ™, чтобы стимулировать потребление свежих фруктов и овощей для общего улучшения здоровья в увлекательной и интерактивной форме.
• Приложения и веб-сайты о здоровом питании

Человеческое развитие и сексуальное здоровье

Ресурсы, представленные ниже, призваны предоставить педагогам стратегии, способствующие здоровому росту и развитию, которые могут привести к снижению рискованного сексуального поведения среди детей и молодежи.Презентации и мероприятия связаны с учебной программой Онтарио по человеческому развитию и сексуальному здоровью 2019 года.

Учебные ресурсы (4–12 классы):

Перед тем, как начать
В этом разделе представлены стратегии и ресурсы для поддержки обучения человеческому развитию и сексуальному здоровью.

Гигиена

• Гигиена на протяжении всего периода полового созревания (степень 4) (PPT)
• Набор личной гигиены
  Несколько контейнеров с разными предметами (например,грамм. дезодорант, средства для менструального цикла и т. д.) для практического изучения вопросов гигиены. Обратитесь к медсестре общественного здравоохранения вашей школы, чтобы взять взаймы.

Период полового созревания

Изображение тела

Отношения

Лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры и гомосексуалисты (ЛГБТК)

• Общая информация о LGBTQ

Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП)

Контроль рождаемости / контрацепция

Репродуктивное здоровье

• Есть план? День
  Этот семинар на полдня для старшеклассников дает представление о том, какая подготовка требуется, чтобы вырастить и родить здорового ребенка.
• Целевое отцовство: подготовлено к прибытию (11 класс)
  Это ресурс для родителей 11 класса от Peel Public Health. Основное внимание уделяется репродуктивному здоровью, беременности и воспитанию детей.

Иммунизация

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

• Презентация по иммунизации 7-го класса (PPT)
  Чтобы помочь учащимся понять, почему они делают иммунизацию, и уменьшить беспокойство в день иммунизации, мы составили краткую презентацию в PowerPoint.Эта презентация может быть подходящей во время занятий по здоровью, религии или в другом месте, которое вы считаете подходящим.

Другие полезные ресурсы

Инфекционные болезни

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

ШСМ Комплект для учителя инфекционного контроля

Психическое здоровье

Общая информация

Создание поддерживающей среды

• Наборы школьных инструментов — Содействие подключению (элементарный PDF и дополнительный PDF)
• Включает стратегии и учебные мероприятия, направленные на повышение взаимосвязи и чувства принадлежности учащихся к своей школе.
Стратегии
• нацелены на различные уровни влияния, включая отношение и знания учащихся и родителей, социальную и физическую среду на уровне класса и школы, а также школьную политику.
• Психическое здоровье
  Стратегии создания здоровой среды для школьного сообщества.

Другие полезные ресурсы

Здоровье полости рта

Личная безопасность и предотвращение травм

Общая информация

Создание поддерживающей среды

Другие полезные ресурсы

Физическая активность

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы (учителя начальных классов)

Создание поддерживающей среды

• Наборы школьных инструментов — уменьшение малоподвижного поведения (элементарный PDF и дополнительный PDF)
• Включает стратегии и учебные мероприятия по сокращению малоподвижного поведения среди детей и молодежи.
Стратегии
• нацелены на различные уровни влияния, включая отношение и знания учащихся и родителей, социальную и физическую среду на уровне класса и школы, а также школьную политику.
• Кампания iWalk
• Ophea — Учебные материалы (французский)

Физическая грамотность

Общая информация

Планы уроков, презентации и программы

Безопасность дорожного движения

Сон

Использование вещества

Общая информация

Спирт

Каннабис

Табак и паровые изделия

Планы уроков, презентации и программы

• Приключения в Секс-Сити 2: Злоупотребление алкоголем и психоактивными веществами
  Сетевая игра, используемая в качестве учебного пособия для обучения студентов вопросам употребления психоактивных веществ и сексуального здоровья (отношения / согласие)
• Любопытно о каннабисе (PPT): в этой презентации рассматриваются распространенные мифы о каннабисе, а
  предоставляет факты о том, что такое каннабис и о влиянии каннабиса на здоровье.
• Табак (PPT) В этой презентации рассматриваются различные табачные изделия, влияние никотина на мозг и то, как табачная промышленность
  продает свою продукцию молодежи.
• Электронные сигареты (PPT) В презентации «Электронные сигареты» рассматривается, что такое устройство для электронных сигарет, а также общие мифы и факты об использовании электронных сигарет
  
• Алкоголь (PPT) Эта презентация направлена ​​на повышение осведомленности и знаний о воздействии алкоголя, о вредных последствиях злоупотребления алкоголем
  и поддержке сообщества
• Презентация опиоидов для молодежи (PPT) В этой презентации рассматриваются опиоиды, зависимость, передозировки и способы получения поддержки.
• Будьте в курсе (PPT) Эта заключительная презентация представляет собой обзор всех веществ, включая; Каннабис, табак, электронные сигареты и алкоголь.В презентации рассматриваются риски для здоровья, связанные с употреблением психоактивных веществ, тенденции употребления наркотиков и доступные средства поддержки сообщества «Назад к обзору мероприятий».

