Литература 2 класс контрольные работы: Контрольные работы по чтению 2 класса | Тест по чтению (2 класс) на тему:

Контрольные работы по чтению 2 класса | Тест по чтению (2 класс) на тему:

МБОУ «Оёрская СОШ»

Джидинский район

Контрольно – измерительные материалы

по предмету

«Литературное чтение»

 2 класс

УМК «Школа России»

2017-2018 учебный год

                                            ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная работа содержит тестовые, проверочные, контрольные работы, тексты для проведения диагностики чтения, а также проверки уровня начитанности учащихся. Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми программой по литературному чтению для начальной школы.

Структура тестов и контрольно – измерительных материалов соответствует структуре аналогичных ЕГЭ, что позволит начать подготовку к таким заданиям уже со 2 класса.

Предусмотрена многоуровневая система контроля знаний. Учитель сам выбирает работу, при помощи которой он проверит знания учащихся на данном этапе. Это может быть: самоконтроль, взаимоконтроль, текущий и итоговый контроль.

Данные работы позволяют:

1. быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся;
2. объективно оценить результаты работы;
3. повторить пройденный материал;
4. углубить и систематизировать знания учащихся.

На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса). На контрольную работу отводится весь урок.

При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:

«3» — если сделано не менее 50% объёма работы;

«4» — если сделано не менее 75% объёма работы;

«5» — если работа не содержит ошибок.

Задания уровня сложности А следует оценивать 1 баллом, задания уровня В – 2 баллами, уровня С – 3 баллами (задания этого уровня предполагают возможность нескольких верных вариантов ответа).

---

Оглавление:

1. ТЕСТ № 1 по теме «Устное народное творчество»
2. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Люблю природу русскую! Осень»
3. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть»
4. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть»
5. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «О братьях наших меньших»
6. ТЕСТ № 2 по теме «Из детских журналов»
7. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Повторение пройденного за 1 полугодие»
8. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 по теме «Писатели – детям»
9. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 по теме «Я и мои друзья»
10.  ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Люблю природу русскую. Весна»
11.  ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4 по теме «И в шутку, и всерьёз»
12.  КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5 по теме «Повторение пройденного за 2 полугодие»
13.  ТЕКСТЫ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ И УСВОЕНИЯ ПРОЧИТАННОГО

ТЕСТ № 1

 по теме «Устное народное творчество»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 1

Уровень А

1.Определи жанр произведения.

Ходит сон у окон,

Ходит к Дрёме на поклон.

Ты входи-ка, Дрёма, в дом,

Напусти нам угомон.

1.  частушка
2.  колыбельная песня
3.  скороговорка
4.  загадка

2.Найди пословицу о труде

1.  Близок локоть, да не укусишь.
2.  Всяк паучок знай свой уголок.
3.  Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.
4.  Своя земля и в горсти мила.

3.В каких приведённых ниже народных сказках один из персонажей – лиса?

1. «Гуси-лебеди»
2. «Колобок»
3. «У страха глаза велики»
4. «Каша из топора»

Уровень В

1. Найди героя (героев) сказки «Теремок».

1.  гуси-лебеди
2.  Баба-яга
3.  курочка Ряба
4.  мышка-норушка

2.Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»?

1.  мышка
2.  кошка
3.  собака
4.  лягушка

Уровень С

1.Какая из этих сказок не является народной?

1. «Два Мороза»
2. «Лиса и журавль»
3. «Петушок и бобовое зёрнышко»
4. «Сказка о рыбаке и рыбке»

ТЕСТ № 1

по теме «Устное народное творчество»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 2

Уровень А

1.Определи жанр произведения.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Звёзды, месяц, луг, цветы …

Поводи пойди-ка ты!

1) считалка

2) колыбельная песня

3) загадка

4) небылица

2.Найди пословицу о Родине

1) Горька работа, да сладок хлеб.

2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

4) Друг в беде – настоящий друг.

3.В каких  народных сказках среди персонажей есть волк?

1) «Каша из топора»

2) «Теремок»

3) «Гуси-лебеди»

4) «Лиса и журавль»

Уровень В

1.Найди героя сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».

1) лиса

2) курочка

3) волк

4) медведь

2.Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

1) берёза

2) яблоня

3) груша

4) рябина

Уровень С

1.Среди перечисленных сказок найди сказку А. С. Пушкина

1) «Каша из топора»

2) «Петушок и бобовое зёрнышко»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Гуси-лебеди»

ОТВЕТЫ

ТЕСТ № 1

 по теме «Устное народное творчество»

Вариант 1

Уровень А

1.Определи жанр произведения.

Ходит сон у окон,

Ходит к Дрёме на поклон.

Ты входи-ка, Дрёма, в дом,

Напусти нам угомон.

1) частушка

2) колыбельная песня

3) скороговорка

4) загадка

2.Найди пословицу о труде

1) Близок локоть, да не укусишь.

2) Всяк паучок знай свой уголок.

3) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.

4) Своя земля и в горсти мила.

3.В каких приведённых ниже народных сказках один из персонажей – лиса?

1)«Гуси-лебеди»

2)«Колобок»

3)«У страха глаза велики»

4)«Каша из топора»

Уровень В

1.Найди героя (героев) сказки «Теремок».

1) гуси-лебеди

2) Баба-яга

3) курочка Ряба

4) мышка-норушка

2.Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»?

1) мышка

2) кошка

3) собака

4) лягушка

Уровень С

1.Какая из этих сказок не является народной?

    1)«Два Мороза»

    2)«Лиса и журавль»

    3)«Петушок и бобовое зёрнышко»

    4)«Сказка о рыбаке и рыбке»

Вариант 2

Уровень А

1.Определи жанр произведения.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Звёзды, месяц, луг, цветы …

Поводи пойди-ка ты!

1) считалка

2) колыбельная песня

3) загадка

4) небылица

2. Найди пословицу о Родине

1) Горька работа, да сладок хлеб.

2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

4) Друг в беде – настоящий друг.

3.В каких  народных сказках среди персонажей есть волк?

1) «Каша из топора»

2) «Теремок»

3) «Гуси-лебеди»

4) «Лиса и журавль»

Уровень В

1.Найди героя сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».

1) лиса

2) курочка

3) волк

4) медведь

2.Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

1) берёза

2) яблоня

3) груша

4) рябина

Уровень С

1.Среди перечисленных сказок найди сказку А. С. Пушкина

1) «Каша из топора»

2) «Петушок и бобовое зёрнышко»

3) «Сказка о рыбаке и рыбке»

4) «Гуси-лебеди»

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1

по теме «Люблю природу русскую! Осень»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

1.Какие изменения в природе происходят с наступлением осени?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. По нескольким словам догадайся, чьи это стихи. Прочитай строчки, запиши автора.

1)Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеётся, проснётся.

_________________________________________________________________

2)Цветы, кусты, на лугах, на полях.

_________________________________________________________________

3)Спится, темно, злится, окно.

_________________________________________________________________

4)Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной.

_________________________________________________________________

5)Корзинку, берёзовых, хитрые, под елью, перепугал.

_________________________________________________________________

6)Молчанье, вышине, тишине, шуршанье.

_________________________________________________________________

3. «Собери» пословицы, соединив стрелкой их начало и окончание. Запиши одну из них, объясни её смысл.

Весной дождь парит, …                                  … а человек добреет.

Корми меня весной, …                                    … коли гусь на лёд выходит.

Осенью скот жиреет, …                                   … а осенью мочит.

Что за осень, …                                                 … а осенью я сам сыт буду.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1

по теме «Люблю природу русскую! Осень»

1.Какие изменения в природе происходят с наступлением осени?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.По нескольким словам догадайся, чьи это стихи. Прочитай строчки, запиши автора.

1)Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеётся, проснётся.

К. Бальмонт «Поспевает брусника …»

2)Цветы, кусты, на лугах, на полях.

А. Плещеев «Осень наступила …»

3)Спится, темно, злится, окно.

А. Фет «Ласточки пропали …»

4)Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной.

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной …»

5)Корзинку, берёзовых, хитрые, под елью, перепугал.

В. Берестов «Хитрые грибы».

6)Молчанье, вышине, тишине, шуршанье.

И. Бунин «Сегодня так светло кругом …»

3. «Собери» пословицы, соединив стрелкой их начало и окончание. Запиши одну из них, объясни её смысл.

Весной дождь парит, …                                  … а человек добреет.

Корми меня весной, …                                    … коли гусь на лёд выходит.

Осенью скот жиреет, …                                   … а осенью мочит.

Что за осень, …                                                 … а осенью я сам сыт буду.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

по теме «Повторение пройденного за 1 четверть»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 1

1. Отметь жанр и тему произведения Л. Толстого «Котёнок».

         1) рассказ о животных

         2) сказка о животных

         3) рассказ о природе

         4) сказка о природе

2.Знаешь ли ты имя и отечество Крылова? Отметь правильный ответ.

         1) Александр Сергеевич

         2) Лев Николаевич

         3) Иван Андреевич

         4) Михаил Михайлович

3.Отметь заголовок стихотворения.

         1) «Хитрые грибы»

         2) «Ласточки пропали …»

         3) «Грибы»

         4) «Осеннее утро»

4.Знаешь ли ты автора стихотворения «Вот север, тучи нагоняя …»? Отметь правильный ответ.

         1) А. Пушкин

         2) Ф. Тютчев

         3) А. Фет

         4) С. Есенин

5.Отметь фамилию автора басен.

         1) Ф. Тютчев

         2) И. Крылов

         3) С. Есенин

         4) И. Токмакова

6.Найди и отметь лишнее слово.

         1) скороговорка

         2) загадка

         3) сказка

         4) рассказ

7. Найди и отметь лишнее произведение.

         1) «Петушок и бобовое зёрнышко»

         2) «Лиса и журавль»

         3) «Каша из топора»

         4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

8.Закончи предложение.

   Пушкина звали Александр Сергеевич, а Тютчева — … _____________________________________________________________________

9.Закончи предложение.

   Сказки бывают народные и …

_____________________________________________________________________

10.Закончи предложение.

     Лебедь, Щука и Рак – герои …

         1) … басни И. Крылова

         2) … стихотворения И. Токмаковой

         3) … рассказа Л. Толстого

         4) … русских народных сказок

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

по теме «Повторение пройденного за 1 четверть»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 2

1.Знаешь ли ты имя и отчество Пришвина? Отметь правильный ответ.

         1) Фёдор Иванович

         2) Иван Андреевич

         3) Лев Николаевич

         4) Михаил Михайлович

2. Отметь автора рассказа «Осеннее утро»

         1) М. Пришвин

         2) А. Пушкин

         3) А. Плещеев

         4) Л. Толстой

3.Отметь слово, которым можно дополнить предложение.

   Ф. Тютчев, К. Бальмонт, А. Плещеев, А. Фет – это …

         1) … поэты.

         2) … сказочники.

         3) … баснописцы.

         4) … летописцы.

4.Отметь лишнее слово.

         1) басня

         2) скороговорка

         3) рассказ

         4) переплёт

5.Прочитай приведённые ниже слова и определи, к какой теме они относятся.

   Потешки и прибаутки, считалки и небылицы, загадки и пословицы.

         1) «О природе»

         2) «Русские писатели»

         3) «О братьях наших меньших»

         4) «Устное народное творчество»

6.Отметь заголовок стихотворения.

         1) «Осеннее утро»

         2) «Опустел скворечник …»

         3) «Стрекоза и Муравей»

         4) «Старый дед и внучек»

7. Закончи пословицу.

   Пилу точат, чтобы стала острее …

         1) … кто уменьем ума набирает.

         2) … все за одного.

         3) … кто узнал и навстречу к нему идёт.

         4) … человека учат, чтобы стал умнее.

8.Определи значение выражения.

   Остаться у разбитого корыта.

         1) Остаться ни с чем.

         2) Остаться со старыми друзьями.

         3) Остаться при своих интересах.

         4) Остаться с чудом.

9.Закончи предложение.

   Рассказ Л. Толстого «Старый дед и внучек» учит …

         1) … любить детей.

         2) … уважать старших.

         3) … говорить правду.

         4) … быть трудолюбивым.

10.Закончи предложение.

     Впредь тебе, невежа, наука: не садится …

         1) … на чужой стул.

         2) … за чужой стол.

         3) … не в свои сани.

         4) … на колени к другу.

ОТВЕТЫ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

по теме «Повторение пройденного за 1 четверть»

Вариант 1

1. Отметь жанр и тему произведения Л. Толстого «Котёнок».

         1) рассказ о животных

         2) сказка о животных

         3) рассказ о природе

         4) сказка о природе

2.Знаешь ли ты имя и отечество Крылова? Отметь правильный ответ.

         1) Александр Сергеевич

         2) Лев Николаевич

         3) Иван Андреевич

         4) Михаил Михайлович

3.Отметь заголовок стихотворения.

         1) «Хитрые грибы»

         2) «Ласточки пропали …»

         3) «Грибы»

         4) «Осеннее утро»

4.Знаешь ли ты автора стихотворения «Вот север, тучи нагоняя …»? Отметь правильный ответ.

         1) А. Пушкин

         2) Ф. Тютчев

         3) А. Фет

         4) С. Есенин

5.Отметь фамилию автора басен.

         1) Ф. Тютчев

         2) И. Крылов

         3) С. Есенин

         4) И. Токмакова

6.Найди и отметь лишнее слово.

         1) скороговорка

         2) загадка

         3) сказка

         4) рассказ

7. Найди и отметь лишнее произведение.

         1) «Петушок и бобовое зёрнышко»

         2) «Лиса и журавль»

         3) «Каша из топора»

         4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

8.Закончи предложение.

   Пушкина звали Александр Сергеевич, а Тютчева — … Фёдор Иванович.

9.Закончи предложение.

   Сказки бывают народные и … литературные (авторские).

10.Закончи предложение.

     Лебедь, Щука и Рак – герои …

         1) … басни И. Крылова

         2) … стихотворения И. Токмаковой

         3) … рассказа Л. Толстого

         4) … русских народных сказок

Вариант 2

1.Знаешь ли ты имя и отчество Пришвина? Отметь правильный ответ.

         1) Фёдор Иванович

         2) Иван Андреевич

         3) Лев Николаевич

         4) Михаил Михайлович

2.Отметь автора рассказа «Осеннее утро»

         1) М. Пришвин

         2) А. Пушкин

         3) А. Плещеев

         4) Л. Толстой

3.Отметь слово, которым можно дополнить предложение.

   Ф. Тютчев, К. Бальмонт, А. Плещеев, А. Фет – это …

         1) … поэты.

         2) … сказочники.

         3) … баснописцы.

         4) … летописцы.

4.Отметь лишнее слово.

         1) басня

         2) скороговорка

         3) рассказ

         4) переплёт

5.Прочитай приведённые ниже слова и определи, к какой теме они относятся.

   Потешки и прибаутки, считалки и небылицы, загадки и пословицы.

         1) «О природе»

         2) «Русские писатели»

         3) «О братьях наших меньших»

         4) «Устное народное творчество»

6.Отметь заголовок стихотворения.

         1) «Осеннее утро»

         2) «Опустел скворечник …»

         3) «Стрекоза и Муравей»

         4) «Старый дед и внучек»

7.Закончи пословицу.

   Пилу точат, чтобы стала острее …

         1) … кто уменьем ума набирает.

         2) … все за одного.

         3) … кто узнал и навстречу к нему идёт.

         4) … человека учат, чтобы стал умнее.

8.Определи значение выражения.

   Остаться у разбитого корыта.

         1) Остаться ни с чем.

         2) Остаться со старыми друзьями.

         3) Остаться при своих интересах.

         4) Остаться с чудом.

9.Закончи предложение.

   Рассказ Л. Толстого «Старый дед и внучек» учит …

         1) … любить детей.

         2) … уважать старших.

         3) … говорить правду.

         4) … быть трудолюбивым.

10.Закончи предложение.

     Впредь тебе, невежа, наука: не садится …

         1) … на чужой стул.

         2) … за чужой стол.

         3) … не в свои сани.

         4) … на колени к другу.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

По теме «О братьях наших меньших»

Цель: проверить читательские умения и навыки работы с текстом художественного произведения.

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 1

Прочитай текст. Выполни задания.

Слон сильный и умный

Слон большой, слон сильный и умный, это все знают. Домашний слон в Индии носит тяжёлые грузы, таскает воду и даже нянчит маленьких детей.

А вот увидеть стадо диких слонов не каждому удаётся. У слона почти нет врагов. Но если слон почувствует опасность, он крадётся тихо, как мышка.

Бывает, у слоновой тропы свернётся кольцами гигантская змея питон и набросится на маленького слонёнка, который отстал от стада. Слонёнок затрубит, завизжит. Вмиг кинутся слоны спасать слонёнка. Всё стадо бегает кругом и топчет питона, как будто пляшет на нём. А уж когда спасут слонёнка, попадёт ему от слонихи-матери, чтобы слушался взрослых и не отставал от стада.

(106 слов)                                                                               (Г. Снегирёв)

Задания:

1.Отметь лишнее утверждение.

   Слон …

         1) … большой

         2) … сильный

         3) … умный

         4) … слабый

2. Отметь верное утверждение.

   Если сон почует опасность, он …

         1) … убегает

         2) … зовёт слонёнка

         3) … крадётся тихо, как мышка

         4) … крадётся тихо, как кошка

3.Отметь значение слова гигантская (змея).

         1) большая

         2) очень большая

         3) слабая

         4) сильная

4.К какому жанру относится этот текст?

         1) сказка

         2) рассказ

         3) загадка

         4) басня

5.Какую работу может выполнять домашний слон? Коротко запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

По теме «О братьях наших меньших»

Цель: проверить читательские умения и навыки работы с текстом художественного произведения.

Учащийся ………………………………………………………………………………………………………………

Вариант 2

Прочитай текст. Выполни задания.

Брат и младшая сестра

Идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами.

— Что ж ты, Саня… — говорит бабушка. – Маленькая-то больше набрала!

— Ещё бы, — отвечает Санька. – Она к земле ближе, вот и набрала.

Во второй раз отправляются в лес Варя и Санька. Малину собирать. И я пошёл вместе с ними.

И вдруг вижу, как Санька, незаметно от Вари, подсыпает ягоды её в кузовок. Варя отвернётся, а он возьмёт и подсыплет.

Идем обратно. У Вари ягод больше. У Саньки меньше.

Встречается бабушка.

— Что ж ты, — говорит, — Саня? Малина – то высоко растёт!

— Высоко, — соглашается Санька.

— Так тебе дотянутся легче, а Варя больше набрала!

— Еще бы! – отвечает Санька. – Варя у нас молодец. Варя у нас работница. За ней не угонишься!

(112 слов)                                                                                 (Э. Шим)

Задания:

1.Что Санька и Варя собирали в лесу?

         1) грибы маслята

         2) грибы рыжики

         3) малину

         4) рябину

2. Подбери синоним к слову тащат.

         1) толкают

         2) несут

         3) ползут

         4) везут

3.В какое время года происходят события, описанные в тексте?

         1) зимой

         2) весной

         3) летом

         4) осенью

4.Что помогло определить время года?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Можешь ли ты согласиться с высказыванием?

   Автор восхищается своим героем Санькой.

         1) да

         2) нет

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

По теме «О братьях наших меньших»

Цель: проверить читательские умения и навыки работы с текстом художественного произведения.

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 3

Прочитай текст. Выполни задания.

Щенок и змея

Обиделся Щенок на старых друзей и побежал новых искать. Вылезла из-под гнилого пенька Змея, свернулась кольцом и смотрит Щенку в глаза.

— Вот ты на меня смотришь и молчишь… А дома на меня все ворчат, рычат и гавкают! – сказал Щенок Змее. – Все меня учат, ругают: и Барбос, и Шарик, и даже Шавка. Надоело мне их слушать!..

Пока Щенок жаловался, Змея молчала.

— Пойдешь ко мне в друзья? – спросил Щенок и спрыгнул с пенька, на котором сидел.

Развернулась Змея и ужалила Щенка. Молча…

(80 слов)                                                                     (С. Михалков)

Задания:

1.Почему Щенок побежал искать новых друзей?

         1) Потому что все его бросили.

         2) Потому что все его учили.

         3) Потому что никто с ним не играл.

         4) Потому что не было старых.

2.Что понравилось Щенку в поведении Змеи?

         1) Она молчала.

         2) Она играла с ним.

         3) Она ему сочувствовала.

         4) Она хотела с ним подружиться.

3.Можешь ли ты согласиться с утверждением?

   Автор смеётся над своим героем.

         1) да

         2) нет

4.Отметь названия произведений С. Михалкова.

         1) «Дядя Стёпа»

         2) «Щенок и Змея»

         3) «Музыкант»

         4) «Ребята и утята»

5.Отметь предложение, выражающее главную мысль текста.

         1) Кого уважают, того и слушают.

         2) Без хорошего друга человек не знает своих ошибок.

         3) Другу, сколько можно помогай.

         4) Добрый пример лучше ста слов.

ОТВЕТЫ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

По теме «О братьях наших меньших»

Вариант 1

Задания:

1.Отметь лишнее утверждение.

   Слон …

         1) … большой

         2) … сильный

         3) … умный

         4) … слабый

2.Отметь верное утверждение.

   Если сон почует опасность, он …

         1) … убегает

         2) … зовёт слонёнка

         3) … крадётся тихо, как мышка

         4) … крадётся тихо, как кошка

3. Отметь значение слова гигантская (змея).

         1) большая

         2) очень большая

         3) слабая

         4) сильная

4.К какому жанру относится этот текст?

         1) сказка

         2) рассказ

         3) загадка

         4) басня

5.Какую работу может выполнять домашний слон? Коротко запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

Задания:

1.Что Санька и Варя собирали в лесу?

         1) грибы маслята

         2) грибы рыжики

         3) малину

         4) рябину

2.Подбери синоним к слову тащат.

         1) толкают

         2) несут

         3) ползут

         4) везут

3.В какое время года происходят события, описанные в тексте?

         1) зимой

         2) весной

         3) летом

         4) осенью

4. Что помогло определить время года?

Поспела малина.

5.Можешь ли ты согласиться с высказыванием?

   Автор восхищается своим героем Санькой.

         1) да

         2) нет

Вариант 3

Задания:

1.Почему Щенок побежал искать новых друзей?

         1) Потому что все его бросили.

         2) Потому что все его учили.

         3) Потому что никто с ним не играл.

         4) Потому что не было старых.

2.Что понравилось Щенку в поведении Змеи?

         1) Она молчала.

         2) Она играла с ним.

         3) Она ему сочувствовала.

         4) Она хотела с ним подружиться.

3.Можешь ли ты согласиться с утверждением?

   Автор смеётся над своим героем.

         1) да

         2) нет

4.Отметь названия произведений С. Михалкова.

         1) «Дядя Стёпа»

         2) «Щенок и Змея»

         3) «Музыкант»

         4) «Ребята и утята»

5.Отметь предложение, выражающее главную мысль текста.

         1) Кого уважают, того и слушают.

         2) Без хорошего друга человек не знает своих ошибок.

         3) Другу, сколько можно помогай.

         4) Добрый пример лучше ста слов.

ТЕСТ № 2

 По теме «Из детских журналов»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 1

Уровень А

1. Какой из этих журналов не является детским?

         1) «Ёж»

         2) «Чиж»

         3) «Колобок»

         4) «Здоровье»

2.Как расшифровывается название журнала «Ёж»?

         1) ежедневный журнал

         2) ежемесячный журнал

         3) единственный журнал

         4) единый журнал

3.Какое стихотворение Д. Хармс и С. Михалков написали вместе?

         1) «Весёлые чижи»

         2) «Игра»

         3) «Что это было?»

         4) «Весёлый старичок»

4.Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?

         1) Д. Хармс

         2) С. Маршак

         3) А. Введенский

         4) Ю. Владимиров

Уровень В

1.Найди правильное значение слова кочерёжка.

         1) кочерыжка

         2) кочка (маленькая)

         3) кочерга

         4) загнутая палка

2.Как звучит настоящее имя Д. Хармса?

         1) Даниил Ювачёв

         2) Даниил Хармс

         3) Дмитрий Ювачёв

         4) Дмитрий Хармс

Уровень С

1.Кто автор стихотворений «Иван Иваныч Самовар», «Очень-очень вкусный пирог», «Весёлые чижи»?

         1) С. Маршак

         2) Д. Хармс

         3) С. Михалков

         4) Б. Заходер

2.Закончи пословицу.

   Дерево смотри в плодах, а …

         1) … человека – в учёбе.

         2) … человека – в богатстве.

         3) … человека – в красоте.

         4) … человека – в делах.

ТЕСТ № 2

 По теме «Из детских журналов»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 2

Уровень А

1.Какой из этих журналов не издавался?

         1) «Ёж»

         2) «Мурзилка»

         3) «Курочка Ряба»

         4) «Весёлые картинки»

2.Как расшифровывается название журнала «Чиж»?

         1) чрезвычайно интересная жизнь

         2) честный интересный журнал

         3) честный искренний журнал

         4) чрезвычайно интересный журнал

3.Какое стихотворение Н. Гернет и Д. Хармс написали вместе?

         1) «Очень-очень вкусный пирог»

         2) «Весёлые чижи»

         3) «Игра»

         4) «Что это было?»

4.Кто автор стихотворения «Чудаки»?

         1) Д. Хармс

         2) А. Введенский

         3) Ю. Владимиров

         4) С. Маршак

Уровень В

1.Найди правильное значение слова таратайка.

         1) двухколёсная повозка

         2) трёхколёсная повозка

         3) четырёхколёсная телега

         4) деревянные сани

2.Д. Хармс подписывался и другим псевдонимом. Прочитай, найди лишнее.

         1) Даниил Ювачёв

         2) Иван Торопышкин

         3) писатель Колпаков

         4) Карл Иванович Шустерлинг

Уровень С

1.Кто автор цикла стихотворений «Детки в клетке»?

         1) С. Маршак

         2) Б. Заходер

         3) Д. Хармс

         4) Ю. Владимиров

2.Закончи пословицу.

   Ученье – путь …

         1) … к знанию.

         2) … к умению.

         3) … к профессии.

         4) … к воспитанию.

ОТВЕТЫ

ТЕСТ № 2

 По теме «Из детских журналов»

Вариант 1

Уровень А

1.Какой из этих журналов не является детским?

         1) «Ёж»

         2) «Чиж»

         3) «Колобок»

         4) «Здоровье»

2.Как расшифровывается название журнала «Ёж»?

         1) ежедневный журнал

         2) ежемесячный журнал

         3) единственный журнал

         4) единый журнал

3.Какое стихотворение Д. Хармс и С. Михалков написали вместе?

         1) «Весёлые чижи»

         2) «Игра»

         3) «Что это было?»

         4) «Весёлый старичок»

4.Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?

         1) Д. Хармс

         2) С. Маршак

         3) А. Введенский

         4) Ю. Владимиров

Уровень В

1.Найди правильное значение слова кочерёжка.

         1) кочерыжка

         2) кочка (маленькая)

         3) кочерга

         4) загнутая палка

2.Как звучит настоящее имя Д. Хармса?

         1) Даниил Ювачёв

         2) Даниил Хармс

         3) Дмитрий Ювачёв

         4) Дмитрий Хармс

Уровень С

1.Кто автор стихотворений «Иван Иваныч Самовар», «Очень-очень вкусный пирог», «Весёлые чижи»?

         1) С. Маршак

         2) Д. Хармс

         3) С. Михалков

         4) Б. Заходер

2.Закончи пословицу.

   Дерево смотри в плодах, а …

         1) … человека – в учёбе.

         2) … человека – в богатстве.

         3) … человека – в красоте.

         4) … человека – в делах.

Вариант 2

Уровень А

1.Какой из этих журналов не издавался?

         1) «Ёж»

         2) «Мурзилка»

         3) «Курочка Ряба»

         4) «Весёлые картинки»

2.Как расшифровывается название журнала «Чиж»?

         1) чрезвычайно интересная жизнь

         2) честный интересный журнал

         3) честный искренний журнал

         4) чрезвычайно интересный журнал

3.Какое стихотворение Н. Гернет и Д. Хармс написали вместе?

         1) «Очень-очень вкусный пирог»

         2) «Весёлые чижи»

         3) «Игра»

         4) «Что это было?»

4.Кто автор стихотворения «Чудаки»?

         1) Д. Хармс

         2) А. Введенский

         3) Ю. Владимиров

         4) С. Маршак

Уровень В

1.Найди правильное значение слова таратайка.

         1) двухколёсная повозка

         2) трёхколёсная повозка

         3) четырёхколёсная телега

         4) деревянные сани

2.Д. Хармс подписывался и другим псевдонимом. Прочитай, найди лишнее.

         1) Даниил Ювачёв

         2) Иван Торопышкин

         3) писатель Колпаков

         4) Карл Иванович Шустерлинг

Уровень С

1.Кто автор цикла стихотворений «Детки в клетке»?

         1) С. Маршак

         2) Б. Заходер

         3) Д. Хармс

         4) Ю. Владимиров

2.Закончи пословицу.

   Ученье – путь …

         1) … к знанию.

         2) … к умению.

         3) … к профессии.

         4) … к воспитанию.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

по теме «Повторение пройденного за 1 полугодие»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Задание № 1

Внимательно прочитай два текста. Ответь на вопросы и выполни задания.

Текст 1

Вся наша планета окутана прозрачным покрывалом – воздухом. Мы его не видим, не чувствуем. Но если оно вдруг исчезнет, мгновенно закипят на Земле вода, все другие жидкости, а лучи Солнца сожгут всё живое. Без еды человек может обходиться пять недель, без воды – пять дней, а без воздуха – самое большое пять минут.

Воздух нужен и человеку, и животным, и растениям, чтобы дышать, а значит, чтобы жить. А ветер? Ведь это движение воздуха! Без ветра облака всегда стояли бы над морем или рекой. Значит, дождь без ветра мог бы идти только над водой.

(«Что такое? Кто такой?», т.1)

Текст 2

Как-то утром наше окно распахнул весёлый ветерок. Он трепал занавески, лизнул меня в лицо, полистал книжку и хотел задуть лампу-ночник. Разозлился, что не получилось, и разлохматил шерсть у кошки, и стянул скатерть, и раскачал абажур.

Я закрыл окно и почти его поймал, но он ускользнул через щель под дверью.

Я не пропускал ни одного ветра – делал вертушки, пускал бумажных голубей … Но чаще всего запускал змея.

(Л. Сергеев)

Вопросы и задания:

1.Найди верное утверждение.

         1) Оба текста объясняют, почему дует ветер.

         2) В обоих текстах рассказывается о ветре, но по-разному.

         3) В обоих текстах описывается ветер.

2.Вставь в утверждения номера текстов так, чтобы утверждения оказались верными.

         1) В тексте ______ можно почувствовать отношение героя к ветру.

         2) В тексте ______ автор рассказывает о воздухе.

         3) Текст _______ — научный, а текст _______ — художественный.

3.В художественном тексте подчеркни слова, которые рассказывают, что делал ветер-проказник.

Задание № 2

Прочитай стихотворение. Ответь на вопросы и выполни задания.

Порванная тропинка

Моет туча синюю тайгу,

Сбросив с плеч цветное коромысло.

От дождя промокла и раскисла,

Порвалась тропинка на лугу.

В лужицах-разрывах облака,

Светит солнце, и летают птицы,

Золотые усики пшеницы

Тенькают о чашечку цветка …

Тёплый ветер дует-подувает,

Не спеша тропинку

Зашивает.

Вопросы и задания:

1.Какое это стихотворение по настроению?

         1) грустное, печальное

         2) лирическое, душевное

         3) радостное, торжественное

2.Перечитай внимательно стихотворение и попробуй объяснить следующие выражения.

а)Тенькает о чашечку цветка.

_____________________________________________________________________

б)Порвалась тропинка на лугу.

_____________________________________________________________________

в)Сбросив с плеч цветное коромысло.

_____________________________________________________________________

3.Найди рифмы в первом четверостишии, выпиши их.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

по теме «Повторение пройденного за 1 полугодие»

Задание № 1

Вопросы и задания:

1.Найди верное утверждение.

         1) Оба текста объясняют, почему дует ветер.

         2) В обоих текстах рассказывается о ветре, но по-разному.

         3) В обоих текстах описывается ветер.

2.Вставь в утверждения номера текстов так, чтобы утверждения оказались верными.

         1) В тексте  2  можно почувствовать отношение героя к ветру.

         2) В тексте 1 автор рассказывает о воздухе.

         3) Текст 1 — научный, а текст 2 — художественный.

3.В художественном тексте подчеркни слова, которые рассказывают, что делал ветер-проказник.

Распахнул, потрепал, лизнул, полистал, разозлился, разлохматил, стянул, раскачал, ускользнул.

Задание № 2

Вопросы и задания:

1.Какое это стихотворение по настроению?

         1) грустное, печальное

         2) лирическое, душевное

         3) радостное, торжественное

2.Перечитай внимательно стихотворение и попробуй объяснить следующие выражения.

а) Тенькает о чашечку цветка. Звенят о чашечку цветка.

б) Порвалась тропинка на лугу. Тропинка от дождя промокла и раскисла.

в) Сбросив с плеч цветное коромысло. Радугу.

3.Найди рифмы в первом четверостишии, выпиши их.

Тайгу – лугу, коромысло – раскисла.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4

по теме «Писатели – детям»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 1

1.Кто из поэтов является автором цикла «Игрушки»?

         1) А. Барто

         2) С. Михалков

         3) С. Маршак

         4) К. Чуковский

2.Почему мальчики не заметили, как шляпа накрыла котёнка?

         1) Они читали книгу.

         2) Они раскрашивали картинки.

         3) Они смотрели мультфильмы.

         4) Они играли в шашки.

3.Какую ошибку совершил Котька?

         1) Ещё раз залил горку водой.

         2) Сломал горку.

         3) Посыпал горку песком.

         4) Испортил горку коньками.

4.Вспомни стихи К. Чуковского «Радость» и «Путаница». Как называются такие маленькие стихи в устном народном творчестве?

         1) сказки

         2) пословицы

         3) поговорки

         4) небылицы

5.В произведениях, какого писателя есть герои: астроном Стекляшкин, Гунька, Мишка с его злополучной кашей, всё вылезающей и вылезающей из кастрюли?

         1) С. Михалкова

         2) Н. Носова

         3) К. Чуковского

         4) С. Маршака

6.Из какого произведения взяты строки?

   Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол. Вот и получился дом.

         1) «Живая шляпа»

         2) «На горке»

         3) «Затейники»

         4) «Приключения Незнайки»

7.Прочитай загадку К. Чуковского, выбери отгадку.

Красивые двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою –

Я с радостью белым зверям отдаю.

         1) губы и зубы

         2) глаза и ресницы

         3) нос и рот

         4) руки и ноги

8.Прочитай загадку С. Маршака, выбери отгадку.

Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожи мы, как братья,

Мы за обедом – под столом,

А ночью – под кроватью.

         1) тапочки

         2) носки

         3) сапоги

         4) ножки стула

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4

по теме «Писатели – детям»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Вариант 2

1.Кто из писателей является автором книги «От двух до пяти»?

         1) К. Чуковский

         2) С. Маршак

         3) А. Барто

         4) С. Михалков

2.Почему мальчики не стали больше играть в «три поросёнка»?

         1) Они долго играли, и им надоело.

         2) Пришла мама и стали их ругать.

         3) Они боялись, что кто-нибудь опять схватит за ногу.

         4) Игра была скучная.

3.Почему Котька посыпал горку песком?

         1) Никак на горку не мог взобраться.

         2) Решил навредить.

         3) Чтобы никто не мог кататься с неё.

         4) Чтобы никто больше не падал.

4.Какое из произведений К. Чуковского можно назвать небылицей?

         1) «Муха-цокотуха»

         2) «Краденое солнце»

         3) «Путаница»

         4) «Федорино горе»

5.Почему произведения писателей К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто и Н. Носова объединены в один раздел?

         1) Ругают детей.

         2) Хвалят детей.

         3) Помогают избавиться от недостатков, изображая их в смешном, комичном виде.

         4) Радуются хорошим детским поступкам.

6.Из какого произведения взяты строки?

  Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.

         1) «Затейники»

         2) «Живая шляпа»

         3) «На горке»

         4) «Приключения Незнайки»

7.Прочитай загадку К. Чуковского, выбери отгадку.

Хожу-брожу не по лесам

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

         1) гребешок

         2) зубная щётка

         3) сапожная щётка

         4) мочалка

8.Проочитай загадку С. Маршака и выбери отгадку.

В Полотняной стране

По реке Простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать.

         1) лодка

         2) плот

         3) корабль

         4) утюг

ОТВЕТЫ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4

по теме «Писатели – детям»

Вариант 1

1.Кто из поэтов является автором цикла «Игрушки»?

         1) А. Барто

         2) С. Михалков

         3) С. Маршак

         4) К. Чуковский

2.Почему мальчики не заметили, как шляпа накрыла котёнка?

         1) Они читали книгу.

         2) Они раскрашивали картинки.

         3) Они смотрели мультфильмы.

         4) Они играли в шашки.

3.Какую ошибку совершил Котька?

         1) Ещё раз залил горку водой.

         2) Сломал горку.

         3) Посыпал горку песком.

         4) Испортил горку коньками.

4.Вспомни стихи К. Чуковского «Радость» и «Путаница». Как называются такие маленькие стихи в устном народном творчестве?

         1) сказки

         2) пословицы

         3) поговорки

         4) небылицы

5.В произведениях, какого писателя есть герои: астроном Стекляшкин, Гунька, Мишка с его злополучной кашей, всё вылезающей и вылезающей из кастрюли?

         1) С. Михалкова

         2) Н. Носова

         3) К. Чуковского

         4) С. Маршака

6.Из какого произведения взяты строки?

   Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол. Вот и получился дом.

         1) «Живая шляпа»

         2) «На горке»

         3) «Затейники»

         4) «Приключения Незнайки»

7.Прочитай загадку К. Чуковского, выбери отгадку.

Красивые двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб – всю добычу мою –

Я с радостью белым зверям отдаю.

         1) губы и зубы

         2) глаза и ресницы

         3) нос и рот

         4) руки и ноги

8.Прочитай загадку С. Маршака, выбери отгадку.

Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожи мы, как братья,

Мы за обедом – под столом,

А ночью – под кроватью.

         1) тапочки

         2) носки

         3) сапоги

         4) ножки стула

Вариант 2

1.Кто из писателей является автором книги «От двух до пяти»?

         1) К. Чуковский

         2) С. Маршак

         3) А. Барто

         4) С. Михалков

2.Почему мальчики не стали больше играть в «три поросёнка»?

         1) Они долго играли, и им надоело.

         2) Пришла мама и стали их ругать.

         3) Они боялись, что кто-нибудь опять схватит за ногу.

         4) Игра была скучная.

3.Почему Котька посыпал горку песком?

         1) Никак на горку не мог взобраться.

         2) Решил навредить.

         3) Чтобы никто не мог кататься с неё.

         4) Чтобы никто больше не падал.

4.Какое из произведений К. Чуковского можно назвать небылицей?

         1) «Муха-цокотуха»

         2) «Краденое солнце»

         3) «Путаница»

         4) «Федорино горе»

5.Почему произведения писателей К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто и Н. Носова объединены в один раздел?

         1) Ругают детей.

         2) Хвалят детей.

         3) Помогают избавиться от недостатков, изображая их в смешном, комичном виде.

         4) Радуются хорошим детским поступкам.

6.Из какого произведения взяты строки?

  Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.

         1) «Затейники»

         2) «Живая шляпа»

         3) «На горке»

         4) «Приключения Незнайки»

7.Прочитай загадку К. Чуковского, выбери отгадку.

Хожу-брожу не по лесам

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

         1) гребешок

         2) зубная щётка

         3) сапожная щётка

         4) мочалка

8.Проочитай загадку С. Маршака и выбери отгадку.

В Полотняной стране

По реке Простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать.

         1) лодка

         2) плот

         3) корабль

         4) утюг

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2

по теме «Я и мои друзья»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

1.Напиши, что такое сопереживание?

Сопереживание – это _____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Стрелкой соедини автора и его произведение.

                                                      «Хорошее»

В. Осеева                                    «Я и Вовка»

Ю. Ермолаев                              «За игрой»

В. Лунин                                     «Почему?»

Н. Булгаков                                «Анна, не грусти!»

В. Берестов                                 «Два пирожных»

   

                                                      «Волшебное слово»

3.К каким из перечисленных рассказов можно отнести приведённые ниже пословицы? Соедини их стрелками.

Кто дружбу водит, тот счастье находит.                                    «Анна, не грусти!»            

Добрый человек добру учит.                                                        «Волшебное слово»

Больше одна мать заботится о семерых                                    «Почему?»

детях, чем семеро детей об одной матери.                    

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.                                «Два пирожных»

ОТВЕТЫ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2

по теме «Я и мои друзья»

1.Напиши, что такое сопереживание?

Сопереживание – это умение мысленно представить себя на месте другого человека, переживать вместе с ним горе, беду, уловить его настроение, умение понять чужое душевное состояние.

2.Стрелкой соедини автора и его произведение.

                                                      «Хорошее»

В. Осеева                                    «Я и Вовка»

Ю. Ермолаев                              «За игрой»

В. Лунин                                     «Почему?»

Н. Булгаков                                «Анна, не грусти!»

В. Берестов                                 «Два пирожных»

   

                                                      «Волшебное слово»

3.К каким из перечисленных рассказов можно отнести приведённые ниже пословицы? Соедини их стрелками.

Кто дружбу водит, тот счастье находит.                                    «Анна, не грусти!»            

Добрый человек добру учит.                                                        «Волшебное слово»

Больше одна мать заботится о семерых                                    «Почему?»

детях, чем семеро детей об одной матери.                    

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.                                «Два пирожных»

                         

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3

 по теме «Люблю природу русскую. Весна»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

1.Разгадай загадки, заполни кроссворд.

							3
												6
								4		5
													7
						1
2

По горизонтали:

1) Стеклянный дворец

    Разбился, наконец,

    Пробежали трещинки –

    В них водица плещется.

2) Выросла-повыросла,

    Из бороды повылезла,

    Солнышко встало –

    Ничего не стало.

По вертикали:

3) В ночь – мороз,

     С утра — …,

     Значит, на дворе апрель.

4) Растопило солнце снег,

     Радость на душе у всех.

     Птицы весело запели,

     Слышен звонкий стук капели,

     И ручьи бурлят, и птички

     В гнёзда сели на яички.

     Небо чисто-голубое –

    Что с природою такое?

5) Жёлтый кнут

    Во всю длину

    По небу прошёл,

    Небо зажёг.

6) Ревнул вол

     За сто сёл,

     За сто речек.

7) Посмотрю я в окошко:

    Идёт длинный Антошка,

    Тонкий, высокий,

    Упал в осоку,

    Сам не вышел,

    Детей вывел.

2.Определи темы стихотворений. Соедини их с названиями.

Борьба Зимы с Весной                                             «Сельская песенка»

Возвращение птиц на родину                               «Зима недаром злится …»

Мамина колыбельная                                             «Я маму мою обидел …»

Отдых мамы                                                               «В бурю»

Без мамы плохо                                                         «Посидим в тишине»

Ледоход                                                                       «Весенние воды»

3.Кто написал, приведённое ниже произведение?

1) «Сельскую песенку» написал _________________________________________

2) Автор стихотворения «На лугу» — ______________________________________

3) «Матери» — ________________________________________________________

4) ____________________________________ — автор стихотворения «Посидим в тишине»

ОТВЕТЫ

 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3

 по теме «Люблю природу русскую. Весна»

1.Разгадай загадки, заполни кроссворд.

3

к

а

6

п

4

5

г

е

в

с

р

7

1

л

е

д

о

х

о

д

ь

с

л

м

о

н

н

ж

2

с

о

с

у

л

ь

к

а

ц

д

е

ь

2.Определи темы стихотворений. Соедини их с названиями.

Борьба Зимы с Весной                                             «Сельская песенка»

Возвращение птиц на родину                               «Зима недаром злится …»

Мамина колыбельная                                             «Я маму мою обидел …»

Отдых мамы                                                               «В бурю»

Без мамы плохо                                                         «Посидим в тишине»

Ледоход                                                                       «Весенние воды»

3.Кто написал, приведённое ниже произведение?

1) «Сельскую песенку» написал А. Плещеев

2) Автор стихотворения «На лугу» — А. Блок

3) «Матери» — И. Бунин

4) Е. Благинина — автор стихотворения «Посидим в тишине»

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4

по теме «И в шутку, и всерьёз»

Учащийся …………………………………………………………………………………………

1.Найди ошибки в названиях рассказов и стихотворений. Запиши правильный вариант.

1) «Что прекрасней всего?» ______________________________________________

2) «Товарищам взрослым» ______________________________________________

3) «Будем дружить» ____________________________________________________

4) «Косточка» _________________________________________________________

5) «Тайное становится ясным» ___________________________________________

6) «Если был бы я мальчишкой» __________________________________________

2.Стрелкой соедини автора с его произведением. Допиши недостающих авторов.

Б. Заходер                                                «Тайное становится явным»

Э. Успенский                                            «Будем знакомы»

В. Берестов                                               «Плим»

И. Токмакова                                            «Память»

__________________                              «Чебурашка»

__________________                              «Песенка Винни-Пуха»

                                                                     «Путешественники»

3.На каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один  -лишний. Найди его и подчеркни.

1) Волк, лиса, бабочка, совы, сычи, дельфин.

2) Медвежонок, кролик, ослик, лиса, тигр, поросёнок.

3) Чебурашка, Чандр, Гена, Лена, Тобик, Шапокляк.

4) Мальчик, дяденька, мама, пожарный, милиционер.

5) Попугай, жираф, слон, мартышка, удав.

6)Собака, кошка, мышка, тучи, слёзы, гром, молния.

4.Закончи стихотворения, дописав нужные слова.

1) Тряпка – это тряпка,

    Тряпкой вытру ______________________

2) А я придумал слово,

    Смешное слово — ___________________

3) Сегодня вышел я из дома.

     Пушистый снег лежит кругом.

     Смотрю – навстречу мой знакомый

     Бежит по снегу _____________________

4) Ехал Ваня на коне,

    Вёл собачку на ремне,

    А старушка в это время

    Мыла фикус на _____________________

5) Если был бы я девчонкой,

    Я бы время не _____________________

    Я б на улице не прыгал,

    Я б рубашки ______________________

ОТВЕТЫ

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4

по теме «И в шутку, и всерьёз»

1.Найди ошибки в названиях рассказов и стихотворений. Запиши правильный вариант.

1) «Что прекрасней всего?» «Что красивей всего?»

2) «Товарищам взрослым» «Товарищам детям»

3) «Будем дружить» «Будем знакомы»

4) «Косточка» «Кисточка»

5) «Тайное становится ясным» «Тайное становится явным»

6) «Если был бы я мальчишкой» «Если был бы я девчонкой»

2.Стрелкой соедини автора с его произведением. Допиши недостающих авторов.

Б. Заходер                                                «Тайное становится явным»

Э. Успенский                                            «Будем знакомы»

В. Берестов                                               «Плим»

И. Токмакова                                            «Память»

Г. Остер                                                       «Чебурашка»

В. Драгунский                                            «Песенка Винни-Пуха»

                                                                     «Путешественники»

3.На каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один  -лишний. Найди его и подчеркни.

1) Волк, лиса, бабочка, совы, сычи, дельфин.

2) Медвежонок, кролик, ослик, лиса, тигр, поросёнок.

3) Чебурашка, Чандр, Гена, Лена, Тобик, Шапокляк.

4) Мальчик, дяденька, мама, пожарный, милиционер.

5) Попугай, жираф, слон, мартышка, удав.

6)Собака, кошка, мышка, тучи, слёзы, гром, молния.

4.Закончи стихотворения, дописав нужные слова.

1) Тряпка – это тряпка,

    Тряпкой вытру стол.

2) А я придумал слово,

    Смешное слово – плим.

3) Сегодня вышел я из дома.

     Пушистый снег лежит кругом.

     Смотрю – навстречу мой знакомый

     Бежит по снегу босиком.

4) Ехал Ваня на коне,

    Вёл собачку на ремне,

    А старушка в это время

    Мыла фикус на окне.

5) Если был бы я девчонкой,

    Я бы время не терял.

    Я б на улице не прыгал,

    Я б рубашки постирал.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5

по теме «Повторение пройденного за 2 полугодие»

Цель: проверка читательских умений и навыков работы с текстом художественного произведения.

Учащийся …………………………………………………………………………………………

Прочитай текст. Выполни задания к нему, ответь на вопросы.

Пустые страхи

Шёл Мишка по лесу ночью. Кто-то схватил его сзади.

Обмер Мишка. Стоит, не шелохнётся.

Сова закричала.

— Это сова меня держит! – Было дело, сунул лапу в дупло – дом совы сломал.

Думает Мишка, как прощенья просить, — волк завыл.

— Волк меня держит!

Перед волком тоже виноват. На берёзах катался. Упал на волчье логово, чуть волчат не задавил.

«Что волку-то сказать?» — думает Мишка и чует по спине что-то бегает, по лапам, по животу.

— Пауки! – ахнул медвежонок. Сколько он паутины-то порвал, бродя по лесу, — ужас!

Хотел на помощь звать, да в это самое время мышка из норы выскочила, пятку медвежонку пощекотала.

Мишка-то как подскочит, как рванётся – и свободен. За сучок шёрсткой зацепился.

(В. Бахревский)

Вопросы и задания:

1.В какое время суток происходят события, описанные в тексте?

         1) утром

         2) днём

         3) вечером

         4) ночью

2.Что мерещилось Мишке в ночном лесу? Запиши.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как ты думаешь, почему он так боялся совы, волка, пауков?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Кто «спас» медвежонка и помог ему выбраться?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Восстанови последовательность страхов Мишки, расставив цифры.

         пауки

         волк

         сова

6.Объясни значение словосочетания пустые страхи.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Кто на самом деле держал Мишку?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Отметь предложение, выражающее главную мысль текста.

         1) Коли хочешь себе добра, то никому не делай зла.

         2) Лесом шёл, а дров не видел.

         3) Глаза страшат, а руки делают.

ОТВЕТЫ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5

по теме «Повторение пройденного за 2 полугодие»

Вопросы и задания:

1.В какое время суток происходят события, описанные в тексте?

         1) утром

         2) днём

         3) вечером

         4) ночью

2.Что мерещилось Мишке в ночном лесу? Запиши.

Мишке казалось, что его схватили сова, волк и пауки.

3.Как ты думаешь, почему он так боялся совы, волка, пауков?

Потому что чувствовал свою вину перед ними.

4.Кто «спас» медвежонка и помог ему выбраться?

Мышка.

5.Восстанови последовательность страхов Мишки, расставив цифры.

        3 пауки

        2 волк

        1 сова

6.Объясни значение словосочетания пустые страхи.

