Поляков контрольные работы 10 класс: Практикум к учебнику информатики К.Ю. Полякова и Е.А. Еремина. 10 и 11 классы. ФГОС. Углублённый уровень.

Содержание

Сайт учителя информатики — Методические материалы к урокам информатики для 10 класса Информационно-технологического профиля

 

Тема раздела, тема уроков

Архитектура компьютера и защита информации

При изучении данного раздела на уроках я использую презентации учителя информатики Разумова Виктора Николаевича в некоторой доработке, так как они очень хорошо подходят для объяснения материала. Сайт Разумова В.Н. http://informic.ru/info.html 

1.      Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Магистраль. (презентация+тест + практическая работа)

2.      Процессор и оперативная память. (презентация + тест)

Ссылка на фильм об изготовлении процессоров http://www.youtube.com/watch?v=tOS3Exwhd9w

3.      Устройства ввода и вывода информации. Внешняя (долговременная) память. (презентации)

4.      Логическая структура дисков. Форматирование.(презентация)

5.      Файлы и файловая система. Дефрагментация диска.(презентация+тест)

6.      Операционная система: назначение и состав. Создание, перемещение и копирование файлов.(презентация + тест)

7.      Загрузка операционной системы и настройка BIOS.

8.      Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Сетевые черви. Защита от них.(презентации)

9.      Троянские программы. Спам. Хакерские утилиты. Защита от них.(презентации)

10.  Контрольная работа

11.  История вычислительной техники. (презентации)

Информация. Двоичное кодирование информации

Для изучения данной темы мною создано электронное учебное пособие с теоретическим материалом, практической работой и лабораторными работами.

Скачать электронное пособие «Информация. Двоичное кодирование информации».

1.      Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике. Свойства информации. (презентации)

2.      Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Единицы измерения информации (презентации с задачами)

3.      Алфавитный подход к определению количества информации.(презентация+задачи+задачи из ЕГЭ)

4.      Определение количества информации с использованием вероятностного подхода.

Формула Шеннона

5.      Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Хранение информации.

6.      Представление числовой информации с помощью систем счисления.

7.      Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную  и обратно. 

8.      Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную.

9.      Перевод чисел из двоичной системы в восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно.

10.  Арифметические операции в позиционных системах счисления.

11.  Представление числовой информации в компьютере (числа с фиксированной и плавающей запятой, прямой, обратный и дополнительный код).

12.  Двоичное кодирование текстовой информации.

13.  Аналоговый и дискретный способы представления изображений и звука.

14.  Двоичное кодирование графической информации

15.  Двоичное кодирование звуковой информации.

16.  Практикум по решению задач.

17.  Контрольная работа.

Основы логики и логические основы компьютера

1.      Формы мышления. Алгебра высказываний. (Презентация+задачи+самостоятельная работа+домашняя работа по вариантам)

2.      Логические выражения и таблицы истинности. (Презентация+задачи+самостоятельная работа+практическая работа+домашняя работа по вариантам)

3.       Построение таблиц истинности логических функций и выражений.(задания из ЕГЭ+домашняя работа по вариантам)

4.      Логические законы. Правила преобразования логических выражений. (Презентация+плакат+задачи+самостоятельная работа+домашняя работа по вариантам)

5.      Решение логических задач.(задачи+самостоятельная работа+домашняя работа по вариантам)

6.      Логические основы устройства компьютера.Сумматор и триггер (презентация)

7.      Практикум по решению задач. (Задачи из ЕГЭ на решение систем логических уравнений+итоговая домашняя работа по вариантам)

8.      Контрольная работа.

9.      РЕЗЕРВ

Язык структурного программирования Turbo Pascal 

Для изучения данной темы мною создано электронное учебное пособие с теоретическим материалом, практической работой и лабораторными работами (

оно выложено на сайтах Педсовет pedsovet. ru, и Сеть творческих учителей it-n.ru)

Скачать электронное пособие «Программирование на языке Pascal». 

    

Электронное учебное пособие состоит из 52 уроков по теме программирование на языке Pascal. Урок строится из следующих модулей: цели, повторение изученного, теоретический материал, первичное закрепление изученного, разбор задач, практическая работа на компьютере по созданию программ для решения определенных заданий, итоги урока с вопросами для повторения, домашнее задание. После каждого изученного модуля предлагается лабораторно-практическая работа, состоящая из трех задач: 1 задача – базового уровня, 2 задача – среднего уровня сложности, 3 задача – повышенного уровня, дополнительные задачи – высокого уровня, для учеников, быстро справляющихся с работой. Лабораторная работа составлена из 8 вариантов для исключения списывания на уроках.

Объектно-ориентированное программирование – 22 часа

По данной теме создается электронное учебное пособие. Предполагаемое время создания — май 2015 года. Пока можно использовать некоторые уже разработанные темы и лабораторные работы.

Проект «Вывод сообщений»

Проекты «Обычный калькулятор», «Инженерный калькулятор»

Проект «Отметка»

Проект «Закон Ома»

Проект «Идеальный вес»

 

▶▷▶▷ информатика поляков 10 класс гдз

▶▷▶▷ информатика поляков 10 класс гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:12-10-2019

информатика поляков 10 класс гдз — Решебник (ГДЗ) Информатика 10 класс КЮ Поляков, ЕА Еремин vklassework 10 -klassreshebnikiinformatikakyu Cached Полный и качественный решебник ( ГДЗ ) Информатика 10 класс КЮ Поляков , ЕА Еремин 2013 Часть 1 ГДЗ Информатика 10 класс Поляков, Ерёмин — Учебник gdzltd 10 -classinformatikaPolyakov-uglublenny Cached В ГДЗ к учебнику Информатика 10 класс Учебник (Углубленный уровень) Поляков , Ерёмин Бином собраны решения и ответы с подробным описанием работы, что помогает легко усваивать учебный ГДЗ решебник по информатике 10 класс Поляков, Еремин gdzgoorg 10 -klass576-informatika476-polyakov Cached ГДЗ решебник по информатике 10 класс Поляков , Еремин углубленный уровень Вам предлагается решебник задач углубленного уровня по предмету информатика за 10 класс , авторами которых являются Поляков КЮ и Еремин ЕА Информатика Поляков 10 Класс Гдз — Image Results More Информатика Поляков 10 Класс Гдз images ГДЗ по информатике 10 класс Поляков КЮ Углубленный уровень reshebamegdzinformatika 10 -klasspolyakov-ug Cached Качественные решения и подробные гдз по информатике для учеников 10 класса Углубленный уровень, авторы учебника: Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ по Информатике 10 класс Поляков КЮ, Еремин ЕА gdzotputinaclub 10 -klassinformatikapolyakov-u Cached Подробные гдз и решебник по Информатике для 10 класса , авторы учебника: Поляков КЮ, Еремин ЕА на 2018-2019 год ГДЗ по Информатике за 10 класс Поляков КЮ, Еремин ЕА megareshebarugdzinformatika 10 -klasspolyakov Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Информатике для 10 класса , Авторы учебника: Поляков КЮ, Еремин ГДЗ по информатике 10 класс Поляков Еремин 5urokovruloadgdz_ 10 _klassinformatika Cached Решение параграфов из учебника Информатика 10 класс КЮ Поляков , ЕА Еремин, гдз по информатике 10 -го класса Учебник Информатика 10 класс КЮ Поляков, ЕА Еремин 2013 vklassework 10 -klassuchebnikiinformatikakyu Cached Полный и качественный учебник Информатика 10 класс КЮ Поляков , ЕА Еремин 2013 Часть 1 скачать онлайн ГДЗ по Информатике 10 класс — gdz-putinafun gdz-putinafunklass- 10 informatika Cached Лучшие решебники к учебникам по Информатике за 10 класс , для всех авторов на 2018-2019 учебный год ГДЗ решебники по информатике 10 класс: ответы к учебникам gdz-georuall-gdz 10 -klassinformatika- 10 Cached ГДЗ решебники по информатике 10 класс : онлайн ответы к учебникам, рабочие тетради, тесты, контрольные и самостоятельные работы Доступно на Android и iOS Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try информатика поляков 10 класс гдз алимов 1 2 3 4 5 Next 419,000

  • информатик
  • а поляков 10 класс г
  • 10 класс гдз

  • Еремин ЕА gdzotputinaclub 10 -klassinformatikapolyakov-u Cached Подробные гдз и решебник по Информатике для 10 класса
  • гдз по информатике 10 -го класса Учебник Информатика 10 класс КЮ Поляков
  • Ерёмин Бином собраны решения и ответы с подробным описанием работы

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд информатика поляков класс гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ решебник по информатике класс Поляков , Еремин https gdz goorg klass informatika Вам предлагается решебник задач углубленного уровня по предмету информатика за класс , авторами ГДЗ по Информатике класс Поляков Еремин gdz _ _ klass Решение параграфов из учебника Информатика класс КЮ Поляков , ЕА Еремин, гдз по информатике го ГДЗ от Путина по информатике класс Поляков , Еремин https gdz putinacc klass polyako Ниже размещены ответы по информатике углубленный уровень для класса Поляков , Еремин Они доступны в Решебник ГДЗ Информатика класс КЮ Поляков , ЕА klass ework klass informati Полный и качественный решебник ГДЗ Информатика класс КЮ Поляков , ЕА Еремин Часть ГДЗ по Информатике за класс Поляков КЮ, Еремин ЕА gdz informatika Подробный решебник ГДЗ по Информатике для класса , Авторы учебника Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный Решебник ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный уровень, который всегда доступен в Решебник по Информатике за класс Поляков КЮ Гитем class informatika Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Информатике за класс Автора Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ по информатике для класса Поляков КЮ https gdz putinaru klass polyakov Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по информатике для класса , Поляков КЮ, Еремин ЕА от Путина Поляков КЮ, Еремин ЕА издательство Бином ГДЗ https gdz ru class informatika ГДЗ Спиши готовые домашние задания по информатике за класс , решебник Поляков КЮ, Углубленный Информатика , класс , Ответы к задачам, Поляков КЮ informatika klas янв Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по Гдз по Информатике за класс , авторы Поляков КЮ gdz class Мегаботан подробные гдз по Информатике для класса , авторов Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный https gdz putinainfo klass informati ГДЗ ответы на вопросы задачам по информатике класс Поляков , Ерёмин углубленный уровень часть , Практикум к учебнику информатики КЮ Полякова и ЕА k polyakov spbruschoolprakthtm Практические работы к учебнику информатики КЮ Полякова и ЕА Еремина для классов ФГОС, ГДЗ по информатике для класса к Учебник по gdz poinformatike июн ГДЗ по информатике для класса к Учебник по информатике за класс , Поляков КЮ, ГДЗ по Информатике за класс Поляков К Мегарешеба gdz informatika Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Информатике за класс Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ Информатика класс Поляков Каков был https class ramblerru gdz gdz ГДЗ Информатика класс Поляков Каков был размер исходного файла? читайте на Рамблеркласс ГДЗ Информатика класс Поляков Помогите https class ramblerru gdz gdz дек ГДЗ Информатика класс Поляков Помогите перевести числа, пожалуйста! читайте на Лучшее ГДЗ по Информатике класс Поляков , Еремин gdz com gdz klass informati Быстро списать ГДЗ по Информатике класс Поляков , Еремин Учебник год ФГОС ГДЗ и Решебник по информатике для класса автор Поляков i gdz ru klass informatika polyakov Решебник по информатике класс Поляков Готовые домашние задания ГДЗ по Информатике автор Поляков , ГДЗ ответы к учебнику по информатике класс Поляков https gdz georu gdz klass Ответы на вопросы всех параграфов учебника по информатике класс Поляков Еремин Учебник предназначен гдз по информатике класс часть углубленный уровень wwwzusjhradecczcon ten t gdz po авг гдз по информатике класс часть углубленный уровень поляков ГДЗ решебник по Информатика класс Углубленный уровень Поляков К klas ovru gdz otvetyk Главная Решебники, ГДЗ Ответы к задачам учебника Информатика класс Углубленный уровень Информатика класс Поляков ГДЗ решебник worldluxrealtycom informatika klass дек Рабочая тетрадь, учебник информатики класс Полякова с ответами, задания ГДЗ , ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный https gdz center klass informatika На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к задачам по информатике класс Поляков , Ерёмин углубленный Гдз по Информатике за класс , авторы Поляков КЮ https gdz ometrcom gdz informatika Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Информатике за класс , от автора Поляков КЮ, Еремин ЕА Еремин Е А, Поляков К Ю БИНОМ Лаборатория знаний lbzrumetodistauthors informatika Методическое пособие входит в состав УМК Информатика для классов , авторы Поляков К Ю, Еремин Курс Задачи из учебника КЮ Полякова и ЕА Еремина На этой странице вы можете решать задачи из учебника КЮ Полякова и Е А Еремина Информатика классы класс Условия задач Задачи к Вычисления; Условия задач Информатика класс параграф Поляков , Еремин, ГДЗ https gdz fiveru gdz _ class Решение параграфа к учебнику по информатике за класс авторов Поляков , Еремин ГДЗ по информатике класс углубленный уровень klass В ГДЗ собраны ответы к учебнику по информатике Поляков КЮ, Еремин ЕА за класс , которые всегда Информатика класс Решение задач по математике mathsolutionrubook ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по информатике Информатика и ИКТ класс Базовый и профильный уровни Гейн Часть Поляков КЮ, Еремин ЕА г ГДЗ по информатике класс углубленный уровень klass informatika В ГДЗ собраны ответы к учебнику по информатике Поляков КЮ, Еремин ЕА за класс , которые всегда ГДЗ Информатика класс Поляков , Еремин referatmixru wwwreferatmixru gdz class _ htm Найти и скачать бесплатно готовые домашние задания , ГДЗ , решебники для Информатика класс Поляков гдз по информатике класс поляков еремин углубленный wwwengelsspravkaru gdz po гдз по информатике класс поляков еремин углубленный уровень Все результаты ГДЗ решебник по Еремин Е А, Поляков К Ю Углубленный уровень кл К pinterestcom Еремин Е А, Поляков К Ю Углубленный уровень кл Гдз дидактический материал по химии Open Подробнее Подробнее Задание информатика класс Michelle coterci ГДЗ по информатике класс Поляков Еремин углубленный https gdz popme klass informatika Мы предлагаем Вам ответы к задачам по информатике класс Поляков , Ерёмин углубленный уровень ГДЗ решебник по информатике класс Поляков , Еремин gdz online klass informatika Решебник ГДЗ по информатике для класса Поляков , Еремин, углубленный уровень Ответы к задачам и ГДЗ решебник Информатика за класс Поляков , Ерёмин https gdz botcom klass informatika ГДЗ решебники подробные готовые домашние задания Информатика за класс Поляков , Ерёмин Информатика поляков класс гдз twiqtremarkhelpru informatika _ май ГДЗ по информатике класс Поляков , Еремин, решебник Информатика готовый ответ на ГДЗ Поляков КЮ класс по Информатике Углубленный gdz class ГДЗ и Решебник за класс по Информатике поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер Решебник гдз по Информатике для класса Поляков КЮ gdz class Онлайн решебник по Информатике для класса Поляков КЮ, Еремин ЕА, гдз и ответы к домашнему заданию гдз информатики класс поляков NWLine nwlineru gdz informatiki klass сен гдз информатики класс поляков ГДЗ решебник по информатике класс Поляков , Еремин гдз поляков еремин Rueanthai Raminthra rueanthairaminthracom gdz poliakov окт гдз поляков еремин Решебник ГДЗ Информатика класс КЮ Поляков , ЕА Еремин гдз по информатике класс семакин Grupo CT wwwgrupoctcombr gdz po Информатика ГДЗ готовые домашние задания задачам по информатике класс Поляков , Ерёмин углубленный Информатика класс Углубленный уровень В ч Скачать Информатика класс Углубленный уровень В ч Поляков КЮ, Еремин ЕА pdf Поляков КЮ, Еремин ЕА Ответы к задачам учебника psyofficerupoljakov Категория Информатика для го класса , Готовые домашние задания по информатике Просмотров Информатика Решебник по информатике класс gdz informatika klass Самые подробные решения и гдз по информатике для класса на авторы Поляков КЮ, Еремин ЕА ГДЗ за класс по Информатике Поляков КЮ, Еремин ЕА https gdz im klass informatika ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Информатике за класс , Купить поляков к еремин е информатика класс часть поляков ГДЗ решебник по информатике класс Поляков , Еремин Вам предлагается решебник задач углубленного гдз информатика класс поляков вопросы сказкарф gdz informatika klass сен гдз информатика класс поляков вопросы ГДЗ по Информатике за класс Поляков КЮ, Гдз онлайн информатика класс гейн Гдз онлайн в taquxelremontrznruthtml ГДЗ сборник задач физика класс Парфентьева задачник Решебники ОНЛАЙН класс , ГДЗ с В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на информатика поляков класс гдз гдз по информатике класс босова базовый уровень гдз по информатике класс поляков информатика класс поляков часть информатика класс поляков базовый уровень гдз по информатике класс босова базовый уровень учебник гдз по информатике класс павлова гдз по информатике класс поляков кю, еремин еа углубленный уровень информатика класс поляков читать онлайн След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

информатика поляков 10 класс гдз

Мерзляк, Поляков.

Алгебра. 10 класс. Самостоятельные и контрольные работы (углубленный) | 978-5-09-080434-9 Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

ГДЗ по Информатике 10 класс Поляков Еремин 2013, углубленный уровень

Глава 1. Информация и информационные процессы
1 2 3 4
Глава 2.
Кодирование информации 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Глава 3. Логические основы компьютеров
18 19 20 21 22 23 24 25
Глава 4. Компьютерная арифметика
26 27 28 29 30
Глава 5. Устройство компьютера
31 32 33 34 35 36 37
Глава 6. Программное обеспечение
38 39 40 41 42 43
Глава 7. Компьютерные сети
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
Глава 8. Алгоритмизация и программирование
54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
Глава 9. Решение вычислительных задач на компьютере
69 70 71 72 73 74
Информационная безопасность
75 76 77 78 79 80 81 82 Очень серьезным этапом продолжения школьного образования учащегося в старшей школе является освоения предмета информатика. Эта дисциплина очень выделяется на фоне других наук, которые изучаются в школьном курсе. Ведь компьютерные технологии сопровождают жизнь ребёнка с самого его рождения. На десятом году обучения в школе, когда азы уже давно пройдены, начинается изучение серьёзного материала, непростых процессов информационных технологий. Старшему школьнику в таких случаях никак не обойтись без дополнительных литературных источников. Они принесут массу полезной информации. Но главное – объяснят и растолкуют сложные операции и алгоритмы. Школьный урок, который длится не более 45 минут, не в силах наполнить багаж знаний 100% информацией и способствовать эффективному усвоению практичных умений и навыков. Все это необходимо усовершенствовать систематически дома. Отличным подспорьем в этом случае станут ГДЗ по информатике. Именно они способны в полной мере систематизировать и расширить знания учащегося. Придя домой, школьник не будет в замешательстве из-за выполнения того или иного задания. Здесь он найдет ответы на любые вопросы, каждая задача подробно разъяснена и описана. Но не стоит забывать, что банальное списывание не принесет положительных результатов. Желательно выполнить задания из параграфа самому, а далее можно сравнить свои полученные результаты с гдз на учебник Полякова и Еремина. Если вы найдете недочеты или ошибки, то напишите, пожалуйста, в комментарии. Первые параграфы учебника посвящены информации и все что с ней связано. Так же есть темы про системы счисления, кодирование, логика и так далее. Первые параграфы учебника информатики посвящены информации и все что с ней связано. Так же есть темы про системы счисления, кодирование, логика, логические выражения, принципы устройства компьютера.

ГДЗ по Информатике 10 класс Поляков Углубленный уровень

Авторы: Поляков К.Ю., Еремин Е.А..

ГДЗ по информатике за 10 класс Поляков, Еремин Углубленный уровень выпущено в Издательстве «Бином» в 2016 году и является дополнительным материалом к учебнику этих же авторов. Соответствует рабочей программе ОФГС. Им можно пользоваться онлайн на компьютере, планшете или смартфоне.

Описание учебно-методического пособия по информатике за 10 класс с углубленным уровнем от Полякова

Задачник рассчитан на школьников, которые увлечены этим предметом и желают получить дополнительные знания по нему. Даже если обучение в школе проводится по другому учебнику, эта книга пригодится для лучшего закрепления отдельных тем. Даются необходимые методические пояснения по проведению некоторых практических работ и правильные ответы на связанные с этим вопросы. Задания направлены на развитие логического мышления ученика. Освоив приведенный в книге материал, школьник узнает, как работать с компиляторами и выполнять отладку кода.

Информатика – очень важный и непростой предмет. Его изучение может вызывать у учеников много вопросов и неясностей. Родителям сложно разобраться в них, подсказать, проверить. Решебник поможет повторить и закрепить пройденный в школе материал, разобраться в сложных терминах и определениях, самостоятельно подготовиться к контрольным и проверочным работам, увереннее чувствовать себя на уроках и экзаменах. Другие плюсы сборника по информатике для 10 класса, углубленный уровень, авторы: :

  • понятный и быстрый поиск по таблице;
  • верные ответы и актуальные примеры оформления;
  • упражнения снабжены полезными комментариями;
  • сайт совместим со всеми видами современных устройств для выхода в интернет;

Выявив недочёты и слабые места в знаниях, следует по ГДЗ самостоятельно проработать эти темы и избавиться от пробелов и «хвостов». Это развивает самоконтроль, прививает чувство ответственности. Выпускникам 11-х классов пособие будет полезно для повторения пройденного при подготовке к экзаменам. Выполнение упражнений даст возможность освоить и улучшить навыки работы на компьютере, познакомиться с устройством и принципами действия вычислительной техники, основами редактирования текстовой и цифровой информации. Это несомненно пригодится и в дальнейшем.

10 класс_Материалы к уроку_Урок информатики

Главная / Дистанционное обучение / 10 класс

10 класс. Материалы к уроку

Информатика. 10 класс. Базовый и углубленный уровни: учебник в 2 ч. Ч. 1 / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. — издательство «БИНОМ: лаборатория знаний»  (Оглавление)
Материалы авторской мастерской К.Ю. Полякова, Е.А. Еремина
Комплект авторских материалов поддержки учебника (практикум, самостоятельные и контрольные работы, презентации, тесты и др.)
 

Информационные технологии

Информация и информационные процессы. Теория.
Информация и информационные процессы. Домашнее задание. Решить задачи.
Электронные таблицы. Тест для самопроверки.
Системы управления базами данных. Теория.
Кодирование графической информации. Теория.
 
gif»>

Коммуникационные технологии

Локальные и глобальные компьютерные сети. Конспект
Основы языка разметки гипертекста. Конспект
 
Информационная безопасность. Презентация.
 

Интернет ресурсы

 
 интерактивный учебник Python.
 
— виртуальный компьютерный музей. Вычисления в докомпьютерную эпоху
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

МБОУ СОШ №8 10 класс : 19-20 10 А


Сириус Олимпиады ( пресс-релиз у вас на почте) — заявку через классного руководителя 

Даты туров Предмет Классы (на момент участия)

20-22 мая Физика 9-10 25-29 мая Информатика 4-10


10 А 19. 05.20 — 29.05.20 Подготовка текстов   Таблица Продвижения 


Защита проектов- 29.05.20 
 (все прислать на проверку ТП / Инд проект 28.05.20 )
 Готовим 1. Презентация 2. Доклад (выступление на 5 мин) 3. Проект 

1.Авилов Дмитрий 2.Карелин Владимир  3.Субаев Святослав

Тема: Конференция Zoom  Время: 29 мая 2020 10:00 AM Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/72032780229?pwd=RHpmVndPRjh5ck43QXNZNXJYeWdoUT09 Идентификатор конференции: 720 3278 0229 3.Макосов Андрей 4.Жвакин Михаил 5. Алексеев Юрий Тема: Конференция Zoom Время: 29 мая 2020 11:00 AM Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/78415659265?pwd=aVVERDhXZjJPR284OXRGRFRVOEFzZz09 Идентификатор конференции: 784 1565 9265

19.05.20 — 29.05.20

Глава 4. ИКТ и их использование для анализа данных 4. 2 Подготовка текстов и демонстрационных материалов Проверка пройденного  материала

1. Годовая Контрольная работа , 10 класс(весна 2020)// Фоксфорд
Материалы к уроку

1. § 38-42 Программное обеспечение с. 266-335 2. Презентация 10-6  Программное обеспечение /слайд 1-4 ПО/ слайд 5-23 Прикладное ПО/

Домашнее задание
1. Проверочная работа «Текстовые процессоры»// Фоксфорд
2. Годовая Контрольная работа , 10 класс(весна 2020)// Фоксфорд


12.05.20 — 15.05.20
Глава 4. ИКТ и их использование для анализа данных 4.2 Подготовка текстов и демонстрационных материалов Проверка пройденного  материала 1.Задание 6.1  6 раз имя с.101 2.Задание 6.2  таблица умножения с.101    4. Годовая Контрольная работа , 10 класс(весна 2020)// Фоксфорд Материалы к уроку 1. § 38-42 Программное обеспечение с. 266-335 2. Презентация 10-6  Программное обеспечение /слайд 1-4 ПО/ слайд 5-23 Прикладное ПО/

Домашнее задание

3. Практическаяработа №16 Оформление реферата  по теме конференции  (Выбрать тему. Найти   в интернете 10 материалов со ссылками   на данную тему 2018-2020 гг.
Информацию только из  профессиональных журналов, официальных источников)

2. Те, у кого индивидуальный проект по информатике –берем свою.

 10 А 05.05.20 — 08.05.20 Программирование  Цикл FOR Таблица Продвижения ( только просмотр 14.05.20)

05.05-08.05.20  Глава 8. Программирование Тема 6. Многократно повторяющиеся действия (цикл)FOR Проверка пройденного материала  1.  Урок 5.3 Ветвление по ряду условий (оператор case)  с.90-94  2.Задание 3 оператор case Уровень 1  №1-8 Уровень 2  №9-16 Материалы к уроку 2.§ 58 Циклические алгоритмы [стр. 132-143 Учебник 10  кл. ч. Поляков К. 2017   ] Урок 6.1 Оператор цикла for  стр 97 (пример 6. 1, 6.2) Урок 6.2 Применение циклов со счетчиком стр.101 (пример 6.3) Трассировка (пример 6.4) 1. Пример 6.1   квадраты чисел с.97 2. Пример 6.2  куб чисел с.99 3. Пример 6.3  цикл в цикле с.99 4.3. Пример 6.4 трассировка с.101 Домашнее задание 1.Задание 6.1  6 раз имя с.101 2.Задание 6.2  таблица умножения с.101
4. Годовая Контрольная работа , 10 класс(весна 2020)// Фоксфорд

28-01.05.20

 Глава 8 Программирование Тема 5. Проверка условия и ветвления в алгоритме

Проверка пройденного материала  

1.Задание 5.6 с.88

2.Задание 5.7 с.88

3.Задание 5.8 с.89

Материалы к уроку

 1.  Урок 5.3 Ветвление по ряду условий (оператор case)  с.90-94  Учебник Паскаль для школьников
Закрепление
1. Пример 5.4 с.91
2.  Пример 5.5 с.91
3. Пример 5.6 с.93

Домашнее задание:

 1.  Урок 5.3 Ветвление по ряду условий (оператор case)  с.90-94 

21.04.20 Программирование ДО Таблица Продвижения (  просмотр 01.05.20)
21-24.04.20
 Глава 8 Программирование Тема 5. Проверка условия и ветвления в алгоритме

Проверка пройденного материала  

1.Задание 5.4 с.88

Материалы к уроку

Домашнее задание:

Урок 5.2 Блоки операторов с.88-92 

1.Задание 5.6 с.88

2.Задание 5.7 с.88
3.Задание 5.8 с.89
4.Задание 5.9 с.90  Учебник Паскаль для школьников
07.04.20 Программирование ДО Таблица Продвижения 21.04.20 таблица на просмотр


Сириус Олимпиады ( пресс-релиз у вас на почте) — заявку через классного руководителя 

Даты туров Предмет Классы (на момент участия)

20-22 апреля Биология 4-6 21-23 апреля Биология 7-8 22-24 апреля Биология 9-10 26-28 апреля Астрономия 4-10

27-29 апреля Химия 7-10

17. 04.20
 Глава 8 Программирование Тема 5. Проверка условия и ветвления в алгоритме

Проверка пройденного материала  

1.Задание 5.1. с.87

2.Задание 5.2. с.87 Материалы к уроку 10.04.20
 Глава 8 Программирование Тема 5. Проверка условия и ветвления в алгоритме

Проверка пройденного материала   1.  Линейный алгоритм. вариант 1-6 Задания №1-30
  Электронная Рабочая тетрадь 8 класс.  elt8-18.doc
elt8ch4.zip   или на сайте Поляков К Электронные рабочие тетради 8 класс Материалы к уроку  1. Урок  5.1 Проверка условия и ветвления в алгоритме  с.80-88
2. Урок 5.2 Блоки операторов с.88-92 
Учебник Паскаль для школьников
Закрепление Урок  5.1 Проверка условия и ветвления в алгоритме  с.80-88
Задание 5.1. с.87
Задание 5.2. с.87 Урок 5.2 Блоки операторов с. 88-92 

Задание 5.3 с.89

Домашнее задание:
Урок  5.1 Проверка условия и ветвления в алгоритме  с.80-88

1.Задание 5.1. с.87

2.Задание 5.2. с.87

Урок 5.2 Блоки операторов с.88-92 

3.Задание 5.3 с.89


07.04.20  Глава 8 Программирование Тема 2. Как включить в работу числовые данные?

Проверка пройденного материала   Закрепление
 1. Практическая работа № 9 Операции с вещественными числами work9-float.doc
2. Практическая работа № 10 Случайные числа work10-rand.doc
 eworks8.zip / К. Поляков
или сайт Поляков К.
Домашнее задание:
1. Линейный алгоритм. вариант 1-6 Задания №1-30
  Электронная Рабочая тетрадь 8 класс.  elt8-18.doc
elt8ch4.zip   или на сайте Поляков К Электронные рабочие тетради 8 класс

 2. Практическая работа № 9 Операции с вещественными числами work9-float.doc

3. Практическая работа № 10 Случайные числа work10-rand.doc

25.02.20  Гл.8 Программирование.  Таблица Продвижения  закрыта 10.04.20

***************************************************************************************

19 марта — 2 апреля 2020 года Международный тест по Логике. Весна 10- 20.03.20 УрокЦифры.рф

 4. Безопасность будущего




10.03.20
ТРИЗ 2019

06.03.20
Снейл Олимпиада2019

ФОКСФОРД: ОЛИМПИАДА ПО АНГЛИЙСКОМУ  ЯЗЫКУ 20 ЯНВАРЯ -19 МАРТА (ОТБОРОЧНЫЙ ТУР)
(приглашение  у Вас на почте)
25.02.20  Гл.8 Программирование.  Таблица Продвижения

 Глава 8 Программирование

Тема 2. Как включить в работу числовые данные?

Проверка пройденного материала  

1. Выучить Выводы по теме 4  Логика стр.69 (Сдать устно все).   Контрольные вопросы (отвечать устно любые три вопроса)  №1-7 стр78.

2.  Выучить Выводы по теме 3 Символы с. 67(Сдать устно все), Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.67

3.Выучить Выводы по теме 2 Числовые данные  (Сдать устно все) с. 60., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.60 Материалы к уроку Закрепление
 1. Практические работы № 9-10 eworks8.doc / К. Поляков
Домашнее задание:

1. Составить программу Задание  №1-15 Уровень  1,2,3 (долги)



03.03.20  Глава 8 Программирование

Тема 2. Как включить в работу числовые данные?

Проверка пройденного материала   1. Выучить Выводы по теме 4  Логика стр. 69 (Сдать устно все).  Контрольные вопросы (отвечать устно любые три вопроса)  №1-7 стр78.Учебник Паскаль для школьников 2.  Выучить Выводы по теме 3 Символы с. 67(Сдать устно все), Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.67Учебник Паскаль для школьников 3.Выучить Выводы по теме 2 Числовые данные  (Сдать устно все) с. 60., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.60Учебник Паскаль для школьников Материалы к уроку Закрепление
 1. Практические работы №7 -10 eworks8.doc / К. Поляков
Домашнее задание:

1. Составить программу Задание  №15-15 Уровень  3 

 Глава 8 Программирование

Тема 2. Как включить в работу числовые данные?

Проверка пройденного материала  

1. Выучить Выводы по теме 4  Логика стр.69 (Сдать устно все).  Контрольные вопросы (отвечать устно любые три вопроса)  №1-7 стр78.

2.  Выучить Выводы по теме 3 Символы с. 67(Сдать устно все), Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.67

3.Выучить Выводы по теме 2 Числовые данные  (Сдать устно все) с. 60., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.60 Материалы к уроку Закрепление
 1. Практические работы №6 -10 eworks8.doc / К. Поляков
Домашнее задание:

1. Составить программу Задание  №8-14 Уровень  2 


25.02.20  Глава 8 Программирование

Тема 4. Джордж Буль и его логика 

Проверка пройденного материала  

1. Выучить Выводы по теме 4  Логика стр.69 (Сдать устно все).  Контрольные вопросы (отвечать устно любые три вопроса)  №1-7 стр78.

2.  Выучить Выводы по теме 3 Символы с. 67(Сдать устно все), Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.67

3.Выучить Выводы по теме 2 Числовые данные  (Сдать устно все) с. 60., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с. 60 Материалы к уроку Закрепление

Задание 1  — №1-13

Задание 2  — №1-13

Задание 2  — №1-13

Домашнее задание:

1. Задание   Уровень  1 №1-7




 Клуб исследователей  страница в таблице Продвижения



На карантине!!!
 оценки идут в журнал за пропущенные уроки  (решение ссылкой в ТП  + заполнить 1бланк ответы) 2. Фоксфорд ( пройти по своей ссылке на почте приглашение, зарегистрироваться выполнить, вставить ссылку с выполненным в таблицу продвижения)

ФОКСФОРД  Помощь на КАРАНТИНЕ (Бесплатные курсы все предметы  на месяц)  Глава 8 Программирование Тема 4. Джордж Буль и его логика  Проверка пройденного материала  

2. Выучить Выводы  Символы с. 67., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.67

Материалы к уроку

1 Пример 4.1, 4.2, 4.3 

Домашнее задание:

1. Задание 4.1 с.76

2.Выучить Выводы с. 77., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.77

 Глава 8 Программирование Тема 3. Учимся работать с символами Проверка пройденного материала   2. Выучить Выводы с. 60., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.60 Материалы к уроку  Тема 3. Учимся работать с символами  с.61-68 Урок 3.1 Как  компьютер понимает символы с.62-64  Урок 3.2 Тип Char — порядковый тип с.64-68  Задание 3.1-3.2 с.64 Домашнее задание: 2. Выучить Выводы с. 67.,  Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.67  Глава 8 Программирование Тема 2. Как включить в работу числовые данные? Проверка пройденного материала   Задание 2.7 с.41 Задание 2.8 с.44 Задание 2.9 с.45 Материалы к уроку  1. Тема 2. Как включить в работу числовые данные? с.52-60 Урок 2.3 Как совместить  переменные целого и вещественного типа? Задание 2. 10 с.49 Задание 2.11 с.51 Урок 2.4 Ввод и вывод данных пример 2.8 с.52 пример 2.9 с.54. Задание 2.12 с.57 Задание 2.13 с.57 Урок 2.5 Зачем нужны константы в программе Пример 2.10 с.57 Задание 2.14 с.59 Домашнее задание: 2. Выучить Числовые данные Выводы с. 60., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.60 24.01.20
Глава 8 Программирование Тема 2. Как включить в работу числовые данные?  Проверка пройденного материала   1. Задание 2.3 с.38        Задание 2.4.  с38    Задание 2.5.с38    Задание 2.6.  с38  Материалы к уроку
1. Презентация 10_8РаI Алгоритм и его свойства.

Урок 2.2 Включаем в работу вещественные числа с. 40-46.

Урок 2.2 Включаем в работу вещественные числа с. 40-46. Пример 2.5 с.41 Задание 2.7 с.41 Функции Пример 2.6 с.42  Задание 2.8 с.44 Задание 2.9 с.45 Домашнее задание: Задание 2.7 с.41 Задание 2.8 с.44 Задание 2.9 с.45 Глава 8 Программирование Тема 2. Как включить в работу числовые данные?  Проверка пройденного материала   Задание 1.3 с.25        Задание 1.4.  с27    Задание 1.5.  с27 2. Выучить Выводы с. 28., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.29 Материалы к уроку

Урок 2.1 Тип integer. Оператор присваивания. Вывод на экран. с.32-39

Урок 2.1 Тип integer. Оператор присваивания. Вывод на экран. с.32-39 Пример 2.2 с.34          Задание 2.1 с.35        Задание 2.2.  с.36 Стандартные функции типа integer.  с.36 Пример 2.3 с.24.        Задание 2.3 с.38        Задание 2.4.  с38    Задание 2.5.с38    Задание 2.6.  с38  Домашнее задание:

17.01.20.   Глава 8 Программирование Тема 1. Как написать программу на Паскале  Проверка пройденного материала   Материалы к уроку Урок 1.1 Выводим сообщение на экран с.9-11 Урок 1.2 Программа с.11-22 Пример 1.2 с.17          Задание1.1 с.19        Задание1.2.  с.22 Урок1. 3 Оформление текста с.22-28 Пример 1.3 с.24.        Задание1.3 с.25        Задание1.4.  с27    Задание1.5.  с27 Домашнее задание: Задание1.3 с.25        Задание1.4.  с27    Задание1.5.  с27
2. Выучить Выводы с. 28., Контрольные вопросы  (отвечать устно любые три вопроса)  с.29
 10 А 10.01.20 ГЛ.2 Элементы математической логики Таблица Продвижения
14.01.2020
Глава 2. Математические основы информатики

2.4.Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Проверка пройденного материала

Материалы к уроку

Домашнее задание


10.01.2020

Глава 2. Математические основы информатики
2.4.Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Проверка пройденного материала


Материалы к уроку



   3.  Multimedia Logic (MMLogic) — это бесплатная программа-конструктор, с помощью которой можно моделировать логические схемы любой сложности и устройства компьютера. Домашнее задание №1-112   Запросы: Убывание, простые, сложные

********************************************************************************

Оценки на III четверть


*Сертификаты финалистов Сетевого проекта «Секреты нанотехнологий»

 12.11.19  ГЛ.2 Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики Таблица Продвижения  закрыта 25.12.19

17.12.19, 20.12.19

Глава 2.Математические основы информатики 

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

§ 20. Диаграммы Венна (круги Эйлера)


Проверка пройденного материала

1. «Сириус.Кузбасс». Мультимедийная презентация о лауреатах Нобелевской премии 

Материалы к уроку:


13.12.19

Глава 2.Математические основы информатики 

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики
§ 24 Логические элементы компьютера

Проверка пройденного материала

2§ 24 Логические элементы компьютера стр. 201-210. Учебник Поляков 10 кл                                  
3.  РНО Тест №18 Таблицы истинности для ,логических операций /Поляков К. 2. Презентация Основные логические элементы  pres_ elements  к § 24 Логические элементы компьютера
Закрепление 1. Задачи из Презентация Основные логические элементы  pres_ elements  Домашнее задание:
1.2§ 24 Логические элементы компьютера стр.201-210. Учебник Поляков 10 кл     
2.  «Сириус.Кузбасс». Мультимедийная презентация о лауреатах Нобелевской премии


о региональном конкурсе мультимедийных презентаций об открытиях и ученых, удостоенных Нобелевской премии, «Открытий золотые имена» Организатор Конкурса – ГАУДО КО «Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Сириус.Кузбасс» при поддержке департамента образования и науки Кемеровской области. Прием конкурсных работ осуществляется с 09.12.2019 по 18. 12.2019. 5. Требования к конкурсным работам 5.1. Участникам Конкурса предлагается создать мультимедийную презентацию о лауреатах Нобелевской премии (с момента создания Фонда А. Нобеля по сегодняшний день), их открытиях и значимости их достижений в современном мире. 5.2. Работы должны быть выполнены с использованием компьютерной программы (например, MS Power Point), количество слайдов не более 15. 6. Критерии оценки конкурсных работ  соответствие содержания работы теме Конкурса;  аргументированность выбора темы, глубина её раскрытия;  качество и сложность технического исполнения;  творческий подход;  эстетический уровень исполнения. 8.1. Итоги Конкурса подводятся 25.12.2019 года и будут представлены на сайте ГАУДО КО «Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Сириус. Кузбасс» (http://kemsirius.ru ) и в социальных сетях https://www.facebook.com/sirius. kuzbass/ и https://vk.com/sirius.kuzbass. 8.2. Победители Конкурса награждаются дипломами I, II и III степеней, всем участникам направляются сертификаты. 10.12.19

Глава 2.Математические основы информатики 

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики
§ 24 Логические элементы компьютера

Проверка пройденного материала

1. Задачи №1а-г, №2 а-в  стр. 195

2.§ 23 Синтез логических выражений стр.192-195  Учебник Поляков 10 кл                                  
3. Тест №18 Таблицы истинности для логических операций /Поляков К. 2. Презентация Основные логические элементы  pres_ elements  к § 24 Логические элементы компьютера
Закрепление 1. Задачи из Презентация Основные логические элементы  pres_ elements 

Домашнее задание:
1. § 24 Логические элементы компьютера стр.201-210


06.12.19

Глава 2.Математические основы информатики 

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

§ 23  Синтез логических выражений 

Проверка пройденного материала

1. В Гугл Документе скан каждого шага с командами. Тренажер 8-11 класс Урокцифры.рф. Ссылка в Таблицу Продвижения 2. В тетради ответы на вопросы 1-4.   3. Создать Блог название по  инициалам

4. В блог в Страницу Достижения добавить Сертификат Урок Цифры

Материалы к уроку:

1.§ 23 Синтез логических выражений стр.192-195

1Задачи №1а-г, №2 а-в  стр. 195
Домашнее задание:

Материалы к уроку: Ответы на вопросы: 1.Каким образом передаются данные? 2. Где именно хранятся и обрабатываются эти «большие данные»? 3. Кто обеспечивает надежность хранения и доступа к ним? 4. Кто будет поддерживать всё нарастающую потребность человечества в вычислительных мощностях? — Прокладывание кабеля дома — Подключение домов к «облаку» — Проверка и резервирование данных внутри «облака».Обслуживание серверов  / В гугл Документе скан каждого шага с командами. Ссылка в Таблицу Продвижения/ Домашнее задание

1. В Гугл Документе скан каждого шага с командами. Тренажер 8-11 класс Урокцифры.рф. Ссылка в Таблицу Продвижения 2. В тетради ответы на вопросы 1-4.   3. Создать Блог название по  инициалам 4. В блог в Страницу Достижения добавить Сертификат Урок Цифры

Глава 2.Математические основы информатики 


Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

§ 23  Синтез логических выражений 

Проверка пройденного материала

2Задания №2 а-к 3. №3.6.7.8.9 выражение F  (таблицы истинности)

4. Задачи №1 а-и , №2 а-и стр. 190-191 к § 21 Упрощение логических выражений стр.185-190

5. Тест №17  задания 1-14 Логические операции /Поляков

Материалы к уроку:

1.§ 23 Синтез логических выражений стр.192-195

1Задачи №1а-г, №2 а-в  стр. 195
Домашнее задание:


26.11.19

Глава 2.Математические основы информатики 

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

§ 21  Логические законы и правила преобразования логических выражений 1. Презентация  «Логика» слайд 28-32 (Упрощение логических выражений) к  § 21 Упрощение логических выражений стр.185-190 

Домашнее задание:


22. 11.19 ,25.11.19

Глава 2.Математические основы информатики 

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики
  • Операции «импликация», «эквиваленция». 
  • Логические функции.
Проверка пройденного материала

1. Проверочная работа «Логические операции (базовые)» //8 класс.

2. Сетевой проект «Секреты нанотехнологии» 1 этап

Материалы к уроку


Заполнить вкладку Индивидуальный проект   10 ссылками на свою тему ( главное из статьи и ссылка  на статью). Информацию только из  профессиональных журналов, официальных источников
Авилов Дмитрий
Алексеев Юрий
Жвакин Михаил
Субаев Святослав
Макосов Андрей
Карелин Владимир


15. 11.19 19.11.19
Глава 2.Математические основы информатики  25.10.19

Тема: Big Data — Большие данные

Материалы к уроку

Видеоролики по теме:

Закрепление

1. Информация про профессию специалиста больших данных и где этому обучают в кемеровской области

 2. Задание

  Найти ответы на Вопросы на сайте:

1       Какие  профессии до 2020

Какие профессии появятся после 2020

 Домашнее задание

 С помощью программы шагомер  проанализировать двигательную активность за неделю в разные временные промежутки и представить информацию в виде инфографики или диаграммы


22.10.19

Глава 2. Кодирование информации

§9  Системы счисления

§10 Позиционные   Системы счисления

Проверка пройденного материала
1.  Тест №9  Количество информации /сайт Поляков 2. Задачи №1-16 стр. 86-87
3. 498-ЕГЭ 2019 (вариант 1-15). Н.Лещинер. Задание №5 кодирование

Материалы к уроку

1. Задачи №1-30 стр. 98-99 к §10 Позиционные   Системы счисления



18.10.19
Глава 2. Кодирование информации
§8 Алфавитный подход к оценке количества информации


Проверка пройденного материала
1. Тест №7  Кодирование /сайт Поляков Тесты/

Материалы к уроку

0 Видео А11. Количество информации
1.  Презентация 10_2а  Кодирование к. §8  Алфавитный подход к оценке количества информации  стр.68-87

Закрепление

18.10.19
Глава2. Кодирование информации
Дискретность

Проверка пройденного материала
1. Задача №10 стр. 83   Глава 2. Кодирование.


2. §7 Дискретность  . стр.76-83
Закрепление
§7  Декодирование Задачи №1-13 стр. 74
 Домашнее задание
1. §7 Дискретность  . стр.76-83
2.Задача №10 стр. 83   Глава 2. Кодирование.
3.498-ЕГЭ 2019 (вариант 1-15). Н.Лещинер. Задание №5 кодирование, №10 — слова

15.10.19
Глава2. Кодирование информации
Декодирование
Дискретность
Проверка пройденного материала
1.Задачи №8-30 стр. 65-67
2. Тест №6  Кодирование /сайт Поляков Тесты/  Материалы к уроку
0. Видео  А9.Кодирование и декодирование информации
Видео B4. Кодирование и комбинаторика
1.  Презентация 10_2а  Глава2 Кодирование
2. §6  Декодирование  стр.67-76
3. §7 Дискретность  .  стр.76-83
Закрепление
§7  Декодирование Задачи №1-13 стр. 74
 Домашнее задание
1. §6  Декодирование  стр.67-76
2. §7 Дискретность  . стр.76-83
3.Задачи №3-13 стр. 74
4.Задача №10 стр. 83  Таблицу продвижения Глава 2. Кодирование.
11.10.19

 /Желающие, Самим зарегистрироваться до 07.10.19 /

Глава1. Информация и информационные процессы

Глава1. Информация и информационные процессы

§4. Структура информации: Иерархия.Деревья. Графы.

1.  Ментальная карта по теме 1.1 «Информация и информационные процессы»

Размеры опор

и техническая информация | McWane Poles

Наши опоры изготовлены с учетом минимальной нагрузки на наконечник и эквивалентной моментной нагрузки деревянных опор конструкции NESC Grade B. Мы производим опоры классов 1–3, от 30 футов до 95 футов и опоры класса H с рейтингом прочности до класса h20 и высотой до 95 футов. См. Таблицы ниже для информации о полюсах.

Класс 3

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт.) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 C3030 42 650 6,0 11,3 1,95 43,9 5.5
35 C3053 42 786 6,0 11,9 1,95 52,7 6,0
40 C3040 41 980 6,0 12,8 1,95 64,2 6,0
45 C3045 35 1139 6. 0 13,8 1,95 71,2 6,5
50 C3050 31 1310 6,0 14,4 1,95 80,0 7,0
55 C3055 26 1549 6.0 15,3 1,95 88,7 7,5
60 C3060 23 [15] 1737 6,0 16,3 1,95 97,5 8,0
65 C3065 19 [12] 1937 6. 0 17,2 1,95 106,3 8,5
70 C3070 16 [12] 2232 6,0 17,8 1,95 115,1 9,0
75 C3075 15 [10] 2450 6.0 18,4 1,95 123,8 9,5
80 C3080 13 [10] 2680 6,0 19,4 1,95 132,6 10,0

Класс 2

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт. ) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 C2030 42 749 6,0 11,2 2,41 54,1 5.5
35 C2035 42 906 6,0 11,7 2,41 64,9 6,0
40 C2040 35 1137 6,0 12,7 2,41 77,0 6. 0
45 C2045 30 1326 6,0 13,6 2,41 87,8 6,5
50 C2050 26 1530 6,0 14,6 2,41 98,6 7.0
55 C2055 22 1824 6,0 15,1 2,41 109,4 7,5
60 C2060 19 [15] 2055 6,0 16,0 2,41 120,3 8. 0
65 C2065 16 [15] 2302 6,0 17,0 2,41 131,1 8,5
70 C2070 13 [12] 2665 6,0 17,5 2,41 141,9 9.0
75 C2075 12 [10] 2934 6,0 18,4 2,41 152,7 9,5
80 C2080 11 [10] 3218 6,0 19,4 2,41 163,5 10. 0
85 C2085 10 [10] 3644 6,0 19,8 2,41 174,4 10,5
90 C2090 9 [8] 3939 6,0 20,8 2,41 185,2 11.0
95 C2095 8 [8] 4250 6,0 21,8 2,41 196,0 11,5

Класс 1

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт. ) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника.(Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 C1030 42 896 6,0 11,4 2,93 65,8 5,5
35 C1035 37 1083 6.0 11,7 2,93 79,0 6,0
40 C1040 30 1351 6,0 12,7 2,93 93,6 6,0
45 C1045 25 1571 6. 0 13,6 2,93 106,8 6,5
50 C1050 22 1808 6,0 14,6 2,93 119,9 7,0
55 C1055 19 2140 6.0 15,1 2,93 133,1 7,5
60 C1060 16 [15] 2400 6,0 16,0 2,93 146,3 8,0
65 C1065 13 [15] 2677 6. 0 17,0 2,93 159,4 8,5
70 C1070 11 [12] 3087 6,0 17,5 2,93 172,6 9,0
75 C1075 10 [10] 3389 6.0 18,4 2,93 185,7 9,5
80 C1080 9 [10] 3708 6,0 19,4 2,93 198,9 10,0
85 C1085 8 [8] 4198 6. 0 19,9 2,93 212,1 10,5
90 C1090 8 [8] 4540 6,0 20,9 2,93 225,2 11,0
95 C1095 7 [8] 4901 6.0 21,9 2,93 238,4 11,5

Класс h2

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт. ) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (Kip-Ft.) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 ч2030 36 1018 8,7 14,1 3,51 79,0 5,5
35 ч2035 30 1204 8,7 14,5 3. 51 94,8 6,0
40 х 2040 25 1526 8,7 15,5 3,51 112,3 6,0
45 ч2045 23 1763 8,7 16,5 3.51 128,1 6,5
50 х 2050 20 2016 8,7 17,5 3,51 143,9 7,0
55 ч2055 17 2380 8,7 17,9 3. 51 159,7 7,5
60 х2060 15 [8] 2654 8,7 18,9 3,51 175,5 8,0
65 х2065 12 [8] 2943 8,7 19,9 3.51 191,3 8,5
70 х 2070 10 [8] 3369 8,7 20,3 3,51 207,1 9,0
75 х 2075 10 [8] 3672 8,7 21,3 3. 51 222,9 9,5
80 х 2080 9 [8] 3988 8,7 22,3 3,51 238,7 10,0
85 х 2085 8 [8] 4487 8,7 22,7 3.51 254,5 10,5
90 х 2090 7 [6] 4825 8,7 23,7 3,51 270,3 11,0
95 х 2095 7 [6] 5177 8,7 24,7 3. 51 286,1 11,5

Класс h3

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт.) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 х 3030 33 1200 8.7 14,2 4,16 93,6 5,5
35 х 3035 28 1416 8,7 14,5 4,16 112,3 6,0
40 х 3040 22 1777 8. 7 15,5 4,16 133,1 6,0
45 х 3045 19 2043 8,7 16,5 4,16 151,8 6,5
50 х 3050 17 2328 8.7 17,5 4,16 170,6 7,0
55 h3055 14 2738 8,7 17,9 4,16 189,3 7,5
60 х 3060 13 [8] 3047 8. 7 18,9 4,16 208,0 8,0
65 х 3065 10 [8] 3372 8,7 19,9 4,16 226,7 8,5
70 х 3070 9 [8] 3864 8.7 20,3 4,16 245,4 9,0
75 х 3075 8 [8] 4216 8,7 21,3 4,16 264,2 9,5
80 х 3080 8 [8] 4583 8. 7 22,3 4,16 282,9 10,0
85 х 3085 7 [8] 5176 8,7 22,7 4,16 301,6 10,5
90 х 3090 6 [6] 5579 8.7 23,7 4,16 320,3 11,0
95 х 3095 6 [6] 6000 8,7 24,8 4,16 339,0 11,5

Класс h4

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт. ) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 х 4030 30 1330 8,7 14,2 4,88 109.7 5,5
35 х 4035 25 1570 8,7 14,5 4,88 131,6 6,0
40 х 4040 20 1971 8,7 15,5 4,88 156. 0 6,0
45 х 4045 17 2267 8,7 16,5 4,88 177,9 6,5
50 х 4050 15 2584 8,7 17,5 4,88 199.9 7,0
55 х 4055 13 3039 8,7 17,9 4,88 221,8 7,5
60 х 4060 12 [8] 3381 8,7 18,9 4,88 243. 8 8,0
65 х 4065 9 [8] 3743 8,7 19,9 4,88 265,7 8,5
70 х 4070 8 [8] 4290 8,7 20,3 4,88 287.6 9,0
75 х 4075 7 [8] 4680 8,7 21,3 4,88 309,6 9,5
80 х 4080 7 [8] 5088 8,7 22,3 4,88 331. 5 10,0
85 х 4085 6 [8] 5734 8,7 22,7 4,88 353,4 10,5
90 х 4090 5 [6] 6169 8,7 23,7 4,88 375.4 11,0
95 х 4095 5 [6] 6624 8,7 24,8 4,88 397,3 11,5

Класс h5

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт. ) Стенд. Вес в фунтах.) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 х 5030 20 1506 11,4 16,9 5,66 127,2 5,5
35 х 5035 20 1743 11.4 17,2 5,66 152,7 6,0
40 х 5040 18 2210 11,4 18,2 5,66 181,0 6,0
45 х 5045 16 2523 11. 4 19,2 5,66 206,4 6,5
50 х 5050 14 2855 11,4 20,3 5,66 231,9 7,0
55 х 5055 12 3349 11.4 20,6 5,66 257,3 7,5
60 х 5060 11 [8] 3704 11,4 21,7 5,66 282,8 8,0
65 х 5065 9 [8] 4077 11. 4 22,7 5,66 308,2 8,5
70 х 5070 7 [6] 4674 11,4 23,1 5,66 333,6 9,0
75 х 5075 7 [6] 5081 11.4 24,1 5,66 359,1 9,5
80 х 5080 6 [6] 5506 11,4 25,1 5,66 384,5 10,0
85 х 5085 5 [6] 6214 11. 4 25,5 5,66 410,0 10,5
90 х 5090 5 [6] 6676 11,4 26,5 5,66 435,4 11,0
95 х 5095 5 [6] 7158 11.4 27,5 5,66 460,9 11,5

Класс H5

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт. ) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (Kip-Ft.) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 H5030 20 1506 11,4 16,9 6,50 146,3 5,5
35 H5035 20 1743 11,4 17,2 6. 50 175,5 6,0
40 H5040 18 2262 11,4 18,2 6,50 208,0 6,0
45 H5045 15 2609 11,4 19,2 6.50 237,3 6,5
50 H5050 13 2978 11,4 20,3 6,50 266,5 7,0
55 H5055 11 3527 11,4 20,6 6. 50 295,8 7,5
60 H5060 10 [8] 3921 11,4 21,7 6,50 325,0 8,0
65 H5065 8 [8] 4335 11,4 22,7 6.50 354,3 8,5
70 H5070 7 [6] 5029 11,4 23,1 6,50 383,5 9,0
75 H5075 6 [6] 5501 11,4 24,1 6. 50 412,8 9,5
80 H5080 6 [6] 5996 11,4 25,1 6,50 442,0 10,0
85 H5085 5 [6] 6817 11,4 25,5 6.50 471,3 10,5
90 H5090 5 [6] 7351 11,4 26,5 6,50 500,5 11,0
95 H5095 4 [5] 7909 11,4 27,5 6. 50 529,8 11,5

Класс H6

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт.) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 H6030 16 1616 14.0 19,5 7,41 166,7 5,5
35 H6035 16 1839 14,0 19,9 7,41 200,1 6,0
40 H6040 16 2419 14. 0 20,9 7,41 237,1 6,0
45 H6045 14 2778 14,0 21,9 7,41 270,5 6,5
50 H6050 13 3097 14.0 22,3 7,41 303,8 7,0
55 H6055 10 3810 14,0 23,3 7,41 337,2 7,5
60 H6060 9 [6] 4254 14. 0 24,3 7,41 370,5 8,0
65 H6065 7 [6] 4662 14,0 24,7 7,41 403,8 8,5
70 H6070 6 [6] 5426 14.0 25,7 7,41 437,2 9,0
75 H6075 6 [6] 5893 14,0 26,7 7,41 470,5 9,5
80 H6080 5 [6] 6387 14. 0 27,1 7,41 503,9 10,0

Класс H7 (8,39 тысячи фунтов)

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт.) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (Kip-Ft.) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 H7030 16 1616 14,0 19,5 8,39 188,7 5,5
35 H7035 16 1839 14,0 19,9 8. 39 226,4 6,0
40 H7040 16 2484 14,0 20,9 8,39 268,3 6,0
45 H7045 14 2883 14,0 21,9 8.39 306,1 6,5
50 H7050 12 3236 14,0 22,3 8,39 343,8 7,0
55 H7055 10 3949 14,0 23,3 8. 39 381,5 7,5
60 H7060 9 [6] 4394 14,0 24,3 8,39 419,3 8,0
65 H7065 7 [6] 4802 14,0 24,7 8.39 457,0 8,5
70 H7070 6 [6] 5687 14,0 25,7 8,39 494,7 9,0
75 H7075 5 [6] 6227 14,0 26,7 8. 39 532,4 9,5
80 H7080 5 [6] 6722 14,0 27,1 8,39 570,2 10,0

Класс H8 (9,43 тысячи фунтов)

Длина (футы) Деталь № Полный грузовик (2 шт.) Стенд.Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 H8030 16 1711 14,0 19,5 9,43 212,1 5,5
35 H8035 16 1962 14. 0 19,9 9,43 254,5 6,0
40 H8040 15 2655 14,0 20,9 9,43 301,6 6,0
45 H8045 13 3083 14.0 21,9 9,43 344,0 6,5
50 H8050 11 3464 14,0 22,3 9,43 386,4 7,0
55 H8055 9 4230 14. 0 23,3 9,43 428,8 7,5
60 H8060 8 [6] 4708 14,0 24,3 9,43 471,3 8,0
65 H8065 7 [6] 5146 14.0 24,7 9,43 513,7 8,5
70 H8070 6 [6] 6032 14,0 25,7 9,43 556,1 9,0
75 H8075 5 [6] 6572 14. 0 26,7 9,43 598,5 9,5
80 H8080 5 [6] 7066 14,0 27,1 9,43 640,9 10,0

Класс H9 (10,53 тысячи фунтов)

Длина (футы) Деталь No. Полный грузовик (2 шт.) Стенд. Вес (фунты) Диаметр наконечника. (Дюймы) Базовый диаметр. (Дюймы) Разрешить. Концевая нагрузка (тыс. Фунтов) Пропускная способность наземной линии (кип-фут) Глубина внедрения ANSI (футы)
30 H9030 16 2004 16,5 22,1 10.53 236,9 5,5
35 H9035 16 2265 16,5 22,4 10,53 284,3 6,0
40 H9040 13 3046 16,5 23,5 10. 53 337,0 6,0
45 H9045 11 3493 16,5 24,5 10,53 384,3 6,5
50 H9050 9 4373 16,5 24,9 10.53 431,7 7,0
55 H9055 9 4530 16,5 25,9 10,53 479,1 7,5
60 H9060 8 [6] 5008 16,5 26,9 10. 53 526,5 8,0
65 H9065 6 [6] 5492 16,5 27,6 10,53 573,9 8,5

Polux® Практическая неразрушающая технология для измерения прочности деревянных столбов

Электроэнергетическим и коммуникационным компаниям в Северной Америке принадлежит более 150 миллионов деревянных конструкций столбов.Своевременный осмотр и обработка этих полюсов важны для поддержания целостности системы и максимального срока службы этой инфраструктуры. Для большинства коммунальных предприятий нагрузка на опоры во время эксплуатации увеличилась, поскольку было добавлено больше кабелей и приспособлений для кабельного телевидения и оптической связи. В то же время более сильные штормы ставят под сомнение устаревшие критерии проектирования и безопасности, которые использовались при проектировании существующих деревянных опор.

Древесина остается предпочтительным материалом для изготовления столбов из-за множества присущих ей преимуществ и приемлемости для окружающей среды.С точки зрения коммунальных служб, деревянные столбы являются наиболее экономичными в установке и обслуживании по сравнению со всеми другими материалами в течение сорока или пятидесяти летнего цикла. Текущий субъективный осмотр и сортировка опор поставщиками ставит коммунальные службы в положение, когда они покупают продукт, который не имеет гарантии производительности или надежной прочности. Отсутствие надежного инструмента неразрушающей оценки (NDE) для измерения прочности деревянных опор привело к ограниченным знаниям о состоянии опоры при установке или во время эксплуатации.

Как и любой другой материал, древесина уязвима для окружающей среды и может начать портиться вскоре после укладки, несмотря на консервативную обработку. Гниение деревянных конструкций чаще всего происходит на уровне земли, где гниющие организмы активны в присутствии влаги, кислорода, наличия пищи (древесина) и температуры (от 20 до 30 градусов Цельсия). Эта зона простирается от нескольких дюймов над землей до 18 дюймов ниже. Статистика показывает, что 95% обрывов полюсов происходит на линии заземления.

Прочность конструкции опоры
Деревянная опора — это не однородная масса волокон, а композитная структура, образованная естественным образом из продольных древесных волокон.Его сила обусловлена ​​множеством переменных, наиболее важными из которых являются годичные кольца и их количество на дюйм окружности. Следовательно, длина окружности шеста и физическая мера плотности древесного волокна имеют решающее значение для оценки прочности шеста. В этой композитной деревянной конструкции присутствуют сучки там, где росли ветви деревьев. Эти сучки могут влиять на прочность конструкции в зависимости от их размера и породы дерева. Во всей конструкции также присутствует вода в различной степени в зависимости от возраста древесины и ее расположения в почве. Эта вода либо присутствует из-за оставшегося сока дерева, либо из-за биоразложения древесины.

Следовательно, любая надежная оценка прочности деревянной опоры должна принимать во внимание столько переменных, которые влияют на прочность деревянной конструкции, насколько это возможно.

Влияние разложения на прочность полюса
В целом не было обнаружено, что деревянные столбы теряют прочность из-за факторов, кроме биоразложения (разложения) или физического повреждения. Распад, разрушающий внешнюю оболочку столба, быстро снижает прочность на изгиб.Уменьшение окружности на 13% из-за гниения снижает прочность на изгиб на 34%. И наоборот, влияние внутреннего разрушения на прочность на изгиб намного меньше. Например, обычные опоры распределительного размера, которые являются полыми, за исключением 2 дюймов звуковой оболочки, теоретически сохранят от 80% до 90% своей первоначальной прочности на изгиб. Величина снижения прочности на изгиб из-за внутреннего разложения намного меньше, чем из-за гниения скорлупы. Следовательно, измерение напряжения волокна во внешней оболочке является основным фактором, который следует учитывать при оценке имеющихся в настоящее время инструментов для проверки деревянных столбов.

Еще одним фактором, который необходимо оценить наряду с нагрузкой на древесное волокно, является влажность и возраст древесины. Содержание влаги изначально высокое, когда опора новая, и уменьшается в течение первых нескольких лет после установки до равновесного уровня по мере естественного высыхания опоры. После этого этот уровень остается таким же для звукового полюса, но повышается у земли по мере усиления разрушения. Следовательно, при использовании содержания влаги в качестве индикатора распада полюса необходимо учитывать возраст полюса.Высокое начальное содержание влаги связано с количеством сока в древесине, и им можно пренебречь, но наличие высокого уровня влажности в старых опорах почти наверняка связано с биоразложением. Различные виды имеют разный уровень содержания влаги в равновесии. Содержание влаги на поверхности опоры постоянно меняется в зависимости от погоды и расположения опоры в земле, и ее не следует путать с внутренней влажностью. Следовательно, объективное измерение силы полюса, не зависящее от погодных условий, не может использовать состояние поверхности столба в качестве индикатора общего состояния столба.

Технологии Polux®
Крупнейший в мире институт деревянных конструкций в Швейцарии в сотрудничестве с несколькими европейскими коммунальными предприятиями разработал систему POLUX NDE. Семилетняя многомиллионная программа НИОКР включала обширные полевые и валидационные испытания для адаптации прибора к суровым полевым работам на открытом воздухе. С 1995 года валидационные исследования устройства в североамериканских коммунальных предприятиях предоставили обширные данные для настройки устройства в соответствии со спецификациями стандартов ANSI для каждого вида полюсов и критериями NESC для отклонения неисправных полюсов.

В инспекционном устройстве Polux® используются два специальных изолированных зонда, которые вставляются в опору на уровне земли, наиболее уязвимой точке, где наиболее вероятно разрушение. Эти специальные изолированные зонды, примерно 2,5 дюйма. длиной и диаметром 1/8 дюйма используются для одновременного измерения двух критических свойств опоры. Первый — это усилие введения, воспринимаемое двойными зондами на постоянной глубине 2 дюйма. в лесу. Эта мера осуществляется с помощью датчика силы, подключенного к основанию зондов.Второй — это влажность внутри стержня, измеренная между кончиками зондов на одинаковых 2 дюймах. глубина. Глубина в два дюйма, на которой проводятся измерения, находится в пределах критической прочности, несущей внешнюю оболочку столба.


Обычно два измерения проводятся на каждом полюсе в диаметрально противоположных точках для повышения надежности. Для полюсов передачи обычно проводят четыре измерения. Среднее значение этих измерений на каждом полюсе представляет собой полное считывание (критерии встроены в программное обеспечение, чтобы обрабатывать значения по-разному, когда распад обнаруживается на одной стороне, а не на другой). На эти измерения не влияют ни суточные колебания (например, дождь или погодные условия) состояния поверхности столба, ни обработка поверхности (консерванты). Распад под землей или распад сердечника вызывает потерю прочности волокна в наземной части опоры. Сопротивление проникновению зондов на уровне земли легко обнаруживает свидетельства такого разрушения.


В дополнение к измерениям твердости и влажности, портативный компьютер, связанный с прибором, объединяет в свой анализ пять наиболее важных переменных, которые влияют на прочность древесины; вид, окружность, рост, узелки и возраст.Также отмечаются визуальные факторы, такие как насекомое или механическое повреждение шеста. Результаты проверки — прочность полюса, минимальный оставшийся срок службы и все другие атрибуты полюса мгновенно отображаются и сохраняются в электронной таблице на основе Excel для последующего извлечения.

Измерение прочности прибором в значительной степени коррелирует с фактической прочностью столба, когда столб подвергается разрушению, рис. (1). Точность расчета остаточной прочности Polux® находится в пределах ± 15% (коэффициент корреляции 0.8). Такие разрушающие испытания полноразмерных полюсов проводились в независимых центрах по исследованию и испытанию полюсов с использованием наиболее распространенных в Северной Америке видов опор.


С 1997 года многие коммунальные предприятия в США и Канаде использовали систему Polux® для оценки прочности своих опор. Результаты испытаний были использованы для повышения надежности полюсов, а также для обоснования затрат на техническое обслуживание и капитальных затрат. Сильные погодные штормы в 1999 и 2000 годах убедили эти коммунальные предприятия в важности надежного измерения силы полюсов в качестве основного критерия при принятии решений по управлению активами.Странный столб в линии, который демонстрировал слабость, был первым, сбитым, когда сильный ураган обрушился на этот район. Во всех случаях слабость этих полюсов была обнаружена с помощью измерения Polux®.

Преимущества технологии Polux® NDE:

  • Тест Polux® — это прямое измерение прочности волокна и содержания влаги на расстоянии 2 дюймов внутри шеста. Это измерение несущей силы части столба не зависит от состояния поверхности столба.

  • Измерения остаточной силы полюсов Polux® объективны и воспроизводимы, и не зависят от интерпретации оператора.Система предназначена для наружного использования и достаточно устойчива к воде, влажности и температуре, чтобы выдерживать суровые условия, в которых часто находятся столбы.

  • Система Polux® изготовлена ​​в соответствии со стандартами ISO 9002, что гарантирует, что высокий уровень качества инструмента будет таким же, как и у любого другого инструмента в рамках таких процедур. Кроме того, каждый раз при считывании показаний прибор выполняет собственный тест самодиагностики и не будет работать, если обнаружит какие-либо внутренние неисправности.

  • Система Polux® — единственная система измерения прочности деревянных столбов, принятая и сертифицированная по стандарту ISO 9002 электроэнергетической компанией. Французская национальная энергетическая компания Electricité De France (крупнейшая энергетическая компания в мире) сертифицировала Polux® как единственную приемлемую систему измерения прочности деревянных опор.

Полезность Преимущества использования системы Polux® NDE
Прямое измерение прочности опор в рабочем состоянии с помощью объективной надежной методики неразрушающей оценки прочности (NDE) обеспечивает принятие решений на основе надежных объективных данных.

База данных прочности полюсов, разработанная с помощью нового прибора NDE Polux®, определит более слабые полюса и позволит принимать более обоснованные решения о том, когда заменять, отступать или усиливать такие опоры. Таким образом, бюджеты на техническое обслуживание опор можно направить на решение самых неотложных задач по повышению надежности системы.

База данных прочности полюсов может также сэкономить коммунальным службам значительные затраты на техническое обслуживание линий опор, связанные с циклами оценки и сокращением повторной обработки деревянных опор на раннем этапе их эксплуатации.

Свод правил штата Калифорния, раздел 8, раздел 8615. Воздушные линии.

Подраздел 21. Правила техники безопасности при электросвязи
Статья 1. Телекоммуникации

(a) Работа с подвесной прядью.

(1) Работодатель должен гарантировать, что при обращении с прядью для подвешивания кабеля, которая устанавливается на опорах, несущих открытые силовые проводники под напряжением, работники должны носить изолирующие перчатки и избегать контакта тела с прядью до тех пор, пока она не будет натянута в тупик. и постоянно заземлен.

(2) Жгут должен быть ограничен от непреднамеренного движения вверх во время установки:

(A) на опорах для совместного использования, где есть изменение уклона на опоре вверх, и

(B) на несоединенных опорах -использовать опоры в местах пересечения линии под проводниками под напряжением.

(б) Необходимость испытания деревянных столбов.

Если не прикреплены временные оттяжки или распорки, следующие столбы должны быть испытаны в соответствии с Подразделом (c) настоящего Раздела и признаны безопасными, прежде чем сотрудникам будет разрешено взбираться на них:

(1) Тупиковые столбы, кроме правильно закрепленные или закрепленные растяжками Y- или T-образные опоры кабельного соединения,

(2) Прямые опоры, которые не имеют штормовых оттяжек, а длина прилегающих пролетов превышает 165 футов.

(3) Опоры, уклон которых изменяется в сторону понижения, и которые не являются угловыми опорами с растяжками или скобами или опорами для соединения кабелей.

(4) полюса, которые поддерживают только телефонный ответвитель, и

(5) полюса, которые несут менее десяти проводов линии связи. На опорах совместного использования один провод линии электропередачи считается двумя проводами связи для целей настоящего подраздела.

(6) Столбы, на которых необходимо изменить натяжение жилы кабеля или растяжек.

(c) Проверка полюсов и испытания.

(1) Работодатели должны разработать эффективную письменную программу проверки и испытаний столбов, и все задействованные сотрудники должны пройти обучение по ней.

(2) Перед подъемом на возведенные опоры или другие возвышенные конструкции, предназначенные для поддержки воздушных линий или оборудования, квалифицированное (ые) лицо (а) должно (а) провести проверки и испытания в соответствии с требованиями Раздела 8615 (b), чтобы убедиться, что такие опоры или конструкции находятся в нормальном состоянии. безопасное состояние для выполнения работ.

(3) Если опоры или конструкции признаны небезопасными для лазания, они должны быть помечены, и на них нельзя подниматься до тех пор, пока они не станут безопасными с помощью растяжек, распорок или других подходящих средств.

(d) Требования к испытаниям для подвешивания кабеля.

(1) Перед тем, как прикрепить платформу для сращивания к стренгу подвески кабеля, прядь должна быть испытана и определена как обладающая достаточной прочностью, чтобы выдержать вес платформы и работника. Если прядь пересекает силовые провода или железнодорожные пути, она не может быть испытана, но должна быть проверена в соответствии с Подразделом (f) данного Раздела.

(2) Для проверки прочности пряди должен использоваться следующий метод или эквивалентный метод: через прядь должен быть переброшен канат диаметром не менее 3/8 дюйма.На стыковых линиях веревку следует пропустить через прядь с помощью рукояток секатора или приспособления для подъема проволоки. Если присутствуют два сотрудника, оба должны ухватиться за двойной трос, медленно перенести весь свой вес на трос и попытаться оторваться от земли. Если присутствует только один работник, один конец веревки, который был пропущен через прядь, должен быть привязан к бамперу грузовика или к другому равно надежному креплению. Затем работник должен схватиться за другой конец веревки и попытаться оторваться от земли.

(1) Коррозия, так что гальваника не может быть обнаружена,

(2) Один или несколько проводов жилы сломаны,

(4) Следы ожогов, например, вызванные контактом с электрическими проводниками.

(е) (1) Подъемные рабочие платформы. Если не предусмотрены стандартные перила, отвечающие требованиям Раздела 3209 Общих отраслевых правил техники безопасности, при работе на приподнятых рабочих платформах должны использоваться индивидуальные средства защиты от падения, указанные в подразделе (g), включая воздушные соединительные платформы, опорные площадки, лестничные площадки, опоры. балконы и сиденья на столбах.

(2) Лестничная платформа. Лестница платформа состоит из опорной поверхности не менее 9 дюймов на 18 дюймов. Задний край платформы и опорный элемент должны быть оборудованы для фиксации платформы на ступеньках лестницы.

(3) полюсная платформа. Полюс Платформа состоит из опорной поверхности не менее 10 дюймов на 40 дюймов, оборудованных на одном конце с шарнирной цепью связующей для крепления платформы к столбу. Связь должна быть предусмотрена от шеста до нижней части платформы.

(4) Платформа для сварки. Антенны сплайсинга платформа должна состоять из опорной поверхности приблизительно 3 фута на 4 фута оборудованы волокна или синтетические тросы для подвешивания платформы, съемные растяжек для крепления его, и устройство для подъема и опускания его с Handline.

(1) Когда работа выполняется на возвышенности на высоте более 4 футов (1,2 метра) над землей на столбах, башнях или аналогичных конструкциях, работодатель должен потребовать от сотрудников использовать систему защиты от падения, систему рабочего позиционирования или полную удерживающая система, если другие методы защиты от падения не предусмотрены (например,г. , перила, защитные сетки и т. д.).

(2) Квалифицированные работники электросвязи, поднимающиеся или меняющие положение на столбах, башнях или аналогичных сооружениях, должны использовать защиту от падения, как требуется в подразделе (g) (1).

ИСКЛЮЧЕНИЕ к подразделу (g) (2): Работодатель демонстрирует, что защита от падения невозможна или создает большую опасность, и обеспечивает контроль риска травм при падении, эквивалентный по эффективности предусмотренному в подразделе (g) (1).

(3) Индивидуальные системы защиты от падения, перечисленные в подразделе (g) (1), должны соответствовать применимым требованиям Раздела 1670 Постановления о безопасности строительства, статья 24.

(4) Ремни, ремни безопасности, стропы и системы ограничения падений линейных водителей, используемые для подъема или изменения положения на столбах, вышках или аналогичных конструкциях, должны соответствовать требованиям Раздела 2940.6 (c) Приказов по электробезопасности, Статья 36.

(5) Использование ремней безопасности для систем защиты от падения запрещено.

(h) Установка и снятие провода и кабеля. Перед установкой или удалением провода или кабеля столб или конструкция должны быть закреплены растяжками, подпорками или иным образом поддержаны, если необходимо, для предотвращения разрушения столба или конструкции.

(i) Работа с опорами вблизи высоковольтных проводов и оборудования под напряжением. За исключением квалифицированных электриков, соответствующих Статье 36 Приказов по электробезопасности высокого напряжения:

(1) Полюса для совместного использования не должны устанавливаться, перемещаться или сниматься, если номинальное напряжение открытых электрических проводов превышает 34,5 кВ между фазами ( 20кВ на землю).

(3) При удалении полюсов изоляция полюса не требуется, если полюс отрезан на 2 фута или более ниже самого нижнего силового проводника, а также отрезан около линии заземления.

(4) При работе с опорой руками или инструментами необходимо надевать подходящие изолирующие перчатки, если существует вероятность контакта опоры с проводником высокого напряжения под напряжением. Изоляционные перчатки и оборудование должны соответствовать разделу 2940.6 Приказов по электробезопасности.

(5) Во время операций по перемещению столбов работникам, стоящим на земле, не разрешается наступать на оборудование или механизмы или контактировать с ними во время работы около находящихся под напряжением высоковольтных проводов или оборудования, если только сотрудники не используют подходящие средства защиты для соответствующих напряжений.

(6) Столбы, которые должны быть размещены, перемещены или удалены во время сильных дождей, мокрого снега или мокрого снега в соединительных линиях, несущих фазное напряжение более 8,7 кВ (5 кВ на землю), должны быть защищены или иным образом защищены от прямого контакта с воздушные силовые провода под напряжением.

(j) Металлические ленты и канаты.

(1) Металлические измерительные ленты, металлические измерительные канаты или ленты с токопроводящими жилами не должны использоваться при работе вблизи открытых частей, находящихся под напряжением.

(2) Если необходимо измерить зазоры от частей, находящихся под напряжением, должны использоваться только непроводящие устройства.

Примечание: цитируемый орган: раздел 142.3 Трудового кодекса. Ссылка: раздел 142.3 Трудового кодекса.

ИСТОРИЯ

1. Поправка к подразделу (c) (3), поданная 10-20-77; начиная с тридцатого дня после этого (Регистр 77, № 43).

2. Поправка подана 3-30-82; начиная с тридцатого дня после этого (Регистр 82, № 14).

3. Поправка подана 11-3-87; оперативная 12-3-87 (регистр 87, № 45).

4. Поправки к подразделам (f) (1) и (g), поданные 8-10-2005; оперативная 9-9-2005 (Реестр 2005 г., №32).

5. Поправка к подпункту (i) (4) и новый подпункт (i) (6), поданная 4-28-2014; оперативная 7-1-2014 (Регистр 2014, № 18).

6. Поправки к подпункту (g) и новые подпункты (g) (1) — (5), поданные 1-9-2020; оперативная 4-1-2020 (Реестр 2020, №2).

Руководство по увеличению производства опор на сосновых плантациях

Максимизация финансовой выгоды часто является мотивирующим фактором в управлении лесами. Эта мотивация, наряду с местными почвенными условиями, проложила путь к расширению интенсивного управления сосновыми плантациями на юго-востоке США.В большинстве случаев самой выгодной стратегией для землевладельцев было как можно быстрее вырастить пиломатериал. Интенсивные обработки, включая подготовку участка, посадку улучшенных саженцев, контроль конкуренции, прореживание и внесение удобрений, используются для ускорения темпов роста сосны одного возрастного класса. Это, в свою очередь, снижает возраст севооборота, позволяя землевладельцам быстрее окупить свои инвестиции. В периоды быстрого экономического роста эта производственная модель показала хорошие результаты, поскольку цены на пиломатериалы перевешивали затраты на эти интенсивные методы.Однако в периоды экономического спада более низкие цены на пиломатериалы делают интенсивное управление менее прибыльным и, в некоторых случаях, могут привести к чистым финансовым убыткам.

К сожалению, в результате жилищного кризиса и последующего падения потребительского спроса цены на пиломатериалы снизились с 2007 года. У нас также накопился излишек зрелой сосны, который продолжает оказывать давление на рынок пиломатериалов, сдерживая рост цен на пиломатериалы. Следовательно, землевладельцы начинают искать альтернативные стратегии управления для достижения своих финансовых целей.

В ответ мы выпускаем серию публикаций, в которых исследуются различные стратегии поддержания прибыльности плантаций в периоды низких цен на пиломатериалы из сосны. Общая цель этой серии — не убедить людей отказаться от производства пиломатериалов как основного средства получения дохода от древесины, а скорее предоставить землевладельцам информацию о менее известных формах управления лесным хозяйством, чтобы они могли решить, что в конечном итоге лучше для них. . Часто управление производством пиломатериалов остается предпочтительной стратегией управления.Однако для землевладельцев, которые могут терпеть более длительное время ротации, управление столбами может быть прибыльной практикой.

Опоры электрические

Столбы для инженерных коммуникаций — отличная альтернатива продукту для землевладельцев, стремящихся разнообразить свой портфель древесины. Выращивание древесины в соответствии со спецификациями рынка опор может быть очень прибыльным. Древесина столбового качества обычно в 1,5 раза дороже пиломатериалов, и цены на столб также менее волатильны, поскольку на спрос на столб меньше влияют общие экономические факторы, которые могут снизить количество новых домов.Более того, рынок полюсов может быть особенно прибыльным на юго-востоке США, поскольку спрос на полюсы резко возрастает после стихийных бедствий.

Рынок столбов, однако, имеет свой собственный набор недостатков, наиболее сложным из которых является выращивание деревьев, соответствующих жестким стандартам размера и формы (Таблицы 1–3). Из-за требований к прочности столбов электросети деревья должны иметь главный ствол, который —

  • — прямая струна для первых 40-60 футов,
  • не имеет серьезных дефектов ствола (язвы, морда кошки, гниль),
  • с минимальным конусом,
  • практически не содержит сучков,
  • имеет небольшое молодое ядро, а
  • соответствует определенным требованиям по высоте и диаметру (Таблицы 1–3).

В результате немногие деревья в конечном итоге превращаются в жердочки. Доля жердей может быть еще ниже, если саженцы высаживаются с меньшей плотностью, что замедлит естественную гибель конечностей и линьку. Еще один недостаток растущих полюсов — это время. Для большинства классов опор требуется больший диаметр и высота, чем для пиломатериалов. Чтобы вырастить более крупное дерево для жердей, обычно требуется более длительный севооборот (10–15 лет). Более длительные ротации увеличивают время, в течение которого землевладелец должен нести затраты на создание и увеличивают риск серьезных погодных повреждений древесины на корню.Во многих регионах этот риск может быть необоснованным, поскольку хорошие полюсные рынки являются региональными и неравномерно распределены по территории штата. Следовательно, землевладельцам рекомендуется связаться с местным лесником, прежде чем пытаться ухаживать за столбами.

В отличие от пиломатериала, процесс развития полюса нельзя ускорить обычными интенсивными обработками. Например, сильные ранние прореживания уменьшат количество потенциальных полюсов, способствуя удержанию нижних конечностей, за счет увеличения нежелательной конусности стебля и за счет увеличения крупных сучков ветвей.Вместо этого, стержни должны быть более плотными, чем пиломатериалы на протяжении всего вращения, чтобы поддерживать необходимую форму роста. Это один из многих способов, которыми управление столбами может отличаться от управления пиломатериалом. Ниже приведены некоторые из основных принципов использования сосны для производства столбов.

Таблица 1. Требования к длине и диаметру опор распределения и передачи.

Длина стержня (фут)

Минимальный диаметр (дюйм)

Максимальный диаметр (дюйм)

Класс продукции

40

12.0

13,0

Распределительный столб

45

12,5

15,0

Распределительный столб

50

14,0

16,0

Распределительный столб

55

15. 0

17,0

Распределительный столб

60

16,0

18,0

Распределительный столб

65

17,0

19,0

Полюс передачи

70

18.0

20,0

Полюс передачи

75

18,0

21,0

Полюс передачи

80

19,0

22,0

Полюс передачи

85

19.0

23,0

Полюс передачи

90

20,0

23,5

Полюс передачи

95

20,0

23,5

Полюс передачи

100

20.0

24,0

Полюс передачи

Примечание. Диаметр измеряется на расстоянии 6 футов от торца бревна. Характеристики полюсов получены от компаний Kisatchie Pole and Piling L.L.C.

Таблица 2. Запрещенные и разрешенные дефекты для всех классов опор.

Запрещенные дефекты (не допускаются ни в какой степени)

Допустимые дефекты

  • Распад
  • Мертвые полосы
  • отверстий
  • Полые торцы или вершины
  • Вилы
  • Твердая красная сердечная гниль
  • Морилка

Примечание: Характеристики полюсов получены от компаний Kisatchie Pole and Piling L.L.C.

Таблица 3. Дефекты, разрешенные с ограничениями для всех классов полюсов.

Ограниченные дефекты

Сведения об ограничении

развертка

Прямая линия от центра линии земли до центра
вершины не должна проходить через край вехи.

Узлов

(опоры распределительные)

Диаметр любого отдельного узла не должен превышать 4 дюймов, а сумма всех узлов на участке длиной 1 фут не должна превышать 8 дюймов.

Узлов

(полюса трансмиссии)

Диаметр любого отдельного узла не должен превышать 6 дюймов, а сумма всех узлов на участке длиной 1 фут не должна превышать 10 дюймов.

Включение коры

Глубина ямок с корой не должна превышать 1 дюйм.

Шрамы

Нет в пределах 2 футов от линии земли; в другом месте 93 345 не более 2 футов в глубину.

Компрессионная древесина

Нет на внешнем диаметре в 1 дюйм.

Примечание: Характеристики опор получены от Kisatchie Pole and Piling L.L.C.

Рассада

Виды

Наши четыре основных южных вида желтой сосны — лоблолли (Pinus taeda), коротколистная (Pinus echinata), длиннолистная (Pinus palustris) и косолистная (Pinus elliottii) — способны производить древесину высочайшего качества.Они получили признание на национальном уровне за свои сильные древесные свойства и превосходную способность к консервации. Но различия у этих видов все же существуют. Благодаря естественному прямому вертикальному росту и большей способности самостоятельно обрезать ветви и противостоять сильным ветрам, длиннолистная сосна считается лучшей породой для выращивания жердей. Однако, если вы не живете в южной части Миссисипи, длиннолистная сосна не будет подходящим вариантом. Генетические усовершенствования сосны лоблоли сделали ее более пригодной для выращивания шестов.Однако лоблоллы также наименее устойчивы к повреждению ветром. Как всегда, выбор видов, наиболее адаптированных к местному климату и типу почвы, является чрезвычайно важным первым шагом в производстве полюсов. Для получения дополнительной информации см. Публикацию расширения MSU 1776 «Посадка южных сосен: руководство по выбору видов и методам посадки». После того, как виды будут подобраны к участку, следующим важным шагом станет выбор лучшего посадочного материала.

Тип чулок

Большинство землевладельцев специально не выращивают шесты, поскольку они составляют процент, иногда небольшой, от деревьев последнего урожая.Вместо этого землевладельцы признают качество деревьев и их способность производить самый ценный продукт на сосновом рынке. Один из способов увеличить процент полюсов — высаживать саженцы, отобранные для лучшей формы роста. Характеристики, необходимые для изготовления жердей, включают прямолинейность стебля, ветви малого диаметра, которые почти горизонтальны по отношению к стеблю, и устойчивость к болезням, вызывающим деформации стебля, таким как веретенообразная ржавчина. Эти черты очень наследуются у сосны и могут быть выбраны путем генетического улучшения.

Землевладельцы должны понимать, что саженцы можно рассматривать как генетический набор определенных признаков. Доступные для покупки саженцы различаются по вероятности проявления желаемых черт или характеристик. Открытоопыляемые (OP) саженцы различных поколений усовершенствований, таких как поколения от первого до четвертого, предлагают значительное увеличение генетической экспрессии, что приводит к большему реализованному генетическому выигрышу в признаках, предпочитаемых полюсами. Однако открытое опыление означает, что мы знаем материнские деревья, но имеем лишь небольшой контроль над тем, какие деревья служат производителями пыльцы для этих саженцев OP.Таким образом, проростки OP имеют тенденцию демонстрировать значительную генетическую изменчивость, что приводит к меньшей однородности между признаками. Саженцы с массовым контрольным опылением (MCP) получают путем отбора отцовских и материнских деревьев по желаемым признакам. Контролируемое скрещивание отобранных отцовских и материнских деревьев может привести к появлению сеянцев MCP с дальнейшим улучшенным генетическим усилением признаков, желаемых для полюсов. Вариабельность ниже у сеянцев MCP, которые можно рассматривать как братьев и сестер в семье. Конечными сеянцами для столбов могут быть те, которые известны как сортовые («клоны»).Эти саженцы являются результатом контрольного опыления, как и в случае MCP, но лучшие семена дублируются или клонируются с помощью лабораторных методов, а затем тестируются для определения производительности. Испытания показали, что качественные черты полюса оставались неизменными от дерева к дереву в пределах определенного сорта.

Однако, как и ожидалось, стоимость саженцев возрастает с увеличением уровня генетического улучшения (т.е. от открытого опыления к сортам). Как правило, саженцы сосны лоблоловой OP будут стоить от 40 до 80 долларов за тысячу, саженцы MCP — от 125 до 175 долларов за тысячу, а сорта — от 325 до 430 долларов за тысячу.Другие виды имеют меньший выбор саженцев и обычно стоят дороже, чем сосна лоблолли. Хотя генетика чрезвычайно важна при выборе сеянцев для развития полюсов, это не единственная переменная, влияющая на развитие полюсов. Инвестирование в MCP и саженцы сортов имеет финансовый смысл только при размещении на участках с высоким индексом, где их генетическое качество может быть полностью выражено. В дополнение к факторам, связанным с местностью, на производство полюсов может влиять ряд лесоводческих мероприятий.

Шаг

Решение о том, сколько саженцев нужно посадить, зависит от нескольких факторов, включая виды, предполагаемый конечный продукт, бюджетные ограничения и допустимые временные затраты.Этот последний момент важен для землевладельцев, желающих выращивать опоры для электроснабжения, поскольку опоры могут потребовать дополнительных временных затрат на 10–15 лет на пиломатериалы. В идеале сосны должны соответствовать требованиям к полюсам в большом количестве и делать это относительно быстро. Кроме того, управление столбами может повлечь за собой более высокие затраты на посадку в зависимости от вашей первоначальной плотности посадки. Хотя оптимальная схема размещения еще не определена официально, ниже приведены некоторые общие тенденции, которые следует учитывать при рассмотрении посадки для выращивания полюсов.

Густые насаждения (более 700 саженцев на акр) создают более благоприятные условия для развития полюсов (Таблица 1). Посадки с более высокой плотностью посадки также дают возможность выбрать лучшие характеристики полюсов во время первого прореживания. Таким образом, имеет смысл высаживать саженцы OP при высокой плотности. Тем не менее, у более высокой плотности есть ряд отрицательных сторон. К ним относятся более высокие затраты на посадку, более медленные темпы роста и более высокий уровень смертности. В некоторых ситуациях землевладельцам, возможно, придется выбирать между принятием стагнирующего роста молодых деревьев или некомпенсированной потерей саженцев или оплатой дорогостоящих предпромышленных рубок ухода за деревьями до того, как они достигнут размера балансовой древесины.Следовательно, в настоящее время не рекомендуется использовать густые посадки.

Посадка с низкой плотностью (400 или меньше саженцев на акр) увеличивает доступность света, влаги и питательных веществ для каждого саженца. Рост и выживаемость должны быть высокими, а деревья могут легко достичь товарных размеров к тому времени, когда потребуется прореживание. Тем не менее, сосны, растущие в условиях более высокой освещенности, имеют тенденцию к развитию физических свойств, несовместимых со стандартами полюсов, включая большую конусность ствола, большее количество и размер ветвей, а также более крупную молодь.Благодаря сильному генетическому контролю сортовых сеянцев они могут выдерживать чрезмерную световую среду при низкой плотности и сохранять свои желаемые характеристики. Но, как правило, для выращивания ягод не рекомендуется посадка с меньшей плотностью.

Посадка с промежуточной плотностью посадки (435–680 саженцев на акр) может обеспечить наилучшие условия окружающей среды, которые помогут сосновым деревьям достичь высочайшего качества. Первоначально проростки будут получать достаточно света, чтобы обеспечить высокую выживаемость и умеренные темпы роста, но к возрасту 5–7 лет уровень освещенности снизится и начнется осыпание нижних конечностей.Результатом является комбинация желаемых атрибутов для выращивания жердей: высокие, здоровые деревья с низким конусом ствола, самообрезающиеся ветви, прямолинейная форма роста, немногочисленные сучки малого диаметра и более мелкие молодые стержни. На эти атрибуты влияет используемый тип посадки рассады.

Разбавление

Самым важным этапом в производстве столбов является операция выборочного утонения. Если все сделано неправильно, большая часть прежних усилий, которые были потрачены на выращивание полюсов, может быть потрачена зря.Поэтому рекомендуется проконсультироваться с лесником, чтобы определить, какие деревья оставить. Лесник также сможет определить, достаточно ли на вашем стоянке деревьев высочайшего качества, чтобы гарантировать дальнейшее использование столбов. Во время первого прореживания древостоя в среднем должно составлять от 20 до 40 потенциальных столбов на акр, чтобы гарантировать продолжение ухода за столбами. Если стойка не соответствует этому пороговому значению, неплохо было бы использовать пиломатериал, поскольку у вас, скорее всего, не будет достаточно столбов в вашем последнем стенде, чтобы заинтересовать покупателя.

Первое прореживание

Целью первого прореживания является повышение жизнеспособности наиболее сформировавшихся деревьев. Очень важно отложить прореживание до тех пор, пока средняя высота дерева не превысит 50 футов, а ветви не обрежутся самостоятельно до высоты 24–32 футов. Утончение до этой точки приведет к тому, что стволы деревьев будут иметь слишком большой конус и слишком много сучков, чтобы их можно было считать столбами. В зависимости от того, насколько плотно засажен стенд, лесорубу, возможно, придется удалить ряды деревьев, чтобы получить доступ к остальной части вашего стенда.В таком случае всегда лучше проводить прореживание пятого ряда, а не третьего ряда. Это обеспечит большую популяцию деревьев, из которых можно выбрать оптимальную форму роста. При выборе остаточных деревьев важно отдавать предпочтение форме, а не диаметру. Остаточные деревья должны быть прямолинейными, иметь минимальную конусность ствола, быть самостоятельно обрезанными до минимальной высоты, иметь небольшие живые ветви (менее 2 дюймов в диаметре) и не иметь серьезных дефектов ствола (язвы, раны, кошачьи -лицы).Деревья с дефектами формы, которые нельзя исправить (чрезмерная протяженность, развилки, конусность или серьезный дефект), следует удалять при рубке ухода, если только они не являются абсолютно необходимыми для обучения соседнего дерева полюсного качества. Деревья, нарушающие ограничения ветвления, следует рассматривать для удержания, если они соответствуют всем остальным требованиям. Проблемы с ветвлением можно решить, оставив более высокую остаточную плотность вокруг рассматриваемого дерева. Послеуборочная обрезка также может решить эту проблему (см. Ниже).Что касается целевой остаточной базовой площади, землевладельцы должны слегка прореживать, в среднем до 80–90 квадратных футов на акр. Этот уровень плотности должен увеличить доступность света в достаточной степени, чтобы активизировать будущий рост и здоровье деревьев, но не настолько, чтобы деревья развили нежелательные характеристики формы, такие как большие ветви.

Последующее прореживание

В зависимости от типа стойки, на которую вы выращиваете, потребуется как минимум одно дополнительное прореживание, чтобы ваше насаждение росло и оставалось здоровым.На этом этапе рекомендуется повторно оценить будущий уровень запаса шестов. Должно быть не менее 10–25 столбов на акр, чтобы оправдать будущее управление столбами (небольшое прореживание до 90 квадратных футов на акр). Если такой уровень запаса не существует, может быть хорошей идеей более агрессивно прореживать пиломатериал или, в зависимости от размера деревьев и рыночных условий, вы можете провести окончательный сбор урожая. В качестве альтернативы, если ваш чулок для шестов невысокий, а спрос на шесты высок, вы можете истончить стойку с разной интенсивностью.В соответствии с этой стратегией, территория вокруг деревьев древостоевого качества слегка прореживается (90 квадратных футов на акр), а остальная часть древостоя прореживается более интенсивно, чтобы ускорить рост диаметра в будущем. Однако этот гибкий подход к рубкам ухода не следует применять без предварительной консультации с лесником.

В отличие от некоторых первых рубок ухода, все последующие рубки ухода следует пометить краской, чтобы указать, какие деревья вырублены (или оставлены). Критерии выбора дерева снова должны отдавать предпочтение форме дерева над размером диаметра.С финансовой точки зрения последующие рубки ухода за лесом должны быть более выгодными для землевладельца, поскольку большинство деревьев должны соответствовать качеству пиломатериалов из-за избирательного процесса первого ухода за лесом.

Еще одним важным фактором является потребность в опорах разных классов в вашем регионе. В целом, полюса большего размера приносят более высокую прибыль. Однако дефицит в определенном классе размеров может вызвать исключения из этого шаблона. Очевидно, что переходить на более прибыльный размерный класс — неразумное финансовое решение.Это, опять же, еще один повод посоветоваться с лесником перед тем, как худеть.

Обрезка

Из-за отрицательного влияния на прочность древесины сучки являются основным дисквалификационным признаком жердей. Один из способов избежать образования узловатой древесины — это обрезка. Удаляя живые и мертвые ветви, обрезка позволяет дереву производить чистую древесину с постоянными прочностными характеристиками. Обрезка также помогает уменьшить конусность нижних частей стебля. К сожалению, мало что известно о методах обрезки для оптимизации производства полюсов.Более того, учитывая логистические трудности, связанные с обрезкой на высоте более 20 футов, неясно, полезна ли обрезка для выращивания полюсов. Таким образом, обрезка в настоящее время не рекомендуется для выращивания полюсов.

Страхование древесины

По мере созревания сосновой плантации значительная часть богатства подвергается риску из-за ряда потенциальных опасностей (ветер, огонь, лед, кража и т. Д.). Страхование древесины на корню — это один из вариантов, который вы можете рассмотреть, особенно если выручка от окончательного урожая имеет целевое назначение (выход на пенсию, фонд колледжа).Для получения дополнительной информации о страховании древесины на корню см. Дополнительную публикацию MSU 2911 «Варианты управления рисками для семейных лесов: страхование древесины».

Заключение

Times, безусловно, непросто для лесовладельцев. Хотя цены на пиломатериал восстановились после послекризисного минимума, текущие цены все еще неутешительны. Что еще хуже, в обозримом будущем ожидается ценовая стагнация, поскольку предложение пиломатериалов из сосны по-прежнему превышает спрос. Следовательно, необходимы новые стратегии для поддержания рентабельного ведения лесного хозяйства.

Столбы для коммунальных служб — это заманчивый альтернативный продукт для лесовладельцев. Поляки продаются по крайней мере в 1,5 раза дороже пиломатериалов, и их цена намного стабильнее. Однако выращивание шестов не так просто, как выращивание пиломатериалов, поскольку они должны соответствовать строгому набору требований к выращиванию. Землевладельцы, заинтересованные в управлении столбами, также должны быть терпеливыми. Рост полюсов требует больших затрат времени и финансовых ресурсов. Кроме того, землевладельцы должны смириться с большей вероятностью потери древесины из-за экстремальных погодных условий.

Понятно, что производство столбов под силу далеко не каждому лесовладельцу. Однако, если вы готовы принять повышенный риск, связанный с выращиванием деревьев в течение более длительных периодов времени, то столбы могут стать очень ценным активом для вашего портфеля древесины. Как всегда, это решение зависит от ваших целей как землевладельца.

Список литературы

Селф, А.Б., Эзелл, А.В. 2015. Посадка южной сосны: Руководство по выбору пород и методам посадки. Служба распространения знаний государственного университета Миссисипи.Номер публикации 1776.

Хендерсон, Дж. Э., и Гарнетт, Л. В. 2015. Варианты управления рисками для семейных лесов: Страхование древесины. Служба распространения знаний государственного университета Миссисипи. Номер публикации 2911.

Информация, представленная здесь, предназначена только для образовательных целей. Ссылки на коммерческие продукты, торговые наименования или поставщиков сделаны с пониманием того, что не подразумевается никакого одобрения и что не предполагается никакой дискриминации в отношении других продуктов или поставщиков.

Публикация 2973 (POD-06-19)

Автор Джон Л.Уиллис , доктор философии, доцент кафедры лесного хозяйства; Джеймс Э. Хендерсон , доктор философии, профессор и руководитель прибрежного исследовательского и консультационного центра; Рэндалл Дж. Руссо , доктор философии, специалист / исследователь, лесное хозяйство; и Стивен Дж. Дике, , доктор философии, профессор-консультант, Центр исследований и распространения знаний Центрального Миссисипи, лесное хозяйство.

Авторские права 2019 Государственного университета Миссисипи. Все права защищены. Эту публикацию можно копировать и распространять без изменений в некоммерческих образовательных целях при условии, что предоставлена ​​ссылка на Службу распространения знаний государственного университета Миссисипи.

Производство сельскохозяйственных коммуникаций.

Университет штата Миссисипи — это учреждение, обеспечивающее равные возможности. Дискриминация при приеме на работу, программах или занятиях в университете на основе расы, цвета кожи, этнической принадлежности, пола, беременности, религии, национального происхождения, инвалидности, возраста, сексуальной ориентации, генетической информации, статуса ветерана США или любого другого статуса, защищенного применимым законодательством. запрещено. С вопросами о программах равных возможностей или соблюдении правил следует обращаться в Управление по соблюдению и добросовестности, 56 Morgan Avenue, P.О. 6044, штат Миссисипи, MS 39762, (662) 325-5839.

Служба распространения знаний Государственного университета Миссисипи, сотрудничающая с Министерством сельского хозяйства США. Опубликовано во исполнение актов Конгресса от 8 мая и 30 июня 1914 года. ГЭРИ Б. ДЖЕКСОН, директор

На крутых спусках с треккинговыми палками на 20% легче и на 10% эффективнее

Испытание № 1: Без поляков… Подопытные крысы поднимаются на гору Снежный Кинг в Джексоне, штат Вайоминг,

Автор: Адам Скотт, MS, CSCS

Для предыдущего мини-исследования мы попросили наших спортсменов выполнить простое исследование с использованием треккинговых палок по стандартной трассе длиной 1/4 мили.

На этот раз мы немного пошли еще дальше (буквально) и нагружали наших спортсменов примерно 40% их массы тела (от 50 до 75 фунтов). Потом вывели их на склоны.

Исследование, которое мы нашли по этому поводу, было разделено на влияние треккинговых палок. Два исследования в гору, которые мы рассмотрели, показали, что треккинговые палки снижают нагрузку на суставы нижней части тела (LB) и увеличивают длину шага. Тем не менее, исследования были разделены на то, повышают ли треккинговые палки эффективность (2,4).

SNAPSHOT # 1: ПОДЪЕМ, ДВИЖЕНИЕ ПОД НАГРУЗКОЙ

Объекты и дизайн:
Шесть спортсменов завершили два похода в последовательные дни. Каждого спортсмена случайным образом распределили в одну из двух групп. Группа 1 выступала в роли контрольной и завершила оба испытания без шестов. Группа 2 прошла первый день без палок, а второй — с палками. Демографические средние по группе данные приведены в ТАБЛИЦЕ 2.

ТАБЛИЦА 1: Демографические средние группы

Исследования:
Оба испытания были завершены на горе Снежный король в Джексоне, штат Вайоминг.Походная тропа составляла 1000 м (0,62 мили) тропы для горных ботинок. Маршрут покрыл приблизительно 3281 фут по горизонтали и 1556 футов по вертикали, что дало трассе средний уклон 47,4% (27,1 градуса).

РИСУНОК 1. Походный маршрут (через Google Maps)

Все шесть спортсменов должны были поддерживать одинаковый, выбранный ими самими темп во время обоих испытаний. Скорость, расстояние, высота, ЧСС и частота дыхания (ЧД) были собраны с помощью наших ремней безопасности Zephyr и парных GPS-трекеров.В конце каждого испытания спортсменов просили оценить свои нагрузки по шкале от 1 до 10 (уровень воспринимаемой нагрузки — RPE).

Пробная версия установила для наших спортсменов неполюсный базовый уровень. Для второго испытания спортсменов случайным образом разделили на две группы по три спортсмена.

Группа 1 выступила в роли контрольной и снова пошла пешком без палок. Группа 2 использовалась в качестве группы лечения, и ей разрешили использовать треккинговые палки во время второго испытания. Таким образом, чтобы определить эффект, мы сравнили две группы во время первого и второго испытания.

ТАБЛИЦА 2: Опыт 1 по сравнению с Испытанием 2

Результаты и обсуждение:
Наши результаты показывают, что треккинговые палки положительно влияют на эффективность подъема. И хотя при использовании парных T-тестов наши результаты не соответствовали порогу статистической значимости, на основании нашего снимка мы считаем, что при большем размере выборки эффекты были бы значительными.

ТАБЛИЦА 4 содержит данные по испытаниям для каждой группы. Как вы можете видеть, обе группы испытали небольшое снижение ЧСС и BR от испытания 1 до испытания 2.

ТАБЛИЦА 3: Групповые результаты испытания 1 и испытания 2

Однако, глядя на групповые RPE, мы обнаруживаем первое существенное отличие. Неполярная группа фактически обнаружила, что испытание 2 было немного сложнее, чем испытание 1 (2,6%). Напротив, группа треккинговых палок сообщила, что тропа 2 была примерно на 20% легче, чем испытание 1. Эти изменения можно увидеть на ГРАФИКЕ 1.

ГРАФИК 1: процент изменений от испытания 1 к испытанию 2 (положительный процент = улучшенная мера)

Чтобы оценить общую метаболическую эффективность, мы еще раз обратились к связи между ЧСС и скоростью, которая называется: Индекс частоты сердечных сокращений и скорости бега (8-9).Этот индекс основан на том, что ЧСС и скорость бега имеют линейную зависимость. Если треккинговые палки действительно повышают эффективность, это следует рассматривать как увеличение индекса пульса и скорости бега группы.

Как вы можете видеть на ГРАФИКЕ 2, группа треккинговых палок продемонстрировала рост эффективности на 16,0% (на основе их индекса скорости бега HR), в то время как группа без палок увеличилась только на 5,0%. Это означает, что группа треккинговых палок повысила эффективность примерно на 11,0%.

ГРАФИК 2: Оценка эффективности пробега 1 и испытания 2

SNAPSHOT # 2 ИТОГ


Наши реальные результаты добавляют вес лабораторным исследованиям, которые показывают, что треккинговые палки могут положительно влиять на движение в гору. Перри и др. (2007) и Knight и др. (2000) обнаружили, что треккинговые палки значительно снижают нагрузку на суставы нижней части тела. Наше исследование показывает, что треккинговые палки также положительно влияют на эффективность.

При подъеме в гору со значительным уклоном и значительной нагрузкой (примерно 47% уклон и 40% веса тела) треккинговые палки повышают эффективность примерно на 10% и уменьшают воспринимаемое усилие на 20%.


ОБЗОР УДАЛЕНИЙ
  • Небольшой однородный размер выборки: с шестью спортсменами (по 3 в группе) найти статистическую значимость сложно. Наш парный анализ T-теста дал p-значение (значимость) примерно 0,68, что значительно выходит за рамки стандарта.05.
  • Условия окружающей среды: Как вы можете видеть на картинке выше, наши спортсмены гуляли по снегу. Хотя след ботинок был довольно хорошо установлен, это, несомненно, повлияло на устойчивость нашего спортсмена во время испытаний. Пакет ботинок также служил для контроля длины шага спортсмена. Вполне возможно, что результаты могли отличаться в зависимости от обстоятельств.
  • Нагрузка: нагрузка спортсмена была распределена по всему телу. Спортсмены должны были добавить в свой рюкзак еще 20-25 фунтов, но остальная часть веса (25-45 фунтов) приходилась на экипировку и одежду спортсмена, что не регулировалось.
  • Скорость: скорость не контролировалась, спортсмены должны были идти вместе в самостоятельно выбранном темпе. Хотя скорость во время каждого испытания была довольно низкой (0,75 и 0,78 миль в час), на самом деле испытания были довольно напряженными. Испытание 1 было завершено при максимальной ЧСС 83% и 88% (Группа 1 и Группа 2 соответственно), а Испытание 2 было завершено при максимальной ЧСС 81% для обеих групп.

Каталожные номера:

  1. Макнамара, К. и Нил, М. Десять причин для треккинга с палками.Лаборатория уличного снаряжения. Опубликовано: 29 июля 2014 г. http://www.outdoorgearlab.com/a/11089/Ten-Reasons-for-Trekking-Poles. Проверено: 17 февраля 2016 г.
  2. Перри, С. и Фабр, Н. Напряжение при ходьбе в гору, ровном и спуске с палками и без них. J из спортивных наук и медицины; 7: 32-38. 2007.
  3. Поркан, Дж., Хендрик, Т., Уолтер, П., Терри, Л. и Уолско, Г. Физиологическая реакция на ходьбу с силовыми шестами и без них при выполнении упражнений на беговой дорожке. Res Quarterly для Ex и Sci; 68 (2): 161-166.1997.
  4. Knight, C и Caldwell, G. Мышечные и метаболические издержки альпинизма: полезны ли походные палки? Med & Sci in Sport & Ex. ФЕВ 2000.
  5. Уилсон, Дж., Торри, М., Декер, М., Кернозек, Т. и Стедман, Дж. Влияние палок для ходьбы на механику походки нижних конечностей. Медицина и наука в спорте и отл. МАР 2000.
  6. Швамедер, Х. и Мюллер, Э. Сравнение сил в коленных суставах при ходьбе с горы с палками и без них. J спортивных наук; 17: 969-978.1999.
  7. Hutchinson, A. Отслеживание фитнеса с помощью «индекса частоты сердечных сокращений и скорости бега». Мир бегунов. www.runnersworld.com. Проверено: 17 февраля 2016 г.
  8. Вестернин, В., Хука, Л., Хайнинен, Э, Миккола, Дж., Хаккинен, К. и Нуммела, А. Дж, Strength Cond Res; 28 (4): 902-908. 2014.

Таблицы объема деревянных опор

Таблицы объемов деревянных опор ТАБЛИЦЫ ОБЪЕМА ПОЛЮСА ДЕРЕВА

ЗОНЫ ЗНАЧЕНИЯ ПАЕ 6 и 7

Воспользуйтесь следующей таблицей, чтобы определить объем ножек доски Scribner для длина и класс каждого полюса.Если у вас есть вопросы или вам нужна помощь, свяжитесь с Департамент доходов, Отдел специальных программ, Секция лесного налогообложения, бесплатный звонок 1-800-548-8829.

(5) ТАБЛИЦА ОБЪЕМА ПОЛЮСА ДЕРЕВА . Жатки жердей в лесных районах 6 и 7 должен использовать следующую таблицу для определения объема ножек доски Scribner для каждой стойки. длина и класс. Код качества древесины определяется в соответствии с спецификации сортов бревен, указанные в WAC 458-40-650.

Опора

Длина

Полюс

Класс 1

Общий скрибнер

Объем лапки

по длине полюса

по полюсному классу 2

20 мин 1 70
2 60
3 50
4 50
5 30
6 30
7 20
9 20
10 20
25 минут 1 80
2 70
3 50
4 50
5 40
6 40
7 30
9 30
10 20
30 мин 1 110
2 90
3 60
4 60
5 50
6 50
7 50
9 40
35 мин ч3 190
ч2 160
1 140
2 100
3 100
4 70
5 60
6 60
7 50
40 мин ч4 240
ч3 240
ч2 200
1 170
2 120
3 110
4 100
5 70
6 70
45 минут H6 390
H5 330
ч5 330
ч4 270
ч3 270
ч2 220
1 180
2 150
3 110
4 110
5 80
6 70
50 мин H6 460
H5 390
ч5 390
ч4 340
ч3 340
ч2 280
1 240
2 190
3 150
4 150
5 120
55 мин H6 510
H5 430
ч5 430
ч4 370
ч3 360
ч2 300
1 250
2 190
3 150
4 150
60 мин H6 610
H5 530
ч5 530
ч4 440
ч3 440
ч2 380
1 310
2 240
3 200
4 200
65 мин H6 650
H5 570
ч5 570
ч4 490
ч3 480
ч2 410
1 350
2 280
3 220
4 220
70 мин H6 750
H5 650
ч5 650
ч4 550
ч3 470
ч2 470
1 410
2 320
3 260
4 260
75 мин H6 810
H5 700
ч5 700
ч4 600
ч3 600
ч2 500
1 440
2 340
3 270
80 мин H6 960
H5 830
ч5 830
ч4 710
ч3 710
ч2 610
1 510
2 420
3 340
85 мин H6 1020
H5 870
ч5 870
ч4 760
ч3 760
ч2 640
1 550
2 450
3 360
90 мин H6 1110
H5 970
ч5 970
ч4 840
ч3 840
ч2 720
1 620
2 500
3 420
95 ‘ H6 1160
H5 1010
ч5 1010
ч4 870
ч3 870
ч2 740
1 640
2 510
100 ‘ H6 1380
H5 1210
ч5 1210
ч4 1060
ч3 1060
ч2 910
1 780
2 650
105 ‘ H6 1430
H5 1250
ч5 1250
ч4 1100
ч3 1100
ч2 940
1 820
2 690
110 H6 1580
H5 1390
ч5 1390
ч4 1220
ч3 1220
ч2 1070
1 920
2 770
115 H6 1660
H5 1470
ч5 1470
ч4 1280
ч3 1280
ч2 970
1 810
2 680
120 мин H6 1880
H5 1680
ч5 1680
ч4 1480
ч4 1480
ч2 1290
1 1130
2 950
125 мин H6 1910
H5 1690
ч5 1690
ч4 1490
ч3 1490
ч2 1140
1 970
2 810
130 мин H6 2170
H5 1920
ч5 1920
ч4 1710
ч3 1710
ч2 1510
1 1320
2 1140

1 Определения классов полюсов взяты из технических требований американского национального стандарта и размеры деревянных опор, утвержденные 7 августа 1976 г. в соответствии с американским национальным стандартом. Институт, Inc.кодифицированный ANSI 05.1-1972.

2 Объемы основаны на десятичном правиле журнала C Скрибнера с использованием методов и процедуры, изложенные в текущем издании «Национальных лесных бревен. Справочник. »

ТАБЛИЦА ОБЪЕМОВ ДРЕВЕСНЫХ СВАЙ

(Зоны коренного значения 6 и 7)

(6) ТАБЛИЦА ОБЪЕМА ДЕРЕВЯННЫХ СВАЙ. Зубоуборочные комбайны в лесных районах 6 и 7 должны использовать следующую таблицу для определения объема ножек скрибнерной доски для каждого длина и класс свай. Код качества древесины определяется порядком. изложены в WAC 458-40-650.

Свай

Длина

Свайный

Класс 1

Общий скрибнер

Объем лапки

по длине сваи

по классу свай 2

20 мин А 90
В 70
25 минут А 100
В 80
30 мин А 130
В 110
35 мин А 140
В 100
40 мин А 140
В 100
45 минут А 150
В 110
50 мин А 190
В 150
55 мин А 190
В 150
60 мин А 240
В 200
65 мин А 240
В 200
70 мин А 260
В 210
75 мин А 270
В 220
80 мин А 220
В 220
85 мин А 300
В 240
90 мин А 280
В 280
95 ‘ А 360
В 280
100 ‘ А 360
В 280
105 ‘ А 400
В 300
110 А 460
В 340
115 А 470
В 360
120 мин А 560
В 450

1 Определения классов свай согласно Американскому обществу испытаний и материалов для круглых свай.«В качестве обозначения: D 25-58 (утверждено повторно в 1964 г.).

2 Объемы основаны на десятичном правиле журнала C Скрибнера с использованием методов и процедуры, изложенные в текущем издании «Национальных лесных бревен. Справочник «.

(7) Комбайны, желающие использовать метод преобразования, отличный от перечисленных выше перед уборкой урожая необходимо получить письменное разрешение Департамента.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы вернуться к ИНСТРУКЦИЯМ

Модель

для измерения устойчивости опор электросети

В этом исследовании предлагается модель для прогнозирования повреждений опор на основе углового отклонения опор и измерения упругости опор (рис.1). В следующих подразделах описывается структура.

Рис. 1

Иллюстрация предлагаемой основы для определения устойчивости опор

Модель анализа силы для прогнозирования повреждений

Метод, основанный на фотограмметрии, используется для измерения текущего угла полюса. Учитывая определенный угол и свойства полюса, вычисляются два типа действующей силы — сила тяжести и сила ветра. Общая сила, которая представляет собой сумму гравитационных и ветровых сил, определяется в этом исследовании как показатель устойчивости.Рисунок 2 иллюстрирует две силы (Эрен Токгоз и др., 2017).

Рис. 2

Элементы, определяющие нагрузочную способность полюса: a ветровая нагрузка на опору и b гравитационная нагрузка на опору

Гравитационная сила перпендикулярна земле. Таким образом, составляющая гравитационной силы, действующая перпендикулярно полюсу, может быть выражена как

$$ F_ {g \ bot} = F_ {g} \ sin \ theta = mg \ sin \ theta $$

(1)

где \ (F_ {g} \) = сила гравитации, действующая на центр полюса.Сила ветра параллельна земле и равномерно распределена на полюсе и может быть выражена как

, где \ (F_ {w} \) = равномерно распределенная сила ветра, \ (P \) = давление ветра, \ (A \) = Площадь поперечного сечения, а \ (C \) = постоянная, преобразующая силу ветра из фунт-силы (фунт-сила) в Ньютон (Н). \ (C \) необходимо, так как сила ветра и высота полюса в начале вычислений рассматривались как мили в час и футы соответственно. В соответствии со Стандартными техническими условиями для несущих конструкций для дорожных знаков, светильников и дорожных сигналов (AASHTO 2013) давление ветра на столб можно рассчитать как

$$ P = 0.{2} $$

(3)

где \ (V \) — максимальная 3-секундная скорость порыва ветра в районе расположения полюса, \ (K_ {z} \) — коэффициент экспозиции, \ (G_ {h} \) — порыв коэффициент отклика, а \ (C_ {d} \) — коэффициент сопротивления. Между тем, равномерно распределенная сила \ (F_ {w} \) может быть преобразована в сосредоточенную нагрузку в центре полюса.

Таким образом, составляющая силы ветра, действующая перпендикулярно полюсу, может быть выражена как

$$ F_ {w \ bot} = F_ {w} \ cos \ theta $$

(4)

Следовательно, общая сила гравитационной и ветровой сил может быть выражена как

$$ F \ left ({\ theta, h, r, V} \ right) = F_ {g \ bot} + F_ {w \ бот} = мг \ грех \ тета + 0.{2} час \ cos \ theta $$

(5)

Математическая модель, Ур. 5, можно использовать для прогнозирования силы, действующей на полюс при различных условиях скорости ветра и свойств материала полюса.

Трехмерный анализ методом конечных элементов выполняется для анализа механических свойств и грузоподъемности деревянного столба. ANSYS ® Workbench Footnote 1 используется в качестве платформы для анализа методом конечных элементов. Входные данные для анализа включают изменяющиеся скорости ветра и углы полюсов, а также свойства материала.В таблице 1 представлены свойства материала южной жёлтой сосны. Результатом анализа является величина углового отклонения полюса для каждой комбинации определенной силы.

Таблица 1 Свойства материала южной желтой сосны

В этом анализе условия упругости полюса определяются на основе углового отклонения полюса — диапазон углов ( θ ) 0 ≤ θ <15, 15 ≤ θ <25 и 25 ≤ θ соответствует здоровому (устойчивому), критическому (умеренно устойчивому) и нездоровому (неустойчивому), соответственно (Alam et al.2018). Диапазон углов для каждого устойчивого состояния является параметром, основанным на экспертной оценке, а значения диапазона были определены экспертом с более чем 25-летним опытом управления системой распределения электроэнергии в крупной коммунальной компании. Значения диапазона и соответствующие условия устойчивости были рассмотрены и приняты двумя дополнительными экспертами, работающими в той же компании. Стоит отметить, что стандартных значений углового диапазона нет. Таким образом, значения параметров могут варьироваться в зависимости от выбора коммунальной компании.Эрен Токгоз и др. (2017) предложили набор рекомендуемых действий в соответствии с условиями устойчивости следующим образом. Если столб находится в исправном состоянии, немедленных действий по снижению воздействия не требуется. Если столб находится в критическом состоянии, следует провести обследование, чтобы определить, нужно ли немедленно предпринять корректирующие действия или нет. Наконец, если полюс находится в нездоровом состоянии, необходимы немедленные корректирующие действия, то есть техническое обслуживание или полная замена полюса.

Модель устойчивости

Есть несколько предыдущих исследований, в которых была разработана модель или структура устойчивости.Уиллис (2014) утверждал, что устойчивость можно оценивать для различных систем, сбоев, реагирования и временных рамок на основе входов, возможностей, возможностей и производительности или результатов. Филлипс и Томпкинс (2014) определили устойчивость критически важной инфраструктуры как готовность, смягчение последствий, реагирование и восстановление. Sandia National Laboratories (2014) утверждают, что показатель устойчивости является эффективным инструментом для количественной оценки неопределенности, принятия решений по планированию и эксплуатации, а также проверки действительности решений.

В нашем исследовании была разработана модель устойчивости с учетом углового отклонения опоры (рис. 3). Модель состоит из четырех последовательных компонентов устойчивости: ожидание, принятие, реагирование и восстановление. Эта модель может решать несколько аспектов с помощью проактивного подхода, а не реактивного. В рамках упреждающего подхода ожидается потенциальная ветровая катастрофа. На основе существующего угла полюса и расчетной ветровой нагрузки можно обнаружить наиболее уязвимую часть распределительных систем.После выявления угроз и уязвимых частей необходимо измерить производительность систем. Эту способность можно назвать поглощающей способностью системы, которая представляет собой способность системы противостоять повреждениям во время разрушительного события без каких-либо значительных отклонений от своего нормального состояния. В максимально возможной степени необходимо количественно оценить неопределенность повреждения полюса из-за силы ветра. В этом случае угловое отклонение шеста от исходного положения считается повреждением шеста.На основании углового отклонения можно оценить состояние упругости шеста. Реакцию на любую ветровую катастрофу можно сравнить в двух ситуациях: (1) с корректирующими действиями; и (2) без корректирующих действий до бедствия. Последним этапом этой модели является восстановление, которое указывает на то, насколько быстро и экономически эффективно система может вернуться в нормальное рабочее состояние. Доступность ресурсов и их лучшее распределение могут обеспечить быстрое восстановление с низкими затратами. Используя модель, лица, принимающие решения, могут составить эффективный план подготовки, смягчения последствий и восстановления.Это также позволяет лицам, принимающим решения, эффективно расставлять приоритеты в необходимых действиях и распределять ограниченные ресурсы в соответствии с результатами приоритизации.

Рис. 3

Предлагаемая модель устойчивости

Подход к анализу затрат и выгод

Общую стоимость ущерба из-за событий, связанных с ветром, можно определить путем суммирования стоимости замены опоры, потери доходов коммунальной компании и экономических потерь потребителей (Taras et al. 2004 ). Стоимость замены — это фиксированная стоимость снятия существующей опоры и установки новой опоры.Фиксированная стоимость обычно выше, если замена поврежденной опоры производится после того, как произошло событие (Quanta Technology 2009). Потеря доходов коммунальных предприятий и потеря социальной экономики из-за перебоев в электроснабжении — это затраты на отключение электроэнергии (Chang 2003; Quanta Technology 2009). Стоимость потери дохода для коммунальной компании — это объем неудовлетворенного спроса из-за сбоя системы и удельная цена электроэнергии (Chang 2003). Объем может быть определен количеством потребителей без электроэнергии, их средней скоростью потребления и временем, необходимым для восстановления питания.Чанг (2003) продемонстрировал эту стоимость для бедствия землетрясения, которое здесь было принято для бедствия, связанного с ветром. Ожидаемая стоимость потери дохода может быть выражена как

$$ C_ {v} = T_ {r} \ times N_ {out} \ times P_ {avg} \ times r $$

(6)

, где \ (C_ {v} \) = стоимость потери дохода коммунальной компании, \ (T_ {r} \) = время восстановления питания после аварии, \ (N_ {out} \) = количество потребителей без электроэнергии, \ (P_ {avg} \) = среднее энергопотребление на одного потребителя, и \ (r \) = цена за единицу электроэнергии.Объем экономической деятельности можно измерить валовым внутренним продуктом (ВВП) региона или страны. Таким образом, стоимость экономических потерь может быть измерена потерей экономической деятельности из-за перебоев в электроснабжении и экономического простоя (Quanta Technology 2009). Ожидаемая стоимость экономических потерь может быть выражена как

$$ C_ {e} = T_ {e} \ times N_ {out} \ times E $$

(7)

, где \ (C_ {e} \) = стоимость экономических потерь для потребителя, \ (T_ {e} \) = экономичное время простоя и \ (E \) = экономические потери из-за перебоев в подаче электроэнергии на основе по ВВП.Ожидаемая выгода рассчитывается исходя из суммы ожидаемого ущерба и продолжительности отключения электроэнергии. Действия перед событием по модернизации опор снизят серьезность повреждений, и, таким образом, предотвращенные затраты можно рассматривать как выгоду. Следовательно, вложения в корректирующие действия рассматриваются как затраты на действия перед событием.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *