Контрольный итоговый диктант 4 класс: Итоговый диктант за 4 класс по Русскому Языку

Итоговый диктант за 4 класс по Русскому Языку

Итоговые диктанты по русскому языку за 4 класса — с грамматическими заданиями. Диктанты по итогам пройденных за год материалов.

Итоговый диктант «Последние денёчки»

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно бегут ребятишки по последнему снежку. Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне. Объём слов: 76

Итоговый диктант «Зимой»

Чудесный был вид зимней природы.

Лучи солнца осыпали холодным блеском всю местность. На снегу видны следы зверей и птиц. Склонив тяжёлые головы, застыли вековые ели. От ёлки к ёлке прыгала шустрая белочка. С деревьев падали огромные шапки снега. В лесу пахло смолой и хвоей. Но вот пухлая туча медленно затянула горизонт. Начал падать хлопьями снег. Мы подъезжали к деревне. В окнах мелькали тусклые огни. Быстро наступали длинные зимние сумерки. Объём слов: 69

Итоговый диктант «Чёрное золото»

Ты знаешь, что такое золото? Это драгоценный металл жёлтого цвета. А слыхал ты про чёрное золото? Чёрным золотом называют нефть. Без нефти остановились бы на дорогах автомобили, в полях – тракторы, не плавали бы красивые корабли, не ездили бы тепловозы, не летали бы быстрокрылые самолёты. Машины, корабли и тепловозы движутся, работают благодаря нефти. Много полезных вещей даёт людям нефть. Нам нужны целые моря нефти. Пройдут годы, и мы будем добывать чёрного золота во много раз больше, чем сейчас.

А учёные смогут из неё изобрести много нужных и полезных предметов. Объём слов: 88

Итоговый диктант «Мальчик»

В окопчике спал мальчик. Стиснув на груди руки, поджав босые ноги, мальчик лежал в зелёной вонючей луже и тяжело бредил во сне. Его голова была откинута назад. Лицо было покрыто царапинами, синяками. От яркого света фонарика мальчик проснулся, вскочил. Его глаза дико блеснули. Он выхватил из-под себя гвоздь. Егоров перехватил горячую руку мальчика и закрыл ладонью ему рот. Мальчик заметил, что рядом с ним русские. Радостная улыбка вспыхнула на лице, и он сказал только одно слово – «наши» — и потерял сознание. Объём слов: 80

Диктант «Летняя прогулка»

Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берез. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности. На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд.

В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенек у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! Объём слов: 78

Диктанты 4 класс 4 четверть по Русскому Языку

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 4 четверти 4 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 4 класса 4 четверть – 75 — 95 слов.

Контрольный диктант «Лесной голосок»

В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Её я слышал много раз, но никогда не видел. Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует. Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Так вот она какая – кукушка! Объём слов: 110

Контрольный диктант «Совесть»

Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой пошла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала за красивой бабочкой. На тропинке ей встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой. Девочка решила подшутить над ним и назвала малыша прогульщиком. Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина повела его через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их под кустом. Прибежала собака. Книг не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть.

Объём слов: 90

Контрольный диктант «Последние денечки»

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдернуло оно легкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около березки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку. Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лед и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал веселый говорливый ручеек. Он бежал и пел свою песенку о весне. Объём слов: 76

Диктант «Незнакомец»

Январским утром в город приехал новый житель и поселился на окраине. Это был сухонький, маленький старичок. Его никто не знал. Он не занимался ремеслом. Рассказать о его жизни было нечего. Весной незнакомец разбил перед домиком клумбы, посадил редкие сорта цветов. Очень хорошо было у него летом! К нему начали ходить ребята. Он рассказывал им интересные истории, показывал старинные монеты. Их он собирал давно. Скоро дети и старик стали неразлучными друзьями. Объём слов: 70

Диктант «Полярный день»

С юга прилетаем на самолёте в далёкий северный порт Мурманск. Скоро настанет вечер и стемнеет. Летом на Крайнем Севере темноты не бывает. Солнце днём и ночью ходит по небу кругом. Зимой солнце совсем не встаёт из-за горизонта. Только звёзды горят на чёрном небе. Иногда полыхает полярное сияние. Трудно человек привыкает к ночному солнцу. По ночам очень много людей гуляет по улицам. Многие сидят на скамейках. Читают газеты. Рассматривают витрины магазинов. И даже дети находятся ночью на улицах и греются на солнышке. Объём слов: 81

Диктант «Лесные жители»

Не всякого лесного жителя ты сможешь увидеть. Очень редко мы видим, как промелькнёт рыжий хвост на лугу. Семейство лосей степенно шествует к водопою. Озорной бельчонок прыгает с ветки на ветку в парке. И только зимой мы видим следы кабанов, зайцев, хорьков и сов. Следопыты находят следы полёвки.

Попадаются поваленные деревья у реки. Это работают деловитые бобры. Егери по следам узнают, какие животные зимой обитают в их лесах. Весной в половодье зверям бывает нужна помощь человека. Помнишь историю деда Мазая и зайцев? И сейчас лесники, охотники, егери спасают зверушек в половодье. Объём слов: 90

Диктант «Вечер в лесу»

За вершинами леса скрылось солнце. Дышит и оживает земля. Пахнет весенними почками. Показалась из земли зелёная стрелка молодой травы. Заливаются звонкой трелью соловьи в густых деревьях. На вершине старого дуба воркует голубь. Глухо турлычат в прозрачных весенних лужах лягушки. Пролетают над лесом дикие утки. Страшно ухнул и захохотал филин. Ниже спускается весенняя прохладная ночь. Объём слов: 54

Диктант «Волга – кормилица»

Близка река Волга всем россиянам. На Волге в давние времена русские люди вставали на борьбу со своими врагами. Под Сталинградом разбили фашистов. Называют Волгу рекой – красавицей и рекой-кормилицей. Знаешь почему? На Волге я Ярославле и Тольятти машины выпускают. Вниз по реке плывут пароходы, проносятся суда на подводных крыльях. На самоходных баржах везут вниз по Волге легковые и грузовые машины, пшеницу, нефть, сборные дома, станки и рыбу. Перегородили Волгу большие плотины. Волга даёт электрический ток нашей стране. Объём слов: 76

Диктант «Майское чудо»

Ласковое солнце согревает землю своим теплом. Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крошечные колокольчики. В верхней части ещё закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелёк. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса! Догадались, о каком растении идёт речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи дивную красоту лесной полянки! Объём слов: 84

Диктант «Синичка»

Однажды утром я нашел у забора синичку. Она лежала и не двигалась. Глазки у нее были закрыты. Я взял синичку в руку и стал греть своим дыханием. Она открыла глаза и жалобно пискнула. Я принес синичку домой. Синичка ожила, встрепенулась и громко зачирикала. Мама осторожно подставила синичке чашечку с зерном и блюдце воды. Синичка наелась, напилась, стала летать по комнате, села на комод. Так и прожила она с нами всю зиму. А весной мы выпустили ее на волю. Объём слов: 78

Диктант «Весна»

Три месяца ты можешь наблюдать ход весны. Хорошо, если ты шагаешь вместе с ней, смотришь, думаешь, запоминаешь. Вчера ты шёл в школу под зимним небом, а сегодня в небе – весна. Поле чернеет проталинами, и ты чувствуешь запах оттаявшей земли. И ты скажешь: «Этого ещё вчера не было». Лужайка меняет свой вид после тёплого дождя. Она начинает зеленеть иголочками молодых травинок. В синем небе трепещет, дрожит, медленно исчезает в вышине золотая звёздочка. Это жаворонок взлетает над лугом. Его звонкий голос ты всегда услышишь в ясный весенний день. Объём слов: 86

Диктант «Рассвет в лесу»

Если ночуешь в лесу, то всегда просыпаешься раньше. Но не потому, что спишь не на мягкой постели. Удивительный мир начинается рядом с твоей палаткой. Вот по лесной тропинке бежит ёжик. Вот краснеет ягодка душистой земляники, и солнечный луч играет на её влажном от росы пушке. Мотылёк проснулся и уже завтракает, погружает в сладкий сон свои губы. Сидишь у палатки, смотришь вокруг, дышишь и не надышишься лёгким, свежим воздухом. Свежесть росистой травы наполняет бодростью ваше тело. Объём слов: 75

Диктант «Апрель»

Лучи апрельского солнца светят и греют ⁴. Веет легкий ветерок. Гибкие ветки берез трепещут на солнце ⁴. Почки начинают быстро наливаться и развертываться в зелёные листья. Через стекло чувствуешь весеннее тепло. На ветке осинки видишь ворону. Она вытягивает шею и хрипло каркает. Молодая галка ищет место для гнезда. На изгороди сороки вертят головами, хвостами качают и трещат. В кустах сирени слышишь чудесный голос овсянки. Ее весенняя песенка позванивает, как маленький колокольчик. Каждый день появляется что-то новое. Посмотришь вокруг — и станет тебе легко и радостно. Объём слов: 83

Диктант «Дуб»

Между березками рос могучий дуб. Кабаны часто питались его плодами. В его ветвях соловей напевал свои песни. Дуб защищал птичку от палящего солнца, листьями укрывал в ненастные дни. Лишь бы не кончалась соловьиная песня! Только с дятлом не дружил дуб, не любил его стука. Скоро у дерева от червяков и жучков опала листва, кора испортилась. Доброе сердце было у дятла. Пожалел он горемыку, очистил долгожителя от вредителей. Объём слов: 67

Диктант «Кому мороз не страшен?»

