Контрольные работы 3 класс гармония: Контрольные работы по математике 3 класс УМК «Гармония»

Содержание

Контрольные работы по русскому языку 3 класс УМК «Гармония»

Контрольные работы по русскому языку 3 класс УМК «Гармония»

Контрольный диктант № 1

Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, предварительно объяснять написание слов, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку.

Диктант.

Вы хотите узнать про льва? Я расскажу. Это хищник. У зверя гладкая шкура и огромная голова. На носу нашлепка. На кончике хвоста есть кисточка. В мягких подушках на ступнях когти. Их концы кривые и острые. Я ходил в цирк и смотрел на льва з-б через прутья з-б клетки. Мне понравилась его походкас-с. (50 слов)

По Ю. Яковлеву

Языковые задания.

1. В подчеркнутом предложении, отметить все орфограммы, на полях указать их количество. (Всего 9 орфограмм).

2. Выполнить указанный вид разбора з-б.

3. В двух последних предложениях найти два однокоренных слова и подчеркнуть их.

У второго из них показать строение с-с.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ № 1

Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы.

Могучий дуб

Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом. Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.

Слово для справки: осматривал.

Задания

1. Запиши по одному примеру из текста в каждый столбик:

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Парные звонкие и глухие в корне слова

Непроизносимые согласные в корне слова 2. Подбери синонимы к словам: изумрудная – … ; могучий – … .

Контрольный диктант № 2 ( за 1 четверть)

Медвежья квартира.

Медведь выбрал место для спячки у склона холма. Он надрал когтями узкие полоски еловой коры. За концы стащил их в яму. Потом накидал мягкий мох. Вокруг ямы подгрыз молоденькие деревья. Они и накрыли ее. Залез медведь под них и заснул. Не будите зверя до весны! Пусть косолапый спит! (50 слов)

По В. Бианки

Языковые задания.

1. Указать части речи во 2 и 3 предложениях.

2. Над 2 последними предложениями подписать, какие они по цели.

3. Провести звуко — буквенный разбор слов: яма, залез.

4. Показать состав слов: косолапый, полоски

Контрольный диктант № 3

Грустно одному.

Короткие лапки медвежонка увязали в снегу. Но он вылез из берлоги и пошел. На пеньке увидел зверька. Он грыз зубками длинную с-с еловую шишку. Мишка закосолапил к нему. Но зверек стрелой взлетел на ель з-б. И другой зверек не поиграл с ним, а укатился. Он был ужасно колючий. Мишка когтями поскреб снег з-б и достал корешки. Съел з-б и повеселел ч.р.. (58 слов)

По В. Бианки

Языковые задания.

1. В первых двух предложениях обозначить части речи.

2. Выполнить указанные виды разбора

Контрольный диктант № 4

Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку

Лесные пожары.

Лесные пожары возникают от небрежного обращения с огнем. Бросят горящую спичку, оставят тлеющие угли костра. Набежал ветерок, раздул пламя. Синий огонек зажег сухую ветку и побежал по высохшей траве, прошлогодним листьям. Бушует пламя, густой дым ползет в небо. Начался лесной пожар. Сколько деревьев уничтожит он! Сколько погибнет лесных обитателей! Мечутся по лесу белки, зайцы и лоси. Против огня они бессильны. А какое жуткое, тоскливое зрелище – выгоревшие участки леса! Черная земля, черные стволы упавших деревьев.

Много лет пройдет, пока снова вырастет живой лес.

Контрольный диктант № 5

Трещал мороз. Старик въехал с.с. в лес срубить елку. Стукнул топором по стволу. А из-под снега вылетела большая медведица. Она спала под елью з-б, от стука проснулась, напугалась и убежала с.с.. Маленький медвежонок Мишутка замерз и захотел есть. Он завозился и заплакал. Но мама не слышала его. Тогда он рассердился и на животе полез из берлоги. (53 слова)

По В. Бианки

Языковые задания.

1. В подчеркнутом предложении указать части речи. Рядом на полях кратко назвать знакомые части речи, которые в предложении не встретились.

2. Отметить галочкой глаголы, которые употреблены в неопределенной форме.

3. Выписать глаголы заплакала, слышала, указать форму каждого из них (время, число, лицо или род), затем поставить глагол в неопределенную форму и записать.

4. Выполнить указанные виды разбора

Контрольное списывание № 2

Цель работы: уметь записывать текст под диктовку, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку списывать текст, обнаруживать орфограммы.

Поставьте знаки препинания в конце каждого предложения.

Ель.

Хороша ель зимой тяжёлые шапки чистого снега висят на её раскидистых ветках-лапах высокие вершины украшены гирляндами еловых шишек на опушке елового леса растёт зелёный молодняк у людей ель пользуется особенной любовью в новогодние зимние дни они устраивают для детей праздничные ёлки особенно хороша ель в лесу, на свободе в зимние звёздные и лунные ночи блестит на её ветвях снег сказочным кажется дерево при лунном свете.

Контрольная работа № 6 по теме «Предложение»

Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку.

Работа состоит из 3 частей: небольшого диктанта, нескольких грамматических заданий и списывания. Каждый из блоков оценивается отдельно.

Диктант.

Пик вылез из-под куста. Темный клубочек быстро покатился в траву. Мышонок проголодался. Ему нужно было подкрепиться. Пик начал грызть листья и стебли. Один оказался очень вкусным. Из него сразу стал течь сладкий сок. Пик съел стебелек, но больше не увидел. (40 слов)

По В. Бианки

Грамматические задания.

1. Найти нераспространенное предложение и поставить перед ним галочку. Подчеркнуть его главные члены.

2. Посчитать, сколько в первом предложении членов предложения, и цифрой на полях дать ответ.

3. Во 2 предложении подчеркнуть главные члены; над подлежащим указать падеж, а над сказуемым-время, показатьего примету

Списывание.

1. Списать строки Б. Заходера, вставляя буквы и указывая над словами их род. Проверить, все ли орфограммы отмечены.

Вновь настал. утр. . Солнышк. Пригрел. . От жары марты.ка Сразу разомлел. .

2. Подчеркнуть главные члены предложения

Контрольная работа № 7 по теме: «Части речи».

Цель: проверить умение записывать текст под диктовку, выполнять грамматическое задание, осуществлять самопроверку, определять части речи и производить морфологический разбор различных частей речи; анализировать типичные ошибки, исправлять их.

Диктант.

_________________ . (заголовок)

Однажды на охоте забрались мы в лесную глушь. Собаки гнали зайца и потеряли. Выбежали на поляну. Среди мелких кустиков высокие пни стоят. Бегают собаки около них, хотят в заячьих следах разобраться. Куда ему спрятаться? Посмотрел я вокруг. В пяти шагах от меня на пне серел пушистый комочек. Глядел и словно просил не выдавать собакам. Я оставил его и ушел. Пусть этот хитрый заяц живет! (64 слова)

По Г. Скребицкому

Речевое задание.

Озаглавить текст по теме или основной мысли и записать заголовок на оставленной строке.

Языковые задания.

1. Над словами подчеркнутого предложения надписать части речи, к которым они относятся.

2. Два последних слова письменно проанализировать как части речи.(Допустимо пользоваться памяткойч.р.)

3. В указанных предложениях подчеркнуть главные члены.( 2и4)

Контрольный диктант № 8

Весна.

Весна пришла! Тонкие молодые берёзки потянулись и поздоровались с солнцем. Настали первые весенние дни. Земля будто заново рождалась. Тепло поднималось из самой её глубины и согревало улицы, дома, деревья, человеческие сердца. Удивительная тишина! Даже птицы нарушают её сегодня редко и робко. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Здравствуй, весна!

Контрольный словарный диктант

Автомобиль, гладить, завтра, клеить, ноябрь, огромный, платок, библиотека, двадцать, полотенце, сеять, сапоги, растение, цыпленок, шоссе, скоро, футбол, праздник.

Итоговая контрольная работа № 9.

Диктант

______________ .

Под высокой елью мы увидели муравейник. Снег стаял. Муравьи вылезли с. с. на теплое солнце погреться. После долгой спячки они не бегают, а лежат. Проснулась и летучая мышь. Все просыпается. Ожил пруд. В нем уже можно поймать рыбную мелочь. Попался на удочку и лещ. Начался разлив рек. Вода стала заливать все вокруг. Как зверькам спасаться? Им нужна помощь. Часто можно подъехать на лодке и помочь бедным зверюшкам с.с. . (65 слов)

Речевые задания.

1. Озаглавить текст по теме и записать заголовок.

2. Составить и записать план текста: озаглавить по теме или главной мысли каждую из двух его частей.

Языковые задания.

1. В первом предложении подчеркнуть главные члены и выписать члены предложения парами.

2. В 1 предложении над каждым словом надписать части речи.

3. Найти нераспространенное предложение и поставит перед ним галочку.

4. Показать строение указанных слов.

5. В подчеркнутом предложении все самостоятельные слова проанализироватькак части речи (по памяткеч.р.)

Контрольное списывание № 3.

Цель: проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы. Поставьте знаки препинания в конце каждого предложения.

Упрямые козы.

Жили в разных селах две козы раз отправились они щипать траву на пастбище вечером они возвращались домой шли они, шли и сошлись на узкой доске доска была перекинута через глубокий арык не разойтись козам на доске кто уступит дорогу заупрямились козы стукнулись они лбами, сцепились рогами обе упрямицы свалились в воде выбрались козы из арыка мокрые и грязные.

Контрольная работа №2, 3 класс УМК»Гармония»

Контрольная работа по математике №2 по УМК «Гармония» соответствует требования ФГОС. Данная контрольная работа проводится с целью проверки математической терминологии и первоначальных знаний таблицы умножения. Первое задание даёт возможность учителю проверить, как дети поняли конкретный смысл умножения; второе задание — проверка таблицы умножения на 9, 8, 7; третье задание — проверка математической терминологии; четвёртое и пятое задание- геометрический материал (с применением таблицы умножения).

Просмотр содержимого документа
«Контрольная работа №2, 3 класс УМК»Гармония» »

Контрольная работа №2 УМК «Гармония» 3 класс

1 вариант

1. Замени умножение сложением.

1•5 61•3 0•7

6•3 105•4 312•4

2. Сравни выражения.

9•3…3•9 6•7…6•8

5•8…5•6 4•8…4•7

3. Запиши выражения и найди их значения.

А) произведение чисел 9 и 9;

Б) 8 увеличить в 5 раз;

В) 51 уменьшить на 7;

Г) уменьшаемое 17, вычитаемое 9;

Д) на сколько 72 меньше 91?

4. Начерти отрезок 5см. Увеличь его в 2 раза и начерти полученный отрезок. А третий на 3см меньше второго, начерти полученный отрезок.

5. Начерти ломаную линию, состоящую из 4 звеньев по 5 см. Найди длину ломаной линии.

————————————————————————————————————

Контрольная работа №2 УМК «Гармония» 3 класс

2 вариант

1. Замени умножение сложением.

1•6 59•5 0•5

9•4 300•4 201•3

2. Сравни выражения.

6•7…6•8 5•8…5•4

9•4…9•2 2•9…2•7

3. Запиши выражения и найди их значения.

А) произведение чисел 7 и 4;

Б) 6 увеличить в 9 раз;

В) 63 уменьшить на 8;

Г) уменьшаемое 15, вычитаемое 8;

Д) на сколько 54 меньше 63?

4. Начерти отрезок 6 см. Увеличь его в 2 раза и начерти полученный отрезок. А третий на 4 см меньше второго, начерти полученный отрезок.

5. Начерти ломаную линию, состоящую из 5 звеньев по 4 см. Найди длину ломаной линии.

Контрольные работы по русскому языку 3 класс гармония глаголы :: courtpamnere

04.

10.2016 05:39

УМК «Гармония». Контрольные работы составлены на основе примерной 1. В подчеркнутом предложении указать части речи.2. Отметить ˅ глаголы, которые употреблены в 2 вариант – «Разделительный мягкий знак». Итоговый тест по русскому языку 3 класс. КИМы по русскому языку 3 класс. УМК «ГАРМОНИЯ». Контрольные работы составлены на основе примерной общеобразовательной программы, автор Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями. Время проведения: После изучения темы «Глагол». Проверочная работа по теме «Глагол» предназначена для учеников 3 класса, которые учатся по УМК «Гармония». Проверочная работа по русскому языку по теме «Глагол».3 класс. Состоит из пяти заданий. Два варианта. 3. Выписать глаголы заплакала, слышала, указать форму каждого из них время, число, лицо или род, затем поставить глагол в неопределенную От жары марты. ка Сразу разомлел..2. Подчеркнуть главные члены предложения. Контрольная работа № 7 по теме: «Части речи». III класс УМК «Гармония» Проверочная работа по теме «Глагол» русский язык 3 класс, УМК «Гармония» 1. Глагол- это: Асамостоятельная часть речи Бслужебная часть. 3. Выбери и запиши предложение, в котором сказуемое выражено не глаголом. Отметь грамматическую основу в этом предложении.6 В контрольные работы по русскому языку для II четверти входит материал с 1-го по 60-й урок. Программа по русскому языку УМК «Гармония» 3 класс. Учитель: Петрова Оксана Николаевна. Учебный год. Глагол, его назначение в речи и возможные значения. Неопределённая форма глагола как его начальная форма, способ её нахождения. Контрольные работы по русскому языку 3 класс гармония глаголы [CUT] Версия: na Язык: Русский Проверено модератором: ДА Файл: kontrolnye-raboty-po-russkomu-jazyku-3-klass-garmonija-glagoly.zip Скачано сегодня: 269 раза Скачано всего ОТВЕТЫ Работа по теме «Глагол».1. Прочитай. Подчеркни глаголы. Итоговый тест по русскому языку 3 класс УМК «Гармония» 1. Выбери правильный ответ: Имя прилагательное — это 5. Укажи глаголы настоящего времени Итоговая контрольная работа по математике. Вариант 1.3 класс. Пчела и муха. Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец.

Вместе с контрольные работы по русскому языку 3 класс гармония глаголы часто ищут

Контрольные работы по русскому языку 3 класс.

Контрольные работы по русскому языку 2 класс.

Контрольные работы по русскому языку 1 класс.

Контрольные работы по русскому языку 6 класс.

Контрольные работы по русскому языку 5 класс.

Контрольные работы по русскому языку 4 класс.

Контрольные работы по русскому языку 9 класс.

Контрольные работы по русскому языку 5 класс ладыженская

Читайте также:

Готовые домашнии работы проверочных работ по литературному чтению 2 классбунеев

Гдз арифметика класс никольский

Умк пнш контрольные работы по математике 4 класс

контрольная работа удивительная жизнь пчёл 3 класс умк гармония

Ссылка:

http://efodix. bemosa.ru/1/66/kontrolnaya-rabota-udivitelnaya-zhizn-pchel-3-klass-umk-garmoniya

контрольная работа удивительная жизнь пчёл 3 класс умк гармония category：контрольная работа с ответами по литературе 5 класс коровина 9 мая контрольная работа по русскому языку для 9 класса в формате огэ контрольная работа удивительная жизнь пчёл 3 класс контрольная работе по алгебре 7 класс по форме огэ контрольная.

комплексно тематический план во второй младшей группе на тему моя страна мой город — Разгадать ребус русский язык 3 класс гармония. комплексная работа удивительная жизнь пчел 3 класс New! 9 июня 2017 года. Итоговая комплексная работа . 3 класс . УМК «Гармония ». Составитель: Чернобай Т. А. МБОУ СОШ №4, г. Светлоград, Петровский район. Удивительная жизнь пчёл . Пчёлы — удивительные животные. Никакое другое насекомое во многом не сравнится с ними. Умение определять условия, необходимые для жизни животных и растений. работа 4 класс УМК «Гармония» категории Итоговые контрольные работы 1-4 кл.. Всероссийские проверочные работы 4 класс 2016 год .. Сколько молодых пчел в улье? . Все, кому не лень, в нашей стране пытаются усложнить жизнь Контрольные работы по математике для проверки знаний учащихся 3 -го класса могут быть использованы в любых УМК. 3 класс . УМК «Гармония ». Составитель: Чернобай Т. А. МБОУ СОШ №4, г. Светлоград, Петровский район. Удивительная жизнь пчёл . Пчёлы – удивительные животные.

Контрольная работа Удивительная жизнь пчёл3 класс УМК Гармония. пчелиная семья состоит из разновозрастного расплода, рабочих пчёл, трутней и матки. План воспитательной работы 2,3 класс. контрольные работы по математике 2 класс УМК Гармония.rar Русский язык » Контрольные работы по русскому языку 3 класс УМК «Гармония». Контрольные работы по русскому языку 3 класс УМК «Гармония» контрольная работа удивительная жизнь пчёл 3 класс умк гармония. контрольная работа по химии 9 класс неметаллы Удивительная жизнь пчёл . Пчёлы – удивительные животные. . Итоговая комплексная работа . 3 класс . УМК «Гармония». Удивительная жизнь пчёл . . 【トラバURL】Итоговая контрольная работа по математике. 3 класс . Пчела и муха. . q=удивительная жизнь пчел комплексная работа 3 класс&uri=e68fc95edb5a3620246fff31624be647. умк гармония 3 класс итоговый диктант Итоговые контрольные работы за 3 класс. 11) Как называли в старину собирателя мёда и воска диких пчёл?

Порядок зачисления на основные музыкальные курсы • Музыка

Учащиеся, которые планируют специализироваться на музыке или посещать основные классы музыки, ДОЛЖНЫ сдать экзамен на определение уровня музыкальности или получить проходной балл по музыке 20A (базовое музыкальное мастерство) перед тем, как приступить к основным классам музыки. Студенты могут предварительно записаться (см. Ниже) в классы до экзамена по музыкальному размещению и при необходимости внести изменения в свое расписание во время периода добавления / удаления.

Регистрация на осеннюю музыкальную программу бакалавриата 2021 года (вторник, 24 августа с 10:00 до 12:00) и вступительные экзамены закрыты.Пожалуйста, вернитесь в ноябре, чтобы получить информацию о тестах на зачисление весной 2022 года и ориентации.

Обратите внимание, что приведенные ниже рекомендации относятся к очной версии экзамена на получение статуса музыканта. Онлайн-экзамен по музыкальности охватывает тот же контент, но проводится в другом формате (записанное видео прослушивание + индивидуальная запись в режиме реального времени). Дополнительную информацию об онлайн-экзаменах осенью 2021 года см. В регистрационной форме.

Экзамен на музыкальное образование

Экзамен на музыкальное образование (MPE) состоит из двух частей. Обратите внимание: вы должны пройти обе части экзамена, чтобы получить место. Размещение на курсе не гарантирует места в классе.

1) Тест по теории и диктату : короткий письменный экзамен по теории и музыкальный диктант, необходимый для всех поступающих музыкальных специальностей или студентов, которые планируют посещать основные музыкальные классы. Эта порция продлится не более часа. Возьмите карандаш с ластиком.

2) Индивидуальное прослушивание и экзамен по зрительному пению : требуется для всех поступающих музыкальных специальностей или студентов, которые планируют посещать основные музыкальные классы; проводится на 10-минутных встречах, запланированных до даты прослушивания.

Если вы играете на каком-либо инструменте (кроме фортепиано, органа или клавесина), который вы не можете принести на экзамен на получение статуса музыканта, вы можете взять его на время в отделении. Пожалуйста, отправьте электронное письмо Марку Мюллеру, операционному менеджеру (musicops@berkeley. edu) за 3 рабочих дня, чтобы убедиться, что нужный вам инструмент можно взять напрокат.
Обратите внимание, что это назначение на прослушивание относится только к экзамену на звание музыканта. Если студенты намереваются присоединиться к ансамблю выступлений или к другому курсу, требующему прослушивания, они все равно должны пройти прослушивание для них отдельно (см. Информацию о прослушивании).

Есть вопросы по MPE? Отправьте электронное письмо ответственному инструктору: Мэтью Хью, [email protected]

Критерии для включения в серию «Музыкальность»

Дополнительную информацию см. На странице критериев размещения.

Экзамен Advanced Harmony Placement Exam

Экзамен Advanced Harmony Placement Exam (AHPE) требуется только для тех поступающих музыкальных специальностей или студентов, которые планируют посещать основные музыкальные классы, которые ранее изучали письмо из четырех частей и могут реализовать фигурный бас или гармонизировать мелодия. Другими словами, если у вас есть достаточный опыт, который, по вашему мнению, вы можете поставить впереди в последовательности гармонии, а не в начале последовательности гармонии, этот тест для вас.

Если вы собираетесь сдавать этот экзамен, вы можете записаться на прослушивание в течение того же периода времени. В этом случае вы будете освобождены от экзамена во время прослушивания и сможете вернуться после него.

Вопросы о AHPE? Отправить электронное письмо ответственному инструктору: Дэвиду Перейре, dpereira @ berkeley.edu

Piano Music 45M Место размещения

Если вы планируете заниматься музыкой и имеете небольшой опыт игры на клавиатуре или совсем не имеете его, вам настоятельно рекомендуется взять Music 45M (Elementary Piano), пока вы выполняете свои требования к музыкальности и гармонии низшего уровня. Для поступления в Music 45M вы должны сдать вступительный экзамен на звание музыканта и вступительный экзамен на Music 45M. Приоритет при зачислении отдается музыкальным специальностям, зарегистрированным по специальностям 52A, 52B или 152A. Лист записи на вступительный экзамен по музыке 45M будет вывешен на доске объявлений за пределами комнаты 107 в течение первой недели занятий.Обязательно зарегистрируйтесь.

Правила проведения вступительных экзаменов

Студенты должны планировать сдавать Music 52A (Musicianship I) и 53A (Harmony I) одновременно.Исключение может быть сделано для квалифицированных студентов, которые не могут одновременно посещать оба занятия из-за большой нагрузки на курс или конфликтов в расписании. В этом случае студенты должны сначала изучить Music 53A, если не указано иное. Тем не менее, экзамен на музыкальное образование требуется, даже если учащиеся сдают только 53A.

Музыкальный факультет предлагает только одну секцию 52A и 53A в весенних семестрах. Зачисление в эти классы будет конкурентным на основании результатов вступительного экзамена. В продолжающейся последовательности этих классов (осень 52B-53B, весна 152A-153A) также будет только по одной секции. Студенты должны планировать занятия по музыкальности и гармонии без перерыва, чтобы максимально увеличить свои шансы на получение места.

Полное руководство к экзамену AP по теории музыки

AP Распределение баллов по теории музыки, средний балл и проходной балл

Экзамен	5	4	3	2	1
AP Music Theory	20.3%	18%	25,8%	23%	12,9%

В 2019 году 64,1% студентов, сдавших экзамен AP Music Theory, получили «проходной» балл 3 или выше. Средний балл (3,1) на экзамене AP Music Theory также был выше удовлетворительного. Примерно пятая часть тестируемых (20,3%) получили наивысший балл 5, а еще 18% получили 4 балла. Только 12,9% студентов получили на экзамене 1 балл. Если вам интересно узнать о других распределениях баллов, прочитайте нашу публикацию «Самый простой и сложный экзамены AP».

Имейте в виду, что кредитные и продвинутые результаты, основанные на баллах AP, сильно различаются от школы к школе. Хотя оценка 3 обычно считается проходной, ее не всегда достаточно для получения кредита. Посетите веб-сайт College Board, чтобы узнать о правилах, касающихся того, какие AP имеют право на зачетные курсы или продвинутые курсы в определенных колледжах.

Полное описание курса, которое может помочь вам в обучении и понимании знаний, необходимых для сдачи экзамена, можно найти в описании курса College Board AP Music Theory.

Прочтите советы по подготовке к экзамену.

Лучшие способы подготовиться к экзамену по истории искусств AP

Шаг 1. Оцените свои навыки

Начните с прохождения практического теста, чтобы проверить свое понимание материала. Поскольку тестовые материалы состоят как из письменного теста, так и из цифровых звуковых файлов, может быть сложно найти парные практические материалы, но веб-сайт College Board Music Theory AP действительно предоставляет один полный тест с включенными звуковыми файлами от администрации экзамена 1998 года.

После того, как вы прошли какой-то диагностический тест, поставьте балл, чтобы определить области, которые вы уже понимаете, и те, которые нуждаются в улучшении. Может быть полезно попросить учителя или друга оценить ваши эссе с бесплатными ответами, поскольку эти художественные интерпретации более субъективны, чем раздел с несколькими вариантами ответов. Из практического теста вы получите лучшее представление о том, на чем сосредоточить свои учебные усилия.

Шаг 2: Изучите материал

Курс AP по теории музыки обучает владению высотой звука, интервалом, гаммой и тональностью, аккордами, размером и ритмом.Вам нужно будет применить это мастерство для решения сложных и творческих задач, таких как:

мелодический и гармонический диктант
Состав басовой партии для данной мелодии, подразумевающий соответствующую гармонию
реализация фигурного баса
реализация прогрессии римских цифр
пение простых мелодий с листа

Вам также необходимо будет применить свои знания для анализа мелодии, гармонии, ритма, текстуры и формы в репертуаре, взятом в основном из западноевропейского стиля общей практики, но также включая джаз, произведения 20-го века и музыку мира.

Усовершенствуйте навыки аудирования: Помимо изучения теоретического применения ваших знаний, вам также необходимо улучшить свои слуховые навыки. Вы должны внимательно и аналитически слушать музыкальные произведения, развивая при этом свою музыкальную память и способность артикулировать реакции на формальные, стилистические и эстетические качества музыкальных произведений.

Практикуйте свое исполнение: Наконец, вам нужно будет поработать над своим собственным музыкальным исполнением.Это будет включать пение, клавиатуру и все, что вы предпочитаете в первую очередь. Вам следует особенно сосредоточиться на пении с листа, так как это всегда часть раздела бесплатных ответов.

Спросите эксперта: Чтобы получить более конкретное представление о том, на чем сосредоточить свое обучение, вам следует рассмотреть возможность использования коммерческого учебного пособия. Поскольку курс AP Music Theory остается одним из менее популярных среди студентов, выбор высококачественных коммерческих учебных пособий не так велик. Один из надежных вариантов — это Barron’s AP Music Theory с MP3 CD, 2-е издание. Это учебное пособие неизменно получает высокие отзывы за эффективное изложение материала и стратегии сдачи тестов, характерные для экзамена AP Music Theory. Он включает в себя два полноформатных экзамена, включая слуховой и не слуховой разделы.

Посмотрите в Интернете: В Интернете также есть ряд бесплатных учебных ресурсов, например musictheory.net. Многие преподаватели AP разместили полные учебные пособия, обзорные листы и контрольные вопросы.

Рассмотрите возможность использования приложения: Наконец, еще один удобный способ обучения — использовать приложение для тренировки слуха. Это простой способ проверить себя на ходу. Обязательно ознакомьтесь с отзывами, прежде чем выбирать один — их качество сильно различается. Некоторые рекомендуемые студентами приложения и программное обеспечение включают Auralia и EarMaster.

Шаг 3. Практикуйте вопросы с несколькими вариантами ответов

Когда у вас есть теория, проверьте ее, практикуя вопросы с несколькими вариантами ответов. Вы можете найти их в большинстве учебных пособий или через поиск в Интернете, study.com — хорошее место для начала. Вы также можете попробовать пройти раздел с несколькими вариантами ответов на другом практическом экзамене.

Aural Multiple-Choice Questions: Имейте в виду, что вопросы, основанные на слуховых стимулах, проверят ваши навыки слушания и знания теории в основном в контексте примеров из реальной музыкальной литературы. Эти вопросы попросят вас определить высоту тона и отдельные ритмические паттерны, выявить ошибки в высоте тона и ритма или выявить «процессы и материалы в контексте музыкальной литературы, представляющей широкий спектр жанров, средств массовой информации и стилей.Это включает в себя мелодическую, гармоническую и тональную организацию, размерные и ритмические паттерны, инструменты, текстуру и формальные процедуры.

Не слуховые вопросы с множественным выбором: Вопросы, не основанные на слуховых стимулах, делают упор на балльный анализ. Эти навыки включают мелкомасштабные и крупномасштабные гармонические процедуры, мелодическую организацию и процедуры развития, ритмическую или метрическую организацию, структуру или формальные приемы и процедуры. Эти вопросы могут также охватывать музыкальную терминологию, нотные навыки и базовую композицию.

Описание курса College Board включает множество практических вопросов с несколькими вариантами ответов, а также пояснения к ним. В коммерческих учебных пособиях доступны дополнительные вопросы. Проходя через них, постарайтесь отследить, какие области все еще сбивают вас с толку, и снова вернитесь к этой теории. Сосредоточьтесь на понимании того, что задает каждый вопрос, и ведите непрерывный список любых понятий, которые все еще незнакомы.

Шаг 4: Практика бесплатного ответа Раздел

Раздел «Бесплатные ответы» в Music Theory AP отличается от большинства других экзаменов AP тем, что в нем акцент делается на слуховые навыки и ваше собственное пение с листа. Его лучше всего сравнить с экзаменами по иностранному языку, а не с другими курсами теории.

Вопросы с бесплатными ответами 1 и 2: Первые два вопроса с бесплатными ответами будут посвящены мелодическому диктату. Эти вопросы попросят вас записать мелодию после нескольких прослушиваний. Вам всегда будут сообщать заранее, сколько раз будет проиграна мелодия (обычно 3-4 раза, в зависимости от ее длины). Внимательно прочтите инструкции, чтобы знать, сколько у вас шансов выслушать.Во время прослушивания обращайте особое внимание на основные и второстепенные режимы, скрипичные и басовые ключи, диатонические и хроматические мелодии, а также простые и составные метры.

Бесплатные ответы на вопросы 3 и 4: Вопросы 3 и 4 в разделе бесплатных ответов будут посвящены гармоническому диктату. Эти вопросы чаще всего просят вас записать голоса сопрано и баса гармонии после прослушивания ее несколько раз. Как и в случае с вопросами о мелодическом диктовке, вам всегда будут сообщать заранее, сколько раз будет проиграна гармония, и вы должны помнить об этом при выполнении нотной записи. В этом разделе обратите внимание на нотацию партий сопрано и баса, а также на гармонический анализ в четырехголосной текстуре.

Бесплатный ответ Вопрос 5: Вопрос 5 попросит вас частично написать с фигурного баса. Обычно этот вопрос не требует слушания. Вместо этого вам дается вступительный аккорд и продолжающаяся басовая линия. Затем вас просят реализовать фигурный бас в четырех голосах в рамках традиционной процедуры ведения голоса. Для каждого аккорда вам нужно будет написать римскую цифру, которая соответствующим образом указывает его гармоническую функцию.

Бесплатный ответ Вопрос 6: Вопрос 6 аналогичным образом просит вас записать четырехголосную последовательность в традиционных процедурах голосового управления, обозначенную римскими и арабскими цифрами. В этом вопросе нет звуковой составляющей.

Free Response Question 7: Вопрос 7 немного более открыт для вашей художественной интерпретации и просит вас составить басовую линию для данной мелодии. Опять же, слуховой составляющей нет.Вместо этого вам нужно будет написать соответствующую каденцию в конце каждой фразы, придать мелодический интерес басовой линии и варьировать движение басовой линии по отношению к сопрано, используя только письменную последовательность, чтобы направлять вас.

Бесплатный ответ — пение с листа: Последние два вопроса экзамена просят вас спеть с листа заданную мелодию с точностью и точным ритмом с постоянным темпом. Для каждой мелодии у вас будет 75 секунд на практику и 30 секунд на исполнение мелодии.Вы услышите начальную высоту каждой мелодии в начале 75-секундного периода практики. Эти вопросы требуют, пожалуй, самого четкого набора навыков из всех вопросов AP.

Веб-сайт College Board разместил на своем веб-сайте бесплатные ответы на вопросы экзамена AP по теории музыки, начиная с 2007 года, вместе с образцами ответов и комментариями.

Шаг 5. Пройдите еще один практический тест

Как и в самом начале обучения, пройдите практический тест, чтобы оценить свой прогресс. Вы должны увидеть неуклонное развитие знаний и, скорее всего, увидите закономерности, определяющие, какие области улучшились больше всего, а какие еще нуждаются в улучшении.

Шаг 6. Особенности дня экзамена

Если вы проходите курс AP, связанный с этим экзаменом, ваш преподаватель объяснит вам, как зарегистрироваться. Если вы занимаетесь самообучением, ознакомьтесь с нашим сообщением в блоге «Как самостоятельно зарегистрироваться для сдачи экзаменов AP».

Информацию о том, что взять с собой на экзамен, можно найти в нашей публикации «Что мне взять с собой на экзамен AP (и что обязательно оставить дома)»?

Хотите получить бесплатный доступ к экспертным рекомендациям колледжа? Создав бесплатную учетную запись CollegeVine, вы узнаете свои реальные шансы на поступление, составите список наиболее подходящих школ, узнаете, как улучшить свой профиль, и получите ответы на свои вопросы от экспертов и коллег — и все это бесплатно. Зарегистрируйтесь в своей учетной записи CollegeVine сегодня , чтобы ускорить поступление в колледж!

Ищете дополнительную информацию об экзаменах AP? Не смотрите дальше:

Расписание экзаменов AP 2020

Какова продолжительность каждого экзамена AP?

Самый простой и сложный AP-экзамены

Гармония Эд: Васатч | Важная информация (письмо от Touchpoint за сентябрь)

Hello Harmony / Семьи WLA,

Добро пожаловать в осень! Мы надеемся, что вам понравится смена времен года, когда листья меняют цвет и начинают опадать.

Это письмо от нашей точки взаимодействия, и вы будете получать его каждый месяц. Ищите его, потому что он будет содержать уместные ссылки, важные даты и другую информацию, чтобы держать вас в курсе. Обязательно добавьте этот адрес электронной почты в свой список контактов, чтобы не пропустить ни одного.

В этом Touchpoint:

Календари
Важно: домашняя комната Wasatch / посещаемость
Важно: 1-й семестр
Гибкие даты подачи документов для 1-го семестра
Портфолио, поданные за 1 квартал
Экзамен по академической математике
Программа Wasatch Connect
Компьютеры для курсов WLA / Harmony
Родительская информационная панель
Тесты размещения MobyMax и сброс викторин
Обнуление учебных программ и викторин Odyssey
Регистрация курса и заказы ресурсов
Социальные сети

Календари

Отличное место, чтобы оставаться в курсе важных дат — это календарь на родительской панели инструментов. Здесь вы найдете такую информацию, как даты подачи Flex, даты тестирования, даты учебы и т. Д.

Щелкните здесь, чтобы увидеть официальный календарь школьного округа округа Уосатч на 2021-22 учебный год.

Ближайшие школьные даты:

7 октября: Окончание первого семестра — все работы, необходимые для первого семестра
, 11-15 октября: осенний перерыв

Важно: Домашняя комната Wasatch / Посещаемость

Обязательно попросите ребенка ответить на еженедельную дискуссию в комнате Wasatch Homeroom на холсте.Вопрос публикуется каждую пятницу, и вы должны ответить на него до следующего четверга. Это обеспечивает WLA еженедельный «журнал посещаемости» и помогает им поддерживать связь со студентами. Это важная часть посещаемости вашего ребенка WLA.

Если у вас есть какие-либо вопросы, обращайтесь к Пайпер Риддл, директору Wasatch Learning Academy, по телефону 435-654-6018 или [email protected].

** Обратите внимание, что это отдельный от курсов Harmony Flex и Portfolio, которые находятся в Canvas, поэтому у вашего ребенка будет две учетных записи Canvas. Нам сказали, что в мобильном приложении Canvas можно переключаться между аккаунтами.

Важно: 1-й семестр

Первый семестр (квартал) закончится 7 октября, и Wasatch Learning Academy будет выдавать табели успеваемости за семестр. Все студенческие работы на 1 семестр должны быть заполнены и представлены не позднее 7 октября.

Убедитесь, что все представленные Flex и портфолио обновлены (см. Дополнительную информацию ниже). Что касается онлайн-курсов, убедитесь, что ваш ребенок в курсе своего ритма.Если у вас есть вопросы по этому поводу, обратитесь к своему наставнику.

Экзамен по академической математике

Управление образования штата Юта в этом году добавило экзамен по академической математике для учащихся 1-3 классов. Вы будете получать информацию от Wasatch Learning Academy с деталями экзамена и регистрации, так что обязательно поищите ее.

Это первый год, когда государственные школы штата Юта получили бесплатный доступ к государственным оценкам по математике. Эта информация предоставит учителям и семьям конкретную информацию о сильных сторонах вашего ребенка в математике (как вычислительные, так и концептуальные навыки), а также о сферах, на которых следует сосредоточиться, поскольку мы поддерживаем обучение ваших детей.

Гибкие даты подачи документов для 1-го семестра

Для оценок за первый семестр убедитесь, что следующие рабочие листы были отправлены для курсов Flex не позднее 7 октября, в последний день семестра, чтобы эти листы можно было выставить для отчета об оценке за 1 квартал.

Flex LA, математика, естественные науки, обществознание для 1–8 классов: рабочие листы / тесты 4
Flex Kindergarten LA, математика: 4 рабочих листа / викторины
Flex Kindergarten Science: 2 рабочих листа / викторины
Flex Electives: 3 рабочих листа

Вот оставшиеся даты подачи заявок на Flex Direct и Flex Independent за первый семестр.Предоставленные рабочие листы для детского сада указаны в скобках.

17 сентября — (Детский сад — язык, математика)

1 октября — (Детский сад — язык, математика, естественные науки)

15 октября — (Детский сад — язык, математика)

29 октября — (Детский сад — язык, математика, естественные науки)

12 ноября — (Детский сад — язык, математика)

26 ноября — (Детский сад — язык, математика, естественные науки)

10 декабря — (Нет подачи в детский сад)

Рабочие листы

Flex для курсов детского сада содержат следующие итоги.

Детский сад Language Arts: всего 16 рабочих листов за год
Детский сад по математике: всего 16 рабочих листов за год
Детский сад Наука: 8 рабочих листов за год

Обратите внимание, какие рабочие листы детского сада будут отправлены на каждую дату.

Обратите внимание, что вам рекомендуется использовать клавиши ответов Flex для оценки рабочего листа вашего ребенка. Вы можете оценить рабочий лист и отметить его кружком вверху первой страницы. Например, «18/20 правильных». Затем наши оценщики проверит и выставят оценку.

Чтобы найти полезную информацию о курсах Flex Direct или Flex Independent, войдите в Центр ресурсов для семей и перейдите в раздел Curriculum Orientation. В меню боковой панели выберите модуль Flex. Вы найдете ответы на часто задаваемые вопросы, в том числе инструкции по отправке и видео для отправки.

Подача портфеля за 1-й квартал

Первое ежеквартальное портфолио должно быть сдано 1 октября. Обязательно отправляйте элементы портфолио вовремя, чтобы у наших учителей было время рассмотреть и выставить оценки за первый семестр.

Руководящие принципы портфолио следующие:

5-8 портфолио студенческих работ по каждому предмету.
Элементы должны отображать работы учащихся, а примеры могут включать в себя рабочие листы, отчеты, тесты / викторины, научные проекты и т. Д. Помните, что элементы портфолио должны представлять собой фактическую работу учащегося, а не учебный журнал или описание того, что студент делал.
Пункты портфолио должны быть работой на уровне класса.
Предметы портфолио должны демонстрировать работу учащихся с начала учебы.

Еженедельные журналы обучения не требуются в этом году, поскольку WLA внедрила еженедельную дискуссионную почту для целей посещаемости. Пожалуйста, см. Выше раздел «Уошатч Домашняя комната / Посещаемость» для получения дополнительной информации.

Программа Wasatch Connect

Wasatch Connect — это образовательная программа, доступная в программе Wasatch Learning Academy и Harmony Educational Services. Wasatch Connect Сертифицированные учителя перенесут класс в ваш дом и избавят родителей от стресса.Учителя проводят обучение в классе через живые онлайн-классы по языковым искусствам и грамотности, математике, естественным наукам и общественным наукам. Родители оказывают поддержку своим детям и следят за тем, чтобы у каждого ребенка был доступ в Интернет и компьютер.

Интерактивное обучение основным предметам проводится ежедневно с понедельника по четверг. Учителя не только преподают по учебной программе на уровне своего класса, но также определяют области, в которых они нуждаются, и проводят обучение в небольших группах, чтобы помочь учащимся с индивидуальными сильными сторонами и проблемами.Ваш ребенок будет участвовать с одноклассниками в обсуждениях и мероприятиях в классе.

Учащиеся получают доступ к дополнительному программному обеспечению округа, включая грамотность в Уотерфорде, академическое чтение, математику DreamBox, Microsoft Office и многое другое. Кроме того, семьи выбирают факультативные занятия через Harmony. Студентам Wasatch Connect также доступен заказ ресурсов для компьютеров, Интернета и дополнительных учебных материалов.

Если вы заинтересованы в подписке на Wasatch Connect , свяжитесь со своим наставником Harmony сегодня!

Компьютеры для курсов WLA / Harmony

По мере того, как вы оцениваете потребности ваших детей в планшетах или ноутбуках, вы можете заказать эти товары, заполнив форму заказа ресурсов Harmony Technology.

Учащиеся, проживающие в границах и школьного округа округа Васатч, проходят курсы Wasatch Connect, могут взять устройство в аренду в Академии обучения Wasatch.

Для учащихся, которые живут в границах WCSD, но не являются и принимают Wasatch Connect, обязательно закажите все необходимые устройства в Harmony.

Родительская панель управления

Познакомьтесь с новой панелью управления для родителей в Центре семейных ресурсов. Зеленая кнопка «Начать здесь» — очень удобная функция, которая поможет вам выполнить шаги по упорядочиванию ресурсов.Здесь содержится вся информация о ваших детях, выбранных курсах, заказах ресурсов и доступном финансировании! Кроме того, вы можете возвращаться к Ориентациям в течение учебного года, чтобы получить полезную информацию.

Тесты размещения MobyMax и сброс викторины

Если ваш ребенок посещает курс MobyMax, обязательно ознакомьтесь с полезной информацией в разделе MobyMax Руководства по учебной программе. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок сдал экзамен по языковым искусствам или математике, обратитесь к своему наставнику, и мы подготовим его для вас.

Кроме того, если вы хотите, чтобы ваш ребенок повторно прошел викторину MobyMax или повторил урок, обратитесь к своему наставнику, указав название модуля и викторины или урока, чтобы мы могли его сбросить. Сброшенные уроки и викторины обычно отображаются на вкладке «Задания» на панели управления студента MobyMax.

Обнуление учебных программ и викторин Odyssey

Вот некоторая полезная информация из раздела «Одиссея» учебной программы по сбросу викторин и тестов.

Обзор материалов урока перед тестом

Чтобы просмотреть материалы урока перед тем, как пройти тест, учащийся не найдет эти учебные задания в журнале успеваемости. Им нужно будет вернуться к портфолио, чтобы найти их. Как только вы найдете его, нажмите на подробности и просмотрите действия, предшествующие викторине.

Повторное прохождение викторин

Тесты активности

Odyssey можно повторить, набрав код активности в правом нижнем углу их домашней страницы в Odyssey. Учебные задания и контрольные задания исчезают по завершении. Чтобы найти код занятия, учащиеся могут заглянуть в портфолио , в верхнем левом углу своей домашней страницы в Odyssey или в журнале успеваемости. Затем скопируйте код активности и вставьте его в поле рядом с увеличительным стеклом на главной странице Odyssey. Нажмите «Enter», и тест появится снова.

Сброс викторин и тестов по главам

У некоторых действий нет кодов активности.Это тесты на уроках или тесты по главам. Их должен сбросить член команды Odyssey. Пожалуйста, заполните форму по этой ссылке для сброса настроек: https://harmonyed.com/orientation/curriculum/section/7430969/topic/7430979/

Вы также можете запросить сброс викторины, перейдя по этой ссылке: harmonyed.com/quiz-reset/

Регистрация курса и заказы ресурсов

Мы так рады, что в этом году к нам присоединилось так много новых семей! Мы работаем максимально быстро, чтобы выполнить заказы на учебные программы и ресурсы. Пожалуйста, проявите терпение при выполнении заказов.

Если вы не получили известий от отдела заказов, информации для входа или рабочих листов Flex через две недели после подтверждения регистрации вашего ребенка на курс или через две недели после того, как вы отправили свой заказ, ЗАТЕМ вы можете обратиться к своему наставнику за дополнительной помощью. Мы прилагаем все усилия, чтобы обслужить как можно больше студентов, и мы искренне ценим ваше терпение и понимание при обработке заказов.

Вы также можете проверить статус своего запроса на ресурсы, войдя в Центр семейных ресурсов и перейдя на родительскую панель управления.Выберите имя студента, чтобы увидеть статус его регистрации на курс и / или заказов ресурсов.

Социальная сеть

Вы на Facebook? Вы часть нашего растущего сообщества родителей Harmony? Если нет, присоединяйтесь к нам и общайтесь. Это отличное место, чтобы поделиться своими впечатлениями с семьей, задать вопросы другим родителям и получить новости о мероприятиях Harmony. Найдите нас по адресу:

https://www.facebook.com/groups/harmonyedidaho/

Желаем вам удачного учебного года!

Nancie Metro

Менеджер программы, Юта

Эшли Кони, наставник

Карли Парди, наставник

Кристи Агирре, наставник

Либби Райс, наставник

Мелисса Ньюберг, наставник

Ноэль Кихано, наставник

Раня Уильямс, наставник

Сара Дули, наставник

Талия Капдепон, наставник

Дениз Глинес, специалист по особым потребностям

Теория музыки 3-го класса — Изучите теорию музыки с Rockschool

Buy Your Book

Дебют в руководстве по теории музыки Rockschool — 5-й класс — идеальное введение в теорию музыки для музыкантов, композиторов, студентов и учителей, предназначенное для использования с теоретическими экзаменами Rockschool, а также учебные и учебные пособия или в качестве самостоятельных руководств.

ПОСЕТИТЬ МАГАЗИН

РУКОВОДСТВО

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Рабочая тетрадь по теории Rockschool для 3-го класса — идеальная подготовка к экзамену для 3-го класса, содержащая примеры вопросов и полный образец работы. Ключевые области, протестированные в 3-м классе, включают добавление временных размеров, идеальных интервалов, определение клавиш фортепиано и распознавание символов аккордов.

Обратите внимание: учебные пособия по популярной теории музыки доступны только в печатном виде. Вы можете купить копию у местного продавца или в Music Room & Amazon

Теория цифровой популярной музыки

Мы много работали над тем, чтобы наши экзамены по теории популярной музыки стали доступны в Интернете, и мы рады сообщить, что теперь можно продолжить музыкальный прогресс, не выходя из собственного дома.

Содержание экзаменов остается в основном неизменным, а интерактивный редактор нот означает, что вы и ваши ученики сможете сдать экзамен просто и доступно.

Здесь вы можете узнать больше о том, как работают наши экзамены по теории популярной цифровой музыки, в том числе о том, как подать заявку на индивидуальный экзамен или организовать частный день экзамена, а также загрузить полный список часто задаваемых вопросов ниже.

Теория цифровой популярной музыки: часто задаваемые вопросы

Во время экзамена по теории музыки вы должны будете выполнить некоторые задания, связанные с написанием нот.Они заполняются с помощью программного обеспечения под названием « Flat », которое встроено в систему онлайн-экзаменов. Загрузите приведенное ниже руководство, чтобы узнать, как получить доступ к программному обеспечению и некоторые примеры задач, которые помогут вам попрактиковаться перед экзаменом.

Руководство по нотам для экзаменов по теории популярной музыки Digital Rockschool

Дополнительная информация

Все экзамены по теории популярной музыки в Rockschool оцениваются из 100 возможных.

Классификационные ленты

Классификационные группы для оцениваемых экзаменов по теории популярной музыки следующие:

Успешно: 60% –74%
Достоинства: 75% –89%
Отличие: 90% и выше

Обратите внимание: Кандидатам необходимо будет сдать 40% из в каждом разделе экзамена, чтобы сдать общий балл. Он распределяется следующим образом:

Нотация (20%) — для прохождения этого раздела необходимо набрать 8 баллов
Popular Music Harmony (25%) — для прохождения этого раздела необходимо набрать 10 баллов
Band Knowledge (25%) — вам нужно получить 10 баллов, чтобы пройти этот раздел
Band Analysis (30%) — для прохождения данного раздела необходимо набрать 12 баллов

Результаты обучения и критерии оценки

Результаты обучения

Обучающийся:

1 Понимание нотной записи
2 Понимание элементов гармонии популярной музыки
3 Понимание инструментальных компонентов и нот
4 Уметь определять нотную запись, гармонию и инструментальные характеристики в мультиинструментальной партитуре

Критерии оценки

Обучающийся может:

1.1 Определение нот до одной ноты и клавиш до одного диеза в басовом и скрипичном ключе
1.2 Определение целых, половинных, четвертных и восьмых ритмов и пауз в тактовых размерах 4/4 или 3/4 с использованием низких, высоких и низких частот. ударные ключи
1.3 Определите элементы нотного станка
2.1 Определите и точно воспроизведите основные гаммы и связанные с ними интервалы
2.2 Определите и точно воспроизведите простые триадные аккорды
3.1 Определите части музыкальных инструментов
3.2 Определите высоту звука, ритм, инструментальные голоса и техники внутри инструмента. Конкретная нотная запись
4.1 Определение высоты звука, тональности, размеров и ритмов в мультиинструментальной партитуре, состоящей из двух частей
4.2 Точно завершите мультиинструментальную партитуру из двух частей

Все экзамены по теории популярной музыки содержат вспомогательный материал:

Рабочие тетради с оценками (дебют — 8 класс) — сюда входит образец работы
Путеводители — разделены на два уровня; Дебют — 5 класс и 6–8 классы

Квалификационные цели

Цель экзаменов по теории популярной музыки — предоставить музыкантам возможность получить аккредитованную квалификацию в области теории исполнения в контексте популярной музыки. Квалификация будет доступна всем, кто интересуется теоретической стороной музыкального исполнения, но в первую очередь предназначена для музыкантов, играющих на гитаре, басу, барабанах, клавишных / фортепиано или поющих. Помимо индивидуальных инструментальных знаний, особое внимание уделяется взаимодействию группы и тому, как инструменты в группе работают вместе. В 6-8 классах, с акцентом на прежние инструменты, эти знания будут расширены и будут включать в себя секции медных духовых (труба, тромбон и саксофон) и струнных (скрипка, альт и виолончель).

Дебютный экзамен предназначен как для музыкантов, которые только начинают изучать основы игры на своих инструментах, так и для учащихся, у которых могут быть особые образовательные потребности
. Ожидается, что большинство из них будут юными учениками на ранних этапах обучения, но этот принцип применим к ученикам любого возраста в начале их музыкальной карьеры.

Прогресс

Эти квалификации предназначены для прямого перехода к более высоким уровням обучения. Это может быть либо экзамен на оценку, либо соответствующую квалификацию, такую как пакет Music Practitioner, предлагаемый Rockschool.

Квалификационная структура

Оценочные экзамены по популярной музыке представляют собой единый блок квалификаций, в котором кандидатам предлагается выполнить следующие неподготовленные элементы в письменной форме: нотная запись; гармония популярной музыки; знание группы; полосовой анализ. Базовые знания, которые составляют основу экзаменационных вопросов, изложены в данном Руководстве по программе.В Рабочих тетрадях приведены примеры типов вопросов, встречающихся на экзаменах.

Методология оценки

Основополагающая философия оценивания заключается в том, что учащиеся должны получать оценку за положительные достижения, и что всех следует поощрять к полному раскрытию своего потенциала в каждом аспекте квалификации. Rockschool ожидает, что большинство учащихся сдают любую из квалификационных экзаменов после периода обучения под руководством учителя. Однако спецификации каждой квалификации устанавливаются, чтобы позволить учащимся проводить независимое обучение, если они того пожелают.Rockschool предлагает помощь и поддержку в виде рекомендаций и примеров для тестирования тем учащимся, которые могут не иметь доступа к учителю, или в дополнение к работе, которую учитель устанавливает для учащегося. Все оценки этих квалификаций являются внешними и проводятся членами организации

«Ожидания знаний, навыков и понимания».

Система оценочных экзаменов основана на принципе «прогрессивного мастерства»: каждый шаг в экзаменационной цепочке демонстрирует обучение, прогресс и навыки поэтапно.Успешное обучение характеризуется владением основами нотной записи и теоретическим представлением музыкального исполнения, требуемого в каждом классе. Учащиеся смогут выполнить набор письменных теоретических заданий по музыке (сложность и разнообразие которых определяется квалификацией, которую они пытаются сдать), что позволит им продемонстрировать свое понимание практических элементов музыкального исполнения и способа их представления. в письменной форме. Эти основанные на знаниях и аналитические навыки создают прочную платформу для дальнейшего практического и художественного развития учащегося.

Экзамены по популярной музыке с оценкой

«разбиты» на следующие категории: сдано, заслуги, отличия или без классификации. Показатели оценки следующие:

Успешно: проходная оценка присуждается, если кандидат выполнил работу в соответствии с требуемым стандартом в рамках экзамена. Они продемонстрируют базовое понимание нотной записи и гармонии и их применение в контексте музыкального исполнения.
Заслуги: оценка присуждается, если кандидат в рамках экзамена выполнил работу на хорошем уровне.Они продемонстрируют хорошее понимание нотной записи и гармонии, а также их применение в контексте музыкального исполнения.
Знак отличия: оценка с отличием будет присуждена, если кандидат выполнил работу на превосходном уровне в целом в рамках экзамена. Они продемонстрируют отличное понимание нотной записи и гармонии, а также их применение в контексте музыкального исполнения.
Без классификации: неклассифицированная оценка присуждается, если кандидат выполнил работу, которая не соответствует задачам, содержащимся в квалификации.Они не продемонстрируют базового понимания нотной записи и гармонии и их применения в контексте музыкального исполнения.

Результаты и сертификация

Кандидаты будут проинформированы о своих предварительных результатах не позднее, чем через четыре недели после завершения экзамена. Все сертификаты будут выданы после официального завершения всех процессов обеспечения качества.

Экзамен

Содержание Экзамены по теории популярной музыки с оценкой «Дебют» — 8 класс и состоят из следующих элементов:

Нотация (20%): все вопросы в этом разделе относятся к нотной записи
Popular Music Harmony (25%): все вопросы в этом разделе относятся к музыкальной гармонии
Знание музыкального диапазона (25%): этот раздел состоит из двух частей, каждая из которых охватывает диапазон инструментов:

Часть 1: Идентификация
Часть 2: Обозначения и методы

Анализ полос (30%): в этом разделе вопросы будут включать определение нотной записи, гармонии и стилистических характеристик гитары, баса, ударных, клавиш и вокала в мультиинструментальном контексте.

Harmony III

ПРЕДПОСЫЛКИ К КУРСУ: Музыка 221 (Harmony III) или эквивалентный курс.

ОПИСАНИЕ КУРСА: Этот курс охватывает основные методы музыкального композиция разработана в ХХ веке. Он подчеркивает развитие письма, интерпретации, критики и анализа композиции, созданные в этих техниках.

ЗАДАЧИ: Разработать инструменты для понимания, интерпретации, критики и обсудить разнообразный музыкальный продукт этого века.

ПОДХОД: Класс встречается в лекции два семидесятипятиминутных периода. в неделю. Цели курса реализуются путем анализа примеры и партитуры, написание музыки, исполнение, критика и прослушивание выбранных записей. Каждый студент разовьет семестр проект, основанный на аспекте музыкальной литературы ХХ века, его создание или его исполнение. Анализ производительности всегда уместны демонстрации или оригинальные композиции. Проекты будут представлены в последние недели семестра.

Кеннет Р. Рамери, Браун и эталон

ФОН: Новые способы управления мелодией, гармонией, ритмом, текстурой, звуком. эффект, а средства массовой информации появились примерно в 1890 году. методы композиции, художественные цели и музыкальные инструменты было непрерывным с того времени. Новая электронная технология (звук запись и усиление, музыкальные инструменты, вычисления, озвучивание, мультимедиа) значительно продвинулась вперед за последние два десятилетия.

Музыкальные стили, процессы композиции и средства исполнения изменились стремительно и разнообразно в этом веке.Некоторые из новых методов контрастируют строго с установившейся практикой и были разработаны как способы сломать новая земля. Остальные методы являются продолжением традиционных процедур. Оба направления новаторские, часто смешанные в какой-то моде в творчестве индивидуальный композитор.

Двадцатый век отмечен взрывом идей в науке, технологии, связь. Это очевидно в развитии несколько сильных, ярких и расходящихся стилей как в искусстве, так и в популярных Музыка. Телевидение, звукозапись и радио позволили большему количеству людей узнать о мировые культуры и субкультуры. В музыке идеи и стили имеют тенденцию пересекаться через культурные границы, чтобы влиять на мышление композиторов в других странах. культур. Появились новые сочетания в музыкальной культуре (для например, смеси джаза или народной музыки и художественной музыки).

В то же время предпринимаются беспрецедентные усилия по сохранению и сохранению музыка прошлого. Возрождение практики более раннего периода — это важное современное направление в музыкальной композиции. Это сопоставление старого и нового породили новые эклектические подходы к сочинение музыки.

См. Composer’s Tools для получения дополнительной информации о современной философии. и техники композиции.

Стоимость курса : Плата за доступ к компьютеру в размере 25 долларов США за семестр составляет прилагается в качестве платы за курс обучения слуху (Mus 131, 132, 231, 232), Анализ (Mus 303) и состав (Mus 215, 415, 615). Это единовременная плата, поэтому, если с вас взимается дважды, обратитесь к Кевину Смиту, менеджеру CMC, оформить возврат. Плата дает вам полный доступ к CMC на семестр.

АННОТАЦИЯ КУРСА

I. Полифоническая текстура
II. Ритм в двадцатом веке
III. Масштабные ресурсы в двадцатом веке
IV. Аккорды и гармония в двадцатом веке
V. Высота звука в наборах
VI. Двенадцатитоновая композиция
VII. Исследования в области музыки двадцатого века

ЗАДАНИЕ И РАСПИСАНИЕ ТЕСТИРОВАНИЯ:

1 неделя
Глава 8: Полифоническая текстура (стр. 199-208).
Начать список прослушивания.
Тематические исследования (стр.208-218). Запустите приложение анализа.
2 неделя
Срок подачи заявки на анализ.
Ознакомьтесь с главой 8 и приложениями B, D, E и F. Срок подачи письменного заявления 1.
Глава 8 тест. Начните главу 9.
3 неделя
Глава 9: Ритм в двадцатом веке (стр. 219-234).
Начать список прослушивания. Вопросы по КПП №1 (стр. 235-342).
Вопросы по контрольному пункту 2. Выполняйте ритмы с. 240–242. Начинать
приложения, стр. 243.
4 неделя
Срок подачи письменного заявления 1а и 1б. Выполняйте выбранную работу в классе.Просмотрите главу. Глава 9 тест. Начните главу 10, стр. 245–254.
5 неделя
Глава 10: Масштабирование ресурсов.
Начать список прослушивания. Вопросы по КПП №1 (стр. 255-268).
Вопросы по КПП 2 (стр. 268-275).
6 неделя
Вопросы по контрольной точке 3 и сверлам по шкале.
Просмотрите главу. Используйте масштабную сверлильную таблицу для части обзора.
Письменное упражнение, стр. 267-268 из-за.
Глава 10 тест. Начните главу 11.
7 неделя
Глава 11: Аккорды и гармония, стр. 277-288
Начать список прослушивания, стр.313 Вопросы по КПП №1 (стр. 288-300).
Вопросы по КПП 2 (стр. 301-314).
Запустите приложения.
8 неделя
Вопросы по 3. КПП и приложениям. Обсудить анализ
приложения 1 и 2. См. главу. Используйте лист для хордовых сверл для части
рассмотрение. Возможность выбора репертуара или письменной заявки.
Глава 11 тест.

Весенние каникулы
нет класса

9 неделя
Глава 12, Высота звука в наборах (стр. 315–322. Начать список прослушивания)
(несерийные сочинения). Вопросы по КПП 1 (стр.323-333).
Вопросы по КПП 2 (стр. 334-344).
неделя 10
Сроки, проблемы.1-5. вопросы с. 334-344.
Обзор главы. Глава 12 Тест.
Начните главу 13.
11 неделя
Глава 13, Двенадцатитоновая композиция (стр. 345-356).
Начать список прослушивания.
Вопросы по КПП №1 (стр. 357-367).
Вопросы по КПП 2 (стр. 369-373)
12 неделя
Вопросы по приложениям.
Срок подачи заявок. Глава 13 Тест.
Начните главу 14.
13 неделя
Глава 14, Исследования в области музыки двадцатого века (стр.375-389).
Обсудите модели и процедуры анализа. Резюме.
Неделя 14
Семестровые проекты (8)
15 неделя
Семестровые проекты (8)

Заключительный экзамен

Требования к семестровому проекту

ОБЩАЯ ПОЛИТИКА

ОЦЕНКА: Оценка — это процент от баллов, полученных за главные тесты, семестровый проект и избранные задания. Письмо оценки выставляются следующим образом; A = 90-100%, B = 80-89%, C = 70-79%, D = 60 — 69%, F = менее 60%.

УЧАСТНИК: Студенты должны посещать занятия.Ежедневная запись посещаемость будет сохранена. Каждое отсутствие без уважительной причины будет вычтено. от накопленных баллов из расчета 3,4% или 1/29 за трехчасовые занятия TTh. Ниже приводится выдержка из политики университета. заявлено на стр. 62 Каталога студентов 1997-95 гг.

Вы обязаны регулярно посещать все занятия. на которую вы зарегистрированы.
Если отсутствие на занятиях неизбежно, вы несете ответственность за сообщить причину своим инструкторам.(Имейте в виду, что Fronske Health Центр не предоставляет документации о ваших проблемах со здоровьем.) Кроме того, вы несете ответственность за любую пропущенную работу. Ваш инструкторы не обязаны принимать для вас особые меры если ты отсутствуешь.
Студентам не разрешается придумывать пропущенные тесты и задания из-за несанкционированного отсутствия. Если учащиеся не проинструктированы иначе, работа будет завершена до официально утвержденного отсутствия. А запрос на утвержденное отсутствие должен быть подтвержден учреждением или другая достоверная документация.Непредвиденные отсутствия, связанные со здоровьем или семейные чрезвычайные ситуации рассматриваются индивидуально.

АКАДЕМИЧЕСКАЯ НЕЧЕСТНОСТЬ: Ниже приводится выдержка из политики университета. заявлено на стр. 66 Каталога бакалавриата 1995-97 гг.

НАУ рассматривает акты академической недобросовестности, включая, но не ограничиваясь, плагиат, подделка подписи инструктора, кража тестов, копирование темы или тесты от других учеников, или с помощью «шпаргалки» — как очень серьезные правонарушения.
Если вам предъявлено обвинение в нечестности в учебе, вы подпадаете под Кодекс поведения Совета регентов штата Аризона и процедуры, установленные НАУ, указанные в Справочнике для студентов.
Академическая нечестность (списывание) — представление чужой работы как свои собственные или делать ложные заявления или отчеты. Нечестность неприемлемо и приведет к потере баллов или официальному разбирательству ведущие к отчислению из класса, программы или университета.

Зайдите на мою домашнюю страницу .

Перейти к Инструменты композитора

последнее обновление 15 августа 1996 г.

экзаменов в день прослушивания | Музыкальная школа

Абитуриенты-первокурсники

Основы музыки — В день прослушивания вы пройдете письменный тест, чтобы оценить свои знания основ музыки, чтобы поместить вас в соответствующий класс теории музыки в первом семестре.См. Образец теста здесь.
Индивидуальное музыкальное мастерство — В день прослушивания у вас будет короткое индивидуальное занятие с профессором, чтобы проверить вашу способность подбирать высоту звука, повторять мелодию и ритм, спеть с листа простую мелодию и, если вы: заново освоить сольфеджио, продемонстрировать базовые навыки сольфеджио.

Подготовка к основам теории

В дополнение к образцу теста, приведенному выше, используйте ресурсы, подобные приведенным ниже, и приложения по теории музыки, чтобы подготовиться к отбору на предмет музыкального мастерства и экзамену по основам музыки.

Претенденты на перевод

Вводный тест по теории музыки — см. Образцы тестов ниже.
Индивидуальное музыкальное мастерство — Краткое занятие, чтобы проверить вашу способность подбирать высоту звука, повторять спетую мелодию, повторять спетый ритм, петь с листа простую мелодию и использовать сольфеджио (если возможно).

Для зачисления из класса, завершенного в другом учебном заведении, абитуриенты могут пройти вступительные тесты, чтобы продемонстрировать навыки и понимание материалов на уровне, необходимом для студентов музыкальной школы ECU.Свяжитесь с заведующим кафедрой теории / композиции / музыковедения, чтобы договориться о прохождении тестового задания.

Образец материала для зачисления переводного студента:

Music Theory I
Голосовое ведение и реализация фигурного баса, а также вопросы о таких концепциях, как гармонический анализ и видовой контрапункт.
Теория музыки II
Перестановка партитуры, написание частей и вопросы о концепциях, перечисленных выше, в тесте по теории музыки I.
Теория музыки III
Анализ формы сонаты плюс вопросы о концепциях, перечисленных выше, в тестах по теории музыки I и II.
Music Theory IV
Последовательный анализ, наборы классов высоты тона, фуга и вопросы о концепциях, подобных тем, которые перечислены выше для тестовых заданий по теории музыки I, II и III.

Мы рекомендуем следующее для подготовки к экзаменам на перевод: Пол Купер, Перспективы теории музыки , Питер Спенсер. Практика гармонии , или Роберт Голдин, Практика гармонии в тональной музыке .

Отрывки аудиозаписей с экзамена на перевод о зачислении

Теория 1 (MUSC 1156) :
Теория 2 (MUSC 1166) :
Теория 3 (MUSC 2156) :
Теория 4 (MUSC 2166) :

Абитуриенты

Во время процесса прослушивания абитуриенты, поступающие на программы магистратуры ECU School of Music, сдают экзамен по теории музыки, чтобы оценить их готовность к учебе в магистратуре. Результаты этого экзамена могут указывать на необходимость коррекционной работы, которая обычно наиболее эффективно достигается путем прохождения курсов бакалавриата. Такие корректирующие курсы не дают зачетных баллов для получения степени магистра, но необходимы неподготовленным студентам до поступления в аспирантуру, требующую определенного уровня подготовки.

Образцы материалов для тестирования по теории музыки:

Мы рекомендуем следующее для подготовки к экзамену по теории музыки и к курсам для выпускников музыкальной школы ECU: Пол Купер, Перспективы теории музыки , Питер Спенсер. Практика гармонии , или Роберт Голдин, Практика гармонии в тональной музыке .

Аудио выдержки из выпускного диагностического экзамена

Вступительный экзамен по теории музыки

Опросник для консультирования по музыке

Чтобы подготовиться к первому семестру в UTEP, вам необходимо заполнить анкету по консультированию по вопросам музыки и зарегистрироваться для сдачи вступительного экзамена по теории музыки.

Нажмите здесь, чтобы заполнить анкету и зарегистрироваться на экзамен.

Что такое вступительный экзамен по теории музыки?

Этот экзамен был разработан для удовлетворения потребностей студентов-музыкальных студентов на нескольких уровнях, от поступления на музыкальные специальности первокурсников до переводных студентов и аспирантов.В интересах студента получить соответствующий уровень изучения теории музыки.

Наша цель, чтобы вы преуспели в музыкальном обучении в UTEP. Мы хотим, чтобы вы попали в классы, которые принесут вам наибольшую пользу. Нет никаких преимуществ в том, чтобы попасть в слишком продвинутый класс, если вы потерпите неудачу и отстанете в своем образовательном плане. Также нет никаких преимуществ в том, чтобы попасть в класс, который вам не нужен.

Это «промежуточный экзамен». Он предназначен для измерения ваших знаний и навыков в обычный день.Не стоит забиваться на этот экзамен. Если вы не знаете ответа на вопрос, пропустите его и переходите к следующему. Чем точнее можно будет определить, что вы знаете и чего не знаете, тем точнее вы сможете порекомендовать своему консультанту.

После экзамена всем музыкальным консультантам будет отправлена рекомендация относительно того, на какие курсы студент должен записаться. Студенты должны встретиться с консультантом вскоре после сдачи экзамена.

Когда сдаются вступительные экзамены по теории музыки для

переводчиков студентов?

Если музыкальный консультант бакалавриата порекомендовал вам пройти переносную версию вступительного экзамена по теории музыки, вы получите инструкции о том, с кем связаться для его настройки.Экзамен будет проводиться онлайн, и вам будут отправлены инструкции по его сдаче по электронной почте.

Что означает ваша оценка?

Экзамен разделен на несколько разделов или «модулей». Вот список баллов, которые каждый студент должен заработать на экзамене, чтобы проверить соответствующий уровень теории музыки и слуховых навыков.

Основы музыки 1 , ОБЯЗАТЕЛЬНО 1311: Экзамен не требуется.
Кроме того, учащиеся, набравшие Низкий балл, менее чем 35% , по Модулю 1 теории музыки экзамена будут помещены в Основы музыки 1.
Основы музыки 2 , MUST 1312: Проходной балл .
Студенты должны набрать не менее 35% по модулю теории музыки 1 экзамена для сдачи экзамена по основам музыки 2.
Слуховые навыки I , MUST 1111 и теория музыки I, MUST 1313: Высокий балл .
Студенты должны набрать не менее 70% по модулю теории музыки 1 экзамена, чтобы сдать экзамен по навыкам слуха I и теории музыки I.
Aural Skills II , MUST 1112 и Music Theory II, MUST 1314: Высокий балл .
Студенты должны набрать не менее 70% по модулям 1 и 2 теории музыки (и выбранным модулям «Навыки слуха») экзамена, чтобы сдать экзамен по уровням «Навыки слуха II» и «Теория музыки II».
Aural Skills III , MUST 2111 и Music Theory III, MUST 2313: Высокий балл .
Студенты должны набрать не менее 70% по модулям 1, 2 и 3 теории музыки (и выбранным модулям слуховых навыков) экзамена, чтобы сдать экзамен по акустическим навыкам III и теории музыки.
Aural Skills IV, MUST 2112 и Music Theory IV, MUST 2314: Высокий балл .
Студенты должны набрать не менее 70% по модулям 1, 2, 3 и 4 теории музыки (а также по отдельным модулям «Навыки слуха») экзамена, чтобы сдать экзамен по уровням «Навыки слуха IV» и «Теория музыки».
Теория музыки V , ДОЛЖНО 3215 (Форма и анализ): Высокая оценка .
Студенты должны набрать не менее 70% по модулям 1, 2, 3, 4 и 5 теории музыки (и отдельным модулям слуховых навыков) экзамена для сдачи в Теория музыки V.

«Тестирование»

Бакалавриат студентов могут сдать экзамены по теории музыки с I по V и по слуховым навыкам с I по IV, набрав высокий балл за весь экзамен.
Выпускник студентов должны набрать не менее 80% на всем экзамене, чтобы пройти тест по MUST 5313, Survey of Music Theory.

После экзамена

После экзамена результаты отправляются музыкальным консультантам.Студенты должны как можно скорее встретиться с консультантом. Поскольку экзамен предназначен для измерения знаний и навыков в обычный день, повторная сдача экзамена не производится.

Как приготовить

Студентам рекомендуется изучить следующие тексты и подготовить их к диктовке следующих типов. После сдачи экзамена студенты встретятся с консультантом, чтобы обсудить план получения степени и начать планировать занятия на предстоящий семестр или летнюю сессию.

Студенты, изучавшие теорию музыки и желающие пройти тестирование по основам музыки и получить степень по теории музыки I и слуховым навыкам I:

Теория Модуль 1:
- Дакворт, Творческий подход к основам музыки (все)
- Запись и идентификация ключевых подписей, гамм, тактовых размеров, интервалов, трезвучий (включая инверсии) и седьмых аккордов (включая инверсии).
- Студенты не могут сдать экзамен под диктовку по основам музыки.

Студенты, прошедшие один семестр по теории музыки и слуховым навыкам и желающие поступить на курсы по теории музыки II и слуховым навыкам II:

Теория, разделы 1 и 2 (и раздел 1 слуховых навыков):
- Костка, Пейн, Альмен: Tonal Harmony (7-е издание), главы с 1 по 9
- Весы, тональность, трезвучия, септаккорды, гармоническая функция, голосовое ведение и написание партии (SATB), включая положение основного тона и перевернутые трезвучия.
- Интервальная идентификация; Идентификация аккордов, включая трезвучия с корневыми позициями, мелодический диктант в простых тактах и в мажорных тональностях (диатоника), ритмический диктант в простых тактах

Студенты, прошедшие два семестра по теории музыки и слуховым навыкам и желающие попасть на курсы «Теория музыки III» и «Слуховые навыки III»:

Теоретические разделы 1, 2 и 3 (и Раздел 1 по слуховым навыкам):
- Костка, Пейн, Альмен: Tonal Harmony (7-е издание), главы с 1 по 18
- Глава 1-9 (см. Темы для этих глав, перечисленные выше), плюс каденции, фразы, периодические формы, неаккордовые тона, партиции (SATB), включая диатонические и некоторые хроматические трезвучия и септаккорды, а также модуляция для тесно связанных клавиш .
- Интервальная идентификация; Идентификация аккордов, включая трезвучия с корневыми позициями, мелодический диктант в простых метрах, а также в мажорных и минорных тональностях (диатоника), ритмический диктант в простых и сложных метрах

Студенты, прошедшие три семестра по теории музыки и слуховым навыкам и желающие поступить на курсы по теории музыки IV и навыкам слуха IV:

Теория, разделы 1, 2, 3 и 4 (и раздел 2 слуховых навыков):
- Костка, Пейн, Альмен: Tonal Harmony (7-е издание), главы с 1 по 23
- Главы 1-18 (см. Темы для этих глав, перечисленные выше), а также другие типы модуляции, анализ и написание частей с использованием других типов хроматических гармоний (неаполитанская, расширенная шестая, заимствованная)
- Идентификация интервалов, идентификация аккордов, включая перевернутые трезвучия и септаккорды с основной позицией, мелодический и гармонический диктант в простых и сложных счетчиках, а также в мажорных и минорных тональностях (с диатонической и хроматической гармонией), ритмический диктант в простых и сложных счетчиках

Студенты, прошедшие четыре семестра по теории музыки и слуховым навыкам и желающие попасть в Теорию музыки V (Аналитические процессы).

Также для нынешних студентов, которые хотят записаться на курсы теории музыки высшего уровня:

Теория, разделы 1, 2, 3, 4 и 5 (и раздел 2 «Слуховые навыки»):
- Kostka, Payne, Almén: Tonal Harmony (7-е издание), главы с 1 по 28 (см. Темы для этих глав, перечисленные выше)
- Главы 1-23 (см. Темы для этих глав, перечисленные выше), плюс анализ хроматических тональных пассажей (аккорды и подразумеваемые клавиши), гаммы 20-го века (диатонические лады, мажорная и минорная пентатоника, полнотонная и октатоническая), измененные и расширенная третичная гармония, нетретичная гармония, диатоническое и хроматическое планирование, анализ теории множеств для трех- или четырех нотных наборов (нормальная форма, простая форма, вектор интервального класса, перевернутые и транспонированные формы набора)
- Интервальная идентификация; идентификация аккордов, включая перевернутые трезвучия и септаккорды с основной позицией, мелодический и гармонический диктант в простых и сложных счетчиках, а также в мажорных и минорных тональностях (с диатонической и хроматической гармонией), ритмический диктант в простых и сложных счетчиках, включая синкопацию, определение шкалы 20-го века (диатонические лады, мажорная и минорная пентатоника, цельный тон и октатоника)

Студенты, прошедшие пять семестров теории музыки и четыре семестра слуховых навыков и желающие поступить в Теорию музыки VI (оркестровка):

Теория, разделы 1, 2, 3, 4, 5 и 6 (и разделы 2 по слуховым навыкам):
- Kostka, Payne, Almén: Tonal Harmony (7-е издание), главы с 1 по 28 (см. Темы для этих глав, перечисленные выше)
- Анализ крупных музыкальных форм (соната, рондо, тема с вариациями и т. Д.))
- Интервальная идентификация; идентификация аккордов, включая перевернутые трезвучия и септаккорды с основной позицией, мелодический и гармонический диктант в простых и сложных счетчиках, а также в мажорных и минорных тональностях (с диатонической и хроматической гармонией), ритмический диктант в простых и сложных счетчиках, включая синкопацию, определение шкалы 20-го века (диатонические лады, мажорная и минорная пентатоника, цельный тон и октатоника)

Аспиранты, желающие поступить в аспирантуру:

Теория, разделы 1, 2, 3, 4, 5 и 6 (и разделы 3 по слуховым навыкам):
- Kostka, Payne, Almén: Tonal Harmony (7-е издание), главы с 1 по 28 (см. Темы для этих глав, перечисленные выше)
- Анализ крупных музыкальных форм (соната, рондо, тема с вариациями и т. Д.))
- Интервальная идентификация; идентификация аккордов, включая перевернутые трезвучия и септаккорды с основной позицией, мелодический и гармонический диктант в простых и сложных счетчиках, а также в мажорных и минорных тональностях (с диатонической и хроматической гармонией), ритмический диктант в простых и сложных счетчиках, включая синкопацию, определение шкалы 20-го века (диатонические лады, мажорная и минорная пентатоника, цельный тон и октатоника)

Видео для подготовки

На YouTube-канале UTEP Music есть 2 видео о подготовке к экзаменам:

Эта информация может быть изменена.

Контрольные работы 3 класс гармония: Контрольные работы по математике 3 класс УМК «Гармония»

Контрольные работы по русскому языку 3 класс УМК «Гармония»

Контрольная работа №2, 3 класс УМК»Гармония»

Контрольные работы по русскому языку 3 класс гармония глаголы :: courtpamnere

контрольная работа удивительная жизнь пчёл 3 класс умк гармония

Порядок зачисления на основные музыкальные курсы • Музыка

Экзамен на музыкальное образование

Критерии для включения в серию «Музыкальность»

Экзамен Advanced Harmony Placement Exam

Piano Music 45M Место размещения

Рекомендации перед зачислением

Правила проведения вступительных экзаменов

Полное руководство к экзамену AP по теории музыки

Лучшие способы подготовиться к экзамену по истории искусств AP

Шаг 1. Оцените свои навыки

Шаг 2: Изучите материал

Шаг 3. Практикуйте вопросы с несколькими вариантами ответов

Шаг 4: Практика бесплатного ответа Раздел

Шаг 5. Пройдите еще один практический тест

Шаг 6. Особенности дня экзамена

Гармония Эд: Васатч | Важная информация (письмо от Touchpoint за сентябрь)

Теория музыки 3-го класса — Изучите теорию музыки с Rockschool

Buy Your Book

РУКОВОДСТВО

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Теория цифровой популярной музыки

Дополнительная информация

Результаты обучения и критерии оценки

Прогресс

Квалификационная структура

Методология оценки

Результаты и сертификация

Harmony III

ОБЩАЯ ПОЛИТИКА

экзаменов в день прослушивания | Музыкальная школа

Абитуриенты-первокурсники

Подготовка к основам теории

Претенденты на перевод

Абитуриенты

Вступительный экзамен по теории музыки

Опросник для консультирования по музыке

Что такое вступительный экзамен по теории музыки?

Когда сдаются вступительные экзамены по теории музыки для

Что означает ваша оценка?

«Тестирование»

После экзамена

Как приготовить

Студенты, изучавшие теорию музыки и желающие пройти тестирование по основам музыки и получить степень по теории музыки I и слуховым навыкам I:

Студенты, прошедшие один семестр по теории музыки и слуховым навыкам и желающие поступить на курсы по теории музыки II и слуховым навыкам II:

Студенты, прошедшие два семестра по теории музыки и слуховым навыкам и желающие попасть на курсы «Теория музыки III» и «Слуховые навыки III»:

Студенты, прошедшие три семестра по теории музыки и слуховым навыкам и желающие поступить на курсы по теории музыки IV и навыкам слуха IV:

Студенты, прошедшие четыре семестра по теории музыки и слуховым навыкам и желающие попасть в Теорию музыки V (Аналитические процессы).

Студенты, прошедшие пять семестров теории музыки и четыре семестра слуховых навыков и желающие поступить в Теорию музыки VI (оркестровка):

Аспиранты, желающие поступить в аспирантуру:

Видео для подготовки

Добавить комментарий Отменить ответ