Математика 3 класс вводная контрольная: ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3 КЛАСС

Содержание

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3 КЛАСС | Тест по математике (3 класс) на тему:

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3 КЛАСС

по теме «Повторение за 2 класс»

_______________________________________________________________

Вариант I.

1. Запиши выражение.

Уменьшаемое 57, вычитаемое 28. Найди разность чисел.

__________________________________________________________

Первое слагаемое 42, второе – 19. Найди сумму.

__________________________________________________________

2. Подчеркните выражения, значения которых равны 64.

84 –30= 74 – 6= 21 + 43= 75 – 9=

57 + 7= 98 – 34= 59 + 3 = 84 – 20=

3. Переведи.

3 дм 1 см = … см 1 ч = … мин

5 см 8 мм = … мм 1 м = … см

4. Запишите выражения и найдите их значения.

∙ 7 увеличить на 12 ______________________________________.

∙ Произведение чисел 3 и 4__________________________________.

∙ 48 уменьшить на 6_________________________________________.

∙ На сколько 83 больше 24___________________________________.

5. Найди значения выражений.

3 · 9 – 5 = 2 · 8 + 3 =

6 ·2 – 6 = 4 · 1 – 4 =

6. На первой полке 36 книг, а на второй – на 27 книг меньше. Сколько книг на двух полках?

Сделай краткую запись к задаче и реши ее, запиши ответ.

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3 КЛАСС

по теме «Повторение за 2 класс»

_______________________________________________________________

Вариант II.

1. Запиши выражение.

Уменьшаемое 57, вычитаемое 49. Найди разность чисел.

__________________________________________________________

Первое слагаемое 55, второе – 33. Найди сумму.

__________________________________________________________

2. Подчеркните выражения, значения которых равны 48.

84 – 36= 55 – 7= 31 + 17= 58 – 9=

32 + 14 = 72 – 24= 38 + 7= 78 – 40=

3. Переведи.

3 дм 1 см = … см 1 ч = … мин

5 см 8 мм = … мм 1 м = … см

4. Запишите выражения и найдите их значения.

∙ Произведение чисел 4 и 2_______________________________________.

∙ 4 увеличить на 24_____________________________________________.

∙ 54 уменьши на 6________________________________________________.

∙ Насколько 32 больше 14_________________________________________.

5. Найди значения выражений.

3 · 9 – 5 = 2 · 8 + 3 =

6 ·2 – 6 = 4 · 1 – 4 =

6. Маша прочитала 48 страниц, а Миша- на 19 страниц меньше. Сколько страниц дети прочитали вместе?

Сделай краткую запись к задаче и реши ее, запиши ответ.

Входная контрольная работа по математике 3 класс УМК Школа России

Контрольные работы по математике 3 класс

Входная контрольная работа №1

Вариант 1

1. Решите задачу:

Под одной яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

93-12= 80-24=

48+11= 16+84=

62-37= 34+17=

3. Решите уравнения:

65-Х=58 25+Х=39

4. Сравните (<¸=¸>):

4см 2мм … 40мм

3дм 6см…4дм

1ч … 60 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем длина.

6. * Задача на смекалку

В болоте жила лягушка Квакушка и ее мама Кваквакушка.

На обед Кваквакушка съедала 16 комаров, а Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5 меньше. Сколько комаров нужно лягушкам в день, если они не завтракают?

Вариант 2

1. Решите задачу:

В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

52-11= 70-18=

48+31= 37+63=

94-69= 66+38=

3. Решите уравнения:

Х-14=50 Х+17=29

4. Сравните (<¸=¸>):

5см 1мм…50мм

2м 8дм…3м

1ч … 70 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше.

6. * Задача на смекалку

Мышка-норушка и 2 лягушки – квакушки весят столько же, сколько 2 мышки-норушки и одна лягушка квакушка. Кто тяжелее: мышка или лягушка?

Входная контрольная работа по математике 3 класс Школа России

Входная контрольная работа по математике

3 класс (201_ – 201_ учебный год)

Цель: проверить «потери» в знаниях детей за летний период.

Вариант 1

Реши задачу.

Из 20 деталей конструктора Гена собрал машину. После этого у него осталось 35 красных деталей и 10 синих. Сколько всего деталей в конструкторе у Гены?

Найди значения выражений

12-(6+5) 60-(50+10)

31+(19-10) 45+(15-10)

Сравни и оставь знак «>», «<» или «=».

35 – 2 + 8 … 35 – (2 + 8)

24 + 3 – 7 … 24 – (3 + 7)

90 – 43 … 82 – 20

67 + 20 … 50 + 34

Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку.

54 + 38 62 – 39

Начерти ломаную из 3 звеньев, длины которых 4 см, 2 см и 5 см. Найди ее длину.

6*. В первом вагоне поезда ехало 36 пассажиров. После того, как 5 пассажиров вышли, в нем осталось столько пассажиров, сколько во втором и третьем вагонах вместе. Сколько пассажиров в третьем вагоне, если во втором вагоне 9 пассажиров?

Вариант 2

Реши задачу.

Ученики полили в школьном саду 20 деревьев. После этого им осталось полить 25 яблонь и 10 слив. Сколько всего деревьев в саду?

2. Найди значения выражений

.14-(5+8) 40-(30+10)

23+(17-10) 65+(25-20)

3. Сравни и оставь знак «>», «<» или «=».

56 – 4 + 6 … 56 – (4 + 6)

32 + 2 – 8 … 32 – (2 + 8)

60 – 38 … 54 – 30

48 + 50 … 60 + 39

4. Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку.

47 + 29 83 – 27

5. Начерти ломаную из 3 звеньев, длины которых 3 см, 4 см и 2 см. Найди ее длину.

6*. В первой вазе было 36 слив. После того, как 7 слив съели, в вазе осталось столько слив, сколько во второй и третьей вазах вместе. Сколько слив во второй вазе, если в третьей вазе 12 слив?

Входная контрольная работа по математике, 3 класс

Диагностическая работа по математике 3 класс

1 вариант.

№ 1 Реши задачу.

Зоя купила 61 тетрадь. 17 тетрадей она отдала сестре, 26 – брату. А остальные оставила себе. Сколько тетрадей Зоя взяла себе?

№ 2 Сосчитай, записывая решение в столбик.

24+ 46 72+9 60 — 18

37+ 57 93- 27 51 – 6

Найди значение выражения: 72 – 8 ∙ 3 + 16 =

№ 3

Ширина прямоугольника 3 м , а длина на 2 м больше. Найди периметр прямоугольника.

№ 4 Реши уравнения

56 – х = 19 х + 37 = 64

№ 5 Сравни (>;<;=) и докажи

18 : 9 … 18: 6 3 ∙ 7 … 2 ∙ 8 5 см 3 мм … 60 мм

12 : 2 … 3∙ 2 8 дм 4 см … 82 см 70 мин. … 1ч 20 мин.

№ 6 * У Любы три нарядные юбки (чёрная, коричневая и пёстрая) и две нарядные блузки (белая и бежевая). Сколько разных нарядных костюмов у Любы. Объясни.

2 вариант.

№ 1 Реши задачу.

По реке сплавляются 52 туриста. Из них на плотах — 17 человек, на байдарках – 9, остальные на лодках. Сколько туристов сплавляется на лодках?

№ 2 Сосчитай, записывая решение в столбик.

62+ 18 84 + 8 70 — 17

28 + 56 75 — 39 61 – 8

Найди значение выражения: 63 – 9 ∙2 + 18 =

№ 3

Длина прямоугольника 6 дм, а ширина на 4 дм меньше. Найди периметр прямоугольника.

№ 4 Реши уравнения.

27 + х = 63 34 – х = 18

№ 5 Сравни выражения (>;<;=) Докажи.

18 : 2 … 12 : 6 3 ∙ 5 … 2 ∙ 8 6 см 9 мм … 96 мм

12 : 4 … 3∙ 3 3 дм 2 см … 21 см 1ч 10 мин. … 90 мин.

№ 6* От озера к муравейнику ведут две тропинки, а от муравейника к полянке ведут три тропинки. Сколькими разными способами можно пройти от озера к полянке, побывав при этом у муравейника. Объясни.

Анализ диагностической контрольной работы по математике в 3 « »классе.

Учитель _________________________________

		человек	%
	Всего		—
	писали		—
	«5»		—
	«4»		—
	«3»		—
	«2»		—
	% успеваемости	——
	% качества	——
	Выполнение заданий:
1)	Допустили ошибки при выборе действий
	При вычислении
2)	Допустили ошибки в вычислениях
	-сложение
	— вычитание
	— порядок действий
	— вычисление
3)	Допустили ошибки в нахождении:
	В нахождении стороны
	В нахождении периметра
4)	Допустили ошибки в уравнении на нахождение
	слагаемого
	вычитаемого
5)	Допустили ошибки в сравнении:
	мер длины / времени	/	/
	значений произведений и частных
	В нахождении произведения
	В нахождении частного

*6)**	Выполнили задания повышенной сложности верно

Диагностическая работа по математике для обучающихся с ОВЗ.

1 вариант.

№ 1 Реши задачу.

№ 2 Сосчитай, записывая решение в столбик.

24+ 46 72+9 60 — 18

37+ 57 93- 27 51 – 6

Найди значение выражения:

72 – 8 ∙ 3 + 16 =

18: 6 = 2 ∙ 8 = 3 ∙ 7 = 12 : 2 =

№ 3

Ширина прямоугольника 3 м , а длина 2 м. Найди периметр прямоугольника.

№ 4 Реши уравнения

56 – х = 19 х + 37 = 64

№ 5 Сравни (>;<;=) и докажи

5 см 3 мм … 60 мм

8 дм 4 см … 82 см

70 мин. … 1ч 20 мин.

2 вариант.

№ 1 Реши задачу.

№ 2 Сосчитай, записывая решение в столбик.

62+ 18 84 + 8 70 — 17

28 + 56 75 — 39 61 – 8

Найди значение выражения: 63 – 9 ∙2 + 18 =

12 : 6 = 3 ∙ 5 = 3∙ 3 = 12 : 4 =

№ 3 Длина прямоугольника 6 дм, а ширина 4 дм. Найди периметр прямоугольника.

№ 4 Реши уравнения.

27 + х = 63 34 – х = 18

№ 5 Сравни выражения (>;<;=) Докажи.

6 см 9 мм … 96 мм

3 дм 2 см … 21 см

1ч 10 мин. … 90 мин.

Анализ диагностической контрольной работы по математике для обучающихся с ОВЗ.

Учитель ___________________________________

		человек	%
	Всего		—
	писали		—
	«5»		—
	«4»		—
	«3»		—
	«2»		—
	% успеваемости	——
	% качества	——
	Выполнение заданий:
1)	Допустили ошибки при выборе действий
	При вычислении
2)	Допустили ошибки в вычислениях
	-сложение
	— вычитание
	— порядок действий
	— вычисление
	В нахождении произведения
	В нахождении частного
3)	Допустили ошибки в нахождении периметра
4)	Допустили ошибки в уравнении на нахождение
	слагаемого
	вычитаемого
5)	Допустили ошибки в сравнении:
	мер длины
	времени
		/	/

Входная контрольная работа по математике № 1.

3 класс

Входная контрольная работа №1

Вариант 1

1. Решите задачу:

Под одной яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

93-12= 80-24=

48+11= 16+84=

62-37= 34+17=

3. Решите уравнения:

65-Х=58 25+Х=39

4. Сравните:

4см 2мм … 40мм

3дм 6см…4дм

1ч … 60 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем длина.

6.* Задача на смекалку

В болоте жила лягушка Квакушка и ее мама Кваквакушка. На обед Кваквакушка съедала 16 комаров, а Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5 меньше. Сколько комаров нужно лягушкам в день, если они не завтракают?

Вариант 2

1. Решите задачу:

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

52-11= 70-18=

48+31= 37+63=

94-69= 66+38=

3. Решите уравнения:

Х-14=50 Х+17=29

4. Сравните:

5см 1мм…50мм

2м 8дм…3м

1ч … 70 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше.

6. * Задача на смекалку

Ответы:

Контрольна по математика 3 класс

Скачать контрольна по математика 3 класс rtf

Контрольные работы по математике, 3 класс («Школа России»). Вводный административный контроль (примерный). Вариант I. Реши задачи: 1.Под одной яблоней было 14 яблок, под другой яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось? 2. Длина одного отрезка 5 см, а другого 12 см. На сколько сантиметров длина второго отрезка больше, чем длина первого? 3. Реши примеры, записывая их столбиком: = 48+19= 16+ = 34+ 4.

