Полугодовая контрольная работа 10 класс (Биболетова)
Полугодовая контрольная работа
10 класс (Биболетова)
Данная контрольная работа для учащихся 10-х классов.
Задания контрольной работы составлены по материалам пройденных разделов за 1 полугодие по изученным материалов учебника Enjoy English.
Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов 28 баллов.
Работа состоит из 4 Заданий:
Listening-5 баллов
Reading-5 баллов
Grammar-13 баллов
Vocabulary- 5 баллов
При проверке контрольной работы используется гибкая система оценивания результатов, при которой ученик имеет право на ошибку:
80 – 100% максимальной суммы баллов – оценка «5»;
60 – 79% — оценка «4»;
40 – 59% — оценка «3»;
0 – 39% — оценка «2»
Mid test 10 class
Name__________________________________________Date_______________________
Time: 45 minutes
I. Listening
Listen to some people talking about music and match the speakers to the statements (A-F)
The speaker enjoys going to concerts.
The speaker is not sure he/she is talented enough.
The speaker only likes listening to a particular type of music.
The speaker’s family inspired him/her to become a professional musician.
The speaker feel nervous about performing in public.
II.Reading
Read the following text and mark the statements as T (true), F (false) or DS (doesn’t say).
The Do’s and Don’ts of Classroom Behavior
Since school is the place where you spend a good part of your day, it’s a good idea to have a few rules regarding classroom etiquette in mind.
To begin with, it’s always nice to greet your teacher and the other students when you walk into the classroom. If you go to class after the lesson has already started, it’s polite to apologize to your teacher. During the lesson, you need to respect your classmates, as well as your teacher. That means you should pay attention to others when they’re speaking to the whole class, and you shouldn’t talk to those next to you while the teacher is trying to explain something.
Of course, all this doesn’t mean that the classroom environment needs to be strict and boring. Your teacher will certainly appreciate it if you have something funny to share with the rest of the class. Also, if you have any fresh and creative ideas about a class project or trip, your teacher will be more than willing to hear about them. After all, teachers run out of ideas too! Remember, teachers were once students themselves, and they know very well that every now and then, the class needs to do something different from their usual routine and, above all, they know that learning should be fun!
You should feel free to make any suggestions related to school matters to your teacher.________
You should never talk when entering the class.____________
It’s OK to tell a joke in the classroom.____________________
You should never talk in the classroom.____________________
If you are late, you need to bring a note from your parents._____________
Score____/_5__
III. Grammar
1.Use the words in the appropriate forms (Word building).
correct, philosophy
photo
profession
occupy
Australia
Score____/_7__2. Use the correct form (to infinitive or V-ing) of the verbs in brackets.
1. It was a nice day, so we decided …………………………………. (go) for a walk.
2. Could you please stop ……………………………………………..(make) so much noise?
3. Have you finished ………………………………………………….(wash) your hair yet?
4. I don’t mind you ……………………………… (use) the phone as long as you pay for all your calls.
6. It has started ……………………………………………. (rain).
Score____/_6__
IV. Vocabulary
Put in the right phrasal verb. ( take back, start out, find out, come alive, take out). Don’t forget about the form changing.
a) She opened her bag and ____________________ a nice present.
b) When I listen to that song it always ___________________ to my youth.
c) He opened the pot and ___________________ that it was empty.
d) Jack saw Kate and their last meeting _____________________ immediately.
e) Doris is very hardworking. I think that in some years she ____________________ her own business.
Score____/_5__
Total________/__28___
KEYS
I.Listening
II.Reading
1 — F
2 — DS
3 — F
4 — T
5 — T
III. Grammar
1.
1.friends
2. correctly
3. philosopher
4. photos
5. professional
6. occupation
7. Australia
2.
To go
Making
Washing
Using
To make
Raining
IV.Vocabulary
a)took out
b) takes back
c)found out
d) came alive
e) will Start out
ГДЗ по английскому языку 10 класс Контрольные работы Биболетова, Бабушис Решебник
«ГДЗ рабочая тетрадь №2 контрольные работы по английскому языку за 10 класс Биболетова, Бабушис ФГОС (Титул)» станет замечательным помощником для школьников, желающих улучшить свои результаты по данной дисциплине
И даже если раньше ученик практически не посещал занятия и не выполнял домашние задания, а теперь желает исправить ситуацию, то с решебником нет ничего невозможного. Только работать с ним нужно грамотно, а не просто переписывать верные ответы в чистовик. Лучше использовать онлайн-сборник для самопроверки, чтобы присутствовал элемент разбора решения.
Английский язык в 10 классе
На десятой ступени обучения в школе ребятам предстоит написать множество контрольных и практических работ по следующим темам:
- Настоящее завершенное простое время Present Perfect Simple.
- Conditionals Type 2 and 3.
- Reported Questions.
- Виды причастий.
- Аффиксация. Суффиксы существительных.
- Словообразование.
После каждого раздела учеников будет ждать контрольный опрос, который может проводиться как в устной форме, так и в письменном виде. Из-за страха перед ответом у доски или с места даже старшеклассники теряются. Они совершают ошибки и получают не самые высокие баллы. Чтобы избавиться от всех страхов и сомнений, нужно готовиться к урокам не только занимаясь по учебнику, но еще использовать ГДЗ к нему.
Педагоги и онлайн-решебник к рабочей тетради по английскому языку за 10 класс М. З. Биболетова, Е. Е. Бабушис
Так как учителя готовятся к урокам точно так же, как это делают школьники, им тоже может потребоваться помощь данного методического комплекса. Благодаря этой замечательной книге они сумеют:
- составить поурочный план;
- разработать собственную методику обучения;
- написать специальные карточки-подсказки для занятий;
- провести контрольный опрос;
- подобрать вопросы и практические номера для тестов.
Также готовыми домашними заданиями могут воспользоваться и частные репетиторы, и родители учащихся, и даже студенты педагогических вузов. В данном пособии каждый пользователь найдет все то, что понадобится ему для реализации собственных планов.
Выполняем домашние задания на «пять»
Очень часто случается так, что из-за серьезных нагрузок по остальным предметам ученики не могут уделить должное внимание подготовке к урокам английского языка. Из-за этого страдают не только оценки по конкретной дисциплине, но и средняя успеваемость. А неправильно выполненные номера приводят к тому, что подросток чувствует себя на уроках неуверенно. Чтобы не запускать ситуацию, лучше сразу же обращаться за помощью к данному справочнику с правильными ответами.
Контрольная работа по английскому языку в 10 классе к учебнику М.З. Биболетовой «Enjoy English»
Пояснительная записка.
Работа составлена к УМК “Enjoy English”, М.З. Биболетова.
Контрольная работа
состоит из двух разделов, включающих в себя 24 задания:
Часть №1 Чтение (задания: 1-6)
Часть №2 Грамматика и лексика (задания: 7-24)
В работе содержатся задания с выбором ответа, задания с кратким ответом.
Время выполнения итоговой работы- 40 минут.
Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:
Раздел 1 (задания по чтению) –10 мин.
Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) – 30 мин.
За правильное выполнение каждого задания ученик получает 1 балл. Если в кратком ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Максимальное количество баллов за выполнение заданий – 24.
Если ученик набрал менее 12 баллов – оценка «2»
От 12 до 17 баллов – оценка «3»
От 18 до 21 баллов – оценка «4»
От 22 до 24 баллов — оценка «5»
контрольная работа 10 класс
Вариант 1
Часть №1 «Чтение»
Установите соответствие между заголовками А—G и текстами 1—6. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
A. Future Rescuers
B. Origin of the Superstition
C. Significant Difference
D. Oldest Creatures
E. Traditions
F. Distress Call
G. Visible Obstacle
1. People in China and other Asian communities joined the global celebration of this millennium. On February 5, many people welcome the first day of the Year of the Dragon. The 15-day Chinese New Year festival marks the beginning of a new year and a new life. This Chinese Year is year number 4698.
2. The term «Mayday» is an internationally recognized radio signal which is only used when a ship is in great danger and needs help immediately. The signal is transmitted on a wavelength of 2.182 kHz, which is permanently monitored by rescue services on the shore. The use of this expression has a very straightforward explanation. It came from the French phrase «m’aidez», which means «help me».
3. In 1700, Henri Misson, a Frenchman visiting Britain asked villagers why they had horseshoes nailed above their doors. They said ‘it was to keep witches away. Horseshoes are made of iron and the strength of the iron was thought to protect from evil. Still today they are thought to bring good luck and many brides carry silver ones at their weddings. The position of the horseshoe is very important. It must point upwards like a cup so that the luck cannot fall out.
4. Women generally live about six years longer than men. Evidence suggests that boys are the weaker sex at birth, which means that more die in infancy. Also women do not have as much heart disease as men. In terms of lifestyle, men smoke more than women and thus more die of smoking- related diseases. Also, they generally have more dangerous occupations, such as building work.
5. Scientists say that rats can help to look for earthquake survivors buried in the ruined buildings. Dogs are already used to search for people, but rats can be even more useful. Like dogs they’ve got a great sense of smell, but scientists still need to train rats to sniff out people and to carry special radio transmitters to let them know when the survivor is found. Rats may also be trained to find bombs or explosives.
Dinosaurs roared for about 150 million years before they disappeared. We humans have only been around for about 2 million years. But cockroaches are 350 million years old and still going strong! Cockroaches can survive in extreme conditions. They can be frozen, then thawed, and walk away as if nothing had happened. They can go for incredibly long time without eating anything. And that is the secret of their success!
Часть №2 «Лексика и грамматика»
Выберите правильный вариант ответа.
7. We asked Helen to help…about the house
a) us b) ourselves c) our d) we
8. We expected our friends…fast for a while.
a) to move b) moved c) will move d) move
9. Nowadays every country has factories…water and air.
a) pollute b) to polute c) polluted d) polluting
10. If you had given me more time, I…a better report last week.
a) would make b) made c) would have made d) make
11. Little children like look books with large print. They…read them more easily.
a) must b) can c) have to d) may
12. Our teacher always uses…information. Every day we discuss hot TV news.
a) progressive b) old-fashioned c) fashionable d) up-to-date
13. If she works hard, the company will give her…to a more responsible position.
a) promotes b) promoted c) promotion d) promotional
14. To be used…
a) of b) to c) in d) for
15. Would you mind telling me why he doesn’t go to the cinema?
a) It’s nice to see you too b) You’re welcome
c) He looks wonderful d) I have no idea I’m afraid
16. Don’t look… me so angrily.
a) on b) from c) of d) at
17. It is …to leave without saying “goodbye”
a) regretful b) disappointed c) rude d) cheerful
18. She replied in a soft and low…
a) voice b) scream c) question d) cry
19. …it (stop) raining yet?
a) Did it stop b) Is it stopped c) Has it stopped
20. I saw a light in your window as I (pass) by.
a) passed b) was passing c) pass
21. That morning she went out after she (phone) somebody.
a) phoned b) had phoned c) phone
Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию предложения.
22. Friends call me Lucky because I don’t have to work. If I remember it ________, it was Confucius, a Chinese philosopher, who said “Choose a job you love and you will never have to work a day in your life”. 23. I work for several magazines and journals, they buy my photos, and that’s why I can afford to make it my lifelong__________. 24. Throughout Australia you can find______rocks, awesome bush forests and amazing ocean waters. | CORRECT OCCUPY IMPRESS |
Вариант 2
Часть №1 «Чтение»
Установите соответствие между заголовками А—G и текстами 1—6. Используйте каждую букву только один раз. В задании есть один лишний заголовок.
A. Health
B. Solar Car Fan
C. Traditions
D. Travelling
E. Significant Difference
F. Books
G. Bizarre Summer Fashion
1. Women generally live about six years longer than men. Evidence suggests that boys are the weaker sex at birth, which means that more die in infancy. Also women do not have as much heart disease as men. In terms of lifestyle, men smoke more than women and thus more die of smoking- related diseases. Also, they generally have more dangerous occupations, such as building work.
2. Welcome to England’s leading seaside resort! Enjoy the mild, healthy sea air, the beautiful architecture, the restful parks, the variety of the shopping streets. Take a trip with us into the beautiful Sussex countryside around Brighton, to romantic windmills, old castles and palaces.
3. A solar panel, which is 5 inches by 4.5 inches, powers the fan, which exchanges hot air inside the car for the presumably cooler air outside. If you park in the shade and want to use the fan, there’s a plug-in adapter for the car. One retail Website says the fan can reduce your parked car’s interior temperature by 25 degrees, though that’s not much solace considering another Website cited 160 to 180 degree temps inside a parked car on a hot day. If you want to try to make your car cooler, you can buy this solar gadget online for around $10.
4. These famous horror stories explore the dark world of the writer’s imagination, where the dead live and speak, where fear lies in every shadow of the mind.
5. People in China and other Asian communities joined the global celebration of this millennium. On February 5, many people welcome the first day of the Year of the Dragon. The 15-day Chinese New Year festival marks the beginning of a new year and a new life. This Chinese Year is year number 4698.
6. This bamboo fan cap works just as you might imagine. Sunlight is absorbed through the disk on the top of the hat, which powers the fan that blows onto the forehead of the person wearing this unfortunate fashion accessory. Ladies don’t distress, there is also a more feminine style for those of you who are more apt to go for a floral design. For the joker in you or for those of you just wanting to keep cool, both styles are for sale in the UK at just £11.00 each.
Часть №2 «Лексика и грамматика»
Выберите правильный вариант ответа.
7. When she is alone, she often talks to….
a) her b) herself c) she d) herselv
8. The day before yesterday Mary was made…the poem by heart.
a) to learn b) learn c) learnt d) learning
9. This house…in the 18th century looks very beautiful.
a) build b) to build c) built d) building
10. The team wouldn’t have lost the game if they …harder.
a) trained b) would train c) had trained d) train
11. She …sit here. The seat is free.
a) must b) may c) has to d) should
12. It is the least interesting book I have ever read. It is so…
a) boring b) fascinating c) exciting d) enjoyable
13. In a different job he could get a higher salary and better conditions of….
a) employed b) employment c) employer d) employable
14. To be responsible…
a) of b) to c) in d) for
15. I’m awfully sorry. I’ve torn your book.
a) You are welcome b) That doesn’t matter
c) I don’t like reading now d) I wish I could but I can’t
16. We’ve got to take…all the portraits in the classroom and dust them.
a) down b) up c) into d) on
17. Ken has always had…for horror stories. There are thousand of them in his bedroom.
a) an entertainment b) an excitement c) a fascination d) an impression
18. Most species of wildlife are endangered. Large areas of jungle are…too.
a) threatened b) beaten c) ruined d) despised
19. I can’t find my umbrella. I think somebody (take) by mistake.
a) took b) takes c) has taken
20. While my son (wait) for my call, somebody knocked at the door.
a) waited b) was waiting c) is waiting
21. After I (write) all my letters, I went to the kitchen to make coffee.
a) wrote b) had written c) write
Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию предложения.
22. Making a career choice is one of the most difficult and most important _______we will ever make in our lives. 23. They were all so______ill, they would be grateful for any help for them. 24. Everyone was ___________when I said that my main means of transport was my bicycle. | DECIDE SERIOUS ASTONISH |
Ключи
1вариант | 2 вариант |
1. E 2. F 3. B 4. С 5. A 6. D 7. a 8. a 9. d 10. c 11. b 12. d 13. c 14. b 15. d 16. d 17. c 18. a 19. c 20. b 21. b 22. correctly 23. ocupation 24. impressive | 1.E 2.D 3.B 4.F 5.C 6.G 7. b 8. b 9. c 10. c 11. b 12. a 13. b 14. d 15. b 16. a 17. c 18. c 19. c 20. b 21. b 22. decision 23. seriously 24. astonished |
Контрольная работа по английскому языку 10 класс к УМК «Enjoy English» Биболетова М.З.
1.Put the verbs in brackets into the future tenses.
Kate must be hungry. I (cook) you something tasty.
I’m sure Wendy (pass) the test.
John (finish) the article by the time they get back.
I promise I (call) you later.
This time next weekend I (relax) on the beach.
She probably (be) late.
I (see) Harry later tonight.
Olga (write) her composition by 5 o’clock.
I’m afraid Tom (be) late tomorrow.
Our family (go) to London next week.
____(you, cook) the dinner tonight?
I believe Jim (pass) his test.
Mike (take) all his exams by the end of this year.
I think Julia (become) a great writer.
This time next month we (sunbath) in Anapa.
2. Make the degrees of comparison!
1 – aggressive, 2 – young, 3 – shocking, 4 – good, 5 – deep, 6 – massive, 7 – violent, 8 – rebellious, 9 – hard, 10 – beautiful, 11 – useful, 12 — dangerous, 13 — new, 14 – old, 15 – fat.
3. Match suffixes –ity, -ence, -able, -ive, -ment, -tion, -ed
active
to depend
to act
human
to develop
to invent
to require
to develop
to civilize.
3. Put the verbs in the right forms.
I’ll never forget …………………….. (sail) down the Volga on that lovely summer day.
I am so sorry; I forgot …………………….. (let) you know.
Don’t forget …………………….. (remind) them about the party.
I remember …………………….. (see) you somewhere.
Did you remember …………………….. (water) the plants today?
We regret …………………….. (tell) you that you have failed this exam.
He regrets …………………….. (make) that mistake; now he doesn’t have money.
After learning Spanish, she went on …………………….. (make) dinner.
They went on …………………….. (discuss) this question for hours.
I’m sorry …………………….. (interrupt), but can I ask you something?
Bob was sorry for …………………….. (shout) at his little sister.
He stopped …………………….. (smoke) when he realised how dangerous it was.
Amanda stopped …………………….. (have) a quick snack and then continued translating the article.
You should try …………………….. (exercise), you may feel better.
They tried …………………….. (lift) that tree trunk, but it was too heavy for them.
Being a doctor means …………………….. (help) people.
I am sorry; I didn’t mean …………………….. (hurt) you.
4. Choose the right form of verbs.
If Rita opens /will open a boutique in the High Street, she’ll make lots of money.
If the economy doesn’t improve, lots of businesses will close / would close down.
This burglar alarm is so sensitive: it goes off if a mouse runs / will run across the floor.
George may go to prison unless he won’t pay / pays his taxes.
The company was / would be more successful if it spent more money on advertising.
If the employees of a company are/were happy, they work harder.
We might sell our business if it makes / would make another loss this year.
ГДЗ Английский язык 10 класс Биболетова, Бабушис
Английский язык 10 класс
Рабочая тетрадь №2 (Контрольные работы)
Биболетова, Бабушис
Enjoy English
Титул
Очень часто современную программу обучения называют сложной и высказывают сомнения в ее действенности. Хотя сами учащиеся, когда полностью втягиваются в учебный процесс, так не считают. Единственные затруднения, которые испытывают подростки, связаны с многочисленными самостоятельными работами. И если по остальным предметам все проходит более или менее гладко, так как они изначально понятны, то вот данная дисциплина к таковым не относится. Поэтому решебник к учебнику серии Enjoy English «Английский язык. Рабочая тетрадь No2 (контрольные работы) 10 класс» Биболетова, Бабушис просто необходим для хорошей учебы.
Содержимое данного пособия.
Сборник включает в себя четыре урока и имеет два разминочных варианта, а так же два тестовых. Все номера подробно разобраны авторами, так что процедура подготовки к предстоящим испытаниям не будет представлять особого труда. ГДЗ по английскому языку 10 класс Биболетова окажется очень полезным для школьников, которые хотят повысить свои шансы на успешную сдачу контрольных работ.
В чем его преимущества.
Довольно часто учащиеся испытывают непроизвольную тревогу перед предстоящими тестовыми работами, так как по сути у них просто нет времени на то, чтобы заранее проверить правильность своих познаний. Поэтому трудно заблаговременно узнать насколько хорошо пройдут такие испытания, особенно по иностранному языку. Стремительность программы обучения порой просто не дает возможности задуматься над тем все ли нюансы поняты и не осталось ли каких-либо пробелов. На выручку школьникам может прийти решебник к учебнику серии Enjoy English «Английский язык. Рабочая тетрадь No2 (контрольные работы) 10 класс» Биболетова, которая поможет систематизировать имеющуюся информационную базу, а так же дает возможность восполнить имеющиеся недопонимания материала. «Титул», 2014 г.
Похожие ГДЗ Английский язык 10 класс
Урок 1
Разминка 1:
Урок 1
Разминка 2:
Урок 1
Тест 1:
Урок 1
Тест 2:
Урок 2
Разминка 1:
Урок 2
Разминка 2:
Урок 2
Тест 1:
Урок 2
Тест 2:
Урок 3
Разминка 1:
Урок 3
Разминка 2:
Урок 3
Тест 1:
Урок 3
Тест 2:
Урок 4
Разминка 2:
Урок 4
Тест 1:
Урок 4
Тест 2:
Название
Решение
Линия УМК М. З. Биболетовой. Английский язык «Enjoy English» (10-11) (Б)
Эффективная методика обучения устной и письменной речи на английском языке, современные аутентичные тексты разных жанров, инновационная система контроля и самоконтроля отличают линию УМК Enjoy English/«Английский с удовольствием», получившую признание учителей и школьников. При отборе материала авторы учли интерес школьников к современным технологиям: в пособиях уделено особое внимание формированию навыков работы с разнообразными источниками информации. Все издания содержат материал для отработки различных видов речевой деятельности, развитие логики и личностных качеств, а также контрольные и проверочные задания, направленные на подготовку к итоговой аттестации.
Новое издание линии учебно-методических комплектов Enjoy English/«Английский с удовольствием» для начальной, основной и средней школы соответствует ФГОС и Примерной основной образовательной программе, а также полностью сохраняет традиции, структуру и методические особенности курса Enjoy English, получившего признание учителей и школьников.
Курс содержит сбалансированную эффективную систему обучения устной и письменной речи на английском языке, современные разножанровые тексты, использует инновационную систему контроля и самоконтроля, ориентирован на достижение планируемых результатов ФГОС и общее развитие учащихся, позволяет эффективно готовить к итоговой аттестации в формате ЕГЭ.
Все учебники и рабочие тетради обновлены с учётом требований ФГОС и итоговой аттестации в начальной, основной и средней школе, а именно: во все издания включены новые контрольные и проверочные задания с учётом изменившихся требований к экзаменационным работам в 11 классе общеобразовательных организаций РФ.
Направления обновления нового издания курса «Enjoy English»:
1) Усилена метапредметная составляющая учебного процесса, учитывающая изменения в психологии современных школьников, повышение их восприимчивости к новым технологиям: обучения умению работать в группе/в сотрудничестве, формирования умения использовать разные источники информации (на бумажных/звуковых носителях, из интернета, выработки умения критически оценивать воспринимаемую информацию.
2) Обновлено содержание аутентичных текстов для чтения и аудирования при сохранении тематики общения, соответствующей ФГОС и Примерной основной образовательной программе:
- часть текстов заменена на новые с целью их приближения к актуальным интересам и новым коммуникативным потребностям современных младших школьников
- расширен круг текстов и проектных заданий о России, что позволяет внести более весомый вклад в воспитание гражданской идентичности школьников
- расширен набор видов текстов для чтения, в частности, в обновленные учебники включены нелинейные тексты (в виде таблиц, диаграмм)
3) Усилена контролирующая составляющая учебного процесса, что продиктовано необходимостью участия школьников в различных формах мониторинга, осуществляемого в том числе и на каждом этапе школьного образования.
4) Добавлены новые типы заданий на обучение разным видам речевой деятельности, в частности, чтению и аудированию, задания личностно-ориентированного плана, задания, требующие опоры на догадку и логику.
5) Предложен новый дизайн учебников и рабочих тетрадей, а также полностью обновлён иллюстративный материал в соответствии с дидактическими функциями заданий
Новое издание курса «Enjoy English»/«Английский с удовольствием» готовится к прохождению экспертизы: идёт активная работа по созданию электронных форм всех учебников и их подготовка для включения в Федеральный перечень.
▶▷▶ английский язык 9 класс биболетова контрольные работы гдз
▶▷▶ английский язык 9 класс биболетова контрольные работы гдз| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 07-11-2018 |
английский язык 9 класс биболетова контрольные работы гдз — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник по английскому языку 9 класс Биболетова ГДЗ spishime … Английский язык Спиширу / ГДЗ / 9 класс / Английский язык / Решебник по английскому языку 9 класс Биболетова ГДЗ Авторы: Биболетова МЗ, Бабушис ЕЕ ГДЗ по Английскому языку за 9 класс: Рабочая тетрадь 1 Enjoy gdzru/class- 9 /english/reshebnik-enjoy-english Cached Преподаватели, в свою очередь, смогут составить авторские контрольные работы , смешав задания, которые уже есть в ГДЗ Английский Язык 9 Класс Биболетова Контрольные Работы Гдз — Image Results More Английский Язык 9 Класс Биболетова Контрольные Работы Гдз images ГДЗ рабочая тетрадь №2 контрольные работы по английскому gdzru/class-10/english/reshebnik-enjoy-english Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь №2 контрольные работы по английскому языку за 10 класс , решебник МЗ Биболетова , ФГОС, онлайн ответы на gdzru ГДЗ решебник по Английскому языку «Enjoy English» 9 Student gdzmonsternet … Английский язык Для тех, кто всегда мечтал изучить английский язык и не тратить много времени на написание домашнего упражнения, применяется гдз к рабочей тетради за 9 класс Ваулиной ГДЗ по английскому языку 4 класс Кулинич контрольные работы gdzme 4 класс Английский язык ГДЗ / 4 класс / Английский язык Кулинич контрольные работы язык 4 класс Биболетова ГДЗ рабочая тетрадь №2 контрольные работы по Английскому gdzputinacom/10-klass/anglijskij-yazyk/ Cached Английский язык 10 класс МЗ Биболетова Контрольные работы Подробные гдз и решебник по Английскому языку для 10 класса рабочая тетрадь №2 контрольные работы , авторы учебника: МЗ Биболетова ГДЗ по Английскому языку за 10 класс МЗ Биболетова, ЕЕ gdzlol/english/10-klass/rabochaya-tetrad-2 Cached Выполнения задания за 10 класс по Английскому языку МЗ Биболетова , ЕЕ Бабушис рабочая тетрадь №2 контрольные работы , от издательства: Титул 2014 ФГОС, не простое занятие ГДЗ по Английскому языку 10 класс МЗ Биболетова, ЕЕ eurokime/gdz/english/10class/rabochaya-tetrad-2 Cached Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Английскому языку рабочая тетрадь №2 контрольные работы за 10 класс , автор: МЗ Биболетова , ЕЕ Бабушис Enjoy English 9 класс Рабочая тетрадь Биболетова allengorg/d/engl/engl905htm Cached Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта « Английский с удовольствием» для 9 класса ГДЗ по английскому языку 4 класс Биболетова рабочая тетрадь с newgdznet/gdz/4-klass/category/biboletova-rabochaya Cached Решебник и ответы на домашние задания по английскому языку за 4 класс контрольные работы Биболетова МЗ, Денисенко ОА, Трубанева НН «Enjoy English 4 Workbook + Tests» смотреть на сайте ГДЗ по-новому Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 35,200 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™
- так как это отрицательно влияет на обучение Но даже если ученик будет списывать
- что английский язык сегодня считается самым распространенным для межнационального общения Люди разной национальности легко общаются друг с другом на английском Теперь под рукой есть гдз к рабочей тетради Спустя некоторое время после работы с решебником ученик заметит рост успеваемости Не рекомендуется списывать с гдз
- ЕЕ Бабушис
не стоит забывать
НН Трубанева на 2016 учебный год Читать ещё Подробные ответы
- кто всегда мечтал изучить английский язык и не тратить много времени на написание домашнего упражнения
- Трубанева НН «Enjoy English 4 Workbook + Tests» смотреть на сайте ГДЗ по-новому Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
- которые уже есть в ГДЗ Английский Язык 9 Класс Биболетова Контрольные Работы Гдз — Image Results More Английский Язык 9 Класс Биболетова Контрольные Работы Гдз images ГДЗ рабочая тетрадь №2 контрольные работы по английскому gdzru/class-10/english/reshebnik-enjoy-english Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь №2 контрольные работы по английскому языку за 10 класс
Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ к рабочей тетради №2 по английскому языку MegaReshebaru › gdz/anglijskij…9-klass…2-biboletova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробные ответы, переводы, гдз и решения контрольных работ к рабочей тетради №2 для подготовки к ГИА по английскому языку за 9 класс (Enjoy English ), авторов МЗ Биболетова , НН Трубанева на 2016 учебный год Читать ещё Подробные ответы, переводы, гдз и решения контрольных работ к рабочей тетради №2 для подготовки к ГИА по английскому языку за 9 класс (Enjoy English ), авторов МЗ Биболетова , НН Трубанева на 2016 учебный год Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник английский язык 9 класс Биболетова МЗ ГДЗ Рабочая тетрадь английский язык 9 класс МЗ Биболетова ГДЗ учебник английский язык 9 класс МЗ Биболетова ГДЗ Рабочая тетрадь английский язык 9 класс Биболетова МЗ Unit 1 Test 1 Скрыть 2 Онлайн Решебник ГДЗ Enjoy English Биболетова 9 класс reshakru › 9 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Enjoy English 9 класс решебник сделан для того, чтобы удовлетворить Использование решебника Энджой инглиш Биболетовой существенно окажет большой плюс вашей учебе и сделает вашу жизнь краше и интересней Читать ещё Enjoy English 9 класс решебник сделан для того, чтобы удовлетворить Использование решебника Энджой инглиш Биболетовой существенно окажет большой плюс вашей учебе и сделает вашу жизнь краше и интересней Скачай решебник Enjoy 9 класс Биболетовой Бабушис уже сейчас и сделай учебу интересней! Лучшее за 9 класс ГДЗ Атанасян 7- 9 класс ГДЗ Погорелов 7- 9 класс ГДЗ Макарычев 9 класс ГДЗ Мордкович 9 класс ГДЗ Алимов 9 класс ГДЗ Мерзляк 9 класс ГДЗ Перышкин 9 класс ГДЗ Лукашик 7- 9 класс ГДЗ Габриелян 9 класс ГДЗ Рудзитис 9 класс ГДЗ Пономарева 9 класс ГДЗ Бархударов 9 класс ГДЗ Разумовская 9 класс Скрыть 3 ГДЗ (решебник) по английскому языку 9 класс reshatorru › 9-klass/anglijskij-jazyk/biboletova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Представляем » ГДЗ по английскому языку 9 класс Биболетова рабочая тетрадь» Его не нужно скачивать Смотрите перевод и ответы из ГДЗ и решебника по английскому языку за 9 класс к рабочей тетради Биболетовой , Бабушис, Кларк, Морозовой Enjoy English Английский с удовольствием Читать ещё Представляем » ГДЗ по английскому языку 9 класс Биболетова рабочая тетрадь» Его не нужно скачивать Смотреть ответы на главы учебного пособия можно с любых устройств Смотрите перевод и ответы из ГДЗ и решебника по английскому языку за 9 класс к рабочей тетради Биболетовой , Бабушис, Кларк, Морозовой Enjoy English Английский с удовольствием Перед вами » Гдз к рабочей тетради по английскому языку 9 класс Биболетовой , Бабушис Enjoy English «! Повторяйте пройденные уроки Списать вы всегда успеете, а вот понять и усвоить материал поможет решебник по английскому языку за 9 класс Биболетовой Workbook» Вы найдете ответы на Скрыть 4 ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку 9 класс GDZplusru › 9-klass/anglijskij-yazyk/biboletova… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 9 класс Английский язык Биболетова Workbook + Tests ГДЗ по английскому языку за 9 класс рабочая тетрадь Биболетовой Enjoy English Решебник с переводами к Workbook, английский с удовольствием Читать ещё ГДЗ 9 класс Английский язык Биболетова Workbook + Tests 9 класс ГДЗ по английскому языку за 9 класс рабочая тетрадь Биболетовой Enjoy English Решебник с переводами к Workbook, английский с удовольствием Биболетова Workbook + Tests Дрофа, 2017 1Unit Скрыть 5 Английский язык 9 класс Enjoy English Биболетова МЗ nigluscom › ГДЗ для 9 класса Niglus › Английский язык › Учебник 2011-2015гг Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Отправь задание и получи ответ Решебник Английский язык Enjoy English Биболетова МЗ 2011-2015 9 класс гдз Читать ещё Отправь задание и получи ответ Задать вопрос Английский язык 9 класс Enjoy English Биболетова МЗ Также: учебник 2010г рабочая тетрадь Задание не найдено Unit 1 Семья и друзья Счастливы ли мы вместе? Решебник Английский язык Enjoy English Биболетова МЗ 2011-2015 9 класс гдз niglussp@gmailcom Скрыть 6 ГДЗ по Английскому языку за 9 класс : Enjoy English GDZru › class-9/english/biboletova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания Enjoy English student’s book по английскому языку за 9 класс , решебник МЗ Биболетова Но это только верный знак того, что ГДЗ оценено преподавателями и школьник обязательно должен воспользоваться такой книгой в целях повышения своей оценки Работая с Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания Enjoy English student’s book по английскому языку за 9 класс , решебник МЗ Биболетова , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Но это только верный знак того, что ГДЗ оценено преподавателями и школьник обязательно должен воспользоваться такой книгой в целях повышения своей оценки Работая с решебником, не стоит забывать, что бездумное списывание дает только временный результат Специалисты рекомендуют детям проверять свои задания на дом с помощью вспомогательной литературы, либо просить родителей сделать это Рекомендуем посмотреть Английский язык 9 класс рабочая тетрадь enjoy english Авторы: Биболетова МЗ, Бабушис ЕЕ, Кларк ОИ, Морозова АН Скрыть 7 Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 9 класс Enjoy gdz-putinanet › 9-klass-anglijskij-yazyk-biboletova Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Английский язык 9 класс МЗ Биболетова ГДЗ по Английскому языку 9 класс Стоит отметить тот факт, что такое знание иностранного языка даже на уровне 8 класса дает возможность в дальнейшем не только достаточно комфортно путешествовать, но и заполучить хорошую работу с Читать ещё ГДЗ Английский язык 9 класс МЗ Биболетова ГДЗ по Английскому языку 9 класс авторы: МЗ Биболетова , ЕЕ Бабушис, ОИ Кларк, АН Морозова, ИЮ Соловьева Стоит отметить тот факт, что такое знание иностранного языка даже на уровне 8 класса дает возможность в дальнейшем не только достаточно комфортно путешествовать, но и заполучить хорошую работу с внушительных размеров заработной платой Можно с уверенностью заявлять о том, что ГДЗ учебнику по Английского языка за 9 класс от Биболетовой — это прекрасный инструмент, который стоит использовать в условиях реалий современной жизни Unit 1 Скрыть 8 ГДЗ решебник по Английскому языку «Enjoy English » GdzMonsternet › 9…anglijskomu…english-9…biboletova/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте При помощи решебника по английскому языку за 9 класс Биболетовой теперь контрольные и проверочные работы будут Теперь под рукой есть гдз к рабочей тетради Спустя некоторое время после работы с решебником ученик заметит рост успеваемости Не рекомендуется списывать с гдз , так как это Читать ещё При помощи решебника по английскому языку за 9 класс Биболетовой теперь контрольные и проверочные работы будут выполнены на высокую оценку, а экзамены — сданы Так случилось, что английский язык сегодня считается самым распространенным для межнационального общения Люди разной национальности легко общаются друг с другом на английском Теперь под рукой есть гдз к рабочей тетради Спустя некоторое время после работы с решебником ученик заметит рост успеваемости Не рекомендуется списывать с гдз , так как это отрицательно влияет на обучение Но даже если ученик будет списывать, некоторые правила отложатся в голове Скрыть 9 Английский язык 9 класс Биболетова контрольные работы ГДЗ — смотрите картинки ЯндексКартинки › английский язык 9 класс биболетова контрольные Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ решебник по английскому языку 9 класс Биболетова LoveGDZcom › gdz/9-klass/angliyskiy…9/biboletova-9/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник по английскому языку 9 класс Биболетова №Словарь — Биболетова ГДЗ 9 класс Решебник по gdzavrcom › Английский язык › 9 класс › Биболетова › Словарь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа № 1 Глава 2 Мир большой! Начните путешествовать уже сейчас Итоговая контрольная работа № 2 Вместе с « английский язык 9 класс биболетова контрольные работы гдз » ищут: алгебра 9 класс макарычев английский язык 9 класс ваулина английский язык 9 класс кузовлев английский язык 9 класс гдз алгебра 9 класс мордкович английский язык 9 класс кузовлев учебник гдз физика 9 класс перышкин гдз английский язык 9 класс афанасьева михеева учебник геометрия 9 класс атанасян алгебра 9 класс 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить
Первый уровень английского. Европейские рамки владения иностранным языком
Самокритичные люди любят повторять, что они ничего не знают (хотя на самом деле они могут говорить на языке на уровне, близком к промежуточному, на самом деле, опять же, они могут быть «средними»).
