Контрольные по обж 6 класс: Итоговая контрольная работа по ОБЖ 6 класс | Тест по ОБЖ (6 класс):

Содержание

Контрольная работа ОБЖ 6 класс

Итоговая контрольная работа по ОБЖ

1 вариант

Задание 1. Ответьте на вопрос.

Что такое экстремальная ситуация? Приведите примеры.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

Чтобы избежать экстремальных ситуаций нужно:

А). Быть легкомысленным

Б). Обладать необходимыми знаниями

В). Не забывать брать с собой необходимые вещи

Г). Не выходить из дома без сопровождения взрослых

Д). Уходя из дома, ставить в известность взрослых о том, куда идешь

Задание 3. Найди соответствие.

Опасные факторы: Последствия

1. Природные

2.

Техногенные

3. Социальный

А). пожар от взрыва бомбы

Б). пожар в лесу

В). пожар на предприятии

Задание 4. Выберите правильный ответ.

К ядовитым грибам относятся:

А). мухомор В). Белый гриб

Б). сыроежка Г). Желчный гриб

Задание 5. Выберите правильные ответы.

Что всегда нужно делать перед походом в лес?

A. Мыть руки

Б. Наедаться на три дня впрок

B. Предупреждать взрослых

Г. Узнать, не ходит ли в окрестностях раненый зверь

Задание 6. Дайте краткий ответ.

Где нельзя разводить костры? Ответ поясните.

Итоговая контрольная работа по ОБЖ

1 вариант

Задание 1. Ответьте на вопрос.

Что такое экстремальная ситуация? Приведите примеры.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

Чтобы избежать экстремальных ситуаций нужно:

А). Быть легкомысленным

Б). Обладать необходимыми знаниями

В). Не забывать брать с собой необходимые вещи

Г). Не выходить из дома без сопровождения взрослых

Д). Уходя из дома, ставить в известность взрослых о том, куда идешь

Задание 3. Найди соответствие.

Опасные факторы: Последствия

1. Природные

2. Техногенные

3. Социальный

А). пожар от взрыва бомбы

Б). пожар в лесу

В). пожар на предприятии

Задание 4. Выберите правильный ответ.

К ядовитым грибам относятся:

А). мухомор В). Белый гриб

Б). сыроежка Г). Желчный гриб

Задание 5. Выберите правильные ответы.

Что всегда нужно делать перед походом в лес?

A. Мыть руки

Б. Наедаться на три дня впрок

B. Предупреждать взрослых

Г. Узнать, не ходит ли в окрестностях раненый зверь

Задание 6. Дайте краткий ответ.

Где нельзя разводить костры? Ответ поясните.

Итоговая контрольная работа по ОБЖ

1 вариант

Задание 1. Ответьте на вопрос.

Что такое экстремальная ситуация? Приведите примеры.

Задание 2. Выберите правильный ответ.

Чтобы избежать экстремальных ситуаций нужно:

А).

Быть легкомысленным

Б). Обладать необходимыми знаниями

В). Не забывать брать с собой необходимые вещи

Г). Не выходить из дома без сопровождения взрослых

Д). Уходя из дома, ставить в известность взрослых о том, куда идешь

Задание 3. Найди соответствие.

Опасные факторы: Последствия

1. Природные

2. Техногенные

3. Социальный

А). пожар от взрыва бомбы

Б). пожар в лесу

В). пожар на предприятии

Задание 4. Выберите правильный ответ.

К ядовитым грибам относятся:

А). мухомор В). Белый гриб

Б). сыроежка Г). Желчный гриб

Задание 5. Выберите правильные ответы.

Что всегда нужно делать перед походом в лес?

A. Мыть руки

Б. Наедаться на три дня впрок

B. Предупреждать взрослых

Г. Узнать, не ходит ли в окрестностях раненый зверь

Задание 6. Дайте краткий ответ.

Где нельзя разводить костры? Ответ поясните.

Итоговая контрольная работа по ОБЖ

2 вариант

Задание 1. Восстановите правильный порядок действий в экстремальной ситуации.

1. Думайте

2. Разведите костер

3. Сразу остановитесь

4. Успокойтесь

5. Подавайте сигналы бедствия

6. Найдите или сделайте навес

Задание 2. Закончите предложение.

Это правило поможет тебе выйти из экстремальной ситуации.

Никогда не падать …

Задание 3. Найди соответствие.

Опасные факторы: Последствия

1. Природные

2. Техногенные

3. Социальный

А). наводнение из-за аварии на платине

Б). наводнение вследствие террористического акта

В). наводнение из-за разлива реки

Задание 4. Выберите правильный ответ.

К ядовитым ягодам относятся:

А). черника В). паслен

Б). воронец Г). черемуха

Задание 5. Выберите правильные ответы.

Чтобы не заблудиться в лесу, нужно брать с собой:

A. Компас и карту

Б. Опытного человека-проводника, знающего окрестности

B. Спутниковый навигатор и уметь им пользоваться

Г. Охотничью собаку

Задание 6. Перечислите способы разведения костра

.

Итоговая контрольная работа по ОБЖ

2 вариант

Задание 1. Восстановите правильный порядок действий в экстремальной ситуации.

1. Думайте

2. Разведите костер

3. Сразу остановитесь

4. Успокойтесь

5. Подавайте сигналы бедствия

6. Найдите или сделайте навес

Задание 2. Закончите предложение.

Это правило поможет тебе выйти из экстремальной ситуации.

Никогда не падать …

Задание 3. Найди соответствие.

Опасные факторы: Последствия

1. Природные

2. Техногенные

3. Социальный

А). наводнение из-за аварии на платине

Б). наводнение вследствие террористического акта

В). наводнение из-за разлива реки

Задание 4. Выберите правильный ответ.

К ядовитым ягодам относятся:

А). черника В). паслен

Б). воронец Г). черемуха

Задание 5. Выберите правильные ответы.

Чтобы не заблудиться в лесу, нужно брать с собой:

A. Компас и карту

Б. Опытного человека-проводника, знающего окрестности

B. Спутниковый навигатор и уметь им пользоваться

Г. Охотничью собаку

Задание 6. Перечислите способы разведения костра.

Итоговая контрольная работа по ОБЖ

2 вариант

Задание 1. Восстановите правильный порядок действий в экстремальной ситуации.

1. Думайте

2. Разведите костер

3. Сразу остановитесь

4. Успокойтесь

5. Подавайте сигналы бедствия

6. Найдите или сделайте навес

Задание 2. Закончите предложение.

Это правило поможет тебе выйти из экстремальной ситуации.

Никогда не падать …

Задание 3. Найди соответствие.

Опасные факторы: Последствия

1. Природные

2. Техногенные

3. Социальный

А). наводнение из-за аварии на платине

Б). наводнение вследствие террористического акта

В). наводнение из-за разлива реки

Задание 4. Выберите правильный ответ.

К ядовитым ягодам относятся:

А). черника В). паслен

Б). воронец Г). черемуха

Задание 5. Выберите правильные ответы.

Чтобы не заблудиться в лесу, нужно брать с собой:

A. Компас и карту

Б. Опытного человека-проводника, знающего окрестности

B. Спутниковый навигатор и уметь им пользоваться

Г. Охотничью собаку

Задание 6. Перечислите способы разведения костра.

Контрольная работа по ОБЖ 6 класс

6 класс

Контрольная работа 1.

«Чрезвычайные и экстремальные ситуации в природе».

Вариант 1.

1. Какие ситуации называются экстремальными? Приведите примеры.

  1. Почему автономное существование считается наиболее опасной экстремальной ситуацией? Назовите основные причины вынужденного автономного существо­вания человека в природе.

  2. Назовите основные 4 группы факторов выживания.

Вариант 2.

  1. Назовите основные виды возможных экстремаль­ных ситуаций в природе.

  2. Как влияют личностные, природные и материаль­ные факторы на выживание человека в природных ус­ловиях?

  3. Перечислите основные стрессоры выживания че­ловека при вынужденном автономном существовании в природе.

Контрольная работа 2.

«Психологические основы выживания в природных условиях».

Вариант 1.

1. Как с помощью «внимания» можно оценить ситуацию?

2. Охарактеризуйте понятия «непроизвольная» и «произвольная» память. Зависит ли выживание человека, попавшего в экстремальную ситуацию, от уровня развития мышления?

3. Какое влияние на человека оказывает воображе­ние? К чему может привести воображение картин опасных ситуаций?

Вариант 2.

  1. Каковы причины страха в экстремальных ситуациях? Приведите примеры панического поведения человека, попавшего в экстремальную ситуацию.

  2. Какое влияние оказывают «ощущения» и «восприятия» на человека, попавшего в экстремальную ситуацию?

  3. Назовите волевые черты характера человека. Как сильная воля помогает выжить в экстремальных ситуациях?

Контрольная работа 3.

«Как предотвратить попадание в экстремальную ситуацию?»

Вариант 1.

  1. Перечислите основные мероприятия при подготовке к походу.

  2. Какие правила движения группы по маршруту во время похода вы знаете? Почему последние километры дневного перехода считаются самыми сложными?

  3. Какие требования предъявляются к одежде путешественника? Как надо одеваться, собираясь в поход летом и зимой?

Вариант 2.

  1. Для чего необходимо сообщать в поисково-спасательную службу маршрут похода и сроки его проведения?

  2. Что такое «границы полигона» и зачем они определяются? Приведите примеры «линейных ориентиров».

  3. Какие требования предъявляются к обуви путешественника? Как высушить промокшую обувь в походе?

Контрольная работа 4.

«Автономное существование человека в природе».

Вариант 1.

  1. Что нужно знать, если вы попали в экстремальную ситуацию?

  1. Что нужно знать, если вы заблудились и не можете найти свои следы?

  2. Какими способами можно определить стороны света на местности?

  1. Как выбрать место для сооружения временного жилища?

  2. Как сохранить работоспособность при отсутствии пищи и воды?

  3. Какие вы знаете способы приготовления пищи и кипячения воды при отсутствии посуды?

Вариант 2.

  1. Что нужно делать, если вы попали в экстремальную ситуацию?

  2. Что нужно делать, если в походе вы отстали от группы?

  3. Какие способы преодоления водных преград вы знаете? Как нужно правильно преодолевать водные преграды (реки, болота)?

  4. Как надо правильно разводить костер?

  5. Перечислите основные правила обеспечения питанием и водой в условиях автономного существования.

Контрольная работа 5.

«Смена климатогеографических условий».

Вариант 1.

  1. Как адаптироваться к местному времени при смене климатогеографических условий?

  2. Что необходимо делать, чтобы облегчить акклиматизацию в горах?

  3. Как необходимо принимать пищу в новой местности при смене продуктов питания?

Вариант 2.

  1. Как адаптироваться к местному климату при сме­не климатогеографических условий?

  2. Особенности акклиматизации в горах.

При приготовлении мяса в горах его лучше варить иди жарить и почему? Где лучше заваривается чай: в горах или на равнине? Есть две причины — назовите их

Контрольная работа 7.

«Правила оказания первой медицинской помощи

в природных условиях».

Вариант 1.

  1. Какие дезинфицирующие вещества, лекарства и мази должны быть в туристической аптечке?

  2. Назовите признаки укуса ядовитых змей и прави­ла оказания первой медицинской помощи пострадавшему.

3. Признаки солнечного ожога и первая медицинская помощь пострадавшему.

4. Перечислите признаки утопления. Что нужно сделать в первую очередь после извлечения пострадавшего из воды?

Вариант 2.

  1. Назовите признаки укуса насекомых (пчел, ос, шершней, слепней, клещей). Какая первая медицин­ская помощь оказывается пострадавшему при их укусах?

  2. Что такое ожог? Правила оказания первой медицинской помощи при ожоге кожи.

  3. Признаки отморожения и охлаждения организма. Первая медицинская помощь пострадавшему.

  4. Последовательность оказания первой помощи при утоплении.

Контрольная работа 7

«Правильное питание — основа здорового образа жизни».

Вариант’1.

  1. На какие функции организма оказывает влияние питание?

  2. Какую функцию выполняют жиры, белки и углеводы в организме человека?

  3. Назовите основные гигиенические требования к питанию.

  4. Как надо себя вести за столом во время приема пищи?

Вариант 2.

  1. В каком виде и где хранится в организме человека энергия, получаемая с пищей?

  2. Какую функцию выполняют витамины, минеральные вещества и вода в организме человека?

  1. Что означает режим питания? Сколько раз в день надо принимать пищу?

  2. Что необходимо сделать перед едой?

Контрольная работа 8

. «Особенности подросткового возраста».

Вариант 1.

  1. Почему подростковый возраст считается важным этапом в жизни человека?

  2. Можно ли в отношениях с родителями обойтись без конфликтов?

  3. Какие внешние изменения происходят у мальчиков и девочек в подростковом возрасте?

/

Вариант 2.

  1. Как меняется поведение подростков в период созревания организма?

  2. От чего зависят пропорции тела и внешний вид в подростковом возрасте?

Какие внешние изменения происходят у мальчиков и девочек в подростковом возрасте?

Итоговая контрольная работа по ОБЖ 6 класс.

1 вариант

1. Назовите основные виды возможных экстремаль­ных ситуаций в природе.

2.Какие требования предъявляются к одежде путешественника? Как надо одеваться, собираясь в поход летом и зимой?

3.Какими способами можно определить стороны света на местности?

4.Как надо правильно разводить костер?

5. Признаки солнечного ожога и первая медицинская помощь пострадавшему.

6.Назовите признаки укуса насекомых (пчел, ос, шершней, слепней, клещей). Какая первая медицин­ская помощь оказывается пострадавшему при их укусах?

7. Какую функцию выполняют жиры, белки и углеводы в организме человека?

2 вариант

1. Назовите основные 4 группы факторов выживания

2.Какие требования предъявляются к обуви путешественника? Как высушить промокшую обувь в походе?

3.Как выбрать место для сооружения временного жилища?

4.Какие вы знаете способы приготовления пищи и кипячения воды при отсутствии посуды?

5.Признаки отморожения и охлаждения организма. Первая медицинская помощь пострадавшему.

6.Последовательность оказания первой помощи при утоплении

7.Какую функцию выполняют витамины, минеральные вещества и вода в организме человека

Итоговая контрольная работа (тестирование) учащихся 6 класса по ОБЖ

Итоговая контрольная работа (тестирование)

учащихся 6 класса по ОБЖ

Тесты составлены на основе учебника: «Основы безопасности жизнедеятельности» 6 класс под редакцией Н. Ф. Виноградовой

Составила организатор- преподаватель ОБЖ МБОУ «Симонтовская СОШ» Мглинского района Брянской области — Л.А. Жогина

Часть 1.

К каждому заданию дается несколько вариантов ответа, один из которых верный. Внимательно прочи­тайте каждое задание и все варианты ответов.

1. Наиболее удобной обувью в походе считаются:

а) туристические ботинки, кеды, кроссовки;

б) сапоги резиновые или хромовые, легкие спортивные тапочки;

в) полуботинки, сапоги, туфли.

2. Приметами хоженой тропы могут быть:

а) высокая трава, наличие следов птиц и зверей;

б) примятая трава, следы от транспорта, следы деятельности человека;

в) растущие на тропе грибы, ягоды, сломанные ветки.

3. Как развести костер:

а) поджечь ветки в костре двумя-тремя спичками, а затем сверху положить дрова;

б) положить на почву растопку, поджечь ее, а сверху положить ветки и затем дрова;

в) приготовить растопку и дрова, сверху положить веток и поджечь.

4.Что можно использовать, чтобы заварить чай:

а) листья березы;

б) волчьи ягоды;

в) иван-чай.

5. Как высушить резиновые сапоги в походе:

а) набить сапоги сухой травой или бумагой и поставить их недалеко от костра;

б) вбить в землю около костра колышки и повесить на них сапоги;

в) вытащить из сапог стельки и протереть внутри досуха тряпкой, поставить сапоги к теплу, но не к открытому огню.

6. В солнечный полдень тень указывает направление на:

а) юг;

б) север;

в) запад

г) восток.

7. Что запрещается делать при разведении костра:

а) разводить костер на торфяных болотах;

б) использовать сухую траву;

в) разводить костер возле водоисточников.

8. Как определить стороны света, находясь в лесу в безлунную ночь?

а) по часам;

б) по луне;

в) по полярной звезде.

д) по местным признакам.

9. Что бы не заразиться от воды в полевых условиях нужно:

а) очистить её через песочный фильтр;

б) очистить её через фильтр из глины, ваты и материи;

в) вскипятить.

10. Если во время движения на маршруте вы заблудились и не можете найти свои следы, то следует:

а) прислушаться к звукам, чтобы потом двигаться подальше от дорог или рек;

б) остановиться и оценить ситуацию, искать тропу или дорогу, ручей или реку;

в) найти возвышенное место и оглядеться, а затем двигаться в направлении захода солнца.

11. К ядовитым растениям относятся:

а) ландыш;

б) малина;

в) крапива;

г) купена;

д) подорожник

12. Какими насекомыми и пресмыкающимися можно утолить голод в условиях вынужденного автономного существования при отсутствии продуктов питания:

а) колорадские жуки, бабочки, дождевые черви, земляные жабы;

б) личинки майского жука, медведка, улитки всех видов, жабы;

в) саранча и кузнечики, термиты, ящерицы и змеи.

13. К открытым повреждениям относятся:

а) сдавливание мягких тканей;

б) разрывы связок и сухожилий;

в) раны, сопровождаемые кровотечениями.

14. К закрытым повреждениям относятся:

а) царапины и порезы;

б) вывихи, растяжения, ушибы;

в) ссадины и раны.

15. При ожоге необходимо:

а) на обожженную поверхность наложить стерильную повязку и направить пострадавшего в медицинское учреждение;

б) поврежденную поверхность смазать йодом, а затем маслом, наложить стерильную повязку и направить пострадавшего в медицинское учреждение;

в) залить обожженную поверхность маслом, наложить стерильную повязку и направить пострадавшего в медицинское учреждение.

16. При отморожении или охлаждении организма, прежде всего, необходимо:

а) согреть отмороженный участок тела и пострадавшего в целом;

б) дать пострадавшему горячий чай или кофе;

в) дать пострадавшему одну таблетку аспирина или анальгина;

г) на отмороженный участок тела наложить стерильную повязку.

17. В аптечку первой помощи входит:

а) журнал сканвордов, леска, перевязочный материал, мази, болеутоляющие лекарства;

б) перевязочный материал, дезинфицирующие вещества, болеутоляющие лекарства, антиаллергенные и успокаивающие таблетки, мази, медицинские инструменты, жаропонижающие лекарства;

в) лейкопластырь, нашатырный спирт, баралгин, шоколадка, компас, ножницы.

18. Свежий сок подорожника используют как:

а) кровоостанавливающее, обеззараживающее, болеутоляющее и заживляющее средство;

б) заменитель йода;

в) стимулятор, способствующий быстрому заживлению ран.

Часть II.

Эта часть работы содержит задания с выбором нескольких ва­риантов ответа

1.Какие известны основные способы ориентирования на местности?

а) по памяти; б) по растениям;

в) по небесным светилам; г) По компасу;

2. Назовите приемы первой медицинской по­мощи, которые необходимо выполнить при нали­чии у пострадавшего сильного кровотечения (вы­берите ответ):

а) наложить шину для обеспечения неподвиж­ности конечности;

б) наложить жгут на конечность;

в) наложить давящую повязку; г) продезинфицировать рану

3. Укажи пять способов определения сторон света на местности:

а) направление нехоженых рек, б) компас, в) звёзды,

г) направление движения поездов, д) местные приметы,

е) часы, ж) направление ветра, з) собственная тень,

и) направление течения реки, к) направление хоженых тропу.

Эта часть работы содержит задания с использованием всех ва­риантов ответа, но последовательно

4. Определите алгоритм (последовательность) действий при укусе змей

а) обеспечить пострадавшему покой

б) на место укуса положить холод

в) промыть рану кипяченой водой, слабым раствором марганцовки или перекиси водорода

г) дать пострадавшему обильное питьё

д) придать укушенной конечности возвышенное положение

е) на место укуса положить стерильную повязку

ж) дать пострадавшему солевое слабительное

з) отправить пострадавшего в больницу

5 Определить алгоритм (последовательность) оказания первой помощи при укусах клещей

а) место укуса обработать спиртом или йодом

б) на место где присосался клещ, капнуть каплю масла, керосина или вазелина

в) вымыть руки с мылом

г) удалить клещ пинцетом легким покачиванием из стороны в сторону

д) немедленно отправить пострадавшего в больницу

6. Определите алгоритм (последовательность) действий оказания первой помощи при укусах насекомых

А) промыть рану спиртом или слабым раствором марганцовки

Б) дать пострадавшему таблетку димедрола (супрастина, тавегила), а также таблетку глюконата кальция

В) аккуратно удалить жало, если оно есть

Г) на место укуса положить холод

Ключ к тесту

Часть 1 ( за каждый правильный ответ – 1 балл) – итого 18 баллов

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

а

б

б

в

в

Б

а

в

в

б

Вопрос

11

12

13

14

15

16

17

18

1

Ответ

г

в

в

б

а

а

б

а

Часть II. ( за каждый правильный ответ – 2 балл) – итого 12 баллов

1-вгд 2-бгв 3- збвде 4- веадбгжз 5- бгад 6- абез

При правильном выполнении всех заданий уча­щийся набирает 30 баллов.

Оценка «3» ставится, если учащийся набирает 15-20 баллов;

«4» — 21-26 балла

«5» — 27-30 балла.

Итоговая контрольная работа за курс ОБЖ (6 класс)

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

6 КЛАСС

УРОК № _________ ДАТА ______

ТЕМА. Итоговая контрольная работа по ОБЖ

Цель: определение уровня предметных достижений обучающихся по ОБЖ за курс 6-го класса, установление его соответствия требованиям, предъявляемым к уровню подготовки. Развивать внимание, аккуратность. Воспитывать бережное отношение к собственному здоровью.

Оборудование: текст контрольной работы.

Тип урока: контроль знаний.

ХОД УРОКА

  1. Организация класса.

  2. Актуализация опорных знаний.

  3. Сообщение темы и задач урока.

— инструктаж по выполнению контрольной работы;

— выполнение работы.

Выберите в каждом задании один правильный ответ

1.В систему обеспечения безопасности города входят службы:

а) служба городского пассажирского транспорта;

б) «Скорая помощь», служба спасения, милиция;

в) пожарная охрана, служба связи, городская справочная служба.

2.При вызове по телефону службы безопасности необходимо назвать следующие данные:

а) номер телефона и адрес;

б) адрес местожительства и номера рядом расположенных домов;

в) причину вызова, своё имя и фамилию, номер телефона и адрес.

3.Возможной причиной возникновения опасной ситуации в квартире, доме может быть:

а) неправильное обращение с техникой и бытовыми приборами;

б) выключенный радиоприёмник или электроплита;

в) отключение электроэнергии.

4.Придя домой вы почувствовали запах газа. Вы должны совершить следующие действия:

а) открыть окна и зажечь спичку, чтобы проверить, откуда идёт газ;

б) выключить электрическое освещение, пойти к соседям и позвонить родителям или в аварийную службу газа;

в) перекрыть основной вентиль подачи газа, открыть окна и двери, пойти к соседям и позвонить родителям или в аварийную службу газа.

5.Причиной пожара в жилых зданиях может стать:

а) неисправность внутренних пожарных кранов;

б) неосторожное обращение с пиротехническими изделиями;

в) отсутствие первичных средств пожаротушения.

6.Правильная последовательность при пожаре:

а) немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь, позвать на помощь взрослых: если их нет, то позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре;

б) позвонить на работу родителям и сообщить о пожаре, попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения;

в) попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения, открыть окно для удаления дыма, позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре.

7. Возвращаясь домой, вы будете:

а) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;

б) воспользуетесь попутным транспортом;

в) идти кратчайшим путём, пролегающим через дворы, свалки.

8.Регулярное закаливание способствует:

а) отвыканию от вредных привычек;

б) замедлению процесса старения;

в) повышению аппетита.

9.Перечислитее основные правила для пешеходов.

10. Перечислите правила безопасности в школе.

4. Итог урока.

Тесты и контрольные по ОБЖ для 6 класса

Ученик _____________________________________________

Тесты по «ОБЖ» 6 класс 1 вариант

(отметить наиболее полный и правильный ответ)

Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты»

1. От чего защищают коллективные средства защиты?

а) от действия обычного оружия

б) от действия ядерного оружия

в) от действия ОВ

г) от действия БС

д) все выше перечисленное

2. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания?

а) общевойсковой защитный комплект

б) противогаз в) аптечка АИ-1, АИ-2

г) противохимический пакет ИПП-8, 9, 10, 11

д) вентилируемый блиндаж

3. К средствам коллективной защиты относятся:

а) убежища

б) укрытия

в) противогаз

г) респиратор

4. Что является подручным средством защиты органов дыхания

а) любая ткань, носовой платок

б) противогаз

в) ватно-марлевая повязка

г) противопылевая тканевая маска

5. Что относится к индивидуальным медицинским средствам защиты?

а) респиратор

б) ватно-марлевая повязка

в) индивидуальная аптечка

г) противогаз

д) легкий защитный костюм

6. Для чего предназначен изолирующий противогаз?

а) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ, РВ

б) для защиты глаз и кожи лица от ОВ, БС

в) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ и БС

г) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ, РВ, БС

д) для защиты органов дыхания от ОВ, РВ, БС

7. Что запрещается приносить в убежище:

а) сильно пахнущие вещества

б) принадлежности туалета

в) продукты питания

г) громоздкие вещи

д) приводить животных

8. Клапанная коробка – составная часть:

а) Противогаза

б) Респиратора

в) ПТМ

г) Л – 1

9. Средства защиты по применению делятся на:

а) фильтрующие и изолирующие

б) общевойсковые и специальные

в) индивидуальные и коллективные

г) средства защиты органов дыхания и кожи

д) индивидуальные и специальные

10. Для чего предназначен активированный уголь фильтрующего противогаза?

а) для очистки воздуха от БС

б) для очистки воздуха от РВ

в) для очистки воздуха от пыли

г) для очистки воздуха от ОВ в виде аэрозоли

д) для превращения паров ОВ в жидкость и обезвреживания их

Ученик _____________________________________________

Тесты по «ОБЖ» 6 класс 1 вариант

(отметить наиболее полный и правильный ответ)

Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты»

1. От чего защищают коллективные средства защиты?

а) от действия обычного оружия

б) от действия ядерного оружия

в) от действия ОВ

г) от действия БС

д) все выше перечисленное

2. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания?

а) общевойсковой защитный комплект

б) противогаз в) аптечка АИ-1, АИ-2

г) противохимический пакет ИПП-8, 9, 10, 11

д) вентилируемый блиндаж

3. К средствам коллективной защиты относятся:

а) убежища

б) укрытия

в) противогаз

г) респиратор

4. Что является подручным средством защиты органов дыхания

а) любая ткань, носовой платок

б) противогаз

в) ватно-марлевая повязка

г) противопылевая тканевая маска

5. Что относится к индивидуальным медицинским средствам защиты?

а) респиратор

б) ватно-марлевая повязка

в) индивидуальная аптечка

г) противогаз

д) легкий защитный костюм

6. Для чего предназначен изолирующий противогаз?

а) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ, РВ

б) для защиты глаз и кожи лица от ОВ, БС

в) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ и БС

г) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ, РВ, БС

д) для защиты органов дыхания от ОВ, РВ, БС

7. Что запрещается приносить в убежище:

а) сильно пахнущие вещества

б) принадлежности туалета

в) продукты питания

г) громоздкие вещи

д) приводить животных

8. Клапанная коробка – составная часть:

а) Противогаза

б) Респиратора

в) ПТМ

г) Л – 1

9. Средства защиты по применению делятся на:

а) фильтрующие и изолирующие

б) общевойсковые и специальные

в) индивидуальные и коллективные

г) средства защиты органов дыхания и кожи

д) индивидуальные и специальные

10. Для чего предназначен активированный уголь фильтрующего противогаза?

а) для очистки воздуха от БС

б) для очистки воздуха от РВ

в) для очистки воздуха от пыли

г) для очистки воздуха от ОВ в виде аэрозоли

д) для превращения паров ОВ в жидкость и обезвреживания их

Ученик _____________________________________________

Тесты по «ОБЖ» 6 класс 2 вариант

(отметить наиболее полный и правильный ответ)

Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты»

1. Убежища, вмещающие от 200 до 600 человек, имеют:

а) малую вместимость

б) среднюю вместимость

в) большую вместимость

г) одиночную вместимость

2. Назовите группы СИЗ организма человека по характеру их воздействия:

а) средства защиты кожи

б) средства защиты слизистых оболочек

в) средства защиты органов дыхания

г) химические средства защиты

д) медицинские средства защиты

3. Сколько входов (выходов) имеет убежище:

а) один

б) два

в) три

г) четыре

д) пять

4.К медицинским средствам защиты относятся:

а) АИ – 2

б) Л-1

в) ИПП – 8

г) ОП – 1

5. Из чего состоит фильтрующий противогаз?

а) а) лицевой части с очками и обтекателями регенеративного патрона

б) лицевой части, противогазной коробки и дыхательного мешка

в) лицевой части, гофрированной трубки и противогазовой коробки

г) лицевой части, противогазовой коробки, регенеративного патрона

д) лицевой части и регенеративного патрона

6. Средства защиты по принципу защиты делятся на:

а) фильтрующие и изолирующие

б) общевойсковые и специальные

в) индивидуальные и коллективные

г) средства защиты органов дыхания и кожи

д) индивидуальные и специальные

Ученик _____________________________________________

Тесты по «ОБЖ» 6 класс 2 вариант

(отметить наиболее полный и правильный ответ)

Тема: «Коллективные и индивидуальные средства защиты»

1. Убежища, вмещающие от 200 до 600 человек, имеют:

а) малую вместимость

б) среднюю вместимость

в) большую вместимость

г) одиночную вместимость

2. Назовите группы СИЗ организма человека по характеру их воздействия:

а) средства защиты кожи

б) средства защиты слизистых оболочек

в) средства защиты органов дыхания

г) химические средства защиты

д) медицинские средства защиты

3. Сколько входов (выходов) имеет убежище:

а) один

б) два

в) три

г) четыре

д) пять

4.К медицинским средствам защиты относятся:

а) АИ – 2

б) Л-1

в) ИПП – 8

г) ОП – 1

5. Из чего состоит фильтрующий противогаз?

а) а) лицевой части с очками и обтекателями регенеративного патрона

б) лицевой части, противогазной коробки и дыхательного мешка

в) лицевой части, гофрированной трубки и противогазовой коробки

г) лицевой части, противогазовой коробки, регенеративного патрона

д) лицевой части и регенеративного патрона

6. Средства защиты по принципу защиты делятся на:

а) фильтрующие и изолирующие

б) общевойсковые и специальные

в) индивидуальные и коллективные

г) средства защиты органов дыхания и кожи

д) индивидуальные и специальные

Критерии и ответы итогового теста по ОБЖ 6 класс

Критерии оценки.

Максимальное количество баллов — 13.

Максимальное количество баллов — 10.

11 — 13 баллов «5»

8 — 10 баллов «4»

5 — 7 баллов «3»

≤4 баллов «2»

9 — 10 баллов «5»

7 — 8 баллов «4»

5 — 6 баллов «3»

≤4 баллов «2»

Ответы

1 вариант: 1д, 2б, 3а,б, 4а, 5в, 6г, 7а,г,д, 8а, 9в, 10д.

2 вариант: 1б, 2а,в,д, 3б,в, 4а,в, 5в, 6а.

ГДЗ по обж 6 класс рабочая тетрадь Смирнов, Хренников Решебник

Многие шестиклассники любят ходить в походы, на пляж, за грибами. И неожиданно они обнаруживают, что один из школьных предметов учит их, как правильно вести себя на загородных маршрутах, в горах, в лесу. Более того, увлекательная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» рассказывает об опасностях, которые могут поджидать человека при самых различных катастрофах (а ведь любой ребенок с интересом смотрит фильмы о стихийных бедствиях или техногенных авариях). Теперь школьник имеет возможность прочитать интересную информацию и получить за это хорошую отметку. И поэтому так велика роль надёжного помощника – качественной учебно-вспомогательной литературы в виде ГДЗ. Виртуального репетитора разработали опытные методисты в соответствии с дополнительным изданием авторства Смирнова А. Т., выпущенным издательством «Просвещение» в 2016-м году.

Безусловно, большой выбор тематики является огромным плюсом любой школьной дисциплины. Но иногда это же разнообразие играет и негативную роль. Ведь ученик быстро и качественно запоминает всю информацию по интересной для него теме, а если раздел показался ему скучным, то подготовка к уроку займёт много времени и может принести не самую высокую отметку. Но любое дело гораздо проще выполнить, когда на подмогу приходит профессионал, а именно ГДЗ по ОБЖ за шестой класс, которые подскажут ученику, как лучше всего справиться с любым заданием и разобраться во всех параграфах основного учебника.

Что включено в решебник рабочей тетради по ОБЖ для 6 класса от Смирнова

Сборник готовых домашних заданий предлагает ученику работу ответы к упражнениям по всем темам курса шестого класса:

  1. Обеспечение водой.
  2. Съедобные и ядовитые дикие ягоды.
  3. Как идти по склону горы во время снегопада.
  4. Общие принципы оказания самопомощи.
  5. Закрытые травмы.
  6. Опасные жуки.

Большинство этих тем интересно ученикам не только в качестве учебного материала, любая из них может оказать помощь в реальных жизненных ситуациях.

Чему учит ребенка онлайн-решебника к рабочей тетради по ОБЖ за 6 класс Смирнов, Хренников, Маслов

С электронным консультантом следует работать так же, как с любой учебной литературой. Все упражнения нужно выполнять добросовестно, на основе собственных знаний, не заглядывая в справочник до тех пор, пока не будет составлен свой ответ. Выполняя эти простые правила, ученики получат информацию по всем параграфам предмета:

  • безопасность различных видов жизнедеятельности;
  • уроки выживания;
  • принципы здорового образа жизни.

Онлайн-ГДЗ обладают удобной навигацией, поэтому любую нужную тему ученик найдёт мгновенно.

Тесты по обж для 6 класса

Тесты по обж для 6 класса

6 класс, Тесты по ОБЖ 6 класс, прохождение бесплатно, без регистрации. ФС от. Тест: Активный отдых на природе. Это позволяет быстро и полно оц. Солдатова Татьяна Викторовна. Подборка тестов по ОБЖ 6 класс, которые вы можете использовать для проверки знаний, контроля на уроке или просто для тренировки навыков обучающихся на различные темы. Учебник: Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. Тест класс мед.знания. Контрольная работа состоит из 6 заданий, в которых нужно выбрать несколько правильных вариантов. Тесты предназначены для руководителей отрядов ЮИД, классных руководителей, учащихся 6 7 классов при подготовке к участию в городских, областн. Контрольный тест по ОБЖ 9 класс к учебнику А. Т. Смирнов. Основы безопасности Тест. Учительский.

6 класс. По 2 варианта на каждый класс. В каждом варианте по вопросов разной сложности. Тест по основам безопасности жизнедеятельности для 6 класса. Описание: тест состоит из 20 вопросов, может быть использован воспитателями и учителями для проверки знаний в 6 классе по курсу ОБЖ. Все тесты бесплатные и не требуют регистрации на сайте. Целевая аудитория: для 6 класса. Сверчок. Тесты по ОБЖ с ответами. Задания тестового, отрытого типа и творческие. Выберите правильный вариант ответа. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Правила поведения и действия при пожаре. На нашем сайте учителей вы можете скачать Оценка знаний учащихся ОБЖ бесплатно. Тесты по ОБЖ.5 11 классы. Проверка знаний в форме теста. Бесплатные уроки, тесты.

Ответы к ним. Учащиеся должны ответить на предложенные вопросы теста по ПДД, подобрав один правильный ответ к каждому вопросу. Рекомендуем. Выполнение теста не отнимает много времени, что бывает очень ценно на уроке. В данном разделе вы в удобном виде можете получить тесты по ОБЖ. Учебно дидактические материалы по ОБЖ для 6 класса. Тесты по ОБЖ для 5 класса. Обществознание Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Контрольные работы Рабочие программы Интерактивная доска. По теме: методические разработки, презентации и конспекты. Вопросы на темы: основы военной службы, безопасность дома, первая медицинская помощь и др. Тест: Орденапочетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе Советского Союза.

Раздел: ОБЖТесты, контрольные. Б круглая форма красного цвета. Тесты ОБЖ 6 кл Материал содержит тесты по основным темам курса ОБЖ и ответы. В прямоугольную синего цвета. Компьютерное тестирование. А треугольную красного цвета. Тест по ОБЖ 6 класс ОБЖ. Ответ, Б, В, Б, А, Б. Для того, чтобы добавить комментарий, необходимо авторизоваться. Презентации, уроки и тесты для учителей, обмен авторскими методическими разработками. Ответьте на вопросы, выбрав правильный ответ: 1. Возможно создать свои тесты и получать результаты их выполнения в виде удобной таблицы. Контрольный тест по ОБЖ 6 класс. Каждый вариант контрольной работы содержит 21 задание разного уровня сложности: задания с выбором одного правильного ответа, с выбором нескольких правильных ответов. Каталог тестов. Тесты, контрольные Добавить материал. Тест: Итоговый тест за.

И тренажёры по обж за 6 класс по школьной программе. Тесты по ОБЖ. Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Учебное пособие для учителей. Какую форму и цвет имеет запрещающий дорожный знак. Тестирование о уровне знаний по Основам Безопасности Жизнедеятельности для учеников 5 6 классов. Скачать: тесты по обж для 6 класса тестовые задания итогового контроля знаний учащихся 6. Отсутствует 6 класс. Олимпиада по ОБЖ 6 класс, задания с ответами. Ответы на тесты.5. Для регулирования дорожного движения применяются две группы светофоров: А транспортные и пешеходные Б информационные и указательные В сервиса. Тест по ОБЖ 6 класс. Вариант. Тест очень познавательный, а иллюстрации, сопровождающие его, делают материал более ярким и интересным. ОБЖ,.

Порталсообщество учителей России и ближнего Зарубежья. Ответ, Б, Б, Е, Г, А. Данная разработка соответствует программе и содержанию учебника А.т. Смирнова и Б. О. Хренникова по ОБЖ за 6 класс. Тест по ПДД. Тест будет полезен для проведения как и промежуточного контроля, так и для итогового. ПОЛОЖЕНИЕ об организации обучения мерам пожарной безопасности населения Кемеровской области. Итоговый тест по ОБЖ 8 класс упрощенная версия по учебнику ОБЖ 8 класс С. Н. Вангордский. Олимпиада ОБЖ 7 класс. ОБЖ тесты для 6 7 классов. Контрольный тест по ОБЖ 6 класс можно использовать по завершению второй учебной четверти. В тесте отражены задания по изученному материалу по программе ОБЖ 6 класс, 2 четверть. Материал содержит тестов по основным темам курса ОБЖ,.

Вместе с

Тесты по обж для 6 класса часто ищут

тест по обж 6 класс 1 полугодие

тесты по обж 6 класс смирнов хренников

тесты по обж 6 класс онлайн

итоговый тест по обж 6 класс с ответами

тест по обж 6 класс ориентирование на местности

при нарушении правил акклиматизации в горах человеку угрожает

выбери ошибочное утверждение по поводу сооружения жилища

итоговая контрольная работа по обж за курс 6 класса с ответами

Читайте также:

Гдз по английс языку 3 класс рабочая тетрадь биболетова

Биология 7 класс атамура 2017 скачать

Домашняя работа львов 6класс упражнение

Что такое тестирование класса VI USP »TBL Plastics

Что такое тестирование класса USP?

Тестирование класса USP — один из наиболее распространенных методов тестирования для определения биосовместимости материалов. Всего шесть классов, VI — самый строгий. Класс VI Тестирование нацелено на то, чтобы подтвердить отсутствие вредных реакций или длительного воздействия на организм химических веществ, которые выделяются из пластмассовых материалов. Стандарты тестирования классов USP определяются Фармакопеей США и Национальным формуляром (USP-NF), организацией, ответственной за качество и безопасность медицинских устройств и пищевых продуктов.Классное тестирование часто проводится на пластиковых материалах, которые вступают в контакт с инъекционными наркотиками и другими жидкостями, обнаруженными на различных этапах процесса производства наркотиков.

Методы тестирования USP класса VI

USP Class VI проводят путем получения экстракта продукта с различными экстракционными жидкостями, такими как полиэтиленгликоль и растительное масло, и его инъекции в образец (кролики и мыши) in vivo (живым) , чтобы наблюдать биологический ответ на экстракт.Тестирование обычно проводится в соответствии с USP <88> , который требует трех типов тестирования: системной инъекции, внутрикожной и имплантации.

  • Тест системной инъекции (острая системная токсичность):
    Тестируемому образцу вводят экстракт внутривенно и наблюдают в течение 72 часов. Образцы контролируются на предмет аномальной токсической реактивности. Ученый определяет тест как пройден / не пройден.
  • Внутрикожный тест:
    Целью этого теста является проверка любых местных кожных реакций.Экстракт испытуемым образцам вводят внутрикожно и наблюдают в течение 72 часов. Реакции оцениваются и усредняются.
  • Испытание на имплантацию:
    Образцам имплантируют материал продукта для наблюдения за реакцией живой ткани при прямом контакте с продуктом в течение не менее 120 часов (5 дней).

Почему продукты должны соответствовать классу VI USP?

Классы испытаний часто требуются для производства лекарств на предмет соответствия их низкой токсичности и строгим стандартам биосовместимости.Важно знать, что никакие поверхности, контактирующие с жидкостью, не приведут к попаданию вредных химикатов в транспортируемую жидкость. Тестирование класса VI всесторонне исследует реакцию в организме, коже и живых тканях для обеспечения безопасности. USP Class VI является общепринятым стандартом для фармацевтических трубок , фитингов , одноразовых систем и готовых деталей .

Ссылки:
Фармакопея США, без даты,
<88> Тесты биологической реактивности, In Vivo , по состоянию на 21 августа 2018 г., .
NAMSA, 14 апреля 2014 г.,
USP Class Testing , по состоянию на 21 августа 2018 г.,

Классификация регулирующих клапанов на утечку

Регулирующие клапаны предназначены для дросселирования потоков, и они не обязательно могут закрывать 100% без утечки.

Запорная способность зависит от типа клапана. Двухседельные регулирующие клапаны имеют очень плохую запорную способность. Кроме того, направляющие, материал седла, усилие привода, падение давления и тип жидкости — все это влияет на то, насколько хорошо закрываются определенные регулирующие клапаны.

Классификация утечки седла

Фактически существует шесть различных классификаций утечки седла, определенных ANSI / FCI 70-2 2006 (европейский эквивалентный стандарт IEC 60534-4).

Чаще всего используются

КЛАСС IV также известен как металл по металлу . Такой уровень утечки можно ожидать от клапана с металлической заглушкой и металлическим седлом.

КЛАСС Vl известен как мягкое сиденье по классификации . Клапаны с мягким седлом — это клапаны, в которых либо плунжер, либо седло, либо и то, и другое сделаны из какого-либо композиционного материала, такого как политетрафторэтилен (ПТФЭ) или аналогичный.

Классификация утечки клапана

Класс I — Классификация клапана утечки

Идентичен классу II, III и IV по конструкции и конструкции, но фактические заводские испытания не проводятся. Cass I также известен как пыленепроницаемый и может относиться к клапанам с металлическими или упругими седлами.

Класс II — Классификация утечек клапана

Предназначен для двухходовых или сбалансированных одноходовых клапанов с металлическим поршневым кольцевым уплотнением и металлическими седлами.

  • 0,5% Утечка при полностью открытом клапане
  • Service dP или 50 psid (дифференциал 3,4 бар) , в зависимости от того, что ниже при от 50 до 125 o F
  • Воздух испытательной среды при от 45 до 60 фунтов на квадратный дюйм — это испытательная жидкость

Типовые конструкции:

  • Сбалансированный, одинарный порт, одно графитовое поршневое кольцо, металлическое седло, низкая нагрузка на седло
  • Сбалансированный, двойной порт, металлические седла, высокая нагрузка на седло
Класс III — Классификация утечек клапана

Предназначена для тех же типов клапанов, что и для Класса II.

  • 0,1% Утечка при полностью открытом клапане
  • Service dP или 50 psid (дифференциал 3,4 бар) , в зависимости от того, что ниже при от 50 до 125 o F
  • Воздух испытательной среды при от 45 до 60 фунтов / кв. Дюйм — это испытательная жидкость

Типовые конструкции:

  • Сбалансированное, двойное отверстие, мягкие седла, низкая нагрузка на седло
  • Сбалансированное, одинарное отверстие, одно графитовое поршневое кольцо, притертые металлические седла, средняя нагрузка на седло
Класс IV — Классификация утечек клапана

Предназначена для однопортовых и сбалансированных однопортовых клапанов с особо герметичными поршневыми уплотнениями и седлами металл-металл.

  • 0,01% Утечка при полностью открытом объеме клапана
  • Service dP или 50 psid (дифференциал 3,4 бар) , в зависимости от того, что ниже при от 50 до 125 o F
  • Воздух испытательной среды при от 45 до 60 фунтов на квадратный дюйм — это испытательная жидкость

Типовые конструкции:

  • Сбалансированное, одинарное отверстие, поршневое кольцо из политетрафторэтилена (ПТФЭ), притертые металлические седла, средняя нагрузка на седло
  • Сбалансированное, одинарное отверстие, несколько графитовых поршневых колец, притертые металлические седла
  • Несбалансированные, одноходовые, металлические седла с притертой посадкой, средняя нагрузка на седло
  • Класс IV также известен как металл по металлу
Класс V — классификации утечки клапана

Предназначен для тех же типов клапанов, что и класс IV

  • испытательная жидкость — вода при 100 psig или рабочем давлении
  • Допустимая утечка ограничена 5 x 10 -4 мл в минуту на дюйм ch диаметра отверстия на дифференциал на фунт / кв. дюйм
  • Рабочее давление при от 50 до 125 o F

Типовые конструкции:

  • Несбалансированное, с одним отверстием, притертыми металлическими седлами, с высокой нагрузкой на седло
  • Сбалансированное, с одним отверстием, политетрафторэтилен Поршневые кольца (ПТФЭ), мягкие седла, низкая нагрузка на седло
  • Несбалансированные, однопортовые, седла из мягкого металла, высокая нагрузка на седло
Класс Vl — Классификация утечек клапана

Класс Vl известен как классификация мягких седел.Клапаны с мягким седлом — это клапаны, в которых седло или запорная шайба или и то и другое
изготовлены из какого-либо упругого материала, такого как политетрафторэтилен (ПТФЭ). Предназначен для упругих седельных клапанов.

