ВПР. Физика. 10 класс. Практикум. Задания. Ответы. Громцева О.И.
Поделиться
Плюсануть
Поделиться
Отправить
Класснуть
Запинить
Аннотация
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). В книге представлены пятнадцать вариантов проверочных работ по физике для учащихся 10-х классов. Каждая проверочная работа содержит пятнадцать заданий, которые по своему содержанию охватывают все основные темы курса физики общеобразовательных классов. Все задания имеют ответы, размещённые в конце книги. Сборник необходим учащимся 10-х классов, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе.
Пример из учебника
Установите соответствие между примерами и физическими явлениями, которые этими примерами иллюстрируются. Для каждого примера проявления физического явления из первого столбца подберите соответствующее название физического явления из второго столбца.Прочитайте текст и выполните задания 14 и 15
Металлоискатель (или металлодетектор) Для обеспечения безопасности пассажиров рамки металлоискателя устанавливают на вокзалах и в аэропортах. Они позволяют обнаружить оружие и взрывчатку. Как функционирует прибор? Почему мы доверяем ему свою жизнь? Металлоискатель – это электронное устройство, которое обнаруживает присутствие металла, не контактируя с ним. Прибор создаёт в окружающем пространстве электромагнитное поле. Если
в области поля окажется металлический предмет, то на его поверхности возникают вихревые (или индукционные) токи и появляется ещё одно электромагнитное поле. Вторичное поле, созданное вихревыми токами, фиксирует металлоискатель, подавая звуковой или световой сигнал. В последнее время в пунктах проведения экзамена проводится досмотр выпускников. Цель проверки – исключить использование на экзаменах телефонов, планшетов и других электронных гаджетов.
Содержание
Инструкция по выполнению работы 4
ВАРИАНТ №1 5
ВАРИАНТ №2 10
ВАРИАНТ №3 15
ВАРИАНТ №4 20
ВАРИАНТ №5 26
ВАРИАНТ №6 31
ВАРИАНТ №7 36
ВАРИАНТ №8 41
ВАРИАНТ №9 47
ВАРИАНТ №10 52
ВАРИАНТ №11 58
ВАРИАНТ №12 63
ВАРИАНТ №13 68
ВАРИАНТ №> 14 73
ВАРИАНТ №15 79
Разбор варианта № 1 84
Ответы и указания к оцениванию 91
Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.
Контрольные работы по физике 10 класс.
Контрольная работа №1
по теме « Основы динамики» . Физика 10
Пояснительная записка
Тестовая проверочная (зачетная) работа предназначена для оценки уровня общеобразовательной подготовки по физике учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, изучающих школьный курс физики на базовом уровне.
В проверочной работе проверяются знания и умения из следующих тем курса физики раздела механики: кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике.
Работа проверяет понимание смысла физических величин и физических законов, владение основными понятиями, понимание смысла физических явлений и умение решать задачи различного типа и уровня сложности.
На выполнение работы отводится 80 минут.
Перечень элементов содержания, проверяемых контрольной работой
по физике в 10 классе
КОДЫ
Наименование раздела, темы, проверяемого учебного элемента
раздела
темы
проверяемого учебного элемента
1
Механика
1.1
Кинематика
1.1.1.
Механическое движение и его виды
1.1.2.
Относительность механического движения
1. 1.3.
Скорость
1.1.4.
Ускорение
1.1.5.
Равномерное движение
1.1.6.
Прямолинейное равноускоренное движение
1.1.7.
Свободное падение
1.1.8.
Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение
1.2.
Динамика
1.2.1.
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона
1.2.2.
Принцип относительности Галилея
1. 2.3.
Масса тела
1.2.4.
Плотность вещества
1.2.5.
Сила
1.2.6.
Принцип суперпозиции сил
1.2.7.
Второй закон Ньютона
1.2.8.
Третий закон Ньютона
1.2.9.
Закон всемирного тяготения. ИСЗ
1.2.10.
Сила тяжести
1.2.11.
Вес и невесомость
1. 2.12.
Сила упругости. Закон Гука
1.2.13.
Сила трения
1.3.
Статика
1.3.1.
Момент силы.
1.3.2.
Условия равновесия твердого тела
1.4.
Законы сохранения в механике
1.4.1.
Импульс тела
1.4.2.
Импульс системы тел
1. 4.3.
Закон сохранения импульса
1.4.4.
Работа силы
1.4.5.
Мощность
1.4.6.
Кинетическая энергия
1.4.7.
Потенциальная энергия
1.4.8.
Закон сохранения механической энергии
В работе представлены задания разных типов по курсу физики средней (полной) школы. Структура проверочной работы и сами задания подобны тем, которые используются в контрольно- измерительных материалах ЕГЭ по физике.
Спецификация контрольно- измерительных материалов
по физике
(составлена в соответствии с кодификатором)
1. Назначение проверочной работы
Оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике учащихся 10 классов по теме» Основы динамики».
Содержание проверочной работы соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего и среднего (полного) образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
2. Структура проверочной работы
Каждый вариант проверочной работы состоит из двух частей и включает 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1).
Часть А содержит 10 заданий с выбором ответа. Их обозначение в работе: А1; А2; … А10. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, изкоторых верен только один.
Часть В содержит 5 заданий. Их обозначение в работе: В1;В2; … В5.
В первом и втором предложены задания на установление соответствия позиций, представленных в двух и трех множествах. Третье, четвертое и пятое задания предполагают краткий ответ.
Таблица 1
Распределение заданий проверочной работы по частям работы
Части работы
Число заданий
Максимальный первичный балл
Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 50
Тип заданий
1
Часть 1
10
10
43
Задания с выбором ответа
2
Часть 2
5
13
57
Задания с кратким ответом
Итого: 2
15
23
100
3. Распределение заданий проверочной работы по содержанию
При разработке содержания контрольно-измерительных материалов учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе (см. Приложение 1). В работе проверяются знания и умения из следующих тем раздела «Механика»: кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике.
вар
А.1
А.2.
А.3.
А.4.
А.5
А.6
А.7
А.8
А.9
А.10.
В.1.
В.2.
В.3.
В.4.
В. 5.
1
1.2.
1.4.
1.5.
1.7.
1.8.
2.1.
2.7.
2.9.
4.6
4.5.
4.2.
4.5.
1.5.
4.6.
2.7.
4.3.
4.8.
2
1.2.
1.3.
1.6.
1.7.
1.8.
2.1.
2.6.
2.10
4. 7.
4.4.
3.1.
2.12
1.4.
4.7.
2.7.
4.3.
4.8.
3
1.2.
1.3.
1.5.
1.7.
1.8.
2.1.
2.7.
2.9.
4.6.
4.5.
2.7.
2.12
1.8.
4.7.
2.7.
4.3.
4.8.
4
1. 2.
1.4.
1.6.
1.7.
1.8.
2.1.
2.6.
2.10
4.7.
4.5.
1.5.
2.9.
1.4.
1.6.
2.7.
4.3.
4.8.
3. Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности
В работе представлены задания разного уровня сложности: базового и повышенного.
Задания базового уровня включены в первую часть работы (заданий с выбором ответа). Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, моделей, явлений и законов.
Задания повышенного уровня включены во вторую часть работы и направлены на проверку умения использовать понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений, а также умение решать задачи на применение одного — двух законов (формул) по данной теме.
4. Время выполнения работы
Примерное время на выполнение заданий различной частей работы составляет:
1) для каждого задания части А – 2-3 минуты;
2) для части В – 1,2 задания – 3-4 минуты,
3, 4, 5 задания – 15 минут.
На выполнение всей работы отводится 80 мин
Контрольная работа №1
по теме « Основы динамики» . Физика 10
Вариант 1.
ЧАСТЬ А
- К каждому из заданий 1 – 10 даны 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. Номер этого ответа обведите кружком.
А.1. Может ли человек на эскалаторе находиться в покое относительно Земли, если эскалатор поднимается со скоростью 1 м/с?
1) не может ни при каких условиях
2) может, если стоит неподвижно на эскалаторе
3) может, если движется вниз по эскалатору со скоростью 1 м/с
4) может, если движется вверх по эскалатору со скоростью 1 м/с
А.2. На рисунке 1 представлен график зависимости скорости грузовика от времени. Ускорение грузовика в момент t = 3 с равно
1) 5 м/с2 2) 10 м/с2 3) 15 м/с2 4) 20 м/с2
Рис.1.
А.3. Чему равна средняя скорость движения автомобиля на всем пути (в км/ч) , если первую половину пути он двигался со скоростью 70 км/ч, а вторую половину пути –
со скоростью 30 км/ч?
1) 50 км/ч 2) 54 км/ч 3) 42 км/ч 4) 40 км/ч
А. 4. Определите путь, пройденный телом от начала движения при свободном падении. Если в конце пути оно имело скорость 20 м/с.
1) 50 м 2) 10 м 3) 25 м 4) 20 м
А.5. Как изменится линейная скорость движения точки по окружности, если угловая скорость увеличится в 4 раза, а расстояние от вращающейся точки до оси вращения уменьшится в 2 раза?
1) не изменится 2) увеличится в 2 раза
3) уменьшится в 2 раза 4) не хватает данных
А.6. Почему при равномерном движении поезда шарик покоится относительно гладкого стола в купе вагона?
1) на него не действуют никакие силы
2) все силы скомпенсированы
3) отсутствует сила трения
4) на него действует равнодействующая сила, направленная в сторону движения вагона
А.7. Какую силу надо приложить к телу массой 200 г, чтобы оно двигалось
с ускорением 1,5 м/с2 ?
1) 0,1 Н 2) 0,2 Н 3) 0,3 Н 4) 0,4 Н
А. 8. Чему равно отношение силы гравитационного взаимодействия, действующей со стороны Луны на Землю, к силе гравитационного взаимодействия, действующей со стороны Земли на Луну. Если масса Земли в 81 раз больше массы Луны?
1) 1/81 2) 1 3) 1/9 4) 81
А.9. Какова кинетическая энергия автомобиля массой 1000 кг, движущегося
со скоростью 36 км/ч?
1) 36·103 Дж 2) 648·103 Дж 3) 104 Дж 4) 5·104 Дж
А.10. Какую мощность развивает двигатель автомобиля при силе тяги 1000 Н, если автомобиль движется равномерно со скоростью 20 м/с?
1) 10 кВт 2) 20 кВт 3) 40 кВт 4) 30 кВт
ЧАСТЬ В.
В.1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами, в которых они измеряются.
