Общество 8 класс контрольная работа: 404 — Категория не найдена

Содержание

Контрольная работа по обществознанию Человек и общество 8 класс

Контрольная работа по обществознанию Человек и общество 8 класс с ответами. Контрольная работа включает 2 варианта, в каждом варианте 3 части. В части 1 — 20 заданий, в части 2 — 5 задний, в части 3 — 6 заданий.

Вариант 1

Часть 1

А1. В широком смысле общество — это

1) добровольное объединение людей по интересам
2) часть мира, отличающаяся от природы
3) все человечество в целом
4) часть природной среды

А2. Выберите понятие, характеризующее и общество, и природу.

1) развивающаяся система
2) способы взаимодействия людей
3) весь окружающий мир
4) этап исторического развития человечества

А3. Какой признак характерен для аграрного общества?

1) основа производства — сельское хозяйство
2) используется машинная техника
3) развивается наука и образование
4) создаются компьютерные технологии

А4.

К духовной сфере жизни общества относятся

1) классы, группы
2) мораль, наука
3) государство, партии
4) производство, распределение

А5. Правительство страны П. ввело запрет на производство алкогольной продукции. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

1) политической и экономической
2) политической и духовной
3) социальной и духовной
4) экономической и социальной

А6. Характерной чертой эволюции как формы общественного развития является

1) быстрое развитие общества
2) постепенное развитие общества
3) качественные изменения
4) скачкообразные изменения

А7. К глобальным проблемам не относится(-ятся)

1) угроза ядерной войны
2) нехватка природных ресурсов
3) загрязнение Мирового океана
4) религиозные конфликты

А8. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А. Глобализация — это процесс усиления международных контактов.
Б. Благодаря глобализации, современный мир является целостным.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны

А9. Какая потребность относится к социальной потребности человека?

1) творческой деятельности
2) самосохранении
3) продолжении рода
4) физическом развитии

А10. Человек, в отличие от животного

1) использует предметы, данные природой
2) приспосабливается к окружающей среде
3) действует согласно инстинктам
4) осуществляет осознанные действия

А11. И человеку, и животным свойственно наличие

1) инстинктов
2) мышления
3) речи
4) сознания

А12. Активность человека, выражающаяся в преобразовании внешнего мира, называется

1) творчеством
2) деятельностью
3) обучением
4) поведением

А13.

Одним из признаков, отличающих игру от труда, является

1) действие согласно правилам
2) то, что игра осуществляется группой друзей
3) наличие яркого воображения
4) то, что игра осуществляется индивидуально

А14. Садовник разводит новые сорта цветов. Какую деятельность он выполняет?

1) социальную
2) духовную
3) практическую
4) познавательную

А15. К духовным относят потребность человека в

1) отдыхе
2) деятельности
3) творчестве
4) пище

А16. Участие человека в общественной жизни характеризует его как

1) индивидуальность
2) индивида
3) творца
4) личность

А17. Неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие человеку, отражает понятие

1) индивид
2) индивидуальность
3) личность
4) гражданин

А18. Верны ли следующие суждения о социализации?

А. Социализация — процесс познания личностью самой себя.
Б. Социализация — это усвоение социального опыта, накопленного человечеством.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны

А19. Какую группу терминов объединяет, обобщает понятие «способности»?

1) потребность, мотив, деятельность

2) задатки, одарённость, талант
3) цель, средства, результат
4) человек, индивид, личность

А20. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека является синонимом раскованности.
Б. Свобода человека невозможна в современных условиях.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны

Часть 2

В1. В приведенном списке указаны черты сходства, а также черты отличия потребностей человека от потребностей животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1) питание
2) общение
3) деятельность
4) сон

Черты сходства		Черты отличия

В2. Установите соответствие между понятиями и примерами, их иллюстрирующими к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую: позицию из второго столбца.

Примеры

А. Уникальность и своеобразие человека
Б. Единичный представитель человеческого рода
В. Реализует себя в общественной жизни

Понятия

1) Индивид
2) Личность
3) Индивидуальность

В3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Человеком рождаются, личностью становятся. (Б) Процесс становления личности называется социализацией. (В) Некоторые специалисты считают, что становление личности завершается к 14-15 годам.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты
2) выражают мнения

Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания В4 и В5.

В ходе социологических опросов 2009 и 2011 годов респондентам предложили ответить на вопрос: «Как часто вы читаете книги?» Были получены следующие результаты:

Варианты ответов	% от числа опрошенных
Варианты ответов	2009	2011
Постоянно	26	19
От случая к случаю	40	37
Очень редко, никогда	34	44

В4. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Сокращается число россиян, которые постоянно или периодически читают книги.
2) Выросло количество граждан России, периодически читающих книги.
3) Уменьшилось количество россиян, никогда не читающих книги.
4) Более половины опрошенных не смогли определить свое отношение к проблеме.
5) Печатные издания в настоящее время не столь актуальны.

В5. Результаты опроса, отраженные в таблице, были прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Интернет и телевидение вытесняют привычные формы досуга.
2) В обществе начинают преобладать западные культурные ценности.

3) Число людей, читающих книги в бумажном варианте, уменьшается из-за увеличения числа электронных книг.
4) Падает интерес к книге как к источнику информации.

5) Большинство граждан объясняют падение интереса к чтению уменьшением свободного времени.

Часть 3

Прочитайте текст и выполните задания С1-С6.

ФАКТОРЫ СРЕДЫ

Экологу важно разобраться, почему в одном и том же местообитании одни организмы чувствуют себя хорошо, другие — не очень, а третьи вообще не могут жить? Для этого необходимо различить в окружающей среде отдельные факторы, воздействующие на организмы, и постараться понять, какие из них имеют решающее значение. Среди множества факторов среды особенно важны условия и ресурсы. Условия — важные физические факторы, на которые сам организм, как правило, повлиять не может. Примерами условий могут служить температура, продолжительность светового дня, солёность воды. Ресурсы в отличие от условий активно потребляются организмом, и на их количество в среде влияет жизнедеятельность тех или иных существ.

Иногда одни организмы отнимают ресурсы у других, именно поэтому ресурсы часто служат объектом ожесточенной конкуренции. Для растений ресурсы — это содержащиеся в почве азот, фосфор и другие элементы минерального питания. Свет — тоже ресурс, за который растения часто борются, и победу одерживают сумевшие обогнать других в росте. Вода для растений — тоже важный ресурс, хотя общая влажность — это часто и условие.

Температура, влажность, свет и некоторые другие факторы — важнейшие условия и для всех животных. В водной среде важен состав и количество растворенных солей. Для морских животных нередко даже небольшое изменение солёности оказывается решающим. Так, многие иглокожие и кишечнополостные, обычные в Средиземном море, не могут жить в Чёрном море, потому что там вода менее соленая.

(Энциклопедия для детей. Биология)

С1. Составьте план текста, для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.

С2. В чём, по мнению автора, заключается основное назначение деятельности эколога?

С3. Что автор понимает под условием? С опорой на текст приведите два примера условий.

С4. Что автор понимает под ресурсами? С опорой на текст приведите два примера ресурсов.

С5. Назовите четыре условия, влияющие на живые организмы. Приведите фрагмент текста, помогающий подтвердить ответ на этот вопрос.

С6. С опорой на текст и обществоведческие знания назовите три фактора, которые могут повлиять на развитие домашних животных.

Вариант 2

Часть 1

А1. В узком смысле общество — это

1) часть природного мира
2) население всего мира
3) жители отдельной страны
4) формы объединения людей

А2. Какая из указанных характеристик относится только к обществу, а не к природе?

1) существует и развивается по своим законам
2) имеет духовное развитие
3) развивается со временем
4) изменяется под воздействием человека

А3. Какой признак характерен для индустриального общества?

1) основа производства — информация
2) преобладает ручной труд
3) большинство населения предпочитает жить в городе
4) развивается сфера услуг

А4. К социальной сфере жизни общества относятся следующие понятия:

1) сырье и материалы
2) образование и культура
3) род, племя
4) власть, государство

А5. В Государственной Думе обсуждался вопрос о снижении налогов. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

1) политической и экономической
2) политической и социальной
3) социальной и духовной
4) экономической и социальной

А6. Характерной чертой революции как формы общественного развития является

1) организованное развитие
2) эволюционное развитие
3) изменения, проводимые «снизу»
4) изменения, проводимые «сверху»

А7. К глобальным проблемам относится(-ятся)

1) терроризм
2) безработица
3) нравственное развитие общества
4) религиозные конфликты

А8. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?

А. В условиях глобализации возможно разрешение всех существующих глобальных проблем.
Б. Глобализация способствует развитию научно-технического прогресса.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны

А9. К биологическим потребностям человека относится потребность в

1) самореализации
2) саморазвитии
3) самосохранении
4) самоуважении

А10. Человек, в отличие от животного

1) имеет членораздельную речь
2) способен передавать информацию
3) заботится о потомстве
4) имеет наследственные признаки

А11. И человеку, и животным свойственно(-а)

1) деятельность
2) внимание
3) мышление
4) активность

А12. Человек существо не только биологическое, но и

1) творческое
2) деятельное
3) активное
4) социальное

А13. Одним из признаков, отличающих труд от игры, является

1) наличие партнера
2) наличие цели
3) результат
4) активность

А14. Писатель работает над новым романом. Какой вид деятельности он выполняет?

1) политическую
2) экономическую
3) духовную
4) социальную

А15. К социальным относят потребность человека в

1) воде
2) тепле
3) познании
4) общении

А16. Социальная направленность деятельности присуща

1) всем людям
2) индивиду
3) индивидуальности
4) личности

А17. Человек как представитель человеческого рода является

1) индивидуальностью
2) индивидом
3) личностью
4) гражданином

А18. Верны ли следующие суждения о социализации?

А. Социализация -это стремление к поставленной цели.
Б. Социализация -это процесс, свойственный только подросткам.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны

А19. Что не относится к понятию «личность»?

1) трудолюбие
2) порядочность
3) выносливость
4) доброта

А20. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека -это отсутствие всяких ограничений.
Б. Свобода человека в обществе предполагает ответственность за свои действия.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны

Часть 2

В1. В приведенном ниже списке указаны черты сходства, а также черты отличил деятельности человека от поведения животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

1) активность
2) целеустремленность
3) осознанность
4) приспособляемость

Черты сходства		Черты отличия

В2. Установите соответствие между сферами жизни общества и примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры

А. Государственная Дума приняла новый закон о полиции.
Б. В 2010 г., по сравнению с 2009 г., инфляция снизилась на 2 %
В. Россия и Франция подписали договор о проведении фестиваля документального кино.
Г. К празднику Победы ветераны получили новое жилье.

Сферы жизни общества

1) Политическая
2) Социальная
3) Экономическая
4) Духовная

В3. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Общество включает в себя формы взаимодействия людей. (Б) В отличие от природы, общество создает мир культуры. (В) Многие думают, что общество влияет на природу только отрицательно.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты
2) выражают мнения

Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задания В4 и В5.

В ходе социологических опросов 2007 и 2011 годов респондентам предложили ответить на вопрос: «Знаете ли вы, что такое компьютер, и умеете ли вы им пользоваться?» Были получены следующие результаты:

Варианты ответов	% от числа опрошенных
Варианты ответов	2007	2011
Умею пользоваться	46	67
Знаю, что это, но пользоваться не умею	52	32
Не знаю, что это	2	1

1) Сократилось число россиян, которые умеют пользоваться компьютером.
2) Сократилось количество россиян, знающих, что такое компьютер, но не умеющих им пользоваться.
3) Уменьшилось количество россиян, не знающих, что такое компьютер.
4) Более половины опрошенных не смогли определить свое отношение к проблеме.
5) Увеличилось количество россиян, не знающих, что такое компьютер.

1) Компьютерная грамотность россиян возросла.
2) Возросло количество россиян, знающих, что такое компьютер, но не умеющих им пользоваться.
3) За последние четыре года возросли продажи компьютерной техники.
4) Вдвое возросло число россиян, посещающих курсы по освоению компьютерных технологий.
5) Уменьшилось количество россиян, не умеющих пользоваться компьютерной техникой.

Часть 3

Прочитайте текст и выполните задания С1-С6.

ЭКОЛОГИЯ

Современная экология теснейшим образом связана с физиологией, биогеографией, генетикой и эволюционным учением, а также с науками о Земле, такими как климатология, гидрология, геология и почвоведение. Однако есть у экологии и свои особенности. Имея дело с организмами, ученые экологи изучают не столько процессы, происходящие внутри организма, сколько их результаты. Экологи стараются разобраться в том, почему в разных местах Земли встречаются такие непохожие организмы, почему они имеют разную численность, как они взаимодействуют между собой, как в результате их жизнедеятельности осуществляется круговорот веществ. Главная цель экологии — понять, почему биосфера устроена так, а не иначе.

Человечество — неотъемлемая часть современной биосферы, и его место в ней также исследуется экологами. Иногда экологию сводят только к изучению взаимоотношений человека с окружающей природой или понимают под экологией просто качество окружающей среды. И наконец, под экологией понимают науку, познающую живой облик биосферы.

(Энциклопедия для детей. Биология)

С2. С какими науками связана экология? Назовите четыре науки.

С3. В чем, по мнению автора, заключается особенность экологии? Назовите четыре особенности.

С4. Как автор определяет главную цель экологии? Приведите фрагмент из текста.

С5. Что автор понимает под экологией? (Приведите не менее двух определений.)

С6. Приведите по два примера положительного и отрицательного влияния человека на экологию.

Ответы на контрольную работу по обществознанию Человек и общество 8 класс
Вариант 1
А1-3
А2-1
А3-1
А4-2
А5-1
А6-2
А7-4
А8-3
А9-1
А10-4
А11-1
А12-2
А13-1
А14-3
А15-3
А16-4
А17-2
А18-2
А19-2
А20-4
В1. 1423
В2. 312
В3. 112
В4. 15
В5. 14
C1.
Смысловые фрагменты
1) Особенности деятельности эколога.
2) Понятия «условия» и «ресурсы».
3) Факторы, влияющие на развитие организма.
C2.
Направления
— Экологу важно разобраться, почему в одном и том же местообитании одни организмы чувствуют себя хорошо, другие не очень, а третьи вообще не могут жить.
— Эколог должен знать и различать в окружающей среде факторы, которые воздействуют на организмы.
— Эколог должен уметь выделять те факторы, которые имеют решающее значение.
C3.
Определение
Условия — важные физические факторы, на которые сам организм, как правило, повлиять не может.
Примеры условий:
— температура;
— продолжительность светового дня;
— соленость воды.
C4.
Определение
Ресурсы — это факторы, на которые реагирует сам организм и которые влияют на жизнедеятельность тех или иных существ.
Примеры ресурсов:
— азот;
— фосфор;
— свет;
— вода и др.
C5.
Условия:
— температура;
— влажность;
— свет;
— количество растворенных солей в воде и др.
Для морских животных нередко даже небольшое изменение солёности оказывается решающим. Так, многие иглокожие и кишечнополостные, обычные в Средиземном море, не могут жить в Чёрном море, потому что там вода менее солёная.
C6.
Факторы:
— уход за домашними животными;
— прогулка на свежем воздухе;
— полноценное питание и др.
Вариант 2
А1-3
А2-2
А3-3
А4-3
А5-1
А6-3
А7-1
А8-3
А9-3
А10-1
А11-4
А12-4
А13-3
А14-3
А15-4
А16-4
А17-2
А18-4
А19-3
А20-2
В1. 1423
В2. 1342
В3. 112
В4. 23
В5. 15
C1.
Смысловые фрагменты
1) Связь экологии с другими науками.
2) Особенности экологической науки.
3) Главная цель экологии.
4) Понятие экологии.
C2.
Науки:
— с физиологией;
— биогеографией;
— генетикой;
— климатологией;
— гидрологией и др.
C3.
Особенности экологии:
— экологи изучают процессы и результаты, происходящие внутри организма;
— экологи стараются разобраться в том, почему в разных местах Земли встречаются такие непохожие организмы;
— почему они имеют разную численность;
— как они взаимодействуют между собой;
— как в результате их жизнедеятельности осуществляется круговорот веществ.
C4.
Главная цель экологии — понять, почему биосфера устроена так, а не иначе.
Человечество — неотъемлемая часть современной биосферы, и его место в ней также исследуется экологами.
C5.
Определения:
— экология — наука о взаимоотношениях человека с окружающей природой;
— экология — это качество окружающей среды;
— экология — это наука, познающая живой облик биосферы.
C6.
Примеры:
— загрязнение Мирового океана;
— уничтожение редких видов растений и животных;
— осушение болот;
— орошение земель и др.

Административная контрольная работа по обществознанию, 8 класс 1-я четверть

Административная контрольная работа

по обществознанию 8 класс

1 четверть

1. Как деятельность человека, так и поведение животного характеризуются

1) выдвижением целей

2) удовлетворением потребностей 3) осознанным выбором средств

4) механизмом самоконтроля

2. Что свойственно человеку в отличие от животного?

1) инстинкты 2) эмоции

3) потребности 4) сознание

3. И человек, и животное способны

1) использовать природные предметы

2) изготавливать орудия труда при помощи других орудий труда

3) передавать трудовые навыки последующим поколениям

4) осознавать собственные потребности

4. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает

1) половые и возрастные особенности

2) наследственные признаки

3) волю и характер

4) моральные принципы

5. Одним из признаков, отличающих игру от труда, является

1) действие на основе правил

2) наличие воображаемой обстановки

3) осуществление коллективом людей

4) стремление к поставленной цели

6. К видам активности, характерным только для человека, относится

1) организация питания

2) обучение потомства

3) изменение условий своего существования

4) коллективное взаимодействие

7. Форма активности человека, направленная на преобразование окружающей действительности, — это

1) потребность 2) мотив

3) целеполагание 4) деятельность

8. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку

1) индивид 2) деятворец

3) личность 4) индивидуальность

9. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как

1) индивида 2) индивидуальность

3) организм 4) личность

10. Все формы воздействия общества на людей, в результате которого они приобретают жизненный опыт, — это

1) адаптация 2) образование

3) воспитание 4) социализация

11. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А) Свобода человека в обществе – это возможность поступать в соответствии со своими желаниями и стремлениями

Б) Свобода человека в обществе ограничена интересами других людей, общества в целом

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

Особенности проявления Вид деятельности

A) создание необходимых людям благ 1) игра

Б) наличие воображаемой обстановки 2) общение

В) обязательное использование языка 3) труд

Г) необходимость специальной подготовки

Запишите ответы в виде таблицы

13. Найдите в приведенном ниже списке социальные потребности человека, под которыми они указаны:

1) потребность в общении

2) потребность во сне 3) потребность в достижении статуса

4) потребность в пище

5) потребность в труде

14. Заполните таблицу «Структура деятельности»

15. Верны ли следующие суждения о свободе человека в обществе?

А. Свобода – это возможность поступать так, как хочется, руководствуясь всегда собственными желаниями

Б. Свобода- это возможность осуществлять выбор целей и способов их достижения, сознавая ответственность за принятые решения

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

16. Верны ли следующие суждения о свободе и ответственности?

А. По мере развития свободы человека усиливается его ответственность

Б. Только свободная и ответственная личность может полноценно реализовать себя в обществе.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

17. Верны ли следующие суждения о совести?

А. Совесть — это потребность человека нести ответственность за свои действия.

Б. Совесть, как правило, осознается через чувство внутреннего дискомфорта при нарушении собственных нравственных правил.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Контрольная работа по обществознанию «Личность и общество» 8 класс

Контрольная работа.

Задание 1. Дайте определения к следующим терминам:

— индивид, личность, мировоззрение, социальные нормы, мораль, совесть, моральный выбор.

Задание 2. Напишите:

А. фазы становления личности;

Б. виды сфер жизни общества;

В. виды потребностей человека.

Задание 3. Ответьте «да» или «нет».

О нравственных качествах человека нужно судить не по отдельным поступкам, а по повседневной жизни.

Люди достойны любви, несмотря на все их недостатки.

Воля – стремление поступать по-своему во что бы то ни стало.

Человек – существо биосоциальное.

Добрый поступок, совершенный в расчете на вознаграждение, не может считаться нравственным.

Характер человека лучше всего проявляется в его неуклонном следовании цели, которую он себе избирает.

Способности – врожденные свойства человека, проявляющиеся в определенной деятельности.

Мораль – это внушения, которые делают вам учителя и родители, стремясь научить, что хорошо, а что дурно.

Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом.

Счастье – это подарок судьбы, случайность, радостная неожиданность, а потому требует от человека не усилий, а терпения в его ожидании.

Счастье – это не «иметь», а «быть», значит, оно требует борьбы с собственной ленью, слабостью духа.

Все люди от природы обладают одинаковыми способностями.

Убеждение – это знания и потребность человека, позволяющие ему совершать поступки с пониманием необходимости и своей правоты.

Убежденность – особенность поведения человека, выражающаяся в его стремлении во что бы то ни стало поступать по-своему, вопреки советам других.

Думать о смерти вредно, поскольку мысли о ней рождают ощущения обреченности и бессмысленной жизни.

Земная жизнь ценна именно тем, что она не бесконечна, а поэтому нужно спешить сделать как можно больше полезного людям.

Человек становится хорошим больше от самосовершенствования, чем от природы.

Разбудить скрытые в каждом возможности: достичь необычного для себя.

Золотое правило нравственности гласи: «не делай никому того, что ты не хочешь, чтобы было сделано с тобой».

Нравственные качества человека проявляются в связи с его намерениями.

Простые нормы нравственности – это никем специально не записанные, но широко используемые людьми правила поведения.

К человеку следует подходить, думая, что в нем больше хорошего, чем плохого.

Человеком не рождаются, а становятся.

Убеждения – это особенность поведения человека, выражающая в его стремлении во что бы то ни стало поступать по-своему.

Задание 4. Напишите размышление на пословицу: «Старый друг – лучше новых двух».

Итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс

Итоговый тест по обществознанию 8 класс. 1 вариант

А1. Человека от животного отличает

наличие инстинктов2)приспособление к природным условиям

3) наличие сознания 4)поведенческая активность

А2. К . — небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

традиционному 2)индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному A3. А3. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с другими людьми.

Б. Личность формируется на протяжении всей жизни человека.

верно только А 2) верно только Б 3)верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А4. Государство выполняет различные функции в экономической жизни общества. Так, оно является производителем общественных благ. Какой из приведенных ниже примеров иллю-стрирует эту функцию?

1)правительство изменило порядок налогообложения фирм

2)в рамках государственной программы здравоохранения открылись три новых больницы

3)центральный банк отозвал лицензии двух коммерческих банков

4)правительство и центральный банк осуществили комплекс антиинфляционных мер

А5.		К основным факторам (ресурсам) производства относится
1)	капитал		2) цена	3)торговля	4) спрос
А6.		Государственный бюджет — это планируемые				государством на год

объемы промышленного производства
расходы и доходы
народнохозяйственные пропорции
показатели роста экономики

В1. В приведенном списке указаны черты сходства традиционного и индустриального общества и отличия традиционного общества от индустриального. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

развитие промышленности
наличие норм общественной жизни
признание прав и свобод граждан
создание культурных ценностей

Черты сходства		Черты отличия

В2. В стране X социологическая служба провела опрос совершеннолетних граждан на тему: «Как вы участвуете в политической жизни общества?» Результаты опроса представлены в таблице.

Варианты ответа	Количество опрошенных (в%)
Хожу на митинги и демонстрации	10
Состою в политической партии	11
Слежу за публикациями в прессе	26
Участвую в выборах	32
Политикой не интересуюсь	21

Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

Около трети опрошенных участвуют в политической жизни посредством выборов.
Более четверти опрошенных состоят с политических партиях.
Каждый пятый опрошенный не интересуется политикой.
Каждый четвертый опрошенный следит за публикациями в прессе по вопросам политики.
Около трети опрошенных граждан участвует в митингах и демонстрациях.

ВЗ. Укажите правильную последовательность действий потребителя.

Обнаружение недостатков товара.
Обращение в суд.
Получение достоверной информации о товаре.
Претензия к продавцу (производителю) товара (в письменном виде).
Выбор и оплата товара.

В4.Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

	Виды доходов			Факторы производства
	А)зарплата			1)земля
	Б)прибыль			2)труд
	В)рента			3)капитал
Запишите в таблицу выбранные цифры.

А		. Б	В

В5. (А) Учёные-социологи провели среди горожан опрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?». (Б) Для многих людей сохранение природной среды связано с озеленением своего населённого пункта и очисткой парков от мусора. (В) К сожалению, лишь немногие горожане используют экономичные бытовые электроприборы и сортируют бытовые отходы. Определите, какие положения текста:

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Часть С.

современных условиях для большинства населения основной, а зачастую единственной формой политики является избирательный процесс. Выборы в демократических странах охватывают все уровни госу-дарственности от центрального до местного. Всеобщие выборы позволяют выявить расстановку политических сил в стране в целом, в отдельной области; определить степень доверия избирателей к той или иной партии, ее лидерам. Они позволяют избирателям сделать осознанный выбор в пользу той программы дальнейшего развития страны, который в наибольшей степени отвечает их интересам.
рамках предвыборной кампании важно обеспечить равенство возможностей для всех участвующих в выборах партий и кандидатов. Для этого во многих странах государство берет на себя финансирование предвыборной кампании. Другой принцип касается организации предвыборных дискуссий: кандидаты обязуются не допускать фальсификаций, оскорблений своих оппонентов. И, наконец, государственный аппарат в этот период должен сохранять нейтралитет, не вмешиваться в ход избирательной кампании.
законах многих стран указаны требования к кандидатам на выборную государственную должность. Они чаще всего включают минимальный возрастной ценз, ценз оседлости, профессиональную пригодность для ис-комой должности.
настоящее время в подавляющем большинстве стран действует всеобщее избирательное право. Вместе с тем в ряде государств голосование не только право, но и обязанность. За ее невыполнение предусмотрено наказание, чаще всего это — штраф.

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Что, по мнению автора текста, предпринимает государство для обеспечения равных возможностей для всех участвующих в выборах партий и кандидатов.

Итоговый тест по обществознанию 8 класс. 2 вариант

А1. Человека от животного отличает

наличие инстинктов2)приспособление к природным условиям

3) наличие речи 4)поведенческая активность

А2. К . — небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?

1)традиционному 2)индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному

А3. Верны ли следующие суждения об этнических группах?

А. Этнические группы выделены по национальному признаку.

Б. Разновидностями этнических групп являются племена и народности.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

1)правительство изменило порядок налогообложения фирм

2)в рамках государственной программы здравоохранения открылись три новых больницы

3)центральный банк отозвал лицензии двух коммерческих банков

4)правительство и центральный банк осуществили комплекс антиинфляционных мер

А5.		К основным факторам (ресурсам) производства относится
1)	цена		2) земля	3)торговля	4) спрос
А6.		планируемые расходы и доходы государством на год это

объемы промышленного производства 2) Государственный бюджет

народнохозяйственные пропорции 4) показатели роста экономики

В1. Ксения живёт с родителями и сестрой. Она учится в 5 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) наличие особых норм поведения 2) личные контакты членов группы

3) отношения родства 4) общий быт

Черты сходства		Черты отличия

В2. Учёные опросили 20-летних юношей и девушек страны Z. Им задавали вопрос: «В деятельности какой общественной организации (объединения, инициативной группы и т. п.) Вы могли бы безвозмездно принимать участие?».

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Девушки в большей степени готовы безвозмездно принимать участие в деятельности благотворительной организации, помогающей больным, бездомным, чем в деятельности экологической организации.

2) Равные доли опрошенных девушек готовы безвозмездно принимать участие в деятельности организаций местного самоуправления и в деятельности профессиональных объединений.

3) Доля тех, кто не готов безвозмездно принимать участие в деятельности ни одной общественной организации, больше среди девушек, чем среди юношей.

4) Юноши в большей мере готовы безвозмездно принимать участие в деятельности

благотворительной организации, помогающей больным, бездомным, чем в деятельности политической партии.

5) Равные доли юношей готовы безвозмездно принимать участие в деятельности организаций местного самоуправления и в деятельности экологических организаций.

ВЗ. Укажите правильную последовательность действий потребителя.

Обнаружение недостатков товара. 2) Обращение в суд.

3)Получение достоверной информации о товаре. 4) Претензия к продавцу (производителю) товара (в письменном виде). 5) Выбор и оплата товара.

В4.Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

	Виды доходов			Факторы производства
	А)зарплата			1)земля
	Б)прибыль			2)труд
	В)рента			3)капитал
Запишите в таблицу выбранные цифры.

А		. Б	В

В5. (А) Несправедливо платить одинаковую зарплату людям, работающим с разной производительностью. (Б) На некоторых фирмах сохраняется уравнительный подход к оплате труда. (В) При установлении зарплаты и премиальных выплат работодателю полезно было бы учитывать старательность работников, их отношение к делу.

Определите, какие положения текста:

1) отражают факты

2) выражают мнения

Часть С.

Национальная экономика складывается из отраслей промышленности, сельского хозяйства, непроизводственной сферы. Она во многом зависит от тех природных ресурсов, которыми наделила страну природа, от климатического пояса, в котором страна расположена, от численности её жителей.

Экономическое состояние любого государства можно оценить с помощью различных показателей. Прежде всего, об уровне развития страны говорит отраслевая структура национальной экономики. В экономике одних стран преобладают высокотехнологичные отрасли промышленности (Япония, США, страны Западной Европы). В других, например в современной России, высок удельный вес добывающих отраслей. Есть страны, в которых основой экономики служит сельское хозяйство, туризм.

Другой важнейший показатель оценки экономики государства — валовой внутренний продукт — сумма всех товаров и услуг в денежном выражении, произведённых экономикой страны за определённый период, как правило за год. По величине и ежегодной динамике ВВП можно судить о том, насколько эффективно функционирует экономика страны, какие тенденции в ней преобладают: ежегодный рост ВВП свидетельствует о развитии экономики, об улучшении благосостояния её граждан. Доля ВВП данного государства в мировом валовом продукте позволяет оценить, какую роль играет страна в мировом хозяйстве.

Ещё один важнейший показатель — уровень и качество жизни населения. Он отражает структуру использования валового внутреннего продукта: то, какие товары преобладают во внутреннем продукте страны, как происходит их распределение и потребление внутри общества, какое количество того или иного товара может позволить себе приобрести среднестатистический житель.

Чтобы оценить уровень развития того или иного государства, необходимо проанализировать все эти и ещё многие другие показатели, поскольку национальная экономика — это сложный комплекс, состоящий из множества элементов, каждый из которых важен.

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Какие три показателя экономического развития рассмотрены в тексте?

Ключ к итоговому тесту по обществознанию для 8 класса:

Часть А. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1 вариант 2 вариант

А1.3

А2.1

А3.3

А4.2

А5.1

А6.2

А1.3

А2.1

А3.3

А4.2

А5.1

А6.2

Б1 24 13

Б2 134

Б3 35142

Б4 231

В5 122

С1 1. Выборы как основная форма политики

2. Государственные меры для обеспечения равных возможностей для всех участвующих:

— финансирование предвыборной компании

— организация предвыборных дискуссий

-невмешательство госаппарата в ход выборов

3. требования к кандидатам

4. голосование как обязанность

С2 — финансирование предвыборной компании

— организация предвыборных дискуссий

-невмешательство госаппарата в ход выборов

Б1 12 34

Б2 34

Б3 35142

Б4 231

В5 212

С1. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) понятие национальной экономики;

2) показатели экономического состояния (развития) государства:

а) отраслевая структура национальной экономики как показатель экономического состояния государства;

б) общая характеристика ВВП;

в) уровень и качество жизни населения как показатель экономического развития государства;

3) национальная экономика как сложная система.

С2. В правильном ответе должны быть названы следующие показатели экономического развития:

1) отраслевая структура национальной экономики;

2) ВВП;

3) уровень и качество жизни населения.

Часть В.

Задание выполнено без ошибок – 2 балла,

одна ошибка – 1 балл,

две и более ошибок – 0 баллов

Часть С

С1 -2 балла

С2 3 балла

Итого:6 +10+5=21

«2» — 0-7

«3» — 8-14

«4» — 15-18

«5» — 19-21

▶▷▶▷ обществознание 8 класс итоговая контрольная работа онлайн

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	22-05-2019

обществознание 8 класс итоговая контрольная работа онлайн — Контрольные работы по обществознанию 8 класс Итоговая контрольная onlyegerukontrolnye-raboty-po-obshhestvoznaniyu- 8 -klass Cached Контрольные работы по обществознанию 8 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс Вариант подготовила Гимранова З Р Вариант 1 Часть 1 (А) А1 Контрольные работы по обществознанию 10 класс Итоговая onlyegerukontrolnye-raboty-po-obshhestvoznaniyu-10-klass Cached Контрольные работы по обществознанию 10 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс Вариант подготовила Гимранова З Р Вариант 1 Часть 1 (А) Обществознание 8 Класс Итоговая Контрольная Работа Онлайн — Image Results More Обществознание 8 Класс Итоговая Контрольная Работа Онлайн images Конспект урока Итоговая контрольная работа по обществознанию конспекты-уроковрфobchestvo6 Cached Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 9 класса Конспект урока Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 9 класса Тесты по обществознанию для 8-го класса онлайн — Online Test Pad onlinetestpadcomrutestssocialstudies 8 class Cached Мини-тестовая работа из 6 заданий по параграфам 9 и 10 учебника Кравченко А Обществознание 8 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию, 8 класс multiurokrufilesitoghovaia-kontrol-naia Cached Итоговая контрольная работа по обществознанию 5 класс Итоговая контрольная работа по обществознанию 7 класс Тесты по обществознанию 8 класс videourokinetobschestvoznanietest-2 8 -class Cached Тесты по обществознанию 8 класс Тесты по обществознанию 8 класс и другие полезные материалы для учителя обществознания, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс multiurokrufilesitogovaia-kontrolnaia-rabota Cached Итоговая контрольная работа 10 класс 2 вариант Запишите слово, пропущенное в схеме Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда Итоговая контрольная работа по обществознанию для учащихся 9 pedsovetsuload128-1-0-14131 Cached Полный текст материала Итоговая контрольная работа по обществознанию для учащихся 9 класса в 2 вариантах смотрите в скачиваемом файле На странице приведен фрагмент Итоговая контрольная работа Русский язык 8 класс nsportalrushkolarusskiy-yazyklibrary201307 Cached Итоговая контрольная работа по алгебре 8 класс ,по математике 5 класс Предлагаемые вниманию учителей контрольные работы составлены в соответствии с программой по математике ГДЗ по алгебре за 8 класс — onlinegdzapp onlinegdzapp 8 -klassalgebrakontrolnie-raboti Cached Лучшие гдз по алгебре за 8 класс контрольные работы , Александрова ЛА ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 28,200

Работа с родителями Игры для дошкольников ОБЖ и ЗОЖ Праздники Обобщение опыта. Спортивные меропр
-я Линейки и выпускные Оформление кабинета Проверочные работы Итоговые работы Проекты учащихся. Материалы Обществознание Обществознание 8 класс. Учебники и учебно-методические пособия для 8 кл
Материалы Обществознание Обществознание 8 класс. Учебники и учебно-методические пособия для 8 класса по обществознанию и праву в магазине My-shop.ru. К учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой quot;Обществознание. Контрольно-измерительные материалы. Олимпиады, конкурсы, контрольные работы 4 УМК под ред. Боголюбова Л.Н., Обществознание. Контрольный тест по теме quot;Великая французская революцияquot;.7 класс. Смотрите другие материалы в разделе: История и обществознание Оценка знаний учащихся. Осипян Кристина Вячеславовна МОУ СОШ 23 г. Армавир учитель истории и обществознания Итоговая контрольная работа по всеобщей истории для учащихся 9 класса… Разделы: История и обществознание. Индивидуальные проверочные работы по обществознанию (10-й класс) Итоговую тестовую работу по обществознанию за курс 7 класса по УМК А. И. Кравченко. Учитель Романова Е.Г. Диктант и контрольная работа. Христолюбова Т.Б. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ВАРИАНТ теста экзаменационной работы по геометрии, 8 класс, 2009 г. Сайт министерства образования и науки Красноярского края. Структура и деятельность министерства, информация о педагогах и образовательных учреждениях.

8 класс

Александрова ЛА ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
пропущенное в схеме Найдите понятие
которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе Итоговая контрольная работа по обществознанию 10 класс multiurokrufilesitogovaia-kontrolnaia-rabota Cached Итоговая контрольная работа 10 класс 2 вариант Запишите слово

обществознание класс итоговая контрольная работа онлайн Все результаты Онлайнтест по обществознанию класс Онлайн тесты ЕГЭ и ОГЭ и поступление ЕГЭ Итоговое сочинение изложение Олимпиады для поступления Все о втором высшем образовании Все о высшем образовании Онлайн тест по обществознанию класс Вопросы Для работы няней нужно педагогической образование Итоговый тест по обществознанию класс Пройти онлайн тест Итоговый тест по обществознанию класс Пройти онлайн тест Проверочная работа по МАТЕМАТИКЕ КЛАСС Постарайся выполнить правильно Тесты по обществознанию для го класса онлайн Online Test Pad Минитестовая работа из заданий по параграфам и учебника Кравченко А Тест для итогового контроля по курсу обществознание класс , класс Бесплатные онлайн тесты по обществознанию с ответами Похожие Итоговые тесты по классам Список тестов Обществознание й класс Всего тестов Название теста Обществознание Мораль класс класс Бесплатные онлайн тесты Проверь свою iqu Обществознание Тестов в разделе Список тестов й класс Всего тестов класс Итоговый за год Скачать Пройти Итоговая контрольная работа по обществознанию класс авг г ЛИПЕЦКА Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс класса Подготовил учитель истории и обществознания Тесты по обществознанию класс Видеоуроки Похожие Тесты по обществознанию класс и другие полезные материалы для учителя обществознания , которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе Итоговая контрольная работа по обществознанию класс Обществознание тесты онлайн, бесплатно и без регистрации Тренировочная работа по обществознанию , вариант Тест состоит из заданий Тест состоит из заданий Вернуться к списку онлайн тестов Тест по обществознанию для класса для закрепления и проверки Обществознание Похожие Скачать тест по обществознанию для класса для закрепления и проверки знаний по теме Контрольная работа по теме Личность и общество Контрольные работы по обществознанию класс Итоговая onlyegerukontrolnyerabotypoobshhestvoznaniyuklass апр г Контрольные работы по обществознанию класс Итоговая контрольная работа по обществознанию класс Вариант подготовила Контрольная работа по обществознанию класс Похожие авг г Контрольная работа по обществознанию для класса составлена в тестовой форме, в соответствии с требованиями к уровню Тесты по обществознанию класс Краюшкина СВ Скачать Тесты по обществознанию класс Краюшкина СВ pdf; djvu учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, Обществознание класс Обществознание Контрольная работа Похожие Контроль знаний скачать для интерактивной доски класс Обществознание Контрольная работа Сфера духовной культуры Обществознание Итоговая контрольная работа по обществознанию класс Учитель истории Е АМорозова Итоговая контрольная работа по обществознанию класс Часть А При выполнении заданий с выбором ответа этой Итоговая контрольная работа по обществознанию класс wwwvariantru Обществознание Тесты, контрольные по обществознанию Похожие ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ КЛАСС ВАРИАНТ Часть А Верны ли следующие суждения о личности? иТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ КЛАСС obrazovaniemoysupublprocheeitogovyj_test_po_klass Похожие Итоговый тест по курсу Обществознание класс Вариант ФИО_________________________________________________________________ Тестовая работа для класса по обществознанию Продлёнка авг г Цель Проверить полученные знания учащихся класса по курсу и государство Итоговая контрольная работа по обществознанию Экзамен по обществознанию класс Мультиурок сент г Итоговая контрольная работа по обществознанию , в классе Онлайнтестирование Обществознание humanitarruexamenation Похожие На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся , часа минут Работа состоит из частей, включающих заданий Тесты и тренажеры по учебникам Обществознание класс контрользнанийрфobshhestvoznanieklass класс для подготовки к очной проверке знаний, к контрольным и ГИА ОГЭ, ЕГЭ класс История России класс Обществознание класс Русский язык класс Физика Обществознание ИТОГОВЫЙ ТЕСТ вопросов Онлайн тесты и тренажеры составлены в соответствии с программой Итоговая контрольная работа по обществознанию, класс Урокрф апр г Нажмите, чтобы скачать публикацию в формате MS WORD Итоговая работа по обществознанию за курс класса часть Задание класс, обществознание Главная rukaberzpkushmangortoshedusiterupaahtml Тест Итоговое обобщение вт Представленные КИМы выполнены к учебнику Обществознание класс учебник для общеобразовательных Контрольные работы по обществознанию Обществознание Диагностическая работа по обществознанию , класс демоверсия НИКО Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс класса Контрольный тест по разделу Социальная сфера жизни общества Похожие янв г класс Контрольный тест по разделу Социальная сфера жизни общества ГИА Обществознание типовых вариантов Тесты ОГЭ по обществознанию Незнайка ОГЭ Варианты ОГЭ по обществознанию с ответами и готовыми решениями к заданиям письменной части Категории Итоговое сочинение Курсы ЕГЭ и ОГЭ в паре Варианты; Темы Классы Вариант Вариант Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя задание Тест по обществознанию кл общество yurlkinkru Домой Микрозаймы аттестации обучающихся по обществознанию за курс класса Пояснительная записка Назначение итоговой контрольной работы контроль Итоговый тест по обществознанию класс скачать Учителяcom uchitelyacomitogovyytestpoobschestvoznaniyuklasshtml Похожие Подготовила учитель обществознания АС Вологжанина Итоговый тест по курсу Обществознание включая экономику и право в классе Вариант УМК Обществознание класс Боголюбов Тесты Партнерonline Для школьников, абитуриентов, учителей УМК Обществознание класс Боголюбов Тесты ФГОС Краюшкина С В из трех частей, задания каждой части составлены по типу заданий Государственной итоговой аттестации Контрольные работы по русскому языку Итоговый тест по обществознанию за класс Школьные тесты мар г Итоговый тест по обществознанию за класс с ответами обычаями, практическим поведением людей дома, в семье, на работе ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Похожие Скачать к уроку обществознания ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО Тестовая работа для класса по обществознанию Личность и общество Решебники ГДЗ класс онлайн ответы ГДЗ класс Похожие Алгебра класс самостоятельные и контрольные работы, геометрия авторы АП Ершова, Алгебра класс итоговые контрольные работы авторы Тест Главные вопросы экономики класс по обществознанию Тесты Обществознание класс Рейтинг , голосов Тест Главные вопросы экономики класс является профилирующим и необходимым для сдачи итоговых тестов, могут это метод, позволяющий самостоятельно подготовиться к контрольным и итоговым тестам Онлайн батл Презентации О проекте Контакты; Участникам; Вход Регистрация Гдз по обществознанию класс боголюбов онлайн без Pinterest Гдз по обществознанию класс боголюбов онлайн без регистрации Итоговые контрольные работы по математике класс четверть петерсон РЕШУ ОГЭ обществознание ОГЭ задания, ответы Похожие По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и Задания для подготовки к ОГЭ по обществознанию с решениями Предпринимательство просмотреть шт Экономическая сфера Итоговая контрольная работа по обществознанию июн г Контрольная проверочная работа для учителяпредметника для класса Учебнодидактические материалы по Обществознанию для Контрольная работа в форме ОГЭ для класса ЕГЭ Контрольная работа по математике состоит из заданий мая Итоговая работа по математике для класса Пробник по математике для Картинки по запросу обществознание класс итоговая контрольная работа онлайн Другие картинки по запросу обществознание класс итоговая контрольная работа онлайн Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по Алгебре за класс Мордкович АГ Решебник ГДЗ класс Алгебра Мордкович АГ ГДЗ Спиши готовые домашние задания Задачник по алгебре за класс , решебник Мордкович АГ, Базовый уровень ФГОС, часть онлайн ответы на GDZRU Обществознание Испанский язык Кубановедение класс Алгебра класс контрольные работы Базовый уровень Итоговое повторение КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА МИНУТ? YouTube Похожие авг г Добавлено пользователем TheBrianMaps Mix КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К КОНТРОЛЬНОЙ ЗА МИНУТ?YouTube РИСУЮ ЮТУБЕРОВ Duration TheBrianMaps ,, СтатГрад публикации Похожие Итоговая диагностическая работа по математике за класс для школ участников проекта и Открытые онлайн курсы по геометрии от центра Сириус ГДЗ ЕУРОКИ контрольные, самостоятельные, рабочие тетради Похожие Готовые ответы на домашние задания, контрольные , самостоятельные, дидактические и лабораторные работы Еуроки ДЗ без мороки! Spotlight Учебник Students Book Ваулина, Дули Просвещение Алгебра класс Обществознание Онлайн школа будущее рядом или прекрасное далеко ? ГДЗ по алгебре класс Макарычев, Миндюк, Нешков Алгебра класс Похожие Решебник по алгебре за класс авторы Макарычев, Миндюк, Нешков Контрольные работы по алгебре класс Дудницын, Кронгауз Экзамен Школьные Знанияcom Решаем домашнее задание вместе Похожие Обществознание итоговая контрольная по математике класс мерзляк решите варианта пожалуйста и срочно Помогите решить задачи по стереометрии класс !!!! прошу срочно! Математика; б; минут назад Главная IDFEDOROVRU Официальный сайт издательского Актуальное; Новости системы Занкова; Онлайн конференция Проводим текущий, тематический, итоговый контроль по русскому языку Чунский, Иркутская область номинация класс Организовать работу по методу проектов в начальной школе можно с помощью УМК Учимся решать проектные ГДЗ по русскому языку для класса ЛА Тростенцова ГДЗ от Путина и переписки, а также составление резюме для работы , учётноотчётной документации, Такой литературой может стать для вас гдз по русскому языку класс Тростнецовой ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за класс Ефремова ЕА можно скачать здесь Контрольные вопросы и задания Открытый урок Фестиваль педагогических идей Открытый урок DOC Итоговая контрольная работа по обществознанию класс ouomskobrrufilesдемообществознклdoc Итоговая контрольная работа по обществознанию класс вариант Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества? Городской методический центр Учителям обществознания ЭУП Урок в Москве Великая Состоялись итоговые семинары в жанрах Фольклорный и Мастер класс по профилактике детского травматизма Сайт Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности Онлайн тесты по обществознанию общество для подготовки к giaonlinerutests Похожие Государственная итоговая аттестация года по обществознанию общество для выпускников класса общеобразовательных учреждений проводится Изменения структуры и содержания экзаменационной работы года по сравнению с годом отсутствуют Вариант с проверкой ответа ОтветыMailRu Человеческий поиск ответов на любые вопросы Похожие в Психология , час назад ответов Единственная Какой цвет подходит к Весне? Единственная в Прочее непознанное , минут назад Вместе с обществознание класс итоговая контрольная работа онлайн часто ищут тест по обществознанию класс итоговый тест по обществознанию класс образование тест по обществознанию класс личность и общество тест по обществознанию класс социальная сфера тесты по обществознанию класс кравченко гдз тесты по обществознанию класс боголюбов тест по обществознанию класс сфера духовной жизни тест по обществознанию класс рыночная экономика Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

Работа с родителями Игры для дошкольников ОБЖ и ЗОЖ Праздники Обобщение опыта. Спортивные меропр-я Линейки и выпускные Оформление кабинета Проверочные работы Итоговые работы Проекты учащихся. Материалы Обществознание Обществознание 8 класс. Учебники и учебно-методические пособия для 8 класса по обществознанию и праву в магазине My-shop.ru. К учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой quot;Обществознание. Контрольно-измерительные материалы. Олимпиады, конкурсы, контрольные работы 4 УМК под ред. Боголюбова Л.Н., Обществознание. Контрольный тест по теме quot;Великая французская революцияquot;.7 класс. Смотрите другие материалы в разделе: История и обществознание Оценка знаний учащихся. Осипян Кристина Вячеславовна МОУ СОШ 23 г. Армавир учитель истории и обществознания Итоговая контрольная работа по всеобщей истории для учащихся 9 класса… Разделы: История и обществознание. Индивидуальные проверочные работы по обществознанию (10-й класс) Итоговую тестовую работу по обществознанию за курс 7 класса по УМК А. И. Кравченко. Учитель Романова Е. Г. Диктант и контрольная работа. Христолюбова Т.Б. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ВАРИАНТ теста экзаменационной работы по геометрии, 8 класс, 2009 г. Сайт министерства образования и науки Красноярского края. Структура и деятельность министерства, информация о педагогах и образовательных учреждениях.

Проверочная работа по обществознанию Экономика и ее роль в жизни общества 8 класс

Проверочная работа по обществознанию Экономика и ее роль в жизни общества 8 класс с ответами. Работа представлена в 4 вариантах в виде теста. В каждом варианте по 10 заданий.

1 вариант

1. Экономические блага создаются в процессе

1) производства
2) распределения
3) обмена
4) потребления

2. Среди названного примером свободного блага является

1) энергия ветра
2) бензин
3) электроэнергия
4) дрова

3. Выберите перечень понятий, который включает только факторы производства.

1) информация, природа, предприимчивость
2) рабочая сила, предпринимательские способности, природные ресурсы
3) труд, капитал, частная собственность
4) капитал, продукты труда, полезные ископаемые

4. К основным вопросам экономики относится вопрос

1) что делать?
2) каков уровень заработной платы?
3) как сэкономить ресурсы?
4) что производить?

5. Товар от продукта труда отличается тем, что

1) предназначен для личного потребления
2) обменивается на деньги
3) удовлетворяет потребности человека
4) создаётся в процессе тру да

6. Найдите перечисление основных вопросов экономики.

1) что производить, какие ресурсы использовать, как определить цену
2) как угадать желания потребителей, что производить, как сократить издержки производства
3) какие технологии следует использовать, почему нужно платить налоги, как получить максимальную прибыль
4) какие товары и услуги предложить потребителю, какими способами получить результат, для кого производить товары и услуги

7. Выполняя контрольную работу, Михаил долго думал над вопросом: «Какой из ресурсов нельзя отнести к капиталу?» Выберите правильный ответ.

1) деньги
2) здания
3) транспортные средства
4) станки

8. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика — это хозяйство, которое удовлетворяет материальные потребности общества.
Б. Экономика — это наука о хозяйстве, способах его ведения и управления им, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о трудовых ресурсах?

А. Собака, охраняющая производственное помещение, не является трудовым ресурсом.
Б. Производство может ощущать нехватку трудовых ресурсов.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о доходах владельцев факторов производства?

А. Владелец ресурса «земля» получает доход, который называется «рента».
Б. Владелец ресурса «труд» получает доход, который называется «прибыль».

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

2 вариант

1. Экономические блага являются

1) недоступными
2) бесплатными
3) ограниченными
4) свободными

2. Среди названного примером экономического блага является

1) кислородная подушка
2) дождевая вода
3) солнечный свет
4) кислород воздуха

3. Человек использует в экономической деятельности

1) экономические интересы
2) материальные потребности
3) социальные нормы
4) факторы производства

4. К основным вопросам экономики относится вопрос

1) сколько заплатить?
2) как распределить полученную прибыль?
3) как производить?
4) на что потратить деньги?

5. Продукт труда, как и товар,

1) является услугой
2) будет продан
3) удовлетворяет потребности человека
4) создан человеком

6. Найдите перечисление основных вопросов экономики.

1) что производить, где производить, какие ресурсы использовать
2) какие товары и в каком количестве нужно произвести, какие ресурсы привлечь, кто получит произведённый товар
3) как повысить производительность труда, почему нужно экономить ресурсы, где организовать производство
4) какую цену назначить, на что потратить выручку, как сократить издержки производства

7. Восьмиклассники заспорили, какой из ресурсов можно отнести к капиталу. Выберите правильный ответ.

1) нефть
2) нефтяная вышка
3) деньги
4) информация

8. Верны ли следующие суждения об экономике?

А. Экономика — это наука, которая обосновывает хозяйственные вопросы.
Б. Экономика — это процесс производства в индустриально развитом обществе.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о трудовых ресурсах?

А. К трудовым ресурсам относятся люди, работающие по профессии, и безработные.
Б. К трудовым ресурсам относятся роботы и другие автоматы, которые участвуют в производстве продукции.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о доходах владельцев факторов производства?

А. Владелец ресурса «капитал» получает доход, который называется «рента».
Б. Владелец ресурса «земля» получает доход, который называется «процент».

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

3 вариант

1. Выберите наиболее точную характеристику понятия «экономическое благо». Экономическое благо — это

1) предмет, доставляющий человеку радость
2) свободное, общедоступное средство, которым может воспользоваться любой человек
3) ограниченное платное средство, удовлетворяющее потребности человека
4) товар, производство которого разрешено государством

2. Предметы, удовлетворяющие потребности человека, называются

1) предметами труда
2) экономическими благами
3) ограниченными ресурсами
4) факторами производства

3. Выберите наиболее корректное окончание предложения: С помощью факторов производства общество

1) контролирует распределение материальных благ
2) организует потребление
3) создаёт экономические блага
4) развивает экономику и культуру

4. Вопрос «Как производить?» означает

1) как наиболее эффективно использовать ограниченные ресурсы
2) какие товары нужно производить
3) сколько единиц товара нужно произвести
4) кто получит произведённый товар

5. Количество товара, созданное за единицу времени, определяется таким понятием, как

1) производительность труда
2) интенсивность труда
3) производство экономических благ
4) удовлетворение потребностей

6. Чтобы объединить факторы производства для достижения результатов экономической деятельности, необходим(ы)

1) труд
2) капитал
3) информация
4) предпринимательские способности

7. Наиболее общей характеристикой факторов производства является

1) дороговизна
2) ограниченность
3) возобновляемость
4) экономичность

8. Верны ли следующие суждения о факторах производства?

А. К факторам производства относятся труд,. земля, капитал, предпринимательство, информация, деньги.
Б. Все факторы производства созданы природой.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о предпринимательстве?

А. Предпринимательство — это деятельность государства.
Б. Предпринимательство обеспечивается государственным принуждением.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о потребностях человека и факторах производства?

А. Потребности человека ограничены его возможностями.
Б. Факторы производства безграничны.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

4 вариант

1. Свободное благо — это

1) неограниченное и бесплатное средство, которое удовлетворяет потребности людей
2) возможность, которая предоставляется любому заинтересованному человеку
3) приятная неожиданность, которая доставляет удовольствие
4) средство, потребление которого ограничено

2. К факторам производства относится(ятся)

1) айфон
2) деньги
3) земля
4) интерес

3. Выберите корректное окончание предложения: Ресурсы, которые непосредственно участвуют в производстве товаров и услуг,

1) это труд, земля, капитал, предпринимательство
2) это денежные средства
3) объединяются в группы факторов производства и предметов потребления
4) создаются природой

4. Вопрос «Для кого производить?» означает

1) как распределить произведённые товары
2) какие товары нужно производить
3) какие технологии необходимо использовать
4) как организовать производство

5. Найдите среди перечисленного определение понятия «производительность труда».

1) количество товара, созданное за единицу времени
2) развитие экономической сферы
3) использование трудовых ресурсов
4) качество выпущенной продукции

6. Лес, водные ресурсы, полезные ископаемые — это такой фактор производства, как

1) природные ресурсы
2) продукты труда
3) земля
4) капитал

7. Наиболее общей характеристикой факторов производства является

1) технологичность
2) рискованность
3) затратность
4) ограниченность

8. Верны ли следующие суждения о факторах производства?

А. К факторам производства относятся квалификация работника, плодородная почва, денежные средства, предприимчивость.
Б. Все факторы производства созданы человеком.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о предпринимательстве?

А. Предпринимательство — это деятельность, которая объединяет остальные виды ресурсов для организации производства.
Б. Предпринимательство — это инициативная самостоятельная рискованная деятельность.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о потребностях человека и факторах производства?

А. Потребности человека безграничны.
Б. Факторы производства всегда ограничены.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Ответы на проверочную работу по обществознанию Экономика и ее роль в жизни общества 8 класс
1 вариант
1-1
2-1
3-2
4-4
5-2
6-4
7-1
8-3
9-2
10-1
2 вариант
1-3
2-1
3-4
4-3
5-3
6-2
7-2
8-4
9-1
10-4
3 вариант
1-3
2-2
3-3
4-1
5-1
6-4
7-2
8-4
9-4
10-4
4 вариант
1-1
2-3
3-1
4-2
5-1
6-3
7-4
8-4
9-3
10-3

Тесты по обществознанию (8 класс, итоговый) с ответами онлайн

1.

Повторение

2. Личность и общество

3. Сфера духовной культуры

4. Экономика

5. Социальная сфера

6. Право как особая система норм

7. Другие

Итоговый тест по обществознанию (8 класс) с ответами рассчитан на учеников средней и старшей школы. Он составлен в соответствии с требованиями министерства образования, поэтому с его помощью можно качественно подготовиться к занятиям. Вопросы направлены на проверку знания таких глав: «Личность и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Человек в обществе». Выполнение заданий требует владения терминологической базой, умения применять теорию на практике и объяснять взаимосвязь явлений и понятий. Более сложные вопросы касаются основ экономики, так как выполнить их можно только понимая самые распространенные проблемы рыночного общества.

Представленные задания разного уровня сложности, что позволяет объективно оценить свои знания. Выполнение теста подразумевает не только выбор одного варианта из нескольких, но и установление последовательности, определения понятия, выпадающего из логического ряда. Данная подборка – удобный способ разнообразить изучение предмета. На выполнение заданий требуется совсем мало времени, что существенно ускоряет подготовку к урокам. Если тест не удалось пройти с первого раза, нужно ознакомиться с ответами, доучить материал, поданный в учебнике и попробовать еще раз. Задания доступны в онлайн режиме, просматривать их можно с любого устройства, имеющегося под рукой. Тесты также будут полезны для старшеклассников, которые хотят оценить повторить материал, пройденный в предыдущих классах.

Тесты по обществознанию (8 класс) целесообразно использовать в процессе подготовки к тематическим и итоговым контрольным работам, практическим занятиям, так как это один из самых быстрых и эффективных методов самооценивания. Подборки тестовых заданий станут отличным помощником для тех, кто хочет подтянуть предмет.

NYCDOE: Паспорт по общественным наукам — 8 класс, блок 2

Примечание для учителей: Цифровые материалы для этого блока доступны на сайте NYCDOE TeachHub, чтобы помочь с дистанционным и гибридным обучением. Получите доступ к этим материалам, следуя этим инструкциям.

Это вторая часть восьмого класса объема и последовательности, озаглавленная: «Изменяющееся общество и прогрессивная эра». Он был разработан командой сотрудников и преподавателей NYCDOE в сотрудничестве с учеными, занимающимися гуманитарными и социальными науками, а также кураторами музеев.Студенты погрузятся в тему, обсуждая основные вопросы, читая и анализируя богатую коллекцию разнообразных первичных и вторичных источников, исследуя артефакты и интерпретируя изображения, такие как картины и фотографии, карты и политические карикатуры.

В этом руководстве рассматриваются различные политические и социальные ответы на проблемы экономического неравенства и бедности, урбанизации, общественного здравоохранения, расизма и гражданских прав в Америке в период быстрой индустриализации и массовой иммиграции.Темы репрезентативных уроков в этом модуле включают: сравнение способов, которыми первые профсоюзы представляли или игнорировали интересы женщин, детей, афроамериканцев и азиатов; понять, как технологический прогресс изменил способ производства; оценить социальное и экономическое влияние профсоюзов, избирательного права женщин и государственного регулирования; определить реакцию афроамериканцев и китайцев на дискриминацию и антииммиграционную политику. На выбранных уроках учащиеся также сравнивают и противопоставляют условия жизни в их собственном сообществе и различный опыт иммигрантов, чтобы оценить, как плотность населения, разнообразие и технологии сыграли роль в формировании социальной, культурной и экономической жизни жителей Нью-Йорка.

Для оценки усвоения учащимися знаний по содержанию, когнитивных процессов и навыков критического мышления этот блок включает в себя формирующие оценки и оценочную деятельность на основе результатов, в ходе которой учащиеся читают и комментируют тексты, чтобы написать отчет о расследовании проблемы прогрессивной эры, который также описывает усилия по устранению проблемы.

Пожалуйста, обратите внимание: полный комплект материалов основного учебного плана NYCDOE K-8: Passport to Social Studies включает в себя широкий спектр торговых книг и первичных документов в дополнение к этой единице обучения.В целях поддержки строгих инструкций по общественным наукам и опросов студентов мы рекомендуем учителям включать эти ресурсы в свои ежедневные планы обучения и оценки.

Получите доступ к версии этого ресурса, совместимой со вспомогательными технологиями и программами чтения с экрана.

История 8 класса, Канада Изменяющееся общество, 1890-1914 гг. Строка B, автор 2peasandadog

История 8-го класса, Канада. Изменяющееся общество, 1890-1914 гг. 1890-1914 гг. Эпоха канадской истории.Этот модуль поддерживает учебную программу, в которой рассказывается, как Канада развивалась как независимая страна в 1890-1914 годах. Языковые искусства (чтение, письмо, устная речь, средства массовой информации), история, искусство и драма включены в этот модуль.

В этот ресурс включены ключи ответов и отдельные PDF-файлы студенческих страниц для поддержки онлайн-обучения, например Google Classroom.

Это подразделение согласовано с:

Социальные исследования Онтарио 8 класс, Strand B (обновлено с учетом изменений 2018)
British Columbia Socials 9

Aussi disponible en français 8 Grade 8 History Strand B

Отзывы учителей

Мои ученики 8-х классов ОБОЖАЮТ уроки истории, представленные в этих буклетах. Я с нетерпением жду возможности использовать деятельность в «Меняющемся обществе». Спасибо!
Еще один отличный товар! Я очень благодарен за разнообразие занятий, которыми занимаются мои ученики. Последовательность ваших разделов облегчит учащимся изучение истории и ее понимание. Спасибо, что сделали обучение увлекательным !!
Это фантастический исторический ресурс. Моим студентам понравился контент, и мне было легко следить за ним!

Примечание: Пакет расширения НЕ является законченным устройством. Вам все равно нужно будет приобрести комплект целиком.

Это устройство также доступно в этом наборе

Канадский сборник истории 1850-1914

Для этого модуля требуется постоянный и надежный Интернет и технологии
Исследования не включены для справочных станций.
Студенты должны сами собрать исследования из учебников, научно-популярных книг или онлайн-источников.

Включенные уроки:

1. Определение 10 лучших событий в Канаде

2. Анализ первичного источника

3. Минутные видео Historica

4. Канада: видео истории народа

5. Интерактивная хронология

6. Изменение карты Канады

7. Важные QR-коды канадцев

8. Важные чтения канадцев

9.Информационные центры «Изменяющееся общество»

10. Оценка первичного источника

11. Правовые вопросы и изменения

12. Классная газета

13. Единичный тест «Изменение общества»

Включает:

Подробный план занятий
Уроки разделены титульными страницами для легкого доступа
Многообразие и выбор учеников во время заданий
Подробные инструкции для учителей и учеников
Q-диаграмма, чтобы помочь ученикам формулировать правильные вопросы
Карточки станций справок с подробными инструкциями
Графические органайзеры станций справок к помочь студентам в их исследованиях
Рубрика оценки устных презентаций
Рубрика оценки исторического содержания
Формат кратких и длинных ответов Единичный тест
Заполните пробелы Формат юнит-теста
Единичный тест

8-й класс История Канада Изменяющееся общество 1890 -1914 Strand B

T Учителям предлагается 13 углубленных уроков, чтобы помочь своим ученикам изучить и понять эру канадской истории 1890-1914 годов. Этот модуль поддерживает учебную программу, в которой рассказывается, как Канада развивалась как независимая страна в 1890-1914 годах.

Языковые искусства (чтение, письмо, устная речь, средства массовой информации), история, искусство и драма объединены в этот модуль.
В этот ресурс включены ключи ответов и отдельные PDF-файлы студенческих страниц для поддержки онлайн-обучения, например Google Classroom.

Этот блок согласован с:

— Социальные исследования Онтарио 8 класс Strand B (обновлено с учетом изменений 2018 г.)

— British Columbia Socials 9

*********** Учитель Отзыв ******************

1.Мои ученики 8-х классов ОБОЖАЮТ уроки истории, представленные в этих буклетах. Я с нетерпением жду возможности воспользоваться мероприятиями в «Меняющемся обществе». Спасибо!

2. Еще один отличный товар! Я очень благодарен за разнообразие занятий, которыми занимаются мои ученики. Последовательность ваших разделов облегчит учащимся изучение истории и ее понимание. Спасибо, что сделали обучение увлекательным !!

3. Это фантастический исторический ресурс. Моим студентам понравился контент, и мне было легко следить за ним!

********************************************** ***

Нужно отказаться от бумажных документов? Обратите внимание на цифровой пакет расширения для этого устройства.Этот пакет расширения содержит все выходные страницы учащихся в формате Google Slides. Это сэкономит вам время на копировальный аппарат! Примечание: Пакет расширения НЕ является законченным устройством. Вам все равно нужно будет приобрести комплект целиком.

Это устройство также доступно в этом наборе

Канадский сборник истории 1850-1914

Для этого модуля требуется постоянный и надежный Интернет и технологии
Исследования не включены для справочных станций.
Студенты должны сами собрать исследования из учебников, научно-популярных книг или онлайн-источников.

Включенные уроки:

1. Определение 10 лучших событий в Канаде

2. Анализ первичного источника

3. Минутные видео Historica

4. Канада: видео истории народа

5. Интерактивная хронология

6. Изменение карты Канады

7. Важные QR-коды канадцев

8. Важные чтения канадцев

9.Информационные центры «Меняющееся общество»

10. Оценка первичного источника

11. Правовые вопросы и изменения

12. Классная газета

13. Единичный тест «Изменение общества»

Включает:

— подробный план подразделения

— уроки разделены титульными страницами для облегчения доступа

— оценка для, из и по мере обучения

— цели обучения на удобном для учащихся языке

— множество разнообразия и выбора учащихся во время заданий

— подробные инструкции для учителей и учащихся

-Q Chart, чтобы помочь студентам сформулировать правильные вопросы

-запросные станции обложки папок для исследований

-карты для справок с подробными инструкциями

-графические организаторы станций для опросов, чтобы помочь студентам в их исследованиях

-рубрика оценки устной презентации

-Историческая оценка содержания рубрика

-Короткий и длинный ответ Блок T Формат est

Стипендии для учащихся до 13 лет и учащихся средней школы

Ни одна из онлайн-баз данных стипендий не содержит информации о стипендиях в колледжах, которые доступны только детям младше 13 лет в соответствии с федеральными законами о конфиденциальности. Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете 1998 года (COPPA), 15 USC 6501 и Заключительное правило о защите конфиденциальности детей требуют, чтобы веб-сайты получали «поддающееся проверке согласие родителей» перед сбором, использованием или раскрытием индивидуально идентифицируемой информации от детей младше 13 лет. эффективно предотвращает сопоставление онлайн-баз данных стипендий учащимся младше 13 лет со стипендиями колледжей. Из-за трудностей с получением согласия все базы данных стипендий избегают этой проблемы, исключая стипендии для несовершеннолетних детей из своих баз данных и отказываясь регистрировать пользователей младше 13 лет.

К сожалению, из-за этого родителям младших школьников трудно найти информацию о стипендиях, доступных для учащихся младше 13 лет. Программы раннего информирования пытаются побудить семьи начать поиск стипендий и сбережений для колледжа как можно раньше, но не могут помочь им найти стипендию. стипендии. (Некоторые программы раннего информирования, такие как GEAR UP, предлагают собственные стипендии для колледжей для поощрения участия. )

Поскольку Finaid не требует регистрации и не собирает личную информацию от детей младше 13 лет, мы можем включить полный список наград, доступных для учащихся младше 13 лет и учащихся 8 классов и младше.Этот список предназначен для родителей младших школьников и призван подчеркнуть, что студенты любого возраста могут получать стипендии. Этот список посвящен стипендиям для колледжей, которые могут выиграть учащиеся начальной и средней школы.

Некоторые из перечисленных ниже стипендий также доступны для студентов старше 13 лет. Чтобы найти дополнительные стипендии для студентов старше 13 лет, см. Справочник стипендий Fastweb.

Стипендии для детей младше 13 лет

Премия Action For Nature Eco-Hero
Action for Nature спонсирует International Young Eco-Hero Awards, вручающуюся молодым людям в возрасте от 8 до 16 лет, которые завершили экологические проекты, направленные на защиту окружающей среды, здоровье окружающей среды, исследования или защиту мира природы.

Награды Do Something
Do Something предоставляет общественные гранты и стипендии «творцам перемен» в возрасте 25 лет и младше, которые работают с Do Something для улучшения своих сообществ.

Стипендии Дэвидсона
Стипендии Дэвидсона присуждаются Институтом развития талантов Дэвидсона студентам в возрасте до 18 лет из США, которые выполнили значительную часть работы в области математики, науки, технологий, музыки, литературы, философии или нестандартных решений. .Значительная часть работы должна иметь потенциал принести пользу обществу. Основное внимание в программе уделяется одаренным и талантливым студентам, и минимального возраста для приема на обучение не существует.

Конкурс смешанной техники Дика Блика
Дик Блик спонсирует ежегодный конкурс для учащихся K – 12 классов, чтобы выразить свой опыт и представить, что они могут связать с искусством.

Doodle 4 Google
Google известен своими каракулями, которые иногда заменяют логотип Google. В конкурсе Doodle 4 Google детям до 12 классов предлагается создать собственную игру с логотипом Google. Дудлы оцениваются по четырем классам: К-3, 4-6, 7-9 и 10-12. В каждой группе есть по одному национальному финалисту, а школьная или внешкольная программа победителя также получает технологический грант.

Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places»
Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places» открыта для девочек в возрасте от 12 до 18 лет, которые демонстрируют свое предпринимательство и вносят свой вклад в жизнь своих школ и сообществ.Победитель первого приза получает 10 000 долларов США, победитель второго приза получает 5 000 долларов США, обладатель третьего приза получает 3 000 долларов США, а 12 финалистов получают по 1000 долларов США каждый.

Премия Глории Бэррон для молодых героев
Премия Глории Бэррон для молодых героев ежегодно вручается десяти студентам из США и Канады в возрасте от 8 до 18 лет, которые разработали необычный проект служения, который помог людям и планете. Половина победителей сосредоточена на помощи своим сообществам и людям, а половина — на защите окружающей среды.Победители получают 10 000 долларов, которые можно подать на высшее образование или в свой сервисный проект.

MATHCOUNTS
MATHCOUNTS — национальные соревнования по математике для учащихся средних школ (6-8 классы). Отдельные участники и команды по четыре спортсмена из каждой школы соревнуются на местном, государственном и национальном уровне. Все 228 национальных участников и их тренеры получают оплачиваемые путевки на национальные соревнования MATHCOUNTS. Чемпион страны получает стипендию Дональда Г. Вайнерта в размере 20 000 долларов.

Стипендии национального турнира по мрамору
Ежегодный национальный турнир по мрамору присуждает стипендии мибстерам (стрелкам из мрамора) в возрасте от 7 до 14 лет. Турнир проводится ежегодно в июне.

