Спотлайт 2 класс контрольная работа: Английский язык 2 класс (Spotlight 2, Английский в фокусе) Test Booklet, Контрольные задания Быкова, Дули

Тест: «Spotlight 2». Оценочные материалы.

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточных контрольных работ и итоговой аттестации по английскому языку для 2 класса.

Назначение КИМ — оценить уровень обученности учащихся 2 класса по предмету «Английский язык».

Документы, определяющие содержание КИМ.

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по английскому языку;
• УМК «Английский в фокусе» для 2 класса Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д.– М.: Просвещение, 2017.
• с учетом требований:
• Примерной программы по учебным предметам. Иностранный язык 2—4 классы. М.: «Просвещение», 2012 год;
•  Авторской программы «Предметная линия учебников «Английский в фокусе» 2–4 классы» Быкова Н.И., Поспелова М.Д.,   М.: «Просвещение», 2015г.
• Учебно-методическое пособие. Контрольно-измерительные материалы «Английский язык» 2 класс Кулинич Г.Г. М.: «Вако»,2010

 

Характеристика структуры и содержания КИМ. Промежуточные контрольные работы и итоговый тест для проверки усвоения лексико-грамматического материала включает задания на грамматику, лексику, чтение, проверку словарного запаса.

Цель: Промежуточные контрольные работы и итоговый тест по английскому языку ставят своей целью определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений по предмету.

Задачи: Проверить уровень усвоения языкового материала, уровень сформированности умений в практическом использовании знаний в коммуникативно-ориентированном контексте.

Технология оценивания: За каждый правильный ответ обучающийся получает от 1 до 3 баллов. Общее количество баллов различно (смотри рейтинговую шкалу).

 Условия и порядок выполнения работы (время): 45 минут. Учитывая начальную стадию обучения учащихся английскому языку, все инструкции даны на русском языке. Вопросы и задания разделены на 3 уровня сложности (А,В,С). В заданиях предусмотрено частичное повторение ранее изученного материала.

Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом: Для удобства выставления оценки используется балльная система. Она дает лучший дифференцирующий результат, более пригодна для рейтинговой оценки успешности ученика, но требует перевода в традиционную 5-балльную систему.

 Тематические блоки: Алфавит, Семья, Цвета, Дом, Еда, Счет 1-10, Действия, Животные, Предлоги, Игрушки, Внешность.

Дополнительные материалы и оборудование: при проведении проверочной работы запрещено пользоваться справочными материалами.

Требования к уровню достижений учащихся:

Контрольная работа №1

• воспроизводить графически и каллиграфически корректно заглавные и строчные буквы английского алфавита;
• осуществлять анализ объектов (букв) с выделением существенных признаков;
• уметь расставлять буквы в алфавитном порядке;
• осуществлять звуко — буквенный анализ слов и находить слова с открытым и закрытым типами слогов;
• графически и каллиграфически корректно восстанавливать слова по теме «Семья»;
• осуществлять анализ объектов (слов) с выделением существенных признаков по теме «Цвета»;
• выделять отдельные слова в цепочке букв по теме «Семья»;
• составить слово из букв.

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

Баллы за задание, максимально			Соответствие баллов оценке
А	В	С	«2»	«3»	«4»	«5»
1.  5Х1=5	6. 4Х2=8	10.3Х3=9	0-27	28-40	41-49	50-56
2. 5Х1=5	7.5Х2=10	11.   3
3. 6Х1=6	9.    2
4.      1
5.      1
8. 6Х1=6

Контрольная работа №2

• Уметь расставлять слова в алфавитном порядке;
• Уметь употреблять множественное число имен существительных;
• осуществлять звуко — буквенный анализ слов и находить слова с открытым и закрытым типами слогов;
• уметь распознавать и переводить изученную лексику по темам «Счет 1-10», «Еда».

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

Баллы за задание, максимально			Соответствие баллов оценке
А	В	С	«2»	«3»	«4»	«5»
1.  4Х1=4	5.     2	6. 3х2=6	0-18	19-24	25-32	33-38
2.  3Х1=3
3.10х1=10
4.      1
7. 5х1=5
8. 7Х1=7

Контрольная работа №3

• осуществлять звуко — буквенный анализ слов и находить слова с открытым типом слога;
• уметь употреблять модальный глагол can в повествовательном предложении, вопросе и кратком ответе;
• уметь распознавать и переводить изученную лексику по темам «Действия», «Животные».
• осуществлять анализ объектов (предложений) с выделением существенных признаков и находить вопросительные предложения;
• осуществлять анализ употребления артиклей перед именами существительными;
• уметь оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

Баллы за задание, максимально			Соответствие баллов оценке
А	В	С	«2»	«3»	«4»	«5»
1.    1	3.     2	9.  3х2=6	0-16	17-22	23-28	29-33
2.    1	4.     2
5. 8х1=8	7.      2
6.     1	8.      2
	10. 2х4=8

Контрольная работа №4

• осуществлять звуко — буквенный анализ слов и находить слова с закрытым типом слога;
• уметь распознавать и переводить изученную лексику по темам «Игрушки», «Предлоги»;
• уметь читать про себя и понимать содержание предложения, построенного на изученном языковом материале;
• осуществлять анализ употребления вспомогательных глаголов;
• читать про себя и понимать несложные тексты и находить в них необходимую или интересующую информацию
• находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

Баллы за задание, максимально			Соответствие баллов оценке
А	В	С	«2»	«3»	«4»	«5»
1. 8х1=8	2.     2	6.     3	0-15	16-22	23-27	28-31
4. 7х1=7	3.     2
5.      1
7.  4х1=4
8.  4х1=4

Итоговое тестирование за 2 класс

• воспроизводить графически и каллиграфически корректно слова в алфавитном порядке;
• уметь распознавать и переводить изученную лексику по теме «Счет 1-10»;
• уметь логически корректно употреблять модальные глаголы can и can’t;
• осуществлять анализ объектов (предложений) с выделением существенных признаков и грамматически корректно употреблять have got и has got;
• уметь составлять грамматически и логически верные предложения и воспроизводить слова графически и каллиграфически корректно;
• употреблять формы глагола to be (am, is, are) грамматически корректно;
• уметь читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие только изученный языковой материал;
• уметь распознавать и употреблять в речи, изученные в пределах тематики 2 класса лексические единицы, соблюдая лексические нормы;
• уметь оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

Баллы за задание, максимально			Соответствие баллов оценке
А	В	С	«2»	«3»	«4»	«5»
1.     1	3.5х2=10	5.6х3=18	0-32	33-43	44-57	58-65
2.10х1=10	6. 5х2=10
4. 1х4=4	7. 6х2=12

Контрольная работа №1

А1. Допиши заглавную букву.

___b, _____q, ______g, ____h, ____r

А2. Допиши строчную букву.

F___, N____, D____, E____, J_____

А3. Подчеркни гласные буквы.

x a z o b y q u g r e h i

А4. Расставь буквы в алфавитном порядке.

V S A L Z P Y M W T

______________________________________

А5. Обведи лишнюю букву.

b z r h q y g t x c

В6. Отметь слова, где есть буква «е», которая не произноситься.

help	name	lake
desk	hen	bed
cake	snake	red

В7. Отметь слова, в которых гласные находятся в закрытом слоге.

milk	like	ride
leg	pen	has
Jane	nine	black

А8. Какие слова не обозначают цвета?

red	chair	black
cat	blue	green
yellow	white	radio

В9. Раздели цепочку из букв на отдельные слова.

mummygrandmadaddygrandpa

С10. Вставь пропущенные буквы в слова.

G__a__ __m__, m__ __ __y, __ad__y.

С11. Составь слово из букв.