  • Испытательная жидкость — воздух или азот
  • Давление меньше 50 psig или рабочего давления
  • Предел утечки зависит от размера клапана и находится в диапазоне от 0,15 до 6,75 мл в минуту для клапанов размером 1 через 8 дюймов
25257 0258 :

  • Несбалансированное, однопортовый, мягкие седла, низкая нагрузка

Классификация утечки регулирующего клапана — Обзор

Диаметр порта Пузырьков в минуту мл в минуту
дюймов мм
1 0. 15
1 1/2 38 2 0,30
2 51 3 0,45
2 1/2 64 4
3 76 6 0,90
4 102 11 1,70
6 152 27 9025.00
8 203 45 6,75
10 254 63 9
12 9025 9025
Обозначение класса утечки Максимально допустимая утечка Испытательная среда Испытательное давление Требуемые процедуры тестирования Установление рейтинга
I x x x Тест не требуется
II 0. 5% от номинальной производительности Воздух или вода при 50-125 o F
(10-52 o C)
45-60 фунтов на кв. дифференциал в зависимости от того, что ниже
III 0,1% от номинальной мощности То же То же То же
IV 0,01% от номинальной мощности То же То же То же выше Как указано выше
V 0.0005 мл воды в минуту на дюйм диаметра порта на перепад фунтов на квадратный дюйм Вода при температуре от 50 до 125 o F (от 10 до 52 o C) Максимальный перепад рабочего давления на плунжере клапана не должен превышать номинал корпуса по ANSI Максимальный перепад рабочего давления на плунжере клапана не должен превышать номинал корпуса ANSI
VI Не превышать количества, указанные в таблице выше Воздух или азот при температуре от 50 до 125 o F (от 10 до 52 o C ) 50 фунтов на кв. Дюйм или макс. Номинальный перепад давления на плунжере клапана, в зависимости от того, какое из значений ниже Привод должен быть отрегулирован в соответствии с указанными рабочими условиями с приложением полного нормального усилия закрытия к седлу плунжера клапана

USP Class VI | Корпорация Foster

The U.S. Pharmacopeial Convention (USP) — это некоммерческая организация, целью которой является создание стандартов для лекарств, пищевых ингредиентов, пищевых добавок и медицинских технологий. USP публикует протоколы биологической совместимости для пластиков и полимеров, используемых в медицинских устройствах или хирургическом оборудовании, которые могут контактировать с тканями человека.

USP Class VI относится к одному из шести обозначений для пластмасс из Общей главы <88> Фармакопеи США и Национального формуляра (USP-NF).В этой главе представлены рекомендации по тестированию и сертификации материала, который будет использоваться в медицинском устройстве.

Классификация пластмасс по Фармакопее США (Фармакопея США <88> Тесты на биологическую реактивность, In vivo)

X

5 90 232

Тест

Экстракты

9000 I

II

III

IV

V

VI

Тест системной инъекции — инъекция в тестовой модели 257 Хлорид натрия

X

X

X

X

X

Солевой спирт000 (внутривенно)5 X5 X

X

X

Po лиэтиленгликоль (внутрибрюшинно)

X

X

X

Растительное масло (внутрибрюшинное) 9257

X

Внутрикожный тест — инъекция в тестовой модели 2 Хлорид натрия (внутривенный)

X

X

X

5 X

X

X

Спиртовой солевой раствор (внутривенно)

X

X

X

X

902этилен

X

X

Растительное масло (внутрибрюшинное)

X

X

X

Испытание на имплантацию — полоски, имплантированные в тестовую модель 2 905

X

Обозначение USP Class VI считается самым строгим и, следовательно, наиболее полезным для медицинских приложений. Он включает следующие три оценки биологической реактивности in vivo, обычно выполняемые на мышах или кроликах для имитации использования у людей:

  • Тест на острую системную токсичность (системная инъекция): измеряет токсичность и раздражение при пероральном введении образца соединения. к коже и вдыхал.
  • Внутрикожный тест: измеряет токсичность и локальное раздражение, когда образец находится в контакте с живой подкожной тканью (в частности, тканью, с которой медицинское устройство должно контактировать).
  • Тест на имплантацию: измеряет токсичность, инфекцию и раздражение при внутримышечной имплантации соединения подопытному животному в течение нескольких дней.

Помимо демонстрации чрезвычайно низкого уровня токсичности при прохождении этих трех испытаний, материал будет подвергнут нескольким температурным оценкам в течение установленных периодов времени. Материалы, соответствующие стандартам USP Class VI, обычно обеспечивают высокий уровень качества и лучшую приемлемость для FDA и USDA, поскольку считается, что эти материалы существенно снижают риск причинения вреда пациентам в результате реакции на токсичный материал.

Тестирование USP Class VI — это только один стандарт биосовместимости. Несмотря на то, что это не ограниченная серия тестов, некоторые требования к биосовместимости для медицинских устройств могут превосходить испытания, проводимые в соответствии с классом VI Фармакопеи США. Более строгий стандарт биологической оценки медицинских изделий — ISO-10993.

ISO-10993 — это стандарт, который использует тестирование системной токсичности и внутрикожной реактивности. Однако он также включает дополнительные тесты на цитотоксичность, генотоксичность, хроническую токсичность и гемосовместимость, а также более сложные тесты на системную токсичность.Дополнительная интенсивность тестирования ISO-10993 связана с тем, что оно в первую очередь требуется для медицинских устройств, которые будут постоянно или частично имплантированы пациенту. Следовательно, для устройств, которые не предназначены для имплантации или будут иметь ограниченный контакт с пациентами, тестирование ISO-10993 может быть более обширным, чем необходимо.

Для получения дополнительной информации посетите www.namsa.com.

Информацию по USP Class VI, относящуюся к конкретному соединению Foster, см. В Сертификатах биосовместимости.

Утечка клапанов — тестирование API 598, ANSI FCI 70-2, MSS-SP-61 и стандарта ISO 5208

¶ Американский институт нефти (API)

Стандарт API 598: Проверка и испытания клапанов охватывает требования к испытаниям и проверкам для задвижек, запорных, обратных, шаровых, пробковых и дисковых затворов. Он имеет приемлемую скорость утечки как для жидкостей, так и для газов. Все клапаны, изготовленные в соответствии с различными стандартами API, должны соответствовать критериям утечки API-598 до отгрузки от производителя или поставщика.

Согласно требованиям API 598 для испытаний корпуса и ЗАДНЕГО СИДЕНИЯ, видимая утечка не допускается. Если жидкость представляет собой жидкость, не должно быть видимых следов капель или смачивания внешних поверхностей (отсутствие видимой утечки через корпус, подкладку корпуса, если таковая имеется, и соединение корпуса с крышкой, а также отсутствие повреждений конструкции).

Если исследуемой жидкостью является воздух или газ, то установленный метод обнаружения не должен обнаруживать утечки. Как при испытании на закрытие при низком давлении, так и при испытании на закрытие при высоком давлении визуальные признаки утечки через диск, за седельные кольца или через уплотнения вала (клапанов, имеющих эту функцию) не допускаются (пластическая деформация упругих элементов). седла и уплотнения не считаются повреждением конструкции).Допустимая скорость утечки испытательной жидкости через седла на время испытаний приведена в следующей таблице:

Размер клапана
NPS
Все эластичные клапаны с седлами

Клапаны с металлическими седлами
(кроме обратных клапанов)
Liquid Test
(капли
мин.)
Тест газа
(пузырьки
мин.)
<2 0 0 (1) 0 (1)
2–6 0 12 24
8–12 0 20 40
> 12 0 28 56
Размер клапана
NPS
Все эластичные клапаны с седлами

Обратные клапаны с металлическим седлом
Liquid Test
(капли
мин. )
Тест газа
(пузырьки
мин.)
<2 0 (2) (3)
2–6 0 (2) (3)
8–12 0 (2) (3)
> 12 0 (2) (3)

Общие примечания:

  • 1 миллилитр считается эквивалентом 16 капель.
  • Для обратных клапанов размером более 24 дюймов допустимая скорость утечки
    должна быть согласована между покупателем и производителем.

Примечания:

  1. В течение минимально указанной продолжительности испытания утечки быть не должно. Для жидкостного испытания 0 капель означает отсутствие видимой утечки в течение минимальной указанной продолжительности испытания. Для испытания газа 0 пузырьков означает менее 1 пузырька за минимальную заданную продолжительность испытания.
  2. Максимально допустимая скорость утечки должна составлять 0,18 кубического дюйма (3 кубических сантиметра) в минуту на дюйм номинального размера трубы.
  3. Максимально допустимая скорость утечки должна составлять 1,5 стандартных кубических фута (0,042 кубического метра) газа в час на дюйм номинального размера трубы.

¶ Общество стандартизации производителей (MSS)

Стандарт MSS MSS-SP-61: Испытание клапанов давлением был первоначально принят в 1961 году. Он был разработан с целью предоставления единообразных средств тестирования клапанов, обычно используемых в типах обслуживания «полностью открытый» и «полностью закрытый». . Он не предназначен для использования с регулирующими клапанами.См. Стандарт ANSI / FCI 70-2 для регулирующих клапанов.

Раздел 5 их Испытания стальных клапанов под давлением относится к испытаниям на закрытие седла и определяет следующие скорости утечки:

  • Задвижка, шаровой шарнир, шаровые краны:
    10 куб. См / час на дюйм номинального диаметра трубы. (Пример: 6-дюймовый шаровой клапан допускает утечку 60 куб. См / час в ходе испытания)
  • Обратные клапаны:
    40 куб. См / час на дюйм номинального диаметра трубы

Все запорные или стопорные клапаны, указанные в MSS-SP-61, должны соответствовать вышеуказанным стандартам.Испытание на закрытие седла должно проводиться при давлении жидкости (жидкости или газа) не менее 1,1-кратного номинального значения 1000 ° F (380 ° C) с округлением до следующих 5 фунтов на квадратный дюйм (0,5 бар).

¶ Американский национальный институт стандартов (ANSI)

Стандарт ANSI FCI 70-2: Утечка седла регулирующего клапана устанавливает серию из шести седел. классы утечки для регулирующих клапанов и определяет процедуры испытаний.

Класс I. Также известен как пыленепроницаемый и может относиться к клапанам с металлическими или упругими седлами.

Класс II.Этот класс устанавливает максимально допустимую утечку, обычно связанную с серийными двухседельными регулирующими клапанами или сбалансированными односедельными регулирующими клапанами с уплотнением поршневого кольца и седлами металл-металл.

Класс III. Этот класс устанавливает максимально допустимую утечку, обычно связанную с классом II (4.2.2), но с более высокой степенью герметичности седла и уплотнения.

Класс IV. Этот класс устанавливает максимально допустимую утечку, обычно связанную с коммерческими несбалансированными односедельными регулирующими клапанами и сбалансированными односедельными регулирующими клапанами с особо герметичными поршневыми кольцами или другими уплотнительными средствами и седлами типа металл-металл.

Класс V. Этот класс обычно указывается для критических применений, где регулирующий клапан может быть закрыт без запорного клапана на длительные периоды времени с высоким перепадом давления на посадочных поверхностях. Это требует специальных технологий изготовления, сборки и испытаний. Этот класс обычно ассоциируется с металлическими седлами, несбалансированными односедельными регулирующими клапанами или сбалансированными односедельными конструкциями с исключительной герметичностью седла и уплотнения.

КЛАСС VI.Этот класс устанавливает максимально допустимую утечку через седло, обычно связанную с регулирующими клапанами с упругим седлом, несбалансированными или сбалансированными односедельными с уплотнительными кольцами или аналогичными беззазорными уплотнениями.

Утечка
Класс
Максимальная утечка
Допустимая
Тестовая среда
Я
II 0,5% от номинальной Воздух или вода при 50-125 ° F (10-52 °)
III 0.1% от номинальной То же
IV 0,01% от номинальной мощности То же
В 0,0005 мл воды в минуту на дюйм диаметра порта на перепад фунтов на квадратный дюйм Вода при температуре от 10 до 52 ° C (от 50 до 125 ° F)
VI Не превышать количества, указанные в следующей таблице, в зависимости от диаметра порта. Воздух или азот при температуре от 50 до 125 F (от 10 до 52 ° C)
Утечка
Класс
Испытательное давление Процедура испытания
Я Тест не требуется,
при условии согласия покупателя и продавца.
II 45-60 фунтов на кв. Дюйм или макс. рабочий дифференциал в зависимости от того, что меньше Давление, приложенное к входу клапана с выходом, открытым в атмосферу, или подключенное к устройству измерения малой потери напора, полное нормальное усилие закрытия, обеспечиваемое приводом.
III То же То же
IV То же То же
В Максимальный перепад рабочего давления на плунжере клапана, не превышающий номинальное значение корпуса по ANSI. Давление, приложенное к входу клапана после заполнения всей полости корпуса и подсоединенного трубопровода водой и закрытого плунжера клапана. Используйте указанное максимальное усилие привода, но не более, даже если оно доступно во время испытания. Подождите, пока поток утечки стабилизируется.
VI Максимальное номинальное дифференциальное давление 50 фунтов на кв. Дюйм на плунжере клапана в зависимости от того, какое из значений ниже. Привод должен быть отрегулирован на указанные рабочие условия с приложением полной силы нормального закрытия к седлу плунжера клапана.Подождите, пока поток утечки стабилизируется, и используйте подходящее измерительное устройство.

КЛАССИФИКАЦИЯ УТЕЧКИ СЕДЛА УПРАВЛЯЮЩЕГО КЛАПАНА

Номинальный диаметр порта

дюймов
Номинальный
Диаметр порта
мм
Скорость утечки
мл / мин
Скорость утечки
пузырьков / мин
3 76 0,9 6
4 102 1. 7 11
6 152 4 27
8 203 6,75 45
10 250 11,1
12 300 16
14 350 21,6
16 400 28,4

Примечание:
пузырьков в минуту, как указано в таблице, являются предлагаемой альтернативой, основанной на подходящем откалиброванном измерительном устройстве, в данном случае 0.Труба с наружным диаметром 25 дюймов и стенкой 0,032 дюйма, погруженная в воду на глубину от 1/8 до 1/4 дюйма.
Конец трубы должен быть квадратным и гладким, без фаски или заусенцев. Ось трубы должна быть перпендикулярна поверхности воды. Могут быть сконструированы другие измерительные устройства, и количество пузырьков в минуту может отличаться от показанного, если они правильно показывают поток в миллилитрах в минуту.

¶ Международная организация по стандартизации (ISO)

Целью стандарта ISO 5208: Промышленные клапаны. Испытания металлических клапанов под давлением, является установление основных требований и практик для клапанов для испытаний под давлением различных конфигураций, которые используются в общих, электроэнергетических, нефтяных, нефтехимических или смежных отраслях промышленности. .Цель состоит в том, чтобы предоставить последовательный набор процедурных требований и критериев приемки, которые можно рассматривать в сочетании со стандартами для конкретных клапанов, подходящими для конкретных приложений. Учтены требования стандартов EN 12266 и API 598 к испытаниям клапанов с указанием требований для клапанов с обозначением PN для первого и клапанов с указанием класса для второго.

Испытания под давлением

ТЕСТ DN PN
ИЛИ
КЛАСС
ГЛОБУС
КЛАПАН
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ REQ
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ГАЗ
ВСЕ ВСЕ OPT
ТЕСТ ЗАДНЕГО СИДЕНЬЯ
(B, C)
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ OPT
ПРОВЕРКА ЗАКРЫТИЯ
ГАЗ
НИЗКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
OPT
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
OPT
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
OPT
КЛАСС> 600
И
PN> 100
OPT
ИСПЫТАНИЕ НА ЗАКРЫТИЕ
ЖИДКОСТЬ
ВЫСОКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
REQ
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
REQ
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
REQ
КЛАСС> 600
И
PN> 100
REQ

Испытания под давлением

ТЕСТ DN PN
ИЛИ
КЛАСС
ПРОБКА
КЛАПАН
(А)
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ REQ
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ГАЗ
ВСЕ ВСЕ OPT
ТЕСТ ЗАДНЕГО СИДЕНЬЯ
(B, C)
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ НЕ
REQ
ПРОВЕРКА ЗАКРЫТИЯ
ГАЗ
НИЗКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
REQ
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
OPT
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
OPT
КЛАСС> 600
И
PN> 100
OPT
ИСПЫТАНИЕ НА ЗАКРЫТИЕ
ЖИДКОСТЬ
ВЫСОКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
OPT
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
REQ
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
OPT
КЛАСС> 600
И
PN> 100
REQ

Испытания под давлением

ТЕСТ DN PN
ИЛИ
КЛАСС
ОБРАТНЫЙ КЛАПАН
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ REQ
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ГАЗ
ВСЕ ВСЕ OPT
ТЕСТ ЗАДНЕГО СИДЕНЬЯ
(B, C)
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ НЕ
REQ
ПРОВЕРКА ЗАКРЫТИЯ
ГАЗ
НИЗКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
OPT
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
OPT
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
OPT
КЛАСС> 600
И
PN> 100
OPT
ИСПЫТАНИЕ НА ЗАКРЫТИЕ
ЖИДКОСТЬ
ВЫСОКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
REQ
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
REQ
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
REQ
КЛАСС> 600
И
PN> 100
REQ

Испытания под давлением

ТЕСТ DN PN
ИЛИ
КЛАСС
ПЛАВАЮЩИЙ ШАР
ИЛИ
ДИАФРАГМА
КЛАПАН
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ REQ
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ГАЗ
ВСЕ ВСЕ OPT
ТЕСТ ЗАДНЕГО СИДЕНЬЯ
(B, C)
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ НЕ
REQ
ПРОВЕРКА ЗАКРЫТИЯ
ГАЗ
НИЗКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
REQ
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
REQ
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
REQ
КЛАСС> 600
И
PN> 100
REQ
ИСПЫТАНИЕ НА ЗАКРЫТИЕ
ЖИДКОСТЬ
ВЫСОКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
OPT
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
OPT
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
OPT
КЛАСС> 600
И
PN> 100
OPT

Испытания под давлением

ТЕСТ DN PN
ИЛИ
КЛАСС
БАБОЧКА ИЛИ
ЦЕПЬ
МОНТАЖ ШАРОВОЙ КЛАПАН
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ REQ
ТЕСТ ОБОЛОЧКИ
ГАЗ
ВСЕ ВСЕ OPT
ТЕСТ ЗАДНЕГО СИДЕНЬЯ
(B, C)
ЖИДКОСТЬ
ВСЕ ВСЕ НЕ
REQ
ПРОВЕРКА ЗАКРЫТИЯ
ГАЗ
НИЗКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
REQ
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
OPT
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
REQ
КЛАСС> 600
И
PN> 100
OPT
ИСПЫТАНИЕ НА ЗАКРЫТИЕ
ЖИДКОСТЬ
ВЫСОКОЕ ДАВЛЕНИЕ
DN ≤ 100 КЛАСС ≤ 1500
И
PN ≤ 250
OPT
КЛАСС> 1500
И
PN> 250
REQ
DN> 100 КЛАСС ≤ 600
И
PN ≤ 100
OPT
КЛАСС> 600
И
PN> 100
REQ

Примечания:

  1. ТРЕБУЕТСЯ — ТРЕБУЕТСЯ, ОПЦИЯ — ДОПОЛНИТЕЛЬНО
  2. Успешное завершение дополнительного теста не освобождает производителя от успешного завершения необходимого теста.
  3. В случае клапанов с упругим седлом испытание на закрытие под высоким давлением может снизить эффективность последующего уплотнения при низком давлении.
  • (A) Пробковые клапаны, для которых используется герметик для обеспечения герметичности закрытия, могут быть испытаны на закрытие с установленным составом.
  • (B) Успешное завершение теста ЗАДНЕГО СЕДЛА не следует интерпретировать как рекомендацию производителя клапана о том, что, пока установленный клапан находится под давлением, уплотнение штока может быть изменено, отремонтировано или заменено, когда ЗАДНЕЕ СЕДЛО.
  • (C) В случае клапанов с сильфонным уплотнением штока испытание ЗАДНЕГО СЕДЛА не требуется.

Максимально допустимая скорость утечки при испытании на закрытие

ТЕСТ
ЖИДКОСТЬ
БЛОК
УТЕЧКА
СТОИМОСТЬ
СТАВКА
A
СТАВКА
AA
ЖИДКОСТЬ ММ3 / С (1) 0,006
X
DN
КАПЛИ / С 0,0001
X
DN
ГАЗ ММ3 / С (1) 0. 18
X
DN
ПУЗЫРЬ / S 0,003
X
DN

Максимально допустимая скорость утечки при испытании на закрытие

ТЕСТ
ЖИДКОСТЬ
БЛОК
УТЕЧКА
СТОИМОСТЬ
СТАВКА
B
СТАВКА
C
ЖИДКОСТЬ ММ3 / С 0,01
X
DN
0,03
X
DN
КАПЛИ / С 0.00016
X
DN
0,0005
X
DN
ГАЗ ММ3 / С 0,3
X
DN
3
X
DN
ПУЗЫРЬ / S 0,0046
X
DN
0,0458
X
DN

Максимально допустимая скорость утечки при испытании на закрытие

ТЕСТ
ЖИДКОСТЬ
БЛОК
УТЕЧКА
СТОИМОСТЬ
СТАВКА
CC
СТАВКА
D
ЖИДКОСТЬ ММ3 / С 0. 08
X
DN
0,1
X
DN
КАПЛИ / С 0,0013
X
DN
0,0016
X
DN
ГАЗ ММ3 / С 22,3
X
DN
30
X
DN
ПУЗЫРЬ / S 0,3407
X
DN
0,4584
X
DN

Максимально допустимая скорость утечки при испытании на закрытие

ТЕСТ
ЖИДКОСТЬ
БЛОК
УТЕЧКА
СТОИМОСТЬ
СТАВКА
E
СТАВКА
EE
ЖИДКОСТЬ ММ3 / С 0.3
X
DN
0,39
X
DN
КАПЛИ / С 0,0048
X
DN
0,0062
X
DN
ГАЗ ММ3 / С 300
X
DN
470
X
DN
ПУЗЫРЬ / S 4,5837
X
DN
7,1293
X
DN

Максимально допустимая скорость утечки при испытании на закрытие

ТЕСТ
ЖИДКОСТЬ
БЛОК
УТЕЧКА
СТОИМОСТЬ
СТАВКА
F
СКОРОСТЬ
G
ЖИДКОСТЬ ММ3 / С 1
X
DN
2
X
DN
КАПЛИ / С 0. 016
X
DN
0,032
X
DN
ГАЗ ММ3 / С 3000
X
DN
6000
X
DN
ПУЗЫРЬ / S 45,837
X
DN
91,673
X
DN

Максимально допустимая скорость утечки при испытании на закрытие

ТЕСТ
ЖИДКОСТЬ
БЛОК
УТЕЧКА
СТОИМОСТЬ
СТАВКА
F
СКОРОСТЬ
G
ЖИДКОСТЬ ММ3 / С 1
X
DN
2
X
DN
КАПЛИ / С 0.016
X
DN
0,032
X
DN
ГАЗ ММ3 / С 3000
X
DN
6000
X
DN
ПУЗЫРЬ / S 45,837
X
DN
91,673
X
DN

Примечания:
(1) Отсутствие визуально обнаруживаемой утечки во время испытания

  1. Показатели утечки действительны только при выпуске испытательной жидкости в атмосферу.
  2. Применяемая скорость утечки через затвор — это либо скорость, указанная в стандарте на клапаны, либо скорость утечки, указанная в заказе на закупку клапана покупателем, которая является более строгой, чем указанная в стандарте на продукцию.
  3. Значение «Визуально не обнаруживаемая утечка» заключается в том, что нет видимых потеков или утечек в виде капель или пузырьков.
  4. Существует четко определенное соответствие между приемлемыми значениями скорости утечки API 598 и значениями утечки Скорость A применительно к DN ≤50, скорости AA-газа и скорости CC-жидкости для обратных клапанов с металлическими седлами, кроме обратных клапанов, и для обратных клапанов. EE-Gas и Rate G-Liquid. Коэффициенты A, B, C, D E, F и G соответствуют значениям в EN 12266-1.

Замечание (я) автора…

Типы утечек

Существует два типа утечки из клапана, а именно: неорганизованные выбросы из клапана в атмосферу и утечки через клапан, но содержащиеся в системе трубопроводов.

Неорганизованные выбросы могут быть вредными для окружающей среды и представлять потенциальную угрозу безопасности. Считается, что клапаны вносят основной вклад в потери от неконтролируемых выбросов.

Утечка через клапан также может представлять опасность для безопасности и может нанести ущерб процессу.

Причины утечки в клапанах
К распространенным причинам утечки через клапан относятся:

  • Клапан закрыт не полностью. Это может быть связано с разными причинами, в том числе:
  • Седло клапана не может полностью закрываться из-за грязи, ржавчины или мусора из трубопровода
  • Недостаточный ход привода
  • Сиденье повреждено, например забито
  • Пломба повреждена

Общие причины утечки в атмосферу:

  • Прокладка между корпусом клапана и крышкой клапана повреждена
  • Шток Pakking изношен, ослаблен или поврежден

У обоих может быть несколько причин

Что это такое, симптомы, причины и способы профилактики

Обзор

Коронавирусное заболевание 2019 года (COVID-19) — это вирус (точнее, коронавирус), который был идентифицирован как причина вспышки респираторного заболевания, впервые обнаруженной в Ухане, Китай.

Что такое коронавирус?

Коронавирусы — это семейство вирусов, которые могут вызывать респираторные заболевания у человека. Они получили свое название «корона» от множества короноподобных шипов на поверхности вируса. Тяжелый острый респираторный синдром (SARS), ближневосточный респираторный синдром (MERS) и простуда — это примеры коронавирусов, вызывающих болезни у людей.

Новый штамм коронавируса COVID-19 был впервые зарегистрирован в Ухане, Китай, в декабре 2019 года. С тех пор вирус распространился на все континенты (кроме Антарктиды).

Сколько людей инфицировано COVID-19?

Число инфицированных меняется ежедневно. Организации, которые собирают эту информацию, в том числе Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) и Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC), собирают информацию и постоянно узнают больше об этой вспышке. На момент написания этой статьи (11.05.2021) более 159 000 000 человек в мире были инфицированы. Погибло более 3 300 000 человек. Около 192 стран и территорий на всех континентах (кроме Антарктиды) в настоящее время сообщили о случаях COVID-19.Наибольшее количество случаев заболевания зарегистрировано в США: более 32000000 инфицированных человек и более 580 000 смертей. В Индии около 23 000 000 случаев заболевания и 250 000 смертей. В Бразилии зарегистрировано более 15 200 000 случаев заболевания и 420 000 случаев смерти. Во Франции зарегистрировано более 5 800 000 случаев; В Турции зарегистрировано более 5 000 000 случаев заболевания; В России и Англии зарегистрировано более 4 400 000 случаев заболевания; В Италии проживает более 4 100 000 человек; В Испании и Германии зарегистрировано более 3 500 000 случаев; В Аргентине и Колумбии зарегистрировано более 3 000 000 случаев заболевания; В Польше и Иране зарегистрировано более 2 600 000 случаев, а в Мексике — более 2 300 000 случаев.Последние статистические данные см. В отчетах Всемирной организации здравоохранения и в справочной карте Центра ресурсов по коронавирусу Джонса Хопкинса в конце статьи.

Как новый коронавирус (COVID-19) передается от человека к человеку?

Вероятность распространения COVID-19:

  • Когда вирус распространяется воздушно-капельным путем, когда инфицированный человек кашляет, чихает, разговаривает, поет или дышит рядом с вами (в пределах шести футов). Считается, что это основной способ распространения COVID-19.
  • Когда вирус распространяется в виде маленьких респираторных капелек, которые задерживаются в воздухе от нескольких минут до часов от инфицированного человека, который находится на расстоянии более шести футов или с тех пор покинул пространство. Этот способ распространения чаще встречается в закрытых помещениях с плохой вентиляцией.
  • От близкого контакта (прикосновения, рукопожатия) с инфицированным человеком.
  • Прикасаясь к поверхностям, на которые попал вирус, затем касаясь глаз, рта или носа, прежде чем мыть руки. (Не думается, что этим методом будет легко распространяться.)

COVID-19 попадает в ваш организм через рот, нос или глаза (непосредственно воздушно-капельным путем или в результате передачи вируса с рук на лицо). Вирус попадает в заднюю часть носовых ходов и слизистую оболочку задней стенки глотки. Там он прикрепляется к клеткам, начинает размножаться и перемещается в легочную ткань. Оттуда вирус может распространяться на другие ткани тела.

Правительства, учреждения здравоохранения, исследователи и поставщики медицинских услуг работают вместе над разработкой политики и процедур, направленных на ограничение распространения этого вируса как во всем мире, так и от человека к человеку.

Как долго человек, инфицированный COVID-19, считается заразным?

Исследователи все еще изучают COVID-19. Известно, что люди, инфицированные COVID-19, могут передавать вирус другим людям, прежде чем у них появятся симптомы (в то время как люди все еще остаются «бессимптомными»). Как только у вас появятся симптомы, CDC сообщает, что вы больше не заразны через 10 дней после появления симптомов.

Пока все, что касается COVID-19, не будет полностью изучено, лучший совет от поставщиков медицинских услуг, чтобы оставаться в безопасности:

  • По возможности держитесь на расстоянии шести футов от других.
  • Носите тканевую маску, которая закрывает рот и нос, когда вы находитесь рядом с другими людьми.
  • Часто мойте руки. Если мыла нет в наличии, используйте дезинфицирующее средство для рук, содержащее не менее 60% спирта.
  • Избегайте тесноты в помещениях. Как можно больше приносите наружный воздух.
  • Сохраняйте самоизоляцию дома, если вы чувствуете себя плохо с симптомами, которые могут быть COVID-19, или если у вас положительный тест на COVID-19.
  • Очистить и продезинфицировать поверхности, к которым часто прикасаются.

Как скоро после заражения COVID-19 у меня появятся симптомы?

Этот так называемый «инкубационный период», время между заражением и появлением симптомов, может составлять от двух до 14 дней.Среднее время до появления симптомов составляет пять дней. Симптомы могут варьироваться от очень легкой до тяжелой. Примерно у 80% пациентов COVID-19 вызывает только легкие симптомы.

Кто больше всего подвержен риску заражения COVID-19?

Лицами, подвергающимися наибольшему риску заражения COVID-19, являются:

  • Люди, которые живут или недавно побывали в любом районе с продолжающимся активным распространением.
  • Люди, которые были в тесном контакте с человеком, у которого есть лабораторно подтвержденный или подозреваемый случай вируса COVID-19.Тесный контакт определяется как нахождение в пределах шести футов от инфицированного человека в течение кумулятивных в общей сложности 15 минут или более в течение 24 часов.
  • Люди старше 60 лет с уже имеющимися заболеваниями или ослабленной иммунной системой.

Определенные этнические группы сильнее пострадали от COVID-19?

Да. Многие исследователи анализировали данные по стране и в некоторых крупных городах, изучая количество подтвержденных случаев и смертей на основе расы и этнической принадлежности и связанных с ними факторов.Они обнаружили, что у афроамериканцев и латино-латиноамериканского населения непропорционально выше уровень госпитализаций и смертей из-за COVID-19.

Есть несколько причин, по которым исследователи подозревают, что эти группы населения более затронуты. Они считают, что эти этнические группы имеют тенденцию:

  • Жить в более тесных жилищных условиях — жить в густонаселенных районах и в домохозяйствах, состоящих из нескольких поколений, — что затрудняет практику социального дистанцирования.
  • Работают в сферах услуг, ориентированных на потребителей, и с большей вероятностью будут добираться до работы общественным транспортом, что подвергает их риску повышенного риска заражения COVID-19.
  • Будьте подвержены повышенному риску тяжелого заболевания, если они заразятся COVID-19 из-за более высоких показателей существующих заболеваний, таких как высокое кровяное давление, диабет, ожирение, астма, а также болезни сердца, печени и почек.
  • Быть незастрахованным или не иметь постоянного источника медицинской помощи, что ограничивает доступ к услугам тестирования и лечения COVID-19.