Физические величиныЕдиницы измерения физических величин
А) импульс тела
В) мощность
1) Дж
2) Вт
3) Н
4) Н · с
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- А
В
В.2. Камень брошен вверх под углом к горизонту. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. Как меняются с набором высоты модуль ускорения камня, его кинетическая энергия и горизонтальная составляющая его скорости ?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Модуль ускорения камняКинетическая энергия камня
Горизонтальная составляющая скорости камня
Часть С.
В.3. На концах невесомой и нерастяжимой нити, перекинутой через блок, подвешены грузы, массы которых равны 600 г и 400 г. Определите ускорение грузов после того, как система будет предоставлена самой себе. Трением в блоке пренебречь.
м/с2
В.4. Человек и тележка движутся навстречу друг другу, причем масса человека в 2 раза больше массы тележки. Скорость человека 2 м/с, а тележки – 1 м/с. Человек вскакивает на тележку и остается на ней. Какова скорость человека вместе с тележкой?
м/с
В.5. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. На какой высоте
кинетическая энергия тела равна его потенциальной энергии?
Сопротивлением воздуха пренебречь.
м
Контрольная работа №1
по теме « Основы динамики» . Физика 10
Вариант 2
Часть С
К каждому из заданий 1 – 10 даны 4 варианта ответа, из которых только одинправильный. Номер этого ответа обведите кружком.
А.1. Вертолет равномерно поднимается вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с корпусом вертолета?
1) точка 2) прямая 3) окружность 4) винтовая линия
А.2. По графику зависимости координаты от времени, представленному на рисунке 1, определите скорость движения велосипедиста через 2 с после начала движения.
1) 0 м/с 2) 6 м/с 3) 3 м/с 4) 12 м/с
Рис. 1.
А.3. Определите путь, пройденный телом от начала движения, если оно в конце пути имело скорость 10 м/с, а ускорение постоянно и равно 1 м/с2.
1) 15 м 2) 50 м 3) 10 м 4) 20 м
А.4. Какой путь пройдет свободно падающее тело за три секунды, если υ0 = 0, а
g = 10 м/с2
1) 25 м 2) 20 м 3) 45 м 4) 30 м
А.5. Как изменится центростремительное ускорение тела, движущегося по окружности, если линейная скорость тела и радиус вращения тела увеличатся в 2 раза?
1) не изменится 2) увеличится в 2 раза
3) уменьшится в 2 раза 4) не хватает данных
А. 6. Тело движется по инерции, если
1) на него действует постоянная сила
2) все силы скомпенсированы
3) все силы отсутствуют
4) равнодействующая всех сил постоянна по направлению
А.7. Чему равна равнодействующая двух сил по 600 Н, образующих между собой
угол α = 120º ?
1) 600 Н 2) 1000 Н 3) 300 Н 4) 1200 Н
А.8. Какова сила тяжести, действующая на тело массой 4 кг, лежащее на поверхности
Земли? Радиус Земли равен 6400 км.
1) 37,2 Н 2) 38,2 Н 3) 39,2 Н 4) 40,2 Н
А.9. Какова потенциальная энергия сосуда с водой на высоте 80 см, если масса сосуда
равна 300 г?
1) 240 Дж 2) 2400 Дж 3) 24 Дж 4) 2, 4 Дж
А. 10. Какую работу совершит сила при удлинении пружины жесткостью 350 Н/м
от 4 см до 6 см?
1) 0,07 Дж 2) 0,35 Дж 3) 70 Дж 4) 35 Дж
ЧАСТЬ В
В.1. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
Физические величиныФормулы
А) Момент силы
В) Сила упругости
1) F = ma
2) M = Fl
3) Fупр = — kx
4) 1 = — 2
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- А
В
В. 2. Брусок скользит по наклонной плоскости вниз без трения. Что происходит при
этом с его скоростью, потенциальной энергией, силой реакции наклонной плоскости?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Скорость бруска
Потенциальная энергия бруска
Сила реакции наклонной плоскости
Часть С
В.3. Два бруска, связанные невесомой нерастяжимой нитью (рис.2), тянут с
силой F = 2Н вправо по столу. Массы брусков m1 = 0,2 кг и m2 = 0,3 кг,
коэффициент трения скольжения бруска по столу μ = 0,2. С каким ускорением
движутся бруски?
м/с2
В.4. С тележки массой 210 кг, движущейся горизонтально со скоростью 2 м/с, в
противоположную сторону прыгает человек массой 70 кг. Какова скорость
м/с
человека при прыжке, если скорость тележки стала равной 4 м/с?В.5. Пуля массой 10 г попадает в дерево толщиной 10 см, имея скорость 400 м/с.
Пробив дерево, пуля вылетает со скоростью 200 м/с. Определите силу
сопротивления, которую испытывает пуля, пробивая дерево.
Н
Контрольная работа №1
по теме « Основы динамики» . Физика 10
Вариант 3
ЧАСТЬ А.
К каждому из заданий 1 – 10 даны 4 варианта ответа, из которых только один
правильный. Номер этого ответа обведите кружком.
А.1. Вертолет равномерно поднимается вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с винтом?
1) точка 2) прямая 3) окружность 4) винтовая линия
А.2. На рисунке 1 представлен график зависимости скорости грузовика от времени. Ускорение грузовика в момент t = 3 с равно
1) 2 м/с2 2) 12м/с2 3) 5 м/с2 4) 3м/с2
Рис. 1.
А.3. Первую половину времени автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч, а вторую половину времени со скоростью 40 км/ч. Какова средняя скорость (в км/ч) автомобиля
на всем пути?
1) 48 км/ч 2) 50 км/ч 3) 52,5 км/ч 4) 55 км/ч
А.4. Тело брошено вертикально вверх. Через 0,5 с после броска его скорость 20 м/с. Какова начальная скорость тела? Сопротивлением воздуха пренебречь.
1) 15 м/с 2) 20,5 м/с 3) 25 м/с 4) 30 м/с
А.5. Как изменится линейная скорость движения точки по окружности, если угловая скорость уменьшится в 4 раза, а расстояние от вращающейся точки до оси вращения увеличится в 2 раза?
1) не изменится 2) увеличится в 2 раза
3) уменьшится в 2 раза 4) не хватает данных
А.6. Система отсчета связана с железнодорожным составом. В каком случае она будет инерциальной?
1) поезд стоит на станции
2) поезд движется равномерно относительно станции
3) поезд движется ускоренно относительно станции
4) в первом и втором случаях
А.7. Какова масса тела, которое под влиянием силы 0, 05 Н получает ускорение 10 см/с2?
1) 1 кг 2) 2 кг 3) 0,7 кг 4) 0,5 кг
А. 8. Чему равно отношение силы гравитационного взаимодействия, действующей со стороны Земли на Солнце, к силе гравитационного взаимодействия, действующей со стороны Солнца на Землю, если масса Солнца в 330000 раз больше массы Земли?
1) 330 000 2)1/330 000 3) 575 4) 1
А.9. Какова кинетическая энергия тела массой 1 т, движущегося со скоростью 36 км/ч?
1) 50 кДж 2) 36 кДж 3) 72кДж 4) 25 кДж
А.10. Лебедка равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Какова мощность двигателя лебедки?
1) 120 Вт 2) 3000 Вт 3) 333 Вт 4) 1200 Вт
ЧАСТЬ В.
В.1. Установите соответствие между физическими законами и математическими формулами, которыми они записываются.
Физические законы
Формулы
А) II закон Ньютона
В) Закон Гука
1) F = ma
2) M = Fl
3) Fупр = — kx
4) 1 = — 2
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- А
В
В.2. Тело лежит на краю горизонтально расположенного диска, вращающегося вокруг оси с увеличивающейся угловой скоростью. Как меняется сила трения, действующая на тело, линейная скорость тела, потенциальная энергия тела, отсчитанная относительно поверхности Земли?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Сила трения
Линейная скорость
Потенциальная энергия
Часть С.
В.3. На столе лежит брусок массой 2 кг, к которому привязана нить, перекинутая
через блок (рис. 2). Ко второму концу нити подвешен груз массой 0,5 кг.
Определите силу упругости, возникающую в нити. Трение не учитывать.
Н
Рис. 2.В.4. Снаряд массой 100 кг, летящий горизонтально вдоль железнодорожного пути
со скоростью 500 м/с, попадает в платформу с песком массой 10 т и застревает
в нём. Какую скорость получит вагон, если он двигался со скоростью 36 км/ч
в направлении, противоположном движению снаряда?
м/с
В. 5. С какой начальной скоростью надо бросить вниз мяч с высоты 2 м, чтобы он
подпрыгнул на высоту 4м? Удар мяча о землю считать абсолютно упругим.
м/с
Контрольная работа №1
по теме « Основы динамики» . Физика 10
Вариант 4
ЧАСТЬ А
К каждому из заданий 1 – 10 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком.
А.1. Вертолет равномерно поднимается вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с землей?
1) точка 2) прямая 3) окружность 4) винтовая линия
А.2. По графику зависимости координаты от времени, представленному на рисунке 1, определите скорость движения велосипедиста через 3 с после начала движения.
1) 0 м/с 2) 3 м/с 3) 6 м/с 4) 9 м/с
Рис. 1.
А.3. Покоящееся тело начинает движение с постоянным ускорением. За 3 с оно проходит
путь 9 м. Какой путь тело пойдет за пятую секунду?
1) 5 м 2) 7 м 3) 9 м 4) 11 м
А.4. Скорость тела, свободно падающего с высоты 50 м, увеличивается за каждую секунду движения на
1) 5 м/с 2) 15 м/с 3) 10 м/с 4) 20 м/с
А.5. Как изменится центростремительное ускорение тела, движущегося по окружности, если линейная скорость тела и радиус вращения тела увеличатся в 2 раза?
1) не изменится 2) увеличится в 2 раза
3) уменьшится в 2 раза 4) не хватает данных
А. 6. Тело движется равномерно. Какое утверждение верно?
1) равнодействующая всех сил постоянна по модулю и направлению
2) равнодействующая всех сил постоянна по направлению, но меняется по модулю
3) равнодействующая всех сил равна нулю
4) равнодействующая всех сил постоянна по модулю, но меняется по направлению
А.7. Если силы F1 = F2 = 3 Н направлены под углом α = 120º друг к другу (см. рис. 2), то модуль их равнодействующей равен
1) 3 Н 2) 3√3 Н 3) √3 Н 4) 2√3 Н
А.8. Какова масса тела, если на поверхности Земли на это тело действует сила тяжести
50 Н? Радиус Земли равен 6400 км.