Живут в Антарктиде необычные птицы. Они совсем не умеют летать, но могут ловко нырять и плавать. Среди ослепительных льдов их легко узнать по белоснежным рубашкам и чёрным фракам. Догадались? Это пингвины. Бесстрашные птицы смогли приспособиться к жизни в ледяной пустыне. От сильных морозов и вьюг пингвинов защищает толстый слой подкожного жира. На снежных просторах для них нет еды. Зато в холодных морских водах на обед можно поймать рачков, рыбку или краба. Даже своих пингвинят смелые родители выводят и воспитывают прямо на снегу. Удивительные птицы! Объём слов: 84

Диктант «Гроза»

Утро. Я открываю глаза и прислушиваюсь к звукам за окном. Слышны близкие раскаты грома. По стеклу стучат редкие капли дождя. Через открытое окно в комнату проникает лёгкий ветерок и играет с занавеской. Вдруг небо разрезает молния. Всё вокруг озаряется ярким светом. Словно выстрел пушки, ударяет гром. Я вздрагиваю и прячусь под одеяло. Неожиданно всё смолкает, но это только затишье перед бурей. Дождь вновь барабанит по стеклу, но уже более настойчиво. Я выглядываю из-под одеяла — за окном ливень. В комнате пахнет свежестью. Вдруг всё прекратилось так же внезапно, как началось. Тучи растянуло, и на небе показалось солнце. Объём слов: 96

Диктант «Родина»

Люблю я тёплым летним деньком прогуляться по окрестностям. Выйдешь в поле, и сердце замирает от красоты. Тёплый ветерок пробегает по бескрайнему жёлтому морю ржи. Созревшие колосья склоняются до самой земли. На обочинах дороги приютились васильки, ромашки. Поднимаешь голову, по небу плывут лёгкие пушистые облака. В голубой выси резвятся шустрые ласточки, по округе разносится их щебет. Смотришь и радуешься, что это твоя Родина! Объём слов: 62

Диктант «В ожидании чуда»

Приближается самый волшебный праздник — Новый год. На площадях города наряжают ёлки. Яркая иллюминация освещает вечерние улицы. Весёлые огоньки радостно искрятся и подмигивают прохожим. Блеск разноцветных гирлянд восхищает и завораживает. В морозном воздухе царит ожидание чуда. Совсем скоро куранты на Спасской башне Московского кремля возвестят о начале следующего года. Ночное небо озарят сверкающие вспышки больших и маленьких салютов. Пусть новогодний праздник подарит людям мир и счастье! Пусть сбудутся их светлые мечты! Объём слов: 70

Диктант «Всегда на службе»

С давних времён собаки жили рядом с человеком. Они помогали людям пасти скот, охотиться, перевозить грузы. И сегодня эти умные животные остаются нашими верными помощниками. Собаки служебных пород участвуют в спасении людей, охраняют границы страны, помогают задерживать опасных правонарушителей. На Крайнем Севере ездовые собаки могут перевозить людей и грузы по глубокому снегу и бездорожью. Собаки-поводыри служат надёжными помощниками слабовидящим людям. Много профессий освоили наши четвероногие герои. Но во все времена люди особенно дорожили главным собачьим призванием — быть настоящим другом. Объём слов: 80

Диктант «Где же приятель?»

Пришла весна. Кругом зажурчала вода. Медвежонок отправился гулять по поляне. Вдруг он остановился. Перед ним сидела лягушка. Она только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ней лапу. Лягушка отпрыгнула. Мишка принял это за игру. Он тоже сделал скачок. Так они добрались до большой лужи. Лягушонок прыгнул в воду. Медвежонок сунул лапу в воду. Вода была холодна. Он отдёрнул лапу, потряс ею. Мишка осмотрелся. Куда девался его новый приятель? Объём слов: 72

Диктанты 4 класс 4 четверть

Поверочные и итоговые контрольные диктанты 4 класс (контрольные работы с грамматическим заданием — школа России) для выявления прочности знаний у учащихся по русскому языку, а также умений использовать навык безошибочного воспроизведения слуховой информации.

Темы диктантов:

1. «Повторение»
2. «Предложение»
3. «Однородные члены предложения»
4. «Части речи»
5. «Правописание падежных окончаний имён существительных»
6. «Имя существительное»
7. «Глагол»
8. «Местоимение»
9. «Имя Прилагательное»

Итоговый диктант «Последние денёчки»

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно бегут ребятишки по последнему снежку Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне. 76 слов / с грамматическим заданием

Итоговый диктант «Весенний звон»

Пробудилась земля от долгого зимнего сна. Заблестела молодая травка. Разлилась волна зеленого тумана по широкому лугу. Стоят теплые и тихие вечера. Я прислушался к вечерней тишине. Звенят луга. По земле, по лугам, по оврагам плывет звон. Что это звенит? Вот скатилась капля сладкого сока с березовой ветки. Она упала на зеркальную поверхность пруда. Возвратились из теплого края журавли. Они важно осмотрели родное болото. Весело зазвучала их радостная песня. В эти дни мы всюду слышим музыку природы. 76 слов / с грамматическим заданием

Итоговый диктант «Майское чудо»

Ласковое солнце согревает землю своим теплом. Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крохотные колокольчики. В верхней части еще закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелек. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса! Догадались, о каком растении идет речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи красоту дивной полянки! 86 слов / с грамматическим заданием

Итоговый диктант «Летняя прогулка»

Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берез. Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности. На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенек у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! 80 слов / с грамматическим заданием

Итоговый диктант «Весеннее расписание»

Весной наши птицы возвращаются на родину из жарких стран. Открывает птичье весеннее расписание март. В полях лежит снег, но уже показались первые проталины. Важно по проталинке прохаживается грач. Треснул на речке лед. Прилетела трясогузка. В шутку говорят, что она разбила лед своим длинным хвостом. Река освободилась от ледяного плена. Лебеди, гуси, утки возвращаются домой. А в мае лес развешивает зеленые флажки. Он встречает соловья. Ночью прилетает перепел. Только звезды освещают его посадочную площадку. 75 слов

Итоговый диктант «Весна»

Трудятся на родной земле люди. Нужно успеть выполнить все полевые работы. И тогда зелеными всходами от края до края покроется широкое пшеничное поле. Колокольчиком звенит и льется с неба звонкая песня жаворонка. Цветет за окном школьный сад. Среди зеленых ветвей устроили гнездышко певчие птички. Сразу не заметишь его в густой листве! Скоро появятся птенчики. Птицы накормят их мошками и жирными гусеницами. Много вредных насекомых съедят за лето птенцы. 80 слов

← 1 →

Итоговый диктант 4 класс по русскому языку. » Рустьюторс

Цель: проверить сформированность умения писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы.
Объем диктанта от 70-100 слов.

Постановку знаков препинания вне программы проговаривает учитель.

Вдруг грозно завыл северный ветер. Поднялась сильная пурга. Все вокруг занесло пушистым снегом. Ничего не видно.

Я решил пойти попрощаться с пингвинятами. Но пингвинов на их привычном месте я не увидел. Остались только снежные бугорки.

Копнул я один бугорок ногой. Из снега покопался пингвиний клюв. Толкнул я тогда второй бугорок. Сразу бугорок ожил, зашевелился. Из него выскочил пингвиненок. 

В пургу все пингвины ложатся на камни. Их накрывает пушистое снежное одеяло. Пингвины лежат в уютных снежных домиках. Клювом они протыкают окошки. И тепло в домике, и уютно. (87 слов)

По Г. Снегиреву.

Мама. С первых мгновений жизни она — самый родной для тебя человек. В раннем детстве мама кормила тебя с ложечки и пела колыбельные песни. Она счастливо улыбалась и гордилась тобой, когда ты рассказывал стихи на празднике в детском саду. Ты чувствуешь мамину поддержку, когда учишься в школе. Даже когда будешь взрослым, как бы далеко ты ни оказался от родного дома, ты будешь знать, что мама тебя любит и ждёт.

Береги свою маму. Не жалей для неё добрых слов и ласковых улыбок. (80 слов)

Постановку тире и запятых вне программы проговаривает учитель.

Грамматические задания:
1. Выполните синтаксический разбор третьего предложения.
2. Выпишите из текста три слова с непроизносимым согласным в корне. Обозначьте части речи.
3. Дайте характеристику последнего предложения по цели высказывания и по интонации.

В школе и у себя дома многие ребят разводят комнатные цветы. Они украшают нашу жизнь и очищают воздух. Комнатные цветы даже лечат.

Но умеешь ли ты ухаживать за комнатными цветами?

Цветы нужно ставить на специальные подставки или подвешивать на стены. На подоконниках они задерживают свет и мешают проветривать помещение. Водопроводную воду для полива нужно обязательно оставлять в открытой посуде на несколько часов. Вода за это время успеет согреться и освободиться от хлора.

Не забывайте ухаживать за своими зелеными друзьями! (81 слово)

Стояло удивительное лето. Дни выдались жаркие. От сильного зноя пожелтела трава. По полянке лениво пробежал ветерок. Раздался удар. Это за соседней рощей пробормотал первый гром. Темная туча медленно проползла через рощу и закрыла солнце. Путники с опаской смотрели на тучу. В темном небе вспыхнула ослепительная молния. Тяжелым взрывом грохнул весь горизонт. Хлынул дождь. Он шумел и набирал силу. Путники побежали к сторожке лесника. По ее крыше сбегали потоки воды. От мокрой земли потянуло холодом. Дождь стих только к вечеру.

Слова для справок: набирал, пробормотал.

Уже наступил сентябрь — первый осенний месяц. Но еще совсем тепло. Мы сидим у лесного озера. Тишина притаилась в кустах. Вода синяя и очень прозрачная. По ней медленно плавают листья кувшинок. Изредка можно увидеть их желтые цветы. Многие из них уже стали зелеными кубышечками с семенами внутри.

Цветы мы рвать не стали. Выловили десяток семенных кубышечек. Потом мы бросим их в другие озера. Они приживутся на новом месте и будут дарить свою красоту людям. Всем надо научиться беречь и уважать красоту. (82 слова)

По Е. Лебкову.

Весенняя вода разбудила маленькую лягушку. Она выползла из своего укрытия и отправилась в путь.

Ночью шел снег. Следы лягушки легко можно было разобрать на чистом снегу. Мы пошли по следу. В начале пути след был прямой. Он привел нас к болотцу. Потом след начал сбиваться. И вдруг мы увидели лягушку. Она лежала на снегу без признаков жизни.

Мы взяли лягушку и стали отогревать своим дыханием. Но она не оживала. Мы принесли ее домой, налили теплой воды в кастрюльку и пустили туда малышку. Через час лягушка ожила.

Скоро настали теплые дни. Мы отнесли лягушку к реке и выпустили в воду. (100 слов)

По М. Пришвину.

Весна. Светит солнце. В саду раздаётся задорная птичья песенка. Это вернулся из далёких стран весёлый скворец. Зимовал он далеко на юге, за тёплым морем. А вернулся в родной домик. Сделали ему скворечник школьники и прикрепили на дереве. Звонкая песня скворца далеко слышна вокруг. Скворец хорошо подражает разным звукам. В его песне услышишь мальчишеский свист, деревенскую трещотку, кваканье лягушек. Не песня, а целый птичий разговор! Скворец не только распевает песни, но помогает скворчихе строить гнездо. Вот появились скворчата. Родители кормят птенцов червячками и гусеницами. 

Слова для справок: трещотка, мальчишеский, подражает, не только, не песня

Незабудки всем хорошо известны. Кто не знает эти прелестные цветы? Смотришь на них и не перестаешь удивляться их нежной красоте.

Незабудки — скромные цветы. Они не выбирают себе лучшие места. В овраге возле ручейка выглядывают из травы голубые глазки незабудок. На речном бережку синеют. Незабудки не выгорают на солнышке и не тускнеют от дождей. У незабудки пять крохотных голубых лепесточков. В середине цветка желтое сердечко.

Незабудки! Какое ласковое имя! Поглядишь на них и никогда не забудешь. (76 слов)

По В. Бочарникову.

Стояло жаркое лето. Давно не было дождей. От жары пожелтела и высохла трава. В лесу не было грибов. Поля, луга, леса и рощи томились от зноя. Вдруг по поляне пробежал ветерок. За соседней рощей прогрохотал первый гром. Темная туча проползла по небу и закрыла солнце. Мы с опаской посмотрели на тучу. Яркая молния осветила небо. Грянул гром. Хлынул проливной дождь. Он хлестал все сильней. Мы побежали к сторожке лесника. По крыше сторожки стекали потоки воды. От земли потянуло холодом. Дождь шел до позднего вечера. Все живое жадно пило влагу. Природа ожила. (92 слова)

Майскую весну торжественно встречают залпы гроз и тёплые ливни. Чудесная погода стоит в этом месяце. После грозового дождя ярче светит солнце. На голубом небе расцветает радуга. Первые листочки на сирени, берёзе, тополе сверкают, переливаются на солнышке. Ты подходишь к ручью и видишь, как он торопливо прокладывает себе дорогу. Воздух наполнен могучим запахом весны. Войдите в майский лес. Он весь в зелёном убранстве. Радуют сердце яркие краски весенних цветов. А сколько звуков ты услышишь в весеннем лесу! С раннего утра до позднего вечера распевает пернатое царство. Звонкими голосами поют зяблики, соловьи, певчие дрозды.

Слова для справок: торжественно, торопливо, наполнен, себе

Дубы растут в южных краях. Они любят тепло. Плоды дуба — желуди. Они висят на дереве до поздней осени. В каждом желуде находится одно крупное семя. Из желудей готовят желудевый кофе. Семенами дуба кормятся лесные звери и птицы. Очень любят желуди лесные кабаны.

Древесина дуба твердая и прочная. Она идет на постройку речных и морских кораблей. Шпалы для железных дорог и мебель делают из прочного дуба.

Хороши дубовые рощи! У многих народов дуб считается самым красивым деревом.

Дуб живет сотни лет. Это долговечное дерево. (84 слова)

По Е. Тимофееву.

Сильный ветер крутится в верхушках деревьев. Высоко в небе рокочет гром. Хлещут по листьям деревьев тяжелые капли дождя. Мы пробуем укрыться от ливня под старой ольхой. Стараемся плотно прижаться к скрипучему стволу старого дерева.

Мы молча терпим капризы природы. Дождь мочит нас и здесь. На мгновение яркая молния озаряет все вокруг. И снова наступает темнота. Близко от нас в дерево попадает молния. Мы спешно покидаем свое убежище и плутаем до рассвета. Утро застает нас на выходе из леса. (81 слово)

По Б. Емельянову.

Быстро пролетело короткое северное лето. Незаметно подкралась золотая осень. Все деревья в лесу сменили свои зеленые платья на желтые, красные, багряные наряды.

В октябре пошли затяжные дожди. Каждой ночью уныло завывал ветер. Он и нагонял тяжелые дождевые тучи. Густой туман стоит над деревней. Он осядет только к полудню. Тогда появится неяркое солнце. В небе острым клином летят журавли. Они отправляются в теплые края до следующей весны. Прощайте, журавли! Мы будем ждать вас. (74)

По Н. Нерминову

В далёком северном лесу на мшистом болоте рос маленький кустик. Люди его не замечали. Кустик радовался весне, тянулся к ласковому солнцу. Однажды ранним утром он зацвёл. Зажужжала, закружилась над ним пчела. Она опустила свой хоботок в маленькую цветочную чашечку. 

Шло время. Нежные лепестки один за другим стали падать на землю. Ветер подхватил их и разнёс

по лесу. Грустно было кустику. Но вот на нём появились маленькие зелёные шарики. Кустик повеселел. Наступила осень. Деревья сбрасывали золотую листву. А наш кустик дарил людям чудесную голубику. (84 слова)

Слово для справки: сбрасывали.

Ранним зимним утром мы отправились в лыжный поход. За городом свернули с дороги и пошли быстрым шагом по твердому снежному насту. Как хорошо дышать свежим морозным воздухом! Скоро мы подошли к крутому склону горы. Самые смелые с веселым криком покатились под гору.

Потом мы решили двигаться по берегу ручья к лесу. Снег сиял на солнце всеми цветами радуги. Деревья укрылись тяжелыми снежными шубами. Красиво зимой в лесу!

Быстро промелькнул короткий зимний день. Сразу после обеда мы тронулись в обратный путь. (82 слова)

По А. Поляковой.

По лесу прошли лоси, нашумели, испугали зайчишку-беляка. Выпрыгнул из своего домика трусливый зайчишка. Сел и слушает. Страшно робкому зверьку. Много у него в лесу врагов.

Всякого шума боится беляк. Вот заскрипело старое дерево. Задрожал заяц, думает, что это идут злые волки. Прыгнула в лужу лягушка. Страшно зайцу. Заухала в ночи сова. У беляка душа от страха ушла в пятки.

Весь год в страхе живет бедный зайчишка. А всего страшнее ему в осенние дни. Его белую шубку всюду видно. (80 слов)

По И. Соколову-Микитову.

Быстрый ручей звонко журчал в зарослях черёмухи. Но вот он выбежал на широкий луг. Заблестела на утреннем солнце вода. Ручей спешил вперёд. Со всех сторон к шумному ручью стекались другие ручьи. Он становился шире и глубже. Течение его замедлилось. Наш ручей стал речкой. В мягком иле поселились различные животные. На поверхности воды закачались белые кувшинки. Птицы свили гнездо на высоком берегу. 

Вода несёт жизнь людям, растениям, птицам, животным. Чистая вода — главное богатство природы. Берегите воду! 

Слова для справок: в зарослях, шире, глубже.

Открывает птичье весеннее расписание месяц март. В полях еще лежит снег, но уже появились первые проталины. В это время мы встречаем грачей.

Пришел апрель. Треснул на речке лед. Это весенний салют в честь прилета трясогузки.

Речка освободилась от ледяного плена. Весело журчит вода. Над ней шумят птичьи крылья. Белые лебеди, серые гуси, дикие утки возвращаются домой из теплых краев.

В лесу пылят сережки осины. Лезет из влажной земли молодая трава. В это время можно услышать голос кукушки. (79 слов)

По Н. Надеждиной.

Снег заметно стаял. В полной лесной тишине словно сама собой шевелится еловая веточка. А как раз под той елкой прикрылся широкими еловыми ветками и спит заяц. В страхе он встает и прислушивается. Не может же веточка сама собой шевелиться!

Заяц метнулся, побежал, присел столбиком и слушает. Откуда беда? Куда бежать? Замер заяц на месте, прислушивается к тишине. А перед его носом как выпрямится, как закачается целая березка! Как махнет рядом ветка елки! И пошло, и пошло. Везде прыгают ветки. Вырываются они из снежного плена. Весь лес кругом шевелится. (90 слов)

По М. Пришвину.

Наступает вечер. Голодная лиса спешит на охоту. Тихо ступает мягкими лапками, не заденет куст, не потревожит тишину. Ее не услышишь в лесу. Ловит лиса птиц, мышей, жуков. Может-схватить зайца или белку, не пропустит лягушку на болоте. Встретит птичье гнездо — съест яйца. Свои следы рыжая лисица заметает пушистым хвостом.

Очень не любит лиса деревенских собак. Не подходит близко к жилью людей. В ненастную погоду дремлет она в своей норе. Знает лиса много ходов и выходов из норы. Она самый хитрый лесной зверь. (83 слова)

Лес — самый верный помощник человека в борьбе за урожай. Он хранит влагу, смягчает климат, останавливает сухие и жаркие ветры. Из лесных болот берут начало реки.

Безлесные места часто размывают дожди и талые воды. Сильные порывы ветра иногда уносят плодородную землю за тысячи километров. Это черные бури. Они приносят людям много бед.

Истребление лесов вызывает тяжелые последствия для людей. Лес — настоящее наше богатство. Поэтому надо любить лес и беречь его. (70 слов)

По К. Паустовскому.

На северо-западе России в Онежском озере есть знаменитый остров. Здесь расположен известный во всём мире музей Кижи. На территории заповедника собраны старинные памятники деревянного зодчества народов Севера. В музее под открытым небом есть крестьянские избы, бани, амбары, колокольня, часовни. Настоящим украшением коллекции стали церкви. Их серебристые луковки-главки изящно и величаво возносятся к суровому северному небу.

Каждый год на остров приезжают тысячи туристов. Удивительное мастерство наших предков и спустя столетия продолжает восхищать потомков. (74 слова)

Слова для справок: заповедника, старинные, деревянного, зодчества.

Постановку дефиса проговаривает учитель.

Грамматические задания:
1. Выпишите из текста два имени существительных с орфограммой «Парный согласный в корне слова» и два имени прилагательных с орфограммой «Проверяемый безударный гласный в корне слова». Докажите правильность написания, подобрав проверочные слова.
2. Выполните синтаксический разбор последнего предложения в первом абзаце.
3. Разберите по составу слова: известный, серебристые, памятник, мастерство.

Дело было под вечер. По ровному шоссе через лес мчался рейсовый автобус. В пути он находился уже долго. Пассажиры успели устать и приуныли. Кто вздремнул, а кто в окно смотрит. Только водитель глядит все время вперед на дорогу.

Вдруг автобус резко затормозил. Что случилось? Да ничего особенного. Это рябчик вышел из лесу и важно переходит дорогу. Смешной такой!

В автобусе настроение резко переменилось. Повеселели пассажиры, зашумели, заулыбались. Будто родней друг другу стали! (75 слов)

По Е. Лебкову.

Давно уже над полями звучат песни жаворонков. Сады и рощи ожили от звонких голосов зябликов. Лес наполнился веселыми песнями дрозда. Но нет еще главного певца. И вот явилась маленькая серая птичка с чудесным голосом. Появился соловей!

Соловей начинает петь в конце апреля или в начале мая. Но самые красивые соловьиные трели ты услышишь в период витья гнезд. В это время зацветают черемуха, ландыши и душистая сирень. Отцветает сирень, и умолкает соловей. Мы не услышим его пения до весны. (79 слов)

Хорош лес в ясный летний день. Идёшь по тропке, любуешься красотой, слушаешь замечательные звуки. То сыч прокричит, то кукушка закукует или лягушки начнут квакать на болоте. По деревьям пробегают лучи солнца, и листва утопает в волнах тёплого света. Воздух свеж и наполнен ароматом трав, цветов, ягод. Забираешься в самую глушь. Вдруг под ногами начинает хлюпать вода. Приглядываешься, а в траве бьёт ключ. Зачерпываешь холодной воды, умываешься, и усталость как рукой сняло. Наберёшь лесных цветов и возвращаешься домой. (77 слов)

Постановку запятых вне программы проговаривает учитель.

Грамматические задания:
1. Выпишите из текста по одному имёни существительному в форме м. р. и ж. р. с орфограммой «Мягкий знак после шипящих». Придумайте и запишите ещё по два слова на данное правило.
2. Выполните разбор слов: слушаешь, лесных (цветов), (по) тропке как частей речи.
3. Укажите, какими частями речи являются слова четвёртого предложения. Подчеркните грамматическую основу.

Это случилось летом на даче. Рано утром мы с другом Митей пошли на реку ловить рыбу. Сидим на травке на бережку. Закинули удочки, молчим и ждем. А рыба все не хочет клевать.

Вдруг мы увидели пятнистую кошку. Она на мягких лапах тихо крадется к речке. Кошка не замечает нас. Мы затаились и наблюдаем за ней. Кошка постояла тихо у воды, потом сделала прыжок. В зубах у нее осталась рыбка. Домашние кошки часто выходят по утрам на рыбную ловлю. (81 слово)

В ясный морозный день выходишь в лес. Искристый снег скрипит под ногами. Находишь лыжню и легко скользишь на лыжах. В лесу тишина. Кружит пушистый снежок и мягко падает на землю. Хвойные деревья стоят под тяжелыми снежными шапками. Хрустнет веткой белка. Облетит с еловой лапы снежная пыль. И опять тишь. Едешь и любуешься нарядным зеленым лесом. Дышишь хрустальным свежим воздухом. Сколько здоровья и силы дают лыжные прогулки! Можешь целый день ходить на лыжах по зимнему лесу и не устанешь. (80 слов)

На улице весна. Все вокруг радуется ее приходу. Горячее ласковое солнце удивительно приятно печет, но не парит. Ласковый ветерок приносит горьковатый аромат. Неужели это черемуха? Маленькие бутончики цветов черемухи только начинают лопаться. Но как пахнет кругом!

Уже на второй день вся черемуха в цвету. Пчелы спешат к душистой красавице, запасаются сладким нектаром. Через несколько дней она осыпается. Ее мелкие белоснежные лепестки метет по воде ветер. Он устилает траву нежной белой накидкой. И становится черемуха незаметной среди деревьев и кустарников. (81 слово)

По Н. Ситниковой. 

Русский язык 4 класс | Волжский класс

4 класс

Ответы по русскому языку. Учебник. 4 класс. Часть 1. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. Канакина В. П.

Правила русского языка. 4 класс (“Школа России”):

Однородные члены предложения
Запятая между однородными членами, соединёнными союзами
Простые и сложные предложения
Лексическое значение слова
Синонимы, антонимы и омонимы
Фразеологизмы
Состав слова. Значимые части слова
Правописание гласных и согласных в значимых частях слова
Правописание слов с буквами Ь и Ъ
Части речи
Наречие
Изменение по падежам имён существительных
Три склонения имён существительных
Правописание безударных падежных окончаний
Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных во множественном числе
Предложение

Суффикс -НИК-

КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ. 

4 класс (“Школа России”) 

Контрольный диктант по теме “Повторение”
Контрольный диктант по теме “Предложение”
Контрольный диктант по теме “Части речи”
Контрольный диктант по теме “Правописание безударных окончаний имён существительных в единственном числе”
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
Контрольный   диктант   по теме  «Местоимение»
Контрольный диктант по теме «Глагол»
Контрольный диктант

ПРОВЕРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ.

 4 класс (“Школа России”)

Проверочный диктант по теме “Предложение” (I четверть, IV неделя)
Проверочный диктант по теме “Части речи” (I четверть, VII неделя)
Объяснительный диктант по теме “Правописание имён прилагательных женского рода в единственном числе”. (III четверть, IV неделя)

Проверочный диктант по теме

Итоговый контрольный диктант по русскому языку. 4 класс. (“Школа России”)

4.6 / 5 ( 232 голоса )

Итоговые (контрольные) диктанты по русскому языку.

4 класс

{module Адаптивный блок Адсенс в начале статьи}

ИТОГОВЫЕ (КОНТРОЛЬНЫЕ) ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

  Данные диктанты проводятся с учащимися 4 классов с целью проверки усвоения ими знаний полученных за весь курс обучения в 4 классе. Контрольные диктанты по своей сложности соответствуют программам обучения русскому языку учащихся 4 классов начальной школы средних общеобразовательных учреждений.

 

Синицы

  В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. Спина у нее серая, грудка желтая, на головке черная шапочка. Это синица. В сад она прилетает за жучками. Большой вред они наносят садам. Возьмешь яблоко, разломишь, а внутри червяк. Этих вредителей ловит синица. Увидит зорким глазом добычу, схватит ее клювом и съест. А клюв у синицы в любую щелку пролезет. Много разных жучков съедает за день синица. Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой аппетит. Люди называют синицу сторожем наших садов. (84 слова)

(Г. Скребицкий)

 

Лесной сторож

  Самая чуткая и умная птица в лесу — ворон. Его называют еще лесным сторожем. Все видят и чуют вороны. Вот с добычей в зубах пробежал по лесу волк. Увидели зоркие вороны волка, закружились над разбойником, закричали во все воронье горло. Услыхал этот крик волк, уши прижал и поскорей убежал в свое логово. Заметили вороны на берегу лесного озера лисицу. Тихонечко пробиралась кумушка в нору. Разорила хищница много птичьих гнезд, много обидела птенцов. Увидели вороны и лисицу, громко закаркали. Испугалась, спряталась в темный лес лисица. Знает, что чуткие лесные сторожа не дадут ей разорять гнезда, обижать маленьких птенцов. (98 слов)

(И. Соколов-Микитов)

  Слова для справок: логово, пробиралась, тихонечко, разорять.

 

Весеннее утро

  Как хорошо весеннее утро! Из-за синей полоски леса показалось солнце. В его лучах краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой золотистым дымком клубится туман. Вот туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает синюю гладь реки. В зеркальной воде видишь голубое небо и облака. На яркой зелени блестит роса. Легкий ветерок покачивает ивовые сережки. Дрозд на еловой макушке высвистывает песенку. Он свистит и слушает. А в ответ ему удивительная тишина. (70 слов)

  Слова для справок: из-за.

 

Гроза

  Стояло удивительное лето. Дни выдались жаркие. От сильного зноя пожелтела трава. По полянке лениво пробежал ветерок. Раздался удар. Это за соседней рощей пробормотал первый гром. Темная туча медленно проползла через рощу и закрыла солнце. Путники с опаской смотрели на тучу. В темном небе вспыхнула ослепительная молния. Тяжелым взрывом грохнул весь горизонт. Хлынул дождь. Он шумел и набирал силу. Путники побежали к сторожке лесника. По ее крыше сбегали потоки воды. От мокрой земли потянуло холодом. Дождь стих только к вечеру. (80 слов)

  Слова для справок: набирал, пробормотал.

 

Барсук

  Мы расположились в лесу. День и ночь у нас горел костер. Однажды вечером у костра начал фыркать какой-то зверь. Через полчаса зверь высунул из травы мокрый черный нос, похожий на свиной пятачок. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Потом из травы показалась острая морда с черными пронзительными глазками. Наконец показалась полосатая шкурка. Из зарослей вылез маленький барсук. На сковородке жарилась и шипела картошка. Барсук прыгнул к сковородке и сунул в нее нос. Запахло паленой кожей. Барсук отчаянно взвизгнул и с воплем бросился обратно в траву. Он бежал и голосил на весь лес от боли. (97 слов)

(К. Паустовский)

  Слова для справок: расположились, какой-то, высунул, заросли, отчаянно.

 {module Адаптивный блок Адсенс в конце статьи}

4 класс | Диктанты.ру

Краткое содержание:
Верблюд словно специально создан для жизни в пустыне. Неторопливо шагает караван мерным шагом в песках. Верблюды не торопятся, но у них широкий шаг. Отстанешь от каравана и не догонишь его даже бегом…

Краткое содержание:
Нет над лесом туч, а дождь идёт. Шуршит по листьям, листья становятся блестящими. С листьев дождинки скатились на траву. Я посмотрел на небо в лесной просвет. Мне на лицо упали тепловатые капли…

Краткое содержание:
В лесу детёныши почти сразу после рождения становятся школьниками. Изучают малыши серьёзные лесные науки. Не одолеешь – голову сломишь. Учат они хищниковедение, пряткоумение, послушание…

Краткое содержание:
Делать запасы – значит себя спасать. Каждый спасает себя на свой лад. Суслик зерно с полей ворует и прячет в свою нору. Даже особые кладовые роет для этого. Водяная крыса забивает отнорки картошкой…

Краткое содержание:
Это огромное морское животное очень похоже на рыбу. Но на самом деле – это млекопитающее. Но на протяжении всей своей жизни киты живут в воде. Они могут задержать дыхание на целых два часа…

Краткое содержание:
Кофейное дерево родом из Эфиопии. Его можно увидеть в тропиках Африки, Азии и Америки. Семена этого дерева – кофейные зёрна. Зёрна вызревают в коробочке зелёного цвета…

Краткое содержание:
Рис – один из древнейших продуктов питания. Рису нужен жаркий и влажный климат. Вот почему его выращивают в тропических странах. Посадка риса не похожа на посадку других растений…

Краткое содержание:
Обычно города появлялись на пересечении важных торговых путей. В городах прежде всего развивались ремесло и торговля. Торговля проводилась в особые базарные дни на специальной площади…

Краткое содержание:
Однажды отец с охоты привёз настоящего тигрёнка. За ужином мы узнали его имя. Звали его Васька. Поймали малыша далёко от нашего дома. Ваське пришлось вынести длинный и тяжёлый путь…

Краткое содержание:
В середине апреля из тропической части Африки возвращаются к своим старым гнездам соловьи. Летят они только по ночам. И вот уже в парках и садах, по берегам рек и озёр звучат их прекрасные песни…

Орфографические слова для четвертого класса — Еженедельный список для четвертого класса бесплатно, Рабочие листы

Правописание Правописание Правописание Правописание Правописание Правописание

	СПИСКИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ФОКУС
	Правописание 4-го класса для мастеров	Главный орфографический лист на все недели
	Неделя 1 Список и упражнения	Визуальные слова, научная и академическая лексика
	Список орфографических слов для недели 2 и мероприятия	Визуальные слова, научная и академическая лексика
	Неделя 3 Список и упражнения	Визуальные слова, научная и академическая лексика
	Неделя 4 Правописание слов Список и упражнения	Контрольные слова, al / il и академический словарь
	Неделя 5 Правописание слов Список и упражнения	Контрольные слова, al / il и академический словарь
	Неделя 6 Правописание слов Список и упражнения	Визуальные слова, ile / il и академическая лексика
	Неделя 7 Орфографических слов Список и упражнения	Контрольные слова, al / el и академическая лексика
	Неделя 8 Орфографических слов Список и упражнения	Визуальные слова, паттерн и академическая лексика
	Неделя 9 Правописание слов Список и упражнения	Визуальные слова, образец образования и академическая лексика
	Неделя 10 Правописание Список слов и мероприятия	Визуальные слова, образец Шер и академический словарный запас
	Неделя 11 Правописание Список слов и упражнения	Визуальные слова, образец шерсти и академическая лексика
	Неделя 12, написание слов Список и упражнения	Визуальные слова, образец образования и академическая лексика
	Неделя 13 Правописание Список слов и упражнения	Визуальные слова, образец образования и академическая лексика
	Неделя 14 Правописание Список слов и упражнения	Визуальные слова, образец образования и академическая лексика
	Неделя 15 Список и упражнения	Визуальные слова, образец и академическая лексика
	Правописание 16 неделя Список и упражнения	Визуальные слова, его образцы и академическая лексика
	Неделя 17 Проверка орфографии Список и упражнения	Зрительные слова, возрастная структура и академический словарный запас
	Неделя 18 Правописание слов Список и упражнения	Визуальные слова, шаблоны ребер / идентификаторов и академическая лексика
	Неделя 19 Проверка правописания Список и упражнения	Визуальные слова, длинные слова и академическая лексика
	Неделя 20 Орфографических слов Список и упражнения	Визуальные слова, длинные слова и академическая лексика
	Неделя 21 Список и упражнения	Знакомые слова, короткие слова и академическая лексика
	Неделя 22 Правописание Список слов и упражнения	Ознакомительные слова, короткие слова u и академическая лексика
	Неделя 23 Правописание слов Список и упражнения	Визуальные слова, длинные слова u и академическая лексика
	Неделя 24 Список и упражнения	Зрительные слова, гласные с контролем r и академическая лексика
	Неделя 25 Правописание Список слов и упражнения	Зрительные слова, гласные с контролем r и академическая лексика
	Неделя 26 Правописание Список слов и упражнения	Зрительные слова, гласные с контролем r и академическая лексика
	Неделя 27 Правописание Список слов и упражнения	Зрительные слова, гласные с контролем r и академическая лексика
	Неделя 28 Правописание Список слов и упражнения	Зрительные слова, гласные с контролем r и академическая лексика
	Неделя 29 Правописание Список слов и упражнения	Зрительные слова, гласные с контролем r и академическая лексика
	Орфография на неделе 30 Список и упражнения	Зрительные слова, гласные с контролем r и академическая лексика
	Орфография на неделе 31 Список и упражнения	Визуальные слова, слова о / о и академическая лексика
	Неделя 32 Орфографические слова Список и упражнения	Визуальные и другие слова и академический словарный запас
	Неделя 33 Правописание слов Список и упражнения	Визуальные слова, избегание звуков и академическая лексика
	Неделя 34 Правописание слов Список и упражнения	Визуальные слова, избегание звуков и академическая лексика
	Неделя 35 Список и упражнения	Визуальные слова, избегание звуков и академическая лексика
	Неделя 36 Правописание слов Список и упражнения	Визуальные слова, избегание звуков и академическая лексика

Орфографическая серия 4-го класса (уровень D)

Орфография D-1

Часть D-1 является первой единицей в нашей орфографии 4-го класса. В этом списке 25 слов с гласными короткими а и е. Список включает: пакет, означает, налоги, полка, рапид, задержка, баклажан, аллигатор, кемпер, отношение, особенное, ерунда, вход, активность, праздничный, слон, мера, бинт, трата и лом.

Spelling Unit D-2

Эти списки правописания и рабочие листы содержат короткие i, короткие и короткие слова, такие как костюм, олива, шок, последователь, выдумка, двоюродный брат, переключатель, бросок, креветка, окно, осьминог, внезапно, стремительный, хруст, хлопок, кухня, имитация, важный, быстрый, строительный.

Правописание Блок D-3

Блок D-3 имеет длинные слова, включая художник, форма, опасность, фигурист, пространство, утечка, болезненный, слабый, сумасшедший, базовый, знаменитый, рейнджер, вкусный, фраза, вес, рамка, сдача, стейк, радио и восьмой.

Spelling Unit D-4

В этом списке 20 слов с длинным e написания: печенье, время года, замораживание, ветерок, нетерпеливый, краткий, блестящий, поток, говорящий, лидер, желе, швея, тринадцать, облегчение, мед, слизистый, повторяющийся Согласитесь, вор и жук.

Spelling Unit D-5

Короткие слова — это основная тема уроков по правописанию на этой неделе.Список слов: футбол, толчок, подушка, замечательный, потянул, пудинг, сахар, бюллетень, мог, книжная полка, ручей, до свидания, понял, шерстяной, деревянный, криволинейный, бушель, был бы, тряс и осторожно.

Spelling Unit D-6

На этой неделе в центре внимания будут длинные и длинные слова. Список: униформа, немой, единорог, метание, салют, тушение, жевание, сок, комендантский час, обычно, горн, посуда, музыка, дуэль, черника, настроенный, извините, зубная боль, необычный, употребление.

Spelling Unit D-7

Длинные и длинные слова — тема этой недели.Престол, цельный, мобильный, хвастаться, поэт, пугающий, лицензия, горло, пробег, сегодня вечером, светлее, самый старый, украден, отвечать, процветать, шоссе, упражняться, расти, узнавать, тостер, сосулька и онлайн.

Орфография D-8

У этих слов есть окончания гласно-согласная (тихая е). Полный список: телефон, обожать, контролировать, лимонад, стал, рассчитывать, включать, обвинять, навязывать, вести себя, подчеркивать, в одиночку, царапать, живым, удивлять, некоторое время, зажигать, замораживать, задрапировать и так далее.

Орфографический блок D-9

Слова в этом блоке имеют гласные звуки / aw / и / ou /.Отскок, всегда, сутулость, хмурый взгляд, соус, вслух, росток, гора, ложный, вой, ужасный, нарисованный, головоломка, навес, набросок, разведка, диван, скраундж, крик и салат из капусты.

Орфографический блок D-10

В этом блоке есть слова с двойными согласными. Офицер, обеспокоен, прибытие, сканер, продолжить, фитнес, одинаково, одобрить, установить, зеркало, грамматика, карьера, воин, оскорбить, добиться успеха, капуста, движение, опухло, панель инструментов и мерцание.

Spelling Unit D-11

Множественное число существительных, оканчивающихся на букву y — это тема этой недели.Щенки, опросы, конфеты, страны, вечеринки, сорта, небо, железные дороги, подносы, хобби, семьи, почки, путешествия, мухи, припасы, эссе, ключи, долины, воспоминания и задержки.

Орфография D-12

Еще существительные во множественном числе. Список слов: дети, марши, картошка, шарфы, зуд, герои, кисти, подергивания, заплатки, половинки, лисы, отголоски, зарисовки, женщины, буханки, волки, стежки, циркуль, виды и буйволы.

Spelling Unit D-13

Слова в этом списке представляют собой глаголы действия с суффиксами -ed или -ing.Летать, посещать, допускать, разрешать, путешествовать, сокращать, слушать, контролировать, участвовать, улыбаться, кашлять, смеяться, останавливаться, наливать, унаследовать, беспокоить, спорить, блуждать, лгать и рыдать.

Орфография D-14

Каждое из этих слов оканчивается буквами -el или -le. Карусель, бочка, середина, полотенце, канал, лапша, покачивание, драгоценность, карамель, рассол, орел, отмена, велосипед, питомник, хихиканье, пара, множественный, схватка, гласный и параллельный.

Spelling Unit D-15

Научитесь писать прилагательные в сравнительной и превосходной степени, оканчивающиеся на -er и -est.Самый сильный, самый быстрый, самый чистый, жесткий, глупый, тяжелый, темный, самый громкий, счастливый, самый сонный, холодный, мягкий, высокий, самый молодой, яркий, гладкий, самый ветреный, грязный, голодный и спокойный.

Spelling Unit D-16

Практикуйте правописание сложных слов, таких как: скейтборд, кораблекрушение, клубника, соленая вода, все, посудомоечная машина, обои, лобовое стекло, моторная лодка, лидерство, образ жизни, лестница, яблочное пюре, ежегодник, пожарный, смельчак, фрикадельки, просроченные , по часовой стрелке и портфель.

Орфографический блок D-17

Эти слова имеют звуки / ow / и / oi /.Пособие, шумный, королевский, увлажняющий, бровь, кипящий, сонный, граница, фонтан, поразительный, присоединение, тысяча, вокруг, башня, облачно, многолюдно, похлебка, выбор, назначение и назначение.

Spelling Unit D-18

На этой неделе в центре внимания префиксы. Все слова имеют один из следующих префиксов: re- , mis- , un- , im- и in- . Полный список: несоответствие, удалено, неизвестно, просмотреть, переставить, непохожее, не на месте, распутать, нездоровое, неравное, неправильное, снова появиться, ошибочно, перегруппироваться, неспособно, нетерпеливо, нестабильно, перезарядить, невозможно и развернуто.

Орфография D-19

Все эти орфографические слова имеют суффиксы. Красочный, веселый, замечательный, приспосабливаемый, беззаботный, активный, разумный, симпатичный, хрупкий, запоминающийся, затаивший дыхание, впечатляющий, благородный, безнадежный, вдумчивый, несчастный, массивный, замечательный, творческий и безупречный.

Орфография D-20

Тема этого урока — гласные с r-контролем. Список слов: дикобраз, пустить пыль в глаза, кошелек, утро, существо, изображение, круговой, в соответствии, современный, поиск, спорить, природа, позволить, окружить, обслуживание, прощение, завтра, точить, срочно и квартира.

Орфографический блок D-21

Все слова этого отряда имеют беззвучные согласные. Слова включают: мускул, мусор, лосось, сомнение, шкаф, свисток, балет, желток, борьба, сантехник, колонна, гурман, осень, буфет, тонкий, замок, смягчение, знание, ответ и дочь.

Spelling Unit D-22

Узнай об омофонах! Список включает конский / хриплый, холодный / чили, центы / запахи, отвращение / обсуждение, ел / восемь и проход / я.

Spelling Unit D-23

С помощью этих печатных листов ученики будут практиковаться в написании различных трехсложных слов, таких как телефон, пижама, воображение, телескоп, прямоугольник, директор, больница, конверт, сельдерей, полицейский, интернет, кабинет спагетти, банан, библиотека, микроволновка, помидор, конфиденциальность, история и витамин.

Правописание D-24

В этом списке встречаются длинные четырехсложные слова. Транспорт, гусеница, ценить, релаксация, информация, способности, отношения, арбуз, вечность, открытие, обычный, вертолет, сертификат, технология, извиняюсь, идентичны, география, макароны и сообщество.

Spelling Unit D-25

В центре внимания звуковой темы на этой неделе будут слова гласные-согласные-согласные-гласные (VCCV). Список включает в себя: дантист, добро пожаловать, насекомое, духи, угол, захват, карандаш, выжить, продлить, предмет, серебро, сандалии, приют, голод, неприязнь, рептилия, отсутствующий, колледж, признаться и секрет.

Spelling Unit D-26

Практикуйте орфографию и сокращения письма! Они будут, не могли, вы, не должны, они, она, ты, он, хотел бы, не хотел, кто бы, мог, они, не должны ‘ т, кто, кто, ты, должен был, час, они бы, вот, а ты.

Блок проверки орфографии D-27

В этом блоке есть слова с буквами w, x, y и z. Такси, между, зебра, зоология, неуклюже, исследовать, зевнул, бронза, выдох, шестиугольник, дрожжи, экспонат, юношеский, устрица, смокинг, динамит, ритм, максимизировать, озон, цивилизованный, тепло и потрясающий.

Spelling Unit D-28

Научитесь писать имена собственные. Слова включают океаны, названия городов, стран, имена людей и известные достопримечательности. Земля, Джон Ф. Кеннеди, гора Эверест, Таймс-сквер, Калифорния, Лондон, Центральный парк, Тадж-Махал, Атлантический океан, Стоунхендж, Венера, Нил Армстронг, Египет, Элвис Пресли, Джордж Вашингтон, Бразилия, Гонолулу.

Орфографический блок D-29

В этом списке много рифмующихся слов. Кенгуру, обзор, проспект, и через. Ползать, подметать, дешево. найти Цените, активируйте, удаляйте, попугай, спортсмена и отступайте.Аппетит, восторг пригласить.

Правописание D-30

Это последний блок в орфографической серии 4-го класса. Эти слова имеют звук / kw /, начинающийся с букв qu . Список слов: косоглазие, вопрос, маскарад, цитата, завоевание, аквариум, извив, белка, вопрос, сквош, волнистая линия, колчан, букет, писк, сжатие, тише, жидкость, перепел, присед, четверть, ссора и экватор.

Модуль правописания Хэллоуина (уровень D)

В этом списке есть двадцать пять слов Хэллоуина, которые могут произнести ваши ученики. Ночь, ведьма, волшебник, тыква, призрак, вампир, гоблин, надгробная плита, октябрь, тени, фонарь из тыквы, кошелек или жизнь, Франкенштейн, самое страшное и метла.

Блок проверки орфографии в День благодарения (США)

В этом блоке есть слова День благодарения, осень, колония, длинный дом, Скванто, поселенец, сквош, праздник, Пилигрим, коренной американец, благодарный, овощи, вкусный, Англия, посуда, ноябрь, традиция, четверг, начинка и клюква.

Рождественский блок правописания (уровень D)

Этот блок правописания на праздничную тему включает в себя следующие слова: украшения, вечнозеленое растение, олень, рождественская елка, ягоды падуба, подарки, омела, венок, горячее какао, эльф, ангел, дымоход, печенье, Санта Клаус, имбирный пряник, гоголь-моголь, миссисМороз, снежинки, декабрь, обмен, украшения, мишура, колядки, каштаны и мерцающие огоньки.

Блок правописания на Пасху (уровень D)

Этот блок на тему Пасхи содержит следующие слова: корзина, пастель, морковь, парад, раскрашивание яиц, шоколад, охмеление, поздний завтрак, утенок, тюльпаны, нарцисс, мармеладки, Пасха, весна, украшение, кролики, воскресенье, бабочка, скрытые и чепчик.

Canada Words (Theme)

Этот тематический блок посвящен Канаде. Слова в этом блоке включают: премьер-министр, парламент, Канада, Саскачеван, Новая Шотландия, кленовый лист, бобер, Оттава, Ванкувер, Торонто, хоккей, Ниагарский водопад, Северное полушарие, Альберта, Нью-Брансуик, провинция, Квебек, Манитоба, Северо-Западные территории. , Королева Елизавета II, Онтарио, Юкон, Остров Принца Эдуарда, Нунавут и Британская Колумбия.