Исследователи все еще изучают другие факторы, которые могут сделать этнические группы более восприимчивыми к негативным исходам COVID-19, включая генетику и возможные различия в легочной ткани, а также социально-экономический статус, социальную среду и системы.

Могу ли я снова заразиться, если я выздоровею от случая COVID-19?

Центры по контролю за заболеваниями США заявляют, что «иммунный ответ на COVID-19 еще не изучен». Поскольку это новый штамм коронавируса, ученые все еще собирают информацию и исследуют этот вирус, поэтому еще слишком рано знать, сможете ли вы получить его во второй раз, если он был у вас один раз.

В рамках связанной темы ученые наблюдают подгруппу пациентов с COVID-19 и симптомами, которые продолжаются периодически в течение недель и даже месяцев.Этих пациентов называют дальнобойщиками с коронавирусом. Ученые продолжают наблюдать за этими пациентами.

Откуда берутся коронавирусы?

Коронавирусы часто встречаются у летучих мышей, кошек и верблюдов. Вирусы живут, но не заражают животных. Иногда эти вирусы затем распространяются на разные виды животных. Вирусы могут изменяться (мутировать) по мере передачи другим видам. В конце концов, вирус может перейти от вида животных и начать заражать людей. Что касается COVID-19, то считается, что первые люди, инфицированные в Ухане, Китай, заразились вирусом на продовольственном рынке, где продавали мясо, рыбу и живых животных, но они все еще продолжают расследование. Хотя исследователи точно не знают, как люди были инфицированы, у них уже есть доказательства того, что вирус может передаваться напрямую от человека к человеку при тесном контакте.

Симптомы и причины

Каковы симптомы инфекции, вызванной новым коронавирусом (COVID-19)?

CDC говорит, что у вас может быть коронавирус, если у вас есть эти симптомы или сочетание симптомов:

  • Лихорадка или озноб.
  • Кашель.
  • Одышка или затрудненное дыхание.
  • Усталость.
  • Боль в мышцах или теле.
  • Головные боли.
  • Новая потеря вкуса или запаха.
  • Боль в горле.
  • Заложенность или насморк.
  • Тошнота или рвота.
  • Диарея.

Возможны дополнительные симптомы.

Симптомы могут появиться через 2–14 дней после контакта с вирусом. У детей симптомы похожие, но обычно более легкие, чем у взрослых. Пожилые люди и люди с тяжелыми сопутствующими заболеваниями, такими как болезни сердца или легких или диабет, подвергаются более высокому риску более серьезных осложнений от COVID-19.

Позвоните 911 и немедленно обратитесь за медицинской помощью, если у вас есть эти предупреждающие знаки:

  • Проблемы с дыханием.
  • Постоянная боль или давление в груди.
  • Новая неразбериха.
  • Невозможность пробудиться (проснуться ото сна).
  • Голубоватые губы или лицо.

Этот список не включает все возможные симптомы. Обратитесь к своему врачу, если вы обеспокоены тем, что у вас может быть коронавирус, у вас есть другие симптомы или какие-либо серьезные симптомы.

Диагностика и тесты

Как диагностируется коронавирус?

COVID-19 диагностируется с помощью лабораторных тестов. Ваш лечащий врач может взять образец вашей слюны или мазок из носа или горла для отправки на анализ.

Когда мне нужно пройти тест на коронавирус (COVID-19)?

Позвоните своему врачу, если вы:

  • Вы чувствуете себя плохо из-за лихорадки, кашля или затрудненного дыхания.
  • Были в тесном контакте с человеком, у которого было известно или подозревали, что он болен COVID-19.

Ваш лечащий врач задаст вам вопросы о ваших симптомах. Ваш лечащий врач сообщит вам, нужно ли вам пройти тестирование на новый коронавирус, COVID-19, и где пройти тестирование.

Если у меня положительный результат теста на коронавирус, как долго мне следует самоизолироваться?

Согласно текущим рекомендациям CDC, вы должны самоизолироваться, пока не соблюдаете все три из следующих критериев:

  • Прошло 10 дней с момента появления первых симптомов.
  • У вас не было температуры в течение 24 часов и вы не принимали жаропонижающие лекарства в течение этого времени.
  • Ваши симптомы COVID-19 улучшились.

В идеале, находясь дома, по возможности изолируйте себя в отдельной комнате дома, чтобы ограничить взаимодействие с другими членами семьи. Если вы не можете оставаться на 100% изолированным в отдельной комнате, держитесь на расстоянии шести футов от других и носите тканевую маску, часто мойте руки / члены семьи часто моют руки и часто дезинфицируют поверхности, к которым часто прикасаются, и места общего пользования.

Вам не нужно проходить повторное тестирование, чтобы находиться рядом с другими людьми вне дома. Однако, поскольку каждый случай уникален, следуйте рекомендациям врача по тестированию.

Если у вас ослабленная иммунная система или у вас тяжелый случай COVID-19, критерии CDC к вам не применяются. Возможно, вам придется оставаться дома на срок до 20 дней после появления первых симптомов. Поговорите со своим врачом о своей ситуации.

Как долго мне нужно изолироваться, если я был рядом с человеком с COVID-19?

Согласно CDC, если вы были в тесном контакте с человеком, у которого есть COVID-19, ваша самая безопасная стратегия — оставаться дома в течение 14 дней после того, как вы в последний раз видели этого человека.

Недавно CDC обновил свое руководство. Альтернативы 14-дневному карантину:

  • Завершите карантин через 10 дней без тестирования, если в течение этих 10 дней у вас не было никаких симптомов.
  • Завершите карантин через семь дней, если в течение этих семи дней у вас не было никаких симптомов, а тест на COVID-19 отрицательный. Тест на COVID-19 должен быть сдан не ранее 5-го дня карантина. Если вы получите отрицательный результат теста до 7-го дня, оставайтесь изолированными в течение полных семи дней.Если вы не получите результатов к 7-му дню, продолжайте помещать на карантин до 10-го дня.

Можно ли получить отрицательный результат на COVID-19 и по-прежнему заразиться вирусом?

Да. Это возможно. Есть несколько причин «ложноотрицательных» результатов теста — это означает, что у вас действительно есть COVID-19, хотя результат теста говорит, что у вас его нет.

Причины ложноотрицательного результата теста на COVID-19 включают:

  • Вы прошли обследование слишком рано, в процессе болезни.Вирус не размножился в вашем теле до уровня, который может быть обнаружен тестом.
  • Хороший образец не получен. Медицинский персонал мог недостаточно глубоко провести мазок в полости носа, чтобы собрать хороший образец. Также могут быть ошибки при обработке и транспортировке, так как образец необходимо доставить в лабораторию для тестирования.
  • Сам тест на COVID-19 не был достаточно чувствительным или специфичным для выявления COVID-19. «Чувствительность» означает способность теста обнаруживать наименьшее количество вируса.«Специфичность» означает способность теста обнаруживать только вирус COVID-19, а не другие подобные вирусы. Многие коммерческие и больничные лаборатории разработали тесты на COVID-19. Все они должны соответствовать стандартам, но ни один тест не является на 100% чувствительным и на 100% специфичным для COVID-19. Поэтому всегда есть вероятность получения «ложноотрицательных» и «ложноположительных» тестов.

Если вы думаете, что у вас может быть COVID-19, даже если ваш тест отрицательный, лучше всего следовать текущим рекомендациям CDC.Оставайтесь дома в течение 10 дней, если считаете, что заболели. Держитесь на расстоянии шести футов от других («социальное дистанцирование») и носите тканевую маску. Обратитесь к своему врачу, если ваши симптомы ухудшатся. Когда ваши симптомы улучшатся, обратитесь к своему врачу — не решайте самостоятельно, безопасно ли вам находиться рядом с другими людьми.

Ведение и лечение

Какие лекарства в настоящее время одобрены для лечения COVID-19?

В настоящее время только один препарат получил одобрение Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA).Ремдесивир (Веклуры®) одобрен для лечения госпитализированных пациентов с инфекцией COVID-19.

Какое лечение получают люди, инфицированные COVID-19?

Одна авторитетная организация — Группа рекомендаций по лечению COVID-19 Национального института здравоохранения — рекомендует следующие методы лечения в зависимости от степени тяжести COVID-19.

Если вы не в больнице или вам не нужен дополнительный кислород:

  • Специфическая противовирусная или иммунотерапия не рекомендуется.

Если вы в больнице:

  • Вам могут назначить ремдесивир внутривенно с пероральным (пероральным) кортикостероидом дексаметазоном (или другим стероидом) или без него, если ремдесивир не может быть использован.
  • В зависимости от тяжести инфекции COVID вам могут потребоваться:
    • Дополнительный кислород (вводится через трубку, вставленную в ноздри).
    • Механическая вентиляция (подача кислорода через трубку, введенную в трахею).Вам дают лекарства, чтобы вы чувствовали себя комфортно и чувствовали себя сонными, пока вы получаете кислород через вентилятор.
    • Экстракорпоральная мембранная оксигенация (ЭКМО). Вы продолжаете лечиться, пока машина перекачивает вашу кровь за пределы вашего тела. Он берет на себя функции легких и сердца вашего тела.

Группа рекомендаций по лечению COVID-19 Национального института здравоохранения рекомендует ПРОТИВ следующие методы лечения:

  • Хлорохин или гидроксихлорохин с азитромицином или без него для лечения госпитализированных и не госпитализированных пациентов (за исключением клинических испытаний).
  • Лопинавир / ритонавир или другие ингибиторы протеазы ВИЧ (кроме клинических испытаний).
  • Ивермектин (кроме клинических испытаний).

Какие еще лекарства были одобрены FDA для экстренного применения для лечения COVID-19?

FDA предоставило разрешение на экстренное использование (EUA) исследуемого моноклонального антитела бамланивимаба для лечения легкой и умеренной инфекции COVID-19 у взрослых и детей в возрасте от 12 лет и старше, которые весят 88 фунтов (40 кг), которые не находятся в больница.Пациенты должны иметь высокий риск ухудшения состояния до тяжелого и / или нуждаться в госпитализации. Препарат вводится через вену (IV).

Статус

EUA также был присвоен комбинации двух препаратов с моноклональными антителами — казиривимаба и имдевимаба — у взрослых и детей в возрасте от 12 лет и старше, которые весят 88 фунтов (40 кг). Комбинация рекомендуется для пациентов с COVID-19 от легкой до умеренной степени тяжести, которые имеют высокий риск ухудшения состояния до тяжелого.

FDA также предоставило EUA для плазмы выздоравливающих для лечения COVID-19. Это кровь, сданная людьми, у которых есть подтвержденный случай COVID-19, и которые выздоровели.

Какие вакцины используются или находятся на поздней стадии разработки для предотвращения COVID-19?

Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов выдало разрешение на экстренное использование трех вакцин против коронавируса. Вакцины производятся компаниями Pfizer / BioNTech, Moderna / NIH и Johnson & Johnson. Первоначальные дозы вакцин Pfizer и Moderna были распространены в США (и во всем мире) начиная с декабря 2020 года.В апреле 2021 года CDC и Управление по контролю за продуктами и лекарствами рекомендовали приостановить использование вакцины Johnson & Johnson. У шести женщин в США после вакцинации этой компании образовались тромбы. Агентства хотят исследовать любую возможную связь между вакциной и сгустками и определить, нужно ли изменить указания того, кто должен получать эту вакцину. В конце апреля 10-дневная пауза была отменена, и распространение вакцины возобновилось без ограничений.

Вакцина Pfizer вводится двумя дозами с интервалом 21 день и разрешена для использования в возрасте от 12 лет и старше.Вакцина Moderna вводится двумя дозами с интервалом 28 дней и разрешена для использования в возрасте 18 лет и старше. Обе вакцины показали одинаковый уровень эффективности — около 95%.

Вакцина Johnson & Johnson — это однократная вакцина, разрешенная для использования у лиц в возрасте 18 лет и старше. Результаты глобального клинического испытания с участием 44000 человек показали, что вакцина на 67% эффективна против COVID-19 от умеренной до тяжелой степени через 14 дней после вакцинации и на 66% эффективна через 28 дней после вакцинации.Против тяжелой формы COVID-19 эффективность вакцины составила 77% через 14 дней после вакцинации и 85% через 28 дней после вакцинации.

Продолжалось изучение более 50 вакцин для предотвращения COVID-19. Сейчас они находятся на поздней стадии (третья фаза) разработки и набора участников в США. Информация о некоторых из этих вакцин включает:

  • AstraZeneca и Оксфордский университет тестируют свою двухдозовую вакцину на 30 000 участников испытаний. Они сообщают, что их вакцина эффективна до 90%.
  • Novavax предлагает двухдозовую вакцину, в которой участвуют 40 000 человек.

Для получения дополнительной информации о почти 4000 клинических испытаниях лекарств и вакцин, разрабатываемых в любой точке мира, посетите сайт clinictrials.gov.

Если у меня положительный результат теста на COVID-19 и мне не нужна госпитализация, что я могу сделать, чтобы лучше всего справиться со своими симптомами дома?

Если у вас легкие симптомы COVID-19, вам, вероятно, придется следить за своим здоровьем дома.Следуйте этим советам:

  • Если у вас жар, пейте много жидкости (лучше всего воду), много отдыхайте, примите ацетаминофен (Тайленол®).
  • Если вы кашляете, лягте на бок или сядьте (не ложитесь на спину). Добавьте чайную ложку меда в горячий чай или горячую воду (не давайте мед детям до года). Полощите горло соленой водой. Позвоните своему врачу или фармацевту за советом о безрецептурных средствах для комфортного ухода, таких как средства от кашля, леденцы / леденцы от кашля. Попросите друга или члена семьи забрать все необходимые лекарства. Ты должен оставаться дома.
  • Если вы беспокоитесь о своем дыхании, постарайтесь расслабиться. Сделайте медленный глубокий вдох через нос и медленно выдохните через сжатые губы (как будто вы медленно задуваете свечу). Если у вас проблемы с дыханием, позвоните по номеру 911.

Если у вас COVID-19 в легкой форме, вы должны почувствовать себя лучше через несколько дней или неделю. Если вы считаете, что ваши симптомы ухудшаются, позвоните своему врачу.

Профилактика

Как я могу предотвратить заражение новым коронавирусом (COVID-19)?

На данный момент лучшая защита от заражения COVID-19 — это выполнить некоторые из тех же шагов, которые вы предприняли бы для предотвращения заражения другими вирусами, такими как простуда или грипп.

  • Мойте руки не менее 20 секунд — особенно перед едой и приготовлением пищи, после посещения туалета, после вытирания носа и после контакта с простуженным человеком.
  • Не прикасайтесь к глазам, носу и рту, чтобы вирусы не распространялись через руки.
  • Прикрывайте рот и нос салфеткой при чихании и кашле или чихании и кашле в рукав. Выбросьте салфетку в мусор. После этого вымойте руки. Никогда не кашляйте и не чихайте в руки!
  • Избегайте тесного контакта (в пределах шести футов) с теми, кто кашляет, простужается или болеет. Если ты заболел, оставайся дома.
  • Если вы предрасположены к болезням или у вас ослабленная иммунная система, держитесь подальше от больших скоплений людей.Следуйте указаниям органов здравоохранения, особенно во время вспышек.
  • Очистите часто используемые поверхности (например, дверные ручки и столешницы) дезинфицирующим средством, уничтожающим вирусы.
  • Используйте дезинфицирующие средства для рук, содержащие не менее 60% спирта, если мыло и вода недоступны.
  • Приветствуйте людей дружеским жестом вместо рукопожатия.
  • Высыпайтесь, придерживайтесь здоровой диеты, пейте много жидкости и занимайтесь спортом, если можете. Эти шаги укрепят вашу иммунную систему и позволят вам легче бороться с инфекциями.

