Контрольные работы по информатике 10 класс: Проверочные работы по информатике 10 класс

Содержание

Контрольные работы по информатике и ИКТ в 10 классе

Контрольные работы по информатике и ИКТ

в 10 классе к учебнику Угриновича Н.Д.

Контрольная практическая работа № 1.2

«Создание и форматирование документа»

Ввести и отформатировать текст по образцу, заданному в учебнике.

Создать текст на свободную тему, используя возможности текстового редактора Microsoft Word.

Контрольная практическая работа №1.6 «Растровая графика».

Осуществить геометрические преобразования изображения в растровом графическом редакторе Paint.

Построить 3 проекции по общему виду объекта. Создать меню проекций кирпичиков по рисунку

Конструировать из элементов созданного меню три вида объемных конструкций (спереди, сверху, слева), изображенных на рисунке

Контрольная практическая работа №1.15

«Построение диаграмм различных типов»

В электронных таблицах построить на листе с данными гистограмму, круговую диаграмму, графики кубической функции у = х³ и линейной функции у = 2*х.

Заполнить таблицу данными на свободную тему и построить на ее основе диаграмму. Оформить работу, используя возможности электронной таблицы.

Контрольная работа по теме «Коммуникационные технологии».

  1. Чем характеризуются каналы передачи информации?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) отправителем информации

2) получателем информации

3) пропускной способностью

4) возможностями операционной системы

  1. 1 Мбит/с=

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) нет верного ответа

2) 1024Кбит/с

3) 1024бит/с

  1. Как называется компьютерная сеть ,объединяющая компьютеры на сравнительно небольшом удалении друг от друга (введите с клавиатуры )

Запишите ответ:

__________________________________________

  1. Как называется профессия человека, который устанавливает права и правила доступа к информации, хранящейся на сервере?

Запишите ответ:

__________________________________________

  1. Папка СЕТЬ в операционной системе Windows содержит:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) папки дисков с открытым доступом всех компьютеров, подключенных к локальной сети

2) папки дисков локального компьютера

3) папки всех дисков всех компьютеров, подключенных к локальной сети

4) папки компьютеров, подключенных к локальной сети

  1. Поставь в соответствие вид сети и её определение

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) глобальная компьютерная сеть

2) эта сеть объединяет компьютеры в пределах одного города, страны, континента

3) эта сеть создается организациями, заинтересованными в защите информации, может объединять тысячи комппьютеров

__ интернет

__ корпоративная

__ региональная

  1. Для компьютерной сети Интернет справедливо: (отметьте правильные утверждения)

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) некоторые числа IP -адреса можно заменять на слова( например, www.mail.ru)

2) для хранения каждого из чисел IP -адреса выделяют по 8 байтов

3) каждый компьютер, подключенный к сети, должен иметь собственный адрес- IP адрес

4) каждое из чисел IP-адреса может быть от 0 до 255

5) специальные технологии позволяют целой группе компьютеров использовать один общий IP0 адрес для выхода в Интернет

  1. Сколько точек в IP-адресе?

(введите число)

Запишите число:

___________________________

9.Поставь в соответствие определения их обозначениям

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) IP

2) TCP

3) FTP

4) TELNET

__ Этот протокол отвечает за разбиение передаваемой информации на пакеты и правильное ее восстановление

__ этот протокол осуществляет передачу файлов со специального файлового сервера на компьютер пользователя

__ удаленный доступ

__ протокол межсетевого взаимодействия, позволяющий пакету на пути к конечному пункту назначения проходить по нескольким сетям.

  1. Верно ли , что каждый компьютер, подключенный к Интернет, может иметь два равноценных уникальных адреса : цифровой и доменное имя?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) да

2) нет

  1. Отметь IP-адреса

Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

1) mon.pro.ru

2) [email protected]

3) 230.255.001.89

4) http://www.sonbic.ru

5) Http://home.adobe.com/tour.html

6) 105.65.178.5

7) 56.250.789.01

  1. Отметь URL-адреса

Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

1) http://www.sonbic.ru

2) 230.255.001.89

3) mon.pro.ru

4) Http://home.adobe.com/tour.html

5) 56.250.789.01

6) 105.65.178.5

7) [email protected]

  1. Отметь доменные адреса

Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

1) mon.pro.ru

2) 230.255.001.89

3) 56.250.789.01

4) http://www.sonbic.ru

5) [email protected]

6) 105.65.178.5

7) Http://home.adobe.com/tour.html

  1. Поставь в соответствие домену — тип организации

Укажите соответствие для всех 6 вариантов ответа:

1) коммерческая

2) образовательная

3) коммуникационная

4) некоммерческая

5) военная

6) правительственные

__ com.biz

__ org, pro

__ mil

__ gov

__ het

__ edu

  1. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равно 9216 байт/с.

Передача файла через это соединение заняла 1 минуту.

Определите размер файла в килобайтах.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 9213

2) 270

3) 9

4) 540

  1. Как называется такая схема подключения компьютеров в сети?

(выберите один или несколько вариантов ответа)

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) звезда

2) шина

3) пассивная звезда

4) гирлянда

5) кольцо

  1. Как называется такая схема подключения компьютеров в сети?

(выберите вариант)

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) шина

2) кольцо

3) звезда

4) гирлянда

5) пассивная звезда

  1. Как называется такая схема подключения компьютеров в сети?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) пассивная звезда

2) шина

3) звезда

4) гирлянда

5) кольцо

  1. Идентификатор некоторого ресурса сети Интернет имеет следующий вид:

ftp://www.http.ru/index.html

Какая часть этого идентификатора указывает на протокол доступа к ресурсу?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) http

2) www

3) ru

4) ftp

  1. Установите порядок фрагментов email адреса.

Известно, что этот адрес содержит название некоего животного.

Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

__ ru

__ mail

__ [email protected]

__ tige

Методическая разработка по информатике и икт (10 класс) на тему: Итоговая годовая контрольная работа по информатике для 10 класса

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой годовой контрольной  работы по информатике и ИКТ

в 10 классе

  1. Назначение контрольной работы – оценить общеобразовательную подготовку по информатике и ИКТ учащихся X классов.
  2. Содержание контрольной работы

Содержание контрольной работы определяется на основе Федерального компонента государственных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004 г.).

Содержание контрольной работы рассчитано на учащихся X класса общеобразовательных учреждений, изучавших курс информатики и ИКТ, отвечающий обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ.

Содержание заданий разработано по основным темам курса информатики и информационных технологий, объединенных в следующие тематические блоки: «Информация и её кодирование», «Логика и алгоритмы». «Системы счисления», «Технология обработки графической и звуковой информации», «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей», «Обработка числовой информации», «Технологии поиска и хранения информации».

Содержанием контрольной работы охватывается основное содержание курса информатики и ИКТ в 10 классе, важнейшие его темы, наиболее значимый в них материал.

Работа содержит как задания базового уровня сложности, проверяющие знания и умения, предусмотренные стандартами базового уровня подготовки по предмету, так и задания повышенного уровня сложности.

В контрольной работе используются задания двух типов: с выбором одного ответа из четырех предложенных и с кратким ответом. Задания первого типа дают наиболее надежные результаты, вероятность ошибки распознавания ответа при использовании этого типа заданий чрезвычайно низка. Задания с кратким ответом (в виде числа или строки символов), исключают возможность угадывания ответа.

Таким образом, структура контрольной работы обеспечивает оптимальный баланс заданий различных типов и уровней сложности, проверяющих знания и умения на трех различных уровнях: воспроизведения, применения в стандартной ситуации, применения в новой ситуации.

  1. Структура контрольной  работы

Общее количество заданий в контрольной работе – 16.

Контрольная  работа состоит из двух частей:

Часть 1 (А) содержит 9 заданий базового и повышенного уровня сложности, однако большинство заданий рассчитаны на небольшие временные затраты и базовый уровень знаний учащихся. В этой части собраны задания с выбором ответа, подразумевающие выбор одного правильного ответа из четырех предложенных.

Часть 2 (В) содержит 7 заданий базового и повышенного  уровней сложности. В этой части собраны задания с краткой формой ответа, подразумевающие самостоятельное формулирование и ввод ответа в виде последовательности символов.

        Часть 1 содержит задания из всех тематических блоков, кроме заданий блока «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей».

Часть 2 включает задания по темам: «Информация и её кодирование», «Системы счисления», «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей», «Обработка числовой информации»,  «Технологии поиска и хранения информации». В этой части работы 4 задания относятся к базовому уровню, 3 задания имеют повышенный уровень сложности, поэтому выполнение заданий части 2 в целом потребует большего времени и более глубокой подготовки, чем выполнение заданий части 1.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в Таблице 1.

 Таблица 1. Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Части работы

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу (40)

Тип заданий

Часть 1

9

9

56, 25

с выбором ответа

Часть 2

7

7

43,75

с кратким ответом

Итого:

16

16

100%

  1. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию и видам деятельности

Отбор содержания, подлежащего проверке в контрольной работе, осуществляется на основе Федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования. Распределение заданий по разделам курса информатики и ИКТ представлено в таблице 2.

Таблица 2. Распределение заданий по разделам курса информатики

№ п/п

Название раздела

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного вида деятельности от максимального первичного балла за всю работу (40)

Информация и её кодирование

6

6

37,5

Системы счисления

3

3

18,75

Логика и алгоритмы

1

1

6,25

Архитектура компьютеров и компьютерных сетей

1

1

6,25

Технологии обработки графической и звуковой информации

1

1

6,25

Обработка числовой информации

2

2

12,5

Технологии поиска и хранения информации

2

2

12,5

Итого:

16

16

100

В контрольную работу по информатике и ИКТ не включены задания, требующие простого воспроизведения знания терминов, понятий, величин, правил. При выполнении любого из заданий требуется решить тематическую задачу: либо прямо использовать известное правило, алгоритм, умение; либо выбрать из общего количества изученных понятий и алгоритмов наиболее подходящее и применить его в известной или новой ситуации.

Знание теоретического материала проверяется косвенно через понимание используемой терминологии, взаимосвязей основных понятий, размерностей единиц и т.д. при выполнении практических заданий по различным темам предмета. Таким образом, в КИМ по информатике и ИКТ для 10 класса проверяется освоение теоретического материала по темам:

  • единицы измерения информации;
  • принципы кодирования;
  • системы счисления;
  • правила математической логики;
  • основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.

Контрольная работа содержит половину заданий, требующих прямо применить изученное правило, формулу, алгоритм. Эти задания включены в обе части работы и являются заданиями на воспроизведение знаний и умений.

Материал на проверку сформированности умений применять свои знания в стандартной ситуации входит во все две части контрольной работы. Это следующие умения:

  • подсчитывать информационный объём сообщения;
  • осуществлять перевод из одной системы счисления в другую;
  • формально исполнять алгоритмы, записанные на естественных языках;
  • оценивать результат работы известного программного обеспечения;
  • формулировать запросы к базам данных и поисковым системам.

Материал на проверку сформированности умений применять свои знания в новой ситуации входит во все две части контрольной работы. Это следующие сложные умения:

  • анализировать однозначность двоичного кода;
  • определять мощность адресного пространства компьютерной сети по маске подсети в протоколе ТСР/IP;
  • моделировать результаты поиска в сети Интернет

Распределение заданий по видам проверяемой деятельности представлено в таблице 3.

Таблица 3. Распределение заданий по видам проверяемой деятельности

Код

Виды деятельности

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного вида деятельности от максимального первичного балла за всю работу (16)

1

Воспроизведение представлений или знаний

8

8

50

2

Применение знаний и умений в стандартной ситуации

5

5

31,25

3

Применение знаний и умений в новой ситуации

3

3

18,75

Итого:

16

16

100

  1. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности

Часть 1 (A) контрольной работы содержит 7 заданий базового уровня сложности и 2 задания повышенного уровня сложности.

Часть 2 (B) содержит 4 задания базового уровня и 3 задания повышенного уровня сложности.

Для оценки достижения базового уровня используются задания с выбором ответа и кратким ответом. Достижение уровня повышенной подготовки проверяется с помощью заданий с выбором ответа и кратким ответом. Распределение заданий по уровням сложности представлено в таблице 4.

Таблица 4.Распределение заданий по уровням сложности

Уровень сложности

заданий

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данного вида деятельности от максимального первичного балла за всю работу (40)

Базовый

11

11

68,75

Повышенный

5

5

31,25

Итого:

16

16

100

6. Время выполнения работы

На выполнение контрольной работы отводится 2 академических часа (90 минут).

7. План контрольной работы

Обобщенный план контрольной работы  дается в Приложении.

Контрольная работа представлена двумя вариантами. Их эквивалентность обеспечивается за счет подбора однотипных, примерно одинаковых по уровню сложности заданий по конкретной теме курса информатики в 10 классе, расположенных на одних и тех же местах.

8. Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы  в целом

Задания в контрольной работе оцениваются одинаковым числом баллов не зависимо от их типа и уровня сложности.

Выполнение каждого задания Части 1 (А) и Части 2 (В) оценивается в один балл.

Задание Части 1 (А) считается выполненным, если учащийся дал верный ответ. Максимальное количество  баллов, которое можно получить за выполнение заданий Части 1 (А), – 9.

За выполнение каждого задания Части 2 (В) присваивается  либо ноль баллов («задание не выполнено»), либо один балл («задание выполнено»).

Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий Части 2 (В), – 7.

Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий контрольной работы, – 16.

        Перевод набранных первичных баллов в отметку осуществляется в соответствии со следующей шкалой:

Таблица 5. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-7

8-10

11-13

14-16

9. Дополнительные материалы и оборудование

Работа выполняется учащимися без использования компьютеров и других технических средств. Вычислительная сложность заданий не требует использования калькуляторов, поэтому использование калькуляторов на контрольной работе не разрешается.


Приложение

План

итоговой годовой контрольной работы по информатике и ИКТ в 10 классе

Обозначение заданий в работе и бланке ответов:   А – задания с выбором ответа,   В – задания с кратким ответом.

Уровни сложности задания:   Б – базовый (примерный интервал выполнения задания –  60%-90%),  П – повышенный  (40%-60%).

Обоз-

наче-

ние

зада-

ния в

работе

Проверяемые

 элементы содержания

Коды проверяемых элементов содержа-ния

по коди-

фикатору

Коды требований к уровню подготоки обучающихся по кодификатору

Коды видов деятельности

(п.4

специфика-ции)

Уро-вень слож-ности зада-ния

Макс. балл за выпол-нение задания

Часть 1

1

А1

Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера

1.4.2

1.3

1

Б

1

2

А2

Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке

1.6.1

1.1.3

2

Б

1

3

А3

Знания о файловой системе организации данных

3.1.2

2.1

1

Б

1

4

А4

Знание технологии обработки информации в электронных таблицах

3.4.1

1.1.1

1

Б

1

5

А5

Знание технологии обработки звука

3.3.3

2.4

1

Б

1

6

А6

Умение кодировать и декодировать информацию

1.1.2

1.2.2

3

Б

1

7

А7

Умение подсчитывать информационный объем сообщения

1.1.3

1.3.1

2

П

1

8

А8

Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера

1.4.2

1.3

1

Б

1

9

А9

Умение подсчитывать информационный объем сообщения

1.1.3

1.3.1

2

П

1

Часть 2

10

В1

Знания о визуализации данных с помощью диаграмм и графиков

3.4.3

1.1.2

2

Б

1

11

В2

Знания о методах измерения количества информации

1.1.3

1.3

1

Б

1

12

В3

Знание позиционных систем счисления

1.4.1

1.1.3

3

Б

1

13

В4

Знания о методах измерения количества информации

1.1.3

1.3

1

Б

1

14

В5

Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала

1.1.4

1.3.2

2

П

1

15

В6

Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети

3.1.1

2.3

3

П

1

16

В7

Умение осуществлять поиск информации в Интернет

3.5.2

2.1

3

П

1

Всего заданий – 16,  из них по типу заданий: А – 9,  В – 7;

по уровню сложности: Б – 11,  П – 5.  

Максимальный первичный балл за работу – 16.

Общее время выполнения работы – 90 мин.

КИМ по информатике для 10 класса

КОНТРОЛЬНОИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ

МАТЕРИАЛЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ

ДЛЯ 10 КЛАССА

Контрольные работы для учащихся 10 класса проводятся с целью проверки знаний учащихся и умений практически пользоваться полученными знаниями.

Они дают учителю объективный материал, характеризующий уровень подготовки всех учащихся. Контрольная работа составлена в виде тестовых заданий в двух вариантах.

Контрольные работы рассчитаны на целый урок (45мин).

За учебный год 2014-2015 планируется провести:

— 3 контрольных работ:

Контрольная работа за первое полугодие «Кодирование и обработка текстовой информации»

Контрольная работа за второе полугодие «Коммуникационные технологии. Основы языка разметки гипертекста»

Итоговая контрольная работа.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ

«Кодирование и обработка текстовой информации»

Вариант №1

Часть I

  1. С точки зрения нейрофизиологии, информация – это:

а) символы; б) сигналы; в) содержание генетического кода; г) интеллект.

2. С точки зрения алфавитного (объемного) подхода 1 бит — это …

3. Переведите в Килобайты: а) 10240 бит, б) 20 Мбайт

4. Объект, заменяющий реальный процесс, предмет или явление и созданный для понимания закономерностей объективной действительности называют …

    1. Объектом;

    2. Моделью

    3. Заменителем

    4. Все вышеперечисленные варианты

5. Информационной моделью какого типа является файловая система компьютера?

  1. Иерархического

  2. Табличного

  3. Сетевого

  4. Логического

Часть II

  1.  Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 8 стра­ниц, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 64 сим­во­ла. Ин­фор­ма­ци­он­ный объём ста­тьи со­став­ля­ет 25 Кбайт. Опре­де­ли­те, сколь­ко бит па­мя­ти ис­поль­зу­ет­ся для ко­ди­ро­ва­ния каж­до­го сим­во­ла, если из­вест­но, что для пред­став­ле­ния каж­до­го сим­во­ла в ЭВМ от­во­дит­ся оди­на­ко­вый объём па­мя­ти.

1) 6 2) 8 3) 10 4) 12

2.  Файл раз­ме­ром 2 Мбай­та пе­ре­даётся через не­ко­то­рое со­еди­не­ние за 16 се­кунд. Опре­де­ли­те время в се­кун­дах, за ко­то­рое можно пе­ре­дать через то же самое со­еди­не­ние файл раз­ме­ром 4096 Кбайт. В от­ве­те ука­жи­те толь­ко число се­кунд. Еди­ни­цы из­ме­ре­ния пи­сать не нужно.

3.  В не­ко­то­рой стра­не ав­то­мо­биль­ный номер дли­ной 7 сим­во­лов со­став­ля­ют из за­глав­ных букв (за­дей­ство­ва­но 26 раз­лич­ных букв) и де­ся­тич­ных цифр в любом по­ряд­ке.

Каж­дый такой номер в ком­пью­тер­ной про­грам­ме за­пи­сы­ва­ет­ся ми­ни­маль­но воз­мож­ным и оди­на­ко­вым целым ко­ли­че­ством байт (при этом ис­поль­зу­ют по­сим­воль­ное ко­ди­ро­ва­ние и все сим­во­лы ко­ди­ру­ют­ся оди­на­ко­вым и ми­ни­маль­но воз­мож­ным ко­ли­че­ством бит).

Опре­де­ли­те объем па­мя­ти, от­во­ди­мый этой про­грам­мой для за­пи­си 40 но­ме­ров.

1) 120 байт 2) 160 байт 3) 200 байт 4) 240 байт

4. Между населёнными пунк­та­ми A, B, C, D, E, F, Z по­стро­е­ны до­ро­ги, про­тяжённость ко­то­рых при­ве­де­на в таб­ли­це. (От­сут­ствие числа в таб­ли­це озна­ча­ет, что пря­мой до­ро­ги между пунк­та­ми нет.)

 

 

Опре­де­ли­те длину крат­чай­ше­го пути между пунк­та­ми А и Z (при усло­вии, что пе­ре­дви­гать­ся можно толь­ко по по­стро­ен­ным до­ро­гам).

1) 46 2) 26 3) 16 4) 13

5. На ри­сун­ке – схема дорог, свя­зы­ва­ю­щих го­ро­да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каж­дой до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город З?

 

Часть III

1.  У Васи есть до­ступ к Ин­тер­нет по вы­со­ко­ско­рост­но­му од­но­сто­рон­не­му ра­дио­ка­на­лу, обес­пе­чи­ва­ю­ще­му ско­рость по­лу­че­ния им ин­фор­ма­ции 217 бит в се­кун­ду. У Пети нет ско­рост­но­го до­сту­па в Ин­тер­нет, но есть воз­мож­ность по­лу­чать ин­фор­ма­цию от Васи по низ­ко­ско­рост­но­му те­ле­фон­но­му ка­на­лу со сред­ней ско­ро­стью 216 бит в се­кун­ду. Петя до­го­во­рил­ся с Васей, что тот будет ска­чи­вать для него дан­ные объ­е­мом 8 Мбайт по вы­со­ко­ско­рост­но­му ка­на­лу и ре­транс­ли­ро­вать их Пете по низ­ко­ско­рост­но­му ка­на­лу. Ком­пью­тер Васи может на­чать ре­транс­ля­цию дан­ных не рань­ше, чем им будут по­лу­че­ны пер­вые 1024 Кбайт этих дан­ных. Каков ми­ни­маль­но воз­мож­ный про­ме­жу­ток вре­ме­ни (в се­кун­дах), с мо­мен­та на­ча­ла ска­чи­ва­ния Васей дан­ных, до пол­но­го их по­лу­че­ния Петей? В от­ве­те ука­жи­те толь­ко число, слово «се­кунд» или букву «с» до­бав­лять не нужно.

2. В бутыли, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутыли. А сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом. Также сказано, что в банке не лимонад и не вода, а стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится лимонад?

Вариант 2

Часть I

  1. С точки зрения генетики, информация – это:

а) символы; б) сигналы; в) содержание генетического кода; г) интеллект.

2. Укажите правильный порядок этапов передачи информации.

1) канал связи

2) кодирующее устройство

3) декодирующее устройство

4) источник

5) получатель

3. Переведите в байты: а) 1024 бита, б) 2,5 Мбайта

4. Модели по структуре подразделяются на …

    1. Табличные, иерархические, сетевые

    2. Табличные, сетевые, графы

    3. Табличные, графы, специальные

    4. Нет правильного ответа

5. Результатом процесса формализации является …

  1. Описательная модель

  2. Математическая модель

  3. Графическая модель

  4. Предметная модель

Часть II

1.  Ста­тья, на­бран­ная на ком­пью­те­ре, со­дер­жит 64 стра­ни­цы, на каж­дой стра­ни­це 40 строк, в каж­дой стро­ке 64 сим­во­ла. Опре­де­ли­те раз­мер ста­тьи в ко­ди­ров­ке КОИ-8, в ко­то­рой каж­дый сим­вол ко­ди­ру­ет­ся 8 би­та­ми.

1) 160 Кбайт 2) 320 Кбайт 3) 1280 байт 4) 2560 байт

2.  Файл раз­ме­ром 2 Кбай­та пе­ре­даётся через не­ко­то­рое со­еди­не­ние со ско­ро­стью 256 бит в се­кун­ду. Опре­де­ли­те раз­мер файла (в бай­тах), ко­то­рый можно пе­ре­дать за то же время через дру­гое со­еди­не­ние со ско­ро­стью 512 бит в се­кун­ду. В от­ве­те ука­жи­те одно число — раз­мер файла в бай­тах. Еди­ни­цы из­ме­ре­ния пи­сать не нужно.

3.  В ма­ра­фо­не участ­ву­ют 300 ат­ле­тов. Спе­ци­аль­ное устрой­ство ре­ги­стри­ру­ет про­хож­де­ние каж­дым из участ­ни­ков про­ме­жу­точ­но­го фи­ни­ша, запи­сывая его номер с ис­поль­зо­ва­ни­ем ми­ни­маль­но воз­мож­но­го ко­ли­че­ства бит, оди­на­ко­во­го для каж­до­го спортс­ме­на. Каков ин­фор­ма­ци­он­ный объем со­об­ще­ния, за­пи­сан­но­го устрой­ством, по­сле того как про­ме­жу­точ­ный финиш про­шли 160 спортс­ме­нов?

1) 1600 бит 2) 140 байт 3) 160 байт 4) 180 байт

4.  Между населёнными пунк­та­ми A, B, C, D, E, F, Z по­стро­е­ны до­ро­ги, про­тяжённость ко­то­рых при­ве­де­на в таб­ли­це. (От­сут­ствие числа в таб­ли­це озна­ча­ет, что пря­мой до­ро­ги между пунк­та­ми нет.)

 

 

Опре­де­ли­те длину крат­чай­ше­го пути между пунк­та­ми А и Z (при усло­вии, что пе­ре­дви­гать­ся можно толь­ко по по­стро­ен­ным до­ро­гам).

1) 46 2) 26 3) 16 4) 13

5.  На ри­сун­ке — схема дорог, свя­зы­ва­ю­щих го­ро­да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каж­дой до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

 

Часть III

1.  До­ку­мент объёмом 20 Мбайт можно пе­ре­дать с од­но­го ком­пью­те­ра на дру­гой двумя спо­со­ба­ми.

 А. Сжать ар­хи­ва­то­ром, пе­ре­дать архив по ка­на­лу связи, рас­па­ко­вать.

 Б. Пе­ре­дать по ка­на­лу связи без ис­поль­зо­ва­ния ар­хи­ва­то­ра.

 Какой спо­соб быст­рее и на­сколь­ко, если:

  ·  сред­няя ско­рость пе­ре­да­чи дан­ных по ка­на­лу связи со­став­ля­ет 222 бит в се­кун­ду;

 ·  объём сжа­то­го ар­хи­ва­то­ром до­ку­мен­та равен 90% ис­ход­но­го;

 ·  время, тре­бу­е­мое на сжа­тие до­ку­мен­та, — 14 се­кунд, на рас­па­ков­ку — 3 се­кун­ды?

 В от­ве­те на­пи­ши­те букву А, если быст­рее спо­соб А, или Б, если быст­рее спо­соб Б. Сразу после буквы на­пи­ши­те число, обо­зна­ча­ю­щее, на сколь­ко се­кунд один спо­соб быст­рее дру­го­го. Так, на­при­мер, если спо­соб Б быст­рее спо­со­ба А на 23 се­кун­ды, в от­ве­те нужно на­пи­сать Б23. Еди­ни­цы из­ме­ре­ния «се­кунд», «сек.», «с.» к от­ве­ту до­бав­лять не нужно.

2. В бутыли, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что: вода и молоко не в бутыли. А сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом. Также сказано, что в банке не лимонад и не вода, а стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится квас?

ОТВЕТЫ

Критерии оценивания: 17- 22 балла – «5», 14- 16 баллов – «4», 10-13 баллов – «3», менее 10 баллов – работа не зачтена.

вопроса

Кол-во баллов

1 вариант

2 вариант

часть I

1

1

б

в

2

1

1 бит – информационный вес двоичного алфавита

42135

3

2

а) 1,25 Кб

б) 20480 Кб

а) 128 байт

б) 2621440 байт

4

1

b

a

5

1

a

b

часть II

1

2

3

1

2

2

32

4096

3

3

4

4

4

2

3

3

5

2

9

13

часть III

1

3

1088

Б13

2

2

в бутыли

в банке

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 2 ПОЛУГОДИЕ

«Коммуникационные технологии. Основы языка разметки гипертекста»

  1. Можно ли изменить цвета гиперссылок загружаемых страниц?
    1) да 2) нет

  2. Глобальная компьютерная сеть – это:
    1
    ) информационная система с гиперсвязями;
    2) группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящимися в пределах здания;
    3) система обмена информацией на определенную тему;
    4) совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и
    соединенных в единую систему.

  3. Какой командой строки меню можно перейти в автономный режим работы с Internet Explorer (IE)?
    1) вид …, 2) файл …, 3) сервис …

  4. Провайдер Интернета – это:
    1) техническое устройство;

2) антивирусная программа;

3) организация – поставщик услуг Интернета;
4) средство просмотра Web-страниц.

  1. Протокол Интернета TCP отвечает за
    1)
    маршрутизацию 2) за разбиение данных на пакеты

  2. Задан URL-адрес: ftp://ftp.cuteftp.com/pub/cutrftp/cute4232.exe. Укажите имя файла.
    1) exe; 2) ftp; 3) cute4232; 4) cuteftp

  3. HTML это
    1) язык программирования, 2) набор символов, 3) вид кодировки
    4) язык разметки гипертекста

  4. Изменить время хранения просмотренных страниц можно командой:
    1) сервис  свойства обозревателя  содержание,
    2) сервис  свойства обозревателя  дополнительно,
    3) сервис  свойства обозревателя  общие.

  5. Как узнать, что выбранная страница полностью загрузилась в окно просмотра?
    1) по общему виду страницы, 2) по надписи «Готово» в строке состояния ,
    3) по индикатору в строке состояния.

  6. Какие панели IE присутствуют при работе с программой?
    1) строка заголовка, строка меню, панель инструментов форматирования,
    2) строка меню, панель инструментов навигации, строка состояния,
    3) строка меню, адресная строка, панель добавления в избранное.

  7. Можно ли в автономном режиме изменить настройки IE?
    1) да , 2) нет .

  8. В поле адресной строки вводится:
    1) только адрес WEB- страницы, 2) только ключевые слова, 3) адрес или ключевые слова.

  9. При сохранении информации с WEB – страницы как текстового файла расширение сохранённого документа:
    1) *.doc, 2) *.txt , 3) *. нtml.

  10. Можно ли изменить имя ссылки в «Избранном»?
    1) нет 2) да

  11. Кнопка «журнал» открывает дополнительную панель для просмотра:
    1) адресов всех посещённых сайтов, 2) адресов отобранных вами сайтов, 3) сохранённую
    информацию

  12. Модем обеспечивает:
    1) преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно;
    2)преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал;
    3) преобразование аналогового сигнала в двоичный код;
    4) усиление аналогового сигнала.

  1. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется:
    1) адаптером; 2) коммутатором; 3) станцией; 4) сервером.

  1. Электронная почта позволяет передавать:
    1) только сообщения; 2) только файлы; 3) сообщения и приложенные файлы; 4) видеоизображение.

  2. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: username@mtunet.ru; каково имя владельца этого электронного адреса?
    1) ru; 2) mtu-net.ru; 3) username; 4) mtu-net.

  3. Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными:
    1
    ) интерфейс; 2) магистраль; 3)компьютерная сеть; 4) адаптеры.

  1. Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящимися в пределах здания называется:
    1
    )глобальной компьютерной сетью;

2) информационной системой с гиперсвязями;
3) локальной компьютерной сетью;

4) электронной почтой.

  1. Задан URL-адрес: ftp://ftp.cuteftp.com/pub/cutrftp/cute4232.exe. Укажите домен второго уровня.
    1) pub; 2) ftp; 3) com; 4) cuteftp.

  1. Гипертекст – это:
    1) очень большой текст;

2) текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным ссылкам;
3) текст, набранный на компьютере;

4) текст, в котором используется шрифт большого размера.

  1. Адрес домашней страницы можно изменить командой:
    1) вид  переход, 2) файл  открыть, 3) сервис  свойства обозревателя.

  2. Изменить кодировку страницы можно командой:
    1) вид  кодировка, 2) сервис  кодировка, 3) правка  кодировка.

  3. Изменить скорость загрузки страницы можно:
    1) убрав отображение мультимедийных эффектов на странице,
    2) файл  импорт и экспорт, 3) вид  переход.

  4. Адреса из папки «Избранное»:
    1) также хранятся и в папке «Журнал», 2) хранятся только в папке «Избранное»,
    3) хранятся только в папке «Избранное» только во время работы.

  5. Браузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются:
    1)сетевыми вирусами; 2) антивирусными программами;
    3) трансляторами языка программирования; 4) средством просмотра Web-страниц.

  6. Модем – это:
    1) почтовая программа; 2) сетевой протокол; 3) сервер Интернет;

4) техническое устройство.

  1. Задан IP-адрес компьютера :189.168.192.104. Адрес сети-
    1) 189; 2) 189.168; 3) 189.168.192; 4) 104.

  2. Кнопка «домой» позволяет перейти:
    1) на первую страницу интересующего вас сайта, 2) закрыть IE и перейти на рабочий стол,
    3) вернуться к просмотру страницы открывающейся при загрузке IE.

  3. Компьютер, подключенный к Интернету, обязательно имеет:
    1) IP-адрес; 2) WEB-страницу; 3) URL-адрес.

  4. WEB— страницы имеют формат (расширение)…
    1) *.txt 2) *.html 3) *.doc 3) *.exe

  5. Теги языка HTML— это…
    1)
    названия элементов страницы 2) набор символов

  6. Документ HTML состоит …
    1) из раздела заголовков и тела документа 2) из раздела заголовков и раздела абзацев
    3) из раздела заголовков и раздела атрибутов.

ОТВЕТЫ

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

ответа

1

4

2

3

2

3

4

8

9

10

11

12

13

14

3

3

2

1

1

3

2

15

16

17

18

19

20

21

1

1

4

3

3

3

3

22

23

24

25

26

27

28

4

2

3

1

1

1

4

29

30

31

32

33

34

35

4

2

3

1

2

2

1

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

1 вариант

Выберите один правильный ответ

1. Для вывода графической информации в персональном компьютере используется:

  1. мышь

  2. клавиатура

  3. экран дисплея

  4. сканер

2. Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:

  1. фрактальной

  2. растровой

  3. векторной

  4. прямолинейной

3. Что собой представляет компьютерная графика?

  1. набор файлов графических форматов

  2. дизайн Web-сайтов

  3. графические элементы программ, а также технология их обработки

  4. программы для рисования

4. Что такое растровая графика?

  1. изображение, состоящее из отдельных объектов

  2. изображение, содержащее большое количество цветов

  3. изображение, состоящее из набора точек

5. Какие из перечисленных форматов принадлежат графическим файлам?

  1. *.doc, *.txt

  2. *.wav, *.mp3

  3. *.gif, *.jpg.

6. Применение векторной графики по сравнению с растровой:

  1. не меняет способы кодирования изображения;

  2. увеличивает объем памяти, необходимой для хранения изображения;

  3. не влияет на объем памяти, необходимой для хранения изображения, и на трудоемкость редактирования изображения;

  4. сокращает объем памяти, необходимой для хранения изображения, и облегчает редактирование последнего.

7. Какой тип графического изображения вы будете использовать при редактировании цифровой фотографии?

  1. растровое изображение

  2. векторное изображение

  3. фрактальное изображение

8. Что такое компьютерный вирус?

  1. прикладная программа

  2. системная программа

  3. программы, которые могут «размножаться» и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы

  4. база данных

9. Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по

  1. алгоритмам маскировки

  2. образцам их программного кода

  3. среде обитания

  4. разрушающему воздействию

10. Архитектура компьютера — это

  1. техническое описание деталей устройств компьютера

  2. описание устройств для ввода-вывода информации

  3. описание программного обеспечения для работы компьютера

  4. список устройств подключенных к ПК

11. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

  1. плоттер;

  2. стример;

  3. драйвер;

  4. сканер;

12. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

  1. процессор

  2. монитор

  3. клавиатура

  4. магнитофон

13. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

  1. особо ценных прикладных программ

  2. особо ценных документов

  3. постоянно используемых программ

  4. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов

14. Драйвер — это

  1. устройство длительного хранения информации

  2. программа, управляющая конкретным внешним устройством

  3. устройство ввода

  4. устройство вывода

15. Дано: a = 9D16, b = 237b Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a

  1. 10011010

  2. 10011110

  3. 10011111

  4. 11011110

16. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Жан-Жака Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

  1. 92 бита

  2. 220 бит

  3. 456 бит

  4. 512 бит

17. В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке.

  1. 384 бита

  2. 192 бита

  3. 256 бит

  4. 48 бит

18. Вычислите сумму чисел x и y, при x = A616, y = 758. Результат представьте в двоичной системе счисления.

  1. 110110112

  2. 111100012

  3. 111000112

  4. 100100112

19. Для кодирования букв А, Б, В, Г решили использовать двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11 соответственно). Если таким способом закодировать последовательность символов ГБАВ и записать результат в шестнадцатеричной системе счисления, то получится:

  1. 13216

  2. D216

  3. 310216

  4. 2D16

20. Цепочка из трех бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу. В конце цепочки стоит одна из бусин A, B, C. На первом месте – одна из бусин B, D, C, которой нет на третьем месте. В середине – одна из бусин А, C, E, B, не стоящая на первом месте. Какая из перечисленных цепочек создана по этому правилу?

  1. CBB

  2. EAC

  3. BCD

  4. BCB

2 Вариант

1. Точечный элемент экрана дисплея называется:

  1. точкой

  2. зерном люминофора

  3. пикселем

  4. растром

2. Графика с представлением изображения в виде последовательности точек со своими координатами, соединенных между собой кривыми, которые описываются математическими уравнениями, называется

  1. фрактальной

  2. растровой

  3. векторной

  4. прямолинейной

3. Какие существуют виды графических изображений?

  1. плоские и объемные

  2. растровые и векторные

  3. плохого или хорошего качества

4. Какая программа предназначена для создания растрового изображения?

  1. MS Windows

  2. MS Word

  3. MS Paint

5. Какой вид графики искажает изображение при масштабировании?

  1. векторная графика

  2. растровая графика

  3. деловая графика

6. Какой программный продукт относится к растровой графике:

  1. Corel Draw

  2. GIMP

  3. Adobe Illustrator

  4. Fractal Design Expression

7. Векторное графическое изображение формируется из

  1. красок

  2. пикселей

  3. графических примитивов

8. Какие файлы заражают макро-вирусы?

  1. исполнительные

  2. графические и звуковые

  3. файлы документов Word и электронных таблиц Excel

  4. html документы

9. На чем основано действие антивирусной программы?

  1. на ожидании начала вирусной атаки

  2. на сравнение программных кодов с известными вирусами

  3. на удалении заражённых файлов

  4. на создании вирусов

10. Корпуса персональных компьютеров бывают:

  1. горизонтальные и вертикальные

  2. внутренние и внешние

  3. ручные, роликовые и планшетные

  4. матричные, струйные и лазерные

11. Сканеры бывают:

  1. горизонтальные и вертикальные

  2. внутренние и внешние

  3. ручные, роликовые и планшетные

  4. матричные, струйные и лазерные

12. Принтеры не могут быть:

  1. планшетными;

  2. матричными;

  3. лазерными;

  4. струйными;

13. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить

  1. в оперативной памяти

  2. во внешней памяти

  3. в контроллере магнитного диска

  4. в ПЗУ

14. Программа — это:

  1. алгоритм, записанный на языке программирования

  2. набор команд операционной системы компьютера

  3. ориентированный граф, указывающий порядок исполнения команд компьютера

  4. протокол взаимодействия компонентов компьютерной сети

15. Дано: a = DD16, b = 3378. Какое из чисел С, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет неравенству a

  1. 11011010 2

  2. 11111110 2

  3. 11011110 2

  4. 11011111 2

16. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Алексея Толстого:
Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.

  1. 512 бит

  2. 608 бит

  3. 8 Кбайт

  4. 123 байта

17. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей пушкинской фразы в кодировке Unicode:
Привычка свыше нам дана: Замена счастию она.

  1. 44 бита

  2. 704 бита

  3. 44 байта

  4. 704 байта

18. Значение выражения 1016 + 108 * 102 в двоичной системе счисления равно

  1. 10102

  2. 110102

  3. 1000002

  4. 1100002

19. Для кодирования букв А, Б, В, Г решили использовать двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11 соответственно). Если таким способом закодировать последовательность символов ГБВА и записать результат шестнадцатеричным кодом, то получится:

  1. 13816

  2. DBCA16

  3. D816

  4. 312016

20. В формировании цепочки из четырех бусин используются некоторые правила: В конце цепочки стоит одна из бусин Р, N, Т, O. На первом – одна из бусин P, R, T, O, которой нет на третьем месте. На третьем месте – одна из бусин O, P, T, не стоящая в цепочке последней. Какая из перечисленных цепочек могла быть создана с учетом этих правил?

  1. PORT

  2. TTTO

  3. TTOO

  4. OOPO

ОТВЕТЫ

1 вариант

2 вариант

1

3

3

2

2

3

3

3

2

4

3

3

5

3

2

6

4

2

7

1

3

8

3

3

9

2

2

10

1

1

11

4

3

12

2

1

13

4

2

14

2

1

15

2

3

16

3

2

17

1

2

18

3

3

19

2

3

20

1

4

Итоговая контрольная работа по информатике для 10 класса

Итоговая контрольная работа по информатике, 10 класс

Вариант 1

№1: сравнить числа:

1,95 Мб

    2044720 байт

    0,635 Гб

      665824 Кб

      0,955 Мб

        1001364 байт

        2,75 Кб

          22528 бит

          1,825 Кб

            14964 бит

            №2: для записи сообщения использовался 64 – символьный алфавит. Каждая страница содержит 20 строк. Все сообщение содержит 9300 байтов информации, и занимает 5 страниц. Сколько символов в строке?

            №3:

            При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 8 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?

            В корзине лежат белые и черные шары. Среди них 18 черных шаров. Сообщение о том, что из корзины достали белый шар, несет 2 бита информации. Сколько всего в корзине шаров?

              № 4. Используя шифр Цезаря:

              А) Закодировать слово: КОНТИНГЕНТ

              Б) Расшифровать слово: ЛРНУЦФХГЩЛВ

              № 5. Используя шифр Виженера и ключевое слово – БАЙТ:

              А) Закодировать слово: ФАКТОРИАЛ

              Б) Расшифровать слово: цбцуптэшт

              №6. Сколько четырехзначных чисел можно составить, используя все цифры с повторением, если:

              — на месте тысяч стоит цифра 1 или 3;

              — на месте сотен: нечетная цифра, большая 5;

              — на месте десятков: цифра кратная 4;

              — на месте единиц: цифра кратная 3, меньшая 7

              №7. Между населёнными пунк­та­ми A, B, C, D, E, F, G по­стро­е­ны до­ро­ги, про­тяжённость ко­то­рых при­ве­де­на в таб­ли­це. Опре­де­ли­те длину крат­чай­ше­го пути между пунк­та­ми A и F, про­хо­дя­ще­го через пункт E. Пе­ре­дви­гать­ся можно толь­ко по ука­зан­ным до­ро­гам.

               

              A

              B

              C

              D

              E

              F

              A

               

              2

              4

              8

               

              16

              B

              2

                 

              3

                 

              C

              4

                 

              3

                 

              D

              8

              3

              3

               

              5

              3

              E

                   

              5

               

              5

              F

              16

                 

              3

              5

               

              №8. На ри­сун­ке – схема дорог, свя­зы­ва­ю­щих го­ро­да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л, М. По каж­дой до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой.

               Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город M?

              №9. Вчера вечером:

              Андрей отправился на концерт.

              Борис провел все время с Ольгой.

              Евгений так и не увиделся с Розой.

              Полина побывала в кино.

              Роза посмотрела спектакль в театре.

              Какая-то пара посетила художественную выставку.

                Кроме тех, кого мы уже назвали, постоянными членами той же компании были Дмитрий и Серафима. Вместе с каждым юношей была девушка. Все пары были в разных местах. Кто с кем был и где?

                №10. Четыре приятеля — Женя, Костя, Дима и Вадим — делали украшения для класса к празднику. Кто-то из них делал гирлянды из золотой бумаги, кто-то – шары из красной бумаги, кто-то – гирлянды из серебряной бумаги, кто-то хлопушки из золотой бумаги. Костя и Дима работали с бумагой одного цвета, Женя и Костя делали одинаковые игрушки. Кто какие делал украшения?

                № 11. Составить таблицы истинности.

                А) Б)

                № 12. Дан фраг­мент таб­ли­цы ис­тин­но­сти вы­ра­же­ния F:

                 x1

                x2

                x3

                x4

                x5

                F

                0

                1

                0

                1

                1

                0

                0

                1

                1

                1

                0

                1

                0

                1

                0

                1

                0

                0

                 

                Какое вы­ра­же­ние со­от­вет­ству­ет F?

                 1) x1 ∨ x2 ∨ x3 ∨ ¬x4 ∨ ¬x5

                2) ¬x1 ∨ x2 ∨ ¬x3 ∨ x4 ∨ ¬x5

                3) x1 ∧ ¬x2 ∧ x3 ∧ ¬x4 ∧ x5

                4) ¬x1 ∧ x2 ∧ x3 ∧ x4 ∧ ¬x5

                № 13. Какое из при­ве­ден­ных имен удо­вле­тво­ря­ет ло­ги­че­ско­му усло­вию (пер­вая буква глас­ная  вто­рая буква глас­ная) /\ по­след­няя буква глас­ная

                 1) ИРИНА

                2) МАК­СИМ

                3) АРТЕМ

                4) МАРИЯ

                Итоговая контрольная работа по информатике, 10 класс

                Вариант 2

                №1: сравнить числа:

                3,05 Кб

                  24980 бит

                  1,35 Мб

                    1415594 байт

                    0,95 Гб

                      996128 Кб

                      5,125 Кб

                        41984 бит

                        2,5 Гб

                          2621440 Кб

                          №2: сообщение занимает 4 страницы по 45 строк. В каждой строке по 50 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если все сообщение содержит 12750 байтов?

                          №3:

                          Сообщение о том, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме?

                          В ящике лежат фигурки разной формы – треугольные и круглые. Треугольных фигурок в ящике 15. Сообщение о том, что из ящика достали фигуру круглой формы, несет 2 бита информации. Сколько всего фигурок было в ящике?

                            № 4. Используя шифр Цезаря:

                            А) Закодировать слово: КОНФИСКАЦИЯ

                            Б) Расшифровать слово: ЛРФЩЗРЛУСЕНГ

                            № 5. Используя шифр Виженера и ключевое слово – БАЙТ:

                            А) Закодировать слово: Шампиньон

                            Б) Расшифровать слово: ъбчфжсжшт

                            №6. Сколько четырехзначных чисел можно составить, используя все цифры с повторением, если:

                            — на месте тысяч стоит цифра 7 или 9;

                            — на месте сотен: четная цифра, большая 6;

                            — на месте десятков: цифра кратная 3;

                            — на месте единиц: цифра кратная 2, меньшая 5

                            №7. Между населёнными пунк­та­ми A, B, C, D, E, F, G по­стро­е­ны до­ро­ги, про­тяжённость ко­то­рых при­ве­де­на в таб­ли­це. Опре­де­ли­те длину крат­чай­ше­го пути между пунк­та­ми A и G. Пе­ре­дви­гать­ся можно толь­ко по ука­зан­ным до­ро­гам.

                             

                            A

                            B

                            C

                            D

                            E

                            F

                            G

                            A

                             

                            2

                             

                            6

                                 

                            B

                            2

                             

                            5

                            3

                                 

                            C

                             

                            5

                             

                            1

                               

                            8

                            D

                            6

                            3

                            1

                             

                            9

                            7

                             

                            E

                                 

                            9

                               

                            5

                            F

                                 

                            7

                               

                            7

                            G

                               

                            8

                             

                            5

                            7

                             

                            №8. На ри­сун­ке – схема дорог, свя­зы­ва­ю­щих го­ро­да А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каж­дой до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город И?

                            №9. Есть три молодых человека: Андрей, Бронислав и Борис. Один из них — аптекарь, второй — бухгалтер, третий — агроном. Один живет в Бобруйске, второй — в Архангельске, третий — в Белгороде.

                            Известно, что:

                            Борис бывает в Бобруйске лишь наездами и то весьма редко, хотя все его родственники живут в этом городе;

                            У двух из этих людей названия их профессий и городов, в которых они живут, начинаются с той же буквы, что и их имена;

                            Жена аптекаря доводится Борису младшей сестрой;

                              Требуется выяснить, кто где живет и у кого какая профессия.

                              №10. Наташа, Валя, Маша, Галя и Лена вырезали из бумаги разные фигуры. Кто-то из них вырезал круг из бумаги в клетку, кто-то — круг из бумаги в линейку, кто-то — квадрат из бумаги в клетку, кто-то — квадрат из бумаги в линейку, а кто-то — флажок из белой бумаги. Галя и Валя вырезали круги. Галя и Наташа вырезали фигуры из бумаги в клетку. Наташа и Маша вырезали квадраты. Кто какие фигуры вырезал?

                              № 11. Составить таблицы истинности.

                              А) Б)

                               

                              № 12. Дан фраг­мент таб­ли­цы ис­тин­но­сти вы­ра­же­ния F:

                               x1

                              x2

                              x3

                              x4

                              x5

                              x6

                              F

                              0

                              1

                              0

                              1

                              1

                              1

                              1

                              1

                              0

                              1

                              0

                              1

                              1

                              0

                              0

                              1

                              0

                              1

                              1

                              0

                              1

                               

                              Каким вы­ра­же­ни­ем может быть F?

                               1) x1 ∨ x2 ∨ x3 ∨ ¬x4 ∨ ¬x5 ∨ ¬x6

                              2) ¬x1 ∨ x2 ∨ ¬x3 ∨ x4 ∨ ¬x5 ∨ ¬x6

                              3) x1 ∧ x2 ∧ ¬x3 ∧ ¬x4 ∧ x5 ∧ x6

                              4) ¬x1 ∧ ¬x2 ∧ x3 ∧ x4 ∧ x5 ∧ x6

                              № 13. Для ка­ко­го имени ложно вы­ска­зы­ва­ние:

                              (пер­вая буква глас­ная /\ по­след­няя буква со­глас­ная) → (тре­тья буква со­глас­ная) ?

                               1) ДМИТ­РИЙ

                              2) АНТОН

                              3) ЕКА­ТЕ­РИ­НА

                              4) АНА­ТО­ЛИЙ

                              Контрольно-измерительные материалы для проверки знаний по информатике и ИКТ; 10 класс — К уроку — Информатика

                              Контрольно-измерительные материалы для проверки
                              знаний по информатике и ИКТ; 10 класс

                              Кодификатор элементов содержания и требований к уровню

                              подготовки учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений для проведения итогового контроля по информатике и ИКТ

                               

                              Кодификатор составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).

                               

                              Перечень элементов содержания, проверяемых при контроле качества подготовки обучающихся:

                              Темы по разделу №1 «Информационные технологии» :

                              1. Кодирование текстовой информации.

                              2. Кодирование и обработка графической информации.

                              3. Кодирование звуковой информации.

                              4. Кодирование и обработка числовой информации.

                              5. Электронные таблицы.


                               

                              Темы по разделу №2 «Коммуникационные технологии:

                              1. Локальные компьютерные сети.

                              2. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

                              3. Электронная почта.


                               

                              Перечень требований к уровню подготовки обучающихся:

                              знать/понимать

                              • понятия: информация, информатика;

                              • единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;

                              • сущность алфавитного подхода к измерению информации

                              • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

                              • представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;

                              • понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта,

                              уметь

                              • решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;

                              • выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;

                              • представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;

                              • представлять и обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах.


                               

                              Спецификация контрольно- измерительных материалов

                              для проведения итоговой контрольной работы

                              по информатике и ИКТ. 10 класс

                               

                              Данная контрольная работа предназначена для проверки качества знаний по Информатике и ИКТ учащихся 10 класса.

                              Контрольная работа составлена на основе авторской программы Н.Д. Угриновича (Профильный курс на базовом уровне ).

                              Общее количество заданий в контрольной работе – 14.

                              Контрольная работа состоит из двух частей.

                              Часть 1 содержит 10 заданий с выбором одного правильного ответа. Большинство заданий рассчитаны на небольшие временные затраты (3 мин).

                              Часть 2 содержит 4 задания. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельное формулирование и запись ответа в виде числа или последовательности символов.

                              За правильный ответ каждого задания 1 части учащийся получает 1 балл, максимальное количество – 10 баллов.

                              За правильно выполненное задание 2 части учащийся получает 2 балла, максимальное количество – 8 баллов.

                              Максимальное количество баллов за всю работу – 18.

                              Время выполнения: 45 минут.

                              Шкала пересчёта первичного балла в отметку по пятибалльной шкале:

                              баллы

                              15 -18

                              10 -14

                              5 — 9

                              0 — 4

                              оценка

                              5

                              4

                              3

                              2


                               


                               

                              Вариант №1.

                              Часть 1. Задания с выбором ответа

                              А1. Считая, что каждый символ кодируется в кодировке Unicode ,оцените информационный объем следующей фразы : Люблю грозу в начале мая.

                              1. 192 бит  

                              2. 20 байт 

                              3. 50 байт  

                              4. 284 бит

                               

                              А2. Текст(символы кодируются в кодировке КОИ-8) занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит этот текст?

                              1. 64

                              2. 128

                              3. 256

                              4. 512

                              А3. Число цветов, которое может быть воспроизведено на экране монитора это :

                              1. глубина цвета

                              2. разрешающая способность

                              3. графический режим

                              4. палитра


                               

                              А4. В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов уменьшилось с 256 до 16. Его информационный объем уменьшился в:

                                1. 2 раза

                                2. 4 раза

                                3. 8 раз

                                4. 16 раз

                              Информатика 10 класс. Тесты презентации контрольные работы

                              № урока Содержание (тема) урока
                              ИФОРМАЦИЯ. КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ — 8 часов
                              1. Понятие «информация». Измерение количества информации. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspСодержательный и алфавитный подход к измерению информации (схема)
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspИзмерение информации (презентация)»
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspУпражнение «Вероятностный подход к измерению информации»
                              2. Формула Шеннона
                              3. Решение задач
                              4. Аналоговый и дискретный способы представления изображений и звука. Двоичное кодирование графической и звуковой информации. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКодирование графической информации
                              5. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspДвоичное кодирование текстовой информации
                              6. Кодирование числовой информации
                              7. Системы счисления: решение задач
                              8. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspТест «Кодирование информации» (контрольный)
                              КОМПЬЮТЕР И ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА -7 часов
                              9. Краткая история ЭВМ
                              10. Магистрально-модульный принцип построения компьютера &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspСхема устройства компьютера
                              11. Аппаратная реализация компьютера &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКак собрать компьютер (поэтапное руководство в картинках)взято с Science|Наука
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspРазъемы материнской платы (в картинках)взято с Science|Наука
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКак собрать компьютер (видео)
                              12. Операционная система: назначение и состав
                              13. Компьютерные вирусы и антивирусные программы &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКомпьютерные вирусы
                              14. Прикладное ПО
                              15. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspТест «Компьютер и операционная система» (контрольный)
                              ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ТЕКСТОВОЙ ИНФОРМАЦИИ — 4 часа
                              16. Текстовый редактор: назначение и основные функции
                              17. Различные форматы текстовых файлов (документов)
                              18. Форматирование документа
                              19. Компьютерный практикум
                              20. Растровые и векторные графические изображения
                              В качестве векторного графического редактора используется Inkscape. Программа совершенно бесплатная — можно скачать здесь.
                              Практические работы отобраны с обучающих материалов сайта Inkscape и адаптированы для школьников.
                              В качестве растрового графического редактора используется PaintNet. Программа совершенно бесплатная — можно скачать здесь.
                              Практические работы отобраны с обучающих материалов сайта PaintNet и адаптированы для школьников. Работы подобраны таким образом, что для их выполнения не требуется дополнительных плагинов.
                              21. Растровые и векторные редакторы
                              22. Форматы графических файлов
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspТест «Компьютерная графика» (контрольный)
                              23. Редактор векторного рисунка Inkscape &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрактическая работа «Круглая кнопка»
                              24. Создание векторного рисунка в редакторе Inkscape, графические примитивы &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрактическая работа «Жизнь жуков»
                              25. Создание векторного рисунка Inkscape &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрактическая работа «Чупа-чупс»
                              26. Создание векторного рисунка Inkscape – шрифты, каллиграфия, векторизация растра &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрактическая работа «Биллиардный шар»
                              27. Создание растрового рисунка в редакторе PaintNet, основные инструменты &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрактическая работа «Пылающий текст»
                              28. Создание растрового рисунка в редакторе PaintNet, слои &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрактическая работа «Эффекты» &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКнопка для сайта»
                              29. Создание растрового рисунка в редакторе PaintNet, работа с цветом, эффекты &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрактическая работа «Круглая кнопка» &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрактическая работа «Отпечаток пальца (на английском)»
                              ОСНОВЫ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ И АЛГОРИТМИЗАЦИИ — 16 часов
                              30. Объектно-ориентированное событийное программирование &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp6 современных языков программирования»
                              31. Интегрированная среда разработки языка Delphi
                              32. ПТБ. Тип, имя и значение переменной
                              33. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspТест «Основы программирования» (контрольный)
                              34. Визуальное программирование. Ввод и вывод данных.
                              35. Компьютерный практикум. Программа «Робот». &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрограмма «Робот».
                              36. Компьютерный практикум. Программа «Робот».
                              37. Функции преобразования типов данных
                              38. Математические функции
                              39. Основные типы алгоритмических структур: повторение
                              40. Основные типы алгоритмических структур: повторение
                              41. Компьютерный практикум. Программа «График функции». &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПрограмма «График функции».
                              42. Компьютерный практикум. Программа «График функции».
                              43. Компьютерный практикум. Программа «График функции».
                              44. Компьютерный практикум. Программа «График функции».
                              45. Контрольная работа по теме «Основы программирования»
                              46. Формы мышления. Алгебра высказываний.
                              47. Логическое умножение (конъюнкция)
                              48. Логическое сложение (дизъюнкция)
                              49. Логическое отрицание (инверсия), следование, тождество
                              50. Логические выражения и таблицы истинности &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp Лабораторная работа по теме «Построение таблиц истинности с помощью электронных таблиц Excel»
                              51. Логические функции. Законы логики. Решение логических задач. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspСамостоятельная работа «Основы логики»
                              52. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКонтрольная работа «Решение логических задач»
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspТест «Основы логики» (контрольный)
                              53. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКроссворд «Логика» Контрольная работа по теме «Основы логики»
                              КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ — 4 часа
                              54. Создание презентации с помощью PowerPoint. Проект презентации.
                              55. Рисунки и графические примитивы на слайдах
                              56. Использование анимации в презентации
                              57. Интерактивная презентация. Переходы между слайдами
                              КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ — 4 часа
                              58. Локальные компьютерные сети. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКомпьютерные сети
                              59. Глобальная компьютерная сеть Интернет. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКроссворд «Сеть Интернет» &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspКроссворд «Сеть» (ответы на английском)
                              60. Информатизация общества
                              61. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных TCP/IP
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspПаззл «Компьютерная сеть» &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspТест «Коммуникационные технологии» (контрольный)
                              ОСНОВЫ ЯЗЫКА РАЗМЕТКИ ГИПЕРТЕКСТА -7  часов
                                  62. Язык разметки HTML, основные теги &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspОсновы HTML
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspСтруктура страницы
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspСправочник по HTML
                              &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspЦветовые схемы
                              63-64. Гиперссылки на Web-страницах
                              65-66. &nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp&nbspТаблицы и списки на Web страницах
                              67. Графика на Web-страницах
                              68. Защита итогового проекта по теме «Основы HTML»

                              Компьютерные науки | CGP Книги

                              Сортировать по

                              Самый популярныйЦена: от самой высокой к самой низкойЦена: от самой низкой к самой высокойДата публикации

                              Применять

                              Фильтровать товары 1-23 из 23 результатов

                              Бестселлер

                              Избавьтесь от стресса перед экзаменами с помощью великолепной книги CGP * How To Revise.Это полное руководство по пересмотру GCSE с экзамена THE … Больше информации

                              Бестселлер

                              Благодаря этому фантастическому полному пересмотру и практическому руководству на экзаменах GCSE OCR по информатике для 9-1 классов не будет сбоев. Все … Больше информации

                              Новый

                              В этом фантастическом руководстве по пересмотру описано все, что понадобится учащимся для сдачи экзаменов по компьютерным наукам 9-1 класса OCR GCSE (полностью обновлено для… Больше информации Это фантастическое руководство по пересмотру охватывает все, что потребуется учащимся для сдачи экзаменов по компьютерным наукам 9-1 класса OCR GCSE, от программных систем до … Больше информации Эта незаменимая рабочая тетрадь заполнена экзаменационными вопросами, охватывающими все темы курса компьютерных наук OCR GCSE для 9-1 классов! Это тесты… Больше информации

                              Новый

                              Эта незаменимая рабочая тетрадь заполнена вопросами в стиле экзамена, охватывающими каждую тему курса компьютерных наук OCR GCSE для 9-1 классов — полностью … Больше информации

                              Online NAT ICS Computer Science Подготовка к экзамену по компьютерным наукам для пакистанских студентов

                              NAT-ICS — это тест собственно для студентов группы Intermediate ICS.Тест NAT-ICS, проводимый под наблюдением Национальной службы тестирования, принимается для поступления на программы бакалавриата по компьютерным наукам и информационным технологиям.

                              Большое количество известных ИТ-университетов, таких как FAST, NUST, COMSATS и ITU, принимают NAT-ICS для приема на свои программы ИТ на уровне бакалавриата.

                              В большом количестве университетов информационных технологий и компьютерных наук, которые принимают тест NAT-ICS, оценка очень высока и составляет почти 70-80 процентов.Вот почему для высоких шансов кандидатам лучше получить хорошие результаты в тесте NAT-ICS.

                              Тест NAT-ICS состоит из четырех разделов, которые включают аналитический, количественный, вербальный и предметный. Полный тест состоит из 90 MCQS. Предметная часть теста состоит из 30 MCQ от разных предметов. Эти предметы — математика, физика и компьютерные науки. Часть предметной информатики NAT-ICS содержит 10 вопросов с несколькими вариантами ответов и охватывает различные темы, такие как введение в компьютер, навыки программирования и основы базы данных.

                              Национальная служба тестирования в Пакистане дважды или трижды в год проводит тестирование NAT-ICS для приема на степень бакалавра. Его результат действителен в течение одного года. Как мы упоминали ранее, студентам необходимо получить хорошие оценки в этом тесте, если они хотят поступить в лучший университет.

                              Для удобства учащихся ilmkidunya ввела систему онлайн-тестирования, где учащиеся всех уровней могут лучше подготовиться к экзамену.На этой странице студенты промежуточного уровня могут пройти онлайн-тест предметного теста по информатике NAT-ICS, если они хотят получить хорошие оценки для поступления. Этот онлайн-тест довольно легко пройти, и студенты могут проходить его столько раз, сколько захотите.

                              CS и IT Предметный тест Компьютерные науки 500 MCQ

                              MCQ — вопросы с несколькими вариантами ответов — объективные вопросы Сборник для многих приемных и экзаменов на работу / прием на работу в области компьютерных наук.Эта бесплатная услуга посвящена компьютерным наукам и подготовке к экзаменам на компьютерную работу для тех, кто хочет работать в сфере информационных технологий!

                              GRE — Предмет компьютерных наук и телекоммуникаций

                              Graduate Record Examination, ETS (Educational Testing Services) предлагает предметный тест GRE для CS (компьютерные науки). Cs предмета GRE является важным тестом для вступительных испытаний в аспирантуру.

                              NAT-IE Секция информатики и информационных технологий Цель

                              NAT-IE (национальный тест NTS) для поступления на степень бакалавра (BS) в области компьютерных наук или компьютерной инженерии.

                              GAT — Тема CS и Telecom

                              Предмет GAT Graduate Admission Test от NTS (National Testing Services) — это тест, необходимый для поступления в аспирантуру (M Phil и PhD — докторантура) в области компьютерных наук (CS). На странице MCQ компьютерных наук

                              Бесплатное обслуживание

                              Вы можете бесплатно попрактиковаться в MCQ здесь. Наша база данных растет с каждым днем.
                              Регистрация
                              Зарегистрируйтесь для прохождения MCQ для подготовки к тесту / экзамену. Зарегистрироваться
                              Как к
                              Как начать подготовку к тесту / экзамену Как

                              ECAT для информатики и информационных технологий

                              Вступительный экзамен в инженерные колледжи по специальностям «Компьютерная инженерия, телекоммуникационная инженерия, компьютерная системная инженерия».

                              Темы и уровень сложности от очень простых до очень сложных вопросов

                              Основы работы с компьютером

                              Сборник объективных вопросов из Computer Fundamentals, который включает такие темы, как история компьютера, поколение компьютеров, типы компьютеров, устройства ввода, устройства вывода, устройства хранения данных, компьютерная система и ее архитектура, программное обеспечение, компьютерные вирусы, ИТ-политика, компьютерные сети, Интернет и электронная почта …

                              Операционные системы

                              Вопросы с множественным выбором из операционных систем.Эта категория содержит такие темы, как интерфейс, использование, безопасность, команды, конфигурации и т. Д. Из дисковой операционной системы Microsoft (MS-DOS) и Microsoft Windows (MS-Windows).

                              MS Word

                              В этом разделе содержится множество вопросов с множественным выбором из Microsoft Word для подготовки и тестирования каждого аспекта обработки текста.

                              MS Excel

                              Он содержит объективные вопросы по всем аспектам приложения Microsoft Excel для расчета электронных таблиц, таких как интерфейс, меню и параметры, настройки, функции Excel, формулы, рабочие листы, книги, диапазоны, макрос Excel и так далее.

                              MS Access и точка питания

                              Эта категория содержит объективные вопросы или вопросы с несколькими вариантами ответов (MCQ) от Microsoft Access и Power Point.

                              Языки

                              Здесь вы найдете сборник вопросов с несколькими вариантами ответов для объективных экзаменов. Проверьте свои навыки и определите, в чем вы сильны.

                              Структура данных и алгоритмы

                              В этом разделе мы представляем вопросы с несколькими вариантами ответов, которые помогут вам определить свой уровень понимания этой темы. Вопросы охватывают такие темы, как массивы, записи, указатели, связанные списки, стеки, очереди, рекурсия, деревья, сортировка и поиск.

                              Компьютерные сети

                              В этом разделе содержится вопрос с несколькими вариантами ответов для объективных экзаменов.

                              И многие другие

                              Бесплатный онлайн-тест для класса 12 Информатика все главы

                              Вышеприведенные ссылки на главу Онлайн пробные тесты для CBSE Class 11 Computer Science помогут вам выполнить тесты на основе MCQ и проверить ваше понимание всех важных концепций, которые имеют были подготовлены на основе последней учебной программы CBSE Class 11 2020.Студенты должны использовать бесплатные пробные онлайн-тесты для CBSE Class 11, чтобы проверить их понимание своих концепций компьютерных наук CBSE Class 11. На сайте StudiesToday.com представлена ​​самая большая коллекция онлайн-тестов класса 12 MCQ для экзаменов CBSE Class 11 Computer Science 2020, которые помогут вам правильно подготовиться и получить наивысший рейтинг на экзаменах. Студенты могут проходить пробные тесты для CBSE Class 11 столько раз, сколько захотят, а также загружать проходной сертификат после прохождения онлайн-теста.Эти имитация онлайн-тестов для 11 класса по информатике , которые были разработаны преподавателями StudiesToday.com после тщательного изучения последней книги и основаны на шаблонах вопросов на предстоящих экзаменах для учащихся класса CBSE.

                              Преимущества тестовых онлайн-тестов для информатики по стандарту 11

                              a) Мок-тесты для компьютерных наук класса 11 CBSE были разработаны опытными преподавателями после серьезного исследования всех тем.

                              b) Онлайн-тесты CBSE Class 11 с ответами были созданы таким образом, чтобы предоставить полные и всесторонние знания по каждой теме на легком и понятном языке.

                              c) Вы также обнаружите, что некоторые из вопросов, которые задаются в наших онлайн-тестах, могут появиться и на предстоящих экзаменах CBSE Class 11 Computer Science .

                              d) Тысячи студентов класса 11 CBSE прошли эти онлайн-тесты и получили отличные результаты и высокие оценки на экзаменах по компьютерным наукам класса 11 CBSE.

                              Пробные онлайн-тесты для CBSE Class 11 Computer Science доступны бесплатно всем учащимся, желающим принять участие в предстоящих экзаменах.Studytoday.com предлагает самую эксклюзивную и самую большую базу данных бесплатных онлайн-пробных тестов для всех студентов. Повторение вопросов снова и снова в тестах даст дополнительное преимущество студентам CBSE Class 11 . Большинство вопросов взяты из предыдущих экзаменов по информатике класса 11 NCERT , поэтому их практика в условиях экзамена определенно поможет вам получить более высокий рейтинг.

                              Для получения дополнительных бесплатных учебных материалов Щелкните по ссылкам ниже для Информатика 11 класса , чтобы загрузить образцы решенных заданий, вопросы прошлого года с решениями, рабочие листы в формате PDF, CBSE Class 12 Книги и решения для компьютерных наук 11 на основе учебная программа и руководства, выпущенные CBSE и NCERT .Учебный материал и решенные образцы работ для CBSE Class 11 for Computer Science были подготовлены опытными преподавателями ведущих институтов Индии и доступны для бесплатного скачивания.

                              Компьютерные науки

                              • Тематический каталог
                              • Продукты и услуги для обучения
                              • Продукты и услуги для учреждений
                              • Клиенты
                              • События
                              • Почему выбирают Pearson?
                              • Высшее образование >
                              • Профессиональная карьера >
                              • Информационные технологии >
                              • Компьютерные науки

                                .
                              • PreK – 12 Образование
                              • Высшее образование
                              • Промышленность и профессионализм
                              • Ресурсы по Covid-19
                              • О нас
                              • США
                                1. США
                                2. Соединенное Королевство
                                3. Глобальный
                              • Войти
                              • Свяжитесь с нами
                              • Сумка для книг

                              Все офисы Pearson Соединенные Штаты Соединенное Королевство Канада

                              Компьютерные науки

                              Документация для уровня B Английский

                              Вам необходимо документально подтвердить владение английским языком на уровне не ниже B и не менее 3 баллов в среднем (уровни датской средней школы) следующими способами:

                              • Вы сдали экзамен по английскому на уровень B в ходе сдачи экзамена в средней школе Дании (или на дополнительных курсах)
                              • Вы сдали соответствующий тест по английскому языку с определенным баллом.Тест не может быть старше 2 лет
                                Требования к экзамену по английскому языку:
                                Результат бумажного теста TOEFL: минимум 560
                                Результат теста TOEFL IBT: минимум 88
                                Результат теста IELTS (академический): минимум 6,5
                                Кембриджский сертификат Уровень владения английским языком: сдан
                                Кембриджский сертификат продвинутого уровня английского: сдан
                              • Вы сдали экзамен по английскому языку в средней школе или степень бакалавра в Дании, другой стране ЕС, Норвегии, Исландии, Швейцарии, США, Канаде, Южной Африке, Австралии или Новая Зеландия.
                              • У вас есть квалификационная степень бакалавра датского университета (а не профессиональная степень бакалавра).

                              Подать заявление можно до того, как вы пройдете любой необходимый тест на знание языка или дополнительные курсы. Вместо этого вы должны затем загрузить документацию для того, чтобы вас пригласили на тест или приняли на курс. Не позднее, чем за месяц до начала обучения, вы должны загрузить результаты тестирования или дополнительного курса на портале приложений. Если ваш результат не соответствует требованиям для поступления, ваш допуск будет аннулирован.Кандидатам, которые не являются гражданами ЕС / ЕЭЗ (EØS) и которые должны платить за обучение, должны будут загрузить результаты теста на знание языка или дополнительного курса не позднее, чем через 3 недели после крайнего срока подачи заявок.

                              Код университета для TOEFL — 9015. Этот код понадобится вам при подписке на тест TOEFL. Для сдачи IELTS код не требуется.

                              Копия диплома, включая стенограмму ваших оценок, о вашем квалификационном образовании

                              Если ваше квалификационное образование представляет собой комбинацию нескольких образований, вам необходимо будет отправить диплом и стенограмму ваших оценок для каждого отдельного образования.Комбинированным образованием может быть, например, мультимедийный дизайн или образование в области компьютерных наук в виде дополнительных степеней бакалавра.

                              Документация о прохождении элементов магистерского образования

                              Если вы ранее получали высшее образование на уровне магистра, но не завершили его, вы обязаны загрузить документацию по любым элементам полученного образования. Эта документация будет использоваться, чтобы оценить, давать ли вам начальную оценку некоторых из этих элементов.

                              Проходили ли вы ранее датское образование на аналогичном или более высоком уровне?

                              Если вы ранее проходили датское очное образование на уровне магистра или другое датское очное образование на эквивалентном или более высоком уровне, вы, как правило, не будете допущены к новому очному образованию на уровне магистра. .

                              Вы можете подать заявление об освобождении от этого правила, если:

                              • Между завершением вашего предыдущего образования и началом учебы в новом образовании прошло не менее 6 лет
                              • Мы считаем, что по состоянию здоровья вы не можете использовать ваше законченное образование на рынке труда
                              • Мы считаем, что ваше ранее завершенное образование резко изменилось или больше не существует
                              Если вы еще не получили квалификационное образование

                              Если вы еще не получили квалификационное образование, вам понадобится чтобы загрузить обновленную расшифровку ваших оценок.Если вам не хватает более 60 ECTS для завершения обучения, вам также необходимо будет сообщить о том, как вы планируете завершить образование, до начала обучения в ITU. Если вы получаете иностранное квалификационное образование, и если ECTS не указаны в транскрипте, ваше учреждение также должно будет подтвердить ваше ожидаемое время завершения.

                              Только для граждан стран, не входящих в ЕС / ЕЭЗ (EØS), с постоянным видом на жительство в Дании

                              Граждане, не входящие в ЕС / ЕЭЗ (EØS), проживающие в Дании и желающие быть освобожденными от уплаты платы за обучение на уровне магистратуры , должны отправить документы о своем постоянном виде на жительство или о своем виде на жительство с возможностью постоянного проживания.

                              Зарубежное квалификационное образование

                              Иностранные дипломы, не написанные ни на английском, ни на одном из скандинавских языков, должны быть переведены на датский или английский язык учебным заведением, уполномоченным переводчиком или государственным органом.

                              Leave a Reply

                              Добавить комментарий

                              Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *