Методическая разработка по математике (3 класс) на тему: Контрольные работы по математике для 3 класса Школа Росс ФГОС
Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М.И.Моро и др.) 3класс
Данная подборка содержит 8 контрольных работ, каждая из которых имеет 1 и 2 вариантов
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1
Цель: закрепить пройденный за I четверть материал.
I вариант
1. Мама купила 3 пакета картофеля по 5 кг в каждом. Сколько килограммов картофеля купила мама?
2. 3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов. Сколько орехов получил каждый?
3. Решите уравнения:
х + 36 = 56 х – 13 = 20
4. Решите примеры:
8 · 2 6 · 3 15 : 5
21 : 3 3 · 8 12 : 6
18 : 2 4 · 3 2 · 9
5. Найдите значение выражений:
60 – (24 + 3) : 3 = 24 : 3 + 9 · 2 =
6.* Я живу в семье с мамой, папой, бабушкой и дедушкой. Сколько тапочек для всех членов моей семьи должно быть у нас дома, если у каждого члена семьи будет по одной паре тапочек?
II вариант
1. В телевикторине участвовали 3 команды по 6 человек в каждой. Сколько всего человек участвовало в этой телевикторине?
2. Из 24 кубиков Лена построила 3 одинаковые башни. Сколько кубиков в каждой башне?
3. Решите уравнения:
х + 48 = 96 х – 23 = 8
4. Решите примеры:
12 : 3 8 · 2 24 : 8
5 · 3 18 : 3 3 · 7
14 : 2 2 · 5 27 : 9
5. Найдите значение выражений:
(71 – 65) · 3 18 : 3 + 8 · 2
6.* За столом сидела вся наша семья: я, мама, папа, брат и бабушка. Каждый из нас съел по 2 пирожка. На сколько меньше стало пирожков?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2
I вариант
1. В саду росло 4 гладиолуса, а лилий – на 8 больше. Во сколько раз меньше росло в саду гладиолусов, чем лилий?
2. Найдите значение выражений:
47 + 5 · 3 – 18 = (36 : 6 + 3) · 2 =
3. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.
4. Решите уравнения:
х · 4 = 36 х : 6 = 9
5. Сравните:
3 дм 4 см … 4 дм 3 см 63 см … 7 дм
40 см … 4 дм 2 см … 9 мм
6. Каждые понедельник, среду и четверг папа покупает по одной газете. Сколько газет папа купит за 8 недель?
II вариант
1. Хозяйка купила 3 кг яблок, а груш – на 6 кг больше. Во сколько раз больше купила хозяйка груш, чем яблок?
2. Найдите значение выражений:
(3 · 8 – 20) · 6 = 38 + 3 · 4 – 17 =
3. Длина прямоугольника 8 дм, а ширина 6 дм. Найдите его площадь и периметр.
4. Сравните:
7 · х = 28 48 : х = 6
5. Сравните:
6 мм … 4 см 8 дм 2 см … 2 дм 8 см
70 см … 7 дм 34 см … 4 дм
6. Каждые вторник, четверг и субботу Алёша смотрит по одному новому мультфильму. Сколько новых мультфильмов Алёша посмотрит за 6 недель?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3
I вариант
1. В 4 наборах 32 листа цветной бумаги. В скольких наборах находятся 72 листа бумаги?
2. Вставьте в «окошки» знаки · или : и пропущенные числа так, чтобы примеры стали верными:
3. Найдите значение выражений:
45 : (33 – 24) · 6 63 + 27 : (30 : 10)
4. Площадь прямоугольника 42 см2, его ширина 6 см. Найдите длину и периметр этого прямоугольника.
5. Найдите значение выражения а + 27, если а = 8, а = 12, а = 16, а = 4.
6. В нашем доме живут Катя, Маша и Лена. Вчера я видел Катю и Машу. Одной из них 9 лет, другой – 8. Сегодня я видел Машу и Лену. Одной из них 10 лет, другой – 9. Кому сколько лет?
II вариант
1. На 3 костюма идёт 9 м ткани. Сколько метров ткани пойдёт на 6 таких костюмов?
2. Вставьте в «окошки» знаки · или : и пропущенные числа так, чтобы примеры стали верными:
3. Найдите значение выражений:
60 – 18 : 2 · 3 96 – (35 – 5) : 6
4. Площадь прямоугольника 72 см2, его длина 8 см. Найдите ширину и периметр этого прямоугольника.
5. Найдите значение выражения 36 + в, если в = 9, в = 5, в = 29, в = 17.
6. Цветки картофеля бывают открыты от 6 ч утра до 14 ч дня, цветки льна – от 6 ч до 16 ч, а цветки календулы от 9 ч до 15 ч. В какие часы эти цветки раскрыты одновременно?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4
I вариант
1. Решите примеры.
7 · 12 = 96 : 3 =
25 · 3 = 76 : 2 =
18 · 5 = 70 : 14 =
4 · 21 = 84 : 28 =
2. Решите задачу.
Школьники посадили 4 ряда яблонь по 15 деревьев в каждом ряду и 3 ряда слив по 10 деревьев в каждом ряду. На сколько больше посадили яблонь, чем слив?
3. Решите задачу.
Длина прямоугольника 15 см, ширина 7 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.
4. Сравните.
8 дм 3 см … 3 дм 8 см 1 м … 6 дм
61 см … 7 дм 4 м 5 дм … 45 дм
5. Решите уравнения.
х · 14 = 84 96 : х = 24
II вариант
1. Решите примеры.
14 · 7 = 90 : 15 =
3 · 26 = 46 : 2 =
19 · 5 = 92 : 4 =
48 · 2 = 72 : 24 =
2. Решите задачу.
Группа экскурсантов разместилась в 2 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 8 человек в каждой. На сколько больше человек было в катерах, чем в лодках?
3. Решите задачу.
Длина прямоугольника 18 см, ширина 5 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.
4. Сравните.
7 дм 2 см … 2 дм 7 см 53 см … 5 дм
8 дм … 1 м 9 м 4 дм … 94 дм
5. Решите уравнения.
х : 23 = 4 16 · х = 64
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 5
Цель: проконтролировать усвоение приёма деления с остатком и его проверку, знание порядка действий в выражениях, умение решать задачи.
I вариант
1. Выполните деление с остатком и проверку к нему.
75 : 8 85 : 20 51 : 7
2. Вставьте числа в «окошки», чтобы получились верные равенства.
3. Найдите значения выражений.
56 : 2 – 36 : 12 (39 + 33) : 24 · 9
48 + 32 : (64 : 8) 93 – 3 · 8 : 6
4. Решите задачу.
Стекольщику нужно было вставить 96 стёкол. Он уже вставил в 14 окон по 3 стекла в каждое. Сколько стёкол осталось вставить стекольщику?
5. Решите задачу.
На тарелке было 48 блинов. Сколько блинов съели, если на тарелке осталось в 3 раза меньше блинов, чем было?
II вариант
1. Выполните деление с остатком и проверку к нему.
57 : 8 74 : 7 69 : 20
2. Вставьте числа в «окошки», чтобы получились верные равенства.
3. Найдите значения выражений.
80 + (24 – 4 · 5) 42 : 3 + 72 : 24
78 – 8 · 8 : 2 24 + 36 : (54 : 9)
4. Решите задачу.
В большой корзине было 95 тюльпанов. Продавец сделал из них 12 букетов, по 7 тюльпанов в каждом букете. Сколько осталось тюльпанов?
5. Решите задачу.
На столе стояло 52 стакана с соком. Сколько стаканов с соком выпили, если на столе осталось в 4 раза меньше стаканов с соком, чем было первоначально?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 6
Цели: проверить усвоение нумерации трёхзначных чисел; проверить усвоение вычислительных приёмов; проконтролировать навыки решения задач, построения отрезков.
I вариант
1. а) Вставьте в «окошки» пропущенные числа.
б) Запишите цифрами:
9 сот. 2 дес. 8 сот.
4 сот. 3 ед. 5 сот. 1 дес. 7 ед.
в) Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.
510, 742.
2. Решите задачу.
3 набора красок стоят 72 рубля. Сколько стоят 4 таких набора красок?
3. Решите примеры.
549 + 1 702 – 700 60 : (26 + 4) · 2
800 – 1 930 – 600 42 + 54 : 3 · 2
600 + 50 320 + 70 71 – (28 – 17) · 6
4. Заполните пропуски нужными числами.
5. Начертите отрезок АВ = 6 см, а отрезок ВС в 2 раза длиннее. На сколько см длина отрезка ВС больше длины отрезка АВ?
II вариант
1. а) Вставьте в «окошки» пропущенные числа.
б) Запишите цифрами:
7 сот. 5 сот 7 дес.
4 сот. 2 дес. 3 ед. 6 сот. 9 ед.
в) Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.
490, 351.
2. Решите задачу.
72 стула расставили в 6 рядов, поровну в каждый ряд. Сколько стульев в 4 таких рядах?
3. Решите примеры.
659 + 1 805 – 800 96 : (41 – 9) · 3
900 – 1 760 – 500 36 + 60 : 4 · 2
400 + 80 980 – 30 72 – (44 + 16) : 4
4. Заполните пропуски нужными числами.
5. Начертите отрезок СД = 9 см, а отрезок АК в 3 раза короче. На сколько см длина отрезка СД больше длины отрезка АК?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 7
Цель: проверить сформированность умений:
1) записывать и сравнивать трёхзначные числа;
2) складывать и вычитать трёхзначные числа;
3) решать задачи;
4) сравнивать единицы длины.
I вариант
1. а) Запишите число, в котором:
5 ед. III разряда и 2 ед. I разряда
7 ед. II разряда и 3 ед. I разряда
4 ед. III разряда
6 ед. III разряда и 9 ед. II разряда
б) Сравните числа:
567 … 601 300 … 299 110 … 101
2. Сравните (>,
5 м 4 дм … 540 см 8 м 1 см … 8 м 1 дм
9 дм 2 см … 1 м 604 см … 4 м 6 см
3. Решите примеры.
640 : 8 = 240 : 6 =
150 – 70 = 560 : 8 =
440 : 20 = 80 · 5 =
80 + 40 = 20 · 6 =
4. Решите задачу.
В соревнованиях участвуют 310 мальчиков и 270 девочек. Гимнастов среди них было 250 человек, а остальные пловцы. Сколько пловцов участвуют в соревнованиях?
5. Решите примеры столбиком.
535 + 65 756 – 628
198 + 672 963 – 817
189 + 467 707 – 629
II вариант
1. а) Запишите число, в котором:
9 ед. III разряда
7 ед. III разряда и 4 ед. II разряда
5 ед. II разряда и 2 ед. I разряда
8 ед. III разряда и 6 ед. I разряда
б) Сравните числа:
401 … 386 699 … 700 220 … 202
2. Сравните (>,
702 см … 2 м 7 см 6 м 9 дм … 690 см
8 дм 3 см … 1 м 4 м 5 см … 4 м 5 дм
3. Решите примеры.
630 : 7 = 90 + 7 =
210 : 3 = 560 : 4 =
2 · 70 = 360 : 4 =
170 – 80 = 30 · 5 =
4. Решите задачу.
В музей поехали 250 первоклассников и 320 второклассников. Мальчиков среди них было 300 человек. Сколько девочек поехало в музей?
5. Решите примеры столбиком.
652 + 265 683 – 134
363 + 498 712 – 243
548 + 152 622 – 355
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 8
Цель: проверить усвоение:
1) вычислительных приёмов сложения, вычитания, умножения
и деления в пределах 1000;
2) правил порядка выполнения действий в выражениях;
3) единиц длины, площади;
4) умения решать задачи.
I вариант
1. Решите задачу.
С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?
2. Найдите значение выражений.
18 + 36 : 9 + 6 · 8 – 50
400 – (80 + 180 : 3) + 60
3. Решите примеры столбиком.
138 + 567
447 – 189
152 · 6
867 : 3
4. Переведите.
125 см = … м … дм … см
847 дм = … м … дм
7 м 3 см = … см
700 см2 = … дм2
5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.
II вариант
1. Решите задачу.
С одного участка школьники собрали 240 кг капусты, а с другого – в 2 раза меньше. Четвёртую часть всей капусты они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг капусты израсходовали на корм кроликам?
2. Найдите значение выражений.
(18 + 36) : 9 + 6 · 8 – 50
720 : (2 + 7) + (140 – 90)
3. Решите примеры столбиком.
523 + 197
831 – 369
279 · 3
792 : 2
4. Переведите.
8 м 4 см = … см
920 см2 = … дм2
275 см = … м … дм … см
631 дм = … м … дм
5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите его площадь и периметр.
Методическая разработка по математике (3 класс) по теме: Контрольные работы по математике для 3 класса по программе «Школа России»
1.Обведите номер числа, которое читается так:
восемьсот семь.
1) 870; 4) 807;
2) 708; 5) 780.
3) 87;
2.Обведите номер числа, при увеличении которого на 1 получается 400.
1) 499; 2) 399; 3) 401; 4) 390.
3.Обведите номер правильного ответа.
Если к числу 56 справа приписать 0, то оно увеличится…
1) в 100 раз; 3) в 10 раз;
2) в 5 раз; 4) в 404 раза.
4. Обведите номер числа, которое представлено в виде суммы разрядных слагаемых.
1)470=400+50+20; 2)541=500+41;
3)754=300+400+50+4; 4)369=300+60+9.
5.Вычислите и обведите номер правильного ответа.
490+320
1) 810; 2)710; 3)530; 4)170.
6.Вычислите и обведите номер правильного ответа.
540-350
1)290; 2)190; 3)890; 4)210.
7. Обведите номер верной записи, не вычисляя.
1)400-280400-281
3)400-280=400-281 4) Сравнить, не вычисляя, нельзя.
8.Обведите номера числовых выражений, значение которых равно 28.
1) 72:3 4) 80-51 7) 4●7
2) 56:2 5) 21+8 8) 84:3
3) 14●2 6) 72-44 9) 32-4
9. Обведите номера числовых выражений, значение которых 3.
1) 72:36 3) 54:18 5) 91:13
2) 81:27 4) 66:22 6) 42:14
10.Обведите номер правильного ответа.
Мама купила 15 килограммов клубники. 1/5 часть всей клубники съели, а из остальной сварили варенье. Сколько килограммов клубники пошло на приготовление варенья?
1)3 кг 2)18 кг 3)12 кг 4)10 кг
11.Решите задачу и обведите номер правильного ответа.
Из 72 метров ткани можно сшить 24 костюма. Сколько таких костюмов можно сшить из 21 метра ткани?
- 3к.; 2) 7к.; 3) 63к; 4) 14к.
12.Обведите номер правильного ответа.
В классной библиотеке 100 книг. 16 книг взяли почитать ученики, а остальные книги расставили на 3 полки поровну. Сколько книг на каждой полке?
1) 84кн.; 2) 81кн.; 3) 28кн.; 4) 56кн.
13.Выберите и обведите номера вариантов правильного решения задачи.
В оранжерее посадили 4 ряда тюльпанов, по 12 цветов в каждом ряду и столько же рядов гвоздик, по 15 цветов в каждом ряду. Сколько всего цветов посадили в оранжерее?
1) (12+15)●4 2) 12●4+15●4
3) (4+12)●15 4) 12●4+12●15
14.Запишите решение задачи по действиям с пояснением и ответ.
Мальчик читал книгу 4 дня по 6 страниц в день и 5 дней по 8 страниц в день. Сколько страниц прочитал мальчик за это время? _______________________________________
_______________________________________________
Контрольные работы по математике (УМК «Школа России»). 3-й класс
Документ содержит 8 контрольных работ по 2 варианта на весь учебный год
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1
ЗА I ЧЕТВЕРТЬ
Цель: закрепить пройденный за I четверть материал.
I вариант
1. Решите задачу:
Бабушка купила 4 коробки яблок по 6 кг в каждом. Сколько килограммов яблок купила мама?
2. Решите задачу:
5 девочек разделили поровну между собой 15 персиков. Сколько персиков получила каждая?
3. Решите уравнения:
х + 26 = 76
х – 23 = 30
4. Решите примеры:
6 * 3 8 * 3 35 : 5 24 : 3 6 * 8 18 : 6 16 : 2 4 * 3 2 * 9
5. Найдите значение выражений:
50 – (33 + 3) : 4 =
56 : 7 + 8 * 3 =
6.* Решите задачу:
Семья состоит из дедушки, бабушки, папы, мамы и двоих детей. Какое количество тапочек нужно купить, если у каждого своя пара?
II вариант
1. Решите задачу:
В турнире по шахматам участвовали 4 команды по 7 человек в каждой. Сколько человек участвовало в этом турнире?
2. Решите задачу:
Из 36 деталей конструктора Миша построила 4 одинаковые башни. Сколько деталей в каждой башне?
3. Решите уравнения:
х + 38 = 96
х – 43 = 9
4. Решите примеры:
15 : 3 7 * 2 24 : 3 6 * 3 21 : 3 3 * 9 18 : 2 4 * 5 36 : 9
5. Найдите значение выражений:
61- (52 – 43) * 3
18 : 3 + 8 * 2
6.* Решите задачу:
Бабушка испекла много пирожков. Она позвала за стол: дедушку, папу, маму, внука и села сама. Каждый съел по 3 пирожка. На сколько меньше стало пирожков?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2
I вариант
1. Решите задачу:
В огороде росли 3 куста перца, а помидоров на 6 кустов больше. Во сколько раз меньше кустов росло в огороде перца, чем помидоров?
2. Найдите значение выражений:
56 + 5 * 3 – 22 =
(36 : 6 + 4) * 5 =
3. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см.
4. Решите уравнения:
х * 3 = 27
х : 7 = 9
5. Сравните:
4 дм 5 см … 5 дм 4 см
53 см … 6 дм
60 см … 6 дм 2 см … 9 мм
6. Решите задачу:
Каждые вторник, четверг и субботу издательство выпускает по одной газете. Сколько газет выпустит издательство за 6 недель?
II вариант
1. Решите задачу:
Мама купила 2 кг вишни, а черешни – на 10 кг больше. Во сколько раз больше купила мама черешни, чем вишни?
2. Найдите значение выражений:
(2 * 8 – 10) * 8 =
48 + 3 * 5 – 17 =
3. Длина прямоугольника 6 дм, а ширина 9 дм. Найдите его площадь и периметр.
4. Решите уравнения:
7 * х = 21
48 : х = 8
8 мм … 3 см
6 дм 3 см … 3 дм 6 см
50 см … 5 дм
18 см … 2 дм
6. Решите задачу:
Каждые вторник, четверг и субботу телеканал выпускает по одному новому мультфильму. Сколько новых мультфильмов телеканал показал за 7 недель?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3
I вариант
1. Решите задачу:
В 6 наборах 42 листа белого картона. В скольких наборах находятся 56листов картона?
2. Спишите, вставляя на место пропусков недостающие числа так, чтобы примеры стали верными:
81:__=9
8*__=48
__: 7 =5
5*__=30
42:__= 6
__*__=24
64:__=8
10*__=100
3. Найдите значение выражений:
45 : (31 – 26) * 7
54 + 42 : (36 : 6)
4. Решите задачу:
Площадь прямоугольника 28 см2, его ширина 4 см. Найдите длину и периметр этого прямоугольника.
5. Найдите значение выражения а + 32, если а = 8, а = 12, а = 16, а = 4.
6. Решите задачу:
В нашем доме живут Катя, Маша и Лена. Вчера я видел Катю и Машу. Одной из них 9 лет, другой – 8. Сегодня я видел Машу и Лену. Одной из них 10 лет, другой – 9. Кому сколько лет?
II вариант
1. Решите задачу:
На 4 платья идёт 16 м ткани. Сколько метров ткани пойдёт на 7 таких же платьев?
2. Спишите, вставляя на место пропусков недостающие числа так, чтобы примеры стали верными:
72:__=9
8*__=42
__: 5 =5
5*__=40
48:__= 6
__*__=12
56:__=8
10*__=90
3. Найдите значение выражений:
70 – 18 : 3 * 8
96 – (56 – 14) : 7
4. Решите задачу:
Площадь прямоугольника 42 см2, его длина 7 см. Найдите ширину и периметр этого прямоугольника.
5. Найдите значение выражения 26 + в, если в = 9, в = 5, в = 29, в = 17.
6. Решите задачу:
Цветки картофеля открыты от 6 ч утра до 14 ч дня, цветки льна – от 6 ч до 16 ч, а цветки календулы от 9 ч до 15 ч. В какие часы эти цветки раскрыты одновременно?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4
Цель: провери
Контрольные работы по математике 3 класс моро
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 1.
Реши задачу.
В столовой за два дня израсходовали 70 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 пакетов по 5 кг. Сколько пакетов израсходовали во второй день?
Вычисли.
600+70+9 700+99+1 840-40+1 905+70 458-8-1 354-300
Вставь пропущенные числа.
… м 28см = 628см 3м 60см = … см 780см= … м … см 42дм 3 см= … см
Длина участка 18 м, ширина на 6 м меньше. Найди периметр участка.
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 2.
Реши задачу.
На пошив одного халата идёт 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько метров ткани идёт на пошив одной пижамы?
Вычисли.
300+50+9 800+99+1 840-40-1 340+6 468-8-1 657- 50
Вставь пропущенные числа.
… м 34см = 634см 8м 60см = … см 693см= … м … см 48дм 2 см= … см
Длина спортивного зала 20 м, ширина на 10 м меньше. Найди площадь зала.
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 1.
Реши задачу.
В столовой за два дня израсходовали 70 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 пакетов по 5 кг. Сколько пакетов израсходовали во второй день?
Вычисли.
600+70+9 700+99+1 840-40+1 905+70 458-8-1 354-300
Вставь пропущенные числа.
… м 28см = 628см 3м 60см = … см 780см= … м … см 42дм 3 см= … см
Длина участка 18 м, ширина на 6 м меньше. Найди периметр участка.
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 2.
Реши задачу.
На пошив одного халата идёт 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько метров ткани идёт на пошив одной пижамы?
Вычисли.
300+50+9 800+99+1 840-40-1 340+6 468-8-1 657- 50
Вставь пропущенные числа.
… м 34см = 634см 8м 60см = … см 693см= … м … см 48дм 2 см= … см
Длина спортивного зала 20 м, ширина на 10 м меньше. Найди площадь зала.
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 1.
Реши задачу.
В столовой за два дня израсходовали 70 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 пакетов по 5 кг. Сколько пакетов израсходовали во второй день?
Вычисли.
600+70+9 700+99+1 840-40+1 905+70 458-8-1 354-300
Вставь пропущенные числа.
… м 28см = 628см 3м 60см = … см 780см= … м … см 42дм 3 см= … см
Длина участка 18 м, ширина на 6 м меньше. Найди периметр участка.
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 2.
Реши задачу.
На пошив одного халата идёт 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько метров ткани идёт на пошив одной пижамы?
Вычисли.
300+50+9 800+99+1 840-40-1 340+6 468-8-1 657- 50
Вставь пропущенные числа.
… м 34см = 634см 8м 60см = … см 693см= … м … см 48дм 2 см= … см
Длина спортивного зала 20 м, ширина на 10 м меньше. Найди площадь зала.
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 1.
Реши задачу.
В столовой за два дня израсходовали 70 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 пакетов по 5 кг. Сколько пакетов израсходовали во второй день?
Вычисли.
600+70+9 700+99+1 840-40+1 905+70 458-8-1 354-300
Вставь пропущенные числа.
… м 28см = 628см 3м 60см = … см 780см= … м … см 42дм 3 см= … см
Длина участка 18 м, ширина на 6 м меньше. Найди периметр участка.
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 2.
Реши задачу.
На пошив одного халата идёт 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько метров ткани идёт на пошив одной пижамы?
Вычисли.
300+50+9 800+99+1 840-40-1 340+6 468-8-1 657- 50
Вставь пропущенные числа.
… м 34см = 634см 8м 60см = … см 693см= … м … см 48дм 2 см= … см
Длина спортивного зала 20 м, ширина на 10 м меньше. Найди площадь зала.
3 класс 3 четверть Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»
Вариант 1.
Реши задачу.
В столовой за два дня израсходовали 70 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 пакетов по 5 кг. Сколько пакетов израсходовали во второй день?
Вычисли.
600+70+9 700+99+1 840-40+1 905+70 458-8-1 354-300
Вставь пропущенные числа.
… м 28см = 628см 3м 60см = … см 780см= … м … см 42дм 3 см= … см
Длина участка 18 м, ширина на 6 м меньше. Найди периметр участка.
Контрольные работы по математике. 3 класс 1 часть. К учебнику Моро М.И.
Твитнуть
Поделиться
Плюсануть
Поделиться
Отправить
Класснуть
Запинить
Аннотация
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Пособие представляет собой сборник текущих и итоговых контрольных работ по математике к учебнику М.И. Моро и др. “Математика. 3 класс”. Каждая контрольная работа дана в 6 вариантах. Пособие адресовано учителям и учащимся массовых школ, гимназий, а также классов с углублённым изучением математики.
Пример из учебника
Сборник контрольных работ соответствует требованиям ФГОС начального образования к математической подготовке младших школьников и предназначен для проверки уровня овладения третьеклассниками предметными и обще учебными знаниями и умениями. Пособие имеет печатную основу, экономящую время на выполнение работ. Продолжительность тематической контрольной работы может варьироваться от 5 до 15 минут; на итоговую работу целесообразно отводить не более 30 минут урока. Оценивание контрольных работ отметкой (в баллах) производится учителем в соответствии с существующими нормами оценок.
Содержание
Предисловие 4
Сложение и вычитание чисел в пределах 100 5
Понятие об умножении и делении 11
Табличные случаи умножения и деления с числами 3 и 4 17
Порядок выполнения действий 19
Табличные случаи умножения и деления с числами 5, 6 и 7 21
Решение задач 23
Итоговая работа 29
Табличные случаи умножения и деления с числами 8 и 9 37
Вычисление значений выражений 39
Площадь прямоугольника 41
Решение задач 45
Окружность. Круг 49
Итоговая работа 55
Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.
1 вариант 1. Реши задачу: В магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг и 6 ящиков слив по 12 кг. Сколько всего килограммов груш и слив продали? 2. Вычисли значение выражений: a) 98:7 23∙4 75:25 45:8 860 – 50 640 + 80 536 – 500 837-37 б) ( 20 ∙ 3 + 40) : 5 = в) Запиши решение «столбиком»: 537+95 89+78 326+279 463-181 562-81 3. Запиши число, состоящее: а) Из 9 сот. 4дес. 2 ед. б) Из 8 сот. и 3 ед. в) Из 5 ед. первого разряда, 7 ед. второго разряда и 3 ед. третьего разряда. 4. Запиши числа в порядке возрастания: 152, 410, 317, 240, 129, 192. 5. Реши задачу: Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника. 6. * Поставь вместо букв а и в такие числа, чтобы получилось верное равенство: а ∙ в = 39 7. * В трёх ящиках было 75кг яблок. Когда в первый ящик добавили 15кг, то во всех ящиках стало поровну. Сколько килограммов яблок было в первом ящике? | 2 вариант 1. Реши задачу: В парке высадили 3 ряда яблонь по 12 деревьев и 4 ряда берёз по 16 деревьев. Сколько всего яблонь и берёз высадили? 2. Вычисли значение выражений: а) 48:12 12∙8 78:6 74:9 370 – 40 580 + 50 428 — 400 234-34 б) (82 + 18) : 5 ∙ 2= в) Запиши решение «столбиком»: 246+85 69+87 456+252 635-283 548-93 3. Запиши число, состоящее: а) Из 7 сот. 2дес. 1 ед. б) Из 2 сот. и 4 ед. в) Из 1 ед. первого разряда, 8 ед. второго разряда и 4 ед. третьего разряда. 4. Запиши числа в порядке убывания: 212, 519, 410, 317, 614, 591. 5. Реши задачу: Ширина прямоугольника 4 см, длина на 2 см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника 6. * Поставь вместо букв а и в такие числа, чтобы получилось верное равенство: а ∙ в = 24 7. * Катя дала 21 конфету брату и двум подружкам. Брату она дала на 3 конфеты больше, чем каждой подружке. Сколько конфет досталось каждой подружке? |
Практический тест по математике 3 класс
Практический тест по математике 1 класс
2 За дополнительной информацией обращайтесь: Служба поддержки Министерства образования Луизианы Спросите LDOE? Этот общедоступный документ был опубликован по цене 6 долларов. Этот доступный только в Интернете документ был опубликован для Министерства образования Луизианы, Управления стандартов, оценок и отчетности, Отдел оценки и отчетности, П.О. Box 94064, Батон-Руж, Луизиана, Data Recognition Corporation, Bass Lake Road, Maple Grove, MN. Этот материал был напечатан в соответствии со стандартами печати, установленными государственными агентствами в соответствии с R.S. 43: Департамент образования Луизианы
3 Инструкции для администратора теста Этот документ содержит практический тест, который показывает, на что похожа каждая часть или сеанс фактического экзамена по математике 3-го класса.Практический тест можно использовать дома или в школе, чтобы учащиеся познакомились с тестом ileap, который они будут проходить весной. Это может помочь учащимся чувствовать себя более расслабленно, когда они сдают настоящий тест. Структура оценки предоставляет информацию об общем дизайне фактического теста. Структуру оценивания и примеры заданий можно найти на веб-сайте Министерства образования Луизианы. Тест по математике состоит из трех занятий, которые необходимо пройти отдельно: Занятие 1 (страницы с 3 по 17) включает 30 вопросов с несколькими вариантами ответов, использование калькулятора запрещено.Сессия 2 (страницы с 19 по 31) включает 20 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые можно использовать с калькулятором. Сессия 3 (стр. 33) включает 1 вопрос с построенными ответами, который можно использовать с калькулятором. Справочный лист по математике, который учащиеся могут использовать на всех занятиях, находится на странице 36. Учащиеся отвечают на вопросы с несколькими вариантами ответов, используя листы для ответов на страницах 34 и 35, и элемент построенного ответа, используя страницу 33 урока 3. Ответ Клавиши и критерии оценки, используемые для оценки ответов учащихся, расположены на страницах 37–39.При печати файлов PDF для трех математических сеансов обязательно установите для раскрывающегося меню «Масштаб страницы» на экране «Печать» значение «Нет», «Без масштабирования» или «Фактический размер» в зависимости от используемого принтера. В противном случае элементы измерения могут быть неправильного размера, что может повлиять на реакцию учащихся. Math Grade 3 Page 1
4 урока по математике 1, 2 и 3 ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ Тест по математике состоит из трех занятий: два с вопросами с несколькими вариантами ответов и одно с вопросом с конструктивными ответами.Вы не можете использовать калькулятор для сеанса 1, но вы можете использовать калькулятор для сеансов 2 и 3. Математика Оценка 3 Page 2
5 Сессия 1 Математика (без калькулятора) Запишите ответы на вопросы с 1 по 30 в отведенных для этого местах на странице 34, лист ответов на занятие 1. Напишите только один ответ на каждый вопрос. Вы можете решить проблемы в своем тестовом буклете или на бумаге для заметок, но вы должны отметить свой ответ на листе для ответов.Вы можете просмотреть свою работу в этом сеансе, но не работать ни в каком другом сеансе. Вы НЕ можете использовать калькулятор для этого сеанса. 1. Терри и Майк купили по 70 пончиков в пекарне. Общее количество купленных ими пончиков можно найти с помощью выражения, показанного ниже. Сколько всего пончиков Терри и Майк купили в пекарне? A. 72 пончика B. 104 пончика C. 140 пончиков D. 270 пончиков 2. Винс покрыл 2 пирога 1 глазурью. Он отметил точку на числовой прямой, чтобы показать, сколько пирожных он покрыл глазурью.На какой числовой прямой указана точка, отмеченная Винсом? A. 0 1 B C D Математика 3 класс Page 3 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
6 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 3. Сандерс бежал 22 минуты. Гейб пробежал на 7 минут дольше Сандерса. Хелен пробежала на 12 минут меньше Гейба. Сколько минут бежала Хелен? A. 3 минуты B. 17 минут C. 27 минут D. 41 минута 4. Мария тратит 9 долларов на обед каждый день, когда находится на работе.Чтобы узнать, сколько денег она тратит на обед в течение 5-дневной рабочей недели, она решает приведенное ниже выражение. 5 9 Сколько денег Мария тратит на обед в течение 5-дневной рабочей недели? A. 40 долларов B. 45 долларов C. 50 долларов D. 59 долларов 5. Анита участвовала в эстафете на 1 милю. Часть гонки, в которой она участвовала, показана в числовой строке ниже. X Y 0 1 Анита стартовала в точке X и финишировала в точке Y. Какую часть эстафеты на 1 милю она пробежала? A. 1 6 B. C. D по математике 3 класс Page 4 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
7 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 6.У Саманты 342 бейсбольных карточки. У Перри 184 бейсбольных карточки. Разницу между количеством бейсбольных карточек у Саманты и Перри можно найти, решив приведенное ниже выражение. На сколько бейсбольных карточек у Саманты больше, чем у Перри? A. 158 B. 162 C. 242 D. Мэгги купила 56 соломинок. В течение нескольких дней ее семья использовала 7 новых соломинок каждый день. Мэгги использовала числовое предложение, указанное ниже, чтобы узнать, сколько дней понадобилось семье, чтобы использовать все соломинки. 56 = 7 Сколько дней понадобилось семье Мэгги, чтобы использовать все соломинки? А.8 дней B. 27 дней C. 49 дней D. 63 дня 8. Венди купила 30 пачек жевательной резинки. В каждой пачке было 5 штук. Она использовала приведенное ниже выражение, чтобы найти количество штук жевательной резинки, которое она купила. Какое другое выражение Венди могла бы использовать для определения количества штук жевательной резинки, которое она купила? A B C D Math Grade 3 Page 5 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
8 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 9. Ширина в дюймах трех кнопок Yi показана в таблице.Yi s Buttons Ширина кнопок (дюймы) синий красный зеленый Какое утверждение о ширине кнопок Yi должно быть верным? A. Ширина синей кнопки меньше ширины красной кнопки, потому что 3 4
9 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 11. Лиам разбил моноблок на равные части.Он отдал 3 3 из них. Какое число равно доле конфет, которые подарил Лиам? A. 1 B. 3 C. 6 D У Мишель 7 упаковок мелков. В каждой упаковке есть мелки. Всего у нее 42 мелка. Мишель использует числовое предложение ниже, чтобы узнать, сколько мелков в каждой упаковке. 7 = 42 Сколько мелков в каждой упаковке Мишель? A. 6 цветных мелков B. 8 цветных мелков C. 35 цветных мелков D. 49 цветных карандашей 13. Милан раздает 18 наклеек трем своим друзьям. Он дарит каждому другу одинаковое количество наклеек.У одной из подруг, Нелли, уже было 2 стикера. Какое числовое предложение можно использовать, чтобы найти общее количество наклеек n у Нелли? A = n B = n C = n D = n Math Grade 3 Page 7 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
10 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 14. Ванг умножает два числа. Его ответ — 24. Какая цифра может моделировать умножение Ванг? A. 4 6 B C. 3 8 D В упаковке бумажных полотенец находится 12 рулонов бумажных полотенец.Мистер Келли положит равное количество рулонов бумажных полотенец в 4 комнаты. Он использует приведенное ниже числовое предложение, чтобы найти количество рулонов бумажных полотенец t, которые он положит в каждую комнату. 12 t = 4 Какое числовое предложение мистер Келли может использовать, чтобы найти количество рулонов бумажных полотенец, t, которые он положит в каждую комнату? A. 4 12 = t B. 4 t = 12 C. 4 + 12 = t D. 4 t = 12 Математика 3 класс Page 8 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
11 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 16.Джимми и Кима отправляются в путешествие. Они будут ездить три дня. В первый день они проедут 182 мили. Во второй день они проедут 439 миль. На третий день они проедут 217 миль. Какое выражение является наиболее точной оценкой того, сколько миль Джимми и Кима проедут во время своего путешествия? A B C D Ребенок Брука, Райан, при рождении весил 7 фунтов. Брук взвешивала своего ребенка каждый месяц после его рождения. Ежемесячный вес Райана в фунтах показан в таблице ниже. Райан Вес Возраст Вес (фунтов) при рождении 7 1 месяц 9 2 месяца 11 3 месяца 13 4 месяца 15 Какое утверждение о весе ребенка верно? А.Ребенок набирал 1 фунт в месяц. B. Ребенок набирал 2 фунта в месяц. C. Ребенок набрал 9 фунтов за первый месяц. D. Ребенок набрал 15 фунтов за последний месяц. Математика 3 класс Стр. 9 ПЕРЕХОД НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
12 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 18. Джейсон измеряет длину различных насекомых в дюймах. Он указывает длину на числовой прямой ниже.A B C D E Длина первого насекомого, измеренного Джейсоном, составила 6 8 дюймов. Между какими двумя точками числовой прямой находится длина первого насекомого? A. точки A и B B. точки B и C C. точки C и D D. точки D и E 19. Шоди заработала 389 очков на первом уровне своей видеоигры. В бонусном раунде она заработала еще 116 очков. Общее количество заработанных очков Шоди можно найти, решив приведенное ниже выражение. Сколько всего очков заработал Шоди? A. 405 B. 495 C. 505 D Math Grade 3 Page 10 ПЕРЕХОД НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
13 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 20.В какой паре квадратов заштрихована одна и та же дробь? A. B. C. D. Математика 3 класс Page 11 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
14 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 21. Мисс Фишер хочет найти общее количество маркеров, необходимых для художественного проекта. Она использует приведенное ниже выражение, чтобы определить, сколько маркеров ей нужно. (2 6) 8 Какое выражение совпадает с выражением мисс Фишер? А. 2+ (6 + 8) Б.2+ (6 8) C. 2 (6 + 8) D. 2 (6 8) 22. Есть четыре бейсбольных команды. Каждая команда сыграла в этом сезоне свои игры. Доли выигранных игр указаны в таблице ниже. Доли выигранных игр также представлены числовыми строками в таблице. Бейсбольные команды Команда Bison Eagles Knights Sharks Доля выигранных игр Строка B 0 1 E 0 1 K 0 1 S 0 1 Две команды выиграли одинаковую долю игр. Какое предложение объясняет, как это показывают числовые линии? A. Бизон и Орлы находятся на 2 клетки от 0.B. Рыцари и Акулы находятся на 4 клетках от 0. C. Орлы и Рыцари находятся на одинаковом расстоянии от 1. D. Орлы и Акулы находятся на одинаковом расстоянии от 0 и 1. Стр. 12 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
15 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 23. У Эддисона 72 компакт-диска. Она положила одинаковое количество компакт-дисков в каждый из 8 футляров для компакт-дисков. Общее количество компакт-дисков, которые Аддисон поместил в каждый ящик, можно найти, решив приведенное ниже выражение. Сколько компакт-дисков Аддисон поместил в каждый ящик? А.7 компакт-дисков B. 9 компакт-дисков C. 12 компакт-дисков D. 16 компакт-дисков 24. У Кармен есть 4 помидора, которые она съест на этой неделе. Вес в фунтах каждого помидора указан в числовой строке ниже. J K L M Первый помидор, который съест Кармен, весит около фунта. Какая точка на числовой прямой представляет первый помидор, который съест Кармен? A. J B. K C. L D. M по математике 3 класс Page 13 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
16 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 25.На уроках естественных наук Роуз следила за высотой своего растения. Высота ее растения через 3 недели показана на рисунке ниже. 1 фут растения розы Какая доля фута составляет высоту растения розы? A. 5 7 B. C. D Математика 3 класс Page 14 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
17 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 26. Какую сюжетную задачу можно решить с помощью выражения 3 4? А.Мисси, Марго и Дэвис покупают груш в магазине. Каждый покупает по 4 груши. Сколько всего у них груш? Б. Мисси живет в 4,8 км от школы. Керри живет в 4 милях от школы. Насколько дальше Керри живет от школы, чем Мисси? У Мисси, Лиз, Дао и Ларри всего 4 фута веревки. У каждого из них одинаковая длина веревки. Сколько веревки у каждого человека? У Д. Мисси 3 фунта клубники. Каждому из 4 друзей она дает одинаковую сумму. Сколько фунтов клубники получит каждый друг? 27.Боб покупает мармеладных мишек в продуктовом магазине. Он кладет свой мешок мармеладных мишек на шкалу, показанную ниже. 200 грамм Какова наилучшая оценка массы в граммах мармеладных мишек Боба? A. 250 граммов B. 275 граммов C. 325 граммов D. 350 граммов Math Grade 3 Page 15 ПЕРЕЙДИТЕ НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
18 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 28. Показан рисунок квадратной шахматной доски.Шахматная доска 8 дюймов Длина каждой стороны шахматной доски 8 дюймов. Все черные и белые квадраты одинакового размера. Каков периметр одного из черных квадратов на шахматной доске? A. 1 дюйм B. 4 дюйма C. 32 дюйма D. 64 дюйма по математике Оценка 3 Page 16 ПЕРЕХОД НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
19 Сессия 1 Математика (без калькулятора) 29. Паула выполнила 5–6 домашних заданий.Какая числовая линия отмечает ту часть домашнего задания Паулы, которая завершена точкой P? A. B. C. P 0 1 P 0 1 P 0 1 D. 0 1 P 30. Рэнди и Крисси съедают чернику из упаковки на перекус. Рэнди съедает 1 4 ягоды черники из упаковки. Крисси съедает 1 3 ягоды черники из упаковки. Какое утверждение о количестве черники, которую съедают Рэнди и Крисси, верно? A. Поскольку две фракции не относятся к одному и тому же целому, невозможно сказать, кто ест больше черники.B. Поскольку фракции с разными знаменателями нельзя сравнивать, невозможно сказать, кто ест больше черники. C. Поскольку меньшие знаменатели означают большие дроби, то 1 3> 1, что означает, что Крисси 4 ест больше черники, чем Рэнди. D. Поскольку больший знаменатель означает большие дроби, то 1 4> 1, что означает, что Рэнди 3 ест больше черники, чем Крисси. Математика 3 класс Стр.17 STOP
20 уроков по математике 1, 2 и 3 ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ Тест по математике состоит из трех занятий: два с вопросами с несколькими вариантами ответов и одно с вопросом с конструктивными ответами.Вы не можете использовать калькулятор для занятия 1, но вы можете использовать калькулятор для занятий 2 и 3. Математика Оценка 3 Page 18
21 Математика, занятие 2 (калькулятор) Запишите ответы на вопросы с 31 по 50 в отведенных местах на странице 35, лист ответов на занятие 2. Напишите только один ответ на каждый вопрос. Вы можете решить проблемы в своем тестовом буклете или на бумаге для заметок, но вы должны отметить свой ответ на листе для ответов.Вы можете просмотреть свою работу в этом сеансе, но не работать ни в каком другом сеансе. Вы МОЖЕТЕ использовать калькулятор для этого сеанса. 31. У Скайлера две группы четырехугольников. В первой группе есть четырехугольники с углами одинаковой меры. Во второй группе есть четырехугольники со сторонами одинаковой длины. Какого четырехугольника нет у Скайлера? A. B. C. D. Математика 3 класс Page 19 ПЕРЕХОД НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
22 Занятие 2 Математика (калькулятор) 32.Используйте приведенный ниже числовой шаблон, чтобы ответить на вопрос. 24, 41, 58, 75, 92 Какое утверждение о числовом шаблоне верно? A. Правило — прибавить 3 ко второй цифре. Б. Правило — прибавить 23 к последнему числу. C. Четное число добавляется, чтобы найти следующее число. D. Нечетное число добавляется, чтобы найти следующее число. 33. Диа нарисовал рисунок. Ее рисунок показан ниже. Какую цифру можно использовать для измерения площади рисунка Dia s? A. B. C. D. Математика 3 класс Page 20 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
23 Занятие 2 Математика (калькулятор) 34.Мэг положила соломинку в 3–4 стакана на столе. Какая модель могла показать все стаканы на столе после того, как Мэг положила соломинку? A. B. C. D. 35. Дирк нарисовал фигуру. Форма имеет ровно 4 угла. Не все углы одинакового размера. Какую фигуру мог нарисовать Дирк? A. параллелограмм B. прямоугольник C. квадрат D. треугольник по математике 3 класс Page 21 ПЕРЕХОД НА СЛЕДУЮЩУЮ СТРАНИЦУ
24 Сессия 2 Математика (калькулятор) 36. Питер находится в группе из 25 человек. Все 25 человек отправились на рыбалку на лодках.В каждой лодке было по 5 человек. Как Петр может узнать количество лодок, на которых использовалась группа? A. Сложить 5 до 25 B. Разделить 25 на 5 C. Умножить 25 на 5 D. Вычесть 5 из Dezi, сделавшего плакат такой формы, как показано ниже. 12 дюймов 4 дюйма 3 дюйма 6 дюймов Какова площадь в квадратных дюймах плаката Дези? A. 25 квадратных дюймов B. 32 квадратных дюйма C. 48 квадратных дюймов D. 66 квадратных дюймов по математике Оценка 3 Page 22 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
25 Занятие 2 Математика (калькулятор) 38.У Чака шесть карандашей. Длины трех его карандашей указаны ниже: дюймы, 5 дюймов, дюймы. Длина трех других карандашей Чака показана на диаграмме ниже. Какой график показывает длину в дюймах шести карандашей Чака? A. XXXXX Длина карандашей (дюймы) X C. XXXXX Длина карандашей (дюймы) X B. XXXX Длина карандашей (дюймы) XX D. XXXXX Длина карандашей (дюймы) X Уровень 3 по математике Page 23 ПЕРЕЙДИТЕ К СЛЕДУЮЩЕМУ СТРАНИЦА
26 Сессия 2 Математика (калькулятор) 39.Используйте приведенную ниже модель, чтобы ответить на вопрос. Какая часть модели заштрихована? A. B. C.D. Клэр построила круговой график. График показывает, что 16 учеников ее класса могут свистеть. Заштрихованная область какого кружка показывает долю учащихся в ее классе, которые умеют свистеть? A. C. B. D. Математика 3 класс Page 24 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
27 Занятие 2 Математика (калькулятор) 41. Исаак и Яна играют в крестики-нолики на игровом поле, показанном ниже. Доска для игры в крестики-нолики Каждый из квадратов равен 1 квадратному дюйму.Какова общая площадь пустых квадратов на игровом поле в квадратных дюймах? A. 3 квадратных дюйма B. 4 квадратных дюйма C. 5 квадратных дюймов D. 9 квадратных дюймов 42. Мистер Беннет нарисовал план своего нового сада, как показано ниже. 12 футов 4 фута 4 фута 12 футов Сколько футов ограждения потребуется мистеру Беннету, чтобы обойти свой сад? A. 16 футов B. 24 фута C. 32 фута D. 48 футов по математике Уровень 3 Page 25 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
28 Сессия 2 Математика (калькулятор) 43. У Джона есть 4 морковки.У Сары на 2 моркови больше, чем у Джона. У Дария в 3 раза больше моркови, чем у Сары. Сколько моркови у Дария? A. 9 B. 14 C. 18 D Мэнди нарисовала четырехугольник, который является ромбом, но не квадратом. Какой четырехугольник мог быть нарисован Мэнди? A. B. C. D. Математика Оценка 3 Page 26 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
29 Занятие 2 Математика (калькулятор) 45. Используйте приведенное ниже выражение, чтобы ответить на вопрос. (3 + 4) 5 Какой набор счетчиков показывает выражение выше? А.B. C. D. Математика, класс 3 Page 27 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
30 Занятие 2 Математика (калькулятор) 46. Келли сделала лоскутное одеяло, используя квадратные участки. Ее одеяло показано ниже. = 1 квадратный фут. Какова площадь ее одеяла? A. 20 квадратных футов B. 24 квадратных футов C. 25 квадратных футов D. 26 квадратных футов 47. Бутылка шампуня Тима заполнена примерно на 2 3. На каком рисунке показано количество шампуня в бутылке Тима? A. C. B. D. Математика 3 класс Page 28 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
31 Занятие 2 Математика (калькулятор) 48.Используйте гистограмму ниже, чтобы ответить на вопрос. Количество студентов Горячие обеды Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница День Гистограмма показывает количество студентов, которые каждый день покупали горячий обед на прошлой неделе. Насколько больше студентов купили горячий обед в понедельник, чем в четверг? A. 15 B. 30 C. 35 D. 50 Математика 3 класс Page 29 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
32 Занятие 2 Математика (калькулятор) 49. Касси нарисовала стрелку над числовой линией. Стрелка имеет длину 5 8 единицы.Она нарисовала стрелку так, чтобы она указывала на дробь 5. Какая стрелка могла быть той, которую нарисовал Касси? 8 A. 0 1 B. 0 1 C. 0 1 D. 0 1 Математика 3 класс Page 30 ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ
33 Занятие 2 Математика (калькулятор) 50. Нейл нарисовал фигуру. Он разделил его на участки равного размера. Нейл закрасил 1 3 части фигуры. Какую фигуру он мог нарисовать? A. B. C. D. Математика 3 класс Page 31 STOP
34 Математические занятия 1, 2 и 3 ОБЩИЕ ИНСТРУКЦИИ Тест по математике состоит из трех занятий: два с вопросами с несколькими вариантами ответов и один с вопросом с конструктивными ответами.Вы можете не использовать калькулятор для занятия 1, но вы можете использовать калькулятор для занятий 2 и 3. Математика Оценка 3 Page 32
35 Занятие 3 Математика (калькулятор) Напишите свои ответы на вопрос 51 в отведенных ниже полях. Вопрос состоит из нескольких частей. Покажите всю свою работу, чтобы найти ответы. Даже если вы не можете ответить на все вопросы, ответьте на столько, сколько сможете. Вы все еще можете получить баллы за ответ на часть вопроса. Обязательно пишите четко. Вы можете просмотреть свою работу в этом сеансе, но не работать ни в каком другом сеансе.Вы МОЖЕТЕ использовать калькулятор для этого сеанса. 51. Бен вчера ходил на пляж. Он нашел морские ракушки, показанные ниже. Бен отдал их все. А. Бен подарил ракушки 6 человек. Он дал каждому человеку одинаковое количество ракушек. Первым, кому он подарил ракушки, был Чад. Обведите каждую ракушку, которую Бен дал Чаду. Объясните, как вы узнали количество ракушек, которые Бен дал Чаду. Б. Бен сегодня снова идет на пляж. Сегодня он находит столько же ракушек, сколько вчера. На этот раз Бен раздает все ракушки более чем 6 людям.Каждому человеку достается одинаковое количество ракушек. Скольким людям Бен может подарить ракушки? Покажите или объясните, как вы нашли свой ответ. Math Grade 3 Page 33 STOP
36 Название листа ответов с несколькими вариантами ответов: Сессия Math Grade 3 Page 34
37 Multiple Choice Answer Name: Session Math Grade 3 Page 35
38 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК УРОВЕНЬ 3 Используйте информацию ниже чтобы ответить на вопросы теста по математике.Прямоугольник wl Площадь = l 3 w Периметр = l + l + w + w Математика Оценка 3 Page 36
39 Многовариантный ответ Название ключа: Сессия 1 1. C 16. B 2. C 17. B 3. B 18. A 4. B 19. C 5. A 20. B 6. A 21. D 7. A 22. D 8. B 23. B 9. B 24. B 10. C 25. D 11. A 26. A 12. . A 27. B 13. C 28. B 14. C 29. C 15. D 30. C Математика Оценка 3 Page 37
40 Многовариантный ответ Название ключа: Сессия B 41. C 32. D 42. C 33 D 43. C 34. B 44. D 35.A 45. B 36. B 46. C 37. D 47. A 38. D 48. B 39. B 49. B 40. B 50. D Математика Оценка 3 Page 38
41 Оценка построенного ответа Рубрики Сессия Оценка по математике 3 Стр.39
.Класс 3 FCAT 2.0 Примеры вопросов по математике
Математический тест общего керна
Математический тест Common Core Sampler Сэмплер 6-го класса охватывает наиболее частые вопросы, которые мы видим в тестах Common Core и тестовых выборках.Мы просмотрели более 40 различных прошлых экзаменов и образцов, чтобы создать
Дополнительная информацияX. Математика, 4 класс
X. Математика, 4-й класс Тест по математике для 4-го класса Весной 2011 года тест MCAS по математике для 4-го класса был основан на учебных стандартах, изложенных в Программе обучения математике штата Массачусетс (2000). Платформа
Дополнительная информацияПрактический тест по математике для 3 класса
Практический тест по математике для 3 класса 2013 г. 2014 г. За дополнительной информацией обращайтесь: Служба поддержки Министерства образования Луизианы 1-877-453-2721 Спросите LDOE? http: // www.louisianabelieves.com/resources/contact-us Это
Дополнительная информацияЛетний набор для 4 класса
Название летнего пакета оценки Государственные школы Meriden Это пакет летнего класса по математике. В летние месяцы нужно практиковать несколько концепций, чтобы подготовиться к пятому классу. Завершите этот пакет
Дополнительная информацияXII. Математика, 6 класс
XII.Математика, 6-й класс Тест 6-го класса по математике Весенний 1-й класс 6-го класса тест по математике был основан на учебных стандартах по пяти основным направлениям содержания в Системе учебной программы математики штата Массачусетс
Дополнительная информацияXI. Математика, 5 класс
XI. Математика, 5-й класс Тест по математике для 5-го класса Весной 2012 г. тест по математике в 5-м классе был основан на стандартах обучения по пяти основным направлениям учебной программы по математике штата Массачусетс
. Дополнительная информацияТестовая тетрадь по математике 1
Тест по математике 1 класс 7 9 марта, 13 марта 2009 г. 21317 разработано и опубликовано по контракту с Департаментом образования штата Нью-Йорк компанией T / McGraw-Hill LL, дочерней компанией McGraw-Hill ompanies, Inc.,
Дополнительная информацияПрактический тест по алгебре EOC №4
Класс: Дата: Алгебра Практический тест EOC № 4 Множественный выбор Определите вариант, который лучше всего завершает утверждение или отвечает на вопрос. 1. Для f (x) = 3x + 4 найдите f (2) и найдите x такое, что f (x) = 17.
Дополнительная информацияПрактический тест по математике для 4 класса
Практический тест по математике для 4 класса 2013 г. 2014 г. За дополнительной информацией обращайтесь: Служба поддержки Министерства образования Луизианы 1-877-453-2721 Спросите LDOE? http: // www.louisianabelieves.com/resources/contact-us
Дополнительная информацияТестовая тетрадь по математике 2
Математический тест 6 класс 6 12 марта 2008 г. Название 20298 Разработано и опубликовано CTB / McGraw-Hill LLC, дочерней компанией McGraw-Hill Companies, Inc., 20 Ryan Ranch Road, Monterey, California 93940-5703.
Дополнительная информацияДиаграммы, таблицы и графики
Диаграммы, таблицы и графики Разделы SAT по математике также включают некоторые вопросы о диаграммах, таблицах и графиках.Вы должны знать, как (1) читать и понимать предоставленную информацию; (2)
Дополнительная информацияИзмерение линейкой
Измерение с помощью линейки Цель Чтобы помочь детям измерить отрезки линии с точностью до дюйма, _ дюйма, _ дюйма, сантиметра, _ сантиметра и миллиметра. www.everydaymathonline.com презентации
Дополнительная информацияXII.Математика, 6 класс
XII. Математика, 6-й класс Тест по математике для 6-го класса Весной 2013 года тест по математике в 6-м классе был основан на стандартах по пяти предметам для 6-го класса в Программе обучения математике штата Массачусетс
Дополнительная информацияТестовая тетрадь по математике 1
Тетрадь по математике, 5 класс 2 6 марта 2009 г. 233 Разработана и опубликована по контракту с Департаментом образования штата Нью-Йорк компанией CTB / McGraw-Hill LLC, дочерней компанией McGraw-Hill Companies,
Дополнительная информациявероятность и статистика
Задание: TEKS: Обзор: Проблемы, которые волнуют детей (К.12) Вероятность и статистика. Учащийся строит и использует графики реальных объектов или изображений, чтобы отвечать на вопросы. Ожидается:
Дополнительная информацияТест по математике 9 класс
Ма КЛЮЧЕВОЙ ЭТАП 3 Тест по математике 9-го класса Уровень 3 5 Документ 2 Допускается использование калькулятора Имя Фамилия Дата урока Пожалуйста, прочтите эту страницу, но не открывайте буклет, пока учитель не скажет вам начать. Напишите
Дополнительная информацияОбъем и последовательность математики, K-8
Стандарт 1: Количество и операционная цель 1.1: Понимает и использует числа (чувство числа) Математика Объем и последовательность, Подсчет оценок K-8 Чтение, запись, порядок, сравнение размеченной денежной суммы Теория чисел K Count
Дополнительная информацияКлюч к ответам по математике для 5 класса
Ключ с ответами по математике для 5-го класса Бесплатная электронная книга в формате PDF Скачать: 5-й класс по математике Скачать или прочитать электронную книгу для 5-го класса с ответами по математике в формате PDF из базы данных Best User Guide 11 февраля 2014 г. — FCAT Writing
Дополнительная информация7.2 квадратные уравнения
476 ГЛАВА 7 Графики, уравнения и неравенства 7. Квадратичные уравнения теперь работают. Готовы ли вы? задачи на стр. 48. ЦЕЛИ 1 Решить квадратные уравнения с помощью факторинга (стр. 476) Решить квадратные уравнения
Дополнительная информацияЕжедневная математика ЦЕЛИ
Copyright Wright Group / McGraw-Hill ЦЕЛИ В следующих таблицах перечислены цели уровня обучения, организованные по направлениям содержания и целям программы.Контентная цепочка: НОМЕР И НОМЕР Цель программы: понимание
Дополнительная информацияАкадемические стандарты Миннесоты
Соответствие академическим стандартам Миннесоты Классы K-6 G / M-204 Введение Этот документ демонстрирует высокую степень успеха, которого достигают учащиеся при использовании Scott Foresman Addison Wesley
Дополнительная информацияГОД 6 БЛОК 1 ОЦЕНКА
СТРАТЕГИЯ НОМЕРА WIGAN LEA, ГОД 6 БЛОКОВАЯ ОЦЕНКА 6 Имя: Дата: ОЦЕНКА КЛЮЧЕВЫХ ЦЕЛЕЙ Вопрос Заказ смешанного набора чисел с тремя десятичными знаками.0 Сократить дробь до ее простейшего вида
Дополнительная информацияПора повеселиться!
ПРОБУДИТЕ МОЗГИ Пора повеселиться! Мы собрали несколько отличных способов весело провести время, работая с математикой, проверяя математические навыки и исследуя математику в мире вокруг вас! НАША цель —
Дополнительная информация .Образец задания по математике 3-го класса, Миннесота, серия комплексных экзаменов III, ТОЛЬКО ДЛЯ ШКОЛЫ
Распределительная собственность
Цели распределительного свойства Распознать общие шаблоны, используемые для написания распределительного свойства; и мысленно вычислять продукты, используя стратегии распределения.www.everydaymathonline.com
Дополнительная информацияМатематические вопросы и ответы
Какие пять монет составляют никель? пять пенни (1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5) Что больше всего: фут, ярд или дюйм? ярд (3 фута = 1 ярд; 12 дюймов = 1 фут) Как вы называете ответ на умножение
Дополнительная информацияМатематический контент по Strand 1
Шаблоны, функции и изменение математического содержания от Strand 1 Kindergarten Учащиеся детского сада создают, описывают, расширяют и определяют, что будет дальше в повторяющихся шаблонах.Идентифицировать и построить повторяющийся
Дополнительная информацияТестовая тетрадь по математике 1
Тест по математике 1 класс 7 9 марта, 13 марта 2009 г. 21317 разработан и опубликован по контракту с Департаментом образования штата Нью-Йорк компанией T / McGraw-Hill LL, дочерней компанией McGraw-Hill ompanies, Inc.,
Дополнительная информацияПримеры проблем NMC: уровень 5
Примеры проблем NMC: уровень 5 1.Какое значение имеет 5 6 3 4 + 2 3 1 2? 1 3 (a) (b) (c) (d) 1 5 1 4 4 4 12 12 2. Каково значение 23, 456 + 15, 743 3, 894, выраженное с точностью до тысячи? (а) 34,
Дополнительная информацияОбзор основных концепций дроби
Обзор основных понятий дроби Цель Рассмотреть дроби как части целого (ЕДИНИЦА), дроби на числовых линиях и использование дробей. www.everydaymathonline.com презентации etoolkit lgorithms
Дополнительная информацияДвигаясь к стандарту
Язык табеля успеваемости: ученик может плавно складывать и вычитать в пределах 20.CCSS: 2.OA.2 Бегло складывать и вычитать в пределах 20, используя мысленные стратегии, к концу класса, знать по памяти все суммы двух однозначных
Дополнительная информацияДомашние задания для детского сада
Домашние задания для детского сада Ниже перечислены несколько учебных заданий, которые ваш ребенок может выполнить дома, чтобы закрепить навыки, которым его обучают в школе. Слова прицела находятся на последней странице. Чтение
Дополнительная информацияИКС.Математика, 4 класс
X. Математика, 4-й класс Тест по математике для 4-го класса Весной 2011 года тест MCAS по математике для 4-го класса был основан на учебных стандартах, изложенных в Программе обучения математике штата Массачусетс (2000). Платформа
Дополнительная информацияПервый квартал: август-октябрь
Первый квартал: август-октябрь (главы 13, 5-6, 10) Август — декабрь Ежеквартальное сложение фактов с суммами по 20 Общим математическим материалам 1.Напишите суммы до 20. 1. Выберите и введите соответствующий ответ.
Дополнительная информацияРУКОВОДСТВО КООРДИНАТОРА ТЕСТА
для оперативных и компьютерных администраторов, и его руководство не защищено. Используйте это руководство после окна администрирования теста. Важная информация и информация ………………………..
Дополнительная информацияЛетний набор для 4 класса
Название летнего пакета оценки Государственные школы Meriden Это пакет летнего класса по математике.В летние месяцы нужно практиковать несколько концепций, чтобы подготовиться к пятому классу. Завершите этот пакет
Дополнительная информацияАкадемические стандарты Миннесоты
Соответствие академическим стандартам Миннесоты Классы K-6 G / M-204 Введение Этот документ демонстрирует высокую степень успеха, которого достигают учащиеся при использовании Scott Foresman Addison Wesley
Дополнительная информацияТест по математике 9 класс
Ма КЛЮЧЕВОЙ ЭТАП 3 Тест по математике 9-го класса Уровень 6 8 Работа 1 Использование калькулятора запрещено Имя Фамилия Дата урока Пожалуйста, прочтите эту страницу, но не открывайте буклет, пока учитель не скажет вам начать.
Дополнительная информацияШколы округа Мерсер
ПРИОРИТЕТНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА для школ округа Мерсер Карты содержания математики Второй класс УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА для школ округа Мерсер Приоритетная учебная программа школ округа Мерсер состоит из
Западной Вирджинии Дополнительная информацияСберегательные счета и проценты
Обзор сберегательных счетов и процентов для первого класса Учащиеся делятся книгой Стэна и Яна Беренстайнов «Беренстейн терпят проблемы с деньгами», чтобы узнать о сбережении денег, банках и процентах.Предпосылка
Дополнительная информацияСтатистика и вероятность
Статистика и вероятность СОДЕРЖАНИЕ 1 Задание вопросов и сбор данных. 2 2 Представление данных. 7 3 Интерпретация и оценка данных 13 4 Исследование вероятностей … 17 5 Азартные игры 20 6 Идеи
Дополнительная информацияПора повеселиться!
ПРОБУДИТЕ МОЗГИ Пора повеселиться! Мы собрали несколько отличных способов весело провести время, работая с математикой, проверяя математические навыки и исследуя математику в мире вокруг вас! НАША цель —
Дополнительная информацияПокупка на распродаже Stock-Up
Покупка на распродаже Задача Руководить детьми по мере их умножения с помощью математических вычислений и алгоритма частичных произведений.www.everydaymathonline.com презентации etoolkit Алгоритмы Практика EM
Дополнительная информация5-й год практического экзамена по счету
Практический тест на умение считать 5-й год Практический тест 1 Сведения о студенте Имя Фамилия Сегодняшняя дата: Инструкции по тесту У вас есть 50 минут на выполнение этого теста. Вам НЕ разрешается пользоваться калькулятором.
Дополнительная информацияФормула теоретической вероятности
Название примечания: Дата: Период: Вероятность I.Вероятность A. Словарь — это вероятность / вероятность того, что какое-то событие произойдет. Пример) Вероятность выпадения шестигранного кубика равна 6. Читается как 6 или
. Дополнительная информацияДроби в 1 степени
Дроби в 1 классе. Понимание дробей и беглость владения дробями были серьезной проблемой и препятствием для концептуальных знаний наших учащихся о дробях и взаимосвязях между ними. Эта единица
Дополнительная информацияЕжедневная математика ЦЕЛИ
Copyright Wright Group / McGraw-Hill ЦЕЛИ В следующих таблицах перечислены цели уровня обучения, организованные по направлениям содержания и целям программы.Контентная цепочка: НОМЕР И НОМЕР Цель программы: понимание
Дополнительная информацияСписок высокочастотных слов PUSD
Список часто встречающихся слов PUSD для оценок по чтению и правописанию K-5 Частые или мгновенные слова важны, потому что: 1. Вы не можете прочитать предложение или абзац, не зная хотя бы наиболее распространенного.
Дополнительная информацияКурсы, рекомендованные для перевода
Инженерный колледж (Сертификация и сертификация на преподавателя) 2014-2015 Техасский общий курс Руководство по переводу системы Прием в университет не гарантирует зачисление в колледж
Дополнительная информацияОбщий основной учебный план по математике для 2-го класса
1 квартал I.Номер 2.1.2.B.1 Для уточнения содержания учебной программы и для создания ориентированных на качество оценок столбец «Цели» намеренно не заполнен. Учебная программа округа
Дополнительная информацияКонкурс канадских кенгуру по математике
Соревнование канадских кенгуру по математике. Часть A: Каждый правильный ответ оценивается в 3 балла. 1. На каком из рисунков заштрихована ровно половина площади? (A) (B) (C) (D) (E) 2.На моем зонтике буквы KANGAROO
. Дополнительная информация .ВЫПУЩЕНАФОРМА ВЫПУЩЕНА. Выпускные экзамены 3 класс. Математический калькулятор Активный математический калькулятор Неактивен (стр. 20)
1 Имя Форма класса W Государственные школы Северной Аролины Департамент образования штата Северная Аролина Управление по обучению населения и служб / Северная технологическая служба Программа тестирования аролины ivision Роли, север страны Служба аролины / Программа тестирования Северной аролины Роли, North arolina ФОРМА Контрольные экзамены по математике Оценка по математике Счетчик по математике Неактивен (страница 0) Все права защищены.Этот документ не может быть воспроизведен каким-либо образом, полностью или частично, без предварительного письменного разрешения Департамента общественного образования Северной Аролины, Роли, Северная Аролина.
2 НПИ Северная Аролина Тест по математике. Оцените форму W Fall 009. Какое смешанное число представляет заштрихованные части модели? Какое число на 00 больше, чем у модели, показанной ниже? Страница
3 НПИ Северная Аролина Тест по математике.Форма оценки W Fall 009. Числовая линия разделена на равные части от 0 до. Какая дробь равна? Ким, Майк, Ларри и Вши продали несколько своих карточек на распродаже. Согласно диаграмме, кто продал больше всего карточек? Ким Майк Ларри Ардс после продажи вшей Page
4 NPI North Arolina Тест по математике. Форма оценки W Fall У миссис Галлоуэй был галлон сока в контейнере. Она разлила стаканы сока. Сколько чашек сока осталось в галлоновой емкости? Термометр показывает температуру в классе.F Какая температура в комнате в градусах Эльсиуса? Миссис Гейни нужно купить веревку для 5 студентов, чтобы они занимались наукой. Каждому ученику нужны ноги из синей веревки и стопы из красной веревки. Сколько ярдов веревки нужно купить миссис Гейни? ярды ярды 5 ярдов 8 ярдов Page
5 NPI North Arolina Тест по математике. Форма оценки W Осень В этой таблице показано, где ученики третьего класса планируют посадить новые деревья. Посадка Plan Tree Maple ogwood Pine Willow Какая сетка показывает правильные упорядоченные пары? Сосна огвуд Уиллоу Клен E F Местоположение (E,) (,) (,) (,) 6 0 Ива Клен огвуд Сосна E F Сосна Клен огвуд Уиллоу E F Ива огвуд Клен E F Page
6 NPI North arolina Тест по математике.Форма оценки W Осень Что общего у приведенных ниже цифр? у других есть хотя бы одно треугольное лицо. у других есть по крайней мере одно прямоугольное лицо. у других шесть лиц. oth имеют восемь вершин. Page 5
7 НПИ Северная Аролина Тест по математике. Форма оценки W Осень Какая буква имеет только одну линию симметрии? H O R Page 6
8 НПИ Северной Аролины Тест по математике. Форма оценки W Осень 009. На карте ниже каждая сторона каждого квадрата сетки представляет собой километр.Почтовое отделение Дом Джима Парк Насколько дальше Джим живет от парка, чем от почты? км 5 км 8 км км Page 7
9 НПИ Северной Аролины Тест по математике. Сорт Form W Fall 009. Эллен делает бутерброд из кусочков мяса. У нее есть по одному кусочку индейки, ветчины и курицы. В скольких разных порядках она может складывать ломтики? Какую часть денег, заработанных на экскурсии, Бел и Джоэл заработали вместе? Деньги, полученные за экскурсию Кейт 6 8 бел Джоэл Эли Сал Page 8
10 NPI North arolina Тест по математике.Форма оценки W Осень 009. Эти три карточки с номерами у Линн в сумке. 7 Не глядя, она вынимает из сумки все карточки по одной. Какова вероятность, что она вынесет последнюю? Какой недостающий номер? = Page 9
11 НПИ Северная Аролина Тест по математике. Форма оценки W Осень Какое число на 5 меньше? Мистер Санчес начертил на доске этот узор из фигур. первая вторая третья четвертая Он попросил свой класс найти правило для его образца.Какой ответ правильный? У фигурок каждый раз будет все меньше сторон. Все фигуры будут иметь меньший угол каждый раз. Все фигуры каждый раз будут иметь более острый угол. У фигурок каждый раз будет больше сторон. Page 0
12 НПИ Северной Аролины Тест по математике. Форма оценок W Осень Какие следующие три числа в этом шаблоне?, 878,88,886,890,89,898,80,806,898,90,906,900,90,90,900,908,98 Page
13 Тест по математике NPI North arolina.Форма оценок W Осень В какой таблице ниже правильно показано количество страниц, прочитанных каждым учащимся, от наименьшего к наибольшему? Имя Ли об Джилл Ким Имя Ким Джилл об Ли Количество страниц 5,607 5,86 5,6 5, Количество страниц 5, 5,6 5,86 5,607 Имя Ким Ли Джилл обр Имя Ли Ким Джилл обр Количество страниц 5, 5,607 5,6 5,86 Количество страниц 5,607 5, 5,6 5,86 Страница
14 НПИ Северная аролина Тест по математике. Форма оценки W Осень Каждый день смотритель записывал, сколько человек посетило зоопарк.ay Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Посещаемость зоопарка, 956,8,00,0,66 Сколько человек посетили зоопарк в среду? одна тысяча сорок сто сорок десять сорок одна тысяча четыреста. Какое число может заменить X в этой числовой строке? 0 X. Какое число должно быть в сером поле, чтобы составить истинное числовое предложение? знак равно Сколько дюймов равно футам? 8 6. Какое значение может быть измерением высоты высокого дерева? 0 метров 0 километров 0 дюймов 0 миль Page
15 NPI North arolina Тест по математике.Форма оценок W Осень Кэти каждую субботу утром занимается гимнастикой продолжительностью часов 5 минут. Начало занятий в 8: 0. Какие часы показывают время окончания урока Кэти? Page
16 НПИ Северная Аролина Тест по математике. Форма оценки W Падение Джозеф нарисовал схему своей спальни. 0 ed My edroom hair ook Полка Игрушечный бык Какая упорядоченная пара показывает, где находится ящик с игрушками Джозефа? (,) (,) (,) (,) 7. Сколько ребер у куба? Обби нарисовал две конгруэнтные формы, каждая из которых имела по крайней мере стороны.Какую пару фигур можно было нарисовать? Page 5
17 НПИ Северная Аролина Тест по математике. Форма оценки W Осень Круглый график ниже показывает, как Кен тратит свое ежемесячное пособие. Видеоигры Закуски Экономия Фильмы Какое из приведенных ниже утверждений является правильным? Кен тратит на видеоигры в разы больше денег, чем на закуски. Кен тратит на фильмы вдвое меньше денег, чем на закуски. Кен тратит на видеоигры в разы больше денег, чем экономит. Кен экономит половину денег, которые он тратит на видеоигры.0. Джон раскручивает эту вертушку один раз. 68 Какова вероятность выпадения четного числа? из вне из из из 5 Page 6
18 НПИ Северной Аролины Тест по математике. Форма оценок W Осень 009. В ходе опроса учащиеся выбрали семейные посещения как свою любимую поездку, а студенты выбрали каждую. Остальные студенты выбрали Горы или Зоопарк. На каком круговом графике показаны эти результаты? каждая Любимая поездка Горы Семейные посещения зоопарка Любимая поездка в горы Семейные посещения зоопарка Любимая поездка каждой семьи в зоопарк Горы Любимая поездка в горы каждая семья посещает зоопарк Page 7
19 NPI North arolina Тест по математике.Форма оценки W Осень 009. У Кевина есть яблоко, апельсин и банан. Ему разрешается есть только фрукты на перекус. Сколько разных комбинаций фруктов мог бы выбрать Кевин для своей закуски? 6 9. Сэм использовал образец для таблицы ниже. Первое число Второе число 7 9 Третье число Какие правила он использовал, чтобы перейти от первого числа ко второму и от второго числа к третьему? сложить 8, вычесть, добавить 8, добавить, вычесть 8, вычесть, вычесть 8, добавить Тест математики NPI North Arolina.Форма оценки W Осень 009. Кевин написал на доске следующий номер. 6 ,, 6, 8, 56, … Какое правило использовал Кевин? прибавить 6 прибавить 6, затем прибавить удвоение каждого числа прибавить два последних числа 5. Джон сажал кукурузу рядами. Он посадил 6 растений кукурузы в первом, втором и третьем рядах. Если схема продолжится, сколько растений кукурузы он посадит в пятом ряду? Какой выбор даст значение? STOP = 7 Конец математики alculator ctive Page 9
21 NPI North arolina Тест по математике.Оценочная форма W Осень 009. В библиотеке 7,6 книг. Библиотека закупит еще ровно сто книг. Сколько книг будет в библиотеке после покупки? 7,6 7,7 7,6 8,6. В упаковке 0 семян. Если в каждый цветочный горшок положить по 5 семян, сколько горшков необходимо, чтобы посадить все семена? коробка конфет имеет ряды. В каждом ряду по 6 конфет. Сколько конфет в коробке? В субботу на дневной концерт пришло 759 человек, на ночной — 6,87 человек.насчет того, сколько людей пришло на концерт в субботу? 000 6 000 8 000 9, у него было, 06 пенсов в его банке. У Шона было 889. На сколько пенни было у него больше, чем у Шона? Джерри хранит свою коллекцию камней в 7 коробках. Каждая коробка весит около 6 или 7 фунтов. Сколько весит вся рок-коллекция Джерри? от 50 до 60 фунтов от 0 до 50 фунтов от 0 до 0 фунтов от 0 до 0 фунтов Page 0
22 NPI North Arolina Test of Mathematics. Сорт Form W Fall Мама Джины разрезала арбуз на 8 равных частей.Джина съела кусочки. Какая часть арбуза осталась? Page
23 НПИ Северная Аролина Тест по математике. Форма успеваемости W Осень Класс мистера Вашингтона собирается на экскурсию. В каждом из фургонов будет по 7 детей и взрослый. В каждой из машин будут дети и взрослые. Сколько человек собирается на экскурсию? Используйте три модели, чтобы ответить на вопрос ниже. Какое из утверждений верно? >>> 8> 8 Page
24 НПИ Северной Аролины Тест по математике.Форма оценки W Fall В кафетерии North Lake Elementary есть 8 столов для каждого класса. Учащиеся каждого класса в начальном детском саду North Lake Первый класс Второй класс Третий класс Четвертый класс Пятый класс В каком классе за каждым столом может сидеть ровно 9 учеников? Первый класс Второй класс Третий класс Пятый класс. На пикнике будет 0 человек. Каждый человек будет есть гамбургеры. В упаковке 8 гамбургеров. Сколько пакетов нужно? Какое значение имеет это числовое предложение? = Страница
25 НПИ Северная Аролина Тест по математике.Оценка Формы W Осень 009. Рой сделал эту выкройку: ,,,? Если узор продолжится, какая форма будет в последней заготовке? Какое седьмое число в этом шаблоне? 8 6 СТОП 5, 7, 0 ,,,,? Конец математики alculator Неактивен Страница
26 Северная аролина Тест по математике Форма оценки W Fall 009 nswer Key Номер позиции LULTOR TIVE или правильный номер цели и количество операций и количество операций и количество операций и операции 5 Измерение 6 Измерение 7 Измерение 8 Геометрия 9 Геометрия 0 Геометрия Геометрический анализ и вероятностный анализ и вероятностный анализ и вероятность 5 5 lgebra 6 5 lgebra 7 5 lgebra 8 5 lgebra 9 Число и операции 0 Число и число операций и число операций и операции Измерение Измерение 5 Измерение 6 Геометрия 7 Геометрия 8 Геометрия 9 атанализ и вероятностный анализ 0 и вероятностный атанализ и вероятность Номер позиции или правильный nswer Номер цели и число операций и число операций Число и число операций и операции 5 Число и операции 6 Число и операции 7 Число и операции 8 Число и операции 9 Число и операции 0 Число и число операций и операции 5 lgebra 5 lgebra 5 lgebra EOG Июль 009 Страница
28 Северная аролина Тест по математике Форма оценки W Осень 009 Необработанная версия оценки по шкале Оценка по шкале оценки по августу 009 Страница
29 Северная аролина Тест по математике Форма оценки W Осень 009 Оценка по шкале по шкале в версии с августа 009 Страница
.