Контрольные работы по электротехнике для заочников техникумов: Материал по теме: Задания для студентов-заочников

Содержание

Материал по теме: Задания для студентов-заочников

СОГБПОУ «РОСЛАВЛЬСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙЙ КОЛЛЕДЖ»

Задания для контрольной работы №1

студентам заочного отделения специальности 35.02.08

Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

по дисциплине: «Основы электротехники»

Составил преподаватель Юденич Л.М.

РАССМОТРЕНО И УТВЕРЖДЕНО

на заседании предметной (цикловой) комиссии

Протокол №_1_ от «_06_»__сентября__2016 г.

Председатель Юденич Л.М.

г. Рославль

2016 г.

Задача 1

Определите заряд, энергию электрического поля каждого конденсатора, эквивалентную емкость цепи, энергию, потребляемую цепью. Данные для решения задачи указаны в табл. 1.1. В общем виде, в логической последовательности покажите, как изменится энергия электрического поля всей цепи при изменении емкости, указанной в табл. 1.1.

Данные к задаче 1.1.

Номер варианта
1
1, 26, 51, 76
2, 27, 52, 77
3, 28, 53, 78
4, 29, 54, 79
5, 30, 55, 80
6, 31, 56, 81
7, 32, 57, 82
8, 33, 58, 83
9, 34, 59, 84
10, 35, 60, 85
11, 36, 61, 86
12, 37, 62, 87
13, 38, 63, 88
14, 39, 64, 89
15, 40, 65, 90
16, 41, 66, 91
17, 42, 67, 92
18, 43, 68, 93
19, 44, 69, 94
20, 45, 70, 95
21, 46, 71, 96
22, 47, 72, 97
23, 48, 73, 98
24, 49, 74, 99
25, 50, 75, 00

Примечание. В таблице к задаче 1.1 условное обозначение «» означает, что данная емкость увеличивается, а «» означает, что данная емкость уменьшается.

Рис. 1.1.1

Рис. 1.1.2 Рис. 1.1.3

Рис. 1.1.4 Рис. 1.1.5

Задача 2

Для электрической схемы, изображенной на рис. 2, по указанным в таблице параметрам выполните следующее задание:

Изобразите схему для своего варианта в удобном для расчета виде.
Составьте на основании закона Кирхгофа систему необходимых уравнений для расчетов токов во всех ветвях схемы и определите их.
Определите токи в ветвях, пользуясь любым другим методом расчета.
Постройте потенциальную диаграмму для любого контура.
Определите мощности источников, приемников электрической энергии и мощности потерь внутри источников.
Составьте баланс мощностей.
В общем виде в логической последовательности покажите, как изменится потеря мощности внутри источника при изменении указанного сопротивления.

Рис. 2.

Задача 3.

Какой ток должен протекать по обмотке с числом витков w, в магнитной цепи, изображенной на рисунке 3 а, чтобы магнитная индукция в воздушном зазоре δ была Вδ. Данные для расчетов даны в таблице 3.

Рис. 3 а.

Рис. 3 а. Рис. 3 б.

Таблица 3

Задача 4.

Цепь, состоящая из двух параллельных ветвей, параметры которых г1 ХL1, ХC1 r2, ХL2, ХС2, приведены в табл. 4, присоединена к сети напряжением U и частотой f=50 Гц.

Начертите схему электрической цепи и определите: а) токи в параллельных ветвях и ток в неразветвленной части цепи; б) коэффициент мощности каждой ветви и всей цепи; в) углы сдвига фаз токов относительно напряжения сети; г) активную, реактивную и полную мощности цепи.
Постройте векторную диаграмму.
В общем виде в логической последовательности покажите, как повлияет изменение указанной в таблице величины на параметры g1, b1, у1, g2, b2, у2, I1, I2, I3.

Таблица 4

Номер варианта
1
1, 26, 51, 76
2, 27, 52, 77
3, 28, 53, 78
4, 29, 54, 79
5, 30, 55, 80
6, 31, 56, 81
7, 32, 57, 82
8, 33, 58, 83
9, 34, 59, 84
10, 35, 60, 85
11, 36, 61, 86
12, 37, 62, 87
13, 38, 63, 88
14, 39, 64, 89
15, 40, 65, 90
16, 41, 66, 91
17, 42, 67, 92
18, 43, 68, 93
19, 44, 69, 94
20, 45, 70, 95
21, 46, 71, 96
22, 47, 72, 97
23, 48, 73, 98
24, 49, 74, 99
25, 50, 75, 00

Рекомендуемая литература

Гальперин М.В. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. – 480 с.
Синдеев Ю.Г. Электротехника с основами электроники: учебное пособие / Ю.Г.Синдеев. – Изд. 11-е, доп. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 407 с.
Морозова Н.Ю. Электротехника и электроника: учебник для студ. сред. проф. образования /Н.Ю. Морозова – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 256 с.
Немцов М.В. Электротехника: учебное пособие / М.В. Немцов, И.И. Светлакова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 571 с.
Евдокимов Ф.Е. Теоретические основы электротехники: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Федор Евдокимович. – 9-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 560 с.
Бутырин П.А. Электротехника: учебник для нач. проф. образования / П.А. Бутырин, О.В. Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов; под ред. П.А. Бутырина. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 272 с.
Лоторейчук Е.А. Расчет электрических и магнитных цепей и полей. Решение задач: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005. – 272 с.
Полещук В.И. Задачник по электротехнике и электронике: учеб. пособие для сред. проф. образования / В.И. Полещук – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 224 с.

Контрольная работа по дисциплине «Электротехника» для студентов заочного отделения

Контрольная работа по дисциплине «Электротехника»

для студентов заочного отделения 2014 год

(преподаватель Михайловская Анастасия Викторовна)

Контрольная работа для студентов заочной формы обучения предусмотрена учебным планом в целях проверки самостоятельной работы над учебным курсом и выработки навыков работы с источниками.

Контрольная работа выполняется по вариантам. Номер варианта выбирается согласно последней цифре зачетной книжки.

Оформляется контрольная работа на листах формата А-4 согласно общепринятым требованиям. Контрольная работа содержит два теоретических вопроса и одну задачу.

Теоретические вопросы: 1 Вариант.

Электрическое поле

Физические основы электроники. Электронные приборы

2 Вариант.

Электрические цепи постоянного тока

Электронные выпрямители и стабилизаторы

3 Вариант.

Электромагнетизм

Электронные усилители

4 Вариант.

Электрические цепи переменного тока

Электронные генераторы и измерительные приборы

5 Вариант.

Электрические измерения

Электронные устройства автоматики и вычислительной техники

6 Вариант.

Трехфазные электрические цепи

Микропроцессоры и микро-ЭВМ

7 Вариант.

Трансформаторы

Электрические машины переменного тока

8 Вариант

Электрические машины постоянного тока

Передача и распределение электрической энергии

Вариант 1

Задача №1

Рассчитать силу тока через каждый резистор, падение напряжения на нем и выделенную в нем мощность при заданных величинах: R₁=20 Ом, R₂= 40 Ом, R₃=120 Ом, R₄ = 30 Ом, R₅= 60 Ом, И_ав = 100В

Вариант 2

Задача № 1

Рассчитать заданную цепь постоянного тока (определить силу тока в каждом резисторе, падение напряжения на них и выделенную в них мощность) при следующих данных: R

1 = 4 Ом, R₂= 2 Ом, R₃= 6 Ом, R₄= 4 Ом, R₅= 10 Ом, R₆= 2 Ом, И_ав = 50 В

Вариант 3

Задача № 1

Рассчитать заданную цепь постоянного тока (определить силу тока в каждом резисторе, падение напряжения на них и выделенную в них мощность) при следующих данных: R₁ = 4 Ом, R₂= 8 Ом, R₃= 24 Ом, R₄= 6 Ом, R₅= 12 Ом, И_ав = 100 В.

Вариант 4

Задача № 1

Для заданной схемы составить уравнение Кирхгофа при следующих параметрах: Е

1 = 60 В, Е₂ = 100 В, Е₃= 50 В, r₁=r₂= 2 Ом, R₁ = 20 Ом, R₂= 50 Ом, R₃= 100 Ом, R₄= R₅= 80 Ом.

Вариант 5

Задача № 1

Рассчитать заданную цепь постоянного тока (определить силу тока в каждом резисторе, падение напряжения на них и выделенную в них мощность) при следующих данных: R₁ = 30 Ом, R₂=90 Ом, R₃= R₄= 100 Ом, R₅= 300 Ом, R₆ = 50 Ом, I₄ = 0,5 A.

Вариант 6

Задача № 1

Для заданной схемы известны следующие параметры: Е

1 =50 В, Е₂ = 104 В, R₁ = 120 Ом, R₂= 250 Ом, I₁ = 0,8 A, I₂ = 0,4 A. Определить внутреннее сопротивление источников r₁ r₂, ток и мощность, выделяемые в резисторах R₁ и R_2.

Вариант 7

Задача № 1

Для приведенной схемы известны значения резисторов: R₁ = 4 Ом, R₂=10 Ом, R₃= 4 Ом, R₄= 15 Ом, R₅= 5 Ом, а также ток через резистор R₃, I₃ = 2,4 A.Определить значения токов через остальные резисторы и падения напряжения на них.

Вариант 8

Задача № 1

Контрольно-оценочные средства по электротехнике (СПО)

Областное государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Ульяновский строительный колледж»

отделение профессионального обучения

РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ

ПЦК профессиональных дисциплин Зав.учебной частью

председатель ПЦК ___________ З.А. Хайруллина

__________ Н.И.Холодова

(протокол от ________ 20___г. №__) «______» _________ 201 г.

КОМПЛЕКТ

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

ОП.02 Основы электротехники

для профессии 08.01.07 Мастер общестроительных работ

г. Новоульяновск

2018

Содержание

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств ……………………………………. 3

1.1. Область применения …………………………………………………………… 3

1.2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины ….. 3

1.2.1. Формы текущего контроля по учебной дисциплине в ходе освоения ОПОП ………………………………………………………………………………. 6

1.2.2. Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине в ходе освоения ОПОП …………………………………………………………………………………………………… 7

1.2.3. Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины ……………………………………………………………………………………….. 7

2. Комплект материалов для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по учебной дисциплине ………………………………………………………………… 8

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины ОП.02 Основы электротехники основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по профессии СПО 08.01.07 Мастер общестроительных работ

1.2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Требования к результатам освоения дисциплины:

Формируемые общие компетенции:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Формируемые профессиональные компетенции:

ПК 7.1.Выполнять подготовительные работы при производстве сварочных работ ручной электродуговой сваркой.

ПК 7.2.Производить ручную электродуговую сварку металлических конструкций различной сложности.

ПК 7.3.Производить резку металлов различной сложности.

ПК 7.4 Выполнять наплавку различных деталей и изделий

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценить освоенные умения и усвоенные знания:

знания:

-понятия постоянного электрического тока, работы, мощности, электрической цепи, источник тока, сложные электрические цепи, нелинейные электрические цепи.

-единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников.

-методы расчета и измерения основных параметров простых электрических цепей.

-принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

-электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь

-электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь.

— закон Ома для участка цепи, закон Ома для полной цепи, законы Киргофа.

— метод контурных токов, метод узловых напряжений.

умения:

— применять закон Ома для участка цепи, закон Ома для полной цепи, законы Киргофа,

метод контурных токов, метод узловых напряжений.

— рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических цепей.

— использовать в работе электроизмерительные приборы.

— находить параметры нелинейных элементов по их вольтамперным характеристикам.

Практическая работа, аудиторная самостоятельная работа, опрос

знания:

— понятия магнитного поля, магнитные свойства веществ, магнитная цепь, законы магнитной цепи.

— единицы измерения магнитного поля.

-свойства магнитного поля.

— элементы магнитной цепи.

умения:

— указывать на схеме магнитной цепи её элементы.

— находить магнитную индукцию и напряженность по кривой намагничивания.

— рассчитывать напряженность, индукцию и магнитный поток для участка, узла и контура магнитной цепи.

— составлять схемы замещения магнитной цепи.

— рассчитывать и измерять основные параметры простых магнитных цепей.

Практическая работа

Аудиторная работа, самостоятельная работа, опрос

знания:

— понятия: электромагнитная индукция, вихревые токи, самоиндукция, взаимоиндукция.

— закон электромагнитной индукции.

— правило Ленца.

— единицы измерения.

умения:

— объяснять закон электромагнитной индукции, правило Ленца.

-рассчитывать индуктивность.

— объяснять использование электромагнитной индукции, вихревых токов, самоиндукции.

Практическая работа

Аудиторная работа, самостоятельная работа, опрос

знания:

— понятия: переменный ток, активные и реактивные элементы, векторные диаграммы, резонанс,

— цепи переменного тока, мощность переменного тока, коэффициент мощности, трехфазные электрические цепи.

— единицы измерения.

— векторные диаграммы , соединения

— виды и условия возникновения резонанса.

— использование резонанса.

— классификация и расчёт цепей переменного тока.

умения:

-определять полное сопротивление цепи.

— строить векторные диаграммы тока и напряжения.

— определять активную, реактивную, полную мощность и коэффициент мощности в цепях переменного тока.

— объяснять явления резонанса токов и напряжений в цепях переменного тока.

— строить векторные диаграммы резонансных цепей переменного тока.

Практическая работа

Аудиторная работа, самостоятельная работа, опрос

знания:

— понятия: электрические измерения, погрешности, электротехнические устройства, электрические измерения.

— виды и методы электрических измерений.

— расширение пределов измерения.

— классификация электротехнических устройств.

— электрические измерения в цепях постоянного и переменного тока .

— комбинированные электроизмерительные приборы.

умения:

— определять абсолютную и относительную погрешность измерения.

— использовать в работе электроизмерительные приборы.

— определять класс точности и цену деления прибора.

— измерять сопротивление с помощью амперметра и вольтметра.

Практическая работа

Аудиторная работа, самостоятельная работа, опрос

знания:

— типы трансформаторов их устройство и назначение.

— режимы работы трансформатора.

— к п д трансформатора.

— Трехфазный трансформатор.

— Автотрансформатор.

умения:

— объяснять устройство и принцип действия трансформатора.

— определять основные параметры трансформатора..

— объяснять принцип действия и назначение автотрансформатора.

— объяснять принцип действия и назначение трёхфазного трансформатора.

— составлять схемы соединения трехфазных трансформаторов.

Аудиторная работа, самостоятельная работа, опрос

Практическая работа

знания:

— понятия электрические машины, электрические генераторы , электрические двигатели.

— устройство, принцип действия и характеристики электрических генераторов.

— устройство, принцип действия и характеристики электрических двигателей.

умения:

— объяснять принципы преобразования электрической и механической энергии в электрических машинах.

— пояснять обратимость электрических машин.

— составлять простейшие схемы, отражающие принцип действия электрических машин.

— составлять принципиальные электрические схемы включения генераторов постоянного тока с независимым, параллельным и смешанным возбуждением.

— строить энергетические диаграммы двигателей постоянного и переменного тока.

Аудиторная работа, самостоятельная работа, опрос

знания:

— понятия аппаратура управления и защиты, аппараты ручного управления, аппаратура автоматического управления.

— принцип работы магнитных пускателей и реле.

— устройство, схемы, принцип работы плавких предохранителей, тепловых и электронных автоматов защиты.

— методы защиты от короткого замыкания.

умения:

— объяснять устройство и назначение аппараты ручного и автоматического управления.

— объяснить, принцип работы и назначение магнитных пускателей и реле.

Аудиторная работа, самостоятельная работа, опрос

1.2.1. Формы текущего контроля по учебной дисциплине в ходе освоения ОПОП

Элементы учебной дисциплины

Формы текущего контроля

Раздел 1

Электрические и магнитные цепи

Тема 1.1

Электрические цепи постоянного тока.

Тестирование;

практическое занятие;

лабораторная работа № 1

решение задач

Тема 1.2.

Магнитные цепи .

Тестирование;

практическое занятие;

Тема 1.3

Электромагнитная индукция.

Тестирование;

решение задач

практическое занятие

Тема 1.4.

Электрические цепи переменного тока.

Тестирование;

решение задач

практическое занятие

Раздел 2.

Электротехнические устройства.

Тема 2.1.

Электроизмерительные приборы и электрические измерения.

Тестирование;

лабораторная работа №2

Тема 2.2.

Трансформаторы.

Тестирование;

решение задач

Тема 2.3.

Электрические машины.

Тестирование;

Тема 2.4.

Аппаратура управления и защиты.

Тестирование;

Устный опрос

Тема 2.5

Электронные устройства

Тестирование;

Устный опрос

Тема 2.6

Элементы техники безопасности

Тестирование;

Устный опрос

1.2.2. Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине в ходе освоения ОПОП

Наименование учебной дисциплины

Форма промежуточной аттестации (зачет, дифференцированный зачет, экзамен)

Основы электротехники

дифференцированный зачет

1.2.3. Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Итоговый контроль освоения УД осуществляется на дифференциальном зачете Условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине является положительная текущая аттестация по УД.

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференциального зачета по билетам на 3 курсе.

В соответствии с целями и задачами изучения электротехники и с учетом нормализации нагрузки обучающегося зачетный комплект включает 15 билетов.

Все билеты имеют одинаковую структуру:

каждый из билетов включает три вопроса: два теоретических и задача.

Первые два вопроса билета направлены главным образом на проверку знаний учащихся и понимания ими основных тем курса электротехники.

Третий вопрос включает в себя задачу.

Составлены вопросы для ознакомления учащихся.

Критерии оценки:

Ответ обучающегося оценивается по пятибалльной шкале. Общая экзаменационная оценка выводится из оценок за выполнение каждого из 3 вопросов билета и является их средним арифметическим. Оценка обучающегося складывается из его знаний и умений выходить на различный уровень воспроизведения материала.

Оценка «отлично» ставится, если обучающийся полно, логично, осознанно излагает материал, выделяет главное, аргументирует свою точку зрения на ту или иную проблему, имеет системные полные знания и умения по составленному вопросу. Содержание вопроса обучающийся излагает связно, в краткой форме, раскрывает последовательно суть изученного материала, демонстрируя прочность и прикладную направленность полученных знаний и умений, не допускает терминологических ошибок и фактических неточностей, решает задачу и получает правильный ответ.

Оценка «хорошо» ставится, если обучающийся знает материал, строит ответ четко, логично, устанавливает причинно-следственные связи в рамках дисциплины, но допускает незначительные неточности в изложении материала и при демонстрации аналитических и проектировочных умений. В ответе отсутствуют незначительные элементы содержания или присутствуют все необходимые элементы содержания, но допущены некоторые ошибки, иногда нарушалась последовательность изложения, решает задачу и получает правильный ответ..

Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся ориентируется в основных понятиях, строит ответ на репродуктивном уровне, но при этом допускает неточности и ошибки в изложении материала, нуждается в наводящих вопросах, не может привести примеры, допускает ошибки методического характера при анализе дидактического материала и проектировании различных видов деятельности.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не ориентируется в основных понятиях, демонстрирует поверхностные знания, если в ходе ответа отсутствует самостоятельность в изложении материала либо звучит отказ дать ответ, допускает грубые ошибки при выполнении заданий аналитического и проектировочного характера

Условием положительной аттестации по дисциплине является положительная оценка освоения всех умений и знаний по всем контролируемым показателям.

2. Комплект материалов для оценки освоенных умений

и усвоенных знаний по учебной дисциплине

Раздел 1. Электрические и магнитные цепи

Вариант № 1

1. В каких единицах измеряется сила тока ?

А. Ампер

Б. Вольт

В. Ом

2. По какой формуле определяется работа тока ?

А. A = I U t

Б. P = I U

В. U = I R

3. Какая формула выражает закон Ома для участка цепи?

А. I = q / t Б. I = U / R

В. I = ε / ( R + r )

4. Какая величина постоянна при последовательном соединении?

А. Сила тока

Б. Напряжение

В. Сопротивление

5. Какое явление называется самоиндукцией ?

А. Явление возникновения индукционных токов в параллельных проводниках

Б. Явление возникновения ЭДС индукции в витке , при изменении магнитного

потока , пронизывающего этот виток

В. Явление возникновения ЭДС индукции в проводнике под действием

изменяющегося магнитного поля

6. На каком явлении основано преобразование электрической энергии в тепловую?

А. Прохождении тока через сопротивления, электрической дуге ,

индукционном нагреве

Б. Нагревания проводника до высокой температуры и на оптическом излучении

при дуговом разряде в газах , вызывающем люминесцентный эффект при

движении заряженных частиц в газонаполненном пространстве

В. Прохождения тока в электрических машинах и аппаратах ,

электроизмерительных приборах

7. Как на схемах обозначается полупроводниковый диод?

А. Б. В.

8. Записать I закон Кирхгофа

9. Нарисовать условное обозначение на схемах вольтметра , реостата

10. Записать определение , формулу емкостного сопротивления

Вариант № 2

1. В каких единицах измеряется напряжение ?

А. Ампер

Б. Вольт

В. Ом

2. По какой формуле определяется мощность тока ?

А. A = I U t

Б. P = I U

В. U = I R

3. Какая формула выражает закон Ома для полной цепи?

А. I = q / t Б. I = U / R

В. I = ε / ( R + r )

4. Какая величина постоянна при параллельном соединении?

А. Сила тока

Б. Напряжение

В. Сопротивление

5. Какое явление называется взаимоиндукцией ?

А. Явление возникновения индукционных токов в параллельных проводниках

Б. Явление возникновения ЭДС индукции в витке , при изменении магнитного

потока , пронизывающего этот виток

В. Явление возникновения ЭДС индукции в проводнике под действием

изменяющегося магнитного поля

6. На каком явлении основано преобразование электрической энергии в световую?

А. Прохождении тока через сопротивления, электрической дуге ,

индукционном нагреве

Б. Нагревания проводника до высокой температуры и на оптическом излучении

при дуговом разряде в газах , вызывающем люминесцентный эффект при

движении заряженных частиц в газонаполненном пространстве

В. Прохождения тока в электрических машинах и аппаратах ,

электроизмерительных приборах

7. Как на схемах обозначается биполярный транзистор?

А. Б. В.

8. Записать II закон Кирхгофа

9. Нарисовать условное обозначение на схемах амперметра , резистора

10. Записать определение , формулу индуктивного сопротивления

Эталоны ответов

Раздел 2. Электротехнические устройства

Трансформаторы

1. На каком физическом явлении основана работа трансформатора?

А. Магнитное действие тока

Б. Электромагнитная индукция

В. Тепловое действие тока

2. Какова связь между ЭДС и числом витков в обмотках трансформатора?

А. E₁ / E₂= W₁ / W₂

Б. E₁ / E₂ = W₂ / W₁

В. E₂ / E₁ = W₁ / W₂

3. Как определить коэффициент трансформации?

А. k= U₁ / U₂ = W₁ / W₂

Б. k = U₂ / U₁ = W₁ / W₂

В. k = U₁ / U₂ = W₂ / W₁

4. Какой трансформатор повышающим ?

А. k>1

Б. k<1

В.k=1

5. Измерительный трансформатор тока имеет обмотки с числом витков 2 и 100. Определить его коэффициент трансформации.

А. 50

Б. 0,02

В. 98

Эталоны ответов

Электрические машины

1. Какого назначение электрических машин?

А. Для преобразования химической энергии в механическую

Б. Для преобразования механической энергии в электрическую

В. Для преобразования электрической энергии в механическую и наоборот

2. Как определить скольжение асинхронного двигателя?

А. S = n₂ – n₁

_n₁

Б. S = n₁ – n₂

_n₁

В. S = n₂ – n₁

_n₂

3. Частота вращения магнитного поля асинхронного двигателя 1000 об/мин. Частота вращения ротора 950 об/мин. Определить скольжение.