Следует ли носить маску для лица?

CDC рекомендует носить тканевые повязки на лице в общественных местах, особенно в местах, где трудно поддерживать расстояние не менее шести футов между собой и другим человеком. Маски для лица защищают как вас, так и окружающих вас людей. Тканевые маски для лица рекомендуются, потому что теперь мы знаем, что у людей с COVID-19 могут быть легкие симптомы или их отсутствие, но при этом вирус передается другим людям.

Тканевые маски для лица, рекомендованные CDC, не являются хирургическими масками или респираторами N-95, которые должны быть зарезервированы для медицинских работников и лиц, оказывающих первую помощь.

Базовые шаблоны и примеры — документация pytest

Как изменить параметры командной строки по умолчанию

Может быть утомительно вводить одну и ту же серию параметров командной строки. каждый раз, когда вы используете pytest . Например, если вы всегда хотите видеть подробная информация о пропущенных и xfailed тестах, а также есть более лаконичная «точка» вывод прогресса, вы можете записать его в файл конфигурации:

 # содержимое pytest.ini
[pytest]
addopts = -ra -q
 

В качестве альтернативы вы можете установить переменную среды PYTEST_ADDOPTS , чтобы добавить команду параметры строки во время использования среды:

 экспорт PYTEST_ADDOPTS = "- v"
 

Вот как строится командная строка при наличии надстроек или переменной среды:

  $ PYTEST_ADDOPTS <дополнительные аргументы командной строки>
 

Итак, если пользователь выполняет в командной строке:

Фактическая выполняемая командная строка:

Обратите внимание, что, как обычно для других приложений командной строки, в случае конфликта параметров побеждает последний, поэтому пример выше будет отображаться подробный вывод, потому что -v перезаписывает -q .

Передавать различные значения в тестовую функцию в зависимости от параметров командной строки

Предположим, мы хотим написать тест, который зависит от параметра командной строки.Вот базовый шаблон для достижения этого:

 # content of test_sample.py
def test_answer (cmdopt):
    если cmdopt == "type1":
        print ("первый")
    elif cmdopt == "type2":
        print ("второй")
    assert 0 # чтобы увидеть, что было напечатано
 

Чтобы это работало, нам нужно добавить параметр командной строки и предоставить cmdopt через функцию фиксации:

 # content of conftest.py
импортировать pytest


def pytest_addoption (парсер):
    parser.addoption (
        "--cmdopt", action = "store", default = "type1", help = "my option: type1 or type2"
    )


@pytest.приспособление
def cmdopt (запрос):
    вернуть request.config.getoption ("- cmdopt")
 

Давайте запустим это без предоставления нашей новой опции:

 $ pytest -q test_sample.py
F [100%]
================================= НЕИСПРАВНОСТИ ================ =================
_______________________________ test_answer ________________________________

cmdopt = 'тип1'

    def test_answer (cmdopt):
        если cmdopt == "type1":
            print ("первый")
        elif cmdopt == "type2":
            print ("второй")
> assert 0 # чтобы увидеть, что было напечатано
E assert 0

проба.py: 6: AssertionError
--------------------------- Захваченный вызов стандартного вывода -------------------- -------
первый
========================= краткая сводная информация о тесте ===================== =====
FAILED test_sample.py::test_answer - assert 0
1 сбой за 0,12 с
 

А теперь с предоставлением опции командной строки:

 $ pytest -q --cmdopt = тип2
F [100%]
================================= НЕИСПРАВНОСТИ ================ =================
_______________________________ test_answer ________________________________

cmdopt = 'тип2'

    def test_answer (cmdopt):
        если cmdopt == "type1":
            print ("первый")
        elif cmdopt == "type2":
            print ("второй")
> assert 0 # чтобы увидеть, что было напечатано
E assert 0

проба.py: 6: AssertionError
--------------------------- Захваченный вызов стандартного вывода -------------------- -------
второй
========================= краткая сводная информация о тесте ===================== =====
FAILED test_sample.py::test_answer - assert 0
1 сбой за 0,12 с
 

Вы можете видеть, что в нашем тесте появилась опция командной строки. Этот завершает основной узор. Однако часто хочется обработать параметры командной строки вне теста и скорее передаются в других или более сложные объекты.

Динамическое добавление параметров командной строки

Через аддопов можно статически добавить командную строку варианты для вашего проекта.Вы также можете динамически изменять аргументы командной строки до их обработки:

 # плагин setuptools
import sys


def pytest_load_initial_conftests (аргументы):
    если "xdist" в sys.modules: # плагин pytest-xdist
        импортировать многопроцессорность

        число = макс (multiprocessing.cpu_count () / 2, 1)
        args [:] = ["-n", str (num)] + args
 

Если у вас установлен плагин xdist теперь вы всегда будете выполнять тестовые прогоны, используя номер подпроцессов, близких к вашему процессору. Запуск в пустой каталог с указанным выше conftest.py:

 $ pytest
=========================== Начинается тестовая сессия ==================== ========
платформа Linux - Python 3.x.y, pytest-6.x.y, py-1.x.y, pluggy-0.x.y
cachedir: $ PYTHON_PREFIX / .pytest_cache
корневой каталог: $ REGENDOC_TMPDIR
собрано 0 предметов

========================== за 0,12 с не выполнялось никаких тестов ================== =========
 

Контроль пропуска тестов в соответствии с опцией командной строки

Вот файл conftest.py с добавлением команды --runslow параметр строки для управления пропуском pytest.mark.slow отмеченных тестов:

 # content of conftest.py

импортировать pytest


def pytest_addoption (парсер):
    parser.addoption (
        "--runslow", action = "store_true", по умолчанию = False, help = "запускать медленные тесты"
    )


def pytest_configure (конфигурация):
    config.addinivalue_line ("маркеры", "медленно: пометить тест как медленный для выполнения")


def pytest_collection_modifyitems (конфигурация, элементы):
    если config.getoption ("- работает медленно"):
        # --runslow указано в cli: не пропускать медленные тесты
        возвращение
    skip_slow = pytest.mark.skip (reason = "для запуска нужна опция --runslow")
    для элемента в элементах:
        если "медленно" в item.keywords:
            item.add_marker (skip_slow)
 

Теперь мы можем написать такой тестовый модуль:

 # content of test_module.py
импортировать pytest


def test_func_fast ():
    проходить


@ pytest.mark.slow
def test_func_slow ():
    проходить
 

, а при запуске будет пропущен «медленный» тест:

 $ pytest -rs # "-rs" означает подробный отчет о маленьких 's'
=========================== Начинается тестовая сессия ==================== ========
платформа linux - Python 3.x.y, pytest-6.x.y, py-1.x.y, pluggy-0.x.y
cachedir: $ PYTHON_PREFIX / .pytest_cache
корневой каталог: $ REGENDOC_TMPDIR
собрано 2 предмета

test_module.py .s [100%]

========================= краткая сводная информация о тесте ===================== =====
ПРОПУСКАЕТСЯ [1] test_module.py:8: для запуска нужна опция --runslow
======================= 1 пройден, 1 пропущен за 0,12 с =================== ====
 

Или запустите его, включая медленный помеченный тест:

 $ pytest --runslow
=========================== Начинается тестовая сессия ==================== ========
платформа linux - Python 3.x.y, pytest-6.x.y, py-1.x.y, pluggy-0.x.y
cachedir: $ PYTHON_PREFIX / .pytest_cache
корневой каталог: $ REGENDOC_TMPDIR
собрано 2 предмета

test_module.py .. [100%]

============================ 2 пройдено за 0,12 с ================= ============
 

Написание хорошо интегрированных помощников по утверждениям

Если у вас есть вспомогательная функция тестирования, вызываемая из теста, вы можете используйте маркер pytest.fail , чтобы не пройти тест с определенным сообщением. Функция поддержки тестирования не будет отображаться в трассировке, если вы установите параметр __tracebackhide__ где-нибудь во вспомогательной функции.Пример:

 # содержимое test_checkconfig.py
импортировать pytest


def checkconfig (x):
    __tracebackhide__ = Верно
    если не hasattr (x, "config"):
        pytest.fail ("не настроено: {}". формат (x))


def test_something ():
    checkconfig (42)
 

Параметр __tracebackhide__ влияет на показ pytest трассировок: функция checkconfig не будет отображаться если не указан параметр командной строки --full-trace . Давайте запустим нашу маленькую функцию:

 $ pytest -q test_checkconfig.ру
F [100%]
================================= НЕИСПРАВНОСТИ ================ =================
______________________________ test_something ______________________________

    def test_something ():
> checkconfig (42)
E Ошибка: не настроено: 42

test_checkconfig.py:11: Ошибка
========================= краткая сводная информация о тесте ===================== =====
FAILED test_checkconfig.py::test_something - Ошибка: не настроено: 42
1 не удалось в 0.12 с
 

Если вы хотите скрыть только определенные исключения, вы можете установить __tracebackhide__ в вызываемый объект, который получает объект ExceptionInfo . Например, вы можете использовать это, чтобы убедиться, что непредвиденные типы исключений не скрыты:

 оператор импорта
импортировать pytest


класс ConfigException (Исключение):
    проходить


def checkconfig (x):
    __tracebackhide__ = operator.methodcaller ("errisinstance", ConfigException)
    если не hasattr (x, "config"):
        поднять исключение ConfigException ("не настроено: {}".формат (x))


def test_something ():
    checkconfig (42)
 

Это позволит избежать скрытия трассировки исключений для несвязанных исключений (т. Е. ошибки в помощниках утверждения).

Обнаружить, запущен ли запуск из pytest

Обычно писать код приложения — плохая идея. ведут себя иначе, если вызываются из теста. Но если ты абсолютно необходимо выяснить, является ли код вашего приложения запустив тест, вы можете сделать что-то вроде этого:

 # content of your_module.py


_called_from_test = Ложь
 
 # содержание conftest.ру


def pytest_configure (конфигурация):
    your_module._called_from_test = Верно
 

, а затем проверьте your_module._called_from_test flag:

, если your_module._called_from_test:
    # вызывается из тестового прогона
    ...
еще:
    # называется "нормально"
    ...
 

соответственно в вашем приложении.

Продолжительность профилирующего теста

Если у вас медленно работает большой набор тестов, вы можете найти какие тесты самые медленные. Сделаем искусственный набор тестов:

 # содержимое test_some_are_slow.ру
время импорта


def test_funcfast ():
    time.sleep (0,1)


def test_funcslow1 ():
    time.sleep (0,2)


def test_funcslow2 ():
    time.sleep (0,3)
 

Теперь мы можем определить, какие тестовые функции выполняются медленнее всего:

 $ pytest --durations = 3
=========================== Начинается тестовая сессия ==================== ========
платформа Linux - Python 3.x.y, pytest-6.x.y, py-1.x.y, pluggy-0.x.y
cachedir: $ PYTHON_PREFIX / .pytest_cache
корневой каталог: $ REGENDOC_TMPDIR
собрано 3 предмета

test_some_are_slow.ру ... [100%]

=========================== 3 самых медленных продолжительности ==================== ========
0,30 с вызов test_some_are_slow.py::test_funcslow2
0.20s вызов test_some_are_slow.py::test_funcslow1
0,10 с вызов test_some_are_slow.py::test_funcfast
============================ 3 пройдено за 0,12 с ================= ============
 

Инкрементальное тестирование — этапы тестирования

Иногда может возникнуть ситуация тестирования, состоящая из серии шагов теста.Если один шаг терпит неудачу, нет смысла выполнять дальше шаги, поскольку ожидается, что все они в любом случае потерпят неудачу, и их обратная связь не добавляйте понимания. Вот простой файл conftest.py , который вводит инкрементный маркер , который будет использоваться на классах:

 # content of conftest.py

от ввода import Dict, Tuple
импортировать pytest

# сохранять историю сбоев по имени тестового класса и по индексу в параметризации (если используется параметризация)
_test_failed_incremental: Dict [str, Dict [Tuple [int,...], str]] = {}


def pytest_runtest_makereport (элемент, вызов):
    если "инкрементальный" в item.keywords:
        # используется инкрементный маркер
        если call.excinfo не равен None:
            # тест не удался
            # получить имя класса теста
            cls_name = str (item.cls)
            # получить индекс теста (если параметризация используется в сочетании с инкрементальным)
            Parametrize_index = (
                кортеж (item.callspec.indices.values ​​())
                если hasattr (элемент, "спецификация вызовов")
                еще ()
            )
            # получить имя тестовой функции
            test_name = item.originalname или item.name
            # сохранить в _test_failed_incremental исходное имя неудавшегося теста
            _test_failed_incremental.setdefault (cls_name, {}). setdefault (
                параметр_индекс, имя_теста
            )


def pytest_runtest_setup (элемент):
    если "инкрементальный" в item.keywords:
        # получить имя класса теста
        cls_name = str (item.cls)
        # проверяем, не прошел ли предыдущий тест для этого класса
        если cls_name в _test_failed_incremental:
            # получить индекс теста (если параметризация используется в сочетании с инкрементальным)
            Parametrize_index = (
                кортеж (item.callpec.indices.values ​​())
                если hasattr (элемент, "спецификация вызовов")
                еще ()
            )
            # получить имя первой тестовой функции, которая завершилась ошибкой для этого имени класса и индекса
            test_name = _test_failed_incremental [cls_name] .get (параметр_index, Нет)
            # если имя найдено, тест не прошел для комбинации имени класса и имени теста
            если test_name не None:
                pytest.xfail ("предыдущий тест не прошел ({})". формат (имя_теста))
 

Эти две реализации хуков работают вместе, чтобы прервать инкрементно-отмеченный тесты в классе.Вот пример тестового модуля:

 # content of test_step.py

импортировать pytest


@ pytest.mark.incremental
класс TestUserHandling:
    def test_login (сам):
        проходить

    def test_modification (сам):
        утверждать 0

    def test_deletion (сам):
        проходить


def test_normal ():
    проходить
 

Если мы запустим это:

 $ pytest -rx
=========================== Начинается тестовая сессия ==================== ========
платформа linux - Python 3.x.y, pytest-6.x.y, py-1.x.y, pluggy-0.x.y
cachedir: $ PYTHON_PREFIX / .pytest_cache
корневой каталог: $ REGENDOC_TMPDIR
собрано 4 предмета

test_step.py .Fx. [100%]

================================= НЕИСПРАВНОСТИ ================ =================
____________________ TestUserHandling.test_modification ____________________

self = 

    def test_modification (сам):
> утверждать 0
E assert 0

test_step.py:11: AssertionError
========================= краткая сводная информация о тесте ===================== =====
XFAIL test_step.py :: TestUserHandling :: test_deletion
  причина: предыдущий тест не прошел (test_modification)
================== 1 не удалось, 2 прошли, 1 x не удалось за 0,12 с ==================
 

Мы увидим, что test_deletion не был выполнен, потому что test_modification не удалось. Об этом сообщают как об «ожидаемой неудаче».

Приспособления (настройки) уровня пакета / каталога

Если у вас есть вложенные тестовые каталоги, у вас могут быть области фиксации для каждого каталога. помещая функции фикстуры в conftest.py файл в этом каталоге Вы можете использовать все типы приспособлений, включая приспособления autouse, которые эквивалентны настройке / демонтажу xUnit. концепция. Однако рекомендуется иметь явные ссылки на приборы в вашем тесты или тестовые классы, а не полагаться на неявное выполнение функции настройки / разрыва, особенно если они далеки от реальных тестов.

Вот пример того, как сделать прибор db доступным в каталоге:

 # содержимое файла / conftest.ру
импортировать pytest


класс БД:
    проходить


@ pytest.fixture (scope = "сеанс")
def db ():
    вернуть DB ()
 

, а затем тестовый модуль в этом каталоге:

 # содержимое файла / test_db.py
def test_a1 (db):
    assert 0, db # для отображения значения
 

другой тестовый модуль:

 # содержимое файла / test_db2.py
def test_a2 (db):
    assert 0, db # для отображения значения
 

, а затем модуль в дочернем каталоге, который не увидит прибор db :

 # содержимое b / test_error.ру
def test_root (db): # здесь нет db, выйдет ошибка
    проходить
 

Мы можем запустить это:

 $ pytest
=========================== Начинается тестовая сессия ==================== ========
платформа Linux - Python 3.x.y, pytest-6.x.y, py-1.x.y, pluggy-0.x.y
cachedir: $ PYTHON_PREFIX / .pytest_cache
корневой каталог: $ REGENDOC_TMPDIR
собрано 7 предметов

test_step.py .Fx. [57%]
a / test_db.py F [71%]
а / test_db2.py F [85%]
b / test_error.py E [100%]

================================== ОШИБКИ =============== ===================
_______________________ ОШИБКА при настройке test_root ________________________
файл $ REGENDOC_TMPDIR / b / test_error.py, строка 1
  def test_root (db): # здесь нет db, выйдет ошибка
E приспособление 'db' не найдено
> доступные приспособления: cache, capfd, capfdbinary, caplog, capsys, capsysbinary, doctest_namespace, monkeypatch, pytestconfig, record_property, record_testsuite_property, record_xml_attribute, recwarn, tmp_path, tmp_path_factory, tmpdirfactory, tmpdirfactory, tmpdirfactory
> используйте pytest --fixtures [testpath] для помощи по ним.$ REGENDOC_TMPDIR / b / test_error.py: 1
================================= НЕИСПРАВНОСТИ ================ =================
____________________ TestUserHandling.test_modification ____________________

self = 

    def test_modification (сам):
> утверждать 0
E assert 0

test_step.py:11: AssertionError
_________________________________ test_a1 __________________________________

db = <объект conftest.DB в 0xdeadbeef>

    def test_a1 (db):
> assert 0, db # для отображения значения
E AssertionError: 
E assert 0

a / test_db.py: 2: AssertionError
_________________________________ test_a2 __________________________________

db = <объект conftest.DB в 0xdeadbeef>

    def test_a2 (db):
> assert 0, db # для отображения значения
E AssertionError: <объект conftest.DB в 0xdeadbeef>
E assert 0

a / test_db2.py: 2: AssertionError
========================= краткая сводная информация о тесте ===================== =====
FAILED test_step.py::TestUserHandling::test_modification - assert 0
НЕ ВЫПОЛНЕНО a / test_db.py :: test_a1 - AssertionError: <объект conftest.DB в 0x7 ...
FAILED a / test_db2.py :: test_a2 - AssertionError: <объект conftest.DB в 0x ...
ОШИБКА b / test_error.py :: test_root
============= 3 неудачных, 2 пройденных, 1 xfailed, 1 ошибка за 0,12 с ==============
 

Два тестовых модуля в каталоге и видят один и тот же экземпляр прибора db а тест one в сестринском каталоге b его не видит. Мы могли бы конечно также определите прибор db в конфтесте этого дочернего каталога.py файл. Обратите внимание, что каждый прибор создается только в том случае, если действительно требуется тест. это (если вы не используете приспособление «autouse», которое всегда выполняется перед первым тестом выполнение).

Отчеты об испытаниях / сбоях после обработки

Если вы хотите постобработать отчеты об испытаниях и вам нужен доступ к исполняющемуся среды, вы можете реализовать ловушку, которая вызывается, когда тест Создается объект «отчет». Здесь выписываем все неудачные тестовые вызовы, а также доступ к устройству (если он использовался тестом) в если вы хотите запросить / посмотреть его во время постобработки.В нашем В этом случае мы просто записываем некоторую информацию в файл ошибок :

 # content of conftest.py

импортировать pytest
импорт os.path


@ pytest.hookimpl (tryfirst = True, hookwrapper = True)
def pytest_runtest_makereport (элемент, вызов):
    # выполняем все остальные хуки для получения объекта отчета
    результат = доход
    rep = result.get_result ()

    # мы смотрим только на фактические неудачные тестовые вызовы, а не на установку / разборку
    если rep.when == "call" и rep.failed:
        mode = "a", если os.path.exists ("сбои"), иначе "w"
        с открытым ("сбои", режим) как f:
            # давайте также получим доступ к приспособлению, чтобы повеселиться
            если "tmpdir" в элементе.имена приборов:
                extra = "({})". format (item.funcargs ["tmpdir"])
            еще:
                extra = ""

            f.write (rep.nodeid + extra + "\ n")
 

, если у вас затем будут неудачные тесты:

 # content of test_module.py
def test_fail1 (tmpdir):
    утверждать 0


def test_fail2 ():
    утверждать 0
 

и запустите их:

 $ pytest test_module.py
=========================== Начинается тестовая сессия ==================== ========
платформа linux - Python 3.x.y, pytest-6.x.y, py-1.x.y, pluggy-0.x.y
cachedir: $ PYTHON_PREFIX / .pytest_cache
корневой каталог: $ REGENDOC_TMPDIR
собрано 2 предмета

test_module.py FF [100%]

================================= НЕИСПРАВНОСТИ ================ =================
________________________________ test_fail1 ________________________________

tmpdir = local ('PYTEST_TMPDIR / test_fail10')

    def test_fail1 (tmpdir):
> утверждать 0
E assert 0

test_module.py:2: AssertionError
________________________________ test_fail2 ________________________________

    def test_fail2 ():
> утверждать 0
E assert 0

test_module.py: 6: AssertionError
========================= краткая сводная информация о тесте ===================== =====
FAILED test_module.py::test_fail1 - assert 0
FAILED test_module.py::test_fail2 - assert 0
============================ 2 не удалось за 0,12 с ================= ============
 

, у вас будет файл «сбоев», который содержит идентификаторы неудачных тестов:

 $ кошачьи неудачи
test_module.py::test_fail1 (PYTEST_TMPDIR / test_fail10)
test_module.py::test_fail2
 

Предоставление информации о результатах тестирования в приборах

Если вы хотите, чтобы отчеты о результатах тестирования были доступны в финализаторах приспособлений вот небольшой пример, реализованный через локальный плагин:

 # содержание conftest.ру

импортировать pytest


@ pytest.hookimpl (tryfirst = True, hookwrapper = True)
def pytest_runtest_makereport (элемент, вызов):
    # выполняем все остальные хуки для получения объекта отчета
    результат = доход
    rep = result.get_result ()

    # установить атрибут отчета для каждой фазы звонка, который может
    # be "setup", "call", "teardown"

    setattr (элемент, "rep_" + rep.when, rep)


@ pytest.fixture
def something (запрос):
    урожай
    # request.node - это «элемент», потому что мы используем значение по умолчанию
    # "функция" область видимости
    если запрос.node.rep_setup.failed:
        print ("не удалось настроить тест!", request.node.nodeid)
    elif request.node.rep_setup.passed:
        если request.node.rep_call.failed:
            print («не удалось выполнить тест», request.node.nodeid)
 

, если у вас затем будут неудачные тесты:

 # content of test_module.py

импортировать pytest


@ pytest.fixture
def other ():
    утверждать 0


def test_setup_fails (что-то, другое):
    проходить


def test_call_fails (что-то):
    утверждать 0


def test_fail2 ():
    утверждать 0
 

и запустите его:

 $ pytest -s test_module.ру
=========================== Начинается тестовая сессия ==================== ========
платформа Linux - Python 3.x.y, pytest-6.x.y, py-1.x.y, pluggy-0.x.y
cachedir: $ PYTHON_PREFIX / .pytest_cache
корневой каталог: $ REGENDOC_TMPDIR
собрано 3 предмета

test_module.py Не удалось выполнить тест! test_module.py::test_setup_fails
Не удалось выполнить тест Fexecuting test_module.py::test_call_fails
F

================================== ОШИБКИ =============== ===================
____________________ ОШИБКА при настройке test_setup_fails ____________________

    @pytest.приспособление
    def other ():
> утверждать 0
E assert 0

test_module.py:7: AssertionError
================================= НЕИСПРАВНОСТИ ================ =================
_____________________________ test_call_fails ______________________________

something = None

    def test_call_fails (что-то):
> утверждать 0
E assert 0

test_module.py:15: AssertionError
________________________________ test_fail2 ________________________________

    def test_fail2 ():
> утверждать 0
E assert 0

test_module.py: 19: AssertionError
========================= краткая сводная информация о тесте ===================== =====
FAILED test_module.py::test_call_fails - assert 0
FAILED test_module.py::test_fail2 - assert 0
ОШИБКА test_module.py::test_setup_fails - утверждение 0
======================== 2 сбоя, 1 ошибка за 0,12 с ================== ======
 

Вы увидите, что финализаторы фикстуры могут использовать точные отчеты Информация.

PYTEST_CURRENT_TEST переменная среды

Иногда тестовый сеанс может зависать, и нет простого способа выяснить какой тест застрял, например, если pytest был запущен в тихом режиме ( -q ) или у вас нет доступа к консоли выход.Это особенно серьезная проблема, если проблема возникает спорадически, как в знаменитых «нестабильных» тестах.

pytest устанавливает переменную среды PYTEST_CURRENT_TEST при запуске тестов, которые можно проверить с помощью утилит мониторинга процессов или библиотек, таких как psutil, чтобы узнать, какие тест застрял при необходимости:

 импорт psutil

для pid в psutil.pids ():
    Environment = psutil.Process (pid) .environ ()
    если "PYTEST_CURRENT_TEST" в среде:
        print (f'pytest процесс {pid} запущен: {environment ["PYTEST_CURRENT_TEST"]} ')
 

Во время тестовой сессии pytest установит PYTEST_CURRENT_TEST на текущий тест nodeid и текущий этап, который может быть , настройка , вызов , или разборка .

Например, при запуске одной тестовой функции с именем test_foo из foo_module.py , PYTEST_CURRENT_TEST будет установлен на:

  1. foo_module.py::test_foo (настройка)

  2. foo_module.py::test_foo (звонок)

  3. foo_module.py::test_foo (разборка)

В указанном порядке.

Примечание

Содержимое PYTEST_CURRENT_TEST предназначено для чтения человеком, а фактический формат можно изменять между выпусками (даже исправления ошибок), поэтому на него не следует полагаться при написании сценариев или автоматизация.

Заморозка pytest

Если вы заморозите свое приложение с помощью такого инструмента, как PyInstaller чтобы распространить его среди ваших конечных пользователей, рекомендуется также упаковать ваш тестовый исполнитель и запускайте тесты, используя замороженное приложение. Таким образом упаковка ошибки, такие как зависимости, не включаемые в исполняемый файл, могут быть обнаружены на ранней стадии а также позволяет отправлять тестовые файлы пользователям, чтобы они могли запускать их в своих машины, которые могут быть полезны для получения дополнительной информации о трудно воспроизводимой ошибке.

К счастью, в последних выпусках PyInstaller уже есть настраиваемый крючок для pytest, но если вы используете другой инструмент для замораживания исполняемых файлов например cx_freeze или py2exe , вы можете использовать pytest.freeze_includes () чтобы получить полный список внутренних модулей pytest. Как настроить инструменты Однако поиск внутренних модулей варьируется от инструмента к инструменту.

Вместо того, чтобы замораживать бегун pytest как отдельный исполняемый файл, вы можете сделать ваша замороженная программа работает как бегун pytest каким-то умным обработка аргументов при запуске программы.Это позволяет вам иметь один исполняемый файл, что обычно удобнее. Обратите внимание, что механизм обнаружения плагинов, используемый pytest (точки входа setupttools) не работает с замороженными исполняемыми файлами, поэтому pytest не может автоматически находить сторонние плагины. Чтобы включить сторонние плагины как pytest-timeout , они должны быть явно импортированы и переданы на pytest.main.

 # содержимое app_main.py
import sys
import pytest_timeout # Сторонний плагин

если len (sys.argv)> 1 и sys.argv [1] == "--pytest":
    импортировать pytest

    sys.exit (pytest.main (sys.argv [2:], plugins = [pytest_timeout]))
еще:
    # нормальное выполнение приложения: теперь можно проанализировать argv
    # выбранной библиотекой разбора аргументов, как обычно
    ...
 

Это позволяет выполнять тесты с использованием замороженного приложение со стандартными параметрами командной строки pytest :

 ./app_main --pytest --verbose --tb = long --junitxml = results.xml набор тестов /
 

Зачем нужны сертифицированные силиконы USP класса VI

Силиконы

используются во многих областях здравоохранения, но не все медицинские силиконы одинаковы.Например, силиконы, отвержденные платиной, чище и чище, чем силиконы, отвержденные пероксидом. Однако выбор правильного силикона - это больше, чем просто система отверждения.

Производителям медицинских товаров нужны высококачественные, простые в доставке, своевременные и недорогие материалы. Им также необходимо доказательство того, что силиконы должным образом протестированы и утверждены. Без этого могут возникнуть проблемы с соблюдением требований или отзыв продукции.

Нормы и соответствие

Некоторые медицинские силиконы должны соответствовать USP Class VI, FDA CFR 21 177.2600 и требования RoHS. RoHS, директива Европейского союза, ограничивает использование определенных веществ, но производителям также необходимо знать, все ли ингредиенты медицинского силикона изготовлены из соответствующих материалов.

Со своей стороны, USP публикует инструкции и стандарты по испытаниям пластмасс, полимеров и эластомеров, используемых в медицине. Эти тесты измеряют биосовместимость и соответствуют пронумерованным классам, чтобы отрасль здравоохранения могла идентифицировать материалы стандартным способом.

Материалы

USP Class VI отвечают самым строгим требованиям и включают силиконы, которые проходят тест на системную токсичность, внутрикожный тест и тест на имплантацию. Тем не менее, некоторые поставщики, использующие соответствующие ингредиенты, могут по-прежнему не иметь возможности гарантировать конечный продукт, соответствующий требованиям.

Чтобы снизить эти риски, производителям медицинских изделий необходимы силиконы с сертификатами.

Сертифицированные силиконы USP класса VI

Specialty Silicone Products (SSP) предоставляет полные сертификаты, чтобы продемонстрировать качество своих силиконов серии SSP-2390, USP, класс VI, FDA и RoHS.

В 2018 году SSP представила образец SSP-2390 с твердостью 50 в NAMSA, контрактной исследовательской организации по медицинскому оборудованию и аккредитованной испытательной лаборатории ISO 17025, чтобы доказать, что SSP-2390 соответствует всем требованиям USP Class VI. NAMSA провело тесты на биологическую реактивность USP in vivo с тестируемым изделием.

В исследовании USP Systemic Toxicity Study вводили его мышам, а в исследовании USP Intracutaneous Study вводили кроликам. Физиологический раствор, спирт в физиологическом растворе, полиэтиленгликоль и экстракты кунжутного масла не вызывали значительно большей системной реакции, чем холостые экстрагенты.

NAMSA также провела исследование по имплантации мышц в мышцу кролика в течение одной недели. Макроскопическая реакция не была значительной по сравнению с пластиком отрицательного контроля USP. Для всех тестов изделие SSP готовили в соотношении 60 см2: 20 мл и экстрагировали при 121 ° C в течение часа.

Выберите медицинские силиконы из программы самообучения Силиконы

SSP, отвержденные платиной по USP класса VI, являются полупрозрачными, поставляются в виде прессованных листов или непрерывных рулонов, которые поддерживают различные методы резки, и доступны в пользовательских цветах и ​​в виде готовых к формованию смесей, поддерживающих перенос и прессование. .

Specialty Silicone Products предлагает более короткие сроки выполнения заказа, чем многие другие поставщики, и обеспечивает своевременные поставки. Сертификация SSP ISO 9001: 2015 подчеркивает ее приверженность качеству. Чтобы запросить предложение Чтобы запросить ценовое предложение или дополнительную информацию, свяжитесь с SSP онлайн или напишите по электронной почте Доминику Тесто.

Leave a Reply

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *