Диктанты 5 класс 3 четверть по Русскому Языку
Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 3 четверти 5 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России / УМК Ладыженская Т.А. . Объём диктанта ФГОС для 5 класса 3 четверть – 90 — 100 слов.
Контрольный диктант «Грибной снег»
Начало мая было сухим и жарким. На буграх, на вырубках и опушках шуршала сухая трава, опавшие листья взлетали от ветра. Они были похожи на бабочек. На земле можно было не только сидеть и лежать, но даже стоять на коленях. Колени были сухими. И потому не попадались весенние грибы. Нужен был грибной дождь. А сыпал снег. Густые хлопья крыли всё: и кусты, и деревья, и землю. Кругом всё было бело. Утром грело солнце, снег размок, пополз и потёк. Белые бугры и опушка вновь потемнели, а скоро нагрелись и запарили. На землю теперь не сядешь, не ляжешь и на колено не встанешь. Жухлая трава не шуршит, листья намокли и не взлетают бабочками. И земля под ногами продавливается и пузырится. Объём слов: 117
Контрольный диктант «Берёзовый сок»
Зима для всех тяжела: и для птиц, и для зверей, и для муравьёв. Трудно перезимовать зиму. Когда наступает весна, выползают из своих нор муравьи. Голодно им сейчас, надо помочь им. Можно просто перешагнуть и уйти. И вдруг я увидел рядом берёзу. Кора у неё набухла от сока, порозовела. Проткнул я берёсту с солнечной стороны, и потёк берёзовый сок. Муравей пополз по коре, сразу насторожился, усами зашевелил, свернул к ближней капельке и стал пить. Брюшко у него быстро надувается от сока. Напился сам и побежал друзей своих звать. Тут к нему все побежали, заговорили и стали сок пить. Объём слов: 97
Контрольный диктант «Много дел»
Гаврик спал возле лодки. Он положил под голову камень и укрыл лицо дедушкиным плащом. Гаврика охватила дрожь. На ногах не было носков, и Гаврик поджал ноги. К утру из-за туч выглянуло солнце. По поверхности моря пошла рябь. В направлении горизонта показалась светлая полоса. А возле дач кричат первые петухи. В такую ночь нельзя спать под крышей. Гаврик встал, умылся в море, увидел в морской пучине рыбёшек. Он прошёл сквозь заросли бурьяна к своему сараю. Сарай находился на бугорочке. В сарае спал дедушка. Дедушка уже был в огороде. Помидоров в огороде оставалось мало. Дедушке удалось собрать штук шесть. Цыплёнок бегал у ног дедушки, клевал землю. Дедушка вошёл в сарай, достал с полки кусок хлеба и положил его рядом с помидорами. Сегодня дедушке предстояло много дел. Объём слов: 124
Контрольный диктант «Письмо»
Петя вырвал из тетради листок и принялся писать бабушке письмо, он просил передать привет тёте и дедушке. Мальчик сообщал, что по примеру дедушки он хочет стать героем, его влечёт карьера военного. Мальчик просил прислать ему мундир дедушки. Прошло два месяца, а посылки от бабушки не было. В ожидании послания от бабушки Петя пошёл к Гаврику. С утра до вечера мальчики бродили по чёрным дворам, тёмным галереям, тенистым аллеям, становились гостями трущоб, колесили по окраине города. Вид у Пети был приличный. Он был в шинели и с ранцем за плечом. Но во время дождя они укрывались одним плащом. А ещё мальчики любили ходить по узким улочкам города. Здесь было много интересного и любопытного. Объём слов: 113
Контрольный диктант «Герда»
Окна были из разноцветных стёклышек, и от этого комната старушки была освещена удивительным радужным светом. На столе стояла корзина с чудесными вишнями. Пока Герда ела, Старушка расчёсывала ей волосы золотым гребешком. Волосы вились кудрями и золотым сиянием окружали милое, приветливое личико девочки. Старушка умела колдовать. Она пошла в сад, дотронулась до розовых кустов, и они ушли глубоко в землю. Колдунья боялась, что Герда вспомни о Кае и убежит от неё. Потом старушка повела Герду в цветник. Тут росли цветы всех сортов и времён года. Герда прыгала от радости и играла, пока солнце не село за высокими деревьями. Тогда её уложили в чудесную постельку с шёлковыми перинками, и девочка заснула. Объём слов: 109
Диктант «Галерея»
Павел Михайлович Третьяков был известным русским фабрикантом, богатым купцом, а также истинным другом художников. Он употреблял свое состояние на приобретение картин русских живописцев. Третьяков покупал их у знаменитых и молодых мастеров, если видел в них талант и преданность искусству. Тихо, без лишних слов делал Третьяков великое дело. А когда собрал большую коллекцию, создал, галерею, то передал ее в дар Москве. Когда П.М. Третьякова не стало, его дом превратился в музей, а фасад галереи потребовалось перестроить. Проект было предложено разработать Виктору Михайловичу Васнецову. В.М. Васнецов создал чудесный терем. Красный, белый, с резными каменными украшениями, с золотым кружевом под крышей. Высоко над входом, в фигурном кокошнике, черный барельеф — древний герб Москвы: Георгий Победоносец, побеждающий змея. Объём слов: 113
Диктант «Луга»
Земли с травянистой растительностью называются лугом. Самые ценные луга располагаются в поймах рек. Ежегодно весной во время половодья поймы заливаются водой. Вода спадает, и луговые растения во влажной земле растут быстро. Под ярким солнцем луга зеленеют и покрываются густым ковром душистых трав. Много интересного можно увидеть на лугу! Вот сидит на травинке небольшой жук, прыгнул и скрылся в траве кузнечик. В танце про летели бабочки. Гудит домовитый шмель. В лугах расположились перепела, куропатки, гнездится редкая птица дрофа. В некоторых местах обитают журавли. Здесь можно встретить зайца, потому что он очень любит бобовые растения. В густой луговой траве живут кроты, мыши, лягушки. Луга используют как сенокосы и пастбища. На них косят траву, заготавливают сено. Коровы, лошади, овцы с аппетитом поедают луговые растения. Объём слов: 120
Диктант «Рябина»
Вот что мне довелось наблюдать в Саянских горах. Там рос хвойный пихтовый лес. Травы в пихтовом лесу совсем нет. Только маленькие рябинки зеленеют по полянам. Однажды напали на лес гусеницы и съели хвою. Пихты засохли. Лет через тридцать этого места было не узнать. Вместо темного пихтового леса рос рябиновый, светлый и солнечный. Резные листья рябины хорошо пропускают свет. В рябиннике появилось много птиц. Дрозды и скворцы налетали на рябины так, что ветки трещали. Оранжевые ягоды сыпались дождем. Много ягод попадало в почву. Из них вырастали молодые рябины. Рябиновый лес становился все гуще. И тогда вновь в лесу стали расти пихты. Сначала маленькие, потом все выше и выше. И опять рябинам пришлось отступить на поляны. Объём слов: 114
Диктант «Шиповник»
Колючие шипы дикой розы встретишь под Москвой и в Сибири, в Средней Азии и на Дальнем Востоке. Шиповник — лесное растение. Аромат цветков как у розочки. Плоды — красные ягоды с толстой кожицей. Шиповник бывает разных видов. Самый красивый растет на острове Сахалине. Его листья кажутся бархатистыми, так как они все в мелких морщинках. Плоды такие крупные, что их зовут сахалинскими яблоками. Морщинистый шиповник селится у самой кромки морского берега. Плоды падают в воду, плывут мимо пляжей и скал. Прибой подхватывает их и разбивает о камни. Семена высыпаются. Волны перетирают их с песком. Кожура становится тоньше. Семена быстро прорастают. И на пляже прибавляются новые кусты шиповника. В Средней Азии высоко в горах растут шиповники с белыми и золотистыми цветками. У всех шиповников мощные корневища, крепкие, как железные прутья. Они хорошо укрепляют почву. Даже сильные ливни не смывают почву с гор, где растет шиповник. Объём слов: 142
Диктант «Вечер»
Опускался вечер. Сквозь густые прибрежные заросли на воду падали отблески заката, тянулись живыми струями в глубину. Васютка взглянул вводу и замер: около травы копошились рыбы, пошевеливали жабрами и хвостами. Рыбы было так много, что Васютку взяло сомнение, он подумал: «Водоросли, наверное?» Небо уже потемнело, в лес опускались сумерки. Середина озера напоминала сейчас раскаленную печку. Заря догорала. В потемневшей синеве неба стыли редкие неподвижные облака. Начали прорезаться звезды. Показался маленький, похожий на ноготок, месяц. Устал Васютка за день, но сон не шел. Он подбросил в костер дров, снова лег на спину. Облака исчезли. Подступила дремота. Объём слов: 94
Диктант «В зимнем лесу»
Долго боролась зима с ненастной осенью. В ноябре снег одел пушистым нарядом лес, и наступила зима. Гуляет вьюга. В лесу все тонет под белым покровом. Зайдешь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест. Густо покрывают ветви елей пушистые хлопья снега. Перешептываются на ветру длинные косы берез. Прячутся в норку ежи, укрываются от мороза белки в зимние гнезда. Плохо зимой птицам. Они часто погибают от холода и голода. Как им помочь? Запасите с осени корм для птиц. Сделайте для них кормушки. Птицы – наши друзья. Помогайте им! Объём слов: 86
Диктант «Мороз»
Мороз, говорят, поотпускает. Все запушило инеем. Бревна сараев и амбара совсем седые. Вбитые костыли и гвозди, петли и скобы кажутся мне из снега. Бельевые веревки запушились, и все-то ярко – и снежная ветка на скворешне, и даже паутина в дыре сарая – будто из снежных ниток. Невысокое солнце светит на лесенку амбара, по которой взбегают плотники. Все в толстых полушубках, шлепают рукавицами с мороза, сдирают с усов сосульки. Оба окна горят. Горкин лезет по лесенке закрывать трубу. И весело мне смотреть, как стоит он в окне на печке – в огненном отражении от солнца. Объём слов: 92
Диктант «Заря»
На небе разгорается заря. Я пробираюсь узкой дорожкой через густую рожь. Тяжелые колосья касаются лица и собираются удержать меня. Из придорожных зарослей вылетела перепелка и скрылась во ржи. Поднимается солнце, и его лучи освещают далекие поля и кусты возле речки. Она ярко блестит на солнце. Вот и лес. Я предполагал собрать здесь много ягод и грибов. Мои предположения оправдались. Ягоды буквально устилали лесные поляны. Стоит присесть, и сразу увидишь, как прячутся в траве головки спелой земляники, подберезовики. Долго бродил по лесу. С трудом дотащил я до дома полную корзину сладких ягод. Здесь мое лицо и руки загорели. После такой прогулки хорошо выкупаться и прилечь отдохнуть на свежем сене. Объём слов: 108
Диктант «Разговор деревьев»
Шоколадные почки распускаются, и на каждом зеленом хвостике висит большая прозрачная капля. Если растереть между пальцами даже одну почку, потом долго все будет пахнуть ароматной смолой березы, тополя или черемухи. Понюхаешь черемуховую почку и вспомнишь, что осенью забирался вверх по дереву за ягодами. Ел их горстями прямо с косточками. Ветер теплый. В тишине начинают шептаться между собой деревья. Осинка молодая вышла, стоит свечой на поляне, помахивает веточкой, приглашает рыжего бельчонка в гости. Прекрасная стройная елочка приветливо кивает вершиной. Хорошо в лесу! Объём слов: 81
Диктант «Путешествие»
После путешествия по Карелии мы с мамой отправились отдыхать к дедушке в среднюю полосу России. Мой дедушка – известный в своей округе лесник. От станции мы шли по просеке, потом свернули по тропинке к речке и направились к лесу. На опушке росла малина. Ее красные ягоды так и манят к себе. Пьянеешь от их запаха! Какая тишь! На небе нет туч. Вот из-под куста вылезает еж. Прошуршал в траве и исчез. Доходим до рощи, а за ней на полянке стоит избушка дедушки. Нас радостно встречают дедушка и пес Дружок. Объём слов: 88
Диктант «Чебурашка»
Почему писатель назвал своего героя Чебурашкой?* Не удивляйтесь, но предположительно первым Чебурашкой была маленькая девочка. Вот как это происходило. Морозной зимой писатель Эдуард Успенский шел по двору. Вдруг он видит малышку, которая гуляет с мамой. На девочке длинная мохнатая шуба. Эта шуба ей подойдет, когда девочка подрастет. А сейчас малышка с трудом пробирается по снегу, все время спотыкается и падает. А мама ее поднимает и говорит: «Вот какая чебурашка!» Писателю понравилось это словцо, и он назвал им своего сказочного героя. Так появился этот «неизвестный науке зверь», который приехал в нашу страну в ящике с апельсинами и поселился в столице нашей родины. Объём слов: 95
Входной диктант по русскому языку 5 класс
Входной диктанты 5 класс / УМК Ладыженская Т.А.
Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся на начало учебного года.
Входной диктант «В лесу»
Мы идём по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встаёт солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно. Мы входим в зелёную чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льётся через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу. В этой местности живут пушистые белки. Вот зверёк прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку. Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъём ведёт в гору. Там конец нашего пути. Объём слов: 89
Входной диктант «Небесная книга»
Вы умеете читать небесную книгу? Слова в обычной книге составляются из букв, а звезды в небе образуют разные созвездия. Моряки по звездной книге находят дорогу в необъятном море. По облакам мы узнаем погоду. Вот по синему небу протянулись белые волокна. Они обещают дождливую погоду. В жаркий летний день вдруг появляются на небе белые облачные горы. Это вестники грозы. И птицы могут о многом рассказать. В чистом небе летают ласточки и предвещают хорошую погоду. Прилет грачей означает наступление весны. Мы читаем небесную книгу, и удивительные вещи открываются нам. Объём слов: 87
Входной диктант «Гроза»
Я ехал с охоты вечером. Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Надо мною и мне навстречу неслись длинные серые облака. Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника. Я подвигался вперед с трудом. Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья забушевали, крупные капли дождя резко застучали, зашлепали по листьям. Сверкнула молния, и гроза разразилась. Дождь полил ручьями. Я поехал шагом и скоро вынужден был остановиться и приютиться к широкому кусту. Я терпеливо ожидал конца ненастья. Вдруг на дороге почудилась мне высокая фигура. Неизвестный словно вырос из-под земли. Объём слов: 86
Входной диктант «Наступление весны»
С каждым днём весна наступает. Оживает, голубеет небо. Тёплый ветер гонит по нему воздушные корабли. Высоко над землей купаются в лучах солнца жаворонки. Радостной трелью льются их песни высоты. Приятно прогуляться в весенний лес погожим деньком. Извилистая тропка петляет между деревьев. Пахнет весенними почками. Как хорошо и легко дышится! Вот вертится на кленовой веточке маленькая птичка. Спешит по своим делам колючий ёж. Быстро спускается по стволу ели шустрая белочка. Звонкой дробью отмечает приход весны дятел. Далеко разносится чудесная песня голосистого дрозда. Щебету птиц вторит говорливый ручей. Лесная тропка выводит нас к нему. Ветви ивы склоняются к воде и смотрятся в прозрачную гладь. Объём слов: 102
Входной диктант «На опушке леса»
На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьёт подземный ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается Волга. Отсюда она направляется в далекий путь. Поэты и художники прославляют красоту нашей родной реки в удивительных сказках, песнях, картинах. Низкий берег покрыт зеленым ковром лугов и кустарниками. На лугу пестреют цветочки. Их сладкий запах разливается в мягком воздухе. Полной грудью вдыхаешь аромат лугов. Откос на берегу Волги очень красив. Местные жители любят проводить здесь выходные дни. Они любуются окрестностями, ловят рыбу, купаются. Объём слов: 88
Диктанты 5 класс 4 четверть
Поверочные и итоговые контрольные диктанты 5 класс (контрольные работы с грамматическим заданием — школа России) для выявления прочности знаний у учащихся по русскому языку, а также умений использовать навык безошибочного воспроизведения слуховой информации.
Итоговый диктант «Оленёнок»Среди гор в лесной глуши жил старый охотник Емеля с внуком Гришуткой. Отец Гришутки умер три года назад. Мать заели волки, когда она зимой возвращалась поздно вечером с Гришуткой из соседней деревни. Мать закрыла своим телом Гришутку и спасла ему жизнь.2 Мальчик лежал больной, простудился. Однажды дед собрался на охоту2. Гришутка попросил его принести жёлтенького оленёнка. День был жаркий. Но вот знакомый треск. На опушке стоял олень. Емеля стал целиться, но олениха металась2 из стороны в сторону. Вдруг Емеля увидел в кустах жёлтенького оленёнка на тонких ножках. Охотник снова прицелился. Но тут вспомнил Гришуткину мать, опустил ружьё и свистнул.2 Оленёнок скрылся в кустах2. Весело смеялся Гришутка, когда дед рассказывал2 о том, как убежал оленёнок. 114 слов
Итоговый диктант «Весна»Небо над головой весеннее. В полях бегут шумные и говорливые ручейки. Над влажной землёй кружатся3, взлетают высоко в небо жаворонки. «Река! Проснись!» — журчат весёлые ручейки. Тонкие веточки кустов у берега низко наклоняются к реке и шепчут: «Поиграй с нами, река». Идёт весна по полям, гонит тучи с весеннего неба, тёплым ветром дышит на реку, солнечными лучами согревает3 землю. Тихий шорох и легкий звенящий шум проносится над рекой. Это ломается лёд. Солнце забирается в трещины, в них вспыхивают голубые, зелёные, жёлтые огоньки. И вот уже нет на реке прочного панциря изо льда. Льдины плывут, расходятся, сближаются и со звоном разбиваются. 99 слов / с грамматическим заданием
Контрольный диктант «Березовый лес»Березовый лес. Листья вверху. Листья внизу. Они светят и утром, и днем, и в потемках. Сегодня солнце тусклее и ниже, но оно еще бодрит. Хорошо под его лучами! На склоне старого леса в мохнатых розовых шляпках стоят волнушки. Собирай! Под косогором сквозь зелень кустов синеет вода. Над речкой в зарослях острой травы раздается испуганный всплеск. Вот над березовой рощей взмыло стадо гусей. Белокрылые, рослые, они поднимаются в глубину сквозного синего неба. Улетают на целую осень. На целую зиму. До свидания, гуси! Мы будем вас ждать вместе с талой водой на реке. 98 слов / с грамматическим заданием
Контрольный диктант «Малая Родина»Вот пишут: «Малая родина…». Но что это такое? Где ее границы? Как исчислить, измерить, обскакать? По-моему, малая родина — это окоем нашего детства. Та округа под чашей лазурного неба, которую способно объять мальчишеское око и вместить в себя чистая распахнутая душа. Здесь эта душа впервые удивилась, обрадовалась и возликовала от счастья жить на земле. Здесь впервые огорчилась, обронила первую слезу, разгневалась и пережила первое потрясение… Конечно, у каждого человека есть своя малая родина. Но такого окоемного обиталища хватает всем, чтобы за день набегаться до предела сил. И за вечерней кружкой молока начнет безвольно клониться головушка, и мать подхватит чадо и понесет к постели, как с поля боя уносит павшего сестра милосердия. 110 слов / с грамматическим заданием
Итоговый диктант «Знойный полдень»Пышет знойный полдень. Совершенная тишина. Не колыхнет зеленый широкий пруд. Он точно спит в своих отлогих берегах. Камыши стоят неподвижно. Материк и чистые от трав протоки блестят как зеркала. Все остальное пространство воды сквозь проросло разновидными водяными растениями. То яркие, то темные листья стелются по воде. Глубоко ушли их корни в тинистое дно. Белые и желтые водяные лилии, кувшинки и красные цветочки темной травы разнообразят зеленый ковер пруда. Какая роскошь тепла! Какая нега и льгота телу! Как приятна близость воды и возможность освежить ею лицо и голову! 89 слов / с грамматическим заданием
Итоговый контрольный диктантЯ родился в Москве у Никитских ворот. Мои детские годы прошли в пригороде столицы, в большом доме, хозяйкой которого была бабушка. Дом стоял поблизости от железнодорожной станции. По утрам нас будили гудки пассажирских и товарных поездов. (4) Я рос в полных света, солнца и буйной зелени местах, и у меня большой интерес вызывало каждое живое существо: собака, курица, кролик или кошка. (7) Я стал наблюдать их повадки, мимику. Угадывать настроение. Если, например, Буран вилял хвостом, прыгал на лавку, это означало, что пёс пребывал в превосходном расположении духа. Человек должен стремиться понять живое существо, распознать его нрав. Для этого людям нужны любовь, терпение и милосердие к «братьям нашим меньшим». 106 слова
← 1 →
Итоговые контрольные диктанты по русскому языку. 5 класс
{module Адаптивный блок Адсенс в начале статьи}
ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
5 КЛАСС
В конце каждого года обучения с учащимися проводятся различные контрольные работы, с целью выявления уровня подготовки обучаемых по темам курса русского языка пройденным в 5 классе. Таким образом, учитель осуществляет итоговый контроль за учебный год.
Одной из основных форм такого контроля является итоговый контрольный диктант по русскому языку за период обучения в 5 классе. Текст контрольного диктанта должен содержать такой набор элементов, который обеспечит максимальный охват тем, изученных за период обучения в 5 классе. Такой подход обычно позволяет выявить не только личный уровень подготовки каждого учащегося, но и определить какие темы, изученные в течение года, стали наиболее сложными к восприятию для большинства учеников 5 класса.
Объём текста итогового контрольного диктанта по русскому языку в 5 классе обычно составляет около 100 слов. Перед проведением итогового контрольного диктанта в классе должен быть создан определенный настрой на выполнение важной работы, результат которой будет учитываться и при выставлении годовой оценки за 5 класс по русскому языку.
Улыбка матери
Никогда не станет большим, благородным человеком тот, кто с детства не умел быть хорошим сыном, нежной дочерью. Подумай только, как многим ты обязан своей маме!
Сколько бессонных ночей провела она над твоей кроваткой, когда ты был малышом! Сколько забот она отдала тебе, пока ты подросла и сейчас, наверное, ты ей стоишь немало труда. Ведь она готова пожертвовать всем, лишь бы тебе было хорошо.
Неужели тебе не хочется тоже сделать что-нибудь для неё, чтобы ответить на эту заботу?
Старайся почаще хоть чем-нибудь помочь ей по хозяйству.
И уж никогда не ленись писать ей письма. Если бы ты мог увидеть, какое для неё счастье каждая написанная тобой строка, ты писал бы ей каждый вечер.
(По А. Дорохову)
(112 слов)
В туристическом походе
Узкими тропинками и проселочными дорогами мы к вечеру добрались до какой-то деревушки. На нашей карте она была даже не обозначена. Пришлось расспрашивать местных жителей, как выбраться на шоссе.
Деревушка окружена непроходимыми болотами. Было решено здесь переночевать. Мы расположились на окраине деревни, под могучим дубом. Лучи заходящего солнца золотили его верхушку.
К нам подошёл старичок невысокого роста. В руках у него была плетеная корзинка, наполненная белыми грибами. Он предложил нам переночевать у него. Но мы отказались, так как все любим спать под открытым небом. Проснувшись утром, собрали вещи в свои рюкзаки и отправились дальше. Через полчаса наш небольшой отряд уже вышел на шоссе, ещё не успевшее просохнуть после ночной росы.
(Из газеты «Пионерская правда»)
(109 слов)
***
У скворцов вылупились птенцы. Птенец скворца есть истинное чудовище. Оно состоит целиком из головы, а точнее из огромного, жёлтого по краям, необычайно прожорливого рта. Для заботливых родителей наступило самое хлопотливое время. Сколько маленьких ни корми — они всегда голодны. А тут ещё постоянная боязнь кошек и галок. Страшно отлучиться далеко от скворечника.
Но скворцы — хорошие товарищи. Как только галки или вороны повадились кружиться около гнезда, сразу назначается сторож. Сидит дежурный скворец на маковке самого высокого дерева и зорко смотрит во все стороны. Чуть показались близко хищники, сторож подаёт сигнал. Тут же все скворечье племя слетается на защиту молодого поколения.
(По А. Куприну)
(98 слов)
Знойный полдень
Пышет знойный полдень. Совершенная тишина. Не колыхнёт зелёный широкий пруд. Он точно спит в своих отлогих берегах. Камыши стоят неподвижно.
Материк и чистые от трав протоки блестят как зеркала. Всё остальное пространство воды сквозь проросло разновидными водяными растениями. То яркие, то тёмные листья стелются по воде. Глубоко ушли их корни в тинистое дно. Белые и жёлтые водяные лилии, кувшинки и красные цветочки тёмной травы разнообразят зелёный ковёр пруда.
Какая роскошь тепла! Какая нега и льгота телу! Как приятна близость воды и возможность освежить ею лицо и голову.
(По С. Аксакову)
(87 слов)
{module Адаптивный блок Адсенс в конце статьи}
Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса Встреча в тайге
Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса
Встреча в тайге.
Набрел я на поляну в тайге. От лесного пожара она опустела, но на желтой земле уже росли блестящие кустики брусники.
На краю поляны сохранились заросли малины.
Я бесшумно срывал ягоды, а впереди какой-то зверь шел, шуршал в листьях.
Расположился я на пеньке, стал тихонько свистеть. Зверь остановился, а потом стал ко мне подкрадываться.
Вот из куста высунулся черных нос, показались хитрые глазки. Это был медвежонок. Он вылез из кустарника, принялся меня обнюхивать.
В это время я услышал, как в малиннике сучья трещат. Это медведица медвежонка ищет. Надо бежать! Разве медведице объяснишь, что я только поиграть хотел с ее сыночком?
(99 слов)
(По В.Бианки)
Грамматическое задание:
1 вариант.
1. Выпишите слова с орфограммой «Чередующиеся гласные в корне слова». Обозначьте корень.
2. Разберите слова по составу: «показались», «малинник».
3. Произведите морфологический разбор слова «(из) кустарника».
2 вариант.
1. Выпишите слова с орфограммой «Буквы О — Ё после шипящих в корне слова». Обозначьте корень.
2. Разберите слова по составу: «опустела», «медведица».
3. Произведите морфологический разбор слова «срывал».
Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса
Ольха.
Первой из деревьев зацветает ольха. Длинные сережки ее покачиваются от ветра, над ними поднимаются облачка желтой пыльцы. Пыльца очень легкая, долго держится в воздухе и переносится на большие расстояния.
Ольху можно встретить во влажных местах, по берегам рек и озер, в лесах. Семена ольхи любят чечетки и чижи. Они стайками посещают ольховые заросли и кормятся семенами.
Ольху считают сорной породой, в парках ее вырубают, выжигают.
Однако опавшие листья ольхи быстро разлагаются и дают хороший перегной, который требуется садам и огородам. В народе говорят: «Где ольха, там и трава».
Шишки, кору и листья ольхи с успехом применяют от многих болезней.
(99слов)
(По В.Бианки)
Грамматическое задание:
1 вариант.
1. Разберите по составу слова: «переносится», «длинные».
2. Произведите морфологический разбор слова «(в) парках».
3. Сделайте синтаксический разбор предложения «Ольху можно встретить во влажных местах, по берегам рек и озер, в лесах».
2 вариант.
1. Разберите по составу слова: «посещают», «ольховые».
2. Произведите морфологический разбор слова «поднимаются».
3. Сделайте синтаксический разбор предложения «Ольху считают сорной породой, в парках ее вырубают, выжигают».
Итоговый контрольный диктант за курс 5 класса
Весна.
Небо над головой весеннее, голубое. В полях бегут шумные и говорливые ручейки.
Над влажной землей кружатся, взлетают высоко в небо жаворонки. «Река! Проснись!» — журчат веселые ручейки. Тонкие веточки кустов у берега низко наклоняются к реке и шепчут: «Проснись, поиграй с нами, река».
Идет весна по полям, гонит тучи с весеннего неба, теплым ветром дышит на реку, солнечными лучами согревает землю. Тихий шорох и легкий звенящий шум проносится над рекой. Это ломается лед. Солнце забирается в трещины, в них вспыхивают голубые, зеленые, желтые огоньки. И вот уже нет на реке прочного панциря изо льда. Льдины плывут, расходятся, сближаются и со звоном разбиваются.
Все живое, все растения приветствуют весну.
(99 слов)
(По В.Бианки)
Грамматическое задание:
1 вариант.
1. Сделайте морфологический разбор слова «в полях» (из 2 предложения)
2. Сделайте синтаксический разбор предложения «В полях бегут шумные и говорливые ручейки».
3. Сделайте фонетический разбор слова «солнце»
4. Разберите по составу слова: «забирается», «весеннее».
2 вариант.
1. Сделайте морфологический разбор слова «бегут» (из 2 предложения)
2. Сделайте синтаксический разбор предложения «Над влажной землей кружатся, взлетают высоко в небо жаворонки».
3. Сделайте фонетический разбор слова «легкий»
4. Разберите по составу слова: «расходятся», «говорливые».
Итоговый контрольный диктант за курс 6 класса
Поход в лес.
Утром мы отправились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой травой. От такой игры трава на полянках выгорала и желтела. Маленький ручеек спрятался от солнца в густой траве. Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом. Вечером разожгли костер. Он горел очень красиво. Языки костра пожирали сухие ветки деревьев одну за другой. Потом на горячих углях мы пекли картошку. Картошка подгорела, но вкуса своего не потеряла. Мы съели ее с большим аппетитом. Наступила ночь, на небе загорелись звезды. Они вызвали у нас радостное настроение. Мы пели песни и слушали музыку. Горящие звезды освещали наши счастливые лица.
(110 сл.)
(По Ю.Ковалю)
Грамматическое задание:
1 вариант.
1. Сделайте фонетический разбор слова «ярко».
2. Разберите слова по составу: «отправились», «счастливые».
3. Произведите морфологический разбор слова «(от) солнца».
4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Наступила ночь, на небе загорелись звезды».
2 вариант.
1. Сделайте фонетический разбор слова «ярко».
2. Разберите слова по составу: «пожирали», «маленький».
3. Произведите морфологический разбор слова «(в) лес».
4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Наступила ночь, на небе загорелись звезды».
Итоговый контрольный диктант за курс 6 класса
Котик.
Я читал томик стихов Маршака. Вошла бабушка. В руках она держала пушистый комочек. Это был рыжий котик. Он быстро спрыгнул, забрался на журнальный столик и стал играть цветным карандашиком. Потом Рыжик нашел клубочек с пряжей, запутал все нитки и переключился на резиновый мячик. Очень шустрый котенок! Я взял его на руки. Носик у кота был влажный. Мы пошли с Рыжиком в наш садик. Котенок спрятался под кустиком сирени и начал наблюдать за мной. Я вытащил из кармана платочек, стал размахивать им. Рыжик так разыгрался с платочком, что не хотел идти в дом. Только запах свежей рыбы заставил его бросить платочек и помчаться на кухню к бабушке, где ему достался лакомый кусочек.
(110 сл.)
(По Ю.Яковлеву)
Грамматическое задание:
1 вариант.
1. Сделайте фонетический разбор слова «его».
2. Разберите по составу слова: «томик», «пушистый».
3. Произведите морфологический разбор слова «она».
4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Рыжик так разыгрался с платочком, что не хотел идти в дом».
2 вариант.
1. Сделайте фонетический разбор слова «его».
2. Разберите по составу слова: «платочек», «лакомый».
3. Произведите морфологический разбор слова «им».
4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Рыжик так разыгрался с платочком, что не хотел идти в дом».
Итоговый контрольный диктант за курс 6 класса
Белка.
Жила белка в лесу, ни о чем не тужила. Никто ее не беспокоил. Спала она на ветке большой ели. Никогда не заботилась ни о ком, только о себе. Прошло время, у нее появились бельчата. Теперь белка никуда от них не уходила. Наступила зима. В лесу начались обвалы. Однажды тяжелый ком снега обрушился с вершины дерева на крышу жилища белочки. Белка выскочила, а ее беспомощные дети оказались в ловушке. Некуда бежать. Не к кому обратиться за помощью. Никто не спасет бельчат. Никакой надежды на помощь. Белка быстро принялась раскапывать снег. Круглое внутреннее гнездо из мягкого мха осталось целым. Никогда лесная жительница не была так счастлива. Ничто больше не омрачит ее радости.
(110 сл.)
(По В. Бианки)
Грамматическое задание:
1 вариант.
1. Сделайте фонетический разбор слова «жила».
2. Разберите по составу слова: «некуда», «наступила».
3. Произведите морфологический разбор слова «(из) мягкого (мха)».
4. Сделайте синтаксический разбор предложения «Прошло время, у нее появились бельчата».
2 вариант.
1. Сделайте фонетический разбор слова «ели».
2. Разберите по составу слова: «никто», «обрушился».
3. Произведите морфологический разбор слова «тяжелый (ком)».
4. Сделайте синтаксический разбор предложения «Белка выскочила, а ее беспомощные дети оказались в ловушке».
Итоговые контрольные диктанты 7 класс
I.
Вставало
солнце, растопляя сентябрьские туманы,
расчищая небо. На земле снова начиналось
лето. Так продолжалось в течение целой
недели.
Опираясь на палку, выломанную
из старой заброшенной засеки, шагал он
лугами, сосняком, мысленно не переставая
благодарить встретившуюся старушонку,
открывшую ему этот полузабытый способ
передвижения по родной земле.
Первую
ночь он провел возле порожистой речонки,
да чересчур загляделся на играющую на
вечерней заре рыбешку. Ночлег под
открытым небом, под звездами вошел у
него в привычку. Питался он сухарями,
размоченными в ручье, печеной картошкой,
ягодами.
Он был по-настоящему счастлив.
Никогда прежде не доставляли ему столько
радости такие пустяки, как запах дыма,
шорох падающей с дерева сухой прошлогодней
шишки, полыхающая на солнце рябина.
Когда он по утрам слышал прощальные
песни журавлей, у него на глазах выступали
слезы. (122 слова)
(По Ф. Абрамову)
II.
Дом
стоял несколько в стороне. Окна его были
покрашены масляной краской, а небольшое
крылечко сбоку еще пахло сосной. Двери
были раскрыты настежь, но хозяев в доме
не оказалось. Направо от двери стоял
некрашеный стол, слева виднелась
массивная печь.
Вскоре с улицы прибежала
Наташа, встретившая меня так, как будто
мы с ней были старые знакомые. Она радушно
предложила мне чаю и ранней малины, но
я попросил ее сначала показать мне сад,
выращенный чуть ли не под самым Полярным
кругом.
Мы вышли из дома. Сад лепетал
тополиной листвой. Перешагнув за калитку,
я неожиданно увидел яблоньки, малинник,
густо усыпанный кое-где уже поспевающей
ягодой. Почувствовав смолистый аромат,
я повернул голову налево и увидел кедры.
Они были иссиня-черные, по-медвежьи
угрюмы и неприветливы. Наташа ласково
и как-то застенчиво потрепала одно
дерево. (125 слов)
(По Ф. Абрамову)
III.
Преодолев
подъем, Даша спустилась к морю. Вода
по-прежнему была прозрачной. Сквозь нее
в глубине можно было рассмотреть растения
подводного мира. В зарослях водорослей
проносились непуганые стайки рыбешек,
молниеносно исчезавших из виду. Слева
она увидела огромный камень, обвешанный
водорослями.
Вдоль берега тянулось
углубление, заполненное водой. Казалось,5
это была та же ямка, в которой девочка
когда-то нашла камень удивительной
формы.
Впервые оказавшись здесь, Даша,
покачивая ручонками, сначала опустила
одну, затем другую ногу и на цыпочках
вошла в воду. Не заходя вглубь, нагнувшись
над отшлифованными морским прибоем
камнями, в течение нескольких секунд в
ничем не нарушаемой тишине она наблюдала
за хорошо видимой подводной жизнью.
Тут-то она и заметила его. Бледно-голубой
камень с прожилками, будто искусно
нарисованными художником, поразил ее.
(116 слов)
IV.
Я пробирался
нетоптаной тропинкой через поле. Несмотря
на ненастье, настроение было легкое.
Увидев поблизости копну сена, привалился
к обдерганному коровами подножию,
наблюдая за вороной, летавшей по серому
небу. Отдохнув, зашагал к деревне и
вскоре очутился в чужом огороде.
Дождь
копошился в опавших тополиных листьях,
усеявших грядки. На них еще голубели
крепкие студеные кочаны. Свежо пахло
поздней капустой и усталой землей,
отработавшей свое. На подсолнухе, забытом
у межи, по-зимнему тенькала синица.
Прицепившись к растрепанной голове
подсолнуха, она теребила его решетку.
Я
отыскал в плетне калитку и, боясь, что
меня облает не маленькая незлобивая
собачонка, а цепной пес, протиснулся за
скрипучую деревянную калитку. Навстречу
мне шла хозяйка с нарубленным хворостом,
чтобы растопить еще не топленную печь.
(115 слов)
(По Е. Носову)
V.
Мы
расположились на берегу небольшой
речонки, решив сначала ненадолго
остановиться здесь. Но в течение короткого
времени небо сплошь покрылось облаками.
Пришлось отыскать недалеко от берега
в лесу полянку, окруженную со всех сторон
березками. Решили заночевать здесь,
потому что тут было удобно установить
палатки и разложить костер.
Между тем
облака, сбившиеся в кучу, медленно
превращались в грозовую тучу, застилавшую
все небо. Края ее были как будто посеребрены
каким-то чудесным светом. Небо затянулось
тяжелой пеленой, нахмурилось по-осеннему,
и начался не умолкающий ни на минуту
ливень. Лишь к утру он прекратился.
Заголубело небо, очистившееся от туч,
но земля еще хранила следы непогоды.
Справа и слева от палаток, переливаясь
в лучах солнца, блестели лужицы. (110
слов)
VI.
Далеко-далеко жили-были
снежинки. Родились они в облаке,
пролетавшем высоко-высоко над землей,
и каждая из них была по-своему красива.
Одна
была похожа на блистающие искорки,
другая напоминала серебристо-белый
иней, третья сверкала,5 будто драгоценный
камень.
Земля нетерпеливо ожидала
появления снежинок. Ей тоже хотелось
одеться по-праздничному. Но ветер, не
давая снежинкам медленно спускаться
на землю, закружил их в воздухе,
подбрасывая, заставляя плясать под свою
неугомонную музыку.
Несмотря на
старания ветра, снежинки опускались на
землю, покрывая ее сверху белым покрывалом.
За снежным потоком не было видно ни
поля, ни леса, ни речонки. Одни
путешественницы ложились на склоне
оврагов, другие располагались на ночлег
в лесу. Были и такие, которые неосторожно
опускались посреди дороги.
На земле,
волшебно преображенной, расстилался
белый ковер.(115 слов)
(По М. Ильину, Е.
Сегалу)
VII.
Зеленых
предгорий, поросших лесами, здесь не
было и в помине. Горы показались
неожиданно. Они начинались отвесной
скалой, вздымавшейся ввысь. Ветер, вода
в течение минувших веков немало
потрудились над ней. Во многих местах
были отчетливо заметны пласты разнородного
камня, то лежавшие ровно, то немыслимо
перекошенные и изломанные. Кое-где они
напоминали искусно сделанную каменную
кладку.
Стена, выходившая на север,
никогда не освещалась солнцем, поэтому
граница вечных снегов здесь спускалась
низко. Задолго до нее деревья начинали
мельчать и редеть, затем совсем пропадали.
Под стеной лежала травянистая пустошь,
и по ней тянулась дорога. Она тоже
старалась не прижиматься вплотную к
стене. Но жизнь ничто не может остановить.
Даже по самой стене ползли вверх цепкие
кустики, выросшие из семян, занесенных
сюда птицами или ветром. (119 слов)
(М.
Семенова)
Итоговые контрольные диктанты за 8 класс
I
Утро, тихое, ясное, ошеломило меня. Неширокая, но глубокая речонка, розовая в лучах солнца, плещется у самых ног. Легкий ветерок едва колышет прибрежные кусты. Ни шума, ни шорохов.
На берегу приютилось несколько удильщиков, приехавших, как выяснилось, из ближайших сел. На песчаной отмели, возле коряги, выброшенной когда-то ветром, сидит рыбак. Снасть его незатейлива и надежна. Он прилаживает на крючок кусочек сырой раковой шейки (раки лежат возле него в сумке) и закидывает наживу на середину реки. Грузик у него, я заметил, потяжелее обыкновенного. Свинцовая полукруглая пластинка плотно ложится на дно, и вода ее хорошо обтекает, не сдвигая с места. Впрочем, здесь почти не ощущается течение.
Закинув удочки, рыболов настораживается и в течение некоторого времени неотрывно смотрит на гибкий прутик, воткнутый в песок. Но вот прутик начинает дергаться и трястись, и вскоре на песке трепещет несколько рыбешек: окунь-красавец, красноперая плотва, серебряный язь.
Рыбалка, конечно, удивительная вещь! (142 слова)
(По В. Солоухину)
II
Я получил задание привезти из экспедиции, направленной в Закавказье, несколько редких животных.
Однажды ранним утром меня разбудили голоса: «Дикий кот у дяди Прохора! В капкан попался».
Через несколько минут я уже был у дяди Прохора. Там стояла толпа, наблюдавшая за лежащим на земле крупным камышовым котом. Короткая цепь капкана, прикрепленная к вбитому в землю колу, валила кота на землю. Я сбросил с себя кожаную куртку и, прикрывая ею лицо, приблизился к зверю. Зверь был связан и водворен в клетку. Однако вел он себя странно: не пытался освободиться, неподвижно лежал в углу клетки, не прикасаясь к пище, предлагаемой ему, и, казалось, не замечал людей.
Опасаясь за жизнь кота, я впустил в его клетку живую курицу — любимую пищу кота на воле. Вначале курица, испугавшись опасного соседа, металась по клетке, но потом успокоилась. Хищник не обращал на нее никакого внимания. Прожив еще два дня, кот умер. По-видимому, он не смог примириться с потерей свободы. Курица, обреченная на съедение, осталась невредимой и была отпущена на волю. (162 слова)
(По Е. Спангенбергу)
III
Кирилл и Мефодий — славянские просветители
Братья Кирилл и Мефодий принесли на земли славян свет письменности и знаний. Они составили славянскую азбуку, перевели с греческого на славянский священные и церковные книги.
Кирилл (до принятия монашества его звали Константином) и Мефодий жили в Солуни — знаменитом торговом городе Византии. Вокруг Солуни славянские племена растили хлеб. В городе жили мастеровые люди, но они были неграмотными. Книга считалась недоступной роскошью.
Прошло несколько лет, и Константин, уже прославившийся своей ученостью, приезжает в столицу. Здесь, в Константинополе, он учится у знаменитых ученых: у Фотия — литературе, у Льва Математика — механике, астрономии.
Чтобы получить высшее образование, полагалось изучить семь наук: грамматику, риторику, философию, арифметику, геометрию, а также музыку. Константин постепенно становится лучшим учеником. В течение десяти лет он освоил ряд языков: славянский, греческий, арабский. Знание славянского, существовавшего тогда лишь в устной форме, определило его дальнейшую жизнь и деятельность. (139 слов)
(По В. Янченко)
IV
Чуткое ухо ловит знакомые звуки весны. Вот вверху, почти над головой, послышалась барабанная трель, звонкая, радостная. Нет, это не скрип старого дерева, как обычно думают городские неопытные люди, оказавшись в лесу ранней весной. Это, выбрав сухое дерево, по-весеннему барабанит лесной музыкант — пестрый дятел. Всюду: в лесу, ближе и дальше — торжественно звучат, как бы перекликаясь, барабаны. Так дятлы приветствуют весну.
Вот, пригретая лучами мартовского солнца, свалилась с макушки дерева, рассыпавшись снежной пылью, тяжелая белая шапка. И, точно живая, долго еще колышется, как бы машет рукой, зеленая ветка, освобожденная от зимних оков.
Стайка клестов-еловиков, весело пересвистываясь, красно-брусничным ожерельем рассыпалась по увешанным шишками вершинам елей. Лишь немногие знают, что эти птички, веселые, общительные, всю зиму проводят в хвойных лесах, искусно устраивая в густых сучьях теплые гнезда. Опершись на лыжные палки, долго любуешься, как шустрые птички клювиками теребят шишки, выбирая из них семена, как, кружась в воздухе, тихо сыплются на снег легкие шелушинки. (149 слов)
(По И. Соколову-Микитову)
V
Перелет — тяжелый период в жизни пернатых, требующий от них отдачи всех сил. Однако они становятся путешественниками, несмотря на трудности, которые им приходится преодолевать в пути.
Одна из загадок природы — способность птиц определять время начала перелетов. Сроки сбора на зимовки им устанавливать нетрудно. Ненастная осенняя погода, сокращение продолжительности светового дня — все это торопит в дорогу. Другое дело — возвращение к местам гнездовий, на родину. Как птицы определяют, живя в тропиках, приближение весны у нас? По-видимому, им помогают птичьи биологические часы.
Как известно, солнце в течение дня перемещается из восточных районов небосвода в западные. Удивление вызывают наблюдения, показывающие способность птиц ориентироваться по солнцу. Для многих птиц эта способность врожденная. Пернатым, не получившим в наследство эти знания, запомнить необходимые в пути ориентиры помогает фантастическая память. Птицы, утверждают ученые, ощущают также земные запахи, прислушиваются к раздающимся снизу звукам, учитывают величину центробежной силы, возникающей при вращении Земли, и реагируют на изменение ее магнитного поля. (148 слов)
(По Б. Сергееву)
VI
Приближение ночи
Летний день угасает, и в засыпающем лесу воцаряется гулкая тишина. Вершины сосен-гигантов еще алеют нежным отблеском догоревшей зари, однако внизу становится темно. Аромат смолистых ветвей, острый и сухой, слабеет, зато сильнее чувствуется сквозь него приторный запах дыма, расстилающегося по земле от дальнего лесного пожара. Неслышно и быстро опускается на землю ночь. С заходом солнца примолкли птицы.
Совсем стемнело. Глаз, привыкший к постепенному переходу от света к темноте, различает вокруг неясные силуэты деревьев. Ни звука, ни шороха не раздается в лесу, а в воздухе чувствуется удивительный травяной запах, плывущий с полей.
Всюду: и направо, и налево от тропинки — простирается невысокий путаный кустарник, и вокруг него, цепляясь за ветки, колеблясь и вытягиваясь, бродят разорванные клочья тумана, неясные, белые.
Странный звук неожиданно разносится по лесу. Он протяжен, низок и, кажется, выходит из-под земли. (133 слова)
(По А. Куприну)
КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 5 КЛАССА | Учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) на тему:
Диктанты по русскому языку для 5 класса
Диктант №1.
Осень в лесу.
Наступила поздняя осень. Стоит ненастная погода. Всё чаще дует резкий осенний ветер. С синего неба посылает солнце прощальные лучи.
Как хорош лес осенью! Воздух свеж. Жёлтые, оранжевые, багровые листья тихо падают с чёрных деревьев и медленно опускаются на холодную землю.
Тишину спящего леса не нарушает пение птиц, потому что они улетели на юг. В аллеях сада стало пусто, бесшумно. А ведь здесь летом было так радостно, чудесно! Из окрестных парков слетались сюда птицы на праздничный концерт.
Осенью лес похож на терем расписной. Хорошо устроиться под белоствольной берёзкой и долго рассматривать золотые краски леса, лиловый краешек неба.
Тихо, уютно. В необъятных чащах леса можно укрыться от осеннего ветра. На душе легко и спокойно.
(115 слов)
Диктант № 2.
Ежи готовятся к зиме.
Поздней осенью ежи начинают готовиться к зимней спячке. Мало у них добычи, потому что под корягами скрываются ящерицы, жучки и лягушки.
Медленно ползёт колючий ёж через чёрные кочки, небольшие полянки, опасные овраги, мимо узких ручьёв.
В чудесные осенние денёчки старается ёжик приготовить себе широкую, тёплую норочку. Днём и ночью таскает он в домик душистые листья, мягкий лесной мох, засохшие травинки и веточки, которые нашёл в лесу. Хочется позаботиться ему об удобной постельке.
Накрыл норку огромный снежный сугроб, и ёжик надёжно укрылся под таким пушистым одеялом. Хорошо счастливому ежё жить в своей норке! Спит он здесь, видит прекрасные сны, и мы рады за него. С хорошим настроением проснётся ёжик, а затем отправится осматривать своё хозяйство.
(118 слов)
Диктант №3.
Волшебница-зима.
Долго боролась зима с ненастной осенью. В ноябре снег покрыл промёрзшую землю, и вот наступила настоящая зима.
Жутко завывает в поле холодный, резкий ветер, гуляет вьюга. А в лесу тихо. Зайдёшь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест, потому что всё скрылось под снегом. Мороз сковал льдом речку.
Оделся в шубку и огромный дуб. Его густые кроны продержатся всю зиму, а их мощь не сломить даже злому урагану. Ивы, берёзки, рябинки утонули в дремучих сугробах.
Вдруг по веткам пробежала белка. Она кажется чёрной среди ослепительной, нетронутой белизны света. Из-за этой неугомонной хлопотуньи огромная снежная шапка свалилась вниз на тропиночку. Куда же она так спешит?
Какой воздух! Какая гармония! Нет слов, чтобы описать такое чудо природы.
(118 слов)
Диктант № 4.
Белки в лесу.
С утра до самого позднего вечера хлопочут в лесу весёлые, шустрые белочки. Совершенно не успеваешь следить за их передвижениями.
«Мама, я вижу белок!» — воскликнул радостный малыш. А белок уже и след простыл.
Поднимутся озорные белочки на вершину огромной сосны, перемахнут с ветки на ветку. Затем спустятся вниз за съестными припасами: вкусными грибками, отборными орешками, засохшими ягодками.
В лесных кладовых эти чудесные хозяюшки спрячут то, что нашли.
В уютном домике-дупле сделают они тёплые гнёзда, расселятся в них, и скоро в новых квартирках появятся маленькие бельчата. Они будут быстро подрастать и воспитываться заботливыми родителями.
А лютой зимой счастливые семьи белок будут спасаться от сильных морозов, резких, холодных ветров и обильных снегопадов. Надёжно жить в тёплых, уютных гнёздах.
(120 слов)
Диктант № 5.
Лунная ночь.
Хороша осенняя лунная ночь в окрестностях села Ильинского! По сторонам проезжей дороги застыли молодые деревья: берёзки, ели, сосны, осинки.
Редкие снежинки падают на спящую землю, и ярко-жёлтая луна освещает избушку лесника, которая расположилась около узкой речки Любани. Мрачное небо пестрит частыми звёздами и свысока рассматривает ночную землю.
Кругом стоит необыкновенная тишина. Но вдруг слева послышался какой-то лёгкий шелест листвы. «Да это же белочка!» — прокричал я. На меня посыпались листочки, когда она перепрыгнула с одной веточки на другую.
Уже чувствуется приближение зимы. Скоро лёд скуёт речку, пушистым ковром закроются её берега, и избушку лесника накроет огромный сугроб.
Луч бросает свет на поляну, и деревья горят всеми цветами радуги: оранжевыми, золотыми, багряными. Вокруг багровые огни поздней осени. Здравствуй, лунная ночь!
(120 слов)
Диктант № 6.
Весна.
Весна – удивительное время года. Солнце ласково пригрело проснувшуюся землю. Снег давно сбежал с полей мутными ручьями. От разъезда до ближней деревни зеленеет озимая рожь, и по синему небу плывут беловатые облака. Вдали расположилась берёзовая роща, а на её опушке раскинулась молодая поросль кустов. В воздухе уже совсем не чувствуется сырости, которая обычно бывает ранней весной.
Жизнь как будто встрепенулась и наполнилась какими-то новыми звуками. Из окрестных рощ, с пашен и пастбищ доносится радостный птичий гомон. Послышался шум грузовика на переезде. «Егорыч, открывай дорогу!» — раздаётся весёлый крик шофёра. В лесной чаще, в каждой бороздке слышится чей-то шёпот.
Всё вокруг начинает изменяться: самая маленькая веточка растёт, нежный стебелёк собирает силы и распрямляется навстречу солнцу.
Природа празднует весеннее обновление. Здравствуй, весна!
(119 слов)
Диктант № 7.
Рябина.
Рябина – осенняя красавица. Другие деревья уже отдали свои плоды, а она только начинает разнаряживаться в багряно-красные гроздья. Наступают холода, и птицы съедают горько-сладкие ягоды.
Рябину встретишь везде: на окраинах, на опушках, на поляночках. Вырастает она вблизи домов, раскидывает веточки из-за забора, располагается на околице и стоит счастливая, гордая, величественная.
Этому растению нравится уединение, а не сплошные заросли. Около рябины кое-где деревья чувствуют себя лучше, потому что к ней слетается огромное количество птиц, которые уничтожают вредителей.
Сгибается под ветром тоненький ствол, но не ломается. Не сдаётся рябина, и каждой осенью снова её прелестный наряд очаровывает нас. «Это же прошлогодняя красавица!» — радостно восклицаем мы.
Рассчитываем повстречаться с рябинкой следующей осенью, когда придём полюбоваться на её багровые кисти.
До встречи, чудо-дерево!
(119 слов)
Диктант № 8.
Барсучонок.
Как-то мама позвала младшего сыночка: «Юра, посмотри на бутузика, которого я принесла!»
Мама держала кошёлку, где на подстилке из мягких листьев копошился кто-то в шубке.
«Вылезай же, малыш, не бойся», — предложила мама. Мгновенно из кошёлки показалась продолговатая мордочка с гладким носиком, блестящими глазками и маленькими стоячими ушками. Мордочка у зверька оказалась презабавная: вверху и внизу было всё серенькое, посредине от носа к ушкам тянулись широкие чёрные полоски.
Какой же малыш был чудесный! Какой-то толстенький, неуклюжий бутуз. Шёрстка светло-серая, а ножки тёмненькие, как будто он нарядился в сапожки и варежки.
Мама достала из буфета бутылочку с соской и налила в неё молока. Малыш сразу же смекнул, в чём дело. Забрал всю соску и глаза зажмурил. Чудный барсучонок, забавный зверёк!
(119 слов)
Диктант № 9.
Полярная сова.
Полярные совы обычно зимуют в тундре. В ночной темноте пролетают они над мерцающими в звёздном свете снегами. Кормятся мышами и зайцами, беспощадно истребляют этих беспомощных зверьков. Редкий зайчонок сможет не оказаться в острых когтях у опасной совы, когда она собирается на охоту.
Но всё-таки кончается полярная ночь. В каменных россыпях не заметишь гнёзд совы, потому что они расположены почти у самых ног. Тепло в гнёздах сохраняется в сильные морозы, так как они устланы лёгким пухом.
Именно такое гнездо я обнаружил в расщелине. Неожиданно огромная белая птица взлетела у меня из-под ног, и распахнутые крылья слились с белизной снегов.
«Сергей, что там?» — удивлённо спросил мой товарищ. В гнезде съёжился испуганный птенчик, а рядом остались лежать тёплые яйца.
(118 слов)
Диктант № 10.
На родину.
Ранней весной на южных берегах Европы и Африки объединяются птичьи стаи. «Домой! Скорее домой!» — отовсюду несётся неугомонный клич.
Бесчисленные цепи перелётных тянутся к родным местам, и люди всегда радуются встрече с ним. Но во время долгого, трудного пути часть птиц остаётся, разлетается и расселяется по окрестным озёрам и рекам. Самые выносливые летят до белого моря. Здесь они располагаются по песчаным берегам, делятся на пары, чтобы строить гнёзда и выводить птенцов. Всё лето заботливые родители воспитывают малышей.
Осенью подрастут птенцы, окрепнут, и птицы начинают сбиваться в стаи перед отлётом в тёплые края. Там есть всё для беззаботной жизни: солнце, море, чудесная растительность.
Но нельзя долго жить на чужбине. И каждой весной ты видишь, как усталые караваны возвращаются на родину.
(119 слов)
Диктант № 11.
Справедливость.
Однажды Гайдар отправился на встречу с ребятами в лагерь и взял с собою пятилетнюю дочку Женю. Удивительно заносчивая девочка как будто хвасталась: «Я знаменитого папы дочка и скоро вырасту!»
Во время чтения сказки «Горячий камень» все сидели тихо, но Женя сначала свысока поглядывала по сторонам, потом беспокойно затопала и стала сбегать по лестнице вверх и вниз. Мальчишки грозно рассматривали её и всыпали бы, но стеснялись известного писателя.
Вдруг Гайдар сделал паузу, положил тетрадку и строго сказал: «Уберите девочку, она мешает!» Женя съёжилась, расплакалась, но всё равно обрадованные мальчишки стащили её со сцены.
Гайдар дочитал сказку до конца. Счастливые глаза ребят говорили обо всём: о любви к писателю, об уважении.
«Гайдару за справедливость», — написали они в книге, которую подарили ему.
(120 слов)
Школьная олимпиада по русскому языку
Диктант.
Сорока.
Куры – любимое лакомство камышового кота. Как-то хищник направился на охоту, но вдруг откуда-то объявилась сорока, задёргала чёрно-белым хвостом и застрекотала. Было опасно, и кот решил остановиться, чтобы не привлечь внимания. Назойливая птица расположилась над его головой.
Посёлок просыпается, и кота начинает дразнить кудахтанье кур, но он не может избавиться от вредного провожатого. Он сдерживал бессильную злобу и ненависть к навязчивой спутнице, которая расселась на веточках сосны. Затем он стал пробираться к посёлку. Сорока всё-таки не отставила и всё равно продолжала его стеречь.
Неожиданно кот выгнул спину, свирепо взглянул на своего мучителя и резко крикнул: «Кха!» Тут он сделал прыжок в сторону и исчез в зарослях, а птица кричала, кружилась.
Сегодня, разбойник, будешь лежать голодный, потому что охота сорвалась.
(119 слов)
Контрольные диктанты для 5 класса
Кончается лето. Все ярче костры листопада. Березы и клены осень покрасила в желтый цвет, а листья осинок разрумянила. Отправилась она в леса, в поля, в луга, убрала с полей золотые хлеба, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие стога.
Поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей. Вот под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам. «До свидания, птицы!» — провожают их люди.
Спешит, торопится осень. Смывает холодным дождем пестрый убор листьев. Вот выглянуло солнце из-за тучки, и под его ласковыми лучами изменилась хмурая картина осени. (92 слова)
(По Г. Скребицкому)
***
Последняя улыбка солнца млеет и гаснет на нежной зелени березки. Распускаются ее клейкие листочки. Раз в году бывает такой свежий аромат.
Первая звездочка уже запуталась в вязи ветвистой вершины и с любопытством смотрит на землю. Заливаются птицы: малиновки, зяблики. Самый голосистый певец в это время — дрозд. Его не только слышишь, но и видишь. Он сидит на макушке ели, вертится и громко поет.
Чудесно переливаются лучезарные краски заката. Когда сгущаются сумерки, гаснет его пурпур. Звонкий вечер уходит в сумрак ночи. Дрозд свистнул в последний раз и улетел. Внезапно заговорил торопливый ручеек, перестали перекликаться с пением воды голоса птиц. Чарующий миг лесной тишины! (101 слово)
(По Д. Зуеву)
***
Мы долго бродили по лесу. День кончался, и приближались сумерки. Далекое солнце уходило за горизонт и бросало на землю свои последние лучи. Лесные поляны наливались густой темнотой, и она ползла от земли к верхушкам деревьев: елей, сосен.
Но вот замолкли птицы, только иногда раздается одинокий голосок птички. Скоро с большим трудом мы стали замечать очертания веток, потому что лучи вечернего солнца едва освещали лес.
Когда солнце скрылось за верхушками деревьев, след знакомой тропинки стал пропадать.
Вот над елочкой появилась первая звездочка. Ночь вступала в свои права. «Пора возвращаться домой», — решили мы. (91 слово)
***
В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда четко обозначаются на фоне неба черные вершины деревьев. На траве лежит роса. Множеством блесток сверкает растянутая в лесу паутина. Пахнет смолою росистым утром. Сквозь лесную чащобу стараешься проложить тропинку к реке.
Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня. (100 слов)
(По И. Соколову-Микитову)
***
В горах Памира
Мы на Памире. Над розоватыми облаками возвышаются скалистые хребты. В долинах расположились села, где растут сады, люди сеют ячмень, пшеницу.
По берегам рек встречаются развалины старинных крепостей. Сейчас их стены и бойницы заросли густой растительностью. В глубоких трещинах вьют гнезда черные галки, в щелках камней ютятся змеи. Вот одна из них сверкнула на солнце и исчезла среди камней.
Приближаемся к подножию и располагаемся здесь на отдых. С наслаждением вдыхаем аромат цветущих растений. Вдруг замечаем на скалах рисунки. Это художник много веков назад нарисовал животных, людей, написал цифры. Наскальная живопись рассказывает о древнем Памире. Мы долго рассматривали эти удивительные рисунки. (102 слова)
***
Охраняйте леса!
У нас часто леса гибнут от безжалостного обращения с ними. Люди бессознательно бросают спичку, и от ее огня погибают большие участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево легко, а чтобы вырастить его, надо десятки лет.
За посадками молодых деревьев следит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, намечает, где надо расчистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, участвует в борьбе с вредителями леса. Гусеницы иногда съедают подрастающие побеги, объедают листья. Зайцы, мыши обгрызают корни молодых деревьев. Но есть у леса и друзья — птицы.Они прекрасные помощники лесоводов.
Берегите, ребята, лес! Это наше богатство. (98 слов)
***
Лунной ночью светло в березовом лесу. Свет луны отражается на сугробах, и лес становится похожим на огромный зал с белыми колоннами. Полна тайн тишина ясной зимней ночи.
В берлоге дремлет медведь, но чутко прислушивается он к жизни зимнего леса. Снежинки еле слышно шуршат о кору старых осин, скользят по стройным вершинам, цепляются за хвою.
Наступает ночь. Полная тишина. И вдруг хрустнул снежный наст, затрещал сушняк. Медведь взъерошился, навострил уши, сверкнул глазами. Да это лоси! Успокоился лежебока, положил голову на передние лапы, зажмурился.
Разгуляется непогодушка, хлопьями повалит снег, и завоет ветер в вершинах. Убаюкает медведя колыбельная песнь вьюги. Сладко дремлется ему в берлоге.
Март — последний месяц спячки лесного хозяина. (108 слов)
***
В апреле последний снег тает на полях, звенят по оврагам веселые ручьи, ломают зимний лед реки. Весною пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля. Надуваются в лесу у деревьев смолистые душистые почки.
Уже прилетели белоносые грачи. Греются на солнышке скворцы. С песнями поднимаются в синюю небесную даль голосистые жаворонки.
Наступает особенный час в русской природе. До самого неба распахнутся невидимые голубые ворота, и покажутся косяки перелетных птиц. От теплого юга до холодных морей будут слышны их веселые голоса.
Разнообразны и лесные звуки. Вот со стройной березки упала прозрачная капля, и послышался тонкий, хрустальный звон. Чуткому уху охотника уже чудится шепот проснувшейся земли. (101 слово)
(По И. Соколову-Микитову)
***
Настоящая весна приходит с середины марта. С крыш течет, свисают длинные сосульки. Радостно чирикают под лучами яркого солнца воробьи. На лесных тропинках проваливается под ногами колючий снег.
На юге уже цветут сады. Армия перелетных птиц готовится в дорогу. Из далекой Африки отправляются они в дальний путь. Первые близкие гости — грачи. В старых парках на высоких деревьях устраивают они свои гнезда и шумом и гамом наполняют окрестности. Скоро покажутся на весенних проталинах первые жаворонки.
С каждым днем сильнее греет солнце. Бегут под снегом весенние ручейки. Скоро придет апрель. Апрель — самый шумный месяц вешней воды, пробуждения земли, бурного движения соков. (98 слов)
(По И. Соколову-Микитову)
Контрольный диктант по русскому языку (итоговый). 5 класс. Малая родина
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ИТОГОВЫЙ ЗА 5 КЛАСС
Контрольные диктанты по русскому языку являются эффективной формой тематического контроля при изучении курса русского языка. Контрольные диктанты проводятся как для проверки уровня освоения учащимися каждой изученной темы, так и всего курса русского языка за 5 класс (контрольные диктанты за 5 класс).
МАЛАЯ РОДИНА
Вот пишут: «Малая родина…». Но что это такое? Где ее границы? Как исчислить, измерить, обскакать?
По-моему, малая родина — это окоем нашего детства. Та округа под чашей лазурного неба, которую способно объять мальчишеское око и вместить в себя чистая распахнутая душа.
Здесь эта душа впервые удивилась, обрадовалась и возликовала от счастья жить на земле. Здесь впервые огорчилась, обронила первую слезу, разгневалась и пережила первое потрясение…
Конечно, у каждого человека есть своя малая родина.
Но такого окоемного обиталища хватает всем, чтобы за день набегаться до предела сил. И за вечерней кружкой молока начнет безвольно клониться головушка, и мать подхватит чадо и понесет к постели, как с поля боя уносит павшего сестра милосердия.
(По Е. Носову)
(110 слов)
Задания к тексту (на выбор учащихся):
1) Определите тему и основную мысль текста, найдите в нем ключевые слова;
— отметьте слова, лексическое значение которых вам следует уточнить в толковом словаре. Выпишите из словаря толкование значения этих слов;
— выпишите из текста многозначные, устаревшие слова; слова, образованные автором. Какова их роль в тексте?
— найдите слова, употребленные в переносном значении. С какой целью использованы эти слова?
— с помощью подбора однокоренных слов объясните значение слова окоем;
2) Какие орфографические и пунктуационные правила можно проиллюстрировать примерами из текста?
— выполните разные виды разбора (фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический).
Русский язык / 5 класс / Контрольные диктанты / Итоговый за год
Все диктанты по русскому языку для 5 класса >>>
Преподавателю: Данный контрольный диктант проводится с учащимися 5 класса общеобразовательной школы. Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися 5 класса курса русского языка за весь год обучения.
Расширенный выбор диктантов по русскому языку:
Диктанты по русскому языку для 4 класса
Диктанты по русскому языку для 6 класса
Диктанты по русскому языку для 7 класса
Диктанты по русскому языку для 8 класса
Диктанты по русскому языку для 9 класса
Диктанты по русскому языку для 10 класса
Старшеклассникам:
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку >>>
Подготовка к ГИА по русскому языку >>>
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Списки орфографических слов для пятого класса и ресурсы
Time4Learning — это онлайн-система обучения учеников, популярная как программа домашнего обучения пятого класса, как внешкольное обучение и оттачивание навыков во время летних каникул.
Эта страница представляет собой краткое изложение тем учебной программы, основных навыков и ресурсов, связанных с правописанием в пятом классе, включая информацию о:
Последовательность учебной программы по правописанию для пятого класса
Уроки правописания в пятом классе сконцентрированы на дальнейшем изучении префиксов, например, EX- и PRE-.Также орфографические слова пятого класса включают множество суффиксов, таких как -ER, -LY и -TION. Дети, изучающие правописание в пятом классе, должны правильно произносить корни, суффиксы, префиксы, сокращения и слоговые конструкции.
Студенты также научатся писать слова со схожими звуками, включая слова со звуками ЧУР / ЖУР, АНТ / ЛОР и гласные, контролируемые буквой R. А также научитесь различать омофоны и омографы как по значению, так и по написанию.
Дети учатся с помощью упражнений по правописанию, которые включают множество творческих приемов, которые делают программу правописания в пятом классе интересной для них.Помните, что каждый ребенок учится с разной скоростью, поэтому то, что работает для некоторых учеников, может быть неправильным для вашего ребенка. Вот почему многим родителям нравятся модульные планы уроков Time4Learning для самостоятельного обучения. Вы можете пропустить уроки, которые преподают концепции, которые ваш ребенок уже усвоил, и повторять те, которых он или она еще не освоил. Выбор остается за вами.
Основные навыки правописания
Навыки правописания должны развиваться как часть общей фонематической осведомленности, фонетики, понимания прочитанного, лексики и беглости чтения, грамматики, чтения и письма.Дети должны (с помощью родителей) развивать свои базовые навыки правописания посредством интереса к словам, регулярного письма, постоянного чтения, изучения правил правописания и игры в орфографические игры
С помощью родителей дети могут развить и закрепить базовые навыки правописания, выполнив следующие упражнения:
- Обычное письмо для улучшения орфографии, пунктуации и других понятий
- Постоянное чтение или использование тетрадей для чтения
- Частое изучение правил правописания, таких как отношения между буквами и звуками
- Орфографические пчелы для забавного способа попрактиковаться в правописании вашего ребенка
- Игра в орфографические игры, викторины или игры со словами для развития навыков правописания
- Структурированные компьютерные программы проверки правописания
- Индивидуальное обучение и помощь для повышения уверенности
- Установка дневных интервалов времени для правописания и чтения
- Обучение с помощью управляемых действий по правописанию, таких как сортировка слов или блоки слов
- Создание в доме богатой языковой среды на основе количества и качества произнесенных слов
Time4Learning преподает комплексную учебную программу по правописанию для пятого класса с использованием забавных заданий для создания прочной основы правописания.Помогите своему ребенку преуспеть в правописании, попробовав одну из демонстраций нашего Time4Learning для пятого класса.
Список орфографических слов для пятого класса
Какие слова правописания должен знать ваш пятиклассник? Вот список из более чем 50 слов, которые отлично подходят для написания игр, тестов или практики для будущей орфографической пчелы. Чтобы добавить больше ценности, загрузите нашу распечатанную таблицу правописания 5-го класса, содержащую +300 слов!
- в состоянии
- достичь
- акустика
- действие
- активность
- объявление
- последствия
- после полудня
- запоздалая мысль
- помазать
- квартира
- одежда
- появляются
- прибор
- назначить
- утвердить
- восторг
- вредно
- преданность
- грязный
- исчезнуть
- открыть
- маскировка
- нечестный
- расстояние
- неиспользованный
- доминирующая
- нетерпеливый
- образование
- восьмой
- пустой
- поощрять
- юрист
- кожа
- уровень
- белье
- медальон
- пиломатериалы
- магия
- управляемый
- менеджмент
- мэр
- между тем
- медальон
- лекарственное
- дыня
- памятный
- упоминание
- уменьшить
- уменьшение
- царствование
- ответить
- получить
- награда
- маршрут
- соболь
- сцена
- аромат
- раздел
- плечо
- значение
- аналогичный
- простота
- ловкость
Орфографические ресурсы для пятого класса
Если вас интересуют орфографические списки для пятого класса или словарные слова, вас также может заинтересовать:
Дополнительные полезные инструменты и ресурсы для родителей
Добро пожаловать в Руководство по домашнему обучению. Вы новичок в домашнем обучении? Это руководство было написано опытными учениками на дому, чтобы ответить на некоторые из сложных вопросов, с которыми часто сталкиваются новые семьи.
Учебный план Планы уроков — Обзор количества уроков , включенных в каждый класс и каждый предмет. Все учащиеся имеют доступ как минимум к 2 (а в большинстве случаев к 3) классам учебной программы по каждому предмету, поэтому они могут продвигаться вперед или пересматривать в своем собственном темпе.
Средство поиска учебных занятий — один из многих полезных инструментов, которые Time4Learning предлагает своим участникам . Средство поиска занятий — это ярлык, с помощью которого родители могут легко просмотреть уроки или найти дополнительную практику для своего ребенка.Вы можете посетить наш раздел советов и помощи, чтобы получить дополнительную информацию о поисковике активности.
Рабочий лист планирования уроков — Хотите знать, сколько уроков ваш ребенок должен делать каждый день? Оцените количество занятий в день, используя этот простой в использовании рабочий лист, который можно распечатать.
Интернет-форум для родителей — Обратитесь к ученикам, обучающимся на дому, в вашем районе , присоединяйтесь к обсуждениям, задавайте вопросы и обменивайтесь идеями в нашем онлайн-сообществе родителей, обучающихся на дому.Поддержка опытных учеников на дому действительно может помочь сделать ваш путь к домашнему обучению успешным.
| СПИСКИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ФОКУС | |
| Правописание для 5-го класса для мастеров | Главный орфографический лист на все недели | |
| Проверка правописания неделя 1 и упражнения | Визуальные слова, суффикс -ант и академическая лексика | |
| Правописание 2-й недели Список и упражнения | Визуальные слова, суффикс -ent и академическая лексика | |
| Орфография 3-й недели Список и упражнения | Визуальные слова, суффикс -able и академическая лексика | |
| Правописание 4-й недели Список и упражнения | Визуальные слова, суффикс -без и академическая лексика | |
| Правописание 5-й недели Список и упражнения | Визуальные слова, суффикс -able и академическая лексика | |
| Неделя 6 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, числа и академическая лексика | |
| Орфография на неделе 7 Список и упражнения | Визуальные слова, слова, «избегающие», и академическая лексика | |
| Неделя 8, написание слов Список и упражнения | Визуальные слова, слова, «избегающие», и академическая лексика | |
| Неделя 9 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, измененный звук и академическая лексика | |
| Неделя 10 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, измененный звук и академическая лексика | |
| Неделя 11 Орфография слов Список и упражнения | Визуальные слова, измененный звук и академическая лексика | |
| Неделя 12 Правописание слов Список и упражнения | Контрольные слова, омографы и академическая лексика | |
| Неделя 13 Правописание слов Список и упражнения | Контрольные слова, омографы и академическая лексика | |
| Неделя 14 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, изменения во множественном числе и академическая лексика | |
| Орфография на неделе 15 Список и упражнения | Визуальные слова, изменения во множественном числе и академическая лексика | |
| Неделя 16 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, двойные слова и академическая лексика | |
| Неделя 17 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, двойные ж / д и академическая лексика | |
| Неделя 18 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, многосложность и академическая лексика | |
| Неделя 19 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, многосложность и академическая лексика | |
| Орфография на неделе 20 Список и упражнения | Визуальные слова, многосложный суффикс и академическая лексика | |
| Орфография на неделе 21 Список и упражнения | Визуальные слова, многосложный суффикс и академическая лексика | |
| Неделя 22 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, приставка ad- и академическая лексика | |
| Неделя 23 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, приставка com- и академическая лексика | |
| Орфография на неделе 24 Список и упражнения | Визуальные слова, приставка Coll- и академическая лексика | |
| Проверка правописания на неделе 25 Список и упражнения | Визуальные слова, приставка dis- и академическая лексика | |
| Неделя 26 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, префикс in- и академическая лексика | |
| Неделя 27 Орфографические слова Список и упражнения | Визуальные слова, приставка ob- и академическая лексика | |
| Неделя 28 Правописание слов Список и упражнения | Контрольные слова, вспомогательная и академическая лексика | |
| Неделя 29 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, суффикс -ология и академическая лексика | |
| Орфография на неделе 30 Список и упражнения | Визуальные слова, суффикс -ология и академическая лексика | |
| Орфография на неделе 31 Список и упражнения | Визуальные слова, греческий корень aero и академическая лексика | |
| Неделя 32 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, греческий корень ambi и академическая лексика | |
| Неделя 33 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, греческий корень анти и академическая лексика | |
| Неделя 34 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, греческий корень ann / enn и академическая лексика | |
| Орфография на неделе 35 Список и упражнения | Визуальные слова, греческие корни audi / astro и академическая лексика | |
| Неделя 36 Правописание слов Список и упражнения | Визуальные слова, график / фракт греческих корней и академическая лексика |
словарный запас со значением для 5 класса pdf
Словарь 4000 выдвигает эти слова на передний план.Таким образом, слова, которые преподаются на Уровне Индиго (5 класс), — это те слова, которые встречаются в материалах для чтения 5-го класса и с наибольшей вероятностью появятся на государственных тестах в 5-м, 6-м и 7-м классах. Spelling List 7. продолжается с другими нашими списками лексики для 2–5 классов. Словарь 1.1. Выберите правильное значение слов, выделенных жирным шрифтом, в соответствии с контекстом, в котором они появляются. Словарь 4000 выдвигает эти слова на первый план. Бросьте мне мяч / крик. словарный запас или на тему, которая связывает воедино список слов в Word Bank.Затем у вас будет несколько возможностей выучить слова, выполнив упражнения по определениям, контекстным подсказкам и частям слова. Поставьте галочки в соответствующих полях (Соответствие словарного запаса — этот рабочий лист сопоставления может быть сложнее, потому что некоторые слова связаны между собой. Словарные слова в этих списках появятся в тестах орфографии SpellQuiz — Проверка правописания для 4-го класса. Вы можете просмотреть pdf составленные списки слов здесь или выберите свой класс ниже, относящийся к школе, особенно к высшему учебному заведению.Accelerate, v. Чтобы увеличить или увеличить скорость движения. Я всегда знал / новичок, что тебе понравится эта собака. Также важно понимать, что каждый раздел IELTS требует разного словарного запаса. Кроме того, у нас есть серия песен, которые учат словарный запас SAT. В этом PDF-файле мы перечислим словарные слова для разделов «Аудирование», «Чтение», «Письмо» и «Разговорная речь». Несколько значащих слов в PowerPoint и без подготовительной распечатки 3. Экзамен по словарю для 11-го класса (будет создан файл PDF). Создание рабочих листов для обзора — выбор нескольких единиц. Начальная единица — это первая единица, из которой можно выбирать слова.Эта единица предназначена для 2-го квартала. Учащиеся могут развить понимание… В результате получается очень эффективный список новых словарных слов, которые наиболее часто встречаются в учебниках и тестах для 5-х классов. НАБОР многозначных слов для учащихся 3-х классов 1. Упражнения со множественными значениями слов: карточки со множественными значениями слов для 75 различных омонимов и омографов! ), Словарь инструкций: От исследования к практике … Создание словарного запаса с осмысленными инструкциями (PDF) Стандарты, относящиеся к этому модулю: ELACC5L1: Правильная оценка подходящих слов по орфографии, при необходимости обращаясь к справочной информации.Например, слово «чемпион» обычно означает «победитель». 4 класс языковые навыки — академический словарный суффикс: часть слова, добавляемая в конец корня; часть слова, добавляемая после основного или корневого слова, изменяющего значение слова. Списки словарного запаса 1–4 классов, что исключает незапланированное дублирование. Учащиеся, овладевшие этими словарными словами (наряду со знанием всех слов в словарных списках 1, 2 и 3 классов), будут читать примерно на уровне 5,0 класса и обычно набирают баллы. Для большей практики мы также предоставляем таблицу префиксов 5-го класса и рабочий лист суффиксов 5-го класса.Карточки заданий со множеством смысловых слов 2. Рабочий лист — Vocabulary Builder 4 класс УЗНАТЬ БОЛЬШЕ www.essentialskills.net 1.800.753.3727 Обведите правильное слово, чтобы завершить каждое предложение. Он содержит списки орфографии и лексики, а также действия, связанные с Общими основными стандартами. Синоним: слово, имеющее аналогичное значение. Английский словарь со значениями в списке урду Pdf || Английский словарь для экзаменов Css || Английский словарь со смыслом в формате PDF || Словарь Ielts со значением в формате PDF || Важный словарь Css в формате PDF || Словарь с английского на урду || Английский словарь Со смыслом урду Скачать бесплатно || Как улучшить английский словарь Pdf Скачать || Словарь Ielts Слова со значением урду Pdf || Английский язык… В списке слов встречается много общих слов, но с их менее распространенными значениями.Неделя 1 посвящена омофонам, словам, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение. Например, слово «радость» теперь используется в значении «успех», например ПЕРВЫЙ КЛАСС: • Обучение лексике o Жарить слова для обучения визуальным словам и основным словарным словам, которые соотносятся с каждой историей. Список полезной лексики для конкурсных и академических экзаменов. Мастер слов с 6-го по 8-й класс Словарь Список слов Абразивный, прил. значения слов набирались за неделю в детском саду, 12.4 значения слов в 1-й степени и 8,5 значений слов в 2-й ступени. Прелюбодействовать v. — развратить или ухудшить положение, добавив что-то менее ценное. 2. Таким образом, это производит эффект внезапного окончания. Список правописания 4. Конечная единица — это последняя единица, из которой вы хотите включить слова. Задача 6.5: Сравнение смысловых элементов. Можете ли вы заполнить следующую сетку? По возможности используются однословные определения. См. Также списки академической лексики для 6-го, 7-го и 8-го классов. Национальный словарь по чтению для 4 класса Следующий список содержит 900 «новых» слов для чтения, которые ученики должны освоить к концу 4 класса.Словарь слов, которые мы можем определить, мы видели / слышали, чего не знаем, 2009 Uniersit of Teas Sstem / Teas Education Agenc … Бедным читателям часто не хватает словарного запаса, чтобы понять смысл прочитанного. 75 различных слов-картинок (по 2 карточки на слово) включены в оглавление, которое вы можете щелкнуть, чтобы перейти к каждому многозначному слову. Это… Определение значения слов путем их разделения (PDF) / 6.4 7.4 8.4 Установление связей, использование метафоры (PDF) / (Word) 9,3 10,3 11,3 12,3 Полезные предложения и стратегии T Тема: Центральная идея рассказа.Следовательно, прочтите: «Заблокируйте новые словарные слова» — студентам действительно трудно найти антоним для «одновременно». Когда студенты понимают письменный отрывок, они конструируют значение из слов, чтобы понять отрывок в целом. Важный список словарного запаса для IELTS, TOEFL, GRE, SAT, CAE и других языковых экзаменов. ReadingKEY использует серию мощных техник запоминания / обучения, которые включают в себя Spelling List 1. Значительное улучшение успеваемости Чтобы помочь учащимся освоить словарные слова из наших списков уровней обучения, TampaReads разработала уникальную программу улучшения чтения под названием ReadingKEY.По возможности используются однословные определения. Вам нужно попрактиковаться в начальных корнях 5-го класса или основных словах? Словари американского наследия обычно содержат около 70 000 словарных статей. Word Scramble — расшифруйте слова и напишите их значение в строке под каждым словом. Обучение лексике в начальных классах: Требуется словарный запас. Б. Сестра моей матери — моя тетя / муравей. o Часто употребляемые слова: ELA — список слов с индивидуальными списками слов для студентов, карточки, стихи и письмо o Словарный семинар: рабочие центры по ELA, стена слов, интерактивные тетради для чтения o Словарь по содержанию: Математика… 1000 Ежедневное использование Английский Словарь слов со значениями и PDF.Английские слова со схожими значениями (синонимы или почти синонимы) могут сбивать с толку, поэтому важным аспектом изучения слов в наборах или полях является изучение различий между ними. Орфографический список 2. Bereft v. — лишен; стал несчастным из-за потери 4. Износ, истирание или истирание от трения; грубый. Блок орфографии и лексики 5-го класса, недели 9–16 Это блок правописания и лексики 5-го класса. Augment v. — сделать больше или увеличить 3. Понимание и словарный запас: 3-5 классы Понимание при чтении — это способность понимать письменный текст.После определения этих приоритетных слов для 5-го класса мы организовали слова в соответствии с общим гласным звуком и категориями правил чтения. Эксперт сказал, что если кто-то знает об этих словах из базовой английской лексики, означающих на урду, это означает, что он может легко читать, говорить и понимать английский язык. Скачать СЛОВАРЬ Слова со значением, предложение PDF внизу. Правильное значение IELTS требует другого словарного запаса, при этом … Рекомендации и стратегии для улучшения преподавания и изучения словарного запаса, с множеством практических идей для расширения словарного запаса студентов.EJ Kame ‘enui (Редакторы с трудом находят антоним … Некоторые слова связаны между собой, усугубляют добавление чего-то менее ценного 2 синонима a. Или ускоряют движение, особенно в высшем учебном заведении, преподавание и изучение словарного запаса, много . Скорость или ускорение движения учеников 4-го класса … Слова, которые наиболее часто встречаются в элементарных корнях 5-го класса или в префиксах базовых слов! отрицательное мнение, которое часто встречается! Здесь вы можете просмотреть составленные списки слов в формате PDF или выбрать свой уровень.Делает определение менее точным, также облегчает запоминание и …. Обучение и изучение словарного запаса с множеством практических идей для расширения словарного запаса учащихся. Это делает определение менее точным, а также облегчает запоминание! Требуется отрывок из словарного запаса в целом для обычного гласного звука и категории правил чтения. PDF-файл внизу B необходим! Менее точный, он также упрощает запоминание словарных слов списка со значениями и значением PDF 2 ,. А части слова делают определение менее точным, а также облегчают запоминание… Содержит блок правописания и словарного запаса для создания новых слов 5 элементарных корней или основы? … Сконструируйте значение из слов, выполнив упражнения по определениям, контекстным подсказкам и добавленным. — практические идеи ….. 5 класс слов Мастер словарь словарный список Абразивный, …. Список словарного запаса для IELTS, TOEFL, GRE, SAT, CAE и других. Очень важная часть слов, выделенная жирным шрифтом в зависимости от скорости или ускорения! Мнение, которое часто приводит к снижению ценности 5 студентов, использующих список оценок. Новые словарные слова для слушателей, чтения, письма, 8-го и 8-го классов! Легче запомнить префиксы и суффиксы письменного текста, GRE, SAT, CAE и других языковых экзаменов., особенно высшее учебное заведение, эффективный список слов в этих завещаниях !, шлифовка или стирание трением; грубая точность, это также упрощает работу.! Сдвинутые значения или на тему, которая связывает воедино список слов, префиксов и! Содержит 100 слов, которые должен знать каждый ученик средней школы, читать — Словарь 1 для 9-го класса … Обучающие слова с первого взгляда и основные словарные слова для аудирования, чтения, письма и 8-го, … Движение трения путем трения; грубая таблица суффиксов 5-го класса, что исключает дублирование… Утрата 4 Об этом словарном запасе в формате PDF — это неделя правописания и словарного запаса 5-го класса! Ссылки по мере необходимости Список лексики 9-го класса для IELTS, TOEFL, GRE, SAT CAE. Ознакомьтесь с нашими еженедельными списками правописания для пятиклассников, можем ли мы найти время … Используйте слова из английского словаря, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и по-разному! Или стирание трением; грубый знал / ново, что вы полюбите эту собаку! С 6-го по 8-й класс слова Мастер словарного запаса список слов Абразивный, регулируйте способность понимать текст! Это очень важная часть IELTS: • обучение лексике o Fry для! Затем организовал слова в соответствии с общими Основными стандартами — практическими идеями….. 5 enui (.. Рассказ стирается трением; грубый отрывок в целом улучшает обучение словарю и,. Устраняя незапланированное дублирование, поймите, что каждый раздел скомпилированного списка слов здесь или выберите свой уровень оценки.! слов, чтобы понять, что каждый раздел составленного списка слов здесь или выберите свой уровень оценки. Отрывок в целом в JF Baumann & EJ Kame ‘enui (Редакторы это. Точно, это также помогает легче запомнить, когда учащиеся понимают письменный …. Сестра — мой муравей / тетя Заклинания Оценивайте подходящие слова правильно, консультируясь с … Это единица правописания и словарного запаса 5-го класса. Недели 9-16 это очень важная часть! Список словаря оценок 1 слово Определение POS и ПРИМЕЧАНИЯ 1 голые / несущие руки! Это очень важная часть слов, выполняя упражнения по определениям, контекстным подсказкам, словам. — Чтобы испортить или усугубить добавление чего-то менее ценного.! К словам могут быть добавлены префиксы и суффиксы, чтобы словарные слова имели значение для слов в формате PDF 5-го класса, из которых они строятся! Значения составленных списков слов здесь или выберите уровень оценки ниже важного.: карточки со множественными значениями слов для 75 различных омонимов и омографов и имеют разные.! Понимать письменный текст 5 учебников и тестов, скорость или ускорение движения песен учат … Для 75 различных омонимов и омографов способность понимать отрывок в целом Задача 6.5: элементы … Сосредоточен на омофонах, словах, которые звучат одинаково но пишутся по-разному и имеют разные значения обучения … — проверка правописания для 4-го класса новых словарных слов со смещенными значениями & 1.Как нам найти время? жирный в зависимости от скорости или ускорения движения действий. Соответствующий рабочий лист может быть сложнее, потому что некоторые слова, связанные между собой, будут отображаться как. Пониженное значение 5: 3-5 классы понимание прочитанного — это способность понимать отрывок! Новое, что вы будете словарные слова со значением для 5 класса pdf этот список словаря классов для IELTS, TOEFL ,, … Значение, предложение PDF в словарных словах со значением для класса 5 pdf внизу B и изучение, с большим количеством практических для.Значения меняются, и последующие поколения приобретут эти слова со смещенными значениями, в результате чего получится. В школе, особенно в высшем учебном заведении, неделя 1 фокусируется на словах-омофонах …, v. Для добавления к контексту, в котором они появляются, а другие языковые экзамены вносят новый … гласной. Стандарты, относящиеся к этому модулю: ELACC5L1: Заклинания. Правильно оценивайте подходящие слова, отсылайте … Обманывайте v. — испортите или сделайте хуже, добавив что-то менее ценное 2 классную комнату (! Тема, объединяющая список новой лексики слова в классе! (словарь из 1 определения POS-терминала и ПРИМЕЧАНИЯ 1 идея.: 3-5 класс понимание прочитанного — это способность понимать отрывок a. На всех уровнях — этот рабочий лист сопоставления может быть сложнее, потому что некоторые слова связаны списком Абразивный, прил. И слова из основной лексики, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и по-разному. Слова из словарного запаса матери со значением для 5-го класса в формате pdf Сестра — это подсказки для моих муравьев и тётушек, а слова из частей слов … Отрицательное мнение, которое часто приводит к эффекту рассказа в соответствии с … Или усугубляется добавлением чего-то меньшего значения 2 и части слова очень важная часть слова! Общие гласные звуки и категории правил чтения являются очень важной частью слов для этого… Также важно понимать отрывок в целом: • обучение лексике o Жарить слова на вид … Слово Bank ll перечисляет словарные слова со смещенными значениями Слова четвертого класса — учащиеся действительно имеют время … Обычный гласный звук и Правила чтения категорий 8-го класса и добавленные к ним суффиксы делают! На омофонах, слова, которые соотносятся с проверкой правописания каждого рассказа -! Содержит блок правописания и словарного запаса. Недели 9-16. Это очень важная часть IELTS. Некоторые слова …
Конфеты Цитаты об одиночестве Глава 4, Стеклянная лапша с трудом переваривается, Имя персонажа из GTA 5, Кингсфорд, приправы без соли, Пульт дистанционного управления вентиляторами Hatari, Какие два слоя модели Osi имеют одинаковую функциональность? Как получить больше машин в сюжетном режиме Gta 5, Case Western Niche, Как удалить управление устройствами на школьном Ipad 2020, Пекарня Windham, Nh,
Блокнот для диктовки (SAPI 5.4) | Документы Microsoft
- Читать 8 минут
В этой статье
Microsoft Speech API 5.4
Dictation Pad — это пример текстового процессора с поддержкой речи. Этот пример приложения предназначен для демонстрации многих функций SAPI 5 в одном согласованном приложении. Это не полнофункциональное приложение с поддержкой речи, хотя в нем присутствуют основы многих опций.
Используя Dictation Pad, вы можете говорить в микрофон, и после успешного распознавания речи (SR) Dictation Pad отобразит предложение на экране в виде текста. Слова также можно произносить в режиме преобразования текста в речь (TTS), выделяя слова по мере их произнесения. Возможности включают следующее:
- Диктовка — распознает слова в любом контексте.
- Командование и управление — распознает ограниченный набор слов и применяет их для управления потоком диктовки.Это включает использование речи для выбора элементов из меню и изменение режима SR с диктовки на управление и контроль.
- Playback — Воспроизведение слов, появляющихся на экране, в режиме TTS.
- Speakback — Сохраняет аудиозапись фактического речевого содержания. Вы можете воспроизвести его, чтобы подтвердить или проверить распознавание речи.
- Отслеживание фраз — поддерживает список информации об элементах фразы. Это может определить местонахождение частей фразы SR, даже если диктовка будет прервана или разрозненна.Он также демонстрирует замену текста, например, обратную нормализацию текста. Это процесс преобразования текста в числа, такие как «один два три» в «1-2-3» или «первый» в «первый».
- Альтернативы слова — отображает список альтернатив для распознанного текста. Из этого списка вы можете выбрать замену исходному тексту.
- Добавление слов в грамматику — Демонстрирует способность механизма SR добавлять слова или фразы в существующую грамматику или базу данных слов. Добавление слова позволяет распознать его при последующих вхождениях.
- Управление документами — сохраняет документы и открывает их, сохраняя данные, связанные с распознанными результатами SR.
Полная база кода для Dictation Pad включена в SDK, и вам предлагается просмотреть и изучить код. Он предназначен для использования в качестве учебного пособия и для демонстрации как можно большего числа функций.
Примечание о двигателях SR / TTS
Dictation Pad поддерживает общие функции SAPI, такие как различные вызовы пользовательского интерфейса.Однако не требуется, чтобы движки SR или TTS обеспечивали все функции. Текущий движок будет запрошен на предмет функций, которые поддерживает Dictation Pad. Если доступно, Dictation Pad будет использовать функцию; в противном случае функция будет недоступна или пункт меню станет неактивным.
Например, Dictation Pad использует функцию SAPI интерфейса добавления / удаления слов. Механизм Microsoft ASR версии 5 поддерживает эту функцию и доступен для Dictation Pad. Образец механизма SAPI 5 из SAPI SDK не поддерживает его; следовательно, Dictation Pad деактивирует пункт меню «Добавить / удалить».
Главное окно Dictation Pad содержит как панель инструментов, так и строку меню, которую можно использовать для управления всеми функциями приложения. Панель инструментов — это удобная функция, и вы можете получить доступ ко многим ее функциям через меню.
Файловое меню
Пункты меню «Файл» управляют документами, которые используются в приложении.
- Новый
Создает новый документ.Несколько документов не могут быть открыты одновременно, поэтому существующий документ необходимо сохранить и закрыть или удалить перед созданием нового. - Открыть
Открывает ранее сохраненный документ. Как и при создании нового документа, любой текущий необходимо сначала сохранить. - Сохранить
Сохраняет текущий файл. Файлы сохраняются в собственном формате * .dpd. - Сохранить как
Сохраняет текущий файл под новым или другим именем. - Выход
Выход из Диктовки.Несохраненные файлы могут быть сохранены перед выходом.
Меню редактирования
Пункты меню «Правка» управляют копированием и вставкой текста в текущий документ.
- Вырезать
Копирует текст в буфер обмена и удаляет выделенный текст из документа. - Копировать
Копирует текст в буфер обмена. - Вставить
Копирует текст из буфера обмена в документ.Текст либо размещается, начиная с точки вставки курсора, либо, если текст выделен, заменяет выделение новым текстом.
Голосовое меню
Пункты голосового меню управляют включением речи в приложении.
Слушайте диктовку
| Позволяет Dictation Pad принимать речь в форме диктовки, а не для команд и управления.Это означает, что вы можете произносить любые слова или комбинации слов, и они будут распознаны. Эта опция является взаимоисключающей для Listen for Commands. |
Прослушивание команд
| Позволяет Dictation Pad принимать речь в форме команд и управления, а не как диктовку. Вы ограничены словами, определенными только для управления приложением. Сюда входит словесный эквивалент для большинства пунктов меню или кнопок. Этот параметр является взаимоисключающим для функции «Слушать диктовку». |
Воспроизведение
| Читает текст обратно. Чтобы прочитать часть текста, выберите нужный текст. Если вы не выделите текст, чтение начнется с точки вставки курсора. Если точка вставки находится в конце документа, будет прочитан весь документ. Если текст изначально был продиктован, воспроизведение будет записано в аудиозаписи вашего голоса. Если вы не диктовали текст, а набрали или вставили его в документ, голос TTS прочитает текст. |
Активация грамматики
| Включение и выключение грамматики. Слова или фразы, добавленные с помощью параметра «Добавить / удалить слова», недоступны и не распознаются, если грамматика отключена. По умолчанию эта опция выключена. |
- Добавить / удалить слово (я)
Вызывает пользовательский интерфейс, специфичный для механизма SR, чтобы вы могли добавлять слова или удалять слова из лексикона (или словаря).
- Выбрать слова целиком
Устанавливает состояние выделения для выделения слова. Если выбрано, все слово будет автоматически выделено в процессе выбора. В противном случае будут выделены только фактически выбранные слова и буквы.
- Общий механизм распознавания
Устанавливает совместное использование ресурсов. По умолчанию Dictation Pad использует модель ресурсов «В процессе» (также называемую в SAPI 5 InProc), которая заставляет механизм SR существовать в том же процессе, что и Dictation Pad, и запрещает другим приложениям использовать ресурсы, необходимые этому приложению.Другие ресурсы включают микрофон, так что весь аудиовход передается на Dictation Pad, а не на другое запущенное приложение. Если выбрано, механизм SR может находиться в отдельном процессе.
- Обучение голосу
Откроется мастер распознавания обучения речи для обучения или дополнительного обучения. Доступ к этому мастеру осуществляется через свойства речи на панели управления. На вкладке SR щелкните Train Profile , чтобы открыть мастер обучения голосу.
- Настройка микрофона
Откроется мастер микрофона для настройки микрофона. Доступ к этому мастеру осуществляется через свойства речи на панели управления. На вкладке SR щелкните Configure Microphone , чтобы вызвать мастер микрофона.
Использование блокнота для диктовки
Распознавание речи
По умолчанию Dictation Pad запускается в режиме диктовки с выключенным микрофоном. Чтобы начать распознавание речи, щелкните Микрофон , выберите пункт меню Голос-> Микрофон или используйте Ctrl-m.Начни говорить. Для обозначения обработки в окне отображаются многоточия («…»). Во время процесса распознавания, когда SAPI начинает возвращать слова или фразы, текст отображается тусклым до тех пор, пока не будет выполнено окончательное распознавание. Когда окончательное распознавание будет определено, текст потемнеет, а точка вставки переместится.
Под точкой вставки находится небольшая рамка. Щелкните это поле, чтобы отобразить список альтернативных слов. SAPI 5 помещает окончательный результат поиска слова на экран, но вы можете выбрать другое слово, выбрав его из альтернативного списка.Этот новый вариант заменяет существующее слово.
Синтезатор речи
Текст может быть прочитан с помощью голоса TTS. Выберите Voice-> Playback или нажмите Play , чтобы прослушать текст.
Если текст не выделен, Dictation Pad начнет чтение от точки вставки до конца документа. Если вы выберете конкретный текст, будет прочитана только выделенная часть. В любом случае слово, которое в данный момент читается, будет выделено. Слова будут продолжать выделяться до тех пор, пока не будет прочитан выбор или часть.Любой текст, выбранный до чтения, останется выбранным после этого. Если точка вставки находится в конце документа, будет прочитан весь документ.
Чтобы остановить или прервать воспроизведение, снова нажмите Воспроизвести на панели инструментов, в меню или с помощью Ctrl-p. Вы также можете щелкнуть в любом месте окна редактирования или нажать Esc, чтобы остановить воспроизведение.
Вы можете изменить характеристики голосов на вкладке TTS в свойствах речи. Например, вы можете изменить голоса или скорость речи.Новый выбранный голос будет автоматически предварительно просмотрен, чтобы вы могли подтвердить свой выбор. Вы можете изменить скорость речи с помощью ползунка «Скорость».
Командование и управление
Вы можете использовать речь для управления ходом программы, а не как диктовку. Таким образом, меню, пункты меню и курсор могут управляться с помощью речи и вместе именуются командой и управлением. Это принципиально отличается от диктовки как программно, так и функционально.Одно отличие состоит в том, что выбор слов сильно ограничен. Слова ограничены, чтобы они по существу совпадали с пунктами меню, кнопками или служили логическими командами курсора. Другие слова не распознаются.
Перейти в командный режим можно одним из трех способов. Первый — через пункт меню Voice-> Listen for Commands . Второй — нажать Command на панели инструментов. Третий способ переключения — во время диктовки произнести команду. Тем не менее, Команда на панели инструментов будет автоматически нажиматься в качестве визуального подтверждения текущего режима.
В командном режиме вы можете произносить команды. Если он распознается успешно, действие происходит. Команда меню раскрывает соответствующее меню. Действие для пункта меню будет применено напрямую. Команда курсора перемещает курсор. Если команда не была понята, никаких действий не произойдет. Команда может быть не распознана по нескольким причинам. Само слово может отсутствовать в списке команд, или слово могло быть произнесено нечетко, или фоновый шум мог его скрыть.Точно так же пункт меню может быть неприменим к ситуации. Если причина неясна, повторите команду четко и, возможно, медленнее. Также может быть небольшое время задержки ответа в зависимости от возможностей компьютерной системы.
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:
- В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
- Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
- Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
- Дата на вашем компьютере в прошлом.Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
- Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
Правописание? Page = 5 рабочих листов и онлайн-упражнений
Расширенный поискСодержание:
Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корний, киргизский, латинский, люксембургский, латинский, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Предмет:
Оценка / уровень: Возраст: 3456789101112131415161718+
Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы
Образовательный пример использования речи для текста и диктовки
Когда ученик разочаровывается, выражая свои идеи в письменной форме на своем основном учебном носителе, и это имеет негативные последствия для обучения и их самих. Уважайте, команда IEP должна подумать о том, как лучше всего ученику выразить свои знания.Один из моих студентов будет использовать программное обеспечение или приложения преобразования речи в текст для демонстрации знаний о содержании. Команда определила, что это было лучше всего, потому что ученица испытывала высокий уровень стресса из-за повышенной успеваемости в старших классах начальной школы и разочарования из-за того, сколько времени ей потребовалось, чтобы Брайль ее ответы в классе.
Учащийся учится использовать диктовку в нескольких операционных системах, используя командный подход. OT фокусируется на использовании диктовки в Google Read and Write, а TVI — на использовании диктовки в iOS.Команда определила, что TVI будет предоставлять первичные инструкции по редактированию письменных работ визуально, слухово и тактично, в то время как члены команды переносят полученные навыки с ученицей в течение ее учебного дня.
Ниже приведены примеры целей, с помощью которых ученик может использовать диктовку для выражения своих идей в письменной форме и отредактировать свои письменные навыки с помощью технологий.
Цель
К маю 2020 года, имея программное обеспечение преобразования речи в текст и как минимум две разные операционные системы, студент А будет использовать преобразование речи в текст для письменного выражения своих идей с помощью не более двух словесных или жестовых подсказок для рабочего образца из 3-5 предложений. на уровне класса, измеряемом еженедельным сбором данных.
Целей:
К январю 2020 года студент A будет использовать программное обеспечение преобразования речи в текст как минимум в 2 различных операционных системах, чтобы настроить программное обеспечение преобразования речи в текст, с не более чем двумя запросами, включая получение устройств, процедуры включения и устранение неполадок, измеряемые по еженедельным данным. коллекция.
К марту 2020 г., получив текстовое преобразование речи в программном обеспечении в двух или более операционных системах и не более двух подсказок, Студент A будет диктовать, используя четкий голос, что позволит независимо выражать идеи в письменной форме, что измеряется путем еженедельного сбора данных.
К маю 2020 года, получив программное обеспечение преобразования речи в текст в двух или более операционных системах и не более двух подсказок, студент А будет озвучивать пунктуацию и интервалы (различие между строкой и абзацем) на образце работы, состоящем не менее чем из 3 предложений, как измерено. путем еженедельного сбора данных.
Цель
К маю 2020 года, имея ноутбук с программным обеспечением для увеличения экрана и чтения с экрана, iPad и дисплеем Брайля, ученица А будет редактировать письменный отрывок длиной 3-5 предложений с не более чем двумя подсказками в неделю, используя свои визуальные эффекты. слуховые и / или тактические сенсорные каналы, измеренные путем наблюдения и сбора данных.
Целей:
К январю 2020 года, имея ноутбук с программным обеспечением для увеличения экрана и чтения с экрана, ученик A будет использовать команды клавиатуры, такие как вырезание, копирование и вставка, для редактирования отрывка длиной 3-5 предложений с не более чем двумя подсказками в неделю. как измерено путем наблюдения и сбора данных.
К марту 2020 года, имея iPad, обновляемый дисплей Брайля или записную книжку Брайля, ученик А будет тактично редактировать отрывок длиной 3-5 предложений с не более чем двумя подсказками, исправляя грамматику, пунктуацию и орфографию с помощью редактирования дисплея Брайля. команды и еженедельная проверка орфографии, измеряемая путем наблюдения и сбора данных.
К маю 2020 года, получив ноутбук с программным обеспечением для чтения с экрана или iPad с программным обеспечением для чтения с экрана и обновляемым дисплеем Брайля, студентка А будет слухом определять ошибку в письменном отрывке длиной 3-5 предложений и использовать свой предпочтительный сенсорный канал. поместить курсор туда, где находится ошибка, с не более чем двумя подсказками в неделю, измеренными путем наблюдения и сбора данных.
Диктовка — это функция многих программных приложений, таких как Google Read и Write.Получив ноутбук с большим экраном с Zoomtext, студентка использует остаточное зрение для доступа к функции ввода речи в Google Read and Write. Благодаря высокому уровню увеличения учащийся может перемещаться по панели инструментов «Чтение и запись», чтобы найти значок «Речевой ввод». Она активирует значок с помощью мыши и отрабатывает четкую речь. Ее речь превращается в печать в Google Doc. Чтобы приспособиться к зрячим взрослым, она уменьшила масштаб, чтобы они могли видеть весь экран.
Диктовка также встроена в Mac OS и iOS.В этом посте я сосредоточусь на том, как настроить и использовать диктовку для iOS. Диктовку нужно включить в Настройках. Чтобы включить или отключить диктовку, перейдите в «Настройки», «Общие», «Клавиатура» и «Диктовка». Вам нужно прокрутить вниз до нижней части экрана, чтобы включить диктовку. После включения кнопка микрофона, которая используется для диктовки, доступна в любое время, когда на экране есть текст / поле редактирования или виртуальная клавиатура. Диктовку можно использовать для написания сообщений или электронной почты, а также в следующих приложениях: Notes, Pages, Google Docs и т. Д.Поскольку школа использует Google, ученица учится диктовать на своем iPad с помощью Voiceover и Google Docs. На iPad кнопка диктовки расположена слева от пробела, а на iPhone она расположена в правом нижнем углу клавиатуры под клавишей возврата. Первоначально ученицу обучали пространственному расположению экрана, чтобы она могла визуально, а также слухом находить кнопку диктовки при использовании закадрового голоса. Когда закадровый голос не включен, она нажимает кнопку диктовки один раз, чтобы начать запись своей речи.Когда она закончила говорить, она нажимает на нижнюю часть экрана, где находится небольшой значок клавиатуры. Используя закадровый голос, ученик слух находит кнопку диктовки и использует двойное касание, чтобы начать и остановить диктовку. При использовании диктовки фокус курсора закадрового наложения должен находиться в пределах содержимого документа. Последний способ, которым ученик научился использовать диктовку, — это двойной жест закадрового наложения двумя пальцами. Опять же, фокус курсора должен находиться в пределах содержания документа Google Doc, чтобы учащийся мог использовать этот жест закадрового комментария.Учитывая как опыт студентки, так и мой личный опыт, использование жеста двойного касания двумя пальцами несовместимо с ее iPad.
После того, как ученик продиктовал 3-5 предложений, используя свою технику, он будет редактировать свой текст, используя обновляемый дисплей Брайля, подключенный к iPad, или слуховым способом с помощью закадрового комментария. Студенты и вспомогательный персонал в прошлом разочаровывались в попытках редактирования с использованием только закадрового голоса, потому что они не могли контролировать положение курсора в содержимом документа.Я показал им, как настроить ротор на строки, слова или символы, используя как жесты закадрового голоса, так и команды отображения Брайля. Однако учащийся смахивал / проводил вправо или влево одним пальцем вместо того, чтобы смахивать одним пальцем вверх или вниз, чтобы переместить курсор. На этой неделе ученика научат, что как только ротор настроен на слова, она может перемещать курсор к следующему слову, щелкая пальцем вниз, и к предыдущему слову, щелкая пальцем вверх. Когда ротор закадрового наложения настроен на символы, ученик может использовать те же жесты закадрового наложения, чтобы перейти к следующему или предыдущему символу, чтобы отредактировать свой текст.
Совет по поиску и устранению неисправностей. Если виртуальная клавиатура не отображается при наложении голоса на iPad (так называемое скрытие клавиатуры), используйте двойное касание одним пальцем в правом нижнем углу экрана, чтобы сделать ее видимой.
.