Контрольные вопросы по пьесе гроза: Тест по пьесе «Гроза» Островского в вопросах и ответах (викторина)

Содержание

Тест по пьесе «Гроза» Островского в вопросах и ответах (викторина)

Катерина.
Художник Герасимов С. В.
«Гроза» — одна из самых известных пьес в русской классической драме XIX века.

Ниже представлен тест по пьесе «Гроза» Островского в вопросах и ответах на знание текста произведения (материалы для викторины).

Правильные ответы на вопросы смотрите в конце теста.

Смотрите: Все материалы по пьесе «Гроза»

Тест по пьесе «Гроза» Островского в вопросах и ответах (викторина)

1. В каком городе происходит действие пьесы «Гроза»

  1. Катилов
  2. Калинов
  3. Томилов
  4. Кутилов

2. На берегу какой реки находится город, в котором живут герои пьесы?

  1. Днепр
  2. Ока
  3. Волга
  4. Дон
3. К какому сословию принадлежит семья Кабанихи?
  1. мещане
  2. дворяне
  3. купцы
  4. крестьяне
  1. Борис
  2. Савел
  3. Иван
  4. Тихон

5.

Как зовут дочь старухи Кабанихи?

  1. Марфа
  2. Феклуша
  3. Варвара
  4. Катерина
6. В какой город уезжает Тихон Кабанов на 2 недели?
  1. Иваново
  2. Москва
  3. Петербург
  4. Киев
  1. с Диким
  2. с Борисом
  3. с Кулигиным
  4. с Кудряшом

8. Борис является племянником:

  1. Дикого
  2. Кулигина
  3. Кудряша
  4. Тихона

9. Где однажды ночью собираются спать Варвара и Катерина?

  1. на чердаке
  2. в беседке
  3. в летней кухне
  4. на сеновале
10. В каком городе вырос и учился Борис?
  1. Петербург
  2. Париж
  3. Москва
  4. Рим
11. На каком инструменте играет Кудряш?
  1. балалайка
  2. баян
  3. гитара
  4. скрипка

12. Кого винит Тихон в смерти Катерины? 

  1. Бориса
  2. Кабаниху
  3. Варвару
  4. себя
13. Куда уезжает Борис на 3 года по приказу Дикого?
  1. в Москву
  2. в Петербург
  3. в Сибирь
  4. во Францию

14. Сколько ночей Катерина тайно встречается со своим возлюбленным?

15. Кто из героев мечтает создать «перпетуум-мобиле» (вечный двигатель)?

  1. Кудряш
  2. Борис
  3. Кулигин
  4. Шапкин

16. С кем убегает из дома Варвара в конце пьесы?

  1. с Кулигиным
  2. с Кудряшом
  3. с Борисом
  4. с Диким

17. Как зовут странницу в пьесе «Гроза»?

  1. Феклуша
  2. Глаша
  3. Дуняша
  4. Марфа

18. Какой предмет Варвара крадет у матери и дает Катерине?

  1. кошелек
  2. ключ
  3. кольцо
  4. дневник

Ответы на вопросы теста по пьесе «Гроза»

  1. ответ (2): Калинов
  2. ответ (3): Волга
  3. ответ (3): купцы
  4. ответ (4): Тихон
  5. ответ (3): Варвара
  6. ответ (2): Москва
  7. ответ (4): с Кудряшом
  8. ответ (1): Дикого
  9. ответ (2): в беседке
  10. ответ (3): Москва
  11. ответ (3): гитара
  12. ответ (2): Кабаниху
  13. ответ (3): в Сибирь
  14. ответ (4): 10 ночей 
  15. ответ (3): Кулигин
  16. ответ (2): с Кудряшом
  17. ответ (1): Феклуша
  18. ответ (2): ключ

Это был тест по пьесе «Гроза» Островского в вопросах и ответах на знание текста (материалы для викторины).

Вопросы и ответы к драме А. Н. Островского «Гроза» (№2) | сочинение, краткое содержание, анализ, биография, характеристика, тест, отзыв, статья, реферат, ГДЗ, книга, пересказ, сообщение, доклад, литература | Читать онлайн

1. Какой конфликт лежит в основе пьесы А.Н. Островского «Гроза»?

В основе пьесы А.Н.Островского «Гроза» лежит трагический конфликт живого чувства Катерины и мертвых устоев «темного царства».

2. Кто из персонажей пьесы А.Н. Островского «Гроза» отно­сится к «темному царству»?

Самодурами и деспотами являются Дикой и Кабаниха, кото­рые и принадлежат «темному царству».

3. Что позволяет Тихону сказать, что их «семейство врозь рас­шиблось»?

Не выдержав деспотизма Кабанихи, кончает жизнь самоубий­ством Катерина, уходит из дому Варвара, совершенно безглас­ным и безвольным становится Тихон.

4. В чем состоит своеобразие речи Кабанихи?

Речь Кабанихи показывает натуру властную, что выражается в повелительном тоне: «Ну, разговаривай еще!», «В ноги, в ноги!» Говорит всегда назидательно. Она часто употребляет пословицы и поговорки, народные выражения и интонации.

5. В чем различие взглядов на жизнь Катерины и Варвары?

Катерина не привыкла лгать и изворачиваться, она не прием­лет лицемерия, не может притворяться, осознавая свою любовь к Борису как грех. Варвара приняла мораль окружающего обще­ства и научилась скрывать истинные чувства, лгать, изворачи­ваться.

6. С какой целью в пьесу А.Н. Островского «Гроза» введены песни Кудряша?

Песни Кудряша придают пьесе А.Н. Островского «Гроза» на­циональный колорит, а их содержание повторяет мотив запрет­ной любви замужней женщины к другому.

7. Какова функция образа Волги в пьесе А.Н. Островского «Гроза»?

Образ Волги показывает, что действие происходит в русском провинциальном городке. Величественная прекрасная Волга кон­трастирует с сонным застойным бытом города. Свободная Волга принимает в свои воды непокорившуюся Катерину.

8. В чем заключается смысл названия драмы А.Н. Островско­го «Гроза»?

Мотив грозы проходит через всю пьесу. Это и непознанное, а потому страшное явление природы. Это и гроза тирании Кабани­хи над Тихоном («Недели две никакой грозы надо мной не будет»). Что-то стихийное, грозовое в любви Катерины к Борису. Гроза — это страх возмездия за грехи. Гроза — это и символ непримирения с темным царством.

9. Какова функция пейзажа в пьесе А.Н. Островского «Гроза»?

Пейзаж выполняет двойную функцию. В начале пьесы он яв­ляется фоном, на котором развертывается действие, и подчер­кивает несоответствие между мертвым бытом калиновцев и пре­красной природой.

Затем гроза вторгается в действие и влияет на исход драмы.

10. Какова роль эпизодической фигуры барыни в пьесе А.Н. Ост­ровского «Гроза»? Материал с сайта //iEssay.ru

Появление старой барыни с двумя лакеями совпадает с кар­тиной грозы. Зловещие речи барыни: «Что, красавицы? Что тут делаете? Молодцов поджидаете, кавалеров? Вам весело? Весело? Красота-то ваша вас радует? Вот, вот, в самый омут!» — проро­чат судьбу Катерины.

11. Опишите быт города Калинова.

Город Калинов расположен в красивейшем месте на берегу Волги. Но жителей мало волнует красота природы. Они равно­душны ко всему, что выходит за рамки домашних забот. В их сон­ный быт не проникают никакие достоверные сведения о жизни в других местах. Только странницы приносят чудовищно неле­пые слухи о землях, где живут люди с песьими головами. В горо­де царят невежество и застой, жестокие домостроевские нравы.

На этой странице материал по темам:
  • гроза островского что позволяет тихону
  • песни в грозе островского
  • тест по драме «гроза» с ответами
  • гроза островский роль старой барыни
  • 2 действие грозы вопросы

Вопросы на знание пьес А.Н.Островского «Гроза» и «Бесприданница»

Вопросы на знание текста пьесы А.Н.Островского «Гроза»

Вопрос

Ответ

 

    Какое техническое нововведение предлагает Кулигин?

    громоотвод

     

      Откуда упала Литва?

      С неба

       

        Кто говорит о паровозах?

        Феклуша

         

          Кто цитирует в пьесе Ломоносова и Державина?

          Кулигин

           

            Где Катерина взяла ключ от калитки в саду?

            Варвара ей дала

             

              В какой город ездил Тихон Кабанов?

              В Москву

               

                Как реагирует Катерина на старую барыню?

                С криком прячется

                 

                  Кто хочет последовать примеру Катерины и тоже броситься в воду?

                  Тихон

                   

                    Кто такая Глаша?

                    Девка в доме Кабановых

                     

                      Куда отправляет Дикой Бориса на 3 года?

                      В Сибирь, г. Тяхта

                      Вопросы на знание текста пьесы А.Н.Островского «Бесприданница»

                      Вопрос

                      Ответ

                      1.

                      В каком городе происходит действие?

                      Бряхимов

                      2.

                      Как назывался пароход Паратова?

                      «Ласточка»

                      3.

                      С каким пароходом сравнивают пароход Паратова?

                      С «Самолетом»

                      4.

                      Какой сигнал дают с баржи при приезде или отъезде Сергея Сергеевича?

                      Палят из пушки

                      5.

                      Куда собирался Кнуров на выставку?

                      В Париж

                      6.

                      Что пили Кнуров и Вожеватов в кофейной из чашек?

                      шампанское

                      7.

                      Что держала в руке Лариса, когда стрелял Паратов?

                      монету

                      8.

                      Какой национальности был машинист на «Ласточке»?

                      голландец

                      9.

                      Кто такой Счастливцев Аркадий?

                      Робинзон

                      10.

                      У кого выучился Паратов русскому языку?

                      У бурлаков

                      11.

                      Какое произведение Шекспира цитирует Паратов?

                      «Гамлет»

                      12.

                      При игре в орлянку кто ставил на ОРЛА?

                      Вожеватов

                      13.

                      Что для Ларисы является самым тяжким оскорблением?

                      Покровительство Карандышева

                      Викторина по пьесе Островского Гроза — тест онлайн игра — вопросы с ответами

                      Мой результат

                      Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

                      1. 

                      В каком городке происходит действие пьесы?

                      2. 

                      Кто из персонажей хвалит город за благолепие?

                      3. 

                      Кто из персонажей дает такую характеристику Кабанихе: «Ханжа, сударь, нищих оделяет, а домашних заела совсем»?

                      4. 

                      Как Варвара догадывается, что Катерина кого-то полюбила?

                      5.

                       

                      Что, из сказанного Варварой, приводит Катерину в ужас?

                      6. 

                      Что Кабаниха называет «дьявольским наваждением»?

                      7. 

                      Что изображено на фреске, на одной из улиц Калинова?

                      8. 

                      Что побуждает Катерину признаться Тихону в измене?

                      9. 

                      Что делает Катерина после того, как узнает, что Борис не собирается брать ее с собой?

                      10.

                       

                      Чьи слова «хорошо тебе, Катя! А я-то зачем остался жить на свете да мучиться!» завершают пьесу?

                      Тест Островский «Гроза» (10 класс) с ответами онлайн на знание текста произведения

                      Сложность: знаток.Последний раз тест пройден 34 минуты назад.

                      Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:

                      Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

                      Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

                      1. Вопрос 1 из 19

                        В каком году была написана пьеса Островского «Гроза»?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: Пьеса А. Н. Островского «Гроза» была написана в 1859 году, и уже в ноябре того же года она была поставлена в Малом театре в Москве.
                        • Вы и еще 80% ответили правильно
                        • 80% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Следующий вопросОтветить
                      2. Вопрос 2 из 19

                        К какому творческому методу можно отнести это произведение?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: При написании пьесы «Гроза» А. Н. Островский придерживался реалистического метода. Все драматические события в произведении основаны на реальной бытовой жизни, герои — типичные представители своего времени, окружающая действительность описана без прикрас.
                        • Вы и еще 84% ответили правильно
                        • 84% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      3. Вопрос 3 из 19

                        Кого из персонажей автор называет «порядочно образованным» человеком?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «. ..Савел Прокофьевич Дикой, купец, значительное лицо в городе. Борис Григорьевич, племянник его, молодой человек, порядочно образованный…»
                        • Вы и еще 70% ответили правильно
                        • 70% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      4. Вопрос 4 из 19

                        Где разворачиваются события драмы?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «…Действие происходит в городе Калинове, на берегу Волги, летом…»
                        • Вы и еще 75% ответили правильно
                        • 75% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      5. Вопрос 5 из 19

                        Что мечтал изобрести Кулигин?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «Кулигин. Ханжа, сударь! Нищих оделяет, а домашних заела совсем.Молчание. Только б мне, сударь, перепету-мобиль найти! Борис. Что ж бы вы сделали? Кулигин. Как же, сударь! Ведь англичане миллион дают; я бы все деньги для общества и употребил, для поддержки. Работу надо дать мещанству-то. А то руки есть, а работать нечего. Борис. А вы надеетесь найти перпетуум-мобиле? Кулигин. Непременно, сударь! Вот только бы теперь на модели деньжонками раздобыться. Прощайте, сударь! (Уходит.)»
                        • Вы и еще 73% ответили правильно
                        • 73% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      6. Вопрос 6 из 19

                        Зачем Борис приехал в город?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «…бабушка здесь умерла и оставила завещание, чтобы дядя нам заплатил часть, какую следует, когда мы придем в совершеннолетие, только с условием. Кулигин. С каким же, сударь? Борис. Если мы будем к нему почтительны…»
                        • Вы и еще 89% ответили правильно
                        • 89% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      7. Вопрос 7 из 19

                        Как проявляет себя Тихон Кабанов в начале пьесы?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «…Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!..» «…Я, кажется, маменька, из вашей воли ни на шаг…»
                        • Вы и еще 90% ответили правильно
                        • 90% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      8. Вопрос 8 из 19

                        Как Варвара уживается с матерью?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: Варвара делает вид, что уважает мать Кабаниху, но делает все по-своему. «…Варвара (про себя). Не уважишь тебя, как же!..» «…У нас весь дом на том держится. И я не обманщица была, да выучилась, когда нужно стало…»
                        • Вы и еще 69% ответили правильно
                        • 69% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      9. Вопрос 9 из 19

                        О чём жалеет Марфа Игнатьевна?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «…Так-то вот старина-то и выводится. В другой дом и взойти-то не хочется. А и взойдешь-то, так плюнешь да вон скорее. Что будет, как старики перемрут, как будет свет стоять, уж и не знаю. Ну, да уж хоть то хорошо, что не увижу ничего…»
                        • Вы и еще 84% ответили правильно
                        • 84% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      10. Вопрос 10 из 19

                        Как была организована встреча Бориса и Катерины?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «. ..Варвара (закрываясь платком). Знаешь овраг за Кабановым садом? Борис. Знаю. Варвара. Приходи туда ужо попозже. Борис. Зачем? Варвара. Какой ты глупый! Приходи, там увидишь зачем. Ну, ступай скорей, тебя дожидаются…»
                        • Вы и еще 82% ответили правильно
                        • 82% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      11. Вопрос 11 из 19

                        Какими словами завершается пьеса?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «…Кабанов. Хорошо тебе, Катя! А я-то зачем остался жить на свете да мучиться! (Падает на труп жены.)…»
                        • Вы и еще 81% ответили правильно
                        • 81% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      12. Вопрос 12 из 19

                        Как Катерина реагирует на появившуюся симпатию к Борису?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «. ..Сколько я, бедная, плакала, чего уж я над собой не делала! Не уйти мне от этого греха. Никуда не уйти. Ведь это нехорошо, ведь это страшный грех, Варенька, что я другого люблю?..»
                        • Вы и еще 79% ответили правильно
                        • 79% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      13. Вопрос 13 из 19

                        С кем отождествляет себя Катерина в своих монологах?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «…Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица…»
                        • Вы и еще 86% ответили правильно
                        • 86% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      14. Вопрос 14 из 19

                        Что роднит Бориса с жителями города?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: Лицемерие. Борис терпел выходки жестокого дядюшки ради наследства, встречался с Катериной, но не хотел брать на себя ответственность за их отношения.
                        • Вы и еще 55% ответили правильно
                        • 55% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      15. Вопрос 15 из 19

                        При каких обстоятельствах Катерина призналась мужу в измене?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «…Уж ты помяни мое слово, что эта гроза даром не пройдет. Верно тебе говорю: потому знаю. Либо уж убьет кого-нибудь, либо дом сгорит…» «…Барыня. Что прячешься! Нечего прятаться! Видно, боишься: умирать-то не хочется!..» «…Катерина. Все сердце изорвалось! Не могу я больше терпеть!..»
                        • Вы и еще 85% ответили правильно
                        • 85% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      16. Вопрос 16 из 19

                        Какой эпизод можно считать кульминацией пьесы?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «. ..Ах! Ад! Ад! Геенна огненная!.. Все сердце изорвалось! Не могу я больше терпеть! Матушка! Тихон! Грешна я перед богом и перед вами!..»
                        • Вы и еще 72% ответили правильно
                        • 72% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      17. Вопрос 17 из 19

                        Какой главный конфликт произведения «Гроза»?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: Противостояние представителей «темного царства» с молодыми людьми, которые стремятся к свободе и ненавидят навязанный им образ жизни «…Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной не увидите…»
                        • Вы и еще 76% ответили правильно
                        • 76% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      18. Вопрос 18 из 19

                        Чем завершается пьеса?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: «. ..Голос: «Женщина в воду бросилась!»…» «…Где уж жива! Высоко бросилась-то: тут обрыв, да, должно быть, на якорь попала, ушиблась, бедная! А точно, ребяты, как живая! Только на виске маленькая ранка, и одна только, как есть одна, капелька крови…»
                        • Вы и еще 89% ответили правильно
                        • 89% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить
                      19. Вопрос 19 из 19

                        На что повлияла смерть Катерины?

                        • Правильный ответ
                        • Неправильный ответ
                        • Пояснение: Смерть Катерины переворачивает сознание забитого Тихона, который впервые в жизни осмеливается пойти против деспотичной матери «…Кабанов. Маменька, вы ее погубили! вы, вы, вы… Кабанова. Что ты? Аль себя не помнишь! Забыл, с кем говоришь! Кабанов. Вы ее погубили! Вы! Вы!…»
                        • Вы и еще 70% ответили правильно
                        • 70% ответили правильно на этот вопрос

                        В вопросе ошибка?

