Контрольные задания по математике 4 класс: Контрольные работы по математике 4 класс

Контрольная работа № 1 с ответами. Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление

Контрольная работа № 2 с ответами. Числа, которые больше 1000. Нумерация. Величины

Контрольная работа № 3 с ответами. Числа, которые больше 1000. Четыре арифметических действия

Контрольная работа № 4 с ответами. Числа, которые больше 1000. Умножение и деление

Итоговая контрольная работа за 4 класс с ответами.

Вы смотрели Математика 4 Моро — Глаголева — контрольные работы (цитаты) из пособия для учащихся «Математика: предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль: 4 класс/ Ю.И. Глаголева, И.И. Волковская — М.: Просвещение, 2018 — (КИМ)».

Задания в трех действиях: математика для 4 класса

Щиток приборов

4 класс

Три задачи

Перейти к содержанию Щиток приборов

• Авторизоваться

• Панель приборов

• Календарь

• Входящие

• История

• Помогите

близко
• Мой Dashboard
• Оценка 4
• Страницы
• Три задачи
NE
• Home
• Routines
• Closure
• Resource Bank
• Grade 3 Course
• Grade 4 G / T
• Grade 5 Course
• Grace 4 Curriculum Community
• Grade 4 Family and Community
• Collaborations
• Google Drive

Mathwire.com | Решение проблем

Mathwire.com Темы

• Детский сад
• 1-2 классы
• 3-4 классы
• 5–6 классы
• 7–8 классы
• Рубрики
• Ссылки на сайты, посвященные решению проблем
• Тестовые площадки




Эти задачи предназначены для учащихся детского сада.

• Задачи по шаблонам: визуальные шаблоны, требующие от учащихся рисовать то, что будет дальше.& nbsp Учителя должны попросить учащихся объяснить, откуда они знают, что будет дальше, чтобы у учащихся развивалась способность объяснять свое мышление.
• Задачи о животных просят учащихся решать задачи о домашних и животных.
• Образцы фигур: образцы фигур, которые заставляют учащихся рисовать то, что будет дальше. & nbsp Учителя должны попросить учащихся объяснить, откуда они знают, что будет дальше, чтобы у учащихся развивалась способность объяснять свое мышление.
• Проблемы с едой: студенты решают задачи, связанные с едой, рисуя, чтобы выяснить, сколько всего было съедено печенья, пиццы, кексов.
• В задачах «Зимние забавы» используются снеговики, санки и варежки, чтобы вовлекать детей в решение задач.
• Задачи по математике для детского сада
• Рабочие листы по математике для учеников K-8



Эти задачи предназначены для учащихся 1-2 классов:

• Самая большая сумма — это задание учащимся расставить указанные цифры, чтобы получить наибольшую сумму.
• Самая маленькая сумма — это задание ученикам расставить заданные цифры, чтобы получить наименьшую сумму.
• Самая большая разница: предлагает учащимся расположить указанные цифры таким образом, чтобы получить наибольшую разницу.
• Наименьшая разница — это задача учащихся расположить указанные цифры так, чтобы разница была наименьшей.
• Bean Bags оценивает понимание учащимися числовых значений с использованием длинных чисел и кубов с основанием десять.
• Дни рождения требует, чтобы учащиеся интерпретировали данные в виде гистограммы.
• Class Gardens измеряет понимание учениками территории и периметра.
• Справедливая игра оценивает понимание учащимися вероятности с помощью спиннеров.
• Четно-нечетная игра требует, чтобы учащиеся интерпретировали данные в таблице подсчетов.
• Pet Survey требует, чтобы учащиеся использовали данные в таблице частот, чтобы построить гистограмму и ответить на вопросы о ней.
• Задачи по математике для 1 класса
• Задачи по математике для 2 класса
• Информационный бюллетень Math Stars: решение задач для талантливых студентов-математиков
• Рабочие листы по математике для учеников K-8



Эти задачи предназначены для учащихся 3-4 классов:

• Pattern Block Fraction Design требует, чтобы учащиеся заполнили форму узорами, чтобы создать дизайн, отвечающий определенным требованиям.& nbsp Учащиеся также должны написать дробь, описывающую часть общего дизайна, представленную каждым блоком с различным цветовым узором.
• Spinner Game представляет студентам таблицу частоты вращений и требует, чтобы студенты создали гистограмму результатов и нарисовали счетчик, который дал бы эти результаты. & nbsp Учащиеся должны обосновать предложенный счетчик, объяснив, как он соответствует данным.
• Fraction Game имитирует игру Fraction War, но учащиеся должны нарисовать представление каждой фракции и объяснить, кто выиграл, на основе рисунков.
• Симметрия блоков узоров предлагает учащимся использовать блоки узоров для заливки формы, чтобы дизайн имел вертикальную или горизонтальную линию симметрии.
• Симметрия блока шаблона: учащиеся должны создать дизайн блока шаблона, чтобы удовлетворить заданные условия, включая симметрию линии и количество различных используемых частей блока шаблона.
• Дизайн блока узора (класс 3) требует, чтобы учащиеся создали дизайн, соответствующий указанным критериям.
• Узор «Блочный дизайн» (4 класс) требует, чтобы учащиеся создали дизайн, соответствующий указанным критериям.
• Координатная геометрия (4 класс) требует, чтобы учащиеся нанесли указанные точки, соединили точки, чтобы сформировать фигуру, а затем ответили на геометрические вопросы о фигуре.
• Field Trip (4 класс) требует от учащихся решить реальную задачу разделения и решить, как поступить с оставшейся частью.
• Ants Marching оценивает понимание учащимися концепции умножения как массивов.
• Парад третьего класса также оценивает понимание учащимися концепции умножения как массивов.
• Гаражная распродажа — это выкройка на основе домино.
• TV Survey — это пример проблемы анализа данных с вопросами, разработанными для каждого уровня Таксономии Блума.
• Наибольшая 3-значная сумма предлагает учащимся расположить заданные цифры, чтобы получить наибольшую сумму, и объяснить свои рассуждения.
• Наименьшее трехзначное различие предлагает учащимся расположить заданные цифры, чтобы получить наименьшее различие, и объяснить свои рассуждения.
• High-Number Toss — 1 предназначена для измерения понимания учащимися разрядов, используемых в одноименной математической игре на каждый день. & nbsp Для успешного решения задачи учащиеся должны быть знакомы с игрой.
• High-Number Toss — 2 предназначена для измерения понимания учащимися разряда, поскольку она используется в одноименной математической игре на каждый день. & nbsp Учащиеся должны быть знакомы с игрой, чтобы успешно решить задачу.
• Назови это число — 1 предназначено для измерения понимания учащимися разрядных значений, используемых в одноименной математической игре на каждый день.& nbsp Учащиеся должны быть знакомы с игрой, чтобы успешно решить задачу.
• Назови это число — 2 предназначено для измерения понимания учащимися разряда, используемого в одноименной математической игре на каждый день. & nbsp Учащиеся должны быть знакомы с игрой, чтобы успешно решить задачу.
• Любимые оболочки — это проблема с шаблоном, которую можно решить с помощью изображения или таблицы ввода / вывода.
• Площадь и периметр — 1 был разработан для оценки понимания учащимися разницы между площадью и периметром.
• Площадь и периметр — 2 был разработан для оценки понимания учащимися разницы между площадью и периметром.
«Исследование формы
• » было разработано, чтобы помочь учащимся развить представление о том, что две фигуры с одинаковым периметром не обязательно имеют одинаковую площадь и наоборот.
• Осенний парад
• Marathon Training — это шаблонная задача, которая побуждает учащихся использовать таблицу ввода-вывода для организации данных и решения.
• Сбор тыквы — еще одна проблема с шаблоном, которую можно решить с помощью рисунка или таблицы ввода / вывода. предоставлено Шеннон Коллиер, Школа Джозефа К. Карузо, Кинсбург, Нью-Джерси
• Baseball Season — это шаблонная задача, которую можно легко решить с помощью таблицы значений.
• Пособие Энтони обеспечивает дополнительную практику.
• Cheerleader Competition был разработан, чтобы оценить понимание учащимися умножения как массива.
• Открытые математические задачи из Института Франклина онлайн предлагает ежемесячные задачи по теории чисел; Геометрия; Измерение; Паттерны, алгебра и функции; Данные, статистика и вероятность. & nbsp На сайте предлагается три разных уровня сложности для каждого направления.
• Задачи по математике для 3 класса
• Опись по математике 3-го класса: Интернет-школа
• Задачи по математике для 4 класса
• Информационный бюллетень Math Stars: решение задач для талантливых студентов-математиков
• Рабочие листы по математике для учеников K-8




Эти задачи предназначены для учащихся 5–6 классов.

• Bake Sale требует, чтобы учащиеся работали задом наперед, чтобы решить задачу.
• Обезьяний бизнес также требует от студентов работать задом наперед, чтобы выяснить, сколько кокосов было до того, как каждая обезьяна съела один и забрала треть того, что осталось.
• Задание по чтению требует от студентов выяснить, какую страницу студент прочитал последней, учитывая только результат двух последних страниц.
• В исследовании факторов учащимся предлагается перечислить все факторы чисел 1-25 и определить числа как обильные, неполные, совершенные, простые.& nbsp Учащиеся могут обращаться к этому списку, играя в Factor Blaster или Factor Game.
• Лист записи «Тринадцать способов» был разработан для учащихся, чтобы записать тринадцать способов закрасить диаграмму, чтобы представить 1/2, как указано на веб-сайте PBS Cyberchase, указанном в листе для записи.
• MATH TV: видеоролики для решения проблем предназначены для учащихся средних школ. & nbsp Учащиеся могут выбрать одну из нескольких интерактивных задач со словами, а затем просмотреть видео-решение для каждой.
• Открытые математические задачи из Института Франклина онлайн предлагает ежемесячные задачи по теории чисел; Геометрия; Измерение; Паттерны, алгебра и функции; Данные, статистика и вероятность. & nbsp На сайте предлагается три разных уровня сложности для каждого направления.
• Задачи по математике для 5 класса
• Опись 5-го класса по математике: Интернет-школа
• Задачи по математике для 6 класса
• Головоломки и сложные задачи: сезонные задачи по математике для математического класса средней школы
• Миссия на миллион долларов просит студентов решить, какая зарплата является лучшим предложением за один месяц работы: один миллион долларов или один цент в первый день, два цента во второй день, четыре цента в третий день и т. Д.
• Информационный бюллетень Math Stars: решение задач для талантливых студентов-математиков
• Рабочие листы по математике для учеников K-8



Эти задачи были разработаны для учащихся 7-8 классов.

• Исследование экспонентов ставит перед учащимися задачу определить различные закономерности в единицах цифр чисел, возведенных в разную степень.
• MATH TV: видеоролики для решения проблем предназначены для учащихся средних школ.& nbsp Учащиеся могут выбрать одну из нескольких интерактивных задач со словами, а затем просмотреть видео-решение для каждой.
• Открытые математические задачи из Института Франклина онлайн предлагает ежемесячные задачи по теории чисел; Геометрия; Измерение; Паттерны, алгебра и функции; Данные, статистика и вероятность. & nbsp На сайте предлагается три разных уровня сложности для каждого направления.
• Задачи по математике для 7 класса
• Задачи по математике для 8 класса
• Нью-Йорк: образец открытого ответа для 8-го класса
• Нью-Йорк Образцы решений для 8-го класса открытого ответа
• Опись 8-го класса по математике: Интернет-школа
• Головоломки и сложные задачи: сезонные задачи по математике для математического класса средней школы
• Миссия на миллион долларов просит студентов решить, какая зарплата является лучшим предложением за один месяц работы: один миллион долларов или один цент в первый день, два цента во второй день, четыре цента в третий день и т. Д.
• Информационный бюллетень Math Stars: решение задач для талантливых студентов-математиков
• Рабочие листы по математике для учеников K-8



Эти ссылки представляют собой общие рубрики решения проблем в различных форматах.

• Exemplars Основная рубрика: Головоломка Рубрика
• Образцы термометра Рубрика
• Образцы Студенческая Рубрика: только слова
• Образцы классической математики Рубрика
• Образцы пересмотренной стандартной рубрики NCTM




Эти ссылки предоставляют дополнительные задания по решению проблем для учащихся всех классов.

• Математические приключения Макса
• Math Maven’s Mysteries (Тайны математиков)
• Задача недели по основам математики
• Aunty Math: математические задачи для детей
• Уголок головоломки AIMS
• Рисунок: Математические задачи для всей семьи
• Математические задания
• Ole Miss Проблемы недели
• Примеры задач математической лиги
• Вопросы по математике TIMSS для 4-8 классов
• Задача недели по математике
• Коды и шифры
• Примеры проблем
• Гарвардский проект сбалансированной оценки
• Набор задач в классе: математика
• Интерактивные задания по математике из Центрального школьного округа
• Образцы вопросов WASL по математике: для классов K-12
• Задания по математике от Центрального школьного округа Арлингтона
• Интернет-школа: инвентаризация математики

Эти ссылки побуждают учащихся развивать логическое мышление и использовать шаблоны для решения этих головоломок и головоломок.

• Ежедневная судоку для детей
• Игра Add ‘Em Up
• All Out Game
• Place It: воссоздайте квадрат из кусочков
• Дворец головоломок Эриха
• Мастер игры разума
• Приложение Mastermind Game
• Саймон говорит об игре
• Peg Game
• The Set Game Ежедневная головоломка
• Math Gym Аркада



Эти ссылки ведут на общие сайты по подготовке к тестам, на которых представлены вопросы в формате с несколькими вариантами ответов, на которые студенты могут ответить в Интернете.

• Стратегии чтения и математики: сборник ссылок для подготовки к экзаменам по языку и математике для Gr. 3-6.
• Практика подготовки к экзаменам из системы оценки и обучения на основе стандартов Brainchild. & nbsp Выберите «Онлайн-экзамен», затем щелкните соответствующее состояние.
• Математика Houghton Mifflin: Практика подготовки к экзаменам для 1–6 классов. & nbsp На сайте также есть программа «Станьте лучше тестируемым», в которой обсуждаются стратегии сдачи тестов для учащихся 1–6 классов.
• SAT Math Pro: видеоуроки по запросу



4 СТРОПЫ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ | Добавляем: помощь детям в изучении математики

Свободное владение процедурой

Беглость процедур относится к знанию процедур, знанию того, когда и как их использовать надлежащим образом, а также умению выполнять их гибко, точно и эффективно.В области чисел особенно необходима процедурная беглость для поддержки концептуального понимания разрядов и значений рациональных чисел. Он также поддерживает анализ сходств и различий между методами расчета. Эти методы включают в себя, помимо письменных процедур, мысленные методы для нахождения определенных сумм, различий, продуктов или частных, а также методы, в которых используются калькуляторы, компьютеры или манипулятивные материалы, такие как блоки, счетчики или бусинки.

Беглость процедур относится к знанию процедур, знанию того, когда и как их использовать надлежащим образом, а также умению выполнять их гибко, точно и эффективно.

Учащимся необходимо уметь эффективно и точно выполнять базовые вычисления с целыми числами (6 + 7, 17–9, 8 × 4 и т. Д.), Не обращаясь всегда к таблицам или другим вспомогательным средствам. Им также необходимо знать достаточно эффективные и точные способы сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел как мысленно, так и с помощью карандаша и бумаги. Хорошее концептуальное понимание разряда в системе с основанием 10 способствует развитию беглости в многозначных вычислениях. ¹¹ Такое понимание также поддерживает упрощенную, но точную ментальную арифметику и более гибкие способы работы с числами, чем в конечном итоге достигают многие ученики.

С процедурной беглостью связано знание способов оценки результата процедуры. Не так важно, как, например, когда-то было, чтобы учащиеся развивали скорость или эффективность при вычислении больших чисел вручную, и, похоже, мало пользы от тренировок студентов для достижения такой цели. Но многие задачи, связанные с математикой в ​​повседневной жизни, требуют владения алгоритмами для выполнения вычислений мысленно или письменно.

Помимо предоставления инструментов для вычислений, некоторые алгоритмы важны как самостоятельные концепции, что еще раз демонстрирует связь между концептуальным пониманием и беглостью процедур.Студенты должны увидеть, что можно разработать процедуры, которые решат целые классы проблем, а не только отдельные проблемы. Изучая алгоритмы как «общие процедуры», учащиеся могут получить представление о том, что математика хорошо структурирована (высокоорганизована, наполнена шаблонами, предсказуема) и что тщательно разработанная процедура может быть мощным инструментом для выполнения рутинных задач.

Важно, чтобы вычислительные процедуры были эффективными, использовались точно и давали правильные ответы.Как точность, так и эффективность можно улучшить с практикой, что также может помочь студентам поддерживать беглость речи. Студенты также должны уметь гибко применять процедуры.

No related posts.