А. 50

Б. 0,5

В. 0,05

4. Как определить число оборотов магнитного поля?

А. n₁ =60f

Б. n₁ =60p

В. n₁ =60

f p

5. Какого назначение генератора постоянного тока?

А. преобразует электрическую энергию в механическую

Б. преобразует механическую энергию в электрическую

В. преобразует электрическую энергию в другие виды энергии

Эталоны ответов

Аппаратура управления и защиты

1.Какие диоды применяют для выпрямления переменного тока?

А. Плоскостные

Б. Точечные

В. Плоскостные и точечные

2.В каких случаях в схемах выпрямителей используется параллельное включение диодов?

А. При отсутствии конденсатора

Б. При отсутствии катушки

В. При отсутствии трёхфазного трансформатора

3. Укажите полярность напряжения на эмиттере и коллекторе транзистора типа p-n-p.

А. плюс, плюс

Б. минус, плюс

В. плюс, минус

4. Как называют средний слой у биполярных транзисторов?

А. Сток

Б. Коллектор

В. База

5. Сколько p-n переходов содержит полупроводниковый диод?

А. Один

Б. Три

В. Четыре

6.Как называют центральную область в полевом транзисторе?

А. Сток

Б.Канал

В. Исток

7.Сколько p-n переходов у полупроводникового транзистора?

А. Один

Б. Два

В.Три

8.Управляемые выпрямители выполняются на базе:

А. Полевых транзисторов

Б. Биполярных транзисторов

В. Тиристоров

9.Электронные устройства, преобразующие постоянное напряжение в переменное, называются:

А. Выпрямителями

Б. Инверторами

В. Стабилитронами

10. Какими свободными носителями зарядов обусловлен ток в фоторезисторе?

А. Дырками

Б. Электронами

В. Протонами

Эталоны ответов

Зачетные вопросы по электротехнике

1.Постоянный ток: понятие, характеристики, единицы измерения.

2. Закон Ома для участка цепи, закон Ома для полной цепи.

3. Работа, мощность постоянного тока.

4. Электрические цепи: понятие, классификация, условное изображение, элементы, условные обозначения.

5. Источники тока: типы, характеристики, единицы измерения, способы соединения.

6. Сопротивление. Резисторы: понятие, способы соединения.

7. Сложные электрические цепи: понятие, законы Кирхгофа.

8. Нелинейные электрические цепи: понятие, элементы, характеристики

9. Магнитное поле: понятие, характеристики, единицы измерения

10. Магнитные свойства веществ: классификация, строение, характеристики, единицы измерения.

11. Магнитная цепь: понятие, классификация, элементы, характеристики, единицы измерения.

12. Электромагнитная индукция: явление, закон, правило Ленца. Вихревые токи: понятие, учет, использование.

13. Самоиндукция: явление, закон, учет, использование. Индуктивность: понятие, расчет, единица измерения.

14. Взаимоиндукция: понятие, характеристики.

15. Переменный ток: понятие, получение, единицы измерения , характеристики.

16. Активные и реактивные элементы: понятие, характеристики, графическое изображение, векторные диаграммы, соединения.

17. Резонанс: виды, условия возникновения, учет, использование.

18. Цепи переменного тока: классификация, расчет. Мощность переменного тока: виды, единицы измерения, коэффициент мощности.

19. Электрические измерения: понятие, виды, методы, погрешности.

20. Электротехнические устройства: понятие, классификация

21. Трансформаторы: типы, назначение, устройство, принцип действия, режимы работы, к.п.д., потери, эксплуатация.

22. Электрические машины: назначение, классификация, обратимость .

23. Электрические генераторы: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, к.п.д.

24 Электрические двигатели: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, к.п.д.

25. Аппаратура управления и защиты: классификация, устройство, эксплуатация.

26. Аппаратура автоматического управления. Устройство, схемы, принцип работы магнитных пускателей и реле.

27. Аппаратура защиты: плавкие предохранители, тепловые и электронные автоматы защиты. Устройство, схемы, принцип работы.

28.. Общие ведения о полупроводниках. Свойства полупроводников.

29. Полупроводниковые диоды. Биполярные транзисторы. Выпрямители. Сглаживающие фильтры

30. Действие электрического тока на организм. Основные причины поражения электрическим током.

Задачи для дифференцированного зачета по предмету:

«Основы электротехники»

1. Лампочка карманного фонаря подключена к сухой батарее с напряжением

2,5 В. Какой ток течет через лампочку, если ее сопротивление 8,3 Ом?

2. Измерительные приборы в электрической цепи показывают ток 5,5А и напряжение 220 В. Какого сопротивление цепи?

3. Какое падение напряжения получается на нити лампы с сопротивлением 15 Ом при прохождении тока 0,3 А?

4. Электродвижущая сила элемента Вольта 1 В, его внутреннее соротивление

0,5 Ом. Какой ток потечет через лампочку с сопротивлением 5 Ом, подключенную к элементу?

Неразвлетвленная электрическая цепь имеет источник с напряжением 25 В и два потребителя с сопртивлениями 20 Ом и 30 Ом, соединенных последовательно.6. Определить общее сопротивление и падение напряжения на сопротивлениях.

6. Нагревательный элемент электрической печи на мощность 500 Вт и напряжение 220 В выполнен из проволоки высокого удельного сопротивления . Рассчитать сопротивление элемента и ток, который через него проходит.

7.Обмотка, имеющая 50 витков, пронизывается изменяющимся магнитным полем. Какова скорость изменения магнитного потока, если в катушке возникает ЭДС 100 В?

8. Определить ЭДС самоиндукции в обмотке, если ее индуктивность 5 мГн, а ток в обмотке равномерно возрастает со скоростью 2*10^-3 А/с.

9. Какую частоту имеет наведенная ЭДС в витке двухполюсного генератора, который делает 3000 об/мин.

10. Катушка имеет индуктивность 0,1 Гн и незначительное активное сопротивление . Найти индуктивное сопротивление атушки при частоте 50 Гц.

11. При какой частоте с индуктивностью 10 мГн будет иметь индуктивное сопротивление 800 Ом?

12. Определить емкостное сопротивление конденсатора емкостью 4 мкФ, включенного в сеть с частотой 50 Гц.

13. Определитьь емкость конденсатора с емкостным сопротивлением 524 Ом при частоте 50 Гц.

14. Первичная обмотка трансформатора включена в сеть с напряжением 220 В, число витков этой обмотки 500. Определить коэффициент трансформации и число витков вторичной обмотки, если вторичное напряжение 1100 В.

15. Трансформатор имеет обмотки с числами витов 800 и 1200. Определить вторично напряжение, если первичное напряжение 220 В.

Методическая разработка на тему: Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине «Электротехника и электроника» для студентов специальности 140448

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Белгородский индустриальный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора ОГАОУ СПО «Белгородский индустриальный колледж»

___________/ Лапин В.И./

«____»_______________2013 г.

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

Электротехника и электроника

основной профессиональной образовательной программы

по специальности СПО

140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования.

Белгород, 2013

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, (по программе базовой подготовке) программы учебной дисциплины Электротехника и электроника.

Разработчик(и):

ОГАОУ СПО «БИК»	преподаватель	Шатохин А.А.
(место работы)	(занимаемая должность)	(Ф.И.О.)
ОГАОУ СПО «БИК»	преподаватель
(место работы)	(занимаемая должность)	(Ф.И.О.)

Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии

Протокол №	от «	»			20	г.
Председатель ПЦК			/	Новоспасская Л.Д.			/

Эксперты от работодателя:


(место работы)	(занимаемая должность)	(Ф.И.О.)

(место работы)	(занимаемая должность)	(Ф.И.О.)

	стр.
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств	4
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке	6
Оценка освоения учебной дисциплины	10
3.1. Формы и методы оценивания	10
3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины	20
Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине	22
5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины	96

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины Электротехника и электроника обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по программе базовой подготовке) следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

У1 — выбирать электрические, электронные приборы и электрооборудование;

У2 — правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;

У3 — производить расчеты простых электрических цепей;

У4 — рассчитывать параметры различных электрических цепей и схем;

У5 — снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями.

З 1 — классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

З 2 — методы расчета и измерения основных параметров электрических цепей;

З 3 — основные законы электротехники;

З 4 — основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;

З 5 — основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

З 6 — параметры электрических схем и единицы их измерения;

З 7 — принцип работы электрических и электронных приборов;

З 8 — принцип составления простых электрических и электронных цепей;

З 9 — способы получения, передачи и использования электрической энергии;

З 10 — устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;

З 11 — основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

З 12 — характеристики и параметры электрических и магнитных полей, параметры различных электрических цепей.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и лич-ностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профес-сиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональ-ной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и поверку электромеханического оборудования.

ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования.

ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.

ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники.

ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники.

ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники.

В соответствии с рабочим учебным планом по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является — экзамен.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 2.1

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания, общие компетенции)

Основные показатели оценки результатов

Уметь:

У1. выбирать электрические, электронные приборы и электрооборудование;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Лабораторные работы

Практические занятия

Тестовый опрос

Самостоятельные работы

У 2. правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;

Тестовый опрос

Самостоятельные работы Лабораторные работы

Практические занятия

У 3. производить расчеты простых электрических цепей;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, Профессионального и лич-ностного развития.

Самостоятельная работа

Тестовый опрос

Практические занятия

У4. рассчитывать параметры различных электрических цепей и схем;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа

Тестовый опрос

Практические занятия

Лабораторные работы

У5. снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Тестовый опрос

Практические занятия

Лабораторные работы

Знать:

З 1. классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Тестовый опрос

Самостоятельная работа

З 2. методы расчета и измерения основных параметров электрических цепей;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

Практические занятия

Лабораторные работы

З 3. основные законы электротехники;

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

Практические занятия

Лабораторные работы

З 4. основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Самостоятельная работа

Тестовый опрос

Лабораторная работа

Практические занятия

З 5. основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

З 6. параметры электрических схем и единицы их измерения;

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

Практические занятия

Лабораторные работы

З 7. принцип работы электрических и электронных приборов;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

З 8. принцип составления простых электрических и электронных цепей;

ОК 5. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и лич-ностного развития.

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

Лабораторная работа

Практические занятия

З 9. способы получения, передачи и использования электрической энергии;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

З 10. устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

Лабораторная работа

Практические занятия

З 11. основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

Лабораторная работа

З 12. характеристики и параметры электрических и магнитных полей, параметры различных электрических цепей;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа

Устный опрос

Тестовый опрос

Лабораторная работа

Практические занятия

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Определить формы контроля для текущего контроля и промежуточной аттестации (расчетные, тестовые, проектные задания, практическое или проектное задание и т.д.).Результаты внести в таблицу3.1 раздела 3.

Предметом оценки освоения дисциплины служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Электротехника и электроника, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Таблица3.1 Типы (виды) заданий для текущего контроля

№	Тип (вид) задания	Проверяемые знания и умения	Критерии оценки
1	Тесты	Знание теоретичес-ких основ электро-техники и электрони-ки	«5» — 80 – 85% правильных ответов «4» — 70 — 80% правильных ответов «3» — 60 – 70% правильных ответов «2» — 59% и менее правильных ответов
2	Устные ответы	Знание теоретичес-ких основ электро-техники и электрони-ки	Устные ответа на вопросы должны соответствовать конспектам лекций по дисциплине
3	Самостоятельная работа	Знание методов расчета и измерения основных параметров электрических цепей; Умение выбирать электрические, элект-ронные приборы и электрооборудование и рассчитывать параметры различных электрических цепей и схем;	Самостоятельная работа оценивается по следующим критериям: «5» — отсутствие ошибок при выполнении расчетов; — оформление соответст- вует установленным требованиям. «4» — отсутствие ошибок при выполнении расчетов; — оформление не соот- ветствует установлен- ным требованиям. «3» — имется ошибки при вычислении некото- рых параметров; — оформление соответст- вует установленным требованиям. «2» — имется ошибки при вычислении некото- рых параметров; — оформление не соот- ветствует установлен- ным требованиям.
4	Лабораторная работа	Умение пользоваться лабораторным оборудованием и знание теоретических основ и правил техники безопасности при выполнении лабораторных работ	Лабораторная работа оценивается по следующим критериям: «зачет» — оформление соот- ветствует устано- вленным требова- ниям; — правильный ответ на контрольные вопросы. «н/зачет» — оформление со- оветствует устано- вленным требова- ниям; — неправильный от- вет на контроль- ые вопросы.
5	Проверка конспектов (рефератов, творческих работ)	Умение ориентироваться в информационном пространстве, составлять конспект. Знание правил оформления рефератов, творческих работ.	Соответствие содержания работы, заявленной теме, правилам оформления работы.

Формы контроля: собеседование; тест; контрольная работа; экзамен; лабо-раторная, практическая, самостоятельная работа; реферат.

Условные обозначения:

УО – устный ответ

СР– самостоятельная работа

Т – тестирование

ПК– проверка конспектов

ПР – практическая работа

ЛР – лабораторная работа

Э – экзамен

3.1.1. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля.

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
Наименование элемента умений или знаний	Текущий контроль	Рубежный контроль	Промежуточная аттестация
У1. выбирать электрические, электронные приборы и электрооборудование;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
У2. правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
У3. производить расчеты простых электрических цепей;	СР, УО, ПР	Т, ПК	Э
У4. рассчитывать параметры различных электрических цепей и схем;	СР, УО, ПР	Т, ПК	Э
У5. снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями.	СР, УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
З 1. классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
З 2. методы расчета и измерения основных параметров электрических цепей;	СР, ПК,УО, ПР	Т, ПК	Э
З 3. основные законы электротехники;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
З 4. основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
З 5. основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;	СР, ПК,УО,	Т, ПК	Э
З 6. параметры электрических схем и единицы их измерения;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
З 7. принцип работы электрических и электронных приборов;	СР, ПК,УО, ЛР	Т, ПК	Э
З 8. принцип составления простых электрических и электронных цепей;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
З 9. способы получения, передачи и использования электрической энергии;	СР, ПК,УО	Т, ПК	Э
З 10. устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
З 11. основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э
З 12. характеристики и параметры электрических и магнитных полей, параметры различных электрических цепей;	СР, ПК,УО, ЛР, ПР	Т, ПК	Э

3.1.2. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля

Содержание учебного матери- ала по программе УД	Тип контрольного задания
	У1	У3	У5	З 2	З 4	З 6	З 8	З 10	З 12
	У2	У4	З 1	З 3	З 5	З 7	З 9	З 11
Раздел 1. Электрические цепи постоянного тока
Тема 1.1 Электромагнитное поле									УО,ПК, СР
				УО,ПК, СР			УО,ПК, СР
Тема 1.2 Электрический ток
				УО,ПК, СР
Тема 1.3 Электрическая цепь			УО,ПК, СР,ЛР				УО,ПК, СР,ЛР
				УО,ПК, СР,ЛР			УО,ПК, СР,ЛР
Тема 1.4. Расчет электрических цепей постоянного тока.		УО,ПК, СР,ЛР	УО,ПК, СР,ЛР	УО,ПК, СР,ЛР		УО,ПК, СР,ЛР	УО,ПК, СР,ЛР		УО,ПК, СР,ЛР
				УО,ПК, СР,ЛР
Тема 1.5 Нелинейные цепи постоянного тока		УО,ПК, СР,ЛР	УО,ПК, СР,ЛР	УО,ПК, СР,ЛР		УО,ПК, СР,ЛР
		УО,ПК, СР,ЛР
Раздел 2.Электрическое и магнитное поле
Тема 2.1 Электрическое поле			УО,ПК, СР,ЛР	УО,ПК, СР,ЛР					УО,ПК, СР,ЛР

Тема 2.2 Магнитное поле			УО,ПК, СР,ЛР	УО,ПК, СР,ЛР					УО,ПК, СР,ЛР

Тема 2.3 Магнитные цепи			УО,ПК, СР,ЛР				УО,ПК, СР,ЛР

Контрольные работы по ТОЭ для заочников

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации

Тверской государственный технический университет

Методические указания к выполнению контрольной работы №1 для студентов заочного факультета

Предназначены для студентов заочной формы обучения по специальности 2102 для выполнения контрольной работы №1 по курсу «Теоретическая электротехника. Часть 1.»

Методические указания рассмотрены и рекомендованы к печати на заседании кафедры Э и Э ( протокол №9 от 19 мая 1998 г ).

Составитель: Узикова Т. И.
Под редакцией А. Н. Макарова

В первой части курса «Теоретическая электротехника» выполняется контрольная работа №1, состоящая из двух задач (задачи 1.1, 1.2 «Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников: Теоретические основы электротехники»).

Номер варианта выбирается по двум последним цифрам номера зачетной книжки.

Контрольная работа выполняется в отдельной тетради. Все графические построения проводятся на миллиметровой бумаге, которая вклеивается в тетрадь. В конце работы дается список использованной литературы.

При решении и оформлении контрольной работы необходимо учесть следующее:

1) Текст задания (условие задачи) должен быть написан полностью со всеми рисунками и числовыми значениями параметров для своего варианта.

2) Решение задач должно сопровождаться объяснениями основных этапов решения со ссылками на литературу. Необходимо приводить все основные этапы вычислений, использовать единицы измерения системы СИ.

3) Условно положительные направления токов в ветвях указываются произвольно. Индексы токов в ветвях схемы обязательно должны соответствовать индексам источников активных ветвей и индексам сопротивлений пассивных ветвей.

4) Узлы схемы необходимо пронумеровать или проставить буквенные обозначения.

5) При решении задачи комплексным (символическим) методом окончательные ответы должны быть даны в показательной форме.
Задача №1

^
1.1 Законы Кирхгофа
Число независимых уравнений n, составляемых по законам Кирхгофа, равно числу неизвестных. В данном случае:

где в— общее число ветвей, в_и— число ветвей с источниками тока.

Число независимых уравнений по первому закону Кирхгофа n₁ равно

n₁=у–1 ,
где у— число узлов. Если в схеме имеются ветви, включающие только идеальные источники ЭДС, то число уравнений уменьшается на это количество ветвей.

Первый закон Кирхгофа записывается для узлов: алгебраическая сумма токов в узле равна нулю. Правило знаков: токи, втекающие в узел, берутся со знаком «минус», а вытекающие – со знаком «плюс».

Число независимых уравнений, составляемых по второму закону Кирхгофа n₂ равно

При этом в каждом независимом контуре выбирается условно положительное направление обхода. Второй закон Кирхгофа записывается для контуров: алгебраическая сумма напряжений на пассивных элементах контура равна алгебраической сумме ЭДС этого контура. Правило знаков: напряжение или ЭДС имеют положительный знак, если их направление совпадает с направлением обхода.
1.2. Метод контурных токов
Число независимых уравнений по этому методу равно числу независимых уравнений, составленных по второму закону Кирхгофа. В общем случае система уравнений для n контурных токов имеет вид:

I₁₁r₁₁+I₂₂r₁₂+……+I_nnr_1n=E₁₁ ,

где коэффициент r_kk— собственное сопротивление k-го контура, для которого составляется уравнение по данному методу. Данное сопротивление равно сумме всех сопротивлений, входящих в контур, и берется со знаком «плюс», так как направление обхода контура принимается совпадающим с положительным направлением контурного тока I_kk;

коэффициент r_ik=r_ki ( ik ) — взаимное (или общее) сопротивление, равное сопротивлению общей ветви для контуров i и k, берется со знаком «минус» при встречном направлении контурных токов в рассматриваемой ветви;

E_kk— контурная ЭДС k-го контура, равная алгебраической сумме ЭДС, действующих в данном контуре. ЭДС, совпадающая по направлению с направлением обхода контура, берется со знаком «плюс».

Примечание. При наличии в схеме источников тока они могут быть заменены эквивалентными источниками напряжения. Если же источники тока идеальные, то заданные токи рассматриваются как контурные токи. При этом в ветвях с источниками тока должен быть один контурный ток, равный току соответствующего источника тока. В этом случае число уравнений по методу контурных токов сокращается на число заданных источников тока.

^
1) Выбираем независимые контуры и наносим на схему положительные направления контурных токов. Для независимости контуров необходимо, чтобы каждый из последующих отличался от предыдущего хотя бы одной новой ветвью.

2) Составляем систему уравнений по второму закону Кирхгофа для выбранных положительных направлений контурных токов.

3) Решая систему уравнений (1), определяем искомые контурные токи I_kk.

4) Выбранные ранее положительные токи в ветвях находим как алгебраическую сумму контурных токов.

Ток в ветви, принадлежащей одному контуру, будет равен соответствующему контурному току со знаком «плюс» или «минус» в зависимости от направления токов. В ветви, принадлежащей нескольким контурам, ток определяется как алгебраическая сумма контурных токов.
1.3. Метод узловых потенциалов
Число независимых уравнений, составленных по этому методу, равно числу независимых уравнений по первому закону Кирхгофа.

В общем случае система уравнений для n узлов имеет вид:

₁g₁₁+₂g₁₂+…+_ng_1n=I₁₁

₁g₂₁+₂g₂₂+…+_ng_2n=I₂₂

₁g_n1+₂g_n2+…+_ng_nn=I_nn ,

где коэффициент g_kk— сумма проводимостей ветвей, сходящихся к k-ому узлу ( узлу, для которого составляется уравнение ). Коэффициент g_kk берется со знаком «плюс»;

коэффициент g_ik=g_ki ( ik ) — сумма проводимостей ветвей, соединяющих i-ый и k-ый узлы, берется со знаком «минус»;

I_kk— узловой ток k-го узла, равный алгебраической сумме произведений ЭДС ветвей на их проводимости и токов источников тока, сходящихся в узле k. Правило знаков: если ЭДС ветви и ток источника тока направлены к узлу k, то слагаемые в сумме имеют знак «плюс».
1.3.1. Метод двух узлов
Данный метод является частным случаем метода узловых потенциалов для схемы с двумя узлами и произвольным количеством любых ветвей ( активных и пассивных ).

В

общем случае включения n+m ветвей между некоторыми узлами a—b напряжение между ними определяется выражением

где (E_kg_k) – алгебраическая сумма произведений ЭДС ветвей на проводимости этих ветвей;

(J_j) – алгебраическая сумма токов источников тока ветвей между узлами a и b;

(g_k) – сумма проводимостей всех ветвей между узлами a—b.

^
Если ЭДС E_k и ток источника J_j ветви направлены к узлу, потенциал которого принят за более положительный ( в данном случае _a>_b ), то произведение E_kg_kи ток Jj имеют знак «плюс».

^
1) Выбираем положительное направление напряжения между узлами схемы и определяем узловое напряжение по формуле (2), учитывая правило знаков.

2) При выбранных положительных направлениях токов в ветвях определяем их значение из уравнений, составленных по второму закону Кирхгофа для контуров, состоящих из ветви, в которой определяется ток, и найденного напряжения между узлами.

3) Правильность расчета проверяется по первому закону Кирхгофа и составлением уравнений по второму закону Кирхгофа для контуров эквивалентной схемы.
1.4. Метод эквивалентного генератора напряжения
Согласно данному методу сколь угодно сложная схема по отношению к некоторой ветви a—b с искомым током I рассматривается как активный двухполюсник (рис. 1а). Заданная схема может быть заменена эквивалентным генератором напряжения с ЭДС E=U_abxx и внутренним сопротивлением r_вн=r_вх_ab (рис. 1б).

Искомый ток в ветви с сопротивлением r определяется в этом случае по формуле
^
1) Ветвь a—b, в которой определяется искомый ток I, размыкается, и из нее исключается сопротивление резистора ветви r.

2) Оставшаяся часть электрической схемы рассчитывается любым рациональным методом расчета линейных электрических цепей (по законам Кирхгофа, методом контурных токов, узловых потенциалов).

3) Определяется напряжение U_abxx на зажимах разомкнутой ветви a—b, причем положительное направление его принимается совпадающим с принятым (или заранее указанным) положительным направлением искомого тока в ветви.

4) Определяется входное сопротивление ветвей цепи относительно разомкнутых зажимов a—b при отсутствии источников энергии. Для этого из схемы исключаются все источники и заменяются их внутренними сопротивлениями ( источники ЭДС закорачиваются, а источники тока размыкаются).

Входное сопротивление может быть определено и иным путем. Для этого ветвь a—b замыкается накоротко (r=0) и определяется ток короткого замыкания в ней J_кз. Тогда, зная U_abxx и J_кз,

5
) По формуле (3) определяется искомый ток.

Примечание. Проверка правильности определения токов в ветвях при расчете любыми методами проводится:

1) По первому закону Кирхгофа для всех узлов исходной схемы;

2) По второму закону Кирхгофа для независимых контуров схемы;

3) Путем составления баланса мощности для исходной схемы.
^
Д
ля любой резистивной схемы сумма активных мощностей, отдаваемых источниками, равна сумме активных мощностей, потребляемых в резисторах:

где стрелками указаны направления источников ЭДС, напряжения, источников тока, а также токов через них и напряжений на источниках тока.
1.5. Пример расчета резистивной цепи (рис. 2)

В схеме задано: E=100 В, E₁=E₂=80 В, U=U₈=50 В, J₉=5 А, r=120 Ом, r’=4 Ом, r₁=30 Ом, r₂=5 Ом, r₃=50 Ом, r₄=10 Ом, r₅=6 Ом, r₆=60 Ом, r₇=40 Ом, r₈=10 Ом.

1) Произвольно выберем положительные направления токов в ветвях (желательно по направлению ЭДС) с соответствующими индексами.

2) Обозначим все узлы схемы буквенными индексами.

3) Заменим параллельное соединение сопротивлений r₆и r₇ эквивалентным:

r₆₇=r₆r₇/(r₆+r₇)=6040/100=24 Ом .

4) Заменим источник тока эквивалентным источником напряжения:

E₉=J₉r₄=510=50 В, r₉=1/g₄=1/0.1=10 Ом=r₄.

После данного преобразования имеем часть схемы (рис. 3). В ветви б–г оказываются взаимно компенсирующие друг друга источник ЭДС E₉=50 В и источник напряжения U₈=50 В (E₈=-U₈), их можно исключить из схемы, так как они не изменяют токи. Тогда имеем пассивный треугольник б–в–г (рис. 4).

5
) Преобразуем пассивный треугольник в эквивалентную звезду, учитывая последовательное соединение сопротивлений r₅ и r₆₇, r₄ и r₈.

Э
квивалентная схема представлена на рис. 5а.

6) Рассчитываем токи методом контурных токов. Выбираем два независимых контура с указанными направлениями контурных токов I₁₁ и I₂₂ и записываем систему канонических уравнений по методу контурных токов (1):

I₁₁r₁₁+I₂₂ r₁₂=E₁₁

I₁₁ r₂₁+I₂₂ r₂₂=E₂₂

где

r₁₁=r+r’+r₁₁+r₁₀+r₂=12+4+6+15+5=42 Ом;

r₂₂=r₂+r₁₀+r₁₂+r₁=5+15+10+30=60 Ом;

r₁₂=r₂₁=-(r₂+r₁₀)=-(5+15)=-20 Ом;

E₁₁=E+U+E₂=100+50+80=230 В;

E₂₂=-(E₁+E₂)=-(80+80)=-160 В.

Р
ешая систему уравнений

I₁₁42-I₂₂20=230;

-I₁₁20+I₂₂60=-160,

получим I₁₁=5 А, I₂₂=-1 А, а действительные токи в ветвях равны: I=I₁₁=5 A, I₁=-I₂₂=1 A, I₂=I₁₁–I₂₂=6 A.

Проверка: по первому закону Кирхгофа для узла «а«

–I–I₁+I₂=0 –5–1+6=0

7) Рассчитаем токи методом двух узлов. Выбрав за положительное направление узловое напряжение U_оа, определяем его по формуле (2), заменив источник напряжения U источником ЭДС E’=U противоположной полярности:

Примечание: Обратить внимание на определение проводимостей ветвей. Проводимость – величина, обратная эквивалентному сопротивлению ветви,

т
. е.

Определим токи в ветвях для ранее выбранных направлений из уравнений по второму закону Кирхгофа. Например, для тока I (см. рис. 5б) имеем при указанном направлении обхода контура:

А
налогично для токов I1 и I2:

8) Методом эквивалентного генератора напряжения определим ток в ветви с E и r.

а) Разомкнем данную ветвь и исключим из нее сопротивление r (рис 6).

б) Так как в разомкнутой ветви ток равен нулю, то остается один замкнутый контур а–в–о–г, в котором протекает некоторый ток I’ (направление выбрано произвольно).

Тогда из уравнения по второму закону Кирхгофа I'(r₁+r₁₂+r₁₀+r₂) =E₁+E₂ определяем I’=8/3 A.

в) Для определения напряжения U_mnxx на зажимах разомкнутой ветви составим уравнение по второму закону Кирхгофа, например, для левого контура а–б–о–n–m с указанным на рис. 6 направлением его обхода (против часовой стрелки). Точки n и o равнопотенциальны, так как ток в ветви равен нулю.

I'(r₁₀+r₂)+U_mn–U=E₂+E,

откуда

U_mn=E₂+U+E–I'(r₁₀+r₂)=530/2 B.

г) Определяем входное сопротивление пассивной схемы относительно тех же зажимов m и n. Для этого исключаем все ЭДС и источник напряжения, оставив их внутренние сопротивления, равные в данном случае нулю (рис.7).

Относительно зажимов m и n схема состоит из последовательной ветви n–o с эквивалентным сопротивлением r+r₁₁, с которой соединены две параллельные ветви а–в–о и а–г–о с эквивалентными сопротивлениями, соответственно равными r₂+r₁₀ и r₁+r₁₂.

Следовательно, входное сопротивление равно:

д

) Находим искомый ток ^ по формуле (3):

9) Определяем токи I₃, I₅, I₈ в пассивном треугольнике по известным из расчета токам в эквивалентной звезде. При этом учитываем, что напряжения между точками б и в, в и г, г и б треугольника и эквивалентной ему звезды равны. Тогда из уравнений по второму закону Кирхгофа для контуров (обход, например, по часовой стрелке) получаем:

а) в–о–г: I₂r₁₀+I₁r₁₂–I₃r₃=0, I₃= (I₂r₁₀+I₁r₁₂)/r₃=2 A,

б) б–о–г: Ir₁₁–I₂r₁₂–I₈(r₄+r₈)=0, I₈=1 A, I₈I₄,

в) б–о–в: I₅(r₆₇+r₅)–I₂r₁₀–Ir₁₁=0, I₅=4 A.

1
0) Определяем токи I₆ и I₇ в двух параллельно соединенных сопротивлениях через общий ток I₅, имея в виду, что для двух параллельных сопротивлений (рис. 8) действительны формулы:

С

ледовательно,

11) Ток I₄ и показания вольтметра найдем из условия эквивалентности преобразования источника тока в источник напряжения. В исходной схеме (см. рис. 2) и эквивалентной схеме (см. рис. 3) напряжение между точками г и е должно быть неизменным.

Для схемы (см. рис. 3) имеем:

I₈r₉+U_ге=E₉, U_ге=E₉–I₈r₉=E₉–I₈r₄=40 B

Тогда ток I₄ определяем из уравнения (см. рис. 2):

I₄r₄+U_ге=0, I₄=–U_ге/r₄=-40/10=-4 A.

Вывод: а) Вольтметр включен неправильно. Полярность клемм вольтметра, указанную на рис. 2, необходимо изменить на обратную, так как потенциал точки г выше потенциала точки е (U_ге=40 В>0).

б) Отрицательный знак тока I₄ означает, что действительное направление этого тока противоположно выбранному.

12) Проверка проводится по первому закону Кирхгофа для исходной схемы. Например, для узла г:

–I₃+I₁+J₉+I₄=0; -2+1+5+(-4)=0.

13) Составим баланс мощности. При его составлении необходимо иметь в виду следующее: если выбранное направление тока совпадает с направлением ЭДС, то ЭДС является источником энергии, если направление противоположно – потребителем энергии. Для источника напряжения и источника тока – правило обратное. Это отражено в уравнении баланса мощности (4). Все резисторы независимо от направления тока через них являются потребителями энергии.

Для рассматриваемой схемы баланс мощности должен быть записан в виде:

EI+UI+E₁I₁+E₂I₂+U_геJ₉=U₈I₈+I²(r+r’)+I₁²r₁+I₂²r₂+I₃²r₃+I₄²r₄+I₅²r₅+ I₆²r₆+I₇²r₇+I₈²r₈.

После подстановки данных и результатов расчета получим тождество 1500=1500 (Вт).

Контрольная контрольные задания 📝 поэлектротехнике для студентов заочник

1. Сколько стоит помощь?

Цена, как известно, зависит от объёма, сложности и срочности. Особенностью «Всё сдал!» является то, что все заказчики работают со экспертами напрямую (без посредников). Поэтому цены в 2-3 раза ниже.

2. Каковы сроки?

Специалистам под силу выполнить как срочный заказ, так и сложный, требующий существенных временных затрат. Для каждой работы определяются оптимальные сроки. Например, помощь с курсовой работой – 5-7 дней. Сообщите нам ваши сроки, и мы выполним работу не позднее указанной даты. P.S.: наши эксперты всегда стараются выполнить работу раньше срока.

3. Выполняете ли вы срочные заказы?

Да, у нас большой опыт выполнения срочных заказов.

4. Если потребуется доработка или дополнительная консультация, это бесплатно?

Да, доработки и консультации в рамках заказа бесплатны, и выполняются в максимально короткие сроки.

5. Я разместил заказ. Могу ли я не платить, если меня не устроит стоимость?

Да, конечно — оценка стоимости бесплатна и ни к чему вас не обязывает.

6. Каким способом можно произвести оплату?

Работу можно оплатить множеством способом: картой Visa / MasterCard, с баланса мобильного, в терминале, в салонах Евросеть / Связной, через Сбербанк и т.д.

7. Предоставляете ли вы гарантии на услуги?

На все виды услуг мы даем гарантию. Если эксперт не справится — мы вернём 100% суммы.

8. Какой у вас режим работы?

Мы принимаем заявки 7 дней в неделю, 24 часа в сутки.

Варианты контрольных работ по дисциплине «электротехника и электроника»

Методические указания содержат краткие теоретические сведения и варианты контрольных задач. Данные указания имеют цель повысить эффективность усвоения учебного материала студентами-заочниками и сократить время выполнения расчёта.

Сведение на контрольную работу №1.

Задача№1. Провести анализ линейной цепи постоянного тока.

Задача№2. Анализ линейной цепи переменного синусоидального тока.

Задача№3. Анализ трёхфазной электрической цепи при схеме соединения приёмников “звездой”.

Задача№4. Анализ трёхфазной электрической цепи при схеме соединения приёмников “треугольником”.

Задача№5. Провести анализ работы однофазного трансформатора. Задача№6. Провести расчёт режима работы асинхронного двигателя.

Требования к контрольной работе.

Контрольная работа выполняется в тетради в клетку аккуратным разборчивым почерком.
Все схемы расчётные, таблицы и векторные диаграммы выполнять карандашом.
Задачи должны содержать исходные данные по вашему варианту, сведённые в таблицу, электрическую схему и необходимые пояснения к ходу решения. Все вычисления приводить в решении задач.
Контрольная работа отправляется на рецензию заранее. При наличии замечаний в той же тетради приводится исправленный вариант.

Задача№1 Анализ линейной цепи постоянного тока.

Схемы электрических цепей показаны на рис.1.

Параметры элементов схемы помещены в таблице1.

Требуется:

Составить уравнения по законам Кирхгофа (не решая их).
Определить токи ветвей методом контурных токов.
Составить баланс мощностей, провести проверку решения.
Определить показания вольтметра.

I. Краткие теоретические положения.

1.1 Законы Кирхгофа

Первый закон Кирхгофа. Алгебраическая сумма токов ветвей, сходящихся в узле, равна нулю. ΣI=0.

Второй закон Кирхгофа. В замкнутом электрическом контуре алгебраическая сумма всех источников э.д.с. равна алгебраической сумме падений напряжений на сопротивлениях контура Σ=Σ.

При этом в левой части с плюсом берутся те эдс, направление которых совпадает с направлением обхода контура, а в правой части уравнения с плюсом берутся те падения напряжения, направление токов которых совпадает с направлением обхода контура.

Уравнения по законам Кирхгофа записывают для независимых узлов и контуров.

Независимый узел – это узел, в который входит хотя бы одна новая ветвь по сравнению с остальными узлами.

Независимый контур — это контур, включающий по крайней мере одну новую ветвь и ветви выбранных ранее контуров.

Баланс мощностей.

Сумма мгновенных значений мощностей источников в электрической цепи равна сумме мгновенных значений мощностей, потребляемых этой цепью ΣРгенер=ΣРпотр.; Σ±Еj Ij=ΣI²R.

При этом в левой части произведение с плюсом, если направление э.д.с. и тока совпадает.

Метод контурных токов.

Метод контурных токов позволяет уменьшить количество уравнений, составляемых по законам Кирхгофа, до числа уравнений, составленных по второму закону Кирхгофа. Контурными называются условные (расчётные) токи, замыкающиеся только по своим контурам. Направлениями контурных токов задают произвольно.

Ток любой ветви находят как алгебраическую сумму контурных токов, замыкающихся по этой ветви.

Таблица 1

№ вар	№ рис	Е1	Е2	Е3	Е4	Е5	Е6	R1	R2	R3	R4	R5	R6	R 7	R 8	R 9	R 10
№ вар	№ рис	В						Ом
1	1	10	5	12	10	10	18	1	2	4	2	4	10	2	—	—	—
2	2	10	8	5	12	8	12	2	4	6	4	4	4	3	8	—	—
3	3	15	6	8	5	15	15	4	8	10	6	8	8	5	—	—	—
4	4	18	8	6	8	8	10	6	10	8	2	8	6	6	—	—	—
5	5	12	10	10	6	12	8	2	8	2	4	10	8	5	2	—	—
6	6	10	5	12	10	10	15	1	2	4	2	4	10	2	5	—	—
7	7	10	8	5	12	8	12	2	8	2	4	10	8	5	2	—	—
8	8	15	6	8	5	8	10	6	10	8	2	8	6	6	—	—	—
9	9	18	8	—	8	8	10	6	10	8	2	8	6	6	—	—	—
10	10	12	10	10	—	12	8	2	8	2	4	10	—	5	2	2	—
11	11	10	—	20	—	30	40	10	5	2	4	10	8	2	—	—	—
12	12	10	8	15	20	—	5	2	4	3	1	2	5	4	—	—	—
13	13	20	10	15	30	—	—	2	8	10	12	10	1	—	—	—	—
14	14	5	8	10	40	—	—	3	5	8	10	2	12	10	—	—	—
15	15	15	20	40	10	—	—	10	5	2	8	15	2	10	—	—	—
16	1	20	5	12	10	10	18	6	2	4	2	4	10	2	—	—	—
17	2	15	8	5	12	8	12	4	4	6	4	4	4	3	8	—	—
18	3	20	6	8	5	15	15	8	8	10	6	8	8	5	—	—	—
19	4	15	8	6	8	8	10	3	10	8	2	8	6	6	—	—	—
20	5	18	10	10	6	12	8	5	8	2	4	10	8	5	2	—	—
21	6	16	5	12	10	10	15	2	2	4	2	4	10	2	5	—	—
22	7	22	8	5	12	8	12	4	8	2	4	10	8	5	2	—	—
23	8	25	6	8	5	8	10	5	10	8	2	8	6	6	—	—	—
24	9	15	8	—	8	8	10	3	10	8	2	8	6	6	—	—	—
25	10	18	10	10	—	12	8	4	8	2	4	10	—	5	2	2	—
26	11	13	—	20	—	30	40	8	5	2	4	10	8	2	—	—	—
27	12	16	8	15	20	—	5	4	4	3	1	2	5	4	—	—	—
28	13	25	10	15	30	—	—	4	8	10	12	10	1	—	—	—	—
29	14	10	8	10	40	—	—	5	5	8	10	2	12	10	—	—	—
30	15	22	20	40	10	—	—	6	5	2	8	15	2	10	—	—	—

Рис.1. Схемы электрических цепей

Рис. 1. Схемы электрических цепей (продолжение)

Практический тест электрика (ток 2020 г.) Разъясненные ответы. Мгновенный подсчет очков.










	Учись онлайн мгновенно Нажмите, чтобы сэкономить 50%










	Учись онлайн мгновенно Нажмите, чтобы сэкономить 50%

10+ лучших сайтов для студентов-электриков

Больше не нужно искать самые полезные сайты. Мы составили список из 10+ лучших ресурсов, на которые инженеры-электрики и студенты могут ссылаться в случае возникновения проблем или просто для получения новостей и статей.

Источник: Портал электротехники

Множество различных статей по электротехнике, руководств по использованию электрического программного обеспечения, объяснений различных теорем и законов и даже исследовательских работ — отличный общедоступный ресурс как для студентов, так и для уже получивших образование.

Если вам нужно скачать программу для электрических расчетов, вам определенно стоит посетить это место. Существует также большое количество высококачественной литературы, доступной для скачивания.

Если на уроке вы чего-то не поняли — не беспокойтесь, Электроника поможет вам! Выберите свою область, и тогда перед вами выпадет обширный список различных тем с аудиопрезентациями и простыми, легкими для понимания объяснениями. Среди прочего, вы можете прочитать о промышленном менеджменте, коммерческом применении, клиентах, безопасности труда и защите.

Источник: Electrical 4 U

Учебный сайт, созданный опытными инженерами в помощь своим коллегам. Каким бы ни был ваш вопрос, вы, вероятно, найдете ответ на этой платформе. Компания предоставляет много информации об электроэнергии, возобновляемых источниках энергии (таких как солнечная и ветровая энергия), распределении электроэнергии и управлении, а также о новых технологиях.

Как вы уже догадались по названию, этот сайт посвящен схемам — есть много технического и отраслевого контента, видеолекций и рабочих листов для студентов, а также форум, где вы можете общаться и обсуждать любые проблемы, с которыми вы сталкиваетесь во время учебы. или работать.

После входа в систему вы можете подавать заявки на различные розыгрыши. Еще одна замечательная функция — это раздел инструментов. Здесь можно выполнить различные расчеты, протестировать оборудование, проверить библиотеку и так далее.

Источник: Wolfram Demonstrations Project

Этот сайт отлично подходит не только для инженеров-электриков, но и для студентов, изучающих многие другие дисциплины. Просто выберите интересующую вас тему и нажмите на демонстрацию той темы, в которой вы не уверены.

Вы можете изучать такие темы, как вычисления, математика, инженерия и технологии, системы, модели и методы и так далее.Есть также демонстрации, которые обязательно помогут любому будущему профессионалу.

Этот сайт обеспечивает удаленный доступ к лабораториям по различным научным и инженерным дисциплинам и обслуживает в основном студентов и аспирантов. Это полная система управления обучением, предназначенная для любого студента, независимо от его текущего уровня образования.

После входа в систему у вас будет бесплатный доступ к различным данным и инструментам, включая веб-ресурсы, анимированные демонстрации, видео, электронные книги и т. Д.Сайт предназначен для предоставления ресурсов студентам университетов и исследователям, которые иначе не могут добраться до них из-за ограничений по времени и географическому расстоянию.

Источник: OpenCourseWare

Это для тех из вас, кто любит учиться или хочет развить свои навыки в области электротехники. Короче говоря, MIT OpenCourseWare — это веб-публикация практически всего содержания курсов MIT. OCW открыт и доступен для всего мира и является постоянной деятельностью MIT. На этом веб-сайте доступны курсы и ресурсы высшего уровня.Если вы ищете, с чего начать, обязательно посмотрите здесь.

СВЯЗАННЫЕ С: ЗАРПЛАТЫ ДЛЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ ПО ВСЕМУ МИРУ

Основное внимание на сайте уделяется виртуальным классам с подкатегориями, такими как 3D-печать, ЧПУ, электроника, мастерская, шитье, ремесло и так далее. Независимо от вашей повседневной работы, этот сайт научит вас работать с различным оборудованием и создавать различные объекты.

Удивительное место для творческих умов! Если вы думаете сделать что-то самостоятельно или не уверены в каком-либо проекте, загляните на этот веб-сайт — на нем есть множество различных руководств и интересных проектов, которые нужно сделать.Хотя это не идеальный блог для инженера, стремящегося улучшить знания, он отлично подходит для людей, которые хотят создавать инструменты, устройства и различные другие объекты.

Источник: Electronics Weekly

Electronics Weekly — хороший ресурс для тех, кто ищет отраслевые новости. Есть темы в бизнесе, дизайне, продукции, и все они имеют прямое отношение к электротехнике. Вы также можете использовать его для просмотра доступных вакансий или публикации вакансий самостоятельно. Помните, что вам необходимо создать учетную запись и войти в систему, прежде чем вы сможете это сделать.

Источник: TutorialsPoint

Не знаете, как решить электротехническую проблему? Нужен совет по карьере электротехника? TutorialsPoint — отличный инструмент. На веб-сайте есть множество обучающих инструментов, по которым можно получить официальные сертификаты. TutorialsPoint известен за учителей и сильное студенческое сообщество.

Источник: Circuit Lab

Конечный интерактивный электронный учебник? Circuit Lab позволяет моделировать электрические цепи и схемы с помощью простой в использовании платформы.Здесь вы сможете разработать с их инициативой простой в использовании редактор схем. С его помощью вы также собираетесь создавать профессиональные схемы PDF-файлов и электрические схемы. Посетите Circuit Lab, если это похоже на вашу чашку чая.

На веб-сайте вы найдете популярные технические блоги, видеоролики и вебинары, которые предоставляют информацию о последних тенденциях в области электроники, включая, помимо прочего, электротехнику и беспроводные технологии. Общая цель Hackaday — «соединиться с сообществом тысяч инженеров и новаторов со всего мира, а также создать и поставить ваш следующий электронный проект с доступом к круглосуточной поддержке сообщества, чтобы решать сложные задачи проекта.«

Мы что-то пропустили? Есть ли какой-нибудь сайт, который вы хотели бы видеть в этом списке? Какие ресурсы вам нравятся больше всего? Чтобы узнать больше о дополнительных ресурсах по инженерии, обязательно ознакомьтесь с нашими статьями здесь.

технических навыков для резюме (список с 30+ примерами)

Вот отличный список технических навыков для резюме. Но…

Сделайте это посчитать.

Ваш список технических навыков резюме должен потрясти менеджера по найму.

Никогда не копируйте и вставляйте. Это подделка, и работодатели это знают.

Вместо:

Упакуйте свое резюме навыками, которые нужны работе.

Затем докажите их, как геометрическую теорему.

Это руководство покажет вам:

Большой список технических навыков для резюме.
Десятки примеров технических навыков для каждой карьеры.
Как доказать свою техническую квалификацию вместо простого упоминания технологии.
Как указать технические навыки в резюме для прохождения собеседования.

Хотите сэкономить время и подготовить резюме за 5 минут? Попробуйте наш конструктор резюме.Это быстро и легко. Кроме того, вы получите готовый контент, который можно добавить одним щелчком мыши. Посмотрите 20+ шаблонов резюме и создайте свое резюме здесь .

Создайте свое резюме прямо сейчас

Образец резюме, созданный с помощью нашего конструктора — Посмотрите больше шаблонов и создайте свое резюме здесь .

Один из наших пользователей, Никос, сказал следующее:

[Я использовал] хороший шаблон, который я нашел на Zety. В моем резюме сейчас одна страница , а не три .То же самое.

Что такое технические навыки?

Технические навыки — это особый тип умений и практических знаний о процессах и технологиях. Технические навыки позволяют решать сложные задачи, требующие специальных знаний. Обычно это область науки, техники, механики или статистики.

Но опять же, для каждой работы требуется свой набор навыков. Для одних это будет оптимизация нейронных сетей, для других — создание каркасов.Для большинства из нас это может быть что-то вроде использования электронных таблиц для отслеживания продаж:

Примеры технических навыков

MS Office. Word, Excel, Powerpoint, Outlook, Access, OneNote.
Электронная почта. Фильтры, папки, слияние, правила.
Google Диск. Документы, таблицы, формы, слайды.
Письмо. WordPress, SEO, Yoast, журналистика, техническое написание, написание текстов.
Таблицы. Excel, Google Sheets, OpenOffice, сравнительный анализ, сводные таблицы, макросы, ссылка на базу данных, вертикальный поиск.
Социальные сети. Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram, публикации, розыгрыши, взаимодействие с клиентами.
Телефонные навыки. Голосовая почта, пересылка, удержание, запись.
Производительность. Trello, Slack, Asana, Todoist, Zapier, Basecamp.
Quickbooks. Выставление счетов, отслеживание расходов, кредиторская задолженность, отчеты, расчет заработной платы, учет рабочего времени сотрудников, управление денежными потоками.
Графический. Photoshop, Illustrator, InDesign, Acrobat, Free Hand, Corel Draw.
Веб. HTML, CSS, Javascript, WordPress, системы управления контентом (CMS).
Корпоративные системы. Обработка платежей, автоматизированные системы выставления счетов, управление взаимоотношениями с клиентами (CRM, такие как Oracle Netsuite или Salesforce), планирование непрерывности бизнеса, планирование ресурсов предприятия (ERP, такие как SAP, Oracle).
Матем. Основы математики, арифметики, статистики, алгебры, тригонометрии, геометрии, исчисления.
Исследования. Проверка источников, права интеллектуальной собственности, создание сетей, информационно-пропагандистская деятельность, расширенный поиск Google.
Компьютерные навыки . MS Office, Google Drive, электронные таблицы, электронная почта, PowerPoint, базы данных, социальные сети, Интернет, корпоративные системы.
Навыки программирования. C #, SQL, Java, C ++, HTML, JavaScript, XML, C, Perl, Python, PHP, Objective-C, AJAX, ASP.NET, Ruby (при этом SQL, Java и Python являются тремя главными техническими навыками согласно данные).
Устранение неисправностей. Оценка, системные знания, аналитические навыки, тестирование, спокойное мышление, решение проблем, логика, навыки критического мышления, сотрудничество, общение.
Планирование. Анализ, концептуальные навыки, мозговой штурм, принятие решений, прогнозирование, логистика, навыки решения проблем, оценка затрат, сбор требований.
Навыки управления проектами. Управление задачами, приоритезация, делегирование, разделение задач, планирование, управление рисками, Scrum.
Создание видео. Съемка, кадрирование, написание, редактирование, сжатие, загрузка, создание взаимодействия.
Представляем. Публичные выступления, PowerPoint, Keynote.

Это отличные технические навыки. Но…

Как вы показываете технические навыки в резюме?

Ознакомьтесь с этими примерами профессиональных навыков:

Объявление о вакансии требует: (1) навыки Excel, (2) навыки работы с социальными сетями и (3) навыки SEO.

В вашем резюме говорится:

Созданы (1) сводные таблицы MS Excel для определения 500+ новых ключевых слов с высоким трафиком и низкой конкуренцией, которые подтолкнули нас к увеличению годового дохода на 250 000 долларов США.
Использовал сильные (2) навыки работы в социальных сетях, чтобы направить более 1000 целевых твитов и сообщений в Facebook, которые собрали более 25000 репостов и 350 000 комментариев.
За 18 месяцев руководил (3) движением команды по поисковой оптимизации по увеличению трафика с 1 млн в месяц до 4,5 млн в месяц.

Видите это?

Вы не сказали: «У меня есть технические знания.Вы сказали: «Я обладаю этими техническими навыками в огромных количествах, и вот доказательство в форме рассказа».

Простой раздел технических навыков в резюме не поможет.

Теперь позвольте мне показать вам примеры трудных навыков для получения работы для всех лучших профессий в следующем разделе.

Совет для профессионалов: Не выбирайте технические навыки для своего резюме наугад. Узнайте, чего хочет работодатель. См. Списки технических способностей для конкретных профессий ниже.

Нужны навыки работы с компьютером, чтобы писать резюме? Хотите знать, как указывать навыки работы с компьютером в резюме? См. Наше руководство: Резюме компьютерных навыков, которые работодатели хотят получить в 2020 году

10+ востребованных ИТ-навыков

Ознакомьтесь со списком базовых и продвинутых технических ИТ-навыков. ищу прямо сейчас —

Навыки ИТ

Интернет.HTML5, CSS, Django, Node.js. Laravel, React.
Навыки программирования. C #, Java, C ++, JavaScript, Python, PHP, Objective-C, AJAX, ASP.NET, Ruby, Golang.
Технологии блокчейн, Bitcoin, Ripple, Ethereum, Bitcoin Cash, Monero, Litecoin.
Облачные и распределенные вычисления. Kubernetes, Docker, Azure, AWS.
Машинное обучение. TensorFlow, scikit-learn, Google Cloud ML Engine, AML.
Операционные системы. Microsoft Windows, macOS, Linux.
Сетевая и информационная безопасность.OSCP, CISSP, Cisco CCNA, Certified Ethical Hacker (CEH), CompTIA Security +.
Электроника и электротехника. AutoCAD, MATLAB, Verilog, Simulink, Pspice, Multisim, ETAP.
Виртуализация. VMware vSphere, Microsoft Hyper-V, QEMU, Oracle VM VirtualBox, XEN.
Большие данные. Статистический анализ, интеллектуальный анализ данных и моделирование, управление базами данных.
платформ электронной коммерции. Magento, PrestaShop, Joomla, OpenCart, WooCommerce, Shopify.

При создании резюме в нашем конструкторе перетаскивайте пункты списка, навыки и автоматически заполняйте скучный материал.Проверка орфографии? Проверить . Начните создавать свое резюме здесь .

Когда вы закончите, конструктор резюме Zety оценит ваше резюме и подскажет , в точности , как его улучшить.

Не забывайте игнорировать soft skills. Данные показывают, что спрос на межличностные навыки растет с 1980 года. Узнайте, как сделать большинство из них, следуя:

Примеры технических навыков для вашего резюме

Готовы изменить свое резюме?

Во-первых, вам необходимо указать необходимые навыки для отрасли, в которую вы подаете заявку.

Большинство технических навыков зависят от вашей ниши.

Вот несколько примеров технических навыков в зависимости от отрасли:

Администрирование

Управление календарем
Планирование командировок
Планирование мероприятий
Написание электронных писем и писем
Транскрипция
Управление запасами
Биллинг
Salesforce
Исследования
Обработка заказов

Требуется вакансия: навыков управления запасами.

В вашем резюме говорится:

Управление запасами: экономия 5000 долларов в год на канцелярских принадлежностях за счет заключения новых сделок с текущими поставщиками.
Использовал сильные навыки управления запасами, чтобы сократить потери поставок на 20%.

Нужны дополнительные технические навыки в офисе? См. Резюме нашего помощника администратора.

Бухгалтерский учет

Сверка счетов
Управление активами
Автоматизация
Расчет заработной платы
Прибыль и убыток
Налоговые декларации

Business Analyst
0
0
0
Оценка будущего состояния
Реинжиниринг бизнес-процессов
Анализ «как есть»
Определение решений и объема
Анализ пробелов
Изменение ролей
Каркас, прототипирование, пользовательские истории
Финансовый анализ / моделирование
SWOT-анализ
Объявление о вакансии требует реорганизации бизнес-процессов и навыков анализа «как есть».
В вашем резюме указано:
Перестройка использованных бизнес-процессов для разработки нового процесса обслуживания клиентов. Сокращение требований на возмещение 28% и затрат на оплату труда 1,5 миллиона долларов.
Проведен анализ «как есть» для проектов оптимизации бизнеса. Выручка увеличилась на 12%.
Вам нужно больше технических навыков бизнес-аналитика? Смотрите наше резюме бизнес-аналитика.
Информатика
Разработка компьютерного оборудования
Проектирование информационных систем
Linear Alegebra
Статистика
Data Analyst Технические навыки
0
Статистические методы программирования
Проектирование баз данных
Опытный пользователь Excel
SAS Enterprise Miner
SQL
Minitab
Аналитика данных
MS Access, Oracle
Визуализация данных
Требуются вакансии: навыки статистического моделирования.
В вашем резюме сказано:
Построил статистические модели для больших наборов данных с помощью Teradata.
Использование статистического моделирования для сокращения затрат на разработку на 18%.
Требуется больше технических навыков для аналитиков данных? Смотрите наше резюме аналитика данных.
Инжиниринг
CAD
Навыки STEM
Прототипирование
Дизайн
Запуск проекта
Устранение неисправностей
Тестирование
Разработка рабочего процесса
Бережливое производство
0
9 Компьютерные навыки2 940 Объявление о вакансии требует производственных навыков и навыков бережливого производства.
В вашем резюме указано:
Создание прототипов 10 новых продуктов в год. Новый лазерный сканер CAD был номинирован на премию A’Design в 2016 году.
Прикладные принципы бережливого производства для модернизации системы Канбан. Снижение стоимости инвентаря на 32%.
Хотите больше технических навыков для инженерных работ? См. Наше Руководство по инженерным резюме.
Технические навыки графического дизайнера
Photoshop
Illustrator
Acrobat
InDesign
Свободная рука
HTML / CSS
Corel Draw
Типография
0 Создание эскизов
Макет
Требуется вакансия: Навыки Photoshop.
В вашем резюме указано:
Использование Photoshop для создания 350+ клиентских дизайнов ежегодно.
Участвовал в создании сайта электронной коммерции, получившего награду Shopify Ecommerce Design Award 2017, отчасти благодаря сильным навыкам работы с Photoshop.
Вам нужно больше навыков графического дизайна? Смотрите наше резюме графического дизайнера.
Информационные технологии (ИТ)
Структуры данных
Веб-разработка
Кодирование
Опыт с открытым исходным кодом
Машинное обучение
Безопасность
Java, SQL, C #, Python, iOS, PHP
Отладка
Решение проблем
Логика
Объявление о вакансии требует: навыков веб-разработки.
В вашем резюме указано:
Используемые навыки веб-разработки для создания прототипов 35+ новых функций в год.
Повышение качества обслуживания пользователей на 45% за счет использования продвинутых навыков веб-разработки.
Нужно больше технических навыков программиста? Смотрите наше резюме программиста.
Управление
Базовая статистика
Управление бизнес-процессами
Соответствие
Планирование
Управление проектами
Маркетинг
Тестирование A / B
CRO / CRM
Инструменты CMS
Маркетинг по электронной почте
PPC
UX Design
Сестринское дело
Неотложная помощь / Неотложная помощь
Мониторинг показателей жизненно важных функций
Реабилитационная терапия
NIH Шкала оценки пациента
Флеботомия
Интерпретация и размещение ЭКГ в 12 отведениях
Уход за раной и перевязка
Проверки уровня глюкозы
Транспортировка пациента
Кормление и уход через G-трубку
Требуется вакансия: Навыки флеботомии.
В вашем резюме указано:
Используемые навыки флеботомии для сбора, маркировки и обработки более 1000 образцов флеботомии.
Обучил 3 медсестер лучшим методам проведения флеботомии.
Хотите больше навыков медсестры? Смотрите наше резюме медсестер.
Управление проектами
Составление бюджета
Планирование работ
Оценка проекта
Технические отчеты
Управление рисками
Scrum
Agile
Персонал
Ведение учета
9 Управление затратами
Объявление о вакансии хочет: Scrum-навыки.
В вашем резюме сказано:
Руководил 3 командами Scrum, чтобы увеличить доход с 1,2 до 2,7 миллиона долларов за 16 месяцев.
Благодаря управляемым собраниям Scrum, участие Kanban увеличилось до 95% заинтересованных сторон, время цикла сократилось на 35%.
Требуется больше навыков для руководителей проектов? См. Это резюме менеджера проекта.
Преподавание
Управление классом
Оценка
Разработка учебной программы
Государственные стандарты
Концепции раннего детства и обучения
Мероприятия, соответствующие возрасту
Политика безопасности и санитарии
900 Планирование департамента39 Наставничество
Специальное образование
Требуются вакансии: Гос.
В вашем резюме говорится:
Повышение результатов стандартизированных тестов по письму на 20% и английскому языку на 30% за счет включения творческих курсовых работ в нашу учебную программу.
Интегрированные технологии в классную комнату с iPad, смарт-досками и компьютерами способствуют повышению на 15% соответствия государственным стандартам.
Вам нужно больше технических навыков обучения? Или нарушение письменных навыков? См. Резюме нашего учителя.
Продажи
Знание продукта
Социальные сети
Общие маркетинговые навыки
Построение отношений
Презентация
Перспективы
Анализ потребностей клиентов
Демонстрация продукта
Обработка возражений Продажи
Закрытие продаж
Квалификация лидера
Объявление о вакансии требует анализа навыков продаж и потребностей клиентов.
В вашем резюме сказано:
Превышены цели по закрытию продаж на 20% в каждом квартале.
Встроенный анализ потребностей клиентов в реальном времени, повышающий удержание на 25%.
Нужно больше навыков продаж? См. Резюме нашего торгового представителя.
Написание
Ghostwriting
Grant Writing
Журналистика
Научное письмо
SEO
Техническое письмо
WordPress
Yoast
Not уверены, какие из этих технологических навыков использовать? Просмотрите объявление о вакансии.В нем перечислены необходимые технологические навыки.
Нужен список из всех резюме навыков? См. Наше руководство: 30+ лучших примеров навыков и способностей для резюме
4
Технические навыки для 10 других популярных профессий
Хотите лучшие технические навыки для компьютера наука, информационные технологии, маркетинг или бухгалтерский учет?
Найдите готовые к работе технические навыки в этих руководствах по резюме:
Списки технических навыков для каждой профессии
Не видели список технических навыков для в вашей карьере в ? См. Наши руководства по резюме: Примеры резюме для каждой профессии
Далее я покажу, как доказать сложных навыков в резюме.
Совет для профессионалов: Не можете найти нужные технические возможности — даже в объявлении о вакансии? Позвоните и спросите или обратитесь к сотруднику компании в LinkedIn.
Какие мягкие навыки в менеджменте вы должны включить в резюме? См. Наше руководство: Soft Skills: Определение и примеры для вашего резюме
5
Как указать технические навыки в резюме
Catastrophe.
Вы отправили по электронной почте более 200 резюме и — сверчков.
Проблема?
У вас есть необходимые технические навыки. Но вы их неправильно показываете.
Чтобы устроиться на работу:
Знайте , какие технические навыки нужно включить в резюме.
Докажите их достижениями.
Включите%, $ и другие числа для масштабирования.
Почему списки технических навыков не помогают (и что делать вместо этого)
На большинстве вакансий попугай возобновляет тот же список технических навыков.Менеджеры по найму ненавидят это.
Итак—
Прочтите объявление о вакансии, как если бы оно получило выигрышный лотерейный номер. (Это так!)
Совершенные технологические навыки прямо здесь.
Этот хакерский прием поможет вам нанять
Этот трюк — золото технических навыков.
Покажите достижения, подобные этим примерам технических навыков:
Управляемый переход компании на Windows 10.Повышение квалификации 150+ сотрудников, 100% соответствие HIPAA, 20% меньше бюджета.
Повышенная безопасность системы за счет принятия плана управления ИТ-рисками. Принятые хранилища паролей и протоколы с минимальными привилегиями. Снижение риска безопасности 48%.
Почему это волшебство?
В нем говорится, что у вас есть технические навыки. Но…
Это показывает, как эти профессиональные навыки помогли компании. Он показывает, насколько больше с такими числами, как 150+, 100%, 20% и 48%.
Это количественных достижений, , и они телепортируют вас в рабочий мир.
Совет для профессионалов: Поскольку технические способности можно легко проверить, не лгите в своем резюме. Вы будете уволены, как только ваша выдумка будет раскрыта и нанесет ущерб вашей репутации.
Как превратить технические компетенции в ключевые слова резюме? См. Наше руководство: Ключевые слова резюме: Пошаговое руководство
Ключевые выводы
Вот краткое изложение того, как указать технические навыки в резюме:
Воспользуйтесь приведенным выше списком технических навыков. Не копируйте с него. Прочтите объявление о вакансии и выделите несколько упомянутых в нем технических навыков.
Не составляйте список технических возможностей. Напишите список достижений, подтверждающих вашу техническую компетентность.
Используйте числа. Цифры в долларов, проценты и другие показатели показывают, насколько эффективны ваши технологические способности.
Примеры профессиональных навыков: см. В наших руководствах по резюме для каждой профессии. У каждого есть специальный список технических навыков.
У вас есть вопросы о том, как указать технологические навыки в резюме? Не знаете, как описать свои достижения? Напишите нам в комментариях! Будем рады ответить.
.
Технический английский — тексты EFL с оценкой от Linguapress

► Вы здесь: Лингвапресс › Обучение техническому английскому
Linguapress.com — ресурсов для изучение английского
Технический Английские тексты на Linguapress.com

Учебно-технический Английский в языковом классе
Технический Английский — это разновидность письменного английского языка, с которой большинство Учителя английского не особо знакомы.. или представьте, что они не знакомы. Большинство учителей иностранных языков лингвисты, выпускники гуманитарных или гуманитарных наук, не имеющие научные или технические степени. Возможно, поэтому многие EFL или ESL учителя часто немного беспокоятся о работе с текстами в технических Английский.
На самом деле нет необходимости представлять что языковая сторона документов, написанных на техническом английском, будет быть более сложным в освоении, чем языковая сторона нетехнического документы. Язык (среда) и тема (сообщение) являются два разных вещи.
Кроме того, когда мы говорим о «технических Английский »; важно помнить, что« технический английский »не что-то монолитное. Есть много разных стилей технических Английский язык и много разных областей технического английского.
В частности, есть два основных типа документ на техническом английском:
Документы, предназначенные для широкой читающей публики, и не требуют понимания технических вопросов на высоком уровне.
Документы которые нацелены на специалистов в данной области, и поэтому требуется знание специалиста технических аспектов предмета дело.
В рамках класса EFL / ESL изучение второго тип документа обычно не подходит — если только для Например, один преподает профессиональный английский для однородного класса врачи или ядерщики или инженеры-нефтяники.
В большинстве кейсы, единственные технические документы, которые можно выгодно изучить в классе английского для не носителей языка — особенно для учащихся студенческого возраста и в средний уровень — это тексты, написанные для неспециалиста читательская аудитория; документы, которые говорят о научных или технических темах на языке, который может быть все понимают.
Это тип технической статьи на английском языке. представлен на Linguapress.com. Который как говорится, есть хорошие новости. Какой бы тип технического английского документ изучается, на каком бы уровне он ни был, он покажет одинаковые отличительные особенности языка в отношении статей или документы нетехнические темы. К счастью, есть всего четыре основных отличительными особенностями технического английского, а именно:
Использование пассивов,
Использование составных слов,
Преобладание несчетных существительных
Меньше или совсем не используются человеческие предметы.
Эти функции присутствуют даже в текстах среднего уровня.
Технический Английский на Linguapress.com
Указатель статей на техническом или полутехническом английском языке для использования с студенты, технические или нет .: (► См. Также тексты на среда для дополнительных учебных ресурсов)
Низкий средний уровень
Средний уровень Английский
Продвинутый уровень Английский
Технические тексты доступны широкой читающей публике. Специалист знания не требуются
Подробнее в пути
Что что мы подразумеваем под «техническим английским»? Отличается ли он от других видов Английский ? Если да, то насколько по-другому? Linguapress занимает короткое и простое посмотрите ответы на эти вопросы.

Авторские права Информация.
Бесплатно для просмотра, бесплатно для использования, бесплатно для печати, но не бесплатно для копирования . кроме учителей для своих классов.
Все страницы, опубликованные на Linguapress.com, защищены © авторское право Linguapress, если не указано иное.
Учителя могут свободно воспроизводить эти ресурсы на бумаге для использования с конкретных классов, и студенты могут бесплатно распечатать личные копии материалы от Linguapress.com.
Хотите поделиться?
Не копируйте материалы с Linguapress.com ни на какие другой общедоступный веб-сайт. Это нарушение копирайт, а также это бессмысленно. Все страницы на Linguapress.com могут быть свободно доступны для кто угодно; без регистрации, без паролей! Итак, чтобы поделиться Лингвапресс, просто сделайте ссылку прямо из вашего блога или веб-сайта на linguapress.com
Щелкните для получения полной информации об авторских правах
Большинство текстов на Linguapress можно легко распечатать для использования в классе.См. Печать Ресурсы Linguapress English
Учителя: Вам и вашим ученикам нравится работать с Лингвапресс? Дайте нам знать что вам нравится больше всего, что вы хотели бы видеть больше или что-нибудь вопросы, которые могут у вас возникнуть. Чтобы отправить нам свои мнения или вопросы, пожалуйста, используйте наша форма для связи.
Linguapress
Начиная с 1980

Фото сверху M Distelrath
.
No related posts.

Контрольные работы по электротехнике для заочников техникумов: Материал по теме: Задания для студентов-заочников

Материал по теме: Задания для студентов-заочников

Контрольная работа по дисциплине «Электротехника» для студентов заочного отделения

Контрольно-оценочные средства по электротехнике (СПО)

Методическая разработка на тему: Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине «Электротехника и электроника» для студентов специальности 140448

Контрольные работы по ТОЭ для заочников

Решая систему уравнений

Проверка: по первому закону Кирхгофа для узла «а«

Контрольная контрольные задания 📝 поэлектротехнике для студентов заочник

Варианты контрольных работ по дисциплине «электротехника и электроника»

Задача№1 Анализ линейной цепи постоянного тока.

I. Краткие теоретические положения.

1.1 Законы Кирхгофа

Практический тест электрика (ток 2020 г.) Разъясненные ответы. Мгновенный подсчет очков.

10+ лучших сайтов для студентов-электриков

технических навыков для резюме (список с 30+ примерами)

Что такое технические навыки?

Примеры технических навыков

10+ востребованных ИТ-навыков

Навыки ИТ

Примеры технических навыков для вашего резюме

Администрирование

Бухгалтерский учет

0

0

Информатика

Data Analyst Технические навыки

Инжиниринг

Технические навыки графического дизайнера

Информационные технологии (ИТ)

Управление

Маркетинг

Сестринское дело

Управление проектами

Преподавание

Продажи

Написание

Технические навыки для 10 других популярных профессий

Списки технических навыков для каждой профессии

Как указать технические навыки в резюме

Почему списки технических навыков не помогают (и что делать вместо этого)

Этот хакерский прием поможет вам нанять

Ключевые выводы

Технический английский — тексты EFL с оценкой от Linguapress

Технический Английские тексты на Linguapress.com

Учебно-технический Английский в языковом классе

Технический Английский на Linguapress.com

Низкий средний уровень

Средний уровень Английский

Продвинутый уровень Английский

Добавить комментарий Отменить ответ

Р
ешая систему уравнений