Создание поддерживающих сред

• Наборы школьных инструментов — Снижение употребления психоактивных веществ — Табак, электронные сигареты, алкоголь, каннабис, запрещенные наркотики — Вторичный PDF
• Включает стратегии и учебные мероприятия по сокращению употребления психоактивных веществ среди молодежи.
Стратегии
• нацелены на различные уровни влияния, включая отношение и знания учащихся и родителей, социальную и физическую среду на уровне класса и школы, а также школьную политику.Сокращение употребления психоактивных веществ Используйте школьный инструментарий — стратегии по сокращению употребления психоактивных веществ среди молодежи.
• Употребление психоактивных веществ, зависимости и связанное с ними поведение
  Стратегии создания здоровой среды для школьного сообщества.

Другие полезные ресурсы

Защита от солнца

Общая информация

Создание поддерживающей среды

Reforest London Программа озеленения школьного двора, открытая для 4-6 классов начальных школ Лондона и округа Миддлсекс.Учащиеся узнают о деревьях и их влиянии на окружающую среду в рамках образовательных мероприятий, состоящих из 4 частей.

Планы уроков, презентации и программы

Защита от солнца (PPT)

Другие полезные ресурсы

Канадская сеть меланомы
Фонд Дэвида Корнфилда
Раскраски «Безопасно для солнца»
Поиск слов Sun Smart Summer
Гадалка

Видео

Sun Safe Play Everyday Video
Slip, slop, slap, Seek and Glide-Sid-Sid the Seagull
Screen Me Camp Защита от солнца Пойте долго с помощью Fuddles
Стихотворение о защите от солнца
You’ve Gotta Be SunSmart
Sun Days Fun

Урок в девятом классе Научный метод

В этом разделе я показываю PowerPoint, описывающий этапы научного метода.Это более длительный PowerPoint, чем PowerPoint в предыдущих уроках, поэтому важно постепенно проходить урок, если вы хотите закончить, оставив достаточно времени для подведения итогов.

Поскольку во время этого PowerPoint необходимо охватить большой словарный запас и содержание за короткое время, я раздаю в начале лист с заметками «заполните пустые поля», чтобы учащиеся могли сосредоточиться на возникающем обсуждении и примерах, а не на яростно записывая всю представленную информацию.

Я считаю важным проверять понимание на всем протяжении PowerPoint, и хотя временные ограничения могут иногда требовать просто попросить добровольца поделиться своим ответом, я предпочитаю задать наводящий вопрос (например,g., «Почему ученый может захотеть провести исследование, прежде чем планировать эксперимент?»), а затем попросите учащихся кратко обсудить вопрос со своим партнером, прежде чем попросить добровольцев поделиться ответом.

Это полезно по двум причинам. С одной стороны, это избавляет от монотонности простого слушания, как учитель говорит на эту тему. Во-вторых, после того, как студенты обсудили вопрос со своими партнерами, обычно более вероятно, что студенты будут готовы поделиться своими мыслями, если они уже прошли процесс «проверки».

В качестве дополнительного бонуса, если обычно добровольно отвечают одни и те же группы студентов, гораздо легче поставить кого-то «на место», если вы можете спросить: «Что вы, , и ваш партнер обсуждали?». Есть что-то в том, чтобы сделать кого-то представителем дискуссии, а не единственной ответственной стороной за идею, которая может оказаться хорошей или плохой.

Думайте об этом как о «экспертной оценке» своих идей.

Я упоминаю конкретные моменты для проверки понимания под заголовками разделов ниже.

Определите проблему:

Студентам важно понимать, что слово «проблема» здесь похоже на «математическую задачу», вопрос, на который можно ответить. Я всегда подчеркиваю важность любознательности в науке, напоминая учащимся, что обучение детей младшего возраста обусловлено любопытством, исследованиями и экспериментами … откуда вы знаете, что на вопрос нужно ответить, если вы не думаете его задать?

В данном примере показано дерево с листьями, которые изменили цвет с зеленого на оранжевый.Хотя я задаю вопрос «Почему листья меняют цвет?», Вы можете попросить учащихся сформулировать более конкретные, проверяемые вопросы, такие как «Когда (в какое конкретное время года) листья меняют цвет?», «Где (какие географические регионы) меняют ли деревья свой цвет? »,« Что заставляет листья менять цвет? » (этот вопрос может означать, какие стимулы вызывают это изменение и / или какие конкретные физиологические процессы работают в дереве, когда вызывают изменение цвета.)

Если вы хотите расширить этот сегмент, вы можете попросить каждого ученика записать наблюдение (это может быть что-то в комнате или что-то, что они наблюдали раньше).Затем попросите учащихся поделиться своими наблюдениями со своими партнерами, и пусть каждый партнер задаст вопрос о наблюдении своего партнера.

Раздел заканчивается важностью проведения исследования, прежде чем переходить к другим этапам научного метода. Я хотел бы подчеркнуть это здесь вопросом: «Почему бы вам, как ученому, не искать средства на исследования или не разрабатывать сложные эксперименты, чтобы ответить на ваш научный вопрос, не проведя сначала исследования?» Ответы будут разными, но очевидным ответом будет: «Возможно, на вопрос уже дан ответ».Надеюсь, это напомнит студентам о более раннем «Что такое наука?» урок об аддитивном, развивающем характере научного знания.

Выразите гипотезу:

Этот раздел довольно короткий и прямой. Большинство старшеклассников уже знакомы с термином «гипотеза», я бы хотел лишь подчеркнуть, что гипотеза — это возможных решений научной проблемы, и что научное знание развивается, даже когда мы просто исключаем возможное решение.

Я также хотел бы спросить здесь студентов, почему гипотеза — это не то же самое, что «предположение». Различие (которое они, как мы надеемся, могут провести на основе предыдущего раздела) состоит в том, что гипотеза больше похожа на «обоснованное предположение», поскольку она основана на тщательном исследовании и наблюдении.

Еще один важный момент, который здесь следует подчеркнуть, — это то, что гипотезы должны быть проверяемыми, чтобы ученые могли перейти к экспериментальной стадии научного метода. Было бы полезно попросить учащихся создать проверяемую гипотезу на примере изменения цвета листьев в предыдущем разделе (например,g., «листья меняют цвет в ответ на изменение температуры» или «листья меняют цвет из-за уменьшения количества хлоропластов в их клетках»).

Проверить гипотезу (эксперимент):

В этом разделе представлена ​​самая новая лексика, поэтому для проверки понимания может потребоваться немного больше времени.

Когда я перехожу к основной части словарного запаса (слайды 10-11), мне нравится использовать анекдот, когда я делаю это:

Мой друг утверждал, что он смог похудеть, потому что начал пить кокосовую воду.Если вы хотите проверить, действительно ли кокосовая вода вызывает потерю веса…

Какой была бы ваша независимая переменная? (кокосовая вода)

Какая будет зависимая переменная? (любое изменение веса вашего друга)

Затем я объясняю, что, хотя он пил кокосовую воду каждый день, он также начал каждый день кататься на велосипеде со своей женой. Я спрошу студентов, в чем заключалась проблема его эксперимента … надеюсь, они придут к выводу, что он ввел вторую переменную (езда на велосипеде) и что все, кроме независимой переменной, должно оставаться постоянным .

Затем я перехожу к следующему слайду (11), на котором представлена ​​идея разделения вашего эксперимента на группы: контрольная группа и экспериментальная группа .

Наконец, я спрошу студентов: «Хорошо… а что, если мой друг и его жена оба катаются на велосипедах, так что это постоянно, но только он пьет кокосовую воду…»

Кто будет экспериментальной группой? (ваш друг)

Кто будет контрольной группой? (жена вашего друга)

Затем я дважды проверю вопрос, почему существует контрольная группа (для сравнения с экспериментальной группой).

Когда мы подходим к разделу, в котором обсуждается разница между качественными и количественными данными (слайд 12), есть два слайда: один с изображением группы птиц (слайд 13), а другой — с двумя разными змеями (слайд 14).

