Контрольные работы немецкий язык 8 класс бим: Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 8 класса (УМК Бим И.Л.)

Содержание

Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 8 класса (УМК Бим И.Л.)

Итоговая контрольная работа в 8 классе.

Раздел I. Чтение.

Задание I. Прочитай тексты, найди к каждому тексту соответствующий заголовок. Один заголовок лишний. Ответы занеси в таблицу.

Рубрики газет

  1. Umweltschutz D. Bücherwelt

  2. Sport E. Landeskunde

  3. Verkehr F. Musik

Тексты

  1. Die Wiener Philharmoniker in ihrem berühmten Saal. Eine Gruppe aus Profis der Wiener Staatsoper, ohne festen Chef und selbst organisiert. Niemand macht ihnen Vorschriften. Sie verwalten selbst ihre Kasse, verkaufen Eintrittskarten, nehmen neue Mitglieder auf. Der Ốsterreichische Rundfunk hat das Neujahrskonzert zuletzt an 65 Millionen Fernsehzuschauer in mehr als 40 Länder gesendet.

  1. Die Schweizer Luftfahrt kommt nach dem Zusammenbruch der Swissair aus ihrer tiefen Krise nicht heraus. Die geplante Gründung einer neuen nationalen Fluggeselschaft kann kaum die Situation retten. Mindestens 10.000 Arbeitsplätze gehen verloren. Weitere ungelöste Probleme sind die Flugplanung, die Gröβe des Personalbestandes und des Flugzeugparks.

  1. Die wichtigste Ursache für das Waldsterben ist die Luftverschmutzung. Autos, Kraftwerke, Fabriken und die Heizungen der Wohnhäuser verursachen Abgase. Diese enthalten viele Tonnen Schadstoffe, sie verbinden sich mit dem Wasser in der Luft. Daher entsteht der so genannte saure Regen, der den Bäumen nicht das Leben, sondern Krankheiten bringt.

  1. Dieser Sportler ist ein Star: Mädchen umschwärmen ihn. Oft haben sie in der Kälte stundenlang gewartet. Der 23 – jährige Skispringer Martin Schmidt wurde durch seine sportlichen Erfolge berühmt: Er war 1999 Doppelweltmeister und 2001 Welt- meister im Skifliegen. Doch was hat ihn zum Teeniestar gemacht? Vielleicht das Poster in der Jugendzeitschrift “Bravo”, auf dem er so nett lächelt.

  1. Die Landeshauptstadt von Sachsen ist Dresden. Weitere wichtige Städte sind Leipzig, Chemnitz, Zwickau und Bautzen. Das Land verfügt mit dem Erzgebirge, dem Vogtland und dem Elbtal über Landschaften von romantischer Schönheit. Sachsens Geschichte ist von Bildung und Kultur geprägt. Die 1409 in Leipzig gegründete Universität ist eine der ältesten in Deutschland.

Раздел II. Грамматика и лексика.

Задание I. Преобразуйте глаголы в скобках так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложения. Ответы занесите в таблицу.

1. … ihr ins Museum? (Gehen)

2. In der Deutschstunde … man Deutsch. (sprechen)

3. Und du? … du das Bild? (sehen)

4. Ich …viele Pilze …. (haben sammeln)

5. Wir … ins Museum … .( sein gehen)

6. Wowa … gut deutsch lesen. (können)

Задание II. Заполните пропуски в предложениях, выбрав один из предложенных ниже вариантов. Ответ занесите в таблицу.

1. Versteht ihr … mit dem Lehrer?

  1. uns

  2. sich

  3. euch

Конец формы

2. Sie … ihrer Freundin einen Brief.

a)schreibt b)schreibe c)schreibte

3.Mischa und Maxim … zum Issakij-Kathedrale gelaufen.

a) haben b) hat c) habt

4. Der Brief … Mitschülerin ist interessant.

a) meiner b) meinen с) meines

5. Er… ein guter Junge!

a) bist b) ist с) sein.

6. Dieter hat seinen Eltern im Garten …

a) geholfen b) helfen с) gehelft

7. Hier ist … Tisch, und das ist … Stuhl.

a) eine b) ein c) einen

8. … Goethe lebte, gab es noch keine Autos.

a) Als b) Wenn с ) Wann

9. Er interessiert sich sehr … Fußball.

a) über b) für c) an

10. Heute ist das Wetter nicht gut. … schneit

a)Man b)Das c)Es

Раздел III. Аудирование

Время для выполнения: 15 минут.

Задание 1. Прослушай 6 высказываний. Установи соответствие между высказываниями говорящего (1—6) и утверждениями, данными в списке А—G. Используй букву, обозначающую утверждение, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Ты услышишь запись дважды. Занеси свои ответы в таблицу.

A Eine Woche lang haben wir die Sehenswürdigkeiten von London bewundert.

B Mein Urlaub dauerte sechs Wochen.

C Wir machen zum ersten Mal Ferien in Deutschland.

D Ich möchte an die Ostsee fahren.

E Ich verbringe meine Sommerferien bei meiner Großmutter.

F Unsere Eltern haben Urlaub gemacht und wir haben die Zeit ohne sie sehr lustig zu Hause verbracht.

G Vielleicht fahren wir nach Österreich oder in die Schweiz.

Говорящий

1

2

3

4

5

6

Утверждение

Раздел IV. Письмо

Задание 1. Напиши ответ на письмо твоего друга из Германии. Время для выполнения: 15 минут.

Du hast einen Brief von deinem deutschen Freund Max erhalten, der schreibt:

… In der vorigen Woche haben wir in der Schule in Englisch das Thema Schulsystem in Groβbritannien besprochen. Aber ich weiβ nichts darьber, wie es in Russland aussieht. Gibt es viele Schulstufen und Schultypen in Russland? An welche Schule gehst du? Gehst du gern in die Schule? Was macht dir Spaβ in der Schule? … Mein Vater hat eine neue Stelle in Berlin bekommen und wir ziehen bald nach Berlin um …

Nun möchtest du Max über das Schulsystem in Russland und deine Schule schreiben.

Schreib einen Brief, in dem du: Fragen von Max beantwortest.

3 Fragen über Berlin und den Umzug nach Berlin formulierst.

Der Brief soll 65—80 Wörter enthalten.

Beachte die üblichen Regeln für Briefformeln.

Du hast 15 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Задание 2. Письменное высказывание с элементами рассуждения.

Время для выполнения: 25 минут.

Kommentiere die folgende Aussage: „Wer eine Fremdsprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen.“ (Goethe)

Nimm Stellung zu diesem Problem. Du kannst dich an folgenden Plan halten:

  1. Einleitung: Erkläre das Problem in allgemeinen Zügen.

  2. Deine persönliche Stellungnahme zum Problem: Erläutere deine Meinung.

  3. Schlussfolgerungen: Formuliere ein abschließendes Urteil

Der Umfang deines Textes: 100—140 Wörter.

Du hast 25 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Раздел IV. Говорение

Задание 1. Stell dir vor: Du bist in Deutschland und erzählst deinen deutschen Freunden über deine Ferien.

Время для выполнения: 2—3 минуты.

Задание 2. Stell dir vor: Du sprichst mit einem Schüler/einer Schülerin aus Deutschland über Schullehrer, die dir gefallen und nicht gefallen.

Stell bitte Fragen an ihn/sie und beantworte die Fragen deines Partners. Dein Mitschüler/deine Mitschülerin spielt die Rolle deines Partners.

Время для выполнения: 2—3 минуты.

Текст для аудирования

Die große Ferien-Flughafen-Umfrage: Wohin geht’s? Wo kommst du her?

1. Rafael (15), Michaela (17) und Peter (18) Wir wollen ans Meer. Am liebsten gehen wir in den Süden, wo die Sonne scheint, wo das Meer ist. Wir sind auf gut Glück zum Flughafen gefahren. Falls wir nichts bekommen, packen wir die Sachen ins Auto und fahren irgendwohin nach Österreich oder in die Schweiz.

2. Susanne und Melanie (beide 17) Wir kommen gerade aus London. Wir haben dort eine Woche Urlaub gemacht. Das war das erste Mal in London und wir haben alle Sehenswürdigkeiten besichtigt. Gewohnt haben wir im Hotel.

3. Alfons (19), Franz (17) Wir holen unsere Eltern ab, die haben eine Woche Urlaub auf Lanzarote gemacht. Alle Freunde sind mal eine Woche bei uns eingezogen.

4. Ines (14) Ich fliege jetzt nach Spanien. Ich und meine Schwester besuchen unsere Oma. Die Oma wohnt in Benidorm, sie ist Spanierin. Wir können da alles machen, die Oma ist cool: an den Strand gehen, schwimmen, sonnen, bräunen, shoppen gehen. Es hat da wahrscheinlich so 35 Grad, ich freu mich drauf. Ich habe zwar noch keine Freunde da, aber meine Schwester kommt ja mit. Das reicht.

5. Dimitra (17) Sechs Wochen Urlaub in Griechenland, in Thessaloniki. Ich habe viele Bekannte dort und ich war die ganze Zeit auf Achse. Wir haben viel gefeiert, waren auf Konzerten, Festivals.

6. La-Hi und Xiuan (beide 18) Das war ein 12-Stunden-Flug aus Seoul. Wir haben Ferien und verbringen die nächsten 15 Tage hier. Dann fliegen wir direkt wieder nach Korea. Wir sind zum ersten Mal in Deutschland. Deshalb müssen wir alles sehen: den Marienplatz, die Universität und anderes mehr.

Контрольные работы по немецкому языку. 8-й класс

Контрольная работа №1 по немецкому языку в 8 классе по теме: «Летом было прекрасно»

I вариант.

I Переведи следующие слова
1) встречаться;
2) молодёжная база;
3) загорать;
4) место отдыха;
5) горы

II Выбери правильный вариант данных форм глагола

  1. Ich … im Sommer viel im Fluss gebadet.
  2. habt  b) habe c)hat
  3. In den Sommerferien … mein Freund nach Deutschland gefahren

a) ist  b)  bin c) sind
3) Meine Familie … den ganyen Sommer gewandert.
a) ist  b) haben  c) sind
4) Wir haben bei der Oma ….
a) gefischen  b) fischt  c) gefischt
5) Du bist gestern viel Inline-Skates ….
a) gelauft  b) gelaufen  c) gelaufte


III Составь ассоциaграмму:

    <<Что можно делать летом?>>

IV Найди слово, которое выпадает из логического ряда

  1. Baden, schwimmen, fischen, reiten, lernen
  2. Der Ferienort, die Jugendherberge, der Campingplatz,     die Schule
  3. fahren, steigen, übernachten, wandern, reiten, segeln
  4. attraktiv, malerisch, faul, prima, schön

Контрольная работа №1 по немецкому языку в 8 классе по теме: «Летом было прекрасно»

II вариант.

I.Найди совпадения:

1)segeln                               

а) кататься на велосипеде

2)die Jugendherberge          

в) загорать

3)sonnen                             

с) частный

4)privat                               

d)молодёжная база

5)Rad fahren                       

е) плавать под парусом

II. Выбери правильный вариант:

1)Ich …Pilze und Beeren gesammelt.
а)habe  b)hat     с)haben
2)Im Sommer bist du ans Meer….
a)fahren  b)fuhr   c)gefahren
3)Wir haben im Sommer Ausflüge ….
a)gemachen b)gemacht c)gemachte

III. Составь ассоциаграму


IV. Найди слово, которое выпадает из логического ряда:
1)lernen, fahren, laufen gehen
2)prima, schön, toll, rot, gut
3)am Meer, im Lager, in der Schule, am Fluss

Контрольная работа №2 по немецкому языку в  8 классе по теме “Aber jetzt wieder die Schule”
 
I вариант

I Найдите соответствия

1)umfassen            

a)успех

2das Halbjahr)       

b)охватывать

3)sich verstehen    

c)происходить

4)empfange           

d)полугодие

5)vorkommen       

e)быть с кем-либо в каких-то отношениях

6)die Leistung       

f)принимать (встречать)

II Выбери правильный вариант

1)Im Sommer … man ins Ausland reisen.
a) werdet  b)werden  c)wird
2)Ihr werdet   …   drei Fremdsprachen lernen.
a) werden   b)wird    c)werdet
3)Die Schüler  … im Sommer das Abitur machen.
a)werdet        b)werden     c)werde
4)Mir gefällt das Mädchen, … mit mir sitzt.
a)dem   b)die    c)das
5)Die Kinder, … hier spielen, wohnen im Dorf.
a)die   b)das    c)der
6)Dieser Mann, …einen Hund hat, ist böse.
а)den  b)das   c)der

III. Какое слово выпадает из логического ряда

1)tadeln, sich schlecht verstehen,springen,schwerfallen
2)der Stundenplan, das Zeugniss,die Zensur, die Reise
3)die Grundschule, der Austauschschüler, das Gastland, der Schüleraustausch
4)das Gymnasium, die Bibliothek, die Hochschule, die Grundschule

IV Выбери правильный вариант

1)Das Schulsystem im Deutschland hat …  Stufen.
a) zwei  b) drei  c)vier
2)Am Ende  … macht der Schüler das Abitur.
a)der Klasse 11  b)der Klasse12  c)der Klasse13
3)Die Realschule beginnt mit … .
a) einem Probehalbjahr b)der Arbeitslehre  c)der Primarstufe
4)Jungen und Mädchen, die am 30.Juni… sind, gehen in die Schule
a) sechs Jahre alt  b)sieben Jahre alt    c)acht Jahre alt 

Контрольная работа №2 по немецкому языку в 8 классе по теме “Aber jetzt wieder die Schule”

II вариант

I Найдите соответствия

1) empfangen             

a) сдавать экзамены

2)  der Unterricht          

b) принимать (встречать)

3)   austauschen             

c )занятие

4)   die Erwartung        

d)проверять

 5) das Abitur machen  

e)ожидание

6) prüfen                       

f) обменивать

II Выбери правильный вариант

1)In diesem Jahr … meine Familie nach Berlin fahren.
a)werde  b)wird   c)werdet
2)Mein Freund … am Gymnasium Deutsch lernen.
a) wird   b)werde   c)werden
3)Ich … am Abend ins Kino gehen.
a) werdet  b)wird  c)werde
4)Das Mädchen, … die schönen Augen hat, geht in die 4.Klasse.
a)die   b)das  c)der
5)In meiner Klasse lernt der Junge, … Fußball gut spielt.
a)der   b)das  c)dem
6)Die Schüler, … gut lernen, werden nach Moskau fahren.
a)den   b)der    c)die

III. Какое слово выпадает из логического ряда

1)die Hauptschule, die Realschule, das Gymnasium, die Berufswahl
2)Religion, Gartenbau, Chor, Hobby, Orchester
3)sich erholen,  lernen, unterrichten, lehren
4)die Fremdsprache, die Muttersprache, Englisch, Chemie

IV. Выбери правильный вариант

1)Zuerst  kommen die Schüler in  … .
a)die Realschule  b)die Grundschule  c)das Gymnasium
2)In der … Klasse ist die Grundschule zu Ende.
a)fünften    b)dritten    c)vierten
3)Die Hauptschule bereitet die Schüler auf … .
a) die Berufswahl  b)die Ferien   c)vierten
4)Nach dem Abitur kann man … … gehen.
a)auf eine Universität  b)in die Hauptschule  c)in die Realschule

Контрольная  работа №3 по немецкому языку в  8 классе по теме «Eine Reise durch die Bundesrepublik  Deutschland»:

I вариант.

I Найдите соответствия:

1.der Bahnhof      

a) отъезд

2. das Gleis            

  b)вокзал

3.Die Abfahrt         

c) прибывать

4.ankommen          

d)рельсовый путь

5.abholen               

e) встречать

6.das Abteil           

f) купе

II Выбери правильный вариант

1. «Faust» wurde von  …   geschrieben.
a) Heine    b) Goethe     c) Schiller    d) Brecht
2. Der erste Motor wurde von … erfunden.
a)   Daimler  b) Benz     c) Diesel   d) Humboldt
3. Du … vom Lehrer gelobt.
a) wird      b) wirst       c) werden     d) werdet
4. Das Haus … gebaut.
a) werden     b)   werde      c) wird       d) wirst

III Найдите правильный ответ

1. Das Brandenburger Tor befindet sich in …
a) Bremen     b) Berlin      c)  Bonn      c) Lübeck
2. Die Alte Pinakothek in München ist …
a) eine Bibliothek     b) eine Gemäldegalerie   c) eine Diskothek   d) eine Theater
3. München ist die Hauptstadt …
a) Bayern    b) Sachsen    c) Brandenburg       d) Hessen
4. Der Rhein fliest …
a) nach Norden    b) nach Süden    c) nach Osten    d) nach Westen

IV Вставьте подходящее относительное местоимение:

1. Das Buch … ich lese, ist  interessant.
a) der         b) die       c) das

2. Die Frau, … dort steht, ist meine Mutter.
a) die         b) der           c) das

3.  Die Menschen,  … auf dem Bahnhof sind, fahren nach Berlin.
a) die     b) der    c)     das

4. Der Junge,  …sich  von mir verabschiedet, ist mein Freund.
a) das   b) der  c) die 

Контрольная  работа №3 по немецкому языку в  8 классе по теме «Eine Reise durch die Bundesrepublik  Deutschland»:

II вариант.

I. Найдите соответствия:

1. der Bahnsteig          

a) прибытие

2. der Wagen              

b) прощаться

3. der Schalter             

c) отъезжать

4.abfahren                    

d) платформа

5. Abschied nehmen   

e) вагон

6. die Ankunft              

   f)касса

II. Выбери правильный вариант

1.Die  X-Strahlen wurden von … entdeckt.
a) Koch    b) Liebig    c)Rontgen      d)Diesel
2. Der Buchdruck  wurde von … erfunden.
a) Rontgen      b) Gutenberg     c) Diesel    d) Humboldt
3. Die Hauser … gebaut.
a) werden   b) wirst     c) werde       d) wird
4. Das Bild … gemalt
a) wirst     b) werden    c) werde     d) wird

III Найдите правильный ответ

1. Das Wahrzeichen von Berlin ist …
а) Das Brandenburger Tor   b) der Alexanderplatz c) das Reichstagsgebäude
2. Die Alte Pinakothek in München ist …
a) eine Bibliothek     b) eine Gemäldegalerie   c) eine Diskothek   d) ein Theater
3. Der Rhein nennt man in der Poesie …
a) «Bruder Rhein»
b)  «Vater Rhein»
c) «Großvater Rhein»
d) «Onkel Rhein»
4. München liegt in …
a)  Bayern    b)  Hessen    c) Sachsen      d) Rheinland-Pfalz

IV. Вставьте подходящее относительное местоимение

1. Die Schule, … ich besuche, ist modern.
a) das               b) der            c) die 
2. Das Mädchen, … neben sitzt, ist meine Schwester.
a) der               b) das         c) die
3.Der  Lehrer, … dort steht, ist sehr streng.
a) das      b) die          c) der
4. Die Kinder, … dort   spielen,   sind ABC-Schuler.
a) das           b) die          c) der

Тест (немецкий язык, 8 класс) на тему: контрольная работа по немецкому языку для 8 класса по учебнику Бим И.Л.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ 8 класс

  1. HŐRVERSTEHEN

                      Falsch oder Richtig?

  1. Das Übernachten im Jugendherbergen ist nicht teuer.

            a) richtig         b) falsch

  1. Es gibt keine Angebote für die Freizeit in deutschen

 Jugendherbergen.

           a) richtig         b) falsch

  1. Die Jugendherberge Lugano liegt westlich von der Stadt.

           a) richtig         b) falsch

  1. Vom Bahnhof zur Jugendherberge sind es zu Fuss drei Minuten.

           a) richtig         b) falsch

  1. Die Jugendherberge Lugano ist das ganze Jahr offen.

           a) richtig         b) falsch

  1. Sie ligt in einem Park.

           a) richtig         b) falsch

  1. Man kann in der Jugendherberge frühstücken.

           a) richtig         b) falsch

  1. Alle Zimmer haben zwei Betten.

           a) richtig         b) falsch

  1. GRAMMATIK

1.Поставьте союзное слово als, wenn, nachdem.

jedes Mal, …  es regent, nehme ich Regenschirm mit.

… ich im vorigen Jahr nach  Moskau gefahren bin, besuchte ich Tretjakow-Galerie.

… ich die Hausaufgabe gemacht haffe, ging ich spazieren.

2. Поставьте сказуемое в Plusquamperfekt.

— Gisela … im Meer … ( haben, baden)

— Thomas … viel Rad … ( sein, fahren)

— Dieter … viel … ( haben, fischen)

3. Какое относительное местоимение сооветствует данному предложению.

— Der Junge, … an seinen Hund denkt, ist mein Freund.

          a) die     b) das   c) der

— Die Katze, … an die Maus denkt, ist sehr nett.

          a) das     b) die   c) der

— Das ist der Dom, … ich besichtigen mochte.

          a) der     b) den   c) dem

  1. LESEVERSTEHEN

                                         Zehn kleine Freunde.

In einer kleinen Stadt wohnte ein kleiner Junge. Er heisst Karl. Sein Vater und seine Mutter gingen früh am Morgen in eine grosse Fabrik- sie arbeiten dort, und das Kind war allein zu Hause. Das gefiel ihm nicht. Einmal nahm Karl einen grossen Korb und ging in den Garten. Der Garten war schmutzig, dort lagen viele grosse und kleine Steine. Karl sammelte die Steine in einen Korb und brachte den Garten in Ordnung. Er machte auch Beete. Abends kamen Vater und Mutter nach Hause zurück. Der Vater fragte: „ Wer hat denn den Garten in Ordnung gebracht?“

Der Junge antwortete: „ Zehn kleine Freunde haben mir geholfen.“ Auch die Mutter fragte: „ Wer hat denn die Beete gemacht?“ Karl antwortete: „ Zehn kleine Freunde haben mir geholfen.“ Die riefen: „ Wo sind denn deine zehn kleine Freunde?“  „ Hier sind sie“ – sagte Karl und zeigte seine Hände.“ An jeder Hand fünf Freunde.

Falsch oder richtig?

  1. Am Morgen kamen Karls Eltern nach Hause zurück.

        a) richtig           b) falsch

2) Karl war sehr gerne allein zu Hause.

        a) richtig           b) falsch

3) Der Vater machte Ordnung im Garten.

       a) richtig           b) falsch

4) Drei Hände haben dem Jungen im Garten geholfen.

       a) richtig           b) falsch

5) Der Junge heiss Karl.

        a) richtig           b) falsch

IV.   LEXIK

Übersetzt die Wörter ins Russisch:

Die Grundschule

Das Probehalbjar

Das Abitur machen

Die Berufswahl

sich gut verstehen

beobachten

umfassen

Das Zengniss

Die Leistung

erwarten  

Контрольная работа по немецкому языку в 8 классе

Итоговая контрольная работа по немецкому языку для учащихся 8 класса

по учебнику И. Л. Бим « Немецкий язык. Шаги 4»

Цели урока:

1. Обучающая цель: расширять страноведческие знания учащихся.
2. Развивающая цель: развивать у учащихся умения и навыки в коммуникативной и языковой компетенциях.
3. Воспитательная цель: развивать познавательный интерес учащихся.

Задачи урока:

1. Учить воспринимать на слух текст страноведческого характера.
2. Учить беседовать, пользуясь необходимыми опорами.
3. Учить навыкам чтения и письма.

Aufgabe 1:Hören Sie den Text. Welche Aussagen sind richtig, welche sind falsch?

Wir wissen schon,dass viele Jungen und Mädchen in Deutschland wissbegierig sind und gern reisen, um die Welt kennenzulernen. Oft reisen die Jugendlichen allein, ohne Eltern.Da sie nicht viel Geld haben, trampen oft die Jungen und Mädchen (diese Leute heissen dann Tramper) oder fahren Autostop (per Anhalter). Das macht Ihnen Spass, denn unterwegs bewundern sie schöne Landschaften, lernen neue Freunde kennen.