Электрические слова (тема)

Эта орфографическая единица, посвященная электричеству, включает следующие слова: цепь, батарея, тепло, заряд, сила тока, изоляторы, вилка, провод, мощность, ток, искра, поток, клеммы, положительный, отрицательный, напряжение, закрытые, открытые, параллели, компоненты, молния, электричество, энергия, замкнутые и завершенные.

Sports Words (Theme)

Вот ваш блок правописания на спортивную тематику: тренер, бег, волейбол, чемпионат, спортзал, поле, мяч, бросок, питчер, футбол, велосипедист, гонки, сверхурочная работа, кикбол, бейсбол, легкая атлетика, баскетбол, дайвинг, вышибалы, хоккей, перерыв, водные лыжи, судья, борьба и гольф.

Слова периодической таблицы (тема)

Этот тематический блок посвящен периодической таблице элементов. Слова в этом блоке включают: элементы, таблица Менделеева, газы, металлы, магний, алюминий, золото, серебро, медь, атомный номер, наука, кислород, кремний, сера, неон, свинец, цинк, углерод, гелий, ртуть, никель. , платина, водород, азот и натрий.

Орфография для 4-го класса (уровень D) Старая серия STW

Старая учебная программа по орфографии STW состоит из 24 единиц. К каждому модулю прилагается один или два рабочих листа.

Правописание для 4 класса — Тематические еженедельные списки

Правописание может быть забавным! Эти слова для 4-го класса написания предназначены именно для этого с множеством еженедельных тем.

Списки правописания

Я не поклонник списков правописания . По крайней мере, для нас попытки научиться писать по списку были чрезвычайно скучными .

Слова обычно представляют собой случайные слова без какого-либо связанного с ними контекста — просто слова на странице, а не слова, наполненные смыслом.

Я обнаружил, что моя дочь «выучит» те слова, которые она должна была выучить, но в последующие недели у нее было проблем с запоминанием большей части .

Это имеет смысл только потому, что изучая что-либо, хорошо усваивая вещи, помогает иметь как можно больше связей с реальной жизнью. Поэтому с этой целью я решил создавать списки правописания с еженедельными темами.

Списки проверки орфографии с еженедельными темами

Поскольку каждая неделя имеет разную тему, ни одна неделя проверки орфографии не будет казаться одинаковой, что помогает облегчить скуку .

Кроме того, слов будут иметь большее значение позади них, поскольку они смогут работать с ними в своем контексте.

Например, тема 14 недели — «Выпечка». Вы можете решить испечь выпечку со своими детьми, позволяя им не только читать рецепт, но и, возможно, записывать некоторые из своих любимых рецептов.

Они будут читать, использовать и писать слова и, вероятно, произносить их вслух, читая вам инструкцию. Итак, изучение написания этих слов будет происходить естественным образом.

Существует 36 еженедельных орфографических тем для этих орфографических слов 4 класса. Это:

1. Снова в школу
2. Тихие согласные
3. Дни недели / время
4. Смешанный набор слов
5. Почта / письма
6. Время — продолжительность
7. Дружба
8. Числа
9. Искусство
10. Эмоции и чувства
11. Спорт
12. Семья
13. Выпечка
14. Фильмы Диснея
15. Волосы и красота
16. Книги
17. Математика
18. Африка
19. Человеческое тело
20. Пицца
21. Слова 9044 Фракции
22. Младенцы
23. Омофоны
24. Еда вне дома
25. Мода
26. Банковский счет и деньги
27. Инструменты
28. Медицинские
29. Ферма
30. Насекомые и цветы
31. Океан
Лето

905

• 36 недель слов
• 14 слов в неделю 9044 Всего 9
• 504 слова: 183 из них — слова Фрай, а 18 — слова Дольча.
• К концу четвертого класса ваш ребенок выучит написание 770 слов Фрай + 886 дополнительных слов. 304 из выученных слов будут словами Дольча.
• светские орфографические списки

Вы можете бесплатно скачать PDF-файл для печати тематических орфографических слов 4-го класса ниже.

Получите здесь орфографический список

Получите бесплатный мгновенный доступ к:

Орфографические слова 4 класса



Спасибо!

Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков.

Ищете другой класс?

Как использовать диктовку в инструкции по правописанию

Несмотря на то, что слово dictation имеет отрицательную коннотацию, я обнаружил, что сама практика имеет свои преимущества. Это способствует изучению не только орфографии в контексте, но и правильной структуры предложения и пунктуации. И мне не помешает то, что я слышу восторженные возгласы, когда провожу еженедельные упражнения по диктовке со своими учениками.

Диктовка может быть полезной для многих классов и предметных областей.Когда я впервые начал преподавать 13 лет назад, я использовал диктовку с изучающими английский язык, чтобы развить их навыки аудирования и письма, а позже я использовал ее с подростками на обычных уроках английского языка. Если вы учитель средней или старшей школы, я настоятельно рекомендую узнать о упражнении dictogloss, в котором учащиеся делают заметки, пока текст читается вслух, а затем работают в группах, чтобы восстановить исходный текст.

Использование диктовки в инструкции по правописанию

Я использую диктовку, чтобы вовлечь младших школьников в обучение правописанию.Каждую неделю я даю своим ученикам целевую фонему для изучения, анализа и практики. Я предоставляю им список слов, содержащих эту фонему, с цветовой кодировкой для обозначения слов начального, среднего и продвинутого уровней. Они видят, что для целевой фонемы существуют разные графемы.

Либо они выбирают, либо я назначаю несколько слов — количество зависит от способностей или возраста ученика — для более глубокого анализа с помощью различных игр и занятий, сегментируя выбранные слова на фонемы и графемы. Например, мы играем в игру, в которой я думаю о слове из списка класса, а ученики должны его угадать. Они используют таблицу и задают вопросы о фонемах и графемах в слове, чтобы помочь им правильно угадать.

В конце недели провожу диктовку. В зависимости от возрастной группы, которую я преподаю, я использую разные рубрики и способы обратной связи. На уровне третьего и четвертого классов я предлагаю своим ученикам трехуровневую рубрику, которую они могут использовать для оценки своей работы. На уровне первого и второго классов я рассказываю ученикам о более простой системе выставления оценок или распечатываю очень простую трехуровневую рубрику.

Вот как я провожу диктант с первоклассниками:

Я составляю три предложения. Каждое предложение включает три слова из списка слов с фонемой в фокусе, и предложения становятся более сложными по написанию. Каждое предложение также включает как можно больше часто встречающихся слов.

Я прочитал первое предложение бегло и выразительно один раз, а затем по меньшим частям столько раз, сколько необходимо всем учащимся, чтобы записать его. Когда студенты напишут первое предложение, я прошу их заменить обычный карандаш на красный и приготовиться исправлять свою работу.Важно отметить, что я не собираю их оценки, поэтому студенты вскоре узнают, что нет необходимости обманывать, когда они исправляют свою работу.

Я четко пишу предложение на доске и беру красный маркер. Я объявляю, что студенты могут поставить себе галочку или галочку, если они запомнили заглавную букву в начале предложения. (Проследите за первым возгласом успеха от учеников — и если они не запомнили заглавную букву в этот первый раз, весьма вероятно, что они запомнят следующее предложение.) Затем прошу поставить себе галочку на период в конце. Бывают случаи, когда предложение требует восклицательного или вопросительного знака, и мы обсуждаем и празднуем, когда учащиеся понимают это правильно.

Затем я подчеркиваю три слова, на которых сосредоточена наша фонема. Студенты ставят галочку, если они написали правильную графему для фокусной фонемы, даже если они написали неправильно все слово. Например, я мог бы сказать: «Поставьте себе галочку, если вы использовали« kn »в слове« , выбейте ».Если вы назначаете слова, а не позволяете студентам выбирать, было бы уместно ожидать, что все слово будет написано правильно, а не только фонема фокуса.

Затем я выбираю бонусное слово — одно из наших часто встречающихся слов — и учащиеся ставят себе галочку, если они написали и это правильно. Например, я мог бы сказать: «Бонусное слово — она — поставьте галочку, если вы написали она S-H-E».

Затем учащиеся ставят себе 6 баллов за это предложение, и мы переходим к следующему, более сложному предложению.

Мне не нужно собирать баллы на этом еженедельном тесте, так как они не сообщают моему преподавателю об уроках на следующей неделе — у меня есть отдельный диагностический и итоговый тест на орфографию, который я делаю для этой цели один раз в семестр. Я вижу наибольшую ценность этого урока в том, что он дает ученикам немедленную обратную связь в веселой и спокойной обстановке.

6 советов, как помочь разочарованным писателям выучить диктовку

Узнайте, как инструменты диктовки могут помочь детям улучшить свои письменные и устные навыки.

Имеет ли значение почерк в цифровом мире? В недавней статье в New York Times говорится о важности почерка как средства обучения и запоминания и утверждается, что детям следует регулярно учить его. Авторы утверждают, что это связано с тем, что почерк активирует нейронную цепь в головном мозге, которая включает левую веретенообразную извилину, нижнюю лобную извилину и заднюю теменную кору, облегчая способность генерировать идеи и вспоминать информацию.

Хотя, без сомнения, некоторые ученики могут улучшить свою память, написав от руки, есть также большая группа детей, для которых процесс письма от руки настолько трудоемок, что они не могут адекватно или эффективно выразить свои мысли на бумаге. Многие из этих детей характеризуются неряшливым или неразборчивым почерком, короткими письменными ответами на домашнее задание и классные задания или склонностью торопиться или избегать письменной работы. Их родители и учителя говорят: «Если бы они не торопились, они могли писать аккуратно.«Это может быть правдой, но проблема в том, что« не торопясь »означает, что 10-минутное домашнее задание для их сверстников может равняться 30-минутному домашнему заданию для них.

Есть и другие учащиеся, у которых, как правило, разборчивый почерк, но им требуется слишком много времени для завершения письменной работы из-за медленного почерка. По мере того, как эти ученики переходят в начальные классы начальной школы, они начинают замечать, что их сверстники выполняют работу намного быстрее, чем они, и могут начать чувствовать себя неадекватными или «глупыми», потому что они просто пишут медленнее, чем другие ученики.Возможно, самым разрушительным воздействием борьбы за эффективное перенос информации на бумагу является уровень разочарования и негатива, который эти студенты выражают по поводу своих академических способностей.

Студенты с диагнозом дисграфия, расстройство письменной речи, могут просто иметь проблемы с мелкой моторикой и склонность к очень медленной и методичной работе в письменной форме. Трудности с переносом идей на бумагу также часто наблюдаются у детей с диагнозом СДВГ и расстройства исполнительной функции.Для многих из этих детей лучшая стратегия может состоять в том, чтобы отказаться от карандашей и бумаги и сразу перейти к высказыванию своих идей с помощью устройств для диктовки.

Очевидно, чтобы стать хорошим писателем, нужно гораздо больше, чем просто быстрый и разборчивый почерк. Обучение навыкам письма детей, которые просто не могут записать свои мысли на бумаге, может заключаться в том, чтобы поставить телегу впереди лошади. К счастью, инструменты для диктовки, такие как Dragon Dictation и Siri, могут помочь детям в возрасте 8 лет говорить то, что они хотят сказать, а затем очень быстро видеть эти слова в печати.Даже если инструменты диктовки используются только как возможность выпалить идеи, которые думает ребенок, они могут оказаться полезным способом начать процесс письма.

Педагоги и родители не могут просто дать детям такие технологии, как Dragon Dictation или смартфон с возможностью диктовки, и ожидать, что они будут эффективно диктовать. Чтобы эти инструменты общения с текстом действительно помогали в развитии навыков письма, учащимся необходимо научиться говорить прозой и сочетать диктовку с инструментами обработки текста для создания предложений, абзацев и целых черновиков.

Как учитель или родитель, вам не нужно быть экспертом в диктовке, чтобы помочь детям научиться использовать ее эффективно. Поскольку овладеть диктовкой непросто, ваша первая задача — помочь детям найти мотивацию для изучения этого навыка. Вот несколько простых стратегий:

1. Докажите, что диктовка быстрее письма. Пригласите учащихся принять участие в коротком конкурсе, в котором вы диктуете два абзаца, а учащийся пытается разборчиво скопировать один и тот же текст от руки. Используйте секундомер, чтобы узнать, сколько времени вам нужно, чтобы закончить диктовку, по сравнению с рукописным подходом.Студенты быстро поймут, сколько времени они могут сэкономить, научившись диктовать, а не писать от руки.

2. Помогите детям научиться говорить четко и членораздельно. Инструменты для диктовки по-прежнему несовершенны и лучше всего работают в тихой комнате, когда слова произносятся с нормальной скоростью и громкостью. Особенно для маленьких детей очень важно, чтобы устройство для диктовки было обучено понимать их голоса и чтобы они использовали слова, написание которых они узнают. Научите детей базовым правилам диктовки (например, «новая строка», «новый абзац» или «зачеркните это»), чтобы помочь им с помощью простых инструментов редактирования и форматирования.

3. Покажите детям, как диктовка может быстро перенести их слова на бумагу. Поощряйте детей просто выдавать отдельные идеи, разделяя их строками, и помогайте им осознать, что в результате получится список, который они могут добавлять или редактировать.

4. Учите детей диктовать в прозе. Прежде чем обучать детей этому навыку, продемонстрируйте, как выглядит разговорный английский под диктовку, поговорив с ними (во время диктовки / записи) о чем-то, что вы испытали ранее днем. (Не забудьте добавить несколько «вы знаете», «и» и продолжительные предложения.) Затем сравните свой разговор с письменным абзацем. Лучший способ сделать это — взять что-то, что студенты уже написали, или пример хорошо написанного классного задания, и попросить их продиктовать задание точками и абзацами. Это поможет им научиться ясно говорить и понимать, чем проза отличается от разговора.

5. Помогите детям обращать внимание на структуру предложений во время диктовки. Одна из стратегий — задавать детям вопросы и учить их отвечать полными предложениями, имитируя ваш вопрос. Например, спросите: «Кто был вашим любимым персонажем в книге?» и научите детей отвечать: «Моим любимым персонажем в книге был …»

6. Используйте навыки диктовки для обработки и редактирования текста. Диктовку изначально следует рассматривать как инструмент для создания черновиков (именно так и был разработан этот пост). Использование диктовки как возможности преодолеть медленный почерк или трудности с переносом мыслей на бумагу может помочь студентам стать компетентными писателями; он может даже удерживать в школе нескольких учеников, которые в противном случае разочаровались бы.

«дополнительный кредит» от woodleywonderworks. Используется по лицензии CC BY 2.0.

План урока по диктовке

Диктовка

Диктовка — одно из старейших занятий. Это необоснованно считается старомодным, ориентированным на учителя и необщительным занятием. Тем не менее, это все еще имеет место в ELT. Задание, которое я представлю в этом посте, представляет собой вариант традиционного диктанта. Вы можете найти больше вариантов в моем предыдущем посте о том, почему учителям следует использовать диктовку при преподавании английского языка.

Это упражнение по диктовке позволяет учащимся распознавать язык при аудировании и письме. Он отличается от традиционного диктанта, потому что:

• учащиеся сами контролируют диктовку,
• он позволяет всем учащимся всех уровней активно участвовать.

Для занятия не требуются какие-либо материалы, кроме листов бумаги и ручек или карандашей.

Задание

• Подготовьте короткий текст, содержащий языковые пункты, над которыми учащиеся должны работать.
• Напишите на доске «играть» , «стоп» и «вернуться».
• Выясните значение этих терминов у учащихся.
• Скажите студентам, что вы будете действовать как машина (кассетный проигрыватель).
• Объясните студентам, что вы будете проигрывать короткий текст, который они должны записать как можно точнее.
• Скажите им, что в любой момент они могут попросить вас остановить и вернуться к определенному месту в тексте.
• Когда ученики будут готовы, остановитесь перед классом.
• Не разговаривайте, пока ученик не закричит « play ».
• Чтение с медленной или нормальной скоростью; не произносите слова отдельно.
• позвольте классу взять на себя полный контроль, останавливаясь только тогда, когда они просят вас, говоря «Стой, возвращайся» .
• Диктовка продолжается до тех пор, пока все ученики не будут удовлетворены своим текстом.
• Возможно, они захотят снова воспроизвести кассету. В этом случае единственное, что им нужно сделать, это снова крикнуть « play ».
• Дайте студентам несколько минут, чтобы сравнить свои тексты.
• Раздайте им копии оригинального текста для сверки.

Вариант

В качестве варианта, прежде чем раздавать учащимся исходный текст для проверки, попросите их заново продиктовать текст вам. При письме старайтесь не допускать ошибок, которые они произносят. Когда вы закончите, помогите учащимся определить ошибки, если они есть. Затем работайте над этими ошибками.

Практика набора текста в школах и классах

Большие идеи

Игра с набором текста на время с упором на координацию правой и левой руки.

Студенты должны научиться быстро и точно набирать слова внутри пузырей с мыслями, когда пузыри всплывают в верхнюю часть страницы. Все пузыри мыслей находятся в правой или левой части экрана и содержат контент, набираемый исключительно правой или левой рукой.

Скорость пузырей мыслей связана с целью учащегося по WPM, поэтому это всегда уместная задача. Учащиеся получают балл за каждый правильно набранный символ.Также записываются их WPM и точность.

Срок может быть изменен учителем. По умолчанию:

• 30 сек для марок К-2

• 45 сек для 3-6 классов

• 60 сек для 7-12 классов

Dig This

В этой игре с набором текста основное внимание уделяется точности и быстрому набору текста, чтобы обеспечить плавную скорость набора текста.

Учащиеся вводят отображаемый текст, чтобы разбить лед или камни и показать, что скрыто под ними.Такт метронома для каденции может быть включен или выключен учителем в настройках, а также учеником в самой игре.

Всегда записываются

слов в минуту и ​​точность.

Drone Control

Это игра с таймером, в которой основное внимание уделяется скорости и точности.

Учащиеся вводят команды для управления беспилотным дроном и передачи важной информации. Drone Control разработан для повышения скорости.

Мастер сообщений

Эта игра с набором текста предлагает 3 различных задания в зависимости от того, какой урок ученик уже изучил.

На уроках 1-7 учащийся печатает текст, отображаемый на экране. Регистрируются WPM и точность.

На уроках 8–20 ученик слышит, что нужно печатать. Они могут нажать на кнопку динамика, чтобы услышать ее повторение. Все диктанты соответствуют классу с точки зрения лексики и правописания. Также избегают омофонов. Регистрируются WPM и точность.

На уроках 21–34 ученик слышит написание подсказки и должен написать несколько оригинальных предложений в ответ на подсказку.Все подсказки соответствуют оценкам (см. Приложение B). Студент может нажать на говорящего, чтобы услышать повторение напоминания.

Студенты должны написать минимальное количество слов, прежде чем они смогут отправить свой оригинал.

No related posts.