Диктанты по русскому языку для 6 класса
Темы диктантов для 6 класса:
Диктант Белка (102 слова)
Под сосной на снегу виднеются совсем свежие следы. Кто-то…
Автор: Песков В.
Диктант (102 слова)
Определите этимологию выделенных слов. Какой словарь вам…
Диктант (104 слова)
Пользуясь словарем, определите, в каком значении…
Диктант (110 слов)
Усталое летнее солнце уходит на покой за горизонт. На западе…
Диктант (110 слов)
Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте; с…
Диктант (112 слов)
Озаглавьте текст.
Выполните лексический разбор слова…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант (130 слов)
Впишите буквы вместо точек
(Озаглавить.)
Однажды в летн…ю…
Автор: Соколов-Микитов И.
Диктант (175 слов)
Озаглавьте текст.
Выполните пунктуационный разбор…
Диктант (94 слова)
(Озаглавить.) Было раннее туманное утро. Над деревней…
Диктант «Уроки французского» по В. Распутину (110 слов)
Определите тему и основную мысль текста, озаглавьте его; к…
Автор: Распутин В.
Диктант Алёша и Чернушка А. Погорельский (87 слов)
Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и…
Автор: Погорельский А.
Диктант Альфред Нобель (А. Максимова, А. Голубева) (110 слов)
Нобелевские премии вручаются с 1901 года, и церемония в 2000…
Диктант без названия, Журнал «Сезоны года» (192 слова)
Озаглавьте текст.
Найдите предложение, осложненное…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант Белогрудка по В. Астафьеву (113 слов)
Определите, к какому типу речи относится текст. Какую роль…
Диктант Белые кораллы Н. Артюхова (56 слов)
Веч..р был ясный с м..ро..ц..м с (ярко) роз..вым з..кат..м…
Автор: Артюхова Н.
Диктант Беляк и куница по И. Соколову-Микитову (103 слова)
Проходили по лесу лоси, нашумели.
Услыхал зайчишка-беляк,…
Автор: Соколов-Микитов И.
Диктант Берёзовые напевы по Ю. Куранову (108 слов)
Уходит конец июля. Синее небо подергивается…
Автор: Куранов Ю.
Диктант Битва В. Возовиков (70 слов)
Потоки стрел лились непрерывно — тысячи врагов усиленно…
Автор: Возовиков В.
Диктант В берлоге по И. Соколову-Микитову (110 слов)
Ранней зимой, когда выпадет снег, залегают в берлоге…
Автор: Соколов-Микитов И.
Диктант В бору В. Возовиков (63 слова)
Мощно пылала погодная золотая заря, словно не желала…
Автор: Возовиков В.
Диктант В Карпатах А. Н. Толстой (78 слов)
Пустынны и печальны Карпаты в осенний ветреный вечер….
Автор: Толстой А. Н.
Диктант В лесу А Югов (94 слова)
Ветер плеснул волною о берег. Закачалась большая сосна на…
Автор: Югов А.
Диктант В Михайловском парке по С. Гейченко (119 слов)
В Михайловском парке всё сохранилось с пушкинских времён. И…
Автор: Гейченко С.
Диктант В поезде Ю. Герман (67 слов)
Сделалось совсем жарко. Все уже задыхались в вагоне….
Автор: Герман Ю.
Диктант Великий острослов Ю. Нагибин (42 слова)
Автор: Нагибин Ю.
Диктант Весеннее утро (115 слов)
Хорошо весеннее утро! Небо перед утренней зарёй…
Диктант Весна в лесу по И. Соколов-Микитову (108 слов)
По глухим чащобам и болотам ранней весной пробирается…
Автор: Соколов-Микитов И.
Диктант Весна М. Осоргин (87 слов)
Ранней весной снежная пелена мокреет, покрывается хрупкой…
Автор: Осоргин. М.
Диктант Во время грозы В. Бианки (57 слов)
Гром стал тиш.. гр..за уд..лял..с.. . Но лив..н.. был т..кой, что за…
Автор: Бианки В.
Диктант Волчья ночь Д. Мамин-Сибиряк (56 слов)
А тут и ноч.. на дв..ре н..ст..ящая волч..я ноч.. к..гда хоть гла(з,…
Диктант Выборгская сторона И. Гончаров (101 слово)
Мир и тишина покоятся над Выборгской стороной, над её…
Автор: Гончаров И.
Диктант Галки Н. Артюхова (77 слов)
Именно в этот час перед наступлением темноты собирались…
Автор: Артюхова Н.
Диктант Голубая Ангара Н. Печерский (80 слов)
Машина бежала по извилистой, мокрой от росы дороге. Справа…
Автор: Печерский Н.
Диктант Гусь по В. Волиной (105 слов)
Докажите, что это текст научно-популярного стиля.
Сколько…
Автор: Волина В.
Диктант Дом аиста С. Гейченко (68 слов)
На околице Михайловского немноголюдно. Здесь всегда…
Автор: Гейченко С.
Диктант Елена Прекрасная Народные русские сказки (84 слова)
Царь Выслав Андронович начал прекрасную королевну Елену…
Автор: Народные русские сказки
Диктант Жук (110 слов)
Отряд остановился на отдых. Все были в сборе, палатки…
Диктант Журавли (105 слов)
Каждый год возвращаются журавли из далёких тёплых стран на…
Диктант Заблудился (116 слов)
Вечерняя заря догорает. В холодном воздухе разливается…
Диктант Загадочная зала А. Погорельский (70 слов)
Оставшись один, Алёша со вниманием стал рассматривать залу,…
Автор: Погорельский А.
Диктант Заснеженная равнина С. Крутилин (58 слов)
По..зд ст..ял ср..ди заснеж..н..ой р..внины. Ст..нц..он..ый домик,…
Диктант Заячьи лапы К. Паустовский (110 слов)
В августе дед пошел охотиться на северный берег озера. Леса…
Автор: Паустовский К.
Диктант Зима в Древней Руси (205 слов)
В старые времена народы иначе воспринимали явления…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант Злодейство И. Ильф, Е. Петров. (67 слов)
Остап спал тихо, не сопя. Его носоглотка и лёгкие работали…
Автор: Ильф и Петров
Диктант Знакомый силуэт Д. Мамин-Сибиряк (65 слов)
В это время из кухонной двери вырвалась яркая полоса света…
Автор: Мамин-Сибиряк Д.Н.
Диктант Иван Никитич В. Белов (40 слов)
В исстиранной, когда-то красной, с белым крестом по вороту…
Автор: Белов В.
Диктант К полюсу на лыжах
(16) марта (1975) года отважная с…мёрка ру(с,сс)ких спортсменов…
Диктант Каменный дворец А Вересов (70 слов)
Каменный дворец, законченный в 1750 году, был великолепен….
Автор: Вересов А.
Диктант Канарейка по В. Волиной (105 слов)
Эту певчую птичку можно увидеть у нас только в клетках. Она…
Автор: Волина В.
Диктант Кто сеет в лесу (104 слова)
Кроты по ночам трудились в лесу на поляне и всю её изрыли….
Диктант Кузьминки по В. Чивилихину (105 слов)
Приметное это место располагается в нескольких верстах на…
Автор: Чивилихин В.
Диктант Купание коней (121 слово)
Река лежала без единой складочки. В ней отражались курчавые…
Диктант Кусково по В. Чивилихину (110 слов)
Парк вокруг Кусковского дворца я видел в разные времена…
Автор: Чивилихин В.
Диктант Ласточка М. Осоргин (92 слова)
Пр..грам..а ласточ..ки пр..л..те..шей на (С, с)ивцев (В, в)раж..к из…
Автор: Осоргин. М.
Диктант Лобное место по В. Бутромееву (107 слов)
Лобное место — древнейший архитектурный памятник Москвы….
Автор: Бутромеев В.
Диктант Мальчик пропал по В. Катаеву (106 слов)
Нигде не было ни малейших его следов. Напрасно Биденко…
Автор: Катаев В.
Диктант Материнская любовь А. Вересов (77 слов)
Таня стала Митеньке настоящей матерью. Всё могла: носить на…
Диктант Медвежонок Б. Бианки (72 слова)
Из прибрежных кустов в лохматой шерсти блеснули зелёные…
Автор: Бианки В.
Диктант На карнавале М. Волконский (94 слова)
К..рн..вал гр..мел всем своим шум..м песн..ми и гам..м по ул..цам…
Автор: Волконский М.
Диктант На набережной Невы Д. Мережковский (101 слово)
Вода в Неве поднялась так, что почти сравнялась со стеною…
Автор: Мережковский Д.
Диктант На Оке М. Рапов (62 слова)
Над чёрным заречным лесом, почти касаясь его зубчатого…
Автор: Рапов М.
Диктант На охоте А. Новиков-Прибой (65 слов)
Солнце косит огненный глаз, удлиняя тени. Ветер замер. Не…
Автор: Новиков-Прибой А.
Диктант На охоте А. Новиков-Прибой (65 слов)
Автор: Новиков-Прибой А.
Диктант На реке А. Субботин (59 слов)
Л..д..я быстро ск..льзила (в) низ, к уст..ю, по ш..рок..му пр..вол..ю…
Автор: Субботин А.
Диктант На экскурсии М. Булгаков (51 слово)
В..черний свет см..гч..ный тонк..ми белыми штор..ми с..чился (на)…
Автор: Булгаков М.
Диктант Наводнение М. Пришвин (87 слов)
С полей вода хлынула сразу. Реки пошли, началось наводнение….
Автор: Пришвин М. М.
Диктант Начало осени (177 слов) + задания
Пышный лес уже начал сбрасывать золотистую листву. Ещё…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант Ночёвка в лесу Е. Пермитин (71 слово)
Автор: Пермитин Е.
Диктант Ночлег в лесу (102 слова)
Ребята расположились на опушке леса. Одни побежали…
Диктант О Михаиле Пришвине (115 слов)
Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России….
Диктант Оленёнок (115 слов)
Среди гор в лесной глуши жил старый охотник Емеля с внуком…
Диктант Осенний день Ю. Клименченко (61 слово)
Ст..ял один из ре..ких осен..их дней, с ярким со..нцем и (бледно)…
Автор: Клименченко Ю.
Диктант Ослик (112 слов)
В детстве в какой-то книжке я прочёл, что у ребят был свой…
Диктант отрывок из Размышлений ученика (95 слов)
Диктант Петя и Троп В. Железников (73 слова)
Прошло несколько лет. Петя сильно вырос, стал выше Тропа. А…
Автор: Железников В.
Диктант по А. Волковой (110 слов)
Определите тему, основную мысль текста, его тип и стиль…
Автор: Волкова А.В.
Диктант по А. Волковой (99 слов)
Каким членом предложения является в этом тексте слово…
Автор: Волкова А.В.
Диктант по А. Гайдару (112 слов)
Выполните орфографический и пунктуационный анализ…
Автор: Гайдар А.
Диктант по А. Гайдару (95 слов)
Выполните орфографический и пунктуационный анализ…
Автор: Гайдар А.
Диктант по А. Платонову (110 слов)
Сколько микротем в этом тексте? Озаглавьте каждую…
Автор: Платонов А.
Диктант по А. Платонову (112 слов)
Определите тип речи этого текста. Как помогают…
Автор: Платонов А.
Диктант по А. Платонову (114 слов)
Определите тему текста. Выпишите имена существительные,…
Автор: Платонов А.
Диктант по А. Пушкину (110 слов)
Какова роль диалога в тексте? Объясните постановку знаков…
Автор: Пушкин А.
Диктант по А. Пушкину (110 слов)
Какие орфографические правила можно проиллюстрировать…
Автор: Пушкин А.
Диктант по В. Астафьеву (110 слов)
Определите тему и основную мысль текста, найдите в нем…
Автор: Астафьев В.
Диктант по В. Астафьеву (110 слов)
Выполните орфографический и пунктуационный анализ…
Автор: Астафьев В.
Диктант по В. Волиной (103 слова)
Можно ли сказать, что разные формы слов служат средством…
Автор: Волина В.
Диктант по В. Волиной (104 слова)
Определите тип и стиль текста. Какова в нем роль первого…
Автор: Волина В.
Диктант по В. Волиной (110 слов)
Сколько микротем в тексте? Озаглавьте их. Какова роль…
Автор: Волина В.
Диктант по В. Волиной (110 слов)
Докажите, что это текст научно-популярного стиля.
Запишите…
Автор: Волина В.
Диктант по В. Волиной (110 слов)
Определите тему, основную мысль, тип речи и стиль текста….
Автор: Волина В.
Диктант по В. Волиной (90 слов)
С какой целью использованы в тексте восклицательное…
Автор: Волина В.
Диктант по В. Катаеву (110 слов)
Определите тему, тип и стиль речи текста. Докажите, что это…
Автор: Катаев В.
Диктант по В. Козлову (106 слов)
Подчеркните ключевые слова. Определите тему текста и его…
Автор: Козлов В.
Диктант по В. Короленко (108 слов)
Определите тип и стиль речи текста. Какова роль глаголов в…
Автор: Короленко В.
Диктант по В. Полухиной (97 слов)
Определите тему и сформулируйте основную мысль…
Автор: Полухина В.
Диктант по В. Распутину (110 слов)
Подчеркните числительные как члены…
Автор: Распутин В.
Диктант по Д. Зуеву (117 слов)
Озаглавьте текст.
Произведите фонетический анализ слов: 1…
Автор: Зуев Д.
Диктант по Е. Носову (107 слов)
Озаглавьте текст.
Какие языковые средства помогают…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову (108 слов)
Лингвистическое исследование: какую роль играют наречия в…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову (108 слов) .
Определите роль прилагательных в этом тексте. Выводы…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову (110 слов)
Подберите синонимы к слову таинственный (лес). Какими…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову (110 слов)
Перечислите признаки, по которым этот отрывок можно…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову (110 слов)
Определите тему и основную мысль текста, найдите в…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову (110 слов)
Выпишите слова, употребленные в переносном значении. С…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову (99 слов)
Определите тему и основную мысль текста, найдите в нем…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову «Ветер в гриву» (101 слово)
Докажите, что это текст. Аргументируйте.
Подчеркните…
Автор: Носов Е.
Диктант по Е. Носову Вышивание крестом (110 слов)
Иное писание похоже на вышивание крестом. Вместо иглы —…
Автор: Носов Е.
Диктант по И. Бунину (110 слов)
Какие лексические, морфологические и синтаксические…
Автор: Бунин И.
Диктант по И. Мотяшову (112 слов)
Подчеркните краткие прилагательные как члены…
Автор: Мотяшов И.
Диктант по И. Соколову-Микитову (110 слов)
Сколько микротем в данном тексте? Озаглавьте…
Автор: Соколов-Микитов И.
Диктант по И. Тойбину (95 слов)
Перед вами начало отзыва о книге Е.Носова. Что хотел…
Автор: Тойбин И.
Диктант по И. Тургеневу (90 слов)
Определите, какие из выделенных слов являются…
Автор: Тургенев И.
Диктант по К. Воробьеву (109 слов)
Какую роль в этом тексте играют личные местоимения?
Какие…
Автор: Воробьев К.
Диктант по К. Паустовскому (106 слов)
Докажите, что этот отрывок — текст. Определите его тему,…
Автор: Паустовский К.
Диктант по К. Паустовскому (110 слов)
Перечислите признаки, по которым этот отрывок можно…
Автор: Паустовский К.
Диктант по К. Паустовскому (110 слов)
Определите тему и основную мысль текста; озаглавьте,…
Автор: Паустовский К.
Диктант по К. Паустовскому (125 слов)
Выпишите из текста по два слова с орфограммами в…
Автор: Паустовский К.
Диктант по Л. Андрееву (107 слов)
Назовите признаки, по которым этот отрывок можно назвать…
Автор: Андреев Л.
Диктант по Л. Парфенову (94 слова)
Докажите, что это описание.
Выпишите слова в переносном…
Автор: Парфенов Л.
Диктант по Л. Толстому (106 слов)
Выпишите три глагола в неопределенной форме; образуйте от…
Автор: Толстой Л.
Диктант по М. Пришвину (105 слов)
Подчеркните грамматические основы предложений. Есть ли…
Автор: Пришвин М. М.
Диктант по М. Пришвину (107 слов)
Подберите свое название миниатюры М.Пришвина из «Лесной…
Автор: Пришвин М. М.
Диктант по Н. Гоголю (110 слов)
Поясните значение слов Рождество, славить Христа,…
Автор: Гоголь Н.В.
Диктант по Н. Заболоцкий (110 слов)
Запишите числа словами, объясните их правописание….
Автор: Заболоцкий Н.
Диктант по Ю. Герману (110 слов)
Определите тему и основную мысль текста; определите тип и…
Автор: Герман Ю.
Диктант по Ю. Казакову (108 слов)
Выполните морфемный разбор слов старше, короче, страшнее….
Автор: Казаков Ю.
Диктант по Ю. Казакову (108 слов)
Определите тип речи текста.
Какова в нем роль глаголов?…
Автор: Казаков Ю.
Диктант по Ю. Куранову (120 слов)
Начало июня приходит посторонними ветреными днями. Это…
Автор: Куранов Ю.
Диктант по Ю. Нагибину (110 слов)
Определите тему и основную мысль текста; составьте…
Автор: Нагибин Ю.
Диктант по Я. Сегелу (107 слов)
Если ты когда-нибудь попробуешь хотя бы немного постоять на…
Автор: Сегел Я.
Диктант Полесье А. Югов (66 слов)
(Полу) де..ные отроги (П, п)олес..я. Л..нивые п..лн..водные, (н..)…
Автор: Югов А.
Диктант Последние грибы по М. Пришвину (92 слова)
Ветер разлетелся по сторонам. Липа вздохнула и стряхнула с…
Автор: Пришвин М. М.
Диктант Праздничный стол М. Волконский (80 слов)
Стол был накрыт дорогою белоснежною голландскою скатертью,…
Автор: Волконский М.
Диктант Предгорья (110 слов)
Группа долго продвигалась по равнине. Зелёных предгорий, не…
Диктант Предзимье по Р. Панову (92 слова)
Печален осенний день в лесу. Голые стоят разноцветные осины…
Автор: Панов Р.
Диктант Предутренний сон А. Субботин (72 слова)
Отлогий мысок, сломанной подковой врезавшийся в озеро,…
Автор: Субботин А.
Диктант Пыльная буря по К. Паустовскому (107 слов)
Изредка в желтой мгле возникали черные земляные смерчи. Они…
Автор: Паустовский К.
Диктант Размышление ученика (110 слов)
Перечислите признаки, по которым это размышление можно…
Диктант Ранняя весна В. Песков (60 слов)
Утр… Мир после ночи с..я..т краск..ми ран….й в..сны. Сине…..
Автор: Песков В.
Диктант Рукавицы А. Тарковский (84 слова)
Прошла осень, наступила зима. Мне сшили костюм из зелёной…
Автор: Тарковский А.
Диктант Светящийся жук Ю. Герман (61 слово)
В (Т, т)ифлис.. было сорок градусов ж..ры. Уже была ноч.., и вся…
Автор: Герман Ю.
Диктант Снежная тишина А. Югов (81 слово)
П..р..шил лё..кий сн..ж..к, л..жась на их плечи и волосы. Тиш..на…
Автор: Югов А.
Диктант Спуск лодки Ю. Клименченко (67 слов)
Спускали лодку торжественно. Открыли ворота настежь и…
Автор: Клименченко Ю.
Диктант Старый тополь (115 слов)
Старый тополь за окном был со мной всю зиму. Я всегда видел…
Диктант Страшила по А. Волкову (110 слов)
Элли шла уже несколько часов и устала. Она присела…
Автор: Волков А.
Диктант Тайник Г. Гребнев (49 слов)
Пока всё шло благополучно. Очевидно, тайник находился в…
Автор: Гребнев. Г.
Диктант Толпа на площади Ю. Олеша (78 слов)
Вся площадь была запружена народом. Доктор увидел…
Автор: Олеша Ю. К.
Диктант Тюрингский лес В. Песков (81 слово)
Чем похож и чем не похож этот тюрингский лес на наши леса…
Автор: Песков В.
Диктант Улетают журавли по И. Соколову-Микитову (110 слов)
В золотые осенние дни собираются к отлету журавли. Перед…
Автор: Соколов-Микитов И.
Диктант Ураган (110 слов)
Западная часть неба становилась всё темнее, постепенно…
Диктант Усадьба По М. Пришвину (73 слова)
Однажды осенью под вечер я проходил мимо усадьбы. Я…
Автор: Пришвин М. М.
Диктант Феодосий Печерский (Из учебника литературы «Связь времен. Поэтическое слово земли Курской») (107 слов)
Феодосий родился недалеко от Киева в городе…
Диктант Холмистый берег А. Н. Толстой (68 слов)
Мимо плыл х..лмистый бере.. с (атласно) з..лёными полосами…
Автор: Толстой А. Н.
Диктант Черёмуховое гнездо В. Распутин (65 слов)
Вблизи черёмуховое гнездо оказалось сильно разграбленным….
Автор: Распутин В.
Диктант Что такое поэзия? по Баевскому) (110 слов)
Литературные критики и сами поэты предлагали много…
Автор: Баевский В.С.
Диктант Шлюпка Н. Печерский (104 слова)
Первое укрытие, которое я заметил, — большая белая шлюпка,…
Автор: Печерский Н.
Диктант Элли в плену у людоеда (А. Волков) (110 слов)
Лес становился глуше. Ветви деревьев сплелись вверху и не…
Автор: Волков А.
Диктант №1010 (124 слова)
Озаглавьте текст.
Найдите в тексте деепричастие и…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант №1011(124 слова)
Озаглавьте текст.
Найдите в тексте предложение,…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант №1012 (105 слов)
Озаглавьте текст.
Выполните фонетический разбор слова: 1…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант №468 (126 слов)
Выполните морфемный разбор слова «наступления».
Выполните…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант №469 (141 слово)
Выполните фонетический разбор слова «купание».
Выполните…
Автор: Журнал «Сезоны года»
Диктант №528 (117 слов)
Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. Майская…
Диктант №529 (117 слов)
Сквозь заросли что-то засияло жестяным блеском. Ваня…
Диктант №538
Соседские ребятишки предложили нам пойти с ними на рыбалку….
Диктант №539
В августе в окрестных лесах появляется много грибов….
Диктант №540
Ноябрь – предзимний месяц. Он соединяет глубокую осень с…
Автор: Стриженов А. О.
Итоговый диктант за 6 класс по Русскому Языку
Итоговые диктанты по русскому языку за 6 класса — с грамматическими заданиями. Диктанты по итогам пройденных за год материалов.
Итоговый диктант за 6 класс
В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей. Сгущаются сумерки, и все исчезает во мраке ночи. Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием заливает небольшую поляну. Ничто не нарушает тишины. Вдруг хрустнул снег под чьими-то тяжелыми ногами… Объём слов: 117
Итоговый диктант «Утро ранней весной»
Небо перед утренней зарёй прояснилось. На нём нет туч и облаков. Над узкой речкой расстилается синий туман. В такую раннюю пору здесь ни с кем не встретиться. Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами… Объём слов: 112
Итоговый диктант «Конец сентября»
Я проснулся ранним утром. Комната была залита ровным жёлтым светом. Свет шел из окна и ярче всего освещал потолок. Этот неяркий и неподвижный свет исходил от осенних листьев. За долгую и ветреную ночь сад сбросил сухую листву. Она лежала разноцветными грудами на земле и распространяла тусклое сияние, и от этого сияния лица людей казались загорелыми… Объём слов: 125
Итоговый диктант «Лес»
Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины тихонько лепечут над вами. Висячие ветви берез едва шевелятся. Могучий дуб стоит подле красивой липы. Вы едете по узкой дорожке. Большие желтые мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг слетаются. Мошки вьются столбом, светлеют в тени, темнеют на солнце. Вы въезжаете дальше в лес… Объём слов: 124
Итоговый диктант «Июль — макушка лета»
Ненастье — редкое явление этой чудесной летней поры. Появятся на ясной лазури неба синеватые облачка, и вдруг прольется недолгий дождь. Пузырями покроются лужи, засверкают серебряные капли на листьях и сразу просохнут. Последние небольшие облачка сползают за горизонт, и опять над головой простирается необъятная синева величественного небосвода. Только ярче блестит листва, жарче воздух… Объём слов: 111
Итоговый диктант «Поход в лес»
Утром мы отправились в лес. Ярко разгоралась в небе зорька. Первые лучи солнца прорывались через облака и играли с зеленой травой. От такой игры трава на полянках выгорала и желтела. Маленький ручеек спрятался от солнца в густой траве. Мы расположились на его берегу, загорали и наслаждались летом. Вечером разожгли костер… Объём слов: 110
Итоговый диктант «Журавли»
Каждый год возвращаются журавли из далёкий тёплых стран на родное болото. Над морями и широкой степью, над светлыми реками и синими лесами летят на свою родину весной журавли. Высоким камышом и сухой осокой заросло большое болото. В самых недоступных местах устраивают гнёзда журавли… Объём слов: 110
6 класс | Диктанты.ру
Краткое содержание:
В старом парке есть кленовая аллея. Снегири наведываются туда каждый день. Их манят деревья, сплошь усыпанные лёгкими крылатыми семенами. Сидят птицы на клёнах важно, спокойно, не спеша поклёвывают золотистые семена…
Краткое содержание:
Бесконечные галереи и тоннели не кончаются. Свет фонаря выхватывает всё новые причудливые картины. Диву даёшься, сколь различны наплывы ледяных сосулек…
Краткое содержание:
Поздней осенью выпадает первый снег. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов…
Краткое содержание:
Раки живут в чистой воде рек, озёр и прудов. Они выбирают каменистое дно и под камнями, корягами или корнями деревьев роют узкие норы.
Панцирь рака надёжно защищает мягкие части его тела. Передняя пара конечностей заканчивается мощными клешнями…
Краткое содержание:
Дикобраз – зверь и некрасивый, и страшный. Поэтому так и называется. Любят дикобразы бродить ночью, греметь иглами. Иглы у него длинные, толстые, с острыми концами. Они являются почти единственным оружием дикобраза…
Краткое содержание:
Когда он проснулся, уже восходило солнце; курган заслонял его собою, а оно,стараясь брызнуть светом на мир,напряженно палило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом. Егорушке показалось…
Краткое содержание:
Максим Горький родился на Волге, в Новгороде. Мальчик рос у дедушки и бабушки. Бабушка была для Алёши самым близким другом. Она сумела передать Алёше ненависть к неправде, несправедливости…
Краткое содержание:
Очень быстро летят последние дни уходящего лета. На лугу можно увидеть грустных аистов, собирающихся в стаи и готовящихся к отлёту. Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом…
Краткое содержание:
Поздней осенью облетает с деревьев листва. Лес становится тихим и прозрачным. Я люблю в эту пору встречать рассвет на какой-нибудь опушке. Утренняя тишина ошеломляет. Стук собственного сердца кажется глухим и громким…
Краткое содержание:
Ветер разлетелся по сторонам. Липа вздохнула и стряхнула с себя миллион золотых листиков. Ветер ещё раз рванул со всей силой. И тогда слетели все листья. Остались на чёрных ветвях старой липы только редкие золотые монетки…
Учебно-методический материал по русскому языку (6 класс): Контрольные диктанты 6 класс
Тематические диктанты. 6 класс.
УМК Ладыженской Т.А., Баранова М.Т. и др.
Входной контрольный диктант № 1.
ЦЕЛЬ: проверить знания детей за курс 5 класса.
Время: 45 минут
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе», М.: Просвещение, 2011 г.)
«5»- без ошибок, а также при наличии 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.
«4»- 2 орфограф, и 2 пунктуац.
1 орфограф, и 3 пунктуац.
0 орфограф, и 4 пунктуац.
«3»- 4 орфограф, и 4 пунктуац.
3 орфограф, и 5 пунктуац.
0 орфограф, и 7 пунктуац.
«2» — 5 орфограф, и 9 пунктуац.
- орфограф, и 8 пунктуац.
- орфограф, и 7 пунктуац.
8 орфограф, и 6 пунктуац
В августе в окрестных лесах появляется много грибов. Собираемся и идём в лес.
За деревней расстилаются широкие поля. По тропинке направляемся к дальней роще. Здесь всегда много грибов. Из-под листика виднеется шляпка сыроежки, но мы решаем собирать только «благородные» грибы: белые, подосиновики и подберёзовики. Ребята расходятся по лесу, и далеко раздаются их голоса.
Вот у берёзки два крепких боровика. Они плотно прижались друг к другу. Аккуратно срезаю их и очищаю от земли. Лисички! Целая семейка разрослась у осинки. И они попадают в корзину.
День выдался тёплый, и лес освещают яркие лучи солнца. Уже не слышишь звонкого пения птиц. Они готовятся к отлёту на юг. (104 слова)
Грамматические задания
1. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
1в. За деревней расстилаются широкие поля.
2в. Они готовятся к отлёту на юг.
2 РАЗОБРАТЬ ПО СОСТАВУ СЛОВА.
1в.- подосиновики, освещают, осинки.
2в. – подберёзовики, расходятся, берёзки.
Контрольный диктант № 2 по теме «Словообразование и орфография».
Цель: проверить уровень усвоения знаний по данной теме.
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)
Леса в Мещёре глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам, пробираться сквозь заросли кустов, по дорогам к дальнему озеру.
Путь в лесах – это километры тишины, безветрия.
Я люблю лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью, в траве горят светлячки.
Закат тяжело пылает на кронах деревьев и золотит их. Последний луч солнца ещё касается их верхушек. А у подножия сосен уже темно и глухо. Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. На западе ещё тлеет зорька.
Вот и озеро. Здесь под берёзой расположились знакомые рыбаки. Их лиц я не вижу из-за дыма костра, который то разгорается, то гаснет. (100 слов.)
Грамматические задания
1. ВЫПИСАТЬ СЛОВА С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ ГЛАСНЫМИ В КОРНЕ, ВЫДЕЛИТЬ КОРЕНЬ.
2. РАЗОБРАТЬ ПО СОСТАВУ СЛОВА.
1в. – рыбаки, безветрия, пробираться.
2в. – лесные, подножия, разгорается.
Контрольный диктант № 3 по теме «Словообразование и орфография»
ЦЕЛЬ: проверить, насколько хорошо усвоена данная тема.
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)
Соседские ребятишки предложили нам пойти с ними на рыбалку. Собирались мы весь вечер, приготовили удочки, приманку.
Солнце едва показалось над горизонтом, когда мы отправились на речку. Его лучи едва касались верхушек деревьев, и они приобретали причудливые очертания. В низинах ещё расстилался туман.
Узкая дорожка привела нас к речке. Лёгкий ветерок шевелил листьями деревьев и приятно освежал лицо. Мы отыскали удобное место и закинули удочки.
Между тем солнце пригревало землю. Его лучи осветили окрестность и преобразили всё вокруг. На траве заблестели капельки росы, в прибрежных камышах зашевелились утки.
К обеду мы вернулись домой с хорошим уловом.(95 слов)
Грамматические задания
1.ПРОИЗВЕДИТЕ МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР СЛОВ
1в. – соседские, предложили, расстилался
2в. – дорожка, собирались, прибрежных
2.ВЫДЕЛИТЕ В СЛОВАХ ПРИСТАВКИ ПРЕ- И ПРИ-.
Контрольный диктант № 4 по теме «Имя существительное»
Цель: проверить уровень усвоения данной темы.
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)
Поздней осенью выпадает первый снег. Он изменяет всё вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых зарослей камыша.
Как прекрасна берёзовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что их не узнаешь. Ёлочка становится похожей на причудливую снежную бабу. На гладкой поверхности виднеются следы лесных зверюшек.
В предзимние дни не сидится дома. Путешественники разных возрастов выходят на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.
«Здравствуй, зима!»- радостно говорят люди. (101 слово)
Грамматические задания
1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ
1в. – осенью 2в. – камыша
2. ПРОИЗВЕСТИ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1в. Побелели дорожки и крыши домов.
2в. Загораются, блестят разноцветные искорки инея.
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 5 ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»
ЦЕЛЬ: проверить уровень усвоения знаний по данной теме.
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)
РУССКАЯ ЗИМА.
Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.
Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка весёлых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрая белка.
Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнём в сугробе.(112 слов)
Грамматическое задание
1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.
1в. – шубкой 2в. – по дереву
Контрольный диктант № 6 по теме «Имя прилагательное».
Цель: проверить знания детей по данной теме.
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)
Пятые сутки геолог пробирался через тайгу. Ненастье мешало ему двигаться быстрее, но сегодня снегопад прекратился.
Кончились запасы пищи. И теперь он питался шишками. Ножом он вытаскивал зёрнышки, набирал их в горсть и долго жевал.
Геолог расположился на ночлег под раскидистой елью, разложил костёр около смолистого пня, набросал еловых веток и прилёг прямо на них.
Языки пламени костра то замирали, то вспыхивали. От костра расстилался душистый дымок. Глаза слипались. Геолог чувствовал ужасную усталость. Он знал, что ему предстоит долгий и опасный путь через глухую местность.
Ночь преобразила лес. Сугробы снега превращались в причудливые фигурки.
Геолог прислушался и вдруг ясно услышал рёв машин. «Неужели близко дорога?»- подумал он.
Он поднялся, затоптал костёр и пошёл на шум машины. (115 слов.)
Грамматические задания
1.СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
1в. – Ножом он вытаскивал зёрнышки, набирал их в горсть и долго жевал.
2в. – Он поднялся, затоптал костёр и пошёл на шум машины.
2.ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.
1в.- под раскидистой (елью)
2в.- около смолистого (пня)
Контрольный диктант № 7 по теме «Имя прилагательное».
Цель: проверить знания учащихся по данной теме.
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)
НЕОБЫЧНЫЙ СТРЕЛОК.
Однажды я гулял по песчаному берегу моря. Был жаркий, но ветреный день. Припекало солнце, и поверхность моря сверкала серебряными искрами.
Неширокая дорожка пролегла среди кустов с неяркими жёлто – белыми цветами. Чуть дальше выстроились в ряд высокие вечнозелёные сосны. У меня под ногами скрипели песчинки. Иногда ветер приносил с моря мелкие водяные брызги. Тишину нарушало только пение маленьких белогрудых птичек.
Вдруг раздался непродолжительный, но резкий шум. Он напоминал взрыв бумажной бомбочки. Я остановился и осмотрелся. Всё вокруг дышало тишиной и спокойствием.
Я пошёл по тропинке и через несколько минут вновь услышал шум. Он исходил из земли. Моё внимание привлекли мелкие тёмно – коричневые зёрнышки. Тогда я понял, что это цветок разбрасывает свои семена.
Я долго рассматривал это интересное растение. (118 слов)
Грамматические задания
1. ВЫПИШИТЕ 4 СЛОВОСОЧЕТАНИЯ «ПРИЛ. + СУЩ.», УКАЖИТЕ ПАДЕЖ, ЧИСЛО, РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.
2. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА 2 КАЧЕСТВЕННЫХ И 2 ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.
3. ОПРЕДЕЛИТЕ СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ:
1в. – серебряными, приносил, вечнозелёные
2в. – белогрудых, пролегла, маленьких
Контрольный диктант № 8 по теме «Имя числительное».
Цель: проверить уровень усвоения знаний учащихся по данной теме.
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)
Глубина озера Байкал – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нём содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара.
Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.
Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковывает скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и превращает ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.
Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достигает двух метров. Он похож на неровное одеяло.
Летом даже в безветренный день может вдруг налететь шквалистый ветер, и тогда озеро становится неласковым морем. (108 слов.)
Грамматические задания
1. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.
1в. – восьмой (вагон) 2в. – двадцать шесть (книг)
2. ПРОСКЛОНЯЙТЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.
1в. – шестьдесят 2в. – пятьсот
Контрольный диктант № 9 по теме «Местоимение».
Цель: проверить, насколько хорошо усвоена учащимися данная тема.
(Текст взят из методического пособия Г. А. Богдановой «Уроки русского языка в 6 классе» М.: Просвещение. 2011 г.)
Однажды в летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом. Ночь была тихая, только с реки доносились какие – то далёкие лёгкие звуки. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались какие – то тихие голоса. Они были похожи на шёпот птенцов, которые пробудились в гнезде. Но какие птенцы могли быть в подполье? Я долго не мог понять, кто разговаривает у меня под полом. Потом я догадался, что это ежи.
Ежи – смирные и кроткие звери. Разговаривать они не умеют. Это я слышал их возню. Они никому не причиняют вреда и никого не боятся. Днём они спят, а ночью выходят на охоту. Они уничтожают вредных насекомых, воюют с крысами и мышами.
На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги покрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят всю зиму. (125 слов.)
Грамматические задания
1. УКАЖИТЕ РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ
1в. – в первом абзаце 2в. – во втором абзаце
2. ПРОИЗВЕСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ.
1в. – моей 2в. – у меня
Контрольный диктант № 10 по теме «Глагол».
Цель: проверить знания детей по данной теме.
(Текст взят из методического пособия Н. М. Скоркиной «Поурочные планы по русскому языку. 6 класс».Волгоград. Издательство «Учитель — АСТ» 2009 г.)
БИТВА ВО РЖИ.
Высокая густая рожь – это для многих животных густой лес.
Солнце давно уже село, догорает короткая летняя зорька, какие – то тени реют над полем. Это совы вылетели за добычей. В лунную ночь будут они присматриваться, ловить мышей и полёвок. Надо много ловкости, чтобы поймать их в высокой ржи.
Но во ржи живёт множество других вредителей. Это насекомые и их прескверные гусеницы. Если бы их никто не трогал, то от хлебного поля ничего бы не осталось. Однако есть у поля ценные друзья, которые стараются сберечь урожай. Это землеройки, ежи, летучие мыши, птицы, жабы, лягушки. Мы их часто не видим и знать не хотим, тогда как они самоотверженно спасают наши хлеба от истребления. (112 слов)
Грамматические задания
1. РАЗБЕРИТЕ СЛОВА ПО СОСТАВУ.
1в. – догорает, хлебного, лунную
2в. – вылетели, ловить, вредителей
2. ОБРАЗОВАТЬ ОТ ГЛАГОЛА 3 ВИДА НАКЛОНЕНИЙ.
1в. – рисовать 2в. – играть
Контрольный диктант № 11 по теме «Глагол».
Цель: проверить уровень усвоения знаний по данной теме.
(Текст взят из методического пособия Н. М. Скоркиной «Поурочные планы по русскому языку. 6 класс».Волгоград. Издательство «Учитель — АСТ» 2009 г.)
МУРАВЬИ.
Трудно пройти в лесу мимо муравьиной кучи.
В яркий солнечный день тысячи муравьёв копошатся, что – то делают, куда- то торопятся.
Вот один муравей забегает то спереди, то сзади, с большим усилием втаскивает на муравейник еловую хвою. Муравьи тащат хвою на сооружение своего муравейника, который строят много лет.
Муравьи хорошо знают свой дом.
Догорает день. Муравьишка спешит, приостанавливается, кружится, разыскивает дорогу к дому. Ему помогает запах. Если бы муравьи не различали запахи, они не отличали бы своих муравьёв от чужих. Чужих в свой дом они не пускают.
Ударьте слегка прутом по муравейнику, присмотритесь. В прут вцепились сразу десятки муравьёв. Они защищают своё жилище.
Не разоряйте муравейников! Муравьи – безобидные, полезные жители леса, они истребляют вредных насекомых. (113 слов.)
Грамматические задания
1. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА 3 ГЛАГОЛА, УПОТРЕБЛЁННЫХ В РАЗНЫХ НАКЛОНЕНИЯХ, УКАЖИТЕ ИХ.
2. РАЗБЕРИТЕ ПО СОСТАВУ.
1в. – втаскивают, присмотритесь, безобидные
2в. – ударьте, защищают, еловую
3. СДЕЛАЙТЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА
1в. – забегает 2в. — защищают
«5»- без ошибок, а также при наличии 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.
«4»- 2 орфограф, и 2 пунктуац.
1 орфограф, и 3 пунктуац.
0 орфограф, и 4 пунктуац.
«3»- 4 орфограф, и 4 пунктуац.
3 орфограф, и 5 пунктуац.
0 орфограф, и 7 пунктуац.
«2» — 5 орфограф, и 9 пунктуац.
6орфограф, и 8 пунктуац.
- орфограф, и 7 пунктуац.
8 орфограф, и 6 пунктуац
Итоговый контрольный диктант
УМК: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. Русский язык. 6 класс. Москва, «Просвещение», 2013 год.
Цель: проверить лексические и грамматические знания
Время: 45 минут
Утро ранней весной.
Небо перед утренней зарёй прояснилось. На нём нет туч и облаков. Над узкой речкой расстилается синий туман. В такую раннюю пору здесь ни с кем не встретиться. Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами. В утреннем тумане ничего не видишь. Только тяжёлая от росы трава низко прилегает к земле и блестит серебряными каплями. Но вот пробежал лёгкий ветерок. Раздаётся стук дятла, и лес наполняется птичьим пением. Из куста выскочил косой зайчонок и сбросил с веток капли росы.
Теперь уже нет опасности заблудиться в тумане. Поднимается горячее солнце. Оно бросает свои лучи на весеннюю землю. Никогда не бывает утро так прекрасно, как ранней весной. Легко дышишь, любуешься природой. (112 слов.)
Грамматические задания
1. РАЗОБРАТЬ СЛОВА ПО СОСТАВУ.
1в. – утренней, выскочил, ветерок 2в. – серебряными, прилегает, речкой
2. СДЕЛАТЬ СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1в. – Предрассветная тишь долго не нарушается никакими звуками, ничьими голосами.
2в. – Из куста выскочил косой зайчонок и сбросил с веток капли росы.
Диктанты 6 класс 3 четверть по Русскому Языку
Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 3 четверти 6 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России УМК Ладыженская. Объём диктанта ФГОС для 6 класса 3 четверть – 100 — 110 слов.
Контрольный диктант «Байкал»
Глубина озера Байкал – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нём содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара. Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов… Объём слов: 108
Контрольный диктант «Летняя ночь»
Однажды в летнюю ночь я сидел в моей комнате за письменным столом. Ночь была тихая, только с реки доносились какие – то далёкие лёгкие звуки. В полной ночной тишине под полом вдруг послышались какие – то тихие голоса. Они были похожи на шёпот птенцов, которые пробудились в гнезде… Объём слов: 125
Контрольный диктант «Тайны глубин»
Люди всегда старались разгадать тайну глубин нашей планеты. Что находится в центре Земли? Почему на Земле происходят землетрясения, извержения вулканов? Где встречаются полезные ископаемые? Движутся материки или стоят на месте? Почему одни участки суши поднимаются, а другие опускаются?… Объём слов: 120
Итоговый диктант за 3 четверть
Еще хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца. Весна набирает скорость. По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь желтые корзинки ее цветка… Объём слов: 118
Контрольный диктант «Рыбы»
Рыбы живут только в воде. У них собственной температуры тела нет. Она зависит от температуры воды. Зимой рыбы собираются на дне водоёмов, караси и лини даже зарываются в ил. С наступлением весны и потеплением воды вновь возвращаются к жизни: быстрее плавают, больше едят, набирают вес… Объём слов: 114
Контрольный диктант «Зайчата»
Пришла ранняя весна. Ласково пригревает весеннее солнышко. Терпеливо ждут маленькие зайчата свою мать. Обрадовались теплу, высунулись из гнезда длинноухие. Хорошо спрятались они в сухой прошлогодней траве! Здесь не найдёт их хищная рысь, не увидит хитрая лисица… Объём слов: 101
Контрольный диктант «Озеро»
Озеро около берегов было засыпано ворохами жёлтых листьев. Их было так много, что мы не могли ловить рыбу. Лески ложились на листья и не тонули. Приходилось выезжать на старом челне на середину озера, где доцветали кувшинки. Голубая вода казалась чёрной, как дёготь… Объём слов: 107
Материал по русскому языку (6 класс) на тему: Контрольные диктанты для 6 класса по программе В.В.Бабайцевой.
Диктанты для 6 класса ( по программе В.В.Бабайцевой)
Диктант №1 (после повторения)
Владимир велел заложить маленькие сани и отправился в Жадрино, куда должна была приехать и Марья Гавриловна.
Дорога была ему знакома, а езды всего двадцать минут.
Но поднялся ветер, и сделалась такая метель, что в одну минуту дорогу занесло. Окрестность исчезла во мгле. Лошадь поминутно въезжала в сугроб или проваливалась яму, сани опрокидывались.
Он давно был в дороге, а полю не было конца.
Владимир начинал сильно беспокоиться.
Должно быть, было около полуночи, когда тучи расходились, ночь прояснилась. Владимир увидел какую-то деревушку, поехал к ней и стал стачать в первую избушку. «Далеко ли Жадрино?»- спросил он старика, который открыл ставень.
До Жадрина ещё было вёрст десяток. (105 слов)
Диктант №2 (после изучения инфинитива).
Ещё в раннем детстве доводилось мне любоваться чудесным восходом солнца. Весенним утром в праздничный день мать иногда будила меня и говорила: «Посмотри, сыночек, как солнце играет!»
В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца в лесу, когда перед рассветом проходит вверху над макушками деревьев предутренний ветер, гаснут звёзды. Чист и прозрачен воздух. Росистым утром смолою пахнет в лесу. Видел восход солнца над полями, над серебряной гладью реки. В прохладном зеркале отражаются звёзды, тонкий серп месяца. На востоке разгорается заря, и вода кажется розовой. Под пение бесчисленных птиц поднимается солнце. Друзья мои, очень советую вам полюбоваться восходом солнца. Вы почувствуете, как свежей радостью наполняется сердце. (Соколов-Микитов) (103 слова).
Диктант №3 (после изучения времён глагола)
Молодые листики.
У старого огромного пня я сел прямо на землю. Пень этот внутри – совершенная труха. Он, наверное, рассыпался бы, но твёрдая крайняя древесина растрескалась дощечками, прислонилась к трухе и держала его. Вокруг пня множество разных трав: ягодных, цветущих, ароматных. А из трухи выросла берёза и теперь распустилась. Я старался услышать шелест трепещущих листиков и не мог ничего услыхать.
Но ветер был довольно сильный, и по елям волнами приходила сюда лесная музыка. Убежит волна далеко, и откроется на какую-то минуту полная тишина. Зяблик этим воспользуется, раскатится бойко. Радостно слушать его. Подумаешь: «Как жить хорошо на земле!» Но мне хочется услышать, как начнут шептаться блестящие маленькие листья моей березы. (М.Пришвин) (106 сл.)
Диктант №4 (после изучения спряжения)
Красные шишки.
Росы холодные, и свежий ветер днём усмиряет летний жар.
В свежее солнечное утро иду я в лес. Лесная лужайка насыщена холодной росой, насекомые спят, многие цветы ещё не раскрыли венчиков. Шевелятся только листы осины. С гладкой верхней стороны листы обсохли, а на нижней бархатной роса держится мелкими каплями.
«Здравствуйте, знакомые ёлочки, как поживаете?»- спрашиваю я. И они отвечают, что всё благополучно, что за это время молодые красные шишки дошли до половины настоящей величины. Это, конечно, правда. Это можно проверить. Старые, пустые, рядом с молодыми висят на деревьях.
Из еловых пропастей я поднимаюсь к солнечной опушке. По пути в глуши встречается ландыш. Он ещё сохранил свою форму, но слегка пожелтел и больше не пахнет. (Пришвин) (113сл.)
Диктант №5 (в процессе изучения наклонений глагола)
Стоило лечь и задуматься, как тревога начала одолевать с новой силой.
Заполярная тайга осенью не страшна зверьём: медведями, волками, змеями. Но ночью в лесу одному, конечно, жутко.
Васютка зарядил ружьё и положил его рядом. Спать!
Не прошло и пяти минут, как он почувствовал, что кто-то крадётся. Васютка поворачивает голову и видит что-то тёмное, большое. Сейчас оно стоит, не шевелится. Мальчик вглядывается, не дышит. В глазах рябит. Нет сил больше сдерживать дыхание. Васютка вскакивает, направляет ружьё на это тёмное, кричит: «Не прячься, а то хуже будет!»
Тишина. Мальчик решительно направляется в сторону предмета и убеждается, что предмет этот – огромный пень.
«Ну и трус же я! Чуть ума не лишился!»- облегчённо вздыхает Васютка. (Астафьев) (111слов)
Диктант №6 ( после изучения наклонений)
Солнечное росистое утро. Допевают свои весенние песни соловьи. Ещё сохранились в затишных местах одуванчики, и, может быть, где-нибудь в сырости чёрной тени белеет ландыш. Соловьям помочь взялись летние птички: подкрапивники, иволги. Всюду беспокойная трескотня дроздов, и дятел очень устал искать живой корм для своих маленьких, присел вдали от них на ветке просто отдохнуть.
Вставай же , друг мой! Это утро – неоткрытая земля. Оно не повторится. И видишь его только ты один. Вот сороки вышли на дорожку и сверкают росой. Завтра так точно сверкать они уже не будут, и день-то будет не тот.
И десятки тысяч лет жили на земле люди, копили, передавали друг другу радость. Чтобы ты пришёл, поднял его и мог тоже обрадоваться. (По Пришвину) (113 слов)
Диктант № 7 (после темы «Глагол»)
Митраша и Настя стали собираться за клюквой. Ещё до свету Настя задала корм всем своим животным. Митраша взял отцовское двуствольное ружьё, манки на рябчиков, не забыл и компас. Никогда, бывало, отец его не забудет этого компаса. Не раз Митраша спрашивал отца: «Всю жизнь ты ходишь по лесу, и тебе лес известен весь. Зачем же тебе ещё нужна эта стрелка?» «Видишь ли, Дмитрий Павлович, в лесу эта стрелка тебе добрей матери», — отвечал отец.
Давно понял Митраша, что компас – вещь чудесная и нужная. Небо, может быть, закроется тучами. И по солнцу в лесу определиться не сможешь, заблудишься, заголодаешь. Вот тогда достань компас, взгляни на стрелку, и она укажет тебе. Где твой дом. (По Пришвину) (110 слов)
Диктант №8 (в процессе изучения прилагательного)
Спорый дождь, несомненно, отличается от грибного.
Спорый дождь – это дождь быстрый, скорый. Он льётся отвесно, всегда приближается с набегающим шумом.
Особенно хорош спорый дождь на реке. Каждая его капля выбивает в воде круглое углубление, мельчайшую (небольшую) водяную чашу, подскакивает, снова падает. Капля блестит и похожа на жемчуг.
Поэтому по всей реке стоит стеклянный звон. По высоте его догадываешься, набирает дождь силу или стихает.
А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Он не звенит, а шепчет что-то усыпительное и чуть заметно возится в кустах, как будто трогает мягкой лапкой листья. После него начинают буйно лезть грибы: липкие маслята, жёлтые лисички, крепкие подберёзовики, румяные рыжики и бесчисленные поганки. (По Паустовскому) (109 слов)
Диктант №9 (после прилагательного)
Вот старинный липовый парк с непролазной гущей орешника. Среди кустов находятся деревянные скамейки. Неширокие аллеи под ветвями могучих лип, которым уже много тысяч лет. Солнечные поляны в цветах, соловьиные трели весной.
Парк опускается к реке, и за глиняным откосом поднимаются по взгорью густые леса. Туда ведёт извилистая песчаная дорога.
Однажды утренней порой мы решили отправиться в этот лес.
Нам встретились бездонные овраги с тёмно-зелёными зарослями, заячьи тропы. Мы нашли речку с прозрачной водой, в зеркале которой отражались кумачовые гроздья прибрежных рябин. Обнаружили даже родник. Раньше, конечно, мы не пробовали такой вкусной, такой свежей воды.
Поход этот – большое удовольствие. Оставьте, друзья, домашние дела и посвятите свой выходной общению с природой. (110 слов)
Диктант №10 ( после темы «Имя числительное»)
Не перестают люди восхищаться Останкинской башней. Стоит она величественная, строгая, как серебряная игла, под бушующими ветрами, под палящим солнцем.
Надёжность башни рассчитана на триста лет. Сто пятьдесят стальных канатов протянуты внутри ствола под бетонной рубашкой и держат её в напряжении. Этим самым и придаётся стойкость необыкновенному сооружению.
Башней могут выдерживаться многие природные бедствия: землетрясение восемь баллов, натиск ураганного ветра. Её устойчивость на опрокидывание имеет шестикратный запас. Столь надёжен и прочен фундамент.
Высота башни со стальной трубчатой антенной равняется пятистам сорока метрам семидесяти сантиметрам. Вес Останкинской башни – пятьдесят пять тысяч тонн, объём –семьдесят тысяч квадратных метров. Автор проекта этого технического чуда – учёный Николай Васильевич Никитин.
Диктант № 11 ( в процессе изучения наречия)
«Пойдёмте-ка в Льгов, мы там уток настреляем»,- сказал мне как-то Ермолай. Для настоящего охотника дикая утка не представляет ничего особенно пленительного, но я послушался искусного охотника и отправился в Льгов.
Льгов –большое степное село на болотистой речке Росоте. Эта речка вёрст за одиннадцать от Льгова превращается в широкий пруд, издавна заросший тростником. Здесь в заводях и затишьях водилось и держалось бесчисленное множество уток всех возможных пород: кряковых, шилохвостых, чирков, нырков.
Мы пошли с Ермолаем вдоль пруда. Но, во-первых, у самого берега утка не держится. Во-вторых, если даже какой-нибудь чирок и подвергался нашим выстрелам, то достать его из сплошного тростника наши собаки не могли.
«Конечно, надо найти лодку»,- промолвил Ермолай.
(113 слов)
Диктант №12 ( после темы «Наречие»)
Васютка снова заговорил вслух: «На юг надо идти. У избушки Енисей поворот делает, мимо никак не пройдёшь».
Но бодрости хватило ненадолго. Затесей не было. Редкий и сплошь хвойный лес стоял по-прежнему неподвижно в своей унылой задумчивости.
Мальчик остановился, и слух его уловил где-то вблизи странный звук. Он нагнулся и увидел паутину. Паук убрался, наверное, зимовать, а ловушки бросил. Попалась муха и бьётся. Что-то начинало беспокоить Васютку при виде беспомощной мухи. Он понял, что, по-видимому, заблудился.
От потрясения он не сразу пришёл в себя. В лес бесшумно прилетела ночь, а с ней холод.
«Тайга – наша кормилица, беспомощных не любит»,- вспомнились ему слова отца и дедушки. И он стал припоминать всё, чему его учили. (По Астафьеву) (111слов)
Диктант № 13 (в процессе изучения местоимения)
В доме воцарялась мёртвая тишина. Наступал час послеобеденного сна.
Ребёнок видит, что все разбредись по своим углам: отец, мать, старая тётка, свита. А у кого не было угла, тот шёл на сеновал, В сад, искал прохлады в сенях, засыпал там, где его сморила жара. И садовник растянулся под кустом в саду, и кучер спал на конюшне. И собаки залезли в конуры, благо не на кого было лаять.
Можно было пройти по всему дому и не встретить никого. Легко было обокрасть всё кругом и свезти со двора. Никто не помешал бы, если б водились воры в том краю.
Это был какой-то ничем непобедимый сон.
Изредка кто-нибудь поднимет голову, посмотрит бессмысленно, перевернётся и опять заснёт. (По Гончарову) (113с.)
Диктант № 14 (после темы «Местоимение»)
«К ученью ново готовиться, а ты в лесу пропадаешь», — ворчит мать по привычке, потому что не на кого больше ворчать. В избушке никого нет.
«Чего ты, мамка? Орехи кто-то должен добывать», — отвечает Васютка.
Мать строго напомнила, чтобы от затесей далеко не отходил, хлеб взял.
Тут не поспоришь. Брать надо всё: ружьё, еду, спички. Васютка сунул краюшку в мешок и поспешил исчезнуть, а то ещё придерётся к чему-нибудь.
Он шёл по тайге, следил за пометами и думал, что, наверное, всякая таёжная дорога начинается с затесей. Сделает человек зарубки, за ним пойдут другие, собьют мох, притопчут траву, и получится тропинка.
Склонность к рассуждениям появилась у Васютки. Он ещё долго думал о всяких таёжных разностях. (По Астафьеву) (112 слов)
Диктант № 15 (в конце учебного года)
Было нелегко целыми днями сидеть одному и ждать, когда вернуться из лесу отец с матерью.
Однажды я вот так сидел и увидел в окне небольшого медведя. Сразу понять не мог даже. Место у нас, правда, глухое, а всё же чудно, что медвежонок окна делает: лапу вверх поднимает, когтями по стеклу задевает. Видимо, никак на завалинку не встанет, ухватиться ему не за что.
«Разобьёт он нам раму», — думаю. А он уже морду поднял, пасть раскрывает, в окно смотрит. Я в сторонку отошёл, что никого нет, и давай сосульки с наличника обламывать, В рот кладёт, хрустит сосулькой. Много их съел.
За сосулькой и лез, а я испугался.
У страха глаза велики. Особенно, когда один в избе остаёшься. (По Субботину) (116 слов)
Диктанты 6 класс 4 четверть по Русскому Языку
Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 4 четверти 6 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России УМК Ладыженская. Объём диктанта ФГОС для 6 класса 4 четверть – 100 — 110 слов.
Контрольный диктант «История Каштанки»
Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица. Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помочь. Вдруг кто-то толкнул дверь. Собака вскочила, увидела незнакомого человека в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке… Объём слов: 117
Контрольный диктант «Ежи»
Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки. Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки… Объём слов: 108
Контрольный диктант «Соловьи»
Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. Майская прохлада укрощала их пение, а теперь самое время слушать неугомонную серенькую невеличку. Всю ночь не смолкает соловьиная трель в прибрежных кустах неширокой, но красивой речонки. Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман. Но не стоит забираться в лесную глушь, чтобы насладиться их пением… Объём слов: 116
Контрольный диктант «Весна в лесу»
По глухим чащобам и болотам ранней весной пробирается охотник от края до края через глухой лес. Много птиц и зверей видел он в пробудившемся лесу. Видел, как на краю болота токует глухарь, как в молодом осиннике, на припеке, пасутся лоси, а по лесному оврагу бежит с добычей старый волк. Много видел и слышал в лесу внимательный охотник… Объём слов: 108
Контрольный диктант «Заяц»
Зимой зайцы кормятся корой деревьев. За ночь они протаптывают глубокий след в снегу. Если бы заяц ходил прямо, то его сразу поймали бы. Трусость спасает косого. Он бесстрашно ходит ночью по полям и лесам и прокладывает прямые следы. Когда же приходит утро, он от страха мечется из стороны в сторону… Объём слов: 110
Контрольный диктант «Битва во ржи»
Высокая густая рожь – это для многих животных густой лес. Солнце давно уже село, догорает короткая летняя зорька, какие – то тени реют над полем. Это совы вылетели за добычей. В лунную ночь будут они присматриваться, ловить мышей и полёвок. Надо много ловкости, чтобы поймать их в высокой ржи… Объём слов: 112
Головная боль от чрезмерного употребления лекарств — The Migraine Trust
Мигрень поражает примерно каждого восьмого человека. В то время как большинство из них, к счастью, имеют относительно нечастые (хотя и приводящие к инвалидности) головные боли, значительное меньшинство — возможно, 3% населения в целом, страдает хронической мигренью, определяемой как 15 или более дней головной боли в месяц. Хотя мигрень с такой частотой лучше всего лечить с помощью профилактических лекарств, исследования показывают, что только 13% подходящих пациентов лечатся таким образом.Наш опыт показывает, что, оказавшись в таком положении, многие люди, страдающие мигренью, которые не получают лечения, в конечном итоге будут часто принимать абортивные препараты (безрецептурные или рецептурные анальгетики или триптаны).
Нетрудно понять, почему это происходит. Тот, кто считает, что простая анальгезия или триптаны очень эффективны при эпизодической мигрени, естественно, будет склонен прибегать к проверенному и проверенному решению, если их головные боли станут более частыми. Некоторые будут избегать приема таблеток, если это вообще возможно, а просто обнаружат, что они не могут функционировать, когда у них болит голова, если они не принимают что-то.Другие сочтут, что выбор между «военным» с умеренной головной болью или приемом чего-либо и отсутствием боли — это «легкий вопрос», и они предпочтут частые обезболивающие, а не частую боль. Это не имеет ничего общего с зависимостью, а все связано с попытками справиться.
Однако на самом деле этот подход имеет несколько подводных камней. Наиболее очевидным из них является то, что частое использование абортивных лекарств мало помогает решить основную проблему, почему приступы учащаются.К сожалению, во многих случаях это может усиливать бремя головной боли, либо приводя к абстинентным или «возвратным» головным болям (которые слишком часто в конечном итоге лечатся большим количеством обезболивающих), либо к появлению более распространенной «фоновой» головной боли. или, в конечном итоге, более частые мигрени, которые усугубляют модель абортивного использования и становятся самовоспроизводящимися. Некоторые также обнаружат, что прерывание беременности со временем постепенно теряет эффективность, хотя им нужно продолжать принимать его, чтобы избежать головных болей.
Многие пациенты, которых мы наблюдаем, оказались в этой ситуации, замкнутые в цикле частой боли и частых обезболивающих, и на практике, когда эта закономерность выработалась, может быть чрезвычайно трудно добиться прогресса, если использование острых методов лечения не может быть ограничено. Это обеспечивает ясность с точки зрения определения основного поведения головной боли и позволяет оптимальное (а часто и более эффективное) лечение.
Нет сомнений, что отказ от анальгезии или триптанов после длительного периода чрезмерного употребления может быть неприятным процессом.Снятие может быть достигнуто разными способами; мы опишем, как мы подходим к этой проблеме в нашей практике в Национальной больнице, и далее будет описание того, как мы делаем что-то, а не предположение, что это то, что делают или должны делать другие.
Степень, в которой частое использование анальгетиков или триптанов вызывает проблемы, по-видимому, варьируется от одного препарата к другому и, по всей вероятности, значительно варьируется от одного пациента к другому. Наш опыт показывает, что чрезмерное употребление эрготамина, триптанов и препаратов на основе опиатов (от продуктов на основе кодеина до морфина), как правило, вызывает проблемы чаще всего с парацетамолом и нестероидными противовоспалительными препаратами (НПВП), такими как аспирин, ибупрофен. или напроксен с меньшей вероятностью.Критерии Международного общества головной боли для чрезмерного использования лекарств отражают это, причем чрезмерное использование опиатов или триптана определяется как десять или более дней в месяц, тогда как чрезмерное использование парацетамола или НПВП считается присутствующим, когда эти препараты используются 15 или более дней в месяц. месяц.
Прекращение приема лекарств может привести к ряду симптомов отмены: для многих наиболее очевидным симптомом отмены является усиление головной боли, хотя это может быть временным, и во многих случаях после начального периода ухудшения головная боль уменьшится просто по мере того, как следствие отмены.Другие симптомы отмены включают тошноту, плохой сон, беспокойство, расстройство желудка или диарею (особенно при отказе от препаратов, вызывающих запор, таких как кодеин). Эти симптомы преходящи, хотя могут длиться до нескольких недель. Преодоление этого периода отмены требует силы воли и приверженности, и, вероятно, этому помогает понимание преходящей природы симптомов и осознание того, что дальнейшее лечение головных болей последует за периодом отмены. Важно понимать, что для многих пациентов недостаточно просто прекратить обезболивание и ожидать, что это будет все, что требуется для решения проблемы — очевидно, что основная головная боль все еще нуждается в лечении.Важность отмены анальгезии состоит в том, чтобы облегчить последующее лечение, когда это необходимо; Отмена анальгезии — это первый шаг в лечении, а не последний.
Многие пациенты могут отказаться от приема лекарств в амбулаторных условиях, и для большинства это самый простой способ сделать это. Некоторым это будет легче сделать, когда к ним меньше требований: подготовка к стрессовому периоду или важному событию (например, семейный праздник или Рождество) может оказаться не самым благоприятным временем для попытки.Иногда период перехода к менее провокационным препаратам (например, переключение кодеина на ибупрофен) до прекращения может облегчить преодоление синдрома отмены. Иногда мы предлагаем большую блокаду затылочного нерва, чтобы сделать процесс более комфортным — это работает для 50-60% пациентов и может привести к уменьшению боли через неделю или две, что может сделать синдром отмены менее пугающим.
Однако время от времени мы сталкиваемся с обстоятельствами, когда пациенту может потребоваться госпитализация для эффективного прекращения анальгезии.Это может быть необходимо, если, например, кто-то регулярно принимает высокие дозы опиатов, таких как морфин, при этом может потребоваться более медленная абстиненция и можно ожидать большего числа побочных эффектов. С другой стороны, кто-то, возможно, пытался (часто неоднократно) отказаться от лечения амбулаторно, но не смог. Прекращение приема лекарств в стационаре по-прежнему не является приятным или безболезненным процессом, но дает нам возможность оказать дополнительную поддержку симптомам отмены — например, контролировать тошноту, предотвращать обезвоживание, помогать с беспокойством и сном.Мы организуем недельную госпитализацию, чтобы прекратить прием обезболивающих, а затем, у соответствующих пациентов, мы можем продолжить отмену с помощью стационарного курса внутривенного введения дигидроэрготамина (ДГЭ).
DHE лучше всего рассматривать как «переходное» лечение. Четырехдневный курс внутривенного введения ДГЭ, вводимого капельно три раза в день по десять доз (до общей дозы 9,25 мг), может привести к переменному периоду уменьшения боли, продолжающемуся дни, недели или даже месяцы. преодолеть разрыв между отказом от обезболивания и началом профилактического лечения.Степень улучшения, наблюдаемого при внутривенном введении DHE, широко варьируется; у нас есть пациенты, которые не получают никакой пользы вообще, а другие пациенты не болеют в течение 4-6 месяцев после этого. Когда это полезно, это может быть полезно для снятия боли при запуске и создании профилактического лечения, особенно потому, что профилактические меры могут занять несколько месяцев, прежде чем они будут полностью эффективными.
ДГЭ для внутривенного введения не лишен побочных эффектов: он может вызывать сильную тошноту, поэтому мы обычно вводим лекарства от тошноты перед каждой дозой. Он также может вызывать спазмы в животе, жидкую дефекацию и судороги ног, и его не следует назначать во время беременности.Что наиболее важно, он временно сужает кровеносные сосуды, и поэтому (как и в случае с триптанами) мы стараемся не давать его людям с сердечно-сосудистыми заболеваниями или инсультом в анамнезе. Мы регулярно проводим ЭКГ и измерение артериального давления перед лечением, чтобы убедиться в отсутствии признаков сердечно-сосудистых проблем, и если есть какие-либо сомнения по этому поводу, мы организуем тщательное сердечное обследование, прежде чем продолжить.
Нам повезло, что у нас есть множество эффективных профилактических лекарств от мигрени, которые могут хорошо подойти тем, кто в них нуждается.Для тех, кто получает пару головных болей в месяц, прием обезболивающих при необходимости — разумная стратегия. Однако при частой боли обезболивающие слишком часто становятся частью проблемы, и в этих обстоятельствах отмена (амбулаторно или стационарно) помогает расчистить путь к более эффективному лечению.
Считаете ли вы эту информацию полезной?
Ваша поддержка может помочь убедиться, что каждый страдающий мигренью получает необходимую информацию. Щелкните здесь, чтобы поддержать The Migraine Trust.
.РуководствоВведение | Коронавирусное заболевание COVID-19
Последнее обновление: 27 августа 2020 г.
Настоящее Руководство по лечению было разработано для информирования врачей о том, как ухаживать за пациентами с COVID-19. Поскольку клиническая информация об оптимальном лечении COVID-19 быстро развивается, эти Рекомендации будут часто обновляться по мере появления опубликованных данных и другой авторитетной информации.
Рекомендации настоящего Руководства основаны на научных данных и мнениях экспертов.Каждая рекомендация включает в себя две оценки: букву ( A , B или C ), которая указывает на силу рекомендации, и римскую цифру ( I , II или III ), которая указывает на качество доказательств, подтверждающих рекомендацию (см. Таблицу 1).
Панельная композиция
Члены Группы по рекомендациям по лечению COVID-19 (Группа) были назначены сопредседателями комиссии на основе их клинического опыта и знаний в области ведения пациентов, переводческой и клинической науки и / или разработки рекомендаций по лечению.В состав комиссии входят представители федеральных агентств, медицинских и академических организаций и профессиональных сообществ. Федеральные агентства и профессиональные общества, представленные в Панели:
- Американская ассоциация медсестер интенсивной терапии
- Американский колледж грудных врачей
- Американский колледж врачей скорой помощи
- Американское общество гематологов
- Американское торакальное общество
- Управление перспективных биомедицинских исследований и разработок
- Центры по контролю и профилактике заболеваний
- Министерство обороны
- Управление по делам ветеранов
- Управление по контролю за продуктами и лекарствами
- Общество инфекционных болезней Америки
- Национальных институтов здоровья
- Общество детских инфекционных болезней
- Общество интенсивной терапии
- Общество фармацевтов-инфекционистов
Включение представителей профессиональных обществ не означает, что их общества одобрили все элементы этого документа.
Имена, аффилированность и раскрытие финансовой информации участников и ex officio членов Группы и членов группы поддержки указаны в разделах «Реестр комиссии» и «Раскрытие финансовой информации» Руководства.
Разработка Руководства
Каждый раздел Руководства разрабатывается рабочей группой членов Группы, обладающих опытом в области, рассматриваемой в разделе. Каждая рабочая группа несет ответственность за определение соответствующей информации и опубликованной научной литературы, а также за проведение систематического всестороннего обзора этой информации и литературы.Рабочие группы предлагают обновления Руководства на основе последних опубликованных результатов исследований и новой клинической информации.
Разделы и рекомендации новых руководств рассматриваются и голосуются членами Комиссии с правом голоса. Для включения в Руководящие принципы рекомендация должна быть одобрена большинством членов Комиссии. Обновления существующих разделов, которые не влияют на рейтинговые рекомендации, утверждаются сопредседателями комиссии без голосования комиссии. Члены комиссии обязаны сохранять конфиденциальность всех обсуждений комиссии и неопубликованных данных, учтенных при разработке Руководства.
Метод обобщения данных и формулировка рекомендаций
Рабочие группы критически анализируют и синтезируют доступные данные для разработки рекомендаций. Рассматриваемые аспекты данных включают, помимо прочего, источник данных, тип исследования (например, серию случаев, проспективные или ретроспективные когорты, рандомизированное контролируемое исследование), качество и пригодность методов, количество участников и наблюдаемые размеры эффекта.Каждой рекомендации присваивается два рейтинга в соответствии со схемой, представленной в таблице 1.
Таблица 1. Схема рейтинговых оценок
| Сила рекомендации | Качество доказательств для рекомендации |
|---|---|
A: Сильная рекомендация по выписке B: Умеренная рекомендация по выписке C: Дополнительная рекомендация для выписки | I: Одно или несколько рандомизированных испытаний с клиническими исходами и / или подтвержденными лабораторными конечными точками II: Одно или несколько хорошо спланированных, нерандомизированных исследований или наблюдательных когортных исследований III : Экспертное заключение |
Важно отметить, что в настоящее время для разработки рекомендаций, содержащихся в данном Руководстве, Группа использует данные из быстро растущей публикуемой научной литературы по COVID-19.Группа также во многом полагается на опыт лечения других заболеваний, дополненный личным клиническим опытом лечения COVID-19.
В целом рекомендации в данном Руководстве делятся на следующие категории:
- Группа рекомендует использовать [пусто] для лечения COVID-19 (рейтинг). Рекомендации в этой категории основаны на данных клинических испытаний или крупных когортных исследований, которые демонстрируют клиническую или вирусологическую эффективность у пациентов с COVID-19, при этом потенциальные преимущества перевешивают потенциальные риски.
- Нет достаточных данных, чтобы Группа могла рекомендовать или против использования [бланка] для лечения COVID-19 (без оценки). Это заявление не является рекомендацией; он используется в случаях, когда недостаточно данных для рекомендации.
- Группа не рекомендует использовать [бланк] для лечения COVID-19, кроме как в клинических испытаниях (рейтинг). Эта рекомендация относится к вмешательству, эффективность которого в лечении COVID-19 явно не продемонстрирована и / или есть потенциальные проблемы с безопасностью.Для дальнейшего определения роли вмешательства необходимы дополнительные клинические испытания.
- Группа рекомендует не использовать [пусто] для лечения COVID-19 (рейтинг). Эта рекомендация используется в тех случаях, когда доступные данные ясно указывают на проблему безопасности и / или данные не показывают пользы для лечения COVID-19.
Развитие знаний о лечении COVID-19
В настоящее время нет одобренных Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA) лекарств от COVID-19.Тем не менее, ряд препаратов, одобренных для других показаний, а также множество исследуемых агентов изучаются для лечения COVID-19 в клинических испытаниях по всему миру. С этими испытаниями можно ознакомиться на сайте ClinicalTrials.gov . Кроме того, поставщики медицинских услуг могут получать доступ к исследуемым препаратам или агентам, одобренным или лицензированным для других показаний, и назначать их им с помощью различных механизмов, включая разрешения на использование в экстренных случаях (EUA), заявки на получение новых исследуемых лекарств (EIND), программы сострадательного использования или расширенного доступа с производителями лекарств, а также / или использование не по назначению.
По возможности, Комиссия рекомендует изучать перспективные, неутвержденные или нелицензированные методы лечения COVID-19 в хорошо спланированных контролируемых клинических испытаниях. Сюда входят препараты, которые были одобрены или лицензированы для других показаний. Группа признает критическую важность клинических исследований для получения доказательств для ответа на оставшиеся без ответа вопросы относительно безопасности и эффективности потенциальных методов лечения COVID-19. Тем не менее, Группа также понимает, что многие пациенты и поставщики, которые не могут получить доступ к таким испытаниям, все еще ищут рекомендации о том, использовать ли эти агенты.
Большой объем данных и публикаций из рандомизированных контролируемых исследований, наблюдательных когорт и серий случаев появляется очень быстро, некоторые из них публикуются в рецензируемых журналах, другие в виде рукописей перед рецензированием, а в некоторых случаях в прессе. выпускает. Группа постоянно изучает имеющиеся данные и оценивает их научную строгость и достоверность. Эти источники данных и опыт членов группы используются для определения обоснованности новых рекомендаций или изменений текущих рекомендаций.
Наконец, важно подчеркнуть, что рейтинговые рекомендации по лечению в данном Руководстве не следует рассматривать как обязательные. Выбор того, что делать или не делать для отдельного пациента, в конечном итоге решается пациентом со своим врачом.
.