1) 4,1 кг 2) 3,1 кг 3) 6,1 кг 4) 5,1 кг
А.9. Какова потенциальная энергия пружины жесткостью 10 Н/м, если её деформация
равна 1 см?
1) 5 мДж 2) 50 мДж 3) 10мДж 4) 0,5 мДж
А. 10. Автомобиль движется равномерно со скоростью υ под действием некоторой силы
тяги F. Какую мощность при этом развивает указанная сила?
1)Р = 2) не хватает исходных данных 3) зависит от силы трения 4) Р = F·υ
ЧАСТЬ В
В.1. Установите соответствие между научными открытиями в области механики и
именами ученых, которым эти открытия принадлежат.
Имена ученыхФизические открытия
А) Галилео Галилей
В) Исаак Ньютон
1) закон всемирного тяготения
2) закон электромагнитной индукции
3) закон инерции
4) закон сложения скоростей
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- А
В
В.2. Автомобиль, подъезжая к светофору, начинает двигаться равнозамедленно. Как при этом будут изменяться скорость, ускорение и перемещение автомобиля за каждую секунду?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1) увеличивается
2) уменьшается
3) не изменяется
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Скорость
Ускорение
Перемещение
В.3. Два тела, связанные невесомой нерастяжимой нитью (рис. 2), тянут с силой
F = 12 Н, составляющую угол α = 60о с горизонтом, по гладкому столу (μ = 0).
Какова сила натяжения нити?
В.4. Из лодки, приближающейся к берегу со скоростью 0,5 м/с, на берег прыгнул человек со скоростью 2 м/с относительно берега. С какой скоростью будет двигаться лодка после прыжка человека, если масса человека 80 кг, а масса лодки 120 кг?
м/с
В.5. Камень массой 500 г, падая с высоты 14 м, имел у поверхности земли в момент
падения скорость 16 м/с. Какая была совершена работа по преодолению силы сопротивления воздуха?
Дж
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания первой части работы оцениваются в 1 балл.
Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом. Задания В1 оцениваются в 2 балла, если верно указаны два элемента ответа, в 1 балл, если правильно указан один элемент, и в 0 баллов, если в ответе отсутствуют элементы правильного ответа. Задания В2 оцениваются в 2 балла, если верно указаны все три элемента ответа, в 1 балл, если правильно указаны один или два элемента, и в 0 баллов, если в ответе отсутствуют элементы правильного ответа. Задания В3 , В4 и В5 оцениваются в 3 балла.
Шкала пересчета первичного балла за выполнения работы в отметку по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Общий балл
0-6
7- 12
13-18
19-23
Содержание верного ответа (ключи ответов)
вариант
А.1.
А.2.
А.3.
А.4.
А.5.
А.6.
А.7.
А.8.
А.9
А.10.
1
3
1
3
4
2
2
3
2
4
2
2
3
3
2
3
2
2
1
3
4
2
3
1
4
2
3
3
4
4
4
1
4
4
4
2
3
3
2
3
1
4
4
4
вариант
В.1.
В.2.
В.3.
В.4.
В.5.
1
4 2
3 2 3
2 м/с2
1 м/с
10 м
2
2 3
1 2 3
2 м/с2
4 м/с
6000 Н
3
1 3
1 1 3
4 Н
≈5 м/с
≈6 м/с
4
3 2
2 3 2
3 Н
0,5 м/с
— 6 Дж
Подборка контрольных работ по физике для 10класса ( профильный уровень)
Завозина М.В
Контрольные работы для 10класса ( профильный уровень)
Контрольная работа состоит из шести заданий с выбором правильного ответа из пяти представленных. Буква, соответствующая, по вашему мнению, правильному ответу, записывается в тетрадь для контрольных работ.
Задания имеют разный уровень сложности. Правильный ответ на каждый из первых шести вопросов-тестов, оценивается в 1 балл.
В седьмой и восьмой задачах, требуется решение в общем виде. В девятой и десятой задачах, требуется также решение в общем виде. Правильное решение седьмой и восьмой задачи оценивается в 2 балла, девятой и десятой задачи в 3 балла.
Оценка за контрольную работу выставляется в зависимости от суммарного балла, полученного учащимся за правильные ответы на тесты и задачи по следующей шкале:
Суммарный балл13 -16
9 — 12
6 — 8
0 — 5
Оценка
5
4
3
2
Инструкция для учащегося
Внимательно прочитайте вопрос и предлагаемые варианты ответа. Проанализируйте все варианты ответа, выполните необходимые вычисления и только после этого запишите букву, соответствующую правильному ответу.
Если какое-то задание не удается выполнить сразу, то пропустите его и постарайтесь выполнить те задания, в которых вы уверены. Если останется время, можно будет вернуться к пропущенному заданию.
10 класс Контрольная работа № 1
«Кинематика материальной точки»
А1. Первую половину пути турист прошел со скоростью 5 км/ч, а вторую — со скоростью 7,5 км/ч. Чему равна средняя скорость его движения на всем пути?
A. 6,25 км/ч. Б. 2,5 км/ч.
B. 6 км/ч. Г. 4 км/ч. Д. 12,5 км/ч.
А2. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени. Какой из участков графика соответствует равномерному движению тела?
A. 1—2. Б. 2—3.
B. 3—4. Г. 4—5. Д. На графике такого участка нет
А3. По графику к заданию 2 определите модуль ускорения тела и путь, пройденный телом, на участке 2—3.
A. 5 м/с2, 10 м. Б. 0,5м/с2, 15 м.
B. 4 м/с2, 20 м. Г. 0,25м/с2, 0,4 м. Д. 2,5 м/с2, 40 м.
А4. Велосипедист проезжает первую треть пути со скоростью 5 км/ч, а весь оставшийся путь со скоростью 15 км/ч. Чему равна средняя скорость велосипедиста на всем пути?
A. 10 км/ч. Б. 9 км/ч.
B. 7,5 км/ч. Г. 20 км/ч. Д. 3 км/ч.
А5. На рисунке представлены графики зависимости проекции скорости от времени для двух тел. Сравните ускорения, с которыми двигались эти тела.
A. а1 > а2. Б. а2 > а1
B. а1 = а2. Г. а1 = 0, а2 > 0.
Д. а2 = 0, a1 > 0.
А6. По графику зависимости проекции скорости велосипедиста от времени определите путь, пройденный им за 10 с.
А. 70 м. Б. 100 м.
В.250 м. Г. 50 м. Д. 30 м.
В1. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 30 м/с. На какой высоте модуль скорости тела будет в 4 раза меньше, чем в начале подъема?
В2. Камень, брошенный горизонтально с крыши дома со скоростью 15 м/с, упал на землю под углом 60° к горизонту. Какова высота дома?
С1. Самолет летит на высоте 500 м со скоростью 72 км/ч. С самолета сбросили вымпел на судно, которое движется со скоростью 18 км/ч навстречу самолету. На каком расстоянии от судна (по горизонтали)
нужно сбросить вымпел?
С2. Тело падает без начальной скорости с высоты 45 м. Найдите среднюю скорость тела на второй половине пути.
10класс
Контрольная работа № 2
«Динамика материальной точки»
А1. На рисунке представлен график зависимости силы F, действующей на тело, от времени t. Какой из участков графика соответствует равномерному движению?
A. 0—1. Б. 1—2.
B. 2—3. Г. 3—4.
Д. На графике такого участка нет.
А2. Проекция скорости тела меняется по закону vx = 5 + 4t м/с. Определите модуль силы, действующей на тело, если его масса 6 кг.
А. 12 Н. Б. 30 Н. В. 24 Н. Г. 15 Н. Д. 60 Н.
А3. С какой силой космонавт массой 60 кг давит на кресло при вертикальном взлете ракеты с ускорением 9 м/с2?
А. 540 Н. Б. 1,1 кН. В. 600 Н. Г. 2,4 кН. Д. 780 Н.
А4. На рисунке представлены векторы силы F, действующей на тело, и скорости v. Каково направление вектора ускорения а тела?
А. ↓ Б. ↑ В. → Г. ←
Д. Среди ответов А-Г нет правильного
А5. Тело массой 40 кг находится на наклонной плоскости, составляющей угол 60° с горизонтом. Чему равен вес тела?
А.392 Н. Б. 0. В.340 Н. Г. 250 Н. Д. 196 Н.
А6. При столкновении двух тележек массами m1 = 2 кг и т2 = 8 кг первая получила ускорение, равное a1 = 4 м/с2. Определите модуль ускорения второй тележки.
А. 0,5 м/с2. Б. 1м/с2. В. 4 м/с2. Г. 2 м/с2. Д. 1,5м/с2.
В1. Два груза массами 0,2 и 2,3 кг связаны нитью и лежат на гладком столе. К первому телу приложена сила 0,2 Н, ко второму — сила 0,5 Н, направленная противоположно. С каким ускорением будут двигаться грузы? Трением пренебречь.
В2. К одному концу нити, перекинутой через неподвижный блок, подвешен груз массой 7 кг. С какой силой нужно тянуть за другой конец нити, чтобы груз поднимался с ускорением 1,2 м/с2?
С1. Наклонная плоскость, составляющая с горизонтом угол 60°, приставлена к горизонтальному столу. Два груза массой по 1 кг каждый соединены легкой нитью, перекинутой через неподвижный невесомый блок, и могут перемещаться соответственно по доске и столу. Найдите силу натяжения нити и ускорение системы, если коэффициент трения тел о поверхность доски и стола одинаков и равен 0,3.
С2. По наклонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту опускается вагонетка массой 500 кг. Определите силу натяжения каната при торможении вагонетки в конце спуска, если ее скорость перед торможением была 2 м/с, а время торможения 5 с. Коэффициент трения принять равным 0,01.
10класс Контрольная работа № 3
«Законы сохранения»
А1. Проекция скорости тела изменяется по закону vx = 5 – 4t м/с. Определите импульс силы, действующей на это тело в течение первых трех секунд, если масса тела 200 г.
A. 2,8 Н∙ с. Б. 15 Н∙ с.
B. -34 Н∙ с. Г. -2,4 Н∙ с. Д. 28 Н∙ с.
А2. Искусственный спутник движется вокруг Земли по круговой орбите. Какое из приведенных ниже утверждений является правильным?
A. Вектор импульса спутника не изменяется.
Б. Вектор импульса спутника направлен к центру Земли.
B. Модуль импульса спутника не изменяется.
Г. Вектор импульса спутника направлен по радиусу его орбиты.
Д. Среди ответов А—Г нет правильного.
А3. Тело брошено со скоростью 15 м/с под углом к горизонту. Определите его скорость на высоте 10 м.
