Контрольный диктант 10 класс 1: Сборник диктантов по Русскому языку в 10 классе с русским языком обучения

Содержание

10 класс | Диктанты.ру

Краткое содержание:
Редкий человек в детстве чего-нибудь да не собирал, не коллекционировал. Один — старинные монеты, другой — наклейки от спичечных коробков, третий — пёрышки…

Краткое содержание:
Не окраине дальнего посёлка, над медленной речкой Протвой, где шумит по берегам ивнячок и водятся в глубоких омутах зубастые щуки, раскинулся фруктовый сад…

Краткое содержание:
Однажды поздней осенью мне приснился страшный-престрашный леший. Хожу-брожу я по лесу, малину собираю. Вдруг из кустов на меня глянули большие зелёные глазищи…

Краткое содержание:
Слово «заповедное» имеет далёкие корни. В толковом словаре Даля сказано: «Помни праотцов: заповедного не тронь!» «Заповедное» издавна связано с прошлым, с судьбами наших дедов и прадедов…

Краткое содержание:
Запахи прелого листа, смолы и грибов доносятся из старого бора.

Жёлтый дождь берёзового листа неслышно оседает на молодых елях. Миновав просеку, я заметил, как за кустом орешника схоронился охотник…

Краткое содержание:
Осенью, когда похолодает, и река светла до дна, и лесные опушки просвечивают насквозь, и на мокрой от росы траве посверкивает паутина, и в ясном, прозрачном воздухе носятся стаи молодых уток…

Краткое содержание:
Когда человек слишком мечтает, его ждут жестокие разочарования. Так со мной и случилось. Погрузившись в розовое облако воспоминаний о чудесных сказках, я, сам уж не знаю как, забрёл на незнакомую улицу…

Краткое содержание:
Это было зимой тысяча девятьсот сорок первого года в осаждённом Ленинграде. Уже много дней и ночей не было электричества, в трубах замёрзла вода, три последних декабрьских дня никто во всём городе не получал хлеба…

Краткое содержание:
На холсте был яркий прощальный день конца октября. Белое солнце стояло низко, сквозило между стволами дальних берёз, которые на косогоре против солнца казались чёрными. ..

Краткое содержание:
Всё в доме переменилось, всё стало под стать новым обитателям. Безбородые дворовые ребята, весельчаки и балагуры, заменили прежних степенных стариков…

Диктант 10 класс

Как многоярусные соты, дымился, и шумел, и жил город. Прекрасный в морозе и тумане на горах, над Днепром. Целыми днями винтами шёл из бесчисленных труб дым по небу. Улицы курились дымкой, и скрипел сбитый гигантский снег. И в пять, и в шесть, и в семь этажей громоздились дома. Днём их окна были черны, а ночью горели рядами в тёмно-синей выси. Цепочками, сколько хватало глаз, как драгоценные камни, сияли электрические шары, высоко подвешенные на закорючках серых длинных столбов. Днём с приятным ровным гудением бегали трамваи с жёлтыми соломенными пухлыми сиденьями, по образцу заграничных. Со ската на скат, покрикивая, ехали извозчики, и тёмные воротники — мех серебристый и чёрный — делали женские лица загадочными и красивыми.

Сады стояли безмолвные и спокойные, отягчённые белым, нетронутым снегом. И было садов в Киеве так много, как ни в одном городе мира. Они раскинулись повсюду огромными пятнами, с аллеями, каштанами, оврагами, клёнами и липами.

Сады красовались на прекрасных горах, нависших над Днепром, и, уступами поднимаясь, расширяясь, порою пестря миллионами солнечных пятен, порою в нежных сумерках, царствовал вечный Царский сад. Старые, сгнившие чёрные балки парапета не преграждали пути прямо к обрывам на страшной высоте. Отвесные стены, заметённые вьюгою, падали на нижние далёкие террасы, а те расходились всё дальше и шире, переходили в береговые рощи над шоссе, вьющимися по берегу великой реки. И тёмная, скованная лента уходила туда, в дымку, куда даже с городских высот не хватает человеческих глаз, где седые пороги, Запорожская Сечь, и Херсонес, и дальнее море.

Зимою, как ни в одном городе мира, упадал покой на улицах и переулках и верхнего города, на горах, и города нижнего, раскинувшегося в излучине замёрзшего Днепра. И весь машинный гул уходил внутрь каменных зданий, смягчался и ворчал довольно глухо.

Вся энергия города, накопленная за солнечное и грозовое лето, выливалась в свете. Свет с четырёх часов дня начинал загораться в окнах домов в круглых электрических шарах, в газовых фонарях, в фонарях домовых, с огненными номерами, и в стеклянных сплошных окнах электрических станций, наводящих на мысль о страшном и суетном электрическим будущем человечества, в их сплошных окнах, где были видны неустанно мотающие свои отчаянные колёса машины, до корня расшатывающие самое основание земли. Играл светом, и переливался, светился, и танцевал, и мерцал город по ночам до самого утра, а утром угасал, одевался дымом и туманом.

(По М.А.Булгакову.)

374 слова

Странное то было лето, всё в нём перепуталось. В исходе мая листва берёз оставалась по-весеннему слабой и нежной, из- желта-зелёной, как цыплячий пух. Черёмуха расцвела лишь в первых числах июня, а сирень ещё позже. Такого не помнили ивановские старожилы. Впрочем, они и вообще ничего толком не помнили: когда ландышам цвесть, а когда ночным фиалкам, когда пушиться одуванчикам и когда проклюнется первый гриб. Но, может быть, странное лето внесло сумятицу в их старые головы, отбив память об известном порядке?

Сильные грозовые ливни, не положенные в начале июня — им время в августе, когда убраны хлеба и поля бронзовеют щетиной стерни, — усугубили сумятицу в мироздании. И сирень зацвела вся разом, в одну ночь вскипела и во дворе, и в аллеях, и в парке. А ведь положено так: сперва запенивается белая, голубая и розовая отечественная сирень, её рослые кусты теснятся меж отдельным флигелем и конюшнями, образуют опушку Старого парка. Через пять-шесть дней залиловеет низенькая персидская сирень с приторно-душистыми свешивающимися соцветиями, образующая живую изгородь меж двором и фруктовым садом. А через неделю забросит в окна господского дома отягощённые кистями ветви венгерская сирень с самыми красивыми блёкло-фиолетовыми цветами. А тут сирени распустились разом, после сильной ночной грозы, переполошившей обитателей усадьбы прямыми, отвесными, опасными молниями. И даже куст никогда не цветшей махровой сирени возле павильона зажёг маленький багряный факел одной-единственной кисти.

(По Ю.Нагибину.)

218 слов

Когда созрело яблоко и падает, отчего оно падает? Оттого ли, что тяготеет к земле, оттого ли, что засыхает стержень, оттого ли, что сушится солнцем, что тяжелеет, что ветер трясёт его, оттого ли, что стоящему внизу мальчику хочется съесть его?

Ничто не причина. Всё это только совпадение тех условий при которых совершается всякое жизненное, органическое, стихийное событие. И тот ботаник, который найдёт, что яблоко падает оттого, что клетчатка разлагается и тому подобное, будет так же прав и так же не прав, как и тот ребёнок, стоящий внизу, который скажет, что яблоко упало оттого, что ему хотелось съесть его и что он молился об этом. Так же прав и не прав будет тот, кто скажет, что Наполеон пошёл в Москву потому, что он захотел этого, и оттого погиб, что Александр захотел его погибели; как прав и не прав будет тот, кто скажет, что завалившаяся в миллион пудов подкопанная гора упала оттого, что последний работник ударил под неё последний раз киркою.

В исторических событиях так называемые великие люди суть ярлыки, дающие наименование событию, которые, так же как ярлыки, менее всего имеют связи с самым событием. Каждое действие их, кажущееся им произвольным для самих себя, в историческом смысле непроизвольно, а находится в связи со всем ходом истории и определено предвечно.

(По Л.Н.Толстому.)

206 слов

Тредиаковский уступал в поэтическом даровании и просто в умении слагать стихи и Ломоносову, и Сумарокову, но в нём одном из всех его современников звучала щемящая лирическая нота. И эта нота прорывалась сквозь всю нескладицу тяжеловесных виршей, чистая, трудная, задушевная: то в стихах о Париже, то в песенке о кораблике, уходящем в плавание, то в стоне о далёкой родине, то, вовсе неожиданно, в какой-либо заумно-безобразной рифмованной чуши. Этот нелепый поэт не был весь съеден дидактикой, хотя и удивительно быстро излечился на родине от французского легкомыслия и поэтической безответственности. В нём под всеми слоями назидательности, педантизма, ханжества, верноподданнической лести сохранялся живой родничок.

Он подносил к губам флейту, душа его искала выход в элегии, но заглушал сам себя барабанным одическим боем. Он не узнал своей музы и слепо прошёл мимо. А ведь она была возле его сердца, сама поэзия, сама любовь. Ах, бросить бы ему галантный, литературный, театральный, учёный Париж, уже давший ему всё, что мог дать, да и вернуться в Астрахань, припасть к измученной груди Феодосии [жены], хоть последней слезой её омыть, и русская поэзия получила бы первого лирика.

Знать, не судьба была. А своего лирического поэта Россия получила в должный час…

В истории этой нет ни правых, ни виноватых. Каждый остался верен своей правде, своему назначению: Феодосия, обречённая только любить, и Тредиаковский, которому уготовано было дать отечественному стихосложению новую систему и проложить дорогу русскому классицизму. Он принёс в жертву невесть кем поставленной перед ним цели и любовь Феодосии, и собственное самолюбие, достоинство, честь. Его топтали вельможи и дворцовые холуи, язвительный монарший смех выдавал головой на поругание злейшим врагам, но он не отступил. Велико было мужество этого слабого и незащищённого человека. На его раны сыпали соль, и ни одна рука не протянулась утереть чёрный пот вечного труженика.

Поистине, литература — это храм на крови.

(По Ю.Нагибину.)

295 слов

…Я оделся. Средь той же большой тишины медленно пошёл вверх по дну лощины, вдоль ручейка.

Маленькая бурая лягушка бултыхнулась из осоки в ручей и прижалась ко дну. Я видел её сквозь струисто-прозрачную воду. Она полежала, прижавшись, потом завозилась, ухватилась переднею лапкою за стебель и высунула нос из воды. Я неподвижно стоял. Неподвижна была и лягушка. Выпуклыми шариками глаз над вдавленным черепом она молча и пристально смотрела, всего меня захватывая в свой взгляд. Я смотрел на неё.

Всё тише становилось кругом. И мы всё смотрели. И вдруг из немигающих, вытаращенных глаз зверушки медленно глянула на меня вся жизнь кругом — вся таинственная жизнь притихшей в прохладе лощины. Я оглянулся.

Средь тёмной осоки значительно и одухотворённо чуть шевелилась кудряво-розовая, дрёма. И всё в ней было жизнь. И всюду была жизнь в свежей тишине, пропитанной серьёзным запахом дуба и ароматами трав. Как будто лощинка не заметила, как я вошёл в неё, не успела притвориться безжизненной и — всё равно уж — зажила на моих глазах, не скрываясь. Всем нутром я почуял вдруг эту чуждую, таинственнно молчащую жизнь. Жутко становилось. И что-то радостное дрогнуло внутри и жадно потянулось навстречу. В запахе клевера и зацветающей ржи я пошёл вдоль откоса. Сапоги путались в густой траве. Захотелось ближе быть к этой душистой жизни. Я разулся, засучил брюки выше колен и пошёл. Мягко обнимала и обвивала ноги трепетно-живая, млеющая жизнью трава. За пригорком мелькнул золотисто-огненный хвост лисицы. Цеплялись за дубовые кусты лесные горошки с матовыми, плоскими стеблями.

Разбегались глаза. Хотелось искать путей, чтоб добраться до вскипавшей кругом жизни. Отыскать у неё глаза и смотреть, смотреть в них и безмолвно переговариваться тем могучим и огромным, чему путь только через глаза. Но не было глаз. И слепо смотрела трепетавшая кругом жизнь, неуловимая и вездесущая.

Я прилёг под колебавшуюся рожь. Меж. рыхлых сухих стеблей шевелился цветущий кустик; продолговатые, густо посаженные цветочки, как будто тонко вырезанные из розового коралла, в матово-зелёной дымке кружевных листьев.

И радостно, призывно что-то смеялось в душе.

(По В.В.Вересаеву)

323 слова

С утра ещё тянулись нескончаемою вереницею чумаки с солью и рыбою. Горы горшков, закутанных в сено, медленно двигались, кажется, скучая своим заключением и темнотою; местами только какая-нибудь расписанная ярко миска или макитра хвастливо выказывалась из высоко взгромождённого на возу плетня и привлекала умилённые взгляды поклонников роскоши. Много прохожих поглядывало с завистью на высокого гончара, владельца сих драгоценностей, который медленными шагами шёл за своим товаром, заботливо окутывая глиняных своих щёголей и кокеток ненавистным для них сеном.

Одиноко в стороне тащился на истомлённых волах воз, наваленный мешками, пенькбю, полотном и разною домашнею поклажею, за которым брёл, в чистой полотняной рубашке и запачканных полотняных шароварах, его хозяин. Ленивою рукой обтирал он катившийся градом пот со смуглого лица и даже капавший с длинных усов, напудренных тем неумолимым парикмахером, который без зову является и к красавице, и к уроду и насильно пудрит несколько тысяч уже лет весь род человечевид которой обличал преклонные лета её. Много встречных, и особливо молодых парубков, брались за шапку, поравнявшись с нашим мужиком. Однако ж не седые усы и не важная поступь его заставляли это делать; стоило только поднять глаза немного вверх, чтоб увидеть причину такой почтительности: на возу сидела хорошенькая дочка с круглым личиком, с чёрными бровями, ровными дугами поднявшимися над светлыми карими глазами, с беспечно улыбавшимися розовыми губками, с повязанными на голове красными и синими лентами, которые вместе с длинными косами и пучком полевых цветов богатою короною покоились на её очаровательной головке. Всё, казалось, занимало её, всё было ей чудно, ново; и хорошенькие глазки беспрестанно бегали с одного предмета на другой. Как не рассеяться! В первый раз на ярмарке! Девушка в осьмнадцать лет в первый раз на ярмарке! Но ни один из прохожих и проезжих не знал, чего ей стоило упросить отца взять с собою, который и душою рад бы был это сделать прежде, если бы не злая мачеха, выучившаяся держать его в руках так же ловко, как он вожжи своей старой кобылы, тащившейся теперь на продажу.

(По Н.В.Гоголю.)

323 слова

Любая война начинается с дороги. Сперва с железной, по которой катят в теплушках по восьми человек на каждых нарах, с печкой в середине, раскаливаемой докрасна и брызжущей огненными искрами, которые мечутся по всему эшелону, демаскируя его ночью. С короткими остановками, с негустой кормёжкой, выдаваемой почему-то всегда ночью, когда она совсем не в радость, когда с ещё не продранными глазами достаёшь ложку и хлебаешь без вкуса полутёплое варево.

С дороги, по которой навстречу тянутся эшелоны с ранеными, с дороги, на которой их провожают печальными, а порой заплаканными глазами женщины-солдатки, безнадёжно помахивают руками, а некоторые и осеняют крестом; с дороги, на которой валяются искорёженные вагоны, скрученные взрывом рельсы, и представить страшно, что же делается с людьми, с их живыми телами при такой вот силище разрыва; с дороги, на которой с тоской и ненавистью смотришь на ясное небо, потому как оно для тебя злр, потому как при таком-то безоблачном небе и жди самолётов. Но кончается эта железная дорога, и уже жалеешь о ней, потому что было тебе тепло, потому что не топал ты ногами, лежал лежмя на нарах, покуривая, и война была от тебя ещё ох как далеко.

И начинается дорога другая, где на плечах всё твоё нехитрое хозяйство, всё твоё довольно весомое оружие, дорога, по которой переть тебе пёхом, спотыкаясь и скользя на обледенелом просторе, дорога, на которой и покурить-то как следует невозможно, а только таясь, в рукав, а потому и без вкуса… Дорога, где ни одного приветного огонька, ни одной живой деревеньки, ни одного жителя не встречается. Только торчат закопчённые трубы да чёрные деревья с костлявыми, обожжёнными ветвями на тех местах по большаку, где были деревни… Дорога, на которой угрозно бухает где-то впереди фронт, раскатывается глухой гул недалёких боёв и зловеще краснеет небо у горизонта.

Но и этой дороге, как и всякой дороге на земле, приходит конец. Третью ночь тяжело бредёт батальон. Подламываются уже ноги, в головах туман от неспаных ночей, в теле тошнотная слабость от недохвата еды, но люди идут, подстёгиваемые жёсткими командами охрипших командиров.

(По В.Кондратьеву.)

328 слов

Итоговый контрольный диктант за курс 10 класса

Итоговый контрольный диктант за курс 10 класса

Если вы постоя(нн,н)о работаете за своим ст..лом в каб..нет.. у вас с..(з, с)дает(?)ся свой п..рядок (к)к..торому вы пр..выкаете. Вы знаете где и какая книга л..жит у вас на стол.. и где л..жит руч(?)ка к..р..ндаш. Пр..тянете руку — и б..рете то что нужно. Это ваш п..рядок и его м..нять нельзя.

Вот тут(то) и п..являет(?)ся с..рока. Кому д..велось у себя в доме д..ржать руч(?)ную с..року тот знает что это такое…

Сорока(белобока) очень красивая птица хвост у нее ..тл..вает красн..ватым и зелен..ватым мета(л,лл)ическим блеском г..л..ва уг..льно(черная) на б..ках белые пятна. Она отл..чает(?)ся в..селым х..рактером ..днако у нее две пр..м..чательные ..собе(н,нн)ости она пр..люб..пытна и у нее неод..лимая страсть к нак..плению б..гатств.

Всякая вещь в ..собе(нн,н)ости бл..стящая привлекает ее внимание и она стр. .мит(?)ся пр..прятать ее куда(нибудь) п..дальше. Всё чайную ложку с..ребр..ное к..лечко пуг..вицу она мгнове(н,нн)о хватает и (не)смотря на крики ул..тает ст..рательно пряча украде(нн,н)ое где(нибудь).

Наша с..рока любила пр..прятывать вещи что(бы) они (не)п..падались на глаза. Она (по)видимому считала что хорошо припрята(н,нн)ая вещь пр..живет дольше и (по)этому в доме время от времени что(нибудь) пр..падало.

(168 слов) (По А. Комарову)

Грамматическое задание:

1. Из 4-го абзаца выпишите по 2 словосочетания с видами связи:

I вариант – примыкание;

II вариант – управление.

2. Выпишите сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными, составьте схему этого предложения.

3. Выпишите сложное предложение, в состав которого входит односоставное предложение:

I вариант – определённо-личное;

II вариант – безличное.

Укажите их грамматические основы

Итоговый контрольный диктант за курс 10 класса

Если вы постоянно работаете за своим столом в кабинете, у вас создается свой порядок, к которому вы привыкаете. Вы знаете, где и какая книга лежит у вас на столе и где лежит ручка, карандаш. Протянете руку — и берете то, что нужно. Это ваш порядок, и его менять нельзя.

Вот тут-то и появляется сорока. Кому довелось у себя в доме держать ручную сороку, тот знает, что это такое…

Сорока-белобока очень красивая птица: хвост у нее отливает красноватым и зеленоватым металлическим блеском, голова угольно-черная, на боках белые пятна. Она отличается веселым характером, однако, у нее две примечательные особенности: она прелюбопытна и у нее неодолимая страсть к накоплению богатств.

Всякая вещь, в особенности блестящая, привлекает ее внимание, и она стремится припрятать ее куда-нибудь подальше. Все: чайную ложку, серебряное колечко, пуговицу — она мгновенно хватает и, несмотря на крики, улетает, старательно пряча украденное где-нибудь.

Наша сорока любила припрятывать вещи, чтобы они не попадались на глаза. Она, по-видимому, считала, что хорошо припрятанная вещь проживет дольше, и поэтому в доме время от времени что-нибудь пропадало.

(168 слов) (По А. Комарову)

Грамматическое задание:

1. Из 4-го абзаца выпишите по 2 словосочетания с видами связи:

I вариант – примыкание;

II вариант – управление.

2. Выпишите сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными, составьте схему этого предложения и определите тип подчинения придаточных предложений.

3. Выпишите сложное предложение, в состав которого входит односоставное предложение:

I вариант – определённо-личное;

II вариант – безличное.

Укажите их грамматические основы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260823-itogovyj-kontrolnyj-diktant-za-kurs-10-klassa

Контрольный диктант по русскому языку. 9 класс. Деревня, куда направлялись люди

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

9 КЛАСС

Контрольный диктант по русскому языку — одна из основных форм контроля знаний обучаемых при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе. Текст контрольного диктанта должен содержать в себе необходимое количество элементов, охватывающих все основные темы пройденные в течение года.

Контрольный диктант по русскому языку проводится в конце годового периода обучения и позволяет учителю выявить степень усвоения учащимися изученного в данном периоде курса / 9 класс /.

***

Деревня, куда направлялись люди и которая, по словам паромщика, находилась, во-первых, в четырех верстах, а во-вторых, была незначительна. Ее составляли десяток изб, которые криво и косо лепились по обеим сторонам пустынной улицы. Неизменное положение улицы на дне лощины должно было подвергать ее весною совершенному потопу: она превращалась в одну стоячую лужу, в которой почти до исхода мая весело барахтались утки и ребятишки. Теперь не было следа воды или грязи, но зато из конца в конец лежал сплошной слой рыжеватой пыли.

Благодаря ли пыли, заглушавшей шаги, или тому, наконец, что народонаселение, от людей до животных, находилось в поле, люди не были встречены лаем собак. В деревне, которую, как оказалось потом по расспросам, прозывали Пустой Кожух, царствовало мертвое молчание; перелетали разве воробьи, чирикавшие за плетнями или делавшие вид, что купаются в пыли; иногда появлялся общипанный, бесхвостый петух самонадеянного вида.

(Д. Григорович)

(136 слов)

Задание к тексту:

Выполнить (по вариантам) синтаксический разбор 1-го и 2-го предложений.

Русский язык / 9 класс / Контрольные диктанты

Все диктанты по русскому языку для 9 класса >>>

Преподавателю

: Данный контрольный диктант проводится с учащимися 9 класса общеобразовательной школы. Целью проведения данного диктанта является контроль освоения учащимися курса русского языка за 9 класс.

Расширенный выбор диктантов по русскому языку:

Диктанты по русскому языку для 4 класса

Диктанты по русскому языку для 5 класса

Диктанты по русскому языку для 6 класса

Диктанты по русскому языку для 7 класса

Диктанты по русскому языку для 8 класса

Диктанты по русскому языку для 10 класса

Старшеклассникам:

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку >>>

Подготовка к ГИА по русскому языку >>>

< Предыдущая		Следующая >

Диктант. Русский язык 10 класс.1 полугодие

Административная контрольная работа в 10 классе за 1 полугодие
Цель: проверить ЗУН за 1 полугодие
Степь

1)Весною степь как зелёное море. 2)А летом, когда загустеют белые ковыли, станет степь морем белым. 3)Покатятся по морю горбатые волны из перламутра, засеребрится жемчужная рябь. 4)Ковыли клонятся, стелются, шелестят. 5)А ветер, как беркут, падает на распахнутых крыльях, посвистывая раздольно и лихо. 6)А то вдруг покажется степь голой снежной равниной, и будто позёмка по ней метёт, завивает и стелется.

7)На восходе ковыли словно лунная рябь на воде: степь трепещет, дробится, поблёскивает. 8)В полдень она как огромное стадо курчавых овец: овцы жмутся одна к другой, дробно топочут и нескончаемо текут и текут к краю земли.

9)Но чудо чудное − степь на закате! 10)Стелются переливчатые пушистые метёлки навстречу закатному солнцу, как розовые языки холодного призрачного огня. 11)И пока не утонет за землёй солнце, по всей степи будут метаться и сверкать эти льдистые вспышки. 12)Потом над сумрачной степью всплывёт луна − точно пузырь воздуха из воды! − и стога ковыльного сена будто покроются инеем. 13)Хороша степь и днём, и ночью! (По Н. Сладкову.) (156слов)

Задания
I вариант
1. Найдите в тексте предложение, отражающее основную мысль текста. Укажите его номер.
2. Среди предложений 1−5 найдите предложение со сравнительным оборотом. Укажите его номер.
3. Среди предложений 3–6 найдите простое нераспространенное. Укажите его номер.
4. Из предложения 8 выпишите возвратный глагол.
5. Укажите способ образования слова всплывет (предложение 12).
6. Среди предложений 1–10 найдите сложноподчиненное с придаточным времени. Укажите его номер.
7. Из предложений 1–5 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
8. Выпишите словосочетание (предложение 6), построенное на основе примыкания.

9. Выпишите грамматическую основу предложения 7.
II вариант
1. Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.
2. Среди предложений 9−11 найдите предложение со сравнительным оборотом. Укажите его номер.
3. Среди предложений 7–10 найдите сложное предложение с простой нераспространенной частью. Укажите его номер.
4. Из предложений 9–13 выпишите производный предлог.
5. Укажите способ образования слова льдистые (предложение 11).
6. Среди предложений 11–13 найдите сложноподчиненное с придаточным времени. Укажите его номер.
7. Из предложений 6–8 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.
8. Выпишите словосочетание (предложение 7), построенное на основе согласования.
9. Выпишите грамматические основы предложения 11.

Диктант в 10 классе за 1-е полугодие

Утро Тяжелые, толстые стрелки на огромном циферблате, белевшем.

Утро Тяжелые, толстые стрелки на огромном циферблате, белевшем. Комплект диктантов по русскому языку в классе. За год 1 полугодие 2 полугодие., Печать, . Административная контрольная работа по русскому языку за 1 е полугодие. Диктант в классе за 1 полугодие К деревне спешила.

4 класс 1 полугодие Белая лилия пожалуйста. Да. Диктанты по русскому языку 1 класс 1 е полугодие . ДИКТАНТ.9 КЛАСС. Контрольный диктант за первое полугодие. Перечень словарных слов для класса по русскому языку и их. Контрольная работа класс 1 полугодие. Раннее.

Пишут контрольные работы. Уже в течение двух часов плот несло по быстрине, и не видно. Правила русской орфографии и пунктуации. Диктанты на весь учебный год для класса, диагностические, по итогам. Контрольный диктант по итогам 2 полугодия.Ёлка в траншее. Вы можете нажать на это.

Из 1 абзаца диктанта выпишите подчинительное словосочетание со связью. Диктанты по русскому языку на лето. Диктант по. Русская зима. Обучение скорочтению всего за 1 месяц. Жми и сохраняй. Сильный ветер шумел в вершинах островов, и вместе с шумом деревьев доносилось беспокойное кряканье озябших уток. Помогите диктант за.

Фото для перехода на его страницу. На первой неделе в сентябре рекомендуется проводить. Класс. Контрольный диктант в классе по итогам полугодия. Контрольный тест по русскому языку в 5 классе за 1 полугодие в 2 х вариантах с ответами.

Стайка воробьев. Тексты диктантов для 1 класса. Контрольный диктант по орфографии класс полугодие. Диктанты проводятся 3 4 раза в течение учебного года. Интерактивные диктанты. Контрольный диктант по итогам 1 полугодия учебного года. Девятиклассники уже. В классе предлагаются тексты объёмом от 180 до 230 слов,.

Можно использовать дополнительные задания разных видов. Лесное озеро. В классе грамматическое задание обычно не предлагаем, проверяя соблюдение орфографических и пунктуационных норм. КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА ПОЛУГОДИЕ. Класс. Диктанты по. Контрольный диктант. Контрольный диктант за первое полугодие для 5 класса.1. В 1 полугодии 9 классы.

Вместе с Диктант в 10 классе за 1-е полугодие часто ищут

контрольный диктант 10 класс русский язык.

контрольный диктант 9 класс.

чудесная ночь диктант 7 класс.

диктанты по русскому языку 10-11 класс.

диктант 11 класс русский язык.

итоговый диктант 10 класс русский язык.

диктант весенняя ночь волнующая.

диктант 10 класс итоговый

Читайте также:

Гдз физика 7 класс ильченко не скачивая

Спишу.ру 6 класс география hf jxfz ntnhflm

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие алгебра 8 класс дорофеев

Гдз по алгебре за 10 11 класс автор колмогоров

Упражнения 206 4 класс русский язык рамзаева 1 часть гдз

Урок русского языка в 10 классе. Контрольный диктант с грамматическим заданием

Урок 15.

Дата: 20.12.16, 24.12.16

Класс: 10 «Б», 10 «А»

Предмет: русский язык

Тема: Контрольный диктант

Тип урока: урок контроля усвоения знаний

Вид урока: традиционный

Цели: 1. Проконтролировать знания учащихся по изученным разделам; проверить орфографическую зоркость, умение производить фонетический и морфологический и синтаксический разборы; выявить пробелы в знаниях;

2. Совершенствовать умение писать текст под диктовку, выполнять фонетический и морфологический разборы слова, проводить синтаксический разбор словосочетания и предложения.

3. Воспитывать чувство самостоятельности.

Задачи: 1.Знать: изученные правила написания слов, порядок выполнения морфологического разбора слова, порядок синтаксического разбора словосочетания и предложения.

2.Уметь: применять полученные знания в практической деятельности: правильно писать слова, определять количество звуков и букв в словах, проводить морфологический разбор слова, выполнять синтаксический разбор словосочетания и предложения.

Методы: слово учителя, анализ языкового материала.

Оборудование: раздаточный материал

Ход урока.

1.Орг. момент. Приветствие. Сообщение цели занятия. Оформление тетради.

2.Фронтальный опрос.

В каких случаях буквы е, ё, ю, я обозначают два звука?

На какие вопросы отвечают существительные в Д.п.?

Определите склонение существительного время.

Существительное снеговик одушевленное или неодушевленное?

Определите род существительного кофе.

Определите способ связи в словосочетании: долго думать, хороший день, чертить мелом, внимательно слушать, говорить волнуясь, встретиться с другом.

Определите вид односоставного предложения:

Соловья баснями не кормят.
Принесли от мастера ларец.
Двадцать первое. Ночь. Понедельник.
Рассветает.

Определите вид придаточного предложения

Книги говорили мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему.
Кабы не было зимы в городах и селах, никогда б не знали мы этих дней веселых.
Хорошая книга – это ручеек, по которому в человеческую душу втекает добро.
Человек тогда счастлив и удачлив в делах, когда рядом с ним добрые неравнодушные люди.

3.Диктант.

Чтение диктанта учителем. Запись текста под диктовку.

Степь.

Солнце набирает силу, а бескрайние степи, что начинаются у нас от аула и широко тянутся до самих синих гор, уже сплошь покрыты буйной зеленью и цветами. Весной степь напоминает ковер невиданной красоты, в узоре которого более заметен алый цвет.

Это тихо покачиваются на тонких стеблях степные тюльпаны, густо рассыпанные по полю. Но пролетели первые весенние дни. И на глазах росла и меркла, теряя жизнь и тёплые краски, степь. Весенний ковёр из цветов отодвигался от аула и медленно поднимался в горы, всё дальше и дальше. Наступил день, когда в ауле и вблизи его исчезли не только тюльпаны, но и маки. Цветы исчезли, и мне опять стало немножко грустно.

107 слов

4.Грамматическое задание

Грамматическое задание

1 вариант

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых звуков больше, чем букв.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(на) стеблях.

3. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях: бескрайние степи, тихо покачиваются, ковёр из цветов, медленно поднимался.

4. Выпишите из текста диктанта СПП с придаточным определительным.

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых букв больше, чем звуков.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(из) цветов.

3. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях: набирает силу, широко тянутся, тёплые краски, немножко грустно.

4. Выпишите из текста диктанта сложное союзное предложение, в составе которого есть односоставное безличное предложение.

5.Итог.

Самопроверка.

Учащиеся сдают работы на проверку учителю.

6.Домашняя работа:

Грамматическое задание

1 вариант

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых звуков больше, чем букв.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(на) стеблях.

4. Выпишите из текста диктанта СПП с придаточным определительным.

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых букв больше, чем звуков.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(из) цветов.

Грамматическое задание

1 вариант

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых звуков больше, чем букв.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(на) стеблях.

4. Выпишите из текста диктанта СПП с придаточным определительным.

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых букв больше, чем звуков.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(из) цветов.

Грамматическое задание

1 вариант

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых звуков больше, чем букв.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(на) стеблях.

4. Выпишите из текста диктанта СПП с придаточным определительным.

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых букв больше, чем звуков.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(из) цветов.

Грамматическое задание

1 вариант

Грамматическое задание

2 вариант

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых звуков больше, чем букв.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(на) стеблях.

4. Выпишите из текста диктанта СПП с придаточным определительным.

1. Выпишите из текста диктанта 7 слов, в которых букв больше, чем звуков.

2. Выполните морфологический разбор слова:

(из) цветов.

.net — В чем разница между System.Speech.Recognition и Microsoft.Speech.Recognition?

Я нашел ответ Эрика действительно полезным, я просто хотел добавить некоторые подробности, которые я нашел.

System.Speech.Recognition может использоваться для программирования распознавателей рабочего стола. Распознавателей SAPI и Desktop отгружено в продуктах:

Windows XP: SAPI v5.1 и без распознавателя
Windows XP Tablet Edition: SAPI v5.1 и Recognizer v6.1
Windows Vista: SAPI v5.3 и Recognizer v8.0
Windows 7: SAPI v5.4 и Recognizer v8.0?

Серверы поставляются с SAPI, но без распознавателя:

Windows Server 2003: SAPI v5.1 и без распознавателя
Windows Server 2008 и 2008 R2: SAPI v5.3? и без распознавателя

Настольные распознаватели также поставляются в офисных продуктах.

Microsoft Office 2003: Распознаватель v6.1

Microsoft.Speech.Recognition может использоваться для программирования серверных распознавателей.Распознавателей серверов отгружено в продуктах:

Речевой сервер (разные версии)
Office Communications Server (OCS) (различные версии)
UCMA — это управляемый API для OCS, который (я считаю) включал распространяемый распознаватель
Microsoft Server Speech Platform — распознаватель v10.2

Полный SDK для версии Microsoft Server Speech Platform 10.2 доступен по адресу http://www.microsoft.com/downloads/en/details.aspx?FamilyID=1b1604d3-4f66-4241-9a21-90a294a5c9a4.Речевой движок можно загрузить бесплатно. Версия 11 теперь доступна по адресу http://www.microsoft.com/download/en/details.aspx?id=27226.

Информацию и загрузки Microsoft Speech Platform SDK 11 см .:

Распознаватели

предназначены для работы в процессе или совместно. Общие распознаватели полезны на рабочем столе, где голосовые команды используются для управления любыми открытыми приложениями. Распознаватели серверов могут работать только в процессе. Распознаватели Inproc используются, когда распознаватель используется в одном приложении или когда необходимо распознать файлы WAV или аудиопотоки (общие распознаватели не могут обрабатывать аудиофайлы, только звук с устройств ввода).

Только настольные распознаватели речи включают грамматику диктовки (грамматика, предоставляемая системой, используемая для диктовки произвольного текста). Класс System.Speech.Recognition.DictationGrammar не имеет дополнений в пространстве имен Microsoft.Speech.

Вы можете использовать API-интерфейсы, чтобы определить ваши установленные реконгайзеры.

Рабочий стол: System.Speech.Recognition.SpeechRecognitionEngine.InstalledRecognizers ()
Сервер: Microsoft.Speech.Recognition.SpeechRecognitionEngine.Установленные распознаватели ()

Я обнаружил, что могу также увидеть, какие распознаватели установлены, просмотрев ключи реестра:

Распознаватели рабочего стола: HKEY_LOCAL_MACHINE \ SOFTWARE \ Microsoft \ Speech \ Recognizers \ Tokens
Распознаватели серверов: HKEY_LOCAL_MACHINE \ SOFTWARE \ Microsoft \ Speech Server \ v10.0 \ Recognizers \ Tokens

— Обновление —

Как обсуждалось в разделе Распознавание речи Microsoft — какую ссылку я должен добавить? Microsoft.Speech также является API, используемым для распознавателя Kinect.Это описано в статье MSDN http://msdn.microsoft.com/en-us/library/hh855387.aspx

5 лучших программ для диктовки для Windows 10

Мадалина была поклонницей Windows с тех пор, как получила в руки свой первый компьютер с Windows XP. Она интересуется всем, что связано с технологиями, особенно новыми технологиями — искусственным интеллектом и ДНК в … Читать дальше Обновлено: 29 апр.2021 г.

Размещено: сентябрь 2020 г.,

Если вы хотите использовать свой компьютер еще более эффективно, вы можете это сделать.Просто используйте лучшую программу для диктовки в Windows 10.
Хотя Microsoft не проигнорировала этот аспект, нативные приложения на самом деле не могут считаться лучшим программным обеспечением для распознавания голоса для Windows 10.
Вместо этого Nuance обеспечивает высочайшую производительность в этом отделе, позволяя вам делать больше на ходу.
Ознакомьтесь с лучшим программным обеспечением для распознавания речи для Windows 10 из нашего топа и лучше справьтесь со своими задачами.

Чтобы исправить различные проблемы с ПК, мы рекомендуем Restoro PC Repair Tool:
Это программное обеспечение исправит распространенные компьютерные ошибки, защитит вас от потери файлов, вредоносных программ, сбоев оборудования и оптимизирует ваш компьютер для достижения максимальной производительности.Исправьте проблемы с ПК и удалите вирусы прямо сейчас, выполнив 3 простых шага:

Загрузите Restoro PC Repair Tool , который поставляется с запатентованными технологиями (патент доступен здесь).
Нажмите Начать сканирование , чтобы найти проблемы Windows, которые могут вызывать проблемы с ПК.
Нажмите Восстановить все , чтобы исправить проблемы, влияющие на безопасность и производительность вашего компьютера.

Restoro загрузили 0 читателей в этом месяце.

Когда впервые были созданы клавиатура и мышь, они произвели революцию в способах взаимодействия людей с компьютерами. Но тут появилась лучшая программа для диктовки для Windows 10.

В настоящее время среди владельцев компьютеров становится все более популярной новая тенденция: использование своего голоса и лучшего программного обеспечения для распознавания речи для Windows 10 для управления своими устройствами.

Есть ряд преимуществ, которые побуждают пользователя принять этот метод: он быстрее, проще и делает взаимодействие человека с машиной более личным.

Речевое взаимодействие между пользователями и компьютерами также очень полезно для профессионалов в дороге, поскольку оно позволяет им просто диктовать свой ответ на важные электронные письма, отправляясь в следующий рейс.

Мы собираемся ответить на этот вопрос, перечислив лучшее программное обеспечение для распознавания голоса для Windows 10, а также их основные функции.

Если вам понравилась функция распознавания речи, предлагаемая встроенным речевым приложением Windows, и вы хотите вывести ее на новый уровень, мы рекомендуем Dragon Home.

Согласно Nuance, компании, разработавшей это приложение, вы можете буквально быстро просмотреть свой список дел, просто говоря.

Это лучшее программное обеспечение для диктовки для Windows 10 позволяет создавать и редактировать документы в три раза быстрее, чем вы печатаете, отправляете электронные письма, выполняете поиск и просматриваете веб-страницы.

Если вы часто бываете в дороге, вы можете делать заметки для последующей расшифровки. Dragon Home также позволяет вам быть в курсе того, что происходит в социальных сетях. Вы можете публиковать сообщения в Facebook, проверять профили друзей и общаться с клиентами и коллегами.

Дом дракона

Создавайте, форматируйте и редактируйте документы, просто используя этот удивительный инструмент. Получите лучшее предложение прямо сейчас!

Зачем сначала искать в другом месте, когда Microsoft предлагает вам встроенное приложение для распознавания речи? Чтобы включить эту функцию, введите распознавание речи в поле поиска, а затем включите его.

Когда вы хотите активировать это приложение, все, что вам нужно сделать, это сказать Начать прослушивание , и микрофон активируется.

Windows Speech Recognition может делать что угодно: запускать приложения за вас, писать документ Word, когда вы его диктуете, или отвечать на электронные письма.

Это приложение доступно на шести языках: английском, французском, немецком, японском, китайском и испанском.

Конечно, это не лучшее программное обеспечение для распознавания голоса для Windows 10 на рынке (любопытно, правда?), И некоторые улучшения, которые сделают инструмент более точным, могут пригодиться.

⇒ Подробнее о распознавании речи в Windows

Braina (искусственный мозг) — это умный персональный помощник с интерфейсом на человеческом языке и программное обеспечение для автоматизации, которое может легко претендовать на звание лучшего программного обеспечения для распознавания речи для Windows 10.

Этот инструмент позволяет вам управлять своим компьютером, используя только свой голос, и выполнять различные личные и офисные задачи намного быстрее. Однако интерфейс доступен только на английском языке, что может быть недостатком для не носителей языка.

С другой стороны, список действий, которые может выполнять Braina, впечатляет. Итак, начнем: он может диктовать, искать информацию в Интернете, воспроизводить песни, которые вы хотите услышать, открывать или искать файлы на вашем компьютере, или устанавливать будильники и напоминания.

Он даже может выполнять математические вычисления, запоминать за вас заметки, автоматизировать различные компьютерные задачи, читать электронные книги и многое другое.

⇒ Получить Брайна

Этот инструмент не предлагает столько функций, сколько предыдущие записи, перечисленные здесь. Фактически, его основное внимание уделяется управлению мультимедиа.

Хотя VoxCommando может быть не лучшим программным обеспечением для диктовки для Windows 10, он позволяет вам голосовым управлением мультимедиа, домашней автоматизации и ПК.

Вы также можете настроить параметры и команды, чтобы упростить управление всеми вашими устройствами.Если мастерить — ваше хобби, это идеальный инструмент для вас, поскольку он позволяет добавлять голосовое управление практически ко всему.

VoxCommando использует два варианта речевого механизма и поддерживает более 20 языков и акцентов. Основное преимущество этого инструмента заключается в том, что он обеспечивает более высокую степень настройки.

Однако он не так универсален, как лучшее программное обеспечение для распознавания голоса для Windows 10, перечисленное выше. По сути, VoxCommando — это программное обеспечение для распознавания речи для Windows 10, предназначенное для технически подкованных пользователей.

⇒ Получить VoxCommand

Microsoft удалось значительно улучшить Кортану за последние годы, но приложение все еще имеет ряд ограничений и по-прежнему страдает множеством ошибок. Таким образом, несмотря на то, что это нативное приложение, это далеко не лучшее программное обеспечение для распознавания речи для Windows 10.

С другой стороны, Кортана работает на всех ваших устройствах Windows. Это делает его более знакомым и простым в использовании для пользователей Windows.

Вы можете использовать Cortana, чтобы диктовать электронные письма, искать информацию в Интернете, звонить своим контактам, запускать приложения на вашем компьютере и т. Д.

Чтобы использовать весь свой потенциал, Кортане необходимо собирать личную информацию о вас, и это уже давно беспокоит пользователей.

⇒ Подробнее о Cortana

Вы уже использовали некоторые из этих лучших программ для диктовки для Windows 10, перечисленных выше? Расскажите нам больше о своем опыте в разделе комментариев ниже.

По-прежнему возникают проблемы? Исправьте их с помощью этого инструмента:

Загрузите этот инструмент для ремонта ПК с оценкой «Отлично» на TrustPilot.com (загрузка начинается на этой странице).
Нажмите Начать сканирование , чтобы найти проблемы Windows, которые могут вызывать проблемы с ПК.
Нажмите Восстановить все , чтобы исправить проблемы с запатентованными технологиями (эксклюзивная скидка для наших читателей).

Restoro загрузили 0 читателей в этом месяце.

Была ли эта страница полезной? 2

Спасибо!

Недостаточно подробностей Трудно понять Другой Связаться с экспертом

Есть 1 комментарии

Орфографические единицы и списки 1-го класса

Орфографическая единица A-1

Первая единица в нашей орфографической серии для первого класса — это слова Short-a.Список: кошка, и, человек, как, может, ам, имел, шляпа, иметь, имеет.

Spelling Unit A-2

В этой орфографической единице первого класса есть слова с коротким звуком e: bed, peg, gem, get, red, jet, yes и ten. У тебя также есть два звездных слова : они и когда.

Орфографический блок A-3

В этом блоке используются слова с коротким звуком i. Список включает: шесть, ударил, сделал, если он есть, и сделал. Звездные слова: будет и это. Это также первый блок, в котором есть обзорные слова.

Spelling Unit A-4

Пора учить короткие слова! Четвертый блок состоит из следующих шести слов: собака, бокс, верх, бег, не и на.

Spelling Unit A-5

Краткий гласный звук u является темой этих заданий. автобус, кадка, щенок, кружка, но и весело. Пробка и шпилька — это сложные слова. Также есть пара слов для обзора из списка A-3.

Spelling Unit A-6

Каждый 6-й блок содержит ряд слов-подсказок. На этой неделе: из, а, делать, чтобы, ты, они, они.

Spelling Unit A-7

Длинные слова a (с молчаливым e) являются темой A-7. Научитесь писать и писать по буквам: расы, подделки, грабли, создания, подарили и возраста. Звездные слова просторны и смелы.

Spelling Unit A-8

Длинные слова: копейки, ездить, как, размер, пять, девять. Ключевые слова: дважды, размер. Обзорные слова из A-6: они, вы.

Spelling Unit A-9

Этот набор орфографических слов имеет звук долгого о. Каждый пишется с молчаливым-е в конце. Кость, роза, нос, конус, тычок и отверстие. Сломанный и камень — главные слова.

Spelling Unit A-10

В десятом блоке серии Super Teacher Spelling больше длинных слов. На этот раз слова пишутся только буквами i или y .Привет, лети, моя, мимо, плачь, небо, я, попробуй. Обзор включает: лайк и девятку.

Spelling Unit A-11

Еще более длинные слова в этом наборе: она лыжи, мы, я, он, будь. Бонусные слова: мини и такси. Обзор: конус и носик.

Spelling Unit A-12

Пора составить еще один список слов! Это слова, которые дети должны уметь читать, не произнося отдельные буквы. Откуда, пришел, есть, все, один, что было, и сказал.

Список правописания A-13

На этой неделе ваши ученики узнают о сочетаниях согласных fl, cl и bl.Черный, хлопок, флаг, обрыв, мигание и расслаивание. Звезда слов сложно написать: лазить и синий.

Spelling Unit A-14

Печатные формы на этой странице содержат более согласные сочетания. Во всех словах есть cl, bl или sl. Список слов включает в себя: рад, сюжет, игру, хлоп, санки и стакан.

Spelling Unit A-15

A-15 содержит слова с сочетаниями br, cr и fr. Мороз коричневый, свободный, шпаргалка, краб и кирпич.

Spelling Unit A-16

На этих рабочих листах ученики будут практиковать написание слов с помощью gr, pr и tr.Поездка, сетка, опора, грамм, ловушка и нажмите.

Блок проверки орфографии A-17

В этом блоке есть слова с ST, SN и SP. Список включает слова: стоп, вращение, закуска, отрезок, шаг, палка, пятно и плотно.

Орфографический блок A-18

В этом блоке 8 контрольных слов и два контрольных слова. Новые слова: кто, вы, многие, двое, были и в. Слова для обзора: оценка и нажмите. Звездные слова: бы и их.

Spelling Unit A-19

Здесь вы найдете слова с длинным звуком, например, «ложка», «еда», «прохлада», «полдень» и «зуб».

Spelling Unit A-20

В этом списке у вас есть короткие слова, в том числе: готовить, ступить, стоять, трясти, дрова, взял, книга и хорошо.

Орфографический блок A-21

В этом блоке используются длинные орфографические слова, такие как дерево, зеленый, пчела, тепло, чтение, чай и лист.

Блок проверки правописания A-22

В этом блоке есть длинные слова, начинающиеся с букв ow и oa. Гол, лодка, владение, лук, стрижка и пальто. Звездные слова: тост и желтый.

Spelling Unit A-23

Эти слова имеют долгий гласный звук, пишущийся буквами ay и ai .Список включает дождь, май, поезд, день, пребывание, укладку, цель, пребывание и путь.

Spelling Unit A-24

Этот блок имеет общие слова, такие как find, some, where, were, there, only.

Spelling Unit A-25

В списке на этой неделе особое внимание уделяется словам с диграфами согласных / ch / и / sh /. Ракушка, стул, овца, шоу, болтовня, рубить.

Spelling Unit A-26

В рамках этого урока учащиеся обнаруживают слова, содержащие / th / звуки, такие как это, то, то, то, с, и то толстое.

Spelling Unit A-27

Слова со звуком / ar / находятся в центре внимания на этой неделе.Автомобиль, искусство, хард, далеко, часть и отметка.

Spelling Unit A-28

В этом списке есть слова со звуком / или /. Порт, рожденный, конь, шнур, сорт, спорт, шторм, для.

Spelling Unit A-29

В этом блоке больше гласных с r-контролем. В этих словах есть буквы ir и ur . Сначала поворот, девушка, рубашка, птичка и серфинг.

Spelling Unit A-30

Последний блок содержит контрольные слова. Список слов: старый, очень, другой, еще раз, добрый, положенный. Звездные слова: делает и уходит.

Хеллоуинское подразделение (уровень A)

Это хеллоуинское правописание, содержащее следующие слова: конфета, ведьма, луна, летучая мышь, тьма, бу, кошка, черный, кукуруза и призрак.

Единица Благодарения (уровень A)

Единица Благодарения состоит из восьми основных слов и двух звездных слов. Список включает: спасибо, индейка, рулет, еда, пирог, подливка, еда и кукуруза.

Рождественский отряд (уровень A)

Этот отряд содержит праздничные слова, такие как дерево, карта, подарок, эльф, колокольчик, магазин, снег, сани и Санта.

Ханукальный блок (уровень A)

Вот тематический Ханукальный блок со следующими словами: свеча, восьмерка, музыка, еда, игры, вращение, латка, масло, пение и гелт.

Отряд ко Дню святого Валентина (уровень A)

Вот отряд на День Святого Валентина, содержащий следующие слова: друг, Купидон, лайк, сердце, поцелуй, любовь, объятие, свидание, роза и подарок.

Подразделение Дня Святого Патрика (уровень A)

Слова Дня Святого Патрика включают: удача, джиг, зеленый цвет, горшок, золото, лист, клевер и арфа.

Пасхальный блок (уровень A)

Список на пасхальную тему включает слова: яйцо, кролик, шкура, цыпленок, конфета, ветчина, весна и корзина.

Слова с фермы (тема)

В этом блоке используются слова на тему фермы. Сарай, курица, корова, ферма, утка, кукуруза, сено и свинья.

Цветных слов (тема)

Этот блок содержит слова с цветовой тематикой: фиолетовый, оранжевый, белый, красный, желтый, зеленый, розовый, коричневый, черный и синий.

Хоккейных слов (тема)

Этот блок на хоккейную тематику включает в себя следующие орфографические слова: счет, гол, каток, бросок, сетка, клюшка, лед, коньки, шах и шайба.

Числовые слова (тема)

Эта тематическая единица проверки орфографии полностью посвящена числам. Слова в этом списке включают: восемь, два, десять, один, три, четыре, девять, семь, шесть и пять.

Школьные слова (тема)

Этот блок правописания содержит слова на школьную тематику, включая следующие: школа, учитель, буквы, парта, книга, чтение, карандаш, заклинание, математика и дети.

Правописание, уровень B (2-й класс)

Это наша серия правописания второго уровня. Есть 30 списков слов, а также списки праздников. Если вы закончили серию для первого класса, возможно, вы захотите попробовать эти.

Орфография, уровень C (3-й класс)

Здесь вы найдете наши рабочие листы, списки и тесты для третьего класса.

Орфография, уровень D (4-й класс)

В нашей серии по орфографии для четвертого класса есть сложные списки слов на основе фонетики.

Уровень правописания E (5-й класс)

Знаете ли вы, что у нас есть списки правописания для пятиклассников? В этих списках есть сложные слова, рабочие листы для продвинутых звуков и сложные головоломки.

Орфография 1-го класса (старая серия проверки орфографии STW)

Орфографическая серия 1-го уровня (старая)

На этой странице представлены все 30 единиц из нашей старой орфографической серии. Для каждого блока есть список и два рабочих листа.

Журнал CommonWealth

24 АВГУСТА г. Совет по вопросам начального и среднего образования штата Массачусетс одобрил предложение уполномоченного по вопросам образования о введении в действие запрета на использование масок для школ штата Массачусетс, которое продлится до 1 октября.Многие родители, педагоги и законодатели вздохнули с облегчением. Другие разочарованы решением. Сторонники предписания маски в школах справедливо утверждают, что дельта-вариант более заразен, чем предшествующие штаммы; что случаи относительно высоки; и что учащиеся начальной школы не имеют права на вакцинацию. Они указывают на то, что разрешить разоблачение только вакцинированных лиц невозможно добиться.

С другой стороны, это те, кто поддерживает факультативную, а не обязательную маскировку в школе.Они (также справедливо) указывают на то, что мы не знаем, в какой степени маски могут отрицательно повлиять на язык и социальное развитие, что контролируемые исследования эффективности масок в школе отсутствуют, что дети имеют более низкий риск серьезного заболевания COVID-19. И что Всемирная организация здравоохранения, Европейский центр контроля заболеваний и многие страны не рекомендуют маски для детей младшего возраста. Некоторые также предполагают, что требование к вакцинированным лицам соблюдения тех же мер по смягчению последствий, что и невакцинированные, может негативно повлиять на внедрение вакцины.

В отличие от того, что мы видели год назад, те, кто поддерживает мандаты школьных масок, и те, кто против них, больше не разделяются по существу по линии политических партий. Теперь обе стороны могут указать на науку — или на ее отсутствие — в поддержку своих утверждений.

Указывая дату, когда мандат на школьную маску Массачусетса будет пересмотрен, Департамент начального и среднего образования указывает сторонникам всеобщего школьного маскирования, что опасность COVID-19 воспринимается серьезно, противникам, которые маскируют мандаты, останутся на основе данных, и всем, кому маски не понадобятся вечно.

Мы считаем, что «съезды» и «съезды», разработанные на основе научных данных, — это способ подвести людей к общей золотой середине. Эти заранее определенные показатели будут определять, когда риск передачи SARS-CoV-2 достаточно высок, чтобы потребовались маски, а когда он упал до достаточно низкого уровня, что маскирование может быть необязательным.

Почему бы просто не подождать, пока вакцина не станет доступной для всех детей? Давай сделаем мысленное упражнение. Предположим, вакцина не была успешно разработана (мы знаем — ужасная мысль) и ее даже не было на горизонте.В такой ситуации мы, конечно, не ожидали бы, что маски будут носить в школах вечно, но в какой-то момент пришли бы к выводу, что уровень опасности стал достаточно низким, чтобы отменить требования к маскам, чтобы нормализовать образовательный опыт. Сроки доступности вакцины для детей в возрасте до 12 лет остаются очень неопределенными. Учитывая 5-недельный срок до полной защиты и реальную возможность медленного внедрения из-за колебаний, мы не можем рассчитывать на высокую степень защиты от вакцинации детей до 12 лет в предстоящем учебном году.

Те же критерии, которые мы использовали бы в отсутствие вакцины для детей младшего возраста, могут использоваться, пока мы ждем вакцину. Итак, что должны включать в себя эти показатели? Давайте посмотрим на некоторые из типичных элементов данных, используемых чиновниками здравоохранения Массачусетса, чтобы определить необходимость ограничений и смягчающих мер.

Показатели заболеваемости : это наиболее известный показатель, используемый для представления бремени инфекции в сообществе. Когда число случаев заболевания в данном городе невелико, случаи COVID в школе становятся редкими, и передача инфекции в школе становится маловероятной.Однако, поскольку вакцины предотвращают тяжелое заболевание с большей эффективностью, чем легкое и бессимптомное заболевание, случаи стали отделены от тяжелого заболевания, и тем более в регионах с более высокими показателями вакцинации, например, во многих штатах Массачусетс. На количество заболевших также влияет объем тестирования, который со временем меняется в зависимости от множества факторов.

Процент положительности теста : Этот показатель предназначен для оценки адекватности тестирования в конкретном регионе (когда процент положительности выше, это говорит о том, что многие случаи пропускаются).На это также в значительной степени влияет объем тестирования, и было показано, что на него значительно влияет наличие высшего учебного заведения, проводящего регулярные проверки в сообществе. Как уровень заболеваемости, так и положительный результат теста проблематичны, потому что, хотя учащиеся, как правило, живут в том же городе, в котором они ходят в школу, сотрудники могут жить в городах с сильно различающейся скоростью передачи.

Госпитализация SARS-CoV-2 : это более надежный показатель уровня реальной опасности COVID-19 в сообществе, но все же имеет недостатки.В число госпитализированных пациентов входят пациентов с COVID-19 и госпитализированных пациентов с COVID-19 (у которых бессимптомная или легкая инфекция, выявленная при обычном обследовании при поступлении, но находящихся в больнице по другой причине). Этот показатель можно улучшить, чтобы он лучше отражал тяжелое заболевание, ограничив его показателями пациентов с нарушением оксигенации или получающих терапию от COVID-19.

Уровень вакцинации в сообществе : Хотя мы видели, что даже в местах с очень высоким уровнем вакцинации могут возникать вспышки, более высокий уровень вакцинации в сообществе явно повышает безопасность за счет сокращения случаев заболевания, госпитализаций и смертей.В городе с высоким уровнем вакцинации случаи, полученные в школе, имеют меньшую вероятность распространения на окружающее сообщество.

Уровень вакцинации в школе: Чем выше уровень вакцинации в данной школе, тем меньше вероятность возникновения вспышки. Поскольку вакцинированные лица не обязаны помещаться в карантин при контакте с ними, высокий уровень вакцинации в школе также является ключом к предотвращению потери знаний из-за карантина учащихся и сотрудников (особенно в сочетании с государственной программой «Тест и оставайся», которая позволяет невакцинированным ученики должны пойти в школу после заражения путем ежедневного тестирования по прибытии).Раскрытие вакцинационного статуса персонала, которое в настоящее время не является обязательным в Массачусетсе, необходимо для использования этого показателя. Однако лучший способ защитить школьное сообщество — это обязательная вакцинация персонала.

Предлагаемый нами путь вперед — использовать другую комбинацию вышеуказанных показателей для средних школ, где все учащиеся имеют возраст, подходящего для вакцинации, чем для школ со смешанным возрастом населения. В первом случае только показатель вакцинации школьного сообщества может быть использован для того, чтобы повлиять на выход масок.Основываясь на оценках передаваемости дельта, 80-процентный уровень вакцинации (и признание того, что среди невакцинированных неизвестная, но нетривиальная часть имеет эффективный иммунитет от предшествующей инфекции) обеспечивает высокий уровень защиты от вспышек. Это метрика, которая в настоящее время предлагается Комиссаром по образованию Массачусетса и принята Вермонтом.

Для школ с детьми до 12 лет мы предлагаем использовать комбинацию показателя вакцинации среди персонала и / или заболеваемости в сообществе.Пороговые значения можно было бы упростить для округов, включенных в программу «тестируй и оставайся», которая автоматически достигает одной из целей маскировки, предотвращения потери знаний из-за карантина. Критерии должны быть соблюдены в течение двух недель, прежде чем включать или выключать мандаты на маски.

Наше предложение:

Для школ, в которых достижим 80-процентный уровень вакцинации (в настоящее время средние школы и некоторые средние школы), уровень заболеваемости является умеренным, снижается или стабильно.Согласно прошлогодней красно-желто-зеленой модели, маски могут стать необязательными, если количество случаев заболевания достигнет умеренного (желтого) уровня в течение двух недель и не будет расти.
Для начальных классов 2 и выше и средней школы: 80-процентный уровень вакцинации школьного персонала и / или низкий уровень заболеваемости в сообществе (зеленый уровень) без прохождения теста на пребывание, или средний уровень заболеваемости (желтый), если тест остается программа доступна.
От preK до 1 класса, где существует больший риск препятствия языкового и социального развития, когда учителя и ученики носят маски, 80-процентный уровень вакцинации школьного персонала и умеренный (желтый) уровень заболеваемости, чтобы сбалансировать потребности ранних учащихся с Передача SARS-CoV-2.В школах, в которых не достигается 80-процентный уровень вакцинации персонала, когда количество случаев достигает низкого (зеленого) уровня заболеваемости, для учащихся и вакцинированных учителей могут быть сняты ограничения по маске.

Слишком долго нам не хватало света в конце туннеля — установка простых критериев, определяющих, когда необходимы меры по смягчению, а когда нет, будет ясно сигнализировать о том, что жизнь может выглядеть так же, как до марта 2020 года. , чего мы все можем с нетерпением ждать.

Шира Дорон — врач-инфекционист и больничный эпидемиолог в Медицинском центре Тафтса.Она является адъюнкт-профессором медицины в Медицинской школе Университета Тафтса. Элисса Перкинс — директор отделения неотложной медицинской помощи при инфекционных заболеваниях в Бостонском медицинском центре / Медицинской школе Бостонского университета, где она доцент кафедры неотложной медицины. Вестин Бранч-Эллиман — доцент медицины Гарвардской медицинской школы и исследователь в VA Бостон. Основное внимание в ее исследованиях уделяется внедрению научно обоснованных практик инфекционного контроля в нетрадиционных условиях и отказу от неэффективных вмешательств.

Справочник по типам рыночных структур

Рыночные структуры служат отправной точкой для оценки экономической среды в бизнесе. Понимание того, как работают компании и рынки, позволяет бизнес-профессионалам и руководителям точно судить об отраслевых и рыночных новостях, изменениях в политике и законодательстве, а также о том, как экономика формирует важные решения.

Что такое рыночные структуры?

«Рыночные структуры» относятся к различным рыночным характеристикам, которые определяют отношения продавцов друг к другу, продавцов к покупателям и т. Д. Существует несколько основных определяющих характеристик рыночной структуры, например:

Товар или предмет, который продается, и степень дифференциации производства.
Легкость или сложность входа на рынок и выхода из него.
Распределение доли рынка для крупнейших фирм.
Количество компаний на рынке.
Количество покупателей и то, как они работают с продавцами или против них, чтобы диктовать цену и количество.
Отношения между продавцами.

Типы рыночных структур

Существует четыре основных типа рыночных структур.

Чистая конкуренция

Чистая или совершенная конкуренция — это рыночная структура, определяемая большим количеством мелких фирм, конкурирующих друг с другом. Отдельная фирма не обладает значительной рыночной властью, и в результате отрасль производит оптимальный уровень продукции, поскольку фирмы не имеют возможности влиять на рыночные цены.Спрос и предложение определяют количество производимых товаров и услуг, а также рыночные цены, устанавливаемые компаниями на рынке. Продукты идентичны продуктам конкурентов, и нет никаких существенных препятствий для входа на рынок и выхода из него.

Рыночная структура чистой конкуренции редко встречается в реальном мире. Это теоретическая модель, которая полезна при рассмотрении отраслей со схожими характеристиками. Другими словами, это хороший ориентир для других рыночных структур.Лучшими примерами рыночных структур чистой конкуренции являются фондовые, сельскохозяйственные и ремесленные рынки.

Продвиньте свой бизнес Карьера

Распознавание и применение рыночных структур в бизнесе требует глубокого понимания теории и практики. Онлайн-программа MBA Университета Авроры помогает студентам развивать знания и навыки, необходимые для продвижения по карьерной лестнице.

Узнать о степени

Монополистическая конкуренция

Как и чистая конкуренция, монополистическая конкуренция — это рыночная структура, в которой большое количество мелких фирм конкурируют друг с другом.Однако фирмы, находящиеся в условиях монополистической конкуренции, продают похожие, но сильно дифференцированные продукты. Производство с наименьшими возможными затратами, которое приводит к оптимальному выпуску в чистой конкурентной рыночной структуре, не предполагается.

Эти факторы дают фирмам на рынке монополистической конкуренции возможность устанавливать более высокие цены в определенном диапазоне. Продукты удивительно похожи, но небольшие различия становятся основой маркетинга и рекламы фирм. Дифференциация может включать стиль, торговую марку, местоположение, упаковку, рекламу, стратегии ценообразования и многое другое.

Примеры включают рестораны быстрого питания, магазины одежды, компании по производству сухих завтраков, рынки обслуживания и ремонта, репетиторские компании, салоны красоты и спа. Продукты и услуги салона красоты очень похожи, но эти компании будут использовать определенные ценностные предложения, такие как качество услуг и привлекательные цены, чтобы привлечь больше клиентов. Они могут даже рекламировать фирменные косметические продукты, которые сами находятся в монополистической конкуренции — косметику и продукты для волос мало что разделяет в том, что составляет эти продукты и их использование.

Производители свободно выходят на рынок при привлекательной прибыли. В монополистической конкуренции есть легкий вход и выход.

Олигополия

В олигополии доминируют несколько фирм, что приводит к ограниченной конкуренции. Они могут сотрудничать или конкурировать друг с другом, чтобы использовать свою коллективную рыночную власть для повышения цен и получения большей прибыли.

Вступить в олигополию сложно. Самые влиятельные компании контролируют сырье, патенты, а также финансовые и физические ресурсы, которые создают препятствия для потенциального выхода на рынок.Это то, что помогает устанавливать высокие цены. Однако, если цены будут слишком высокими, покупатели направятся к заменителям продуктов на рынке.

Продукты могут быть однородными или дифференцированными. Обычно доминируют от трех до пяти фирм, но это число может варьироваться в зависимости от рынка. Например, игровые приставки — это олигополия, на рынке доминируют три компании — Microsoft, Sony и Nintendo. Другими примерами олигополий являются автомобильная и бензиновая промышленность.

Цены, прибыль и объем производства меняются по мере изменения динамических отношений между продавцами и покупателями.

Чистая монополия

Монополия существует, когда существует единственная фирма, которая контролирует весь рынок. Фирма и отрасль — синонимы. Эта фирма является единственным производителем продукта, и у него нет близких заменителей. Поскольку альтернативы нет, у фирмы самый высокий уровень рыночной власти. Следовательно, монополисты часто сокращают выпуск, повышают цены и получают больше прибыли.

Вход или выход заблокирован в рамках чистой монополии. Это может происходить по нескольким причинам, как видно из двух лучших примеров чистой монополии: коммунальных предприятий и профессиональных спортивных лиг.

Коммунальные предприятия считаются естественными монополиями, потому что они имеют чрезвычайную экономию за счет масштаба — фирма получает определенные преимущества в стоимости из-за своего размера. Новые фирмы не могут открыться, потому что достижение масштаба за короткий промежуток времени будет невероятно дорогостоящим. Построение лабиринта из труб и проводов, чтобы иметь возможность конкурировать с фирмой, потребует большого капитала, и возникнут юридические барьеры для входа. Вот почему обычно существуют государственные монополии (или правительственные постановления) для естественных монополий.

Профессиональные спортивные лиги контролируют контракты с игроками и арендуют крупные городские стадионы и арены. Потребуется значительный капитал, чтобы переманить лучшие таланты и обеспечить достаточно большое место для демонстрации этого таланта, если кто-то захочет создать профессиональную спортивную лигу. Кроме того, есть права на трансляцию и многое другое. Например, в сезоне 2017–2018 годов 37 игроков НБА получат только зарплату в размере 20 миллионов долларов и более. Новые арены в лиге стоят около 500 миллионов долларов.В феврале 2016 года телевизионные права НБА были продлены ESPN и TNT на сумму около 2,66 миллиарда долларов в год.

Продолжение карьеры в бизнесе

Признание и применение рыночных структур в бизнесе требует глубокого понимания теории и практики. Онлайн-программы бакалавриата по бизнес-администрированию и онлайн-MBA Университета Аврора помогают студентам развить знания и навыки, необходимые для продвижения по карьерной лестнице. Студенты получают инструкции по текущей деловой практике от преподавателей с реальным опытом.Каждая программа проходит в полностью интерактивной обучающей среде.

Позволят ли штаты и федералы городам укротить городские магистрали?

Городские магистрали — неотъемлемая часть городской жизни в США, но большую часть времени города не контролируют их. Они — создания более высоких уровней правительства. Даунтауны многих крупных городов, от Филадельфии до Лос-Анджелеса, разделены большими путепроводами, построенными на государственные и федеральные средства.Они по-прежнему подчиняются государственным или федеральным инженерным стандартам. И они были разработаны, прежде всего, для автомобильной скорости.

В последнее время это стало спорным, поскольку городские защитники настаивают на повторном вязании городских тканей и сокращении загрязнения. Когда-то немыслимая, идея укрощения городских магистралей стала мейнстримом, и демократы в Сенате США объявили о предложении удалить или понизить рейтинг этих дорог. Другие предложения призывают к реформе стандартов проектирования, которые исходят от федерального правительства и применяются штатами, что ведет к чрезмерному проектированию.

Конфликт разыгрывается в одном из столпов будущего городской Америки: в национальном парке. Это район Северной Вирджинии, где Amazon разместила свою штаб-квартиру 2 и привлекает много других государственных и частных инвестиций. Район развития местного бизнеса (BID) хочет превратить US Route 1, эстакаду, разделяющую центр города National Landing, в пешеходный бульвар с более узкими переулками и более медленными автомобилями. Для этого BID финансирует кампанию «Люди перед машинами», в которой приводятся статистические данные, показывающие, что дорога менее важна для местной экономики, чем думают официальные лица.На сайте BID утверждается, что «около 75% поездок жителей National Landing проходят без автомобилей», в то время как Amazon отмечает, что многие из ее сотрудников будут жить в нескольких минутах ходьбы от HQ2.

Но штат Вирджиния хочет сохранить статус-кво. Как сообщал в мае Washingtonian , официальные лица транспортного сообщения Вирджинии предложили альтернативу, согласно которой ширина дороги будет примерно такой же, как сейчас. Агентство обеспокоено тем, что сужение маршрута 1 приведет к отвлечению слишком большого количества транспорта на местные дороги.

Аналогичные дебаты происходят в Бостоне. Виадук, по которому проходит межштатная автомагистраль I-90 через городской квартал Олстон, подходит к концу, и официальные лица штата работают над планом замены. Сторонники местной мобильности призвали к полноценной реконструкции, которая будет менее разрушительной, чем эстакада, и, как и в Вирджинии, их защита получила поддержку жителей и деловых кругов. Тем не менее, Министерство транспорта Массачусетса отказывается выполнять такой план; это может даже сделать надземный виадук выше и шире, сообщает журнал CommonWealth Magazine .

Динамика отношения между местным населением и штатами и федеральными властями проявляется в каждом городе. Федеральное управление шоссейных дорог выпускает Руководство по унифицированным устройствам управления движением, в котором устанавливаются правила установки городами светофоров и дорожной разметки. Кеа Уилсон пишет в Streetsblog , что руководство не обновлялось 11 лет, несмотря на растущее давление с целью изменить стимулы для использования дорог.

Правила штата и Федерального управления шоссейных дорог определяют ширину полосы движения, ширину обочины и радиус поворота и написаны с учетом скорости движения автомобиля.Инженеры автомобильных дорог склонны использовать метрику «уровня обслуживания» (LOS), чтобы определить, имеет ли дорога достаточную пропускную способность. Этот расчет учитывает скорость и плотность транспортного средства. Показатели различаются для разных типов дорог, но, как правило, приоритет отдается сокращению задержек водителей.

Streetsblog написал о стандарте LOS и о том, как он действует как барьер для улучшения пешеходов: «Если главным приоритетом является перемещение автомобилей, а не, скажем, повышение общественной безопасности или экономического благосостояния, то результатом является транспортная система, которая будет перемещать много машин, но при этом не работает почти во всем остальном.”

Некоторые местные органы власти и правительства штатов сопротивляются федеральным стандартам. Городской совет Сиэтла принял резолюцию, которая изменила стандарты LOS, включив в них оптимальные пороговые значения для пешеходов, езды на велосипеде и общественном транспорте, а также вождения. В Калифорнии есть закон, принятый в 2016 году, который измеряет пробег транспортного средства в качестве соответствующей метрики, определяющей проектирование дороги. И во время пандемии многие города закрыли ключевые улицы для автомобильного движения, открыв их для обедов на открытом воздухе и пешеходных улучшений.

Интересная вещь — как я отмечал в прошлом году в Управляющий — то, что частный сектор часто участвует в этих модификациях. Несмотря на то, что National Landing BID пытается «превратить» Маршрут 1 в бульвар, другой BID успешно лоббирует запрет на движение автомобилей в Манхэттенском районе Meatpacking District. В этих случаях бизнес-интересы идут на компромисс: иметь немного более медленный доступ для автомобилей в обмен на более безопасные, тихие, более привлекательные и менее загрязненные уличные пейзажи.

Честно говоря, DOT штата стараются выходить за рамки узких интересов какого-то одного района; их беспокоит то, могут ли грузовые и другие перевозки свободно перемещаться. Но с их стороны может быть неразумно навязывать это видение «пропускной способности любой ценой» городским частям государственных и федеральных трасс. Эти районы часто имеют огромную экономическую и культурную ценность, которая уменьшается из-за того, что они спроектированы исключительно как автомагистрали. По крайней мере, местные интересы должны иметь право голоса в отношении использования их полосы отвода, даже если это идет вразрез с прихотями инженеров дорожного движения и нисходящими дорожными стандартами.

В этой статье представлены дополнительные отчеты от менеджера по содержанию Market Urbanism Report Итана Финлана.

Столбцы мнений управляющего отражают взгляды их авторов, а не обязательно точку зрения редакторов или руководства управляющих .

Журналист, специализирующийся на городских проблемах Америки.С ним можно связаться по адресу [email protected] или в Twitter по адресу @sbcrosscountry.

Посмотреть другие рассказы Скотта Бейера

Премьера сезона 41 «Выживший»: Интервью «Избавленные отверженные»

РОДСТВЕННЫЕ ИСТОРИИ

Предупреждение: этот пост содержит спойлеры с премьеры сезона Survivor 41 в среду!

Survivor вернулся, и дедушка из серии реалити-соревнований потратил ноль времени, прежде чем сразу броситься в яремную вену.После того, как игроки узнали, что им вообще не дадут еды — и что продолжительность игры сократится до 26 дней (или Survivor по скорости) — изнурительный вызов иммунитета отправил не одну, а две группы в Совет Племени, таким образом заявив, что Первая пара жертв 41 сезона. (Чтобы просмотреть полный обзор премьеры, нажмите здесь.)

Ниже TVLine поговорил с павшими товарищами Эриком Абрахамом и Сарой Уилсон (в отдельных беседах) в четверг, чтобы разобраться во всем, в том числе о том, как этот сезон не оправдал их ожиданий, как поворот «Выстрел в темноте» может нарушить работу Tribal и что они могут Оглядываясь назад, я сделал иначе.

TVLINE | Какова была ваша первая реакция, когда вы узнали, что сезон будет 26 дней вместо 39?
ЭРИК АБРААМ | Я пошел в лабораторию Survivor , когда меня выбрали. Я просмотрел каждую серию Survivor, и подумал: «Я готов к работе». Затем Джефф наложил на нас 26 дней, и я подумал: « Survivor немного ускорится!» Я просто не понимал, как быстро это будет происходить! [ Смеется ]
САРА УИЛСОН | Я немного испугался, если честно! Я знал, что темп игры будет очень быстрым, и я знал, что это означает, что у нас будут ограниченные запасы.Было захватывающе быть частью чего-то нового, как первопроходец.

—

TVLINE | Этот сезон кажется таким новым и свежим. Какие из новых правил или поворотов вас больше всего удивили?
АВРААМ | 26 дней, а также отсутствие еды, потому что умственно и физически вы должны что-то найти и уметь поддерживать себя. А кокос — не мой любимый фрукт! Так что вам нужно мысленно перенастроить это.
WILSON | Мне показалось, что «Выстрел в темноте» был очень интересным.Это действительно может изменить способ ведения игры, потому что вы не только думаете: «Должен ли я сыграть в это для себя?» но особенно в сеттинге с тремя племенами, если кто-то другой сыграет их «Выстрел в темноте», это может полностью сбросить подсчет голосов. Так что я чувствовал, что у этого есть большой потенциал, чтобы изменить способ игры.

TVLINE | Насчет этого, Сара… похоже, ты собираешься спустить курок на свой «Выстрел в темноте». Почему ты этого не сделал?
WILSON | В моменты, предшествовавшие Tribal, я думал: «Я сыграю свой Shot in the Dark», и все время, предшествовавшее этому, я думал: «Я ни за что не собираюсь играть это. , а если у меня не будет иммунитета, я съем бутерброд с жареной курицей и посплю в удобной постели.[ Смеется ] Я знал, что люди лгали мне в лицо весь день, но в тот момент я мог видеть по лицу Шан, что она напугана и хотела передать [голос] Брэду. Я не был на сто процентов уверен, что Джей Ди не будет играть свою, потому что я думаю, он знал, что он на грани, и вел себя немного параноидально.

Меньше всего я хотел, чтобы я получил три голоса, а затем потерял свой голос и [потенциально] отправился домой. Это был мой самый большой страх. Честно говоря, после серии я сказал, что это мое самое большое сожаление, но, оглядываясь назад, я не жалею, что не сыграл в нее.Я прочитал о ситуации. Я не был ошеломлен, но я чувствовал, что в ту ночь все могло пойти как угодно, и поэтому я не играл в нее.

TVLINE | Шан, казалось, пытался отговорить вас от этого на ухе! Какие у вас были отношения с ней там?
WILSON | Мы подключились. Мы много разговаривали и у нас много общего за пределами Survivor . Она очень хорошо умела разговаривать с другими людьми и строить отношения. Это вызвало тревогу в моей голове, потому что все любили Шан! Мы с ней разгадывали загадку, и никто не винил ее.Было очень ясно, что это было больше, потому что они просто чувствовали себя более связанными с ней. Я определенно [подумал]: «Она самая большая угроза в этой игре», но я так боялся назвать ее имя, потому что она буквально походила на босса мафии в лагере. Если бы я назвал ее имя, для меня игра была бы окончена, потому что любой, кому я это сказал, пошел бы прямо к ней, и тогда она абсолютно не поверила бы мне.

TVLINE | Авраам, каково было ваше мнение о кубке «Выстрел в темноте»? Вы не думали использовать его в ту ночь?
АВРААМ | Поскольку Survivor существует уже более 20 лет, у нас есть возможность вернуться назад, посмотреть на проблемы и сказать: «Что бы я сделал, если бы это когда-нибудь повторилось?» но Shot in the Dark совершенно новый, и это отняло у вас голос.Значит, это могло сработать? Это может сработать? Но кто хочет рискнуть? Не на самом первом Трайбле. Я чувствовал себя очень комфортно, поэтому [подумал], что оставлю это на потом.

TVLINE | Были ли у вас какие-то первоначальные опасения, когда вы увидели, что племена будут небольшими, всего по шесть потерпевших кораблекрушение в каждом?
АВРААМ | Страх. Я подумал: «Погодите, что случилось только с двумя племенами?» Я ожидал двух племен. Я мог бы немного откинуться назад и полюбоваться пейзажем.Выясни, кто есть кто. Всего с шестью людьми все началось немедленно. Как только мы оказались в лодке, пора было работать. Мы с тобой не разговаривали бы сегодня, если бы было 10 [потерпевших крушение на племя].

TVLINE | По шкале от 1 до 10, насколько ты ошеломлен, Авраам, и подозревал ли ты, что это мог быть ты в ту ночь?
АВРААМ | Это была 10. У меня была прочная философия: если ты не сможешь превзойти меня по силе, ты воспользуешься мной, чтобы защитить себя. Итак, я сказал: «Знаешь что? У меня есть план, который сработает в обоих направлениях.«Я нацелился на кого-то, кого считал более слабым игроком. Я подумал: «Это здорово. У меня это сработает! »… Пока Джефф не прочтет мое имя! [ Смеется ]

TVLINE | Есть ли что-нибудь, что вы хотели бы сделать по-другому?
АВРААМ | Нет, мне понравилось. Единственное, что я, вероятно, изменил бы, если бы мне пришлось измениться — а это, вероятно, не сработало бы — [было бы] просто позволить другим людям направлять меня, но это все равно могло пойти другим путем.Никогда не знаешь. Вы не можете усомниться в Survivor , когда у вас очень мало времени, чтобы на все среагировать. К тому же у нас нет еды. У нас нет риса. Я тоже с нетерпением ждала риса!
WILSON | В первый день ко мне подошли Шан и Рикар и сказали: «О, у нас будет тайтовая тройка», и я был настроен не переигрывать. Я подумал: «Больной, у меня есть числа». День 2, я решил не доверять им, потому что я увидел, насколько они хороши с другими людьми.Затем я подумал: «Хорошо, давайте не будем зацикливаться на попытках оставаться незамеченными и придерживаться цифр.

Контрольный диктант 10 класс 1: Сборник диктантов по Русскому языку в 10 классе с русским языком обучения | Контрольные работы

10 класс | Диктанты.ру

Диктант 10 класс

Итоговый контрольный диктант за курс 10 класса

Контрольный диктант по русскому языку. 9 класс. Деревня, куда направлялись люди

Диктант. Русский язык 10 класс.1 полугодие

Диктант в 10 классе за 1-е полугодие

Урок русского языка в 10 классе. Контрольный диктант с грамматическим заданием

.net — В чем разница между System.Speech.Recognition и Microsoft.Speech.Recognition?

5 лучших программ для диктовки для Windows 10

Дом дракона

Орфографические единицы и списки 1-го класса

Орфография 1-го класса (старая серия проверки орфографии STW)

Журнал CommonWealth

Справочник по типам рыночных структур

Что такое рыночные структуры?

Типы рыночных структур

Чистая конкуренция

Продвиньте свой бизнес Карьера

Монополистическая конкуренция

Олигополия

Чистая монополия

Продолжение карьеры в бизнесе

Позволят ли штаты и федералы городам укротить городские магистрали?

Премьера сезона 41 «Выживший»: Интервью «Избавленные отверженные»

РОДСТВЕННЫЕ ИСТОРИИ

Добавить комментарий Отменить ответ