Пустые страхи – безосновательные страхи, которые человек сам себе придумывает.

7.Кто на самом деле держал Мишку?

Сучок.

8.Отметь предложение, выражающее главную мысль текста.

         1) Коли хочешь себе добра, то никому не делай зла.

         2) Лесом шёл, а дров не видел.

         3) Глаза страшат, а руки делают.

ТЕКСТЫ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ И УСВОЕНИЯ ПРОЧИТАННОГО

Текст № 1

Две лягушки

(японская сказка)

Давным-давно жила лягушка в маленьком полувысохшем колодце во дворе. Хорошо ей там было: дно мягкое, липкое, сырое.

Но вот наступило жаркое лето. Такое жаркое, что всё кругом повысохло – лужи, канавы, ручьи. И старый колодец, конечно, тоже совсем пересох. Дно потрескалось, стало сухое и твердое. Даже не верилось, что в колодце сидишь.

«Придется переезжать!» — подумала бедная лягушка. – Но куда же? Поблизости всё кругом высохло. Пойду-ка я к морю, моря я никогда не видела. Хоть погляжу, какое оно!»

(77 слов)

Вопросы:

1) Где лягушке нравилось жить?

2) Почему она решила покинуть родные края?

Текст № 2

Идёшь  по лесу и слышишь только шорохи да писки. Но за тобой глаза следят невидимые, уши слушают, а самих зверей и нет! Но они тут!

Почему их не видно? Да прячутся они слишком хорошо! Вот схоронился зайка за белой шапкой пня – великана. Вот блеснули и погасли среди кустов волчьи разбойничьи глаза. А вот огненная красавица лисичка быстро смела свои следы со снежного наста своим изумительно пушистым, сказачно-чудесным помелом.

И вновь только шорохи да писки…

(73 слова)

(По Г. Снегирёву)

Вопросы и задания:

1)Какими ты себе представляешь писателя, который рассказывает в своих произведениях о природе, животных? Опиши его.

2) Что сумел подслушать и подсмотреть Г. Снегирев в зимнем заснеженном лесу?

3) С какой интонацией ты будешь читать первый абзац текста?

4)Какие слова и выражения помогли автору показать всю красоту русской природы, нашей Родины? Выбери и прочитай их.

Текст № 3

Счастливый малыш

Вова и Миша тихо сидел в глубокой траве. Вдруг  в кустах послышался шум – кто-то тяжело прошёл и выбрался к воде.  

Вова осторожно приподнялся и прижал палец к губам: неподалеку стояла лосиха – горбоносая, высокая, стройная.

Медленно двигая головой, она слушала лес. Тонкие ноздри её жадно ловили запахи.

Не открывая губ от воды, она напилась и спокойно повернула голову к лесу. Из кустов выбежал длинноногий лосёнок. Он обнюхал песок, вошел по колено в воду и начал пить.

— Гляди, и хвоста у него нет! – зашептал Мишка. Чувство восторга переполняло его.

— Щелкнуть бы фотоаппаратом, вот это дело! – думал Вова. Лосиха медленно поплыла, лосёнок устремился за ней…

(104 слова)

(В. Архангельский)

Вопросы и задания:

1) Что удивительного увидели мальчики, сидя на берегу реки?

2) Опиши мать-лосиху и её малыша.

3) Из каких слов видно, что лосиха очень заботилась о своем малыше?

4) Как она приучила своего малыша к самостоятельной жизни?

Текст № 4

Малыш и Карлсон

Однажды Малыш сидел в своей комнате и грустно думал о том, какой он одинокий. Потому что у папы, например, была мама. И у мамы был папа. Даже брат с сестрой всегда гуляли вместе. Только у Малыша никого нет. Сколько раз он просил, чтобы ему купили собаку! И что же? Ровно столько раз ему отказывали. Не нужно объяснять, как одиноко человеку, когда у него нет собаки.

И вот в эту минуту Малыш увидел Карлсона. Сначала он растерялся. В воздухе перед ним весел человек, который летает без самолета, просто сам по себе.

— Садитесь, пожалуйста, — испуганно сказал Малыш.

Человек сказал, что его зовут Карлсон, который живёт на крыше, и предложил:

— Давай побалуемся…

И начал медленно облетать комнату.

(120 слов)

(А. Лингрен)

Вопросы и задания:

1)О чём говорится в первой части этой замечательной истории?

2)Что за друг появился у Малыша? Каким был этот смешной Карлсон?

3) Прочитайте книгу целиком, и ты обязательно подружишься с её героями.

Текст № 5

Яблоко

(рассказ мальчика)

По улице шла старушка с корзинкой. В корзинке были яблоки, красные и желтые, очень красивые яблоки. Вот бы мне одно!

Я тихонько подкрался сзади, схватил яблоко и сунул его в карман.

Старушка ничего не заметила. Она остановилась и сказала:

— Поди-ка сюда, мальчик! Как тебя зовут?

— Петрик…

— Красивое имя. Ты, видать, хороший мальчик.

Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко:

— Съешь! Это из моего сада.

Яблоко – то, что в кармане, — прямо жгло мне ногу.

— Почему ты не хочешь взять яблоко?

Старушка стояла с протянутой рукой, а я…

А я выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал.

Когда я прибежал домой, то заплакал. Сам не знаю: почему я заплакал?

(123 слова)

Вопросы и задания:

1)Расскажи, какое событие произошло с мальчиком.

2) Какие слова подобрал автор, чтобы показать, что мальчик опасался, боялся чего-то?

3) Почему угощение старушки произвело на мальчика такое впечатление?

4) Что ты думаешь по поводу поступка мальчика?

ЛИТЕРАТУРА

Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 1. М.: «Просвещение», 2007, 223 с.

Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 2. М.: «Просвещение», 2007, 223 с.

Кутявина С. В. Контрольно – измерительные материалы. Литературное чтение: 2 класс. М.: ВАКО, 2010, 80 с.

Узорова О. В., Нефёдова Е. А. Тексты по проверке техники чтения. М.: АСТ — Астрель, 2005

Решебник по Литературе 2 класс Тетрадь для контрольных работ Начальная школа XXI века Ефросинина Л.А.

Литература 2 класс Ефросинина Л.А. тетрадь для контрольных работ

Авторы: Ефросинина Л.А.

Второклассники на занятиях добьются высокой успеваемости благодаря поддержке информативного интернет-пособия «ГДЗ тетрадь для контрольных работ по литературе за 2 класс Ефросинина (Вентана-граф)». Сборник верных ответов является отражением дидактического дополнения к учебнику. Содержит верные ответы на все номера упражнений. К особо сложным добавлены комментарии от опытных педагогов. Школьник сможет полноценно освоить курс гуманитарного предмета. Литература очень занимательная дисциплина. Недаром уроки начинаются с первого дня посещения общеобразовательного заведения. На занятиях представители начальной школы изучают различные жанры, знакомятся с произведениями известных писателей. Дисциплина выступает путеводителем среди многообразия сочинений. Помогает изучить главные, которые обязательны для ознакомления.

Учебно-методический комплект по литературе во втором классе

Во втором классе ребята еще очень юные. Самым старшим школьникам всего восемь лет. Преподаватель вместе с учебником предлагают базовые понятия и определения из мира гуманитарного предмета. Рассмотрим самые важные темы из теоретической части: история рождения книги, сотворение земли в мифах разных народов, сокровища наших предков. Школьникам важно посещать уроки литературы. Некоторые темы самостоятельно освоить будет весьма затруднительно. Комментарии и пояснения педагога помогают глубже изучить параграфы. Если случилось пропустить несколько уроков по уважительной причине, не следует сразу обращаться к репетитору. Можно попробовать освоить такие темы своими силами под присмотром

«ГДЗ тетрадь для контрольных работ по литературе за 2 класс Ефросинина Л.А. (Вентана-граф)».

Положительные свойства ГДЗ тетрадь для контрольных работ по литературе за 2 класс Ефросинина

Решебник имеет немало характеристик, которые способствуют упрощению образовательного процесса. Остановимся на наиболее уникальных и весомых:

• сборник верных ответов доступен в онлайн-формате, поэтому удобен для использования со смартфона или другого аналогичного гаджета;
• ребята улучшат успеваемость по литературе, быстро исправят неудовлетворительные оценки;
• нужный номер упражнения на ресурсе легко найти через постраничную навигацию.

Пособие составлено в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в ответственный момент не подведет учащегося второго класса.

Упс! Какое-то из ваших приложений или расширений браузера ломает код сайта. Пожалуйста, выключите их и перезагрузите страницу. Почините gdz-putina.fun!

ГДЗ по Литературе 2 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина

Автор: Ефросинина Л.А..

Тип: Тетрадь для контрольных работ, Начальная школа XXI века

Литература – это дисциплина, играющая не последнюю роль в жизни ученика начальной школы. Предмет способствует формированию моральных и нравственных качеств человека, также прививает любовь к книгам, а это в свою очередь расширяет мировосприятие. Поможет получать по ней хорошие оценки

ГДЗ по литературе за 2 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина.

Причины обратить внимание на ГДЗ

Литература интересна тем, что помогает развивать воображение у детей и учит самостоятельно сочинять тексты. Для многих литература – это гуманитарный предмет, который вызывает много трудностей, в особенности на проверочных и контрольных работах. Домашние задания могут помочь выполнить родители, но когда ученик в классе один на один со своими знаниями и волнением, то в таком случае поможет только хорошая подготовка. Предмет сложен тем, что для правильного выполнения заданий на итоговой проверке, ученику необходимо уметь делать анализ прочитанного текста и отделять основную мысль. Порой взрослым не под силу понять классиков мировой литературы, что уж говорить про второклассников.

В таких случаях необходимо заниматься дома со сборником по литературе за 2 класс тетрадь для контрольных работ Автор: Ефросинина Л.А., и благодаря ему любой ученик сможет разобраться с заданиями и отложить знания в голове.

Решебник содержит все разделы, которые нужны для уроков и ключи к ним. Сборник – это лучший помощник в своем деле.

Отличительные особенности сборника

Решебник по литературе способствует эффективной подготовке к любой контрольной и проверочной, с данным ГДЗ не возникнет проблем и при выполнении домашней работы. Сборник отличается:

1. Удобством использования онлайн.
2. Правильными ответами с четкими пояснениями, которые распределены по интуитивно понятным категориям.
3. Максимально полезной информацией для ученика 2 класса.

С таким решебником, как «ГДЗ по литературе 2 класс тетрадь для контрольных работ Ефросинина» второклассник научится наверстывать упущенные уроки, проверять свои знания и анализировать их и развивать грамотность письменной и устной речи. Данный сборник поможет ребенку с любым уровнем знаний сдать контрольную на хорошие отметки и глубже понять литературу.

Решебник по Литературе 2 класс Контрольные работы Школа 2100 Бунеева Е.В., Чиндилова О.В.

Литература 2 класс Бунеева Е.В. итоговые контрольные работы по чтению

Авторы: Бунеева Е.В., Чиндилова О.В.

В первом классе для ребёнка самым трудным обычно является не изучение новых для него наук, а постепенное вхождение в сам ритм непривычной школьной жизни – ведь так непросто вчерашнему выпускнику детского сада сразу войти в мир, где у него так много обязанностей и необходимо подчинять свои действия командам звонка. Но ко второму классу уже получены самые основные навыки как в знаниях, так и в специфике учебного процесса. Но подготовка к контрольным проверкам по-прежнему превращается в небольшой стресс, даже когда речь идёт о таком увлекательном предмете, как литература. И очень часто для успешного изучения курса наук требуется надёжный помощник, который сможет проконсультировать в любую минуту —

«Решебник к Итоговым контрольным работам по чтению, Школа 2100, 2 класс, Литература Бунеева (Баласс)».

Отличный персональный репетитор – сборник итоговых контрольных работ по литературе 2 класс Бунеева

Для родителей уровень сложности в первом и втором классах практически одинаков. Но для ребёнка теперь все предметы стали намного труднее, требуя гораздо больше сил и времени. Взрослые, не имеющие педагогического образования, редко становятся надёжными консультантами для своего ребёнка. Гораздо эффективнее поддержка качественной учебно-вспомогательной литературы, работая с которой, ученик сможет самостоятельно разобраться во всех изучаемых темах и надёжно подготовиться к проверке знаний в классе. Эту задачу отлично выполняет

«Решебник к Итоговым контрольным работам по чтению, Школа 2100, 2 класс, Литература Бунеева Е. В., Чиндилова О. В. (Баласс)». Издание предлагает ученику контрольные работы, представленные в двух вариантах. Условия заданий авторы разработали с учётом юного возраста школьников:

1. Подумать, в каком значении слово «негодный» употребляется в сказке.
2. Указать правильный порядок событий в изученном рассказе.
3. Как ты понимаешь слово «особенный».
4. Почему улитка никогда не опаздывает домой.
5. Что означает словосочетание «диковинные сны».

Работать с такими упражнениями для второклассника не только полезно, но и очень увлекательно. В пособие включены детские произведения, на примере которых второклассник учится анализировать прочитанный текст и работать с ним:

• «Хитрый коврик»;
• «Всё кувырком»;
• «Кузнечик и улитка».

Работа с литературными произведениями помогает ученику в такой важной задаче, как получение навыков литературной русской речи – ведь живое слово объясняет нюансы языка лучше, чем грамматические правила.

Контрольная работа по литературному чтению 2 класс 1 четверть УМК «Школа России».

Контрольная работа по литературному чтению во 2 классе. 1 четверть.

Вариант 1.

1. Подчеркни названия старинных материалов для письма.

Пластмасса, песок, газета, камень, пергамент, тетради, глина, дерево, стекло, папирус, кора берёзы, железо, бумага, листья деревьев и травы.

2. Определи (соедини начало и конец):

Папирус —                                      кора берёзы.
Пергамент —                                      травянистое растение Древнего Египта.

Береста —                                         специально обработанная кожа животных.

3. Определи (соедини начало и конец):

Рукописная книга –          изображение, поясняющее или дополняющее текст. 

Иллюстрация –                 текст, написанный от руки.

Сборник –                          ряд произведений одного или нескольких авторов.

4. Допиши.

Фольклор – это ___________________________________________________.

5.Какие из перечисленных жанров относятся к устному народному творчеству?

а) сказка; в) потешка; д) скороговорка; ё) роман;

б) считалка; г) рассказ; е) загадки; ж) поговорка.

6. Определите жанр произведения устного народного творчества:

« Висит груша нельзя скушать».

а) сказка; в) загадка; д) поговорка

б) потешка; г) песня; е) сичталка.

7. Краткое народное изречение, в котором отражается народная мудрость, жизненный опыт — это…

а) басня; в) сказка; д) поговорка;

б) пословица; г) загадка; е) присказка.

8. Собери пословицы (соедини начало и конец):

Жизнь дана                                     и та горькая рябина.
Дружбу помни,                               на добрые дела.
В сентябре одна ягода,                  а зло забывай.

9. Укажи поговорку:

а) Поспешишь – людей насмешишь.

б) Не одежда красит человека, а добрые дела.

в) Зимой и летом одним цветом.

г) Калинка, калинка, калинка моя,

В саду ягода малинка, малинка моя.

10. Определите жанр устного народного творчества:

Во поле береза стояла

Во поле береза стояла,

Во поле кудрявая стояла,

Люли, люли стояла.

Люли, люли стояла.

а) скороговорка; в) песня;

б) загадка; г) небылица

11. Найди и отметь поговорку.

а) Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

б) Поспешишь – людей насмешишь.

в) Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

г) Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

12. Найдите среди произведений устного народного творчества считалку:

а) Зимой и летом одним цветом.

б) Баю-баюшки, баю,

Не ложися на краю.

Придёт серенький волчок –

Схватит Сашу за бочок

И утащит во лесок

Под ракитовый кусок.

Под кусточком камушки,

Плохо жить без мамушки.

в) На золотом крыльце сидели:

Царь, царевич, король, королевич,

Сапожник, портной —

Кто ты будешь такой?

г) Семь раз отмерь, один раз отрежь.

13. Песенка, с помощью которой укачивают малыша, называется ______________________________________________________________.

14. Шуточный жанр устного народного творчества, в котором описанные события не могли произойти в жизни:

а) сказка; в) песня;

б) небылица; г) считалка.

15. Определи пестушку (пествовать – воспитывать, хвалить, развивать).

а) У медведя во бору

Грибы – ягоды беру.

Медведь не спит,

На нас глядит.

Корзинка опрокинулась,

Медведь за нами кинулся.

б) Потягушки, порастушки,

Поперёк тостунюшки,

А в ножки – ходунюшки,

А в ручки – хватанюшки,

А в роток –говорок,

А в головку – разумок.

в) Кошка на окошке рубашку шьёт.

Курочка в сапожках избёнку метёт.

г) Кто говорит молча?

16. Кто из русских писателей сказал: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»?

а) Л.Н. Толстой. в) А.С. Пушкин.

б) К.Д. Ушинский. Г) В.И. Даль.

17. Что такое «зачин» сказки?

а) конец сказки; в) начало сказки;

б) присказка; г) главная мысль сказки

18. Определи присказку.

а) Жили-были мужик да баба.

б) Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

19. Подчерки части сказки.

а) персонажи в) зачин; д) конец сказки;

б) присказка; г) троекратное повторение; е) добро и зло.

20. Отгадайте сказку по опорным словам: бабушка, внучка, курочка, мышка, заяц.

а) « Гуси- лебеди» в) « Каша из топора»

б) « У страха глаза велики» г) « Лиса и Тетерев»

20. Отметь, какая поговорка подходит к сказке « У страха глаза велики».

а) Доброе братство дороже богатства.

б) Робкого и тень страшит.

в) Смётка дороже богатства.

г) Вместе тесно, а врозь скучно.

21. Верно ли утверждение:

а) сказки бывают о животных, бытовые, волшебные.

□ да                □ нет

б) Сказка – это произведение  народного  устного  творчества.

□ да                □ нет

в) Сказочный  персонаж – это вымышленный герой.

□ да                □ нет

22. Отметь русскую народную сказку

а) Петушок и бобовое зёрнышко.

б) Сказка о рыбаке и рыбке.

в) Воробьишко.

г) Двенадцать месяцев.

23. Отметь волшебную сказку.

а) Лисичка-сестричка и серый волк.

в) Гуси-лебеди.

в) Каша из топора.

г) Лиса и Тетерев.

24. Отметь сказку о животных.

а) Лиса и Журавль. в) Гуси-лебеди.

б) Каша из топора. г) Курочка Ряба.

25. Отметь бытовую сказку.

а) Каша из опора. в) Лиса и Тетерев.

б) Лиса и Журавль. г) Гуси-лебеди.

26. Из какой сказки эти слова? 

а) «Битый  небитого  везёт».

□ Хитрая лиса                      □Лисичка-сестричка и волк                      □Зимовье.

б) «А солдат ест да посмеивается»

□ Мужик и Медведь                      □Каша из топора                  

□ Колобок.

27. Запиши названия русских народных сказок, персонажем которых является мышка:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28. Запиши названия 3-х русских народных сказок (в кавычках).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29*. Напиши свой отзыв об одной русской народной сказке.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30*. Запиши известное тебе высказывание М.Горького о книге.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по литературному чтению во 2 классе. 1 четверть.

Вариант 2.

1. «Самое великое чудо на свете» — это

а) компьютер; в) книга;

б) мобильный телефон; г) космический корабль.

2. На чём писали наши предки – восточные славяне?  

а) пергамент; в) бумага;
б) береста; г) папирус.

3. Определи (соедини начало и конец):

Сравнение –                 изображение, поясняющее или дополняющее текст. 

Иллюстрация –             сопоставление одного предмета (явления) с другим.

Рукописная книга –       ряд произведений одного или нескольких авторов.

 Сборник –                      текст, написанный от руки.

4. Дополни одним словом.

Устное народное творчество называется ______________________________.

5.Какие из перечисленных жанров относятся к устному народному творчеству?

а) пестушка; в) потешка; д) закличка; ё) роман;

б) басня; г) рассказ; е) небылица; ж) поговорка.

6. Определите жанр устного народного творчества:

« Маленький, удаленький сквозь землю прошёл- красну шапочку нашел».

а) закличка; в) загадка;

б) потешка; г) небылица.

7. Краткое народное изречение, в котором отражается народная мудрость, жизненный опыт — это…

а) потешка; в) закличка;

б) пословица; г) небылица.

8. Собери пословицы (соедини начало и конец):

Чтобы водицы напиться,                  в беде.
Друзья познаются а его добрые дела.
Не одежда красит человека,            нужно наклониться.

9. Укажи поговорку:

а) На травоньке- цветики, на травоньке — цветики,

Цветики, цветики, на травоньке – цветики.

б) Смётка дороже богатства.

в) Висит груша – нельзя скушать.

г) Мир освещается солнцем, а человек знанием.

10. Найдите среди произведений устного народного творчества считалку:

а) Зимой и летом одним цветом.

б) Ладушки, лады,

Не поливаны сады,

Недосуг поливать:

Надо в ладушки играть.

в) На золотом крыльце сидели:

Царь, царевич, король, королевич,

Сапожник, портной —

Кто ты будешь такой?

г) Семь раз отмерь, один раз отрежь.

11. Определи среди произведений фольклора закличку.

а) Стоит Антошка на одной ножке.

б) Каковы труды – таковы и плоды.

в) Стрекоза, стрекоза,

Стрекоза –колечко,

Сядь-ка на крылечко.

г) Доброе братство дороже богатства.

12. Определи среди произведений фольклора потешку.

а) Стоит дед — во сто шуб одет.

Кто его раздевает, тот слёзы проливает.

б) Сел сверчок на шесток,

Таракан – в уголок.

Сели – посидели,

Песенку запели.

Услыхали ложки –

Вытянули ножки.

Услыхали калачи-

Попрыгали с печи,

Да давай подпевать,

Подпевать да танцевать!

в) Правда всего дороже.

г) Рой, гуди,

В поля иди.

С полей иди –

Медок неси.

13. Допиши.

Колыбельная песенка – это песенка ____________________________

_________________________________________________________________.

14. Шуточный жанр устного народного творчества, в котором описанные события не могли произойти в жизни:

а) сказка; в) песня;

б) небылица; г) пословица

15. Определите жанр устного народного творчества:

Берёза моя, берёзонька

Берёза моя белая,

Берёза кудрявая!

Стоишь ты, берёзонька,

Посередь долинушки,

На тебе, берёзонька,

Листья Зелёные;

Под тобой, берёзонька,

Трава шелковая….

а) сказка; в) песня;

б) загадка; г) небылица

16. Продолжи:

«Сказка ложь, да __________________________________________________

_________________________________________________________________».

17. Определи присказку.

а) В некотором царстве, в некотором государстве.

б) Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

18. Подчерки части сказки.

а) конец сказки; в) персонажи д) зачин;

б) присказка; г) троекратное повторение; е) добро и зло.

19. Отметь русскую народную сказку.

а) Золушка. в) У страха глаза велики.

б) Три толстяка. г) Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях.

20. Отгадайте сказку по опорным словам «мышка, речка, яблоня».

а) « Гуси- лебеди»; в) « Каша из топора»;

б) « У страха глаза велики»; г) « Лиса и Тетерев»;

21. Верно ли утверждение:

1. Сказки бывают о животных, бытовые, волшебные?

□ да                □ нет

2. Сказка – это произведение  народного  устного  творчества

□ да                □ нет

3. Сказочный  персонаж – это вымышленный герой

□ да                □ нет

22. Из какой сказки эти слова: 

а) «Несолоно хлебавши»?

□ Каша из топора.                      □Лисичка-сестричка и волк.                   

 □Лиса и Журавль.  □Лиса и Тетерев.                   

б) «У страха глаза велики: чего нет – и то видят».

□ Гуси –лебеди.                      □Лиса и Тетерев.                   

 □У страха глаза велики.  □Петушок и бобовое зернышко.                   

23. Отметь бытовую сказку:

а) Каша из топора; в) Лиса и Журавль;

б) Теремок; г) Гуси – лебеди.

24. Отметь волшебную сказку.

а) Лисичка-сестричка и серый волк. в) Каша из топора.

в) Гуси-лебеди. г) Лиса и Тетерев.

25. Отметь сказку о животных.

а) Лиса и Тетерев. в) Гуси-лебеди.

б) Каша из топора. г) Курочка Ряба.

26. Отметь, какая пословица подходит к сказке «Лиса и Тетерев».

а) Робкого и тень страшит.

б) Друзья познаются в беде.

в) Смётка дороже богатства.

г) На языке медок, а на уме ледок.

27. Запиши названия русских народных сказок, персонажем которых является лиса:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

28. Запиши названия 3-х русских народных сказок (в кавычках).

____________________________________________________________________________________________________________________________________

29*. Напиши свой отзыв об одной русской народной сказке.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30*. Запиши известное тебе высказывание М.Горького о книге.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

«Русские писатели» 2 класс (УМК Школа России)

Проверочная работа по теме «Русские писатели»

 

1.    Соедини стрелками автора с его произведением.

А.С.Пушкин   И.А.Крылов   Л.Н.Толстой

«Филипок»   «Старый дед и внучек»   «Сказка о рыбаке и рыбке»   «Вот север, тучи нагоняя…»   «Стрекоза и муравей»

2.    Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»? Отметь верный ответ знаком «V»

Л.Н. Толстой                                                     А.С.Пушкин

И.А.Крылов                                                      В.Д.Брюсов

 

3. Что такое басня? Отметь верный ответ знаком «V»

рассказ, в котором герои — животные       

стихотворение, в котором герои — животные       

сказка, в которой герои разговаривают

короткий, чаще всего стихотворный рассказ,  где вместо людей действуют звери, птицы, деревья, вещи.

 

4. Запиши фамилии русских писателей.

Александр  Сергеевич  ______________________

Лев  Николаевич     _________________________

Иван Андреевич     _________________________

 

5. К какому произведению подходит пословица?  

Делу – время, а потехе – час.

Отметь верный ответ знаком «V»

 «Филипок»                          «Стрекоза и муравей»                    «Котёнок

 

6. Прочитай и определи, к какому жанру относится это произведение. Отметь верный ответ знаком «V»

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись,

И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!

рассказ              сказка                    стихотворение                  басня

 

7. К какому произведению подходит пословица?

Учиться – всегда пригодится. Отметь верный ответ знаком «V»

 «Филипок»                                                       «Стрекоза и Муравей»

 «Сказка о рыбаке и рыбке»                            «Лебедь, Рак и Щука»

 

8. Кто автор рассказа  «Котёнок»?

А.С.Пушкин                                                   И.А.Крылов

В.Д.Берестов                                                   Л.Н. Толстой    

 

9. Кто автор басни «Лебедь, рак и щука»?

Л.Н. Толстой                                                   А.С.Пушкин

И.А.Крылов                                                    В.Д.Брюсов

 

 

10. Запиши автора и название произведения:

1) Стал дед совсем стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было.  И когда он ел у него текло изо рта.  Сын и невестка перестали его за стол сажать, А давали ему обедать за печкой.

Автор ___________________ Название _______________________________.

 

2) Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и тоже хотел идти. Но мать его не пускала в школу.

Автор____________________ название ____________________________.

3) Были брат и сестра – Вася и Катя; и была у них кошка. Весной кошка пропала. Дети её искали везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услыхали над головой – что-то мяучит тонкими голосами.

Автор___________________ Название ____________________________.

 

4) Когда в товарищах согласья нет

На лад их дело не идет

И выйдет из него не дело, только мука.

Автор_______________ Название ________________________________.

 

5) У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот учёный;

Все ходит по цепи кругом.

Автор______________________ Название __________________________.

 

11. Восстанови текст, вставь пропущенные слова:

1) Старик  ловил рыбу, а старуха пряла свою ________________________.

Они жили в ветхой землянке тридцать лет и _________________________.

Приплыла к нему рыбка и спросила:

«Чего тебе надобно, __________________________».

 

2) Попрыгунья Стрекоза

Лето красное _____________________»

 

2) «Там чудеса: там леший бродит,

______________________ на ветвях сидит»

 

3)  «Когда в товарищах ____________________ нет,

На лад их дело не пойдет»

 

4)  «С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в _____________.»

 

5)  «Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую ______________.»

 

6) «Котят было _________________. 

 

12. Соотнеси название  произведения и картинку.

« Котёнок»               ««Сказка  о рыбаке и рыбке»            « Старый дед и внук»

 

 

 

 

 

 

«Лебедь, рак и щука»               «Филипок»           Вступление к поэме «Руслан и Людмила»

 

▶▷▶ литература контрольная работа 2 класс 2 четверть фгос

▶▷▶ литература контрольная работа 2 класс 2 четверть фгос

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	20-11-2018

литература контрольная работа 2 класс 2 четверть фгос — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Контрольные работы по математике 2 класс Школа России ФГОС infourokru/kontrolnie-raboti-po-matematike Cached Контрольная работа №5 ( 2 четверть ) «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100», «Правила раскрытия скобок», «Решение текстовых задач» Контрольная работа по математике 2 класс 4 четверть infourokru/kontrolnaya-rabota-po-matematike Cached Контрольная работа 2 класс iv четверть 1 вариант 1 Вычисли столбиком 45 + 55 23 + 69 46 + 38 83 — 65 90 — 78 2 класс — kopilkaurokovru kopilkaurokovru/angliiskiyyazik/testi?class= 2 Cached Контрольная работа 2 класс 2 четверть к учебнику Spotlight 18072018 Алиева Анастасия Сергеевна 779 18 Контрольная работа к УМК НИ Быкова, Д Литература Контрольная Работа 2 Класс 2 Четверть Фгос — Image Results More Литература Контрольная Работа 2 Класс 2 Четверть Фгос images Контрольные работы по математике 2 класс по ФГОС — начальные kopilkaurokovru/nachalniyeKlassi/prochee/ Cached «Контрольные работы по математике 2 класс по ФГОС » Входная контрольная работа №1 Найди сумму чисел: 9 и 3 Контрольная работа по литературе 5 класс 2 четверть uchitelyacom/literatura/57670-kontrolnaya-rabota-po Cached Скачать Контрольная работа по литературе 5 класс 2 четверть Планы сочинений по «Ревизору» НВ Гоголя Контрольные работы по географии 5 класс ФГОС nsportalru/shkola/geografiya/library/2016/11/07/ Cached Итоговая контрольная работа по географии 5 класс ФГОС Автор: Лопачева Светлана Владимировна, учитель географии, МБОУ «Школа № 7», Нижегородской области, г Комплексная контрольная работа для 2 класса (вариант 3 easyenru/load/nachalnykh/itogovye_kontrolnye Cached Комплексная контрольная работа для 2 класса (вариант 3) Итоговые контрольные работы 1-4 кл Контрольная работа по литературе 6 класс ФГОС | Школьные shkolnaya-olimpiadaru/literatura/kontrolnaya-rabota-po Cached Контрольная работа по литературе 6 класс ФГОС 14 Окт 2016 Ваш отзыв Литература Фольклор – это: Контрольная работа по математике в 4 классе за 1 четверть pedportalnet/nachalnye-klassy/matematika/ Cached Контрольная работа по математике 1 класс 2 четверть УМК Школа России Шигаева Елена Дмитриевна контрольная работа по теме существительное 6 класс фгос asppermru/content/kontrolnaia-rabota-po-teme-sushchest Cached Контрольная работа Существительное Контактная информация +7 (920) 158-01-26 круглосуточно Вместе с « контрольная работа по теме существительное 6 класс фгос » ищут: контрольная работа Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 30,400 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• Горецкого ВГ Литературное чтение 2 класс Учебник для общеобразовательных учреждений В 2 ч Ч 1/[Л Ф Климанова
• поскольку она тоже дается в форме тестов Проверочная работа по литературному чтению №1 1 Что является устным народным творчеством?  пословицы  рассказы поговорки 2 Собери пословицы (соедини начало и конец): Жизнь дана и та горькая рябина Дружбу помни на добрые дела Скрыть 7 Контрольные работы по литературному чтению 2 класс metod-kopilkaru › kontrolnye_raboty_po…2_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по теме: «Краски осени» Цель: Проверить знания учащихся по теме «Краски осени»; развивать творческие способности учащихся
• поскольку она тоже дается в форме тестов Читать ещё Варианты проверочных / контрольных работ по литературному чтению за 2 класс

отчасти на логику и внимательность Тесты помогут в подготовке к единой проверочной работе в 4 классе

учителям и родителям второклассников Это зависит от возможностей учащихся 2 -х классов

• smarter
• easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 30
• «Правила раскрытия скобок»

литература контрольная работа 2 класс 2 четверть фгос — Все результаты Проверочные работы по литературному чтению УМК «Школа › Литературное чтение 4 февр 2018 г — 2 класс УМК «Школа России» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть » КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «О братьях наших меньших» Кто из писателей является автором книги «От двух до пяти»? Контрольная работа по литературному чтению «Работа с текстом › Начальные классы 29 янв 2017 г — Контрольная работа по литературному чтению 2 класс Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС 144 ч Контрольные работы по литературному чтению 2 класс УМК 10 нояб 2017 г — Контрольные работы по литературному чтению 2 класс УМК Комплексная разноуровневая контрольная работа (I четверть ) Сделай модель обложки своей любимой книги рабочая программа по литературному чтению 2 класс УМК «Начальная школа 21 века» с учетом ФГОС Тест по чтению (2 класс) по теме: Тесты по литературному чтению 7 дек 2012 г — Тесты по литературе Тесты по литературному чтению 2 класс Школа России Яковлева а) Горька работа, да сладок хлеб Контрольная работа к разделу «Писатели — детям» Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 2 класс «Школа России» по ФГОС Контрольная работа по литературному чтению по теме «Краски Похожие 24 нояб 2015 г — Контрольная работа для учащихся 2 класса по литертурному чтению по теме Краски Класс 2 за 1 четверть УМК «Перспектива» Образцы контрольно-измерительных материалов — МБОУ «Сош 30chornyar-schooledusiteru/p152aa1html Похожие фгос обучающихся с овз Входная контрольная работа для обучающихся 1 класса ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 1 КЛАССА Диктант четвертая четверть 2 класс Входные контрольные работы · Диктант ( 4 ч ) Комплексная проверочная работа 1 полугодие Литература тесты Контрольные работы по математике 2 класс Школа России (Моро) › Про школу › Начальная школа Рейтинг: 5 — ‎28 голосов Контрольные работы по математике для учеников 2 класса , учащихся по работа № 3 (после темы свойства сложения и повторения, конец 1 четверти ) Картинки по запросу литература контрольная работа 2 класс 2 четверть фгос «id»:»PRU_J24zhwzqDM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img2labirintru/books/425646/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»J-JqMbg7rSZZzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRY-20S8_hQEzqmgrr8f1qn4UrMc-8l6uiM1uJKc1g-HM7d62xQ9YNobg»,»tw»:67 «id»:»qoWmaGTU6QeAPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books/480107/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»FKhjdZjQbdmD1M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSFpVedMulniwXX0TnoxFGDrlipolMP35UFwJWOmMFC-mEJTv7wxBgK_A»,»tw»:67 «id»:»NMKT7T9nHnWHPM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:59,»oh»:340,»ou»:» «,»ow»:220,»pt»:»img1labirintru/books/540027/bigjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»2YN7bgWYmlM8JM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:104,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS6rysj-is_IXZ93kubttJS90lPtQq47R2txnuFnu2RAwT5qzF37I9uhQ»,»tw»:67 «crea»:»dmitriysakharov»,»id»:»9chC-uphlFzIDM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:285,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/2/200/1999330jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»26d1yeuW76GrWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ9RfYT3lS7oLObhMOEpV0nkaai63SBmuUlDCUKXP6w5B54ilNsrADcMA»,»tw»:70 «id»:»9VpAbogBNkoKfM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:285,»ou»:» «,»ow»:200,»pt»:»staticmy-shopru/product/0/224/2233004_128jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»26d1yeuW76GrWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQV_1gbR2Fu0WQho5Fj9uMMFwHp8hI2nb1jFNVyxn25wCqyAneSmaQNoDM»,»tw»:70 «id»:»HkTBahbXoQRp_M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:182,»ou»:» «,»ow»:128,»pt»:»staticmy-shopru/product/0/48/475476_128jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»26d1yeuW76GrWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQLfUBSDjHRp8GIcCbt0cISO_m7BjJ-QTrW2rEAFSk2wWA0fwritlEReQ»,»tw»:64 «id»:»us4UykkPls1wxM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:182,»ou»:» «,»ow»:128,»pt»:»staticmy-shopru/product/0/275/2746104_128jpg»,»rh»:»my-shopru»,»rid»:»26d1yeuW76GrWM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»My-shopru»,»th»:91,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTtoeM7cM0AtVJFR9mC2D23nRFcmfWRHmgWm5vVJH8MYqtzMKgVO86fmkk»,»tw»:64 «id»:»bPlPW6VBRdvCOM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:173,»ou»:» «,»ow»:121,»pt»:»img2labirintru/books62/611784/covermidjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»2YN7bgWYmlM8JM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:92,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSzy5v7_PyzBuK8wlLK_a640H77QAyvIv4uxiuVzpRyHxLvwqqF9Fg1db8″,»tw»:64 «id»:»TL_k15JP4-rYzM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:166,»ou»:» «,»ow»:121,»pt»:»img2labirintru/books5/41770/covermidjpg»,»rh»:»labirintru»,»rid»:»J-JqMbg7rSZZzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Лабиринт»,»th»:97,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSeXAjRyDH_r1MZfj-ztx4hxkFORxKkP-LZx-XaFYGjU71ZuAC1qfzQvQ8″,»tw»:71 Другие картинки по запросу «литература контрольная работа 2 класс 2 четверть фгос» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Проверочные работы (тесты) по литературному чтению 2 класс › Про школу › Начальная школа Рейтинг: 5 — ‎9 голосов Скачать книги , тетради и пособия к программам по ФГОС и для Проверочные работы (тесты) по литературному чтению 2 класс УМК Контрольная работа по литературному чтению №3 по разделу «Чудеса случаются» Итоговая контрольная работа по математике (тест), 2 класс 16 апр 2017 г — начальника, учителя начальных классов, методиста для 2 класса по ФГОС Учебно-дидактические материалы по Математике для 2 класса по УМК Башмаков МИ, Нефедова МГ Список литературы 1 Нефёдова М Г Математика: контрольные и диагностические работы : 2 класс : к Проверочные работы для начальных классов 2 класс — Видеоуроки Контрольная работа по англязыку для 2 класса 2 четверть Проверочные работы Данная проверочная работа для 2 класса с углубленным изучением Книга: «Итоговые контрольные работы чтению 2 класс ФГОС › › Литература › Родная речь Чтение 2 класс Книга : Итоговые контрольные работы чтению 2 класс ФГОС Автор: Бунеева, Чиндилова Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации Купить книгу по Русский язык | Контрольные, Тесты — ЗАВУЧинфо wwwzavuchru/methodlib/325/?pg=4 Похожие РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Контрольная работа № 1 по русскому языку для 2 класса УМК начальная школа 21 Контрольный диктант за 1 четверть работа по русскому языку в рамках реализации ФГОС для 4 класса Контрольная работа по математике 2 класс 4 четверть | Итоговая mat-zadachiru/2-class/itogovaya-kontrolnaya-rabota-2-4php Похожие Контрольные работы по математике для 2 класса 4 четверть | Контрольные работы с решениями по математике 2 класс На странице использованы материалы из книги С И Волковой «Математика Контрольные работы Контрольная работа по математике 2 четверть 2 класс школа Контрольная работа по математике 2 четверть 2 класс школа россии фгос Готовые домашнее задание по литературе за 8 класс к учебнику Развитие речи 2 классчураковой фгос план-конспект урока Grade 1, Group, Scott ▷ контрольные работы по литературному чтению 21 век 3 класс magnachipcom/userfiles/20181109155018xml 9 нояб 2018 г — работы по литературному чтению 2 класс (1 и 2 четверть ) УМК 3 класс ФГОС Похожие Скачать к уроку литературы Контрольные контрольная работа 1 класс по математике по фгос 5 класс — LFBS lfbsorg/kontrolnaia-rabota-1-klass-po-matematike-po-fgos-5-klassxml 13 нояб 2018 г — контрольная работа 1 класс по математике по фгос 5 класс 5 2 1 = 2 = 7 3 2 1 = 4 Контрольная работа 1класс Школа России3 четверть ( 5 класс )- ФГОС Контрольная работа по литературе составлена согласно контрольные работы 1 класс 2 четверть математика моро по фгос wwwunivemedubr/kontrolnye-raboty-1-klass-2-chetvert-matematika-moro-po-fgos контрольные работы 1 класс 2 четверть математика моро по фгос Моро и др Книга : «Математика 1-4 классы Контрольные работы Пособие › › Книги контрольные работы 1 четверть по математике 4 класс — Univem wwwunivemedubr/kontrolnye-raboty-1-chetvert-po-matematike-4-klass-po-zankov контрольные работы 1 четверть по математике 4 класс по занкова Cached Контрольные работы для 2 класса по системе Занкова 1 четверть 1 Cached Данные контрольные работы составленные по требованию ФГОС по 4 класс Литература (doc) Контрольная работа за 1 четверть 2 класс ( docx) график контрольных работ 2 класс «Школа России» 4 мар 2018 г — № 2 Контрольная работа за 1 четверть 09112016 №3 Контрольная работа по теме «Устное сложение и вычитание в пределах 100» ▷ контрольная работа по литературе 2 4 класс школа россии bentleyplemtechru//kontrolnaia-rabota-po-literature-2-4-klass-shkola-rossiixml 6 дней назад — контрольная работа по литературе 2 4 класс школа россии 2 — klass / Cached Контрольная работа № 4 ( 2 четверть ) «Сложение и к чтению 2 класс » Школа России » по ФГОС Итоговая контрольная работа по ▷ контрольные работы по литературному чтению для 2 класса wwwnorbertovcz//kontrolnye-raboty-po-literaturnomu-chteniiu-dlia-2-klassaxml 6 дней назад — контрольные работы по литературному чтению для 2 класса контрольная работа по литературному чтению за 2 четверть ( 2 класс , УМК «Итоговые контрольные работы чтению 2 класс ФГОС › › Литература ▷ контрольная работа по русскому языку и литературе во 2 классе lechurchillcom//kontrolnaia-rabota-po-russkomu-iazyku-i-literature-vo-2-klassexm контрольная работа по русскому языку и литературе во 2 классе Cached КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ В 8 КЛАССЕ ФГОС Контрольный диктант №1 по Cached Контрольная работа по литературе за iii четверть 5-й класс ( по ▷ контрольные работы по чтению за 3 четверть 2 класс фгос karateinfotipcz//kontrolnye-raboty-po-chteniiu-za-3-chetvert-2-klass-fgosxml 6 дней назад — контрольные работы по чтению за 3 четверть 2 класс фгос по ФГОС Контрольные и проверочные работы за ii четверть Книга : ▷ математика контрольная работа 2 класс 2 четверть занков wwwconservatoriocuneoit//matematika-kontrolnaia-rabota-2-klass-2-chetvert-zank 6 дней назад — математика контрольная работа 2 класс 2 четверть занков 2 Реши примеры; а остальные книги – на третьей полке Сколько книг на ФГОС Скачать Итоговая контрольная работа по математике 2 класс по ▷ окружающий мир 2 класс 2100 итоговая контрольная работа wwwcardcopl//okruzhaiushchii-mir-2-klass-2100-itogovaia-kontrolnaia-rabotaxm 6 дней назад — окружающий мир 2 класс 2100 итоговая контрольная работа для 2 класса «Школа 2100 » по ФГОС Разработана спецификация, задания Вахрушев Контрольная работа по окружающему миру 4 класс 1 четверть иллюстрации для книги Проверочные и контрольные работы к учебнику ▷ математика планета знаний 2 класс контрольная работа по wwwzstelceu/content//matematika-planeta-znanii-2-klass-kontrolnaia-rabota-poxm 5 дней назад — математика планета знаний 2 класс контрольная работа по 2 Cached Контрольная работа по математике 2 класс 2 четверть УМК » Планета работы по математике за 2 класс , решебник Нефёдова МГ, ФГОС , онлайн Список литературы 1 Нефёдова М Г Математика : контрольные и контрольная работа 2 класс школа 21 века за 1 — zscamkesk wwwzscamkesk//kontrolnaia-rabota-2-klass-shkola-21-veka-za-1-polugodiexml 5 дней назад — контрольная работа 2 класс школа 21 века за 1 полугодие класс 1 четверть школа 21 века фгос контрольная работа за 2 четверть ( за 21 Литература : Сквозь даль времён (вторая половина XIX века ): Учебник ▷ обществознание 6 класс контрольная работа за 2 четверть hkonlinecomhk/gx//obshchestvoznanie-6-klass-kontrolnaia-rabota-za-2-chetvertx 5 дней назад — обществознание 6 класс контрольная работа за 2 четверть на уроках: Физики 2 ) истории 3) русского языка 4) литературы 3 В каком году работа по обществознанию за 2 четверть ( 6 класс , ФГОС ) рассчитана ▷ контрольная работа 2 класс 3 четверть 21 век математика 13 нояб 2018 г — контрольная работа 2 класс 3 четверть 21 век математика 2 вариант Контрольные работы по математике, 2класс ФГОС УМК 21 век а остальные книги – рассказы Сколько Скрыть 3 Проверочная работа по Комплексные контрольные работы в начальной школе с методическими Анна Игнатьева , ‎ Зоя Кокарева , ‎ Любовь Секретарева — 2018 — ‎Study Aids Каждый день 1– 2 задания в строгом соответствии с рекомендациями варианта работы происходит в классе в течение недели и по другому варианту в и в четвертой четвертях учебного года или же в третьей четверти и в четвертой В рамках реализации междисциплинарных программ ФГОС НОО Литературное чтение 2 класс Итоговые контрольные работы 77,00 ₽ — ‎В наличии 2 класс Итоговые контрольные работы ФГОС » (Кутявина Светлана Владимировна) в область образования, литература , чтение, развитие речи Входная контрольная работа по литературному чтению 2 класс 30 нояб 2016 г — МАТЕРИАЛ СОДЕРЖИТ КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ ПО ЧТЕНИЮ ДЛЯ Входная контрольная работа по литературному чтению 2 класс Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (41) Показать скрытые результаты Вместе с литература контрольная работа 2 класс 2 четверть фгос часто ищут контрольные работы по литературному чтению 2 класс климанова проверочные работы по литературному чтению 2 класс климанова проверочные работы по литературному чтению 2 класс климанова скачать контрольные работы по литературному чтению 2 класс школа россии итоговая контрольная работа по литературному чтению 2 класс школа россии тесты по литературному чтению 2 класс школа россии фгос тест по литературе 2 класс 2 четверть контрольная работа по литературному чтению 2 класс перспектива Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тест по чтению ( 2 класс ) по теме: Тесты по nsportalru › …chtenie/2012/12/07/testy…klass…rossii Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Литературное чтениеПояснительная запискаРабочая программа по литературному чтению составлена на основе Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы ЛФ Клим Читать ещё Литературное чтениеПояснительная запискаРабочая программа по литературному чтению составлена на основе Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы ЛФ Клим Тематическое планирование по литературному чтению 2 класс «Школа России» Рабочая программа по литературному чтению 2 класс «Школа России» на 2012-13 учебный год КТП на 4 недельных часа Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 2 класс «Школа России» по ФГОС Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 2 класс «Шк Скрыть 2 Методическая разработка по чтению ( 2 класс ) на тему nsportalru › Начальная школа › Чтение › …/kontrolnaya-rabota-po… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Итоговая контрольная работа по литературному чтению для 2 класса составлена к учебнику Климановой ЛФ, Горецкого Работа представлена в двух равноценных по сложности вариантах Контрольная работа состоит из трёх частей: в первой части (А) задания с выбором ответа, во второй части (В) – задания Читать ещё Итоговая контрольная работа по литературному чтению для 2 класса составлена к учебнику Климановой ЛФ, Горецкого ВГ Литературное чтение 2 класс Учебник для общеобразовательных учреждений В 2 ч Ч 1/[Л Ф Климанова, ВГ Горецкий, М В Голованова и др] — М: Просвещение, 2011 Работа представлена в двух равноценных по сложности вариантах Контрольная работа состоит из трёх частей: в первой части (А) задания с выбором ответа, во второй части (В) – задания , требующие самостоятельного ответа, в третьей (С) – задание высокого уровня сложности, имеющее творческий характер Проверяемые умения: -деление текста на смысловые части, составление его простого плана Скрыть 3 Контрольная работа по литературному чтению 2 класс infourokru › kontrolnaya…klass-chetvert…rossiifgos… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Инфоурок › Литературное чтение › Другие методич материалы › Контрольная работа по литературному чтению 2 класс 3 четверть Школа Контрольная работа предназначена проверить умения и знания учащихся по следующим темам: определить жанр произведения,главных героев,главную тему Читать ещё Инфоурок › Литературное чтение › Другие методич материалы › Контрольная работа по литературному чтению 2 класс 3 четверть Школа России ФГОС Контрольная работа по литературному чтению 2 класс 3 четверть Школа России ФГОС библиотека материалов Контрольная работа предназначена проверить умения и знания учащихся по следующим темам: определить жанр произведения,главных героев,главную тему(мысль) произведения, соотнести с поговоркой ,установить авторство,составить план произведения,придумать и нарисовать рисунок к тексту Проверить умения читать про себя (отметить по команде учителя кол-во слов в минуту) Скрыть 4 Проверочные работы по литературному чтению УМК infourokru › proverochnie…rossii-klass-2542406html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Литературное чтение › Тесты › Проверочные работы по литературному чтению УМК «Школа России» 2 класс КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть » Читать ещё Инфоурок › Литературное чтение › Тесты › Проверочные работы по литературному чтению УМК «Школа России» 2 класс Проверочные работы по литературному чтению УМК «Школа России» 2 класс библиотека материалов Контрольно – измерительные материалы по предмету « Литературное чтение » 2 класс УМК «Школа России» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть » КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть » КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «О братьях наших меньших» ТЕСТ № 2 по теме «Из детских журналов» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Повторение пройденного за 1 полугодие » Скрыть 5 Контрольно – измерительные материалы balaxninskru › ozenka/2kk/testy_po_chteniju2pdf Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольно – измерительные материалы по предмету « Литературное чтение » 2 класс УМК «Школа России» 1 четверть » 5 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «О братьях наших меньших» 6 ТЕСТ № 2 по теме «Из детских журналов» 7 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Повторение пройденного за Читать ещё Контрольно – измерительные материалы по предмету « Литературное чтение » 2 класс УМК «Школа России» Оглавление: 1 ТЕСТ № 1 по теме «Устное народное творчество» 2 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Люблю природу русскую! Осень» 3 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по теме «Повторение пройденного за 1 четверть » 5 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 по теме «О братьях наших меньших» 6 ТЕСТ № 2 по теме «Из детских журналов» 7 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Повторение пройденного за 1 полугодие » 8 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4 по теме «Писатели – детям» 9 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 по теме «Я и мои друзья» 10 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 по теме «Люблю природу русскую Весна» 11 Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск 6 Проверочные работы ( тесты ) по литературному 7gyru › shkola…962-proverochnye…testy…2-klass-umk… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Варианты проверочных / контрольных работ по литературному чтению за 2 класс , УМК Перспектива Задания отчасти на знание программы, отчасти на логику и внимательность Тесты помогут в подготовке к единой проверочной работе в 4 классе, поскольку она тоже дается в форме тестов Читать ещё Варианты проверочных / контрольных работ по литературному чтению за 2 класс , УМК Перспектива Задания отчасти на знание программы, отчасти на логику и внимательность Тесты помогут в подготовке к единой проверочной работе в 4 классе, поскольку она тоже дается в форме тестов Проверочная работа по литературному чтению №1 1 Что является устным народным творчеством?  пословицы  рассказы поговорки 2 Собери пословицы (соедини начало и конец): Жизнь дана и та горькая рябина Дружбу помни на добрые дела Скрыть 7 Контрольные работы по литературному чтению 2 класс metod-kopilkaru › kontrolnye_raboty_po…2_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по теме: «Краски осени» Цель: Проверить знания учащихся по теме «Краски осени»; развивать творческие способности учащихся, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению Читать ещё Контрольная работа по теме: «Краски осени» Цель: Проверить знания учащихся по теме «Краски осени»; развивать творческие способности учащихся, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению Тест Вариант 1 А 1 Прочитай предложения Определите, какие явления природы подходят к описанию осени 1) Застучала за окошком звонкая капель 2 ) Потеплел воздух, потемнел и осел снег 3) На кустах и деревьях пожелтела листва 4) Около стволов из-под снега поднимаются робкие стрелы зелёной травы Скрыть 8 Контрольные работы во 2 классе за II четверть kopilkaurokovru › Начальные классы › uroki… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работыпредназначеныдля проверки результатов обучения учащихся во 2 классе за II четверть , обучающихся Проверочная работа по литературному чтению во 2 классе за II четверть Прочитай текст и выполни задания Читать ещё Контрольные работыпредназначеныдля проверки результатов обучения учащихся во 2 классе за II четверть , обучающихся попо программе Школа России Архив содержит ко Проверочная работа по литературному чтению во 2 классе за II четверть Прочитай текст и выполни задания Крот Крот — небольшой зверек У крота темный нос Крохотные, как маковое зерно, глазки Они прячутся в шерстке Скрыть 9 Литература контрольная работа 2 класс 2 четверть ФГОС — смотрите картинки ЯндексКартинки › литература контрольная работа 2 класс 2 четверть Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Проверочные работы по литературному чтению 2 класс multiurokru › Обо мне › …-chtienii-2html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Приложение к образовательной программе Данный материал содержит тексты, задания на проверку читательских умений и навыков по итогам каждой четверти Контрольные работы по литературе 2 класс школа znanioru › media/testy…2_klass…rossii-39213/47352 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2 Повторение пройденного за 1 полугодие Итоговая проверка уровня начитанности и 2 четверть Вариант 1 Прочитай текст, ответь на вопрос, выполни задания Идёшь по лесу и слышишь только шорох да писки Но за тобой глаза следят невидимые, уши слушают, а самих зверей и нет Читать ещё КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2 Повторение пройденного за 1 полугодие Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений Вариант 1 1 Прочитай 2 четверть Вариант 1 Прочитай текст, ответь на вопрос, выполни задания Идёшь по лесу и слышишь только шорох да писки Но за тобой глаза следят невидимые, уши слушают, а самих зверей и нет Скрыть Литературное чтение 2 класс Проверочные работы allengorg › d/lit/lit436htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предлагаемые проверочные работы по литературному чтению адресованы учащимся 2 -х классов , учителям и родителям второклассников Это зависит от возможностей учащихся 2 -х классов , однако оно не должно превышать одного урока Читать ещё Предлагаемые проверочные работы по литературному чтению адресованы учащимся 2 -х классов , учителям и родителям второклассников Содержание заданий , предложенных в проверочных работах , соответствует основным темам, изучаемым во 2 -м классе Данное пособие могут использовать в своей работе учителя, работающие по любому УМК В пособии представлена критериальная система оценивания читательской компетентности и предложен уровневый подход к оцениванию достижений учащихся Это зависит от возможностей учащихся 2 -х классов , однако оно не должно превышать одного урока Скрыть Тесты по литературному чтению для 2 класса pourochnye-planyru › testy…literaturnomu…2-klassa/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте — Литература зарубежных стран Сказки Проверочные работы по литературному чтению для 2 класса КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2 Повторение пройденного за 1 полугодие Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3Повторение пройденного за 2 полугодие Читать ещё — Литература зарубежных стран Сказки Проверочные работы по литературному чтению для 2 класса : — Проверочная работа 1К разделу «Устное народное творчество» — Проверочная работа 2 К разделу «Люблю природу русскую Осень» — Проверочная работа 3К разделу «Русские писатели» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2 Повторение пройденного за 1 полугодие Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3Повторение пройденного за 2 полугодие КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4Повторение пройденного за 2 полугодие Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений Тексты для диагностики скорости чтения и усвоения прочитанного Скрыть Годовая контрольная работа по литературному чтению урокрф › library/godovaya_kontrolnaya_rabota_po… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Урок для всех учителей для 2 класса по ФГОС Прочитай текст и остановись по сигналу учителя, отметь карандашом Выполни задания Если надо, перечитай текст Читать ещё Урок для всех учителей для 2 класса по ФГОС Методические разработки для 2 класса Прочитай текст и остановись по сигналу учителя, отметь карандашом Выполни задания Если надо, перечитай текст Как Алёшке учиться надоело Скрыть Контрольная работа 2 класс 1 четверть ФГОС uchitelyacom › …rabota…2-klass-1-chetvert-fgoshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по математике 2 класс 1 четверть ФГОС множителей уменьшить в 2 раза? Контрольная работа по математик 4 класс за 1 четверть 1 Вариант 1 Решите задачу Читать ещё Контрольная работа по математике 2 класс 1 четверть ФГОС × Код для использования на сайте множителей уменьшить в 2 раза? Контрольная работа по математик 4 класс за 1 четверть 1 Вариант 1 Решите задачу Скрыть Тесты по литературному чтению 2 класс УМК pedsovetorg › publikatsii/literatura/testy…2-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предлагаемый сборник тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу « Литературное чтение » УМК «Школа России» для обучающихся 2 классов Материал расположен по темам в порядке прохождения Вместе с « литература контрольная работа 2 класс 2 четверть фгос » ищут: контрольная работа по теме древнерусская литература 7 класс с ответами контрольная работа 1 по теме древнерусская литература 7 класс коровина контрольная работа по литературе 9 класс литература 18 века с ответами контрольная работа по унт 6 класс литература коровина контрольная работа по литературе 9 класс древнерусская литература контрольная работа по теме русский фольклор и древнерусская литература контрольная работа по теме фольклор 6 класс литература литература 5 класс контрольная работа за 1 четверть контрольная работа по литературе 6 класс древнерусская литература контрольная работа по литературе 8 класс древнерусская литература 1 2 3 4 5 дальше Браузер Интересное в ленте рекомендаций лично для вас 0+ Установить

Вопросы по литературе для второго класса (класс 2) для тестов и рабочих листов

Вы можете создавать печатные тесты и рабочие листы из этих Литература 2 класс вопроса! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом. Затем нажмите кнопку добавить выбранные вопросы к тесту перед переходом на другую страницу.

Предыдущая Страница 1 из 32 Следующие Выбрать все вопросы Какой тип рифмы используется, когда в строке стихов рифмуются слова?

1. точная рифма
2. наклонная рифма
3. конец рифмы
4. внутренняя рифма

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Почему сова никогда не была почтальоном?

1. Он был слишком стар.
2. Он был слишком умен.
3. Почтальонами были только пеликаны.
4. Работы почтальона не было.

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями. Просмотреть группу »

Что сделал г.Сова любишь делать?

1. не спать всю ночь
2. давать пакеты другим
3. летать весь день и ночь
4. учить студентов в местной школе

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Как мистер Сова изменил почтовую службу?

1. Он быстрее доставлял посылки.
2. Доставил посылки ночью.
3. Он доставил пакеты прямо к двери.
4. Он доставил посылки другим своим друзьям-совам.

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями. Просмотреть группу »

Какая собака заняла первое место на Доглимпийских играх?

1. Комета
2. испанская собака
3. австралийская собака
4. китайская собака

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Что сделала Комета, что заставило его забыть о нервозности?

1. прыгать в бассейн
2. кататься в луже грязи
3. играть с игрушкой
4. выиграть трофей

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Как девочка и ее мама похожи?

1. Им обоим нравится ваниль.
2. Оба они меняют цвет на солнце.
3. У них обоих густые вьющиеся волосы.
4. Они оба хорошие ученики.

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями. Просмотреть группу »

Кто утешал Комету, когда он нервничал во время церемонии открытия?

1. испанская собака
2. австралийская собака
3. его брат
4. его мать

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями.Просмотреть группу »

Почему собаки в городке Кометы не верили, что он сможет добраться до Доглимпийских игр?

1. Он был слишком маленьким.
2. У него не было ноги.
3. Он был слишком уродлив.
4. Он был болен.

Этот вопрос является частью группы с общими инструкциями. Просмотреть группу »

Где проходили Доглимпийские игры? Что видела комета?

1. Гавайи; большой вулкан
2. Китай; Великая стена
3. Париж; Эйфелева башня
4. Англия; Биг Бен

Что Уилбур хотел забрать с собой на ферму?

1. его ящик
2. его медаль
3. Сеть Шарлотты
4. Яйца Шарлотты

Какое сообщение появилось в сети Шарлотты?

1. Привет!
2. Какая-то свинья!
3. Приветствую!
4. Уилбур молодец!

Почему Темплтон решил пойти на ярмарку?

1. на побегушках для Шарлотты
2. проявить доброту к Уилбуру
3. потому что он всегда хотел пойти на ярмарку
4. потому что он слышал, что есть много еды

Какое слово лучше всего описывает Темплтона?

1. Добрый
2. ленивый
3. эгоистичный
4. полезный

Почему овца сказала, что для Темплтона важно помочь Уилбуру?

1. потому что животные помогают друг другу
2. потому что Уилбур был действительно хорошей свиньей
3. потому что он был в долгу перед животными
4. потому что Уилбур снабжал его едой

Какой урок или мораль в «Льве и мышке»?

1. Никогда не отказывайтесь от своей мечты
2. Доброта никогда не пропадет даром
3. Вы не должны плохо говорить о том, чего у вас нет

Какое имя Ферн дала своему новому питомцу?

1. Эйвери
2. Папоротник
3. Уилбур
4. Гомер

Что заставило детей сегодня играть в доме?

1. У них проблемы.
2. Они больны.
3. На улице идет дождь
4. Им не с кем было играть.

Почему доктор Дориан подумал, что паутина — это чудо?

1. Было слишком тяжело спать.
2. Он не умел сам плести паутину.
3. Он был прочнее любого рукотворного сооружения.
4. Молодой паук мог плести паутину без всякого обучения.

С какой проблемой столкнулись Бенджамин Банни и Питер в саду?

1. Мыши дразнили их.
2. Одежду Питера они не нашли.
3. Шляпа не подошла Бенджамину Банни.
4. Кот поймал их под корзину.

Предыдущая Страница 1 из 32 Следующие

Тесты CCSS Grade 2 Триши Петерсон — Поддержка ESGI

Как называются тесты Триши Петерсон?

См. Список ее 82 тестов ниже.См. Эту страницу, чтобы узнать, как добавить тесты на главный экран.

Сложить и вычесть в пределах 100 (2.NBT.B.5)

Сложить и вычесть в пределах 1000 (2.NBT.B.7)

Сложить и вычесть в пределах 20 (2.0A.B.2)

Сложение до четырех двузначных чисел (2.NBT.B.6)

Прилагательные и наречия (L.2.1.E)

Массивы / повторное сложение (2.OA.C.4)

Вопросы и ответы (SL.2.3)

Рассуждения автора (РИ.2.8)

Точка зрения персонажа в литературе (RL.2.6)

Символьный ответ в литературе (RL.2.3)

Персонажи, обстановка и сюжет в литературе (РЛ.2.7)

Собирательные существительные (L.2.1.A)

Сравните 3-значные числа (2.NBT.A.4)

Сравните и сопоставьте информационный текст (RI.2.9)

Сравните и сопоставьте литературу (RL.2.9)

Связи в информационном тексте (RI.2.3)

Контекстные подсказки (L.2.4.A)

Условные обозначения (L.2.2)

Декодирование двухсложных слов с долгими гласными (RF.2.3.C)

Декодирование слов с общими префиксами (RF.2.3.D)

Декодирование слов с общими суффиксами (RF.2.3.D)

Описание с помощью прилагательных и наречий (L.2.6)

Слова Дольча 2-го класса (RF.2.3.F) Оценка длины (2.MD.A.3)

Четные и нечетные числа (2.OA.C.3)

Объясните стратегии сложения и вычитания (2.NBT.B.9)

Экспресс-идеи через мультимедиа (SL.2.5)

Свободное владение (RF.2.4)

Дроби (2.G.A.3)

Вторые 100 слов Фрая (RF.2.3.F)

Сбор информации (W.2.8)

Глоссарии и словари (L.2.4.E)

Сотни, десятки и единицы (2.NBT.A.1)

Изображения в информационном тексте (RI.2.7)

Информационное / пояснительное письмо (W.2.2)

Неправильные существительные множественного числа (L.2.1.B)

Ключевые детали в информационном тексте (RI.2.1)

Основные сведения в литературе (RL.2.1)

Знание языка (L.2.3)

Проблемы со словом длины (2.MD.B.5)

Повествовательное письмо (W.2.3)

Написание мнения (W.2.1)

Участвуйте в обсуждениях (SL.2.1)

Прямоугольники разделов (2.G.A.2)

Прошедшее время неправильных глаголов (L.2.1.D)

Изображение и гистограммы (2.MD.D.10)

Чтение и запись чисел в 1000 (2.NBT.A.3)

Чтение и понимание информационного текста (RI.2.10)

Чтение и понимание литературы (RL.2.10)

Возвратные местоимения (L.2.1.C)

Обозначает длину числовой прямой (2.MD.B.6)

Исследования и письма (W.2.7)

Пересказать ключевые идеи (SL.2.2)

Исправить и отредактировать (W.2.5)

Атрибуты формы (2.G.A.1)

Слова с похожим написанием (RF.2.3.E)

Простые и составные предложения (L.2.1.F)

Счетчик пропусков в пределах 1000 (2.NBT.A.2)

Говорите полными предложениями (SL.2.6)

Структура рассказа в литературе (RL.2.5)

Расскажите историю (SL.2.4)

Элементы текста в информационном тексте (RI.2.5)

Время до ближайшего 5 минут (2.MD.C.7)

Использование цифровых инструментов (W.2.6)

Команды гласных (RF.2.3.B)

Задачи со словами, использующие сложение и вычитание (2.OA.A.1)

Соотношения слов (L.2.5)

Слова, ритм и значение в литературе (РЛ.2.4)

2 класс онлайн с книгами

2 класс для дистанционного обучения

Заказ онлайн-набора для оценки видео дает вам доступ ко всем основным предметам в течение года.Вы можете настроить свой комплект на шаге 3, чтобы добавить факультативные занятия или изменить уровень обучения на отдельных курсах.

• Heritage Studies 2 знакомит вашего ребенка с географическими, экономическими и культурными концепциями времен американского колониализма.
• Английский язык 2 помогает вашему ученику понять цель изучения грамматики. Знакомит с письменными навыками посредством соответствующих письменных заданий, начиная с процесса письма до развития навыков написания предложений и абзацев.
• Spelling 2 представляет слова, расположенные в группах с одинаковым звучанием и разным написанием для слуховой памяти.
• В 2-м чтении представлены забавные истории, стихи и информационные тексты, которые больше раскрывают творение Бога.
• Математика 2 улучшает математические знания и навыки решения задач второклассником.
• Наука 2 знакомит с творением Бога, побуждая учащихся думать и учиться как ученый.
• Рукописный ввод 2 рецензии Предварительно курсивные буквы, затем переходит к скорописному письму, добавляя курсивные штрихи к буквам.

О дистанционном обучении в Интернете

Дистанционное обучение в Интернете — это просто домашнее обучение.Когда вы зарегистрируете своего ребенка в онлайн-программу дистанционного обучения BJU Press, он сможет учиться в любое время и в любом месте. Все, что ему нужно, это компьютер и высокоскоростное подключение к Интернету, и он готов к работе. Вход для учащихся позволяет получить доступ к увлекательным видео-урокам, проводимым опытными преподавателями, онлайн-оценкам (5–12 классы), функциям отслеживания успеваемости и многому другому. Самое приятное то, что хотя вы как родитель можете в любое время войти в систему и следить за успеваемостью и оценками своего ребенка, вы можете идти в ногу со временем.

Что входит в комплект

Приобретая онлайн-комплект для дистанционного обучения для 2-го класса, вы получаете:

• Основные учебники для каждого курса. (Полный список смотрите на вкладке «Содержание».)
• ETextbooks for Heritage Studies 2, Science 2 и Reading 2. (Они будут доступны после входа на сайт bjupressonline.com.)
• Электронное письмо от BJU Press Remote Learning Online относительно информации для входа в систему учащегося и родителя.
• Пакет с заданиями для учащихся

Зарегистрируйтесь сейчас! Ваши учебники будут отправлены прямо сейчас.Вы получите электронное письмо от BJU Press Distance Learning Online с информацией для входа в онлайн-курсы. У вас будет 16 месяцев с по 31 декабря 2022 года , чтобы завершить программу онлайн-обучения.

Книга по математике 2А для учащихся 2-х классов

Обязательно возьмите руководства, потому что они милые, интересные, очаровательные и чудесные, и они заставят вашего ребенка влюбиться в математику (даже если он уже любит математику)

I Меня действительно впечатлила тщательность и детализация не только математического мышления, но и визуальных эффектов, юмора и сюжета.

… реакция, которую я видел, была действительно потрясающей. Что, кажется, выделяется … в этих книгах не преуменьшает объем работы и не разговаривает с ребенком свысока.

… каждый раз, когда ученики видят меня, они очень взволнованы и спрашивают, не «День Академии Зверей». Им нравятся персонажи, им нравится юмор в Путеводителе, и они упорно стараются заполнить как можно больше материала из Практического пособия.

Моему сыну очень нравится эта программа … никогда не думал, что мне придется говорить ему, чтобы он сделал перерыв в математике, чтобы заняться другой работой.

Я почти уверен, что это самые увлекательные книги по математике, с которыми я когда-либо сталкивался, и они справляются с этим, совсем не разбавляя содержание (на самом деле, как раз наоборот).

Самое лучшее для меня то, что мои дети могут читать руководство и выполнять практическую работу самостоятельно, но я знаю, что им бросают вызов.

Слышать, как мой крохотный шестилетний ребенок объясняет, как возводить в квадрат числа, оканчивающиеся на 5, было потрясающе … Благодаря Beast Academy у меня теперь есть возможность наблюдать, как лицо моего сына загорается, когда я говорю, что пора заниматься математикой.

Академия зверей стала известна как «увлекательная математика» — полная сложных задач, которые заставляли их думать просто, чтобы усердно заниматься вычислениями.

Обожаю ваши книги! Это лучшее, что когда-либо случалось с математикой. Лиззи — мой любимый персонаж, потому что она очень похожа на меня. Она такая милая, нежная и не любит драконов!

Я упомянул, что [мой сын] почти готов перейти на следующий уровень Академии Зверей. Сразу же [он] пошел и получил его, чтобы мы могли сразу начать, а затем попросил, чтобы я продолжал заниматься после первого раздела.

Обязательно возьмите путеводители, потому что они милые, интересные, очаровательные и чудесные, и они заставят вашего ребенка влюбиться в математику (даже если он уже любит математику)

Магазин не будет работать корректно, если куки отключены.

Похоже, в вашем браузере отключен JavaScript. Для наилучшего взаимодействия с нашим сайтом обязательно включите Javascript в своем браузере.

• Чтение

  Sunrise 2-е издание

  Чтение 2 основано на двух читателях: Helping Hands и Happy Hearts . Курс обучает и рассматривает фонетику и прочую механику чтения.Упражнения обучают основам понимания и включают некоторые вопросы для умозаключений и приложений. Доступны два метода исследования:

  Исследование LightUnit

  Исследование LightUnit хорошо работает в любых условиях и особенно полезно для домашних школ и школ, где участие учителей ограничено. LightUnits готовит студентов к викторинам и тестам, включая систематический обзор новых концепций. Студенты могут выполнять некоторые упражнения самостоятельно. Этот курс включает десять рабочих тетрадей LightUnit, двух читателей и два руководства для учителей.

  Рабочий лист исследования

  Рабочий лист предназначен для использования в классах и требует большего участия учителя. Поскольку упражнения с рабочим листом не включают обзоры новых концепций, учитель должен подготовить учащихся к викторинам и тестам. Рабочие листы представлены в виде двух буклетов, содержащих в общей сложности 64 двухстраничных урока. Тесты и тесты по этому методу продаются отдельно. Этот курс включает в себя два буклета с Рабочими листами, один набор викторин и тестов и одно руководство для учителя.

• Библия

  Sunrise Edition

  Библия 200 содержит хорошо написанные истории из Ветхого Завета. Они захватывают воображение ребенка и оживляют Библию.

  В каждом LightUnit есть шестнадцать уроков, по два или три урока Библии в неделю в течение всего учебного семестра.Урок состоит из двух страниц с простой библейской историей и соответствующим заданием, таким как последовательность событий, разблокировка закодированного сообщения, раскрашивание по номеру или простые кроссворды.

  «Руководство для учителя» содержит более подробную версию каждой истории, которую учитель может рассказать или прочитать. Этот курс без викторин и тестов позволяет ребенку наслаждаться Библией и узнавать ее истины без большой нагрузки. Наша цель — сделать Библию таким увлекательным занятием, чтобы ученики с нетерпением ждали каждого урока.Ключи ответов не являются обязательными, если приобретено Руководство для учителя.

• Языковые искусства

  Sunrise 2-е издание

  Sunrise 2nd Edition Language Arts 200 объединяет грамматику, орфографию и почерк в один простой в использовании курс.Каждый урок начинается с грамматических навыков и навыков пунктуации, которые вводятся постепенно. Далее следует обзор материала из предыдущего урока и некоторых материалов из предыдущих уроков. За ежедневной работой по чистописанию следует практика по составлению еженедельного списка слов по правописанию.

  Руководство для учителя включает ответы на LightUnits, идеи, списки орфографических слов, полезные приложения и альтернативные тесты LightUnit для учащихся, которым необходимо повторить тест.

• Математика

  Sunrise Edition

  Math LightUnit 201 рассматривает концепции, которые необходимо должным образом усвоить, чтобы преуспеть на уровне 200.Его можно использовать как диагностический инструмент.

  Остальные девять LightUnits обучают новым навыкам и концепциям, таким как определение времени, чтение простых графиков, сложение / вычитание многозначных чисел с переносом / заимствованием, работа с деньгами, основные концепции дробей и измерения как в американской, так и в метрической системах.

  Ежедневный обзор фактов сложения / вычитания от 1 до 20 обеспечивает мастерство. Умножение вводится в математике 206, и к концу курса студенты запоминают таблицы для 0, 1, 2, 5 и 10.Каждый урок содержит реалистичную сюжетную задачу или две с использованием темы (которая зависит от каждого LightUnit), например домашних животных, бабушек и дедушек и весны.

  Руководство для учителя содержит идеи, полезные приложения, альтернативные тесты LightUnit и ответы на LightUnits. Ключи ответов не являются обязательными, если приобретено Руководство для учителя.

• Наука

  Sunrise Edition

  Пять LightUnits для Sunrise Science 200 предназначены для изучения животных и птиц.На выполнение каждого LightUnit уходит около семнадцати дней, включая две викторины и тест.

  Пять тем, по одной для LightUnit, следующие:
  Бог дает нам животных
  Животные и их среда обитания
  Млекопитающие, которых вы знаете
  Изучение птиц
  Птицы и наблюдение за птицами

  Каждый урок посвящен уровню чтения ребенка и включает от двух до четырех страниц заданий. В дополнение к LightUnits вам понадобится полевой гид для наблюдения за птицами для LightUnits 204 и 205.Вы можете приобрести тот, который мы предлагаем, или поставить свой собственный.

  «Руководство для учителя» включает в себя репродукцию каждой страницы LightUnit с ответами и идеями для привлечения интереса вашего ребенка и предоставления практических занятий для обогащения учебного процесса. Ключи ответов не являются обязательными, если приобретено Руководство для учителя.

• Социальные исследования

  Sunrise Edition

  Эти пять световых единиц, посвященные семьям, районам, общинам и их отношениям с большим миром, развивают концепции, начатые в Социальных исследованиях 100.Каждый LightUnit содержит семнадцать уроков, включая две викторины и тест.

  Название LightUnit:
  Семьи и соседи (201)
  Сообщества (202)
  Сообщества на работе (203)
  Путешествия (204)
  Дети из разных сообществ (205)

  «Руководство для учителя» содержит мысли и идеи, которые помогут вам учить творчески и эффективно. Он включает репродукцию каждой страницы LightUnit с ответами. Ключи ответов не являются обязательными, если приобретено Руководство для учителя.

© Copyright 2021, Christian Light Publications, Inc.

ELA Focus Document Grade 2

Чтение Сосредоточение внимания на базовых навыках (умение обращаться с книгами, печатные концепции, фонологическая осведомленность, фонетика / распознавание слов и беглость речи). Продолжение развития навыков / стратегий распознавания слов, словарного запаса и понимания прочитанного. Практика беглости каждый день с упором на многократное чтение и постоянные возможности практиковаться в чтении. Участие в прямых, четких, систематических, дифференцированных инструкциях и вмешательствах. Участие в ежедневных заданиях по изучению языка и грамотности, а также совместное обучение. Письмо Письмо для разных целей и аудиторий. Участие в систематических и подробных инструкциях по основным навыкам письма, включая почерк, орфографию и грамматику. Пишу ежедневно с руководством для различных целей. Сосредоточение внимания на процессе письма как средстве улучшения письма. Speaking & Listening Ежедневное общение один на один, в небольших группах и в классе, включая обсуждения и совместное общение. Выработка навыков сотрудничества, умения слушать, чередоваться и подкреплять идеи фактами. Разработка и задание вопросов по изучаемым темам и читаемому тексту. Язык Получение контроля над многими условностями стандартной английской грамматики, использования и механики, а также изучение других способов использования языка для эффективной передачи смысла. Определение или уточнение значения подходящих для класса слов, встречающихся при слушании и чтении. Развитие понимания новых слов в контексте с подсказками и поддержкой. Приобретение новых слов с пояснениями, делающими понимание более конкретным. Встречаем новые слова с высокой частотой.

CC.1.1.2.D Знать и применять навыки акустики и анализа слов на уровне своего класса при расшифровке слов… CC.1.1.2.E Читайте с точностью и беглостью для поддержки понимания … CC.1.2.2.A / CC.1.3.2.A Определите основную идею текста, состоящего из нескольких абзацев, а также фокус отдельных абзацев в тексте / Перечислите истории и определите их центральное послание, урок или мораль. CC.1.2.2.B / CC.1.3.2.B Задавайте и отвечайте на такие вопросы, как кто, что, где, когда, почему и как продемонстрировать понимание ключевых деталей в тексте. CC.1.2.2.C / CC.1.3.2.C Опишите связь между серией событий, концепций или шагов процедуры в тексте… / Опишите, как персонажи рассказа реагируют на основные события и проблемы. CC.1.3.2.D Признать различия во взглядах персонажей… CC.1.2.2.E / CC.1.3.2.E Используйте различные функции текста… чтобы найти ключевые факты или информацию… / Опишите общую структуру рассказа… начало вводит рассказ… конец завершает действие. CC.1.2.2.G / CC.1.3.2.G Объясните, как графические изображения способствуют и проясняют текст / Используйте информацию из иллюстраций и слов…, чтобы продемонстрировать понимание персонажей, обстановки или сюжета. CC.1.2.2.H / CC.1.3.2.H Опишите, как причины подтверждают конкретные моменты, которые автор делает в тексте / Сравните и сопоставьте две или более версии одной и той же истории, написанные разными авторами или разными культурами. CC.1.2.2.J / CC.1.3.2.J Усвоить и использовать… разговорные, общеобразовательные и специализированные слова… CC.1.2.2.K / CC.1.3.2.I Определяйте или уточняйте значения неизвестных или многозначных слов и фраз… гибкий выбор из целого ряда стратегий и инструментов. CC.1.2.2.L / CC.1.3.2.K Чтение и понимание литературной документальной и информационного текста на уровне класса, чтение самостоятельно и на высоком уровне / Чтение и понимание литературы на уровне класса, чтение … CC.1.4.2.B / CC.1.4.2.H / CC.1.4.2.N Определите и представьте тему / Определите тему и выскажите свое мнение / Определите ситуацию и представьте рассказчика и / или персонажа. CC.1.4.2.C / CC.1.4.2.I / CC1.4.2.O Развивайте тему с помощью фактов и / или определений… / Поддерживайте мнение причинами, включающими детали… / Включите мысли и чувства для описания переживаний и событий… CC.1.4.2.D / CC.1.4.2.J / CC.1.4.2.P Сгруппируйте информацию и сделайте заключительное заявление… / Создайте организационную структуру, включающую причины… / Организуйте короткую последовательность событий… CC.1.4.2.E / CC.1.4.2.K / CC.1.4.2.Q Выберите слова и фразы для эффекта / Используйте различные слова и фразы, чтобы привлечь внимание аудитории. CC.1.4.2.F / CC.1.4.2.L / CC.1.4.2.R Продемонстрировать соответствующее классу владение условными обозначениями стандартной грамматики английского языка, использованием, заглавными буквами, пунктуацией и орфографией… CC.1.4.2.X Регулярно пишите в течение длительного времени … для ряда задач и целей, связанных с конкретной дисциплиной … CC.1.5.2.A Участвуйте в совместных беседах со сверстниками и взрослыми в малых и больших группах. CC.1.5.2.B Перечислите или опишите ключевые идеи или детали… прочтите вслух или информацию, представленную устно… CC.1.5.2.C Задавайте вопросы и отвечайте на них… чтобы прояснить понимание, собрать дополнительную информацию или углубить понимание темы или проблемы. CC.1.5.2.D Расскажите историю или перескажите случай с соответствующими фактами и соответствующими описательными деталями, произнося вслух связными предложениями. CC.1.5.2.E Создавайте полные предложения, когда они соответствуют задаче и ситуации… CC.1.5.2.G Продемонстрировать владение общепринятыми стандартами английского языка…

Одаренные и талантливые Подготовка к экзаменам Второй класс; Cogat 2nd Grade; Книги Cogat Grade 2, Cogat Tes

Описание

Эта книга по подготовке к экзаменам для одаренных и талантливых людей содержит полноформатный практический тест CogAT (R) Form 7 Grade 2, который обеспечивает одаренных и талантливых подготовки к тесту CogAT для учеников второго класса.

Этот тест уровня 8 (класс 2) подготовит вашего ребенка к тесту на познавательные способности (CogAT (R)) , тесту для детей, который используется для поступления в программы для одаренных и талантливых в США, включая Объединенную школу Сан-Диего. Программа District GATE, школы Houston Vanguard и программы обучения одаренных в Чикаго.

Вопросы в этом практическом тесте CogAT были созданы педагогами, которые подготовили много детей к одаренным и талантливым тестам. Они охватывают все три раздела теста (девять типов вопросов), поэтому вы можете помочь своему ученику улучшить навыки логического и визуального мышления, необходимые для успешной сдачи теста CogAT.Это учебное пособие для одаренных и талантливых людей также включает ресурсы и советы по подготовке к тесту CogAT, а также примеры вопросов для каждого типа вопросов.

Используя эту одаренную рабочую тетрадь, ваш ученик может привыкнуть к формату и содержанию теста CogAT (R) Grade 2, чтобы он или она были должным образом подготовлены и чувствовали себя уверенно в день экзамена.

Этот практический тест содержит все девять типов вопросов на уровне 8 CogAT, в том числе:

Устный (аналогии с картинками, завершение предложений, классификация изображений)

Количественные (аналогии чисел, головоломки с числами, серия чисел)

Образный (Матрицы фигур, Складывание бумаги, Классификация фигур)

Мы предлагаем вам использовать практический тест в качестве диагностики для выявления сильных и слабых сторон вашего ребенка или в качестве «пробного» экзамена для моделирования реальных условий тестирования.В последнем случае мы рекомендуем, чтобы ваш ребенок прошел тест в определенных условиях в течение нескольких дней в соответствии с инструкциями в книге.

Что находится в этой книге для подготовки к экзаменам CogAT для 2-го класса?

Полноформатный практический тест CogAT Form 7 Level 8, содержащий 154 практических вопроса.

Доступ к бонусным онлайн-бонусам «сложных» вопросов , чтобы вы могли убедиться, что у вашего ребенка достаточно практики, с более сложными вопросами.

Подробное описание вопросов и ключи для ответов.

Основные стратегии подготовки к экзаменам, которые помогут учащимся избежать ошибок и достичь наилучшего результата.

Это лучшее соотношение цены и качества, которое вы найдете для подготовки к CoGAT!

Кто может использовать это руководство по подготовке и практический тест CogAT (R)?

Одаренные и талантливые Подготовка к экзамену для 2-го класса:

Учебное пособие для одаренных и талантливых учеников предназначено для учащихся 2-х классов, которые сдают тест CogAT для поступления в 3-й класс одаренных и талантливых программ.

Подготовка к экзамену для одаренных и талантливых для 1-го класса Первоклассники также могут использовать этот практический тест для развития и оттачивания когнитивных навыков, которые будут проверены во 2-м классе для поступления на программы для одаренных и талантливых в третьем классе.

No related posts.