А. 10 м/с. Б. 0. В. 5 м/с. Г. 25 м/с. Д. 15 м/с.
А4. Мяч массой 100 г, упав с высоты 10 м, ударился о землю и подскочил на высоту 5 м. Чему равно изменение импульса мяча в момент удара?
A. 10 Н∙ с. Б. 5 Н∙с.
B. 0,4 Н∙с. Г. 15 Н∙с. Д. 2,5 Н∙ с.
А5. По условию задания 4 определите изменение механической энергии мяча.
А. 100 Дж. Б. 0. В. 5 Дж. Г. 2,5 Дж. Д. 25 Дж.
А6. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия будет равна потенциальной?
А. 2,5 м. Б. 5 м. В. 40 м. Г.10 м. Д. 20 м.
В1. В брусок массой 10 г, лежащий на гладком столе, попадает пуля массой 2 г, летящая со скоростью 60 м/с. Какой путь пройдет пуля в бруске до полной остановки?
В2. Шарик массой 500 г, подвешенный на нерастяжимой нити длиной 1 м, совершает колебания в вертикальной плоскости. Найдите силу натяжения нити в тот момент, когда она образует с вертикалью угол 60°. Скорость шарика в этот момент равна 1,5 м/с.
С1. Люстра массой 100 кг подвешена к потолку на металлической цепи длиной 5 м. Определите высоту, на которую можно отвести в сторону люстру, чтобы при ее последующих качаниях цепь не оборвалась. Известно, что цепь разрывается при минимальной силе натяжения
1960 Н.
С2. В шар массой 700 г, висящий на легком стержне, попадает пуля массой 10 г, летящая горизонтально. Пуля застревает в шаре, после чего он поднимается на высоту 20 см от своего начального положения. Определите скорость пули.
10 класс Контрольная работа № 4
«Статика»
А1. Тело находится в равновесии в точке О на горизонтальной плоскости XOY под действием трех сил (на рисунке — вид сверху). Модули сил равны F1 = 20 Н, F2 = 20 Н. Найдите модуль силы F3 и угол между вектором F3 и осьюОХ.
A. 40 Н, 45°. Б. 20 Н, 225°.
B. 20 Н, 300°. Г. 20 Н, 240°.
Д. 20 Н, 270°.
А2. Найдите значение и знак момента силы F = 20 Н, действующей на стержень АВ, относительно точкиО.
А. 20 Н∙ м. Б. 10 Н∙м. В. -10 Н∙ м. Г. -20 Н∙ м. Д. 40 Н∙ м.
А3. На невесомый стержень АВ, шарнирно закрепленный в точке О, действуют силы F1 = 20 Н и F2 = 80 Н, приложенные в точках А и В. Найдите значение и знак результирующего момента этих сил относительно точки О.
A. 22 Н∙м. Б. — 22Н∙м. B. 10 Н∙м. Г. — 10 Н∙ м. Д. О.
А4. Человек стоит на полу. Масса его 60 кг. Площадь подошв 400 см2. Какое давление оказывает человек на пол?
А. 240 Па Б. 2,4 Па В. 0.24 Па Г. 24 Па Д. 0
А5. На тело действуют силы 4 и 5 Н, направленные под углом 900 друг к другу. Определить равнодействующую всех сил.
А. 9 Н Б. 1 Н В. 20 Н Г. 6,4 Н Д. 64 Н
А6. На обод колеса вагона действует тормозящая сила 500 Н. Определить момент этой силы, если радиус колеса 45 см.
А. 2,25 Н∙м Б. 22,5 Н∙м В. 0,225 Н∙м Г. 111 Н∙м Д. 225 Н∙м
В1. На невесомый стержень АВ, шарнирно закрепленный в точке О, действуют силы F1 = 20 Н и F2 = 80 Н. На каком расстоянии от точки О и с какой стороны следует подвесить на стержень груз массой т = 5 кг, чтобы система оказалась в равновесии?
В2. Шар массой 6 кг висит на веревке, прикрепленной к гладкой стене. С какой силой шар давит на стенку, если веревка проходит через центр
шара, а α = 30 ?.
С1. Найдите координаты центра масс фигуры ABCDD’C’B’A’, если АВ = 6 см, ВС = 4 см, А’В’ = 5 см, АА’ = DD’ = 1 см, A’D’ = 2 см.
С2. К стене приставлена лестница массой 60 кг. Центр тяжести лестницы находится на расстоянии 1/3 от ее верхнего конца. Какую горизонтальную силу надо приложить к середине лестницы, чтобы ее верхний конец не оказывал давления на стенку? Угол между лестницей и стеной равен 450.
10класс Контрольная работа № 5
«Релятивистская механика»
А1. Ион, получивший в ускорителе скорость v = 0,8с, испускает фотон в направлении своего движения. Какова скорость фотона относительно иона?
А. 1,8с. Б. 0,2с. В. с. Г. 0,9с. Д. 0,4с.
А2. Два лазерных импульса излучаются в вакууме навстречу друг другу. С какой скоростью они распространяются друг относительно друга?
А. 2с. Б.с. В. 0,5с. Г. 1,5с. Д. 0,75с.
А3. Две галактики разбегаются от центра Вселенной в противоположных направлениях с одинаковыми скоростями 0,8с относительно центра. С какой скоростью они удаляются друг от друга?
А. 0,97с. Б. 0,972с. В. 0,974с. Г. 0,976с. Д. 0,98с.
А4. Чему равна энергия покоя электрона? Масса электрона 9,1 ∙ 10-31 кг.
A. 938 МэВ.
Б. 941 МэВ.
B. 350 МэВ.
Г. 20 МэВ.
Д. 0,512 МэВ.
А5. Две фотонные ракеты удаляются друг от друга со скоростью 0,65с относительно земного наблюдателя. Какова относительная скорость ракет?
А. 0,96с. Б. 0,976с. В. 0. Г. 0,988с. Д. 0,914с.
А6. В тот момент, когда ракета находится на расстоянии 600 000 км, с нее в сторону Земли испускается радиоимпульс, который после отражения от Земли принимается на ракете через 4 с. Чему равна скорость ракеты?
A. 150000 км/с.
Б. 20 000 км/с.
B. 300 000 км/с.
Г. 200 000 км/с.
Д. Среди ответов А—Г нет правильного.
В1. Ракета движется со скоростью 0,968с. Во сколько раз время, измеренное в ракете, отличается от времени, измеренного по неподвижным часам?
В2. С какой скоростью относительно Земли должен двигаться космический корабль. Чтобы его продольные размеры для земного наблюдателя были в 2 раза меньше истинных?
С1. Какую работу надо совершить для увеличения скорости электрона от 0,1с до 0,9с?
С2. В космическом корабле, летящем со скоростью 0,6с относительно Земли, растет стебель лука со скоростью 5 см/сут. Какова скорость роста стебля лука с точки зрения земного наблюдателя? Стебель расположен под прямым углом к направлению движения корабля
10класс Контрольная работа № 6
«Молекулярная физика»
А1. При изотермическом сжатии газа данной массы будет уменьшаться…
А.давление газа.
Б. масса газа.
В. плотность газа.
Г. среднее расстояние между молекулами газа.
Д. средняя квадратичная скорость молекул газа.
А2. При повышении температуры идеального газа обязательно увеличивается…
А.давление газа.
Б. концентрация молекул газа.
В. средняя кинетическая энергия молекул газа.
Г. объем газа.
Д. число молей газа.
А3. Каков суммарный заряд изотопа 1123Na?
А.+11е. Б.+23е. В. -11е. Г. -23е. Д. 0.
А4. Сколько электронов содержится в 1 кг гелия Не?
A. 1,5∙10-26.
Б. 3,6∙1023.
B. 1,6∙1019.
Г. 3,01∙1030.
Д. 1,5∙1026.
А5. Средняя кинетическая энергия молекул идеального газа увеличилась в 3 раза при неизменной концентрации. Как изменилась абсолютная температура газа?
A. Увеличилась в 3 раза.
Б. Увеличилась в 9 раз.
B. Увеличилась в раза.
Г. Уменьшилась в 3 раза.
Д. Не изменилась.
А6. На каком из графиков изображен изобарный процесс, происходящий с идеальным газом?
В1. Давление газа в лампе 4,4 • 104 Па, а его температура 47 °С. Какова концентрация газа?
В2. При повышении температуры азота, помещенного в закрытый сосуд, от 7 до 1407 °С третья часть молекул азота распалась на атомы. Во сколько раз при этом возросло давление газа?
С1. В сосуде объемом 30 л находится смесь газов: 28 г азота и 16 г кислорода. Давление смеси 1,25 ∙ 105 Па. Какова температура смеси?
С2. Тонкостенный резиновый шар массой 50 г наполнен азотом и погружен в озеро на глубину 100 м. Найдите массу азота, если шар находится в положении равновесия. Атмосферное давление 760 мм рт. ст., температура воды на глубине 4 °С. Натяжением резины пренебречь.
10класс Контрольная работа № 7
« Термодинамика »
А1. Внутреннюю энергию воды определяет ее…
1. температура;
2. фазовое состояние;
3. масса.
A. Только 1.
Б. Только 2.
B. Только 3.
Г. Только 1 и 3.
Д. 1,2 и 3.
А2. Какое количество теплоты необходимо передать воде массой 5 кг для нагревания ее от 20 до 80 °С? Удельная теплоемкость воды 4,19кДж/(кг∙К).
A. 1 МДж.
Б. 1,26 МДж.
B. 1,5 МДж.
Г. 1,76 МДж.
Д. 2 МДж.
А3. Температура медного образца увеличилась от 293 до 353 К при передаче ему количества теплоты 16 кДж. Удельная теплоемкость меди 0,39 кДж/(кг ∙ К). Какова масса образца?
A. 180 г. Б. 280 г. B. 380 г. Г. 480 г. Д. 680 г.
А4. Газу передано количество теплоты 150 Дж, и внешние силы совершили над ним работу 350 Дж. Чему равно изменение внутренней энергии газа?
A. 200 Дж. Б. 500 Дж.
B. 150 Дж. Г. -200 Дж. Д. 100 Дж.
А5. Количество теплоты, полученной от нагревателя, равно 1 кДж, КПД теплового двигателя — 25%. Чему равна работа, совершаемая двигателем за цикл?
A. 0,4 кДж. Б. 0,5 кДж.
B. 0,25 кДж. Г. 0,12 кДж. Д. 0,05 кДж.
А6. Какой процесс имел место при расширении газа, если все количество теплоты, подведенной извне, было затрачено на совершение работы?
A. Изохорный.
Б. Изобарный.
B. Адиабатный.
Г. Изотермический.
Д. Произвольный.
В1. В цилиндре компрессора адиабатно сжимают 2 моль кислорода. При этом совершается работа 831 Дж. Найдите, на сколько градусов повысится температура газа.
В2. Кислород массой 6 кг, начальная температура которого 30 °С, расширяется при постоянном давлении, увеличивая свой объем в 2 раза вследствие притока энергии извне. Найдите работу расширения.
С1. Азот массой т = 140 г при температуре Т = 300 К охладили изохорно, вследствие чего его давление уменьшилось в 3 раза. Затем газ расширили так, что его температура стала равной начальной. Найдите работу газа.
С2. Определите работу, совершаемую одним молем газа за цикл, если Р2/P1 = 2 , T1 = 280 К, Т2 = 360 К.
10класс Контрольная работа № 8
Агрегатные состояния вещества »
А1. На рисунке представлена зависимость температуры 20 г вещества от подведенного количества теплоты. Какова температура плавления вещества?
О °С. Б. 10 °С. B. 20 °С. Г. 60 °С. Д. 70 °С.
А2. По данным задания 1 определите удельную теплоту парообразования.
A. 15 кДж/кг. Б. 35 кДж/кг.
B. 50 кДж/кг. Г. 65 кДж/кг.
Д. 80 кДж/кг.
А3. По данным задания 1 определите удельную теплоемкость пара.
A. 500 Дж/(кг∙К). Б. 600 Дж/(кг∙К).
B. 700 Дж/(кг∙К). Г. 800 Дж/(кг∙К).
Д. 900 Дж/(кг∙К).
А4. Как изменится разность показаний сухого и влажного термометров психрометра при увеличении относительной влажности?
А. Не изменится. Б. Увеличится.
В. Уменьшится. Г. Среди ответов нет правильного
А5. Под действием какой силы, направленной вдоль оси стержня, в нем возникает напряжение 150 МПа? Диаметр стержня равен 4 мм.
А. 600 Н Б. 60 Н В. 1884 Н Г. 18,84 Н Д. 1,884 Н
А6. Керосин поднялся по капиллярной трубке на 15∙ 10-3 м. Определите радиус трубки, если коэффициент поверхностного натяжения керосина равен 24∙10-3 Н/м, а его плотность 800 кг/м3.
А. 40 мм Б. 4 мм В. 0,4 мм Г. 400 мм Д. 4000 мм
В1. Какое количество теплоты потребуется для превращения в пар 100 г воды, взятой при температуре 50 °С? Удельная теплота парообразования воды 2,26 МДж/кг, удельная теплоемкость воды 4,19кДж/(кг∙К).
В2. В калориметре находится 1 кг льда при -40 С. В него впускают 1 кг пара при 120°С. Определите установившуюся температуру, если теплоемкость пара 2,2 кДж/кг∙К.
С1. Для определения модуля упругости вещества образец площадью поперечного сечения 1 см2 растягивают с силой 2 ∙ 104 Н. При этом относительное удлинение образца оказывается равным 0,1% . Найдите по этим данным модуль упругости вещества, из которого сделан образец.
С2. На нагревание 5 кг воды от 303 К до кипения и на обращение в пар при температуре кипения некоторой ее массы затрачено 2,81 МДж теплоты. Определить массу образовавшегося пара.
10 класс Контрольная работа № 9
« Механические волны. Акустика »
А1. В струне возникает стоячая волна. Длина падающей и отраженной волны λ. Каково расстояние между соседними узлами?
λ/4. Б. λ/2. В. λ . Г. 2λ. Д. 4λ.
А2. Прямой и отраженный импульсы перемещаются навстречу по веревке симметрично относительно точки К.Какую форму имеет веревка в момент времени, когда точки А и В оказываются в точке К?
А3. Частота звуковой волны 800 Гц. Скорость звука 400 м/с. Найдите длину волны.
А. 0,5м. Б. 1 м. В. 1,5м. Г. 2 м. Д. 2,5 м.
А4. Чему равна скорость звука в граните, если колебания с периодом 0,6 мс вызывают звуковую волну, длина которой 3 м?
A. 3 км/с.
Б. 1,5 км/с.
B. 6 км/с.
Г. 2,5 км/с.
Д. 1 км/с.
А5. Какие из приведенных ниже волн являются продольными?
A. Звуковые.
Б. Электромагнитные.
B. Волны на поверхности жидкости.
Г. Световые.
Д. Среди ответов А—Г нет правильного.
А6. Звук, вызванный ружейным выстрелом при попадании в мишень, дошел до стрелка через 4 с после выстрела. На каком расстоянии от стрелка находится мишень? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
А. 1360м. Б. 680м. В. 170м. Г. 85 м. Д. 136 м.
В1. Источник инфразвуковых колебаний частотой 14 Гц установлен на головном вагоне скоростного поезда, приближающегося к станции. При какой минимальной скорости поезда сигнал могут услышать пассажиры на перроне станции? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
В2. Мимо неподвижного наблюдателя прошло 6 гребней волны за 20 с, начиная с первого. Какова длина волны и период колебаний, если скорость волны 2 м/с?
С1. Уровень интенсивности звука в библиотеке 30 дБ. Какова интенсивность звука в библиотеке?
С2. По шоссе движутся навстречу друг другу две автомашины со скоростями υ1 = 30 м/с и υ2 = 20 м/с. Первая из них подает звуковой сигнал частотой v1 = 600 Гц. Найдите частоту v2 звукового сигнала второй автомашины в случае до встречи автомашин.
10класс Контрольная работа № 10
« Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов »
А1. Две сферы равного радиуса имеют заряды 10 Кл и -2 Кл соответственно. Какими станут заряды на сферах после их соединения?
А. 2 Кл. Б. 4 Кл. В. 6 Кл. Г. 8 Кл. Д. — 4 Кл.
А2. Два разноименных заряда –Q, q (|Q| > q) закреплены на некотором расстоянии друг от друга. В какую точку надо поместить еще один отрицательный заряд, чтобы он находился в равновесии?
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.
А3. Какова сила притяжения точечных зарядов q1 = -3 мКл и q2 = 4 мКл, находящихся на расстоянии 12 м?
А. 1000 Н. Б. 900 Н. В. 750 Н. Г. 600 Н. Д. 500 Н.
А4. Два положительных заряда q и Зq находятся на расстоянии 30 мм в вакууме. Заряды взаимодействуют с силой 1,08 мН. Найдите значение каждого заряда.
A. 0,2 нКл и 0,6 нКл.
Б. 6 нКл и 18 нКл
B. 1,2 нКл и З,6 нКл.
Г. 0,4 нКл и 1,2 нКл.
Д. 2 нКл и 6 нКл.
А5. Какое направление имеет вектор напряженности электростатического поля, созданного двумя одинаковыми зарядами, в точке 1?
А6. Чему равна напряженность однородного электростатического поля, если капелька масла массой 20 мг, имеющая заряд 8 нКл, находится в этом поле в равновесии?
A. 40 кН/Кл.
Б. 25 кН/Кл. B. 5 кН/Кл. Г. 500 кН/Кл.
Д. 0,25 кН/Кл.
В1. Какое ускорение приобретает электрон в однородном электростатическом поле напряженностью 200 Н/Кл?
В2. Два одноименных заряда, один из которых по модулю в 4 раза больше другого, закреплены на расстоянии 18 см друг от друга. В какой точке пространства напряженность поля, созданного этими зарядами, равна нулю? (Расстояние отсчитывается от меньшего заряда.)
С1. По тонкому кольцу радиусом 4 см равномерно распределен заряд 9,26 мкКл. Найдите напряженность поля в точке, лежащей на перпендикуляре к плоскости кольца на расстоянии 3 см от его центра.
С2. Два одинаковых шарика подвешены на нитях одинаковой длины. Когда их заряжают одноименными зарядами, нити расходятся на некоторый угол. Какой должна быть диэлектрическая проницаемость жидкого диэлектрика, чтобы при погружении в него этой системы угол расхождения нитей не изменился? Отношение плотности материала шариков к плотности жидкого диэлектрика равно 3.
10класс Контрольная работа № 11
«Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов»
А1. Отрицательный заряд Q удерживают в покое в однородном электрическом поле. При освобождении заряда (пренебрегая силой тяжести) он будет двигаться…
А.вправо. Б. влево. В. вверх. Г. противоположно линиям напряженности поля. Д. вдоль линий напряженности поля.
А2. Отрицательно заряженный стержень подносят близко к металлическому незаряженному шару, не касаясь его. В результате этого…
A. шар заряжается отрицательно.
Б. шар заряжается положительно.
B. шар поляризуется.
Г. распределение зарядов по поверхности шара не изменяется.
Д. стержень заряжается положительно.
А3. Плоский конденсатор заполнен диэлектриком с относительной диэлектрической проницаемостью е = 8. Как изменится электроемкость конденсатора при удалении из него диэлектрика?
A. Увеличится в 4 раза. Б. Уменьшится в 4 раза.
B. Увеличится в 8 раз. Г. Уменьшится в 8 раз.
Д. Не изменится.
А4. Сравните работу поля при перемещении протона из точки 1 в точку 2 и из точки 1 в точку 3.
А. А1-2 > А1-3.
Б. А1-3 > А1-2.
В. А1-3 = 0 , А1-2 > 0.
Г. А1-2 = A1-3
Д. Среди ответов А—Г нет правильного.
А5. Электрические потенциалы двух изолированных проводников, находящихся в воздухе, равны 110 В и -110 В. Какую работу совершают силы поля, созданного этими проводниками, при переносе заряда
5 ∙ 10 -4 Кл с первого проводника на второй?
А..44 Дж. Б. 0,5 Дж. В. 0. Г. 55 Дж. Д. 0,11 Дж.
А6. Как изменится напряжение между пластинами конденсатора, соединенного с источником тока, при увеличении электроемкости в 2 раза?
A. Не изменится. Б. Увеличится в 2 раза.
B. Уменьшится в 4 раза. Г. Увеличится в 4 раза. Д. Уменьшится в 2 раза.
В1. Найдите разность потенциалов между двумя параллельными пластинами, равномерно заряженными с поверхностной плотностью 1 мкКл/м2 и -1 мкКл/м2, расположенными на расстоянии 1 мм друг от друга.
В2. Незаряженный конденсатор емкостью 100 мкФ соединили параллельно с конденсатором емкостью 30 мкФ, заряженным до напряжения 300 В. Какое напряжение установилось на конденсаторах? Каков заряд каждого конденсатора?
