Математика петерсон контрольная 4 класс: ГДЗ по математике 4 класс Петерсон, Горячева самостоятельные и контрольные работы вариант 1, 2 онлайн

Навигация по гдз

ГДЗ по Математике за 4 класс Петерсон Л.Г., Горячева Т.С. самостоятельные и контрольные работы

Классы

• 1 класс
• 2 класс
• 3 класс
• 4 класс
• 5 класс
• 6 класс
• 7 класс
• 8 класс
• 9 класс
• 10 класс
• 11 класс

Предметы

• Русский язык
• Математика
• Английский язык
• Немецкий язык
• Окружающий мир
• Белорусский язык
• Литература
• Информатика
• Технология
• Музыка
• Человек и мир
• Французский язык
• Испанский язык
• Казахский язык

• ГДЗ
• 4 класс
• Математика
• самостоятельные и контрольные работы Петерсон

ГДЗ по математике 4 класс Петерсон 1, 2, 3 часть учебник

ГДЗ учебника Математика 4 класс Л. Г. Петерсон часть 1, 2, 3 ФГОС. Издательство Бином. Лаборатория знаний. Серия Учебник ФП. Состоит из трех частей по 220 страницами.

Учебное пособие призвано дать учащимся четвертого класса необходимый объем теоретической информации и практических заданий, соответствующих государственному образовательному стандарту. Школьники получат значительный объем знаний, который необходимо правильно и равномерно распределить в памяти, не допуская пробелов и запутанности между ним. Представляемый сайтом ЯГДЗ решебник ГДЗ поможет в освоении тематики неравенств, оценки площади, дробей и процентов, смешанных чисел. Приобретение навыка пользования транспортиром, измерения углов, составления графика движения и постановки точек на осях координат даст основу для подготовки к изучению математики в пятом классе. Составление собственных рассказов по графикам движения позволит проявить индивидуальность каждого ребёнка.

Успехи, достигнутые в изучении математики за 4 класс Петерсон, непременно отразятся на общей успеваемости, помогут почувствовать интерес к учебе. Многие даже проявят стремление к внеурочному изучению предмета, поймут универсальность математики при познании закономерностей окружающего мира, на основе чего смогут самостоятельно выстроить модели некоторых процессов и явлений.

Часть 1

1 урок. Решение неравенства

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

2 урок. Множество решений

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

3 урок. Знаки больше или равно и меньше или равно

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

4 урок. Двойное неравенство

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

6 урок. Оценка суммы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

7 урок. Оценка разности

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

8 урок. Оценка произведения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

9 урок. Оценка частного

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

10 урок. Прикидка результатов арифметических действий

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

11 урок. Деление с однозначным частным

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

12 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

13 урок. Деление на двузначное и трехзначное число

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

14 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9

15 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9

16 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

17 урок. Оценка площади

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

18 урок. Приближенное вычисление площадей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

19 урок. Измерения и дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

20 урок. Из истории дробей

1 2 3 4 5

21 урок. Доли

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

22 урок. Сравнение долей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

23 урок. Нахождение доли числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

24 урок. Проценты

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

25 урок. Нахождение числа по доле

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

26 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

27 урок. Дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

28 урок. Сравнение дробей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

29 урок. Нахождение части числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

30 урок. Нахождение числа по его части

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

31 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

32 урок. Площадь прямоугольного треугольника

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Часть 2

1 урок. Деление и дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

2 урок. Нахождение части, которую одно число составляет от другого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

3 урок. Сложение дробей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4 урок. Вычитание дробей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

5 урок. Правильные и неправильные дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

6 урок. Правильные и неправильные части величин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

7 урок. Задачи на части

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

8 урок. Смешанные числа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

9 урок. Выделение целой части из неправильной дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

10 урок. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

11 урок. Сложение и вычитание смешанных чисел

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

12 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

13 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

15 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

17 урок. Шкалы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

18 урок. Числовой луч

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

19 урок. Координаты на луче

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

20 урок. Расстояние между точками координатного луча

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

21 урок. Движение по координатному лучу

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

22 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

23 урок. Одновременное движение по координатному лучу

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

24 урок. Скорость сближения и скорость удаления

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

25 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

26 урок. Встречное движение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

27 урок. Движение в противоположных направлениях

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

28 урок. Движение вдогонку

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

29 урок. Движение с отставанием

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

30 урок. Формула одновременного движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

31 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

32 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

33 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

34 урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

35 урок. Действия над составными именованными числами

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

36 урок. Новые единицы площади

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Часть 3

Урок 1. Сравнение углов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 2. Развернутый угол. Смежные углы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 3. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 4. Измерение углов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 5. Угловой градус

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 6. Транспортир

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 7. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14

Урок 8. Построение углов с помощью транспортира

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 9. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 10. Центральный угол

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Урок 11. Круговые диаграммы

1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 12. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 13. Столбчатые диаграммы

1 2 3 4 5 6 7 8

Урок 14. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 15. Пара элементов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 16. Передача изображений

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 17. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 18. Координаты на плоскости

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 19. Построение точек по их координатам

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Урок 20. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8

Урок 21. Точки на осях координат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 22. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 23. График движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 24. Чтение и построение графиков движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Урок 25. Графики одновременного движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Урок 26. Составление рассказов по графикам движения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Урок 27. Решение задач

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Повторение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 84 85 86 87

Приложение

1 Контрольные задания
2 Повторение

4 класс / математика

Дорогие семьи Фуэрте,

Наша общая основная программа по математике называется: «Иди по математике!» Это обширная программа с множеством функций для поддержки наших студентов в их стремлении соответствовать строгим общим основным стандартам. Ваш ученик войдет в Go Math, перейдя по адресу: www.thinkcentral.com и введя свое школьное имя пользователя и пароль. Я рекомендую вам изучить программу, щелкнув раздел «Моя библиотека» на панели управления учащегося.

*** РАСПОЛОЖЕНИЕ — ОДИН УРОК В ДЕНЬ. Пожалуйста, постарайтесь назначить все встречи после 2:00, если это вообще возможно. Из-за графика ротации нет времени, чтобы наверстать упущенное, когда студент отсутствовал.

******** ОТСУТСТВУЕТ? Проверьте ниже в ГДЕ МЫ или в Календаре занятий, чтобы увидеть урок, который вы пропустили. Затем перейдите в Thinkcentral — My Library — Interactive Student Edition — и введите нужную главу и урок.Посмотрите урок и попробуйте решить некоторые практические задачи. Это убережет вас от слишком большого отставания.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ — Я буду размещать домашнее задание в календаре класса каждый день к 2:45. ЕСЛИ домашнее задание доступно в Интернете, и вы не получили его в классе, а у вас его НЕТ: перейдите на сайт thinkcentral.com Моя библиотека Практическая книга для учащихся ИЛИ Студенческое издание (учебник) Распечатайте нужную страницу.

ГДЕ МЫ:

СОВЕТЫ ПО ДОМУ СЕГОДНЯ:

ТЕНМАРКИ —

PRODIGY —

ТАБЛИЦА ВРЕМЕНИ: ПОЖАЛУЙСТА, убедитесь, что ваш ученик хорошо знает свою таблицу умножения.Это влияет на 10 из 13 глав, которые мы делаем в этом году.

БЫСТРАЯ ПОМОЩЬ !!! Перейти в thinkcentral: Моя библиотека. Щелкните ПОЛУЧИТЬ книгу. Он расскажет вам, как все делать ШАГ ЗА ШАГОМ, и / или нажмите ИНТЕРАКТИВНОЕ ИЗДАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ и перейдите к уроку, который мы ведем, и посмотрите видео — лиса «научит» вас, что делать.

: Если у вашего ученика есть вопросы по домашнему заданию, напомните ему заглянуть в его журнал по математике.Они остаются в своих папках, и мы делаем в них заметки почти ежедневно — так мы можем обращаться к ним за помощью с домашними заданиями и тестами.

Репетиторство по математике для 4-го класса и Помощь по математике для 4-го класса

888-338-2283

НАЖМИТЕ, чтобы позвонить

МЕНЮ

НАЧАТЬ

ЗВОНИТЕ

МЕСТА

МЕНЮ

НАЧАТЬ

НАЙТИ МЕСТО

• Наш подход
  • Индивидуальное обучение
  • Академический коучинг
  • Продвижение и подготовка к экзаменам
  • STEM в Сильване
  • Ценообразование
  • Программы для школ
• Наши результаты
  • Наши результаты
  • Наша гарантия
  • Отзывы
  • Как мы сравниваем
• Предметы
  • К — 12
    • Чтение
    • Математика
    • Алгебра и геометрия
    • Продвинутая математика
    • Письмо
    • Домашнее задание
    • Учебные навыки
    • Академические лагеря
    • Поддержка на дому
  • Готовность к колледжу и карьере
    • Расширенное чтение
    • Продвинутая математика
    • Продвинутое письмо
    • Продвинутое домашнее задание
    • Навыки продвинутого обучения
    • Поддержка класса AP
  • Подготовка к тесту
    • SAT Prep
    • Подготовка к АКТ
    • Подготовка к государственному тесту
    • IB Prep
  • STEM
    • Кодирование
    • Робототехника и наука
    • Инженерное дело
    • Математика
    • STEM лагеря
  • Сезонные лагеря
    • Академические лагеря
    • STEM лагеря
• Насчет нас
  • Насчет нас
  • Лесной метод
  • Наша команда образования
  • Ресурсы лесной нации
  • Международные офисы
  • В новостях
  • Мы здесь для вас
• Владеть Сильван

НАЙТИ МЕСТО

ПОЗВОНИТЕ НАМ СЕГОДНЯ

Математика в 3 действиях — 4-й класс — Когда возникает математика

Все 3-е 4-е 5-е 6-е 7-е 8-е Alg 1 Geom Alg 2 Stat Calc

Примечание. Эти уроки можно использовать и в других классах.Этот список просто отражает мои первоначальные мысли.

Поделиться:

• Twitter
• Facebook

Нравится:

Нравится Загрузка …

Учебная программа STEM, 4–12 классы | Исследования в области естественных наук и математики

5900E Дисковый измельчитель | Продукция — Peterson

Обзор

Дисковая рубильная машина Peterson 5900E производит высококачественную бумажную стружку при использовании с окорочным станком Peterson 4800F или топливную стружку в качестве автономного измельчителя топливной древесины. Модель 5900E оснащена двигателем Caterpillar C18, Tier III, мощностью 765 л.с. (570 кВт), который экономичен и не требует обслуживания.

Дисковая измельчительная машина 5900E может быть оснащена диском с тремя или четырьмя карманами и несколькими дополнительными размерами шкивов для изготовления именно той щепы, которая вам нужна. Производительность щепы от 60 до 100 тонн США (от 54 431 до 90 718 кг) может быть достигнута в зависимости от размера щепы. Большой загрузочный канал производительного 5900E может принимать деревья диаметром до 23 дюймов (58 см) или несколько меньших стволов.

Обслуживание дисковой измельчителя 5900E доступно с удобных платформ вокруг двигателя и измельчителя.Диск измельчителя приводится в движение напрямую от высокопроизводительной гидравлической муфты PT-Tech и ремней. Это позволяет избежать обслуживания коробки передач.

С 1981 года Peterson специализируется на разработке оборудования для доставки и обработки, которое превращает низкосортные органические материалы в высококачественные продукты.

Характеристики

Операционная система IQAN

На большом дисплее адаптивной системы управления отображается информация, необходимая для более эффективного производства стружки.Отображаемые на экране инструкции по обслуживанию и функции самодиагностики увеличивают время безотказной работы.

Большая подача 5900E облегчает кормление

Горловина параллельной стенки 5900E стабилизирует бревна. Подающие ролики с прямым приводом исключают износ цепи и звездочки, а также не требуют регулировки.

Доступны две системы измельчающих дисков и ножей

Дисковые измельчители Peterson поставляются с измельчающими дисками диаметром 66 дюймов (167 см) с тремя или четырьмя карманами, с традиционными системами баббитовых ножей или системами Key Knife ™.

Модель 5900E с носиком для торцевой нагрузки.

Концевой загрузочный носик предназначен для загрузки стружки через носик для стружки в фургон для стружки с закрытым верхом из задней части стружколома.

Технические характеристики

Размеры (длинный излив, показан в рабочем положении)

Длина хода

882 см (28 футов 11 дюймов)

Высота хода

13 футов 7 дюймов (414 см)

Рабочая ширина

22 фута — 1 3/4 дюйма (675 см)

Эксплуатационная длина

33′-0 «(1006 см)

Рабочая высота

17 футов 3 дюйма (526 см)

Переднее на 5-е колесо

18 дюймов (46 см)

От 5-го колеса до центральной оси

18 футов 10 1/2 дюйма (575 см)

От 5-го колеса до заднего моста

23 фута (700 см)

Расстояние между осями

49 дюймов (125 см)

Шкворень к заднему бамперу

26 футов (792 см)

Высота 5-го колеса

4 фута — 1 1/2 дюйма (125 см)

Размеры (короткий носик, не показан)

Длина хода

31 футов 3 дюйма (952 см)

Ширина хода

9 футов 6 3/4 дюйма (291 см)

Высота хода

13 футов 7 дюймов (414 см)

Переднее на 5-е колесо

18 дюймов (46 см)

От 5-го колеса к переднему колесу

18 футов 10 3/4 дюйма (575 см)

От 5-го колеса до заднего колеса

23 фута (700 см)

От 5-го колеса до заднего

793 см (26 футов 1/4 дюйма)

Высота спереди

4 фута — 1 1/2 дюйма (125 см)

Общий вес (приблизительный)

46600 фунтов (21133 кг)

Масса 5-го колеса (приблизительная)

17400 фунтов (7890 кг)

Масса тандемной оси (приблизительная)

29200 фунтов (13 243 кг)

Колесная база (2 оси)

23 ‘(701 см)

Диаметр 53 дюйма (134 см), стандартный

Стандартная конфигурация с тремя ножами

Боковая загрузка с гидроцилиндром складывания

Разряд

Гидравлический поворотный напорный патрубок

Грязеотделитель

Удаляет загрязнения, остатки, мелкие частицы и осколки

People of Peterson — Mary Gage Peterson Elementary

«Я выросла за пределами Эдвардсвилля, штат Иллинойс, небольшого городка в Южном Иллинойсе, в окружении моей старшей сестры Карин, моей матери и отца Мэри и Джерри, а также бесчисленных животных, включая кошек, собаки, лошади, а в то время, когда я был молод, куры, коровы и даже непослушный козел и злобный петух! По сей день я люблю кошек, собак и лошадей, но все еще не уверен в козах и петухах.

С юных лет мать и отец учили меня, что образование — это и привилегия, и право, и меня также учили, что я отвечаю за серьезное отношение к своему образованию, а также за то, чтобы каждый имел доступ к качественному образованию. . В разное время моего детства школьный округ Эдвардсвилля ставил референдумы в бюллетень для голосования, чтобы получить дополнительные средства на образование. Я до сих пор помню, как мама водила нас с сестрой по домам, чтобы раздать литературу о референдумах и поговорить о них с людьми.Иногда люди были восприимчивыми, а иногда двери хлопали перед нами. Однако моя мать никогда не упускала из виду, что мы с сестрой вносим свой вклад в общественное образование.

Я учился в Бостонском колледже и изучал английский язык. Я хорошо изучал испанский язык, а несовершеннолетний — вере, мире и справедливости. Я никогда не планировал делать карьеру в сфере образования; Я всегда планировал пойти на юридический факультет после колледжа. Однако после окончания учебы я поехала в Белиз-Сити, Белиз, где работала консультантом в средней школе для девочек.Она считалась школой «последней возможности» для девочек. Хотя мой опыт в Белизе был очень поучительным и унизительным на многих уровнях, он заставил меня понять, что я хочу работать с детьми и семьями как педагог.

После Белиза я вернулся в Соединенные Штаты и поступил в Высшую педагогическую школу Университета Джорджа Вашингтона. Я получил степень магистра образования, а также сертификаты по английскому как второму языку и специальному образованию, а затем несколько лет преподавал в D.C. Государственные школы. Я работал с учениками 7, 9 и 11 классов, и мне это нравилось. В 7-9 классах была особая энергия, и скучно не было ни одного дня! Я вернулся в Иллинойс, в Чикаго, в 2009 году и преподавал в течение года, прежде чем стать постоянным директором, а затем заместителем директора и директором начальной школы Петерсона.

За исключением одного семестра, когда я исполнял обязанности директора средней школы Фон Штойбен, я проучился в начальной школе Петерсона уже 9 лет.Я очень люблю Петерсона. Это такое уникальное и поистине чудесное место! Дети, семьи, сообщество и педагоги делают меня счастливым каждый день, и меня постоянно вдохновляет наше коллективное видение создания выпускников колледжей, лидеров общин и послов культуры; Я знаю, что при постоянной и безоговорочной поддержке всех взрослых все дети Peterson добьются своей цели!