                        Ответить

                      Доска почёта

                      Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

                        
                      • Никита Гальямов

                        15/19

                      • Sohiba Jaloloa

                        19/19

                      • Татка Дэн

                        17/19

                      • Марина Цибизова

                        15/19

                      • Диана Пантелеева

                        15/19

                      • Макс Аверин

                        19/19

                      • Салихат Супер

                        18/19

                      • Iroda Dadaboyeva

                        16/19

                      • Юлия Шевелева

                        19/19

                      • Taylor Djeyn

                        13/19

                      ТОП-5 тестовкоторые проходят вместе с этим

                      Драма А.Н. Островского «Гроза» изучается на уроках литературы в старшей школе. Отличную помощь для закрепления знаний по этой теме окажет тест по произведению «Гроза» Островского с ответами (10 класс).  Такая форма проверки знания литературного материала пользуется большой популярностью среди учителей и учеников, так как даёт возможность быстрого получения результата.

                      Представленный на этом сайте тест состоит из ряда вопросов, охватывающих большой круг тем, касающихся данного произведения. Тест по «Грозе» содержит задания, проверяющие теоретические знания школьников о драматических произведениях. При работе с этой пьесой необходимо внимательно, вдумчиво читать текст. Чтобы суметь провести правильный анализ драмы «Гроза», нужно владеть отличным знанием содержания произведения.

                      Тестирование происходит в режиме онлайн, благодаря этому становится возможным моментальное получение результата и сравнение его с верными ответами. Это даёт возможность проанализировать недочёты в своей работе и исправить их.

                      Бесплатное онлайн тестирование по пьесе Островского «Гроза» помогает закрепить знание текста и подготовиться к уроку литературы или итоговому выпускному экзамену.

                      Рейтинг теста

                      Средняя оценка: 4.1. Всего получено оценок: 70870.

                      А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

                      Разработка тестов и контрольных вопросов по драме Островского «Гроза»

                      Министерство образования Нижегородской области

                      Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

                      «Нижегородский автомеханический техникум»

                      Методическая разработка

                      Практические задания по теме «Драма А. Н. Островского “Гроза”»

                      Дисциплина:

                      ОУД 01.02 ЛИТЕРАТУРА

                      Специальность:

                      09.02.03. Программирование в компьютерных системах

                      13.02.11. Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

                      15.02.01. Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)

                      15.02.08. Технология машиностроения

                      23.02.02. Автомобиле- и тракторостроение

                      23.02.05. Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (по видам транспорта, за исключением водного)

                      23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

                      38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

                      Одобрено предметной (цикловой) комиссией общих гуманитарных, социально-экономических и общеобразовательных дисциплин

                      Протокол №

                      от _________2019г.

                      Председатель ПЦК

                      ________________ / Н. В. Соколова

                      Автор:

                      Ступина Е.С. — преподаватель ГБПОУ «Нижегородский автомеханический техникум»

                      Содержание

                      Пояснительная записка……………………………………………………..……4

                      Обобщающие тесты………………………………………………………………5

                      Итоговый опрос по произведению……………………………………………11

                      Темы сочинения…………………………………………………………………14

                      Список рекомендуемой литературы…………………………………………….15

                      Пояснительная записка

                      Данная методическая разработка представляет собой комплекс заданий по литературе для проверки усвоения темы «Драматургия Островского».

                      Методическая разработка предназначена для преподавателей литературы, работающих со студентами I курса СПО.

                      Целями разработанных заданий по литературе являются:

                      — глубокое усвоение пройденных тем;

                      — расширение знаний по предмету;

                      — проверка кругозора учащихся;

                      — создание определенной интеллектуальной среды, способствующей сознательному и творческому отношению к процессу образования и самообразования;

                      — расширение возможностей оценки знаний, умений и навыков, полученных студентами;

                      — активизация творческих способностей студентов;

                      — проверка теоретических основ литературоведения;

                      — популяризация чтения.

                      Методическая разработка содержит типовые задания в форме ЕГЭ по литературе с вопросами, требующими односложного ответа, и вопросами, на которые необходимо дать развернутый ответ, а также включает тестовые упражнения и перечень тем сочинений. Также приведены списки рекомендуемой литературы, в которых содержатся материалы для подготовки к выполнению предложенного комплекса.

                      Обобщающие тесты

                      Часть 1

                      Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните

                      задания 1–9.

                      Разные лица и потом Кабанова, Кабанов, Катерина и Кулигин.

                       

                      1-й.   Должно   быть,  бабочка-то  очень  боится,  что  так  торопится

                      спрятаться.

                      Женщина.  Да уж как ни прячься! Коли кому на роду написано, так никуда

                      не уйдешь.

                      Катерина (вбегая). Ах, Варвара! (Хватает ее за руку и держит крепко.)

                      Варвара. Полно, что ты!

                      Катерина. Смерть моя!

                      Варвара. Да ты одумайся! Соберись с мыслями!

                      Катерина. Нет! Не могу. Ничего не могу. У меня уж очень сердце болит.

                      Кабанова  (входя).  То-то  вот,  надо жить-то  так,  чтобы всегда  быть

                      готовой ко всему; страху-то бы такого не было.

                      Кабанов. Да какие  ж, маменька, у нее грехи такие могут быть особенные:

                      все такие же, как и у всех у нас, а это так уж она от природы боится.

                      Кабанова. А ты почем знаешь? Чужая душа потемки.

                      Кабанов (шутя). Уж разве без меня что-нибудь, а при мне, кажись, ничего

                      не было.

                      Кабанова. Может быть, и без тебя.

                      Кабанов (шутя). Катя, кайся,  брат,  лучше, коли в чем грешна. Ведь  от

                      меня не скроешься: нет, шалишь! Все знаю!

                      Катерина (смотрит в глаза Кабанову). Голубчик мой!

                      Варвара. Ну, что ты пристаешь! Разве не видишь, что ей без тебя тяжело?

                       Борис выходит из толпы и раскланивается с Кабановым.

                       Катерина (вскрикивает).  Ах!

                      Кабанов.  Что  ты  испугалась! Ты  думала—чужой? Это знакомый! Дядюшка  здоров ли?

                      Борис. Слава богу!

                      Катерина (Варваре). Что ему еще надо от меня?.. Или ему мало этого, что

                      я так мучаюсь. (Приклоняясь к Варваре, рыдает.)

                      Варвара  (громко, чтобы мать слышала).  Мы с ног сбились, не знаем, что сделать с ней; а тут еще посторонние лезут! (Делает Борису знак, тот отходит к самому выходу.)

                      Кулигин (выходит на середину, обращаясь  к толпе). Ну, чего вы боитесь, скажите на милость! Каждая  теперь  травка,  каждый  цветок  радуется, а мы прячемся,  боимся,  точно  напасти  какой!  Гроза  убьет!  Не  гроза  это, а благодать!  Да,  благодать!  У  вас все гроза!  Северное  сияние  загорится, любоваться  бы  надобно да дивиться премудрости:  «с полночных стран  встает  заря» ‘, а вы ужасаетесь да придумываете: к  войне это или к мору. Комета ли идет,—  не отвел бы глаз! Красота! Звезды-то уж пригляделись, все одни и те  же, а это обновка; ну, смотрел бы да любовался! А  вы боитесь и взглянуть-то на небо, дрожь вас берет!  Изо всего-то вы себе пугал наделали. Эх, народ! Я  вот не боюсь. Пойдемте, сударь!

                      Борис. Пойдемте! Здесь страшнее!

                      Уходят.

                      (А.Н. Островский. «Гроза». Действие 4, явление 4)

                       1.К какому роду литературы относится произведение

                      А.Н. Островского «Гроза»?

                      Ответ: ___________________________

                       2. Как называются авторские пояснения к тексту пьесы , стоящие в скобках?

                      Ответ: ___________________________.

                       3. Укажите термин, обозначающий разговор между двумя и более лицами.

                      Ответ: ___________________________.

                      4.   Установите соответствие между персонажами и их высказываниями : к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                      ПЕРСОНАЖИ

                      ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА

                      А) Катерина.

                      Б) Кабаниха.

                      В) Варвара.

                      1) …Что при людях, что без людей, я все одна, ничего я из себя не доказываю…» 2) «…ты вспомни, где ты живешь! У нас весь дом на том держится. И я не обманщица была, да выучилась, когда нужно стало…» 3) «…Тебя не станет бояться, меня и подавно. Какой же это порядок-то в доме будет?..» 4) …Так ты знай, что ты червяк. Захочу – помилую, захочу – раздавлю…»

                      5. Как называется лексическое художественно средство- устойчивое выражение, использованное не раз автором в данном эпизоде: «на роду написано», «чужая душа – потёмки», « с ног сбились».

                      Ответ: ___________________________.

                       6) Назовите три  художественных средства, применённых автором в заключительных словах Кулигина данного явления .