C1. Между вертикально отклоняющими пластинами электронно — лучевой трубки влетает электрон ее скоростью v0= 6 • 107 м/с. Длина пластин l = 3 см, расстояние между ними d =1 см, разность потенциалов между пластинами U =600 В. На какое расстояние по вертикали сместится электрон за время его движения между пластинами?
С2. Между двумя пластинами, расположенными горизонтально в вакууме на расстоянии 4,8 мм друг от друга, движется отрицательно заряженная капелька масла радиусом 1,4 ∙ 10-5 м с ускорением 5,8 м/с2, направленным вниз. Сколько избыточных электронов имеет капелька, если разность потенциалов между пластинами 1 кВ? Плотность масла 800 кг/м3.
К И М
Методическая литература по физике :: Книги по физике
Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы.
Авт. Буров В.А. и др. Часть 1. Механика. Теплота.
Пособие для учителя.
«Просвещение», 1967г
— 4,47 МБ — формат DjVu — Читать: /Yandex.ru
Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школы.
Часть 2. Авт. Буров В.А. и др.
Пособие для учителя. Электричество. Оптика. Физика атома.
«Просвещение» , Москва, 1968
— 19,46 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Дидактические карточки-задания по физике. 7 класс. Авт. Чеботарева А.В.
К учебнику В.А. Перышкина «Физика. 7 класс»
«Экзамен», Москва, 2010
— 2,09 МБ — формат PDF- Читать: /Yandex.ru
Физика. Контрольные работы в новом формате. 10 класс. Авт. Годова И.В.
Контрольные работы в виде тестов.
«Интеллект-Центр», Москва, 2011
— 1,89 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Физика. Контрольные работы в новом формате. 11 класс. Авт. Годова И.В.
Контрольные работы в виде тестов.
«Интеллект-Центр», Москва, 2011
— 1,58 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Интегрированные уроки физики. 7-11 классы. Авт. Горлова И.В.
Основные темы средней и старшей школы, игровые уроки, творческие задания.
«Вако», Москва, 2009
— 3,83 МБ — формат PDF- Читать: /Yandex.ru
Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс. Авт. Громцева О.И.
К учебнику В.А. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 7 класс»
«Экзамен», Москва, 2010
— 2,96 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс.Авт. Громцева О.И.
К учебнику В.А. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»
«Экзамен», Москва, 2010
— 3,76 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Физика. Развивающее обучение. Авт. Камин А.Л.
Книга для учителя. 7 класс
«Феникс», Ростов-на-Дону, 2003
— 11,69 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Не уроком единым. Развитие интереса к физике. Авт. Ланина И.Я.
Методика и технология внеклассных мероприятий.
«Просвещение», Москва, 1991
— 4,32 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Рабочая тетрадь по физике. 8 класс. Авт. Минькова Р.Д.
К учебнику В.А. Перышкина «Физика. 8 класс»
«Астрель», Москва, 2010
— 2,21 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Рабочая тетрадь по физике. 9 класс. Авт. Минькова Р.Д.
К учебнику В.А. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»
«Астрель», Москва, 2010
— 2,26 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Контрольные и проверочные работы по физике. Авт. Самойленко П.И., Сергеев А.В.
Книга для учителя и ученика.
«Мир и образование», Москва, 2005
— 2,07 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Универсальные поурочные разработки по физике. 11 класс. Авт. Волков В.А.
Нестандартные уроки, исторические обзоры, самостоятельные и контрольные работы, эксперименты, тесты.
«Вако», Москва, 2011
— 12,57 МБ — формат DjVu — Читать: /Yandex.ru
Элективный курс «Методы решения физических задач». 10-11 классы. Авт. Зорин Н.И.
Мастерская учителя. Механика. Молекулярная физика. Термодинамика. Электродинамика.
«Вако», Москва, 2007
— 12,57 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Поурочное планирование по физике. 7 класс. Авт. Прояненкова Л.А., Стефанова Г.П., Крутова И.А.
К учебнику С.В. Громова, Н.А. Родиной «Физика. 7 класс»
«Экзамен», Москва, 2006
— 11,07 МБ — формат DjVu — Читать: /Yandex.ru
Физика. 8 класс. Контрольные работы в новом формате. Авт. Годова И.В.
Контрольные работы в виде тестов.
«Интеллект-Центр», Москва, 2011
— 1,96 МБ — формат PDF — Читать: /Yandex.ru
Контрольные и проверочные работы по физике. 7-11 классы. Авт. О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина, В.А.Орлов
Методическое пособие.
«Дрофа», 1997г.
— формат DjVu — 1,3 МБ — Читать: /Yandex.ru
Программы образовательных учреждений. Физика 7-11 классы. Авт. А.А. Фадеева.
Программа обеспечивает согласованность и преемственность с курсами `Естествознание, 5-6` (под ред. И.Т.Суравегиной. А.А.Фадеевой) и `Естествознание. 5 — 7` ( под ред. А.Г.Хрипковой). Программа может использоваться и без опоры на курс `Естествознание`. Поурочное планирование.
Москва, «Просвещение», 2001г.
— формат Docx — 0,2 МБ — Читать: /Yandex.ru
Программы общеобразовательных учреждений. Физика 10-11 классы. Авт. П.Г. Саенко.»
Сборник содержит примерную программу для 10 — 11 классов базового и профильного уровней, а также программы к четырем параллельным комплектам учебников: «Физика, 10-11» автора П. Г. Саенко — базовый уровень; «Физика 10» авт. Г. Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский и «Физика — 10» авт. Г. Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев. «Физика 10 — 11» авт. Н. В. Шароновой. «Физика 10-11» авт. А. А. Пинского, О. Ф. Кабардина.
Москва, «Просвещение», 2007 г.
— формат Docx — 0,37 МБ — Читать: /Yandex.ru
Физические викторины в средней школе. Пособие для учителя. Б.Ф. Билимович.
Физические викторины в занимательной форме познакомят вас с явлениями природы, с применением законов физики в технике, с интересными опытами по следующим темам: Механика. Теплота и молекулярная физика. Электричество и магнетизм. Физика атома.
Изд-во: Москва «Просвещение», 1977г.
— Формат: DJVU. Читать — Yandex
Физика. Занимательные материалы к урокам. 8 класс. А.И. Семке
Материалы к уроку физики для 8 класса: задачи, качественные вопросы, исторические справки, занимательные факты, карточки индивидуальных заданий, кроссворды по темам: Тепловые процессы. Электрические явления. Магнитные явления. Оптические явления. Контрольные работы.
Изд-во: Москва, 2004г.
— Формат: DJVU. Читать — Yandex
Внеклассная работа по физике. И.Я. Ланина
В книге описаны разнообразные формы внеклассной работы по физике: физические вечера, конференции, устные журналы, экскурсии, КВН и другие.Материал книги содержит следующие разделы: физические конференции и вечера, физические выставки в школе, организация работы учащихся с научно-популярной литературой по физике, декада физики в школе, физические игры.
Изд-во: Москва «Просвещение», 1977г.
— Формат: DJVU. Читать — Yandex
Вечера по физике в средней школе. Пособие для учителя. Э.М. Браверман
В книге представлены подробные описания 16 вечеров для учащихся восьмилетней, а также средней школы. Даны программы вечеров, рекомендации по их подготовке и организации: краткое изложение сообщений и докладов учащихся, описание демонстраций, вопросы викторин, содержание конкурсов, советы по оформлению помещения, выставок, стенных газет, перечень используемых наглядных пособий, список рекомендуемой литературы.
Изд-во: Москва «Просвещение», 1969г.
— Формат: DJVU.
Качественные задачи по физике в средней школе» М.Е. Тульчинский
Качественные задачи по всем разделам курса физики в средней школе: Механика. Тепловые явления. Молекулярная физика. Основы электродинамики. Колебания и волны. Оптика. Физика атомного ядра.
Изд-во: Москва «Просвещение»,1972г.
— Формат: DJVU. Читать — Яндекс
Программы общеобразовательных учреждений. ФИЗИКА 7—9 классы.
Авт. Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова, В. Ф. Шилов, А. А. Фадеева, Э. Т. Изергин.
Сборник содержит примерную программу для 7-9 классов основного общего образования, а также программы к четырем параллельным комплектам учебников: «Физика. 7-9» авторов С.В.Громова, Н.А.Родиной. «Физика. 7-9» под редакцией А.А.Пинского, В.Г.Разумовского. «Физика. 7-9» авторов А.А.Фадеевой, Д.Ф.Киселева, А.В.Засова. «Физика. 7-9» автора Э.Т.Изергина.
Москва, «Просвещение», 2007 г.
— формат Docx — 0,25 МБ — Читать: /Yandex.ru/
Методические рекомендации к УМК «Физика-10,11» Мансурова А.Н., Мансурова Н.А. при изучении физики в классах средней школы с гуманитарным и социально-экономическим профилем обучения. Авт. Мансуров А.Н., Мансуров Н.А.
Москва, «Просвещение», 2004г.
— формат DjVu — 0,2 МБ — Читать: /Yandex.ru/
Методические рекомендации к учебникам Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н.Сотского «Физика. 10класс» и «Физика. 11класс» Авт. Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев
Москва, «Просвещение», 2004г.
— формат DjVu — 0,34 МБ — Читать: /Yandex.ru/
«Физика 7,8,9». Авт. Н.К. Мартынова
Книга для учителя. Для общеобразовательных учреждений.
Москва, «Просвещение».
— формат DjVu — 1,3 МБ — Читать: /Yandex.ru/
«Физика, 10-11». Авт. А.Н.Мансуров, Н.А. Мансуров
Книга для учителя. Для школ с гуманитарным профилем обучения.
Москва, «Просвещение».
— формат DjVu — 1,6 МБ — Читать: /Yandex.ru/
«Физика 7-8-9» Авт. А.А.Фадеева, А.В. Засов
Книга для учителя.
Москва, «Просвещение».
— формат DjVu — 1,4 МБ — Читать: /Yandex.ru/
Физика. 7-10 классы: Нестандартные уроки. Сост. С.В. Боброва
Волгоград, «Учитель», 2003г.
— формат DjVu — 0,54 МБ — Читать: /Yandex.ru/
Физический эксперимент в средней школе». Серия «Библиотека учителя физики». Авт. Н.М. Шахмаев, Н.И. Павлов, В.И. Тыщук
Содержание: колебания и волны, квантовая физика.
Москва, «Просвещение», 1991г.
— формат DjVu — 3,6 МБ — Читать: /Yandex.ru
Методический справочник учителя физики. Демидова М.Ю., Коровин В.А.,
«Мнемозина», 2003г.
Даны выдержки из нормативных документов, перечень программ и учебно-методических комплектов, требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы, рекомендации по проведению итоговой аттестации. Есть раздел, посвященный материально-техническому оснащению кабинета физики и правилам безопасности труда.
— формат DjVu — 1,79 МБ — Читать: /Yandex.ru/
Физика 8 класс. Дидактические материалы. Марон А.Е., Марон Е.А.
«Дрофа», 2002г.
Даны тренировочные задания, задания для самоконтроля, самостоятельные работы, разноуровневые контрольные работы, примеры решения задач.
— формат DjVu — 830 КБ — Читать: /Yandex.ru/
Физика 9 класс. Дидактические материалы. Марон А.Е., Марон Е.А.
«Дрофа», 2002г.
Даны тренировочные задания, задания для самоконтроля, самостоятельные работы, разноуровневые контрольные работы, примеры решения задач.
— формат DjVu — 849 КБ — Читать: /Yandex.ru/
Физика. Опорные конспекты и дифференцированные задачи. Куперштейн Ю.С.
«БХВ- Петербург», 2007г.
— формат DjVu — 2,7 МБ — Читать: /Yandex.ru/
Методика решения задач по физике в средней школе. Пособие для учителя. Каменецкий С.Е., Орехов В.П.
«Просвещение», 1971г.
— формат DjVu — 4,63 МБ — Читать: /Yandex.ru/
Алгоритмы решения задач по механике в средней школе. Гутман В.И., Мощанский В.Н. «Просвещение», 1988г.
— формат DjVu — 632 кБ — Читать: /Yandex.ru/
Устали? — Отдыхаем!
Вверх
Входная контрольная работа по физике ( 10 класс)
Входная контрольная работа 10класс
1 вариант
А1. Яблоко массой 0,3 кг падает с дерева. Выберите верное утверждение.
1) Яблоко действует на Землю силой 3 Н, а Земля не действует на яблоко.
2) Земля действует на яблоко с силой 3 Н, а яблоко не действует на Землю.
3) Яблоко и Земля не действуют друг на друга.
4) Яблоко и Земля действуют друг на друга с силой ЗН.
А2. С помощью простого механизма
1) можно получить выигрыш в силе, но нельзя получить выигрыш в работе
2) нельзя получить выигрыш в силе, но можно получить выигрыш в работе
3) можно получить выигрыш и в силе, и в работе
4) нельзя получить выигрыша ни в силе, ни в работе
А3. Автомобиль массой 2 103 кг движется равномерно по мосту. Скорость автомобиля равна 5 м/с. Чему равна кинетическая энергия автомобиля? 1) 105 Дж 2) 104 Дж 3) 2,5 · 104 Дж 4) 5 103 Дж
А4. При силе тока в электрической цепи 0,6 А сопротивление лампы равно 5 Ом. Мощность электрического тока, выделяющаяся на нити лампы, равна 1) 0,06 Вт 2) 1,8 Вт 3) 3 Вт 4) 15 Вт
А5. Радиоактивный изотоп нептуния после одного α-распада превращается в изотоп
С1.На покоящееся тело массой 0,2кг действует в течении 5с сила 0,1Н. Какую скорость приобретает тело и какой путь оно пройдет за указанное время.
С2.Линейная скорость некоторой точки на грампластинке 0,3м/с, а центростремительное ускорение 0,9м/с2. Найдите расстояние этой точки от оси вращения.
С3.Вагон массой 30т движется со скоростью 2м/с по горизонтальному участку дороги сталкивается и сцепляется с помощью автосцепки с неподвижным вагоном массой 20т. Чему равна скорость совместного движения вагонов.
2вариант
А1. Двое учеников стоя, на роликовых коньках, держатся за одну веревку, протянутую между ними. Когда они начинают вдвоем вытягивать веревку, первый начинает двигаться с ускорением а. С каким ускорением движется второй, если его масса в 2 раза меньше? Силой трения между роликами коньков и землей можно пренебречь.
1) 2а 2) а 3) 2а/3 4) а/2
А2.. С помощью системы блоков
1) нельзя получить выигрыша ни в силе, ни в работе
2) нельзя получить выигрыш в силе, но можно получить выигрыш в работе
3) можно получить выигрыш и в силе, и в работе
4) можно получить выигрыш в силе, но нельзя получить выигрыш в работе
А3. Изучая закономерности соединения резисторов, ученик собрал электрическую цепь (см. рис.) и измерил силу тока в ней. Какова работа электрического тока на резисторах при протекании тока в течение 1 мин?
1) 3 Дж 2) 6 Дж 3) 24 Дж 4) 1440 Дж
А4. Скорость автомобиля массой 1000 кг при торможении изменяется в соответствии с графиком, представленным на рисунке. Чему равна кинетическая энергия автомобиля через 20 с после начала торможения?
1) 8 ·105Дж 2) 4 ·105 Дж 3) 2 · 105Дж 4) 105 Дж
А5. Радиоактивный изотоп полония превращается в стабильное ядро полония в результате радиоактивных распадов: 1) одного β 2) одного а и двух β 3) двух а и одного β 4) двух а и двух β
1.Мяч массой 0,5кг после удара, длящегося 0,02с, приобретает скорость 10м/с. Найдите силу удара.
2.Конькобежец движется со скоростью 10 м/с по окружности радиусом 20м. Определите его центростремительное ускорение.
3.Две тележки, движущиеся на встречу друг другу, со скоростью 0,2м/с и 0,4м/с сталкиваются и начинают двигаться вместе. Найдите скорость тележек после взаимодействия. Массы тележек соответственно равны 600кг и 350кг.
А1
А2
А3
А4
А5
С1
С2
С3
1вариант
4
1
3
2
1
2,5м/с;6,25м
0,1м
1,2м/с
2вариант
1
4
4
3
2
250Н
5м/с2
0,02м/с
Просмотр содержимого документа
«Входная контрольная работа по физике ( 10 класс) »
Входная контрольная работа 10класс
1 вариант
А1. Яблоко массой 0,3 кг падает с дерева. Выберите верное утверждение.
1) Яблоко действует на Землю силой 3 Н, а Земля не действует на яблоко.
2) Земля действует на яблоко с силой 3 Н, а яблоко не действует на Землю.
3) Яблоко и Земля не действуют друг на друга.
4) Яблоко и Земля действуют друг на друга с силой ЗН.
А2. С помощью простого механизма
1) можно получить выигрыш в силе, но нельзя получить выигрыш в работе
2) нельзя получить выигрыш в силе, но можно получить выигрыш в работе
3) можно получить выигрыш и в силе, и в работе
4) нельзя получить выигрыша ни в силе, ни в работе
А3. Автомобиль массой 2 103 кг движется равномерно по мосту. Скорость автомобиля равна 5 м/с. Чему равна кинетическая энергия автомобиля? 1) 105 Дж 2) 104 Дж 3) 2,5 · 104 Дж 4) 5 103 Дж
А4. При силе тока в электрической цепи 0,6 А сопротивление лампы равно 5 Ом. Мощность электрического тока, выделяющаяся на нити лампы, равна 1) 0,06 Вт 2) 1,8 Вт 3) 3 Вт 4) 15 Вт
А5. Радиоактивный изотоп нептуния после одного α-распада превращается в изотоп
С1.На покоящееся тело массой 0,2кг действует в течении 5с сила 0,1Н. Какую скорость приобретает тело и какой путь оно пройдет за указанное время.
С2.Линейная скорость некоторой точки на грампластинке 0,3м/с, а центростремительное ускорение 0,9м/с2. Найдите расстояние этой точки от оси вращения.
С3.Вагон массой 30т движется со скоростью 2м/с по горизонтальному участку дороги сталкивается и сцепляется с помощью автосцепки с неподвижным вагоном массой 20т. Чему равна скорость совместного движения вагонов.
2вариант
А1. Двое учеников стоя, на роликовых коньках, держатся за одну веревку, протянутую между ними. Когда они начинают вдвоем вытягивать веревку, первый начинает двигаться с ускорением а. С каким ускорением движется второй, если его масса в 2 раза меньше? Силой трения между роликами коньков и землей можно пренебречь.
1) 2а 2) а 3) 2а/3 4) а/2
А2. . С помощью системы блоков
1) нельзя получить выигрыша ни в силе, ни в работе
2) нельзя получить выигрыш в силе, но можно получить выигрыш в работе
3) можно получить выигрыш и в силе, и в работе
4) можно получить выигрыш в силе, но нельзя получить выигрыш в работе
А3. Изучая закономерности соединения резисторов, ученик собрал электрическую цепь (см. рис.) и измерил силу тока в ней. Какова работа электрического тока на резисторах при протекании тока в течение 1 мин?
1) 3 Дж 2) 6 Дж 3) 24 Дж 4) 1440 Дж
А4. Скорость автомобиля массой 1000 кг при торможении изменяется в соответствии с графиком, представленным на рисунке. Чему равна кинетическая энергия автомобиля через 20 с после начала торможения?
1) 8 ·105Дж 2) 4 ·105 Дж 3) 2 · 105Дж 4) 105 Дж
А5. Радиоактивный изотоп полония превращается в стабильное ядро полония в результате радиоактивных распадов: 1) одного β 2) одного а и двух β 3) двух а и одного β 4) двух а и двух β
1.Мяч массой 0,5кг после удара, длящегося 0,02с, приобретает скорость 10м/с. Найдите силу удара.
2.Конькобежец движется со скоростью 10 м/с по окружности радиусом 20м. Определите его центростремительное ускорение.
3.Две тележки, движущиеся на встречу друг другу, со скоростью 0,2м/с и 0,4м/с сталкиваются и начинают двигаться вместе. Найдите скорость тележек после взаимодействия. Массы тележек соответственно равны 600кг и 350кг.