Erich will in den nächsten Ferien nach Italien- dieses Land interessiert ihn sehr. Er hat Taschengeld und seine Eltern geben ihm für die Reise 50 Euro. Aber das ist nicht viel. Die Flugtickets bis Italien sind sehr teuer, so viel Geld hat der Junge nicht. Die Eisenbahn ist auch nicht billig. Und darum will Erich mit INTER- RAIL fahren.Was ist das: INTER- RAIL? Das ist eine internationale Fahrkarte nur für junge Leute. Das Inter – Rail – Ticket ist viel billiger als andere Fahrkarten. Damit darf man nur mit der Eisenbahn in der 2. Klasse durch Europa in den Ferien einen ganzen Monat lang reisen. Mit der Inter – Rail – Karte können sie leichter einen Platz in der Jugendherberge bekommen oder dürfen in Grossstädten sogar in den Bahnhöfen übernachten. Wir wünschenErich eine interessante Reise!

1.Mit dem Inter – Rail – Ticket können die deutschen Jungen und Mädchen sehr billig reisen.

2. Erich will nach Italien per Anhalter fahren.

3. Die Inter – Rail – Karte ist billiger als das Flugticket.

4. Die deutschen Jugendlichen fliegen lieber mit dem Flugzeug, als fahren Autostop oder trampen, da es viel schneller ist.

5. Die Inter – Rail – Karte hilft auch , ein Bett im grossen teuren Hotel zu bekommen.

6.Erichs Eltern haben für sich auch eine Inter – Rail – Karte gekauft.

richtig

falsch

II.Aufgabe 1: Lesen Sie den Text .Finden Sie die richtige Antwort auf die Fragen!

Philipp über Sport

Interviewer:

7. Philipp, du interessierst dich sehr für Sport. Bist du auch aktiver Sportler?

8. Ich glaube, nicht sehr viele junge Leute spielen Hockey in Deutschland, oder?

9. Und wie bist du gerade auf Hockey gekommen?

10. Warst du mal verletzt?

11. Was sagt deine Familie dazu? Unterstützen dich deine Eltern?

12. Gibt es auch ausländische Mitspieler in deinem Verein?

13. Und aus welchen Ländern kommen die?

14. Möchtest du noch lange Hockey spielen, oder machst du das jetzt nur, solange du zur Schule gehst?

Philipp:

a) Es ist unterschiedlich. Es gibt Leute, die aus Indien oder aus der Türkei kommen. Wir hatten auch mal vier Spieler aus Argentinien, also aus Lateinamerika. Also, es ist ziemlich weit gestreut eigentlich.

b) Ja, das ist eigentlich eine etwas komische Geschichte. Eines Tages war ich auf dem Hockeyplatz mit meinem Bruder und hab’ dort Fußball gespielt, was nicht erlaubt war, und dann kam ein Angehöriger des Vereins und wollte uns runterschmeißen von dem Hockeyplatz und hat mich dann gefragt, ob ich nicht Lust hätte, Hockey zu spielen. Dann hab’ ich gesagt, OK. Ich schau’ mir das mal an!’ Ja, und dann hab’ ich angefangen und bin bis heute dabeigeblieben.

c) Es geht. Also, hier in Bonn gibt es zwei Hockeyvereine, und die haben eigentlich relativ viele Mitglieder, die Hockey spielen, und speziell in dem Verein, wo ich spiele, sind es knapp 800 Jugendliche, die Hockey spielen.

d) Ja, es ist so: Meine Mutter legt schon ziemlich großen Wert darauf, dass ich aktiv Sport treibe, aber dass sie ehrgeizig sind und mich dazu zwingen, so ist es nicht. Sie sehen es gerne, dass ich Hockey spiele und überhaupt viel Sport mache, und wenn ich mal verletzt nach Hause komme, überlegen oder denken sie sich schon halt und fragen mich, wie das halt kommen konnte, und wenn es öfter so ist, würden sie sicher mir auch verbieten, diesen Sport zu treiben.

e) Also, wenn sich mir die Möglichkeit bietet, dann werde ich weiter Hockey spielen, auch wenn ich nicht mehr in der Schule bin, weil Hockey ist eigentlich ein Sport ist, der mir ziemlich großen Spaß macht.

f) Ja, ich hab’ bis vor kurzer Zeit Tischtennis im Verein gespielt und spiel’ also Hockey im Verein.

g) Also, schwer verletzt war ich noch nie, aber es ist schon vorgekommen, dass ich einen Schläger unter die Nase bekommen hab’, so dass meine Nase danach einige Wochen ziemlich geschwollen war.

h) Speziell in meiner Mannschaft gibt es keine, aber in den anderen Jugendmannschaften gibt es schon einige Spieler, die aus dem Ausland kommen.

Kreuzen Sie die richtige Variante zu!

15. Philipp interessiert sich sehr für Sport. Welchen Sport treibt er im Moment aktiv?

a) Fußball; c) Volleyball;

b) Tischtennis; d) Hockey

16. Wie ist Philipp zu diesem Sport gekommen?

a) durch seinen Freund; c) durch Zufall;

b) durch seine Eltern; d) durch seinen Bruder

17. Unterstützen Philipps Eltern ihn beim Sport?

a) ja; c) nein;

b) nur sonntags; d) nur in den Ferien

18. Aus welchen Ländern kommen die ausländischen Spieler des Vereins?

a) Spanien, Türkei, Indien; c) Indien, Türkei, Argentinien;

b) Türkei, Großbritannien, Argentinien; d) Türkei, Tschechien, Indien

19. Möchte Philipp diesen Sport noch lange treiben?

a) nein; c) ja, möglichst lange;

b) nur, solange er in die Schule geht; d) das ganze Leben

Aufgabe 3: Lesen Sie den Text: welche Aussagen sind richtig, welche sind falsch?

DREI SÖHNE

Dorffrauen — Frau Eckardt, Frau Merdan und Frau Schuster kommen aus der Stadt in ihr Dorf zurück. Sie waren auf dem Markt dort und tragen jetzt schwere Einkaufstaschen. Mit ihnen geht ein alter Mann zusammen. Unterwegs unterhalten sie sich, die Frauen sprechen nämlich von ihren Söhnen. Frau Merdan sagt: „Weißt ihr, mein Sohn Michael tanzt prima. Kein Junge in unserem Dorf tanzt so wunderbar wie er“. Frau Eckardt prahlt auch: „Und mein Sohn, er heißt Paul, singt sehr schön, er singt wie eine Nachtigal. Kein Junge im Dorf singt so bezaubernd wie er. Ach, er ist wirklich der zweite Caruso!“ Nur die dritte Frau — Frau Schuster spricht kein Wort, sie hört nur zu. Frau Eckardt und Frau Merdan fragen sie mit Interesse: „Und Sie, Frau Schuster? Warum schweigen Sie und erzählen nichts von Ihrem Sohn?“ Frau Schuster antwortet bescheiden: „Ach, mein Sohn kann nicht singen, und tanzen kann er auch nicht. Ich habe von ihm nichts Besonderes zu erzählen, mein Sohn Ralf ist ein gewöhnlicher Knabe, er ist kein Wunderkind“. Die Frauen sehen Frau Schuster bemitleidend an.

Bald ist der Weg zu Ende und alle sind im Dorf. Auf der Dorfstraße sehen sie drei Burschen. Der erste singt ein Lied, der zweite tanzt und der dritte läuft auf seine Mutter zu, nimmt ihr ihre schwere Einkaufstasche weg und trägt sie nach Hause.

Frau Eckardt und Frau Merdan wenden sich zum Greis und sagen stolz: „ Siehst du, Großvater, das sind unsere Söhne!“

Der alte Mann erwidert mit Erstaunen: „Söhne? Ich sehe hier nur einen Sohn!“

richtig

falsch

20. Drei Dorffrauen kommen mit ihren Söhnen aus der Stadt zurück.

21. Frau Eckardt und Frau Merdan erzählen über ihre Söhne.

22. Der alte Mann schweigt und hört aufmerksam zu.

23. Paul nimmt seiner Mutter ihre Tasche weg und trägt sie nach Hause.

24. Frau Schuster prahlt über ihren Sohn.

25. Der Sohn von Frau Schuster ist ein richtiger Sohn.

26. Der Greis sieht nur einen richtigen Sohn auf der Dorfstraße.

27. Der richtige Sohn heißt Michael.

Aufgabe 4: Kreuzen Sie die richtige Variante an.

28. Die Frauen wenden sich a) an Ralf, b) an den Greis, c) an Caruso: „Lieber Großvater, sind unsere Söhne wirklich nicht schön?“

29. Drei Frauen a) fahren mit dem Bus, b) fahren mit dem Zug, c) gehen zu Fuß in ihr Dorf.

30. Frau Merdan, Frau Schuster und Frau Eckardt kommen aus a) der Stadt, b) der Schule, c) dem Garten nach Hause.

31. Die Frauen a) unterhalten sich, b) tanzen, c) singen Lieder unterwegs.

32. a) Der alte Mann, b) Ralf, c) Frau Merdan nimmt der Mutter die Einkaufstasche weg und trägt sie nach Hause.

33. Frau Eckardt und Frau Merdan a) sprechen, b) lachen, c) prahlen über ihre Söhne.

34. Auf der Dorfstraße a) singt Ralf sehr schön, b) läuft Ralf auf seine Mutter zu, c) lernt Ralf sehr schön.

IV.Aufgabe 5: Kreuzen Sie die richtige Variante an.

Eine Frau hatte eine (35) _______.

Erst war das ein niedliches (36) _______ mit einem schwarzen Flecken auf der (37) _______. Die Frau war ganz verliebt in das (38) _______. Sie ließ es nachts in ihrem (39) _______ schlafen. Sie bürstete ihm jeden (40) _______ das Fell mit Haarwasser und band ihm rosa Schleifen um den (41) _______. Sie fütterte es mit Hackfleisch und Leber, mit (42) _______.

35. a) Hund; b) Katze; c) Löwe. 39. a) Küche; b) Sofa; c) Bett.

36. a) Hund; b) Kätzchen; c) Löwe. 40. a) Woche; b) Nacht; c) Morgen.

37. a) Rücken; b) Schwanz; c) Nase. 41. a) Pfote; b) Ohr; c) Hals.

38. a) Tier; b) Hund; c) Löwe. 42. a) Vögel; b) Ananas; c) Fisch.

V.Landeskundliches Wissenstoto. Kreuzen Sie die richtige Variante an.

43.Welche Stadt liegt an der Spree?

a)Berlin b) Bremen c).Dűsseldorf

44.Wie nennen die Berliner ihr Rathaus?

a) orangefarbenes Rathaus b) rotes Rathaus c) braunes Rathaus

45.Was ist das Symbol von Berlin?

a) die Humboldt-Universitet b) der Berliner Zoo c) das Brandenburger Tor

46.Wo ist der Sitz des Bundesparlaments?

a) im Rathaus b) im Reichstag c) im Rőmerturm

47.Was besuchen die Kinder im Berlin besonders gern?

a) die Humboldt-Universitet b) der Berliner Zoo c) das Brandenburger Tor

48.Welche Stadt nennt man» das deutsche Chikago» wegen seiner Hochhäuser- der Wolkenkratzer?

a) Kőln b) Bremen c) Frankfurt am Main

49.An welchem Fluss liegt .Frankfurt?

a) an der Spree b) an der Elbe c) am Main

50.In dieser Stadt ist der Binnenhafen,hier finden grosse Buchmessen statt. Hier befindet sich das Goethe-Haus.Was für eine Stadt ist das?

a) Kőln b) Bremen c) Frankfurt

51.Wer hat das Marchen «Die Bremer Stadtmusikanten» geschrieben ?

a) die Brűder Grimm b) J.W.Goethe c) Hauff

52.Diese Stadt liegt an der Weser, hier ist das Übersee-Museum, und im Zentrum der Stadt steht die schőne Plastik. Sie stellt die Figuren eines Märchens dar.Am Rathaus auf dem Marktplatz steht «Roland der Riese».Was fűr eine Stadt ist das?

a)Kőln b)Bremen c)Hamburg

53. Das Wort „Weihnachten“ bedeutet ________.

a) heilige Nächte; b) helle Nächte; c) Weinnächte;

54.Es wird am _______ in Deutschland gefeiert.

a) 24.Dezember; b) 25.Dezember; c) 1. Januar.

55. Das ist ein Fest zu Ehren der ________.

a) Christi Auferstehung; b) Christi Taufe; c) Christi Geburt;

56. Jeden Sonntag zündet man eine neue _______ im Adventskranz an, so dass es am letzten Sonntag vier sind.

a) Stange; b) Schlange; c) Kerze.

57. Man schmückt einen Weihnachtsbaum gerne in dieser Zeit, dafür wählt man eine kleine _________.

a) Tanne; b) Eiche; b) Birke;

58. Deutschland besteht aus

a)14 Bundesländern b) 16 Bundesländern c) 16 Kantonen

59. Deutschlands Flagge ist

a) schwarz-rot-gold b) blau-rot-schwarz c) rot-schwarz-gelb

60. In welcher österreichischen Stadt wurden die Olympischen Winterspiele zweimal veranstaltet?

a) In Wien; b) In Salzburg; c) In Innsbruck.

61. Auf dem deutschenWappen ist

a) ein Bär b) ein Adler c)Löwe

62.Die Hauptstadt Deutschlands ist

a) Bonn b)Berlin c)Köln

VI.Lesen Sie den Brief und schreiben den Antwort.

Liebe Helen!

Bald komme ich nach Russland.

Ich warte schon ungeduldig auf unser Treffen.

Ich freue mich sehr auf diese Reise.

Bald sehe ich dich, Russland und alle

Sehenswürdigkeiten mit eigenen Augen.

Hoffentlich ist das Wetter gut, oder?

Schreibe, wie es dir geht.

Also, auf baldiges Wiedersehen.

Deine Monika

VII.

1. Lies bitte einiges über den Sport in der Bundesrepublik Deutschland!

Jugend trainiert für Olympia

Wer sind die besten Sportler an deutschen Schulen? Das wollen jedes Jahr 500 000 Schüler wissen. Sie starten beim Wettbewerb „Jugend trainiert für Olympia“, Eine Woche lang kämpfen die 3 400 Besten in Berlin um Medaillen. Beim großen Abschiedsfest gibt es dann nur Gewinner (победители) — ganz im Sinne der olympischen Idee „Dabei sein ist alles“.

2. Sage bitte, was Neues du er fahren hast.

3..Sage bitte, was du über die Idee der Olympischen Spiele weißt.

Тест по немецкому языку (8 класс) на тему: Промежуточная аттестация по немецкому языку для 8 класса

8 класс Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестационная работа  по немецкому языку в 8  классе.    ( УМК  Немецкий язык.  8 класс Бим И.Л )

 Цель: выявить уровень усвоения обучающимися познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий.

Работа содержит тестовые задания по 4 видам речевой деятельности (аудирование, чтение,   лексико-грамматический материал и письмо). Данная контрольная работа рассчитана на 45 мин.

Критерии оценивания:  каждое правильно выполненное задание оценивается в один балл, таким образом, максимальное количество баллов, которое можно набрать в данной работе – 31 балл.

31балл — 25 баллов- «5»

24 балла- 20 баллов — «4»

19 баллов – 15 баллов – «3»

Менее 15 баллов – «2»

Раздел 1. Аудирование ( 5 баллов)

A1. Прослушайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А1 – А5 соответствуют содержанию текста (a – Richtig), какие не соответствуют (b – Falsch) .Обведите номер выбранного вами ответа. Занесите ответы в таблицу.

А1. Von den Lehrern wurde Herr Nikolay besonders gut aufgenommen.

  1. Richtig                           b) falsch

А2. Herr Nikolay kennt alle Kollegen beim Namen.

  1. Richtig                           b) falsch

А3. Es arbeiten acht Lehrer an dem Gymnasium.

  1. Richtig                           b) falsch

            А4. Herr Nikolay hat schon an zwei Gymnasien gearbeitet.

  1. Richtig                           b) falsch

А5. Die Schule gefällt dem Direktor nicht.

  1. Richtig                           b) falsch

richtig

falsch

А1

Von den Lehrern wurde Herr Nikolay besonders gut aufgenommen.

А2

Herr Nikolay kennt alle Kollegen beim Namen.

А3

 Es arbeiten acht Lehrer an dem Gymnasium.

А4

Herr Nikolay hat schon an zwei Gymnasien gearbeitet.

А5

Die Schule gefällt dem Direktor nicht.

Раздел 2. Чтение

B 2

Прочитайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками A – F и текстами 1 – 5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A.

ESSEN

D.

SCHULE

B.

BIOGRAFIE

E.

KLASSISCHE MUSIK

C.

SPRACHEN

F.

TEMPERAMENTE

1.

Sprechen Sie gälisch? Gälisch, die erste Amtssprache Irlands, ist ab 2007 auch europäische Amts- und Arbeitssprache. Die Zahl der EU-Amtssprachen steigt damit auf 21. Dies beschloss der EU-Ministerrat für allgemeine Angelegenheiten einstimmig. Die jetzt 21 EU-Amtssprachen sind neben Dänisch, Deutsch, Englisch, Finnisch, Französisch, Gälisch, Griechisch, Italienisch Maltesisch, Niederländisch, Portugiesisch, Spanisch, Schwedisch, und Ungarisch slawische und baltische Sprachen.

2.

Hannes Stör wurde 1970 in Stuttgart geboren. Er studierte Europarecht an der Universität Passau, anschließend Regie an der Deutschen Film- und Fernsehakademie in Berlin. Störs erster Spielfilm „Berlin ist in Deutschland“ entstand 2001 und wurde mit dem Publikumspreis der Internationalen Filmfestspiele ausgezeichnet.

3.

Der Sanguiniker hat eine heitere, aufgeschlossene Lebensauffassung, ist gerne unter Menschen und kennt kaum Langeweile.
Sanguiniker sind sehr kommunikativ und kreativ, haben Energie und Enthusiasmus und können andere Menschen zu neuen Aktivitäten begeistern. Ihr natürliches Charisma zieht Menschen an. Wo das Leben fade ist, bringen sie durch ihre Begeisterungsfähigkeit Farbe hinein.

4.

Das deutsche Brot gilt für die Deutschen im Ausland als einer der größten Heimwehfaktoren. Als typisch deutsch gelten immerhin die herzhaften dunklen Brote mit ihren knusprigen Krusten. „Es gibt kein richtiges Brot in den Staaten“, jammerte schon Bertolt Brecht 1941 im amerikanischen Exil in sein Tagebuch, „und ich esse gern Brot.“

  1. Klassische Musik ist manchmal ein harter Brocken. Das war auch Leonhard Bernstein klar. Er war einer der berühmtesten Komponisten und Dirigenten des vorigen Jahrhunderts. In seinem Buch „Konzert für junge Leute“ verriet er mit viel Witz, was Musik eigentlich bedeutet, was sich hinter Begriffen wie „symphonische Musik“ und „Sonatenform“ verbirgt.

Раздел 3. Лексика и грамматика. (11 баллов)

Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B3–B13  так, чтобы они грамматически        соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B3–B13.

В3. Die Deutschen haben viele Regeln und sind strenge _______________

MENSCH

B4. Selbst für das Gemüse __________________        es in Deutschland bestimmte Regeln.        

GEBEN

B5. Als ich das erste Mal in einem deutschen Supermarkt einkaufen

ging, habe ich __________________, dass jede Tomate oder jede Gurke gleich aussieht.

BEMERKEN

B6. Als ich __________________ deutsche Freundin danach        fragte, sagte sie, dass es bestimmte Normen für Gemüse gibt.

MEIN

B7. Diese Normen bestimmen, welche Gröbe, welche Länge und welches Gewicht Gemüse haben __________________.

SOLLEN

B8. Auch bei __________________ Essen haben die Deutschen        bestimmte Regeln.

DAS

B9. Ein Beispiel: Mein Freund arbeitete in den Ferien in einer Fabrik. In der Mittagspause __________________ alle essen.        

GEHEN

B10. Plötzlich kam eine Frau zu __________________ und sagte:         “Du schmatzt. Das stört.“ Mein Freund hat sich zunächst

gewundert.

ER

B11. Wie kann        er die Anderen        stören? In der        Tat__________________ er nicht, dass die Deutschen am        Mittagstisch sehr auf kleine Geräusche achten.

WISSEN

B12. Die Deutschen sind pünktlich. Ich glaube aber, dass die deutsche __________________ nicht in allen Situationen        gleich ist.

PÜNKTLICH

B13. In der Univerlität beginnen die     __________________ zum        Beipiel um acht Uhr.

VORLESEN

Раздел 4. Письмо (6-10 баллов)

Sie haben einen Brief von Ihrem Freund Moritz bekommen.

                                                                                                                        Hamburg, den 20…..

Liebe (r)_____________________,

Ich bin froh, dir zu schreiben. Entschuldiege, dass ich lange nivht geschrieben habe. Aber heute schreibe ich. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Vor kurzem habe ich ein Buch von Thomas Mann “Buddenbrocks”gelesen. Dieses Buch ist wirklich interessant!………………………………………………………………………………………………………..

Schreib mir, ob du gern liest.

Herzliche Grϋsse,

Dein Moritz

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie diese Fragen beantworten.

Bei der Antwort Beachte folgende Punkte:

Ist das Lesen dein Hobby?

Hast du zu Hause eine BibliOthek?

Welche Bϋcher liest du?

Wer ist dein Lieblingsautor?

Hast du ein Lieblingsbuch?

Vergessen Sie das Datum, die Anrede und die Schlϋsselform nicht. Grϋsse auch die Familie deines Freundes. Der Brief soll 40-60 Wȍrterenthalten. Beachten Sie die ϋbrichen Regeln fϋr Briefformeln.

Текст для аудирования

A1. Dr. Willi Nikolay ist seit einem Monat der Direktor an unserer Schule. Unsere Schülerzeitung sprach mit dem neuen Direktor.

Schülerzeitung: Wie haben Sie sich eingelebt?

Dr. Willi Nikolay: Mir gefällt es ausgesprochen gut hier an der Schule, weil ich mich vom Kollegium, von den Eltern und von den Schülern — soweit ich sie bis jetzt kennengelernt habe — sehr gut und freundlich aufgenommen fühle. Das gilt speziell für meine Kollegen. Ich bin sehr angenehm davon überrascht, wie intensiv die Kollegen untereinander zusammenarbeiten.

Schülerzeitung: Kennen Sie mittlerweile die Namen der Kollegen?

Dr. Willi Nikolay: Die kenne ich alle.

Schülerzeitung: Wie haben Sie das geschafft innerhalb eines Monats? Es arbeiten immerhin mehr als Hundert Lehrer an unserem Gymnasium.

Dr. Willi Nikolay: Da hat mir allerdings auch die Schülerzeitung sehr geholfen, wo die einzelnen Namen und Bilder drin waren. Außerdem habe ich mir am Anfang noch Karteikärtchen angelegt, wo die Namen drauf waren. So habe ich die Namen der Kollegen dann sehr rasch gelernt.

Schülerzeitung: Und die Schüler haben Sie auch kennengelernt?

Dr. Willi Nikolay: Was ich schade finde ist, dass ich die Schüler noch nicht richtig kennengelernt habe. Aber das wird sich jetzt ja ändern, wenn ich ab nächsten Monat selbstständigen Unterricht übernehmen werde. Darauf freue ich mich auch schon sehr.

Schülerzeitung: An welchen Schulen waren Sie denn bereits tätig?

Dr. Willi Nikolay: Ich habe vorher lange Jahre hier in Bonn am Friedrich-Ebert-Gymnasium unterrichtet und war jetzt fünf Jahre stellvertretender Schulleiter am Hollenberg-Gymnasium in Waldbröl.

Schülerzeitung: Ist denn unsere Schule besser oder schlechter?

Dr. Willi Nikolay: Die Schulen so direkt zu vergleichen ist noch relativ schwierig, da brauche ich sicherlich noch etwas Zeit. Aber wie gesagt, hier gefällt es mir sehr gut.

Ключи

Аудирование  ( 5 баллов)

richtig

falsch

А1

Von den Lehrern wurde Herr Nikolay besonders gut aufgenommen.

+

А2

Herr Nikolay kennt alle Kollegen beim Namen.

+

А3

 Es arbeiten acht Lehrer an dem Gymnasium.

+

А4

Herr Nikolay hat schon an zwei Gymnasien gearbeitet.

+

А5

Die Schule gefällt dem Direktor nicht.

+

Чтение ( 5 баллов)

Лексика и грамматика (11 баллов)

B 3 Menschen

B 4  gibt

B 5  bemerkt

B 6  meine

B 7  sollen

B 8  dem

B  9   gingen

B 10  ihm

B 11  wusste

B12 —  Pünktlichkeit

B 13 Vorlesungen

Письмо(6- 10 баллов)

                                                     Tambow, den 20…..

