Подготовка к контрольной по физике 9 класс: Контрольные работы по физике 9 класс (с ответами) скачать

Содержание

Рабочая программа по физике, 9 класс

Муниципальное общеобразовательное казённое учреждение

«Любачанская средняя общеобразовательная школа»

Утверждено Введено в действие

на заседании педсовета Приказ № 85 от 31.08.2017 г._

Протокол №1_ от _31.08.2017 г._ директор школы ___________

Председатель _________________ С. В. Подколзина

М.Н. Крюкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу физики

9 класс (базовый уровень)

На основе авторской программы

А.В. Перышкина, Е.М. Гутника

Составитель: Подколзина Светлана Викторовна,

учитель физики, I квалификационная категория

2017 год

Оглавление

Пояснительная записка_______________________________________3

Требования к уровню подготовки_______________________________5

Основное содержание с распределением учебных часов по разделам

курса_______________________________________________________6

Формы контроля ____________________________________________8

Учебно-тематический план ___________________________________9

Календарно-тематическое планирование________________________10

Учебно-методический комплекс _______________________________16

Пояснительная записка

Программа составлена на базе Образовательного минимума содержания физического образования и с учетом содержания учебника А. В. Перышкин, Е. М. Гутник «Физика 9 класс» (с сеткой 2 часа в неделю, всего 68 часов)

Физика – наука о наиболее общих законах природы. Именно поэтому, как учебный предмет, она вносит огромный вклад в систему знаний об окружающем мире, раскрывая роль науки в развитии общества, одновременно формируя научное мировоззрение.Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в данной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики в общеобразовательных школах направлено на достижение следующих целей :

формирование системы физических знаний и умений в соответствии с Обязательным минимумом содержания основного общего образования и на этой основе представлений о физической картине мира;
развитие мышления и творческих способностей обучающихся, стремления к самостоятельному приобретению новых знаний в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
развитие научного мировоззрения обучающихся на основе усвоения метода физической науки и понимания роли физики в современном естествознании, а также овладение умениями проводить наблюдения и опыты, обобщать их результаты;
развитие познавательных интересов обучающихся и помощь в осознании профессиональных намерений;
знакомство с основными законами физики и применением этих законов в технике и в повседневной жизни;

При составлении программы были использованы:

планирование Е.М. Гутник и др. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование. — М.: Дрофа, 2004
федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;
региональный базисный учебный план основного общего образования по физике;
авторская программа Физика 7 — 9 классы, Пёрышкина А.В., Гутника Е.М.

Планирование авторов учебника хотя и составлено из расчёта 2 часа в неделю (68 ч в год) что соответствует региональному базисному учебному плану, но некоторые темы, обязательные для изучения в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (

Правило Ленца, явление самоиндукции, колебательный контур, испускание и поглощение света атомами и ряд других), не включены в планирование авторов учебника. Именно это потребовало совмещения отдельных тем для высвобождения учебного времени, а также изменения количества часов на изучение предусмотренных разделов.

Используемая литература

1. Сборник нормативных документов. Физика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.

2. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2008.

Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2011 г.

4.Гутник Е.М. и др. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование. — М.: Дрофа, 2004.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения курса физики ученик должен:

Знать / понимать:

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение.
Смысл физических величин: скорость, путь, ускорение, сила, импульс, период, частота, энергия связи, дефект масс.
Смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения. сохранения импульса.

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, дисперсию, свойства ЭМВ
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, скорости, периода, частоты колебаний
Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника и его частоты от длины нити, периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза
Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ
Приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях
Решать задачи на применение изученных физических законов
Осуществлять самостоятельный поиск информации
естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично)
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.

Основное содержание с распределением учебных часов по разделам

курса физики 9 класса с указанием обязательного демонстрационного эксперимента и обязательных лабораторных работ.

Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Законы взаимодействия и движения тел (25 часов)

Материальная точка. Система отсчета и относительность движения. Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость равномерного и равноускоренного движения. График скорости. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость. Центр тяжести тела. Закон всемирного тяготения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира.

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Открытие планет Нептун и Плутон. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Искусственные спутники Земли. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Основы кинематики (9 часов)

Обязательный демонстрационный эксперимент

Равномерное прямолинейное движение
Равноускоренное движение

Лабораторные работы.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

Основы динамики (12 часов)

Обязательный демонстрационный эксперимент

Относительность движения
Явление инерции
Второй закон Ньютона
Третий закон Ньютона
Свободное падение тел в трубке Ньютона
Направление скорости при равномерном движении по окружности

Лабораторные работы.

2.Исследование свободного падения тел

3.Законы сохранения в механике (4 часа)

Обязательный демонстрационный эксперимент

Закон сохранения импульса
Реактивное движение

Механические колебания и волны. Звук (9 часов)

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Период, частота, амплитуда колебаний. Гармонические колебания. Математический маятник. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Тоны и обертоны звука. Громкость звука.Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Звуковой резонанс. Ультразвук и инфразвук. Интерференция звука.

Обязательный демонстрационный эксперимент

Механические колебания
Зависимость периода колебаний груза на пружине от массы груза
Зависимость периода колебаний нитяного маятника от длины нити
Превращение энергии при механических колебаниях
Механические волны
Звуковые колебания
Условия распространения звука

Лабораторная работа.

3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны

(18 часов)

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Электрогенератор. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Получение переменного электрического тока. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Интерференция света. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения. Свет — электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Обязательный демонстрационный эксперимент

Электромагнитная индукция
Правило Ленца
Самоиндукция
Электромагнитные колебания
Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле
Устройство генератора переменного тока
Устройство трансформатора
Передача электрической энергии
Свойства электромагнитных волн
Принципы радиосвязи
Дисперсия белого света

Лабораторная работа

4. Изучение явления электромагнитной индукции

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления

( 16 часов)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона. Открытие нейтрона. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Альфа- , бета- и гамма — излучения. Период полураспада. Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Дефект масс. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. Источники энергии солнца и звёзд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных станций.

Обязательный демонстрационный эксперимент

Модель опыта Резерфорда
Наблюдение линейчатых спектров излучения
Наблюдение треков в камере Вильсона
Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц

Лабораторные работы.

5. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

6. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

Формы контроля

В ходе изучения курса физики 9 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.

Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 5:

Контрольная работа №1 по теме « Равномерное и равноускоренное движение»
Контрольная работа №2 по теме «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»
Контрольная работа №3 по теме « Колебания и волны. Звук»
Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»
Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

Кроме того, в ходе изучения данного курса физики проводятся тестовые и самостоятельные работы, занимающие небольшую часть урока (от 10 до 20 минут).

Учебно – тематический план по разделам курса физики 9 класса

Наименование раздела /темы

количество часов

Из них (количество часов)

Лабораторные работы

Экскурсии

Проверочные работы

Законы взаимодействия и движения тел

Механические колебания и волны. Звук

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления

Итого:

Календарно — тематическое планирование учебного материала по физике в 9 классе

по учебнику А.В. Перышкин, Е.М.Гутник «ФИЗИКА-9кл.» на 2016- 2017 учебный год

(2 часа в неделю, всего 68 часов)

п/п

Тема урока

Дата по плану

Дата фактич.

Примечания

Законы взаимодействия тел (25 часов)

Основы кинематики ( 9 часов)

1.1

Материальная точка. Система отсчета.

Объяснение вести с опорой на имеющиеся у уч-ся знания по теме

2.2

Определение координаты движущегося тела. Прямолинейное равномерное движение.

групповая работа при решении задач

3.3

Решение задач «Прямолинейное равномерное движение»

решение расчетных и граф. задач. В конце урока можно провести небольшую проверочную работу

4.4

Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. График скорости и проекции скорости.

рассмотреть графические задания из КИМов

5.5

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении.

Целесообразно рассмотреть задания из КИМ по теме урока

6.6

Решение задач «Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении»

возможно организовать работу уч-ся в группах

7.7

Лабораторная работа №1«Исследование равноускоренного движения без начальной

скорости»

групповая работа . можно выбрать любой из вариантов ЛР, приведенных в учебнике

8.8

Повторение и обобщение материала по теме «Равномерное прямолинейное и равноускоренное движение»

на уроке осуществляется подготовка к контрольной работе

9.9

Контрольная работа №1 «Равномерное и равноускоренное движение»

включить расчетные и графические задачи по теме, можно использовать задания с выбором ответов

10.1

Относительность движения.

Вначале — анализ контрольной работы, затем изучение нового материала

11.2

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Учащиеся должны осознать, что все ИСО равнозначны

12.3

Второй закон Ньютона

Включить решение задач на применение закона

13.4

Третий закон Ньютона

Включить задачи , требующие применения третьего закона Ньютона

14.5

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

В начале урока можно провести физ. диктант по материалу уроков 10.10 – 13.13, затем начать изучение нового материала

15.6

Решение задач «Законы Ньютона. Свободное падение»

Обратить внимание на аналогию между формулами для равноускоренного движения по горизонтали и формулами, изучаемыми на уроке

16.7

Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения тел»

В ходе работы уч-ся должны получить значение ускорения свободного падения

17.8

Закон всемирного тяготения.

Обратить внимание на задачи, решающиеся на основе анализа зависимости между величинами формулы

18.9

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

Можно вывести формулу, устанавливающую зависимость ускорения от параметров планеты (если позволяет уровень

подготовки уч-ся)

19.10

Равномерное движение тела по окружности.

Период и частота обращения. Скорость при движении тела по окружности.

Часть материала параграфа не изучается при 2 часах в неделю

20.11

Искусственные спутники Земли.

целесообразно рассмотреть задачи на расчет величины первой космической скорости

21.12

Решение задач «Равномерное движение тела по окружности»

в конце урока рекомендуется провести самостоятельную работу по материалу уроков

22.1

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

рассмотреть задачи КИМов по теме

23.2

Решение задач «Импульс тела. Закон сохранения импульса»

целесообразно дать план решения задач на ЗСИ и отработать его применение

24.3

Реактивное движение

сообщенияобучающихся, подготовленные ими презентации

25.4

Контрольная работа №2«Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»

вработу целесообразно включить как расчетные, так и качественные задачи

Механические колебания и волны. Звук (9 часов)

26.1

Механические колебания. Колебательные системы: математический маятник, пружинный маятник.

целесообразно проанализировать основные ошибки , допущенные в контрольной работе

27.2

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания

в ходе эвристической беседы создаются «проблемные ситуации», которые помогают осознать необходимость использования изучаемых величин для характеристики и сравнения колебаний

28.3

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»

проводится по описанию в учебнике

29.4

Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

30.5

Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.

31.6

Длина волны. Скорость распространения волн.

обширный материал хорошо укладывается в рамки лекции с

составлением ОК

32.7

Звук. Условия его распространения. (п.34 — 37)

33.8

Звуковые волны и их свойства. (п.38 — 41)Решение задач «Колебания и волны. Звук»

в ходе решения задач идет систематизация и обобщение знаний, подготовка к контрольной работе

34.9

Контрольная работа №3 «Колебания и волны. Звук»

можно включать тестовые задания

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны (18 часов)

35.1

Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля(п.42 — 44)

рассмотреть задания, из КИМов

36.2

Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера.(п. 45)

целесообразно акцентировать внимание на типах заданий, встречающихся в КИМах

37.3

Индукция магнитного поля. Магнитный поток

рекомендуется записать план решения задач на применение правила Ленца

38.4

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

для сильных учащихся можно подготовить дополнительно инд. задания

39.5

Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца

важно помнить,, что уч-сятолько начинают знакомство с явлением, к изучению которого возвращаемся в 11 классе

40.6

Явление самоиндукции

подробно материал изучается в 11 классе, а здесь даем понятие о колебаниях и системе, в которой они осуществляются

41.7

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор

42.8

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны

акцент – на назначение и применение устройств

43.9

Конденсатор.

можно коснуться проблем, связанных с потерями энергии при ее передаче потребителям

44.10

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний

изложение нового материала сопровождается демонстрацией свойств ЭМВ

45.11

Принципы радиосвязи и телевидения

постараться в доступной форме изложить материал,, т.к он сложен даже для 11-классников

46.12

Свет – электромагнитная волна. Интерференция света (п. 57 — 58)

проследить развитие взглядов на природу света

47.13

Дисперсия света(п.60)

дисперсия как разложение белого света в спектр и как зависимость показателя преломления от цвета луча

48.14

Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров

учащиеся готовят сообщения и презентации

49.15

Спектральный анализ.

50.16

Влияние электромагнитных излучений на живые организмы

51.17

Повторительно — обобщающий урок по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»

в ходе урока осуществляется подготовка к контрольной работе

52.18

Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»

контрольную можно составить из тестовых заданий

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления.(16 часов)

53.1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда (п. 65 — 66)

анализ контрольной работы, затем изложение нового материала

54.2

Поглощение и испускание света атомами. Линейчатые спектры.(п. 64)

составление ОК.: учащиеся должны знать, что спектры различных элементов различаются

55.3

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Работа с опорой на таблицу Менделеева

56.4

Экспериментальные методы исследования и регистрации частиц

понимать принцип действия изучаемых устройств

57.5

Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы. (п. 69, 70, 72)

58.6

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число (п. 71)

уч-ся должны усвоить правила смещения и закон сохранения зарядового и массового чисел

59.7

Энергия связи. Дефект масс. (п. 73)

учащиеся должны уметь пользоваться необходимым справочным материалом для расчета дефекта масс

60.8

Решение задач «Энергия связи атомных ядер. Дефект масс»

61.9

Лабораторная работа №5« Изучение треков заряженных частиц по готовым

фотографиям»

проводится с опорой на пояснения, представленные в учебнике

62.10

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа №6 «Изучение деление ядра атома урана по фотографии трека»

возможны различные пути протекания ядерных реакции

63.11

Ядерный реактор. Атомная энергетика

64.12

Синтез ядер. Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.

(п. 79)

Можно предложить уч-ся подготовить сообщения и презентации по изученному материалу

65.13

Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада (п. 78)

отобрать наиболее значимые и интересные сообщения

66.14

Экологические проблемы работы атомных электростанций

67.15

Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра»

68.16

Итоговое повторение

Учебно-методический комплекс

Базовый учебник — Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2011 г.

Для учителя

Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2011 г.
Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В.Иванова. – М.: Просвещение, 2009.
Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике .- М.: Просвещение, 2006 г.
Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. «Задачи по физике, 8 класс», — М., «Илекса», Харьков «Гимназия», 2002.
Лукашик В.И. «Физическая олимпиада», — М., «Просвещение», 1987.
Телюкова Г.Г. «Тематическое планирование. Физика 7-11»,- Волгоград, «Учитель», 2006.

Для обучающихся

1. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2011 г.

2.Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2009.

3. . Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике .- М.: Просвещение, 2006 г.

Консультация по физике (7, 9 класс) по теме: Подготовка к контрольным работам

Вариант 1.

1. Материальная точка — это…

А. тело очень малых размеров; Б. тело, массой которого можно пренебречь в условиях данной задачи;

В. тело пренебрежительно малой массы; Г. тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи.

2. По какой из ниже перечисленных формул рассчитывается скорость тела при прямолинейном равноускоренном движении:

А. ; Б. ; В. ; Г. .

3. Единицей перемещения в Международной системе единиц СИ является:

А. 1 см ; Б. 1 мм ; В. 1 м ; Г. 1 км .

4. Человек, сидящий в движущейся по горизонтальной дороге машине, находится в покое относительно …

А. дома, стоящего возле дороги; Б. машины, едущей в том же направлении с такой же скоростью;

В. машины, едущей навстречу с такой же скоростью; Г. воздушного шара, поднимающегося вертикально вверх;

5. На рисунках изображены графики зависимости величины ускорения от времени для разных видов движения. Какой график соответствует равномерному движению?

6. Используя графики скорости двух тел, определите перемещения

этих тел за 2 минуты. По графику скорости построить график перемещения.

Записать уравнение движения.

А. 3600 м и 1200 м; Б. 360 м и 20м;

В. 150 м и 50 м; Г. 1200 м и 400 м.

7. В начале спуска лыжник двигался со скоростью 2 м/с, а через 5 с его скорость

возросла до 10 м/с. Определите ускорение лыжника во время спуска.

А. 5 м/с2; Б. 2,4 м/с2; В. 1,6 м/с2; Г. 0,4 м/с2

8. Вал диаметром 30 см при вращении делает два оборота за 0,2 с. Определите линейную скорость точек на поверхности вала.

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.9 Вариант «А» №1

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №2

Вариант 2.

1. Перемещение тела (материальной точки) — это…

А. вектор, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением; Б. длина траектории тела;

В. пройденный телом путь в пространстве; Г. линия, описываемая телом в пространстве при её перемещении.

2. По какой из ниже перечисленных формул рассчитывается перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении?

А. ; Б. ; В. ; Г. .

3. Какая из ниже перечисленных физических величин является скалярной:

А. скорость; Б. ускорение; В. путь; Г. перемещение.

4. Вертолёт поднимается вертикально вверх. Траектория движения точки на конце лопасти винта в системе отсчёта, связанной с землёй, представляет собой…

А. окружность; Б. винтовую линию; В. прямую линию Г. точку

5. На рисунках изображены графики зависимости величины скорости от времени для разных видов движения. Какой график соответствует равномерному движению?

6.Используя график скорости, определите перемещение тела за 10 с.

Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 250 м; Б. 900 м; В. 300 м; Г. 150 м

7. Мотоциклист, двигавшийся равномерно со скоростью 20 м/с, начал

двигаться с ускорением 2 м/с2. Определите скорость мотоциклиста через 5 с.

А. 10 м/с; Б. 30 м/с; В. 100 м/с; Г. 40 м/с

8. Диск диаметром 60 см равномерно перекатывают на расстояние 3 м за 6 с. Какова угловая скорость вращения диска?

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №2

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №3

Вариант 3.

1. Изменение положения тела в пространстве относительно других тел, происходящее с течением времени, называется…

А. скоростью тела; Б. механическим движением; В. Перемещением тела; Г. системой отсчёта.

2. По какой из ниже перечисленных формул рассчитывается перемещение тела при прямолинейном равномерном движении:

А. ; Б. ; В. ; Г.

3. Какая из ниже перечисленных физических величин является векторной:

А. время; Б. ускорение; В. Путь; Г. масса.

4. Велосипедист едет по горизонтальной дороге. Траектория движения точки на ободе колеса в системе отсчёта, связанной с рамой велосипеда, представляет собой…

А. окружность; Б. винтовую линию; В. Прямую линию; Г. точку

5. На рисунках изображены графики зависимости величины ускорения от времени для разных видов движения. Какой график соответствует равноускоренному движению?

6. Используя график скорости, определите перемещение тела за 80 с. Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 6400 м; Б. 800 м; В. 2 м; Г. 3200 м.

7. Трамвай, двигавшийся со скоростью 15 м/с начал торможение с ускорением 1,5 м/с2. Определите скорость трамвая через 6 с после начала торможения.

А. 6 м/с; Б. 9 м/с; В. 90 м/с; Г. 24 м/с

8. Конькобежец движется со скоростью 12 м/с по окружности радиусом 50 м. Определите центростремительное ускорение.

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №3

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №4

Вариант 4.

1. Величина, равная отношению изменения скорости к промежутку времени, за которое это изменение произошло, называется…

А. перемещением; Б. ускорением; В. скоростью; Г. механическим движением.

2. По какой из ниже перечисленных формул рассчитывается ускорение тела при прямолинейном равноускоренном движении:

А. ; Б. ; В. ; Г. .

3. Единицей скорости в Международной системе единиц СИ является:

А. 1 см/мин ; Б. 1 км/с ; В. 1 м/с ; Г. 1 км/ч

4. Автомобиль едет по прямой горизонтальной дороге со скоростью 30 м/с относительно земли. Какова скорость этого автомобиля в системе отсчёта, связанной с автобусом, который едет в том же направлении со скоростью 20 м/с?

А. 50 м/с; Б. 10 м/с; В. 30 м/с; Г. 20 м/с.

5. На рисунках изображены графики зависимости величины скорости от времени для разных видов движения. Какой график соответствует равноускоренному движению с возрастающей скоростью?

6. Используя график скорости, определите скорость тела через 60 с. Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 200 м/с; Б. 30 м/с; В. 600 м/с; Г. 10 м/с

7.Какое перемещение совершит автомобиль за 20 с, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,5 м/с2?

А. 100 м; Б. 10 м; В. 40 м; Г. 50 м

8. Диск диаметром 1,6 м делает три оборота за 0,3 с.Какую линейную скорость имеют точки, наиболее удаленные от центра диска?

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №4

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №2

Вариант 5.

1. Систему отсчёта, относительно которой рассматривается движение тела, образуют…

А. система координат и тело отсчёта; Б. система координат и часы;

В. система координат, тело отсчёта и часы; Г. тело отсчёта и часы.

2. По какой из ниже перечисленных формул рассчитывается скорость тела при прямолинейном равномерном движении:

А. ; Б. ; В. ; Г.

3. При прямолинейном равноускоренном движении постоянной величиной является …

А. путь; Б. скорость; В. ускорение; Г. перемещение.

4. Вертолёт поднимается вертикально вверх. Траектория движения точки на конце лопасти винта в системе отсчёта, связанной с корпусом вертолёта, представляет собой…

А. окружность; Б. винтовую линию; В. прямую линию Г. точку

5. На рисунках изображены графики зависимости величины скорости от времени для разных видов движения. Какой график соответствует состоянию покоя?

6. Используя график скорости, определите перемещение тела за 30 с. Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 800 м; Б. 60 м; В. 1200 м; Г. 500 м

7. Во время торможения скорость автобуса уменьшилась с 20 м/с до 10 м/с за 20 с. Определите модуль ускорения автобуса при торможении.

А. 1 м/с2; Б. 2 м/с2; В. 1,5 м/с2; Г. 0,5 м/с2;

8. Вал диаметром 20 см при вращении делает один оборот за 0,4 с. Определите линейную скорость точек на поверхности вала.

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №5

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №3

Вариант 6.

1. Постоянная векторная величина, равная отношению перемещения тела за любой промежуток времени к значению этого промежутка, называется…

А. ускорением; Б. скоростью равномерного прямолинейного движения;

В. перемещением тела; Г. механическим движением.

2. По какой из ниже перечисленных формул рассчитывается перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости:

А. ; Б. ; В. ; Г.

3. Единицей ускорения в Международной системе единиц СИ является:

А. 1 м ; Б. 1 м/с2 ; В. 1 м/с ; Г. 1 с .

4. Автомобиль едет по прямой горизонтальной дороге со скоростью 30 м/с относительно земли. Какова скорость этого автомобиля в системе отсчёта, связанной с автобусом, который едет навстречу автомобилю со скоростью 20 м/с?

А. 50 м/с; Б. 10 м/с; В. 30 м/с; Г. 20 м/с.

5. На рисунках изображены графики зависимости величины скорости от времени для разных видов движения. Какой график соответствует равноускоренному движению с уменьшающейся скоростью?

6. Используя график скорости, определите скорость тела через 80 с. Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 25 м/с; Б. 90 м/с; В. 45 м/с; Г. 50 м/с

7. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 20 м/с, начал торможение с ускорением 0,4 м/с2. Определите перемещение поезда за 20 с.

А. 320 м; Б. 400 м; В. 80 м; Г. 480 м

8. Диск диаметром 50 см равномерно перекатывают на расстояние 2 м за 4 с. Какова угловая скорость вращения диска?

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №6

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №4

Вариант 7.

1. Материальная точка — это…

А. тело очень малых размеров; Б. тело, размерами которого можно пренебречь в условиях данной задачи.

В. тело пренебрежительно малой массы; Г. тело, массой которого можно пренебречь в условиях данной задачи;

А. ; Б. ; В. ; Г. .

3. Единицей перемещения в Международной системе единиц СИ является:

А. 1 см ; Б. 1 м ; В. 1 мм ; Г. 1 км .

4. Человек, сидящий в движущейся по горизонтальной дороге машине, находится в покое относительно …

А. машины, едущей в том же направлении с такой же скоростью; Б. дома, стоящего возле дороги;

В. машины, едущей навстречу с такой же скоростью; Г. воздушного шара, поднимающегося вертикально вверх.

6. Используя графики скорости двух тел, определите перемещения

этих тел за 0,5 минуты. По графику скорости построить график перемещения.

Записать уравнение движения.

А. 3600 м и 1200 м; Б. 60 м и 20м;

В. 900 м и 300 м; Г. 1200 м и 400 м.

7. В начале спуска лыжник двигался со скоростью 5 м/с, а через 4 с его скорость

возросла до 15 м/с. Определите ускорение лыжника во время спуска.

А. 5 м/с2; Б. 3 м/с2; В. 1 м/с2; Г. 2,5 м/с2

8. Диск диаметром 30 см равномерно перекатывают на расстояние 2 м за 4 с. Какова угловая скорость вращения диска?

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.9, Вариант «А» №1

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №2

Вариант 8.

1. Перемещение тела (материальной точки) — это…

А. длина траектории тела; Б. вектор, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением;

В. пройденный телом путь в пространстве; Г. линия, описываемая телом в пространстве при её перемещении.

А. ; Б. ; В. ; Г. .

3. Какая из ниже перечисленных физических величин является скалярной:

А. скорость; Б. ускорение; В. перемещение; Г. путь.

А. окружность; Б. точку; В. прямую линию Г. винтовую линию

6. Используя график скорости, определите перемещение тела за 20 с. Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 250 м; Б. 600 м; В. 400 м; Г. 150 м

7. Мотоциклист, двигавшийся равномерно со скоростью 20 м/с, начал двигаться с ускорением 2 м/с2. Определите скорость мотоциклиста через 5 с.

А. 30 м/с; Б. 10 м/с ; В. 40 м/с; Г. 100 м/с

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №2

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №3

Вариант 9.

А. скоростью тела; Б. системой отсчёта; В. перемещением тела; Г. механическим движением.

А. ; Б. ; В. ; Г.

3. Какая из ниже перечисленных физических величин является векторной:

А. время; Б. путь; В. ускорение; Г. масса.

А. окружность; Б. винтовую линию; В. прямую линию; Г. точку

6. Используя график скорости, определите перемещение тела за 70 с. Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 6400 м; Б. 800 м; В. 2800 м; Г. 4900 м.

7. Трамвай, двигавшийся со скоростью 15 м/с начал торможение с ускорением 0,5 м/с2. Определите скорость трамвая через 6 с после начала торможения.

А. 8 м/с; Б. 12 м/с; В. 10 м/с; Г. 5 м/с

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №3

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №4

Вариант 10.

А. перемещением; Б. скоростью; В. ускорением; Г. механическим движением.

А. ; Б. ; В. ; Г. .

3. Единицей скорости в Международной системе единиц СИ является:

А. 1 см/мин ; Б. 1 м/с ; В. 1 км/с ; Г. 1 км/ч

А. 10 м/с; Б. 50 м/с; В. 30 м/с; Г. 20 м/с.

6. Используя график скорости, определите скорость тела через 40 с. Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 20 м/с; Б. 30 м/с; В. 40 м/с; Г. 10 м/с

7.Какое перемещение совершит автомобиль за 10 с, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с2?

А. 6 м; Б. 10 м; В. 40 м; Г. 30 м

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №4

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №2

Вариант 11.

1. Систему отсчёта, относительно которой рассматривается движение тела, образуют…

А. система координат и тело отсчёта; Б. система координат и часы;

В. тело отсчёта и часы; Г. система координат, тело отсчёта и часы.

А. ; Б. ; В. ; Г.

3. При прямолинейном равноускоренном движении постоянной величиной является …

А. скорость; Б. путь; В. ускорение; Г. перемещение.

А. прямую линию; Б. винтовую линию; В. окружность Г. точку

6. Используя график скорости, определите перемещение тела за 10 с. Запишите уравнения зависимости скорости и координаты от времени движения.

А. 800 м; Б. 175 м; В. 200 м; Г. 65 м

7. Во время торможения скорость автобуса уменьшилась с 30 м/с до 10 м/с за 20 с. Определите модуль ускорения автобуса при торможении.

А. 1 м/с2; Б. 2 м/с2; В. 1,5 м/с2; Г. 0,5 м/с2;

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №5

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №3

Вариант 12.

А. скоростью равномерного прямолинейного движения; Б. ускорением;

В. перемещением тела; Г. механическим движением.

А. ; Б. ; В. ; Г.

3. Единицей ускорения в Международной системе единиц СИ является:

А. 1 м ; Б. 1 м/с2; В. 1 м/с ; Г. 1 с .

4. Автомобиль едет по прямой горизонтальной дороге со скоростью 30 м/с относительно земли. Какова скорость этого автомобиля в системе отсчёта, связанной с автобусом, который едет навстречу автомобилю со скоростью 20 м/с?

А. 10 м/с; Б. 50 м/с; В. 30 м/с; Г. 20 м/с.

А. 30 м/с; Б. 20 м/с; В. 15 м/с; Г. 10 м/с

7. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 20 м/с, начал торможение с ускорением 0,4 м/с2. Определите перемещение поезда за 10 с.

А. 320 м; Б. 400 м; В.180 м; Г. 480 м

8. Конькобежец движется со скоростью 14 м/с по окружности радиусом

60 м. Определите центростремительное ускорение.

9. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.10, Вариант «А» №6

10. Сборник Л.А.Кирик (Механика 9 класс) стр.32 Вариант «В» №4

Методический материал «Подготовка к контрольной работе. 9 класс»

Подготовка к контрольной работе (КР)

Памятка:

1) пересмотреть параграфы, заданные на повторение;

2) выучить формулы, единицы измерения величин, их обозначение;

3) посмотреть примеры решения задач в тетради и в параграфах.

4) разобрать дополнительные задачи.

25.12.19г

Контрольная работа №2

Тема: Гравитационные явления

1)Повторить: §19-27

Это важно…

1.Взаимодействие, свойственное всем телам Вселенной и проявляющееся в их взаимном притяжении друг к другу, называется гравитационным, а само явление всемирного тяготения – гравитацией.

2.Гравитационное взаимодействие осуществляется посредством особого вида материи , называемого гравитационным полем.

3.Взаимодействие тел с гравитационным полем характеризуют особой физической величиной, называемой гравитационным зарядом.

2)Запомните…

1.Закон всемирного тяготения: сила гравитационного притяжения любых двух точечных тел прямо пропорциональна произведению их масс и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.

2.Коэффициент пропорциональности G называется гравитационной постоянной.

G = 6,67 · 10^-11

3.Сила, с которой Земля притягивает к себе тела называется силой тяжести.

Сила тяжести

Ускорение свободного падения

Сила тяжести на высоте h

Ускорение свободного падения на высоте h

Круговая скорость

𝝊

Период обращения

Расстояние между двумя телами

3)Посмотреть решения задач в учебнике и в тетради.

§22 стр.97; № 58,60,61,64, 66,68 в тетради.

4)Дополнительные задачи.

1.Вычислите ускорение свободного падения и первую космическую скорость у поверхности Луны.

2.Вычислите период обращения спутника Земли на высоте 300км.

3.С какой силой притягиваются друг к другу два энциклопедических словаря массой 600г каждый, находящиеся на расстоянии 1м друг от друга.

4.Масса Меркурия 3,29·10²³кг, а его радиус 2420км. Определите ускорение свободного падения на Меркурии.

5.Два вагона массой 20т каждый взаимодействуют друг с другом с силой

6,67 · 10^-5Н. Определить расстояние между ними.

Задачи для самостоятельного решения.

1.Два корабля массой 50000т каждый стоят на рейде на расстоянии 1км друг от друга. Какова сила притяжения между ними?

2.Два одинаковых шарика находятся на расстоянии 0,1м друг от друга и притягиваются с силой 6,67 · 10^-15Н. Какова масса каждого шарика?

3.Вычислите космическую скорость для высоты над Землей, равной половине радиуса Земли.

4.Спутник движется вокруг Земли на высоте 1700км над ее поверхностью. Считая орбиту спутника круговой, определите модуль его линейной скорости и период обращения спутника по орбите, если радиус Земли 6400км.

6,67 · 10^-11 · ( 2· 10⁴)²

6,67 · 10^-5кг²

𝝊

Подготовка к контрольной работе (КР)

Памятка:

1) пересмотреть параграфы, заданные на повторение;

2) выучить формулы, единицы измерения величин, их обозначение;

3) посмотреть примеры решения задач в тетради и в параграфах.

4) разобрать дополнительные задачи.

26.02.20г

Образец подготовки:

Контрольная работа №3

Тема: Колебания и волны»

1)Повторить §29, 30,32,35,40.

Важно…

1.У математического маятника нить считается невесомой и нерастяжимой. Масса математического маятника – это только масса грузика, а силы упругости действуют только со стороны нити. При описании его движения также пренебрегают силами трения и сопротивления среды.

2.Начальное возмущение среды, приводящее к появлению в ней волны, вызывается действием в ней какого-либо инородного тела, называется источником волны.

3.Продольные волны могут распространяться во всех средах, поперечные – только в твердых.

4.Скорость волны определяется свойствами среды, в которой эта волна распространяется. При переходе волны из одной среды в другую ее скорость изменяется.

5.Упругие волны, способные вызывать у человека слуховые ощущения, называются звуковыми волнами или просто звуком. Ухо человека способно воспринимать упругие волны с частотой примерно от 16Гц до 20кГц. Поэтому частоты в этом диапазоне называют звуковыми.

6.Громкость звука определяется его амплитудой: чем больше амплитуда колебаний в звуковой волне, тем громче звук.

2)Запомните…

1.Период колебаний – это время, за которое совершается одно полное колебание.

2.Частота колебаний – это физическая величина, равная числу колебаний, совершаемых за 1с.

3.Амплитуда колебаний – это максимальное расстояние, на которое удаляется колеблющееся тело от своего положения равновесия.

4.Расстояние, на которое распространяется волна за время, равное периоду колебаний, называется длиной волны.

5.Под скоростью волны понимают скорость распространения колебаний.

Период колебания:

пружинный маятник

нитяной маятник

Частота колебаний:

пружинный маятник

нитяной маятник

Гц (Герц)

ν =

Период колебания

Т =

Частота колебания

Гц

ν =

Длина волны

λ = 𝝊Т

λ =

Скорость волны

𝝊

𝝊 =

𝝊 = λν

Амплитуда колебаний

4.Рассмотрим решенные задачи в тетради и в параграфах:

4) посмотреть рабочую тетрадь с решенными примерами;

№ 85, 87, 89, 90, 91, 93, 95, 100;

5) Дополнительные задачи:

Образец возможного решения:

1.Волна распространяется со скоростью 6м/с при частоте колебания 5Гц. Какова длина волны?

2.Длина волны 2м, с скорость распространения волны 400м/с. Определите, сколько полных колебаний совершает волна за 0,1с?

3.Расстояние между соседними гребнями волны 8м. Чему равен период и частота колебаний в этой волне, если скорость распространения 4м/с?

4.Рыболов заметил, что за 10с поплавок совершил на волнах 20 колебаний, а расстояние между соседними горбами волн равно 1,2м. Какова скорость распространения волн?

5.Тело массой 2кг подвешено к упругой пружине, совершает гармонические колебания. Определите жесткость пружины, если за время 1,5мин число полных колебаний равно 60.

Решение:

Т = , T=

2π = , 4π²

k =

k = =35,1

Ответ: 35,1Н/м

6.Сколько колебаний совершает математический маятник длиной 4,4м за время равное 5мин?

Решение:

T= , n=

T =2·3,14· =4с, n= = 75 колебаний.

Ответ: 75.

7.На рисунке дан график зависимости координаты материальной точки от времени. Какова частота колебаний? (Ответ дайте в герцах.)

Решение.

Из графика видно, что период колебания тела составляет 4 секунды. Отсюда находим частоту

ν = , ν = =0,25Гц

Ответ: 0,25Гц

Задачи для самостоятельного решения:

1.Определите длину звуковой волны при частоте 200Гц, если скорость распространения волн 340м/с.

2.Расстояние между ближайшими гребнями волны в море 20м. С какой скоростью распространяется волна, если период колебаний частиц в волне 10с?

3.Частота колебаний в волне 10000Гц, а длина волны 2мм. Определить скорость волны.

4.Определите ускорение свободного падения на Земле, если маятник длиной 9 см за минуту совершил 100 колебаний.

5.Математический маятник длиной 98 см совершает за 2 минуты 60 полных колебаний. Определите частоту, период колебаний и ускорение свободного падения в том месте, где находится маятник.

6.Математический маятник совершил 100 колебаний за 314 с. Определить период колебаний маятника, собственную частоту колебаний и длину нити маятника.

Итоговые контрольные работы по курсу физики основной школы (8 и 9 классы)

ГБОУ ЦО № 133, учитель Е.В. Шаркова

ИТОГОВАЯ работа за курс 9-го класса

Вариант I

Часть 1. Выберите 1 вариант ответа из числа предложенных:

Велосипедист, двигаясь равномерно, проезжает 20 м за 2 с. Определите, какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 10 с.

1. А. 50 м Б. 100 м В. 150 м Г. 200 м

Автомобиль за 30с изменил свою скорость от 72 км/ч до 18 км/ч. Определите проекцию ускорения, с которым двигался автомобиль.

А. -1,8 м/с²; Б. 0,5 м/с²; В. 0,4 м/с²; Г. -0,5 м/с².

Автомобиль массой 1 т длительное время движется с постоянной скоростью 5 м/с. Какой из предложенных ниже графиков (А-Г) выражает зависимость ускорения автомобиля от времени?

А.Б.В.Г.

С какой силой притягиваются два свинцовых шара массами по 1 кг, находящиеся на расстоянии 1м друг от друга? (гравитационная постоянная G= 6,67·10^-11Н·м²/кг²)

А. 1 Н; Б. 2 Н; В. 6,67 Н; Г. 6,6710^-11Н.

На рис. представлен график изменение скорости тела с течением времени. На каком участке движения сумма всех сил, действующих на тело, равна нулю?

А. на I Б. на II В. на III Г. Сумма сил не равна нулю на всех участках движения

Какова масса тела, которому сила 40 Н сообщает ускорение 2 м/с²?

А. 20 кг Б. 80 кг В. 40 кг Г. 4 кг

Тележка массой 0,2кг движется равномерно по горизонтальной поверхности стола со скоростью 2 м/с. Чему равен её импульс?

А. 0,4 кг∙ м/с Б. 0,2 кг∙ м/с В. 4 кг∙ м/с Г. 400 кг∙ м/с.

На некоторой планете находится нитяной маятник. При малых отклонениях от положения равновесия период свободных колебаний этого маятника зависит от…

А. только от массы груза Б. только амплитуды колебаний В. только от длины его нити

Г. от длины его нити и ускорения свободного падения на планете

Время одного полного колебания нитяного маятника равно 5 с. Определите частоту его колебаний:

А. 0,2 Гц Б. 0,5 Гц В. 5 Гц Г. 20 Гц.

Найдите скорость распространения волны, если её длина 5 м, а период колебаний в волне 10 с.

А. 0,5 м/с Б. 2 м/с В. 5 м/с Г. 50 м/с.

На рисунке изображен проводник, по которому течет электрический ток. Вокруг проводника существует магнитное поле, линии магнитной индукции которого направлены так, как указано на рисунке. Определите направление тока в проводнике.

А. ток направлен вертикально вверх 

Б. ток направлен вертикально вниз 

В. ток направлен горизонтально влево 

Г. ток направлен горизонтально вправо 

Порядковый номер фтора в таблице Менделеева 9, а массовое число равно 19. 1) Сколько протонов в ядре атома фтора? 2) Сколько электронов вращается вокруг ядра?

А. 9, 28; Б. 9, 19; В. 9, 9; Г. 10, 28.

Часть 2. Решите задачи:

Велосипедист движется по окружности радиусом R = 200 м и совершает 1 полный оборот за 2 минуты. Найдите перемещение велосипедиста за 1 минуту. (Сделайте пояснительный рисунок)

На рисунке представлен график гармонического колебания нитяного маятника. Определите амплитуду и период колебаний, вычислите частоту и циклическую частоту колебаний.

При бомбардировке атома азота нейтронами испускается протон . В ядро какого химического элемента превращается азот? Запишите ядерную реакцию.

* При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 25 м/с, остановился через 5 секунд. Постройте график зависимости проекции скорости от времени (v_х (t)) на последних 5 секундах движения; определите тормозной путь автомобиля.

Критерии оценки:

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Оценка «5» — (15-16 баллов)

Оценка «4» — (13-14 баллов)

Оценка «3» — (8-12 баллов)

Оценка «2» — (7 баллов и ниже)

ИТОГОВАЯ работа за курс 9-го класса

Вариант II

Часть 1. Выберите 1 вариант ответа из числа предложенных:

Велосипедист, двигаясь равномерно, проезжает 100 м за 10 с. Определите, какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 15 с.

А. 50 м Б. 100 м В. 150 м Г. 200 м

Автомобиль за 0,5 мин изменил свою скорость от 18 км/ч до 72 км/ч. Определите проекцию ускорения, с которым двигался автомобиль.

А. -1,8 м/с²; Б. 0,5 м/с²; В. 0,4 м/с²; Г. -0,5 м/с².

Автомобиль, двигавшийся со скоростью 10 м/с, остановился через 2с после начала торможения. Какой из предложенных ниже графиков (А-Г) выражает зависимость ускорения автомобиля от времени?

А.Б.В.Г.

С какой силой притягиваются два котенка массами по 2 кг, находящиеся на расстоянии 2м друг от друга? (гравитационная постоянная G= 6,67·10^-11Н·м²/кг²)

А. 1 Н; Б. 2 Н; В. 6,67 Н; Г. 6,6710^-11Н.

На рис. представлен график изменение скорости тела с течением времени. На каком участке (участках) движения сумма всех сил, действующих на тело, не равна нулю?

А. только на I Б. только на II В. на I и III Г. сумма сил не равна нулю на всех участках движения

Какова масса тела, которому сила 80 Н сообщает ускорение 4 м/с²?

А. 20 кг Б. 80 кг В. 320 кг Г. 76 кг

Тележка массой 0,5 кг движется равномерно по горизонтальной поверхности стола со скоростью 2 м/с. Чему равен её импульс?

А. 1 кг∙ м/с Б. 0,25 кг∙ м/с В. 1000 кг∙ м/с Г. 250 кг∙ м/с.

На некоторой планете находится нитяной маятник. При малых отклонениях от положения равновесия частота свободных колебаний этого маятника зависит от…

А. только от массы груза Б. только амплитуды колебаний В. только от длины его нити

Г. от длины его нити и ускорения свободного падения на планете

Частота колебаний нитяного маятника равна 5 Гц. Определите время одного полного колебания:

А. 0,2 с Б. 0,5 с В. 5 с Г. 20с.

Найдите скорость распространения волны, если её длина 6 м, а период колебаний в волне 3 с.

А. 0,5 м/с Б. 3 м/с В. 5 м/с Г. 18 м/с.

На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелками. Виток расположен в горизонтальной плоскости. Как направлен вектор магнитной индукции в центре витка (в точке А)?

А. вертикально вверх 

Б. вертикально вниз 

В. горизонтально влево 

Г. горизонтально вправо 

Порядковый номер лития в таблице Менделеева 3, а массовое число равно 7. 1) Сколько протонов в ядре атома лития? 2) Сколько электронов вращается вокруг ядра?

А. 3; 7 Б. 3; 4 В. 3; 3 Г. 7; 10

Часть 2. Решите задачи:

Велосипедист движется по окружности радиусом R = 200 м и совершает 1 полный оборот за 2 минуты. Найдите перемещение велосипедиста за 3 минуты. (Сделайте пояснительный рисунок)

На рисунке представлен график гармонического колебания маятника. Определите амплитуду и период колебаний, вычислите частоту и циклическую частоту колебаний.

При бомбардировке атома азота α-частицами ( ) испускается протон . В ядро какого химического элемента превращается азот? Запишите ядерную реакцию.

*При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 30 м/с, остановился через 5 секунд. Постройте график зависимости проекции скорости от времени (v_х (t)) на последних 5 секундах движения; определите тормозной путь автомобиля.

Критерии оценки:

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Оценка «5» — (15-16 баллов)

Оценка «4» — (13-14 баллов)

Оценка «3» — (8-12 баллов)

Оценка «2» — (7 баллов и ниже)

ИТОГОВАЯ работа по физике за курс 9 класса

обучающегося(ейся) _____________ класса ГБОУ ЦО № 133

_____________________________________________________________________________

ФИО полностью

Дата: «___» ______________20_____ года

Форма проведения работы: задания с выбором ответа + задачи

Вариант _____

Часть 1:

Часть 2: Решите задачи № 13 — 16

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по физике (9 класс) на тему: Контрольный материал по теме «Динамика». 9 класс

Контрольная работа № 2

«Динамика»

Вариант I

1. Какое(-ие) из утверждений верно(-ы)?

Сила тяжести, действующая на тело у поверхности некоторой планеты, зависит от

А. массы планеты.

Б. массы тела.

	1)	и А, и Б	3)	только А
	2)	ни А, ни Б	4)	только Б

2. На рис. А показаны направления скорости и ускорения тела относительно Земли в определённый момент времени. Какая из стрелок (1––4) на рис. Б соответствует направлению равнодействующей всех сил, действующих на тело в этот момент времени?

	1)	1	3)	3
	2)	2	4)	4

3. Промежуток времени, за который тело, равномерно движущееся по окружности, совершает один полный оборот, называется

частотой обращения

центростремительным ускорением

периодом обращения

угловой скоростью

4. Тело движется в положительном направлении оси Ox. На рисунке представлен график зависимости от времени t для проекции силы Fx, действующей на тело.

В интервале времени от 5 до 10 с проекция импульса тела на ось Ох

	1)	не изменяется
	2)	увеличивается на 2 кг⋅м/с
	3)	увеличивается на 10 кг⋅м/с
	4)	уменьшается на 10 кг⋅м/с

5. Скорость тела, равномерно движущегося по окружности, в любой момент времени направлена по отношению к окружности

	1)	по радиусу к центру		3)	по радиусу от центра
	2)	под углом 90º к касательной		4)	по касательной

6. График зависимости скорости υ движения автомобиля от времени t представлен на рисунке. Чему равен импульс автомобиля через 5 с после начала движения, если его масса 1,5 т?

	1)	750 кг⋅м/с	3)	7500 кг⋅м/с
	2)	600 кг⋅м/с	4)	6000 кг⋅м/с

7. На тело действуют три силы, модули которых: F1 = 6 Н; F2 = 4 Н и F3 = 12 Н. Силы действуют в одной плоскости. Направления действия сил показаны на рисунке.

Модуль равнодействующей этих сил равен

	1)	10 Н
	2)	12 Н
	3)	16 Н
	4)	22 Н

8. Определите путь пройденный телом за шестую секунду от начала падения. Считать движение тела свободным падением.

Контрольная работа № 2

«Динамика»

Вариант II

На тело действуют три силы, модули которых: F1 = 2 Н; F2 = 3 Н и F3 = 6 Н. Силы действуют в одной плоскости. Направления действия сил показаны на рисунке.

Модуль равнодействующей этих трёх сил равен

	1)	4 Н
	2)	5 Н
	3)	9 Н
	4)	11 Н

2.На рисунке представлен график зависимости скорости движения автомобиля от времени t. Чему равна масса автомобиля, если его импульс через 3 с после начала движения составляет 4500 кг⋅м/с?

	1)	135 кг
	2)	150 кг
	3)	1350 кг
	4)	1500 кг

3.Тело движется в положительном направлении оси Ox. На рисунке представлен график зависимости от времени t для проекции силы Fx, действующей на тело.

В интервале времени от 5 до 10 с проекция импульса тела на ось Ох

	1)	не изменяется
	2)	увеличивается на 5 кг⋅м/с
	3)	увеличивается на 10 кг⋅м/с
	4)	уменьшается на 5 кг⋅м/с

4.Какое(-ие) из утверждений верно(-ы)?

Сила всемирного тяготения между Землёй и Луной

А. не зависит от массы Луны.

Б. проявляется в океанических приливах и отливах.

	1)	только А	3)	ни А, ни Б
	2)	только Б	4)	и А, и Б

5. На рисунке А показаны направления скорости и ускорения тела относительно Земли в определённый момент времени. Какая из стрелок (1––4) на рисунке Б соответствует направлению равнодействующей всех сил, действующих на тело в этот момент времени?

	1)	1
	2)	2
	3)	3
	4)	4

6. Количество оборотов, совершаемых телом, при равномерном движении по окружности, за единицу времени называется

	1)	центростремительным ускорением
	2)	частотой обращения
	3)	периодом обращения
	4)	угловой скоростью

7. Если при движении тела по окружности модуль скорости тела не изменяется, то ускорение тела направлено

	1)	по радиусу окружности к её центру
	2)	по радиусу окружности от её центра
	3)	под некоторым острым углом к вектору скорости
	4)	по касательной к окружности

8. Через 2 с после начала свободного падения из состояния покоя тело оказалось на высоте 2,5 м относительно поверхности земли. С какой высоты h оно начало падать? Сопротивлением воздуха пренебречь.

Контрольная работа № 2

«Динамика»

Вариант III

1. Линейная скорость движения тела по окружности увеличилась в 2 раза при неизменном радиусе окружности. Как изменилось центростремительное ускорение тела?

1	увеличилось в 2 раза	3	уменьшилось в 2 раза
2	увеличилось в 4 раза	4	уменьшилось в 4 раза

2. При уменьшении в 3 раза расстояния между центрами однородных шаров сила их гравитационного притяжения

1	уменьшится в 9 раз	3	уменьшится в 3 раза
2	увеличится в 9 раз	4	не изменится

3.На покоящееся тело, находящееся на гладкой горизонтальной плоскости, начинают действовать две параллельные горизонтальные силы (см. рисунок). Определите, как изменяются со временем модуль ускорения тела и модуль скорости тела.

Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)	увеличивается
2)	уменьшается
3)	не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Модуль скорости	Модуль ускорения

4. На рисунке представлен график зависимости скорости велосипедиста от времени. За первые 2 с движения кинетическая энергия велосипедиста увеличилась

1	в 2 раза	3	в 4 раза
2	в 3 раза	4	в 9 раз

5. За 2 мин пропеллер вентилятора совершает 2400 оборотов. Частота вращения лопастей вентилятора равна

1	1200 Гц	3	600 Гц
2	20 Гц	4	2 Гц

6. На тело действуют три силы, модули которых: F1 = 2 Н; F2 = 3 Н и F3 = 6 Н. Все силы действуют в одной плоскости. Направления действия сил показаны на рисунке.

Направление равнодействующей этих трёх сил совпадает с направлением вектора

7. Мяч с земли подбросили вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Если сопротивлением движению мяча пренебречь, то он вернётся на землю через

1	2с	3	10с
2	4с	4	20 с

8. На рисунке представлен график зависимости высоты свободно падающего тела от времени на некоторой планете.

Ускорение свободного падения на этой планете равно

1	1 м/с	3	3 м/с
2	2 м/с	4	9 м/с

9. Автомобиль, движущийся со скоростью 20 м/с, начинает тормозить и через 5 с останавливается. Чему равна масса автомобиля, если общая сила сопротивления движению составляет 4000 Н?

10. Тележка массой 20 кг, движущаяся со скоростью 0,5 м/с, сцепляется с другой тележкой массой 30 кг, движущейся навстречу со скоростью 0,2 м/с. Чему равна скорость движения тележек после сцепки, когда тележки будут двигаться вместе?

Контрольная работа № 2

«Динамика»

Вариант IV

1.Радиус движения тела по окружности уменьшили в 2 раза, не меняя его линейную скорость. Как изменилось центростремительное ускорение тела?

1	увеличилось в 2 раза	3	уменьшилось в 2 раза
2	увеличилось в 4 раза	4	уменьшилось в 4 раза

2. Космический корабль, движущийся по круговой орбите вокруг Земли, сместился на другую круговую орбиту, большего радиуса. Как при этом изменились сила тяготения, действующая на корабль со стороны Земли, и модуль скорости корабля?

Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями.

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)	увеличивается
2)	уменьшается
3)	не изменяется

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Сила тяготения	Скорость корабля

3. Два тела находятся на одной и той же высоте над поверхностью Земли. Масса одного тела m1 в два раза больше массы другого тела m2. Сравните потенциальную энергию первого и второго тел относительно поверхности Земли.

1	энергия первого тела в 2 раза больше энергии второго тела	3	энергия первого тела в 4 раза больше энергии второго тела
2	энергия второго тела в 2 раза больше энергии первого тела	4	энергия второго тела в 4 раза больше энергии первого тела

4. Между двумя небесными телами одинаковой массы, находящимися на расстоянии r друг от друга, действуют силы притяжения величиной F1. Какой будет сила F2 взаимодействия между телами, если расстояние между ними уменьшить в 2 раза?

1	F1 = F2	3	F2 = 4F1
2	F1 = 4F2	4	F2 = 2F1

4. На рисунке приведён график зависимости модуля скорости тела массой 5 кг, совершающего на некоторой планете свободное падение с небольшой высоты H.

Сила тяжести, действующая на тело вблизи поверхности этой планеты, будет примерно равна

6. К телу приложены силы 3 Н и 4 Н, направленные перпендикулярно друг другу, как показано на рисунке. Модуль равнодействующей этих сил

1	меньше 3 Н	3	имеет значение между 3 Н и 4 Н
2	больше 4 Н	4	равен 7 H

7. Два тела движутся по одной прямой. Модуль импульса первого тела равен 12 кг⋅м/с, а модуль импульса второго тела равен 5 кг⋅м/с. В некоторый момент времени эти тела упруго соударяются и затем продолжают двигаться по отдельности. После столкновения модуль импульса системы этих тел может быть равен

1	только 7 кг⋅м/с	3	либо 7 кг⋅м/с, либо 17 кг⋅м/с
2	только 17 кг⋅м/с	4	любой величине, лежащей в интервале от 7 кг⋅м/с до 17 кг⋅м/с

8. Модуль ускорения свободного падения на планете А в 4 раза больше, чем на планете Б. Обе планеты сферические, однородные и состоят из минералов одинаковой плотности. Радиус планеты А

1	в 4 раза меньше радиуса планеты Б	3	в 2 раза меньше радиуса планеты Б
2	в 2 раза больше радиуса планеты Б	4	в 4 раза больше радиуса планеты Б

9. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Какой путь пройдёт тело за 4 с, если сопротивлением воздуха можно пренебречь?

10. Потенциальная энергия пули массой 50 г, выпущенной из ствола вертикально вверх, через 4 с после начала движения равна 40 Дж. Чему равна начальная скорость пули?

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по физике (9, 10, 11 класс) по теме: Контрольные работы по физике для 9-11 классов

Z. Rodchenko

К.11-1 Вариант 1.

Задача № 1. Пять резисторов сопротивлениями

r1=4 Ом, r2=4 Ом, r3=6 Ом, r4=2 Ом, r5=8 Ом,

подключены к источнику тока с ЭДС = 20В

и внутренним сопротивлением 1 Ом

как показано на рисунке.

Найти: А. Общее сопротивление внешней цепи,

силу тока в цепи и силу тока короткого замыкания.

В. Полезную мощность, потребляемую в данной цепи.

Напряжение на участке ab.

С. Силу тока на r2 и К.П.Д. цепи.

Задача № 2. Имеется вольтметр, сопротивление которого 4 к Ом.

Найти: А. Какое добавочное сопротивление необходимо подключить к вольтметру, чтобы предел его измерений увеличился в 10 раз?

В. Как изменится цена деления вольтметра?

С. Можно ли данный вольтметр использовать в роли амперметра?

Задача № 3.

В результате электролиза из раствора медного купороса на катоде выделилось 10 г меди.

Найти: А. Электрический заряд, прошедший через раствор.

В. Как измениться масса вещества, если увеличить напряжение на электродах?

С. Что выделяется на аноде?

К.11-1 Вариант 2.

Задача № 1. Четыре резистора сопротивлениями

r1=20 Ом, r2=10 Ом, r3=20 Ом, r4=4 Ом,

подключены к источнику тока с ЭДС = 20В

и внутренним сопротивлением 1 Ом

как показано на рисунке.

Найти: А. Общее сопротивление внешней цепи,

силу тока в цепи и силу тока короткого замыкания.

В. Полезную мощность, потребляемую в данной цепи.

Напряжение на участке ab.

С. Силу тока на r2 и К.П.Д. цепи.

Задача 2. Имеется амперметр, сопротивление которого 0,9 Ом.

Найти: А. Найти сопротивление шунта, при подключении которого предел измерений амперметра увеличится в 10 раз?

В. Как изменится цена деления амперметра ?

С. Можно ли данный амперметр использовать в роли вольтметра?

Задача № 3. При серебрении деталей из раствора Ag2SO4 выделилось 2 г серебра.

Найти: А. Электрический заряд, прошедший через раствор.

В. Как изменится масса серебра, если раствор нагреть?

С. В каком случае выделится больше серебра, если две одинаковых ванны с электролитом подключить к одному и тому же источнику тока а) последовательно, б) параллельно.

Советы по подготовке к IIT для класса 9

Для многих студентов IIT — лучший выбор для изучения инженерного дела, так как это один из авторитетных институтов, предлагающих высококачественное образование.Для приема студентов в различные ИИТ ежегодно проводится вступительный экзамен JEE. Чтобы очистить JEE, требуется много навыков и тяжелой работы, так как каждый год появляется несколько других студентов. По этой причине многие студенты начинают подготовку к JEE с 9 класса, так как у них будет достаточно времени, чтобы изучить все темы наилучшим образом. Подготовка к 9 классу IIT имеет решающее значение для студентов, так как за получение желанного места в IIT идет жесткая конкуренция.

Есть много учеников, которые решают, чем они хотят заниматься, вероятно, они решают к 9 классу.Эти ученики имеют преимущество, так как с раннего возраста проходят тщательную подготовку и, таким образом, привыкают к ней. Программа 9 класса охватывает основы естественных наук и математики, которые помогают учащимся в подготовке к JEE. Класс 9 знакомит студентов с основами алгебры, тригонометрии, матриц и т. Д., Тем самым укрепляя их основы. Эти два класса помогают студентам строить концепции и улучшать навыки решения проблем.

Причины начать подготовку к JEE с класса 9

Доверие

Подготовка к

JEE занимает очень много времени и требует большого терпения, если вы хотите успешно сдать экзамен.Если вы начнете рано и обратитесь к книгам IIT JEE класса 9 для подготовки, у вас будет много времени для повторения и практики. Это повысит ваш уровень уверенности.

Сэкономьте на обучении

Ранний старт дает вам преимущество перед учениками, которые начинают только в 11 классе. Эти ученики должны присоединиться к урокам коучинга, так как у них есть обширная программа, которую нужно освоить за меньшее время. Но, начав рано, вы уже лучше знаете основы. Вы ответили на большинство вопросов для класса 9, основанных на IIT, и владеете основами.Это позволяет вам сэкономить деньги в JEE Coaching.

Нет Год- разрыв

Самое главное, что вам не нужно тратить год, чтобы подготовиться и получить хороший балл в JEE. Многие студенты бросают школу через год после 12 класса, чтобы получить высший балл в JEE. Но по учебной программе вы уже значительно опережаете этих студентов, и, следовательно, вам не нужно делать пробелы.

Программа для класса 9

Учебный план 9 класса играет важную роль в подготовке к JEE.Студенты могут изучить основные понятия с самого начала и получить представление о фактической программе JEE. У askIITians есть опытные учителя, которые преподают предметы 9 класса в соответствии с программой JEE. Учащиеся могут увидеть подробную программу, справочники и образцы тестов на своем веб-сайте.

Книги для подготовки к IIT JEE

Поскольку книги играют важную роль в укреплении фундамента, учащиеся могут ссылаться на книги, указанные ниже.С точки зрения подготовки к 9 классу, это поможет прояснить концепции. Это поможет вам правильно сформулировать свои основы во время учебы в школе.

Математика

Р.Д. Шарма
Фонд С. Чанда
Публикации Arihant

Физика

Химия

О.П. Тандон
Фонд Пирсона ИИТ
M.S. Чаухан

Список основных JEE и расширенных книг по JEE

Серия испытаний

Для учащихся 9 класса askIITians также предоставляют все серии тестов для Индии, которые помогают учащимся повысить уровень их подготовки и отслеживать их успеваемость. Тесты также позволяют студентам подготовиться к нескольким инженерным экзаменам и сократить время, затрачиваемое студентами на решение задач.askIITians также предоставляют подробный анализ теста на основе нескольких параметров.

Это 140 часов интенсивной подготовки, которая включает все тесты, включая тесты PSA школьного уровня, тесты по главам, тесты PCMB SA, модульные тесты и полный тест.

Документы за прошлые годы

Бумаги прошлых лет также предоставляются askIITians и включают в себя все конкурсные экзамены и экзамены на уровне школы. Это позволяет студентам ссылаться на работы и понимать их, чтобы они могли подготовиться соответствующим образом.

askIITians обеспечивают подготовку ко всем конкурсным экзаменам в дополнение к школьным экзаменам
С помощью ведущих предметных экспертов специалисты askIITians также предоставляют решения NCERT для студентов
askIITians предлагают платформу, где студенты могут развеять все свои сомнения бывшими IITians

Базовая программа

askIITians предлагает учебный курс для учеников 9 класса, чтобы они могли изучить базовые концепции более всесторонне.Этой программой занимаются бывшие сотрудники Института информационных технологий, имеющие многолетний опыт обучения студентов. Программа включает более 450 интенсивных подготовительных мероприятий, включая сеансы устранения сомнений в реальном времени, модульные тесты, тесты SA, обучение в школе + олимпиаде и тест PSA на уровне школы.

сотрудников askIIT проводят демонстрационные занятия для студентов, чтобы они могли узнать о нашей методике обучения перед тем, как присоединиться. Программа разработана высококлассными специалистами с многолетним опытом. Подробный банк вопросов и интеллектуальные учебные материалы также предоставляются студентам, присоединяющимся к нашей базовой программе.

Общие советы по подготовке к IIT JEE для класса 9

Многие студенты спрашивают: «Как подготовиться к ИИТ с 9 класса?» Лучше начать раньше, чтобы у вас было преимущество перед другими и у вас было больше времени для понимания концепций. Ниже приведены лучшие советы по подготовке к IIT для учащихся 9 класса, которые помогут им подготовиться к JEE наилучшим образом.

Крайне важно, чтобы вы понимали все базовые концепции с начала класса 9, чтобы вы не запутались позже при подготовке к JEE.Вам следует развеять все свои сомнения, когда и когда вы будете решать вопросы IIT JEE для класса 9. Это также поможет вам решать задачи в вашем классе 11 и 12, так как программа класса 9 играет важную роль.
Вы можете выбрать бесплатные книги IIT для 9 класса, чтобы получить лучшие книги для подготовки к JEE. Вы можете решить множество сложных проблем, которые помогут вам в дальнейшем.
Готовясь к JEE в классе 9, убедитесь, что вы определили темы, в которых вы сильны и слабы.Например, если вы решаете вопросы IIT JEE по математике для класса 9, запишите темы, в которых вы слабы, и проясните эти сомнения на следующем уроке.
Вы можете обратиться к образцам работ IIT JEE для класса 9, чтобы лучше понять экзамен. Ссылаясь на образцы документов, вы получите представление о бумажном шаблоне.
Групповые занятия всегда приносят пользу, если они проводятся серьезно. Вы можете решить множество задач, если будете обсуждать и изучать в группах.Вы также можете узнать что-то новое и получить идеи от участников группы. Вы также можете пересмотреть и уяснить концепции, обучая членов группы.
При подготовке к JEE не забудьте отметить важные моменты, которые помогут вам в последнюю минуту пересмотра. В каждой концепции есть важный момент, который необходимо отметить для дальнейшего использования.

Это некоторые из советов и предложений для учащихся 9 класса, которые хотят начать свою подготовку к IIT JEE.Начало подготовки с 9 класса обязательно поможет вам в ознакомлении с темами. Но пока вы готовитесь к JEE в классе 9, убедитесь, что вы свободны от стресса и находите время для удовольствия наряду с тяжелой работой и преданностью учебе.

Особенности курса

731 Видео-лекции
Примечания к редакции
Документы за предыдущий год
Интеллектуальная карта
Планировщик исследования
Решения NCERT
Обсуждение Форум
Тестовая бумага с видео-решением

Советы по подготовке к экзамену ICSE Class X

Мысль о подготовке к получению индийского аттестата о среднем образовании (ICSE) для большинства студентов — это нечто вроде встречи с диким тигром.Этот экзамен, проводимый Советом индийских экзаменов на аттестат об окончании школы, не такой жестокий и страшный, как тигр в лесу; это просто еще один экзамен по классу X.

Здесь мы поделимся с вами несколькими мудрыми советами по предметам, а также общими советами, которые помогут не только приручить этот экзамен, но и выйти на его вершину.

Советы по физике

Работа по физике оценивается в 80 баллов за внешний экзамен и 20 баллов за внутреннюю оценку практической работы. Работа разделена на два раздела.Раздел I содержит вопросы типа коротких ответов на 40 баллов из всей программы, тогда как Раздел II содержит шесть вопросов, из которых студенты должны ответить на любые четыре. За правильный ответ на каждый вопрос ставится 10 баллов.

Важными разделами по физике, которые могут помочь вам получить хорошие оценки на экзамене, являются:

Сила, работа, энергия и мощь
Свет
Звук
Тепло
Электричество и магнетизм
Современная физика

Студентам, планирующим получить более высокие оценки по физике, необходимо сосредоточиться на всех главах.

Советы по подготовке:

Составьте список выводов, формул и экспериментов и исправляйте его по мере необходимости.
Когда вы закончите работу с программой, попробуйте решить вопросы из образцов работ и работ за прошлый год в указанные сроки.
Будьте четкими и попробуйте записывать свои ответы баллами. Также включайте графические или графические иллюстрации, отвечая на вопросы.

Получите прошлые документы ICSE и образцы документов ICSE для справки.

Советы по математике

Математика — важный предмет изучения для тех студентов, которые хотят продолжить свою карьеру в области инженерии, делового администрирования, статистики или экономики. Поэтому, если вы планируете выбрать какую-либо из вышеперечисленных профессий, для вас становится важным преуспеть в этом предмете. Вот некоторые из важных тем, за которыми нужно следить:

Коммерческая математика
Алгебра
Геометрия
Измерение
Тригонометрия
Статистика
Вероятность

Работа по математике состоит из одной работы продолжительностью два с половиной часа.Бумага 100 марок разделена следующим образом:

Экзамен на 80 баллов
20 баллов Внутреннее оценивание учителем-предметником (внутренний экзаменатор): 10 баллов и внешний экзаменатор: 10 баллов

Работа по математике разделена на два раздела; Раздел I (40 баллов), Раздел II (40 баллов). Раздел I состоит из вопросов типа обязательных коротких ответов, тогда как в разделе II кандидаты должны ответить на четыре из семи вопросов.

Советы по подготовке

Вы можете потерять оценки, если пропустите какой-либо из шагов при написании математической работы. Так что не забудьте записать все шаги, на самом деле ничего не пропуская.
Существуют определенные формулы, которые имеют определенные правила, которым вы должны следовать. Поэтому пересматривайте эти формулы снова и снова, чтобы решить любую проблему во время экзамена.
Некоторые формулы являются очень общими, но требуют глубокого понимания того, как их применять.Если вы не понимаете, как работает формула и принцип, лежащий в ее основе, вам может быть непросто применить их, отвечая на вопросы.
Решите все разные вопросы прошлогодних работ и образцы работ, чтобы преуспеть в экзамене.

Советы по химии

Химия является одним из важнейших предметов в науке поток и нуждается в полной самоотдачи и упорного труда. Это также важно для различных конкурсных экзаменов.Поэтому, если вы планируете преуспеть на предстоящих экзаменах ICSE класса 10, вам необходимо начать подготовку с начала занятия.

Ниже приведены некоторые важные главы, на которые следует обратить внимание при подготовке к химии. Это как под:

Периодические свойства и изменения свойств — физические и химические
Изучение кислот, оснований и солей
Химическая связь
Концепция родинки и стехиометрия
Аналитическая химия — использование гидроксида аммония и гидроксида натрия
Электролиз
Металлургия
Исследование соединений
Органическая химия

Советы по подготовке:

Попробуйте собирать образцы бумаги хотя бы раз в неделю.Это не только поможет вам в управлении временем, но и даст вам представление о типах вопросов, которые можно задать на экзамене.
Подготовьте расписание и оставьте не менее одного часа для проверки. Регулярная проверка может помочь вам получить хорошие отметки по химии.
Попытайтесь усвоить концепции, которым обучают в классе. Составьте список тем или оставшихся без ответа вопросов и обсудите его со своим учителем или коллегой.
Готовясь к химии, никогда не игнорируйте числовые задачи. В большинстве случаев задаваемые вопросы основаны на числах. Помнить; Если вы мастер по числовым задачам, будьте уверены, что получите хорошие оценки на экзамене.

Биология

Биология — это ступенька для карьеры в медицине. Так как это полностью отличается от других научных предметов, таких как математика и физика, поэтому предмету нужно понимание, а не ограбление.

Вот некоторые из важных тем, на которых вам нужно больше внимания:

Вот несколько советов по подготовке к биологии, которые помогут вам повысить свой 10-й процент в классе.

Так как биология — это смесь диаграмм и биномиальной номенклатуры; следовательно, он требует многократного прочтения и глубокого понимания.
Поскольку большинство вопросов по биологии состоит из диаграмм, потренируйтесь рисовать аккуратные диаграммы, поскольку они помогут вам понять и выставить оценки.
Практикуйтесь в решении пробных работ и работ за прошлый год, чтобы определить тенденции на экзаменах и, что наиболее важно, ваши слабые места.
Приложите дополнительные усилия во время практических занятий. Это не только поможет вам получить высокие баллы в отведенном 30 баллах по практическому разделу, но также поможет вам прояснить теоретические вопросы.

Какова схема выставления оценок для экзаменов ICSE Class 10?

Схема маркировки ICSE (CISCE Class 10) представлена ниже:

Группа 1

Серийный номер	Имя субъекта	Процент оценок — Внешние экзамены	Процент баллов — внутренние экзамены
1	Английский	80%	20%
2	Второй язык	80%	20%
3	История, гражданство и география	80%	20%
4	Наука об окружающей среде	80%	20%

Группа 2:

Серийный номер	Имя субъекта	Процент оценок — Внешние экзамены	Процент баллов — внутренние экзамены
1	Математика	80%	20%
2	Наука	80%	20%
3	Экономика	80%	20%
4	Коммерческие исследования	80%	20%
5	Технический чертеж	80%	20%
6	Современный иностранный язык	80%	20%
7	Классический язык	80%	20%
8	Компьютерные науки	80%	20%
9	Наука об окружающей среде	80%	20%
10	Сельскохозяйственные науки	80%	20%

Группа 3

Серийный номер	Имя субъекта	Процент оценок — Внешние экзамены	Процент баллов — внутренние экзамены
1	Компьютерные приложения	50%	50%
2	Экономические приложения	50%	50%
3	Коммерческие приложения	50%	50%
4	Арт	50%	50%
5	Исполнительское искусство	50%	50%
6	Домашняя наука	50%	50%
7	Кулинария	50%	50%
8	Дизайн одежды	50%	50%
9	Физическое воспитание	50%	50%
10	Йога	50%	50%
11	Приложения для технических чертежей	50%	50%
12	Экологические приложения	50%	50%
13	Современный иностранный язык	50%	50%

Общие рекомендации по ICSE, класс 10

Используйте мнемонику, интеллектуальные карты и флэш-карты: Создайте интеллектуальные карты вместе с флэш-карточками и вставьте их в свою комнату или учебный стол.Они будут формировать образы, которые будет трудно стереть, что облегчит задачу запоминания. BEDMAS (скобки, экспоненты, деление, умножение, сложение и вычитание) — очень популярная математическая мнемоника. Создайте свою собственную мнемонику или попросите учителей помочь вам в ее создании.
Планируйте расписание и следуйте ему : Самая важная часть вашей подготовки к ICSE Class X — это ваше расписание. Спросите учителей, сколько времени вам нужно потратить на каждую тему и концепцию, а затем спланируйте расписание таким образом, чтобы вы могли завершить подготовку за несколько месяцев до экзамена.Также примите во внимание схему выставления оценок ICSE при составлении расписания
Напишите и потренируйтесь: Навести порядок кажется простым, но если вы забудете одну строчку, вы, вероятно, забудете все содержание. Вы должны писать и учиться, прежде чем дойдете до точки пересмотра. Итак, когда вы пишете, вы создаете мысленный образ для будущего использования.
Don’t Take Stress: Пусть ваши родители будут переносить стресс на экзаменах ICSE Board.Да, они дышат вам в шею и говорят вам постоянно учиться, а расслабление может показаться трудным. Однако вы должны оставаться позитивными и оптимистичными.
Изучите техники медитации и глубокого дыхания для расслабления. Если в какой-то момент вы почувствуете, что стресс контролирует вашу жизнь, посетите своего школьного психолога. Они помогут вам справиться со стрессом и укрепят позитивный настрой.

Особенности курса

728 Видеолекции
Примечания к редакции
Документы за предыдущий год
Интеллектуальная карта
Планировщик исследования
Решения NCERT
Обсуждение Форум
Контрольная бумага с видео-решением

Подготовка к контрольной по физике 9 класс: Контрольные работы по физике 9 класс (с ответами) скачать

Рабочая программа по физике, 9 класс

Пояснительная записка

Используемая литература

Консультация по физике (7, 9 класс) по теме: Подготовка к контрольным работам

Методический материал «Подготовка к контрольной работе. 9 класс»

Итоговые контрольные работы по курсу физики основной школы (8 и 9 классы)

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по физике (9 класс) на тему: Контрольный материал по теме «Динамика». 9 класс

Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по физике (9, 10, 11 класс) по теме: Контрольные работы по физике для 9-11 классов

Советы по подготовке к IIT для класса 9

Причины начать подготовку к JEE с класса 9

Доверие

Сэкономьте на обучении

Нет Год- разрыв

Программа для класса 9

Книги для подготовки к IIT JEE

Математика

Физика

Химия

Серия испытаний

Документы за прошлые годы

Базовая программа

Общие советы по подготовке к IIT JEE для класса 9

Особенности курса

Советы по подготовке к экзамену ICSE Class X

Советы по физике

Советы по подготовке:

Советы по математике

Советы по подготовке

Советы по химии

Советы по подготовке:

Биология

Какова схема выставления оценок для экзаменов ICSE Class 10?

Общие рекомендации по ICSE, класс 10

Особенности курса

Добавить комментарий Отменить ответ