Для самых нетерпеливых, которые проверяют свой уровень после каждой чашки кофе, кнопки отображаются вверху. Это сделано для вашего удобства: никаких утомительных поисков по тексту, нажмите на здоровье и получите сертификаты — мы не против.
А самым прилежным, не привыкшим гадать по кофейной гуще, предлагаем окунуться в многоуровневый английский. С чувством, действительно, с аранжировкой мы расскажем, чем Elementary отличается от Intermediate и настолько ли ужасен Advanced, как его малюют.
В основном он будет оценивать фундаментальную основу — то есть грамматику. Однако именно от нее зависит степень владения иностранной речью. Потому что можно постоянно говорить по-английски, но при этом допускать столько ошибок, что собеседник с трудом угадывает, о чем идет речь.И вы можете составлять предложения в устной речи медленно, взвешивая каждое слово, не совершая грубых ошибок — и таким образом создавать впечатление человека, хорошо говорящего по-английски.
Уровень 0 — Полный новичок (или Полный … новичок)
Только не говорите сейчас, что это вы. Если вы знаете в названии букву «i» или даже помните что-то из школы вроде «учитель», «книга» — смело наступайте. Нулевой уровень — только для тех, кто учил в школе другой язык. Или вообще не учился.
Уровень 1 — Элементарный (Элементарный)
Холмс был бы в восторге от такого имени. И большинство из тех, кто закончил обычную среднюю школу — тоже. Потому что этот уровень, к сожалению, самый распространенный среди тех, кто изучал английский через пень колоду и на выпускном экзамене с радостью получил «тройку».
Что характеризует Elementary: довольно сносно читать многие слова (особенно без всяких gh, th, ough), есть мама, папа, я из России и другие самые распространенные фразы в словаре, а иногда можно что-то уловить из словаря песня — значит знакомая.
Уровень 2 — Upper-Elementary (Higher Elementary)
Этим уровнем может похвастаться хороший ученик обычной школы с изучением английского языка. А также нередко именно в старших классах начальной школы те, кто изучал язык самостоятельно, почему-то решают остановиться. Почему? Потому что возникает иллюзия знания английского: словарный запас уже достаточно приличный, чтобы поддерживать какие-то базовые темы для разговора (во всяком случае, в заграничном отеле уже можно будет выразиться без неприличных жестов), чтение обычно проходит неплохо, и даже американские фильмы в оригинале становятся более-менее понятными (25%).
Однако такие выводы ошибочны. Особенно если посмотреть на другие уровни на английском.
Если вы упорно работаете, вы можете перейти с обычного начального на высший примерно за 80 часов.
Уровень 3 — ниже среднего (нижний средний уровень)
Если вы сдали тест по английскому языку и получили этот результат, поздравляем. Потому что это очень приличное владение английским языком. Он встречается среди отличников обычной школы, хороших учеников специализированной школы и основной массы тех, кто совмещает курсы английского с поездками за границу.
Что характеризует этот уровень: в произношении нет «ф» или «т» вместо [θ] и вообще в речи такого школьника нет сильного русского акцента, письменная речь достаточно грамотная и вполне понятная, вы может даже общаться на незнакомые темы, используя простые предложения. В целом, среди уровней английского языка Pre-Intermediate чаще всего встречается среди серьезных учеников.
Уровень 4 — Средний (Средний уровень)
Очень достойный результат.Практически недостижимо для школьников в обычной школе и вполне реально для тех, кто не читал на уроках английского в специализированной школе. Не все изучающие английский язык самостоятельно достигают этого уровня. Обычно они сдают в аренду на предыдущем, потому что вы можете достичь среднего уровня примерно за шесть месяцев иностранных курсов с проживанием, год хороших курсов или год занятий с репетитором.
Что характеризует этот уровень английского: четкое произношение, хороший словарный запас, умение общаться на разные темы, умение составлять сложные письменные обращения (вплоть до официальных документов), фильмы на английском с субтитрами идут на ура.
На этом уровне уже можно сдавать международные тесты TOEFL и IELTS.
Уровень 5 — Upper-Intermediate (Выше среднего уровня)
Если вы сдали тест на уровень английского и получили такой результат, то можете почти без обмана написать в резюме на должность: «Английский — это беглый». Этого уровня обычно достигают выпускники колледжей на факультете иностранных языков.
Характеристика: умелое манипулирование разными стилями речи (деловой, разговорной и т. Д.).), почти идеальное произношение, умение выступать в роли синхронного переводчика в неформальной обстановке, свободное чтение, понимание самого сложного стиля — языка газет и журналов на английском языке, умное составление даже особо сложных структур предложений.
Уровень 6 — Продвинутый (Продвинутый)
Это, вероятно, вершина, которой могут достичь изучающие английский язык в стране, где он не является официальным. Те, кому удается говорить на уровне Advanced, обычно воспринимаются собеседниками как люди, прожившие несколько лет в США или другом англоязычном штате.
На самом деле, вы можете достичь даже продвинутого уровня на факультете иностранных языков в колледже, не говоря уже об университетах. И это доказывает, что 5 лет, в течение которых на изучение английского языка будет распространяться 1-2 часа в день, вполне достаточно. А если выбрать интенсивные курсы, то результат будет достигнут еще раньше.
Что характеризует уровень английского языка Advanced: по праву это — свободное владение английским языком. Произношение практически без акцента, ведение формальных и неформальных разговоров, работа синхронным переводчиком, полное понимание фильмов / книг / песен в оригинале, отсутствие грамматических ошибок в письменной речи и минимальное наличие ошибок в устной речи, понимание идиом и т. Д. разговорные выражения.Вы можете уверенно планировать карьеру за рубежом, а также учиться в зарубежных вузах.
Уровень 7 — Super-Advanced (Супер продвинутый)
Есть такие? Если да, то компьютер, скорее всего, провалил тест на уровень английского.) На владение языком на этом уровне удел аборигенов, проживающих в стране, где государственным языком является английский.
Что такое супер-продвинутый уровень? Представьте … себя говорящим по-русски. Вы поймете любую речь, даже если это разговор двух подростков-эмо, которые обсуждают неизвестные вам темы.Вы даже можете понять сленг. Но при этом вы и сами владеете искусством слова, ловко оперируя терминами и без ошибок (в том числе стилистических) складывая из них красивые предложения. А теперь — то же самое на английском. Как это?
Dia друг! Вы уже чувствуете зуд в пальцах? Ремни пристегнуты? Ты все еще здесь?
Нажимаем на кнопку — и вперед! Не забудьте вставить в принтер бумагу, чтобы распечатать сертификат и с гордостью показать его всем желающим.
специально для
| Сделайте свой выбор и получите сертификат | ||||
Если вы знаете только фразу Терминатора на английском или решили проверить теорию вероятностей «а что, если вы ответите наугад» — не беспокойтесь, получите сертификат «Full Beginner» и радуйтесь. | А для всех, кто мучается проверить свои знания и получить документальное подтверждение своего успеха — нажмите кнопку «определите свой уровень английского» и пройдите тест.Будь честен с собой! И да пребудет с тобой английский. Advancedъ. | |||
Подготовка к экзаменам по английскому
Есть два варианта определения уровня владения языком. Первый был разработан лингвистами Британского Совета и касается только английского языка. Второй (CEFR) был разработан в рамках проекта «Изучение языков для европейского гражданства» и является одинаковым для определения уровня владения любым из европейских языков.
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (Common European Framework of Reference, CEFR ) — это система уровней владения иностранным языком, используемая в Европейском Союзе. Основная цель системы CEFR — предоставить метод оценки и обучения, применимый ко всем европейским языкам.
- A Элементарное владение
- B Самостоятельное владение
- C Свободное владение языком
По сравнению с олимпиадами ЕГЭ — простой экзамен; его более чем достаточно, чтобы пройти, например, учебники серии Gateway.Чтобы выиграть олимпиаду и поступить в зарубежные университеты, требуется уровень английского языка значительно выше, чем для успешного. сдача экзамена также доступны учебные пособия по подготовке (см. ниже), так что все в ваших руках.
Для детей мы также рекомендуем пособия Oxford Better Spelling (в 7-9 лет, в 9-11 лет). Смотрите фотообзор этих уроков. Это простой в использовании курс для daily , аккуратная книга, содержащая 3000 слов на каждый год для детей от 7 до 9 (или от 9 до 11).5 слов в день плюс дополнительный материал для закрепления (всего около 8-9 слов в день): это руководство простых орфографических сложных слов … Вот целевые слова Oxford Children’s Corpus, которые дети скучают больше всего, а также основные слова любой учебной программы … Дети выучат все слова, которые им нужны, чтобы правильно писать. Эти учебные пособия не заменяют учебные пособия ( вам также необходимо знать грамматику и уметь строить фразы, говорить, слушать ), но помогают значительно расширить словарный запас и научиться правильно писать слова: с детства и на всю жизнь.Это отличная база, которая даст вам большое преимущество в будущем.
- Учебник английского языка, уровень C1
- Английский в центре внимания. Прожектор. 11 класс. Учебник
- Английский язык в фокусе. Прожектор. 10 класс. Учебник
- 2000 тестовых заданий по английскому языку
- Ломоносовская школа: как подготовить
- В центре внимания. Рабочая тетрадь и учебник. 6 класс
- Олимпиады по английскому языку. 5-8 классы, с аудиоприложением
- Книга из серии «Профессиональное образование» (Урайт)
- Анатомия человека.Полный компактный атлас
- Задания школьных олимпиад по обществознанию
- Учебники биологии и чем их дополнить
- Учебники химии и чем их дополнить
- ОГЭ-2016. Английский язык
- Всерос по биологии: что читать, чтобы выиграть?
- Шпаргалки на ладони. Английский язык
- Шпаргалки в ладони по разным предметам, фотообзор
А как насчет учебников, которые мы используем в школах? .. Есть ли среди них нормальные?
Скажем так, действительно хорошие учебники выпускаются авторитетными британскими издательствами: Oxford, Cambridge, Macmillan, Pearson.
Наш преподаватель может выбрать учебник из Федерального списка и поработать над ним. Обычно это Верещагин, Биболетова, Прожектор.
Spotlight плох, потому что у него очень плохие начальные учебники, он не учит читать, не дает хорошей базы. В одиночку просто не получится: нужен репетитор или дополнительные учебники.
Верещагин, Биболетова — тоже ничего хорошего, к сожалению.
Тер-Минасова мне очень нравится (подробнее), но учителя не пускают ее. Его можно комбинировать с Spotlight.
Сегодня ситуация такова, что если родители не знают языка и не могут заниматься детьми сами, в обычной школе можно быть уверенным, что ребенку не дадут язык, это абсолютно точно. Нам срочно нужен репетитор, причем хороший.
Проблема с репетиторами в том, что многие могут как-то учить, но очень плохо говорят.Исправлять потом произношение — мрак. Когда дети говорят «З» на звук «й» (со многими звуками проблема) — тихий ужас. Они не могут распознавать слова в речи носителей языка, то есть просто не понимают язык. Слушать на экзамене они точно не пройдут, и говорить тоже.
Ой, и заглавными буквами не учат! Я этого тоже не понимаю. Есть сочинение по ОГЭ и ЕГЭ — а как дети должны его писать, если их не учили буквам, кроме печатных?
Ну и еще — ни в одном из наших учебников не нашлось, какой уровень они дают? БИ 2? Это было бы хорошо.Но я в этом сильно сомневаюсь, тем более что нигде в наших учебниках нет упоминания об уровне подготовки.
Если кто знает, какой уровень дает Spotlight (если теоретически представить, что ребенок смог пройти всю программу Spotlight до 11 класса, что вряд ли без помощника, хорошо знающего язык), пишите!
То есть получается, что действительно язык в наших школах не преподают.
Учителя часто пишут, что Верещагин и Биболетов лучше Прожектора.К сожалению, в конце 2-го класса «Прожектор» дети обычно не умеют читать. Вы можете научиться читать по учебнику Биболетовой. Spotlight приходит только с хорошим репетитором, а не в школе.
ЕГЭ по сравнению с олимпиадой в 9-10 классах — полная чушь, например! А вот на Олимпиаде — такие слова и идиомы, что я не представляю, что может знать подросток. На уровне С1-С2 такое ощущение. Понятно, что сами олимпиады готовят дополнительные учебники, но все равно запредельно.Некоторые задачи адекватны, а некоторые просто «смертельны».
Большое спасибо за такой четкий анализ!
Мы учимся в 8 классе, были в том году на олимпиаде по английскому языку, уровень был очень удивительным, после школьного образования этого не совсем ожидали. Теперь понятно, как подготовиться.
В школе не готовят не только к олимпиаде, а вообще язык вроде не дает. Наверное, только в спецшколах этому можно научиться, с доп. Учебники и материалы, и хороший учитель… Сегодня, если родители не знают языка, а ребенок не учится в специальной языковой школе, английский остается ниже среднего уровня — и это к концу школы.
Уровень английского языка B2 — это четвертый уровень английского языка в Общеевропейских компетенциях Европейского Союза (CEFR), системе определения различных языковых уровней, установленной Советом Европы. В повседневной речи этот уровень можно назвать «уверенным», например «уверенно говорю по-английски».Официальное описание уровня — «выше среднего». На этом уровне студенты могут работать самостоятельно в различных академических и профессиональных средах, общаясь на английском языке, но круг их тем ограничен, а речь не передает всех нюансов.
Как определить, владеете ли вы английским языком на уровне B2
Лучший способ определить, насколько вы владеете английским языком на уровне B2, — это пройти стандартизированный тест качества. Ниже приведен список основных всемирно признанных тестов и соответствующих им показателей B2:
Что вы можете сделать со знанием английского на уровне B2
Уровня английского языка B2 будет достаточно для работы в международной компании на английском языке, более того, большинство профессионалов, которые используют английский на работе в качестве носителя языка, говорят на нем на этом уровень.Однако уровня B2 может быть недостаточно, чтобы уловить нюансы при обсуждении широких тем.
Согласно официальным рекомендациям CEFR, студент с уровнем английского языка B2 должен:
- Понимает основные идеи конкретных и абстрактных сообщений, включая обсуждение технических деталей в своей профессиональной сфере.
- Может практически свободно и без предварительной подготовки обсуждать различные темы с носителями языка, не создавая для них дополнительных неудобств.
- Может составлять четкий и подробный текст на незнакомые ему темы.
- Может описывать впечатления, события, мечты, надежды и стремления, излагать и обосновывать свои мнения и планы.
Подробнее о знании английского языка на уровне B2
Формальные выводы о знаниях студента разбиты на более мелкие подпункты для образовательных целей. Такая подробная классификация поможет вам оценить собственный уровень владения английским языком или поможет учителю оценить уровень учеников.Например, ученик, владеющий английским языком на уровне B1, сможет делать все, что может делать ученик на уровне A2, плюс следующее:
- участвуют в семинарах, отвечая на вопросы в пределах своей компетенции, при поддержке коллег.
- обсуждают отношения, культурные нормы и отклонения от них.
- поговорить о личной и профессиональной жизни.
- обсуждают свое образование, плюсы и минусы различных образовательных систем.
- расскажет о любимых книгах и даст рекомендации по прочтению.
- расскажут о финансовом планировании, дадут и получат совет по личному бюджету.
- рассказывают об отношениях и знакомствах, в том числе об общении с людьми в социальных сетях.
- посещает ресторан, заказывает еду, болтает за ужином и оплачивает счет.
- участвует в переговорах в вашей сфере деятельности, помогая разобраться в определенных вопросах.
- обсуждает вопросы безопасности на рабочем месте, сообщает о травмах и объясняет правила и нормы.
- обсуждают нормы вежливого поведения и соответствующим образом реагируют на невежливое поведение.
Прогресс, конечно, будет зависеть от типа курса и индивидуального учащегося, однако можно ожидать, что учащийся достигнет уровня английского языка B2 за 600 часов обучения (всего).
Или на курсах вы обязательно встретите понятие «уровни английского» или «уровни владения английским», а также такие непонятные обозначения как А1, В2 и более понятные Beginner, Intermediate и так далее.Из этой статьи вы узнаете, что означают эти фразы и какие языковые уровни выделяют, а также , как определить свой уровень английского .
Уровни английского языка разработаны таким образом, чтобы изучающих язык можно было разделить на группы с примерно одинаковыми знаниями и навыками в чтении, письме, устной и письменной речи, а также для упрощения процедур тестирования, проведения экзаменов для различных целей, связанных с эмиграцией, учеба за границей и трудоустройство. Эта классификация помогает при наборе студентов в группы и подготовке учебников, методик, программ обучения языкам.
Конечно, четкой границы между уровнями нет, это деление весьма условное, нужно не столько ученикам, сколько учителям. Всего существует 6 уровней владения языком, есть два типа деления:
- Уровни A1, A2, B1, B2, C1, C2,
- Начальный, Элементарный, Средний, Выше среднего, Продвинутый, Уровни владения.
По сути, это просто два разных названия одного и того же. Эти 6 уровней разделены на три группы.
Таблица: уровни знания английского языка
Классификация была разработана в конце восьмидесятых — начале девяностых годов прошлого века, она полностью называется Общеевропейскими компетенциями владения иностранными языками: обучение, преподавание, оценка (сокращенно CERF).
Уровни английского: подробное описание
Начальный уровень (A1)
На этом уровне вы можете:
- Понимать и использовать знакомые повседневные выражения и более простые фразы для решения конкретных проблем.
- Представляйтесь, представляйте других, задавайте простые личные вопросы, такие как «Где вы живете?», «Откуда вы?», Уметь отвечать на такие вопросы.
- Поддерживайте простой разговор, если собеседник говорит медленно, четко и помогает вам.
Многие, кто изучали английский в школе, владеют языком примерно на начальном уровне. Только элементарная лексика мама, папа, помогите, меня зовут, столица Лондон … Вы можете понимать на слух известные слова и фразы, если они говорят очень четко и без акцента, как в аудио-уроках по учебнику. Вы понимаете тексты вроде знака «Выход», а в разговоре с помощью жестов, отдельными словами можете выразить самые простые мысли.
Элементарный уровень (A2)
На этом уровне вы можете:
- Понимать распространенные выражения на общие темы, такие как семья, покупки, работа и т. Д.
- Говорите на простые повседневные темы простыми фразами.
- Расскажите о себе простыми словами, опишите простые ситуации.
Если в школе у вас было 4 или 5 на английском, но через некоторое время вы не использовали английский, то, скорее всего, вы говорите на этом языке на уровне Elementary. Телетрансляции на английском языке будут непонятны, кроме отдельных слов, но собеседник, если он будет говорить четко, простыми фразами из 2–3 слов в целом поймет. Так же вы сможете рассказать о себе простейшую информацию, бессвязно и с долгими паузами для размышлений, сказать, что небо голубое и погода ясная, выразить просто желание и сделать заказ в McDonald’s.
Beginner — элементарные уровни можно назвать «уровнем выживания», Survival English. Достаточно «выжить» во время поездки в страну, где основным языком является английский.
Средний уровень (B1)
На этом уровне вы можете:
- Понимать общее значение четкой речи на общие, знакомые темы, связанные с повседневной жизнью (работа, учеба и т. Д.)
- Справиться с наиболее распространенными ситуациями в поездке, путешествии (в аэропорту, в гостинице и т. Д.))
- Напишите простой, связный текст на общие или знакомые вам темы.
- Пересказывать события, описывать надежды, мечты, амбиции, уметь кратко рассказать о планах и объяснить свою точку зрения.
Словарного запаса и знания грамматики хватит, чтобы написать простые сочинения о себе, описать жизненные происшествия, написать письмо другу. Но в большинстве случаев устная речь отстает от письменной, вы путаете времена, обдумываете фразу, делаете паузу, чтобы найти предлог (за или за?), Но вы можете более или менее общаться, особенно если нет застенчивости или страха сделать ошибка.
Разобраться собеседника намного сложнее, а если он носитель языка, да еще с быстрой речью и вычурным акцентом, то практически невозможно. Однако простая, ясная речь хорошо понимается при условии, что слова и фразы знакомы. Обычно вы понимаете, если текст не очень сложный, и с некоторым трудом понимаете общий смысл без субтитров.
Выше среднего (B2)
На этом уровне вы можете:
- Поймите общее значение сложного текста по конкретным и абстрактным темам, включая технические (специализированные) темы в вашем профиле.
- Говорите достаточно быстро, чтобы общение с носителем языка происходило без длительных пауз.
- Напишите четкий, подробный текст на разные темы, объясните точку зрения, аргументируйте разные точки зрения по теме и против них.
Уровень выше среднего означает хорошие, твердые и уверенные языковые навыки. Если вы говорите на известную тему с человеком, чье произношение вы хорошо понимаете, то разговор пройдет быстро, легко, естественно.Внешний наблюдатель скажет вам, что вы свободно говорите по-английски. Однако вас могут сбить с толку слова и выражения, относящиеся к темам, которые вы плохо понимаете, всевозможные шутки, сарказм, намеки, сленг.
Вам предлагается ответить на 36 вопросов для проверки аудирования, письма, разговорной речи и грамматики.
Примечательно, что для проверки понимания на слух используются не записанные фразы типа «Лондон — столица», а короткие отрывки из фильмов (Puzzle English специализируется на изучении английского по фильмам и сериалам).В англоязычных фильмах речь персонажей близка к реальным людям, поэтому проверка может показаться сложной.
У Чендлера из «Друзей» не самое лучшее произношение.
Чтобы проверить письмо, нужно перевести несколько фраз с английского на русский и с русского на английский. Программа предоставляет несколько вариантов перевода каждой фразы. Для проверки знания грамматики используется вполне обычный тест, где нужно выбрать один вариант из нескольких предложенных.
Но вам, наверное, интересно, как программа может проверить ваши разговорные навыки? Конечно, онлайн-тест на знание английского не проверит вашу речь как личность, но разработчики теста придумали оригинальное решение. В задании нужно прослушать фразу из фильма и выбрать строчку, подходящую для продолжения диалога.
Говорить мало, нужно еще понимать собеседника!
Умение говорить по-английски состоит из двух навыков: понимать на слух речь собеседника и выражать свои мысли.Эта задача, хотя и в упрощенной форме, проверяет, как вы выполняете обе задачи.
По окончании теста вам будет показан полный список вопросов с правильными ответами, вы узнаете, где допустили ошибки. И, конечно же, вы увидите диаграмму, показывающую ваш уровень по шкале от начального до выше среднего.
2. Тест на определение уровня английского с преподавателем
Чтобы получить профессиональную, «живую» (а не автоматизированную, как в тестах) оценку уровня английского языка, вам понадобится учитель английского языка , который будет тестировать вас с помощью заданий и собеседований по английскому языку.
Эта консультация бесплатная. Во-первых, в вашем городе может быть языковая школа, которая предлагает бесплатные тесты на знание языка и даже пробный урок. Сейчас это обычная практика.
Короче, я записалась на пробный урок-тест, в назначенное время вышла на связь по скайпу, и мы с учительницей Александрой провели урок, на котором она всячески «мучила» меня разными заданиями. Все общение было на английском.
Мой тест-чек на SkyEng.Проверяем знание грамматики.
В конце урока преподаватель подробно объяснил мне, в каком направлении мне следует развивать свой английский, какие у меня есть проблемы, и чуть позже отправил письмо с подробным описанием уровня владения языком (с оценками на 5 баллов). -балльная шкала) и методические рекомендации.
Этот метод занял некоторое время: от приложения до урока прошло три дня, а само занятие длилось около 40 минут. Но это намного интереснее любого онлайн-теста.
Все, что вы хотели знать об уровнях A1, A2 на английском языке. Уровни английского языка по международной классификации
Любой опытный преподаватель скажет вам, что перед тем, как приступить к изучению иностранного языка, нужно определиться со своим уровнем.
Это нужно, прежде всего, для того, чтобы не тратить слишком много времени на уже знакомый материал, а сразу перейти к овладению языком. Всем известно, что не существует «окончательного» уровня владения английским языком, если вы не живете в языковой среде.
Любой язык — это живой организм, который со временем постоянно меняется, к нему добавляются новые слова, а некоторые слова, наоборот, устаревают. Меняются даже правила грамматики. То, что 15-20 лет назад считалось бесспорным, в современной грамматике уже не актуально.
Вот почему знание иностранного языка никогда не бывает полным. Любые знания требуют постоянной практики. В противном случае достигнутый уровень быстро теряется.
Что такое «знание английского языка»?
Но что это такое, и каковы уровни знания английского языка? Давайте разберемся.
Под уровнем знаний понимается степень владения четырьмя аспектами языков: говорение, чтение и понимание текстов, аудирование и письмо. Кроме того, сюда входят знание грамматики и лексики, а также умение правильно использовать лексические и грамматические единицы в речи.
Тестирование на уровень знания английского языка обычно проводится в той или иной форме, куда бы вы ни приехали изучать язык. На любом обучающем сайте, на курсах, на частных уроках с преподавателем — везде, прежде чем определиться с дальнейшими действиями и выбрать необходимые учебные материалы, вас будут проверять на ваш уровень знаний.Причем эти уровни очень условны, их границы размыты, названия и количество уровней различаются в разных источниках, но, конечно, есть общие черты во всех типах классификаций.
В этой статье мы представляем уровни владения английским языком по международной шкале, сравнивая их с британской версией классификации.
Уровень владения английским языком
Существует две основные классификации уровней владения английским языком.
Первый принадлежит Британский Совет — международная организация, которая помогает в изучении языков и межкультурном общении.Чаще всего такое распределение языковых компетенций можно найти в учебниках, издаваемых в Кембридже и Оксфорде.
Второй и основной называется CEFR или Общеевропейские рамки владения иностранным языком … На русский язык оно переводится как «Общеевропейская шкала языковой компетенции». Он был создан Советом Европы во второй половине 90-х годов.
Ниже приведен код CEFR :
Градация уровней английского языка в таблице отличается от британской версии следующим образом:
- Британский Совет не имеет обозначения Pre-Intermediate как такового, он расположен на перекрестке A2 / B1;
- здесь есть все 6 уровней английского: А1, А2, В1, В2, С1, С2 ;
- первые два уровня являются базовыми, вторые два — достаточными, последние два считаются уровнями свободного владения языком.
Таблица соответствия уровней для разных систем оценивания
Международные экзамены
Для поступления в зарубежный вуз, работы за границей или успешного трудоустройства в России необходимы определенные сертификаты. Рассмотрим два самых популярных и известных.
Экзамен TOEFL
При успешной сдаче можно поступать в учебные заведения США и Канады. Сертификат об окончании действителен в 150 странах мира в течение 2 лет.Существует несколько версий теста — бумажная, компьютерная, Интернет-версия. Проверяются все типы навыков — письмо, говорение, чтение и аудирование.
Основная особенность в том, что его невозможно не сдать, студент, выполнивший задания, все равно получает балл, соответствующий определенному уровню:
- 0–39 в Интернете и 310–434 на бумаге показывает уровень знания английского языка на шкале А1 или «Новичок».
- При получении результата в диапазоне 40-56 (433-486) вы можете быть уверены, что владеете Elementary (A2), то есть базовым английским.
- Intermediate (переводится как «средний, переходный») — это баллы TOEFL в районе 57-86 (487-566) … Хотите знать, что это за уровень, «Intermediate»? Соответствует B1. Можно говорить на знакомые темы и уловить суть монолога / диалога, можно даже смотреть фильмы в оригинале, но материал не всегда улавливается полностью (иногда смысл угадывается по сюжету и по отдельным фразам). Вы уже умеете писать маленькие буквы и сочинения на этом языке.
- Выше, ниже среднего потребуются следующие баллы: 87-109 (567-636) … В переводе означает «средний продвинутый». Что это за уровень, выше среднего? Для хозяина доступна непринужденная обстоятельная беседа на определенную или абстрактную тему, в том числе с носителем языка. Оригинально смотрятся фильмы, хорошо принимаются ток-шоу и новости.
- На порядок выше, а именно 110-120 для Интернет-версии и 637-677 для бумажной версии , если требуется Advanced English.
Экзамен IELTS
Сертификат на его прохождение довольно популярен в Великобритании, Австралии, Новой Зеландии и Канаде. Также актуально в случае профессиональной миграции в эти страны. Тест действителен 2 года. Диапазон оценок, которые могут быть получены для теста, составляет от 0,0 до 9,0. Включены точки V A1 от 2.0 до 2.5. V A2 — с 3,0 до 3,5. Шаг B предполагает баллы от 4,0 до 6,5, а для уровня C1 — 7.0 — 8,0. Язык отличный — оценки 8,5 — 9,0.
Какой уровень владения языком должен быть указан в резюме?
При написании резюме необходимо правильно указать, на каком этапе изучения языка вы сейчас находитесь. Главное правильно выбрать обозначение уровня английского. Обычно используются следующие: Basic, (базовые знания), Intermediate, (средняя ступень), Advanced, (владение на продвинутом уровне), Fluent (свободное владение).
Если был экзамен, обязательно укажите его название и количество полученных баллов.
Совет: Не стоит переоценивать свой уровень, потому что любую неточность можно выявить довольно быстро.
Почему важно определять свой уровень владения языком?
Зачем неспециалисту информация об уровне владения языком и нужна ли она вообще? Если вы планируете начать или возобновить изучение иностранного языка, то определиться со своим уровнем знаний просто необходимо, если, конечно, вы не абсолютный новичок и ранее изучали английский язык.Только так можно понять, на каком этапе вы остановились и куда двигаться дальше.
Выбирая курс обучения, вам нужно будет ориентироваться именно на свой уровень. Так, например, на сайте можно пройти различные курсы: от курса для начинающих — Beginner, до курса для студентов с уровнем Intermediate.
Для того, чтобы сориентироваться, какой курс выбрать для обучения, предусмотрен сайт. Система точно определит ваш уровень владения языком и предложит подходящий курс, чтобы сделать обучение максимально эффективным.
Уровень английского языка A2 — это второй уровень владения языком в Общеевропейских компетенциях Европейского Союза (CEFR), системе определения различных языковых уровней, установленной Советом Европы. В повседневной речи этот уровень можно назвать базовым (например, «Я говорю на базовом английском»). Термин элементарный — это официальное описание уровня в CEFR — это основной уровень. Студент, овладевший базовым уровнем английского, может удовлетворить свои базовые потребности в общении.
Как узнать, владеете ли вы английским на уровне A2
Лучший способ определить, соответствует ли ваш английский уровень A2, — это пройти стандартизированный тест качества. Ниже приведен список основных всемирно признанных тестов и соответствующих им оценок A2:
Что вы можете делать с уровнем английского языка A2
Уровень английского языка A2 достаточен для туристических поездок в англоязычную страну и общения с носителями английского языка. Однако уровень А2 считается недостаточным для установления более тесных дружеских отношений.Уровень английского языка A2 также позволяет сотрудничать с англоговорящими коллегами, но рабочее общение на английском языке ограничивается знакомыми темами на уровне A2. Уровень английского языка А2 недостаточен для проведения научных исследований или понимания англоязычных СМИ (телевидение, кино, радио, журналы и т. Д.).
Согласно официальным рекомендациям CEFR, студент с уровнем английского языка A2 должен:
- Может понимать предложения и часто используемые выражения, относящиеся к основным сферам жизни, к которым он имеет прямое отношение (например, основная информация и семья, покупки, география, работа).
- Может осуществлять общение в рамках простых и повседневных задач, требующих простого и прямого обмена информацией на знакомые или повседневные темы.
- Она может простыми словами описать определенные аспекты своего прошлого, настоящего, а также вопросы, связанные с областями, с которыми он непосредственно взаимодействует.
Подробнее о знании английского языка на уровне A2
Формальные выводы о знаниях студента разбиты на более мелкие подпункты для образовательных целей.Такая подробная классификация поможет вам оценить собственный уровень владения английским языком или поможет учителю оценить уровень учеников. Например, студент с уровнем английского языка A2 может:
- оцените работу коллеги по работе.
- расскажите о событиях вашей жизни.
- опишите свое прошлое, подробно описав наиболее важные вехи.
- развлекает гостей дома или навещает друга или коллегу в его / ее доме.
- обсудите свои планы на отпуск, а потом расскажите друзьям и коллегам о своем отпуске.
- говорят о природе и путешествиях.
- расскажите о своих любимых фильмах и выберите фильм для просмотра с друзьями.
- обсуждают одежду и какую одежду он или она хотел бы носить.
- Участвуйте в серьезных обсуждениях на работе, в том числе обсуждайте знакомые темы на собраниях.
- опишите несчастный случай или травму, обратитесь за медицинской помощью к врачу и заполните рецепт на лекарства.
- участвует в простых деловых переговорах, приветствует гостей и посещает общие мероприятия.
- понимают и выражают ключевые бизнес-предложения в своей области знаний.
- обсудить и объяснить правила игры.
Конечно, прогресс будет зависеть от типа курса и отдельного студента, однако можно прогнозировать, что студент достигнет уровня владения английским языком A2 за 200 часов обучения (всего).
Уровень C1 по Европейской шкале языковых компетенций (CEFR) соответствует понятию «опытный пользователь». Уровень B2 — «независимый пользователь».
Поскольку CEFR представляет собой шкалу компетенций, то есть навыков, критерии для нее формулируются на основе того, что человек должен уметь делать.
Давайте рассмотрим эти навыки по аспектам и попытаемся понять, чем C1 отличается от B2:
Прослушивание речи
B2:
Я могу понимать длинные отрезки речи и лекций, следить даже за сложным развитием аргументов при условии, что я достаточно знаком с темой сообщения.Я понимаю большинство телевизионных новостей и выпусков новостей. Я понимаю большинство фильмов со стандартным произношением.
C1:
Я могу понимать расширенные отрезки речи, даже если они явно не структурированы, и когда отношения между частями текста или высказывания только подразумеваются, но не выражаются. Я могу разбираться в фильмах и телешоу без излишних усилий.
Ура! При переходе с уровня B на уровень C мы можем не только понимать, но и творчески преобразовывать речь в реальном времени — главное, что в C1 человек может понимать речь другого, даже если этот другой сам говорит плохо.
Мы уже можем понять, что хочет сказать наш собеседник, даже если он сам об этом не позаботился. И, конечно, фильмы и телешоу для нас сейчас не очень сложны, хотя иногда все же приходится напрягаться.
ПОЛЕЗНАЯ СТАТЬЯ
Чтение
B2:
C1:
Я понимаю длинные и сложные художественные или фактические тексты и могу различать их по стилю. Я понимаю профессиональные статьи или длинные технические инструкции, даже если они не относятся к моей области.
В чтении главный прорыв — это умение читать специализированную профессиональную литературу не по специальности и понимать ее.
Разговорные навыки, диалог
B2:
Я могу вступать в диалог с носителями языка, и я общаюсь достаточно свободно, без заметных пауз и спонтанно, то есть без предварительной подготовки, достаточной для того, чтобы общение стало возможным. Могу принимать активное участие в обсуждениях на знакомые темы, выражая и обосновывая свои взгляды.
C1:
Я могу свободно выражать свои мысли без подготовки, и мне не нужно делать паузы в поисках нужных слов. Я могу гибко и эффективно использовать язык в личной, повседневной жизни и на работе.
Я могу точно сформулировать свои мысли и выразить свое мнение, чтобы другие участники разговора могли легко понять, как мои слова соотносятся с их сигналами.
Ключевое отличие состоит в том, насколько вы можете вписаться в диалог. В С1 важно не только говорить ясно, но и говорить так, чтобы всем было ясно, что вы их поняли, как вы их поняли и как все, что вы сейчас говорите, следует из этого.
Разговорные навыки, монолог
B2:
Я могу четко и подробно говорить по довольно широкому кругу интересующих меня тем. Я могу высказать свою точку зрения по конкретной теме, объяснив преимущества и недостатки разных вариантов.
C1:
Я могу четко и подробно говорить на сложные темы, разбивая их на подтемы, развивая определенные аспекты и заканчивая свои рассуждения соответствующим заключением.
Как и в предыдущем аспекте, для C1 становится важным, насколько вы можете контролировать, как вас будут понимать.Вместо того, чтобы просто выражать свою точку зрения, как в B2, важно суметь убедить собеседника в C1. В общем, переход от B2 к C1 определяется тем, насколько вы можете перейти от собственной независимости к заботе о том, как ваш слушатель поймет вас.
письмо:
B2:
Я могу написать четкий и подробный текст по довольно большому количеству тем, которые имеют отношение к моей области интересов. Я могу написать эссе или статью, содержащую информацию или аргументы за или против определенной точки зрения.Я могу написать письмо, подчеркнув личную значимость событий или размышляя о моем жизненном опыте.
C1:
Я могу выразить свои мысли четким, хорошо структурированным текстом, дать некоторое количество текста и другие точки зрения. Я могу написать эссе, отчет или письмо на сложную тему и при этом указать, какие вопросы я считаю наиболее важными. Я могу выбрать стиль, который подходит адресату моего сообщения.
В письменной форме при переходе с уровня В2 на уровень С1 важно, чтобы мы могли писать текст не только на то, что нас интересует, но и на абстрактные темы, и не только выражать себя, но и структурировать текст, обдумывать читатель, позаботьтесь о том, чтобы ему было удобно.
Таким образом, мы можем представить, что вместо одной речевой личности мы развиваем сразу несколько, и выбираем между ними в зависимости от контекста.
В целом переход на уровень С1 означает, что человек выходит из скорлупы своих личных интересов и начинает сосредотачиваться на окружающем мире и отчасти на собеседнике. Поэтому на уроках нужно закрепить этот переход.
Как учиться, чтобы перейти из B2 в C1
Восприятие устной речи:
Слушайте тематические научно-популярные или публицистические передачи, запишите их стенограмму и составьте план выступления на основе результатов этой стенограммы.Перефразируйте и напишите синопсис, краткое изложение того, что вы слышали, выделив основные моменты и акценты.
Чтение
Читайте научно-популярные и публицистические статьи, сознательно выбирая те, которые находятся дальше всего от интересующей вас области. Ведите глоссарий терминов и выражений, встречающихся в этих статьях.
Каталоги и описания устройств специального назначения — лучший материал для этого. Узнавайте новое об окружающем мире и делайте заметки в научно-популярном стиле о том, что вы узнали.
Диалог
Для развития навыков диалога вам обязательно понадобится обученный собеседник. Лучше всего подойдет профессиональный учитель. Организуйте с ним дискуссии, полемику по переписке или подготовьте короткие презентации с вопросами и ответами.
Разговорный клуб подходит только в том случае, если он организован как часть курса с группой, которая изучает те же темы, что и вы, и находится на том же уровне, что и вы. В противном случае это бесполезно, если учитель не организовал остроумную схему взаимного обучения, но этого никто не делает.
Письмо
В письменной форме важно знать, как выбрать жанр, в котором вы будете писать. Поэтому возьмите тему, которую вы затронули, когда практиковались в аудировании или чтении, и напишите на нее три текста — отчет о презентации
, статью или эссе и официальное письмо. Так вы научитесь выбирать стиль и воплощать различные коммуникативные намерения в письменной форме.
Что использовать?
Лучше всего использовать литературу для подготовки к экзаменам Cambridge CAE или CPE — там отобраны тексты по наиболее популярным темам, а письменные задания хорошо сформулированы, чтобы вы могли практиковаться в разных стилях.
Если не любите учебники, берите аутентичные материалы: TED, BBC. Discovery, тематические сайты Bloomberg по экономике, политике, медицине — все поможет.
Группа, самоуправление, репетитор, носитель?
На этом уровне есть что-то, что вы можете делать самостоятельно — практика аудирования, чтение, словарный запас, но есть также вещи, для которых вам нужен квалифицированный партнер, учитель: сделать презентацию для себя или написать статью, которую вы сам прочтете — странное занятие.
Хозяин или наш человек?
При достаточной квалификации учителя русского языка, если он хорошо эрудирован и заинтересован вместе с вами разбираться в тонкостях новых тем, это лучший выбор.
Носитель языка будет хорошим, если он будет хорошо разбираться в сложных областях, которые вам придется изучать, и если он хорошо разбирается в психологических и структурных аспектах речи. Иными словами, если это высококвалифицированный преподаватель с большим опытом работы.Вы найдете такое — свое счастье. Я видел пару таких за 18 лет.
Статья подготовлена на основе монографии «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: обучение, преподавание, оценка», русский перевод которой опубликовал Московский государственный лингвистический университет (http://www.linguanet.ru /) в 2003г.
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: обучение, преподавание, оценка
Документ Совета Европы, озаглавленный «Общеевропейские компетенции: обучение, преподавание, оценка», отражает результат работы экспертов из стран Совета Европы, начатой в 1971 г., включая представителей России, по систематизация подходов к обучению иностранному языку и стандартизация оценок уровня владения языком.«Компетенции» в понятной форме определяют, что обучающемуся необходимо освоить, чтобы использовать это в целях общения, а также какие знания и навыки ему необходимо освоить, чтобы общение было успешным.
Каково основное содержание этого проекта, осуществляемого в рамках Совета Европы? Участники этого проекта пытались создать стандартную терминологию, систему единиц или общепринятый язык для описания того, что составляет предмет изучения, а также для описания уровней владения языком, независимо от того, какой язык изучается, в какой образовательный контекст — в какой стране, учреждении, школе, на курсах или в частном порядке, и какие методы используются в этом случае.В результате была разработана система уровней владения языком и система описания этих уровней с использованием стандартных категорий. Эти два комплекса образуют единую сеть понятий, с помощью которой можно на стандартном языке описать любую систему сертификации, а, следовательно, любую программу обучения, начиная с постановки задач — целей обучения и заканчивая компетенциями, достигнутыми в результате обучение.
Система языковой подготовки
При разработке системы европейского уровня в разных странах проводились обширные исследования, методы оценки апробированы на практике.В результате мы пришли к соглашению о количестве уровней, выделяемых для организации процесса изучения языка и оценки степени владения им. Существует 6 основных уровней, которые представляют собой нижний и верхний подуровни в классической трехуровневой системе базового, среднего и продвинутого уровней. Диаграмма уровней основана на принципе последовательного разветвления. Он начинается с разделения системы уровней на три основных уровня — A, B и C:
.Введение общеевропейской системы уровней владения языком не ограничивает возможности различных педагогических коллективов по разработке и описанию своей системы уровней и учебных модулей.Однако использование стандартных категорий в описании собственных программ помогает обеспечить прозрачность курсов, а разработка объективных критериев оценки уровня владения языком обеспечит признание квалификаций, полученных студентами на экзаменах. Также можно ожидать, что система уровней и формулировки дескрипторов будут меняться со временем по мере накопления опыта в странах-участницах.
В обобщенном виде уровни владения языком представлены в следующей таблице:
Таблица 1
Элементарное владение | A1 | Я понимаю и могу использовать в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач.Могу представиться / представить других, задать / ответить на вопросы о месте жительства, знакомствах, собственности. Я могу вести простой разговор, если собеседник говорит медленно и четко и готов помочь. |
| A2 | Я понимаю отдельные предложения и общие выражения, связанные с основными сферами жизни (например, основная информация обо мне и членах моей семьи, покупки, поиск работы и т. Д.). Могу выполнять задания, связанные с простым обменом информацией на знакомые или повседневные темы.Говоря простым языком, я могу рассказать о себе, своей семье и друзьях, описать основные аспекты повседневной жизни. | |
Собственная собственность | Я понимаю основные идеи четких сообщений на литературном языке по различным темам, которые обычно возникают на работе, в школе, на отдыхе и т. Д. Я могу общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время моего пребывания в стране изучаемого языка. Я могу составить связное сообщение по темам, которые мне известны или представляют особый интерес.Я могу описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обосновать свое мнение и планы на будущее. | |
Я понимаю общее содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, включая узкоспециализированные тексты. Я говорю достаточно быстро и спонтанно, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых трудностей для обеих сторон. Я могу делать четкие, подробные сообщения на разные темы и излагать свои взгляды на основную проблему, показывать преимущества и недостатки разных мнений. | ||
Свободное владение | Понимаю объемные сложные тексты на разные темы, распознаю скрытый смысл. Я говорю спонтанно в быстром темпе, без труда подбирая слова и выражения. Я использую язык гибко и эффективно для общения в научной и профессиональной деятельности. Может создавать точные, подробные, хорошо структурированные сообщения по сложным темам, демонстрируя владение моделями организации текста, инструментами коммуникации и интеграцией их элементов. | |
Я понимаю практически любое устное или письменное общение, могу составить связный текст на основе нескольких устных и письменных источников. Я говорю спонтанно, в высоком темпе и с высокой степенью точности, подчеркивая нюансы смысла даже в самых сложных случаях. |
При интерпретации шкалы уровней следует учитывать, что деления на такой шкале не совпадают. Даже если уровни кажутся равноудаленными на шкале, для их достижения требуется разное время.Таким образом, даже если Waystage находится на полпути к пороговому уровню, а Threshold находится на полпути к Vantage Level, опыт работы с этой шкалой показывает, что переход от «Threshold» к «Threshold» продвинутому уровню занимает в два раза больше времени, чем требуется для достижения «порогового» уровня. Это связано с тем, что на более высоких уровнях спектр деятельности расширяется и требуется все больше знаний, навыков и умений.
Для выбора конкретных целей обучения может потребоваться более подробное описание.Его можно представить в виде отдельной таблицы, в которой показаны основные аспекты владения языком на шести уровнях. Например, таблица 2 составлена как инструмент самооценки для определения ваших знаний и навыков с точки зрения:
стол 2
A1 (Уровень выживания):
| Понимание | Слушаю | Я понимаю некоторые знакомые слова и очень простые фразы в медленной и четкой речи в повседневных ситуациях, когда они говорят обо мне, моей семье и моих близких. |
| Чтение | Я понимаю знакомые имена, слова и очень простые предложения в рекламных объявлениях, плакатах или каталогах. | |
| Говоря | Диалог | Я могу участвовать в диалоге, если мой собеседник повторяет или перефразирует свое заявление по моей просьбе в замедленной съемке, а также помогает сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать простые вопросы и отвечать на них в рамках известных мне или интересных мне тем. |
| Монолог | Я могу простыми фразами и предложениями рассказать о месте, где я живу, и о людях, которых я знаю. | |
| Письмо | Letter | Я умею писать простые открытки (например, поздравления с праздником), заполнять анкеты, указывать свое имя, национальность, адрес на регистрационном листе в отеле. |
A2 (предпороговая):
| Понимание | Слушаю | Я понимаю определенные фразы и наиболее употребительные слова в утверждениях, относящихся к темам, которые важны для меня (например, основная информация о себе и моей семье, о покупках, о том, где я живу, о работе).Я понимаю, о чем говорится в простых, ясных и коротких сообщениях и объявлениях. |
| Чтение | Я понимаю очень короткие простые тексты. Я могу найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения: в рекламе, брошюрах, меню, расписаниях. Я понимаю простые личные письма. | |
| Говоря | Диалог | Я могу общаться в простых, типичных ситуациях, требующих прямого обмена информацией в рамках знакомых мне тем и занятий.Я могу вести очень короткий разговор на повседневные темы, но при этом не понимаю достаточно, чтобы вести разговор самостоятельно. |
| Монолог | Я могу простыми фразами и предложениями рассказать о своей семье и других людях, условиях жизни, школе, текущей или предыдущей работе. | |
| Письмо | Письмо | Я умею писать простые короткие заметки и сообщения. Могу написать простое письмо личного характера (например, выразить кому-то благодарность за что-то). |
B1 (пороговый уровень):
| Понимание | Прослушивание | Я понимаю основные положения четко сформулированных заявлений в рамках литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходится иметь дело на работе, в школе, на каникулах и т. Д. Я понимаю, что освещается в большинстве текущих радио- и телепрограмм, например а также программы, связанные с моими личными или профессиональными интересами.При этом речь выступающих должна быть четкой и относительно медленной. |
| Чтение | Я понимаю тексты, основанные на часто встречающемся лингвистическом материале повседневного и профессионального общения. Я понимаю описания событий, чувств, намерений в личных письмах. | |
| Говоря | Диалог | Я могу общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время моего пребывания в стране изучаемого языка.Я могу без предварительной подготовки участвовать в диалогах на тему, которая мне знакома / интересна (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествия», «текущие события»). |
| Монолог | Я могу строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях, событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях. Могу кратко обосновать и объяснить свои взгляды и намерения. Я могу рассказать историю или составить сюжет книги или фильма и выразить свое отношение к ней. | |
| Письмо | Письмо | Я могу писать простые, связные тексты на знакомые или интересные мне темы. Я могу писать личные письма, рассказывая им о своих личных переживаниях и впечатлениях. |
B2 (Расширенный порог):
| Понимание | Прослушивание | Я понимаю подробные доклады и лекции и даже содержащуюся в них сложную аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома.Я понимаю почти все новости и освещение текущих событий. Я понимаю содержание большинства фильмов, если их персонажи говорят на литературном языке. |
| Чтение | Понимаю статьи и сообщения на современные темы, авторы которых занимают особую позицию или выражают особую точку зрения. Я понимаю современную художественную литературу. | |
| Говоря | Диалог | Умею без подготовки довольно свободно участвовать в диалогах с носителями изучаемого языка.Могу принять активное участие в обсуждении знакомой мне проблемы, обосновать и отстоять свою точку зрения. |
| Монолог | Я могу четко и подробно говорить по широкому кругу интересующих меня вопросов. Я могу объяснить свою точку зрения на актуальную проблему, выражая все аргументы «за» и «против». | |
| Письмо | Письмо | Я могу писать ясные, подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня тем.Я могу писать эссе или отчеты, выделяя проблемы или аргументируя свою точку зрения «за» или «против». Я умею писать письма, освещая те события и впечатления, которые для меня особенно важны. |
| Понимание | Прослушивание | Я понимаю подробные сообщения, даже если они имеют нечеткую логическую структуру и недостаточно выраженные семантические связи. Я понимаю почти все телепрограммы и фильмы. |
| Чтение | Понимаю большие сложные научно-популярные и художественные тексты и их стилистические особенности. Я также понимаю большие объемы специальных статей и технических инструкций, даже если они не относятся к моей сфере деятельности. | |
| Говоря | Диалог | Я могу свободно и свободно выражать свои мысли, не испытывая затруднений в подборе слов. Моя речь отличается разнообразием языковых средств и точностью их использования в ситуациях профессионального и повседневного общения.Могу точно сформулировать свои мысли и высказать свое мнение, а также активно поддерживать любой разговор. |
| Монолог | Я могу четко и подробно изложить сложные темы, объединить компоненты в единое целое, разработать отдельные положения и сделать соответствующие выводы. | |
| Письмо | Письмо | Я могу выразить свои мысли ясно и логично письменно и подробно. Чтобы осветить мои взгляды.Я умею подробно излагать сложные проблемы в письмах, эссе, отчетах, выделяя то, что мне кажется наиболее важным. Я могу использовать языковой стиль, подходящий для предполагаемого получателя. |
C2 (Уровень совершенства):
| Понимание | Прослушивание | Я свободно понимаю любой разговорный язык при прямом или косвенном общении. Я легко понимаю речь носителя языка, который говорит в быстром темпе, если у меня есть возможность привыкнуть к индивидуальным особенностям его произношения. |
| Чтение | Я свободно понимаю все типы текстов, включая тексты абстрактного характера, сложные в композиционном или лингвистическом плане: инструкции, специальные статьи и произведения искусства. | |
| Говоря | Диалог | Могу свободно участвовать в любом разговоре или обсуждении, говорю на множестве идиоматических и разговорных выражений. Я говорю свободно и могу выразить любые оттенки смысла.Если у меня возникают трудности с использованием языковых средств, я могу быстро и незаметно для окружающих перефразировать свое утверждение. |
| Монолог | Я могу выражаться бегло, бегло и разумно, используя соответствующие лингвистические средства, в зависимости от ситуации. Я могу логически структурировать свое сообщение таким образом, чтобы привлечь внимание слушателей и помочь им отметить и запомнить самые важные моменты. | |
| Письмо | Письмо | Умею логично и последовательно излагать свои мысли письменно, используя необходимые языковые средства.Я умею писать сложные письма, отчеты, отчеты или статьи, которые имеют четкую логическую структуру, которая помогает адресату отмечать и запоминать самые важные моменты. Могу писать резюме и обзоры как на профессиональные работы, так и на произведения искусства. |
На практике вы можете сосредоточиться на определенном наборе уровней и определенном наборе категорий в зависимости от конкретных целей. Такая детализация позволяет сравнивать учебные модули между собой и с системой общеевропейских компетенций.
Вместо выделения категорий, лежащих в основе речевой деятельности, может потребоваться оценка языкового поведения на основе индивидуальных аспектов коммуникативной компетенции. Например, таблица 3 предназначена для оценки разговорной речи , следовательно, она нацелена на качественно разные аспекты использования языка:
Таблица 3
A1 (Уровень выживания):
| ДИАПАЗОН | У него очень ограниченный запас слов и фраз, которые служат для представления информации о нем и для описания конкретных личных ситуаций. |
| ТОЧНОСТЬ | Ограниченный контроль над использованием нескольких простых грамматических и синтаксических конструкций, запоминаемых наизусть. |
| FLUENCY | Может говорить очень коротко, произносить отдельные высказывания, в основном состоящие из заученных единиц. Делает много пауз для поиска подходящего выражения, произнесения менее знакомых слов, исправления ошибок. |
| ВЗАИМНО ДЕЙСТВИЕ | Может задавать личные вопросы и рассказывать о себе.Может элементарно реагировать на речь собеседника, но в целом общение зависит от повторения, перефразирования и исправления ошибок. |
| ПОДКЛЮЧЕНИЕ | Может соединять слова и группы слов, используя такие простые союзы, выражающие линейную последовательность, такие как «и», «затем». |
A2 (предпороговая):
| ДИАПАЗОН | Использует базовые синтаксические структуры с заученными конструкциями, фразами и стандартными фразами для передачи ограниченной информации в простых повседневных ситуациях. |
| ТОЧНОСТЬ | Правильно использует некоторые простые структуры, но все же систематически делает элементарные ошибки. |
| FLUENCY | Может ясно выражать свои мысли очень короткими предложениями, хотя сразу бросаются в глаза паузы, самокоррекции и переформулировка предложения. |
| ВЗАИМНО ДЕЙСТВИЕ | Может отвечать на вопросы и отвечать на простые утверждения. Может показать, что он все еще следует мысли собеседника, но очень редко понимает достаточно, чтобы поддержать разговор самостоятельно. |
| СВЯЗЬ | Может соединять группы слов, используя такие простые союзы, как «и», «но», «потому что». |
B1 (пороговый уровень):
| ДИАПАЗОН | Обладает достаточными языковыми знаниями, чтобы участвовать в разговоре; словарь позволяет вам объяснять себя с помощью нескольких пауз и описательных выражений на такие темы, как семья, хобби, хобби, работа, путешествия и текущие события. |
| ТОЧНОСТЬ | Он довольно тщательно использует набор конструкций, связанных со знакомыми, регулярно возникающими ситуациями. |
| FLUENCY | Может говорить четко, несмотря на то, что заметны паузы для поиска грамматических и лексических средств, особенно в высказываниях значительной длины. |
| ВЗАИМНО ДЕЙСТВИЕ | Может начинать, поддерживать и заканчивать беседу один на один, если темы обсуждения знакомы или важны для каждого.Может повторить предыдущие замечания, тем самым продемонстрировав свое понимание. |
| ПОДКЛЮЧЕНИЕ | Может связывать несколько довольно коротких простых предложений в линейный многостраничный текст. |
B2 (пороговый уровень продвинутого уровня):
| ДИАПАЗОН | Обладает достаточным словарным запасом, чтобы что-то описать, выразить точку зрения по общим вопросам без явного поиска подходящего выражения.Умеет использовать сложные синтаксические конструкции. |
| ТОЧНОСТЬ | Демонстрирует достаточно высокий уровень грамматической правильности. Он не делает ошибок, которые могут привести к недопониманию, и может исправить большинство собственных ошибок. |
| FLUENCY | Может генерировать заявления определенной продолжительности в довольно равномерном темпе. Может проявлять нерешительность при выборе выражений или языковых конструкций, но в речи бывает несколько заметно длинных пауз. |
| ВЗАИМНО ДЕЙСТВИЕ | Может начать разговор, вступить в разговор в подходящий момент и закончить разговор, хотя иногда эти действия характеризуются определенной неловкостью. Может принять участие в разговоре на знакомую тему, подтвердив свое понимание обсуждаемого, пригласив других к участию и т. Д. |
| ПОДКЛЮЧЕНИЕ | Может использовать ограниченное количество средств связи для объединения отдельных утверждений в единый текст.При этом в разговоре в целом есть отдельные «скачки» от темы к теме. |
C1 (профессиональный уровень):
| ДИАПАЗОН | Он владеет широким спектром языковых средств, что позволяет ему ясно, свободно и в рамках соответствующего стиля выражать любые свои мысли по большому количеству тем (общих, профессиональных, повседневных), не ограничивая себя в выборе содержание заявления. |
| ТОЧНОСТЬ | Всегда поддерживает высокий уровень грамматической правильности; ошибки бывают редко, практически незаметны и сразу исправляются при их появлении. |
| FLUENCY | Способен / способен свободно произносить спонтанную речь с минимальными усилиями или без них. Плавное, естественное течение речи можно замедлить только в случае сложной, незнакомой темы разговора. |
| ВЗАИМНО ДЕЙСТВИЕ | Он может выбрать подходящее выражение из широкого арсенала дискурсивных средств и использовать его в начале своего высказывания, чтобы получить слово, сохранить позицию говорящего или умело связать свои замечания с замечаниями собеседников, продолжая обсуждение темы. |
| ПОДКЛЮЧЕНИЕ | Может строить четкое, непрерывное, хорошо организованное высказывание, демонстрирующее уверенное владение организационными структурами, официальными частями речи и другими средствами сплоченности. |
C2 (Уровень совершенства):
| RANGE | Демонстрирует гибкость, формулируя мысли с использованием различных лингвистических форм для точной передачи оттенков значения, семантического акцента и устранения двусмысленности.Он также свободно говорит идиоматические и разговорные выражения. |
| ТОЧНОСТЬ | Осуществляет постоянный контроль правильности сложных грамматических конструкций даже в тех случаях, когда внимание направлено на планирование последующих высказываний, на реакцию собеседников. |
| FLUENCY | Умеет / способен на продолжительные спонтанные высказывания в соответствии с принципами разговорной речи; избегает или обходит трудные места почти незаметно для собеседника. |
| ВЗАИМНО ДЕЙСТВИЕ | Умело и легко общается, практически без затруднений, понимая также невербальные и интонационные сигналы. Может принимать равное участие в разговоре, без затруднений входить в нужный момент, обращаясь к ранее обсужденной информации или информации, которая должна быть известна другим участникам, и т. Д. |
| ПОДКЛЮЧЕНИЕ | Умеет строить связную и организованную речь, правильно и полностью используя большое количество разнообразных организационных структур, официальных частей речи и других средств коммуникации. |
Приведенные выше таблицы для оценки уровней составлены на основе банка «Иллюстративные дескрипторы» , разработаны и протестированы на практике, а затем градуированы по уровням в ходе исследовательского проекта. Шкалы дескрипторов основаны на подробной системе категорий для описания того, что означает знание / использование языка и кого можно назвать знатоком языка / пользователем.
Описание основано на методе деятельности … Он устанавливает взаимосвязь между использованием и изучением языка. Пользователи и изучающие язык рассматриваются как субъектов социальная деятельность мероприятий , г. то есть решающие члены общества задачи , (не обязательно связанный с языком) в определенных условиях , в определенных ситуациях , в определенной сфере деятельности … Речевая деятельность осуществляется в более широком социальном контексте, который определяет истинный смысл высказывания.Деятельностный подход позволяет учесть весь комплекс личностных характеристик человека как субъекта социальной активности, прежде всего познавательные, эмоциональные и волевые ресурсы. Таким образом, любая форма использования языка и ее исследования могут быть описаны в следующих терминах :
- Компетенции представляют собой сумму знаний, навыков и личностных качеств, которые позволяют человеку выполнять различные действия.
- Общие компетенции не являются языковыми, они предусматривают любую деятельность, в том числе коммуникативную.
- Коммуникативная языковая компетенция позволяет осуществлять деятельность с использованием лингвистических средств.
- Контекст — это совокупность событий и ситуационных факторов, против которых осуществляются коммуникативные действия.
- Речевая деятельность — это практическое применение коммуникативной компетенции в определенной области общения в процессе восприятия и / или генерации устных и письменных текстов, направленное на выполнение конкретной коммуникативной задачи.
- Виды коммуникативной деятельности подразумевают реализацию коммуникативной компетенции в процессе семантической обработки / создания (восприятия или генерации) одного или нескольких текстов с целью решения коммуникативной задачи коммуникации в определенной сфере деятельности.
- Текст — это связная последовательность устных и / или письменных заявлений (дискурса), формирование и понимание которых происходит в определенной области общения и направлено на решение конкретной проблемы.
- Под сферой общения понимается широкий спектр социальной жизни, в которой происходит социальное взаимодействие. Что касается изучения языка, здесь различают образовательную, профессиональную, общественную и личную сферы.
- Стратегия Это курс действий, выбранный человеком для решения проблемы.
- Задача — это целенаправленное действие, необходимое для получения определенного результата (решение проблемы, выполнение обязательств или достижение цели).
Концепция многоязычия
Концепция многоязычия занимает центральное место в подходе Совета Европы к изучению языков. Многоязычие возникает по мере того, как культурный аспект языкового опыта человека расширяется от языка, используемого в семье, до овладения языками других народов (изучаемыми в школе, колледже или непосредственно в языковой среде). Человек «не разделяет» эти языки друг на друга, а формирует коммуникативную компетенцию на основе всех знаний и всего лингвистического опыта, когда языки взаимосвязаны и взаимодействуют.В соответствии с ситуацией, человек свободно использует любую часть этой компетенции для обеспечения успешного общения с конкретным собеседником. Например, партнеры могут свободно переходить с одного языка или диалекта на другой, демонстрируя способность каждого выразить идею на одном языке и понять на другом. Человек может использовать знание нескольких языков, чтобы понимать текст, написанный или устный, на языке, которого он не знал раньше, распознавая слова, которые имеют похожие звуки и написание на нескольких языках, в «новой форме».«
С этой точки зрения цель языкового образования меняется. Теперь идеальное (на уровне носителя языка) владение одним-двумя, а то и тремя языками, взятыми отдельно друг от друга, не является целью. Цель состоит в том, чтобы развить языковой репертуар, в котором есть место для всех языковых навыков. Недавние изменения в языковой программе Совета Европы направлены на разработку инструмента, с помощью которого учителя иностранных языков будут способствовать развитию многоязычной личности.В частности, Европейское языковое портфолио — это документ, в котором может быть записан и официально признан самый разнообразный опыт изучения языка и межкультурного общения.
ССЫЛКИ
Полный текст монографии на английском языке на сайте Совета Европы
Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
Немецкий текст монографии на сайте Немецкого культурного центра Гете
Подготовка к экзаменам по английскому
Есть два варианта определения уровня владения языком.Первый был разработан лингвистами Британского Совета и касается только английского языка. Второй (CEFR) был разработан в рамках проекта «Изучение языков для получения европейского гражданства» и предназначен для определения уровня владения любым из европейских языков.
Common European Framework of Reference, CEFR ) — это система уровней владения иностранным языком, используемая в Европейском Союзе. Основная цель системы CEFR — предоставить метод оценки и обучения, применимый ко всем европейским языкам.
- A Элементарное владение
- B Самостоятельное владение
- C Свободное владение языком
По сравнению с олимпиадами ЕГЭ — простой экзамен; его более чем достаточно, чтобы пройти, например, учебники серии Gateway. Для победы на олимпиаде и для поступления в зарубежные университеты требуется уровень английского языка значительно выше, чем для успешной сдачи экзамена, но есть и учебники для подготовки (см. Ниже), так что все в ваших руках.
Для детей мы также рекомендуем пособия Oxford Better Spelling (в 7-9 лет, в 9-11 лет). Смотрите фотообзор этих уроков. Это простой в использовании курс для daily , аккуратная книга, содержащая 3000 слов на каждый год для детей от 7 до 9 (или от 9 до 11). 5 слов в день плюс дополнительный материал для закрепления (всего около 8-9 слов в день): это пособие легко произносит сложные слова … Вот целевые слова Oxford Children’s Corpus, которые дети пропускают чаще всего, а также начальные слова любой учебной программы.Дети выучат все слова, которые им нужны, чтобы правильно писать. Эти пособия не заменяют учебники ( нужно еще знать грамматику и уметь строить фразы, говорить, слушать ), но помогают значительно расширить словарный запас и научиться правильно писать слова: с детства и на протяжении всей жизни. Это отличная база, которая даст вам большое преимущество в будущем.
- Учебник английского языка, уровень C1
- Сосредоточьтесь на английском языке. Прожектор. 11 класс.Учебник
- Фокус на английском языке. Прожектор. 10 класс. Учебник
- 2000 контрольных заданий по английскому языку
- Ломоносовская школа: как подготовиться
- В центре внимания. Рабочая тетрадь и учебник. 6 класс
- олимпиады по английскому языку. 5-8 классы, с аудиоприложением
- Серия книг Профессиональное образование (Урайт)
- Анатомия человека. Полный компактный атлас
- Задания школьных олимпиад по обществознанию
- Учебники биологии и чем их дополнить
- Учебники химии и чем их дополнить
- ОГЭ-2016.Английский
- Всероссийская биология: что читать, чтобы победить?
- Шпаргалки на ладони. Английский
- Детские кроватки на ладони на разную тематику, фотообзор
А как насчет учебников, которые мы используем в школах? .. Есть ли среди них нормальные?
Скажем так, у уважаемых британских издателей есть действительно хорошие учебники: Oxford, Cambridge, Macmillan, Pearson.
Наш преподаватель может выбрать учебник из Федерального списка и поработать над ним.Обычно это Верещагин, Биболетова, Прожектор.
Плохо в Spotlight то, что у него очень плохие начальные учебники, он не учит вас читать, он не дает хорошей базы. В одиночку просто не пойдет: нужен репетитор или дополнительные учебники.
Верещагин, Биболетова — тоже ничего хорошего, к сожалению.
Тер-Минасова мне очень нравится (подробнее), но учителя не пускают ее. Его можно комбинировать с Spotlight.
Сегодня ситуация такова, что если родители не знают языка и не могут заниматься детьми сами, в обычной школе можно быть уверенным, что ребенку не дадут язык, это абсолютно точно.Нам срочно нужен репетитор, причем хороший.
Проблема с репетиторами в том, что многие могут как-то учить, но очень плохо говорят. Исправлять произношение позже — мрак. Когда дети говорят «З» на звук «й» (со многими звуками проблема) — тихий ужас. Они не могут распознавать слова в речи носителей языка, то есть просто не понимают язык. Слушать на экзамене они точно не пройдут, и говорить тоже.
Ой, а заглавными буквами даже не учат !! Я этого тоже не понимаю.Есть сочинение по ОГЭ и ЕГЭ — а как дети должны его писать, если их не учили буквам, кроме печатных?
Ну и еще — ни один из наших учебников не нашел, какой уровень они дают? БИ 2? Это было бы хорошо. Но я в этом сильно сомневаюсь, тем более что нигде нет упоминания об уровне подготовки по нашим учебникам.
Если кто знает, какой уровень дает Spotlight (если теоретически представить, что ребенок смог пройти всю программу Spotlight до 11 класса, что вряд ли без помощника, хорошо знающего язык), пишите!
То есть получается, что действительно язык в наших школах не преподают.
Учителя часто пишут, что Верещагин и Биболетов лучше Прожектора. К сожалению, в конце 2-го класса «Прожектор» дети обычно не умеют читать. Вы можете научиться читать по учебнику Биболетовой. В центре внимания бывает только хороший репетитор, это не в школе.
ЕГЭ по сравнению с олимпиадой в 9-10 классах — это полная чушь, например! А вот на Олимпиаде — такие слова и идиомы, что я не представляю, что может знать подросток.На уровне С1-С2 такое ощущение. Понятно, что олимпиадники готовятся по дополнительным учебникам, но пока непомерно. Некоторые задачи адекватны, а некоторые просто «смертельны».
Большое спасибо за такой четкий анализ!
Мы учимся в 8 классе, в тот год были на олимпиаде по английскому, уровень был очень удивительным, после школы этого не совсем ожидали. Теперь понятно, как подготовиться.
В школе не готовят не только к олимпиаде, а вообще язык вроде не дает.Наверное, только в спецшколах этому можно научиться, с доп. Учебники и материалы, и хороший учитель. Сегодня, если родители не знают языка, а ребенок не учится в специальной языковой школе, английский остается ниже среднего уровня — и это к концу школы.
уровней английского языка — от новичка до уровня владения
Уровень английского языка В2 (Upper Intermediate) — это высокий уровень знания иностранного языка, который подразумевает уверенное владение английским языком в любых жизненных ситуациях и сферах общения.
Название этапа можно дословно перевести как «выше среднего», т.е. это не средний уровень знаний: общение на иностранном языке не должно вызывать никаких затруднений. Те, кто хочет получить сертификаты, признанные во всем мире (TOEFL или IELTS), должны как минимум владеть языком на уровне Upper Intermediate. Это более продвинутый английский язык, который высоко ценится при приеме на работу или поступлении в университет.
Если вы намерены поступить в зарубежный университет, где требуется знание английского языка, вы должны иметь уровень английского языка выше среднего, чтобы уверенно владеть им.Вы можете пройти отборочный тест, чтобы определить свой уровень, и, если он недостаточно высок, продолжить учебу. Или улучшите свои знания иностранного языка и продолжите обучение на продвинутом уровне.
Этот уровень знаний больше связан с систематизацией всех знаний, которые были получены ранее. Часто люди, которые потратили много времени на изучение нового языка и довольно быстро перешли от элементарного (или начинающего) к среднему, имеют в голове много разрозненной информации.
Кстати, если вы проходите курсы английского языка по Драгункину в Минске, вся информация структурируется по мере вашего обучения, от простого к более сложному. И грамматика английского языка постепенно выстраивается в сознании в целостную структуру.
Upper Intermediate: уровень английского языка B2 — что вам нужно знать?
Итак, вы уверены в своих знаниях, но не понимаете, с какого уровня продолжать изучение английского языка. С этой целью были созданы Общеевропейские рамки владения иностранным языком.Начать с уровня выше среднего, если:
- Вы лишь изредка замечаете, что не знаете, как построить то или иное предложение, но вам нетрудно поговорить практически на любую тему;
- Вам несложно поддерживать диалог на английском, и вы сможете ответить на любой встречный вопрос собеседника;
- Без проблем воспринимает английскую речь на слух, но лишь изредка можно встретить незнакомое слово, которое не часто используется в разговоре;
- Вы знакомы с основами грамматики языка: умеете строить предложения, сочетать слова между собой, правильно формулировать свои мысли.Однако вы чувствуете, что можете развиваться дальше и изучать более сложные конструкции, которые иногда встречаются в разговорах или текстах;
- Некоторое время назад у вас были знания на уровне Upper Intermediate, но вы давно не практиковали и знаете, что вы многое забыли и вам нужно систематизировать и запомнить многие правила;
- Вы собираетесь поступать в зарубежный вуз, или вам необходим сертификат о знании английского языка для приема на работу.
Часто сдают студенты, желающие структурировать свои знания.Так, например, на курсах английского языка на Драгункине в Минске можно на короткий срок пройти программу, которая позволит запомнить все забытые грамматические правила и улучшить свой разговорный язык.
Уровень английского языка выше среднего: какие навыки будут приобретены после достижения этого уровня
Лицо, владеющее этим уровнем, может ясно выражать свои мысли и суждения на английском языке. Более того, общение сразу с несколькими людьми или выступление монологом не должно быть проблемой.Спикер сможет использовать более сложные грамматические конструкции при построении предложений. Предложения, с помощью которых будет выражена та или иная мысль, станут более сложными и интересными.
Также расширить словарный запас студентов. Вы сможете дать определение любому предмету, явлению на английском языке, овладеть как повседневной, так и деловой разговорной речью. Вы также сможете говорить на многие профессиональные темы и подбирать антонимы и синонимы для любого слова.
Понимание английской речи улучшится … Так станут понятны акценты, с которыми говорят люди из разных стран мира. Кроме того, будет легче понять быструю речь, которая раньше сливалась в один непонятный текст. Восприятие значительно улучшится, и появится возможность смотреть фильмы и сериалы на английском языке без субтитров.
Уровень английского языка B2 (Upper Intermediate) позволит вам читать более сложных текстов. на английском языке: это могут быть неадаптированные материалы в научно-популярных журналах, тексты американских и британских классиков, простые научные материалы.Некоторый словарный запас будет незнакомым, но это способ улучшить свои знания английского языка.
Достигнув этого уровня, вы можете писать эссе, рефераты, письма на иностранном языке … Выражать свои мысли ручкой или клавиатурой станет проще и проще: вы сможете как заполнять документы, так и писать свои рассказы на английском языке.
Upper Intermediate: что вам нужно узнать, чтобы начать ее проходить?
Для того, чтобы начать изучать английский на таком сложном уровне, вам необходимо достичь уровня Intermediate.Это не так сложно, как может показаться. На курсах английского языка Драгункина в Минске можно выучить основную грамматику иностранного языка и успешно сдать тест после обучения в течение 3-4 месяцев, в зависимости от интенсивности уроков.
Уникальная методика позволяет структурировать все знания. К тому же обучение «разгружено», в нем отсутствует сложная терминология, которая только мешает обучению.
При правильной мотивации и приверженности вы можете говорить по-английски быстрее, чем вы думаете!
Для всех европейских языков, включая английский, 1996 г. была разработана единая система уровней оценки знаний и компетенций владения языком, получившая название CEFR (Common European Framework of Reference, CEFR).Уровни английского по этой системе делятся на 3 основные группы: базовый (Basic), уверенный (Independent) и профессиональный (Proficient). Каждая из этих групп, в свою очередь, включает 2 уровня, для которых есть буквенные обозначения по возрастанию: A1, A2, B1, B2, C1, C2.
уровней английского языка показывают, насколько вы отличаетесь от носителя языка, родившегося в англоязычной стране, с точки зрения знаний и навыков английского языка. Чем выше ваш уровень, тем меньше вы отличаетесь от американца или англичанина.
Уровень владения английским языком
уровня владения английским языком лежат в основе качественного обучения. Только правильно определив уровень желающих изучать английский, можно правильно выбрать группу и программу занятий, а также дать рекомендации для более успешного изучения языка. Уроки английского должны проходить в группе, где уровень участников примерно одинаковый — это залог успешного обучения.
On Вы можете получить знания по уровням английского на Пресне, Тверской, Октябрьской и ВДНХ в 2 минутах от метро.Английский любой уровень, цена одна, от 3300 руб. / Мес.
Общее правило при выборе группы на курсах английского языка таково: вы должны отдавать предпочтение занятиям более высокого уровня, поскольку это обеспечит более быстрый и эффективный прогресс.
У вас есть вопросы? Звоните нам! +7 (495) 236-74-95 (с 10-00 до 21-30).
Уровни владения английским языком:
Начальный уровень
Beginner — английский для начинающих, английский с нуля.Вы только начали изучать английский язык, у вас нет навыков письма, разговорной речи, произношения, вы пока не воспринимаете английский язык.
Элементарный уровень
Elementary — можно воспринимать простую адаптированную речь и тексты, появляются навыки произношения, у вас только систематизированные знания и навыки. Вы свободно говорите по-английски.
Уровень ниже среднего
Pre-Intermediate — вы можете более или менее свободно общаться на повседневные темы, вы знакомы и знаете, как использовать основные грамматические и лексические фразы.С таким уровнем английского языка вы уже можете выполнять должностные обязанности, связанные с получением и обработкой информации на английском языке. И, что, пожалуй, самое главное, если у вас уровень Pre-Intermediate, вы понимаете «англоговорящих», и они понимают вас.
Средний уровень:
Intermediate — вы сильный средний человек, можно с уверенностью сказать, что вы говорите по-английски, не во всех, конечно, аспектах, а в основных и наиболее распространенных. С Intermediate вы можете начать обучение за границей, вы можете получить работу, где требуется знание английского языка, путешествия и, скажем, серфинг в англоязычном Интернете не доставляют вам языковых проблем.Трудности могут возникнуть при чтении или прослушивании любой специализированной информации или при общении с носителями языка, которые имеют определенное произношение, например, ирландцы, шотландцы и другие.
Уровень выше среднего:
Upper-Intermediate — Можно сказать, что вы хорошо знаете язык. Использование языка не вызывает у вас никаких затруднений, кроме специфических, «узких» ситуаций. Этот уровень позволяет успешно развиваться в профессиональной сфере, позволяет работать в иностранной компании… Для выполнения профессиональных обязанностей Вам может просто не хватать словарного запаса. Все остальные навыки у вас уже есть.
Продвинутый уровень:
Advanced — вы свободно выражаете себя, воспринимаете любую информацию. Ваше восприятие и реакция адекватны, вы владеете широким спектром навыков взаимодействия от общих и неформальных до узкоспециализированных и строго формальных. Вы компетентны, вы восприимчивы. Ваш уровень английского языка — ваше явное конкурентное преимущество … С точки зрения владения английским языком вы очень близки к коренному британцу или американцу.
Уровень квалификации:
Различия между вами и носителем языка расплывчаты и неразличимы. Вы не только свободно говорите по-английски, но и свободно владеете им. Английский теперь твой язык!
Название уровня английского языка означает, насколько ученик в письменной и устной речи приближается к навыкам носителя языка и, соответственно, какую группу ему рекомендуют изучать.
Подготовка к экзаменам по английскому
Есть два варианта определения уровня владения языком.Первый был разработан лингвистами Британского Совета и касается только английского языка. Второй (CEFR) был разработан в рамках проекта «Изучение языков для получения европейского гражданства» и предназначен для определения уровня владения любым из европейских языков.
Common European Framework of Reference, CEFR ) — это система уровней владения иностранным языком, используемая в Европейском Союзе. Основная цель системы CEFR — предоставить метод оценки и обучения, применимый ко всем европейским языкам.
- A Элементарное владение
- B Самостоятельное владение
- C Свободное владение языком
По сравнению с олимпиадами ЕГЭ — простой экзамен; его более чем достаточно, чтобы пройти, например, учебники серии Gateway. Чтобы выиграть олимпиаду и поступить в зарубежные университеты, требуется уровень английского языка, который значительно выше, чем для успешной сдачи экзамена, но есть и учебники для подготовки (см. Ниже), так что все в ваших руках.
Для детей мы также рекомендуем пособия Oxford Better Spelling (в 7-9 лет, в 9-11 лет). Смотрите фотообзор этих уроков. Это простой в использовании курс, разработанный для ежедневного использования на основе , аккуратная книга, содержащая 3000 слов на каждый год для детей от 7 до 9 (или от 9 до 11). 5 слов в день плюс дополнительный материал для закрепления (всего около 8-9 слов в день): это пособие легко произносит сложные слова … Вот целевые слова Oxford Children ‘s Corpus, по которым дети скучают больше всего. с начальными словами любой учебной программы… Дети выучат все слова, которые им нужны, чтобы правильно писать. Эти учебные пособия не предназначены для замены учебных пособий ( вам также необходимо знать грамматику и уметь строить фразы, говорить, слушать ), но помогают значительно расширить словарный запас и научиться правильно писать слова: с детства и на протяжении всей жизни. Это отличная база, которая даст вам большое преимущество в будущем.
- Учебник английского языка Уровень С1
- 2000 контрольных заданий по английскому языку
- Ломоносовская школа: как подготовиться
- Акцент на английском языке.Прожектор. 11 класс. Учебник
- Фокус на английском языке. Прожектор. 10 класс. Учебник
- олимпиады по английскому языку. 5-8 классы, с аудиоприложением
- Серия книг Профессиональное образование (Урайт)
- Анатомия человека. Полный компактный атлас
- Задания школьных олимпиад по обществознанию
- Учебники биологии и чем их дополнить
- Учебники химии и чем их дополнить
- ОГЭ-2016. Английский
- Шпаргалки на ладони.Английский
- Детские кроватки на ладони по различным предметам, фотообзор
- Семья и друзья, Оксфордские учебники
- В центре внимания. Рабочая тетрадь и учебник. 6 класс
А как насчет учебников, которые мы используем в школах? .. Есть ли среди них нормальные?
Скажем так, у уважаемых британских издателей есть действительно хорошие учебники: Oxford, Cambridge, Macmillan, Pearson.
Наш преподаватель может выбрать учебник из Федерального списка и поработать над ним.Обычно это Верещагин, Биболетова, Прожектор.
Плохо в Spotlight то, что у него очень плохие начальные учебники, он не учит вас читать, он не дает хорошей базы. В одиночку просто не пойдет: нужен репетитор или дополнительные учебники.
Верещагин, Биболетова — тоже ничего хорошего, к сожалению.
Тер-Минасова мне очень нравится (подробнее), но учителя не пускают ее. Его можно комбинировать с Spotlight.
Сегодня ситуация такова, что если родители не знают языка и не могут заниматься детьми сами, в обычной школе можно быть уверенным, что ребенку не дадут язык, это абсолютно точно.Нам срочно нужен репетитор, причем хороший.
Проблема с репетиторами в том, что многие могут как-то учить, но очень плохо говорят. Исправлять произношение позже — мрак. Когда дети говорят «З» на звук «й» (со многими звуками проблема) — тихий ужас. Они не могут распознавать слова в речи носителей языка, то есть просто не понимают язык. Слушать на экзамене они точно не пройдут, и говорить тоже.
Ой, а заглавными буквами даже не учат !! Я этого тоже не понимаю.Есть сочинение по ОГЭ и ЕГЭ — а как дети должны его писать, если их не учили буквам, кроме печатных?
Ну и еще — ни один из наших учебников не нашел, какой уровень они дают? БИ 2? Это было бы хорошо. Но я в этом сильно сомневаюсь, тем более что нигде нет упоминания об уровне подготовки по нашим учебникам.
Если кто знает, какой уровень дает Spotlight (если теоретически представить, что ребенок смог пройти всю программу Spotlight до 11 класса, что вряд ли без помощника, хорошо знающего язык), пишите!
То есть получается, что действительно язык в наших школах не преподают.
Учителя часто пишут, что Верещагин и Биболетов лучше Прожектора. К сожалению, в конце 2-го класса «Прожектор» дети обычно не умеют читать. Вы можете научиться читать по учебнику Биболетовой. В центре внимания бывает только хороший репетитор, это не в школе.
ЕГЭ по сравнению с олимпиадой в 9-10 классах — это полная чушь, например! А вот на Олимпиаде — такие слова и идиомы, что я не представляю, что может знать подросток. На уровне С1-С2 такое ощущение.Понятно, что олимпиады сами готовят дополнительные учебники, но все же запредельно. Некоторые задачи адекватны, а некоторые просто «смертельны».
Большое спасибо за такой четкий анализ!
Мы учимся в 8 классе, в тот год были на олимпиаде по английскому, уровень был очень удивительным, после школы этого не совсем ожидали. Теперь понятно, как подготовиться.
В школе не готовят не только к олимпиаде, а вообще язык вроде не дает.Наверное, только в спецшколах этому можно научиться, с доп. Учебники и материалы, и хороший учитель. Сегодня, если родители не знают языка, а ребенок не учится в специальной языковой школе, английский остается ниже среднего уровня — и это к концу школы.
«Я давно слышал о ток-клубах, но мне это показалось довольно странным занятием. Я не понимал, о чем говорить с незнакомыми людьми, да еще на ломаном английском. Тем не менее, первое занятие привлекло меня с первых минут.В таких разговорах нужен формирующий центр, яркий и задорный. Шон, носитель языка, оказался именно таким. За считанные секунды он вовлек всех участников в единую игру. Большое спасибо, Шон, за удовольствие от общения. Спасибо Ирине за еще один толчок из зоны комфорта в приятное блуждание в незнакомой обстановке. Я учусь индивидуально с австралийским учителем, но групповой опыт важен и необходим наряду с другими видами практики. Я с удовольствием продолжу.Спасибо организаторам »
Екатерина из Москвы, 33 годаМилана Богданова
Михаил Чуканов
Наташа КалининаОнлайн колодец : «Учимся читать по-английски с удовольствием» : « Спасибо всем создателям курса за такую возможность !!! Произошедшее — очень знаменательное событие для меня — я действительно начал читать (и с удовольствием продолжу) на английском ке! Это удивительно, потому что я боялась подходить близко не только к книгам на английском, даже просмотр небольшой информации англоязычных сайтов вызывал у меня значительные трудности.«
Милана Богданова
Эля Алиева«Я всегда была убеждена, что читаю книги на чужом языке умение читать и при этом получать огромное удовольствие от чтения. »
Михаил ЧукановОнлайн-курс «АНГЛИЙСКИЙ ЧЕРЕЗ САМОРАЗВИТИЕ»: « Я стал больше использовать английский для практических задач. Например, недавно я выбрал предложение о продаже гитары на лондонском сайте объявлений, переписался с продавцами и купил легендарную гитару у английской музыкальной семьи в Лондоне.Мы даже посидели и поговорили с ними «на всю жизнь». Для меня это маленькая победа! «
Ольга ПашкевичОнлайн-курс «Учимся читать по-английски с удовольствием»: «Серьезно, скажите, кто пару месяцев назад, что я буду каждый вечер посвящать чтению на английском, я был бы очень удивлен. Раньше для меня это было больше пыткой, чем удовольствием, больше необходимостью, чем выбором. «
Довольно часто на форумах, посвященных изучению иностранных языков, возникают вопросы об уровнях владения английским — «Как понять, у меня Beginner или Elementary?», «Что нужно знать, чтобы начать с Pre-Intermediate. ? » или «Я когда-то изучал английский в школе, есть ли у меня средний уровень?» Чтобы избежать проблем с английским, нужно не только правильно выбрать школу, но и хорошо понимать, с какого уровня следует начинать изучение языка.Попробуем разобраться вместе. А не ___ ли нам?
Уровни английского
Если вы хоть раз интересовались уровнями английского, у вас может сложиться впечатление, что здесь полная путаница. Но на самом деле это не так. Общеевропейская языковая компетенция (The Common European Framework of Reference for Languages или CEFR) была специально разработана для описания уровней владения английским языком и является международным стандартом … Состоит из следующих уровней: A1, A2, B1, B2, C1 , С2.
А что тогда делать с уровнями Beginner, Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate и Advanced, так хорошо известными нам и знакомыми по школе? И кроме того, эти имена можно найти с различными дополнительными словами, такими как False, Low, Very и т. Д. Для чего все эти трудности? Объясняя. Эта классификация была изобретена создателями базовых учебников, таких как Headway, Cutting Edge, Opportunities. Зачем? Эти уровни делят шкалу CEFR на отрывки для лучшего усвоения языка.И именно на этом разделении уровней обычно ориентируются школы и языковые курсы.
Без сводной таблицы не обойтись. Мы предлагаем внимательно рассмотреть, какие известные уровни владения английским соответствуют уровням по шкале CEFR.
| УРОВЕНЬ | Описание | Уровень CEFR |
|---|---|---|
| Начинающий | Вы не говорите по-английски | 😉 |
| Начальный | Вы можете говорить и понимать некоторые слова и фразы на английском языке | A1 |
| Ниже среднего | Вы можете общаться на «простом» английском и понимать собеседника в знакомой ситуации, но с трудом. | A2 |
| Средний | Вы можете говорить и понимать на слух достаточно хорошо.Выражайте свои мысли простыми предложениями, но испытывайте трудности с более сложными грамматическими структурами и лексикой | B1 |
| Выше среднего | Вы можете говорить и понимать по-английски на слух, но все равно можете ошибаться. | B2 |
| Продвинутый | Вы свободно говорите по-английски и полностью понимаете речь на слух | C1 |
| Уровень владения | Вы говорите по-английски как носитель языка | C2 |
Два слова о префиксах False, Low, Very и других к стандартным именам уровней.Иногда встречаются такие формулировки, как «Ложный новичок», «Низкий средний» или «Очень продвинутый» и т. Д. Это можно назвать разделением на подуровни. Например, уровень False Beginner соответствует человеку, который ранее изучал английский, но очень недолго, который практически ничего не помнит. Такому человеку потребуется меньше времени, чтобы пройти курс для начинающих и перейти на следующий уровень, поэтому его нельзя назвать полным новичком. Похожая история с Low Intermediate и Very Advanced.В первом случае человек уже прошел полный курс Pre-Intermediate и начал изучать Intermediate, при этом он усвоил и использует в речи лишь несколько грамматических структур и лексику этого уровня. Тот, кто говорит по-английски с очень продвинутым уровнем, уже на полпути к желанному уровню владения языком. Что ж, вы поняли.
Теперь давайте посмотрим на конкретные навыки и способности изучающих английский язык на разных уровнях.
Новичок, он же Стартер
Начальный, нулевой уровень.Этот курс начинается с фонетического курса и правил чтения. Изучается словарный запас, что дает возможность общаться на повседневные темы («Знакомство», «Семья», «Работа», «Досуг», «В магазине»), а также понимает основную грамматику.
После прохождения курса для начинающих:
- Словарь составляет около 500-600 слов.
- Понимание речи на слух: фразы и предложения, произносимые медленно, с паузами, очень четко (например, простые вопросы и указания).
- Разговорная речь: вы можете рассказать о себе, своей семье, друзьях.
- Чтение: простые тексты со знакомыми словами и ранее встречавшимися фразами, а также выученная грамматика, простые указания (например, задание на упражнение).
- Написание: отдельные слова, простые предложения, заполните анкету, напишите короткие описания.
Элементарный
Базовый уровень. Студент этого уровня владеет всеми базовыми навыками английского языка.Мы изучаем такие повседневные темы как: «Семья», «Отдых», «Путешествия», «Транспорт», «Здоровье».
После окончания элементарного курса:
- Словарь составляет около 1000-1300 слов.
- Понимание на слух: предложения, относящиеся к наиболее распространенным темам. При прослушивании новостей, просмотре фильмов есть понимание общей темы или сюжета, особенно с визуальной поддержкой.
- Разговорный язык: выражение мнений, просьб при знакомстве с контекстом.При приветствии и прощании, разговоре по телефону и т. Д. Используются «пробелы».
- Чтение: короткие тексты с небольшим количеством незнакомой лексики, объявления и таблички.
- Письмо: описание людей и событий, составление простых писем с использованием знакомых клише.
Ниже среднего
Разговорный уровень. Слушатель, уверенный в повседневной лексике и базовой грамматике, способен выражать мнение на повседневные темы.
После прохождения курса Pre-Intermediate:
- Словарь содержит 1400-1800 слов.
- Понимание речи на слух: диалог или монолог на бытовые темы, при просмотре, например, новостей, можно уловить все ключевые моменты. При просмотре фильмов слушатель такого уровня может не понимать отдельных фраз и предложений, но следует сюжету. Хорошо разбирается в фильмах с субтитрами.
- Разговор: вы можете оценить и высказать свое мнение о любом событии, поддержать достаточно продолжительный разговор на знакомые темы («Искусство», «Внешний вид», «Личность», «Кино», «Развлечения» и т. Д.).
- Чтение: сложные тексты, в том числе научно-популярные.
- Письмо: письменное выражение своего мнения или оценки ситуации, составление собственной биографии, описание событий.
Средний
Средний уровень. Слушатель свободно владеет языком и может использовать его в самых разных ситуациях. Обычно для работы в иностранной компании достаточно уровня Intermediate. Человек, владеющий английским на уровне Intermediate, может вести переговоры и вести деловую переписку на английском языке, устраивать презентации.
После прохождения среднего курса:
- Словарь слушателя на этом уровне составляет около 2000-2500 слов.
- Понимание речи на слух: улавливает не только общий смысл, но и конкретные детали, понимает фильмы, интервью, видео без перевода и субтитров.
- Разговорная речь: выражает точку зрения, свое согласие / несогласие практически по любой неизолированной теме. Может принимать активное участие в обсуждении или обсуждении неспецифических тем без подготовки.
- Чтение: понимает сложные тексты, не относящиеся к знакомым темам и сферам жизни, неадаптированную литературу. Может понимать значение незнакомых слов из контекста (художественная литература, информационные сайты, словарные статьи).
- Письмо: Может писать официальные и неформальные письма, владеет письменным английским языком, может составлять длинные описания событий и истории, а также давать личные комментарии.
Выше среднего
Уровень выше среднего.Слушатель уровня выше среднего знает и умело использует сложные грамматические конструкции и разнообразную лексику.
После завершения курса Upper-Intermediate:
- Словарь 3000-4000 слов.
- Понимание на слух: хорошо понимает даже лингвистически сложную речь на незнакомые темы, почти полностью понимает видео без перевода и субтитров.
- Разговорная речь: свободно оценивает любую ситуацию, сравнивает или противопоставляет, использует разные стили речи.
- Разговор бывает формальным и неформальным. Грамотно говорит с небольшими ошибками, умеет ловить и исправлять свои ошибки.
- Чтение: владеет большим словарным запасом, чтобы понимать неадаптированные английские тексты.
- Письмо: может самостоятельно писать статьи, официальные и неофициальные письма. Может знать и использовать разные стили при создании письменного текста.
Продвинутый
Продвинутый уровень. Слушатели Продвинутый уровень Они очень уверенно говорят по-английски и допускают лишь незначительные ошибки в речи, которые никоим образом не влияют на эффективность общения.Студенты этого уровня могут изучать специальные дисциплины на английском языке.
После прохождения Продвинутого курса:
- Словарь составляет около 4000-6000 слов.
- Понимание речи на слух: понимает нечетко произносимую речь (например, объявления на вокзале или в аэропорту), детально воспринимает сложную информацию (например, отчеты или лекции). Понимает до 95% информации на видео без перевода.
- Разговорная речь: очень эффективно использует английский язык для спонтанного общения, использует разговорный и формальный стили общения в зависимости от речевой ситуации.В речи употребляет фразеологизмы и идиомы.
- Чтение: легко понимает неадаптированную художественную и научно-популярную литературу, сложные статьи на определенные темы (физика, география и т. Д.)
- Письмо: может писать официальные и неформальные письма, рассказы, статьи, эссе, научные статьи.
Уровень владения
Свободное владение английским языком. Последний уровень по классификации CEFR C2 описывает человека, говорящего по-английски на уровне образованного носителя языка.Единственные проблемы, с которыми может столкнуться такой человек, — это культурные проблемы. Например, человек может не понимать цитату, если она касается популярного шоу или книги, которая известна почти всем носителям языка, но может быть неизвестна человеку, который не вырос в окружающей среде.
Заключение
Следует помнить, что уровень владения языком оценивается набором навыков и универсального рецепта достижения определенного уровня не существует. Это не значит, что вы должны выучить еще 500 слов или 2 грамматических темы и вуаля — вы уже на следующем уровне.«Кстати, вы можете проверить свой уровень английского на нашем сайте: комплексный тест по английскому языку.
Есть множество способов достичь того или иного уровня — это всевозможные курсы и языковые школы, репетиторы, обучающие программы, информационные бюллетени, онлайн-уроки и, конечно же, английский по Skype … Какой из них выбрать, решать вам . Главное, чтобы это было полезно.
Также есть много дополнительных сервисов для улучшения языка. Это и социальные сети, созданные специально для изучения иностранных языков, и различные дискуссионные клубы и ресурсы, которые предоставляют фильмы с субтитрами и без них на языке оригинала, аудиозаписи, адаптированную и неадаптированную литературу.