      Liebe (r)_____________________,

Ich bin froh, dir zu schreiben. Entschuldiege, dass ich lange nicht geschrieben habe. Aber heute schreibe ich. Wie geht es dir? Mir geht es gut.  Das Lesen ist mein Hobby. Ich lese gern. Meine Eltern haben zu Hause grosse Bibliothek. Ich habe auch meine kleine Bibliothek.Ich lese  Abenteuerromane. Mein Lieblingsautor ist Karl May. Und mein Lieblingsbuch ist «Der Schatz im Silbersee»

      Schreib mir, ob du gern Musik hȍrt. Wer ist dein Lieblingskomponist?

      Herzliche Grϋsse,

      Dein( e) ….

Промежуточная аттестационная работа  по немецкому языку в 8  классе.    ( УМК  Немецкий язык.  8 класс Бим И.Л )

 

Раздел 1. Аудирование ( 5 баллов)

 Прослушайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений А1 – А5 соответствуют содержанию текста (a – Richtig), какие не соответствуют (b – Falsch) .Обведите номер выбранного вами ответа. Занесите ответы в таблицу.

А1. Von den Lehrern wurde Herr Nikolay besonders gut aufgenommen.

  1. Richtig                           b) falsch

А2. Herr Nikolay kennt alle Kollegen beim Namen.

  1. Richtig                           b) falsch

А3. Es arbeiten acht Lehrer an dem Gymnasium.

  1. Richtig                           b) falsch

            А4. Herr Nikolay hat schon an zwei Gymnasien gearbeitet.

  1. Richtig                           b) falsch

А5. Die Schule gefällt dem Direktor nicht.

  1. Richtig                           b) falsch

richtig

falsch

А1

Von den Lehrern wurde Herr Nikolay besonders gut aufgenommen.

А2

Herr Nikolay kennt alle Kollegen beim Namen.

А3

 Es arbeiten acht Lehrer an dem Gymnasium.

А4

Herr Nikolay hat schon an zwei Gymnasien gearbeitet.

А5

Die Schule gefällt dem Direktor nicht.

Раздел 2. Чтение

B 2

Прочитайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками A – F и текстами 1 – 5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя. Занесите свои ответы в таблицу.

A.

ESSEN

D.

SCHULE

B.

BIOGRAFIE

E.

KLASSISCHE MUSIK

C.

SPRACHEN

F.

TEMPERAMENTE

1.

Sprechen Sie gälisch? Gälisch, die erste Amtssprache Irlands, ist ab 2007 auch europäische Amts- und Arbeitssprache. Die Zahl der EU-Amtssprachen steigt damit auf 21. Dies beschloss der EU-Ministerrat für allgemeine Angelegenheiten einstimmig. Die jetzt 21 EU-Amtssprachen sind neben Dänisch, Deutsch, Englisch, Finnisch, Französisch, Gälisch, Griechisch, Italienisch Maltesisch, Niederländisch, Portugiesisch, Spanisch, Schwedisch, und Ungarisch slawische und baltische Sprachen.

2.

Hannes Stör wurde 1970 in Stuttgart geboren. Er studierte Europarecht an der Universität Passau, anschließend Regie an der Deutschen Film- und Fernsehakademie in Berlin. Störs erster Spielfilm „Berlin ist in Deutschland“ entstand 2001 und wurde mit dem Publikumspreis der Internationalen Filmfestspiele ausgezeichnet.

3.

Der Sanguiniker hat eine heitere, aufgeschlossene Lebensauffassung, ist gerne unter Menschen und kennt kaum Langeweile.
Sanguiniker sind sehr kommunikativ und kreativ, haben Energie und Enthusiasmus und können andere Menschen zu neuen Aktivitäten begeistern. Ihr natürliches Charisma zieht Menschen an. Wo das Leben fade ist, bringen sie durch ihre Begeisterungsfähigkeit Farbe hinein.

4.

Das deutsche Brot gilt für die Deutschen im Ausland als einer der größten Heimwehfaktoren. Als typisch deutsch gelten immerhin die herzhaften dunklen Brote mit ihren knusprigen Krusten. „Es gibt kein richtiges Brot in den Staaten“, jammerte schon Bertolt Brecht 1941 im amerikanischen Exil in sein Tagebuch, „und ich esse gern Brot.“

  1. Klassische Musik ist manchmal ein harter Brocken. Das war auch Leonhard Bernstein klar. Er war einer der berühmtesten Komponisten und Dirigenten des vorigen Jahrhunderts. In seinem Buch „Konzert für junge Leute“ verriet er mit viel Witz, was Musik eigentlich bedeutet, was sich hinter Begriffen wie „symphonische Musik“ und „Sonatenform“ verbirgt.

Раздел 3. Лексика и грамматика. (11 баллов)

Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B3–B13  так, чтобы они грамматически        соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию B3–B13.

В3. Die Deutschen haben viele Regeln und sind strenge _______________

MENSCH

B4. Selbst für das Gemüse __________________        es in Deutschland bestimmte Regeln.        

GEBEN

B5. Als ich das erste Mal in einem deutschen Supermarkt einkaufen

ging, habe ich __________________, dass jede Tomate oder jede Gurke gleich aussieht.

BEMERKEN

B6. Als ich __________________ deutsche Freundin danach        fragte, sagte sie, dass es bestimmte Normen für Gemüse gibt.

MEIN

B7. Diese Normen bestimmen, welche Gröbe, welche Länge und welches Gewicht Gemüse haben __________________.

SOLLEN

B8. Auch bei __________________ Essen haben die Deutschen        bestimmte Regeln.

DAS

B9. Ein Beispiel: Mein Freund arbeitete in den Ferien in einer Fabrik. In der Mittagspause __________________ alle essen.        

GEHEN

B10. Plötzlich kam eine Frau zu __________________ und sagte:         “Du schmatzt. Das stört.“ Mein Freund hat sich zunächst

gewundert.

ER

B11. Wie kann        er die Anderen        stören? In der        Tat__________________ er nicht, dass die Deutschen am        Mittagstisch sehr auf kleine Geräusche achten.

WISSEN

B12. Die Deutschen sind pünktlich. Ich glaube aber, dass die deutsche __________________ nicht in allen Situationen        gleich ist.

PÜNKTLICH

B13. In der Univerlität beginnen die     __________________ zum        Beipiel um acht Uhr.

VORLESEN

Раздел 4. Письмо (6-10 баллов)

Sie haben einen Brief von Ihrem Freund Moritz bekommen.

                                                                                                                        Hamburg, den 20…..

Liebe (r)_____________________,

Ich bin froh, dir zu schreiben. Entschuldiege, dass ich lange nivht geschrieben habe. Aber heute schreibe ich. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Vor kurzem habe ich ein Buch von Thomas Mann “Buddenbrocks”gelesen. Dieses Buch ist wirklich interessant!………………………………………………………………………………………………………..

Schreib mir, ob du gern liest.

Herzliche Grϋsse,

Dein Moritz

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie diese Fragen beantworten.

Bei der Antwort Beachte folgende Punkte:

Ist das Lesen dein Hobby?

Hast du zu Hause eine BibliOthek?

Welche Bϋcher liest du?

Wer ist dein Lieblingsautor?

Hast du ein Lieblingsbuch?

Vergessen Sie das Datum, die Anrede und die Schlϋsselform nicht. Grϋsse auch die Familie deines Freundes. Der Brief soll 40-60 Wȍrterenthalten. Beachten Sie die ϋbrichen Regeln fϋr Briefformeln.

A1. Dr. Willi Nikolay ist seit einem Monat der Direktor an unserer Schule. Unsere Schülerzeitung sprach mit dem neuen Direktor.

Schülerzeitung: Wie haben Sie sich eingelebt?

Dr. Willi Nikolay: Mir gefällt es ausgesprochen gut hier an der Schule, weil ich mich vom Kollegium, von den Eltern und von den Schülern — soweit ich sie bis jetzt kennengelernt habe — sehr gut und freundlich aufgenommen fühle. Das gilt speziell für meine Kollegen. Ich bin sehr angenehm davon überrascht, wie intensiv die Kollegen untereinander zusammenarbeiten.

Schülerzeitung: Kennen Sie mittlerweile die Namen der Kollegen?

Dr. Willi Nikolay: Die kenne ich alle.

Schülerzeitung: Wie haben Sie das geschafft innerhalb eines Monats? Es arbeiten immerhin mehr als Hundert Lehrer an unserem Gymnasium.

Dr. Willi Nikolay: Da hat mir allerdings auch die Schülerzeitung sehr geholfen, wo die einzelnen Namen und Bilder drin waren. Außerdem habe ich mir am Anfang noch Karteikärtchen angelegt, wo die Namen drauf waren. So habe ich die Namen der Kollegen dann sehr rasch gelernt.

Schülerzeitung: Und die Schüler haben Sie auch kennengelernt?

Dr. Willi Nikolay: Was ich schade finde ist, dass ich die Schüler noch nicht richtig kennengelernt habe. Aber das wird sich jetzt ja ändern, wenn ich ab nächsten Monat selbstständigen Unterricht übernehmen werde. Darauf freue ich mich auch schon sehr.

Schülerzeitung: An welchen Schulen waren Sie denn bereits tätig?

Dr. Willi Nikolay: Ich habe vorher lange Jahre hier in Bonn am Friedrich-Ebert-Gymnasium unterrichtet und war jetzt fünf Jahre stellvertretender Schulleiter am Hollenberg-Gymnasium in Waldbröl.

Schülerzeitung: Ist denn unsere Schule besser oder schlechter?

Dr. Willi Nikolay: Die Schulen so direkt zu vergleichen ist noch relativ schwierig, da brauche ich sicherlich noch etwas Zeit. Aber wie gesagt, hier gefällt es mir sehr gut.

A1. Dr. Willi Nikolay ist seit einem Monat der Direktor an unserer Schule. Unsere Schülerzeitung sprach mit dem neuen Direktor.

Schülerzeitung: Wie haben Sie sich eingelebt?

Dr. Willi Nikolay: Mir gefällt es ausgesprochen gut hier an der Schule, weil ich mich vom Kollegium, von den Eltern und von den Schülern — soweit ich sie bis jetzt kennengelernt habe — sehr gut und freundlich aufgenommen fühle. Das gilt speziell für meine Kollegen. Ich bin sehr angenehm davon überrascht, wie intensiv die Kollegen untereinander zusammenarbeiten.

Schülerzeitung: Kennen Sie mittlerweile die Namen der Kollegen?

Dr. Willi Nikolay: Die kenne ich alle.

Schülerzeitung: Wie haben Sie das geschafft innerhalb eines Monats? Es arbeiten immerhin mehr als Hundert Lehrer an unserem Gymnasium.

Dr. Willi Nikolay: Da hat mir allerdings auch die Schülerzeitung sehr geholfen, wo die einzelnen Namen und Bilder drin waren. Außerdem habe ich mir am Anfang noch Karteikärtchen angelegt, wo die Namen drauf waren. So habe ich die Namen der Kollegen dann sehr rasch gelernt.

Schülerzeitung: Und die Schüler haben Sie auch kennengelernt?

Dr. Willi Nikolay: Was ich schade finde ist, dass ich die Schüler noch nicht richtig kennengelernt habe. Aber das wird sich jetzt ja ändern, wenn ich ab nächsten Monat selbstständigen Unterricht übernehmen werde. Darauf freue ich mich auch schon sehr.

Schülerzeitung: An welchen Schulen waren Sie denn bereits tätig?

Dr. Willi Nikolay: Ich habe vorher lange Jahre hier in Bonn am Friedrich-Ebert-Gymnasium unterrichtet und war jetzt fünf Jahre stellvertretender Schulleiter am Hollenberg-Gymnasium in Waldbröl.

Schülerzeitung: Ist denn unsere Schule besser oder schlechter?

Dr. Willi Nikolay: Die Schulen so direkt zu vergleichen ist noch relativ schwierig, da brauche ich sicherlich noch etwas Zeit. Aber wie gesagt, hier gefällt es mir sehr gut.

A1. Dr. Willi Nikolay ist seit einem Monat der Direktor an unserer Schule. Unsere Schülerzeitung sprach mit dem neuen Direktor.

Schülerzeitung: Wie haben Sie sich eingelebt?

Dr. Willi Nikolay: Mir gefällt es ausgesprochen gut hier an der Schule, weil ich mich vom Kollegium, von den Eltern und von den Schülern — soweit ich sie bis jetzt kennengelernt habe — sehr gut und freundlich aufgenommen fühle. Das gilt speziell für meine Kollegen. Ich bin sehr angenehm davon überrascht, wie intensiv die Kollegen untereinander zusammenarbeiten.

Schülerzeitung: Kennen Sie mittlerweile die Namen der Kollegen?

Dr. Willi Nikolay: Die kenne ich alle.

Schülerzeitung: Wie haben Sie das geschafft innerhalb eines Monats? Es arbeiten immerhin mehr als Hundert Lehrer an unserem Gymnasium.

Dr. Willi Nikolay: Da hat mir allerdings auch die Schülerzeitung sehr geholfen, wo die einzelnen Namen und Bilder drin waren. Außerdem habe ich mir am Anfang noch Karteikärtchen angelegt, wo die Namen drauf waren. So habe ich die Namen der Kollegen dann sehr rasch gelernt.

Schülerzeitung: Und die Schüler haben Sie auch kennengelernt?

Dr. Willi Nikolay: Was ich schade finde ist, dass ich die Schüler noch nicht richtig kennengelernt habe. Aber das wird sich jetzt ja ändern, wenn ich ab nächsten Monat selbstständigen Unterricht übernehmen werde. Darauf freue ich mich auch schon sehr.

Schülerzeitung: An welchen Schulen waren Sie denn bereits tätig?

Dr. Willi Nikolay: Ich habe vorher lange Jahre hier in Bonn am Friedrich-Ebert-Gymnasium unterrichtet und war jetzt fünf Jahre stellvertretender Schulleiter am Hollenberg-Gymnasium in Waldbröl.

Schülerzeitung: Ist denn unsere Schule besser oder schlechter?

Dr. Willi Nikolay: Die Schulen so direkt zu vergleichen ist noch relativ schwierig, da brauche ich sicherlich noch etwas Zeit. Aber wie gesagt, hier gefällt es mir sehr gut.

Sprecherin1.
Unser Traum war es immer schon mal, einen Sommer lang nach Thailand zu fahren und dort mit dem Rucksack durch das Land zu trampen. Unsere Eltern fanden die Idee aber nicht so toll. Sie erlaubten uns nur eine organisierte Reise zusammen mit anderen Jugendlichen ins europäische Ausland. Also haben wir eine Reise nach Kroatien gebucht. Dort ist es nicht zu teuer und man hat noch das Gefühl, dass nicht alles zu touristisch durchorganisiert ist.

Sprecher2.
Das Hotel auf der Insel Bali ist ganz prima. Wir haben ein Zimmer, das größer als unsere Wohnung ist und der Strand ist gleich vor dem Hotel. Da muss man gar nicht mehr weit laufen. Das Beste aber ist die tolle Poolanlage. Im Hotel gibt es eine richtige Wasserlandschaft aus künstlichen Pools. Ich freue mich schon sehr auf Reise, auch wenn ich vor dem langen Flug, der mehr als 7 Stunden dauert, schon etwas Angst habe.

Sprecherin3.
Hast Du schon mal versucht, mit dem Fahrrad eine Rundreise durch den Schwarzwald zu machen? Das ist richtig toll und macht irre Spaß! Zuerst muss man sich die Route überlegen, also wie viel Kilometer man so am Tag schaffen kann. Dann muss man schauen, ob man eine Übernachtungsmöglichkeit in einem Hotel findet oder ob man im Zelt auf der Wiese übernachten muss. Aber das Beste ist eigentlich, dass man den ganzen Tag nur draußen in der Natur ist, an Wäldern und Wiesen vorbeifährt und viele Tiere sieht.

Sprecher4.
Nach Tschechien sind wir nicht getrampt, sondern mit dem Flugzeug hingeflogen. Prima fanden wir, dass wir mit dem Bus durch das ganze Land gefahren sind. Jede Nacht gab es einen anderen Schlafort. So hatten wir wenigsten ein wenig das Gefühl zu trampen. Unterwegs haben wir viele Menschen kennen gelernt. Einige von ihnen haben mit uns Deutsch gesprochen.

Sprecherin5.
Ich bin noch nie geflogen. Meine Eltern hatten nie das Geld, dass wir so eine weite Urlaubsreise machen konnten. Jetzt habe ich aber eine zweiwöchige Fernreise nach Malaysia bei einem Preisausschreiben gewonnen. Ich hätte nie gedacht, dass ich mal was gewinnen kann, aber vor einer Woche kam tatsächlich die Gewinnbestätigung. Jetzt fliegt meine ganze Familie, also Mama und Papa sowie mein kleiner Bruder Emil, mit einem Flugzeug nach Malaysia.

        Christa und Rolf sind Geschwister und wohnen in einer Groβstadt. Sie fahren nie mit dem Bus oder mit U-Bahn zur Schule, die Kinder gehen immer zu Fuβ. Der Weg ist nicht weit. Es geht immer geradeaus, immer durch die Hauptstraβe, sie heiβt Mozartstraβe, etwa 10 Minuten, dann kommt eine Kreuzung. Der Straβenverkehr ist hier sehr stark. Gut, dass die Ampel den Verkehr regelt. Christa muβ warten und sie ging leise:

Rot, rot, rot, da bleibst du stehen!

Grün, grün, grün, da darfst du gehen!

Ja, die Ampel regelt den Verkehr!

Liebe Kinder, was wollt ihr noch mehr.

        Rolf findet das Lied dumm, er sagt: „Christa, du gehst mir auf die Nerven! Jeden Morgen singst du diesen Quatsch! (ерунду).“  Christa antwortet: “Du brauchst ja nicht zu hören und nicht mit mir zusammen zu gehen. Ich gehe lieber allein.“ „Dumme Gans!“ – Rolf wird böse und läuft über die Straβe. Aber die Ampel ist noch rot! Der Junge sieht nach links nicht und nach rechts auch nicht. Christa hat Angst. Sie ruft: „Rolf! Vorsicht! Bist du aber dumm! Du läufst wie Hühner blindlings (без оглядки) über die Straβe!”  Zum Glück ist Rolf auf der anderen Seite der Kreuzung.

      

  Christa und Rolf sind Geschwister und wohnen in einer Groβstadt. Sie fahren nie mit dem Bus oder mit U-Bahn zur Schule, die Kinder gehen immer zu Fuβ. Der Weg ist nicht weit. Es geht immer geradeaus, immer durch die Hauptstraβe, sie heiβt Mozartstraβe, etwa 10 Minuten, dann kommt eine Kreuzung. Der Straβenverkehr ist hier sehr stark. Gut, dass die Ampel den Verkehr regelt. Christa muβ warten und sie ging leise:

Rot, rot, rot, da bleibst du stehen!

Grün, grün, grün, da darfst du gehen!

Ja, die Ampel regelt den Verkehr!

Liebe Kinder, was wollt ihr noch mehr.

        Rolf findet das Lied dumm, er sagt: „Christa, du gehst mir auf die Nerven! Jeden Morgen singst du diesen Quatsch! (ерунду).“  Christa antwortet: “Du brauchst ja nicht zu hören und nicht mit mir zusammen zu gehen. Ich gehe lieber allein.“ „Dumme Gans!“ – Rolf wird böse und läuft über die Straβe. Aber die Ampel ist noch rot! Der Junge sieht nach links nicht und nach rechts auch nicht. Christa hat Angst. Sie ruft: „Rolf! Vorsicht! Bist du aber dumm! Du läufst wie Hühner blindlings (без оглядки) über die Straβe!”  Zum Glück ist Rolf auf der anderen Seite der Kreuzung.

       

 Christa und Rolf sind Geschwister und wohnen in einer Groβstadt. Sie fahren nie mit dem Bus oder mit U-Bahn zur Schule, die Kinder gehen immer zu Fuβ. Der Weg ist nicht weit. Es geht immer geradeaus, immer durch die Hauptstraβe, sie heiβt Mozartstraβe, etwa 10 Minuten, dann kommt eine Kreuzung. Der Straβenverkehr ist hier sehr stark. Gut, dass die Ampel den Verkehr regelt. Christa muβ warten und sie ging leise:

Rot, rot, rot, da bleibst du stehen!

Grün, grün, grün, da darfst du gehen!

Ja, die Ampel regelt den Verkehr!

Liebe Kinder, was wollt ihr noch mehr.

        Rolf findet das Lied dumm, er sagt: „Christa, du gehst mir auf die Nerven! Jeden Morgen singst du diesen Quatsch! (ерунду).“  Christa antwortet: “Du brauchst ja nicht zu hören und nicht mit mir zusammen zu gehen. Ich gehe lieber allein.“ „Dumme Gans!“ – Rolf wird böse und läuft über die Straβe. Aber die Ampel ist noch rot! Der Junge sieht nach links nicht und nach rechts auch nicht. Christa hat Angst. Sie ruft: „Rolf! Vorsicht! Bist du aber dumm! Du läufst wie Hühner blindlings (без оглядки) über die Straβe!”  Zum Glück ist Rolf auf der anderen Seite der Kreuzung.

Материал (немецкий язык, 8 класс) по теме: Контрольная работа по немецкому языку за первое полугодие 8 класс

Контрольная работа по немецкому языку для 8 класса за 1 полугодие

I. Wählt die richtige Variante

1. Zuerst kommen die deutschen Kinder in …

a) die Grundschule

b) die Realschule

c) das Gymnasium

2. In der …  Klasse ist die Grundschule zu Ende.

a) fünften

b) dritten

c) vierten

3. Die Hauptschule bereitet die Schüler auf …  vor.

a) die Berufswahl

b) das selbstständige Leben

c) das Lernen im Gymnasium

4. Nach dem Abitur kann man  …  gehen.

a) auf eine Universität

b) in die Hauptschule

c) in die Realschule

5. In der deutschen Realschule gibt es  …  .

a) das sogennante Probehalbjahr

b) solche Fächer wie Chor, Orchester, Gartenbau

c) eine Orientierungsstufe

6. In der ersten Waldorfschule lernen  …  .

a) nur die besonders begabten Kinder

b) die Kinder der Fabrikarbeiter

c) die Kinder der Reichen

7. Der Junge,        …         , denkt an seine reise im Sommer.

a) der neben diesem Mädchen sitzt

b) der sitzt neben diesem   Mädchen

c) den neben diesem Mädchen sitzt

8. Das Mädchen,       …          , ist die beste Schulerin in unserer Klasse.

a) das jetzt mit meiner Freundin spricht

b) das spricht mit meiner Freundin jetzt

c) dem mit meiner Freundin jetzt spricht

9. Das Mädchen,           …        , ist meine beste Freundin.

a) mit den unser Lehrer spricht

b) mit dem unser Lehrer spricht

c) mit dem spricht unser Lehrer

10.  … denkt dieser Junge? Er denkt  …  seinen Groβvater.

a) An wen,         an

b) Woran,          an

c) Wofür,          für

11.  … denkt diese Frau? Sie denkt  …  ihre Frisur.

a) An wen,       an

b) Woran,        an

c) Wofür,        für

12.  …interessierst du dich? Ich interessiere mich … Musik.

a) Wofür,       für

b) Für wen,    für

c) Woran,       an

13. Er interessiert sich …  Tennis. Ich interessiere mich auch …  .

a) für,        dafür

b) an,        daran

c) von,      davon

II. Was passt zusammen?

1. Der Schüleraustausch ist                                          a) die Sprachkentnisse zu verbessern.

2. Der Schüleraustausch gibt gute Möglichkeiten       b) jetzt sehr popular.

3. Die Realschule beginnt                                            c) in die Grundschule.

4. Zuerst kommen die deutschen Kinder                     d) das Abitur.

5. Nach der Realschule kann man                                 e) mit einem Probehalbjahr.

6. Die Hauptschule bereitet die Schüler                       f) einen Beruf erlernen oder eine

                                                                                         Berufsschule besuchen.

7. Am Ende des Gymnasiums machen die Schüler     g) auf die Berufswahl vor.

III.Wie heiβt das Märchen?

1) Ein Mädchen will seine Groβmutter besuchen und wird von einem Wolf gefressen (съедена).

Ein Jäger (охотник) befreit die beiden.

2) Zwei Mädchen mussen einer Frau Bett machen. Jedes wird unterschiedlich (различно) belohnt (вознаграждена).

3) Eine Prinzessin schläft 100 Jahre lang. Sie wird durch den Kuss eines Prinzen geweckt.

4) Vier Tiere gründen (создают) eine Musikgruppe, um Räuber zu verjagen (прогнать).

5) Ein Mann befreit eine Stadt von Nagetieren (грызуны) und entführt 130 Kinder als er nicht belohnt wird.

a) Der Rattenfänger von Hameln

b) Rotkäppchen

c) Die Bremer Stadtmusikanten

d) Frau Holle

e) Dornröschen

Ключи к тесту

Задание№ 1

Задание №2

Задание №3

Шаги 4. Бим И.Л., Санникова Л.М. Решебник

Решение есть!
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Проверьте свои знания немецкого онлайн!

Ваш тест на уровень немецкого начинается здесь …


Утверждено ZOP
Sprachinstitut TREFFPUNKT
Как правило, языковые тесты, такие как немецкий как иностранный, выполняются не только для официально признанных языковых сертификатов, таких как TestDaF, тесты Goethe-Institut, Telc или DSH. Они также используются для размещения классов в языковых школах, таких как Sprachinstitut TREFFPUNKT-ONLINE или Sprachinstitut TREFFPUNKT в Бамберге.Для них тест незаменим при помещении в курсовую группу соответствующего уровня обучения.

Все тесты по немецкому языку, представленные здесь, основаны на системе классификации Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (GER). В принципе, мы разделили их на следующие 3 категории:

1. Тесты статуса изучения немецкого языка как иностранного

Многие изучающие немецкий язык любят время от времени проходить тест, чтобы получить представление о статус-кво своего языка. уровень.В Интернете много бесплатных предложений, некоторые из них представлены на этом сайте.
У нас также есть онлайн-тест по немецкому языку, который неоднократно используется некоторыми участниками курсов, чтобы быстро оценить свой прогресс в изучении немецкого языка.
Примечание: В этом тесте вы должны указать свой адрес электронной почты точно, иначе результаты и соответствующие объяснения (двуязычные на немецком и английском языках) не могут быть отправлены вам!

материалы и примеры

2.Разборочные тесты

Размещающие тесты используются для определения языкового уровня учащегося и определения того, где продолжить обучение. Издатели учебных материалов, таких как учебники и учебники, часто предоставляют тесты уровня для этого материала. Хорошим примером является издатель Klett-Verlag, который делает свои тесты доступными онлайн и офлайн (PDF) и предоставляет аудиофайлы. Результаты оценочных тестов также могут служить ориентиром для размещения на курсе языковой школы.

материалы и примеры

3.Certicate tests

, мы должны извиниться: Следующая часть в настоящее время находится в переводе с немецкого на английский

Diese Tests werden allgemein zum Nachweis of Sprachkenntnissen в Deutsch als Fremdsprache и Deutsch als Zweitsprache abgelegt. Dabei bieten in Deutschland nur zwei Institute anerkannte Deutschprüfungen für all Niveaus A1 bis C2: Das Goethe-Institut und TELC.
Zusätzlich gibt es noch die Deutschprüfung DSH der Universitäten und TestDaF auf dem Niveau C1, die ausländischen Studierenden die Chance eröffnen an einer deutschen Hochschule zu studieren.
Neben dem Hochschulzugang gibt es viele weitere Gründe eine offizielle Deutschprüfung zu machen. Die häufigsten sind Ehegattenzuzug (Prüfung A1) und Arbeitsaufnahme в Германии (B1 / B2). Übrigens ist für die Teilnahme an einer solchen Prüfung ein Mindestalter empfohlen. Zur Vorbereitung auf diese Tests werden vielfach sog. Modelltests online wie auch in Buchform angeboten

Учебный материал Goethe-Institut (Modellsätze — образцы наборов)

Языковые тесты для поступления в университет в Германии
An den deutschen Universitäten werden für die Zulassung Nachweis ausreichender Deutschkenntnisse anerkannt:

  • Дойче Sprachprüfung für ден Hochschulzugang (DSH) мит Айнем Gesamtergebnis из mindestens ДШ-2 Одер в bestimmten Masterstudiengängen ДШ-3, wobei дас Zeugnis ден Registrierungsvermerk унд умирают Registrierungs-Nummer дер Hochschulrektorenkonferenz (HRK) enthalten мусс
  • Test Deutsch als Fremdsprache (TestDaF) mit Stufe 4 in allen 4 Teilfertigkeiten; hierbei müssen die 4 einzelnen Fächer in einem Prüfungstermin bestanden sein
  • Goethe-Institut Zertifikat C2.Außerdem die früheren Zertifikate Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS) ausgestellt ab 2012 und Zentrale Oberstufenprüfung (ZOP) des Goethe-Instituts (ausgestellt bis Ende 2011)
  • TELC — Deutsch C 1 Hochdiplomdaterials Stufe II;
  • Kleines Deutsches Sprachdiplom (KDS) или Großes Deutsches Sprachdiplom (GDS) (ausgestellt bis Ende 2011)

Einen guten Überblick über die europäischen Sprachenzertifikate gibt Sprachzertifikat.org — Портал для Sprachzertifikate и Sprachdiplome TOEFL | Кембриджские сертификаты и ESOL | БУЛАТЫ | TOEIC | TELC | IELTS | DELF & DALF | DELE | ДЕЛИ И ДИЛИ | и т. д.

Viele Deutschlerner bereiten sich auf die Sprachprüfungen im Selbststudium vor. Wenn Sie sich jedoch schnell und Effektiv auf eine Sprachprüfung vorbereiten wollen, so werden spezielle Kurse oder Einzeltrainings an einer Sprachschule angeboten. Dabei sind zwei Optionen besonders empfehlenswert:

  1. Umfassende Prüfungsvorbereitung in Verbindung mit einem Домашняя программа обучения
  2. Gezielte kurz- und langfristige Vorbereitung im Online Training 1-to-1 mit eine.

Praktischer Hinweis: Aus der Erfahrung bei der Begleitung vieler Prüfungen — insbesondere der DSH- und TestDaF-Prüfung ist immer wieder festzustellen, dass Teilnehmer die Anforderungen und Prütechöhung. Damit ist nicht nur viel wertvolle Zeit verloren, sondern die Prüfung kostet jedes Mal 150 евро (z.B. bei TestDaF) плюс die Anreise. Fragt man bei den Betroffenen nach, so ist der Grund für das Scheitern zumeist in der fehlenden Vorbereitung und Begleitung durch einen spezialisierten Sprachtrainer zu finden.Wer sich weitgehend selbst vorbreitet oder große Kursgruppen besucht, sollte zumindest in der Endphase vor einer Prüfung 10 Stunden Einzeltraining investieren, um mit einem sicheren Gefühl in die Prüfung zu gehen.

Книги для подготовки к экзамену по немецкому языку для взрослых

Важно: мы очень обеспокоены существующими ссылками в Интернете. Будем очень признательны, если вы сообщите нам о мертвых ссылках. Отправьте электронное письмо на адрес [email protected]

>>> Для суперинтенсивного обучения немецкому языку: примите участие в программе домашнего обучения немецкому языку в Германии — учитесь и живите в доме своего учителя немецкого

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2 самых больших теста на уровень немецкого, о которых вам нужно знать в 2020 году

Вы действительно говорите по-немецки?

Насколько хорошо?

Вы бы сказали, что разговариваете, новичок, продвинутый или…?

Если у вас нет точного ответа, вы можете подумать о том, чтобы записаться на настоящий тест на свой уровень немецкого.

После того, как вы приняли это решение, на поле боя появятся два основных игрока, с ключевыми различиями между тем, как вы к ним готовитесь, и тем, что вы от них получаете.

Давайте рассмотрим двух основных тестов на уровень немецкого языка и их уникальные особенности.

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Почему вы должны сдавать тест на уровень немецкого?

Если вы изучаете немецкий язык для себя — например, чтобы произвести впечатление на студента по обмену или насладиться немецкой литературой, — не бойтесь читать.Уровневые тесты для учеников-любителей — в значительной степени дурацкая затея, усиливающая ваше беспокойство, опустошая ваш кошелек и вынуждая вас учиться на тесте вместо того, как люди на самом деле используют язык.

Помимо этого, реальный тест на ваш уровень немецкого будет сопровождаться сертификатом , подтверждающим ваше положение среди изучающих немецкий язык во всем мире.

Очевидное применение этих тестов на уровень немецкого — для работы. Наличие измеримого и определяемого уровня немецкого в вашем резюме или резюме — прекрасный стимул.Кто будет звучать как лучший кандидат: тот, кто скажет: «Я учился на немецком в колледже», или тот, кто скажет: «У меня уровень немецкого языка С1»?

Еще одна причина сдать тест на уровень — , если вы хотите получить немецкий язык. Германия известна своим высококачественным университетским образованием по очень низкой цене, но одним из серьезных препятствий для большинства людей является то, что курсы преподаются на немецком языке. Без окончательного теста на уровень немецкого, чтобы показать им, что вы разбираетесь в своих делах, приемная комиссия вам откажется.

И это может быть не на вашем радаре, но высокий уровень немецкого позволяет вам подать заявление на получение гражданства (после того, как вы позаботитесь о других вещах, таких как проживание и трудоустройство), а также дает вам право преподавать немецкий в университетах и ​​частных школах.

Есть два основных теста, которые вы можете сдать на немецком языке, чтобы удовлетворить этим требованиям, поэтому давайте рассмотрим их основные характеристики.

Решение TestDaF

TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache) ориентировано на людей, которые хотят учиться в немецком университете.

По этой причине вопросы и задачи в тесте в значительной степени склоняются к темам, которые вы можете найти в лекции или должны будете написать эссе в классе. Например, одним из компонентов разговора всегда является обобщение графика и высказывание собственных мыслей о том, почему отображаемый тренд может быть таким, какой он есть.

TestDaF — это , которые проводятся шесть раз в год по всему миру. В большинстве стран есть хотя бы один испытательный центр, но вы можете быть удивлены, где они находятся. Например, по состоянию на 2019 год в западной половине Северной Америки не было центров тестирования, поэтому кандидату, живущему в Сан-Франциско, пришлось бы лететь четыре часа в Чикаго, чтобы сдать экзамен.

Тест разбит на четыре части, как и следовало ожидать, с заданиями на чтение и аудирование. очень похожи на другие стандартизированные тесты, в которых вы отвечаете на вопросы по тексту или аудиозаписи. Раздел письма немного отличается: он требует, чтобы вы суммировали диаграмму или диаграмму, а затем объяснили, чем все отличается в вашей стране от Германии.

Секция выступления , пожалуй, самая нервная, так как вам нужно записывать свое выступление в микрофон в той же комнате, что и другие кандидаты! Предлагаемые подсказки варьируются от совета другу до звонка и вопроса о чем-то в офисе вашего университета до короткого отчета в классе.

Это определенно довольно строго, но преимущество акцента на академическом немецком означает, что вам не нужно тратить много времени, например, на литературу.

Один из лучших способов подготовиться — это внимательно прочитать на сайтах немецких университетов словарный запас, относящийся к зачислению, курсам и модулям.

Вы также можете найти тексты и видео, ориентированные на немецких старшеклассников, которым требуется дополнительная помощь в учебе. В целом TestDaF предназначен для того, чтобы показать, что вы способны работать на уровне немецкого первокурсника колледжа.

Шкала оценок по слегка эзотерической шкале от трех до пяти. Если вы набрали меньше трех баллов, вы не получите оценку, а если вы наберете пять баллов, это означает, что вы «более чем квалифицированы» для обучения в Германии.

Удивительно, но не так много англоязычных материалов для подготовки к TestDaF. Золотым стандартом является учебник на немецком языке «Fit für den TestDaF», , который можно приобрести в книжных магазинах в Интернете.

Идти в ногу с Goethe Zertifikat

Если TestDaF — это экзамен на академический уровень немецкого языка, то Goethe Zertifikat — универсальный.Это , безусловно, самый известный тест по немецкому языку , и его принимают все, кому нужно какое-либо подтверждение владения немецким языком.

Вы должны записаться на тест определенного уровня, от A1 (новичок) до C2 (продвинутый уровень владения языком). Если вы не пройдете тест, вы не попадете автоматически в более низкую группу оценок — вы просто не пройдете тест.

Одним из преимуществ экзамена Goethe является то, что — ваш тест по устной речи будет проводиться вживую, — по крайней мере с одним носителем языка и часто с еще одним учащимся.Присутствие нескольких реальных людей определенно поможет вам успокоить нервы, поскольку все они являются опытными профессионалами с многолетним опытом помощи людям в преодолении страха перед тестами.

На более низких уровнях вас попросят рассказать о себе и своей жизни, но на более высоких уровнях они начнут оспаривать ваше мнение и вовлекать вас в дебаты.

Центров тестирования намного больше, чем в TestDaF, но не каждый уровень предлагается в каждом центре. Только крупнейшие города и экзаменационные центры в каждой стране могут предложить полный спектр экзаменов просто потому, что рынок экзаменов по немецкому языку недостаточно велик, чтобы поддерживать его.

Чтение газет и просмотр видеороликов — лучший способ подготовиться к Goethe Zertifikat. Вам будет предложено понимать и использовать относительно формальный немецкий язык, , так что хорошо иметь общие знания о проблемах, с которыми сталкивается сегодня мир.

Развитие, понимание и расширение аргументации — это, вероятно, основные навыки, которые вам понадобятся в дополнение, конечно, к хорошим техническим знаниям грамматики.

По этой причине дополните свое газетное чтение чтением мнений и дискуссий.Выступления и обсуждения в Бундестаге Германии публикуются в Интернете в виде видео с четким изображением и звуком, а страницы с мнениями находятся в свободном доступе на всех сайтах немецких газет.

Спросите себя: как развиваются их аргументы? Как бы я сделал это на моем родном языке и на что мне нужно обратить внимание, чтобы справиться с различиями в немецком?

Вы также можете найти подлинные немецкие видео на FluentU. FluentU берет видео из реального мира — музыкальные клипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальных уроков изучения языка. Вы можете найти видео по всем типам тем, в том числе факты и материалы для обсуждения, которые оттачивают ваш немецкий ум.

Кроме того, каждое видео сопровождается интерактивными субтитрами и мгновенно доступными карточками. Другими словами, FluentU предлагает способ использовать аутентичный немецкий материал для изучения, независимо от вашего уровня.

Эти два экзамена, конечно, не единственные существующие тесты уровня немецкого языка. В Интернете есть бесплатные, например, этот от Expath, где от пяти до 30 минут дадут вам смутное представление о том, где вы находитесь в нескольких искусственных категориях.

Но если вам нужен официальный уровень навыков, который вы можете подтвердить сертификатом и приложить к своему резюме, два теста уровня немецкого языка в этом посте — это то, что вам нужно.

Загрузить: Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Загрузить)

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить немецкий с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в немецкий онлайн!

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29 лучших (и худших) онлайн-курсов немецкого языка: мы их протестировали

Когда вы начинаете искать онлайн-курс немецкого языка, он может быстро вас утомить. Вариантов так много, но какие из них стоят вашего времени и, возможно, денег?

Хотя самое главное — регулярно учиться, выбор неправильного курса может привести к ненужным разочарованиям и иногда к потере денег.

В этой статье я расскажу вам о 29 возможных вариантах.Я помогу вам выяснить, какие курсы какие вещи делают правильно и где их слабые места.

Не все из них хороши. На самом деле некоторые из них ужасны, а многие другие просто нормальны.

Я хотел обязательно включить множество вариантов, особенно те, которые мне не нравятся, так как вы можете обнаружить, что другие с энтузиазмом их рекомендуют.

Я произвольно разбил этот список на уровни в зависимости от того, насколько я рекомендую каждый курс.

Top Tier
smarterGerman, Pimsleur, Coffee Break German, Babbel, News in Slow German, Lingodeer

2nd Tier
Memrise, Language Transfer, Busuu, Lingoda, Lingvist, Duolingo, edX, Coursera, Deutsch Akademie, German Uncovered

3-го уровня
Rocket German, Glossika, Udemy, FSI German, GermanPod101, Live Lingua, Mango Languages ​​

Stay Clear
Rosetta Stone, Mondly, Transparent Language, Метод Мишеля Томаса, Language101

Лучшее для серьезных студентов, готовых приложить усилия

Стоимость: 429 $

С момента создания этого веб-сайта я обнаружил, что мой любимый курс для изучения любого языка почти никогда не бывает более чем на одном языке.

smarterGerman создан не большой компанией, а опытным преподавателем немецкого языка. Это сложнее, чем на большинстве курсов, поскольку он действительно подталкивает вас разобраться во всем самостоятельно, одновременно давая рекомендации.

В этом курсе также используется интересный подход, поскольку он основан на криминальной истории, из которой вы читаете главу в начале каждого урока. Это может быть довольно пугающим в начале, но вы быстро прогрессируете, если будете придерживаться этого.

Уроки охватывают все, что вам нужно выучить, и включают множество заданий и упражнений по пути.Единственным реальным недостатком является то, что это довольно дорого, единовременная стоимость которого составляет 429 долларов.

Есть также бесплатный мини-курс немецких статей, который стоит посетить.

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Pimsleur — одно из старейших и самых известных имен в изучении языков, и у него уникальный подход.

На курсах

большое внимание уделяется навыкам устной речи и аудирования, что означает, что письменных материалов мало, и им уделяется меньше внимания.Это также означает, что грамматика в основном игнорируется.

Это не обязательно идеальный вариант, поскольку в какой-то момент вам нужно будет изучить эти вещи. Преимущество здесь в том, что ваши разговорные навыки улучшатся быстрее по сравнению с другими вариантами. На уроках вам будет предложено говорить по-немецки и строить предложения на основе того, что вы узнали. Обзор Pimsleur.

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Обычно занятия длятся от 25 до 30 минут. Они сделаны очень профессионально и хорошо продуманы. Я обнаружил, что они отлично справляются с введением новых слов, объединением их в предложения, а затем объединением всего этого в полноценный диалог.

Их стиль идеально подходит для всех, кого может немного напугать изучение немецкого языка. Это похоже на сидение в кафе с другом, который помогает вам что-то объяснить.

Если вам нравятся бесплатные уроки и вы хотите большего, у них также есть платные дополнения, которые включают видео, примечания к уроку и бонусный звук для каждого урока. Кофе-брейк Немецкое обозрение.

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Babbel очень похож на Duolingo, Lingodeer и ряд других курсов. У него нет каких-либо особенностей, которые действительно выделяли бы его среди других, но его сила заключается в продуманном дизайне курсов.Уроки действительно хорошо продуманы и хорошо дополняют друг друга.

У них также есть качественные, ясные и подробные грамматические объяснения. Мне нравится, что они используют естественный разговорный язык в своих диалогах и высокое качество аудиозаписей. Это не самое захватывающее или яркое приложение, но содержание хорошее. Обзор Babbel.

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Новости на медленном немецком — это еженедельный подкаст для изучающих немецкий язык среднего уровня. Как следует из названия, он в первую очередь состоит из текущих событий, которые рассказываются в более медленном темпе с использованием подходящей лексики для учащихся. Это делает его отличным связующим звеном между средним уровнем и содержанием немецкого языка.

Эпизоды обычно охватывают несколько различных новостей, а также важную грамматику и выражения. Кроме того, на их сайте вы найдете большой каталог грамматики, включающий объяснения, диалоги и тесты по различным вопросам грамматики.Новости на медленном немецком языке — определенно один из самых интересных ресурсов. Новости в Slow German Review.

Посетите новости на медленном немецком

Лучше всего для начинающих, которые предпочитают короткие уроки, доступные в приложении

Цена: 11,99 $ / мес

Возможно, он не так известен, как другие, но Lingodeer — хороший бюджетный курс. Это приложение делает изучение немецкого намного менее устрашающим. Вы в первую очередь учитесь, выполняя множество различных упражнений, но попутно есть и некоторые объяснения.

Lingodeer не так уж и уникален — есть и другие курсы, которые во многом похожи. Lingodeer мне нравится потому, что они исправили некоторые недостатки других курсов.

Например, аудиозаписи на Duolingo могут звучать действительно прерывисто и неестественно. С Lingodeer дело обстоит иначе. Все предложения записаны носителями языка и звучат великолепно. Обилие и разнообразие упражнений также сохраняют интерес, проверяя вас различными способами.

В целом Lingodeer — отличный вариант для начинающих студентов, желающих начать работу. Обзор Lingodeer.

Посетите Lingodeer

Отлично подходит для изучения словарного запаса

Цена: В основном бесплатно; 8,99 долларов США в месяц за версию Pro

Memrise — безумно популярная платформа для изучения языков и многих других тем. Методика очень похожа на использование дидактических карточек, хотя она была геймифицирована, чтобы сделать обучение более увлекательным.

Memrise добавил семь курсов немецкого языка, а также многие другие, созданные пользователями.Курсы, созданные пользователями, могут значительно различаться по качеству и содержанию от одного курса к другому. Вот несколько примеров курсов: «Базовый медицинский немецкий», «Будущее время», «Говори на грязном немецком» и многие другие. Некоторые курсы отличные, другие не стоит использовать.

Memrise действительно отличный способ попрактиковаться в словарном запасе. Некоторые вещи, такие как умение говорить или писать предложения, выходят за рамки возможностей Memrise. Если вы используете его как дополнительный ресурс, а не как единственный инструмент, Memrise превосходен.Обзор Memrise.

Посетите Memrise

бесплатный аудиокурс для изучения немецкого языка

Цена: Бесплатно

Language Transfer — довольно впечатляющий бесплатный ресурс. Основатель платформы создал курсы не только для изучающих немецкий, но и для восьми других языков. Он, очевидно, потратил массу времени на создание этих курсов, но все же оставил их доступными для всех бесплатно.

В курсе немецкого языка 50 треков, каждая продолжительностью около семи минут.Он объясняет язык прямо и предлагает ученику вместе с ним соединить то, что она выучила, в предложения.

Это курс для начинающих, который определенно стоит пройти, и он является хорошим дополнением к чему-то вроде Duolingo, которому часто не хватает четких объяснений. Обзор языкового перевода.

Посетите Language Transfer

Твердый курс + языковой обмен

Цена: $ 9,99 / мес за Премиум; 13 долларов.99 / месяц для Premium Plus

Busuu — чрезвычайно популярное приложение для изучения языков, которое скачали более 10 миллионов раз в магазине Google Play. Он довольно похож на Babbel, но не так хорош для грамматики. Однако они компенсируют это своим компонентом языкового обмена, где вы можете получать отзывы о своих письмах и выступлениях от других пользователей. Они даже предлагают вам подсказки в виде картинок и видео, которые помогут вам понять, о чем писать или о чем говорить. Это можно использовать бесплатно.

Интерфейс и разнообразие уроков приятные, но содержание не так хорошо спланировано.Важные грамматические понятия часто просто слегка затрагиваются, и вам приходится искать лучшее объяснение в другом месте. Еще одна неприятность в том, что диалоги читаются мучительно медленно. Обзор Busuu.

Посетите Busuu

совмещение учебной программы и работы с учителем

Цена: 109 — 379 долларов в месяц, в зависимости от количества и типа занятий

Lingoda доступна только на четырех языках, один из которых — немецкий. Он немного отличается от любого другого курса в этом списке тем, что не позволяет вам изучать материал самостоятельно.Вместо этого вы используете

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уроков немецкого онлайн: грамматика немецкого для начинающих

Грамматика

Personalpronomen I (Номинатив)

Особое число Множественное число
1. Человек ich wir
2.Человек du
Sie (Höflichkeitsform)
ihr
Sie (Höflichkeitsform)
3. Лицо er (маскулин)
sie (feminin)
es (нейтрум)
sie

Konjugation Präsens I

Особое число Множественное число
1.Человек ich geh- e wir geh- en
2. Лицо du geh- st
Sie geh- en
ihr geh- t
Sie geh- en
3. Лицо er geh- t
sie geh- t
es geh- t
sie geh- en

Konjugation Präsens II (sein)

Особое число Множественное число
1.Человек ich бин wir sind
2. Лицо du bist
Sie sind
ihr seid
Sie sind
3. Лицо er ist
sie ist
es ist
sie sind

Konjugation Präsens III (haben)

Особое число Множественное число
1.Человек ich habe wir haben
2. Лицо du hast
Sie haben
ihr habt
Sie haben
3. Лицо er hat
sie hat
es hat
sie haben

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