L O L E H ___________________________

Контрольная работа №2

А1. Поставь слова в алфавитном порядке.

1) six_______

2) his _______

3) yes _______

4) big _______

А2. Отметь слова, в которых гласные находятся в закрытом слоге.

А3. Соедини слово с подходящим переводом.

eight		семь
one		девять
three		четыре
four		восемь
ten		три
nine		два
two		один
seven		десять

А4. Укажи, где необходимо окончание «-s».

a big pig __	a cat__
six big pig__	a little cat__

В5. Определи слово, в котором «s» читается как [z].

С6.Поставь слова «cat» и «dog» в единственном или множественном числе.

1) I have got a ______________________.

2) Sam has got ten fat ________________.

А7. Подчеркни гласные буквы, которые читаются так же, как произносятся а алфавите.

take, big, like, music, he, and, hello, merry

А8. Соедини слово с подходящим переводом.

burger		бургер
sandwich		яйцо
apple		чипсы
banana		яблоко
chips		шоколад
chocolate		бутерброд
egg		банан

Контрольная работа №3

А1. В каком слове буква «u» читается как [u:]?

А2. Составь предложение.

frog, can, a, jump.___________________________

В3. Задай вопрос к составленному в задании 2 предложению.

__________________________________________

В4. Дай краткий ответ на вопрос в задании 3.

__________________________________________

А5. Соедини слово с подходящим переводом.

chimp		плавать
sing		танцевать
dance		бегать
horse		петь
swim		лошадь
run		птица
bird		прыгать
jump		шимпанзе

А6. Какое предложение не является вопросом?

Can his cat swim
Has Ann got a dog
Is it fat
It can run

В7. Перед каким словом надо поставить артикль?

В8. Вставь пропущенный глагол.

Ann (не умеет)______________ sing.

С9. Вставь артикли a и the.

Ann has got _______ hat. ______ hat is red.

В10. Ответь на вопросы.

1. Can you climb? ________________

2. Can you fly? __________________

3. Can you sing? _________________

4. Can you dance? ________________

Контрольная работа №4

А1. Отметь слова, в которых гласные находятся в закрытом слоге.

clock		music
tree		egg
nut		hot
Russia		cup
milk		hat
home		stop
five		he
she		pupil

В2. Напиши глагол по-английски.

Jack (имеет) ___________ blue eyes.

В3. Сделай предложение из задания 2 отрицательным.

______________________________________

А4. Соедини слово с подходящим переводом.

teddy bear		балерина
shelf		игрушечный солдатик
ballerina		полка
in		в
toy soldier		коробка для игрушек
under		под
toy box		плюшевый медведь

А5. Переведи на русский язык.

The teddy bear is under the table.

____________________________________

С6. Какой глагол надо поставить в начале вопроса?

___________Mike got a black rabbit ?

1) can

2) have

3) has

4) is

А7. Читай текст и выполни задания к тексту.

Look at my toy soldier. It’s got two eyes, a nose and a mouth. It’s got dark hair too. My toy soldier is very nice.

Выпиши из текста названия частей лица и тела.

________________________________________

А8. Подбери к русскому слову соответствующее английское из текста.

игрушечный____________ волосы____________

тоже__________________ глаза______________

Итоговое тестирование 2 класс

А1. Запиши слова в алфавитном порядке.

dance, kangaroo, chimp, orange, grandma, kitchen, ballerina, under, apple, sandwich, climb, mouse.

_______________________________________

_______________________________________

А2. Прочитай и запиши цифру.

two		four
ten		eight
three		six
seven		one
five		nine

В3. Заполни пропуски словами can и can’t.

1). A dog_____________ swim.

2). A chimp___________        climb.

3). A frog_____________ jump.

4). A horse____________ fly.

5). A bird______________ sing.

А4. Прочитай и подчеркни правильный вариант.

1. She have got / has got a blue coat.
2. I have got / has got a small nose.
3. Nanny have got / has got grey eyes.
4. We have got / has got new toys

С5. Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Запиши их.

1. like, don’t, I, sandwiches.

…………………………………………………………………………

2. eight, I’m.

………………………………………………………………………………

3. got, I’ve, eyes, green.

………………………………………………………………………………

4. can, he, swing.

………………………………………………………………………………

5. name, is, my, Jim.

………………………………………………………………………………

6. cat, my, black, is.

………………………………………………………………………………

B6.  Заполни пропуски словами am, is are.

1.  He __________        a good friend.
2. I __________________ nine.
3. My name _____________ Robin.
4. You _____________        a nice girl.
5. Her name ___________        Mary.

B7. Вставь пропущенные слова в текст. Картинки- подсказки тебе помогут.

Hello! My name is Tom. I’m ________        9.

I can___________        . But I can’t__________        .

I like __________                .  But I don’t like________        .

My favourite toy is my _______________________ .

Все контрольные по учебнику Spotlight 2 класс

Контрольная работа №1 по теме «Знакомство. Я и моя семья»

Вариант I

1.Впиши недостающие заглавные,строчные буквы.

___b, ___e, ___g, ___h, ___c, ___

F___, G ___, D ___, E___, J___

2.Вставь в слова пропущенные буквы. Переведи слова.

b _ droom — _____________________ D _ ddy — __________________

M _ m m y — ______________________ g a r _ e n — __________________

k i t c h e _ — ______________________ g _ a n d m a — ________________

tab _ e — _________________________ rad _ o — ___________________

3.Выбери правильный ответ.

1. 23. 4.

a. cata. mummy a. chair a. bedroom

b. dog b. daddy b. cheese b. kitchen

4. Посмотри на картинки и дополни предложения.

1

.A: Where’s grandpa? 2. A: Where’s Mummy? 3.A: Where’s Daddy?

B: He’s in the garden. B: She’s in the ……………. B: He’s in the …………

5. Найдисловаизапиши.

bedcatflagorangehousewindowchairfamilygreenred

6. Перепишислова, расставляяихпоалфавиту.

Контрольная работа №1 по теме «Знакомство. Я и моя семья»

ВариантII

1.Впиши недостающие заглавные,строчные буквы.

___h, ___f, ___e, ___b, ___g

F___, I ___, D ___, E___, J___

2.Вставь в слова пропущенные буквы. Переведислова.

b _ th r o o m — _____________________ s _ ster- __________________

M _ m m y — ______________________ g a r _ e n — __________________

k _ t c h e n — ______________________ g _ a n d p a — ________________

tab _ e — _________________________ h _ use — ___________________

3. Выбери правильный ответ.

1. 2 3. 4.

a.doga. mummya. chaira.kitchen

b. catb. daddyb. cheeseb. bedroom

4. Посмотри на картинки и дополни предложения.

1.A: Where’s grandpa? 2.

A: Where’s Mummy? 3. A: Where’s Daddy?

B: He’s in the garden. B: She’s in the ……………. B: He’s in the …………

5. Найдисловаизапиши.

redbeddogflagorangewindowtablefamilygreendaddy

6. Перепишислова, расставляяихпоалфавиту.

Контрольнаяработа №2. По теме «Я и моя семья. Любимая еда»

Вариант I

1.Напиши недостающие буквы.

a) __ __ lk,

b) __ ce cr__ __m,

c) pi__ __a,

d) b __ s __ __ it.

2.Закончи предложения.

a) I like _____________________________________________________________

b) I don’t like ________________________________________________________

c) My favourite food is _________________________________________________

3.Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Запишиполученныепредложения.

a) eight, I’m. — _______________________________________________

b) name, is, My, Lulu. -________________________________________

c) dog, my, black, is. — _________________________________________

4.Прочти слова и найди значение.

1. party _e_a) день рождения

2. sad ___ b) свечи

3. happy ___ c) счастливый

4. candles ____ d) грустный

5. birthday ____ e) вечеринка

5.Подчеркни правильный вариант ответа.

a) six egg / eggs

b) three banana / bananas

c) eightcake / cakes

6.*Ответьнавопросыосебе:

1. What is your name? — ____________________________________________________________________

2. How old are you? — ____________________________________________________________________

3. How are you? — ____________________________________________________________________

4. Do you like ice-cream? — ____________________________________________________________________

5. Are you happy? — ____________________________________________________________________

Контрольнаяработа №2. По теме «Я и моя семья. Любимая еда»

ВариантII

1.Напиши недостающие буквы.

a) f __ __ d,

b) __ ce cr__ __m,

c) c __ k __,

d) b __ s __ __ it.

2.Закончи предложения.

a) Ilike _____________________________________________________________

b) I don’t like ________________________________________________________

c) My favourite food is _________________________________________________

3.Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Запишиполученныепредложения.

a) eight, I’m. — _______________________________________________

b) name, is, My, Lulu. -________________________________________

c) dog, my, black, is. — _________________________________________

4.Прочти слова и найди значение.

1. party _e_a) день рождения

2. sad ___ b) свечи

3. happy ___ c) счастливый

4. candles ____ d) грустный

5. birthday ____ e) вечеринка

5.Подчеркни правильный вариант ответа.

a) one apple / apples

b) four burger / burgers

c) eight cake / cakes

6.*Ответь на вопросы о себе:

1. What is your name? — ____________________________________________________________________

2. How old are you? — ____________________________________________________________________

3. How are you? — ____________________________________________________________________

4. Do you like cheese? — ____________________________________________________________________

5. Are you sad? — ____________________________________________________________________

Контрольная работа №3 по теме «Я и мои друзья. Мир моих увлечений»

Вариант1

1. Найдите значения слов.

1. run a) прыгать

2. dance b) плавать

3. jump с) бегать

4. sing d) танцевать

5. swim е) петь

6. fish f) шимпанзе

7. horse g) птица

8. chimp h) лягушка

9. bird i) рыба

10. frog j) лошадь

2. Найдите верный ответ на вопрос.

1. Can a fish climb? A) Yes, it can. B) No, it can’t.

2. Can a horse sing? A) Yes, it can. B) No, it can’t.

3. Can a ballerina dance? A) Yes, she can. B) No, she can’t.

4. Can a frog run? A) Yes, it can. B) No, it can’t.

5. Can a monkey swing? A) Yes, it can. B) No, itcan’t.

3. Сделайте предложение отрицательным.

1. A dog can run.

2. A frog can fly.

3. A clown can climb and swing.

4. A chimp can sing.

5. A fish can dance.

4. Поставьте слова в правильном порядке, чтобы получилось верное предложение.

1. chimp/like/can/climb/a?

2. my/ swim/ mummy/can’t.

3. frog/ I/ jump/can/like/a.

4. jump/ can/he/ and/ swim.

5. can/ my/ a/ daddy/ sing/ like/ bird.

Контрольная работа №3 по теме «Я и мои друзья. Мир моих увлечений»

Вариант2

1. Найдите значения слов.

1. chimp a) лазить

2. clownb) танцевать

3. horse c) лошадь

4. magician d) петь

5. circus e) птица

6. climb f) шимпанзе

7. swing g) клоун

8. sing h) фокусник(волшебник)

9. dance i) цирк

10. bird j)качаться

2. Найдите верный ответ на вопрос .

1. Can a chimp dance? A) Yes, it can. B) No, it can’t.

2. Can a magician fly? A) Yes, he can. B) No, he can’t.

3. Can a bird swim? A) Yes, it can. B) No, it can’t.

4. Can a cat jump? A) Yes, it can. B) No, it can’t.

5. Can your mum jump and run? A) Yes, she can. B) No, she can’t.

3 Сделайте предложение отрицательным.

1. A horse can swing.

2. An elephant can dance.

3. A rabbit can swim.

4. A dolphin can sing.

5. A bird can run.

4. Поставьте слова в правильном порядке, чтобы получилось верное предложение.

1. you/ bird/ sing/ like/ can /a?

2. jump/ can’t/ he/ a/ frog/ like.

3. you/ tree/ can/ a/climb?

4. dance/ can/ swing/ Cherry/ and.

5. I/ ballerina/ like/ dance/ can/ a.

Промежуточная аттестация( контрольная работа)

1вариант

№1.Прочитай и соотнеси. Запиши ответы в таблицу.

1) . 2). 3). 4)

5) 6) 7) 8)

9) 10)

1. a)socks b)eyes c)mummy d)kitchen e)ballerina f)burgers

2. g) sad h)frog i)nine j)bed

   №2. Вставьпропущенныеслова.

3. Hello! My name is Larry. I’m …………..…...

4. I can ……………….. . But I can’t ………………… .

5. I like ………………. . But I don’t like ………..… .

6. My favourite toy is my…………………

   28. №3. Найди ответы на данные вопросы и запиши ответы в таблицу.

   29. 1) What is your name? A) It is ice-cream.

   30. 2) Where is the soldier? B) I am Tim.

   31. 3) How old is she? C) No, I can’t.

   32. 4) Can you fly? D) It is in the toy box.

   33. 5) What is it? E) She is 7.

       №4. Разделислована 4 группы.

   34. Ballerina, ant, sister, eggs, teddy bear, brother, milk, dolphin, ball, cake, daddy, flag, chocolate, cat, grandma, mouse, orange juice, horse, puppet, grandpa.

   35. №5.* Прочти текст и кратко ответь на вопросы.

   36. Larry’s and Lulu’s Toys.

   37. Larry and Lulu have got a lot of different toys: big and small and of all colors. Larry has got a toy soldier, a ball and a jack-in-the-box. Lulu has got a puppet, a ballerina and a doll.

   38. Larry’s favorite toy is a toy soldier. It’s got dark hair and brown eyes. Where’s the toy soldier. It’s on the shelf. Lulu’s favorite toy is ballerina. It’s got blue eyes, fair hair, a small nose, small ears and a pink mouth. It’s very pretty. Where’s the ballerina? It’s in the toy box.

   40. Образец:What toys has Larry got?

   41. A toy soldier, a ball and a jack-in-the-box.

       1. What’s his favorite toy?

       78. _________________________________

       2. What toys has Lulu got?

       79. __________________________________

       3. What’s her favoгrite toy?

       80. __________________________________

       4. Where’s toy soldier?

       81. __________________________________

       5. Where’s ballerina?

       82. __________________________________

       6. What toy have you got?

       83. __________________________________

       7. What’s your favourite toy?

       84. __________________________________

       86. Промежуточная аттестация( контрольная работа

       87. 2 вариант

       88. №1.Прочитай и соотнеси.Запиши ответы в таблицу.

       89. 1) . 2) 3) 4)

       90. 5) 6) 7) 8)

       91. 9) 10)

       94. a)chairb)chipsc)shoesd)fishe)toy soldierf)nose

       95. g)seven h) grandma i)garden j)happy

       96. №2.Вставь пропущенные слова.

       97. Hello! My name is Lulu. I’m …………..….. .

       98. I can ……………….. . But I can’t ………………… .

       99. I like ………………. . But I don’t like …………………. .

       100. My favourite toy is my ………………………………

       101. №3. Найди ответы на данные вопросы и запиши ответы в таблицу.

       102. 1) What is your name? A) It is ice-cream.

       103. 2) Where is the soldier? B) I am Tim.

       104. 3) How old is she? C) No, I can’t.

       105. 4) Can you fly? D) It is in the toy box.

       106. 5) What is it? E) She is 7.

            №4. Разделислована 4 группы.

       107. Jack-in-the-box, dog, grandpa, apples, teddy bear, mummy, burgers, kangaroo, toy soldier, chocolate cake, sister, ballerina, sandwich, snake, orange juice ,rabbit, mouse , puppet, daddy, brother.

            №5. * Прочти текст и кратко ответь на вопросы.

       108. Larry’s and Lulu’s Toys.

       109. Larry and Lulu have got a lot of different toys: big and small and of all colors. Larry has got a toy soldier, a ball and a jack-in-the-box. Lulu has got a puppet, a ballerina and a doll.

       110. Larry’s favorite toy is a toy soldier. It’s got dark hair and brown eyes. Where’s the toy soldier. It’s on the shelf. Lulu’s favorite toy is ballerina. It’s got blue eyes, fair hair, a small nose, small ears and a pink mouth. It’s very pretty. Where’s the ballerina? It’s in the toy box.

       112. Образец:What toys has Larry got?

       113. A toy soldier, a ball and a jack-in-the-box.

            1. What’s his favorite toy?

            171. _________________________________

            2. What toys has Lulu got?

            172. __________________________________

            3. What’s her favorite toy?

            173. __________________________________

            4. Where’s toy soldier?

            174. __________________________________

            5. Where’s ballerina?

            175. __________________________________

            6. What toy have you got?

            176. __________________________________

            7. What’s your favourite toy?

            177. __________________________________

            179. Критерии оценивания промежуточной аттестации по английскому языку

            180. Отметка “5” выставляется, если учеником не допущено в работе ни одной ошибки, а также при наличии в ней 1 негрубой ошибки. Учитывается качество оформления работы, аккуратность ученика, отсутствие орфографических ошибок.

            181. Отметка “4” выставляется, если ученик допустил 2 ошибки, а также при наличии 2-х негрубых ошибок. Учитывается оформление работы и общая грамотность.

            182. Отметка “3” выставляется, если ученик допустил до 4-х ошибок, а также при наличии 5 негрубых ошибок. Учитывается оформление работы

            183. Отметка “2” выставляется, если ученик допустил более 4-х ошибок.

Стартовая контрольная работа (2 класс. Спотлайт)

Стартовая стандартизированная контрольная работа

ученика/ученицы 2 « » класса

Фамилия:________________________________________________________

1 вариант

Основная часть

А1. Послушай буквы. Какие буквы ты услышал?

A2. В каком ряду написаны все гласные буквы?

a) A, P, O, Y, U, I

b) A, G, O, M, U, I

c) A, E, O, Y, U, I

d) V, E, O, Y, S, I

А3. Какая маленькая буква подходит к большой?

А4. Как здороваются по-английски?

А5. Как прощаются по-английски?

Дополнительная часть:

B1. Переведите слова на русский язык:

1. mummy – __________________________

2. green – __________________________

3. seven – __________________________

Стартовая стандартизированная контрольная работа

ученика/ученицы 2 « » класса

Фамилия:________________________________________________________

2 вариант

Основная часть

А1. Послушай буквы. Какие буквы ты услышал?

A2. В каком ряду написаны все гласные буквы?

a) A, E, O, Y, U, I

b) A, G, O, M, U, I

c) A, P, O, Y, U, I

d) V, E, O, Y, S, I

А3. Какая маленькая буква подходит к большой?

1. D

a) z

3. R

a) h

b) d

b) r

2. G

a) g

4. N

a) m

b) f

b) n

А4. Как здороваются по-английски?

А5. Как прощаются по-английски?

Дополнительная часть:

B1. Переведите слова на русский язык:

1. daddy – __________________________

2. blue – __________________________

3. five – __________________________

Итоговый тест по учебнику Spotlight-2 (2 класс)

Астапова О.А., учитель МОУ Сынковская СОШ.

Лексико-грамматический тест. 2 класс. Spotlight-2.

1) Запиши данные слова в алфавитном порядке:

dance, kangaroo, chimp, orange, grandma, kitchen, ballerina, under, apple, sandwich, climb, mouse.

___________________________________________________________________________

2) Прочитай и запиши цифру.

1. five – ……. 6. ten – …….

2. one – ……. 7. two – …….

3. three – ……. 8. seven – …….

4. four – ……. 9. eight – …….

5. six – ……. 10. nine – …….

3) Прочитай и соедини.

1. brown A – красный

2. white B – зелёный

3. green C – голубой, синий

4. pink D – коричневый

5. black E – белый

6. blue F – чёрный

7. yellow G – жёлтый

8. red H – розовый

4) Заполни пропуски словами can, can’t.

1. A dog ……. swim.

2. A chimp ……. climb.

3. A frog ……. jump.

4. A horse ……. fly.

5. A bird ……. sing.

5) Соедини.

1. We A – он, она, оно (неодушевленные)

2. I B – ты, вы

3. He C – он

4. You D – мы

5. They E – она

6. It F – я

7. She G – они

6) Прочитай и выбери.

1. She have got / has got a blue coat.

2. I have got / has got a small nose.

3. Nanny have got / has got grey eyes.

4. We have got / has got new toys

7) Заполни пропуски словами am, is,are

1. He ……. a good friend.

2. I ……. nine.

3. My name ……. Robin.

4. You ……. a nice girl.

5. Her name ……. Mary.

8) Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Запиши полученные предложения.

1. like, don’t, I, sandwiches. — …………………………………………………………………………

2. eight, I’m. — ………………………………………………………………………………………….

3. got, I’ve, eyes, green. — ………………………………………………………………………………

4. can, he, swing. — ……………………………………………………………………………………..

5. name, is, my, Jim. — ………………………………………………………………………………….

6. cat, my, black, is. — ……………………………………………………………………………………

9) Вставь пропущенные слова в текст. Картинки-подсказки помогут тебе.

Hello! My name is Tom. I’m …………..….. 9.

I can ……………….. . But I can’t ………………… .

I like ………………. . But I don’t like ………..………… .

My favourite toy is my ……………………………… .

1 0) Прочитай и раскрась цветными карандашами:

a yellow bed

a red toy soldier

a brown dog

a white mouse

a grey and black cat

Промежуточная контрольная работа по английскому языку для 2 класса (по УМК »Spotlight»)

Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия №16 «Интерес»

Промежуточная контрольная работа

по английскому языку для 2 класса

(по УМК »Spotlight»)

Подготовила

учитель английского языка

Аленчикова С.А.

2012 г.

Test. 2 form

1) Соедини заглавные и соответствующие им строчные буквы:

B

D

R

F

Y

H

L

N

d

y

b

a

f

r

n

h

l

2) Запиши данные буквы в алфавитном порядке:

M, F, T, A, C, L, R, H, Z, P, E, W.

________________________________________________________________________________

3) Соедини букву или буквосочетание с соответствующим звуком и словом:

a [dʒ ] ant

j [ t∫ ] dolphin

ch [æ] sheep

sh [m] chick

m [∫] mouse

ph [f] jug

4) Вставь в слова пропущенные буквы. Переведи слова:

b _ d r o o m — ____________________________ D _ d d y — ____________________________

M _ m m y — ___________________________ g a r _ e n — ____________________________

k i t c h e _ — ___________________________ g _ a n d m a — __________________________

t a b _ e — ______________________________ r a d _ o — _____________________________

5) Посмотри на картинки и дополни предложения:

1) 2) 3)

A: Where’s grandpa? A: Where’s Mummy? A: Where’s Daddy?

B: He’s in the garden. B: She’s in the …………….. B: He’s in the …………….

6) Соедини слово с соответствующей картинкой

7) Прочитай и раскрась:

• a blue chair

• a red table

• a pink bed

• a green bath

• a brown radio

Список использованной литературы:

1) Spotlight 2: Test Booklet / Английский язык. Английский в фокусе. 2 класс. Контрольные задания

2) Авторская разработка

Тест: «В центре внимания 2». Оценочные материалы.

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточных контрольных работ и итоговой аттестации по английскому языку для 2 класса.

Назначение КИМ — оценить уровень обученных учащихся 2 класса по предмету «Английский язык».

Документы, определяющие содержание КИМ.

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования по английскому языку;
• УМК «Английский в фокусе» для 2 класса Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д.– М .: Просвещение, 2017.
• с учетом требований:
• Примерной программы по учебным предметам. Иностранный язык 2—4 классы. М .: «Просвещение», 2012 год;
• Авторской программы «Предметная линия учебников« Английский в фокусе »2–4 классы» Быкова Н.И., Поспелова М.Д., М .: «Просвещение», 2015г.
• Учебно-методическое пособие. Контрольно-измерительные материалы «Английский язык» 2 класс Кулинич Г.Г. М .: «Вако», 2010

Характеристика структуры и содержания КИМ.Промежуточные контрольные работы и итоговый тест для проверки усвоения лексико-грамматического материала включает задания на грамматику, лексику, чтение, Проверка словарного запаса.

Цель: Промежуточные контрольные работы и итоговый тест по английскому языку ставят своей целью определения уровня усвоения учащимися основных знаний и умений по предмету.

: Проверить уровень усвоения языкового материала, уровень адаптированности в практическом использовании знаний в коммуникативно-ориентированном контексте.

Технология оценивания: За каждый правильный ответ обучающийся получает от 1 до 3 баллов. Общее количество баллов различно (смотри рейтинговую шкалу).

Условия и порядок выполнения работы (время): 45 минут. Учитывая начальную инструкцию обучения учащихся английскому языку, все инструкции даны на русском языке. Вопросы и задания разделены на 3 уровня сложности (А, В, С). В заданиях предусмотренных частичное повторение ранее изученного материала.

Система оценки отдельных заданий и работы в целом: Для удобства выставления используется балльная система.Она дает лучший дифференцирующий результат, более пригодна для рейтинговой оценки успешности ученика, но требует перевода в традиционную 5-балльную систему.

Тематические блоки: Алфавит, Семья, Цвета, Дом, Еда, Счет 1-10, Действия, Животные, Предлоги, Игрушки, Внешность.

Дополнительные материалы и оборудование: при проведении проверочной работы в пользовании справочными материалами.

Требования к уровню достижений учащихся:

Контрольная работа №1

• воспроизводить графически и каллиграфически корректно заглавные и строчные буквы английского алфавита;
• осуществлять анализ объектов (букв) с выделением существенных признаков;
• уметь расставлять буквы в алфавитном порядке;
• осуществлять звуко — буквенный анализ слов и находить слова с открытым и закрытым типами слогов;
• графически и каллиграфически корректно восстанавливать слова по теме «Семья»;
• осуществлять анализ объектов (слов) с выделением существенных признаков по теме «Цвета»;
• выделять отдельные слова в цепочке букв по теме «Семья»;
• составить слово из букв.

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

466 900 1

Баллы за задание, максимально			Соответствие баллов оценки
А	В	С	«2»	«3»	«4»	«5»
1. 5Х1 = 5	6.4Х2 = 8	10,3Х3 = 9	0-27	28-40	41-49	50-56
2. 5Х1 = 5	7,5Х2 = 10	11. 3
3. 6Х1 = 6	9. 2					9
5.1
8. 6Х1 = 6

Контрольная работа №2

• Уметь расставлять слова в алфавитном порядке
• Уметь употреблять множественное число имен существительных;
• осуществлять звуко — буквенный анализ слов и находить слова с открытым и закрытым типами слогов;
• уметь распознавать и переводить изученную лексику по темам «Счет 1-10», «Еда».

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

Баллы за задание, максимально			Соответствие баллов оценки
А	В	С	«2»	«3»	«4»	«5»
1. 4Х1 = 4	5.2	6. 3х2 = 6	0-18	19-24	25-32	33-38
2. 3Х1 = 3
3,10х1 = 10
4.
8.7Х1 = 7

Контрольная работа №3

• осуществлять звуко — буквенный анализ слов и находить слова с открытым типом слога;
• уметь употреблять модальный глагол может в повествовательном предложении, вопросе и кратком ответе;
• уметь распознавать и переводить изученную лексику по темам «Действия», «Животные».
• осуществлять анализ объектов (предложений) с выделением существенных признаков и находить вопросительные предложения;
• осуществлять анализ употребления артиклей перед именами существительным;
• уметь оперировать активную лексику в соответствии с коммуникативной гарантией.

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

Баллы за задание, максимально			Соответствие баллов оценки
А	В	С	«2»	«3»	«4»	«5»
1. 1	3.2	9. 3х2 = 6	0-16	17-22	23-28	29-33
2. 1	4. 2
5. 8х1 = 8	7. 2
6. 1	70 8. 2	70 8.
	10.2х4 = 8

Контрольная работа №4

• осуществлять звуко — буквенный анализ слов и находить слова с закрытым типом слога;
• уметь распознавать и переводить изученную лексику по темам «Игрушки», «Предлоги»;
• уметь читать про себя и понимать содержание предложения, построенного на изученном языкахом материале;
• осуществлять анализ употребления вспомогательных глаголов;
• читать про себя и понимать несложные тексты и находить в них интересующую информацию
• находить в тексте подтвержденные сведения, заданные в явном виде

Результаты тестирования в 5-балльной системе оценок

Баллы за задание , максимально			Соответствует баллов оценки
А	В	С	«2»	«3»	«4» «5»
1.8х1 = 8	2. 2	6. 3	0-15	16-22	23-27	28-31
4. 7х1 = 7	3. 2
5. 1
7. 4х114
8.4х1 = 4

Итоговое тестирование за 2 класс

• воспроизводить графически и каллиграфически корректно слова в алфавитном порядке;
• уметь распознавать и переводить изученную лексику по теме «Счет 1-10»;
• уметь логически корректно употреблять модальные глаголы «могу и не могу»;
• осуществлять анализ объектов (предложений) с выделением существенных признаков и грамматически корректно употреблять получил и получил;
• уметьть грамматически и логически верные предложения и воспроизводить слова графически и каллиграфически корректно;
• употреблять формы глагола to be (am, is, are) грамматически корректно;
• уметь читать про себя и понимать полностью учебные тексты, изложенный только изученный языковой материал;
• уметь распознавать и употреблять в речь, изученные в пределах тематики 2 класса лексические единицы, соблюдая лексические нормы;
• уметь оперировать активную лексику в соответствии с коммуникативной гарантией;

Перевод результатов тестирования в 5-балльную систему оценок

Баллы за задание, максимально

Соответствие баллов оценки

А

В

С

«2»

«3»

«4»

«5»

1.1

3,5х2 = 10

5,6х3 = 18

0-32

33-43

44-57

58-65

2.10х1 = 10

6. 5х2 = 10

4. 1х4 = 4

7. 6х2 = 12

Контрольная работа №1

А1.Допиши заглавную букву.

___b, _____q, ______g, ____h, ____r

А2. Допиши строчную букву.

F___, N____, D____, E____, J_____

А3. Подчеркни гласные буквы.

x a z o b y q u g r e h i

А4. Расставь буквы в алфавитном порядке.

V S A L Z P Y M W T

______________________________________

А5. Обведи лишнюю букву.

б z r h q y g t x c

В6. Отметь слова, где есть буква «е», который не произносится.

0 красный

помощь	название	озеро
рабочий стол	курица	кровать
0 торт

В7. Отметь слова, в которых находятся гласные находятся в закрытом слоге.

черный

молоко	как	поездка
ножка	ручка
0 0 0 Jane

А8.Какие слова не обозначают цвета?

0

белый

0 радио

красный	стул	черный
cat	синий	зеленый
желтый

В9. Раздели цепочку из букв на отдельные слова.

mummygrandmadaddygrandpa

С10.Вставь пропущенные буквы в слова.

G__a__ __m__, m__ __ __y, __ad__y.

С11. Составь слово из букв.

L O L E H ___________________________

Контрольная работа №2

А1. Поставь слова в алфавитном порядке.

1) шесть _______

2) его _______

3) да _______

4) большой _______

А2. Отметь слова, в которых находятся гласные находятся в закрытом слоге.

А3. Соедини слово с подходящим переводом.

0

семь

900

восемь		семь
один		девять
три
четыре
десять		три
девять		два
два	один

А4.Укажи, где необходимо окончание «-s».

большая свинья __	кошка__
шесть больших свиней__	маленькая кошка__

В5. Определи слово, в котором «s» читается как [z].

С6.Поставь слова «кошка» и «собака» в единственном или множественном числе.

1) Получил ______________________.

2) У Сэма десять толстых ________________.

А7. Подчеркни гласные буквы, которые читаются так же, как произносятся а алфавите.

бери, большой, вроде, музыка, он, и, привет, веселый

А8. Соедини слово с подходящим переводом.

3о3о

0

бургер		бургер
сэндвич		яйцо
яблоко		чип000
чип000
чипсы		шоколад
шоколад		бутерброд
яйцо		банан

банан Контрольная №

Контрольная работаВ каком слове буква «u» читается как [u:]?

А2. Составь предложение.

лягушка, жанка, прыжок. ___________________________

В3. Задай вопрос к составленному в задании 2 предложению.

__________________________________________

В4. Дай краткий ответ на вопрос в задании 3.

__________________________________________

А5. Соедини слово с подходящим переводом.

лошадь

шимпанзе		плавать
петь		танцевать
танец		бегать 03	бегать 03
плавать		лошадь
бег		птица
птица		прыгать
пан прыгать
9702пан прыжок

А6.Какое предложение не является вопросом?

Умеет ли кошка плавать
У Энн есть собака
Толстая
Умеет бегать

. Перед каким словом надо поставить артикль?

В8. Вставь пропущенный глагол.

Энн (не умеет) ______________ петь.

С9. Вставь артикли a и the.

У Энн _______ шляпа. ______ шляпа красная.

В10. Ответь на вопросы.

1. Ты умеешь лазить? ________________

2. Вы умеете летать? __________________

3. Умеешь ли ты петь? _________________

4. Умеешь танцевать? ________________

Контрольная работа №4

А1. Отметь слова, в которых находятся гласные находятся в закрытом слоге.

0

часы		музыка
дерево		яйцо
орех		02			стакан
молоко		шляпа
главная		стоп
02 9014
она		ученица

В2.Напиши глагол по-английски.

Джек (имеет) ___________ голубые глаза.

В3. Сделай предложение из задания 2 отрицательным.

______________________________________

А4. Соедини слово с подходящим переводом.

мишка		балерина
полка		игрушечный солдатик
балерина		полка		полка		полка		полка		в
игрушечный солдатик		коробка для игрушек
под		под
под
игрушечный ящик	медведь

А5.Переведи на русский язык.

Плюшевый мишка под столом.

____________________________________

С6. Какой глагол надо поставить в начале вопроса?

___________ У Майка есть черный кролик?

1) может

2) иметь

3) иметь

4) равно

А7. Читай текст и выполни задание к тексту.

Посмотрите на моего игрушечного солдатика. У него два глаза, нос и рот. У него тоже темные волосы. Мой игрушечный солдатик очень хорош.

Выпиши из текста названия частей лица и тела.

________________________________________

А8. Подбери к русскому соответствующему английскому из текста.

игрушечный ____________ волосы ____________

тоже __________________ глаза ______________

Итоговое тестирование 2 класс

А1. Запиши слова в алфавитном порядке.

танец, кенгуру, шимпанзе, апельсин, бабушка, кухня, балерина, под, яблоко, бутерброд, лазить, мышка.

_______________________________________

_______________________________________

А2. Прочитай и запиши цифру.

два		четыре
десять		восемь
три		02 шесть 9000 03		один
пять		девять

В3.Заполни пропуски словами могу и не могу.

1). Собака _____________ плавает.

2). Шимпанзе ___________ восхождение.

3). Лягушка _____________ прыжок.

4). Лошадь ____________ муха.

5). Птица ______________ поет.

А4. Прочитай и подчеркни правильный вариант.

1. У нее синее пальто.
2. У меня маленький нос.
3. У няни глаза серые.
4. Приобрели / получили новые игрушки

С5.Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. Запиши их.

1. нравится, не надо, я, бутерброды.

………………………………………………………………………

2. восемь, я.

……………………………………………………………………………

3. получил, я, глаза, зеленые.

……………………………………………………………………………

4. может, хе, качели.

……………………………………………………………………………

5. имя, мой, Джим.

……………………………………………………………………………

6. кот мой, черный, есть.

……………………………………………………………………………

B6. Заполни пропуски словами «есть».

1. Он __________ хороший друг.
2. I __________________ девять.
3. Меня зовут _____________ Робин.
4. Вы _____________ милая девушка.
5. Ее имя ___________ Мария.

B7. Вставь пропущенные слова в текст. Картинки- подсказки тебе помогут.

Здравствуйте! Меня зовут Том. Я ________ 9.

Могу ___________.Но я не могу __________.

Мне нравится __________. Но мне не нравится ________.

Моя любимая игрушка — мой _______________________.

.

Тесты для 2 класса к учебнику Spotlight 2 УМК «Английский в фокусе»

Тест

Запись

ABC

1. Заполните пропущенные буквы:

Aa, Bb,…, Dd,…, Ff, Gg, Hh,…, Jj,…,…, Mm , Nn,…, Pp, Qq,…,…, Tt, Uu,…, Ww,…, Yy,….

2. Внешний вид и комплектность:

A…, Bb,… c, D…, E…,… f,… g, H…, I…, J…, K…, L…,… m, N…,… o,… p, Q…, R…,… s, T…,… u, V…, W…,… x, Y…,… z

Форма 2

Срок 1

Клавиши:

1. Cc, Ee, Ii, Kk, Ll, Oo, Rr, Ss, Vv, Xx, Zz

2. a, C, d, e, F, G, h, i, j , k, l, M, n, O, P, q, r, S, t, U, v, w, X, y, Z

Test

Speaking

The ABC

Sing the Английский алфавит от Aa до Zz

Предлагаемый ответ:

Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg,

Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,

Oo , Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu,

Vv, Ww, Xx, Yy, Zz

Форма 2

Срок 1

Тест

Прослушивание

Мой дом

Задача

Посмотрите картинки на доске, ваша задача расставить слова в правильном порядке согласно цифрам на картинках:

1 2 3 4

4

1. Дерево дом

2. Красный стул

3. Голубое радио

4. Желтый стол

Форма 2

Срок 1

Ключи:

1

2

3

4

a

d

b

Test

ABC

1. Слушайте и напишите буквы:

Aa, Bb, Ee, Ff, Ii, Mm, Pp, Tt, Vv, Yy, Zz

2. Внешний вид:

1. красный a) синий

2. желтый b) белый

3. зеленый c) желтый

4. синий d) зеленый

5. белый e) красный

3. Заполните пропущенные буквы:

1. _nt

2. _ _mp

3. bo_

4. b_d

5. _nak_

6. _o_se

Форма 2

Срок 1

Ключи:

1.красный a) синий

2. желтый b) белый

3. зеленый c) желтый

4. синий d) зеленый

5. белый e) красный

III . 1.a 2. l / a 3. x. 4. e 5. s / e. 6. ч / р

Тест

Чтение

Слова ABC

Муравей, кровать, кошка, собака, яйцо, флаг, стекло, лошадь, чернила, кенгуру, лампа, мышь, гнездо, оранжевый, булавка, королева, кролик, змея, дерево, зонт, жилет, окно, ящик, яхта, застежка-молния

Форма 2

Срок 2

Говорящая

Моя любимая еда

Создайте диалог, используя следующие структуры :

• Здравствуйте!

• Как вас зовут?

• Меня зовут….Рад знакомству!

• Как дела?

• Я в порядке, а ты?

• Сколько вам лет? Я…

• Ты откуда? Я из…

• Какая ваша любимая еда?

• Моя любимая еда…

• Мне нравится… Не люблю…

Форма 2

Срок 2

Предлагаемый ответ:

P1: — Здравствуйте!

P2: — Привет!

P1: — Как вас зовут?

P2: — Меня зовут Азалия.Как тебя зовут?

P1: — Меня зовут Айгуль. Приятно познакомиться, Азалия!

P2: — Приятно познакомиться!

П1: — Как дела?

P2: — Хорошо, спасибо. А ты?

П1: — Отлично! Сколько тебе лет?

P2: — Мне десять. Сколько тебе лет?

P1: — Мне девять. Откуда ты?

P2: — Я из Салавата. А ты?

P1: — Я тоже из Салавата.

P2: — Какая ваша любимая еда?

P1: — Моя любимая еда — пицца с сыром.Ваше любимое блюдо?

P2: — Моя любимая еда — мороженое. Тебе нравятся яблоки?

P1: — Да, знаю. Вы любите чипсы?

P2: — Нет, чипсы не люблю.

P1: — До свидания!

P2: — Пока! До свидания!

Тест

Прослушивание

Еда

Выберите правильный конец:

1. Моя любимая еда… а) молоко и мед

б) гамбургеры и чипсы

2. Популярное блюдо в Великобритания — это… а) рыба с жареным картофелем

б) курица

3. В России любят… а) пельмени

б) пиццу

4. Любимое блюдо детей -… а) мороженое и фрукты

б) яблоки и бананы

Лентаскрипт:

Здравствуйте! Меня зовут Лулу.Я из Великобритании. Моя любимая еда — гамбургеры и чипсы. Самое популярное блюдо в нашей стране — рыба с жареным картофелем. У меня есть друг из России. Ее зовут Наташа. Я знаю, что в России очень любят пельмени. Любимая еда детей — мороженое и фрукты.

Форма 2

Срок 2

Ключи:

1

2

3

4

b

a

a

a

Тест

Модальные глаголы

6
Make
предложения с использованием следующих выражений:

качели / шимпанзе e.г. Я могу раскачиваться как шимпанзе

прыжок / лягушка

плавать / рыба

бег / лошадь

петь / птица

2. Заполните пропущенные буквы:

c_rcu_

m_gic_an

clo_n

sw_n

3. Ответьте на вопросы «да / нет»:

1. Умеешь плавать?

2. Умеешь карабкаться?

3. Ты умеешь бегать?

4. Умеешь ли ты прыгать?

5. Умеешь ли ты петь?

Форма 2

Термин 2

Ключи:

1. Я могу прыгать как лягушка.

Я плаваю как рыба.

Я не могу бегать, как лошадь.

Я не умею петь как птица.

2. i / s, a / i, w, i / g

3. Нет, не могу

Да, могу

Да, могу

Да, могу

Нет, не могу

Тест

Чтение

Мои игрушки

Задача 1: Прочтите диалог.

Няня: Ах, милый, Хихиканье! Что случилось?

Лулу: Он не может найти своего плюшевого мишку. Няня, а где его плюшевый мишка?

Няня: Не знаю.

Лулу: Это под столом?

Ларри: Нет, это не так.

Лулу: А где это?

Лулу: Это на полке?

Ларри: Нет, это не так.

Няня: А что с коробкой для игрушек? Это в коробке с игрушками?

Ларри: Ой, смотри! Мой игрушечный солдатик!

Лулу: И посмотри! Моя балерина!

Няня: А как насчет плюшевого мишки Чаклза?

Задача 2: Прочтите еще раз, сравните и скажите.

1. Ларри 2 . Лулу 3 . Chuckles

a балерина b плюшевый мишка c игрушечный солдатик

Форма 2

Срок 3

Ключи:

1

2

3

c

Тест

Письмо

Мои игрушки

1. Посмотрите, прочтите и заполните слова:

1. t _ d _ yb _ ar

2. b _ l_ _ _i _ a

3. p _ _ p _ t

4. j _ ck — in — the -_ _ x

5. t _ y so _ d _ er

6. s _ e _ f

2. Читать и сопоставьте

1. темные волосы a.глаза

2. светлые волосы б. большой

3. нос c. уши

4. глаза d. темные волосы

5. уши e. маленький

6. устье f. нос

7. большой г. светлые волосы

8. маленькие h. рот

3. Завершите предложение, используя большой / светлый / маленький / глаза

У меня… нос, синий…,… рот и длинные… волосы.

Форма 2

Срок 3

Ключи:

1. 1. e / d / e 2. a / l / e / r / n 3. u / p / e 4. a / b / o 5. o / l / I 6. h / l

2. 1. d 2. g 3. f 4. a 5. c. 6. h 7. b 8. E

3. small / eyes / big / fair

Test

Speaking

My Holidays

Задача: попробуйте завязать диалог с другом, используя следующие выражения .

• Привет,…

• Как ты сегодня?

• Я в порядке, спасибо. А ты?

• Как погода?

• Жарко / идет дождь / солнечно

• Наденьте / снимите…

Форма 2

Срок 3

Предлагаемый ответ:

• Здравствуйте, Гоулназ! Как у вас сегодня дела?

• Привет, Артем! Я в порядке, спасибо тебе.Как поживаешь?

• Тоже хорошо.

• Как сегодня погода?

• Жарко! Надень шляпу!

• Хорошо, спасибо!

Тест

Прослушивание

Погода

Послушайте стихотворение. Заполните пропуски правильными словами:

Я ношу свою 1) ___

И мою любимую 2) ___ !

На мне 3) ___

И мой любимый 4) ___ !

На мне 5) ___ ,

На мне 6) ___ ,

Мы плывем

На нашей парусной лодке!

7) ___ ваш 8) ___,

Снимите 9) ___ ,

Мы отплываем

В волшебный круиз.

A пальто F Футболка

B носки G шляпа

C взлет H куртка

D джинсы I юбка

E

6 E

Форма 2

Срок 3

Лентаскрипт:

На мне мои 1) джинсы

И мои любимые 2) Футболка !

На мне моя 3) шляпа

И моя любимая 4) юбка !

На мне 5) куртка ,

На мне 6) пальто ,

Мы плывем

На нашей парусной лодке!

Снимите 8) носки,

Снимите 9) обувь ,

Мы отплываем

В волшебный круиз.

Ключи:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

d

f

g

000

000

c

b

e

Test

Weather

1. Прочитать и сопоставить:

1 2 3 4

1. Холодно.

2. Солнечно.

3. Ветрено.

4. Идет дождь.

2. Внешний вид:

1 2 3 4

1. юбка

2. туфли

3. Футболка

4. куртка.

3. Соответствие букв и звуков:

Ii [u]

Aa [i]

Uu [e]

Oo [ә]

Ee [ɒ]

Форма 2

Срок действия 3

Ключи:

I.

1. d

2. b

3. c

4. a

II. 1. c, 2. b, 3. d, 4. A

III. Ii — [i], Aa — [ә], Uu — [u], Oo — [ɒ], Ee — [e]

Exit Test

1. Введите недостающую букву:

A , B, C,…

I, J, K,…

L, M, N,…

W, X, Y,…

2. Используйте a / an

_ кровать

_ кролик

_ яблоко

_ апельсин

3. Заполните предложения с именами:

Энн Боб Сэм

1.…может бежать.

2.… плавать.

3… могу петь.

4. Расположите буквы в правильном порядке:

eon —

net —

enin —

evif —

ixs —

Форма 2

Term 3

Ключи:

1. D, L, O, Z

2. a, a, an, an

3. Боб, Сэм, Энн

4. один, десять, девять, пять, шесть

.

Итоговый тест по учебнику Spotlight-2 (2 класс)

Астапова О.А., учитель МОУ Сынковская СОШ.

Лексико-грамматический тест. 2 класс. Прожектор-2.

1) Запиши данные слова в алфавитном порядке:

танец, кенгуру, шимпанзе, апельсин, бабушка, кухня, балерина, под, яблоко, бутерброд, лазить, мышка.

___________________________________________________________________________

2) Прочитай и запиши цифру.

1. пять -… …. 6. десять -… ….

2. один -… …. 7. два -… ….

3. три -… .. .. 8. семь -… ….

4. четыре -… …. 9. восемь -… ….

5. шесть -… …. 10. девять -… …

3) Прочитай и соединили .

1. коричневый A — красный

2. белый B — зелёный

3. зеленый C — голубой, синий

4.розовый D — коричневый

5. черный E — белый

6. синий F — чёрный

7. желтый G — жёлтый

8. красный H — розовый

4) Заполнили пропуски словами банка , банка ‘ т .

1. Собака ……. плавать.

2. Шимпанзе ……. подняться.

3. Лягушка ……. Прыжок.

4. Лошадь ……. летать.

5. Птица ……. петь.

5) Соедини.

1. We A — он, она, оно (неодушевленные)

2. IB — ты, вы

3. He C — он

4. You D — мы

5. Они E — она ​​

6. It F — я

7. She G — они

6) Прочитай и выбери .

1. Она приобрела / получила синее пальто.

2. У меня достал / достал маленький нос.

3. Няня приобрела / получила серых глаз.

4. У нас есть / есть новых игрушек

7) Заполнены пропуски словами утра , — , —

1. Он… …. хорошо друг.

2. Я… …. девять.

3. Меня зовут … …. Робин.

4. Ты … … милая девушка.

5. Ее зовут…… Мэри.

8) Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились предложения.Запиши получено предложения .

1. нравится, не надо, я, бутерброды. — …………………………………………………………………………

2. восемь, я. — ……………………………………………………………………………………….

3. Достал, глазки зеленые. — ………………………………………………………………………………

4. может, он, качели. — …………………………………………………………………………………… ..

5. Имя, мой, Джим. — ………………………………………………………………………………….

6. Кот, мой, черный, есть.- ………………………………………………………………………………… …

9) Вставь пропущенные слова в текст. Картинки-подсказки помогут тебе.

Здравствуйте! Меня зовут Том. Я ………… ..… .. 9.

Я могу ……………… … Но я не могу ………………….

Мне нравится ………………. . Но мне не нравится ……… .. ………….

Моя любимая игрушка — моя ………………… …………….

1 0) Прочитай и раскрась цветными карандашами:

желтая кровать

красный игрушечный солдатик

коричневая собака

белая мышь

серый и черный кот

.

Тест по английскому языку к модулю 2 «Вот и мы» УМК «В центре внимания» для учащихся 6 класса.

Лексико-грамматический тест по английскому языку для учащихся 6 класса общеобразовательной школы для закрепления и контроля учащихся по завершению обучения Модуля 2. Тест выполнен в соответствии с УМК «В центре внимания, 6 класс». Тест состоит из 7 заданий разных уровней сложности. Каждое задание оценивается по балльной системе (приведены ниже). Всего баллов за правильное выполнение теста-100.Учащимся необходимо выбрать 1 правильный ответ из предложенных.

Модуль 2 «Вот и мы»

Лексико-грамматический тест

1. Составьте слова:

a) aofs-

b) pficaerle-

c) tacpre-

d ) ssihocun-

e) rihcmara-

Очки: 5 × 3 = 15

2. Найдите лишнее слово:

1) август, октябрь, июнь, июль

2) сентябрь, октябрь, декабрь,

ноября

3) май, март, апрель, июнь

4) декабрь, февраль, апрель, январь

5) сахар, времена года, погода, дождь, солнечно

Очки: 5 × 2 = 10

3.Найдите (сопоставьте) нужное время:

1	7:30	A	Это четверть второго
2	5: 50	B	Сегодня полдень
3	02:15	C	Пять последних шести
4	03:35	D	Это без четверти девять
5	12:00	E	Это половина восьмого 9 0003
6	08:45	F	От двадцати пяти до четырех
7	06:05	G	От десяти до шести

Очки: 7 × 3 = 21

4.Где купить:

_____

а)	б) ______________________
в)
e)	f) ___________________________

Очки: 6 × 2 = 12

5.Завершите предложения в соответствии с текстом:

Мой любимый магазин

Меня зовут Марта, и мне пятнадцать лет. Я учусь в 9 классе государственной средней школы. Моя семья сравнительно небольшая. Только я, мои родители и наши домашние животные. У нас есть два питомца: кот Кристи ли и пес Мухтар.

По выходным я часто хожу за покупками с родителями. Мы посещаем ближайший гипермаркет и еще несколько магазинов в этом же здании. Этот гипермаркет «Атак» — мой любимый магазин, потому что все необходимое можно найти в одном месте.Здесь мы покупаем свежие продукты, подарки, канцелярские товары, бытовую технику и многое другое. Нам даже не нужно идти в пекарню или продуктовый магазин, в этом огромном магазине есть все.

На первый взгляд напоминает большое хранилище жизненно важных вещей. На прошлой неделе купили купальники и очки для пляжного отдыха. Еще купили новую мультиварку, так как старая вышла из строя. Как видите, гипермаркет предлагает широкий ассортимент товаров.

Имя
Возраст
Члены семьи
Любимый магазин
Обычное время покупки
Что они купили на прошлой неделе

Очки: 6 × 2 = 12

6.Посмотрите на картинку и дополните предложения предлогами места (на (2), вверху, напротив, рядом, внизу):

1) Плюшевый мишка ________ кровать.

2) Гардероб _______ окно.

3) На полке _______ фото.

4) Тапочки _________ кровать.

5) Стол _________ окно.

6) Ковровое покрытие ________ пола.

Очков: 6 × 2 = 12

7 Найдите ошибки и исправьте их (предлоги):

1) Обычно я встаю в 08:00.

2) Утром завтракаю.

3) В понедельник у нас 5 уроков.

4) Мой день рождения 15 июня.

5) В 21:30 ложусь спать.

6) Осенью часто идет дождь.

Очки: 6 × 3 = 18

100 очков

Ключи:

1. 1) диван 2) камин 3) ковер 4) подушки 5) кресло

2. 1) 2 октября) 3 декабря) 4 июня) 5 апреля) сахар

3. 1) E 2) G 3) A 4) F 5) B 6) D 7) C

4.а) аптека б) пекарня в) овощная

г) газетный киоск д) спортивный магазин е) магазин игрушек

5.

Имя	Марта
Возраст	пятнадцать лет
Члены семьи	Марта, ее родители и их домашние животные
Любимый магазин	гипермаркет «Атак» ”
Обычное время покупок	по выходным
Что они купили на прошлой неделе	купальники, очки, мультиварка

6.1) на 2) рядом 3) вверху 4) под 5) напротив 6) на

7. 1) на 2) в 3) на 4) на 5) на 6) в

.

No related posts.