Starlight 8 класс контрольные работы: Starlight 8. Звездный английский. 8 класс. Контрольные задания. Баранова К.М. и др. — Учебники по английскому языку

Подробности

Категория: Starlight — Звёздный английский

Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта серии «Звёздный английский» для учащихся 8 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Отличительной особенностью УМК является модульное построение учебника, наличие аутентичного материала о России, заданий, соответствующих требованиям международных экзаменов, готовящих постепенно к Государственной итоговой аттестации в 9 классе. Материалы учебника способствуют достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. Учебник получил положительные заключения по итогам научной, педагогической и общественной экспертиз на соответствие Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

УМК «Звездный английский» для основной школы состоит из следующих компонентов:

Starlight 8 — Student’s book / Звездный английский — Аудиокурс для работы в классе.

Module 1 – Breaking news
01  — Module 1 — Ex. 1, p. 7 (00:00:00)
02  — Module 1 — Ex. 3, p. 7 (00:00:46)
03  — Module 1 — Ex. 1, p. 8 (00:01:49)
04  — Module 1 — Ex. 2a, p. 8 (00:02:20)
05  — Module 1 — Ex. 1a, p. 10 (00:06:10)
06  — Module 1 — Ex. 7, p. 11 (00:07:07)
07  — Module 1 — Ex. 1, p. 12 (00:11:33)
08  — Module 1 — Ex. 2, p. 13 (00:15:12)
09  — Module 1 — Ex. 3, p. 13 (00:15:56)
10  — Module 1 — Ex. 5. p. 13 (00:16:50)
11  — Module 1 — Ex. 2, p. 14 (00:17:29)
12  — Module 1 — Ex. 3, p. 14 (00:18:05)
13  — Module 1 — Ex. 4, p. 14 (00:18:47)
14  — Module 1 — Ex. 1a, p. 16 (00:22:47)
15  — Module 1 — Ex. 9, p. 17 (00:23:33)
16  — Module 1 — Ex. 1a, p. 18 (00:28:11)
17  — Module 1 — Ex. 2a, p. 18 (00:29:19)
18  — Module 1 — Ex. 4, p. 18 (00:30:59)
19  — Module 1 — Ex. 1, p. 19 (00:32:25)
20  — Module 1 — Ex. 9, p. 21 (00:34:55)
21  — Module 1 — Ex. 2a, p. 22 (00:36:24)
22  — Module 1 — Ex. 4a, p. 23 (00:38:45)
23  — Module 1 — Ex. 1, p. 26 (00:39:09)

Module 2 – Consumer society
01  — Module 2 — Ex. 1, p. 27 (00:41:22)
02  — Module 2 — Ex. 2, p. 27 (00:42:32)
03  — Module 2 — Ex. 1, p. 28 (00:44:00)
04  — Module 2 — Ex. 2, p. 28 (00:44:49)
05  — Module 2 — Ex. 1a, p. 30 (00:48:48)
06  — Module 2 — Ex. 2b, p. 30 (00:49:25)
07  — Module 2 — Ex. 1, p. 32 (00:52:41)
08  — Module 2 — Ex. 1a, p. 33 (00:56:21)
09  — Module 2 — Ex. 1b, p. 33 (00:57:25)
10  — Module 2 — Ex. 3a, p. 33 (00:58:40)
11  — Module 2 — Ex. 3b, p. 33 (00:59:10)
12  — Module 2 — Ex. 2, p. 34 (00:59:43)
13  — Module 2 — Ex. 1, p. 36 (01:04:20)
14  — Module 2 — Ex. 8, p. 37 (01:04:57)
15  — Module 2 — Ex. 1a, p. 38 (01:08:28)
16  — Module 2 — Ex. 2a, p. 38 (01:09:34)
17  — Module 2 — Ex. 1b, p. 39 (01:11:38)
18  — Module 2 — Ex. 3, p. 43 (01:15:17)
19  — Module 2 — Ex. 1b, p. 46 (01:16:44)

Module 3 – Doing the right thing
01  — Module 3 — Ex. 1, p. 47 (01:18:16)
02  — Module 3 — Ex. 1a, p. 48 (01:19:17)
03  — Module 3 — Ex. 1b, p. 48 (01:20:06)
04  — Module 3 — Ex. 3, p. 48 (01:21:52)
05  — Module 3 — Ex. 1a, p. 50 (01:27:13)
06  — Module 3 — Ex. 2, p. 50 (01:27:52)
07  — Module 3 — Ex. 1, p. 52 (01:31:51)
08  — Module 3 — Ex. 1, p. 53 (01:35:44)
09  — Module 3 — Ex. 2, p. 53 (01:36:35)
10  — Module 3 — Ex. 4, p. 53 (01:37:51)
11  — Module 3 — Ex. 1, p. 54 (01:38:32)
12  — Module 3 —  Ex. 2, p. 54 (01:39:29)
13  — Module 3 — Ex. 1, p. 56 (01:45:24)
14  — Module 3 — Ex. 8, p. 57 (01:46:04)
15  — Module 3 — Ex. 1a, p. 58 (01:50:41)
16  — Module 3 —  Ex. 3a, p. 58 (01:51:24)
17  — Module 3 — Ex. 1, p. 59 (01:54:06)
18  — Module 3 — Ex. 6b, p. 61 (01:58:56)
19  — Module 3 — Ex. 2b, p. 63 (02:01:05)
20  — Module 3 — Ex. 5c, p. 64 (02:02:53)
21  — Module 3 — Ex. 1, p. 66 (02:04:47)

Module 4 – Still a mystery
01  — Module 4 — Ex. 2, p. 67 (02:06:49)
02  — Module 4 — Ex. 1, p. 68 (02:08:56)
03  — Module 4 — Ex. 4, p. 69 (02:09:44)
04  — Module 4 — Ex. 2, p. 70 (02:16:00)
05  — Module 4 — Ex. 4, p. 72 (02:21:26)
06  — Module 4 — Ex. 1a, p. 73 (02:24:45)
07  — Module 4 — Ex. 1b, p. 73 (02:25:30)
08  — Module 4 — Ex. 3b, p. 73 (02:26:42)
09  — Module 4 — Ex. 1, p. 74 (02:27:29)
10  — Module 4 — Ex. 5a, p. 75 (02:34:02)
11  — Module 4 — Ex. 7a, p. 77 (02:34:56)
12  — Module 4 — Ex. 2, p. 78 (02:40:26)
13  — Module 4 — Ex. 1, p. 79 (02:42:26)
14  — Module 4 — Ex. 5, p. 79 (02:43:07)
15  — Module 4 — Ex. 1b, p. 82 (02:46:37)
16  — Module 4 — Ex. 1, p. 86 (02:49:12)

Module 5 – Lifelong learning
01  — Module 5 — Ex. 2, p. 87 (02:51:24)
02  — Module 5 — Ex. 1, p. 88 (02:56:44)
03  — Module 5 — Ex. 8, p. 89 (02:57:36)
04  — Module 5 — Ex. 2a, p. 90 (03:01:17)
05  — Module 5 — Ex. 2b, p. 90 (03:02:00)
06  — Module 5 — Ex. 3, p. 90 (03:03:37)
07  — Module 5 — Ex. 4a, p. 92 (03:07:58)
08  — Module 5 — Ex. 2a, p. 93 (03:10:28)
09  — Module 5 — Ex. 2b, p. 93 (03:11:08)
10  — Module 5 — Ex. 4a, p. 93 (03:12:14)
11  — Module 5 — Ex. 4b, p. 93 (03:12:56)
12  — Module 5 — Ex. 1, p. 94 (03:13:52)
13  — Module 5 — Ex. 2, p. 94 (03:14:50)
14  — Module 5 — Ex. 1a, p. 96 (03:19:34)
15  — Module 5 — Ex. 2, p. 96 (03:20:27)
16  — Module 5 — Ex. 2b, p. 98 (03:26:01)
17  — Module 5 — Ex. 5, p. 98 (03:27:12)
18  — Module 5 — Ex. 5a, p. 99 (03:29:50)
19  — Module 5 — Ex. 1, p. 102 (03:33:41)
20  — Module 5 — Ex. 1, p. 106 (03:36:17)

Module 6 – Getting to know you
01  — Module 6 — Ex. 1, p. 107 (03:38:11)
02  — Module 6 — Ex. 2, p. 107 (03:39:54)
03  — Module 6 — Ex. 1a, p. 108 (03:41:03)
04  — Module 6 — Ex. 2, p. 108 (03:41:45)
05  — Module 6 — Ex. 1, p. 110 (03:46:51)
06  — Module 6 — Ex. 2, p. 110 (03:48:56)
07  — Module 6 — Ex. 1, p. 112 (03:53:55)
08  — Module 6 — Ex. 5, p. 112 (03:54:16)
09  — Module 6 — Ex. 2a, p. 113 (03:56:46)
10  — Module 6 — Ex. 2b, p. 113 (03:57:29)
11  — Module 6 — Ex. 4, p. 113 (03:58:26)
12  — Module 6 — Ex. 1a, p. 114 (03:59:06)
13  — Module 6 — Ex. 2, p. 114 (04:00:06)
14  — Module 6 — Ex. 5, p. 115 (04:05:55)
15  — Module 6 — Ex. 4, p. 117 (04:06:52)
16  — Module 6 — Ex. 8, p. 117 (04:08:00)
17  — Module 6 — Ex. 1a, p. 119 (04:13:18)
18  — Module 6 — Ex. 3, p. 119 (04:14:24)
19  — Module 6 — Ex. 1, p. 119 (04:16:31)
20  — Module 6 — Ex. 2, p. 123 (04:20:01)

Starlight 8 — Workbook / Звездный английский — Рабочая тетрадь 8 класс

01  — Workbook — Ex. 4, p. 9 (00:00:00)

02  — Workbook —  Ex. 4, p. 10 (00:02:06)

03  — Workbook — Ex. 4, p. 23 (00:04:40)

04  — Workbook —  Ex. 4, p. 24 (00:06:49)

05  — Workbook — Ex. 5, p. 33 (00:10:08)

06  — Workbook —  Ex. 4, p. 38 (00:12:32)

07  — Workbook —  Ex. 5, p. 50 (00:16:26)

08  — Workbook — Ex. 4, p. 52 (00:18:36)

09  — Workbook — Ex. 5, p. 61 (00:21:07)

10  — Workbook — Ex. 4, p. 66 (00:24:02)

11  — Workbook — Ex. 5, p. 78 (00:28:45)

12  — Workbook — Ex. 4, p. 80 (00:31:00)

13  — Workbook – Revision Module 1 – Ex . F (00:33:58)

14  — Workbook – Revision Module 2 – Ex. E (00:37:58)

15  — Workbook – Revision Module 3 – Ex. E (00:41:47)

16  — Workbook – Revision Module 4 – Ex. E (00:44:27)

17  — Workbook – Revision Module 4 – Ex. F (00:47:16)

18  — Workbook – Revision Module 5 – Ex. F (00:49:38)

19  — Workbook – Revision Module 6 – Ex. F (00:53:09)

Starlight 8 — Test booklet / Звездный английский — Контрольные задания 8 класс

Test 1 (00:00:00)

Test2 (00:02:58)

Test 3 (00:08:43)

Test 4 (00:11:21)

Test 5 (00:13:56)

Test 6 (00:17:39)

Тест по английскому языку (8 класс) на тему: Starlight 8 Test 2 (Module2)

Starlight 8                    Test 2 (Module 2)

Name:                                                                    Form:

Date:                                                                      Mark:

1. Choose the correct response.

1. Where can you try these on?  

A) The fitting room are on the left.     B) Thank you very much.

       2. Do you need any help?

           A) No problem.    B) I’m looking for a jacket.

      3. I’d like to exchange this blouse.

           A) Could I see your receipt, please?    B) What size are you?

      4.  I’ll take them.

           A) Your receipt is in the bag.    B) Here you are.

      5. Can I have your ID, please?

          A) No problem.     B) Here you are.  

            II. Choose the correct word: displays, grab, big hit, conveniences,   bland.

1. She admits to owning  some 21st century … , too, though.
2. It may be easier to … some prepackaged carrots, but they’re also a lot more expensive.  
3. Then, right by the entrance, you see beautiful … of fresh and colouful produce.
4. They were a … and by the 1950s jeans had become very popular with young people.
5. Everything modern just seems … in comparison.

3. Put the adjectives into the correct forms.

1. That’s … (big) supermarket in town.
2. The price of staple foods is getting … (high) and … (high) every month.
3. Kroger is … (large) supermarket in the USA.
4. The shop’s own brands are often as … (good) as the brand names.
5. The products here are a lot … (expensive) than those in the shop across the street.  

4. Put the verbs in brackets into the –ing form, to-infinitive or infinitive without to.

1. I’d like … (buy) some new clothes this Saturday.
2. I enjoy … (look) for bargains.
3. I’ve save enough money … (buy) a new printer.
4. Tim agreed … (sell) me his MP3 player.
5. Jill avoids … (shop) on Saturdays because of crowds.

5. Put the verbs in brackets in their correct form.

1. Our homes … (be) very different in the future.
2. He’s got the car keys. He … (go) to drive into the city.
3. My mother … (take) her driving test next week.
4. … (you\meet) the others at 3 o’clock, Ann?
5. I’m afraid I … (not\take) it. It’s too expensive!

6. Put the verbs in brackets in future perfect or future perfect continuous.

1. Tom … (work) as a gardener for 30 years by the time he retires.
2. My dad hopes he … (start) his own business by next year.
3. Mary … (write) her report by Friday.
4. By the time they reach the farm, they … (travel) for two hours.
5. I know he … (drive) for six hours non-stop.  

7. Fill in what(a\an) or how.

1. … funny clown there!
2. … tasty coffee you made!
3. … great you look in this dress!
4. …wonderful jeans you have got!
5. … happy you are!

Starlight 8. Звездный английский. 8 класс. Контрольные задания. Баранова К.М. и др. — Английский язык 8 класс

Starlight 8. Звездный английский. 8 класс. Контрольные задания. Баранова К.М. и др.

1. Хелен идет с ней в супермаркет
родители каждую неделю.
2. Елена считает, что покупать товары безопасно
онлайн.
3. Вещи, которые Елена заказывает на сайтах
иногда теряешься на посту.
4. Дик с удовольствием покупает вещи, которые он только
видно на фото.
5. Они согласны, что возвращение вещей является недостатком интернет-магазинов.
6. Дик очень часто ходит по магазинам.
7. Хелен собирается помочь Дику выбрать
подарок для его брата.
3. Прочтите текст и выберите правильный ответ.
Я наркоман по продаже автомобильных ботинок
согласимся, что это не очень весело делать покупки в магазинах в любом месте. Дело в том, что крупные города по всему миру начинают выглядеть все более похожими.Почти в каждом из них вы найдете филиалы одних и тех же глобальных сетей, ресторанов и ресторанов быстрого питания — Gap, Benetton, Starbucks и Mcdonald’S. По мере того, как сети загоняют рынок в угол, множество маленьких магазинов выходит из бизнеса, и мир становится более предсказуемым и скучным. Цепи никогда не удивят вас. Ты всегда знаешь, что получишь еще до того, как войдешь в дверь. Там становится все труднее и труднее найти что-то необычное или другое, поэтому я наркоман по продаже автомобильных ботинок.
Каждые выходные на автостоянках, полях и даже в школьных дворах по всей Британии тысячи людей выгружают свои автомобильные ботинок на маленькие столики и распродают все вещи, от которых они хотят избавиться в течение многих веков. Цены обычно составляют на месте, и торг являются частным удовольствием. Вы действительно можете получить что-то необыкновенное — старые пластинки, книги, коллекции любовных писем и невероятно дешевый антиквариат.
Так что если вам надоело тратить деньги в большой сети, где чашка кофе может стоить около трех фунтов, попрощайтесь с большим бизнесом и привет миру продаж автомобильных ботинок.
1. Рассказчик думает, что большинство больших городов
а) очень похожи. *
б) отличаются друг от друга.
в) Раньше были очень похожи.
2. Рассказчик любит делать покупки
а) в сетевых магазинах.
б) в супермаркетах.
в) в продажах автомобильных багажников.
3. Продажи автомобильных багажников
а) очень популярны в Великобритании.
б) никогда не состоится в Англии.
В) являются чем-то из ряда вон выходящим в Великобритании.
4. Когда вы находитесь в сетевом магазине,
а) вы никогда не знаете, что вы могли бы получить там.
б) вы всегда знаете, что вы можете увидеть там.
в) вы часто будете удивлены тем, что они продают там.
5. Рассказчик думает, что в автомобиле-ботинке продажные цены таковы
а) слишком высоко.
б) слишком дешево.
в) вполне разумно.

У тебя есть письмо от твоего друга по переписке Билла. Напишите ему письмо и ответьте на три его вопроса.
… Я пытался найти работу на полставки на лето. Это не так просто как я думал. Вы когда-нибудь пытались найти работу, чтобы получить карманные деньги? Сколько карманных денег обычно имеют школьники в вашей стране? На что вы тратите свои деньги, если они у вас есть? …
Напишите 100-120 слов.
при
Модуль 3
ЧТЕНИЕ
1. Сопоставьте заявления (1–6) с выступлениями ораторов (A – E). Есть еще одно дополнительное утверждение.
1. Спикер говорит о личной ответственности за замусоривание.
2. Спикер говорит о причинах по которым люди мусорят.
3. Докладчик указанной школьной экологической программы по борьбе с мусором.
4. Спикер говорит об антипиратском школьном конкурсе.
5. Докладчик объясняет, почему засорение является серьезной проблемой.
6. Спикер говорит, что важно просвещать людей о мусоре.

Каждый день, когда я иду в школу, я вижу мусор на земле. Люди небрежно бросают бумагу, фастфуд, банки, бумажные стаканчики, вообще все что угодно! Они не знают, насколько они вредят окружающей среде. И не осознают результатов замусоривания. Вот почему я уверен, что важно научить и показать всем, насколько плохо засорение для окружающей среды. Детей также следует учить выбрасывать мусор в мусорные баки прямо со школьных дней.Это должны делать родители и школы. Экологические организации могут предоставить плакаты для школ. Если есть достаточно информации о плохих последствиях засорения, это может помочь решить проблему.

Мне кажется, что люди просто слишком ленивы, чтобы отнести свой мусор в мусорное ведро или мусорную корзину. Если поблизости нет мусорного контейнера, вы знаете, что они делают? Они будут просто выбрасывать свой мусор в любом месте! Независимо от того, где они находятся. Это может быть даже общественный парк, улица или детская площадка.В других случаях люди не хотят переходить улицу или идти несколько шагов, чтобы бросить свой мусор. Как тебе это нравится! Иногда людям все равно, что и куда они бросают. Они надеются, что кто-то будет убирать мусор или что это обязанность уборщика убирать за ними. Действительно, я не могу этого понять.

Замусоривание в основном большая проблема в городах и поселках, я полагаю. И это имеет ужасные экологические последствия. Например, ветер, движение, и животные могут нести мусор на газоны, парки, детские площадки и другие общественные места.Я вижу это каждый день в моем городе. Я знаю, что мусор вредит и убивает дикую природу. Животные могут принять помет за пищу и умереть, когда едят его. Кроме того, проливные дожди и штормы несут мусор в реки и озера. Поэтому, если вода загрязняется от мусора, мы больше не можем использовать ее для питья или плавать в ней. Засорение действительно важный вопрос.

Я думаю, мы все будем рады видеть меньше мусора вокруг. И обычно мы обвиняем в этом других.И забудь смотреть
сами. Как я думаю, мы все должны спросить себя: что *
могу ли я сделать, чтобы решить проблему засорения? Ну, я думаю, что ответ ясен. Каждый человек должен понимать, что это наш долг-перестать мусорить. Правительство может принимать законы, но если мы сами не поможем первый шаг, ничего не поможет. Мы не должны мусорить сами. Итак, мы должны начать менять наше собственное поведение. Таким образом мы будем примером для других.

Моя школа присоединилась к интересной программе под названием Большой прибраться.Это не новая идея в моем городе, потому что тысячи школ уже делают это. Эта программа помогает собрать тысячи мешков мусора с территории школы. Некоторым моим одноклассникам это не нравится, но мне это кажется хорошей идеей. Наша школьная площадка полна бумажных стаканчиков, пластиковых коробок для завтрака и других вещей. Сегодня у нас есть наше «оборудование», есть подметальная машина, сумки, перчатки и даже информационный буклет. Так что завтра мы начинаем нашу весеннюю уборку.

[свернуть]

Тест по английскому языку (8 класс) на тему: Starlight 8 Test 2 (Module2)

Starlight 8 Test 2 (Module 2)

Имя: Форма:

Дата: Оценка:

1. Выберите правильный ответ.

1. Где можно это примерить?

A) Примерочная слева. Б) Большое спасибо.

2. Вам нужна помощь?

А) Нет проблем. Б) Я ищу куртку.

3. Я хочу обменять эту кофточку.

A) Можно посмотреть квитанцию? Б) какой у тебя размер?

4. Я возьму их.

A) Ваш чек в сумке. Б) Вот ты где.

5. Можно мне ваше удостоверение личности?

А) Нет проблем. Б) Вот ты где.

II.Выберите правильное слово: отображает, захватить, большой успех, удобства, мягкий.

1. Она признает, что владеет чем-то вроде 21 века… впрочем, тоже.
2. Может быть проще… фасованная морковь, но она намного дороже.
3. Тогда прямо у входа вы увидите красивые… свежие и красочные продукты.
4. Они были… а к 1950-м годам джинсы стали очень популярными среди молодежи.
5. Все современное кажется… в сравнении.

3. Обведите прилагательные в правильную форму.

1. Это… (большой) супермаркет в городе.
2. Цены на основные продукты питания ежемесячно повышаются… (высокие) и… (высокие).
3. Kroger — это… (большой) супермаркет в США.
4. Собственные бренды магазина часто так же… (хороши), как и бренды.
5. Товаров здесь много… (дороже), чем в магазине через дорогу.

4. Поместите глаголы в скобки в форму –ing, to-infinitive или инфинитив без to.

1. Я хочу… (купить) новую одежду в эту субботу.
2. Мне нравится… (ищу) выгодные покупки.
3. Я накопил достаточно денег… (куплю) новый принтер.
4. Тим согласился… (продай) мне его MP3-плеер.
5. Джилл избегает… (делать покупки) по субботам из-за толпы.

5. Поместите глаголы в квадратные скобки в их правильной форме.

1. Наши дома… (будут) очень разными в будущем.
2. У него ключи от машины. Он… (иди) въехать в город.
3. Моя мама… (сдавай) экзамен по вождению на следующей неделе.
4. … (вы \ встречаетесь) с остальными в 3 часа, Энн?
5. Боюсь, я… (не \ беру). Это слишком дорого!

6. Заключите глаголы в будущее совершенное или будущее совершенное непрерывное.

1. Том… (работает) садовником в течение 30 лет к моменту выхода на пенсию.
2. Мой папа надеется, что он… (откроет) свой бизнес к следующему году.
3. Мэри… (напиши) свой отчет к пятнице.
4. К тому времени, как они достигают фермы, они… (едут) два часа.
5. Я знаю, что он… (едет) шесть часов без перерыва.

7. Укажите, что (a \ an) или как.

1. … там веселый клоун!
2. … вкусный кофе, который ты приготовил!
3. … здорово ты выглядишь в этом платье!
4. … у вас замечательные джинсы!
5. … счастливы!

ГДЗ английский язык 8 класс Баранова Starlight Углубленный

• 1 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир

• 2 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир

• 3 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир

• 4 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Информатика
  • Музыка
  • Литература
  • Окружающий мир

• 5 класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Физика
  • Немецкий язык
  • Украинский язык
  • Биология
  • История
  • Информатика
  • ОБЖ
  • География
  • Музыка
  • Литература
  • Обществознание
  • Технология
  • Естествознание

• 6 класс
  • Матем