                      Кулигин (выходит на середину, обращаясь к толпе). Ну, чего вы боитесь, скажите на милость! Каждая  теперь  травка,  каждый  цветок  радуется, а мы прячемся,  боимся,  точно  напасти  какой!  Гроза убьет!  Не гроза это, а благодать!  Да, благодать!  У вас все гроза!  Северное сияние загорится, любоваться бы надобно да дивиться премудрости: «с полночных стран встает заря» ‘, а вы ужасаетесь да придумываете: к войне это или к мору. Комета ли идет, — не отвел бы глаз! Красота! Звезды-то уж пригляделись, все одни и те же, а это обновка; ну, смотрел бы да любовался! А вы боитесь и взглянуть-то на небо, дрожь вас берет!  Изо всего-то вы себе пугал наделали. Эх, народ! Я вот не боюсь. Пойдемте, сударь!

                      1) противопоставление;

                      2) гипербола;

                      3) олицетворение;

                      4) сравнение;

                      5)метонимия

                       

                      Ответ: ___________________________

                       7. Кто написал критическую статью «Луч света в темном царстве» о «Грозе»?

                      а) В. Г. Белинский

                      б) Н. Г. Чернышевский

                      в) Н. А. Добролюбов

                      г) Д. И. Писарев

                      Ответ: ___________________________.

                       8. Какой смысл можно вложить в название пьесы А.Н. Островского — «Гроза»?

                       9. Приведите примеры из классической литературы, название которых отражает основную идею, смысл произведения. Сопоставьте их в сданным произведением А.Н. Островского.

                       

                      Текст 1

                      ДЕЙСТВИЕ 1

                      Явление 5

                      Кабанова, Кабанов, Катерина и Варвара.

                       

                      Кабанова. Если ты хочешь мать послушать, так ты, как приедешь туда, сделай так, как я тебе приказывала.

                      Кабанов. Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!

                      Кабанова. Не очень-то нынче старших уважают.

                      Варвара (про себя). Не уважишь тебя, как же!

                      Кабанов. Я, кажется, маменька, из вашей воли ни на шаг.

                      Кабанова. Поверила бы я тебе, мой друг, кабы своими глазами не видала да своими ушами не слыхала, каково теперь стало почтение родителям от детей-то! Хоть бы то-то помнили, сколько матери болезней от детей переносят.

                      Кабанов. Я, маменька…

                      Кабанова. Если родительница что когда и обидное, по вашей гордости, скажет, так, я думаю, можно бы перенести! А! как ты думаешь?

                      Кабанов. Да когда же я, маменька, не переносил от вас?

                      Кабанова. Мать стара, глупа; ну, а вы, молодые люди, умные, не должны с нас, дураков, и взыскивать.

                      Кабанов (вздыхая, в сторону). Ах ты, господи! (Матери.) Да смеем ли мы, маменька, подумать!

                      Кабанова. Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают, от любви вас и бранят-то, всё думают добру научить. Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки-то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не даёт, со свету сживает. А, сохрани господи, каким-нибудь словом снохе не угодить, ну и пошёл разговор, что свекровь заела совсем.

                      Кабанов. Нешто, маменька, кто говорит про вас?

                      Кабанова. Не слыхала, мой друг, не слыхала, лгать не хочу. Уж кабы я слышала, я бы с тобой, мой милый, тогда не так заговорила. (Вздыхает.) Ох, грех тяжкий! Вот долго ли согрешить-то! Разговор близкий сердцу пойдет, ну и согрешишь, рассердишься. Нет, мой друг, говори что хочешь про меня. Никому не закажешь говорить; в глаза не посмеют, так за глаза станут.

                      Кабанов. Да отсохни язык.

                      Кабанова. Полно, полно, не божись! Грех! Я уж давно вижу, что тебе жена милее матери. С тех пор как женился, я уж от тебя прежней любви не вижу.

                      Кабанов. В чём же вы, маменька, это видите?

                      Кабанова. Да во всём, мой друг! Мать чего глазами не увидит, так у нее сердце вещун, она сердцем может чувствовать. Аль жена тебя, что ли, отводит от меня, уж не знаю.

                      Кабанов. Да нет, маменька! что вы, помилуйте!

                      Катерина. Для меня, маменька, всё одно, что родная мать, что ты, да и Тихон тоже тебя любит.

                      Кабанова. Ты бы, кажется, могла и помолчать, коли тебя не спрашивают. Не заступайся, матушка, не обижу, небось! Ведь он мне тоже сын; ты этого не забывай! Что ты выскочила в глазах-то поюлить! Чтобы видели, что ли, как ты мужа любишь? Так знаем, знаем, в глазах-то ты это всем доказываешь.

                      Варвара (про себя). Нашла место наставления читать.

                      Катерина. Ты про меня, маменька, напрасно это говоришь. Что при людях, что без людей, я всё одна, ничего я из себя не доказываю.

                      Кабанова. Да я об тебе и говорить не хотела; а так, к слову пришлось.

                       (А.Н. Островский, «Гроза».)

                      — Как в драматургическом произведении называются авторские пояснения, описания обстановки на сцене, поведения, интонации, жестов действующих лиц (вздыхая, в сторону; про себя)?

                      — Во фрагменте пьесы происходит обмен репликами между персонажами. Укажите термин, обозначающий разговор между двумя и более лицами.

                      — Укажите авторское определение жанра пьесы А.Н. Островского «Гроза».

                      — В пьесе А.Н. Островского резко противопоставлены два поколения. Как называется приём противопоставления различных явлений в художественном произведении?

                      — Какое прозвище дали обитатели Калинова Марфе Игнатьевне Кабановой?

                      — Каким термином обозначается нарушение закреплённого нормой порядка слов в фразе («Ведь от любви родители и строги-то к вам бывают»)?

                      — Жизненные позиции и мнения участников данной сцены различны. Укажите термин, обозначающий столкновение, противоборство персонажей или каких-либо сил, лежащее в основе развития действия литературного произведения.

                      8. Как в данном фрагменте проявляется неблагополучие семейных отношений в доме Кабановых?

                      9. Какие произведения русской классики, затрагивающие проблемы взаимоотношений поколений, близки пьесе  А.Н. Островского и чем?

                      Текст 2

                      Борис.  Ах ты, господи! Хоть бы одним глазком взглянуть на нее! В дом войти нельзя: здесь незваные не ходят. Вот жизнь-то! Живем в одном городе, почти рядом, а увидишься раз в неделю, и то в церкви либо на дороге, вот и все! Здесь что вышла замуж, что схоронили – все равно.

                      Молчание.

                      Уж совсем бы мне ее не видать: легче бы было! А то видишь урывками, да еще при людях; во сто глаз на тебя смотрят. Только сердце надрывается. Да и с собой-то не сладишь никак. Пойдешь гулять, а очутишься всегда здесь у ворот. И зачем я хожу сюда? Видеть ее никогда нельзя, а еще, пожалуй, разговор какой выйдет, ее-то в беду введешь. Ну, попал я в городок!

                      Идет ему навстречу Кулигин.

                      Кулигин. Что, сударь? Гулять изволите?

                      Борис. Да, гуляю себе, погода очень хороша нынче.

                      Кулигин. Очень хорошо, сударь, гулять теперь. Тишина, воздух отличный, из-за Волги с лугов цветами пахнет, небо чистое…

                      Открылась бездна, звезд полна,

                      Звездам числа нет, бездне – дна.

                      Пойдемте, сударь, на бульвар, ни души там нет.

                      Борис. Пойдемте!

                      Кулигин. Вот какой, сударь, у нас городишко! Бульвар сделали, а не гуляют. Гуляют только по праздникам, и то один вид делают, что гуляют, а сами ходят туда наряды показывать. Только пьяного приказного и встретишь, из трактира домой плетется. Бедным гулять, сударь, некогда, у них день и ночь работа. И спят-то всего часа три в сутки. А богатые-то что делают? Ну, что бы, кажется, им не гулять, не дышать свежим воздухом? Так нет. У всех давно ворота, сударь, заперты, и собаки спущены… Вы думаете, они дело делают либо богу молятся? Нет, сударь. И не от воров они запираются, а чтоб люди не видали, как они своих домашних едят поедом да семью тиранят. И что слез льется за этими запорами, невидимых и неслышимых! Да что вам говорить, сударь! По себе можете судить. И что, сударь, за этими замками разврату темного да пьянства! И все шито да крыто – никто ничего не видит и не знает, видит только один бог! Ты, говорит, смотри, в людях меня да на улице, а до семьи моей тебе дела нет; на это, говорит, у меня есть замки, да запоры, да собаки злые. Семья, говорит, дело тайное, секретное! Знаем мы эти секреты-то! От этих секретов-то, сударь, ему только одному весело, а остальные волком воют. Да и что за секрет? Кто его не знает! Ограбить сирот, родственников, племянников, заколотить домашних так, чтобы ни об чем, что он там творит, пискнуть не смели. Вот и весь секрет. Ну, да бог с ними! А знаете, сударь, кто у нас гуляет? Молодые парни да девушки. Так эти у сна воруют часок-другой, ну и гуляют парочками.

                      (А.Н. Островский «Гроза»)

                      — Как называется фамилия персонажа, несущая в себе авторскую «подсказку» в оценке его характера, внутренней сущности (например, Кулигин – от известного мастера-самоучки Кулибина)?

                      — К какому малому жанру устного народного творчества близки реплики участников диалога («здесь что вышла замуж, что схоронили – все равно»; «и все шито да крыто»)?

                      — В разговоре с Борисом Кулигин цитирует стихи известного поэта XVIII века (в ходе действия Кулигин не раз ссылается на него). Напишите фамилию этого поэта.

                      — Первая реплика Бориса и последняя реплика Кулигина представляют собой развернутые законченные высказывания. Назовите тип подобного высказывания в драматургии.

                      — Как называется авторское замечание, пояснение по ходу действия пьесы («Идет ему навстречу Кулигин»)?

                      — С какой формой изображения, имеющего обличительную направленность и выявляющего социальные пороки, сближается высказывание Кулигина о нравах жителей города?

                      8. Что лежит в основе конфликта, направляющего развитие действия в «Грозе»?

                      9. В каких произведениях русской классики изображены подобные конфликты?

                      Текст 3

                      Действие третье

                      Явление второе

                      Т е же и Д и к о й.

                      К а б а н о в а. Так ступай, спи!

                      Д и к о й. Куда же это я пойду?

                      К а б а н о в а. Домой. А то куда же!

                      Д и к о й. А коли я не хочу домой-то?

                      К а б а н о в. Отчего же это, позволь тебя спросить?

                      Д и к о й. А потому, что у меня там война идёт.

                      К а б а н о в а. Да кому ж там воевать-то? Ведь ты один только там воин-то и есть.

                      Д и к о й. Ну так что ж, что я воин? Ну, что ж из этого?

                      К а б а н о в а. Что? Ничего. А и честь-то не велика, потому что воюешь-то ты всю жизнь с бабами. Вот что.

                      Д и к о й. Ну, значит, они и должны мне покоряться. А то я, что ли, покоряться стану!

                      К а б а н о в а. Уж немало я дивлюсь на тебя: столько у тебя народу в доме, а на тебя на одного угодить не могут.

                      Д и к о й. Вот поди ж ты!

                      К а б а н о в а. Ну, что ж тебе нужно от меня?

                      Д и к о й. А вот что: разговори меня, чтобы у меня сердце прошло. Ты только одна во всем городе умеешь меня разговорить.

                      К а б а н о в а. Поди, Феклуша, вели приготовить закусить что-нибудь.

                      Ф е к л у ш а уходит.

                      Пойдем в покои!

                      Д и к о й. Нет, я в покои не пойду, в покоях я хуже.

                      К а б а н о в а. Чем же тебя рассердили-то?

                      Д и к о й. Ещё с утра с самого.

                      К а б а н о в а. Должно быть, денег просили.

                      Д и к о й. Точно сговорились, проклятые; то тот, то другой целый день пристают.

                      К а б а н о в а. Должно быть, надо, коли пристают.

                      Д и к о й. Понимаю я это; да что ж ты мне прикажешь с собой делать, когда у меня сердце такое! Ведь уж знаю, что надо отдать, а всё добром не могу. Друг ты мне, и я тебе должен отдать, а приди ты у меня просить – обругаю. Я отдам, отдам, а обругаю. Потому- только заикнись мне о деньгах, у меня всю нутренную разжигать станет; всю нутренную вот разжигает, да и только; ну, и в те поры ни за что обругаю человека.

                      К а б а н о в а. Нет над тобой старших, вот ты и куражишься.

                      Д и к о й. Нет, ты, кума, молчи! Ты слушай! Вот какие со мной истории бывали. О посту как-то, о великом, я говел, а тут нелегкая и подсунь мужичонка; за деньгами пришёл, дрова возил. И принесло ж его на грех-то в такое время! Согрешил-таки: изругал, так изругал, что лучше требовать нельзя, чуть не прибил. Вот оно, какое сердце-то у меня! После прощенья просил, в ноги ему кланялся, право, так. Истинно тебе говорю, мужику в ноги кланялся. Вот до чего меня сердце доводит: тут на дворе, в грязи ему и кланялся; при всех ему кланялся.

                      К а б а н о в а. А зачем ты нарочно-то себя в сердце приводишь? Это, кум, нехорошо.

                      Д и к о й. Как так нарочно?

                      К а б а н о в а. Я видала, я знаю. Ты коли видишь, что просить у тебя чего-нибудь хотят, ты возьмешь да нарочно из своих на кого-нибудь и накинешься, чтобы рассердиться; потому что ты знаешь, что к тебе сердитому никто уж не пойдёт. Вот что, кум!

                      Д и к о й. Ну, что ж такое? Кому своего добра не жалко!

                      (А.Н. Островский, «Гроза»)

                      — Установите соответствие между персонажами пьесы и их высказываниями.

                      К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

                         

                      — Данный фрагмент содержит обмен репликами между героями пьесы. Укажите термин, обозначающий в литературоведении речевое общение персонажей, разговор между двумя и более лицами.

                      — Как называются фамилии, характеризующие персонажа художественного произведения, подчёркивающие наиболее яркую его черту (Дикой, Кабанова)?

                      — Как называются герои, которые участвуют в развитии действия, но прямого отношения к развитию конфликта не имеют, (например, Дикой и Феклуша)?

                      — Выпишите из текста первую ремарку, с помощью которой автор поясняет действия Марфы Игнатьевны Кабановой.

                      — Укажите название провинциального приволжского города, в котором происходит действие пьесы А.Н. Островского «Гроза».

                      — Каково авторское определение жанра «Грозы»?

                      8. В чём заключается самодурство, носителями которого в пьесе являются Дикой и Кабаниха?

                      9. В каких произведениях русских писателей представлены деспотичные, «самодурные» характеры и в чём их можно сопоставить с характерами Дикого и Кабанихи?

                      Итоговый опрос по произведению

                      1. Укажите род литературы, к которому принадлежит «Гроза» Островского.

                      2.К какому литературному направлению принадлежит «Гроза» Островского.

                      3.Назовите жанр пьесы Островского «Гроза».

                      4.В каком городе происходят изображённые в пьесе события?

                      5. Назовите реку, на берегу которой любят гулять герои пьесы.

                      6.Как начинается пьеса «Гроза»?

                      7.Кто произносит финальную реплику в «Грозе»?

                      8.Какую социальную среду изображает О. в пьесе «Гроза»?

                      9.Назовите художественный тип, который стал открытием Островского в пьесе «Гроза» и к которому принадлежат Дикой и Кабаниха.

                      10.По утверждению критиков, действие пьесы О. «Гроза» достигает наивысшего напряжения в сцене покаяния Катерины в 4 действии. Как называется подобный момент в развитии драматического сюжета?

                      11.Назовите тип устного развёрнутого высказывания, характерный для драматургии, к которому принадлежит рассказ Кулигина о «жестоких нравах» города Калинова.

                      12.Первое действие драмы О. «гроза» открывает авторское пояснение: «Общественный сад на высоком берегу Волги; за Волгой сельский вид; на сцене две скамейки и несколько кустов». Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе?

                      13.Как в литературоведении называют обмен репликами героев драматургического произведения?

                      14.В своих репликах Дикой употребляет слова: «дурак», «рыло», «елестричество» и др., свидетельствующие   о его невежестве и грубости. Как называется обиходно-бытовая речь, допускающая искажение литературного языка, элементы которой присутствуют в речи Дикого?

                      15.Дикой в разговоре с Кулигиным упоминает городничего, который не принимает непосредственного участия в пьесе. Как  называется такой персонаж?

                      16.Характеры и взгляды на жизнь Дикого и Кулигина противоположны. Как в драматургическом произведении называется непримиримое противоречие между героями?

                      17. Как в драматургии называется отдельно взятая фраза собеседника в сценическом диалоге?

                      18.В пьесе в речи отдельных персонажей (например, Бориса) встречаются восклицания, имеющие цель привлечь внимание слушателей. Как называются такие восклицания?

                      19.Какое словосочетание является поэтическим лейтмотивом образа Катерины?

                      20.Кто из героев пьесы «Гроза»…

                              А)…мечтал изобрести вечный двигатель, получить за него миллион  и обеспечить работой бедных людей?

                              Б)…утверждал, что есть люди с пёсьими головами, что «огненного змия стали запрягать.. для ради скорости»?

                              В)… при упоминании о том, что должен кому-то долг отдать, свирепел и ругался?

                              Г)…утверждал, что Литва на нас с неба упала?

                              Д)…будучи человеком образованным, беспрекословно подчинялся самодуру?

                              Е)…обещает отправить Кулигина к городничему за стихи Державина «Я телом в прахе истлеваю, умом громам повелеваю»?

                              Ё)…довела сына до абсолютного безволия, дочь – до бегства из дома, невестку – до самоубийства?

                      Ж)…говорил, что возьмёт да и пропьёт свой последний ум, и пусть тогда маменька с ним, с дураком, и мучится?

                      З)приехал в Калинов из Москвы?

                      21. Кто о ком сказал:

                              А) «Какой хороший человек! Мечтает себе и счастлив».

                              Б) «Уж такого-то ругателя, как у нас Савёл Прокофьич, поискать ещё! Ни за что человека оборвёт».

                              В) «Пронзительный мужик»

                              Г) «А вот  беда-то, когда его обидит такой человек, которого он обругать не посмеет: тут уж домашние держись!»

                              Д) «Ханжа, сударь! Нищих оделяет, а домашних заела совсем»

                              Е) «Сокрушила она меня… от неё мне и дом-то опостылел; стены-то даже противны»

                              Ё) «Да, как же, связанный! Он как выедет, так запьёт. Он теперь слушает, а сам думает, как бы ему вырваться-то поскорей»

                              Ж) «Злодеи вы! Изверги! Эх, кабы сила!»

                              З) «Дрожит вся, точно её лихорадка бьёт; бледная такая, мечется по дому, точно чего ищет. Глаза, как у помешанной! Давеча утром плакать принялась, так и рыдает»

                      22. Кто сказал

                              А) «Вот, братец ты мой, пятьдесят лет я каждый день гляжу за Волгу и всё наглядеться не могу»

                              Б) «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной  , не увидите…»

                              в) «Да я, маменька, и не хочу своей волей жить. Где уж мне своей волей жить»

                              г) «Много у меня в год-то народу перебывает; вы то поймите: не доплачу я им по какой-нибудь копейке на человека, а у меня из этого тысячи составляются»

                              д) «А по-моему: делай, что хочешь, только бы шито да крыто было»

                              е) «Как не ругать! Он без этого дышать не может. Да не спускаю и я: он слово, а я десять; плюнет, да и пойдёт. Нет, уж я перед ним рабствовать не стану»

                              ё) «Молодость-то что значит! Смешно смотреть-то даже на них!.. Ничего-то не знают, никакого порядка… Что будет, как старики перемрут, как будет свет стоять? Уж и не знаю. Ну, да уж хоть то хорошо, что не увижу ничего»

                              ж) «…А уж коли очень мне здесь опостынет, то не удержат меня никакой силой. В окно выброшусь, в Волгу кинусь. Не хочу здесь жить, так не стану, хоть ты меня режь!»

                      23. Укажите название и автора критической статьи, посвященной пьесе «Гроза».

                      24.Почему пьесы А.Н.Островского назвали «пьесами жизни»?

                      25.Как вы понимаете название пьесы «Гроза»?

                      26.Почему действие пьесы «Гроза» происходит в провинциальном городе?

                      27.Что отличает Катерину от обывателей города Калинова?

                      28.Почему главная героиня пьесы «Гроза» — женщина?

                      Темы сочинения

                      1. Какую роль играет образ Кулигина в пьесе? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)

                      2. В чём заключается нравственный смысл пьесы А.Н. Островского «Гроза»?

                      3. Какие черты личности Катерины позволили Н. А. Добролюбову назвать её «сильным характером»? (По пьесе А.Н. Островского «Гроза».)

                      4. Почему нравы города Калинова Кулигин называет жестокими? (По драме А.Н. Островского «Гроза».)

                      5. Почему Кулигин не вступает в открытый конфликт с «тёмным царством» города Калинова? (По драме А.Н. Островского «Гроза»)

                      Список рекомендуемой литературы

                      1. Андреев И.М. «Творческий путь А.Н. Островского» М., 1989

                      2. Журавлёва А.И. «А.Н. Островский — комедиограф» М., 1981

                      3. Журавлёва А.И., Некрасов В.Н. «Театр А.Н. Островского» М., 1986

                      4. Казаков Н.Ю. «Жизнь и творчество А.Н. Островского» М., 2003

                      5. Коган Л.Р. «Летопись жизни и творчества А.Н. Островского» М., 1953

                      6. Лакшин В. «Театр А.Н. Островского» М., 1985

                      7. Малыгин А.А. «Искусство драматургии А. Н. Островского» М., 2005

                      Интернет ресурсы:

                      8. http://mbronnaya.theatre.ru

                      9. Lib.ru/ классика. Az.lib.ru

                      10. Щелыково www. Shelykovo.ru

                      11. http://www.vsevolod-nekrasov.ru

                      12. http://kostromka.ru

                      13. http://www.noisette-software.com

                      Вопросы по пьесе А.Н. Островского «Гроза».

                      Вопросы по пьесе А.Н. Островского «Гроза».

                      1. Сколько действий в драме «Гроза»?

                      2. К какому сословию принадлежат Дикой и Кабанова?

                      3. Кто такой Борис и с какой целью он приехал в Калинов?

                      4. Кому принадлежит монолог «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе…»?

                      5. Кто из героев рассказывает о своей беззаботной жизни в родительском доме?

                      6. «Ах, как она меня испугала! Я дрожу вся, точно она пророчит мне что-нибудь…». О ком говорит Катерина?

                      7. Кто рассказывает обитателям Калинова о чудесных странах и землях?

                      8. Кому принадлежат слова: «У нас весь дом на том держится. И я не обманщица была, да выучилась…»; «…А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было»?

                      9. «Вот она ему теперь и надаёт приказов, один другого грозней…». Кто, кому, какие и по какому поводу даёт приказы, по словам Варвары?

                      10. О чём просит Катерина Тихона перед отъездом?

                      11. Кто и как устраивает Катерине первое свидание с Борисом?

                      12. Кто говорит о себе: «Потому только заикнись мне деньгах, у меня всю нутренную разжигать станет… ну и… ни за что обругаю человека»?

                      13. Кто и кому говорит эти слова: «…Коли я для тебя греха не побоялась, побоюсь ли я людского суда? Говорят, даже легче бывает, когда за какой-нибудь грех здесь, на земле, натерпишься. ..»?

                      14. Назовите участников диалога:

                      — Да гроза-то что такое, по-твоему, а? Ну, говори?

                      — Электричество.

                      — Какое ещё там електричество! Ну как же ты не разбойник? Гроза-то нам в наказание посылается, чтобы мы чувствовали, а ты хочешь шестами да рожнами какими-то, прости господи, обороняться. Что ты, татарин, что ли?.

                      15. Кто произносит эти слова: «Что прячешься! Нечего прятаться! Видно, боишься: умирать-то не хочется! Пожить хочется! Как не хотеть! Видишь, какая красавица! Ха, ха, ха!..».

                      16. Где, когда и при каких обстоятельствах Катерина признаётся в любовной связи с Борисом?

                      17. О чём разговаривают Катерина с Борисом на последнем свидании?

                      18. Между кем и в связи с чем происходит разговор:

                      — Что ты? Аль себя не помнишь! Забыл, с кем говоришь?

                      — Вы её погубили! Вы! Вы!

                      Когда гремит гром, иди в дом!

                      Узнайте, как защитить себя и своих близких во время грозы. Находиться на улице во время молнии — непростая задача — никогда.

                      Прогноз погоды предполагает небольшую вероятность грозы, но вы можете увидеть только несколько пушистых белых облаков над головой. Итак, вы и ваш партнер по теннису возьмете свои ракетки и мячи и отправитесь на теннисный корт. Вы тратите несколько минут на разминку, а затем — подождите! Вы слышите гром? Это была вспышка молнии?

                      Чем вы занимаетесь? Продолжайте играть, пока не приблизятся гром и молния? Сядьте на металлическую скамейку под деревьями и посмотрите, что происходит? Или сесть в машину и поехать домой?

                      Правильный ответ: Если поблизости нет прочного, небетонного укрытия, сядьте в машину и переждите шторм.

                      Почему? Потому что находиться на улице во время молнии — непростая задача.

                      Риск удара молнии

                      Хотя вероятность удара молнии в конкретный год составляет менее 1 на миллион, некоторые факторы могут подвергнуть вас большему риску. Молния чаще всего поражает людей, которые работают на улице или занимаются активным отдыхом. Региональные и сезонные различия также могут повлиять на ваш риск поражения молнией.

                      В 2019 году во Флориде и Техасе было больше всего молниеносных смертей за пределами планеты.Флорида считается «молниеносной столицей» страны, где за последние 50 лет было получено более 2000 повреждений от молний.

                      Последствия удара молнии серьезны. Молния — одна из основных причин смертельных исходов, связанных с погодными условиями. С 2009 по 2018 год молния вызывала в США в среднем 27 смертей в год в среднем 27 человек.

                      При обнаружении молнии примите меры предосторожности.

                      Защити себя от ударов молнии

                      Вы можете защитить себя от риска, даже если вас поймают на открытом воздухе, когда поблизости окажется молния.

                      Техника безопасности на открытом воздухе

                      • Если прогноз погоды предполагает грозу, отложите поездку или мероприятие.
                      • Помните: Когда грянет гром, заходите в дом . Найдите безопасное закрытое убежище.
                      • Не забывайте правило 30-30. После того, как вы увидите молнию, начните считать до 30. Если вы услышите гром до того, как доживете до 30, войдите в дом. Прекратите занятия как минимум на 30 минут после последнего удара грома.
                      • Если укрытия нет, присядьте низко, стараясь как можно меньше касаться земли.Молния вызывает электрические токи в верхней части земли, которые могут быть смертельными на расстоянии более 100 футов.
                      • Держитесь подальше от бетонных полов и стен. Молния может проходить через любые металлические провода или решетки в бетонных стенах или полу. Хотя по возможности вам следует переехать в не бетонную конструкцию, нахождение в помещении не защищает вас автоматически от молнии. Фактически, около одной трети повреждений от ударов молнии происходит в помещениях.

                      Меры безопасности в помещении

                      • Избегайте попадания воды во время грозы. Молния может проходить через водопровод.
                      • Избегайте электронного оборудования любого типа. Молния может проходить через электрические системы и системы приема радио и телевидения.
                      • Избегайте проводных телефонов. Однако беспроводными или сотовыми телефонами безопасно пользоваться во время шторма.
                      • Избегайте бетонных полов и стен.

                      Удары молнии могут быть редкими, но они все же случаются, и риск серьезных травм или смерти велик. Относитесь к грозе серьезно.

                      Изучите эти правила безопасности и соблюдайте их, чтобы защитить себя от удара молнии.

                      КАК ОБЛАКА И ГРОЗЫ УПРАВЛЯЮТ ТЕМПЕРАТУРОЙ ЗЕМЛИ на JSTOR

                      Гипотеза грозового термостата — это гипотеза о том, что тропические облака и грозы активно регулируют температуру Земли. Это поддерживает температуру земли в состоянии равновесия независимо от изменений сил. Представлены несколько видов свидетельств для установления и прояснения гипотезы термостата — историческая температурная стабильность Земли, теоретические соображения, спутниковые фотографии и описание механизма равновесия.

                      Энергия и окружающая среда — это междисциплинарный журнал, приглашающий аналитиков энергетической политики, естествоиспытателей и инженеров, а также юристов и экономистов внести свой вклад во взаимопонимание и обучение, полагая, что улучшение взаимодействия между экспертами повысит качество политики и повысит социальное благополучие. и помочь уменьшить конфликт. Журнал поощряет диалог между общественными науками, поскольку спрос и предложение энергии наблюдаются и анализируются с учетом политики разработки и реализации политики.Быстро развивающиеся социальные и экологические последствия энергоснабжения, транспорта, производства и использования энергии на всех уровнях требуют участия многих дисциплин, чтобы политика была эффективной. В частности, журнал приглашает к участию в исследованиях реализации политики, что в конечном итоге более важно, чем формирование политики. Геополитика энергетики также важна, как и влияние экологических норм и передовых технологий на национальную и местную политику и даже глобальную энергетическую политику. Энергия и окружающая среда — это форум для конструктивного профессионального обмена информацией, а также для обсуждения различных дисциплин и профессий, включая финансовый сектор.

                      Сара Миллер МакКьюн основала издательство SAGE Publishing в 1965 году для поддержки распространения полезных знаний и просвещения мирового сообщества. SAGE — ведущий международный поставщик инновационного высококачественного контента, ежегодно публикующий более 900 журналов и более 800 новых книг по широкому кругу предметных областей.Растущий выбор библиотечных продуктов включает архивы, данные, тематические исследования и видео. Контрольный пакет акций SAGE по-прежнему принадлежит нашему основателю, и после ее жизни она перейдет в собственность благотворительного фонда, который обеспечит непрерывную независимость компании. Основные офисы расположены в Лос-Анджелесе, Лондоне, Нью-Дели, Сингапуре, Вашингтоне и Мельбурне. www.sagepublishing.com

                      Как оставаться в безопасности во время сильной грозы

                      Грозы — это захватывающее зрелище: темнеющее небо, раскат грома, момент, когда наконец начинает лить дождь. (Есть причина, по которой в Интернете есть тысячи крутых видеороликов о ударах молнии!) Но даже если они не так широко освещаются, как ураганы, грозы также могут быть опасными; разрушительные ветры, сильные дожди, вызывающие внезапные наводнения, град и торнадо — все это связано с грозами.

                      К счастью, если вы будете следить за прогнозом и подготовить свой дом, свою собственность и, что более важно, свою семью, вы сможете выдержать шторм. Вот как подготовиться, обезопасить себя во время шторма и справиться с последствиями.

                      Смотри прогноз

                      • Знайте разницу между часами грозы и предупреждением о грозе. Часы просто означают, что условия могут привести к развитию шторма. Предупреждение означает, что шторм уже начался и был замечен поблизости.
                      • Если вы только что переехали и недавно приехали в район, узнайте название своего округа и его окрестностей, а также города и достопримечательности поблизости. Национальная метеорологическая служба обычно выпускает предупреждения о грозе по округам, поэтому это поможет вам понять, находится ли ваш дом или рабочее место в опасности.
                      • Получите метеорологический радиоприемник с батарейным питанием или ручным заводом, чтобы вы могли получать обновления даже при отключении электроэнергии.

                      Подготовьте свой дом

                      • С приближением сезона весенних штормов самое время выйти и срубить мертвые или гниющие ветви или деревья, которые могут упасть на ваш дом при сильном ветре.
                      • Если гроза приближается к вам, принесите любую уличную мебель, которая может быть взорвана или повреждена градом, закройте и поставьте окна (или закройте жалюзи и шторы) и отключите электроприборы и компьютеры, чтобы защитить их от скачков напряжения, которые могут возникнуть. молнией.Красный Крест предлагает составить список вещей на открытом воздухе, которые можно обезопасить в случае шторма, и повесить его на холодильник в качестве удобного напоминания.
                      • Зарядите все телефоны и электронные устройства перед грозой на случай отключения электроэнергии. Уберите компьютеры и электронные устройства с пола, чтобы избежать повреждения водой в случае затопления.
                      • Отключите автоматические выключатели, чтобы избежать скачков напряжения.
                      • Если вы планируете использовать переносной генератор, убедитесь, что он установлен квалифицированным электриком.НИКОГДА не используйте портативный генератор в своем доме или гараже.
                      • Принесите домашних животных, если можете; Центры по контролю и защите заболеваний (CDC) предупреждают, что большинство собачьих будок недостаточно прочны, чтобы защитить собак от суровой погоды.
                      • Если вы живете в передвижном доме, подумайте о том, чтобы пережить шторм в общественном здании или в доме соседа. По данным Национальной лаборатории сильных штормов NOAA, порывы ветра со скоростью более 50 миль в час продолжительностью всего три секунды могут повредить мобильные дома. (Это меньше порога для классификации шторма как «сильного», который представляет собой порывы со скоростью 58 миль в час или более, или 1-дюймовый град, либо торнадо.)

                      Во время шторма

                      • Зайдите внутрь и оставайтесь там, подальше от окон и дверей. Избегайте использования проводных телефонов (беспроводные портативные устройства в порядке, сообщает Национальная метеорологическая служба), мытья посуды или стирки, поскольку молния может проходить через металлическую сантехнику. (Если это кажется неудобным, учтите, что, по данным CDC, 33 процента повреждений от молнии случаются в помещении!)
                      • Во время сильного шторма с сильным ветром или риском торнадо направляйтесь во внутреннюю комнату без окон или в подвал, но не прислоняйтесь к бетонным стенам и не лягте на бетонный пол.Большинство из них усилены металлическими прутьями или ремнями, отмечает CDC, и молния может пройти через металл и поранить вас.
                      • Дайте испуганным питомцам доступ к месту, где можно спрятаться, например, к ящику или другому замкнутому пространству, но оставьте дверь открытой, предлагает Humane Society. (Если собаки или кошки паникуют, они могут попытаться поцарапать или прогрызть себе путь из ящика или комнаты и пораниться.) В нашей статье «Что мне делать с домашним животным в чрезвычайной ситуации» есть советы, как держать ваших питомцев подготовленными и безопасными во время экстремальных ситуаций. Погода.

                      После шторма

                      • Оставайтесь внутри как минимум 30 минут после того, как вы в последний раз слышали гром, чтобы убедиться, что буря миновала.
                      • Сильные дожди во время грозы могут затопить низины, поэтому не проезжайте по затопленным дорогам или лужам, если вы не уверены в их глубине.
                      • Остерегайтесь обрушенных линий электропередач, упавших веток и другого потенциально опасного мусора и держите домашних животных на поводке, чтобы помочь им избежать этих опасностей. Никогда не прикасайтесь к людям или предметам (заборы, ветки деревьев, вода и т. Д.), который контактировал (прямо или косвенно) с вышедшей из строя линией электропередачи, но немедленно позвоните в службу 911.
                      • Поручите квалифицированному электрику проверить любое поврежденное водой электрическое оборудование, системы или электронику.
                      • Не прикасайтесь к выключателю и не заменяйте предохранитель мокрыми руками или стоя на мокрой поверхности.
                      • Если вы почувствовали запах газа, немедленно сообщите в службу спасения. Не включайте свет, зажигайте спички, не используйте электрическое оборудование и не делайте ничего, что может вызвать искру.

                      Многие грозы связаны не только с громом и молнией, но и с ливнями. Ознакомьтесь с советами в нашей истории о безопасном вождении в сильный дождь и получите расценки на доступное страхование домовладельцев через страховое агентство GEICO.

                      Пострадали от суровой погоды? Начните свою заявку здесь.

                      Негативные погодные условия

                      Обновлено 10 октября 2011 г.

                      Молния и гроза портят игры во время начало футбольного сезона.

                      Общие спортивные правила 20 и 35 OHSAA и правило 3-1-4 NFHS касаются молний (ненастная погода) связанные подвески. Когда молния или другое событие вне контроля управления игрой прерывает межшкольный конкурс (футбольный матч), конкурс возобновляется с момента прерывания, если команды не соглашаются прекратить игра с существующим счетом.

                      Проблемы возникают, когда представители конкурирующих школ четко не общаются что игра будет перенесена, будет перенесена, , когда будет перенесена, и , где .Эта серия совместных решений должна быть принята до того, как команды покинут площадку.

                      Кто принимает решение? Как только судья принимает на себя полномочия на игру, Рефери несет ответственность за приостановку игры, когда в зоне видимости появляется молния. Рефери будет не возобновляйте игру до тех пор, пока молния не покинет зону. Как только будет принято решение, игра не может быть возобновлена ​​в тот день, школьная администрация и тренеры должны решить, когда игра будет завершена.

                      Кто решает, будет ли игра продолжена? Администраторы и тренеры из соревнующиеся команды должны встретиться, чтобы обсудить варианты. Помните, в игру нужно играть полностью, начиная с точки прерывания , ЕСЛИ не участвующие школы соглашаются завершить игру с существующим счетом. Администрация школы и тренеры должны общаться друг с другом на игровой площадке.

                      Поскольку многие летние штормы случаются ближе к вечеру или ранним вечером, OHSAA рекомендует, чтобы игры, продолженные на следующий день, были запланированы как можно раньше. (я.е., поздно утром или рано днем). Очевидно, другие запланированные мероприятия и путешествия необходимо учитывать время.

                      Кроме того, в качестве пояснения, игровые фильмы должны оставаться во владении участвующие школы.

                      56 вопросов с ответами в LIGHTNING

                      Lightning.

                      Это дуговый разряд с относительно небольшой продолжительностью и высокой удельной мощностью. В основном они используются более контролируемым образом, например, для сварки, некоторых типов ламп, высоковольтных выключателей.

                      Дуги длительностью ~ микросекунды обычно называют искрами. Могут быть созданы даже более короткие разряды, которые фактически прекращаются до того, как перейдут в дугу. Они также называются переходными разрядами и имеют типичную временную продолжительность ~ наносекунды.

                      Есть два метода создания этих разрядов.

                      1-й метод:

                      Слой диэлектрика может покрывать один или два электрода в разрядном промежутке. При достаточно высоком напряжении между электродами разряд начинается с проникновением газа.Он распространяется, пока не достигнет электродов, но в диэлектрике создает пространственный заряд, который нейтрализует приложенное электрическое поле. В этот момент разряд прекращается. Этот разряд обычно называют разрядом диэлектрического барьера.

                      2-й метод:

                      Можно использовать асимметричную пару электродов. Затем в области сильного поля возле острого электрода возникает разряд, который движется к катоду. Здесь есть две возможности избежать перехода в дугу.

                      Во-первых, напряжение можно сделать достаточно низким, чтобы остановить распространение разряда где-нибудь до того, как будет достигнут катод.

                      ИЛИ Коронационный разряд

                      Можно остановить или понизить напряжение при достижении катода. По второму способу в разряд можно подвести больше энергии, но сделать источник питания сложнее. Этот тип разряда называется коронным. Это положительный коронный разряд, когда электрод с наибольшей кривизной подключен к положительному выходу источника питания, и отрицательный коронный разряд, когда этот электрод подключен к отрицательному выводу источника питания.

                      В коронных разрядах при относительно низких напряжениях разряд останавливается сам по себе из-за накопления объемного заряда возле острого электрода. Затем этот объемный заряд исчезает из-за диффузии и рекомбинации, и появляется новый разрядный импульс. Это самоповторяющаяся корона, и она возникает как в положительном, так и в отрицательном случае.

                      Вы можете просмотреть литературу для более общего понимания. Удачи.

                      Как мы можем предсказать, когда будет шторм?

                      · Вал · Учитель · 11 месяцев назад

                      · Глория · Учитель · Более 1 года назад

                      · Джули · Учитель · Почти 2 года назад

                      · Мишель · Учитель · Почти 2 года назад

                      · Энн · Учитель · Почти 2 года назад

                      · Тиффани · Homeschooler · Почти 2 года назад

                      · Женевьева · Учитель · Почти 2 года назад

                      · Янтарь · Учитель · Почти 2 года назад

                      · Кайла · Учитель · Почти 2 года назад

                      · Джиллиан · Учитель · Почти 2 года назад

                      · Бренда · Учитель · Почти 2 года назад

                      · Челси · Учитель · Около 2 лет назад

                      · Кристина · Учитель · Более 2 лет назад

                      · Николь · Учитель · Более 2 лет назад

                      · Плющ · Учитель · Почти 3 года назад

                      · Анжела · Homeschooler · Более 3 лет назад

                      · Сьюзен · Учитель · Более 3 лет назад

                      · Шерин · Homeschooler · Более 3 лет назад

                      · Карен · Учитель · Более 3 лет назад

                      · Мелисса · Учитель · Более 3 лет назад

                      · Джойс · Учитель · Более 3 лет назад

                      · Кэти · Учитель · Почти 4 года назад

                      · Лиз · Учитель · Почти 4 года назад

                      · Андреа · Учитель · Почти 4 года назад

                      · Тереза · Учитель · Почти 4 года назад

                      · Шелби · Учитель · Почти 4 года назад

                      · Коллин · Учитель · Около 4 лет назад

                      · Грегори · Учитель · Около 4 лет назад

                      · Кристина · Homeschooler · Около 4 лет назад

                      · Гералин · Учитель · Около 4 лет назад

                      · Кира · Homeschooler · Около 4 лет назад

                      · Кэти · Учитель · Более 4 лет назад

                      · · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Клара · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Ким · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Лаури · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Андреа · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Донна · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Кейтлин · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Келли · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Роберта · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Карен · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Барб · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Трейси · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Эрин · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Трини · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Трини · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Эмили · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Лесли · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Сью · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Таннер · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Joie · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Тим · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Никки · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Дженнифер · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Кент · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Минди · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Стейси · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Кэтрин · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Джами · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Бетани · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Кристалл · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Робин · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Ричард · Админ · Более 4 лет назад

                      · Лидия · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Благотворительность · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Нахид · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Барбара · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Кари · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Бет · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Терри · Учитель · Более 4 лет назад

                      · · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Кэт · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Joli · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Лаура · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Вероника · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Это · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Карен · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Сильвия · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Стюарт · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Шана · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Криста · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Кэти · Учитель · Более 4 лет назад

                      · · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Эйлин · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Эрика · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Кулачок · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Нилуфер · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Кевин · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Terra · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Дикси · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Дорин · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Дженнифер · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Линн · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Соня · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Дженнифер · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Алиса · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Меган · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Лили · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Стефани · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Кэти · Учитель · Более 4 лет назад

                      · Mieke · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      · Эвелин · Учитель · Более 4 лет назад

                      · · Homeschooler · Более 4 лет назад

                      Погода

                      — Молния: Ответы по охране труда

                      Защита от молнии начинается перед бурей. Обращение внимания на погодные условия и прогнозы позволяет вовремя спланировать опасную погоду и отреагировать соответствующим образом.

                      Самое безопасное место во время грозы — хорошо построенное здание. Хорошо построенное здание — это такое здание, которое полностью закрыто крышей, стенами и полом с электропроводкой, водопроводом, телефонной линией или антеннами для заземления молнии в случае прямого попадания в здание.

                      Даже находясь внутри здания, следует соблюдать меры предосторожности.

                      • Держите как можно больше стен между вами и внешним миром. Держитесь подальше от дверей, окон и каминов.
                      • Держитесь подальше от всего, что может проводить электричество, например, от радиаторов, плит, раковин и металлических труб.
                      • Используйте только приборы с батарейным питанием. Избегайте работы с электрическими приборами и обычными телефонами (беспроводные и сотовые телефоны не увеличивают риск удара молнии).

                      Следующее лучшее место для укрытия — закрытый металлический автомобиль, грузовик или фургон, но НЕ трактор, тележка для гольфа, автомобиль без верха или с мягким верхом. Убедитесь, что автомобиль не припаркован рядом с деревьями или другими высокими объектами, которые могут упасть во время шторма. Находясь в автомобиле во время грозы, откройте окна и сядьте, положив руки на колени, и переждите грозу. Не касайтесь каких-либо частей металлического каркаса или любого проводного устройства в автомобиле (включая рулевое колесо или подключенный к розетке сотовый телефон). Прямой удар по вашей машине будет проходить через раму транспортного средства и обычно перепрыгивает через шины, чтобы достичь земли. Помните о сбитых линиях электропередач, которые могут касаться вашего автомобиля.Вы в безопасности в машине, но вы можете получить удар током, если выйдете на улицу. Оставайтесь внутри в течение 30 минут после того, как грянет гром.

                      Небезопасные убежища — это здания или сооружения без электричества или водопровода для заземления молнии, поскольку они не обеспечивают молниезащиты. К небезопасным убежищам относятся крытые навесы для пикников, навесы для автомобилей, палатки, бейсбольные блиндажи, а также другие небольшие неметаллические постройки (навесы и теплицы).

                      Leave a Reply

                      Добавить комментарий

                      Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *