Диктанты по русскому языку для 1 класса, школа 2100 Бунеев, Бунеева
Программа школа 2100 не входит в список государственных, но учителя берут ее на свой страх и риск из-за хорошей сильной математики. Русский язык идет как-бы вдогонку, но хочу заметить, что русский тоже довольно сильный. Авторы линии по русскому языку в программе школа 2100 — Бунеев и Бунеева. Темы последовательны, нет диких скачков типа «сначала учим орфограмму безударная гласная в корне, а потом в следующем году только узнаем, что такое корень» как в программе «Перспектива». Диктанты к темам учебника тоже четко изложены в методических рекомендациях от самих авторов. Их то мы и предлагаем вашему вниманию. Единственный момент: пособие слегка устаревшее в том смысле, что там заголовки давались с точками. В соответствии с современными рекомендациями мы эти точки убрали.
Диктант № 1
Цель работы — проверить умение записывать текст под диктовку с использованием правил написания большой буквы в начале предложения, именах людей, кличках животных, а также слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Зимой
Хлопья снега падают на землю. Во дворе играют малыши. Река покрылась льдом. Ольга идёт на каток. (16 слов)
Диктант № 2
Цель работы — проверить умение записывать текст под диктовку с использованием правил написания большой буквы в начале предложения, именах людей, кличках животных, а также слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
В лесу
Зимой я шла на лыжах. Пушистый снег в лесу лежал на ветках. Громко стучал дятел. Из-под коры дерева он доставал жучка. (20 слов)
Диктант № 3
Цель работы — проверить умение записывать текст под диктовку с использованием правил написания большой буквы в начале предложения, именах людей, кличках животных, а также слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Утром
Весело закружились в воздухе снежинки. Ночью выпал снег. Утром на снегу звери и птицы оставили цепочку следов. (17 слов)
Диктант № 4
Цель работы — проверить умение записывать текст под диктовку с использованием правил написания большой буквы в начале предложения, именах людей, кличках животных, а также слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Весна
Вот и солнышко. Тихий звон капели будит лес. Под снегом журчит светлый ручей. Песня птиц разнеслась по глухим тропам. (19 слов)
Диктанты 1 класс 4 четверть
Проверяемый материал в 1 классе 4 четверти:Диктанты в 1 классе 4 четверти включают слова простой слоговой структуры, написание которых не расходится с произношением.
Объем диктантов: 15—20 слов
Выборочные диктанты (1 класс 4 четверть)
Парные звонкие и глухие согласные
1. Рыбак спустил в прорубь удочку. 2. На холме растёт старый дуб. 3. Хозяйка испекла хлеб. 4. В замке жил знаменитый граф. 5. Мы заплатили большой штраф. 6. В горе был хрустальный грот. 7. Лесоруб привёз воз дров. 8. Бабушка испекла яблочный пирог. 9. Пёс откликнулся на окрик хозяина. 10. Рабочий выполнил заказ. 11. В поход мы взяли компас. 12. Карапуз топал по дорожке. 13. Дети начертили круг. 14. Воск необходим для изготовления свечей.
Безударные гласные
Задание: подчеркните безударные гласные, в скобках напишите проверочные слов, поставьте знак ударения.
1. На берегу озера стоял старинный замок. Замок в двери сломался. 2. У часов есть большая и маленькая стрелки. В кустах спрятались меткие стрелки. 3. На обед мы ели уху. Комар пищал у самого уха. 4. Для шитья нужны иглы. У меня нет толстой иглы. 5. Струны зазвучали. Нет одной струны.
Задание: подчеркните безударные гласные.
Небо вдруг потемнело. Крупные дождевые капли застучали по мостовой. Все рады дождю. Ожили цветы и деревья в полях, садах и лесах.
За деревней играла кошка со своими котятами. Весеннее солнышко грело. Вдруг степной орёл схватил одного котёнка. Мать вцепилась в него. Хищник бросил котёнка. Орёл схватился со старой кошкой насмерть.
(По К. Ушинскому)
Мягкий знак
Задание: выпишите слова с мягким знаком на конце или в середине слова, обозначающим мягкость согласных.
1. Напрасно думают, что ноль играет маленькую роль. (С. Маршак) 2. Нитки есть и есть лопата, можно шить и можно рыть. (С. Михалков) 3. Колёса по мосту стучат, в далёкий путь составы мчат. 4. Бьют одни часы двенадцать, а другие восемь раз. (Ю. Коринец) 5. Апрель, апрель! На дворе звенит капель. (С. Маршак)
Большая буква
1. В нашей стране много древних красивых городов: Суздаль, Владимир, Псков, Новгород. 2. Река Ока впадает в Волгу. 3. На реке Дон стоит город Ростов. 4. Город Петербург расположен на реке Неве. 5. Летом мы отдыхали у бабушки в деревне Коньково. 6. В Москве есть улица Петровка. 7. Таганрог лежит на берегу Азовского моря. 8. Мурманск — порт на северо-западе России. 9. Волга впадает в Каспийское море.
Объяснительные диктанты (1 класс 4 четверть)
В лесу.
Мы идём в лес. На лапах ели капли росы. Сухой лист упал на пень. (16 слов)
Мой дядя.
Утром люди идут на работу. Мой дядя работает на заводе. Там делают машины. (15 слов)
Ясли.
Бабушка водит Юру и Юлю в ясли. Малыши любят играть. Юра строит дом. Юля смотрит книгу. (17 слов)
На фабрике.
Тётя Оля и тётя Галя работают на фабрике. Тётя Оля вяжет пушистые шарфы. Тётя Галя вяжет тёплые кофты. (20 слов)
Зрительные диктанты (1 класс 4 четверть)
Мой друг.
Мы живём в новом доме. Серёжа — мой друг. Он любит читать. Серёжа учит меня. (16 слов)
Наша школа.
Вот наша школа. Около неё растут клёны. Мы любим свою школу. (13 слов)
Наш парк.
Вот наш парк. Мы любим там гулять. Вот клумба. На клумбе много цветов. (15 слов)
Летом.
Была сильная жара. Поле и лес ждали дождя. Надвинулась туча. Грохнул гром. Застучали крупные капли дождя. (17 слов)
Ключ.
День выдался жаркий. Яша и Андрей идут в рощу. Мальчики спустились к ключу. Он бил из земли. (18 слов)
Наш двор.
Наш двор большой. Я и мой брат сделали зимой горку. Хороша горка! Малыши мчались на санях и смеялись. (20 слов)
Творческие диктанты (1 класс 4 четверть)
Дописать 1—2 предложения, используя схемы. (Схемы даёт учитель.)
Встреча.
Дети пошли в лес. Вот старая ель. Слава заметил белку. (11 слов)
Корм для птиц.
Кругом пушистый снег. Юра идёт в лес. (10 слов)
На горке.
Яша идёт на горку. Мальчик сел в сани. (10 слов)
Ёжик.
Катя и Люба пришли в лес. Девочки сели под ель. (11 слов)
Книга.
Тётя Зоя купила мне книгу. Там много картинок. Вот лось и волк. А это лиса. (16 слов)
Пчельник.
Дима и Боря были на пчельнике. Там много пчёл. Вот соты. (12 слов)
Урок труда.
У нас был урок труда. Мы делали игрушки. Вот конь и зайка. (14 слов)
Кот.
У Димы кот Дымок. Он мал. Котик сер и пушист. (11 слов)
Рыбалка.
Мы живём на даче. Я люблю удить рыбу. (9 слов)
Зрительные, слуховые, предупредительные диктанты (1 класс 4 четверть)
Дома.
Мама ушла. Гриша и Юра дома. Они играют. У Гриши кубики. У Юры конь. (15 слов)
Книга.
Юра живёт у деда. Дедушка купил внуку книгу. Юра знает все буквы. Он читает стихи. (16 слов)
Школа.
Мне семь лет. Я учусь в школе. Наша школа красивая. У входа в школу растут розы. (17 слов)
Тёплый день.
Настал май. Был тёплый день. Слава и Коля пошли на луг. Там они играли в мяч. (18 слов)
Мама.
Наша мама добрая и ласковая. Она учит детей. Мама любит слушать музыку. Мы часто прём песни. (17 слов)
Контрольные диктанты (1 класс 4 четверть)
Перед дождём
По небу плыла тёмная туча. Ветер кружил пыль. Глухо ударил гром. Смолкли птицы. Я с Жулькой спрятался в шалаше. (21 слов)
Слова для справок: перед дождём, ветер.
В лесу
Витя и Лёва идут в лес за шишками. Вот густая ель. На ветку ели уселась ворона. Она громко кричала. (21 слов)
Слова для справок: ворона, в лесу, кричала.
Мой двор
Вот мой двор. Я люблю играть во дворе. Зимой я катаюсь на санках. Летом мы играем в прятки. Всем весело. (22 слова)
Слова для справок: во дворе, весело.
Щавель
Яша и Катюша гуляли на лугу. Там рос сочный щавель. Дети стали рвать его. Вкусны щи из щавеля. (19 слов)
Слова для справок: щавель, сочный.
Белка
Жара. Мы идём в парк. Там много ручных белок. Я стучу по стволу ёлки. Спустилась пушистая белка. Я дал ей корм. (22 слова)
Слова для справок: по стволу.
Умная собака
У Алёши живёт собака. Мальчик назвал её Лада. Лада спит на крыльце. Лада устала. Всю ночь Лада сторожила дом. (21 слово)
Слова для справок: ночь, сторожила.
Задание: подчеркните буквосочетания -чк-, -чн-, -нч-, -щн-, -нщ-, подчеркните буквосочетания -жи-, -ши-, -ча-, -ща-, -чу-, -щу- и мягкий знак — показатель мягкости согласных.
Осень. На деревьях нет ни листочка. На земле нет ни травинки. Берёзы и осинки стоят скучные. Только ёлочки и сосенки зелёные и весёлые. Птички улетели на юг.
Зимой в сильный мороз синички прилетают к домам. Нет зимой жучков и червячков. Птички голодают. Дети дают им хлебные крошечки.
Задание: подчеркните одной чертой гласные -и-, -а-, -у-, -а- двумя чертами шипящие -ж-, -ч-, -щ- в буквосочетаниях-жи-, -ши-, -ча-, -ща-, -чу-, -щу-.
Декабрь — начало зимы. Часто трещат лютые морозы. Вот она, настоящая зима!
За рекой дубовая роща. Мы с товарищами часто ходим туда гулять. Там чистый воздух, а весной расцветают душистые ландыши.
1. У нас живёт собака Рыжик. 2. Пиши — не спиши. 3. Из плодов шиповника заваривают чай. 4. Стрижи тащат в гнездо соломинки и пух.
1. Леночка затопила печку. 2. Мама сошла с крылечка. 3. В дупле живёт ручная белка. 4. Брат ушёл на ночную работу. 5. Ребята открыли форточку.
Задание: подчеркните буквосочетания -чк-, -чн-, -нч-, -щн-, -нщ-, подчеркните буквосочетания -жи-, -ши-, -ча-, -ща-, -чу-, -щу- и мягкий знак — показатель мягкости согласных.
Осень. На деревьях нет ни листочка. На земле нет ни травинки. Берёзы и осинки стоят скучные. Только ёлочки и сосенки зелёные и весёлые. Птички улетели на юг.
Зимой в сильный мороз синички прилетают к домам. Нет зимой жучков и червячков. Птички голодают. Дети дают им хлебные крошечки.
Парные звонкие и глухие
Сад.
Красив наш сад! Летом там цветёт куст роз. Он блестит от утренних рос. На яблоне висит спелый плод. Кусты смородины выстроились в ряд. Радуется глаз этой красоте.
Дождь.
Второй дождь идёт дождь. На земле много луж. С крыш капает вода. Нельзя выйти во двор без сапог. Град побил кусты роз. Сосед убрал шланг для поливки цветов.
Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных и географических названиях.
Ребята задумали сделать змей. Бумага была у Бори. Целый моток ниток был у Сёмы. Мочало было у Пети. У всех всё есть, а у каждого что-нибудь да не хватает.
(По Е. Пермяку)
Спит Маша в постельке и видит чудесный сон. Идёт она будто лесом дремучим. Смотрит: перед ней сидит старик, Мороз Иванович, седой-седой.
(По В. Одоевскому)
У Жоры и Захара жила собака. Её звали Жук. Жора и Захар подобрали Жука с перебитой лапкой. Они ухаживали за ним, лечили его. Жук выздоровел.
(По В. Осеевой)
Итоговые диктанты за 1 класс.
Итоговые диктанты.
1 класс
У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло.
Задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
Вариант 1 – в слове Васька.
Вариант 2 – в слове любит.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
Вариант 1 – 5-го предложения.
Вариант 2 – 6-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов).
На реке
Петя и Серёжа идут к речке. На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Серёжа кинул в воду корм. Теперь все гуси плывут к мостику.
Задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
Вариант 1 – в слове плывёт.
Вариант 2 – в слове Серёжа.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения под словами:
Вариант 1 – 1-го предложения.
Вариант 2 – последнего предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов).
Осы
Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.
Грамматические задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
2-й вариант – в слове пень.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
1-й вариант – 2-го предложения;
2-й вариант – 7-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов).
Хитрый кот
По небу плывет туча. Полил дождик. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитер котик.
Грамматические задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
1-й вариант – в слове Васька;
2-й вариант – в слове камень.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
1-й вариант – 3-го предложения;
2-й вариант – 6-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении (для обоих вариантов).
Перед дождем
Я гулял в парке. Глухо ударил гром. Застучали по земле крупные капли. Ветер закружил пыль. Собака Альма – в кусты. Туда залез и я.
Слова для справок: ветер, залез.
Белка
Вот роща. Там много ручных белок. Я стучу по веткам елки. Спустилась пушистая белка. Я дал ей орешки. Зверек схватил их.
Слова для справок: орешки, зверек, схватил.
Летом
Был теплый день. Алеша и мама пошли в поле. Треснула ветка. Это мышка юркнула в норку.
Слово для справки: пошли.
Собака
Собака жила в лесу. Она пошла искать товарища. Собака встретила человека. Она осталась жить у него.
(Из сказки)
Ландыши
Роща залита ярким светом. Тихо журчал ручей. В тени росли ландыши. Они были хороши. Рой пчел сел на куст. Мы поспешили домой.
Слова для справок: росли, поспешили, домой.
Наш двор.
Вот наш двор. По двору бегали куры. У дома большие лужи. Петух Петька шагал прямо по лужам. На крыльце лежал кот Пушок.
Весна.
Весна. Звонко запели птицы. Юра и Коля гуляют в парке. Пес Полкан пугает ворон. Мальчики сели на скамейку. В траве зашуршал ежик. Он проснулся.
Задания.
1. Во втором предложении подчеркните грамматическую основу.
2. В словах второго предложения поставьте ударение, разделите эти слова на слоги для переноса.
Рыбалка.
Утро. Мы идём на рыбалку. Вот река Волга. Ребята стали удить рыбу. Ваня поймал щуку и леща. Глеб поймал двух окуньков. Хороша будет уха!
(25 слов)
Грамматическое задание.
1. Подчеркнуть главные члены предложения в 5 предложении.
2. Подчеркнуть гласные в 4 предложении.
3. Подчеркнуть в 6 предложении буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.
На реке.
Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. (23)
Грамматические задания
1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.
2. В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные.
3. Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и .
4. *Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -……
узкий — …..
далеко- …
5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик.
В лесу.
Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка. Там укрылись серые ежики. (25)
Грамматические задания
1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.
2. В словах белки, укрылись подчеркнуть мягкие согласные.
3. Записать цифрой, сколько букв и звуков в слове мальчики.
4.*Подобрать слова, противоположные по смыслу:
высокий — …. далекий — …. узкий — …. добрый — ….
5.*Составь и запиши 2 предложения со словами плод, плот.
На реке.
Люба и Маша пасли утят на берегу реки. Утята были маленькие. Вдруг в небе появился коршун. Он схватил одного утёнка. Девочки закричали.
Прибежал Ваня. Он тоже стал кричать и размахивать руками. Коршун выпустил утёнка и улетел. (38 слов)
Пчёлы.
Утро было тёплое. Пчёлы проснулись рано и полетели в поле. Там много цветов. Это лютики и ромашки. Цветёт душистая липа. Около липы летают пчёлы. Они трудятся всё лето. Много мёду получаем мы от пчёл. (35 слов)
В лесу.
Наш лес большой. В лес пришли дети. Они ищут грибы. Боря и Андрюша собрали много рыжиков и маслят. Юра и Яша под ёлкой нашли ёжика. Они положили его в шапку. Ёжик уколол Юру. Но Юра не заплакал. Ребята потрогали зверька и выпустили.
У дома
Все жарче и жарче светило солнышко. Лучи падали на крышу дома. Скатывались струйки воды. У дома большая лужа. На бревне сидел кот Кузя. Упала сосулька. Ее звон испугал кота. Он спрятался за угол дома.
Встреча
Внучка Даша жила у деда в деревне. Раз дед и внучка пошли в сад. Ровным рядком рос лук. Даша нагнулась за луком. В кустах зашуршало. Показалась мордочка. В кустах жил ежик. Даша принесла ему молока.
Слова для справок: пошли, показалась, принесла, ему.
Вечером
Наступила тишина. Угасла свеча. На столе лежали игрушки. Чудесным был маленький дворец. Там жила девочка. С плеча у нее свисал шарф. На груди блестела круглая брошка. Стойкий солдатик был рядом.
Слова для справок: лежали, дворец, блестела, солдатик.
На реке
Весна в этом году задержалась. Река набухла. Утром треснул лед. Хлынула вода на поля. По воде плыло бревно. На бревне сидела ворона. Вода быстро несла бревно. Ворона каркнула и полетела в рощу. Пора строить гнездо.
Слова для справок: задержалось, несла, полетела.
Хитрый кот
По небу плывёт туча . Полил дождик .У крыльца большие лужи .Кот Васька прыгнул на камень .Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитёр котик.
Грамматические задания:
1) Подчеркнуть буквы гласных звуков в слове: 1 вариант – Васька ; 2 вариант-камень.
2)Подчеркнуть буквы согласных звуков в слове : 1 вариант –большие; 2 вариант – прыгнул.
3)Разделить слова на слоги и поставить ударение: 1 вариант -1 предложение ; 2 вариант -2 предложение.
4) Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении(для обоих вариантов)
Осы
Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.
Грамматические задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
1-й вариант – в слове день;
2-й вариант – в слове пень.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
1-й вариант – 2-го предложения;
2-й вариант – 7-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов).
ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать грамотно текст.
Объем работы: 30–40 слов.
В школе
У нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много цветов и книг. Идет урок. Отрылась дверь. Вошел новый ученик. Он приехал из Москвы. Это Юра Семин. Мальчик хорошо умел читать и красиво писать. Он мой друг.
Однажды летом
Вот и лето наступило. Ребята едут на дачу. Около дачи роща и луг.
Однажды Коля и Федя были на лугу. Темная туча закрыла небо. Сверкнула яркая молния. Застучали частые капли дождя. Мальчики помчались домой. По дороге они укрылись в шалаше.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
Цель работы – проверить умения выделять из сплошного текста предложения.
1. Выделить голосом каждое предложение.
Вишенка
В саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю вишенка распустила веточки теперь она радует глаз
Спиши, правильно оформи на письме каждое предложение.
2. Прочитай слова. Составь с ними предложения так, чтобы получился связный текст.
Двор чист
Весна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист.
Запиши заглавие и текст.
3. Допиши 2–3 предложения.
Встреча
По тропе полз жук. Жук торопился. Большие усы быстро двигались…
Тесты по русскому языку 1 класс.
Предложение
Тест 1
1. Выбери и подчеркни правильный ответ.
— В устной речи одно предложение от другого отделяется (точкой, паузой, восклицательным знаком, вопросительным знаком).
— В письменной речи одно предложение от другого отделяется (точкой, паузой, восклицательным знаком, вопросительным знаком).
2. Прочитай. Подчеркни только предложения.
Лето прошло / голубыми цветами / наступила осень / дети идут в
школу / у тихого ручья
3. Составь и запиши предложения из данных слов.
В, лес, петь, птицы
_____________________________________________________________________________
Сидеть, под, зайка, куст
_____________________________________________________________________________
По, лёгкие, облака, плыть, небо, быстро
_____________________________________________________________________________
4. Определи количество предложений.
Жил царь был у него великолепный сад росла в том саду яблоня с золотыми яблоками стал кто-то царский сад посещать.
Ответ: _______ предложения.
5. – Прочитай стихи А. Пушкина. Поставь в конце предложений недостающий знак препинания (. ! ?).
Здравствуй, князь ты мой прекрасный
Что тих, как день ненастный
Опечалился чему
— Прочитай. Выбери и подчеркни пропущенный знак.
Угадай! Какие птицы петь большие мастерицы ( . ! ?)
6. Определи тему каждого предложения. Подчеркни правильный ответ.
На деревьях распустились первые листочки. (Зима, весна, лето, осень.)
Ударили сильные морозы. (Зима, весна, лето, осень.)
На полянке созрела душистая земляника. (Зима, весна, лето, осень.)
Пожелтели на деревьях листья. (Зима, весна, лето, осень.)
7. Прочитай. Определи, о ком или о чём можно составить предложение из каждой группы слов. Выбери и подчеркни правильный ответ.
Дорога, идёт, через, лес. (Дорога, лес.)
Мама, любит, осенний, лес. (Мама, лес.)
ДИКТАНТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1 КЛАСС
Диктанты и контрольные домашние задания по русскому языку для школьников 1 класса.
Васька
У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло.
Задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
Вариант 1 – в слове Васька.
Вариант 2 – в слове любит.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
Вариант 1 – 5-го предложения.
Вариант 2 – 6-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов).
На реке
Петя и Серёжа идут к речке. На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Серёжа кинул в воду корм. Теперь все гуси плывут к мостику.
Задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
Вариант 1 – в слове плывёт.
Вариант 2 – в слове Серёжа.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения под словами:
Вариант 1 – 1-го предложения.
Вариант 2 – последнего предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в первом предложении (для обоих вариантов).
Осы
Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.
Грамматические задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
1-й вариант – в слове день;
2-й вариант – в слове пень.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
1-й вариант – 2-го предложения;
2-й вариант – 7-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов).
Хитрый кот
По небу плывет туча. Полил дождик. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитер котик.
Грамматические задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
1-й вариант – в слове Васька;
2-й вариант – в слове камень.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
1-й вариант – 3-го предложения;
2-й вариант – 6-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении (для обоих вариантов).
Перед дождем
Я гулял в парке. Глухо ударил гром. Застучали по земле крупные капли. Ветер закружил пыль. Собака Альма – в кусты. Туда залез и я.
Слова для справок: ветер, залез.
Белка
Вот роща. Там много ручных белок. Я стучу по веткам елки. Спустилась пушистая белка. Я дал ей орешки. Зверек схватил их.
Слова для справок: орешки, зверек, схватил.
Летом
Был теплый день. Алеша и мама пошли в поле. Треснула ветка. Это мышка юркнула в норку.
Слово для справки: пошли.
Собака
Собака жила в лесу. Она пошла искать товарища. Собака встретила человека. Она осталась жить у него.
Ландыши
Роща залита ярким светом. Тихо журчал ручей. В тени росли ландыши. Они были хороши. Рой пчел сел на куст. Мы поспешили домой.
Слова для справок: росли, поспешили, домой.
Наш двор.
Вот наш двор. По двору бегали куры. У дома большие лужи. Петух Петька шагал прямо по лужам. На крыльце лежал кот Пушок.
Весна.
Весна. Звонко запели птицы. Юра и Коля гуляют в парке. Пес Полкан пугает ворон. Мальчики сели на скамейку. В траве зашуршал ежик. Он проснулся.
Задания.
1. Во втором предложении подчеркните грамматическую основу.
2. В словах второго предложения поставьте ударение, разделите эти слова на слоги для переноса.
Рыбалка.
Утро. Мы идём на рыбалку. Вот река Волга. Ребята стали удить рыбу. Ваня поймал щуку и леща. Глеб поймал двух окуньков. Хороша будет уха!
Грамматическое задание.
1. Подчеркнуть главные члены предложения в 5 предложении.
2. Подчеркнуть гласные в 4 предложении.
3. Подчеркнуть в 6 предложении буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.
На реке.
Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом.
Грамматические задания
1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.
2. В словах в е с е л о, р е б я т а подчеркнуть мягкие согласные.
3. Записать цифрами, сколько букв и звуков в слове д е н ь к и .
4. *Подобрать слова, противоположные по смыслу: высокий -……
узкий — …..
далеко- …
5.* Составь и запиши 2 предложения со словами Рыжик, рыжик.
В лесу.
Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Под елкой норка. Там укрылись серые ежики.
Грамматические задания
1. Записать цифрой, сколько слогов в словах: пес, норка, ежики.
2. В словах белки, укрылись подчеркнуть мягкие согласные.
3. Записать цифрой, сколько букв и звуков в слове мальчики.
4.*Подобрать слова, противоположные по смыслу:
высокий — …. далекий — …. узкий — …. добрый — ….
5.*Составь и запиши 2 предложения со словами плод, плот.
На реке.
Люба и Маша пасли утят на берегу реки. Утята были маленькие. Вдруг в небе появился коршун. Он схватил одного утёнка. Девочки закричали.
Прибежал Ваня. Он тоже стал кричать и размахивать руками. Коршун выпустил утёнка и улетел.
Пчёлы.
Утро было тёплое. Пчёлы проснулись рано и полетели в поле. Там много цветов. Это лютики и ромашки. Цветёт душистая липа. Около липы летают пчёлы. Они трудятся всё лето. Много мёду получаем мы от пчёл.
В лесу.
Наш лес большой. В лес пришли дети. Они ищут грибы. Боря и Андрюша собрали много рыжиков и маслят. Юра и Яша под ёлкой нашли ёжика. Они положили его в шапку. Ёжик уколол Юру. Но Юра не заплакал. Ребята потрогали зверька и выпустили.
У дома
Все жарче и жарче светило солнышко. Лучи падали на крышу дома. Скатывались струйки воды. У дома большая лужа. На бревне сидел кот Кузя. Упала сосулька. Ее звон испугал кота. Он спрятался за угол дома.
Встреча
Внучка Даша жила у деда в деревне. Раз дед и внучка пошли в сад. Ровным рядком рос лук. Даша нагнулась за луком. В кустах зашуршало. Показалась мордочка. В кустах жил ежик. Даша принесла ему молока.
Слова для справок: пошли, показалась, принесла, ему.
Вечером
Наступила тишина. Угасла свеча. На столе лежали игрушки. Чудесным был маленький дворец. Там жила девочка. С плеча у нее свисал шарф. На груди блестела круглая брошка. Стойкий солдатик был рядом.
Слова для справок: лежали, дворец, блестела, солдатик.
На реке
Весна в этом году задержалась. Река набухла. Утром треснул лед. Хлынула вода на поля. По воде плыло бревно. На бревне сидела ворона. Вода быстро несла бревно. Ворона каркнула и полетела в рощу. Пора строить гнездо.
Слова для справок: задержалось, несла, полетела.
Хитрый кот
По небу плывёт туча . Полил дождик .У крыльца большие лужи .Кот Васька прыгнул на камень .Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитёр котик.
Грамматические задания:
1) Подчеркнуть буквы гласных звуков в слове: 1 вариант – Васька ; 2 вариант-камень.
2)Подчеркнуть буквы согласных звуков в слове : 1 вариант –большие; 2 вариант – прыгнул.
3)Разделить слова на слоги и поставить ударение: 1 вариант -1 предложение ; 2 вариант -2 предложение.
4) Обозначить буквы мягких звуков в последнем предложении(для обоих вариантов)
Осы
Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой.
Грамматические задания
1. Подчеркнуть буквы гласных звуков одной чертой, а буквы согласных – двумя:
1-й вариант – в слове день;
2-й вариант – в слове пень.
2. Разделить слова на слоги и поставить знак ударения над словами:
1-й вариант – 2-го предложения;
2-й вариант – 7-го предложения.
3. Обозначить буквы мягких звуков в 1-м предложении (для обоих вариантов).
ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать грамотно текст.
Объем работы: 30–40 слов.
В школе
У нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много цветов и книг. Идет урок. Отрылась дверь. Вошел новый ученик. Он приехал из Москвы. Это Юра Семин. Мальчик хорошо умел читать и красиво писать. Он мой друг.
Однажды летом
Вот и лето наступило. Ребята едут на дачу. Около дачи роща и луг.
Однажды Коля и Федя были на лугу. Темная туча закрыла небо. Сверкнула яркая молния. Застучали частые капли дождя. Мальчики помчались домой. По дороге они укрылись в шалаше.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
Цель работы – проверить умения выделять из сплошного текста предложения.
1. Выделить голосом каждое предложение.
Вишенка
В саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю вишенка распустила веточки теперь она радует глаз
Спиши, правильно оформи на письме каждое предложение.
2. Прочитай слова. Составь с ними предложения так, чтобы получился связный текст.
Двор чист
Весна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист.
Запиши заглавие и текст.
3. Допиши 2–3 предложения.
Встреча
По тропе полз жук. Жук торопился. Большие усы быстро двигались…
Тесты по русскому языку 1 класс.
1. Выбери и подчеркни правильный ответ.
— В устной речи одно предложение от другого отделяется (точкой, паузой, восклицательным знаком, вопросительным знаком).
— В письменной речи одно предложение от другого отделяется (точкой, паузой, восклицательным знаком, вопросительным знаком).
2. Прочитай. Подчеркни только предложения.
Лето прошло / голубыми цветами / наступила осень / дети идут в
школу / у тихого ручья
3. Составь и запиши предложения из данных слов.
В, лес, петь, птицы
_____________________________________________________________________________
Сидеть, под, зайка, куст
_____________________________________________________________________________
По, лёгкие, облака, плыть, небо, быстро
_____________________________________________________________________________
4. Определи количество предложений.
Жил царь был у него великолепный сад росла в том саду яблоня с золотыми яблоками стал кто-то царский сад посещать.
Ответ: _______ предложения.
5. – Прочитай стихи А. Пушкина. Поставь в конце предложений недостающий знак препинания (. ! ?).
Здравствуй, князь ты мой прекрасный
Что тих, как день ненастный
Опечалился чему
— Прочитай. Выбери и подчеркни пропущенный знак.
Угадай! Какие птицы петь большие мастерицы ( . ! ?)
6. Определи тему каждого предложения. Подчеркни правильный ответ.
На деревьях распустились первые листочки. (Зима, весна, лето, осень.)
Ударили сильные морозы. (Зима, весна, лето, осень.)
На полянке созрела душистая земляника. (Зима, весна, лето, осень.)
Пожелтели на деревьях листья. (Зима, весна, лето, осень.)
7. Прочитай. Определи, о ком или о чём можно составить предложение из каждой группы слов. Выбери и подчеркни правильный ответ.
Дорога, идёт, через, лес. (Дорога, лес.)
Мама, любит, осенний, лес. (Мама, лес.)
Тренировочные диктанты по русскому языку | 1 класс
Тренировочные диктанты — это короткие тексты из связанных по смыслу простых предложений.
Диктанты по русскому языку для первого класса призваны развить восприятие устной речи, координацию слуха и руки, закрепить навыки чистописания.
Тексты диктантов для 1 класса просты и понятны. В принципе сочинить подобный отрывки можно и самим. Приведенные здесь тексты служат ориентиром для родителей, их можно использовать для повторения и закрепления пройденного материала в период летних каникул.
Тексты расположены в порядке возрастания сложности. Чуть сложнее диктанты по письму для второго полугодия.
Диктанты для 2 класса смотрите здесь.
Контрольные диктанты для 3 класса с заданиями выложены здесь.
Контрольные диктанты с заданиями для 4 класса здесь.
Диктанты по русскому языку для 1 класса.
Первое полугодие
***
У Бори кот. Барсик катал клубок. Мы были в парке. Там липа и сосны. Зина мала. У Зины кукла.
***
Рома мал. Он сам мыл руки. Вот куры. Иван кормит кур. Вот сок. Дана пила сок.
Ключ
Алеша и Коля шли в рощу. Было жарко. А вот и ключ. Он чист. Алеша пил воду.
***
Пролетело лето. В лесу красиво. У нас краски и кисти. Нина и Лена рисовали сосны. Антон рисовал кусты.
Летом
Летом поют чижи. Летают стрижи. В лесу цветут ландыши. Под елью шуршат ежи. Ребята ищут в лесу шишки.
Бобры
Бобры живут на реке. Они отличные строители. У бобров зубы острые, как бритва. На реке бобры делают плотины из стволов осины.
Рысь
На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зеленые глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь.
Новый дом
У нас идет большая стройка. Сёма и Яша едут в новый дом. В доме пять этажей. У крыльца машины. Мальчики рады.
Слова для справок: большая, этажей, у нас.
Игрушки
У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка. У Любы и Маши кукла. Коля сделал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки!
Слова для справок: у нас, сделал.
Шиповник
В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза.
Два товарища
Ученик Юра Чайкин решал задачу. Задача была трудная. Пришёл Слава Щукин. Друзья вместе решили задачу. Так Слава помог товарищу.
Мой друг
Мы живем в новом доме. Алёша — мой друг. Он ходит в школу. Алёша любит читать. Он учит меня. Я уже знаю все буквы.
Слова для справок: друг, меня, в новом.
Наша школа
Наша школа новая. Она светлая и красивая. Около школы растут клёны и липы. Мы любим свою школу. Наши ученики живут дружно.
Слова для справок: около, растут, ученики.
Мой дядя
Утром люди идут на работу. Дядя Сёма работает на заводе. Он рабочий. На заводе делают машины. Дядя Сёма хороший рабочий.
Слова для справок: утром, завод, рабочий.
На фабрике
Тётя Нина и тётя Оля работают на фабрике. Тётя Нина вяжет пушистые шарфы. Тётя Оля вяжет тёплые кофты. Умные машины облегчают их труд.
Слова для справок: фабрика, облегчают, труд.
Ясли
Бабушка Рая водит Люду и Никиту в ясли. Малыши любят там играть. Никита строит дом. У Люды красивый шар. В яслях много разных игрушек.
Слова для справок: любят, игрушек, много.
Наш дедушка
Я и мой брат Петя жили у деда. Мы помогали деду сушить сеть. Дедушка Семён учил нас чинить сети. Я любил работать с дедом.
Дымок
У Серёжи кот Дымок. Он мал. Котик сер и пушист. Лапки у кота белые. Дымок ест рыбу.
Розы для мамы
В саду росли красивые кусты. Это были розы. Их вырастили Сёма и Юра. Хороши розы! Мальчики срезали три розы для мамы.
Бабушка и внуки
У Димы и Сережи была бабушка. Бабушка купила внукам букварь. Они рады. Мальчики стали учить буквы. Скоро они будут читать книги.
Книга
Я люблю читать. Тётя Люся купила мне книгу. Там картинки. Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я читаю стихи о лисе.
Слова для справок: картинки, читаю.
***
Я и мой брат Игорь любим маму. Наша мама добрая и ласковая. Маму все уважают. Она учит детей. Мама любит слушать музыку.
Слова для справок: уважают, ласковая, она.
Наш двор
Наш двор большой. Я и мой брат Алёша сделали горку. Хороша каша горка. Малыши были рады. Быстро мчат они на санках с горки.
Для друзей
Саша и Тимоша вышли из дома. Они идут гулять. Вот двор. Играют малыши. Мальчики стали делать для них горку. Малыши рады.
Трудное время
Январь открывает год. Это суровый месяц. Завывают вьюги. Снег закрыл весь корм в лесу. Птицы летят к жилью человека. Ты помоги им!
Зима в лесу
Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал быстрый ручей. Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф лежит на ветках кедра. Вот сугроб. Там спит медведь.
Зимой
Зиму мы ждали. Зиму мы звали. У дома сугробы. Ольга катит ком снега. Таня катит ком снега. Вот и снежная баба.
Слова для справок: весело, катит.
Зимой
Вот и зима. Дети рады. У Алёши дом из снега. Ваня взял санки. Петя надел лыжи. Они идут на горку. Там всем весело.
Слова для справок: весело, они.
Зимой
Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах узоры. Вот кормушка для птиц. У Зины и Лизы крошки хлеба. Они кормят птиц. Слова для справок: кормят, кормушка.
Первый снег
Выпал первый снег. Все рады снегу. Миша и Яша вышли во двор. Там их ждала Оля. Папа купил ей лыжи. Дети идут в парк.
Слова для справок: выпал, снег, во двор.
Корм для птиц
Кругом пушистый снег. Он тихо падает на землю. Старый пень весь закрыт снегом. Юра идёт в лес. В руках у мальчика корм для птиц.
Зайка
Вот и наступила зима. Кругом снег. У зайца зимой белая шкурка. Трудно лисе зайку найти. Сел он у куста и спит.
Слова для справок: снег, трудно.
Встреча
Стоит ясный день. Мы идем в лес. На лапах ели лежит снег. Ком снега упал на старый пень. Ваня заметил зайца. Зайка скрылся в кустах.
Слова для справок: стоит, заметил, лежит
Ель
Настала зима. Я иду в лес. Хрустит снег. На краю леса стоит ель. В густых лапах ели скрылась белка. С ели упал ком снега.
Слова для справок: снег, стоит.
Розка
Миша, Таня и Петя жили в деревне. У них была собака Розка. Розка жила на дворе. У неё были щенки. Дети любили Розку. (По Л. Толстому)
На горе
У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. У Ильи и Ольги лыжи. Быстро мчат они с горы. У Юры новые сани. Он катает малышей.
Заяц и лиса
Жил в лесу зайка. Он построил под ёлкой избу. Шла лиса. Она заметила избушку и постучала. Зайка открыл дверь. Лиса попросилась в гости.
Зима
Вот и зима. Стоят сильные морозы. Пушистый снег покрыл лес и поле. Крыши тоже в снегу. Кругом тишина. Только волки рыщут. Они пищу ищут.
Снег
С утра падал снег. Медвежонок сидел на пеньке. Он задрал голову и считал упавшие на нос снежинки. Снежинки падали пушистые и белые.
Олени
В больших лесах живут олени. Олень -очень красивое животное с большими рогами. На лесной полянке устроена кормушка. Каждый вечер приходят сюда олени.
Роща
Мы жили у рощи. Там было хорошо. Пели чижи. Цвели ландыши. Мы ходили гулять в рощу.
Наш пёс
Рыжик любил пугать птиц. Мальчики и девочки играли в прятки. Мурка У Зои есть кошка Мурка. У Мурки пушистый хвост. Глаза зелёные. Усы большие. Зоя звала Мурку домой. Мурка пришла. Зоя и Мурка играли.
Друзья
Льёт сильный дождь. Больной Дружок лежит под крыльцом. Илья завязал ему больную лапу. Мальчик принёс ему хлеба и молока.
Москвичи
Мы живём в Москве. Наш дом стоит на улице Жукова. Летом мы были в селе Ильинском. Моя бабушка живёт в селе Степанове Там есть речка Быстрая. Мы часто ходили на речку удить рыбу.
Товарищи
Шура Лунин и Егор Чалов — товарищи. Мальчики живут дружно. Летом ребята нашли в лесу щенка. Он жалобно скулил. Шура и Егор взяли щенка домой. Щенка назвали Снежок.
Игрушки
Дети готовят украшения. Звёзды вырезает Миша Лужин. Хлопушки клеит Саша Чудин. Фонарики делает Лена Яшина. Орехи раскрашивает Аня Чайкова. Скоро ёлка.
В парке
Был ясный день. Вот парк. Тут растут пушистые ели и сосны. Лёня и Яна искали шишки. Это корм для птиц. В шишках семена. На ель прыгнула белка.
Киев
Мы живём в Киеве. Киев — столица Украины. Наш город большой и красивый. Он стоит на берегу Днепра. В Киеве много улиц, парков и площадей. Наш дом стоит на улице Артёма.
Сосна
На краю леса росла сосна. На сосне было старое гнездо. Вороны жили в нём. Пришла осень. Льют дожди. Лес стоит серый и мрачный. Тихо шумят деревья.
Слова для справок: в нём, пришла.
На лыжах
Я бегу на лыжах по лесу. На снегу следы птиц и маленьких зверьков. Зимой хорошо в лесу. На ёлках блестит снег. Большой ком снега упал с сосны.
Слова для справок: блестит.
Ёлка
В школу привезли красивую ёлку. У нас был урок труда. Мы делали игрушки. У Кати конь и зайка. У Ольги и Даши бумажные бусы. Хороши наши игрушки!
Шашки
К Коле Чайкину пришли гости. Ребята играли в шашки. Ваня Ёлкин играл с Колей. Андрей Кружин следил за игрой. Потом играли Андрей и Ваня. Бабушка Клава давала всем чай.
Яблонька
Около дома росла маленькая яблонька. Под нялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её. Коля принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку. Ночью выпал снег. Пушистый мех укутал деревце.
Слова для справок: около, яблонька, ломать, подвязал.
Дюймовочка
Осень. Весь день льёт дождь. Дюймовочка искала себе дом на зиму. За лесом были поля. Хлеб с полей убрали. Дюймовочка заметила норку. Вход в нору был закрыт листьями.
Слова для справок: Дюймовочка, заметила.
Второе полугодие
***
Диктант на чк, чн, чт
Банщик, птичник, отличник, бетонщик, зеленщик, барабанщик, фонарщик и сварщик плыли в солнечный день на речном пароходе. У дочки была привычка терять ручку, колечко, гречку, овечку и Жучку. Ночная бабочка нянчит птенчика.
***
Тренировочный диктант на жи\ши, ча\ща
Очаровательные ежи в тишине чащи шипят на шишки. Мыши решили сшить чалму для чайки. Птичка везёт колючку на тачке. У Наташи и Гриши чаепитие. Наши малыши ищут перчатки и карандаши.
Зимой
Хлопья снега тихо падают на землю. Во дворе играют малыши. Пруд и река покрыты льдом. Ольга идёт на каток. Дядя Яша учит всех кататься на коньках.
Слова для справок: кататься.
***
Прошла хмурая осень. Весело закружились в воздухе снежинки. Они засыпали всю землю. На рябине висели сочные ягоды. Стайка дроздов подлетела к дереву. Хорош корм для птиц !
В лесу
Зимой я шла на лыжах. Пушистый снег в лесу лежал на сучьях и ветках. Громко стучал дятел. Из-под коры дерева он доставал жучка. Под елью была нора. Кто там живёт ?
Слова для справок: из-под
На реке
Олег и Вася шли из школы. Падал густой снег. Мальчики спустились к реке. Вася побежал по льду. Хрупкий лёд треснул. Вася чуть не упал в воду. Ребята поспешили к дому.
Слова для справок: побежал, не упал, поспешили
Утром
Весело закружились в воздухе снежинки. Ночью выпал снег. Утром на снегу звери и птицы оставили цепочку следов.
Вот прыгнул кот Васька с крыльца. А чей след ведет к саду ?
Слова для справок: оставили
Ягоды
Засыпало всю землю снежком. Трудно зайцу найти пищу. А на рябине висели сочные ягоды. Позвал зайка ветер. Ветер стал сильно качать рябину. Крупные ягоды упали на снег. Зайка рад. Сыт пушистый зверёк.
Слова для справок: засыпало, рябина, висели
Вот и обед
Днём я с собакой Тимкой отправился в рощу. Хорошо было в роще. Всюду белым ковром лежал снег. Вот на старую ель прыгнула белка. На сучке висел сухой гриб. Зверёк его заметил. Вот и обед.
Слова для справок: отправился, заметил, обед
Во дворе
Ночью был сильный мороз. На воде — лёд. Утром выпал пушистый снег. На дворе весело и шумно. Алёша запряг в сани Тома. Ребята гурьбой бежали за собакой.
Слова для справок: выпал, запряг, бежали
Весна
Земля покрыта снегом. В полях и лесах бродит зима. С горки ветер сдул белый наряд зимы. Показалась мёрзлая бурая земля. Вот и солнышко. Тихий звон капели будит лес. Под снегом журчит светлый ручей. Песня птиц разнеслась по глухим тропам.
Слова для справок: показалась, разнеслась
Лед идет
Настала весна. Ребята бегут к речке. По реке идёт лёд. Бурлит и шумит вода. Льдина на льдину находит. На большой льдине плывёт собака. Быстро понесла вода льдину к берегу. У берега были брёвна. Собака прыгнула на бревно и спаслась от беды.
Слова для справок: понесла, берег, спаслась, к речке
Сходит снег
Вот и весна. Сходит снег с гор. Быстрые талые воды бегут к озеру. У воды стоят голые кусты. Грязные сугробы снега осели. Мутные струйки воды заполнили все ямки. Всюду лужи. Ребята играют у крыльца. Там сухо.
Слова для справок: бегут, стоят
Настала весна
Грязь со снегом хлюпают под ногами. Но как кругом весело! Солнышко светит ярко. Тёплые лучи играют в лужах с галками и воробьями. Река надулась и потемнела. Ветки кустов голы. Но они уже живут и дышат. Вот и весна настала.
Слова для справок: потемнела, дышат
Первые дни весны
Настали первые дни весны. Солнышко светит и греет. Тёплые лучи рушат снежные крепости. У крыльца лужи. Всюду звенит капель. На ветках набухли душистые почки. Распустились кустики ивы. На ветку клёна села ворона. Она хрипло кричит. Галка ищет место для гнезда.
Слова для справок: крепость, звенит, кричит, ищет.
Лодочка
Пришла тёплая весна. Потекла вода. Дети взяли дощечки и сделали лодочку. Лодка плыла по воде. Дети бежали за ней и весело кричали. Они не смотрели под ноги. Дети попали в лужу.
Утро
Вот и утро. За окном петух прокричал. Наступает новый день. Лесные опушки утопают в цветах. Громко гудят жуки. Пролетают птицы, зверьки пробегают. Летом лесная опушка — самое веселое место. Хороши летние дни!
Васька
Коток — серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр. Лапки бархатные, стальные. Когти выпускные, глазки большие, зубки-то кривые. У Васьки ушки чутки, усы длинны, шубка шёлковая. Ласкается кот, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт. Мышка попалась — не прогневайся.
Кап! Кап!
Кусты наполнились водой. На каждой ветке гирлянды капель. Сядет воробей — сверкающий дождь! Начнёт пить, и капелька из-под самого носа — кап! Воробей к другой, другая — кап! Скок, скок воробей, кап, кап капельки!
Дружная работа
Дедушка привёз воз дров. Он стал дрова складывать у старой сосны. Деду помогал внук Витя. На дворе сильный мороз и ветер. А мальчику было жарко от работы.
Слова для справок: привёз, складывать, помогал.
Лиса
Поехал дед на речку за рыбой. Наловил он рыбки полный воз. Едет дед домой. На дороге лежит лисичка, как мёртвая. Старик взял лису и положил её на сани.
Слова для справок: наловил, едет, положил.
Март
Наступил март. С крыши падает частая капель. У крыльца осели сугробы. Быстро бежит ручей. В лесу царствует зима. Кусты и старые пни засыпаны снегом. Вот дрогнула ветка ели. На землю упал ком снега. Лес ждёт тёплых ясных дней.
Слова для справок: осели, царствует, засыпаны
На реке
Мы с дедушкой жили на берегу реки. У деда была лодка. Мы часто бегали на реку ловить рыбу. Пёс Шарик весело встречал нас с уловом. Он любил свежую рыбу.
Слова для справок: встречал
Дятел
Вижу, на одном из деревьев дятел пристроился. Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные. На затылке ярко-красные пятна. На чёрных крылышках белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый, потому его пёстрым дятлом и прозвали. Ну и красавец!
Весна
Наступил апрель. Снега уже нет. Ярко светит солнышко весь день. У крыльца звонко журчат ручейки. Алёша и Миша пускают бумажные кораблики. Они быстро мчат по мутной воде. Мальчики любят играть. Скоро они будут ходить в школу.
Слова для справок: ходить, светит
Собака Рябка
Мы жили на берегу реки. У нас была новая лодка. Я часто бегал на речку удить рыбу. У дома стояла будка. Там жила наша собака Рябка. Мы любили её. Первая рыбка была для Рябки. Собачка хорошо сторожила дом. Она была хорошим другом.
Слова для справок: у нас, стояла, сторожила
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
Итоговый диктант за 1 класс по Русскому Языку
Итоговые диктанты по русскому языку за 1 класса — с грамматическими заданиями. Диктанты по итогам пройденных за год материалов.
Итоговый диктант «На реке»
Вот и настали теплые деньки. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют в песке. Они строят большой дом. Объём слов: 23
Итоговый диктант «Хитрый кот»
По небу плывет туча. Полил дождик. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Лапки у кота сухие. Хитер котик.Объём слов: 27
Итоговый диктант «Летом»
Всё лето мы жили на даче. Дача стоит на берегу речки. Брат купил Юре новые удочки. Мальчик идёт удить рыбу. Он поймал щучку.Объём слов: 23
Итоговый диктант «Осы»
Был теплый день. Катя и Юра идут в рощу. Кругом тишина. Вот большой пень. А там осы. Они гудели. Дети убежали домой. Объём слов: 22
Итоговый диктант «В лесу»
Мальчики Юра и Ваня идут в лес. Рядом бежит пес Бимка. По веткам скачут рыжие белки. Поют чижи. Пахнут ландыши. Дятлы стучат по дубу. Под елкой укрылись серые ежики. Объём слов: 29
Итоговый диктант «Васька»
У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу. Он любит спать на окне. Там тепло. Объём слов: 26
Итоговый диктант «Гроза»
Ваня и Дима были у реки. Они ловили рыбу. Ваня поймал щуку, а Дима леща. Вдруг Ваня увидел тучу. Застучали капли дождя. Мальчики помчались домой.Объём слов: 25
Итоговый диктант «На речке»
Петя и Серёжа идут к речке. На реке гуси. Гусь плывёт к мостику. Серёжа кинул в воду корм. Теперь все гуси плывут к мостику. Объём слов: 24
Итоговый диктант «Рыбалка»
Утро. Мы идём на рыбалку. Вот река Волга. Ребята стали удить рыбу. Ваня поймал щуку и леща. Глеб поймал двух окуньков. Хороша будет уха!Объём слов: 24
Итоговый диктант «Весна»
Весна. Звонко запели птицы. Юра и Коля гуляют в парке. Пес Полкан пугает ворон. Мальчики сели на скамейку. В траве зашуршал ежик. Он проснулся.Объём слов: 24
Итоговый диктант «Беда»
Щука плавала в тазу. Её поймал Витя. Подкрался рыжий кот Васька. Он цап лапой щуку. А у щуки зубы остры. Кот закричал. Объём слов: 22
Диктант «Гроза»
У Миши два товарища. Мальчики живут дружно. Ребята часто ходят в лес. В лесу чаща. Там много грибов. Вот туча закрыла небо. Началась гроза. Дети помчались домой. Объём слов: 27
Диктант «У реки»
У леса речка. Над водой чайки. Они ищут пищу. У реки камыши. Там живут ужи. В траве пищат птички. Дядя Толя поймал щуку и леща. Объём слов: 24
Итоговые диктанты 1 класс
Итоговые диктанты по русскому языку для 1 класса.Повторение пройденного за 1 класс
Картинные диктанты для 1 класса
1. Тетрадь, карандаш, пенал, букварь.
2. Пальто, платок, чулки, одежда.
3. Лопата, коньки, машина.
4. Лисица, медведь, заяц, собака, корова.
5. Петух, сорока, воробей, ворона.
6. Тарелка, стакан, посуда.
Словарные диктанты для 1 класса
1. Москва, город, деревня, работа, рабочие.
2. Ученик, учитель, учительница, мальчик, девочка, дежурные, ребята.
3. Русский язык, класс, карандаш, тетрадь, пенал.
4. Стакан молока, кусок сахару, пуховый платок, новое пальто, тёплые сапоги, маленькая лопатка, стальные коньки.
5. Дикие животные: лисица, медведь, волк, заяц, рысь.
6. Домашние животные: петух, курица, собака, корова, лошадь, овца.
Предупредительные и объяснительные диктанты для 1 класса
Деревья у школы.
На пустыре построили новую школу. Красивый белый дом в три этажа. Кругом пусто, голо… Ученики стали сажать деревья. Ребята копали ямки, опускали туда кусты и деревья. Потом поливали водой. Пройдёт время. Зашумят деревья около школы. (38 слов)
Наш сад.
Около нашего дома чудесный сад. Его посадил мой дедушка. Мы ухаживаем за садом. Весной белим Стволы деревьев. Осенью мы убираем листву. Зимой деревьям трудно в мороз. Мы укутываем тёплой тканью. Много плодов дарит нам сад. (37 слов)
Утро в лесу.
Хорошо утром в лесу. Ветерок ласкает стволы берёз. Трава покрыта росой. Лес оживает. В густой зелени поют птицы. Скачут рыжие белки. Вот бежит заяц. Встал столбиком, слушает. А за кустом спряталась лисица. (35 слов)
Друг леса.
Рощи да леса — всему краю краса. Такая есть русская пословица. Будь другом леса. Он раскинет тебе скатерть-самобранку. А на ней будут малина, грибы, травы, орехи, брусника. Лес — это чудо земли. Береги лес! (34 слова)
Белка.
В старой сосне дупло. В дупле живёт рыжая белка. Она часто прыгает по веткам. Насушила белочка грибов. В гнезде большие запасы. Там орехи и шишки. Это корм зверьку на всю зиму. (32 слова)
Моя комната.
Моя комната маленькая, но светлая. Широкое окно выходит во двор. На окне стоят цветы. У окна стоит стол. На столе лежат учебник и тетрадь. В углу кровать. Рядом книжный шкаф. (32 слова)
Скоро лето.
Скоро наступит жаркое лето. Все ребята уедут отдыхать. Я поеду в деревню Дубровку. Там есть река Вязьма. Старший брат Володя научит меня плавать. (25 слов)
Трус.
Саша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкаф. Там ему было темно и душно. Прошла гроза. А Саша всё сидел в шкафу. Сиди, Саша, всегда в шкафу, раз ты такой трус. (35 слов)
(По Л. Толстому.)
Бабушка и внучка.
Была Таня маленькая. Ей читала бабушка. Теперь Таня уже большая. Мама принесла Тане новую книгу. Таня сама будет читать бабушке эту книгу. Таня читала. Бабушка слушала. А мама хвалила их. (33 слова)
(По В. Осеевой.)
Щенок.
Посмотрел кругом щенок. По земле жуки бегают. В траве кузнечики прыгают. По ветвям гусеницы ползают. В воздухе бабочки летают. Бросился щенок за ними. Спрятались все от щенка. (28 слов)
(По В. Бианки.)
Стыдно!
Саша и Юра пошли гулять в рощу. На ветку липы сели сороки. Маленький мальчик кинул палку на липу. Птицы улетели. Коля взял мальчика за руку. Стыдно это делать! Птицы — наши друзья. (32 слов)
Озеро.
Живут в озере караси. И озеро — Карасёвое. А если щуки — то Щучье. Это озеро называют Синеньким. Цвет воды там синий. На берегу лягушки сидят. На воде кувшинки плавают. На сосне дятел стучит. У каждого своё дело. (37 слов)
(По Н. Сладкову.)
Итоговые диктанты за 1 класс (17-19 слов)
Змей.
Боря запустил бумажного змея. Змей упал на крышу сарая. Там спал кот. Он испугался и спрыгнул с крыши. (19 слов)
Слово для справки: сарая.
Природа.
Стоял тёплый день. Роща была залита ярким светом. Тихо журчал ручей. В тени росли ландыши. Они были хороши. (19 слов)
Слова для справок: стоял, хороши, росли.
У деда.
Яша жил у деда. Дедушка хорошо плёл лапти. Мальчик наблюдал за работой деда. Славные были лапти! (18 слов)
Слова для справок: хорошо, за работой.
Летом.
Был тёплый день. Алёша и мама пошли в поле. Треснула ветка. Это мышка юркнула в норку. (17 слов)
Слово для справки: пошли.
Васька.
Дождик стучал по трубе. Он бил по стёклам. Кот Васька забился под стол. Ударил гром. Кот испугался грозы. (19 слов)
Слова для справок: дождик, грозы.
Итоговые контрольные диктанты за 1 класс (с заданием)
Приход весны.
Наступила весна. Стоят чудные деньки. Кругом лужи. По реке плывут льдины. Летят с юга птицы. Грачи уже свили гнёзда. В скверах и парках много ребят. Они играют на солнышке. Все рады приходу весны. (35 слов.)
Задание.
- Во втором предложении подчеркнуть одной чертой слово, отвечающее на вопрос что?, двумя чертами — слово, отвечающее на вопрос что делают?, волнистой линией — слово, отвечающее на вопрос какие?
- В словах льдины, летят подчеркнуть мягкие согласные.
Стоял тёплый летний день. Вдруг набежала большая туча. Вот ударил гром. На землю упали первые капли. Полил сильный дождь. Куда бежать? Вася и Юра укрылись под навесом. (28 слов)
Задание.
- Объяснить написание слов: бежать, под навесом.
- Определить, сколько слогов в словах: гром, гроза, первые. Подчеркнуть в словах твердые согласные: большая, дождик.
Хороша берёза весной! Красивы её тонкие ветки. Ствол у берёзы белый. Листочки нежные, клейкие. Береза надела зелёный наряд. Вот заиграли на стволе светлые лучи солнышка. Ветки в капельках росы. Мы любим русские берёзы. (34 слова.)
Слова для справок: берёза.
Задание
- Написать слова в алфавитном порядке: дежурный, арбуз, город, воробей, заяц, карандаш.
- Составить и записать предложение о своем друге.
У Иры жила ручная ворона. Её звали Каркуша. Она любила делать запасы. За ковром были конфеты. У ножки стола — кусочки сала. Часто их находил кот Васька. Он был им рад. (31 слово)
Задание.
- Разделить слова первого предложения на слоги.
- Подчеркнуть в словах шестого предложения буквы, в написании которых можно ошибиться.
Лепка.
Ребята любят уроки труда. Учительница Нина Семёновна дала ребятам глину. Они стали делать игрушки. Люба Гришина лепит чашку. Никита Дроздов лепит кота в сапогах. У Маши Рощиной вышла репка. В классе будет уголок игрушек. (35 слов.)
Задание
- Записать цифрами, сколько слогов в каждом слове первого предложения.
- В словах третьего предложения подчеркнуть твердые согласные.
На лугу.
День был тёплый. Катюша и Лёня гуляли на лугу. Там рос кустик. Дети сели в тень. Лёня принёс шашки. Это подарок сестре. Катя любит Лёню. Брат учит сестру играть в шашки. (33 слова)
Задание.
- Определить, сколько в слове слогов: тень, сели, гуляли.
- Подчеркнуть в словах мягкие согласные: день, тёплый.
- Объяснить написание слов: кустик.
Рыбная ловля.
За мельницей большой пруд. Игорь и Вася удили там рыбу. В пруду жили маленькие окуньки и караси. Хорошо клевала рыба! Игорь поймал окуня. У Васи жирный карасик. Ребята были рады. (32 слова.)
Слова для справок: клевала.
Задание
- Записать цифрой, сколько слов в первом предложении.
- В пятом предложении найти слово, обозначающее, о ком или о чем говорится в предложении. Подчеркнуть его одной чертой. Двумя чертами подчеркнуть слово, обозначающее, что говорится о нем.
Наша кошка.
Нашу кошку зовут Муркой. Она очень красивая. У Мурки пушистый рыжий хвост. Глаза зелёные. Наша Мурка ходит тихо. У кошки ушки на макушке. Любит Мурка лакать язычком молоко. (30 слов.)
Слова для справок: лакать, язычком.
Задание
- Над словами второго предложения поставить знак ударения.
- В словах последнего предложения подчеркнуть гласные буквы.
На дачу.
Олег и Юра живут в Москве. Летом они поедут на дачу. Там живёт дедушка Семён. Рядом с деревней лес и река Клязьма. Ребята любят ходить в лес. Мальчики будут удить рыбу. (33 слова.)
Задание
- Из слов первого предложения выписать гласные буквы.
- Из последнего предложения выписать слова, отвечающие на вопросы кто?, что?
Материалы для учащихся 4-го КЛАССА (LM) — 1-я четверть
В этой статье вы найдете наши скомпилированные материалы для учащихся GRADE 4 (LM). Мы стремимся заполнить все материалы для учащихся КЛАССА 4 (LM), чтобы сделать их доступными для наших коллег-учителей и помочь им дополнить свои ресурсы, чтобы их усилия были в большей степени направлены на фактический процесс обучения.
Вы найдете ссылки для загрузки материалов для учащихся / учебных материалов внизу этой статьи. Если у вас есть время, вы можете прочитать приведенную ниже статью от Министерства образования.
—— ГРУППОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
Уровни 4, 5 и 6 используют режим обучения в группах сверстников для преподавания. Эти ученики сгруппированы в группы взаимного обучения по 5–6 учеников в группе, разнородные по способностям, но изучающие одни и те же учебные модули в группах сверстников. Каждый член группы по очереди выступает в роли лидера группы, и обычно лучший ученик в группе становится первым лидером группы сверстников. По мере того как другие члены группы знакомятся и знакомятся с обучением в группе сверстников и становлением лидером группы, им также будет предоставлена возможность действовать как руководители группы сверстников.Таким образом, лидерство в группе меняется, чтобы все члены группы могли стать лидерами группы сверстников.
Члены группы сверстников также принадлежат к одной обучающейся семье. Таким образом, ответственность за других членов группы становится для этих учеников второй натурой, поскольку они хотели бы взять на себя ответственность и помогать своим друзьям и соседям в усвоении уроков.
При создании групп сверстников неоднородность является необходимым критерием, чтобы дети с разным уровнем способностей могли учиться друг у друга.Трудность с однородным группированием состоит в том, что более медленные ученики будут все больше и больше отставать, терять чувство собственного достоинства и, возможно, даже бросать учебу. В каждой обучающейся семье есть как минимум три группы сверстников: первая, уровень 6; второй, уровень 5; и третий, уровень
4. Групповое обучение используется по всем предметам с модулями группового обучения. Кроме того, более медленным ученикам дается дополнительный период для выполнения заданий по основному модулю, тогда как более быстрые ученики потратят этот период на расширенные модули, если они доступны.
Заключение контрактов является неотъемлемой частью обучения в группах. Ответственность в группе развивается через систему заключения контрактов. Группа обещает в письменной форме выполнить ряд модулей за неделю. IS рассматривает предложение контракта каждой группы сверстников, чтобы определить, находятся ли цели, которые они поставили перед собой в течение недели, в пределах возможностей и возможностей группы. В ПРИЛОЖЕНИИ 5 приведен образец контракта на обучение группы сверстников.
Используемая форма — IMPACT Form 1.Групповое выполнение контрактов регистрируется в диаграмме выполнения контрактов, которая заметно висит в Центре учебных ресурсов. В дополнение к этой демонстрации прогресса, члены группы сверстников получают положительное подкрепление от Помощника ИБ и ИБ.
Контракт — это средство, с помощью которого ИС может задавать темп обучения студентов, а также побуждать их
делать все возможное, но в то же время не перегружать учеников. Это суждение об ИС требует глубокого знания индивидуальных способностей всех учащихся, находящихся под его / ее опекой.
—–
Мы постоянно загружаем материалы для учащихся 4-го КЛАССА (LM). По запросу, вот ссылки на файлы. Остальные файлы скоро будут загружены. Пожалуйста, проверяйте этот раздел время от времени.
Загрузите эти файлы бесплатно. Нет Adfly. Без вируса. Безопаснее. Быстрее.
Материалы для учащихся 4-го класса / Учебные материалы — 1-й квартал
ARALING PANLIPUNAN Учебные материалы / Учебные материалы
Анг Акинг Банса
Материалы для учащихся ART / Учебные материалы
Чертеж
ENGLISH Материалы для учащихся / Учебные материалы
Развитие словарного запаса
FILIPINO Учебные материалы / Учебные материалы
Pagpapahalaga sa Wika, at Panitikan
ЗДОРОВЬЕ Материалы для учащихся / Учебные материалы
MUSIC Learners Materials / Учебные материалы
Ритм
Материалы для учащихся SCIENCE / Учебные материалы
Дело
Эти учебные материалы были совместно разработаны и проверены преподавателями государственных и частных школ, колледжей и / или университетов.Поделись, пожалуйста.
/ Учебные материалы / Материалы для учащихся / Учебные материалы
.1-й квартал GRADE 4 PPT — презентации PowerPoint | SY 2019
Загрузите сейчас свои презентации Powerpoint PPT 2019 за 1-й квартал. Мы собрали все PPT за первый квартал, второй квартал, третий квартал и четвертый квартал. ДепЭд Тамбаян надеется на лучшее для всех наших коллег-учителей. Покажите нам свою поддержку, поставив лайк на нашей странице в Facebook. Присоединяйтесь к нашему растущему сообществу учителей!
Каковы преимущества использования Powerpoint Presentation ?
Microsoft PowerPoint — это программа для презентаций, которую многие люди используют в качестве наглядного пособия для своих презентаций.Есть четыре причины, по которым вы должны использовать powerpoint:
Visual Impact
Если сделать вашу презентацию более интересной с помощью мультимедиа, это поможет улучшить фокус аудитории. PowerPoint позволяет использовать изображения, аудио и видео для большего визуального воздействия.
Совместная работа
PowerPoint позволяет вам работать с другими людьми в режиме совместной работы. Несколько человек могут совместно работать над презентацией и участвовать в ней.
Обмен контентом
Поделитесь своей презентацией PowerPoint со всем миром. Предложите им просмотреть его в Интернете в удобное для них время. Вы можете загрузить свою презентацию на такие веб-сайты, как YouTube, со всем, что есть в вашей работе, включая все слайды, комментарии и переходы.
Гибкость
PowerPoint можно использовать различными эффективными способами для общения с вашей аудиторией. Слайды полностью настраиваются в соответствии с вашими потребностями.В зависимости от вашего подхода, вы можете захотеть иметь презентацию с большим количеством текста, изображений или их комбинацию.
Источник: smallbusiness.chrone.com
Презентации PowerPoint для 4 класса — 1 квартал
АРАЛИНГ ПАНЛИПУНАН
- КЛАСС 4 POWERPOINT — Аралинг Панлипунан: Квартал 1: СКАЧАТЬ
АНГЛИЙСКИЙ
- POWERPOINT 4 УРОВНЯ — Английский язык: 1 квартал: Неделя 2: СКАЧАТЬ
- POWERPOINT 4 УРОВНЯ — Английский язык: 1 квартал: Неделя 3: ЗАГРУЗИТЬ 1 | 2 | 3
- POWERPOINT 4 УРОВНЯ — Английский язык: 1 квартал: Неделя 6: СКАЧАТЬ 1 | 2 | 3 | 4 | 5
ЭПП
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (ESP)
- POWERPOINT УРОВНЯ 4 — ESP: Квартал 1: ARALIN 1: СКАЧАТЬ
- POWERPOINT УРОВНЯ 4 КЛАССА — ESP: Квартал 1: ARALIN 2: ЗАГРУЗИТЬ — GRAND : ARALIN 3: ЗАГРУЗИТЬ
- GRADE 4 POWERPOINT — ESP: Четверть 1: ARALIN 5: ЗАГРУЗИТЬ
FILIPINO
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — ESP: Четверть 1: АРАЛИН 1: СКАЧАТЬ 1 | 2 | 3
- POWERPOINT УРОВНЯ 4 — ESP: Квартал 1: ARALIN 3: ЗАГРУЗИТЬ
- POWERPOINT УРОВНЯ 4 КЛАССА — ESPADE: Квартал 1: ARALIN 1-5: ЗАГРУЗИТЬ ESP: 1 квартал: НЕДЕЛЯ 5: СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — ESP: 1 квартал: СКАЧАТЬ 1 | 2 | 3
АРТ.
- POWERPOINT 4 УРОВНЯ — Art: Четверть 1: ARALIN 1: СКАЧАТЬ
- POWERPOINT 4 класса — Art: Четверть 1: ARALIN2: СКАЧАТЬ
- GRADE 4 GRADE 4 GRADE 4 ARALIN 6: СКАЧАТЬ
- GRADE 4 POWERPOINT — Art: Четверть 1: НЕДЕЛЯ 5: ЗАГРУЗИТЬ
MUSIC
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Музыка: Четверть 1: УРОК 1: СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Музыка: Четверть 1: УРОК 2: ЗАГРУЗИТЬ
0 POWERPOINT — Музыкальный класс 4 : УРОК 3: ЗАГРУЗИТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Музыка: Четверть 1: УРОК 6: ЗАГРУЗИТЬ
МАТЕМАТИКА
- POWERPOINT УРОВНЯ 4 — Математика: Квартал 1: УРОК 1: СКАЧАТЬ
- POWERPOINT УРОВНЯ 4 — Математика: Квартал 1: УРОК 2: ЗАГРУЗИТЬ
- — GRAND : УРОК 3: ЗАГРУЗИТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Математика: Четверть 1: УРОК 4: ЗАГРУЗИТЬ
- УРОК 4 POWERPOINT — Математика: Четверть 1: УРОК 5: УРОК 5 POWERPOINT — Математика: Квартал 1: УРОК 6: СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Математика: Четверть 1: УРОК 7: ЗАГРУЗИТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT 1: : СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Математика: Квартал 1: УРОК 9: СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Математика: Квартал 1: УРОК 10: СКАЧАТЬ045 045 УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Математика: Квартал 1: УРОК 13: СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Математика: Квартал 1: УРОК 15: СКАЧАТЬ
- : КВАРТИРА 4 — MOWNLOINT: 18: СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Математика: четверть 1: УРОК 20: СКАЧАТЬ
НАУКА
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Наука: Квартал 1: УРОК 1: СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Наука: Квартал 1: УРОК 2: ЗАГРУЗИТЬ
0 POWERPOINT — Наука Квартал 4 : УРОК 4: СКАЧАТЬ
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Наука: Квартал 1: УРОК 10: СКАЧАТЬ 1 | 2 | 3 | 4 | 5
- УРОВЕНЬ 4 POWERPOINT — Наука: Квартал 1: УРОК 11: ЗАГРУЗИТЬ
ПРИМЕЧАНИЕ: В случае возникновения проблемы с загрузкой файла, сначала вы можете обновить страницу или, если необходимо, вы можете перезапустите ваш браузер.Если вы по-прежнему не можете скачать файл, вы можете оставить комментарий ниже или написать нам напрямую на нашей странице в Facebook, @ depedtambayan.org
ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Материалы, размещенные на этом сайте, предназначены только для образовательных целей. Если вы являетесь владельцем некоторых файлов, вы можете связаться с нами для распознавания или удаления.
Эта статья предоставлена вам компанией Education PH, вашим надежным партнером в обучении и успехе. За 499 песо в год можно загружать высококачественные учебные материалы для ваших учеников или студентов.
РЕКОМЕНДУЕТСЯ
.
класс 4 квартал 1 неделя 1 PPT
Использование презентации Powerpoint в обучении
По мере того, как технологии входят в классную комнату, внедряются новые инновации, которые помогают учителям лучше понимать свои вопросы и помогают учащимся учиться более эффективно. Одним из таких инструментов, который уже некоторое время используется в классе и продолжает активно использоваться, является презентация PowerPoint.
Эта программа позволяет учителям подготовить свой урок.При эффективном использовании PowerPoint может действительно улучшить презентации учителей и помочь учащимся лучше понимать. Это программа, которая позволяет учителям преподносить свои уроки более динамично, чем просто читать лекции и писать на доске.
PowerPoint стал очень популярным в настоящее время, потому что его легко освоить и теперь он доступен на нашем веб-сайте. Он предоставляет различные типы мультимедиа, включая изображения, звуки, анимацию и многое другое. Это улучшает способности учащихся запоминать то, чему их учат, особенно тех, кто учится наглядно.
Презентацию PowerPoint можно использовать для организации и структурирования презентации. Он также может создавать профессиональный и последовательный формат и может служить иллюстративным фоном для содержания вашей презентации. Это также может помочь в анимации слайдов, чтобы дать учащимся большее визуальное воздействие.
Однако также важно отметить, что при неправильном использовании презентации PowerPoint могут быть менее эффективными, чем обычные устаревшие методы обучения. Ошибки могут быть не только в том, как делается презентация, но и в том, как она представлена.
Одна из распространенных ошибок учителей заключается в том, что они просто читают слайды ученикам слово в слово, что ужасно скучно смотреть, и не удерживают их внимание и никоим образом не улучшают процесс обучения. Неэффективное использование PowerPoint может привести к отображению ваших презентаций без PowerPoint.
Вот наша презентация PowerPoint для 4-го класса, квартал 1 неделя 1.
Просто щелкните выделенный ниже файл.
Математика 4
Наука 4
MAPEH 4
EPP 4
Филиппинский 4 Аралин 1-5
ESP 4
Аралинг Панлипунан 4
* кредиты законным владельцам этих файлов
* добавьте в закладки дополнительные файлы
Пожалуйста, лайкайте нашу страницу для обновлений: https: // www.facebook.com/mgakaguro/
Спасибо!
.Презентации PowerPoint для 4 классов — 1-й квартал
Доброго времени суток, товарищи учителя. Доступны более презентаций PowerPoint для 4 класса — 1 квартал . Спасибо всем нашим создателям файлов, участникам и редакторам файлов за то, что они поделились этими файлами. Скоро будут загружены другие файлы. Спасибо!
>>> Как привлечь студентов с помощью презентаций PowerPoint
Следующие методы могут быть включены в презентации PowerPoint для повышения интерактивности и взаимодействия между учениками и учениками, учениками и учителем.Каждый метод можно проецировать как отдельный слайд PowerPoint.
Проведите слайд-шоу по мере поступления учащихся в класс
Этот метод обеспечивает визуальный интерес, а также может иметь ряд вопросов, на которые учащиеся могут ответить, сидя в ожидании начала занятия. Эти вопросы могут быть будущими текстами или викторинами. Например, задайте вводный вопрос, подумайте над ______ (тема).
Его можно проецировать через разные промежутки времени презентации, чтобы студенты могли сосредоточиться и обсудить то, что было представлено.Например: — Подумайте о том, что вы знаете о ______ (теме), перечислите столько характеристик _________ или запишите столько слов, связанных с __________ (этот метод помогает вспомнить относящуюся к делу информацию).
Начните с самых ясных мыслей, а затем переходите к тем вопросам, которые нужно задать студентам, если у них есть какие-либо вопросы. Делайте это примерно каждые 15 минут. (Этот метод дает студентам время для размышлений, а также хорошее время для запланированного перерыва и для учителя, чтобы пообщаться со студентами).
Если бы вы могли задать последний вопрос — что бы это было? (Этот метод позволяет студентам более глубоко задуматься над темой и применить то, что они узнали, в формате вопросов). Что является наиболее полезным в сегодняшнем материале и как вы можете проиллюстрировать его использование на практике? (Этот метод может сказать инструктору, идет ли урок по плану.) <<<
.