Для изображения птиц я прошу студентов уделить 1 минуту своему партнеру и записать как можно больше количественных и качественных наблюдений. Затем я случайным образом прошу группы поделиться некоторыми наблюдениями в каждой категории. Я также могу сделать собственное наблюдение и спросить, является ли это наблюдение качественным или количественным.Это служит для усиления различия между двумя типами данных, что может сбивать с толку некоторых студентов из-за сходства двух слов. (Это может предложить еще одну возможность взглянуть на префиксы, как на уроке этимологии, количественно относясь к числам и квалифицируя их к качествам или характеристикам)

Для второй картинки повторяем тот же процесс. Однако я прошу студентов сосредоточить внимание на различиях между двумя змеями. Затем я объясняю, что это пример мимикрии, когда безобидная королевская змея имитирует ядовитую коралловую змею.Я упоминаю мнемонику: «Красное на черном, друг Джека … Красное на желтом, убей парня». Это основано на упражнении из предыдущего урока и подчеркивает важность записи подробных наблюдений при сборе данных. Такие различия иногда буквально представляют разницу между жизнью и смертью.

На слайде, который показывает, как выглядит морской биолог, работающий на лодке (слайд 15), я спрашиваю своих студентов, почему так важно собирать данные во время эксперимента.Надеюсь, они это понимают,

1. При сборе данных нельзя полагаться только на память

2. Значение данных, собранных в определенный момент, может стать более очевидным, если посмотреть на все данные и попытаться понять тенденции или закономерности

Форма заключения:

Этот раздел довольно прост, я бы просто проверил, понимают ли студенты:

1. выводы должны быть основаны на доказательствах (данных), собранных в ходе эксперимента.

2. Ученые не получают приз за «лучшую гипотезу» за доказательство правильности своей гипотезы: обнаружение того, что ваша гипотеза неверна, на самом деле с большей вероятностью приведет к новым открытиям и новому пониманию.

3. Графики полезны, потому что они позволяют визуализировать количественные данные, облегчая их интерпретацию.

Опубликовать результаты:

В этом разделе я бы просто проверил, понимают ли студенты, что публикация имеет два основных преимущества / цели:

1.делиться знаниями, чтобы научные исследования могли продолжать производить научные знания

2. Позволить другим ученым проверять методы и выводы эксперимента для проверки результатов и либо соглашаться, либо не соглашаться с выводами, в свою очередь, либо оспаривать, либо поддерживать гипотезу.

Чтобы проверить здесь понимание, я мог бы вернуться к анекдоту о чудесной потере веса моего друга. Я объясню, что в некотором смысле он «опубликовал» свой эксперимент, рассказав его мне.Затем мы можем рассмотреть недостатки его эксперимента, которые были очевидны, и то, что можно было изменить, чтобы убедиться, что кокосовая вода так же важна, как он считал.

Опять же, в интересах экономии времени при проверке понимания, может быть полезно изложить некоторые из этих моментов напрямую, но всегда лучше, если учащиеся сами смогут генерировать это понимание.

Помощь учителям и ученикам в переходе на дистанционное обучение

За последние две недели мы опубликовали серию сообщений в блогах, направленных на то, чтобы помочь нашим клиентам во время вспышки COVID-19.В одном из них я поделился письмом от Лили Чжэн, нашей подруги и коллеги из Шанхая. В письме Лили были уроки, которые она получила от клиентов китайского образовательного учреждения, которые перешли на 100-процентное дистанционное обучение еще в феврале. Столкнувшись с задержкой семестра, эти школы начали действовать, быстро переведя всю свою учебную программу в онлайн. И поскольку вспышка затронула страны по всему миру, многие другие образовательные организации должны будут сделать то же самое.

Мы хотим помочь.Моя коллега Барбара Хольцапфель и ее команда сосредоточены на создании технологий для школ и университетов, и среди их клиентов есть преподаватели дистанционного обучения. Она попросила некоторых из этих экспертов поделиться советами по дистанционному обучению, которые они собрали за эти годы. От сохранения отношения ученика к учителю 1: 1 до воплощения уроков в жизнь в виртуальном классе — он богат полезными советами для любой образовательной организации, которая вскоре может перейти в онлайн. Убери это, Барбара.

Сделать удаленное обучение эффективным и увлекательным с Microsoft для образования

За несколько недель после того, как вспышка COVID-19 впервые поразила Китай, наши клиенты из сферы образования в этом регионе сделали удивительные вещи, чтобы учащиеся продолжали учиться, пока они переходят к удаленному обучению.От инноваций в области электронного обучения до поддержания хорошего настроения учащихся с помощью фотографий и приготовления пищи — учителя и учащиеся проявили необычайную стойкость в это трудное время.

Сейчас, когда страны по всему миру принимают меры по сдерживанию вируса, многие школы и университеты по всему миру переводят классы в онлайн. Преподавание и обучение на дому — большие перемены для большинства студентов и преподавателей. Без физического класса, как вы можете проверить, что учащиеся заняты и развиваются? Как преподаватели и преподаватели остаются на связи?

Мы хотим облегчить переход, поэтому мы попросили опытных преподавателей онлайн, в том числе католического образования Западной Австралии (CEWA) и средней школы О’Ди здесь в Сиэтле, поделиться советами, которые они накопили за годы дистанционного обучения.

Но мы также хотим сделать больше. Microsoft Teams предоставляется бесплатно образовательным учреждениям в рамках предложения Office 365 A1. Это предоставляет полностью бесплатный настраиваемый центр для совместной работы класса с Teams, который включает в себя видеовстречи, онлайн-версии приложений Office 365, а также инструменты соответствия и защиту информации.

Переход в виртуальный класс

По мере того, как школы переходят на среду удаленного обучения, Teams может предоставить онлайн-класс, который объединяет виртуальные личные встречи, задания, файлы и разговоры на единой платформе, доступной на мобильном устройстве, планшете, ПК или браузере.

Чтобы максимально упростить этот процесс, мы создали руководство по передовым методам для руководителей школ и ИТ-отдела , чтобы быстро приступить к работе, чтобы их ученики и сотрудники могли общаться удаленно.

После того, как Teams настроен, преподавателя и сотрудников имеют возможность создавать свои собственные классы в Teams, добавлять выбранных студентов, делиться уроками, создавать задания, сотрудничать виртуально в режиме реального времени, а также выставлять оценки и предоставлять персонализированные отзывы — все в одном центр.

Несколько быстрых советов от опытных преподавателей , которые помогут вам начать работу:

• Проведите интерактивные обсуждения со своим классом, предоставив общий доступ к своему экрану, чтобы представить свой урок и побудить учащихся задавать вопросы с помощью функции чата.
• Вы можете показать фильм, поделившись звуком своей системы на собрании.
• Во время урока вы можете модерировать обсуждение в классе, отключая учащихся, делая их докладчиками или, если необходимо, удаляя их с собрания.Наконец, запишите урок, чтобы учащиеся могли просмотреть его в свободное время.
• Запишите занятие в классе на случай, если некоторые ученики не смогут присоединиться во время сеанса прямой трансляции.
• Для экзаменов вы можете легко создавать и оценивать тесты в Teams с помощью Microsoft Forms.
• Сообщите учащимся, где вы работаете, и когда они смогут связаться с вами, чтобы задать вопросы.
• Поощряйте учащихся использовать иммерсивное средство чтения в Teams, чтобы помочь им читать сообщения и понимать подсказки к заданиям, позволяя им следить за своими действиями и вносить свой вклад.
• Создайте развлекательный канал. Устройте виртуальную научную ярмарку или группу чтения стихов. Это будет иметь большое значение для студентов всех возрастов.

Получение поддержки и обучение для преподавателей и персонала

Мы хотим поддержать преподавателей практическими руководствами, профессиональным развитием и полезной информацией, которая поможет им и их ученикам оставаться мотивированными и вовлеченными в обучение. Мы создали серию веб-семинаров, которые могут быть доступны по запросу для преподавателей, чтобы начать работу с Teams, а также ресурсы в нашем Образовательном центре Microsoft, чтобы помочь новым и существующим пользователям начать работу.Мы также приглашаем вас присоединиться к нашему недавно открытому сообществу удаленного обучения, где преподаватели, запускающие программы дистанционного обучения со всего мира, делятся передовыми методами, а наша команда Microsoft Education отвечает на вопросы в режиме реального времени.

Прочтите о том, как приспособиться к работе из дома.

Помогите студентам оставаться вовлеченными

Продолжать стимулировать вовлеченность студентов и целенаправленное обучение, находясь за пределами классной комнаты, может быть проблемой, особенно для тех, кто впервые переходит на дистанционное обучение.И педагоги, и родители нуждаются в поддержке своих школ, чтобы эта работа работала. Чтобы помочь родителям и опекунам поддерживать своих детей, мы создали Руководство по дистанционному обучению для учеников и родителей . Для преподавателей такие инструменты, как Flipgrid, Skype в классе и Minecraft: Education Edition, также могут помочь разнообразить день и дать учащимся способы общаться и демонстрировать обучение по-новому.

Кроме того, вот несколько советов, которые мы услышали от преподавателей, которые помогли создать здоровую и эффективную учебную среду, позволяющую учащимся развиваться в этой новой виртуальной среде.

• Оставайтесь здоровыми и заряженными : Обучение на дому может стать новым опытом для студентов. Поощряйте их делать перерывы между уроками, чтобы размяться, увлажнить или просто отключиться от электросети.
• Оставайтесь сосредоточенными : Найдите тихое место, где они могут сосредоточиться на уроке, не отвлекаясь.
• Оставайтесь на связи : Школа важна с социальной точки зрения. Студентам может быть трудно не видеть своих друзей каждый день лицом к лицу. Помогите им приспособиться к этой новой реальности, побудив их запланировать обеденный перерыв, чтобы одноклассники оставались на связи.Если они заболели или не могут присоединиться к классу из-за назначенной встречи, напомните им об изменении своего статуса или установите статусное сообщение, чтобы их одноклассники также знали об этом.
• Мотивируйте свой класс : используйте команды, чтобы поощрять веселые задания в течение недели, создав канал «Веселые мероприятия». Например, проведите кулинарный конкурс и попросите учащихся поделиться своими творениями на канале. Признавайте своих учеников, отправляя им похвалу на канале, вдохновляя больше учеников на участие.
• Оживите уроки : сделайте урок интерактивным, включив доску в Teams во время живого урока. Предложите учащимся подойти к доске и решить математическую задачу или продемонстрировать свои художественные навыки, как если бы они делали это на уроках физкультуры.
• Общайтесь со студентами индивидуально : Иногда бывает сложно оценить, как идут дела у студентов, не увидев их лично, поэтому индивидуальное общение очень важно. Вы можете поддерживать студентов 1: 1 в чате, создавая безопасное пространство для студентов, чтобы они могли задавать свои вопросы и получать дополнительную помощь, в которой они нуждаются.

Я надеюсь, что эти советы нашего сообщества преподавателей помогут вам создать увлекательную среду удаленного обучения, в которой студенты и преподаватели смогут оставаться на связи.

Мы понимаем, что использование этого нового способа обучения сопряжено с множеством новых трудностей для каждого, кого это касается. Наша команда готова ответить на ваши вопросы об удаленном обучении в нашем новом сообществе удаленного обучения. Мы надеемся помочь вам максимально упростить этот переход.

Вы также можете увидеть этот пост в блоге Microsoft Education.

Health Smart Virginia Примерные планы уроков

Содержание страницы

Ниже представлены образцы планов уроков, доступных в Health Smart Virginia.

Детский сад

Кузов

Здоровье

Безопасность

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

1 марка

ATOD

Кузов

Окружающая среда

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

2 класс

ATOD

Кузов

Окружающая среда

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

3 класс

ATOD

Кузов

Окружающая среда

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

4 класс

ATOD

Кузов

Окружающая среда / PDF-версия

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

5 класс

ATOD

Кузов

Окружающая среда

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

6 класс

ATOD

Кузов

Окружающая среда

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное

7 класс

ATOD

Кузов

Окружающая среда

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

8 класс

ATOD

Кузов

Окружающая среда

Питание

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

9 марка

ATOD

Кузов

Здоровая окружающая среда

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное / SE

Предотвращение насилия

10 класс

ATOD

Окружающая среда

Питание

Безопасность

Социально-эмоциональное

Предотвращение насилия

Карьера в здравоохранении

Начало страницы

20 способов улучшить свои навыки презентации

В последнее время я много выступал с презентациями и без труда признаю, что это сложно.Для тех, кто не от рождения обладает красноречием, публичные выступления могут быть чрезвычайно нервными. Но мне становится намного лучше!

Один из самых важных уроков, которые я извлек за последние несколько лет, заключается в том, что для того, чтобы быть хорошим оратором, необходимо развивать личный стиль выступления. Поскольку я знаю, что я не самый красноречивый оратор в мире, я компенсирую это тем, что наполняю свои презентации энтузиазмом, уникальными / собственными данными и тоннами полезного контента, а также множеством глупых шуток.

Мы не все можем доставить следующее Геттисбергское послание, но есть много мелких вещей, которые вы можете сделать перед презентацией, которые помогут успокоить нервы и настроят вас на лучшую презентацию.Вот мои 20 лучших советов по улучшению ваших презентационных навыков .

Естественно, вам захочется репетировать свою презентацию несколько раз. Хотя тем, у кого плотный график, может быть сложно выделить время для практики, это важно, если вы хотите провести яркую презентацию. В офисе я известен тем, что не ложусь спать допоздна перед большой презентацией, тренируясь снова и снова. Если вы действительно хотите звучать великолепно, напишите свою речь, а не рискуйте ею — если вы нервничаете по поводу выступления, сценарий — ваш лучший друг.

Постарайтесь попрактиковаться в том, где вы будете выступать. Некоторые действующие стратеги предлагают репетировать реплики в разных позах — стоя, сидя, с широко раскрытыми руками, на одной ноге, сидя на унитазе и т. Д. (Хорошо, последнее может быть необязательным). положение и обстановка, тем более комфортно вы будете чувствовать свою речь. Проведите тренировку для друга или коллеги или попробуйте записать презентацию и воспроизвести ее, чтобы оценить, какие области требуют работы.Прослушивание записей ваших прошлых выступлений может указать вам на вредные привычки, о которых вы, возможно, не подозревали, а также вдохновить на извечный вопрос: «Я действительно так говорю?»

Это может звучать странно, но я часто выпиваю энергетический напиток и включаю хип-хоп в наушники перед выступлением. Почему? Это меня возбуждает и помогает превратить дрожь в сосредоточенный энтузиазм. Исследования показали, что восторженная речь может преобладать над красноречивой, и, поскольку я не совсем такой же Уинстон Черчилль, как ведущие, перед выходом на сцену я стараюсь проявлять как можно больше энтузиазма и энергии.Конечно, люди по-разному реагируют на перегрузку кофеином, поэтому изучите собственное тело, прежде чем пить эти чудовищные энергетические напитки.

Если вы выступаете в рамках конференции, попробуйте посетить некоторые из предыдущих выступлений других докладчиков, чтобы оценить их навыки презентации и получить некоторый контекст. Это свидетельствует об уважении к другим докладчикам, а также дает вам возможность почувствовать аудиторию. Какое настроение у толпы? Есть люди в настроении смеяться или они немного более жесткие? Презентации носят более стратегический или тактический характер? Другой выступающий также может сказать что-то, что вы можете позже воспроизвести в своей презентации.

Всегда лучше дать себе достаточно времени, чтобы успокоиться перед выступлением. Дополнительное время гарантирует, что вы не опоздаете (даже если Google Maps отключится), и даст вам достаточно времени, чтобы адаптироваться к вашему презентационному пространству.

Чем больше вы приспособлены к своему окружению, тем комфортнее вы будете себя чувствовать. Обязательно проведите немного в комнате, где вы будете проводить презентацию.Если возможно, потренируйтесь с микрофоном и освещением, убедитесь, что вы понимаете, где сидеть, и не забывайте обо всех отвлекающих факторах, которые может создать место (например, шумная дорога на улице).

За 5 минут до моей входящей презентации… глоток

Постарайтесь поболтать с людьми перед презентацией. Общение с аудиторией заставляет вас казаться более симпатичным и доступным. Задавайте вопросы участникам мероприятия и примите их ответы.Они могут даже вдохновить вас на участие в разговоре.

Независимо от того, являетесь ли вы мастером дзэн, знайте, что множество исследований доказали эффективность позитивной визуализации. Когда мы представляем в уме положительный исход сценария, он с большей вероятностью разыграется так, как мы себе представляем.

Вместо того, чтобы думать: «Я буду ужасен там» и представлять, что вас рвет в середине презентации, представьте, что вы получаете массу смеха, представляя с энтузиазмом Джимми Фэллона и уравновешенностью Одри Хепберн (очарование Джорджа Клуни тоже не повредит).Положительные мысли могут быть невероятно эффективными — попробуйте их.

Один из самых сложных опасений, который можно поколебать публичным выступлением, — это то, что аудитория втайне ждет, чтобы посмеяться над вашими оплошностями или ошибками. К счастью, в подавляющем большинстве презентаций это не так.

Зрители хотят видеть вас в успехе. На самом деле, многие люди боятся публичных выступлений, поэтому, даже если аудитория кажется безразличной, велики шансы, что большинство людей, слушающих вашу презентацию, осознают, насколько она может быть нервной.Если вы начинаете нервничать, напомните себе, что аудитория это понимает и действительно хочет видеть, как вы это делаете.

Полезный совет при нервозности правдив. Когда мы нервничаем, наши мышцы напрягаются — вы даже можете поймать себя на задержке дыхания. Вместо этого сделайте глубокие вдохи, чтобы получить кислород в мозг и расслабить тело.

Улыбка увеличивает выработку эндорфинов, заменяя тревогу спокойствием и заставляя вас чувствовать себя хорошо при презентации.Улыбка также демонстрирует толпе уверенность и энтузиазм. И этот совет работает, даже если вы проводите веб-семинар, и люди вас не видят.

Только не переусердствуйте — маниакальный клоунский вид никому не нравится.

Не будь как этот парень .

Выполните физические упражнения накануне презентации, чтобы повысить уровень эндорфинов, что поможет уменьшить беспокойство. Лучше предварительно записаться на занятия по зумбе!

Когда вы нервничаете, легко ускорить презентацию и в конечном итоге говорить слишком быстро, что, в свою очередь, приводит к перехвату дыхания, нервозности и панике! Ах!

Не бойтесь замедляться и использовать паузы в своей речи. Паузу можно использовать, чтобы подчеркнуть определенные моменты и сделать разговор более разговорчивым. Если вы чувствуете, что теряете контроль над ритмом, просто сделайте приятную паузу и сохраните хладнокровие.

Да, ваши презентации должны быть полны полезной, проницательной и действенной информации, но это не значит, что вы должны попытаться сжать обширную и сложную тему в 10-минутную презентацию.

90 слайдов за 30 минут? Только из @larrykim #stateofsearch http://t.co/uttijruots

— Кейт Гвоздз (@KateGwozdz) 17 ноября 2014 г.

Знание, что включить, а что опустить, имеет решающее значение для успеха хорошей презентации.Я не предлагаю вам экономить на данных или включать полезные слайды (на некоторых из моих веб-семинаров было более 80 слайдов), но я выступаю за строгий процесс редактирования. Если вам кажется, что это слишком не по теме или имеет лишь незначительное отношение к вашим основным моментам, оставьте это в стороне. Вы всегда можете использовать лишний материал в другой презентации.

Люди любят говорить и высказывать свое мнение, но характер презентаций часто может показаться односторонним.Однако этого не должно быть.

Спросить аудиторию, что они думают, задать вопросы и другие средства приветствовать участие аудитории могут повысить вовлеченность и заставить посетителей почувствовать себя участниками беседы. Это также заставляет вас, как ведущего, казаться более привлекательным. Подумайте о том, чтобы начать с опроса или опроса. Не откладывайте неожиданные вопросы — вместо этого рассматривайте их как возможность дать аудитории то, что они хотят.

Надеюсь, у этого человека есть вопрос, и ему не нужно просто идти в ванную.

Даже если ваша презентация наполнена полезной информацией, если ваша доставка бомбы, то и ваша сессия будет.

Я считаю, что добавление нескольких шуток и беззаботных слайдов — отличный способ помочь аудитории (и мне самому) чувствовать себя более комфортно, особенно когда предоставляется большой объем информации. Однако важно поддерживать баланс — в конце концов, вы не занимаетесь стойкой, и люди пришли на вашу презентацию не с единственной целью, чтобы их развлечь.Тем не менее, не бойтесь добавить немного юмора в свое выступление. Если вы не уверены, является ли презентация «слишком сложной», прочтите ее для пары друзей и попросите их рассказать вам прямо.

Очень немногие докладчики готовы публично признать, что они на самом деле не знают всего, потому что чувствуют, что это подрывает их авторитет. Однако, поскольку все мы знаем, что никто никогда не может знать все по данной теме, признание этого в презентации действительно может повысить доверие к вам.

Если кто-то задает вопрос, который ставит вас в тупик, вы можете признать это. Это также может повысить доверие к вам со стороны аудитории, поскольку демонстрирует, что независимо от того, насколько хорошо осведомлен человек, мы все постоянно учимся. Никто не ожидает, что вы будете всеведущим оракулом запретных знаний — они просто хотят учиться у вас.

Практика уверенного языка тела — еще один способ усилить дрожь перед презентацией.Когда ваше тело физически демонстрирует уверенность, ваш разум последует этому примеру. Хотя вы не хотите весь день выпирать грудь в позе альфа-гориллы (кому-то слишком понравилось Dawn of the Planet of the Apes ), исследования показали, что использование силовых стоек за несколько минут до тренировки разговор (или поездка на большое собеседование) создает длительное чувство уверенности и уверенности. Что бы вы ни делали, не сидите — сидение пассивно. Если немного постоять или немного погулять, вы сможете запрячь этих летучих мышей в животе (разве это не более уместно, чем бабочки?).Прежде чем выйти на сцену, примите свою лучшую стойку Power Ranger и держите голову высоко!

Сухость во рту — частый результат беспокойства. Предотвратите появление вялой блюзы, оставаясь гидратированным и выпив много воды перед разговором (только не забудьте сходить в ванную перед тем, как начать). Держите бутылку воды на расстоянии вытянутой руки во время презентации на случай, если у вас возникнет сухость во рту во время разговора о шторме. Это также является твердым предметом, который можно бросить в потенциальных хулиганов.(Это покажет им.)

Клубы Toastmaster — это группы по всей стране (и во всем мире), которые помогают членам улучшить свои навыки презентации. Группы собираются во время обеда или после работы, чтобы по очереди провести короткие беседы на выбранную тему. Чем больше вы будете выступать, тем лучше будете, поэтому подумайте о вступлении в клуб Toastmaster, чтобы стать первоклассным оратором.