Реши уравнение: х= 5.Сравни: 28+7 4 см 2 мм 40мм. 7+7+7 7+7 3 см 6 мм 4 см. 6*. В болоте жила- была лягушка Квакушка и ее мама. Итоговые контрольные работы 3 класс. Контрольная работа 1. Контрольная работа 2. Тесты. 3 класс. Тесты по математике 3 класс. Табличное умножение и деление чисел. Особые случаи умножения и деления. Контрольная работа по математике 3 класс.

Итоговая контрольная работа за 1 четверть. Вариант 1. Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление на 6, 7, 8, 9». 3класс (2 четверть). УМК «Школа России». Вариант 1. 3класс (4 четверть). УМК «Школа России». Вариант 1. 1.Реши задачу. В библиотеку привезли учебники по математике и чтению, всего учебников.

Учебники по чтению поставили на 3 полки, по 25 учебников на каждую. Учебники по. математике поставили поровну на 2 полки.

Сколько учебников по математике на. каждой полке? 2. Выполни умножение в столбик. Начальные классы. Прочее. Контрольные работы по математике. 3 класс, УМК «Школа России». Контрольные работы по математике. 3 класс, УМК «Школа России». Приложение 2. Входная контрольная работа №1 по теме «Повторение: сложение и вычитание».

Ι – вариант. Базовый уровень. 1. Поставь вопрос так, чтобы задача решалась в два действия. Реши задачу. В лесной школе 15 ежей, а белочек – на 7 меньше. Сколько_. Контрольный тест по математике (3 класс). На тему вне табличное умножение и деление. Контрольная работа разработана для учеников 3 класса с целью проверки практических навыков и умений устного счёта в пределах по подтемам: «Деление вида 3, 6, 16», «Проверка деления и умножения», 7.

Контрольные работы в начальной школе. Кроме стандартных контрольных работ, проводимых в начальных классах, включающих текстовые задачи, действия над числовыми значениями, геометрический материал, существуют и другие формы проведения контроля над знаниями и умениями обучающихся. Самостоятельные и проверочные работы могут быть как обучающими так и контрольными.

В статье речь пойдёт о проверочных работах контрольного характера. Целью контрольных работ является определение актуального развития ребёнка, оценивание приобретённых знаний и умений по теме, разделу учебной программы. Проверочная работа контрольного. Контрольная работа, самостоятельная работа, задачи по математике 3 класс.

Рубрика: Полезные статьиАвтор: admin. Задачи на темы: “Порядок выполнения действий. Расстановка скобок”.

1. Реши примеры. ) 5 + (23 + 7): 5 – 3 * 4 = ) (39 – 19) * 3 + 3 + (9 + 36): 5 – 13 = ) – (14 + 31): 5 – 6 * 3 + 41 = ) (52 – 34): 2 * 8 + 7 * 3 – 13 + (64 – 44): 4 = ) (87 – 79) * 9: 3 + 9 * 6 = ) 9 + (13 + 22): 5 + 4 * 6 = ) 8 * 5 – 7: 2 – (42 – 24): 6= ) 70 – (15 + 3) + 4 * 3 + 8 * 2= ) 5 * 3 + 7 * 4 – (1 + 9): 2 * 6.

2. ГДЗ контрольные работы по математике 3 класс часть 1, 2 Рудницкая, Моро. Другое преимущество этого комплекса (в части изучения математики в начальных классах) – большое количество проверочных и самостоятельных работ, позволяющих выявить проблему на самой ранней стадии её появления. И – исправить сложившуюся ситуацию, проработав, устранив обнаруженные пробелы в знаниях. В числе эффективных практикумов-тренажеров, направленных на контроль математических знаний третьеклассников, экспертами и преподавателями называется тетрадь для самостоятельной работы по математике за 3 класс школы.

txt, fb2, djvu, PDF

Похожее:

Гдз ответы зошит англійська мова 7 клас косован 2015 карпюк

Зошит для контрольних робіт з української літератури 9 клас лавренчук

Зошит для контрольних робіт з геометрії 10 клас відповіді

План-конспект уроку біологія 9 клас

Творчий звіт вчителя математики презентація скачати

Збірник з геометрії 8 клас істер

Історія розвитку стрілецької зброї

Гдз 6 клас за новою програмою рідна мова

Контрольна робота 3 математика 3 класс

Скачать контрольна робота 3 математика 3 класс fb2

Готовые ответы к тетради контрольных работ по математике автора Рудницкая к учебнику Моро. Пособие поможет родителям быстро проверять правильность решения заданий из указанной тетради. Чтобы не перепутать, смотрите внимательно обложку.

Авторы: Рудницкая В.Н. Издательство: Экзамен. ГДЗ к учебнику Моро 3 класс находятся здесь. Контрольные работы по математике (3 класс). Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание в пределах ». I вариант. 1. Решите задачу: Под одной яблоней было 14 яблок, под другой — 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. 5 Контрольная работа 4 1вариант В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и ещё 13 мест в амфитеатре.

Сколько всего мест заняли ученики первого класса? 2. Решите примеры:: 8 = 36 + (50 13) = (37 + 5): 7 = 5 9 = 9 8 = 9 4 = 3. Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения: Найдите площадь огорода прямоугольной формы, если его длина 8 метров, а ширина 5 метров. Контрольно-измерительные материалы по математике 3 класс Входная контрольная работа 1 Под одной яблоней было 14 яблок, под другой 23 яблока.

Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось? 2. Решите примеры, Подробнее. 4. Контрольна робота з української мови. Мовна тема «Будова слова» 3 клас. I семестр.

Нова програма. 5. Тексти для списування. 3 клас. 6. Контроль читання. I семестр. 3 клас. 7. Контрольна робота №1 з «Я у світі». I семестр. 3 клас. 8. Семестрова Контрольна робота з математики №4. 3 клас. I семестр. Нова програма. 9. Контрольна робота з математики №1.

3 клас. Тренувальна підсумкова Контрольна робота з математики. 3 клас. II семестр. Нова програма. Підсумкова Контрольна робота з читання. 3 клас. II семестр. Нова програма. Підсумкова Контрольна робота з математики. 3 клас. II семестр. Нова програма. В контрольной работе содержатся 2 задачи изученных видов, решение выражений с использованием порядка действий, геометрическая задача на нахождение периметра квадрата или прямоугольника, решение примеров на знание таблицы умножения.

Контрольная работа по математике за 1 че. Microsoft Word Document KB. Download.

Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М.И.Моро и др.) 3класс. Данная подборка содержит 8 контрольных работ, каждая из которых имеет 1 и 2 вариантов. Контрольная работа 1. За I четверть. Цель: закрепить пройденный за I четверть материал. I вариант. 1. Мама купила 3 пакета картофеля по 5 кг в каждом.

Сколько килограммов картофеля купила мама? 2. 3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов. Сколько орехов получил каждый? 3. Решите уравнения: х + 36 = 56 х – 13 = 4. Решите примеры: 8 · 2 6 · 3 5. 3 3 · 8 6. 2 4 · 3 2 · 9. 5. Найдите зна. Закрепление» — Карточки по математике «Устный счет» 3 класс — Итоговая контрольная работа по математика за 3 класс — Комплексный анализ текста 3 класс — Тематическое планирование по математике 3 класс — год ФГОС.

Связаться с нами. Учебно-методические пособия и материалы для учителей, Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать: Скачать книгу Сборник контрольных работ по математике, 3 класс — dressprokat. ru, быстрое и бесплатное скачивание. Скачать zip Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу.

PDF, djvu, PDF, txt

Похожее:

Виховна година історія олімпійського руху

Інноваційна діяльність педагога презентація

Історія дитячих суконь

Бізнес-план інтернет магазину презентація

Фізика дослід гілберта

Лабораторна робота 10 кл вимірювання відносної вологості

Українська мова та література 7 клас шуріна

Презентація з природознавства 4 клас степи україни

Математика Мамонт 3 класс Полная программа

Math Mammoth Grade 3 Grade 3 Complete Curriculum — это полная математическая программа для 3-го класса, в которой есть все необходимое для обучения математике 3-го класса. Он доступен как в версии для скачивания, так и в виде печатных копий.

В основе учебной программы лежат два студенческих рабочих текста (A и B), каждый из которых охватывает примерно полгода работы по математике. Эти рабочие тексты содержат все инструкции и упражнения из одной книги, что упрощает подготовку к уроку.Рабочие тексты написаны непосредственно ученику, и, таким образом, они позволяют многим детям учиться самостоятельно и учиться прямо из книг.

Вы также получите отдельные ключи ответов, тесты по главам, дополнительные совокупные обзоры (я рекомендую вам использовать хотя бы некоторые из них) и универсальный составитель рабочих листов (требуется доступ в Интернет) для тех случаев, когда вашему ребенку нужно немного больше практики .

183 страницы
163 страницы уроков

180 страниц
158 страниц уроков

Содержимое и образцы 3-A
Содержимое и образцы 3-B
Руководство пользователя, класс 3
Выравнивание / содержимое CCS
FAQ

Цены и заказ

Вы можете приобрести Math Mammoth Grade 3 для загрузки, на компакт-диске или в виде уже распечатанных книг.

Цифровая версия

3 класс: $ 39,50 (скачать)

(два рабочих текста, ключи ответов, тесты, совокупные обзоры, средство создания рабочих листов, Soft-Pak)

Только часть 3-A:
$ 19,75 (загрузить)

(Все для первой половины 3-го класса по математике; включает Софт-Пак)

Только часть 3-B:
$ 19,75 (загрузить)

(Все для второй половины 3-го класса по математике; включает Софт-Пак)

Вы будете покупать загружаемые материалы у моего авторизованного реселлера Comecero, LLC.

CD

Полная оценка 3: 44,50 $

(два рабочих текста, ключи ответов, тесты, совокупные обзоры, средство создания рабочих листов, Soft-Pak)

Печатные копии

Вы можете приобрести печатные копии в Lulu или Rainbow Resource.

Ресурсный центр Rainbow продает тексты в идеальном переплете с полноцветными или полутоновыми внутренними страницами:

Математика Мамонт 3 класс (ч / б)
Математика Мамонт 3 класс (цвет)

Lulu продает полноцветные версии учебников для учащихся, а также книг с тестами и обзорами в полноцветных спиральных переплетах (катушках).

Рабочий текст 3-A $ 16,95
Рабочий текст 3-B $ 16,95
Тесты и совокупные обзоры 9,65 $
Ключи ответов 9,95 $ (точная привязка)

Другой вариант — приобрести только рабочих текстов учащихся в виде печатных книг и получить цифровую версию вспомогательных материалов : ключи ответов, тесты, совокупные обзоры, составитель рабочих листов и программное обеспечение Soft-Pak. Используйте эту ссылку, чтобы добавить вспомогательные материалы в корзину (8,95 долларов США).

План урока

Вы можете приобрести план уроков по математике Mammoth Grade 3, чтобы использовать его в онлайн-планировщике Homeschool Planet .Выучить больше.

Рабочая тетрадь по обзору навыков

Эта рабочая тетрадь является дополнительной и предоставляет дополнительные практические занятия по темам учебной программы. Я рекомендую вам приобретать его только в том случае, если вы уверены, что ученику действительно нужна дополнительная практика. Выучить больше.

Характеристики

Math Mammoth фокусируется на концептуальном понимании . В нем объясняется «ПОЧЕМУ», так что ваши дети могут понимать математику, а не просто узнавать «КАК» это делать.
Концепции часто объясняются с помощью визуальных моделей , за которыми следуют упражнения с использованием этих моделей.Эти визуальные модели могут заменить многие дети манипулятивными средствами; однако при желании очень легко добавить к урокам соответствующие манипуляторы.
Учебная программа ориентирована на овладение . Это означает, что он довольно долго концентрируется на теме, вникая в ее различные аспекты. Это способствует концептуальному пониманию, в отличие от спиральных учебных программ, которые часто имеют тенденцию слишком много прыгать от темы к теме.
Особое внимание уделяется умственной математике и чувству чисел .
Это требует очень небольшой подготовки учителя , что очень помогает большинству родителей.
Учебная программа не имеет отдельного руководства для учителя и не написана по сценарию. Во введении к каждой главе есть некоторые примечания для учителя относительно материала главы. Все инструкции написаны непосредственно для ученика в рабочем тексте, а также существуют сопроводительные видеоролики, где вы можете увидеть, как Мария сама преподает материал.
После введения каждой главы вы найдете список интернет-ссылок и ресурсов (игры, викторины, анимации и т. Д.).), которые можно использовать для развлечения, иллюстраций и дальнейшей практики.
Для таблиц умножения и фактов деления вы можете использовать нашу онлайн-программу (бесплатно). Посетите страницы онлайн-практики с таблицами умножения и онлайн-практики с разделением фактов

Дополнительные возможности цифровой версии (скачать / CD)

Глава о монетах (глава 5) включена в семь валют: деньги США, Канады, Великобритании, Европы, Австралии, Новой Зеландии и Южной Африки. Вы автоматически получите все эти версии, когда купите полную учебную программу для 3-го класса в виде цифровой версии (для загрузки или на компакт-диске).

Файлы PDF включены для аннотации. Это означает, что при желании ваш ученик может заполнить их на компьютере, используя пишущую машинку и инструменты рисования в Acrobat Reader версии 9 или выше, или на планшетном устройстве, используя любое приложение PDF с возможностью аннотации. (Узнать больше.)

БОНУС! Если вы приобретете загружаемую версию или версию на компакт-диске, вы также получите программы Soft-Pak полностью БЕСПЛАТНО .6 программ Soft-Pak (4 математических, 1 языковая, 1 составитель списков) предлагают как экранные, так и печатные задания в формате с низким содержанием графики и высоким содержанием. Подробнее читайте и смотрите скриншоты.

« … Уэстон работал над первым рабочим текстом на уровне третьего класса, и он изучил несколько стратегий для решения задач на сложение и вычитание.

И хотите верьте, хотите нет … ему действительно нравилось изучать и практиковать новые математические стратегии. Фактически, мне пришлось научиться НЕ предлагать намеков или советов во время работы, потому что он хочет решать каждую проблему самостоятельно, без посторонней помощи.(Довольно круто!) «

Обзор тем

Третий класс — время изучения и освоения двух (в основном новых) операций: умножения и деления внутри 100. Студент также углубляет свое понимание сложения и вычитания и использует их во многих различных контексты, такие как деньги, время и геометрия.

Основные направления обучения в Math Mammoth Grade 3:

Студенты развивают понимание умножения и деления целых чисел с помощью задач с участием групп, массивов и площадных моделей одинакового размера.Они узнают взаимосвязь между умножением и деление, а также решить множество словесных задач, связанных с умножением и делением (главы 2, 3 и 9). Они изучают таблицы умножения и узнают, как использовать свои знания таблиц умножения для решения основных фактов деления.
Учащиеся развивают понимание дробей , начиная с единичных дробей. Они используют дроби вместе с модели визуальной фракции и на числовой строке . Они также сравнивают фракции , используя визуальные модели фракций. и стратегии, основанные на учете одинаковых числителей или знаменателей (глава 10).
Студенты изучают концепции площади и периметра . Они связывают площадь с умножением и сложением, распознавать периметр как линейную меру (в отличие от площади) и решать задачи, связанные с площадью и периметр (глава 7).
Студенты плавно складывают и вычитают в пределах 1000, мысленно и в столбцах (с перегруппировкой). Они учатся для сложения и вычитания 4-значных чисел, а также для сложения и вычитания при решении задач (главы 1 и 6).

Дополнительными темами, которые мы изучаем, являются время (глава 4), деньги (глава 5), измерения (глава 8), гистограммы и пиктограммы (в разных главах).

См. Также оглавление 3-A и 3-B (в файлах примеров), которое позволит вам увидеть затронутые темы более подробно.

Манипуляторы

Вот список манипуляторов, которые необходимы или рекомендуются для 3 степени. Измерительные ленты, весы и мерные чашки используются только в главе, посвященной измерениям.

Старомодный будильник или другие аналоговые часы, в которых вы можете повернуть минутную стрелку, и часовая стрелка будет поворачиваться, как положено (необязательно; для 3-A).
Линейка в дюймах (для 3-B).
Линейка сантиметров (для 3-B).
Измерительная лента в футах (для 3-B).
Измерительная лента в метрах (для 3-B).
Кухонные весы с унциями (для 3-B).
Кухонные весы с граммами (для 3-B).
Мерная чашка на 1 чашку (для 3-B), пинтовую и литровую банку.
Мерный стаканчик, который измеряет в миллилитрах (для 3-B).
Фракционные манипуляторы. Учебная программа содержит печатные формы для создания собственных манипуляторов с дробями. В тексте широко используются визуальные модели круговых диаграмм, и студенты даже учатся рисовать их сами для упражнений, поэтому изготовление или покупка манипуляторов совершенно необязательно (необязательно; для 3-B).

Дополнения

План урока

Мы предлагаем план уроков по математике Mammoth Grade 3 для онлайн-планировщика Homeschool Planet .Он доступен в двух версиях: обычный и план PLUS, который также включает файл плана в формате PDF. Выучить больше.

Рабочая тетрадь по обзору навыков

Рабочая тетрадь по обзору навыков мамонта по математике, 3 класс предоставляет дополнительную практику по темам учебной программы по математике мамонта для 3 класса. Я рекомендую вам приобретать его только в том случае, если вы уверены, что ученику действительно нужна дополнительная практика. Выучить больше.

Отзывы / Отзыв о 3-м классе учебной программы

До использования Math Mammoth мы использовали учебные пособия в течение 2 лет.

К сожалению, эти два года оставили позади мою десятилетнюю дочь. Я просмотрел несколько разных программ, но в конечном итоге выбрал Math Mammoth (MM). Цена стала решающим фактором между этим и Сингапуром. Это было замечательно! Мне действительно нравится метод мастерства, в отличие от спирального подхода в учебных пособиях (TT). Мы пришли из 4 класса из TT, но решили начать с 3 класса в MM, чтобы передать фундамент для моего сына, и я рад, что мы это сделали. Это легко понять (для меня), концепциям легко научить, и я ценю ссылки в начале каждой главы для дальнейшей практики.Было несколько сайтов с играми для изучения римских цифр, которые действительно помогли нам обоим! Математика — не моя сильная сторона, но нам обоим нравится эта программа, и нет никакой борьбы за то, чтобы заниматься математикой каждый день. Честно говоря, после нескольких месяцев использования этой учебной программы я чувствую себя более уверенно в своих педагогических способностях, потому что она также помогает мне лучше понимать определенные математические концепции.

Я рекомендую его в любой группе домашнего обучения на Facebook, в которой я участвую, тогда как раньше я рекомендовал TT, потому что эй, кому не нравится возможность сказать: «Давай, сделай свою математику!» и позволить компьютеру делать всю работу за вас? Определенно усвоил это на собственном горьком опыте.

— Гонсалес, участник совместной игры
сентября 2019 г.

Math Mammoth был очень привлекательным для моего сына — он дает много советов о том, как решить задачу, используя методы ментальной математики. Он предоставляет сетки, которые он может использовать, которые помогают ему узнать, когда он должен / может записать проблему и показать свою работу по перегруппировке. В конечном итоге это отучит детей от этих сетей. Мой сын теперь чувствует себя комфортно с этими методами и, если возможно, решит проблему мысленно, но при необходимости с готовностью ее запишет.Еще одним преимуществом является то, что все инструкции и рабочие листы включены в текст. Я ценю, что все классы включены по очень экономичной цене.

Я заказал эту программу в конце нашей 3-й четверти 3-го класса, и я заставлял моего сына быстро продвигаться через работу 3-го класса, чтобы затронуть области, в которых он был слаб, или покрыть материал, который он пропустил. Это дает нам хорошую возможность начать в следующем году 4-й класс. В следующем году эту программу будет использовать и мой второклассник, и мы с нетерпением ждем этого!

Jen
мая 2019

Math Mammoth отлично работает для меня и моих детей.Это не так сложно преподавать / готовить, как некоторые другие учебные программы, которые мы пробовали (Сингапур и Саксония), но я действительно чувствую, что они очень хорошо охватывают все. Дети не против делать рабочие листы … они смешивают их, чтобы не было слишком скучно и утомительно. В этом году мы прошли программу 3-го класса для моей дочери и сына 1-го класса. Я не заставляю его решать столько задач (мой 3-й класс делает их все), потому что у него есть способности, но на самом деле не хватает терпения, чтобы выполнить столько же задач.

В следующем учебном году мы планируем перейти на программу 4-го класса.Покупка в кооперативе — потрясающая ценность для такой замечательной программы.

— Джанет, член кооператива
марта 2018 г.

… это идеальное сочетание легкости и сложности для мистера К.

Это легко понять, но уроки по-прежнему бросают ему вызов.

На одном уроке г-н С. работал над сложением в уме двузначных и трехзначных чисел, и ему нравилось бросать вызов самому себе, чтобы получать ответы быстрее и быстрее. В то время как некоторые учебные программы могут просто сказать «решайте задачу в уме», Math Mammoth разбил урок шаг за шагом, чтобы преподать мистеру Мистеру.C различных советов и приемов, чтобы решить умственное сложение более легкими способами.

Прочтите полный обзор в блоге This Outnumbered Mama.

By Kaylene
Сентябрь 2016 г.

Я потратил довольно много времени на поиски того, какой учебный план по математике использовать, когда начал обучать на дому своих детей 3 и 5 классов.

Это было именно то, что я надеялся найти, когда пошел искать. Тест размещения помог подтвердить, какой уровень использовать. Материал легкий для понимания, но сложный. Мы все любим это и будем продолжать использовать!

E.Аллен

Спасибо за создание Mammoth Math! Он красиво и поэтапно организован, чтобы способствовать обучению учащихся, заставляет детей думать, отлично решает проблемы и следует Общему ядру лучше, чем большинство учебных программ. Все это по отличной цене, тем более что учителя платят за большую часть того, что предоставляется в их классах!

Шерил Поуп

Теперь я не новичок в электронной почте … лол. Но я просто хотел сказать вам, как сильно мне нравится ваша математическая программа.Мне нравится естественное развитие темы, обзоры и совокупные обзоры. Мне нравятся слова «проблемы», которые заставляют их задуматься, и головоломки тоже. Моим мальчикам нравится заниматься математикой, и они понимают, что некоторые разочарования и ошибки являются частью обучения.

Я ценю простую строгость этой программы. В конце концов, их долговременная память воспоминаний великолепна благодаря прогрессу и возвращению по спирали с обзорами и кумулятивными тестами. Это как раз для нас.

Еще раз спасибо,
Настоящая довольная мама 🙂

Math Mammoth обзор от Gingerbread Mommy

Хороший набор задач, которые дети могут решить, не перегружая их.Инструкциям легко следовать. Моя третьеклассница может сама прочитать инструкции и решить большинство задач без моей помощи. Нам очень нравится программа, и впервые за много лет оба моих ребенка (1-й и 3-й) просят продолжить уроки математики. Единственное изменение, которое я хотел бы увидеть, — это более подробная информация об инструкциях и добавление нового материала.

— лучник11101, участник кооператива

Я хотел сказать, что мы любим Math Mammoth. Это наш 3-й год (3-й класс), и наша дочь всегда увлекается математикой.Меня поражает, что она так легко изучает новые концепции, просто следуя рабочим тетрадям.

Мы не дополняем ничего, кроме закрепления уроков реальными жизненными ситуациями.

Спасибо!
Маргарет Глиссон

В этом году я с удовольствием обучал свою дочь из Math Mammoth. Я вижу значительный прогресс в ее понимании математики и ее уверенности. Большое спасибо за то, что поделились с нами своим математическим стилем и предложили его по такой отличной цене!

Ди

Мария,
Я просто хотел поблагодарить вас за то, что вы уделили время созданию такой тщательной, но доступной математической программы.

У нас с мужем есть инженерное образование, а у наших детей логический склад ума, поэтому мы чувствуем себя довольно сильными в преподавании математики. Что ж, мы начали и продолжали работать с Saxon, потому что он напомнил нам о том, как мы изучаем математику. Наш старший сын был сбит с толку, а наша средняя дочь «поняла», но абсолютно ненавидела это, когда раньше она выполняла задания по математике для развлечения.

Я попробовал ваши бесплатные рабочие листы из-за отсутствия чего-нибудь получше и увидел, как вы даете им небольшой кусок нового материала в день, а затем продолжаете его развивать, пока они не овладеют им. Это прекрасно сочетается со стилем обучения моего сына, и моя дочь отметила: «Мне нравится, как эта женщина начинает легко, а потом усложняет задачу. Ее задачи со словами интересны».

Я говорю всем, кто спрашивает, насколько мне нравится программа. Он строгий, не тупой, но и не подавляющий, и стоит своих денег.

Надеюсь, вы видите рост бизнеса и продолжаете в том же духе! Кроме того, видео на YouTube — это круто. Было бы здорово иметь по одному для всех ваших глав.

Спасибо!
Дениз, Колорадо-Спрингс

Я начал использовать Math Mammoth со своей дочерью, с которой я использовал Сингапур. Я разочаровался, пытаясь согласовать HIG с учебником и учебником, а в учебнике для нее не было достаточно объяснений. Сейчас она очень хорошо заполняет некоторые пробелы с помощью Math Mammoth, и теперь она начинает понимать некоторые концепции, которые раньше были ей непонятны. Я впечатлен тем, насколько хорошо он работает, особенно с учетом того, что мы используем его всего пару недель.
Спасибо,
Аманда

Уважаемая госпожа Миллер,

Здравствуйте! Я хотел сообщить вам, что заказал Light Blue Series 3-го класса, и мы использовали его всего около 4 дней, но моя дочь действительно начинает «понимать» математику. Она использовала BJU, и мне очень нравятся все материалы BJU, однако спиральный подход к изучению математики просто не работал с моей старшей дочерью. Повторений было недостаточно, и материал, казалось, лишь ненадолго затрагивал темы, прежде чем двигаться дальше. Я немного отставал в выставлении оценок в этом семестре и заметил, когда начал оценивать тесты и работы, что она действительно допускала ужасные ошибки при сложении и вычитании.Я посмотрел на нее и сказал: «Скажи мне, что такое 5 + 3», и она подняла пальцы, считая их один за другим, и ей пришлось долго думать об этом. Я был огорчен! Тем более, что мы с мужем разбираемся в математике больше, чем в любом другом предмете. Мы начали проходить уроки, и мы оба плакали много слез в первые несколько дней, но когда она усвоила «мысленную математику», все это стало для нее понятным. Как будто загорелась лампочка! До этого момента она хорошо разбиралась в математике, и поэтому меня очень удивило, что она просто не понимала этого.Мне очень нравится ваш учебный план, и я надеюсь, что она получит гораздо более глубокое понимание математики, вместо того, чтобы постоянно прибегать к сложению и вычитанию пальцами. Я рада, что нашла тебя в Интернете!

Эми из Оклахомы

От родителя, обучающегося на дому, который использовал полный рабочий текст 3-го класса с 10-летним четвероклассником:

Моя любимая функция — распечатанные рабочие листы по определенным темам. Моя дочь боролась с уверенностью, но после недели целенаправленных рабочих листов она знает, что она может это сделать! Теперь о вычитании с заимствованием с нуля…

Вики Шварц

От родителя, обучающегося на дому, который использовал полный рабочий текст 3-го класса с третьеклассником:

Вы спросили, как нам понравилась ваша программа … Ну, просто чтобы рассказать вам немного истории . .. Я узнал о вашей учебной программе по математике через Winter Promise, и, посмотрев образцы с вашего сайта, а также заказав одну из ваших небольших электронных книг по темам, я пошел дальше и заказал учебную программу Lightblue для 3-го класса в Winter Promise. Математика, наверное, наименее любимый предмет для моей дочери, и у нас была настоящая борьба с программой, которую мы использовали раньше.Несмотря на то, что программа была красочной и выглядела интересно, она, похоже, не объясняла концепции, лежащие в основе математических фактов. Как только мы перешли на программу Lightblue, я заметил улучшение ее отношения к математике. Кроме того, я заметил, что она могла лучше запоминать информацию, которую изучала. Я не уверен, что это потому, что мы перешли от спирального подхода к мастерскому подходу, но я уверен, что это как-то связано с этим. 🙂 Вдобавок мы только что вернули ей результаты теста CAT пару недель назад, и по математике она набрала 98-й процентиль с отличной оценкой! Мы также проверили ее один на один со своим оценщиком, и она набрала 87-й процентиль с оценкой, эквивалентной 5. 1. Итак, как видите, мы очень довольны вашей программой. 🙂

Трейси Хома

От родителя, обучающегося на дому, который использовал полный рабочий текст 3-го класса с третьеклассником:

Моя дочь изучала саксонскую математику, но у нее были трудности с изучением новых концепций, и учебник для учителя был слишком большим, чтобы просеивать, и я обнаружил, что это действительно не так. в любом случае не очень поможет. Я перешел на 3-й класс серии Lightblue около месяца назад и использую его как нашу единственную программу по математике.

Пожалуйста, опишите, как вам понравились электронные книги.
Нам это очень нравится. Мне очень понравились подсказки по запоминанию таблицы умножения, и через пару дней у моей дочери пропали двойки. Так приятно иметь текст с учебным пособием … моя дочь действительно понимает каждую концепцию, как она решает свои задачи. То, что раньше занимало не менее часа, теперь она делает за 20 минут. Недавно она завершила тест по главе 2 и пропустила только одну задачу . .. но когда я снова посмотрел на нее, она поняла, что сделала не так … вот что я называю полным пониманием! Спасибо за создание этой серии.Я обязательно закажу программу 4 класса.

Я бы не стал ничего менять. Честно. В моей семье мы делали Lifepac, BJU и Saxon, и это, безусловно, лучшее, что я нашел.

Мишель Холл

Третий класс | Инструменты 4 Учителя NC

Учебная программа Введение

Цель этого документа — связать и упорядочить математические идеи, чтобы позволить учителям планировать возможности обучения для учащихся, чтобы развить последовательное понимание математики.Кластеры и последовательность предназначены для того, чтобы помочь учащимся осмыслить связи между математическими идеями и процедурами. Это осмысление происходит сверхурочно. Следовательно, концепции включаются в несколько кластеров с возрастающей глубиной. Они строятся в течение года, начиная с концептуального понимания и переходя к процедурной беглости.

Каждый кластер включает список связанных стандартов контента и диапазон предлагаемой продолжительности. Стандарты указывают на математические ожидания учащихся к концу учебного года.Стандарты вводятся и разрабатываются в течение года, поэтому тот факт, что стандарт контента указан в конкретном кластере, не означает, что он должен быть освоен в кластере. В некоторых кластерах зачеркивание в стандартах контента обозначает часть стандарта этому мы научимся позже. В других кластерах появляется полный стандарт, но предложения о предполагаемом фокусе указываются в описании кластера. Поскольку стандарты могут быть включены в кластеры задолго до ожидаемого успеваемости, формирующая оценка является важным инструментом для планирования обучения и отчетности об успеваемости учащихся.Эта оценка естественным образом происходит, когда учителя развивают математическое мышление и рассуждения учащихся, когда они занимаются математикой.

Особые стандарты математической практики указаны для каждого кластера. Перечисленные предложения являются руководством для учителей. Хотя перечисленные практики могут особенно хорошо подходить для содержания кластера, это не означает, что они будут единственными практиками, которые будут использовать студенты. Студенты, выполняющие сложные математические задачи, естественно, будут заниматься многими математическими практиками, как и математикой.Во время обучения учителя могут наблюдать и решать другие практики, которые учащиеся используют, помимо тех, которые перечислены в кластере.

Каждый кластер включает раздел под названием «Что такое математика?» который описывает важные концепции и связи в рамках стандартов, необходимых учащимся для понимания и использования математики. Второй раздел под названием «Важные соображения» содержит рекомендации, основанные на прогрессе учащихся, а также идеи и модели для обучения в ситуациях, связанных с решением проблем.Решение задач и математические рассуждения определяют, что значит заниматься математикой. Богатые задания (включая задачи со словами) предоставляют учащимся конкретный контекст для использования при знакомстве с новой математикой. Позже работа с такими задачами позволяет учащимся развить понимание и, в конечном итоге, продемонстрировать мастерство. Богатые задания с множеством точек входа и выхода позволяют естественным образом дифференцировать обучение и доступны для всех студентов.

Первоначальный кластер в каждом классе включает в себя упор на построение математического сообщества.Изучение математики предполагает продуктивную борьбу во время решения проблем и содержательную беседу, когда учащиеся делятся стратегиями и объясняют свое мышление. Для этого требуется, чтобы отдельные ученики обладали математическим складом ума, верой в то, что они могут учиться и заниматься математикой, поэтому они будут рисковать при решении нестандартных задач. Вместе учащиеся должны публично делиться идеями, критикуя математические идеи со сверстниками и учителем. Безопасное сообщество, в котором ошибки и борьба ценятся как возможности для обучения, очень важны.Математические нормы о том, как учащиеся делают и говорят о математике, должны быть четко установлены таким же образом, как и другие распорядки и ожидания, вводимые в начале учебного года.

Брайс, Дж., Раш, г-жа Сандра: 9780738608150: Amazon.com: Книги

Введение

Добро пожаловать в образовательное приключение

The New Jersey Assessment of Skills and Knowledge, или NJ ASK , это ответ штата
Garden State на федеральный Закон «Ни одного ребенка, оставленного без внимания», который
требует, чтобы штаты использовали основанное на стандартах тестирование, чтобы убедиться, что
учащиеся овладевают навыками и знаниями, необходимыми для академической успеваемости.

Мы в REA считаем, что дружеское практическое введение и подготовка
к тесту являются ключом к созданию успешного опыта тестирования. Книги REA NJ ASK
предлагают следующие ключевые особенности:

Четко обозначенные книжные задания
Контекстные иллюстрации
Простые уроки
Пошаговые примеры
Советы по решению проблем, адаптированные к соответствующему уровню обучения
Упражнения для оттачивания навыков
Реальная практика

Ниже приведена полезная информация для учащихся, родителей и учителей, касающаяся
ASK штата Нью-Джерси и сдачи тестов в целом. Организованная практика сама по себе является основным навыком
для молодых студентов, поскольку он поможет задать тон для успеха
на долгое будущее, поскольку их образовательное приключение будет продолжаться.
REA искренне надеется, что эта книга, предоставляя актуальные, основанные на стандартах практики
, может стать неотъемлемой частью этого приключения.

Что такое NJ ASK?
Оценка навыков и знаний штата Нью-Джерси — это основанная на стандартах оценка
, используемая в государственных школах штата Нью-Джерси.Результативность теста NJ ASK
приравнивается не к оценкам, которые студенты получают за работу, назначенную учителем
, а скорее к показателям уровня владения языком, привязанным к тому, насколько хорошо учащиеся
усваивают знания и навыки, изложенные в Стандартах содержания основной учебной программы
штата. Эти показатели уровня владения делятся на три широкие категории
, или группы: «частично владеет», «хорошо» и «продвинутый уровень
».

Когда выдается ASK в Нью-Джерси?
Тест проводится ранней весной.Учащиеся 3-х классов сдают NJ ASK
по математике в течение двух дней. Тестирование в первый день — 63 минуты; во второй день тестирование
составляет 68 минут. Сюда не входит время на распространение материалов, чтение
направлений и перерывы.

Каков формат NJ ASK?
При множественном выборе учащимся предлагается выбрать правильный ответ из
четырех. На открытые вопросы дети отвечают письменными ответами на
своих слов.

Понимание ASK штата Нью-Джерси и этой книги

Студенты:
Эта книга была специально написана и разработана для того, чтобы упростить практику
и сделать ее плодотворной для вас.Наши практические тесты очень похожи на настоящие тесты NJ ASK
, и наш обзор наполнен иллюстрациями, упражнениями, упражнениями и практическими
вопросами, которые помогут вам ознакомиться со средой тестирования и
сохранить информацию по ключевым темам.

Родители:
NJ ASK и другие оценочные тесты штата разработаны, чтобы дать вам
и школьную информацию о том, насколько хорошо ваши дети достигают
в областях, требуемых стандартами содержания основной учебной программы штата Нью-Джерси.
Эти стандарты описывают, что учащиеся должны знать по окончании определенных классов
. Эта книга помогает вашим детям эффективно и положительно повторять и готовиться к экзамену NJ ASK Mathematics.

Учителя :
Когда вы знакомите своих учеников со средой сдачи тестов и требованиями
тестов NJ ASK, вы можете использовать нашу авторитетную книгу в своем классе
для запланированного, управляемого инструктирования и практического тестирования. Эффективная подготовка к
означает лучшие результаты тестов!

Где я могу получить дополнительную информацию о NJ ASK?
Для получения дополнительной информации о NJ ASK свяжитесь с государственным департаментом
Education or Measurement Inc. :
www.state.nj.us/education/assessment
www.measinc.com/njask

Office of Evaluation and Assessment
Телефон: 609-292-4469
Почтовый адрес:
Департамент образования Нью-Джерси
PO Box 500
Trenton, NJ 08625-0500

Для получения дополнительной информации о национальной оценке образовательного процесса:
(NAEP) Математические основы:
http://nagb.org/publications/frameworks.htm

Test Приспособления и особые ситуации
Прилагаются все усилия, чтобы обеспечить равные условия для учащихся с ограниченными возможностями
, которые принимают участие в программе NJ ASK.Большинство студентов с ограниченными физическими возможностями
и большинство студентов с ограниченным знанием английского языка
сдают стандартный NJ ASK. Учащиеся с ограниченными возможностями будут работать над достижением
стандартов на любом подходящем для них уровне. Поддержка
, например, крупный шрифт, доступна для учащихся, которые имеют текущую индивидуальную образовательную программу
(IEP) или у которых есть планы, требуемые в соответствии с разделом 504
, или которые используют эту поддержку и приспособления во время другого тестирования в классе
.

Если группа IEP решит, что учащийся не будет сдавать NJ ASK in Language
Arts Literacy, Mathematics, and / or Science, ребенок будет проходить альтернативную оценку уровня владения языком
(APA).

Стандарты обучения (SOL) и тестирования

Ваш браузер не поддерживает джаваскрипт! Этот сайт использует JavaScript, но полностью работает без него.

Новости и объявления

2016

Математические стандарты обучения Анализ результатов тестирования Результаты

общегосударственных тестов по математике на основе стандартов обучения (SOL), основанных на нормах обучения по математике 2016 года и проведенных весной 2019 года, были проанализированы, чтобы определить конкретный контент, по которому в целом успеваемость учащихся была слабой или непоследовательной.Эти презентации доступны и предназначены для того, чтобы дать преподавателям более глубокое понимание математических концепций, которые бросают вызов студентам по всему штату.

Онлайн-калькулятор по математике Стандарты успеваемости

Как указано в служебной записке суперинтенданта 043-19-Это документ Word. (Word) 15 февраля 2019 года VDOE продлевает переходный период к калькуляторам Desmos Virginia на 2020-2021 учебный год.

Стандарты обучения (SOL) для государственных школ Вирджинии устанавливают минимальные требования к тому, что учащиеся должны знать и уметь делать в конце каждого класса или курса по английскому языку, математике, естественным наукам, истории / обществознанию и другим предметам.

тестов SOL по чтению, письму, математике, естествознанию и истории / обществознанию оценивают успешность учащихся в удовлетворении ожиданий Совета по образованию в отношении обучения и достижений. Все пункты тестов SOL проверяются классными руководителями Вирджинии на предмет точности и справедливости, а учителя также помогают Совету по образованию штата в установлении стандартов квалификации для тестов.

Инновации в оценке достижений учащихся

Департамент образования Вирджинии (VDOE) является национальным лидером в использовании технологий для разработки и проведения тестов по стандартам обучения (SOL).Школьные подразделения Вирджинии проводят онлайн-тесты для учащихся уже более десяти лет. Последние инновации включают в себя новую систему проведения тестов, компьютерный адаптивный формат для некоторых тестов по математике и чтению, а также использование элементов с улучшенными технологиями в исторических тестах SOL.

Вирджиния добавит онлайн-калькулятор от Desmos, чтобы улучшить качество тестирования студентов. Онлайн-калькулятор будет доступен с весны 2019 года.

Внедрение нового программного обеспечения для тестовой доставки: TestNav 8

VDOE продолжает работать над расширением типов устройств, одобренных для использования при администрировании онлайн-тестов SOL. Благодаря переходу на новую версию программного обеспечения для проведения тестов TestNav 8, школьные подразделения штата Вирджиния получили гибкость в администрировании онлайн-тестов SOL на более широком спектре устройств, включая устройства с сенсорным экраном. Программное обеспечение TestNav 8 с помощью специального приложения позволяет безопасно администрировать тесты на дополнительных устройствах, продолжая поддерживать использование традиционных рабочих станций на базе Microsoft Windows и Mac OS.

Чтобы помочь подготовить школьные подразделения, VDOE предоставляет наборы практических заданий в TestNav 8. Эти практические задания служат в качестве введения в онлайн-навигацию, онлайн-инструменты, форматирование элементов, а также общую функциональность и внешний вид TestNav 8.

Компьютерное адаптивное тестирование

Компьютерный адаптивный тест (CAT) — это экзамен, который настраивается для каждого учащегося в зависимости от того, как он отвечает на вопросы теста.Учащимся, которые сдают онлайн-тесты по математике 3–8 классов и тесты по чтению 3–8 классов, будет предложена компьютерная адаптивная версия тестов по стандартам обучения (SOL).

Предметы с улучшенными технологиями

Сегодняшние онлайн-экзамены SOL требуют от учащихся применять полученные знания способами, невозможными с помощью традиционных тестов с множественным выбором. Тесты по чтению, письму, математике и естественным наукам включают в себя элементы с «улучшенными технологиями», которые требуют от учащихся демонстрации критического мышления и навыков решения проблем, во многом так же, как они это делают в ответ на классные задания учителей.Онлайн-тесты по истории будут включать полевые тесты TEI (которые не засчитываются в оценку учащегося) во время проведения тестирования весной 2017 года.

За пределами множественного выбора: учителя обсуждают новые математические стандарты Вирджинии — преподаватели и VDOE о стандартах 2009 года и согласованных оценках.

СОВЕТ. Ориентируйтесь на сайт — Используйте меню справа, чтобы перейти к подразделам этой темы, найти связанные темы и получить доступ к офису VDOE и контактной информации персонала.

Начало страницы

3 стратегии сдачи тестов для учеников начальной школы (включает более 10 печатных форм)

Недавно ко мне приходили многие учителя с вопросами о стандартизированной подготовке к тестам. Хотя я надеюсь, что большая часть моих инструкций подготавливает моих детей к нашим стандартизированным тестам, я рассматриваю 3 основных стратегии прохождения тестов для учеников начальной школы … и 10 полезных ресурсов для печати!

Стратегия 1. Просмотрите различные форматы вопросов

Для успешной сдачи экзаменов студенты должны быть знакомы с различными форматами вопросов и чувствовать себя комфортно, перемещаясь между скантроном и своим тестовым пакетом.

Примерно за неделю до тестов с высокими ставками я использую очень специфические стратегии подготовки к экзаменам и раздаточные материалы, чтобы просмотреть различные вопросы, которые студенты увидят на экзамене.

Перед оценкой всегда полезно изучить и отработать стратегии множественного выбора (выбранный ответ). В тестах с несколькими вариантами ответов словарный запас и схема ответов могут сбить учащихся с толку.

Это шесть моих советов, которые помогут студентам почувствовать себя чемпионами с множественным выбором перед большим испытанием:

Перечитайте вопрос. Убедитесь, что вы понимаете, о чем вас спрашивают.
Придумайте ответ на вопрос, прежде чем просматривать список вариантов.
Прочтите ВСЕ ответов и вычеркните варианты, которые не соответствуют .
Подчеркните тот раздел в тексте или вопросе, который поддерживает вашу аргументацию.
Внимательно посмотрите на похожие ответы. Найдите более точный ответ.
Выберите «Все вышеперечисленное», если два или три ответа кажутся правильными.

Загрузите памятку «Будьте чемпионом с множественным выбором» и повесьте ее в классе в день экзамена. Я гарантирую, что ваши ученики будут смотреть на плакат когда-нибудь во время периода тестирования, чтобы повысить свою уверенность и вспомнить стратегии для ответов на вопросы с несколькими вариантами ответов.

У большинства школ есть аббревиатуры, которые они используют в масштабах всей школы, чтобы помочь своим ученикам давать открытые ответы. Если в вашей школе нет аббревиатуры, которая используется во всей школе, я настоятельно рекомендую вам это сделать. Это способствует последовательности по мере того, как учащиеся переходят от одного класса к другому. В моей школе мы используем аббревиатуру ACE:

Ответьте на вопрос:

Превратите вопрос в свой ответ и ответьте на него

Приведите пример:

Приведите конкретный пример из текста, подтверждающий ваш ответ

Расширьте свое мышление

Приведите другой пример ИЛИ сформулируйте еще одну мысль по поводу текста, подтверждающего ваш ответ

Помогите ученикам запомнить, как отвечать на открытые ответы, с помощью ACE Open-Ended Responses Tip Sheet.

Наконец, я рассмотрю простые стратегии, которые студенты могут использовать для ответа на любой вопрос.

Для старших школьников, У меня есть список предложений по ответам на различные типы вопросов, от вопросов с несколькими вариантами ответов до подсказок для сочинений.

Для младших классов: Я использую потрясающий раздаточный материал от удивительного Vocab Gal. В этом раздаточном материале подробно рассматриваются некоторые стратегии, которые я обсуждаю при рассмотрении вопросов с несколькими вариантами ответов, и даются студентам конкретные примеры для просмотра.

Этот ресурс покажет учащимся следующие стратегии, позволяющие разгадывать вопросы, которые могут их сбить с толку. В нем выделяются следующие стратегии:

Замените каждый ответ пустым
Обоснуйте ответы, подчеркнув мою информацию из отрывка
Вычеркнуть бессмысленный ответ

Стратегия 2: Расширение словарного запаса учащихся

Незнакомая лексика в художественном тексте или стандартном тесте может сбить с толку и / или отпугнуть учащихся.

Я всегда удостоверяюсь, что мои ученики вооружены словарными стратегиями, необходимыми им для победы, а не чувствуют себя побежденными после прохождения теста. Ниже приведены ресурсы по стратегии слов, которые помогут студентам добиться успеха!

Вот 10 терминов, которые студенты должны знать перед входом в стандартный тест (слова могут отличаться в зависимости от вашего государственного теста). Загрузите справочный лист «10 терминов теста ELA» и просмотрите слова вместе со студентами, пока не убедитесь, что они понимают их значение.

Похожая загрузка, которую вы можете найти полезной, — это плакат Vocab Gal 10 High-Stakes Test, который нужно знать. Vocab Gal предлагает учителям включать эти термины в классные занятия и разъяснять, как лучше всего отвечать на каждую тему вопроса, пока ставки невелики.

Например, учитель может задать вводный вопрос, например

«Сделайте вывод из чтения на странице 3, как Джимми относился к своим друзьям».
«Сравните чтение, которое мы сделали для домашнего задания, с отрывком на доске.”
«Проанализируйте, как Марта пришла к решению, которое она приняла».

Последняя стратегия / раздаточный материал учит студентов, как разбивать отдельные слова и разгадывать их значения. Вот пример использования слова погружной :

ШАГ 1. РАЗБИРАЙТЕ СЛОВО НА МЕНЬШИЕ ЧАСТИ. ИЩИТЕ ТОЧКИ СЛОВА, КОТОРЫЕ ВЫ ЗНАЕТЕ.

Погружной → переводник плавучий

Что вызывает у вас в голове слово sub ?

Вы можете продолжить расследование, спросив: «Есть ли что-нибудь общее у метро и подводных лодок?»

Оба используются для транспортировки и путешествия из одной точки в другую
Оба находятся под землей

ШАГ 2: ИЩИТЕ КОНТЕКСТНЫЕ ПОДСКАЗКИ.ЧТО ОНИ ВАМ ГОВОРЯТ?

« Explorer, подводный плавсредство , затонул глубже в океане ».

Из подсказок отрывка мы знаем, что:

Подводная лодка описывает особенность гидроцикла.
Гидроцикл может путешествовать глубоко в океане.

ШАГ 3. ИСПОЛЬЗУЙТЕ СВОИ ФОНОВЫЕ ЗНАНИЯ.

Я знаю, что подводная лодка путешествует под водой.

В отрывке сказано: «… погрузился глубже в океан ».

Можно сделать вывод, что под водой понимается судно или транспортное средство, способное передвигаться и работать под водой.

Этот пример — отличный ресурс, которым можно поделиться со студентами в качестве раздаточного материала, или вы можете повесить плакат на стене в классе. После того, как учащиеся ознакомятся с этой стратегией, дайте им слова, чтобы разобраться в этих трех шагах.

Стратегия 3: Практические подсказки
Как специалист по грамотности, есть несколько «ключевых литературных элементов», которые я обязательно подчеркиваю в своем обучении, потому что я знаю, что они помогут моим ученикам хорошо учиться.
К счастью, эти «ключевые литературные элементы» способствуют хорошему пониманию прочитанного, и на них следует сосредоточиться, даже если не было стандартизированных тестов.
Доступны для загрузки подсказки по чтению художественных, документальных и стихотворных текстов. Загрузите Образец подсказок для чтения для подготовки к стандартизированному тесту для классов 3–5 сейчас.
Заключение
Стандартизированные тесты могут вызывать стресс у учащихся и учителей.Надеюсь, что мои стратегии сдачи тестов для учеников начальной школы и сопутствующие ресурсы снимут часть беспокойства.
Я хотел бы услышать ваши стратегии сдачи тестов для учеников начальной школы. Оставьте комментарий ниже!
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
Vocab Gal’s Favorite
Ресурсы для подготовки к тестам
Стратегии ответов на
вопросов по математике
Плакат о стратегиях сдачи экзаменов
Книга по математике 3A для учащихся 3-х классов
Обязательно возьмите руководства, потому что они милые, интересные, очаровательные и чудесные, и они заставят вашего ребенка влюбиться в математику (даже если он уже любит математику)
Я действительно впечатлен тщательностью и детализацией, не только математическим мышлением, но и визуальными эффектами, юмором и сюжетом.
… реакция, которую я видел, была действительно потрясающей. Что, кажется, выделяется … в этих книгах не преуменьшает объем работы и не разговаривает с ребенком свысока.
… каждый раз, когда ученики видят меня, они очень взволнованы и спрашивают, не «День Академии зверей». Им нравятся персонажи, им нравится юмор в Путеводителе, и они упорно стараются заполнить как можно больше материала из Практического пособия.
Моему сыну очень нравится эта программа … никогда не думал, что мне придется говорить ему, чтобы он сделал перерыв в математике, чтобы заняться другой работой.
Я почти уверен, что это самые увлекательные книги по математике, с которыми я когда-либо сталкивался, и они справляются с этим, совсем не разбавляя содержание (на самом деле, как раз наоборот).
Самое лучшее для меня то, что мои дети могут читать руководство и выполнять практическую работу самостоятельно, но я знаю, что им бросают вызов.
Слышать, как мой крохотный шестилетний ребенок объясняет, как возводить в квадрат числа, оканчивающиеся на 5, было потрясающе . .. Благодаря Beast Academy у меня теперь есть возможность наблюдать, как лицо моего сына загорается, когда я говорю, что пора заниматься математикой.
Академия зверей стала известна как «увлекательная математика» — полная сложных задач, которые заставляли их думать просто, чтобы усердно заниматься вычислениями.
Обожаю ваши книги! Это лучшее, что когда-либо случалось с математикой. Лиззи — мой любимый персонаж, потому что она очень похожа на меня. Она такая милая, нежная и не любит драконов!
Я упомянул, что [мой сын] почти готов перейти на следующий уровень Академии Зверей. Сразу же [он] пошел и получил его, чтобы мы могли сразу начать, а затем попросил, чтобы я продолжал заниматься после первого раздела.
Обязательно возьмите путеводители, потому что они милые, интересные, очаровательные и замечательные, и они заставят вашего ребенка влюбиться в математику (даже если он уже любит математику)
Математика — третий класс — 5012050
День рождения дома: беглость умножения и деления, часть 2:
Помогите Джалии продолжать планировать день рождения и свободно излагать математические факты, используя полезные факты, которые она уже знает, а также взаимосвязь между умножением и делением в части 2 этого интерактивного руководства.
Это часть 2 из 2 частей, нажмите, чтобы просмотреть часть 1.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
День рождения дома: беглость умножения и деления. Часть 1:
Джалия готова отпраздновать свой день рождения и использовать стратегии удвоения и деления и соотношения умножения и деления для повышения беглости речи с фактами умножения и деления в этом интерактивном руководстве.
Это часть 1 из 2 частей, нажмите, чтобы просмотреть часть 2.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Видеоуроки 8 и 9: Масса: твердые тела и жидкости:
В этом видеоролике SaM-1 студенты узнают, как измерять массу твердых тел и жидкостей с помощью весов. Студенты узнают, что им нужно вычесть массу контейнера, в котором находится твердое вещество или жидкость, чтобы определить массу только твердого вещества или жидкости. Затем студенты будут проводить наблюдения и сортировать предметы по массе.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Защитите черепах: решите двухэтапные задачи со словами:
В этом интерактивном руководстве решите двухэтапные задачи со словами и напишите уравнения о морских черепахах и о том, как загрязнение, создаваемое людьми, влияет на их выживание.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Раздел по физике: Урок 17 на каникулах на водном пляже Видео:
В этом видеоролике SaM-1 учащимся предлагается дополнительный «поворот» к Уроку 17 и Образцовая деятельность по выявлению (MEA), над которой они работали в модуле по физическим наукам 3-го класса: каникулы на пляже на воде.
Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Раздел по физике: Урок 14 на каникулах на водном пляже Видео:
Это видео знакомит учащихся с модельной деятельностью по выявлению (MEA) и концепциями, связанными с проведением экспериментов, чтобы они могли применить то, что они узнали об изменениях, которым подвергается вода, когда она меняет состояние.Это MEA дает студентам возможность разработать процедуру, основанную на фактических данных, для выбора наиболее эффективного кулера.
Этот видеоролик SaM-1 предназначен для использования в уроке 14 раздела физических наук для 3-го класса: отпуск на пляже на воде. Чтобы увидеть все уроки в разделе, пожалуйста, посетите.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Потрясающая плитка:
Узнайте, как с помощью обработки почвы определить площадь различных прямоугольных комнат в этом интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Обезьяна с умножением:
Поиграйте с обезьяной Марти, который научит вас понимать концепцию умножения в этом интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Браслетный бизнес Брианны:
Присоединяйтесь к нам, когда Брианна учится использовать линейный график для изучения данных измерений, которые ей нужны для создания браслетов для ее друзей, в этом интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 23 Видео: Исследование MEA температуры гнездования морских черепах:
В этом видео Сэм-1 представляет задачу по выявлению моделей (MEA). Студенты получат свой предыдущий опыт работы в отделе недвижимости и применит свои знания при исследовании температуры гнездования морских черепах.
Учащиеся разработают гипотезу, спроектируют эксперимент и поддержат свои рассуждения, чтобы определить, как лучше всего изучить различные методы охлаждения мест гнездования морских черепах.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 22 Видео: Планирование рациона животных MEA, часть 2:
В этом видео SaM-1 представляет поворот части 2 к деятельности по выявлению модели (MEA). В дополнительном варианте ученики должны будут изменить свой первоначальный рацион старшего шимпанзе. В первом видеоролике была представлена информация о планировании питания, которая расширила знания, полученные учащимися в ходе выполнения задания, и приступила к выполнению задания.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 22 Видео: Планирование рациона животных MEA:
В этом видео SaM-1 знакомит учащихся с задачей по выявлению моделей (MEA).Это видео предоставляет информацию о планировании питания, чтобы расширить знания, полученные учащимися по этому модулю. Студентам будет предложено разработать разнообразную диету для шимпанзе в Центре реабилитации и консервации CPALMS на основе цвета, формы, текстуры и твердости пищи.
В дополнительном варианте ученики должны будут изменить свой первоначальный рацион старшего шимпанзе. Дополнительный поворот также имеет видео SaM-1, чтобы познакомить вас с проблемой поворота.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 21 Видео: Развлекательные животные MEA Часть 2:
В этом видео SaM-1 знакомит с поворотом части 2 к задаче Model Eliciting Activity (MEA).В дополнительном повороте учащимся нужно будет сконструировать прототип игрушки, подходящий для пантеры из Флориды с травмированной ногой. Это первое видео содержит справочную информацию о том, почему и как нужно развлекать животных.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 21 Видео: MEA Развлекательные животные:
В этом видео SaM-1 знакомит учащихся с задачей по выявлению моделей (MEA). В этом видео содержится справочная информация о том, почему и как нужно развлекать животных. Студенты будут иметь возможность применить то, что они узнали о физических свойствах и измерении линейных длин, когда их попросят разработать прототип игрушки для пантер Флориды, размещенной в Центре реабилитации и сохранения CPALMS.
В дополнительном твисте учащиеся должны сконструировать прототип игрушки, подходящей для пантеры из Флориды с травмированной ногой. Дополнительный поворот также имеет видео SaM-1, чтобы познакомить вас с проблемой поворота.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 20 Видео «Среда обитания животных в МЭА», часть 2:
В этом видео SaM-1 знакомит с поворотом части 2 к задаче Model Eliciting Activity (MEA). В первом видео студентов попросили спроектировать среду обитания для слона или гориллы, которая будет размещена в Центре реабилитации и сохранения CPALMS.В этом повороте ученикам нужно будет изменить свой дизайн, чтобы приспособить его к взрослому слону или горилле.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 20 Видео: Среда обитания животных MEA:
В этом видео SaM-1 знакомит учащихся с задачей по выявлению моделей (MEA).Это видео предоставляет информацию о среде обитания, чтобы помочь ученикам использовать знания, которые они получили на уроке. Студентов просят спроектировать среду обитания для слона или гориллы, которая будет размещена в Центре реабилитации и сохранения CPALMS. Учащимся необходимо будет описать физические свойства (цвет, форма, текстура, твердость) элементов, выбранных ими для среды обитания, и при этом объяснить обоснование своего выбора дизайна.
В дополнительном варианте ученики должны будут изменить свой дизайн, чтобы приспособить его к взрослому слону или горилле.Дополнительный поворот также имеет видео SaM-1, чтобы познакомить вас с проблемой поворота.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Видео урока 17: Интервью эксперта по морским черепахам:
В этом видеоролике SaM-1 учащиеся будут использовать свои навыки аудирования и письма, чтобы просмотреть видеоролик, чтобы узнать о влиянии температуры на гнезда морских черепах, подготовив их к исследованию на следующих уроках в рамках модуля.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 15 Видео: Наблюдение за морскими черепахами:
В этом видеоролике SaM-1 учащиеся будут использовать свои навыки аудирования и письма, чтобы узнать о морских черепахах, подготовив их к последующим урокам в этом модуле.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 11 Видео: Введение в том:
В этом видеоролике SaM-1 студенты узнают, как использовать градуированный цилиндр для выполнения наблюдений в зависимости от объема жидкости.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 7 Видео: Измерение массы:
Помогите SaM-1 проводить наблюдения и сортировать предметы по массе материалов, используя трехлучевые весы и равноплечные весы. В этом видео вы также познакомитесь с метрическими единицами измерения массы: граммом и килограммом.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Урок 3 Видео: Введение в длину:
В этом видео ученики будут делать наблюдения, основываясь на свойстве размера, в частности, на длине. Студенты узнают о метрических и обычных системах измерения и будут использовать линейные графики для организации и сортировки данных.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Умножить на десять: Часть 1:
Узнайте, как умножить однозначное число на десять с помощью шаблона, который вам поможет. Это интерактивное руководство является частью первой из двух частей, посвященных умножению на десять.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Золотые девушки-садоводы: приключение:
Изучите взаимосвязи между мозаикой площади, массивами умножения и вычислением площади с помощью формулы в этом интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Совместное использование с дробями:
В этом интерактивном руководстве на тему пиццы научитесь называть или определять дроби, особенно дроби единиц, и обосновывать дробное значение с помощью модели площади.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Проблемы Тимми с Таффи:
Научитесь оценивать и измерять массу предметов в граммах и килограммах в этом интерактивном учебном пособии на тему больницы для животных.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Считайте каждую минуту:
Научитесь считывать аналоговые и цифровые часы с точностью до минуты в этом интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Строительство квадратного сада:
В этом кратком интерактивном руководстве научитесь определять одну квадратную единицу, которую можно использовать для измерения площади.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Гистограмма Джонса и пирамида Пи:
Научитесь использовать информацию, представленную в виде масштабированных гистограмм, для решения одношаговых задач «сколько еще» и «сколько меньше».
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Зона обсуждения Techies:
Узнайте, как квадратные единицы можно использовать для покрытия внутренней части прямоугольника и измерить его площадь прямоугольника в этом интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Замаскированные равные дроби:
Узнайте, как дробные части разного размера могут представлять одно и то же количество целого, дробные части разного размера в разной ориентации могут представлять одно и то же количество целого, а числовая линия может использоваться для представления дробных частей целого.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Погружение в информативное письмо:
Узнайте, как написать тематическое предложение, чтобы представить тему, сгруппировать связанную информацию вместе, развить тему, добавив детали, и добавить изображение для поддержки текста с помощью этого интерактивного учебного пособия на тему океана.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Быстрый Сэм:
Помогите Скорому Сэму складывать и вычитать как можно быстрее, используя свойства сложения и вычитания в этом интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Партия округления:
Узнайте, как округлять двух-, трех- и четырехзначные числа до ближайших 10 или 100 в этом интерактивном учебном пособии, посвященном вечеринке.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Будьте справедливы, когда делитесь:
Элли учится быть справедливой, когда делится делами, и узнает больше о разделении в этом интерактивном руководстве.
Тип: Оригинальное учебное пособие для учащихся
Арифметическая тренировка:
Это руководство поможет вам улучшить свои навыки умножения, деления и факторинга в этой увлекательной игре.
Тип: обучающая игра
Ice Ice Maybe: игра для оценки операций:

Эта веселая и интерактивная игра помогает отработать навыки оценки, используя различные операции по выбору, включая сложение, вычитание, умножение, деление с использованием десятичных знаков, дробей и процентов.
Различные уровни сложности делают эту игру подходящей для разных возрастов и уровней способностей.
Сложение / Вычитание: Сложение и вычитание целых чисел, сложение и вычитание десятичных знаков.
Умножение / деление: Умножение и сложение целых чисел.
Проценты: Определите процентное соотношение целого числа.
Дроби: Умножайте и делите целое число на дробь, а также применяйте свойства операций.
Тип: обучающая игра
Sundae Times: игра на умножение целых чисел:

Вы пытаетесь построить самый высокий рожок мороженого, умножив 2 целых числа! Будь осторожен! Вы соревнуетесь с другими детьми! Идите так быстро, как только можете, но используйте особые способности, которые помогут вам продвинуться вперед!
Тип: обучающая игра
Таблицы умножения — соответствующие карты:
Эта интерактивная флэш-версия знакомой игры «Концентрация» («пельманизм» в Великобритании) помогает одному пользователю практиковать беглость речи и запоминать факты умножения.Игрок может выбрать набор из 16, 20 или 24 карт, которые лежат рубашкой вверх. Цель состоит в том, чтобы перевернуть две карты одновременно, чтобы сопоставить все пары факторов с их продуктами как можно более эффективно. Функция подсчета очков препятствует случайному угадыванию. Пользователи могут выбрать работу с факторами в трех диапазонах. При выборе 2x-10x игра обращается к части стандарта: к концу 3-го класса ученики будут знать по памяти все произведения двух однозначных чисел. Доступны для загрузки версии игровых карточек для печати.
Тип: обучающая игра
Дроби викторины:
Проверьте свои навыки дроби, отвечая на вопросы на этом сайте. В этой викторине вас попросят упростить дроби, преобразовать дроби в десятичные числа и проценты, а также ответить на вопросы по алгебре, связанные с дробями.Вы даже можете выбрать уровень сложности, типы вопросов и ограничение по времени.
Тип: обучающая игра
Интернет-ресурс по практике умножения:
Это простая коробка умножения 10 на 10, представленная в удобной интерактивной настройке.Все ответы даются как набор кусочков головоломки. Он имеет таймер и сохраняет счет правильных ответов. Неправильные ответы просто не «прилипают» к сетке.
Тип: обучающая игра
Паттерны в алгебре:
Этот веб-сайт представляет собой игру, в которой алгебраическое мышление сочетается с построением паттернов.Его можно использовать для учеников третьего или четвертого класса.
Тип: обучающая игра
Четвертый оценщик:
В этом упражнении учащиеся играют в игру «соедини четыре», но для того, чтобы поместить фишку на доску, они должны правильно оценить задачу на сложение, умножение или процентное соотношение.Студенты могут регулировать сложность задач, а также то, насколько близка должна быть оценка к фактическому результату. Это упражнение позволяет студентам попрактиковаться в вычислении сложения, умножения и процентов больших чисел (100). Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.
Тип: обучающая игра
Оценщик викторины:
В этом упражнении учащихся проверяют на их способность оценивать суммы, продукты и проценты.Учащийся может регулировать сложность задач и то, насколько они должны быть близки к фактическому ответу. Это упражнение позволяет студентам попрактиковаться в вычислении сложения, умножения или процентов больших чисел. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.
Тип: обучающая игра
Игра продукта (множители и множители):
Эта интерактивная игра для двух игроков развивает у студентов свободное владение фактами умножения, их понимание взаимосвязи между факторами и продуктами и их стратегическое мышление.На доске, отображающей все множители чисел 1-9, игроки по очереди перемещают маркеры в списке множителей и заявляют свои продукты. Первый игрок, который соберет четыре подряд, побеждает в игре.
Тип: обучающая игра
Пройденное время:
Этот интерактивный Java-апплет позволяет пользователю попрактиковаться в определении истекшего времени с помощью аналоговых или цифровых часов.Используя режим «Просмотр», пользователь переводит часы от начального времени к конечному времени, и апплет вычисляет прошедшее время. Используя режим «Угадай», пользователь должен рассчитать время, прошедшее между заданным временем начала и окончания. Три уровня сложности позволяют пользователю тренироваться с шагом в час, пять минут или одну минуту. Дополнительная функция подсчета очков позволяет пользователю правильно отслеживать количество, хотя эта функция не является обязательной.
Тип: обучающая игра
Фракционный пляж:
В этой интерактивной флэш-игре учащимся предлагается определить дробь на изображении группы объектов или на геометрической диаграмме, либо их просят создать диаграмму или изображение с использованием общей дроби.Мотивация дается заработком ведер с песком, чтобы построить замок из песка.
Тип: обучающая игра
Оценка длины, площади и объема:
Ученикам будут предложены две фигуры, и они должны прикинуть, во сколько раз меньшее поместится в большее.Они будут удивлены некоторыми результатами, но быстро узнают и внесут коррективы.
Тип: обучающая игра
Ярлык для подсчета квадратов:
Это задача деления прямоугольника; в идеале вместо того, чтобы считать каждый квадрат.учащиеся должны разбить буквы на прямоугольники, умножить их, чтобы найти области, и сложить области. Однако не следует отговаривать учащихся от использования индивидуального счета для начала, если они застряли. Часто учащиеся устают считать и сами придумывают более короткий метод.
Тип: Задача по решению проблем
Округление до 50 или 500:
Цель этой задачи — ответить на несколько вопросов, касающихся округления.Все еще могут быть студенты, которые кропотливо перечисляют каждое число; учитель должен поощрять более вдумчивый подход.
Тип: Задача по решению проблем
Представляя половину круга:
Эта задача продолжается »3.G Какие рисунки представляют половину круга? »Переходя в более сложные формы, где для анализа рисунка требуются геометрические аргументы в пользу резки или работы с использованием простых эквивалентов дробей. Для того, чтобы учащиеся успешно справились с этим заданием, они должны понимать, что площадь является аддитивной в смысле, описанном в 3.G.7.d.
Тип: Задача по решению проблем
Геометрические изображения одной половины:
Это задание знакомит учащихся с некоторыми творческими геометрическими способами изобразить половину дроби.Цель состоит в том, чтобы апеллировать к визуальной интуиции учащихся, а также предоставить практическую деятельность, чтобы решить, равны ли две области. Для того, чтобы учащиеся успешно справились с этой задачей, они должны понимать, что эта область является аддитивной в смысле, описанном в 3.G.7.d.
Тип: Задача по решению проблем
Коллекция марок:
Для студентов, которые не знакомы с этим языком, задание обеспечивает подготовку к более позднему пониманию того, что доля количества равна той доле, которая умножена на количество.
Тип: Задача по решению проблем
Две интерпретации деления:
Оба вопроса решаются задачей деления 12 ÷ 3, но то, что происходит с лентой, в каждом случае разное. Проблему можно решить, нарисовав ленточную диаграмму или числовую линию.Для задачи 1 линию нужно разделить на 3 равные части. Вторая проблема может быть решена путем последовательного вычитания 3 футов, чтобы увидеть, сколько раз он умещается в 12.
Тип: Задача по решению проблем
Симметрия таблицы сложения:
Цель этого задания — помочь студентам понять коммутативность сложения путем изучения фактов сложения однозначных чисел.Это важно, поскольку дает учащимся возможность в юном возрасте делать больше, чем просто запоминать эти арифметические факты, которые они будут использовать на протяжении всего обучения.
Тип: Задача по решению проблем
Сравнение дробей с изображениями, вариация оценки:
Эта часть стандарта посвящена сравнению двух дробей с одним и тем же числителем или одним и тем же знаменателем, исходя из их размера и понимания, что такие сравнения действительны только тогда, когда дроби относятся к одному и тому же целому.
Тип: Задача по решению проблем
Найдите 7/4, начиная с 1, вариант оценки:
Часть (a) стандарта предназначена для представления дробей в единицах измерения, а часть (b) предназначена для представления дробей в единицах дроби.Задания требуют внимания к целому, когда думают о дробях; на числовой строке целое — это интервал от 0 до 1.
Тип: Задача по решению проблем
Найдите 1, начиная с 5/3, вариант оценки:
Часть (a) стандарта предназначена для представления дробей в единицах измерения, а часть (b) предназначена для представления дробей в единицах дроби.Каждый требует, чтобы учащиеся «понимали дробь как число на числовой прямой» и «представляли дроби на числовой линейной диаграмме».
Тип: Задача по решению проблем
Сравнение дробей с другим целым:
Эта задача предназначена для устранения распространенной ошибки, которую допускают учащиеся, а именно, что они представляют дроби с разными целыми, когда им нужно их сравнить.Эта задача предназначена для создания обсуждения в классе, связанного со сравнением дробей.
Тип: Задача по решению проблем
Сравнение дробей:
Цель этого задания — сравнить дроби с использованием общих числителей и общих знаменателей и распознать эквивалентные дроби.
Тип: Задача по решению проблем
Ближе всего к 1/2:
То, как учащиеся решают задачу, и объем работы, который они показывают на числовой прямой, могут дать представление об изощренности их мышления. Поскольку учащиеся делят интервал между 0 и 1 на восьмые, им нужно будет признать, что 1/2 = 4/8.Учащиеся, которые систематически наносят на карту каждую точку, даже 9/8, которая больше даже единицы, могут все еще осознавать относительный размер дробей.
Тип: Задача по решению проблем
Бег Джона и Чарли:
Цель этого задания — представить учащимся контекст, в котором им нужно объяснить, почему две простые дроби эквивалентны и наиболее подходят для обучения.
Тип: Задача по решению проблем
Найдите 2/3:
Эта простая на вид задача многое показывает, насколько хорошо учащиеся понимают дроби в единицах измерения, а также представление дробей в виде числа lin
Тип: Задача по решению проблем
Найдите 1:
Эта задача включает в себя семена нескольких важных идей.Часть a дает студенту возможность использовать дробь единицы, чтобы найти 1 на числовой прямой, что является важным аспектом для соответствия стандарту 3.NF.2b. Часть b помогает укрепить представление о том, что, когда числитель дроби больше знаменателя, она имеет значение больше 1 в числовой строке.
Тип: Задача по решению проблем
Что ближе к 1 ?:
Цель этого задания — определить, какая дробь ближе всего к целому числу 1.
Тип: Задача по решению проблем
Порядок дробей:
Цель этого задания — расширить понимание учащимися о сравнении дробей и предназначена для учебных целей.
Тип: Задача по решению проблем
Называя целое дробью:
Цель этой задачи — показать, что, когда целое не указано, какая дробь представляется неоднозначной.
Тип: Задача по решению проблем
Делаем десятку:
Это задание просит учащихся более внимательно изучить стратегию создания десяти, которую они уже должны знать и использовать интуитивно. В этой стратегии знание сумм, составляющих десять, вместе с некоторыми свойствами сложения и вычитания, используется для вычисления сумм, превышающих 10.Эта задача предназначена для учебных целей, так как требуется время, чтобы идентифицировать задействованные шаблоны и понять шаги в процедурах.
Тип: Задача по решению проблем
Расположение дробей меньше единицы в числовой строке:
В каждой части этого задания учащиеся должны рассматривать интервал от 0 до 1 как единое целое, разбивать целое на соответствующее количество частей равного размера, а затем находить дробь (и).
Тип: Задача по решению проблем
Подарки от бабушки, Вариант 1:
Первая из них — это задача умножения с участием групп равного размера. Следующие два отражают две связанные проблемы разделения, а именно: «Сколько групп?» и «Сколько в каждой группе?»
Тип: Задача по решению проблем
Анализ проблем со словами, связанных с умножением:
В этом задании учеников не просят найти ответ, а просят проанализировать проблемы и объяснить свое мышление.В процессе они сталкиваются с разными взглядами на умножение.
Тип: Задача по решению проблем
Шаблоны сложения:
Цель этой задачи — изучить некоторые закономерности в небольшой таблице сложения.Каждая выявленная закономерность сохраняется для более крупной таблицы, и, если для этого задания имеется больше времени, студентов следует поощрять исследовать эти закономерности в более крупных таблицах.
Тип: Задача по решению проблем
Паттерны в таблице умножения:
Цель состоит в том, чтобы найти структуру и выявить закономерности, а затем попытаться найти математическое объяснение этому.В этой задаче исследуется «шахматная доска» четных и нечетных чисел в однозначной таблице умножения. Четные числа в таблице исследуются подробно с использованием подходящего для класса понятия четности, а именно возможности достижения числа, считая по двойкам или выражая число как целое число пар.
Тип: Задача по решению проблем
Классные принадлежности:
Цель этого задания — «Решить задачи, состоящие из четырех операций» (3.OA.A) и «Нарисуйте масштабированный графический график и масштабированную гистограмму для представления набора данных с несколькими категориями» (3.MD.3).
Тип: Задача по решению проблем
Указатель эквивалентных дробей:
В этом упражнении учащиеся выделяют части кругов или квадратов, которые эквивалентны заданной дроби.Когда учащийся выделяет разделы, указатель на числовой строке между нулем и единицей обновляется, чтобы они могли видеть, когда они близки или равны заданной дроби. Это задание позволяет студентам исследовать эквивалентные дроби, требуя, чтобы каждая из трех дробей имела разный знаменатель, но дроби были равны. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.
Тип: Задача по решению проблем
Введение в периметр:
В этом видеоролике Khan Academy показано определение периметра путем добавления длин сторон различных многоугольников.
Тип: Учебное пособие
Вычитание: перегруппировка дважды:
В этом видеоуроке от Khan Academy вы узнаете, как выполнять вычитание в ситуациях, требующих двойной перегруппировки, используя расширенные формы чисел, а также стандартный алгоритм.
Тип: Учебное пособие
Округление до ближайших 100:
В этом видеоуроке Khan Academy используйте числовую линию для округления трехзначных чисел до ближайшей сотни.
Тип: Учебное пособие
Округление до ближайших 10:
В этом видео Khan Academy используйте числовую линию для округления двузначных чисел до ближайшего десяти.
Тип: Учебное пособие
Введение в виды четырехугольников:
В этом обучающем видео от Khan Academy вы узнаете атрибуты и особенности четырехсторонних форм, включая параллелограммы, ромбы, прямоугольники и квадраты.
Тип: Учебное пособие
Литровая интуиция:
В этом обучающем видео от Khan Academy исследуйте такие вопросы, как: Каков объем банки с молоком? Как насчет ложки? Бассейн?
Тип: Учебное пособие
Решите проблемы с затраченным временем, используя числовую строку:
В этом видеоуроке Khan Academy вы узнаете, как решить задачу об истекшем времени, используя числовую линию.Мама просит вас быть дома к 5:45. Вы знаете, сколько минут нужно, чтобы добраться до дома. В какое время ты уезжаешь?
Тип: Учебное пособие
Соединение ареала с умножением:
В этом обучающем видео от Khan Academy студенты, которые понимают, как считать единичные квадраты, чтобы найти площадь прямоугольника, могут изучить связь между этим методом и формулой площади для прямоугольников (длина, умноженная на ширину или основание, умноженная на высоту).
Тип: Учебное пособие
Использование массивов для умножения:
Из этого видеоурока Khan Academy вы научитесь использовать массивы и повторное сложение для умножения. Это не вводное видео ни к одной из концепций.Массив из 8 элементов используется, чтобы показать, как один массив может быть представлен несколькими способами с использованием различных факторов целого.
Тип: Учебное пособие
Умножение как группы предметов:
В этом обучающем видео Khan Acadmey научитесь использовать массивы для отображения различных групп объектов, связывая это с умножением.
Тип: Учебное пособие
Введение в умножение:
Из этого учебного видеоролика Академии Хана научитесь использовать массивы и повторяющееся сложение для визуализации умножения.
Тип: Учебное пособие
Мысленная техника вычитания без перегруппировки:
В этом видеоуроке Khan Academy рассмотрите альтернативный алгоритм вычитания многозначных чисел в уме.Это видео лучше всего подходит для студентов, которые уже знакомы с перегруппировкой для вычитания по стандартному алгоритму.
Тип: Учебное пособие
Вычитая сотни, десятки и единицы:
Из этого видеоурока Khan Academy вы узнаете, как вычитать трехзначные числа путем вычитания единиц, десятков и сотен, представленных базовыми десятью блоками и стандартным алгоритмом.
Тип: Учебное пособие
Вычитая десять или сто:
В этом видеоуроке от Khan Academy вы узнаете, как вычесть 1, 10 или 100 из трехзначного числа, устанавливая связь между стандартным алгоритмом и конкретным представлением с использованием базовых десяти блоков.
Тип: Учебное пособие
Добавление сотен, десятков и единиц:
В этом видеоуроке от Khan Academy вы узнаете, как складывать трехзначные числа путем добавления единиц, десятков и сотен, размышляя о связи между представлением блока с основанием десять и стандартным алгоритмом.
Тип: Учебное пособие
Добавляем десять или сто:
В этом видеоуроке от Khan Academy вы узнаете, как добавить 10 или 100 к числу, используя базовые десять блоков.
Тип: Учебное пособие
Понимание фракционных частей:
Учащиеся будут просматривать видео, в котором объясняется, что дробь — это количество, образованное 1 частью, когда целое делится на равные части.Затем у студентов будет возможность попрактиковаться в этой концепции с помощью различных задач, и они получат немедленную обратную связь о точности своих ответов.
Тип: Учебное пособие
Умножение 2- и 3-значных чисел:
Это учебное пособие для студенческой аудитории поможет учащимся углубить понимание умножения с использованием таблицы умножения.Студенты смогут ориентироваться в обучающей части учебника в своем собственном темпе и проверять свое понимание после каждого шага урока с помощью раздела «Попробовать». Раздел «Попробовать» будет контролировать ответы учащихся и самопроверку, когда правильный ответ становится оранжевым, а неправильный — исчезает. В 5-м разделе учебного пособия студентам предоставляются дополнительные практические задания, которые также можно проверить самостоятельно.
Тип: Учебное пособие
Дроби:
В этом учебном пособии для студенческой аудитории рассматривается основная вводная информация о дробях.Студенты узнают, что дробь — это часть целого, дробь — это меньше 1 целого, но больше 0, как определять части целого и как записывать дроби.
Тип: Учебное пособие
Галерея полигонов:
Эта комбинация иллюстраций и повествования определяет выпуклые и вогнутые многоугольники и описывает особенности различных многоугольников.Примеры показанных многоугольников включают треугольники и четырехугольники различных типов, в том числе выпуклые, вогнутые и даже с отверстиями. Повествование или текст для чтения описывает формы для пользователя. Copyright 2005 Национальная информационная служба Эйзенхауэра
Тип: Учебное пособие
Сортировка чисел с помощью диаграммы Венна:
Это моделирование диаграммы Венна перетаскиванием дает учащимся возможность решить математическую задачу, основанную на числовых свойствах, с использованием ряда различных диаграмм Венна.Есть пять различных уровней, включающих множество множителей и просто шансов и равенств. Три основных макета охватывают простые отдельные множества, два пересекающихся множества и трехстороннюю пересекающуюся диаграмму Венна. Разумеется, раскладка шансов и эвенов ограничена двумя пересекающимися сетами.
Тип: виртуальный манипулятор
Исследователь периметра:
Это упражнение позволяет пользователю проверить свои навыки вычисления периметра произвольной формы.Пользователю дается случайная форма и предлагается ввести значение периметра. Затем апплет информирует пользователя о правильности значения. Пользователь может продолжать попытки, пока не получит правильный ответ.
Это упражнение будет хорошо работать в группах со смешанными навыками из двух или трех человек в течение примерно 25 минут, если вы используете исследовательские вопросы, и 10-15 минут в противном случае.
Тип: виртуальный манипулятор
Введение дробей:
Этот виртуальный инструмент для манипуляций предлагает действия, которые позволяют учащемуся исследовать дроби, строя дроби, составляя эквивалентные дроби и сопоставляя дроби.
Тип: виртуальный манипулятор
Построить дробь:

Этот виртуальный манипулятор поможет студентам строить дроби из фигур и чисел, чтобы зарабатывать звезды в этой лаборатории дробей. Чтобы бросить вызов детям, есть несколько уровней, где они могут заработать много звезд.
Вот некоторые из примеров целей обучения:
Составьте эквивалентные дроби, используя числа и картинки.
Сравните дроби с помощью чисел и шаблонов
Распознавать эквивалентные упрощенные и непростые дроби
Тип: виртуальный манипулятор
Изучение дробей:
Подбирайте фигуры и числа, чтобы зарабатывать звезды в этой игре на дроби.
Сопоставьте дроби с помощью чисел и изображений
сделать одинаковые дроби, используя разные числа
Совпадение дробей в различных рисунках
Сравните дроби с помощью чисел и шаблонов
Тип: виртуальный манипулятор
Сортировка по полигонам:
Это интерактивное Flash-действие предлагает пользователю отсортировать фигуры в диаграмму 2 на 2, известную как диаграмма Кэрролла, на основе их свойств.Свойства, используемые для сортировки, включают «четырехугольник» или «не четырехугольник», «правильный многоугольник» или «неправильный многоугольник».
Тип: виртуальный манипулятор
График данных:
Учащиеся используют этот интерактивный инструмент для изучения связей между наборами данных и их представлениями в диаграммах и графиках.Вводите данные в таблицу (от 1 до 6 столбцов, неограниченное количество строк) и просматривайте или распечатывайте гистограммы, линейные диаграммы, круговые диаграммы и пиктограммы. Студенты могут выбрать, какие наборы данных отображать на каждом графике, и сравнить эффекты различных представлений одних и тех же данных. Инструкции и исследовательские вопросы предоставляются с помощью расширяемых знаков «+» над инструментом.
Тип: виртуальный манипулятор
Построитель формы площади и периметра:
Это упражнение работает в одном из двух режимов: автоматическое рисование и режим создания формы, позволяющий исследовать взаимосвязи между площадью и периметром.Shape Builder — один из исследователей интерактивного оценивания.
Тип: виртуальный манипулятор
Арифметика:
Студентам будут предложены задачи на умножение и деление, на которые они должны будут ответить. У них также есть возможность получить число, а затем указать факторы того, как это число было получено, с помощью умножения или деления.
Тип: виртуальный манипулятор
Баланс панорамирования — числа:
Этот инструмент помогает студентам лучше понять, что равенство — это отношения, а не оперативная команда «найти ответ». В апплете есть балансировщик, который позволяет учащемуся вводить каждую половину уравнения в чашу, которое реагирует на значение числового выражения повышением, понижением или балансировкой.
Тип: виртуальный манипулятор
Игра дробей:
Это виртуальное средство манипуляции позволяет отдельным учащимся работать с отношениями дробей. (Также есть ссылка на версию для двух игроков.)
Тип: виртуальный манипулятор
Инструмент формы:
Этот виртуальный инструмент для манипуляций позволяет создавать, раскрашивать, увеличивать, сжимать, вращать, отражать, разрезать и склеивать геометрические фигуры, такие как квадраты, треугольники, ромбы, трапеции и шестиугольники.
Тип: виртуальный манипулятор
Сказочные фракции Фрэнка и Фрэн:
Это онлайн-слайд-шоу — еще один способ представить вашему классу части целого.
Этот урок может быть представлен всему классу или выполнен студентами самостоятельно.
Тип: виртуальный манипулятор
Гистограмма:
В этом упражнении учащиеся могут создать и просмотреть гистограмму, используя существующие наборы данных или введенные исходные данные.Учащиеся могут настроить размер интервала с помощью ползунка, а также другие шкалы на графике. Это упражнение позволяет студентам изучать гистограммы как способ представления данных, а также концепции среднего, стандартного отклонения и масштаба. Это упражнение включает в себя дополнительные материалы, в том числе справочную информацию по затронутым темам, описание того, как использовать приложение, и вопросы исследования для использования с java-апплетом.
No related posts.