Пчела National Geography
Пчела National Geography спонсируется Национальным географическим обществом. Он открыт для учащихся 4-8 классов из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 15 лет. National Geography Bee — это трехэтапное соревнование, начинающееся на уровне школы, за которым следуют государственные соревнования и, наконец, национальные соревнования.Десять финалистов соревнуются за стипендии колледжей. Национальный победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.

Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов
Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов спонсируется Американским легионом. Он открыт для учащихся младших и старших классов средней школы (7–12 классы) из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 20 лет. Американский Легион оплачивает проезд и проживание победителей конкурса и их сопровождающих.Победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.

Конкурс на День национальной истории
Конкурс на День национальной истории открыт для учащихся 6–12 классов младших (6–8 классы) и старших (9–12 классы) классов. Проекты относятся к определенной исторической теме или теме. Есть семь категорий, включая отдельные документы, отдельные экспонаты, групповые выставки, индивидуальное выступление, групповое выступление, индивидуальный документальный фильм и групповую документацию.

National Spelling Bee
National Spelling Bee спонсируется E.Компания У. Скриппса. Он открыт для учащихся 1–8 классов на момент окончания школы и для учащихся младше 16 лет на дату национального финала.

Конкурс хайку памяти Николая А. Вирджилио
Конкурс мемориала Николая А. Вирджилио хайку открыт для учащихся 7–12 классов.

Patriot’s Pen
Patriot’s Pen — это конкурс сочинений (на патриотическую тему), спонсируемый организацией «Ветераны иностранных войн» (VFW). Он открыт для учащихся 6-8 классов из США.Ежегодно в конкурсе принимают участие более 138 000 студентов. Победитель штата, занявший первое место, получает как минимум 500 долларов, а победитель национального конкурса, занявший первое место, получает 5000 долларов и полностью оплаченную поездку в Вашингтон, округ Колумбия,

.
Награды «Благоразумный дух сообщества»
Награды «Благоразумный дух сообщества» присуждаются детям 5–12 классов, которые участвовали в волонтерской деятельности и продемонстрировали исключительную работу в обществе. Победители штата получают премию в размере 1000 долларов США, а победители национального уровня — премию в размере 5000 долларов США.
Награды за обучение искусству и письму
Награды за обучение искусству и письму открыты для учащихся 7–12 классов из США и Канады. Он спонсируется Scholastic Inc. и администрируется Альянсом молодых художников и писателей, Inc. Получатели премии Gold Portfolio Award получают стипендии в размере 10 000 долларов США.
Team America Rocketry Challenge
Team America Rocketry Challenge — национальные соревнования по ракетным моделям, открытые для учащихся средних и старших классов средней школы США (7–12 классы).Его спонсируют AIA и Национальная ассоциация ракетостроения. Лучшие команды соревнуются за стипендии и другие призы на сумму более 100 000 долларов.
Награды Toshiba / NSTA ExploraVision
Награды Toshiba ExploraVision Awards — это соревнование для команд от двух до четырех учащихся из США и Канады в классах K-12. Цель конкурса — побудить студентов изучить видение технологий будущего. Команды исследуют технологию или устройство и прогнозируют, как они могут измениться в будущем.Они определяют необходимые прорывы для развития технологии и обсуждают положительное и отрицательное влияние технологии на общество. Всего четыре дивизиона: К-3, 4-6 классы, 7-9 классы и 10-12 классы. В каждом дивизионе есть один первый приз и один второй приз. Первый приз состоит из сберегательного залога в размере 10 000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя. Второй приз состоит из сберегательного залога в размере 5000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя.
Международная школа Денвера | Общество Азии
Международная школа Денвера
Для учащихся в возрасте от 3 до 8 классов
www.isdenver.org
Denver, CO
Видео о школе
Описание программы
Международная школа Денвера (ISDenver) — это частная многонациональная многоязычная школа, основанная в 1977 году. Школа принимает детей от 3 до 8 классов в инклюзивное, глобально мыслящее сообщество.
Миссия ISDenver: Наше инклюзивное, глобально мыслящее сообщество воспитывает высокомотивированных и успешных в учебе двуязычных учеников. Студенты хорошо разбираются в межкультурных отношениях и вносят положительный вклад в сложный мир.Наш подход уникальным образом сочетает в себе французское, испанское и китайское иммерсионное образование с междисциплинарной программой среднего образования Международного бакалавриата (IB) в средней школе. Китайская программа была добавлена в 2003 году и поддерживается Институтом Ханьбаня Конфуция. Институт Конфуция предоставляет школе возможности профессионального развития для учителей, учебные материалы, китайских помощников учителей, технологии и дополнительные ресурсы. Все учителя китайской программы являются носителями китайского языка.
С момента начала обучения в ISDenver до окончания учебы (от pre-K до 8 класса) примерно 60% своего учебного времени тратится на языковое погружение. Дети тратят почти 90% своего дня на изучение китайского языка в дошкольных учреждениях (K1 – K2) и в детском саду (K3), причем уроки английского постепенно добавляются до 3-5 классов, где обучение выравнивается примерно до 50/50 между английским и Китайский язык. В программе среднего образования Международного бакалавриата (MYP) для 6-8 классов учащиеся, решившие продолжить изучение китайского языка (или начать с уровня новичка), тратят до 30% своего времени на овладение языком, причем оба в целевых классах. по изучению языков и на уроках обществознания, преподаваемых на китайском языке.У студентов MYP также есть возможность добавить к своей учебе третий язык, что открывает двери для учащихся других программ погружения (французского и испанского), а также изучения китайского языка. В настоящее время 170 учеников обучаются по китайской программе в подготовительных классах 5, еще 20 изучают китайский язык в нашей средней школе как на начальном, так и на продвинутом уровнях, а также 15 китайских преподавателей.
ISDenver ценит как языковое, так и культурное погружение. Все учащиеся китайской программы участвуют в ежегодном фестивале китайского Нового года, который включает в себя парад драконов, танцы львов и выступления в классе, демонстрирующие их продвинутые навыки обучения.Школа также гордится тем, что является спонсором Ежегодного фестиваля драконов в Колорадо, а ранее была партнером фестиваля лодок-драконов в Колорадо. Мы празднуем то, что являемся процветающим международным сообществом, проводя в течение года разнообразные культурные мероприятия, обогащая опыт наших студентов и семей и уважая наше разнообразие. Учащиеся 5-х классов, обучающиеся по китайской программе, ежегодно ездят в Китай вместе с нашими преподавателями на две недели. За это время они изучают историю на площади Тяньаньмэнь, посещают Великую Китайскую стену, посещают китайские школы, общаются со студентами и путешествуют по стране, используя свои продвинутые языковые навыки.Каждую весну все 8-классники испанской программы проводят десять дней в Коста-Рике в рамках своего учебного проекта по программе Международного бакалавриата. Учащиеся китайской программы могут принять участие в YCT (Молодежный тест по китайскому языку) для 1–4 классов или HSK (Тест на знание китайского языка) для 5–8 классов, которые проводятся Hanban для определения уровня владения китайским языком. иностранных изучающих язык. Школа также предлагает курсы подготовки к экзаменам YCT и HSK и является официальным местом тестирования для Hanban.
Основные моменты программы
Учащиеся от подготовительных классов до 5-го класса изучают испанский, французский или китайский языки на языке погружения, а к 5-му классу часто становятся свободно говорящими. Учащиеся изучают все предметы и дисциплины во всех четырех языковых областях: аудирование, говорение и чтение. , и писать как на своем языке погружения, так и на английском. В 6–8 классах учащиеся учатся по программе International Baccalaureate®Middle Years Programme, междисциплинарной программе обучения на основе проектов
с упором на глобальный контекст и влияние.Оценки основаны на стандартах оценивания MYP (Middle Years Programme).
Результатов:
Чтобы оценить учащихся 3–8 классов по математике и чтению, школа использует тестирование MAP® (измерение академической успеваемости). Результаты недавнего тестирования MAP показали, что студенты ISDenver превосходят своих сверстников в Соединенных Штатах и за рубежом как по чтению, так и по математике. В 8-м классе за последние три года в среднем 88% учащихся превзошли ожидания своего класса по математике, а 90% — по чтению.
Выпускники продолжают свое образование в частных и государственных школах на территории США и на всей территории США. Сто процентов выпускников были зачислены в одну из двух школ, которые они выбрали. В средней школе 85% выпускников ISDenver с отличием поступают по математике.
Другие основные моменты:
Сложные и строгие академические программы и экзамены
Учебные блоки, основанные на проектах, где учащихся учат мыслить критически и творчески
Обширная библиотека и медиацентр с книгами на китайском языке и возможностями для участия в исследовательских проектах
Управляемая данными и дифференцированная инструкция (тестирование MAP и AVANT)
Аудитории с технологическим оснащением
Разнообразные культурно богатые внеклассные программы, включая внеклассные мероприятия, такие как обучение на свежем воздухе, легкая атлетика, клубы STEAM, дополнительные языковые занятия и различные летние лагеря, в том числе на китайском, для детей в возрасте от 3 до 14 лет
Контакты программы
Кира Гайлис
Заместитель директора школы — директор по обучению
кыр.
No related posts.

Общество 8 класс контрольная работа: 404 — Категория не найдена

Контрольная работа по обществознанию Человек и общество 8 класс

Вариант 1

Вариант 2

Административная контрольная работа по обществознанию, 8 класс 1-я четверть

Контрольная работа по обществознанию «Личность и общество» 8 класс

Итоговая контрольная работа по обществознанию 8 класс

▶▷▶▷ обществознание 8 класс итоговая контрольная работа онлайн

8 класс

Проверочная работа по обществознанию Экономика и ее роль в жизни общества 8 класс

1 вариант

2 вариант

3 вариант

4 вариант

Тесты по обществознанию (8 класс, итоговый) с ответами онлайн

1.

2. Личность и общество

3. Сфера духовной культуры

4. Экономика

5. Социальная сфера

6. Право как особая система норм

7. Другие

NYCDOE: Паспорт по общественным наукам — 8 класс, блок 2

История 8 класса, Канада Изменяющееся общество, 1890-1914 гг. Строка B, автор 2peasandadog

8-й класс История Канада Изменяющееся общество 1890 -1914 Strand B

Стипендии для учащихся до 13 лет и учащихся средней школы

Международная школа Денвера | Общество Азии

Международная школа Денвера

Описание программы

Основные моменты программы

Контакты программы

Добавить комментарий Отменить ответ