А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | С1 | С2 | С3 | |
1вариант | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2,5м/с;6,25м | 0,1м | 1,2м/с |
2вариант | 1 | 4 | 4 | 3 | 2 | 250Н | 5м/с2 | 0,02м/с |
|
|
|
|
Вопросы по физике с множественным выбором — Викторина по физике для 10 класса
- Дом
- Средняя школа
- Средняя школа
- Наука
- География
- Математика
- Английский
- Викторина
Тесты для 10-го класса
- MCQs 10, физика
- Тест по физике для 10 класса
- Chemistry Grade 10 MCQs
- Тест по химии для 10 класса
- Биологический класс 10 MCQ
- Тест по биологии для 10 класса
- Math Grade 10 MCQs
- Тест по математике для 10 класса
- 10 класс Английский язык
Тесты для 9 классов
- Физика 9 класс MCQ
- Тест по физике для 9 классов
- Chemistry Grade 9 MCQs
- Тест по химии для 9 класса
- Биология 9 класс MCQ
- Тест по биологии для 9 класса
- MCQ 9 класс по математике
- Тест по математике для 9 класса
- 9 класс Английский язык
9 класс Ответы на вопросы
- 9 класс Вопросы по физике
- Вопросы и ответы по физике
Наука для детей
- Науки о Земле MCQs
- MCQ для детей, науки о Земле
- Изобретения ВНО
- Тест на изобретения и изобретатели
Тесты для 6-х классов
- Естественные науки 6 класс MCQ
- Тест по науке для 6-го класса
- MCQ по математике 6 класс
- Тест по математике для 6-го класса
- 6 класс Английский язык
- География 6 класс MCQs
- Тест по географии для 6 класса
Тесты для 7-го класса
- Естественные науки 7 класс MCQ
- Рабочие листы по науке для 7-го класса
- MCQ для 7-го класса по математике
- Тест по математике для 7-го класса
- 7 класс Английский язык
- География 7 класс MCQ
- Тест по географии для 7 класса
7 класс Ответы на вопросы
- Вопросы по науке 7-го класса
- Вопросы и ответы о науке
Тесты для 8-х классов
- Естественные науки 8 класс MCQ
- Тест по науке для 8-го класса
- MCQ 8-й класс по математике
- Тест по математике для 8 класса
- 8 класс Английский язык
- География 8 класс MCQ
- Тест по географии для 8 классов
Следующие рабочие листы для подготовки к экзамену включают вопросы с несколькими вариантами ответов (MCQ) и викторины на основе ответов для онлайн-обучения по физике 10 класса, включая темы, перечисленные в алфавитном порядке как:
Глава 1: Вопросы с несколькими вариантами ответов (MCQ) по атомной и ядерной физике 104 Вопросы викторины Глава 2: Основные вопросы по электронике с несколькими вариантами ответов (MCQ) 104 вопросов викторины Глава 3: Текущие вопросы по электричеству с множественным выбором (MCQ) 191 Вопросы-тесты Глава 4: Электромагнетизм. ) 102 вопросов викторины Глава 5: Электростатические вопросы с множественным выбором (MCQ) 124 вопросов викторины Глава 6: Геометрическая оптика множественный выбор вопросов (MCQ) 206 вопросов викторины Глава 7: Информационные и коммуникационные технологии множественный выбор вопросов (MCQ) 109 вопросов викторины Глава 8: Простое гармоническое движение и Вопросы с множественным выбором Waves (MCQ) 98 вопросов викторины Глава 9: Обоснованные вопросы с несколькими вариантами ответа (MCQ) 114 вопросов викториныТемы по физике для 10-го класса для MCQ
Темы ответов на вопросы по физике 10-го класса:
- Опасности статического электричества
- Ядерные превращения
- Ядерный синтез
- Расположение изображения по сферической формуле зеркала
- Закон Кулона
- Закон Ома
- Электрическое поле и напряженность электрического поля
- Конденсаторы и емкость
- Трансформатор в повседневной жизни
- Поток информации
- Приложения компьютера
- Резисторы и сопротивление
- Измерение периода полураспада
- Формирование изображения линзы
- Человеческий глаз
- Сопротивление и важные факторы
- Физика: SHM
- Магнитные эффекты постоянного тока
- Сферические зеркала
- И эксплуатация
- Ядерная физика
- Отражение света
- Естественная радиоактивность
- Расположение изображения по уравнению линзы
- Электростатический потенциал
- Простое гармоническое движение
- Звук и звук d Волны
- Интернет
- Физика: звуковые волны
- Характеристики звука
- Аналоговая и цифровая электроника
- Простой микроскоп
- Отражение (эхо)
- Опасности поражения электрическим током
- Устройства и технологии хранения данных
- Телескоп
- Дефекты глаза
- Постоянный ток и переменный ток
- Исследование свойств электронов
- Электроэнергия
- Влияние поворота на токопроводящую катушку в магнитном поле
- Факторы, влияющие на сопротивление
- Ультразвук
- Отражение света
- Информационные и коммуникационные технологии
- Устройства хранения информации
- Основные операции логических вентилей
- Звуковая волна и скорость
- Электрический ток
- Постоянный и переменный ток
- Термоэмиссия
- Волновое движение
- Линзы и свойства
- Ins ulators
- Передача световых сигналов через оптические волокна
- Полное внутреннее отражение
- Передача высокого напряжения
- ИЛИ Работа
- Взаимная индукция
- Различные типы конденсаторов
- Двигатель постоянного тока
- Логические вентили
- Электрический заряд
- Продольные волны
- Генератор переменного тока
- Применение в электростатике
- Типы механических волн
- Цифровая и аналоговая электроника
- Обработка текстов на компьютере
- Рефракция света
- Закон Ленца
- Применение линз
- Разница потенциалов
- Вопросы для интервью по емкости
- Передача электрического сигнала
- Диапазон слышимости человеческого уха
- Составной и простой микроскоп
- Производство электрических зарядов
- Сила на проводнике с током и магнитное поле
- Постоянный ток Мо tor
- Работа NAND
- Работа НЕ
- Применение внутреннего отражения
- Фоновое излучение
- Эхо звука
- Работа с затвором
- Линзы и характеристики
- Компьютерная информационная система
- Информационный поток
- Формирование изображения линзами
- Атом и атомное ядро
- Важность акустики
- Электробезопасность
- Электроскоп
- Скорость звука
- Закон Ленца
- Передача радиационных волн
- Катодно-лучевой осциллограф
- Электромагнитная индукция
- Радиоизотопы
- Генератор переменного тока
- Ripple Tank
- Оптическое волокно
- Радиоизотоп и его использование
- Физика: электричество
- Электромагнетизм
- Шумовое загрязнение
- Конденсаторы Вопросы для интервью
- NOR Operation
- Электронные устройства 9001 3 NOR Gate
- Свойства электронов
- Физика: Электроника
- Отражение света
- Как материал влияет на сопротивление
- Вопросы для интервью CRO
- Электродвижущая сила
- Компоненты цепи
- Проводники
- Закон об электрической энергии и джоулях
- Электрический потенциал
- Реакция деления
- Составной микроскоп
- Передача радиоволн через пространство
- Электрическое поле и интенсивность
- Звуковые волны в физике
- Ток и электричество
- Киловатт-час
- Формула сферического зеркала
- Физика: уравнение линзы
- Омическое и неомические проводники
- Магнитное поле в зависимости от напряжения
- Физика: Акустика
- Физика для класса 10
- Затухающие колебания
- Удары электрическим током
- Передача электрического сигнала по проводам
- Звуковая частота Диапазон
- Комбинация резисторов
- Использование логических вентилей
- Электростатическая индукция
- Вопросы для экзамена CRO
- Дефекты зрения
- Типы конденсаторов
- NAND Gate
- Опасности излучения
- Магнитные эффекты и установившийся ток
Карточки для обзора модульного теста по биологии 10 класса
Нам не удалось определить язык звукового сопровождения на ваших карточках.Пожалуйста, выберите правильный язык ниже.
Фронт Китайский, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalEnglishFrenchGermanItalianJapaneseJapanese, RomajiKoreanMath / SymbolsRussianSpanishAfrikaansAkanAkkadianAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBasqueBelarusianBengaliBihariBretonBulgarianBurmeseCatalanCebuanoChamorroChemistryCherokeeChinese, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalChoctawCopticCorsicanCroatianCzechDanishDeneDhivehiDutchEnglishEsperantoEstonianFaroeseFilipinoFinnishFrenchFulaGaelicGalicianGeorgianGermanGreekGuaraniGujaratiHaidaHaitianHausaHawaiianHebrewHindiHungarianIcelandicIgboIndonesianInuktitutIrishItalianJapaneseJapanese, RomajiJavaneseKannadaKazakhKhmerKoreanKurdishKyrgyzLakotaLaoLatinLatvianLingalaLithuanianLuba-KasaiLuxembourgishMacedonianMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMarshalleseMath / SymbolsMongolianNepaliNorwegianOccitanOjibweOriyaOromoOther / UnknownPashtoPersianPolishPortuguesePunjabiPāliQuechuaRomanianRomanshRussianSanskritSerbianSindhiSinhaleseSlovakSlovenianSpanishSundaneseSwahiliSwedishTaga logТаджикскийТамильскийТатарскийТелугуТайскийТибетскийТигриньяTohono O’odhamТонгаТурецкийУйгурскийУкраинскийУрдуУзбекскийвьетнамский Валлийский Западно-фризскийИдишYorubaаудио еще не доступно для этого языка
Назад Китайский, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalEnglishFrenchGermanItalianJapaneseJapanese, RomajiKoreanMath / SymbolsRussianSpanishAfrikaansAkanAkkadianAlbanianAmharicArabicArmenianAzerbaijaniBasqueBelarusianBengaliBihariBretonBulgarianBurmeseCatalanCebuanoChamorroChemistryCherokeeChinese, PinyinChinese, SimplifiedChinese, TraditionalChoctawCopticCorsicanCroatianCzechDanishDeneDhivehiDutchEnglishEsperantoEstonianFaroeseFilipinoFinnishFrenchFulaGaelicGalicianGeorgianGermanGreekGuaraniGujaratiHaidaHaitianHausaHawaiianHebrewHindiHungarianIcelandicIgboIndonesianInuktitutIrishItalianJapaneseJapanese, RomajiJavaneseKannadaKazakhKhmerKoreanKurdishKyrgyzLakotaLaoLatinLatvianLingalaLithuanianLuba-KasaiLuxembourgishMacedonianMalayMalayalamMalteseMaoriMarathiMarshalleseMath / SymbolsMongolianNepaliNorwegianOccitanOjibweOriyaOromoOther / UnknownPashtoPersianPolishPortuguesePunjabiPāliQuechuaRomanianRomanshRussianSanskritSerbianSindhiSinhaleseSlovakSlovenianSpanishSundaneseSwahiliSwedishTaga logТаджикскийТамильскийТатарскийТелугуТайскийТибетскийТигриньяTohono O’odhamТонгаТурецкийУйгурскийУкраинскийУрдуУзбекскийвьетнамский Валлийский Западно-фризскийИдишYorubaаудио еще не доступно для этого языка
.